小班數(shù)學(xué)高和矮教案范文(14篇)

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小班數(shù)學(xué)高和矮教案范文(14篇)
時間:2023-12-01 09:00:06     小編:靈魂曲

教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織方案,是教師進(jìn)行教學(xué)過程管理的重要工具。教案的編寫要重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。小編為大家收集了一些教案的成功案例,供大家參考。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇一

1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

3.幫助幼兒使用正確的量詞。

1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的.點(diǎn)數(shù)。

1.將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)。

2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

1.大房子、大動物卡、筆。

2.小房子、小動物卡、筆、膠水等。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇二

能以不同參照物區(qū)分左右,并學(xué)習(xí)看地圖找到目標(biāo)。

發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

將目標(biāo)物事先放入鞋柜中(鞋柜為2層格子狀)。

左右地圖若干份,如:左3→右2→右4。

1、自我發(fā)現(xiàn):分辨自己身體各部位的左右,說說它們在日常生活中的作用:如:吃飯時右手拿筷子,左手端飯碗,騎車時左右兩腳交替向前蹬車……。

2、以自身為參照物尋找周圍的左右東西。

如:請你們找找鋼琴在你的哪一邊……。

3、游戲“尋寶”中,根據(jù)參照物的變換尋找左右。

幼兒自動分組,分工合作,齊心協(xié)力找到目標(biāo)物,又快又正確的隊(duì)為優(yōu)勝。

通過上這節(jié)課,加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇三

老師們不必?fù)?dān)心孩子不知道數(shù)字,其實(shí)許多家長在寶寶入園前,就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了。但是關(guān)于量詞,寶寶們就比較欠缺了。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認(rèn)識量詞的小游戲,幫助孩子們了解什么是量詞,不同的量詞要如何正確使用。

通過直接的游戲過程,實(shí)物的操作過程,老師的講解,孩子自我的感官過程,發(fā)展孩子對量詞的概念和感知,并加深孩子對數(shù)字的了解和認(rèn)識,并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

由紅,黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子,再用小棍子做成小旗子的模樣來。準(zhǔn)備幾個空的飲料瓶子。

1,先在各個空瓶子上貼上號碼牌,記得,瓶子不能過多,否則數(shù)字太大,孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子,分別貼上一到五的號碼牌。

2,老師安排小朋友排好隊(duì),按先后順序,聽從老師的話,按拿旗子的數(shù)量,以及放旗子對應(yīng)的瓶子的號碼,把正確的顏色,并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。

3,每次小朋友插旗子的時候,要讓小朋友念出來她插了幾只旗子,插的是什么顏色的旗子,插到了幾號瓶子里。例如,完整的句子就是:我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4,等列隊(duì)的小朋友插完旗子后,老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子,然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,開始給孩子們說量詞。例如,插了好多的旗子的瓶子,老師可以說,這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。

5,同樣道理,讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子。例如,教室里如果有花,則讓孩子們說花朵的數(shù)量,或者是用總結(jié)性的量詞來概括。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇四

1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、認(rèn)識方、圓標(biāo)識,并通過形狀、軟硬將糖果分類。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

1、背景音樂(烘托緊張氣氛),ppt,實(shí)物投影儀;

2、大嘴怪手偶,移動黑板,方形、圓形糖果教具少量,糖果屋兩間;

3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

4、布袋兩個(內(nèi)裝軟糖1硬糖n)(硬糖1軟糖n),糖果抽取箱。

一、引入,出示ppt,認(rèn)識各種各樣的糖果。

在一個神奇的糖果王國里,住著好多好多的糖果寶寶,他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)。

這些糖果寶寶每天都過得很開心,突然有一天,糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂),它要吃掉這些糖果寶寶,可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)。

如果你是糖果寶寶,在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)。

二、出示方、圓教具糖果,請幼兒幫忙送回家。

好,那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形,說說分別住進(jìn)哪個家,再請幾名幼兒去黑板上演示)。

還有一些調(diào)皮的`糖果寶寶躲在你們的椅子后面,我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)。

你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應(yīng)該送到哪個家呢?

糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家)。

小結(jié):方方的糖果送到了方方的家,圓圓的糖果送到了圓圓的家,糖果寶寶想跟你們說,謝謝小五班的小朋友。

三、判斷糖果的軟硬。

大嘴怪這下可沒勁了,他在大街上東找找,西找找,怎么一個糖果寶寶都不見了。誒,突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,大嘴怪說:“哈哈哈,我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”

我們趕緊來拯救它,來,摸摸看,誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)。

1、通過實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果,區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)。

咦,這兒還有一個布袋(同上)。

硬硬的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)。

四、和糖果寶寶玩游戲。

你們真棒,糖果寶寶都拯救好了,大嘴怪什么也沒吃到,灰溜溜的走了。

沒有了大嘴怪,糖果寶寶又想出來玩了,你們愿意帶他們出來玩嗎。

出示糖果箱,請幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣,像喝水的桌子、電視,像太陽、皮球一樣,像石頭一樣)多請幾個。

五、活動結(jié)束。

——把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好,千萬不要被大嘴怪看見咯。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇五

1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

1、卡通數(shù)字1——3。

2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。”請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇六

通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

1.課件-聲音:掛鐘

2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1. 教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,扔彩石時稍用力,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3. 倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里裝彩石(7以內(nèi))

讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

5.課件-聲音:掛鐘

讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法,讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇七

1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

半圓形的座位安排,中間留有空地;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來;人手一張白紙;歡快的音樂一段。

一、奇怪的鞋子師:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。

二、我的鞋子師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?

教師提供白紙,引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。

師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn),把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。

師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?

小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。

四、養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。

1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實(shí)踐,來解決幼兒實(shí)際生活中的問題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育"平臺"。

活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇八

1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

【活動過程】

一、常規(guī)活動:指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

二、師生共同探索。

三、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

四、活動評價(jià),表揚(yáng)做得又快又正確的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案:褲子比一比

1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

2、愿意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

【活動準(zhǔn)備】

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3—5個為一套),排序底板若干。

【活動過程】

一、褲子比一比。

1、觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

2、比褲子。

師:哪條褲子長,哪條褲子短?

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

二、褲子排一排。

1、教師出示長短排序板。

師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

2、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

3、教師和幼兒討論長短排序的(jy135幼兒教育)方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

三、給物體排排隊(duì)。

1、討論活動規(guī)則。

師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦!

教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

2、幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

小班數(shù)學(xué)教案:長短排排隊(duì)

小班數(shù)學(xué)教案:外面和里面

1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識方向

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在認(rèn)識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個方向,能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、在觀察、解決實(shí)際問題中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。

3、在合作交流的過程中,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【教學(xué)難點(diǎn)】在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個方向。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)過程】

小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》

認(rèn)識圖形

圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

小班數(shù)學(xué)活動《區(qū)別前后》

目標(biāo):1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請xxx坐到我的前(后)面。

準(zhǔn)備活動:

1.安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。

2.火車的圖片、小動物圖片若干。

活動過程:

一、游戲《找位置》

幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。

位置找到新座位坐下。

游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。

二、游戲《開火車》

1.出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著,空位置在xx小動物的前面還是后面。

2.出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?

引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。

3.游戲《開火車》

師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來,xxx拍在最前面?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O?,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。

4.游戲若干遍之后,開著火車出去,活動結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教學(xué):認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)

字與籌碼的教具,進(jìn)行排列孩子們一下就明白單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。一看完老師演示工作,寶寶們就明白,單數(shù)總會有一個籌碼找不到朋友,雙數(shù)的籌碼是可以兩兩結(jié)對的。這樣一來,孩子們一下就能區(qū)分開來。同樣從老師演示的工作來看,孩子們也很快能找到10以內(nèi)最大和最小的單數(shù)、雙數(shù)。

活動結(jié)束后,孩子們在區(qū)域活動當(dāng)中,也會選擇工作來進(jìn)行操作,這樣可以加深他們對單數(shù)和雙數(shù)的概念的認(rèn)識。經(jīng)過一段時間蒙氏的教學(xué),我深刻體會到蒙氏數(shù)學(xué)對孩子的益處。學(xué)習(xí)了蒙氏數(shù)學(xué)的孩子他們的數(shù)學(xué)概念比較清晰,而且孩子的操作能力很強(qiáng),這對孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

提高幼兒的動手操作能力活動:畫比三少的圓點(diǎn)

目標(biāo):1、通過比較,進(jìn)一步理解比3少的數(shù)有1和2。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡,提高幼兒的動手操作能力。體驗(yàn)活動帶來的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:教具:圓點(diǎn)卡片,磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。

學(xué)具:每張桌子一盒蠟筆,人手兩張紙。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、今天有許多小動物來我們班做客,它們都是誰呢?

2、它們都有多少呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?

3、小動物要和點(diǎn)卡做朋友,誰來幫它們找朋友?

三、比較多少。

比3少的數(shù)有哪些?(引導(dǎo)幼兒說:兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數(shù)有1和2)

四、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡。

1、老師示范畫比3少的圓點(diǎn),畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點(diǎn)?小朋友看,比3少的圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說出一個圓點(diǎn)和兩個圓點(diǎn)。

2、分發(fā)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒畫比3少的圓點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡,集體驗(yàn)證。

六、收拾用具后結(jié)束本次活動

小班數(shù)學(xué)教案:長短排序

1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?

4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖:誰會在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么紙條請你排在什么地方。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊(duì)。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊(duì)的?

二、幼兒操作

1、每個從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖,拿一個小袋子。

2、倒出袋子里的紙條,比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

給四根紙條按順序排排隊(duì),一邊排一邊說。

四、展示幼兒作業(yè)。

5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識——看數(shù)字拍手

目標(biāo):1、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動?;顒訙?zhǔn)備:1、磁性數(shù)字1—5。2、數(shù)量為1—5的實(shí)物圖片若干。

活動過程:

一、集體活動。

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—5:教師出示數(shù)字1—5,幼兒認(rèn)讀。

2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲,老師拿出的數(shù)字是幾,小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。

3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動物叫。我們除了拍手,還可以拍哪里呢?我們還可以學(xué)學(xué)小動物叫,數(shù)字幾,我們就叫幾聲,并一起說。如:數(shù)字3,叫3聲,汪汪汪。

二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

1、出示數(shù)群卡片:老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西,我們一起來看看有什么有多少。

2、幾個某某東西要用數(shù)字幾來表示?數(shù)字×還可以表示什么?

三、通過幼兒操作,加強(qiáng)幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

1、在小朋友的桌子上還有許多卡片,請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西,要用數(shù)字幾表示,并用完整的話說出:幾個什么用數(shù)字幾表示。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒用完整的話描述自己的操作。

3、展示幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒講評。

小班情景數(shù)學(xué):求同與集合感知

目標(biāo):1、通過找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。2、觀察、理解圖示,學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活動準(zhǔn)備:1、紅、藍(lán)色色小筐各一個。2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

活動過程:

一、將花按顏色進(jìn)行分類。

1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?

2、請幼兒每人拿一個玩具,要求幼兒大聲說:我拿了一個紅(綠)玩具,然后回位子上。

3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色)“想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說:紅(藍(lán))玩具,我送你回家。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇九

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,xx重。

3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

學(xué)具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

一、看看掂掂,感知貨物輕重。

請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

二、觀察天平器的變化,認(rèn)識物體的輕重。

出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。

三、幼兒操作活動:

看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:xx輕,xx重。

四、活動評價(jià):

展示《幼兒用書》p9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇十

1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并將點(diǎn)卡和物體匹配。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情招待客人。

重點(diǎn):能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

一、客人來了。

今日來了好多動物朋友,你們看是誰啊?(出示小動物圖片)數(shù)一數(shù)他們共有幾只啊?幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。

1、按動物的數(shù)量模仿動物的叫聲。

2、出示點(diǎn)卡,啟發(fā)幼兒說說幾只小動物能夠用幾的點(diǎn)卡來表示。

二、客人帶來的禮物。

小雞帶來了什么禮物?數(shù)數(shù)有幾個?

三、招待客人。

幼兒學(xué)當(dāng)小主人,用禮物等招待來家里的客人。

客人朋友們來玩了這么久,肚子必須餓了,讓我們一齊用好吃的食物招待它們吧!

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇十一

1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵,多個蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

一、談話引出課題。

(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)。

師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動進(jìn)入活動室。

(給孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)。

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識1和許多。

寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。

你們仔細(xì)觀察,看到什么?

有多少只大鴨子?(1只)。

有多少只小鴨子?(許多只)。

有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)。

你們真棒,每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的`形象,使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚(yáng)。)。

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀,讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。

三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。

小朋友你們看,這是什么?引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作:讓每個幼兒都摘一個蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)。

(親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)。

四、從生活中尋找數(shù)學(xué)。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

(使幼兒能把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際中,體會生活處處離不開數(shù)學(xué)。)。

五、拓展延伸:

小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,你們真能干,回家的時候找找你家里什么東西是1個,什么東西有許多。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇十二

1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

1、導(dǎo)入。

“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>

1、出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”

(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你?。?/p>

“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

(加上動作)

2、出示小娃娃。

“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”

(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩?。?/p>

“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

3、游戲:

給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

(不一樣。一把大、一把?。?/p>

“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物要求:

幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

(1) 教師提供,個別幼兒進(jìn)行。

1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

3、從許多同類的東西中(每類3―4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

(3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇十三

1、鞏固對圖形的認(rèn)識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

正方形三角形等若干。

一、活動開始。(經(jīng)過游戲"猜猜看"導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對三角形,正方形,圓形的認(rèn)識。)教師:小朋友們好,這節(jié)課教師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣貌,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

(幼兒打招呼)二、基本部分。

教師:這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識。那你還明白有什么東西和他們的形狀一樣呢。

(引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。能夠逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)教師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

教師:小朋友們說的好,教師此刻要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

(教師可自由組合拼擺出不一樣的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機(jī)等。)教師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了(小花)教師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀(三角形)。

教師:小花的花心呢(是圓形寶寶變的)教師:那此刻我們來一齊說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一齊數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢(幼兒回答)三、活動結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)高和矮教案篇十四

通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

小猴頭飾、桃樹模型。

1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"。

2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的`桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"。

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