一個好的教案可以提高教師的教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。在編寫教案過程中，可以與其他教師進行合作研討，共同提高教學質量。教案的設計需要結合實際情況和教學目標，確保教學的針對性和有效性。
水果拳的教案參考篇一
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙。
指導重點：
1.出示材料，介紹活動內(nèi)容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什么材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，（教案網(wǎng)）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。
（教師邊講解邊示范）。
2.提出要求：
（1）游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進行活動。
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進行涂色。
（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里。
（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？
（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
水果拳的教案參考篇二
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
水果拳的教案參考篇三
讓幼兒主動獲得關于蘋果、橘子、香蕉的經(jīng)驗；鼓勵幼兒用普通話講出自己觀察的感受，并知道吃水果要講衛(wèi)生；讓幼兒了解果皮的用途，通過果皮或水果制作的物體和衣飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
準備用果皮或水果制成的燈籠、頭盔、船、衣飾等，簍子6只，每位幼兒1個水果，裝飾口袋1只。
水果拳的教案參考篇四
一、課題及設計意圖：
我將乏味的識字活動融入游戲之中，逐漸提高孩子們對識字的積極性?；顒硬恢皇侵附處熡杏媱澮龑в變簭氖碌囊幌盗谢顒樱ㄒ杂變旱淖陨砼d趣、經(jīng)驗和需要為出發(fā)點所創(chuàng)設的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，并且樂意的接受，主動的參與，積極的學習。在活動中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性，在一開始的環(huán)節(jié)中，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導入，孩子們的熱情一下子就被調動起來了。在活動中，我還讓每個孩子有機會展示自己，給他們創(chuàng)設良好的環(huán)境，大膽的表現(xiàn)自己。在新授詞語時，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式，孩子們的積極性一下子被調動起來，在反復的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點。最后的親自游戲，更是讓家長和孩子體驗到識字游戲的快樂。
二、教學目標：
1、貫穿鐵路文化的知識。
2、在游戲中認識詞語“蘋果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圓，并大膽的表達。
3、培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。
三、教學準備：
1、6張站名卡，識字卡每人一份。
2、禮物每人一份。
3、簍子6個。
四、教學過程：
放音樂帶領幼兒開火車跑步進入活動室。
五、復習詞語。
1、今天老師請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。
2、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的.詞語。
3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
六、新授詞語。
1、游戲引出詞語。今天我們來認識一些新朋友，它們是誰呢？老師讓你們來猜謎語，好不好？看看說的本領最最大，腦筋動得最最快。
2、幼兒說出一個詞語，老師拿出一張詞卡，并逐一反復認識。
3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼?，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
5、游戲開火車。
1）、請幼兒說出這些水果都是哪個地方的特產(chǎn)。（山東、海南、新疆、廣東、北京）。
2）、老師帶領幼兒聽音樂開火車，請每個幼兒拿一張水果詞卡，到了一個站后請幼兒把手里的詞卡放進筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）。
七、結束：
水果拳的教案參考篇五
繪畫《水果涂色》。
1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。
1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆。
1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服。
3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色。
5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
6、動手作畫。
(1)老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察。
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的'水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。
水果拳的教案參考篇六
2、出示蔬菜與水果的圖片。
請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字。
4、連線。
哪些是水果？哪些是蔬菜？（用線連在一起）。
5、了解蔬菜與水果的營養(yǎng)成分。
6、討論：
如果沒有蔬菜與水果我們會怎么樣？
如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什么不一樣？
7、幼兒表達自己的意見。
8、比一比：
請個別的幼兒比比高，選出班上最高的幼兒。
9、說一說：
為什么同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮？
我們要長高應該怎么做？（不挑食營養(yǎng)搭配合理）。
蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？
10、游戲：我最快。
每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片，教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來，第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字，游戲反復進行。
11、教師與幼兒小結：
常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性。
強調我們?yōu)榱碎L高不應該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。
水果拳的教案參考篇七
秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進行一些數(shù)活動，試著將幼兒數(shù)學活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對應匹配的方法。于是我就就設計了這個教學活動《水果店》。
水果店
1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
1、水果拼圖（數(shù)點對應）
2、各類水果樹、水果等
3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）
4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）
1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？
2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點對應）
3、說說為什么要開水果店？
師小結：因為秋天是一個豐收的季節(jié)，水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。
請幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？
1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應。）
2、每組檢查，幫助糾正。
師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）
2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應）
3、參觀燈籠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
1、學習按大小順序將3以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進行排序。
2、樂意用語言表達自己的.排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習慣。
3、體驗數(shù)學排序活動的樂趣。
1、趣味練習排序
2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡
3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。
2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個??？哪一個大？（小的、大的）
3.教師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）
4.師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。
1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應該先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）
2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。
3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。
1.繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。
教師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）
2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！
3.幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。
4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
1.介紹送水果的游戲規(guī)則：
2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果，結束活動。
水果拳的教案參考篇八
綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
水果拳的教案參考篇九
通過本次的課堂教學，我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜與水果的名字，知道了挑食的壞習慣會給身體帶來很不好的影響，班上挑食的幼兒也改了許多壞習慣，效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表揚了那些有很大進步的幼兒。
水果拳的教案參考篇十
。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律.
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
1、 會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。
2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
1、 已參觀過水果店、超市。
2、 幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。
水果拳的教案參考篇十一
1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、水果拼圖(數(shù)點對應)
2、各類水果樹、水果等
3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)
一、導入活動：
1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開水果店。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(要求幼兒數(shù)點對應)
3、說說為什么要開水果店?
師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應。)
2、每組檢查，幫助糾正。
師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應)
3、參觀燈籠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。
水果拳的教案參考篇十二
你們愛吃什么水果?是酸酸草莓，是大得像球西瓜，是清涼無比梨子，是甜甜香蕉，還是紅彤彤蘋果……要是問我喜歡吃什么水果?那我還真得好好想想。桃子?不要，獼猴桃?不要，杏子?不要，橘子?不要，芒果?不要。對了，我最喜歡吃葡萄了!
那一串串葡萄，一顆顆碩大果實，剝下來，咬一口，直沁人心，鮮美多汁肉，在你口中嚼來嚼去，真好吃!我不但喜歡葡萄味道，也喜歡葡萄顏色，深紫色，深不可測，晶瑩剔透顏色，優(yōu)雅顏色，夢幻顏色。
葡萄核也是與眾不同，每顆果子里都有兩到三棵核，形狀像是水滴形狀，顏色呈偏棕色，而且兩個核都是連在一起，好像在說：“誰也不能把我們分開!”
如果條件可以話，把種子種在土壤里，每個星期給它澆澆水，曬曬太陽，秋天時候，就會結出一串又一串葡萄啦!
葡萄雖然能吃，但我們要管住自己嘴，少吃。我剛聽到一個小道消息：葡萄是轉基因水果呢!不知道是不是真!
葡萄就像珍珠一樣，為什么這么說呢?因為上天就是為特殊絲線把葡萄一顆一顆“串”在一起!
水果拳的教案參考篇十三
1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。
水果超市場景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記）。
“錢”（1――5圓點）。
看看說說――買水果――品嘗水果。
1、看看說說：
1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。
2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。）。
3）營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
1）領“錢”
營業(yè)員：請大家先去銀行領錢，看清楚你領的是幾圓錢。（幼兒領好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領了幾圓錢？）。
2）拿水果籃買水果。
a：營業(yè)員：今天的水果籃可有點不一樣?。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記，一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶，）看清楚你領的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b：請一個幼兒先試一下。
c：幼兒去買水果，營業(yè)員邊看邊問問幼兒：你領了幾圓錢？買了幾個水果？
重點指導：幫助能力較弱的孩子邊點邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。
d：請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎？
1）營業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
水果拳的教案參考篇十四
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
一、導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的'一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、表演兒歌。
三、游戲： 請幼兒戴上水果手偶，練習兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來。
四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。
附兒歌 水果歌
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
水果拳的教案參考篇十五
1、熟練運用數(shù)序。
2、給水果匹配上相應的數(shù)字。
給數(shù)字（水果）匹配水果（數(shù)字）
：學習運用1——5數(shù)序
幼兒數(shù)學用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。
1、猜謎語導入
“吱吱吱，有個小動物要開水果店了，請大家猜一猜到底是誰呢？”（小老鼠）
2、幼兒給水果送數(shù)字
出示水果圖片：“這些水果大家認識嗎？他們分別有幾個呢？我們應該送給它們數(shù)字幾呢？”（幼兒數(shù)數(shù)說說）
3、給數(shù)字添畫水果
“小老鼠的水果店里放了數(shù)字1和一個草莓，那數(shù)字2、3、4、5的后面應該放幾個草莓呢？”（幼兒嘗試給數(shù)字送水果）
4、操作活動：小老鼠開水果店
學習根據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。
5、評價活動情況，收拾整理操作用具
水果拳的教案參考篇十六
2、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。
3、學習按標記串水果，并用語言，講述操作結果。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
重點：幼兒自動動手制作水果串
難點：按標記串水果，并用語言講述操作結果
1、各種各樣的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各種形狀。
2、布置串串水果店的場景
3、每人一只小筐子，里面有各種標記圖（顏色標記，形狀標記）
4、小熊布偶一個，頭飾兩個。
5、山羊、小兔頭飾各一個。
師：小熊說串水果有個要求，要按它帶來的標記圖串，我們看看是什么標記。
1、師：出示顏色標記圖（表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。）
2、師：出示形狀標記圖（表示把圓形，方形的水果串在一起。）
1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生及安全。
2、個別幼兒操作結果。
老師引導幼兒說出我串的水果串上有**和**，**是**（顏色或形狀）我的水果串叫**，**串。
師：現(xiàn)在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來。（按同一種標記串的放在一起）
教師請兩個幼兒戴上頭飾扮演營業(yè)員賣水果串，其他幼兒以顧客身份去購買。
從整個活動過程來看，孩子們積極投入到串水果串中去，充分體驗了串水果串的樂趣。首先，活動中幼兒分組串串，這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便于教師觀察幼兒的活動情況，并針對性的指導和幫助，提高活動效果。其次，活動設計合理適合小班幼兒，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。最后在活動中，幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
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