批判性思維是指在處理任務(wù)時(shí)能夠客觀、理性地分析和判斷問(wèn)題的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和層次的分明，使讀者易于理解和接受。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
童年的游戲小學(xué)篇一
在記憶的長(zhǎng)河中，有一件趣事，令我記憶猶新，那就是去年七月我和玩伴一起玩老鷹捉小雞的情景。
那一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)谛^(qū)亭子的空地上玩起了老鷹捉小雞的游戲。游戲的規(guī)則是，一個(gè)人當(dāng)老鷹，另一個(gè)人當(dāng)母雞，其余的當(dāng)小雞，老鷹捉住一只小雞算獲勝。還沒(méi)開(kāi)始我和其它小雞都躲到母雞的后面。
緊接著，好玩的游戲開(kāi)始了，老鷹以閃電般地沖向小雞們，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，母雞居然比老鷹還要迅速，它張開(kāi)雙臂用翅膀擋住了老鷹的攻擊。這時(shí)，老鷹停止了跑動(dòng)，他累了嗎？小雞們紛紛伸出小腦袋一探究竟。突然，老鷹又發(fā)起了進(jìn)攻，故意向左跑幾步，又像一只發(fā)怒的豹子沖向右方，成功地抓住了一只來(lái)不及躲閃的小雞。就這樣，我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
晚霞，升上天空，仿佛想和我們一起玩游戲?？墒牵粻?zhēng)氣的肚子開(kāi)始叫喚起來(lái)，該回家吃飯了?？鞓?lè)的時(shí)光總是那么的短暫。
通過(guò)游戲我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、共同合作很重要，這真是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的游戲。
童年的游戲小學(xué)篇二
快樂(lè)的時(shí)光像春天一樣溫暖、愜意，讓我想起和妹妹經(jīng)常玩的游戲——捉迷藏。
我們每次見(jiàn)面都會(huì)一起玩捉迷藏。我有一個(gè)訣竅，很容易就能找出妹妹——數(shù)數(shù)時(shí)，偷偷瞄一眼，這樣，找到她的時(shí)間就會(huì)短一些，我就勝利了。
有一次，我把妹妹帶到家中，我們就在一起玩捉迷藏。首先輪到我找妹妹，我便使出了我的小絕招?！耙弧⒍?、三……我數(shù)了幾下，便回頭瞄她一眼：嘻嘻，我很快就會(huì)不費(fèi)吹灰之力找到你的!我偷笑著?？墒?，當(dāng)妹妹正要拉開(kāi)衣柜的時(shí)候，突然回頭看了我一眼，糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我的心立刻縮緊了?！敖憬悖阃悼?”妹妹大叫起來(lái)?！拔摇摇蔽抑崃税胩煺f(shuō)不出話(huà)來(lái)，“你再藏一遍，我不看了。”妹妹半信半疑的點(diǎn)點(diǎn)頭，去找新的藏身之處。我長(zhǎng)吁了一口氣，又開(kāi)始數(shù)數(shù)了：“一、二、三……”妹妹藏好了，到哪里去找她呢!我靈機(jī)一動(dòng)又想出了一個(gè)“詭計(jì)”，我哼著自編的逗人小調(diào)，做著古怪的動(dòng)作開(kāi)始找妹妹。我聽(tīng)到窗簾后面?zhèn)鱽?lái)妹妹的笑聲，我巡聲找過(guò)去，妹妹立刻止住了笑，我把腳步放輕，越來(lái)越接近窗簾，妹妹把身子往里挪了挪，我猛地拉開(kāi)窗簾，嚇了她一大跳。
輪到妹妹找我了，她也使用了我那一招，我藏在了浴池里，但一聽(tīng)到妹妹那引人發(fā)笑的小曲兒，就禁不住想大笑，我使勁忍著，沒(méi)笑出聲來(lái)。妹妹找了半天也沒(méi)找到我，她的腳步聲越來(lái)越近了，我又縮了一下，當(dāng)她來(lái)到衛(wèi)生間，卻沒(méi)有靠近浴池，我心上的那塊大石頭總算落了下來(lái)。實(shí)在等不下去了，我便從浴池里出來(lái)，躲到另一個(gè)角落，當(dāng)她走來(lái)時(shí)，我一下子跳了出來(lái)，嚇得妹妹四處跳竄。過(guò)后我們笑成了一團(tuán)。
和妹妹一起做游戲真快樂(lè)，捉迷藏不但帶給我們歡樂(lè)，還讓我們彼此更親密，真棒!
童年的游戲小學(xué)篇三
童年里走過(guò)的一串串腳印就如一串串絢麗多彩的貝殼。其中最耀眼的要數(shù)9歲時(shí)“打水仗”這一顆了。
當(dāng)天下午，我放學(xué)剛回到家，老天爺突然來(lái)了個(gè)大變臉，瞬間烏云卷地，雷聲轟鳴，再“劈啪劈啪”地大哭起來(lái)。風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，絕對(duì)是一首最最自然、最最絕妙的交響樂(lè)。
半小時(shí)左右，老天也逐漸收起他的哭腔。我打開(kāi)家門(mén)，哇!雨水“野心勃勃”地“統(tǒng)治”我們的村莊，放眼望去，到處流水成河，積水成塘。此情此景，就算咸魚(yú)也想翻身，就算淑女也想瘋狂。左鄰右舍的伙伴們不約而同地扎進(jìn)水的世界瘋狂起來(lái)。
“哈哈哈!沖啊!”我們直奔水多的地。趁伙伴們不備，我提起大象腿一踏，“嘩——”一聲，一串串珍珠直濺四周，把他們的衣服都弄濕了，他們立馬活蹦亂跳地圍攻我，大戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。“哎呀!三十六計(jì)，走為上計(jì)”，我一邊跑，一邊踏?！翱茨阃膬禾?”只見(jiàn)曹光頭伸長(zhǎng)掃把腳，來(lái)了個(gè)“連環(huán)掃”?！肮?”正當(dāng)他得意之時(shí)，范不說(shuō)也不敢示弱地縮起兩條彈簧腿，不斷地“青蛙跳”。有名淑女——羅點(diǎn)子也不顧形象地奮力演練“仙女散花”。哎呀，好勁的“旋風(fēng)腿!”威震四方啊!李白也用上獨(dú)家秘訣“降龍十八掌”?？?，張三的“打狗棒”也出場(chǎng)了!嘻嘻嘻——哈哈哈——路上的一群落湯雞，頭上、脖子上、衣服里、鞋子里，從上到下，從里到外，沒(méi)有一處是干的。從頭到腳，也沒(méi)有一個(gè)細(xì)胞、沒(méi)有一根毫毛是不興奮的。水聲、叫打聲、笑聲響成一片，傳遍村莊內(nèi)外，傳遍長(zhǎng)江南北。
童年是美好的,是快樂(lè)無(wú)比的,是多姿多彩的。“打水仗”是我童年里最閃耀的一顆貝殼，足夠我回味、快樂(lè)一輩子。
小筆頭點(diǎn)評(píng)xiaobitoudianping“打水仗”是快樂(lè)的，小作者也是快樂(lè)的，足夠他回味、快樂(lè)一輩子。文筆獨(dú)特，富有童真且生動(dòng)風(fēng)趣，借助不同人物進(jìn)行個(gè)性化的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，把孩子們快樂(lè)瘋狂的情景躍然紙上。文章還有一大亮點(diǎn)就是前后呼應(yīng)的寫(xiě)作方法，使文題聯(lián)系更加緊密，中心突出，這招很值得我們學(xué)習(xí)喲。
小筆頭話(huà)題xiaobitouhuati。
六年級(jí)北師大版下冊(cè)第八單元習(xí)作：留下童年串串腳印。
多彩的童年值得我們珍惜，做個(gè)童年生活的紀(jì)念冊(cè)吧，記下難忘的過(guò)去，迎接美好的明天。
小筆頭點(diǎn)撥xiaobitoudianbo歲月的河流緩緩流過(guò)，驀然回首，童年的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂(yōu)傷，伴隨我們一路走來(lái)。其中你印象最深的是哪一件?請(qǐng)你緊扣題目，把印象最深刻的情景描寫(xiě)出來(lái)，注意語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感喲。
童年的游戲小學(xué)篇四
今天上午第一節(jié)課，盧老師帶著全班同學(xué)玩“貼鼻子”這個(gè)游戲。
盧老師讓徐可馨上講臺(tái)來(lái)玩，盧老師把眼罩戴到徐可馨的眼睛上，再讓徐可馨轉(zhuǎn)三圈。然后，盧老師問(wèn)徐可馨說(shuō)：“你現(xiàn)在心里在想什么，”徐可馨說(shuō)：“我看不見(jiàn)，到處都是一片黑暗?！北R老師小心翼翼地把徐可馨扶到講臺(tái)上，把鼻子交給徐可馨。盧老師問(wèn)徐可馨心里在想什么，徐可馨說(shuō)：“鼻子在哪里？”這時(shí)候同學(xué)們多想把自己知道的'告訴徐可馨呀。（于是大家七嘴八舌地叫起來(lái)：“左邊……左邊……”“右邊……右邊……）盧老師又問(wèn)徐可馨你現(xiàn)在聽(tīng)到什么了。徐可馨說(shuō)：”我現(xiàn)在耳朵里都是聲音，有的說(shuō)左，有的說(shuō)右，我都不知道選哪邊了。“徐可馨終于下定決心了，她把鼻子貼上去了。這時(shí)候同學(xué)們都捧腹大笑了，徐可馨把眼罩摘下一看，”我把鼻子貼到眼睛下面了！“徐可馨也不好意思地笑了。
玩著玩著，下課鈴響了。
童年的游戲小學(xué)篇五
今天，我和爸爸一起參加江東區(qū)第三屆“繽紛游戲、快樂(lè)童年”游戲節(jié)。
我們先領(lǐng)了活動(dòng)劵，便迫不及待地趕往各個(gè)游戲地點(diǎn)。第一個(gè)游戲是打地鼠，拿錘子敲亮燈的那個(gè)老鼠，我輕松地得了一個(gè)五角星。接著開(kāi)始的是桌球大戰(zhàn)，我和一個(gè)哥哥拿著兩個(gè)像羊肉串一樣的棒子，組成紅隊(duì)，進(jìn)行密切配合。藍(lán)隊(duì)的非常著急，我們冷靜應(yīng)對(duì)，球進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，我們勝利啦！下一個(gè)游戲是“扮時(shí)鐘”，老師說(shuō)了一個(gè)時(shí)間，我立即把兩手放在準(zhǔn)確的時(shí)間上，爸爸趕緊在一旁給我拍照，并豎起了大拇指。然后，我又參加了激情賽車(chē)手、趣味翻牌、建筑達(dá)人等節(jié)目，都獲得了好成績(jī)。最后一項(xiàng)是射箭，我費(fèi)了九牛二虎之力，最后一箭嗖的一下，終于射中箭靶了，可惜箭沒(méi)粘住。
活動(dòng)結(jié)束后，到了換獎(jiǎng)品的時(shí)刻了，我換了扇子、本子、笛子筆和卷筆刀四樣獎(jiǎng)品。參加游戲節(jié)真開(kāi)心，但愿這樣的活動(dòng)在暑假里能夠多一些！
童年的游戲小學(xué)篇六
童年，我覺(jué)得它消失的時(shí)候離我還很久，在我心中，永不磨滅的是童年的游戲。
現(xiàn)在的游戲與以前的游戲已有天壤之別，出現(xiàn)了極大的改革，從現(xiàn)實(shí)中搬到了網(wǎng)絡(luò)里面，至少大多數(shù)游戲是這樣，在網(wǎng)絡(luò)中可以實(shí)現(xiàn)許許多多的事情：上天入地，帶兵打仗，統(tǒng)治星期……全都沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)，虛擬的東西不可能成真，我們要學(xué)會(huì)控制自己，控制時(shí)間。
在這里，我想介紹一下我最近玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。
一、玩具戰(zhàn)爭(zhēng)，在這個(gè)游戲里，利用水晶、塑料、積木、螺絲進(jìn)行強(qiáng)化基地，進(jìn)攻其他人，其中，還有各種各樣的建筑和兵種等你去發(fā)現(xiàn)和建造。
二、勇士的信仰，在這里，可以同時(shí)選取兩種武器，利用做任務(wù)得來(lái)的裝備和金幣，通過(guò)一關(guān)又一關(guān)，打造最華麗的外貌和最強(qiáng)悍的人物。
這兩個(gè)游戲聽(tīng)上去沒(méi)有真正玩起來(lái)那么有趣，不過(guò)，這兩個(gè)游戲確實(shí)很好玩，你大可去嘗試一下。
我還喜歡玩桌面上玩的紙牌游戲，在其中，可以利用縝密的思維化為你邁向勝利的步伐。
游戲，并不是像大人說(shuō)的那樣蠱惑人心，像一樣只要一碰便一發(fā)不可收拾，而是一個(gè)輕松快樂(lè)的東西，僅此而已。
童年的游戲小學(xué)篇七
游戲?qū)τ诿恳粋€(gè)男孩子來(lái)說(shuō)都不會(huì)陌生，只是分癡迷與不癡迷?xún)煞N，而我就是那癡迷的一種。
記得上小學(xué)的時(shí)候，超喜歡玩游戲機(jī)。最先玩的游戲機(jī)是長(zhǎng)方形的，款色是五顏六色，那時(shí)十塊錢(qián)左右。小小的一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)方體，藏著無(wú)數(shù)幻想的游戲。里面的游戲有坦克，堆積木等，當(dāng)時(shí)非常風(fēng)靡的游戲。
那時(shí)候玩堆積木游戲，總是和同伴們一起比，看誰(shuí)最多分，在玩的過(guò)程當(dāng)中，同伴總是耍各種手段讓自己輸，有時(shí)是會(huì)被影響的，有時(shí)卻不會(huì)，反而更厲害。那時(shí)總是充滿(mǎn)著歡笑。
隨著年齡的長(zhǎng)大，那個(gè)長(zhǎng)方體的游戲機(jī)被電視上的小霸王游戲機(jī)取代了。最初，是用黑白電視來(lái)打游戲!后來(lái)那時(shí)換彩色視機(jī)來(lái)玩。顏色好看不好看，這個(gè)不重要，主要是能玩就行。一個(gè)游戲機(jī)好像要七十塊錢(qián)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是很貴的。
每次玩游戲都得偷偷摸摸的，怕被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后就會(huì)被罵，甚至可能被沒(méi)收。所以，只要看到家長(zhǎng)出去了，就偷偷拿出來(lái)玩，不敢開(kāi)聲音。
在我的記憶中，被抓過(guò)無(wú)數(shù)次，也被訓(xùn)過(guò)無(wú)數(shù)次，沒(méi)收了也無(wú)數(shù)次。每次被抓住后，總是想到更厲害的方法來(lái)躲避家長(zhǎng)。
從游戲機(jī)升級(jí)后的游戲就是電腦了，那時(shí)玩的游戲有《地下城與勇士》，《qq三國(guó)》，《qq飛車(chē)》等。那時(shí)玩電腦游戲癡迷到一有空就跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)，周末還出去通宵。
直到現(xiàn)在，手機(jī)游戲開(kāi)始風(fēng)靡。不知道未來(lái)的那天，又會(huì)出現(xiàn)哪種玩游戲的方法。
現(xiàn)在的科技日新月異，更新?lián)Q代非?？?。只希望自己還記得以前那段偷偷摸摸玩游戲的時(shí)光，告訴自己曾年輕過(guò)，也瘋狂過(guò)!
本文作者：北城沒(méi)有海。
童年的游戲小學(xué)篇八
你玩過(guò)“滾鐵環(huán)”游戲嗎？這可是一個(gè)令人難忘的傳統(tǒng)游戲。它也是爺爺、爸爸他們童年時(shí)代特別愛(ài)玩的游戲呢！
有一次，小伙伴們向我下了挑戰(zhàn)書(shū)，邀請(qǐng)我參加滾鐵環(huán)比賽，時(shí)間定為下周五晚7：30，在小區(qū)廣場(chǎng)上進(jìn)行。我接受挑戰(zhàn)后，就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，請(qǐng)爸爸當(dāng)教練教我滾鐵環(huán)。我們來(lái)到一條陰涼僻靜的馬路上，開(kāi)始練習(xí)。
首先，爸爸教我怎樣把鐵環(huán)滾起來(lái)。爸爸說(shuō)：“把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推，它就可以走了?！蔽艺罩职终f(shuō)的去做，左手把鐵環(huán)放平穩(wěn)，右手握鐵鉤輕輕往前推。果然鐵環(huán)滾起來(lái)了?？墒氰F環(huán)像一個(gè)喝醉酒的人，搖晃著前進(jìn)，不一會(huì)兒，就躺在地上“呼呼大睡”了。我下決心，必須要讓鐵環(huán)聽(tīng)我的“指揮”！經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，我滾得有模有樣了。爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，爸爸又教我怎么控制方向。爸爸說(shuō)：“如果你想讓鐵環(huán)往左，右手握的鐵鉤力量稍微向左偏一點(diǎn)；如果想往右，就向右偏一點(diǎn)?！蔽乙婚_(kāi)始控制不好，力氣大了點(diǎn)，鐵環(huán)拐的彎太陡，都橫過(guò)來(lái)了，偏離了路線(xiàn)。這怎么行呢？練了好幾次都是這樣，爸爸就一直鼓勵(lì)我。后來(lái)，我又練了幾次，慢慢掌握了要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)只要一歪，把鉤往它歪的反方向一斜，它就立刻正過(guò)來(lái)了。原來(lái)里面有竅門(mén)啊！
最后，爸爸再教我控制滾鐵環(huán)的速度，爸爸說(shuō)：“加速只要跑快點(diǎn)，手拿穩(wěn)鐵鉤就好了；減速自己走慢點(diǎn)，鐵鉤輕輕套在鐵環(huán)上面就可以了。”我照著爸爸說(shuō)的，練習(xí)了多次，終于學(xué)會(huì)了。
比賽日期到了。小伙伴們手握鐵鉤，站在起點(diǎn)上，只聽(tīng)一聲哨響，我們紛紛沖出起跑線(xiàn)。可能太急切了，有幾個(gè)小朋友不是偏了，就是鐵環(huán)倒了。而我按照之前訓(xùn)練的方法，手握鐵鉤，一邊走，一邊推鐵環(huán)，它就像一只乖巧的小寵物，跟隨在我旁邊，時(shí)而飛奔，時(shí)而放緩腳步，在我和它的默契配合下，最終贏得了比賽第一名。
這次學(xué)滾鐵環(huán)、參加比賽，讓我明白了一個(gè)道理：即使是簡(jiǎn)單的事情，也要經(jīng)過(guò)不斷的努力才能做好。
童年的游戲小學(xué)篇九
游戲，總讓我聯(lián)想到快樂(lè)的童年。
時(shí)間，讓人摸不透。一眨眼，幾年過(guò)去了，我都已經(jīng)是11歲的男子漢了，回想到以前童年不懂事闖下的禍，玩過(guò)的游戲，我心里還是止不住的開(kāi)心。
還記得小時(shí)候玩過(guò)的“生死卡拉背丁”，那時(shí)我才7歲，很調(diào)皮。一放學(xué)，就把小伙伴們召集起來(lái)玩游戲，我們坐在一塊大石頭上討論著玩什么游戲。一個(gè)與我同齡的小女孩站起來(lái)說(shuō)：“我想到了一個(gè)游戲就叫‘生死卡拉背丁’。就是一個(gè)人說(shuō)走幾步，另外幾個(gè)人就比他多走幾步，而且必須超過(guò)他。那個(gè)被選中的人就把腳步擺成一道直線(xiàn)，走一步就喊一個(gè)字，一直走到其他人的腳邊，就按照他說(shuō)的那個(gè)字，決定生死。”她說(shuō)完，一面洋洋得意地笑著，一面做著示范。
我們一口答應(yīng)，我們從來(lái)沒(méi)都沒(méi)玩過(guò)這個(gè)新鮮的游戲，都想試一試。經(jīng)過(guò)投票決定，我就是那個(gè)“死神”。哈哈，該我大顯身手的`時(shí)候到了。我喊了一聲：“走6步。”我便往前走了5步，其他人走了6步，游戲開(kāi)始了。
我先向離我近的一個(gè)人出發(fā)。我小心翼翼的走著，嘴里還一直念著：“生死卡拉背丁”，走到第1個(gè)人腳尖前時(shí)，我在“背”字停下了，他只能用5步，把我背回去。我趴在他的背上，他才走了三步就氣喘吁吁，我也覺(jué)得他隨時(shí)都有可能把我甩下來(lái)。終于到了，我舒了口氣，回到原來(lái)的位置再向第二個(gè)人出發(fā)。
童年的游戲小學(xué)篇十
目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
2.在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、以《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》為背景音樂(lè)，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。
2、現(xiàn)在，我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片（演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂(lè)配上。）。
3、蛋蛋不見(jiàn)了，我來(lái)找一找。
二、理解歌詞。
1、找到了，雞蛋找到了。（一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。）。
2、這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰(shuí)能告訴我蛋蛋里面有什么？（幼兒回答）。
3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么？（教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開(kāi)門(mén)了”，上半個(gè)蛋殼打開(kāi)，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。）。
4、原來(lái)真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來(lái)我們班做客。（小雞與幼兒相互問(wèn)好）。
5、小朋友你看見(jiàn)小雞是從哪里走出來(lái)的？（根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范）。
幫助理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。
6、現(xiàn)在有誰(shuí)愿意來(lái)敲蛋殼，看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎？
如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。
7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。
三、集體游戲。
1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教師來(lái)敲蛋殼，小雞出殼游戲。
3、小雞長(zhǎng)大了，男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣？女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣？
小班常識(shí)活動(dòng):小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。
[活動(dòng)要求]。
1．通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2．發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2．打擊樂(lè)器若干。
3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。
[活動(dòng)過(guò)程]。
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一、引題。
今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)。
二、第一次嘗試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。
1．操作活動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師，看誰(shuí)最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)。
2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)。
提問(wèn)：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)。
的?(幼兒自由回答，最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子，證實(shí)里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)。
3．操作活動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)。
(2)幼兒操作，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音。
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請(qǐng)一名幼兒證實(shí)，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)。
4．操作活動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)。
(2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)。
三、第二次嘗試：聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。
2．操作：老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。
3．小結(jié)：這些都是打擊樂(lè)器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。
1．師：(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。
3．幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。
小班常識(shí)“小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)要求]。
1．通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2．發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2．打擊樂(lè)器若干。
3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、引題。
今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)。
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二、第一次嘗試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。
1．操作活動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師，看誰(shuí)最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)。
2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)。
提問(wèn)：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)。
3．操作活動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)。
(2)幼兒操作，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音。
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請(qǐng)一名幼兒證實(shí)，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)。
4．操作活動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問(wèn)好)。
(2)幼兒操作。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)。
三、第二次嘗試：聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。
2．操作：老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。
3．小結(jié)：這些都是打擊樂(lè)器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。
1．師：(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。
3．幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。
《小馬過(guò)河》小音樂(lè)劇。
講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對(duì)面的張爺爺送去，拿到集市上賣(mài)。(音樂(lè)：馬媽媽的音樂(lè)）。
一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過(guò)來(lái)。
馬媽媽?zhuān)盒●R、小馬！(音樂(lè)：馬媽媽和小馬)，
小馬：哎！媽媽、媽媽?zhuān)惺裁词卵剑?/p>
馬媽媽?zhuān)盒●R，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能邦媽媽去送面嗎？
小馬：媽媽?zhuān)壹航?jīng)長(zhǎng)大了，我也該學(xué)著幫你干活了，我會(huì)送去，您放心吧。
馬媽媽?zhuān)赫媸菋尩墓院⒆?，路上要?dāng)心啊(幫小馬扛上面，聲響伴奏)……。
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講故事人：小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著(音樂(lè)：鋼琴?gòu)椬唷恫菰⑿坌℃⒚谩分黝}，左手主、屬音五度旋律音程伴奏。其他學(xué)生節(jié)奏樂(lè)伴奏。)。突然前邊－條很寬的河擋住了去路，河水嘩嘩地流著、小馬不知該怎么好、在河邊走來(lái)走去……(音樂(lè)、音條刮奏、小馬音樂(lè)反復(fù)奏)，這時(shí)她看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，牛爺爺在河邊吃草，他趕忙跑過(guò)去問(wèn)牛爺爺(牛爺爺音樂(lè)加小馬音樂(lè)，河水音樂(lè))。
小馬：牛爺爺、牛爺爺您好！
牛爺爺：小馬你好呀！有什么事要我?guī)兔幔?/p>
牛爺爺：啊一這事兒很簡(jiǎn)單，這條河雖然很寬，但它的水很淺、最深的地方才到我的小腿，你可以放心地過(guò)河去。
小馬：太好啦，謝謝牛爺爺！
邊喊。
小松鼠：小馬小馬！你可千萬(wàn)不能下河呀！
小馬：為什么？
小松鼠：你看，這條河，又寬又大、水可深呢(音樂(lè)：水聲加上串玲)，前天，我們的一個(gè)小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了(哭聲)。
小馬：小松鼠你別難過(guò)，謝謝你告訴了我，讓我好好想想。再見(jiàn)！(小松鼠下)(音樂(lè)：小馬音樂(lè))。
講故事人：小馬心里打上鼓了：一個(gè)說(shuō)水淺、一個(gè)說(shuō)水深，到底這水是深還是淺？——我該聽(tīng)誰(shuí)的呀！不行，我還得回去問(wèn)媽媽。于是他又急急忙忙跑回小磨房。(音樂(lè)：同前小馬跑音樂(lè)，速度快一點(diǎn))。
小馬：媽媽、媽媽?zhuān)?喘氣狀)(音樂(lè)：馬媽媽與小馬)。
馬媽媽?zhuān)汉⒆樱阍趺从峙芑貋?lái)了？
小馬：我走到半路，迂到一條大河，我不知是深還是淺，問(wèn)牛爺爺，他說(shuō)水很淺，可小松鼠又跑耒說(shuō)水很深，千萬(wàn)不能過(guò)。他們的一個(gè)小伙伴還剛剛淹死在訶里呢。我不知該怎么辦好，只好回來(lái)問(wèn)您了。
馬媽媽?zhuān)汉⒆?，我總是跟你說(shuō)，遇事要?jiǎng)幽X子多想想。你想想，牛爺爺有多高；小松鼠有多矮，他們說(shuō)的深啦、淺啦，你自己去比一比，你雖然設(shè)有牛爺爺那么高，可比小松鼠高多了！這水對(duì)你是深還是淺呀？我還告訴過(guò)你：干什么遇到困難要自己去試一試，這水到底是深還是淺，你下河去走走，深了就退回來(lái)，淺了你就走下去。自己親自去做一做，你就會(huì)真正知道是深還是淺了……。
小馬：媽媽、媽媽?zhuān)叶?，您放心吧?/p>
小松鼠：小馬小馬，你不要命啦！(一把抓住小馬往后拖)。
小馬：小松鼠，我想試一試，你那么小，我這么高，也許我可以過(guò)去呀，謝謝你的關(guān)心，再見(jiàn)！(音樂(lè)：淌水，木質(zhì)類(lèi)跟小馬動(dòng)作敲，散響類(lèi)做水聲）。小馬走過(guò)河抖抖身上的水，高興地向前跑。（音樂(lè)：小馬跑路，同時(shí)加節(jié)奏朗誦)。
集體朗誦：
小白馬愛(ài)勞動(dòng)。
邦助媽媽去送糧。
迂到困難不要怕。
動(dòng)腦筋想一想。
動(dòng)手動(dòng)腳試一試。
再大困難難不倒。
小白馬愛(ài)勞動(dòng)。
聰明能干人人愛(ài)(音樂(lè)漸漸減弱，小馬招手再見(jiàn)，下臺(tái)。)。
有趣的西瓜皮。
設(shè)計(jì)意圖：在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車(chē)帶來(lái)幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
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活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)過(guò)程：
口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）。
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草?！?qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
童年的游戲小學(xué)篇十一
童年像一面鏡子，照映著我們快樂(lè)的時(shí)光。
——題記。
童年中“拍拍三”是最好玩的游戲之一?！跋抡n！”“起立！”“老師休息！”“同學(xué)……。
“丟沙包”是每天課間活動(dòng)，不可缺少的游戲。劉昶和我左邊“進(jìn)攻”，徐暢和龔思誠(chéng)右邊“進(jìn)攻”?！皽?zhǔn)備，開(kāi)始！”我發(fā)令道。我先是使用“c型削球來(lái)削‘?dāng)橙恕哪_”。沒(méi)想剛開(kāi)始，我們就旗開(kāi)得勝，削中了兩個(gè)“敵人”，可是“敵人”減少兩個(gè)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是微不足道的。于是，我用了一個(gè)妙計(jì)，將“敵人”全部引到一個(gè)地方，再一舉殲滅。我讓徐暢投高球，讓我們幾個(gè)都接住，然后再向人多的地方投“快速球”。果然，不出我所料，“敵人的兵力”大大減少?！鞍l(fā)慢而有力的球，陪剩下幾位好好玩玩！”我朝另外三位“同黨”喊到?？墒?，剩下的“敵人”要“革命”像一只只小麻雀，突破我們好幾道防線(xiàn)。說(shuō)到最后，也真是慚愧，幾個(gè)“敵人”真不好對(duì)付，我們決定啟動(dòng)第三套方案——“閃電戰(zhàn)斗”。沒(méi)想到這種戰(zhàn)術(shù)，對(duì)付“敵人”真是靈丹妙藥呀！不一會(huì)，只剩下了“敵人”的“光標(biāo)司令”，他也不賴(lài)。因?yàn)?，他個(gè)子矮的優(yōu)勢(shì)，“閃電戰(zhàn)斗”他沒(méi)有作用，我只好啟動(dòng)“警急方案”，可“警急方案”也無(wú)及與事。但幸運(yùn)之神關(guān)照的還是我們。最后，我們被“敵人”評(píng)為——“警急方案最爛的戰(zhàn)隊(duì)”。
童年是一方?jīng)]有污染的凈土，是一片無(wú)遮無(wú)攔的天空，童年游戲流淌著純真的甜美與笑容，它會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。
童年的游戲小學(xué)篇十二
四年級(jí)的夏天，是我最自豪的一個(gè)夏天!
“慧慧，媽媽今天帶你去游泳，好么?”媽媽微笑地問(wèn)我。我并沒(méi)有喜笑顏開(kāi)欣然接受，而是支支吾吾地回答：“這，這，嗯，那，好吧?！绷硗?，我還叫上了子煊和文婷。
我們四個(gè)人一同來(lái)到游泳池，先付款，再去更衣，然后我?guī)狭擞斡景?，做了泳前運(yùn)動(dòng)，便跳下水去了。
我找到媽媽?zhuān)?qǐng)求她教我游泳。我讓媽媽拖著我的腰，我再在水中“游”?？墒俏铱倱?dān)心媽媽會(huì)突然撒手，把我留在水中自個(gè)兒游，所以還是半途而廢了。媽媽不管我，去教子煊和文婷游泳去了，而我只能獨(dú)自在水中游玩。忽然，我沉入水中，手腳并用。呵!我游起來(lái)了啦!我試著沉到水底，可怎么也沉不到。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水是有浮力的!通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我再次把頭扎進(jìn)水里，開(kāi)始進(jìn)行真正的'游泳。我把這個(gè)喜訊告訴了子煊、文婷和媽媽?zhuān)蠹叶己芨吲d。
噢，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)游泳了，好吧，就看在子煊“攻擊”我的份上，我也來(lái)次小小的報(bào)復(fù)!
看來(lái)，勇于嘗試是發(fā)現(xiàn)奧秘的前提啊!這次游泳還教會(huì)了我道理呢!同學(xué)們，你們也應(yīng)該勇于嘗試，探索奧秘，這樣，我們才能當(dāng)好我們國(guó)家未來(lái)的棟梁!
不知不覺(jué)，已經(jīng)上初二了。隨著功課的增多，壓力也越來(lái)越大，笑容在我臉上出現(xiàn)的頻率一次比一次少了?？臻e時(shí)，我靜靜地坐在椅子上，回憶童年時(shí)那伴隨著單純的笑聲的游戲，嘴角微微揚(yáng)起。
“哈哈，倩倩動(dòng)了，換她抓!”馬路邊，一群小孩子又鬧又叫地圍著一個(gè)梳羊角辮的女孩，就是我。大家正在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定：只有當(dāng)抓的人喊“紅燈綠燈”的時(shí)候你在能動(dòng)，一喊“定”或“紅燈籠”就必須停，如果還在動(dòng)，就換你抓。“什么嘛，我哪有動(dòng)啊?”我還在爭(zhēng)辯?？墒谴蠹叶荚谄鸷澹瑳](méi)有人聽(tīng)。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!這可是你們讓我抓的，既然這樣，就不要怪我整你們!
游戲開(kāi)始了!“紅燈綠燈定!”定字剛落音，我就立馬回頭，可是沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)。我失望地轉(zhuǎn)過(guò)身，怎么辦呢?我低頭冥思苦想了一會(huì)，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，頓時(shí)計(jì)上心來(lái)?！凹t燈綠燈定!”我一連把這個(gè)口號(hào)喊了5遍，就在大家以為我還會(huì)繼續(xù)喊的時(shí)候，我卻出人意料地說(shuō)了一句“紅燈籠”。果然許多人都沒(méi)有想到，全部上當(dāng)了。哈哈，看著大家垂頭喪氣的樣子，作為策劃者的我，偷偷地在一旁笑了。
“那時(shí)候我們好單純好可愛(ài)啊、、”我感嘆道。原來(lái)，童年的游戲雖然很幼稚，但是卻承載著我無(wú)限的歡樂(lè)。
童年的游戲小學(xué)篇十三
“一二三四五六七，散！”“大西瓜”“??！小小小南瓜?！薄肮阏f(shuō)了六個(gè)字，你抓?！泵慨?dāng)聽(tīng)到在做“三個(gè)字”游戲的小孩子們歡歡喜喜地叫著這些話(huà)時(shí)便會(huì)情不自禁地想起我的童年，我的童年游戲····“三個(gè)字”這個(gè)游戲不知道是誰(shuí)發(fā)明出來(lái)的，總之游戲規(guī)則是“手心手背”選出一個(gè)人來(lái)抓其他人。快被抓住時(shí)說(shuō)出三個(gè)字，不管哪三個(gè)字都可以，但是說(shuō)出那3個(gè)字時(shí)，就必須按地不動(dòng)，如果被抓住或者說(shuō)超3個(gè)字再或者說(shuō)完三個(gè)字還動(dòng)了一下的話(huà)，那么原來(lái)的`“抓員”就可以自動(dòng)退出，換上那個(gè)“違規(guī)”的人來(lái)當(dāng)“抓員”。當(dāng)都沒(méi)抓住并且所有人（除了“抓員”以外）都說(shuō)出3個(gè)字的話(huà)，那么“抓員”要退后三步，讓所有人齊聲喊：“一二三四五六七，散！”來(lái)一局新的挑戰(zhàn)。如果有一個(gè)人沒(méi)有喊那句話(huà)，就要等他們玩完才能再玩。
每一個(gè)個(gè)童年游戲都是一只只閃著亮光的七彩貝殼，每當(dāng)撿起來(lái)回味一下，都能感到無(wú)限的快樂(lè)與幸福。
童年的游戲小學(xué)篇十四
童年是快樂(lè)的，是純潔無(wú)暇的。在有些人眼里是幼稚的，在我眼里卻是值得回味的!
隨著年齡的變化，我一下子就上啦初一。在這沉重的學(xué)習(xí)壓力下，我不但沒(méi)有了小時(shí)候的快樂(lè)和笑容，反而變得沉重起來(lái)。每當(dāng)看見(jiàn)別的小朋友在快樂(lè)的玩耍時(shí)我便想起了童年。
小時(shí)候我不論天氣和時(shí)間就啊玩游戲，一開(kāi)始找來(lái)我的好伙伴等人到齊了就開(kāi)是玩游戲了。我們玩過(guò)許多游戲：吹肥皂泡泡，捉迷藏，放風(fēng)箏，折紙飛機(jī)，賽跑……然而我最喜歡的就是捉迷藏。因?yàn)檫@陪伴了我4年長(zhǎng)的時(shí)間，也是一個(gè)令人回味無(wú)窮的游戲。
游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始是李好抓。我們一個(gè)個(gè)很狡猾，到處東躲西藏。李好費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才將他們給找出來(lái)，只剩下我一個(gè)人啦我明明攻城了，他卻說(shuō)沒(méi)有誰(shuí)看見(jiàn)了，這不得不使我氣憤。輪到我抓了，我也耍賴(lài)皮，我假裝說(shuō)：快來(lái)啊一條蛇他們一個(gè)個(gè)就就都來(lái)了看來(lái)。他們都上當(dāng)了，我不禁內(nèi)心哈哈大小太開(kāi)心了，我大獲全勝。
令人開(kāi)心快樂(lè)，沒(méi)有快樂(lè)童年的人真悲哀啊，我真替他們悲哀。
你有一個(gè)快樂(lè)的童年嗎?
童年的游戲小學(xué)篇十五
丟蛋子：月色皎皎的晚上，十個(gè)八個(gè)差不多大的小孩嘰嘰喳喳地湊到一塊，手拉手圍成一圈坐在地上，然后由一個(gè)小伙伴拿著一個(gè)草團(tuán)子或隨便什么團(tuán)狀的東西在周?chē)苤?，乘誰(shuí)不注意悄悄地放在其中一個(gè)的后面。又轉(zhuǎn)了一圈過(guò)來(lái)，如果那個(gè)小伙伴仍沒(méi)發(fā)現(xiàn)，則要受罰。所以，圍坐成一圈的伙伴們生怕中槍?zhuān)粫r(shí)用手摸摸后面，看看“蛋子”在不在后邊，雖然如此，仍不時(shí)有人中招，于是引來(lái)一陣陣歡快的笑聲。
接龍尾：后邊一個(gè)扯著前一個(gè)小伙伴的衣服，第一個(gè)人充當(dāng)“龍頭”，最后一個(gè)則稱(chēng)做“龍尾”，再由一個(gè)小伙伴用布帶子蒙住眼，千方百計(jì)地去抓龍尾，龍頭則張開(kāi)雙臂，竭盡全力地?fù)踔?，就是為了不讓他抓到。只要抓的人每抓到一個(gè)“龍尾”，“龍尾”就得退出游戲，只能眼巴巴地望著其他人熱火朝天地玩著。隨著抓的人的'跑動(dòng)，龍身跟著“龍頭”一會(huì)擺到東，一會(huì)擺到西，嘎嘎的笑聲響徹整個(gè)村莊。
躲到找：“躲到找”就是捉迷藏。選出一個(gè)大些的小伙伴負(fù)責(zé)“找”，其他人則分頭去“藏”。找的人一聲令下，小伙伴們立即四散開(kāi)去，分頭行動(dòng)。于是草堆洞里，小河邊，甚至是樹(shù)上，只要能躲藏的地方都成了藏身的好去處。這個(gè)游戲是考驗(yàn)藏者的智慧，看他能不能選一個(gè)好地方藏好，如果輕易地被找的人找到，那是藏的人的失敗。而找的人則更要技勝一籌，將所有懷疑能藏人的地方都找遍了。因?yàn)椴氐娜颂幮姆e慮希望不被找到，所以往往出奇制勝。但也往往因?yàn)橥砩喜惶置鞫菀字辛谁h(huán)境的陷阱，諸如被狗嚇了，掉下河了，甚至踏入茅坑之類(lèi)的糗事并不稀奇。我就曾經(jīng)有一次為了不被找著而貼著河坡屏息凝神一動(dòng)都不敢動(dòng)，誰(shuí)知腳下一滑，沒(méi)有控制得住，赤溜溜滑下了屋后的河，將身上的棉褲都濕了一半，好在河邊不深，雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，卻總免不了大人們的好一通斥責(zé)，從此再也不敢往危險(xiǎn)的地方去躲了。
打貓耳頭：放學(xué)回來(lái)，用課本或作業(yè)本子的紙裁開(kāi)疊成“貓耳頭”。依次將“貓耳頭”貼在墻上，然后突然離開(kāi)，借著人跑開(kāi)的風(fēng)，比誰(shuí)的飛得更遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的那一個(gè)則將后面所有的“貓耳頭”照單全收。放學(xué)后，小男生們四處張羅廢紙，用以疊成“貓耳頭”。幾乎每一個(gè)男生書(shū)包里都鼓鼓囊囊的，家里還會(huì)有好多，其實(shí)，即使贏了再多這樣的“貓耳頭”也是沒(méi)有任何用處的，因?yàn)樗挥衅胀〞?shū)本紙的一半，然而，男生們?nèi)詷?lè)此不?！，F(xiàn)在想來(lái)，不是想著贏了有什么用，而僅僅是為了享受那贏了的滿(mǎn)足與成就感，而看著別人輸了的失敗與沮喪，也是另一種樂(lè)趣。
打洋火殼：“洋火”就是火柴，因?yàn)樵缒曛袊?guó)不能生產(chǎn)，都得從國(guó)外進(jìn)口而得名，我們小時(shí)候，原本進(jìn)口的“洋油”，“洋布”，“洋火”，“洋蠟燭”之類(lèi)帶“洋”字的日用百貨國(guó)內(nèi)早已生產(chǎn)，然而農(nóng)村因?yàn)榱?xí)慣而一直這樣叫著。那時(shí)沒(méi)有打火機(jī)，點(diǎn)火只有火柴，我們就四處收羅這些火柴的上殼，然后根據(jù)其稀有程度，隨口定這張算五百，那張算二百，最普通的是那種直接將字和圖印在紙版上的，每張只能算十。幾個(gè)小伙伴圍成一團(tuán)，從自己的收藏中抽出一疊，手背在身后一起伸出，再計(jì)算每個(gè)人手里的總點(diǎn)數(shù)，以最多者先拍。于是，那個(gè)拍的人往往故裝神秘地朝手心里吹一口氣，將一搭子洋火殼往地上一摜，將已經(jīng)翻過(guò)去的收歸己有，再將沒(méi)翻過(guò)去的用手掌在旁邊拍，以用掌風(fēng)拍翻，沒(méi)有翻過(guò)去的則由第二名繼續(xù)，依此類(lèi)推。所以，我們這些男生每人手中總會(huì)有好些“洋火殼”，時(shí)不時(shí)將那豐富的“戰(zhàn)利品”和其中稀罕的“極品”拿出來(lái)炫耀一番。
……。
時(shí)光雖在流逝，記憶卻還仍在；童稚早已遠(yuǎn)離，歡樂(lè)依然不遠(yuǎn)?；貞浿陼r(shí)那“看山是山，看水是水”的快樂(lè)，心中總?cè)缌z飄忽春水蕩漾；人到中年，有過(guò)了“看山不是山，看水不是水”的經(jīng)歷，心態(tài)更加的平和安然，不忘初心，保持童真，向著“看山還是山，看水還是水”的境界逼近，充分享受童年時(shí)那份由衷的快樂(lè)，讓心靈的天空更加簡(jiǎn)單明凈，更加高遠(yuǎn)湛藍(lán)，也更加的歡樂(lè)明快。
童年的游戲小學(xué)篇十六
關(guān)于，有很多，比如：?jiǎn)文_抓人、水果城、石頭剪刀布、撕名牌……最讓我印象深刻的游戲是：上樓梯。
記得二年級(jí)課間活動(dòng)時(shí)，我和陳家裕，徐源鴻，還有劉澤微一起玩上樓梯比賽。游戲規(guī)則是：石頭剪刀布贏的一方，先爬樓，每人每次跨一步（但可以跨多個(gè)臺(tái)階，只要腳夠長(zhǎng)），平手呆在原地不動(dòng)。我們從一樓開(kāi)始，第一次是陳家裕贏了，他是反著跨了一大步，這個(gè)動(dòng)作我都不會(huì)呢，第二次是徐源鴻贏了，她也跨了一大步，第三次，第四次……漸漸的拉開(kāi)了距離，劉澤微沮喪的說(shuō)：“我的運(yùn)氣怎么這么差呀？”我望了望原來(lái)她才走了八格，“你要努力哦！”我說(shuō)：“哈哈！”，陳家裕得意洋洋的說(shuō)：“我快到終點(diǎn)了，你們快點(diǎn)！”不知不覺(jué)上課鈴聲響了，我們跑回教室準(zhǔn)備上課，徐源鴻說(shuō)：“下節(jié)課繼續(xù)玩這個(gè)游戲?！?/p>
可能別的同學(xué)覺(jué)得不好玩，但我們卻樂(lè)此不疲。終于下課了，我們又走到樓梯邊開(kāi)始了上樓梯的游戲。
雖然我輸了，但我還是很開(kāi)心。童年的生活多美好，童年的時(shí)間要珍惜。
童年的游戲小學(xué)篇十七
在那個(gè)物質(zhì)極度匱乏、金錢(qián)更是稀缺的時(shí)代,生在農(nóng)村長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,是買(mǎi)不起玩具的,甚至童年時(shí)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“玩具”這個(gè)詞匯,不明白玩具為何物,更不可能跟大人哭鬧著要買(mǎi)玩具什么的。在我們的童年沒(méi)有單語(yǔ)的、雙語(yǔ)的、公立的、私立的、貴族的、平民的幼兒園,可以為我們開(kāi)導(dǎo)蒙昧,也沒(méi)有鋼琴培訓(xùn)班、畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班、舞蹈培訓(xùn)班等等開(kāi)發(fā)我們的右腦放飛藝術(shù)的夢(mèng)想。那時(shí)候差不多每家都有夠一個(gè)班編制的孩子,大人們一年三百六十日起早貪黑,在為讓這些孩子腹中有食身外有衣的戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗著,孩子們想要像現(xiàn)在的兒童一樣,讓大人陪著玩游戲,那是多么遙不可及的奢望。
一、過(guò)家家。
過(guò)家家是一群孩子同力協(xié)作的游戲、
二、跳圈圈。
長(zhǎng)到六七歲的孩子就可以玩“跳圈圈”了，這是一種就地取材的游戲，有幾平米較平坦的地方就能玩。若是磚頭墁過(guò)的院子里，找塊墻縫里掉落的白灰當(dāng)畫(huà)筆，若是土地上找根木棍秸桿或碎瓷小磚塊當(dāng)畫(huà)筆，在地上畫(huà)出四格五格六格九格的方格，或圓的半圓形長(zhǎng)方形的，或它們的組合，想玩哪種就畫(huà)哪種，我的家鄉(xiāng)凡封閉的圖形即稱(chēng)為圈圈，這種游戲是單腳跳著玩的，所以我們叫“跳圈圈”。機(jī)靈的孩子畫(huà)圈圈橫平豎直圓弧優(yōu)美，手拙的孩子畫(huà)出來(lái)歪七扭八。這些格子都是有名字的，可惜歲月久遠(yuǎn)，這些名字隨著死亡的腦細(xì)胞消失了。格子畫(huà)好再撿塊碎瓦片便可以開(kāi)玩，可以一人自?shī)首詷?lè)，也可以?xún)扇艘陨戏纸M對(duì)抗賽，還可以多人各自為陣比賽，順序以剪刀石頭布來(lái)定奪，人員分組也以剪刀石頭布定奪或抽簽。不管格子是哪種，有多少人玩，玩法都是把瓦片先扔到最近的一格中，用單腳踢著瓦片挨格跳完，或隔一格跳完算完成一級(jí)，然后接著把瓦片扔到第二格，從第二格開(kāi)始踢著瓦片跳；瓦片壓線(xiàn)算失敗，如果是挨格跳完算完成的，瓦片跳過(guò)一格算失敗，抬起不踢瓦片的腳落地也算失?。煌瓿梢患?jí)的可以接著完成下一級(jí)下下一級(jí)至失敗，輪其他方上場(chǎng)。游戲結(jié)果就是看誰(shuí)完成的級(jí)數(shù)多。踢瓦片分腳內(nèi)側(cè)踢、腳尖踢、腳外側(cè)踢。所跳的格子比如是五格，腳內(nèi)側(cè)踢著瓦片從一到五跳完五格，為一循環(huán)結(jié)束，就改為用腳尖踢，這一循環(huán)結(jié)束再用腳外側(cè)踢。
三、踢毽子。
踢毽子也是一種可以自?shī)首詷?lè)，也可以n多人單獨(dú)比賽或分組比賽的游戲。
毽子是我們自己動(dòng)手制作的，任憑誰(shuí)家的柴草堆上撿幾根漂亮的雞毛，找一個(gè)家家都有的`或是“康熙通寶”、或是“嘉靖通寶”、或是“光緒通寶”，還有可能是“五銖錢(qián)”的“小錢(qián)”（銅錢(qián)），找一塊寬度與銅錢(qián)直徑差不多，長(zhǎng)度是寬度三到四倍的碎面條，再找一根約四尺長(zhǎng)的棉線(xiàn)，先把雞毛用一半線(xiàn)綁緊，再把布中間剪一小孔，把銅錢(qián)用布條包起來(lái)，再把雞毛插入銅錢(qián)孔中，用另一半線(xiàn)把布條和雞毛綁緊，一個(gè)毽子就完成了。條當(dāng)時(shí)銅錢(qián)是不值錢(qián)的，它的作用只有三個(gè)，一是誰(shuí)家孩子做滿(mǎn)月或過(guò)生日，用紅毛線(xiàn)編結(jié)象征吉祥的“鎖”當(dāng)禮物；二是用一根結(jié)實(shí)點(diǎn)的細(xì)繩拴著，線(xiàn)的另一頭拴在竹簾子上，把竹簾子卷起后用線(xiàn)兜住，把小錢(qián)插入竹簾縫里，竹簾子就不會(huì)散下來(lái)了；三是孩子用來(lái)做毽子。還可以撿些細(xì)布條或或偷母親捺鞋底的麻做毽子，布條剪成一把長(zhǎng)短相等用一條直接捆扎起來(lái)就是個(gè)毽子，是不太好踢；麻做的毽子也要用到銅錢(qián)，把麻均勻包裹在銅錢(qián)外面扎緊，修剪到長(zhǎng)短一樣就可以了。還有一種毽子是小點(diǎn)的孩子們玩的，把不能穿的衣服上的扣子、褲子上的褲鉤拆下來(lái)，用一根長(zhǎng)繩串起來(lái)，提著繩子的毽子。
毽子的踢法一般是用腳內(nèi)側(cè)叫踢、用腳尖叫尖、用腳外側(cè)叫拐，再雙各踢一個(gè)算一組叫方，再腳后跟從身后踢叫撈，踢尖拐方撈各一個(gè)為一級(jí)，各二個(gè)為二級(jí)，誰(shuí)踢的級(jí)數(shù)多為贏家。順序以剪刀石頭布決定，人員分組也以剪刀石頭布定或抽簽。上場(chǎng)的人只要毽子不落地，可以一級(jí)一級(jí)一直踢，毽子落地了，換同組的其他人上場(chǎng)接著級(jí)數(shù)踢，同組人都曾落地過(guò)換別一組上場(chǎng)。
四、打兀打瓦。
我不知道那種玩具的兀字該怎么寫(xiě)，就且用兀吧。打兀多是男孩子們玩的游戲，但我上面全是哥哥，從小就只能跟著哥哥們玩，所以也常常玩男孩子的游戲，打的還不錯(cuò)呢。兀也是自制的，用一段直徑一厘米多點(diǎn)、長(zhǎng)約一寸多二寸的木棍，兩頭削尖成錐形就是兀，把兀放在平地上，再用一塊寬一寸多長(zhǎng)一尺多的薄木板，敲兀的一端，兀便會(huì)跳起，此時(shí)用木板擊打兀向遠(yuǎn)方，打的最遠(yuǎn)的為第一名。打兀是單賽。
打瓦也是男孩子們的游戲，找?guī)讐K爛磚，大小不限，分立成一排，在適當(dāng)距離處劃條線(xiàn)為比賽基準(zhǔn)，游戲者手持一塊磚，單腳立在線(xiàn)外向前拋出挨個(gè)擊打那一排立磚，可以助跑，但到線(xiàn)前必須單腳站立。一連擊倒磚數(shù)多者為勝。只要擊倒就可以連著打，打空了就換別人。這兩個(gè)游戲都是考驗(yàn)玩者的準(zhǔn)頭和力量的掌握。
五、挺桃杏核打三角四角。
挺桃杏核是每人拿一些吃完了桃子或杏兒的核，兩人以上玩，先以剪刀石頭布比輸贏，輸?shù)娜税炎约旱暮朔诺桨雺K磚或大小差不多的石頭上，贏的人挑一枚自己認(rèn)為最厲害的做為母核，拿到自己眼睛的高度，對(duì)準(zhǔn)磚塊上對(duì)手的核，自由落體掉下去砸，把對(duì)方的核砸出磚外地上，就贏為自己的戰(zhàn)利品，在磚上放核的人就得再放兩枚核上去，又把兩枚贏走了，在磚上放核的人就得再放三枚上去，依次類(lèi)推。如果砸的人沒(méi)砸下來(lái)，就要把自己的放上去，讓對(duì)方砸。還有一種方法是，每人各出幾個(gè)，共同放到磚塊上，剪刀石頭布贏的人先砸，直到某一下砸空，輪另一個(gè)人砸，同樣誰(shuí)砸下來(lái)的歸誰(shuí)。我家兄長(zhǎng)們都砸的很好，每年過(guò)年都能吃到他們贏來(lái)的桃杏仁。
打三角四角的玩法是一樣的，只是三角和四角的道具不同而已。三角是用大人們抽完煙的盒，折疊成三角形，四角是用兩個(gè)煙盒折疊成正方形。同樣是先以剪刀石頭布決出輸贏，輸?shù)娜税炎约旱娜腔蛩慕欠庞诘孛妫詈梅庞谄降?，與地面接觸越緊密越好，往往會(huì)將折好的三四角的周邊面向地面再?gòu)澱?，并在凹陷的中心呵幾口氣，以增加?duì)方贏局的難度。贏的人用自己的三或四角去扇打?qū)Ψ椒旁诘孛嫔系模却虻椒D(zhuǎn)即贏為自已的，沒(méi)打翻，便輪自己的放到地面上，對(duì)方扇打，我從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)所用作業(yè)本，全是把哥哥們贏來(lái)的煙盒拆開(kāi)釘成的。
六、叨乖乖。
路邊撿些好看的石子兒，或啃過(guò)的豬關(guān)節(jié)骨頭染上色彩，三顆以上就能玩，把一顆拿在手上，其余的放在地上，把手中的拋向空中，在落下之前撿起一顆地上的后，反手接住空中落下的，把地上的都撿完，再放回去，手中的拋向空中后，兩顆兩顆的撿。如果是五顆，還要撿一顆再撿三顆，再全撿起；還有撿一顆漏一顆，全部漏完后一把全撿起；全部放于手背上扔向空中，再手心向下全部在空中搶抓在手里等等，有十?dāng)?shù)種玩法。
我們兒時(shí)的游戲可謂花樣繁多琳瑯滿(mǎn)目。用泥巴捏塑各種日用品、動(dòng)物；用不同的野草編結(jié)不同的動(dòng)物、制作不同的飾品；捉會(huì)叫的螞蚱蛐蛐兒，裝在用高粱桿的皮和瓤扎的正方體、三棱錐、四棱錐、六面體、八面體等各種形狀的籠子里；下河摸魚(yú)撈蝦；用木棍支起籮筐扣貪食的麻雀；河邊抓蜻蜓草里捉蝴蝶，爬到樹(shù)上逮知了掏鳥(niǎo)蛋；皎潔的月光下捉迷藏；追趕著雞飛狗跳；推筒圈打彈弓；找根樹(shù)叉當(dāng)車(chē)互相拉著跑；找塊木板拴根繩子就是溜冰車(chē)；悠大繩跳小繩，跳馬蓮開(kāi)花二十一；捉各種蝗蟲(chóng)用馬尾巴草串起來(lái)，比誰(shuí)除的四害多；用線(xiàn)把兩個(gè)火柴盒拴起來(lái)，一個(gè)人家里一個(gè)人家外打電話(huà)；用高粱桿扎上自己做的風(fēng)車(chē)，迎著風(fēng)兒狂奔；排一溜兒小凳子，或互相套起胳膊來(lái)，就能開(kāi)著火車(chē)跑；拿根線(xiàn)拴個(gè)圈就能翻出二股線(xiàn)、紡車(chē)、蘸片子（一種菱形面食）等花樣；地上畫(huà)上棋盤(pán)，撿些小石塊磚塊，就可以玩老虎吃綿羊等棋類(lèi)游戲；可以唱著歌兒甩起鞭；沒(méi)有任何物品，兩個(gè)人用自己的身體，也可以互相配合玩出種種花樣。
許多游戲都叫不上名兒來(lái)了，也不記得玩法。我們的童年物質(zhì)是貧乏的，精神是快樂(lè)富有的，是名副其實(shí)的游戲童年。時(shí)光隨了流水，童年隨風(fēng)散去，記憶里停下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和融融暖意。
童年的游戲小學(xué)篇十八
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的記敘文。
2、要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要層次分明，中心明確。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，準(zhǔn)確地寫(xiě)出童年游戲的魅力所在。
4、通過(guò)本次作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找寫(xiě)作素材的能力。
1、要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要層次分明，中心明確。
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，準(zhǔn)確地寫(xiě)出童年游戲的魅力所在。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，準(zhǔn)確地寫(xiě)出童年游戲的魅力所在。
一課時(shí)。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年?？鞓?lè)的童年中肯定少不了諸多的游戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過(guò)的游戲，重新品味童年的滋味。
這次的作文我們要寫(xiě)成記敘文，要做到層次分明，中心明確，還要學(xué)習(xí)使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的.方法，并學(xué)會(huì)在生活中尋找合適的寫(xiě)作素材。
今天我們要寫(xiě)的作文題目是《》。大家仔細(xì)看看這個(gè)題目。我們要抓住題目中的哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？對(duì)，“童年”和“游戲”，而且重心是在“游戲”。
那同學(xué)們?cè)傧胍幌?，我們多不多？我們?cè)鯓觼?lái)選材呢？
可以選印象最深的游戲，可以選最有趣味的游戲，可以選最有意義的游戲??
寫(xiě)作時(shí)，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫(xiě)的是什么。我們還要在描寫(xiě)方法上下功夫，使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓別人更能看出游戲的內(nèi)容和行色。
命題作文：
要求：
1、層次分明，中心明確。
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。
3、要有真情實(shí)感。
4、字?jǐn)?shù)500字左右。
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