乒乓球是中國(guó)人喜愛的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。勤奮和努力是成功的關(guān)鍵，但同時(shí)我們也要懂得適度的休息和放松。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇一
學(xué)習(xí)是一種終身的過(guò)程，它需要持續(xù)的努力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并從中得出了幾個(gè)基本的心得體會(huì)。
首先，積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要投入足夠的精力和時(shí)間，而只有積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)，才能夠真正地提升自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，我們要主動(dòng)地思考和探索，不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。我們應(yīng)該主動(dòng)地提問(wèn)，積極地參與討論，并且勇于向教師請(qǐng)教。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，并且善于利用各種學(xué)習(xí)工具輔助學(xué)習(xí)。只有積極主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們才能夠真正地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，使自己的學(xué)習(xí)有條不紊。其次，我們要保持專注。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該集中注意力，排除干擾，保持專注。只有保持專注，我們才能夠更好地掌握知識(shí)。再次，我們要堅(jiān)持每天的復(fù)習(xí)。通過(guò)每天的復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，并加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，我們還應(yīng)該善于總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我們可以將知識(shí)鞏固和加深，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，要善于合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，并且可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在合作學(xué)習(xí)中，我們可以相互交流和分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)中，我們還可以相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，互相激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們可以充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的成績(jī)。
第四，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)觀念是指我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和目標(biāo)的總稱。只有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，我們才能夠真正地提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們要積極面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢地面對(duì)，不退縮，克服困難。其次，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效果。再次，我們要注重實(shí)踐。學(xué)習(xí)并不僅限于書本上的知識(shí)，我們更要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。最后，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)不僅僅是重復(fù)死記硬背，更要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，關(guān)注問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，我們才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
最后，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是學(xué)校的事情，也不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試。學(xué)習(xí)是一種終身的過(guò)程，它貫穿我們的整個(gè)生命。我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)和世界的變化。通過(guò)終身學(xué)習(xí)，我們可以不斷地充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總而言之，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的基石，它決定著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。作為學(xué)習(xí)者，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。只有堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，并取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇二
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們更好地面對(duì)困難，提高學(xué)習(xí)效率，從而取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而基本的學(xué)習(xí)態(tài)度包括積極主動(dòng)、持之以恒、耐心細(xì)致、求知欲和自信等。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了這些學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面談一談我的基本學(xué)習(xí)態(tài)度的體會(huì)。
首先，積極主動(dòng)是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極主動(dòng)意味著我們要主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常能夠看到那些積極主動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往能更快地理解和掌握知識(shí)。相比之下，那些被動(dòng)應(yīng)付的學(xué)習(xí)者往往不能夠做到事半功倍。所以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，持之以恒是另一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻意識(shí)到了只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。即使在遇到挫折和困難時(shí)，我們也不能輕易放棄。只有堅(jiān)持下去，才能夠讓學(xué)習(xí)成為我們的一種習(xí)慣。
第三，耐心細(xì)致是一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些繁瑣和復(fù)雜的問(wèn)題。這時(shí)，我們需要保持耐心，從容應(yīng)對(duì)。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)遇到許多難以理解和解決的問(wèn)題。但是通過(guò)對(duì)問(wèn)題耐心細(xì)致地分析和思考，我最終能夠解決這些問(wèn)題，并且從中得到收獲。所以耐心細(xì)致是學(xué)習(xí)過(guò)程中必備的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
第四，求知欲是一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度。有強(qiáng)烈求知欲的人會(huì)主動(dòng)去追尋知識(shí)，不斷充實(shí)自己。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)那些有強(qiáng)烈求知欲的同學(xué)往往更喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中往往能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加深入地理解和掌握知識(shí)。所以，培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲是我們提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
最后，自信是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度之一。自信意味著我們要相信自己的能力，并且相信自己可以解決問(wèn)題。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)那些自信的同學(xué)往往能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。相反，那些自卑的學(xué)生往往容易受到困擾和干擾。所以，我們要保持自信，相信自己的實(shí)力，才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
總之，基本的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展至關(guān)重要。積極主動(dòng)、持之以恒、耐心細(xì)致、求知欲和自信是五個(gè)我認(rèn)為最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻意識(shí)到了這些學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于我的學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性。所以，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)和堅(jiān)持這些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以期取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇三
一節(jié)課的時(shí)間是有限的，要達(dá)到的目標(biāo)是一定的，如果在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中，多了解一些相關(guān)的知識(shí)，增加課堂的寬度，課堂教學(xué)的有效性就會(huì)提高。
達(dá)到這樣的境界，需要教師有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考，精心的設(shè)計(jì)。課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。
二、挖掘課堂的深度。
決定一個(gè)容器大小的是它的容積，容積的大小跟它的深度成正比。一節(jié)課的有效性，也與知識(shí)的深度成正比。我們的課本知識(shí)都是很淺顯的，一般智力的學(xué)生自己看幾遍就能明白，如果老師像傳聲筒一樣，只傳授課本知識(shí)，很難滿足學(xué)生的求知欲望。適當(dāng)?shù)耐诰蛑R(shí)的深度，是提高教學(xué)效率有效途徑。
其實(shí)，每節(jié)課都應(yīng)該在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上有所加深，增加課堂的容量，以提高課堂教學(xué)效率。
三、延伸課堂的長(zhǎng)度。
學(xué)生走出課堂時(shí)，如果覺得課堂上的東西都學(xué)會(huì)了，那這節(jié)課決不是完美的課;如果學(xué)生還愁眉不展，在思索還沒有解決的問(wèn)題，這樣的課堂絕對(duì)是精彩的。課堂上高懸的永遠(yuǎn)應(yīng)該是問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。所以，下課的時(shí)候，一定要讓學(xué)生帶著思考走出教室，延伸課堂的長(zhǎng)度，提高課堂教學(xué)的有效性。
跟課堂教學(xué)有效性相關(guān)的因素太多了，只要我們勤思考，肯探索，把自己當(dāng)作學(xué)生探求知識(shí)的同行者，一定會(huì)找到更好的辦法。美國(guó)教育家帕爾墨說(shuō)：“教學(xué)就是要開創(chuàng)一個(gè)實(shí)踐真理的共同體空間，在這個(gè)共同體中，我們與志同道合的朋友一起追求真理。”讓我們共同努力，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑吧。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇四
第一段：引言（200字）。
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，而學(xué)習(xí)態(tài)度則決定了一個(gè)人學(xué)習(xí)的效果和成就。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)基本的學(xué)習(xí)態(tài)度的體會(huì)和心得。
第二段：初學(xué)者心態(tài)的重要性（250字）。
初學(xué)者心態(tài)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種基本的態(tài)度。在學(xué)習(xí)的起始階段，我們通常對(duì)所學(xué)的知識(shí)或技能一無(wú)所知，因此應(yīng)保持一種謙虛和開放的態(tài)度。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)書法，在剛開始學(xué)的時(shí)候，我意識(shí)到自己的筆畫非常不準(zhǔn)確。盡管感到有些沮喪，但我還是決定要堅(jiān)持下去，并將錯(cuò)誤視為進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的書法水平，取得了令人滿意的成績(jī)。因此，初學(xué)者心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)步至關(guān)重要。
積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得學(xué)習(xí)成就的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不能等待老師或他人來(lái)教導(dǎo)我們，而應(yīng)該主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，并做好充分的準(zhǔn)備。例如，在學(xué)習(xí)期末考試的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)組織學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問(wèn)題。通過(guò)大家的合作和互相學(xué)習(xí)，我們共同提高了成績(jī)。另外，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度也包括主動(dòng)地進(jìn)行自我反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。只有保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，并取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一種態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，成功并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和努力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難或挫折，但是只要我們保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力和潛力，一定能夠克服困難并取得成功。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，起初面對(duì)一道難題，我感到無(wú)從下手。但我沒有放棄，我堅(jiān)持研究和嘗試，最終成功解答出來(lái)。堅(jiān)持不懈要求我們有毅力和耐心，只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)的道路上取得突破和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響著我們的學(xué)習(xí)成就和發(fā)展。通過(guò)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深知初學(xué)者心態(tài)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。這些基本的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成就和個(gè)人發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。只有具備了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能夠充分利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的知識(shí)和技能。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛的初學(xué)者心態(tài)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈。相信只要我們持之以恒地遵循這些基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇五
樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。這不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更關(guān)乎學(xué)生對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展和成就的影響。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻領(lǐng)悟到：只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和突破。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业乃伎肌?/p>
一、制定計(jì)劃。
制定計(jì)劃是樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的第一步。具體而言，制定計(jì)劃需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間和方法等因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要具體明確，而時(shí)間和方法則需因人而異。自上學(xué)期開始，我就養(yǎng)成每天按照一個(gè)周計(jì)劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣能幫我提高學(xué)習(xí)效率，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。之后在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我能更好地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、積極思考。
由于學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和難度不同，所以我們要經(jīng)常思考，以便將知識(shí)點(diǎn)更加深刻地掌握，讓學(xué)習(xí)效果更好。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題，然后透過(guò)思考的方式，去研究和探討這些問(wèn)題。通過(guò)不斷地思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入地理解和吸收了知識(shí)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
三、勇于提出問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇沉默，而更少的會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。然而正是通過(guò)問(wèn)題的提出，學(xué)生才能更好地理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是勇于提出問(wèn)題。這樣不僅能夠解決自己的疑問(wèn)，比回答問(wèn)題的過(guò)程中還能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而鞏固記憶。
四、靈活應(yīng)對(duì)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)我們就需要靈活應(yīng)對(duì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、還是學(xué)習(xí)計(jì)劃的變更，我們都需要隨機(jī)應(yīng)變。只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的變化、面對(duì)考試的挑戰(zhàn)。
五、堅(jiān)持不懈。
正如莫言所說(shuō)，“只要能堅(jiān)持下去，一切都還有希望?！眻?jiān)持不懈，是樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素之一。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈，我們才能真正穩(wěn)步前進(jìn)，不斷提高，最終獲得學(xué)習(xí)的成功與成就。
總之，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生必須堅(jiān)信的一個(gè)思想。在制定計(jì)劃、積極思考、勇于提出問(wèn)題、靈活應(yīng)對(duì)、堅(jiān)持不懈等方面調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到更好的進(jìn)步與提高。在不斷地學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該真正理解和體會(huì)，因此才能更好地為自己的未來(lái)規(guī)劃成功之路。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇六
“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”伴隨著這句開場(chǎng)白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績(jī)還沒發(fā)下來(lái)，可憑我的感覺，一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來(lái)了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認(rèn)真，自認(rèn)為不太難，做起題來(lái)走馬觀花、風(fēng)卷殘?jiān)疲鐾旰筇兆碓谧晕覞M足之中，也沒有認(rèn)真檢查。英語(yǔ)的音標(biāo)方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時(shí)左右為難，只能憑感覺猜。語(yǔ)文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點(diǎn)寫人，古詩(shī)背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準(zhǔn)，結(jié)果幾個(gè)字出錯(cuò)，在組詞、填空方面，明顯有錯(cuò)別字，還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因：一是，對(duì)中學(xué)的認(rèn)識(shí)。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓臺(tái)亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨(dú)步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得今宵去”那般無(wú)聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對(duì)較少，可以來(lái)幾許飄逸，來(lái)一點(diǎn)充實(shí)，適當(dāng)玩一玩。二是，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)，老師一個(gè)勁教，我們填鴨式學(xué)習(xí)，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力，而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。三是，只能機(jī)械學(xué)習(xí)，不知道舉一反三，效率不高?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)離不開思考，要時(shí)時(shí)提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會(huì)被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認(rèn)識(shí)到初中是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來(lái)才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí)，后聽講;先復(fù)習(xí)，后做作業(yè);先獨(dú)立思考，后發(fā)問(wèn)討論。每天對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。三是，提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)消化吸收課堂內(nèi)容。四是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。初一課程相對(duì)較少，可以適當(dāng)選些中外名著，英語(yǔ)小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識(shí)面，對(duì)閱讀理解和寫作都會(huì)有幫助的，會(huì)在潛移默化中提升語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀能力。
這次考試，成績(jī)也許會(huì)不太理想，可我會(huì)不氣餒，我將深刻反思、認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會(huì)鐘情與那些及時(shí)反省，不懼困難，認(rèn)真拼搏的人。
后記：此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來(lái)，大家共勉!
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇七
段落一：引言（200字）。
態(tài)度決定一切，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們面對(duì)著各種困難和挑戰(zhàn)，正確的態(tài)度對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，態(tài)度都被認(rèn)為是成功的基石。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深深體會(huì)到了態(tài)度的重要性，它直接影響著我的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)。因此，我堅(jiān)信態(tài)度決定一切，它是我的心得體會(huì)學(xué)習(xí)的核心。
段落二：積極的態(tài)度帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)結(jié)果（200字）。
積極的態(tài)度是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我始終保持著樂(lè)觀、積極的心態(tài)，對(duì)待每一門課程和考試。我相信自己的努力和付出，相信只要付出足夠的努力，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)結(jié)果。我將每一次考試和每一次挑戰(zhàn)都視為鍛煉機(jī)會(huì)，在失敗中尋找教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。正是積極的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中取得了一次又一次的突破。
段落三：認(rèn)真的態(tài)度增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果（200字）。
認(rèn)真的態(tài)度是我努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我認(rèn)識(shí)到，只有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，才能獲得最好的效果。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)事先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行。我會(huì)仔細(xì)閱讀教材，做好筆記和記錄，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。我會(huì)參加課堂討論并積極與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
段落四：耐心的態(tài)度助力成功（200字）。
耐心的態(tài)度是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒有輕松的捷徑可以走。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我堅(jiān)持相信自己的能力，并懷有耐心、毅力。我不會(huì)輕易放棄，而是通過(guò)不斷的嘗試和精進(jìn)來(lái)克服困難。我相信，只要保持耐心和毅力，就一定能夠取得成功的。正是這種耐心的態(tài)度，讓我在前進(jìn)的道路上邁出了一步又一步，達(dá)到了自己的目標(biāo)。
段落五：正確的態(tài)度塑造未來(lái)（200字）。
正確的態(tài)度在學(xué)習(xí)中的作用不僅僅局限于學(xué)業(yè)上。它也通過(guò)塑造我們的人格與品行，對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。正如一句名言所說(shuō)：“態(tài)度決定一切，選擇決定未來(lái)?！蔽覉?jiān)信一個(gè)積極、認(rèn)真、耐心的態(tài)度，會(huì)成就一個(gè)成功、幸福的未來(lái)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并將這種態(tài)度貫徹到生活的方方面面，為我自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
總結(jié)（100字）。
在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了態(tài)度決定一切的重要性。通過(guò)保持積極、認(rèn)真、耐心的態(tài)度，我取得了良好的學(xué)習(xí)成果。這種正確的態(tài)度不僅僅在學(xué)業(yè)上有所體現(xiàn)，也在塑造我自己的人格與品行中起到了至關(guān)重要的作用。我相信，只要我們始終保持正確的態(tài)度，就能夠創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇八
作為一名學(xué)生，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。它能夠直接影響到你的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也會(huì)對(duì)你的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度已成為每個(gè)學(xué)生必須時(shí)刻關(guān)注和努力的方向。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到了樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，今天，我希望在這篇文章中，與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第二段：意義。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度意味著認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，以及懷著強(qiáng)烈的求知欲。當(dāng)你樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就會(huì)更加專注和積極的學(xué)習(xí)，能夠更有效地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，減輕學(xué)習(xí)的壓力和焦慮。這不僅會(huì)讓你擁有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更能夠創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
第三段：養(yǎng)成好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度的第一步。首先，保持課堂聽講是十分關(guān)鍵的。課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容是使用得最多的，如果錯(cuò)過(guò)了這些內(nèi)容，將會(huì)對(duì)知識(shí)的理解和掌握造成極大的影響。其次，要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)時(shí)，要分配好自己的時(shí)間，讓每一個(gè)階段都有充分的準(zhǔn)備，充分利用時(shí)間，從而取得更好的成績(jī)。此外，還要保持規(guī)律的生活節(jié)奏，充足的睡眠對(duì)于學(xué)習(xí)和身心健康都有著重要的作用。
第四段：堅(jiān)持求知。
即使你現(xiàn)在已經(jīng)掌握了大量的知識(shí)，也不能就此停滯不前，而是應(yīng)該繼續(xù)對(duì)未知的領(lǐng)域保持好奇心和探索欲望，并不斷探索新知識(shí)。不要放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如果有一種新的學(xué)科能夠使你提高競(jìng)爭(zhēng)力，你就應(yīng)該繼續(xù)努力去實(shí)現(xiàn)它。反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域感到特別感興趣，也要努力學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的知識(shí)，讓自己的興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的積極動(dòng)力。
第五段：總結(jié)。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不是一蹴而就的，需要不斷的努力和錘煉。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求知欲為指導(dǎo)，勇于探索新知識(shí)，不斷挑戰(zhàn)自我，將會(huì)堅(jiān)定你的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能夠提高你的成績(jī)，更能夠讓你在未來(lái)的道路上不斷受益，開創(chuàng)出自己的人生輝煌。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇九
沒有一個(gè)大學(xué)老師穿龍袍教學(xué)生歷史，這贏得了學(xué)生的支持和尊重，也引起了熱烈的討論。我認(rèn)為這位老師的教學(xué)方法新穎，效果很好。
我肯定他對(duì)工作的熱愛和他的教學(xué)意圖。敢于打破常規(guī)，改變單調(diào)的教學(xué)方法。這位老師的創(chuàng)造力給教室?guī)?lái)了更好的效果。每個(gè)人都喜歡它。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更感興趣，也更投入。老師努力改善師生互動(dòng)不足的現(xiàn)狀。把學(xué)生的注意力放在正確的位置上，使知識(shí)的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)新無(wú)疑是對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
態(tài)度決定高度。通過(guò)展示一個(gè)人在學(xué)術(shù)研究中的優(yōu)秀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，一個(gè)人可以經(jīng)常影響他人的態(tài)度。只有當(dāng)老師全心投入時(shí)，學(xué)生們才能變得更加投入。學(xué)生可以從他的特立獨(dú)行中感受到他的.教學(xué)熱枕，這實(shí)際上培養(yǎng)了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。任何職業(yè)都是如此。這需要投資和持續(xù)的培訓(xùn)。正如坂口安果先生對(duì)他的老朋友太宰治的評(píng)價(jià):對(duì)于藝術(shù)天才來(lái)說(shuō)，他們的靈魂永遠(yuǎn)與戰(zhàn)爭(zhēng)同在。真正的掙扎在作家內(nèi)心的最深處，在他胸中毀滅性的風(fēng)暴下像花朵一樣枯萎。
為了寫更好的文章，桑蠶吃得很開心。他潛心研究，建成了一座位于日本現(xiàn)代文學(xué)金字塔頂端的太宰治。教師的工作態(tài)度是值得肯定的，因?yàn)樗梢詮膶W(xué)生的消極怠惰中反思自己，并積極嘗試解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的情感，有利于改善應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，檢驗(yàn)教師的個(gè)人能力，反映教師的意圖。通過(guò)扮演道光的角色，并根據(jù)歷史事實(shí)編寫故事，這位老師并沒有完全把自己當(dāng)成老師。盡管課堂氣氛嚴(yán)肅，沒有起伏，但老師更像一個(gè)愿意和同學(xué)分享歷史故事的朋友，一定會(huì)受到學(xué)生的喜愛。
簡(jiǎn)單的指導(dǎo)比單純的灌輸要有效得多。尊重學(xué)生可以贏得他們的友好對(duì)待，這體現(xiàn)了教學(xué)的智慧。教育不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是人格的塑造和態(tài)度的培養(yǎng)。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，積極提高自己，用自己的態(tài)度影響他人的態(tài)度，這是一個(gè)很好的證明。
沒有壞學(xué)生，只有壞老師。如果是這樣，首先尊重你的職業(yè)，然后別人會(huì)尊重你。只有當(dāng)你知道如何學(xué)習(xí)時(shí)，別人才能向你學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十
1.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你也偶爾遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，不知pc是否對(duì)你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。
2.常駐臉上的笑容和球場(chǎng)上頑強(qiáng)抨搏的身影勾勒出你樂(lè)觀而不服輸?shù)男愿瘢瑢W(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度比較端正，也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或方法的原因，文化課成績(jī)有待進(jìn)一步提高，但千萬(wàn)不能灰心，只有將球場(chǎng)上的抨搏精神投入到學(xué)習(xí)中去，考入理想的體校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來(lái)。
4.酷愛唱歌的你給班級(jí)帶來(lái)了歡樂(lè)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)(元旦長(zhǎng)跑)，擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;尊敬師長(zhǎng)但又經(jīng)常不聽老師的勸告而犯錯(cuò)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的同時(shí)不能控制自已的沖動(dòng)而發(fā)生不應(yīng)有的糾紛;其實(shí)你入學(xué)時(shí)的成績(jī)并不是很差，但不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣將你拖到了隊(duì)伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動(dòng)聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績(jī)中游。從期末成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿，望認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題，力爭(zhēng)在下學(xué)習(xí)卷土重來(lái)。
6.你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì)，有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時(shí)間練練字哦!
7.每當(dāng)老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格，率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們，逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來(lái)年有更驕人的成績(jī)!
8.你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^(guò)分的好動(dòng)，使你在學(xué)習(xí)上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來(lái)好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，相信你來(lái)年你會(huì)變得更自覺懂事的!
9.在學(xué)校里，你是屬于言語(yǔ)不多、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績(jī)會(huì)不斷向你涌來(lái)!
10.在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是一名健將，在學(xué)習(xí)上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠(chéng)……是個(gè)難得的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。作為班干部，你為班級(jí)的榮譽(yù)作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十一
學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
方法上你還要多向***同學(xué)討教，平時(shí)可經(jīng)常與成績(jī)比你更好的同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)你都做得不夠。理科相對(duì)較弱，你可在這方面多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加上你的聰明，一定會(huì)取得令所有人刮目相看的成績(jī)。
你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
你動(dòng)作太慢，學(xué)習(xí)方法也有待改善，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)。
你思維不夠靈活，學(xué)習(xí)上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，缺乏頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
你有時(shí)思維不夠靈活，做事速度慢。
其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。
其實(shí)，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你的學(xué)習(xí)應(yīng)能進(jìn)一步提高，關(guān)鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實(shí)實(shí)搞好文科科目基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)更上一層樓。
學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的記憶，更重要的是能把所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用起來(lái)，知道嗎?
學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)習(xí)上，你有很強(qiáng)的自覺性，成績(jī)也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學(xué)多問(wèn)，做得穩(wěn)中有進(jìn)就更好了。
學(xué)習(xí)上你依賴性較強(qiáng)，未注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
學(xué)習(xí)上你有一定的鉆研精神，但學(xué)習(xí)效率不高，功課起伏較大。
在學(xué)習(xí)成績(jī)上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和其他同學(xué)探討，你一定會(huì)取得好成績(jī)的!
這一學(xué)期你的成績(jī)有點(diǎn)下降，并非你不努力，而是方法上有問(wèn)題，我想這可能和你性格有關(guān)，你性格過(guò)于內(nèi)向，思維的靈活性受到影響，平時(shí)也不敢發(fā)問(wèn)。
只是我不明白，你看上去并不像是個(gè)膽小鬼，怎么有疑問(wèn)不敢問(wèn)老師?
你很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，俗話說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十二
學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以教師必須意識(shí)到在過(guò)程中不僅僅只是向?qū)W生傳授知識(shí)技能，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，特別是對(duì)中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受各種不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，正處于身心發(fā)展關(guān)鍵期的中小學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出各種不良的學(xué)習(xí)態(tài)度：注意力不集中，愛開小差，課后愛抄襲作業(yè)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。從學(xué)習(xí)態(tài)度的定義及構(gòu)成因素的角度提出培養(yǎng)中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的措施，旨在最大限度的制止中小學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為，改變中小學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們轉(zhuǎn)向積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這不僅對(duì)提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)具有直接的意義，而且對(duì)中小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活也具有間接的引導(dǎo)作用，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人具有重大意義。
學(xué)習(xí)態(tài)度一般由對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)知成分、情感成分和行為成分構(gòu)成。
學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)知成分是指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的目的、意義的理解，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)結(jié)果帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念。對(duì)于某一學(xué)習(xí)對(duì)象而言，不同的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度中所含的認(rèn)知成分是不同的。某些人的學(xué)習(xí)態(tài)度主要基于理智方面的慎重考慮，而某些人的學(xué)習(xí)態(tài)度可能主要由于情感沖動(dòng)：有些學(xué)習(xí)態(tài)度可能基于正確的觀念和信念，而有些學(xué)習(xí)態(tài)度可能基于錯(cuò)誤的觀念和信念。
學(xué)習(xí)態(tài)度的情感成分是指伴隨著學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是學(xué)習(xí)態(tài)度的核心成分。研究表明，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化時(shí)，情感也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。但不同的學(xué)習(xí)態(tài)度的情感成分不盡相同，有的學(xué)習(xí)態(tài)度理智成分較多，有的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。
學(xué)習(xí)態(tài)度中的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某一學(xué)習(xí)對(duì)象做出某種反應(yīng)的意向或意圖，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的欲求和指向。意向是認(rèn)知成分和情感成分的集中體現(xiàn)，沒有意向，就沒有行動(dòng)，也就體現(xiàn)不出學(xué)習(xí)態(tài)度的效能。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)態(tài)度中的上述三種成分是一致的，但有時(shí)也可能不一致。比如，行為成分與認(rèn)知成分相分離，外在的行為不一定是內(nèi)在的真實(shí)態(tài)度的體現(xiàn);或者口頭表述的態(tài)度常常不能付諸行動(dòng)，即知行脫節(jié)。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十三
日出日落，時(shí)光如梭。每天周而復(fù)始的忙碌，不曾回首來(lái)時(shí)路，不曾憧憬美好的未來(lái);來(lái)不及體會(huì)快樂(lè)，來(lái)不及覺察失落。一路走來(lái)，滿身浮躁。近日有幸拜讀《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動(dòng)。學(xué)生時(shí)代有過(guò)很多的夢(mèng)想，畢業(yè)時(shí)躊躇滿志、蓄勢(shì)待發(fā)。然而當(dāng)我踏入社會(huì)，走上工作崗位，卻是真真正正的體味什么叫世故人情。似乎在一剎那間我成熟了，靜心想想，曾經(jīng)的銳氣也沒有了，棱角也磨平了，于是我便在渾渾噩噩中失去拼搏的激情。
因?yàn)槟贻p，深藏心中的夢(mèng)想總會(huì)在某個(gè)被觸動(dòng)的時(shí)刻悄然襲來(lái)。當(dāng)“我”來(lái)到施工一線，看到那么多年輕、朝氣的面孔，在這需要開山辟路的貧瘠大山驕傲的樹起青春的旗幟，在平凡的崗位快樂(lè)工作的同事時(shí)，我便知道：自己深深的喜歡上了這種充實(shí)，沒有懈怠，沒有退縮，穿隧道、架橋梁，每天你都能看到身后留下的汗水和足跡，它讓你清醒的意識(shí)到自己創(chuàng)造的價(jià)值和收獲的快樂(lè)，你便只能是永遠(yuǎn)向前。我喜歡這種工作的熱情，充實(shí)向上的生活態(tài)度。在這里，我和同事們體味著寧?kù)o，還有那成功的喜悅。正如《態(tài)度決定一切》里所說(shuō)的“真正的興趣、永無(wú)止境的快樂(lè)和幸福是在朝向目標(biāo)努力拼搏時(shí)才能品嘗到的”，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進(jìn)的動(dòng)力。在人生的道路上，總會(huì)遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有“決不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證的看待問(wèn)題，用積極樂(lè)觀的思維去解決問(wèn)題、審時(shí)度勢(shì)。
有這樣一個(gè)故事：某老板派兩個(gè)職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場(chǎng)?；貋?lái)之后，第一個(gè)職員沮喪地向老板報(bào)告說(shuō)：那里沒有市場(chǎng)，因?yàn)楦緵]有人穿鞋子;第二個(gè)職員則樂(lè)觀地對(duì)老板說(shuō)：市場(chǎng)形勢(shì)大好，因?yàn)闊o(wú)人有鞋穿。結(jié)果后者得到了提升嘉獎(jiǎng)。這如同《態(tài)度決定一切》里給我們傳達(dá)的理念：什么樣的態(tài)度什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因?yàn)槌錆M樂(lè)觀的信念而快樂(lè)喜悅，它因?yàn)楦冻龆诖斋@，我在人生道路上去領(lǐng)悟《態(tài)度決定一切》中傳達(dá)的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命。
學(xué)習(xí)態(tài)度心得篇十四
1.你熱情大方，為人豪爽，身上透露出女生少有的霸氣，作為班干部，你會(huì)提醒同學(xué)們及時(shí)安靜，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，及時(shí)完成作業(yè)，但是少了點(diǎn)耐心，試著把心沉下來(lái)，上課集中注意力，跟著老師的思路走，一步一個(gè)腳印，一定能走出你自己絢麗的人生!
2.你雖然個(gè)子不高，但你有較高的境界，每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，你總是二話不說(shuō)伸出援助之手，樂(lè)于助人，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，與人相處友善，關(guān)系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責(zé)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，避免粗心大意，一定能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
3.活潑開朗的你，成績(jī)優(yōu)異，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，細(xì)致耐心的解答同學(xué)們的疑問(wèn)，使得你的人際關(guān)系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時(shí)，不要總把別人當(dāng)自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，會(huì)讓你有更為平和的情緒!
4.你是一個(gè)懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學(xué)友好相處，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，但有時(shí)你粗心大意，還未全身心的投入學(xué)習(xí)中，相信經(jīng)過(guò)努力，你一定會(huì)取得滿意的成績(jī)!
5.你平時(shí)能自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽。你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，看得出來(lái)你非常用功，對(duì)自己要求也很高，成績(jī)進(jìn)步很大。希望你繼續(xù)保持這股學(xué)習(xí)熱情，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!
6.有人說(shuō)身高和智力成反比，你的存在使得這個(gè)謬論不攻自破了，經(jīng)過(guò)高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試，你自己也應(yīng)該相信自己的能力，雖然平時(shí)你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒有用全部的心思在學(xué)習(xí)上，以你的能力，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級(jí)的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報(bào)!加油啊!
7.幽默風(fēng)趣的你，平時(shí)在班里話語(yǔ)不多，也不張揚(yáng)，但是，你在無(wú)意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時(shí)的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對(duì)啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)你才是更有意義的事!
8.身為紀(jì)律委員的你，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，生活上的你平易近人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上你勤奮刻苦，尤其在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，顯示出了你的語(yǔ)言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中，也一定會(huì)收獲很多的!加油吧!
9.你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成認(rèn)真，樂(lè)于助人，愿意幫助同學(xué)，大掃除時(shí)你不怕苦，不怕累，但是英語(yǔ)方面還不夠給力，所以，如果再投入一點(diǎn)，定會(huì)取得更好的結(jié)果，而且你還是一個(gè)愿意動(dòng)腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)保持下去定會(huì)取得驕人的成績(jī)!
10.你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖就好了，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，平時(shí)善于多動(dòng)筆認(rèn)真作好筆記，多開動(dòng)腦筋，相信你一定能在下學(xué)期更得更大的進(jìn)步!你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，上課你能認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學(xué)相處也十分融洽，但若能在認(rèn)真做作業(yè)的同時(shí)，將速度提上去，我相信你會(huì)做得更好。要多講究學(xué)習(xí)方法，不能靠熬夜來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，老師相信你一定能通過(guò)自己的努力取得更好的成績(jī)!
11.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，效率高，合理分配時(shí)間，學(xué)習(xí)生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂(lè)于助人，與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得滿意的成績(jī)!
12.作為本班的班長(zhǎng)，你對(duì)待班級(jí)工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，人際關(guān)系很好，待人真誠(chéng)，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，帶領(lǐng)全班不僅在班級(jí)管理上有進(jìn)步，而且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!
13.身為班委的你，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，性格和善，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不太張揚(yáng)的你顯得穩(wěn)重和踏實(shí)，在學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真聽課，及時(shí)完成各科作業(yè)，但是我總覺得你的學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，沒有形成自己的一套方法，若從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，應(yīng)該穩(wěn)定在班級(jí)前五名啊!加油!
14.你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖就好了，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步!
15.你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感，樂(lè)于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。
16.記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛你的人對(duì)你的殷殷期盼。
17.你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間是最不費(fèi)力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動(dòng)過(guò)程。表面安靜的你其實(shí)心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無(wú)法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識(shí)到，也有了些許進(jìn)步，那么請(qǐng)千萬(wàn)記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!
18.你是班級(jí)的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，不僅能促進(jìn)自己的進(jìn)步，而且也展現(xiàn)了你負(fù)責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時(shí)而有效，包括功課的完成是否嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。下學(xué)期，愿看到一個(gè)更加全神貫注更加專心致志的你!
19.我一直難忘在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你擔(dān)任前導(dǎo)牌的樣子，為班級(jí)添光增彩了不少!你有著繪畫的特長(zhǎng)，是個(gè)善良、真誠(chéng)的女孩，有著細(xì)膩豐富的內(nèi)心，也許只需一點(diǎn)鼓勵(lì)，你便會(huì)勇敢走下去，希望能在平時(shí)多聽見你爽朗的笑聲!
20.可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
21.其實(shí)，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個(gè)方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺，成績(jī)便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
22.你是個(gè)可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)!
23.你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進(jìn)步!
24.你曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)你的理想，但你對(duì)理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上，那就說(shuō)明你還沒有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時(shí)無(wú)法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對(duì)自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實(shí)踐去爭(zhēng)取，而不是光靠幾句好聽的決心話!
25.你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心。快馬加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達(dá)，只要踏實(shí)努力，不懂就問(wèn)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)看到進(jìn)步。也許剛開始的時(shí)候進(jìn)步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬(wàn)事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃，徹底放松，加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!
26.該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，?lè)于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
27.不論在體育場(chǎng)還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對(duì)班集體建設(shè)的好建議!
28.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
29.我很高興看到你是個(gè)有上進(jìn)心，有責(zé)任感，能夠讓家人、師長(zhǎng)寬慰的孩子。有努力就有回報(bào)，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不就證明了這一點(diǎn)嗎?進(jìn)步是隨著時(shí)間節(jié)節(jié)上升的，不要太過(guò)急躁，要知道，若你不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學(xué)期要重整旗鼓，再接再勵(lì)!
30.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
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