中班教案水果(模板18篇)

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中班教案水果(模板18篇)
時間:2023-12-01 04:23:06     小編:薇兒

教案是教學活動的設計方案,它詳細規(guī)定了教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法、教學評價等內(nèi)容,是教師進行教學的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導教師的教學行為,促使學生的學習效果更好。教案要充分考慮學生的學習風格和個體差異,采用多種教學方法和手段。創(chuàng)新教學教案范文,促進學生主動思考和參與。

中班教案水果篇一

在幼兒美術(shù)教育活動中,手工活動是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動的另一個組成部分,其中,泥塑活動是其中的一個典型活動,并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,從而促進其智力的發(fā)展。

1、喜歡泥塑活動。

2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能,并能表現(xiàn)水果的特征。

3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片,頭飾以及音樂等。

2、準備香蕉、蘋果、梨等水果。

3、創(chuàng)設“果園”環(huán)境。

1、創(chuàng)設環(huán)境,以提問的方式導入活動,激發(fā)幼兒的好奇心,從而引起幼兒興趣。

師:小朋友們,看看我旁邊站著的是誰?(配班老師扮演兔媽媽)幼:兔媽媽,兔媽媽......

師:對了,就是大家最喜愛的兔媽媽,兔媽媽說豐收的季節(jié)到了,所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方,那就是我們最喜歡的水果園,大家開不開心啊。

幼:開心,開心,我最喜歡水果園了。

師:那么現(xiàn)在老師想問問大家,有誰知道水果園里有什么?(引導幼兒回答)。

幼:老師,我知道,我知道,有蘋果,香蕉,梨......

師:嗯,大家都知道呀!今天呢,兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶,然后帶大家一起去水果園摘水果,大家說好不好??!幼:好,好,兔媽媽,我是你最愛的兔寶寶......

兔媽媽:兔寶寶們,秋天來了,園地里的水果都已經(jīng)長大了,我們一起去摘水果,好嗎?

兔寶寶:好呀。(大家一起在音樂的伴奏下,來到水果園地)兔媽媽:啊,蘋果長得可真多!香蕉也有,梨也很多,快來,快來,我們快找個地方站好,一起來摘水果。(聽音樂邊唱邊采,將事先準備好的水果分發(fā)給大家觀察,觸摸)。

兔媽媽:來,寶寶們,大家摘了那么久的水果,先找張小椅子坐下。

兔寶寶:我的蘋果是紅顏色的,圓圓的,滑滑的;我的香蕉是黃顏色的,長長的,尖尖的;我的梨也是黃顏色的,不是很等圓,上面還有很多黑色小點點。

2、引導幼兒學習用捏、團、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。

兔寶寶:好,小狗,小貓,小雞快來,我們給你做水果。

(教師邊講邊示范,先取一塊紅色橡皮泥,放在手心,用力團呀團,揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了;取一塊黃色橡皮泥,也是放在手心,搓一下,壓一下,做成長長的,然后再插上香蕉柄,香蕉也做好了。)。

兔寶寶們,我們現(xiàn)在開始做水果吧。

(幼兒自己動手操作,教師適當指導。)。

3、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

兔媽媽:兔寶寶們真聰明,做了這么多的水果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來喂給他們吃吧。嗯,小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一起跟他們唱歌,跳舞,做游戲把?。◣ьI大家做游戲,唱歌跳舞。)。

今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果,大家也學會了怎么做水果,老師就請大家今天回到家,教教爸爸媽媽們怎么做水果,好嗎?那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。

中班教案水果篇二

幻燈片一(放鞭炮)。

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

觀察討論。

幻燈片二(一盤水果)。

1、你們看到了哪些水果?

2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

幻燈片三(葡萄干)。

1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆,配對活動。

1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)。

2、有沒有你不認識的水果干?

3、幼兒自主操作,把它們送到相應的水果邊,師觀察。

集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

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中班教案水果篇三

活動目標:

1、欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

2、結(jié)合自己的體驗,嘗試用水果擺出各種造型。

3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。

活動重點:欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

活動難點:嘗試用水果擺出各種造型。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒有吃過水果拼盤的體驗,欣賞過一些水果拼盤的造型。

材料準備:蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

活動過程:

一、導入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤。

1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣。

2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析。

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤。

1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。

2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點探索擠沙拉醬的方法。

3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤。

4、指導語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤。

幼兒制作拼盤。

鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運用各種水果進行裝飾。

中班教案水果篇四

這是一篇中班的主題活動,活動中教師引導幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。并培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關注幼師ok網(wǎng)。

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

6、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導入。

“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的.。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

水果歌。

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

水果是幼兒常吃的東西,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的??梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。

中班教案水果篇五

1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達自己的意思。

2、能夠畫出兩種水果的遮擋關系。

3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、水果和梨的模板若干、相關的課件ppt一套。

2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

一、從游戲?qū)?,引出水果?/p>

二、觀看ppt,理解遮擋的部分看不見。

1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的。

2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得。

3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法。

4、講解錯誤圖畫,強調(diào)繪畫要求。

三、小朋友嘗試繪畫,教師個別指導。

四、點評作業(yè)。

五、拓展練習。

此次活動主要采用自主探究的方法,引導幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機結(jié)合,符合幼兒年齡特點,為了進一步滿足孩子的探索興趣,在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會,準備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學活動中,只注重教師和幼兒之間的互動,但幼兒的水平還存在個體差異,需要通過同伴與同伴的互動,才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進幼兒的個性發(fā)展。

中班教案水果篇六

一、教幼兒學會用橡皮泥捏小豬。

二、讓幼兒在玩中學會念兒歌。

一、橡皮泥,人手一份。

二、小豬圖片。

一、導入:

魔術(shù)變變變:教師出示面泥,告訴幼兒:今天,我們要變魔術(shù),一起來念口決:魔術(shù)魔術(shù)變變變!教師手藏身后,變出小豬,激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學習做小豬。

1、師請幼兒說一說小豬有哪些特點:大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕。

2、師教幼兒做小豬。

b、搓出湯圓以后,接著唱歌謠:123,321,變變變,變變變,湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

c、換面泥顏色繼續(xù)邊念歌邊做兩個小圓球,做出以后念:123,321,小蝌蚪,尾巴長,游啊游,找媽媽。做出一頭尖的面泥,再接著唱:123,321,小青蛙,跳啊跳,撲通一下跳下水。把面泥按平,做出小豬的腿。

d、同上,做出小豬耳朵、嘴巴,眼睛。唱:123,321,小手搓,搓長條,搓出長條象薯條。搓出著條以后,接著唱:123,321,123,321,小青蛙,跳啊跳,撲通一下跳下水。把面泥按平做出。

三、幼兒展示作品,師和幼兒一起評價總結(jié)。

中班教案水果篇七

活動目標:

1.大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

重點、難點:大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

解決策略:教師提供圖片造型范例,引起幼兒的活動興趣,為了豐富幼兒的操作經(jīng)驗,教師適當?shù)倪M行講解示范添畫過程,幫助幼兒掌握添畫的一些技巧,再以提問啟發(fā)引導,豐富幼兒想象思維,鼓勵添畫出其他的水果造型。

活動反思:

活動準備

1.畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。

2.蠟筆人手一套。

活動過程

1.出示蘋果造型——瓢蟲。

引導幼兒觀察:這是什么?瓢蟲是什么變的?怎么變出來的?

2.出示香蕉造型——秋千。

引導幼兒觀察:秋千是什么變的?它又是怎么變的?

3.幼兒觀看教師當場作畫:我是魔法師,看我怎么把香蕉變秋千。

(如幼兒想象不出,可適當?shù)奶峁┒喾N范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。)

二、選擇材料進行水果造型

1.認識其他水果圖案。說說這些水果能變成什么?怎么變呢?

2.你可以選老師畫好的水果來變一變,也可以自己畫喜歡的水果,然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

3.幼兒添畫,給水果造型。

三、作品展覽

1.幼兒互相猜測水果變成了什么。

先變好的請把你的作品展示出來,坐到中間來互相看看說說都變了些什么?

2.幼兒自由介紹作品。

說說你用什么水果變了什么?

活動延伸:根據(jù)自己的想象在區(qū)域進行實物水果造型,提高想象力和動手能力。

中班教案水果篇八

1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。

2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的.方法進行裝飾。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)。

2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。

3、炫彩棒。

小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。

二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放。

(一)觀察討論,幫助幼兒認識水果。

1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?

2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

(二)擺圖理解水果繪畫順序。

1、教師擺圖--水果指導語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

水果香,水果甜,水果裝進大果盤。

2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。

三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

(一)作畫要求:

1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?

2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

(二)過程性指導:

1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

2、觀察幼兒畫襯布的認識。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。

1、你畫的水果是什么?

2、你是用什么顏色來涂水果的?

中班教案水果篇九

1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產(chǎn)生興趣。

2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。

3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣若干,分給聽課的教師。

一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)。

二、初步掌握叫賣的特點。

1、他們都在賣些什么?

2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)。

5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的`方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習叫賣。

1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)。

請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)。

2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調(diào)拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)。

教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品。

1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀?

2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點,選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

中班教案水果篇十

1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。

2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)。

2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。

3、炫彩棒。

小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。

二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放。

(一)觀察討論,幫助幼兒認識水果。

1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?

2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

(二)擺圖理解水果繪畫順序。

1、教師擺圖--水果指導語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

水果香,水果甜,水果裝進大果盤。

2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。

三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

(一)作畫要求:

1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?

2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

(二)過程性指導:

1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

2、觀察幼兒畫襯布的認識。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。

1、你畫的水果是什么?

2、你是用什么顏色來涂水果的?

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案水果篇十一

1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗。

一、出示一列火車。

1、教師:嗚——看,誰來了?

2、教師:猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?

3、教師:水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?

(幼兒猜測)。

二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。

1、教師:你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。

如:人物、小動物等。

四、作品展示、評價。

中班教案水果篇十二

1.用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

2.發(fā)展想象力及空間感知能力。

3.激發(fā)熱愛大自然的情感。

畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙及白紙若干。

(一)導入活動。

出示各種水果,激發(fā)幼兒興趣。

(二)水果變、變、變。

1.出示范例,引導觀察:這些東西是什么變的?怎樣變成的?

2.討論:蘋果、香蕉還可以變成什么?

(三)選擇材料進行水果造型。

1.操作要求:出示其它水果圖案,說說這個水果能變成什么?

2.根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

3.給水果造型。

(四)評價作品。

1.互相猜測水果變成了什么?

2.自由介紹作品。

根據(jù)自己的想象力進行實物水果造型,提高想象和動手能力。

中班教案水果篇十三

1會根據(jù)五官的特征,選擇大小、形狀、各異的水果進行臉譜制作;2能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過程,對創(chuàng)作活動感興趣。

水果若干切好裝盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個,范例若干。

師:你看到了什么?在制作臉譜中有什么用?面包片有什么用?

幼兒操作。

師:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可愛,為了表揚你們,我們一起來品嘗你們的杰作吧。

中班教案水果篇十四

培養(yǎng)幼兒對水果種子的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

1.增強對比效果。

2.表述探究結(jié)果。

3.梳理經(jīng)驗,建構(gòu)新知。

4.發(fā)揮家長的教育資源。

教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置,需要經(jīng)過多次反復地考慮、查證,才能在教育活動中使用,支持性高的教學具可以增強教育效果,提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動,孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果,在有層次的觀察活動中,觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結(jié)出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動獲得的知識,建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

中班教案水果篇十五

1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

教師出示蘋果造型——瓢蟲,引起幼兒興趣:小朋友看這是什么,好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

教師:先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線,把它分成頭和身子兩個部分,再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角,身上畫上花紋,邊上畫上它的腳,瞧,一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

教師:小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙,你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進行作業(yè),給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾,涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

表揚造型獨特,顏色均勻、鮮艷的作品。

中班教案水果篇十六

1.學習不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2.能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

1.白板課件。

2.幼兒操作材料、筆。

1.以兒歌引入課題。

2.感知水果數(shù)量。

幫他數(shù)一數(shù)吧!

3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,并出示數(shù)卡匹配排序。

以“水果店擺放水果”游戲,引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的多少,將相同數(shù)量的水果放在一起。

教師出示草莓,你們看這是什么?什么水果和它一樣多。

引導幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應的方法比較水果的多少,并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。

1.根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字。

2.給一樣多的畫勾。

3.給最少的畫勾。

中班教案水果篇十七

1.學習不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2.能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

1.白板課件。

2.幼兒操作材料、筆。

一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

1.以兒歌引入課題。

2.感知水果數(shù)量。

幫他數(shù)一數(shù)吧!

3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,并出示數(shù)卡匹配排序。

二、比較水果的多少。

以“水果店擺放水果”游戲,引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的多少,將相同數(shù)量的水果放在一起。

教師出示草莓,你們看這是什么?什么水果和它一樣多。

引導幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應的方法比較水果的多少,并進一步引導幼兒思考同樣多的'水果為什么擺放得不一樣。

三、操作活動。

1.根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字。

2.給一樣多的畫勾。

3.給最少的畫勾。

中班教案水果篇十八

1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。

3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個。

1、教師出示魔術(shù)箱。

2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)。

1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)。

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)。

3、師幼對答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

(二)給梨子編兒歌。

1、什么水果黃黃的?

2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

1、我大聲提問題,你們小聲回答;。

2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。

1、西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?

2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。

1、什么水果紫紫的?

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。

3、師幼對答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個好聽的名字好嗎?

1、生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。

小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

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