小班教案活動(dòng)鴨(匯總14篇)

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小班教案活動(dòng)鴨(匯總14篇)
時(shí)間:2023-12-01 09:01:11     小編:紙韻

教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案的編寫(xiě)還需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境,注重教學(xué)過(guò)程中的課堂管理和學(xué)生安全。在這里分享一些編寫(xiě)教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。

小班教案活動(dòng)鴨篇一

1、在送水果的過(guò)程中,嘗試按數(shù)取物。

2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

水果(桔子、蘋(píng)果、梨)若干、水果單。

1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦,我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢?

(好吃的水果、糖果、巧克力……)。

2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。

(一)挑果果(準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。

1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。

提示:我送給小兔一只紅紅的蘋(píng)果。

2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋(píng)果?幾只橘子?幾只生梨?

(一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。

小結(jié):水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。

(二)果果裝籃。

1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?

2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果,放進(jìn)你的小果籃。

(幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。

3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊,請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。

提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。

小結(jié):兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來(lái)了,身體棒棒的。

1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。

(1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。

交流:圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。

(2)幼兒操作,根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。

提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。

兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來(lái)了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。

小班教案活動(dòng)鴨篇二

活動(dòng)來(lái)源:根據(jù)兒童年齡特征,粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性,適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的.興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感。

1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.隨音樂(lè)大膽表現(xiàn),在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂(lè)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《粉刷匠》鋼琴?gòu)椬嘁约案枨曨l。

活動(dòng)重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演。

活動(dòng)難點(diǎn):節(jié)奏的掌握。

活動(dòng)過(guò)程。

一.開(kāi)始環(huán)節(jié)。

1.老師講述《粉刷匠》的故事,幼兒欣賞。

老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事:有一個(gè)粉刷匠,他非常的熱愛(ài)勞動(dòng),他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng),一天,他來(lái)到一間小房子,看到這房子的墻還沒(méi)有刷白,就說(shuō):“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開(kāi)始動(dòng)手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁。刷好了!新房子真的變樣了,變的更漂亮了??墒前?,他一照鏡子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。

二.基本環(huán)節(jié)。

1.欣賞視頻:我們一起來(lái)看一看剛剛故事里的粉刷匠吧!

2.回憶故事內(nèi)容,并以提問(wèn)作為引導(dǎo)。

提問(wèn):a我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣?

b我要做一件什么事?

c我先刷了哪里再刷了哪里?

d結(jié)果,我的小鼻子怎么啦?

3.在兒歌中感受節(jié)奏。

師:老師把剛才的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(邊念邊做動(dòng)作)。

4.學(xué)律動(dòng)。

師:現(xiàn)在我們都是愛(ài)勞動(dòng)的粉刷匠了,我們一起邊念兒歌邊模仿手的動(dòng)作。

a.第一句:胸前拍手。

b.第二句:把手打直放在前面,左右晃手。

c.第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動(dòng)作。

d.第四句:伸出食指,雙手分別指自己的鼻子。

5.表演歌曲:我們一起來(lái)邊唱邊做!(老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作)。

6.角色任務(wù):小女生唱歌,小男生做動(dòng)作;小男生唱歌,小女生做動(dòng)作。

三.結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂(lè)自由表演動(dòng)作,體驗(yàn)表演中的歡樂(lè)。

小班教案活動(dòng)鴨篇三

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,感受故事的趣味性。

2.掌握獨(dú)立閱讀的方法,有一定的閱讀興趣。

3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)。

1.師幼互相問(wèn)好。

1.教師出示掛圖,幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪,它正在學(xué)習(xí)逢一個(gè)布袋。

2.教師觀察:凱迪遇到了什么問(wèn)題?幼兒回答。

3.教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《縫布袋》。

教師播放故事音帶,幼兒欣賞。

自主閱讀。

教師請(qǐng)幼兒把書(shū)翻到故事《縫布袋》,進(jìn)行自主閱讀。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中,教師提醒幼兒注意閱讀姿勢(shì)與習(xí)慣。

共同閱讀。

(1)師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容。

2.小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?

3.這個(gè)方法正確嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來(lái)的,這個(gè)辦法不對(duì)。

(2)師幼共同閱讀故事圖五至圖八。

教師:熊媽媽再干什么呢?它是怎么縫布袋的,最后怎么樣來(lái)?這個(gè)辦法行嗎?

引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來(lái)閱讀故事。

(3)討論:如何使用正確的.方法縫布袋。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

(4)教師小結(jié):要做好每一件事情必須學(xué)會(huì)思考,選擇正確的方法。

結(jié)束活動(dòng):交流小結(jié),幼兒有序收書(shū),整理桌椅。

小班教案活動(dòng)鴨篇四

1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤(pán)若干,幼兒護(hù)衣若干件。

3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》p21

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

2) 小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來(lái)印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。

1) 出示范畫(huà)供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:

挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。

2) 一種印章只能蘸一種顏色。

小班教案活動(dòng)鴨篇五

3、樂(lè)意參加游戲。

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)。

一、開(kāi)始部分。

1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二、具體部分。

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開(kāi),各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

小班教案活動(dòng)鴨篇六

《鳥(niǎo)囝飛》這一題材來(lái)源于小班幼兒的早操舞蹈音樂(lè),這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語(yǔ)種,對(duì)歌詞內(nèi)容一無(wú)所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容,明白歌詞所傳達(dá)的意思,也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言有一定的了解,在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂(lè)的旋律唱起來(lái),于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而,福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說(shuō)童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí),進(jìn)而讓他們?cè)谶@種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。

1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。

2、初步了解“鳥(niǎo)囝飛”的童謠內(nèi)容,并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。

3、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。

與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。

一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。

二、教師結(jié)合ppt中小鳥(niǎo)的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。

(一)師:瞧,天空中飛來(lái)了什么動(dòng)物?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)身上都有什么?

(二)結(jié)合ppt畫(huà)面中小鳥(niǎo)的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。

三、結(jié)合課件,分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥(niǎo)囝飛”。

(一)出示小鳥(niǎo)的課件幫助幼兒了解小鳥(niǎo)的外形特征,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。

說(shuō)“飛飛飛,鳥(niǎo)囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。

(二)觀察課件中小鳥(niǎo)在天空飛來(lái)飛去的畫(huà)面,理解“飛到天邊又飛回”

以及“問(wèn)聲我是誰(shuí)”的場(chǎng)景,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。

(三)結(jié)合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內(nèi)容。

四、幼兒學(xué)念童謠。

(一)結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠,幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。

(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作邊念童謠邊表演。

1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語(yǔ)言。

2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。

附童謠:

鳥(niǎo)囝飛。

飛飛鳥(niǎo)囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。

飛飛鳥(niǎo)囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。

飛飛鳥(niǎo)囝飛飛遘了天邊又飛回。

飛飛鳥(niǎo)囝飛問(wèn)聲我是誰(shuí)。

小班教案活動(dòng)鴨篇七

1.口齒清楚的念兒歌,感受兒歌的韻味。

2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚(yú)玩游戲。

1.讓幼兒能正確的念唱兒歌,邊做動(dòng)作

2.和同伴做游戲

1.幼兒用書(shū):《彩虹魚(yú)》。

:《彩虹魚(yú)》。

3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù),制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚(yú)頭飾。

這些小魚(yú)是什么顏色的`?9請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己知道的顏色,教師補(bǔ)充說(shuō)出其他顏色。)

1.這一排魚(yú)是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚(yú))

2.這么多小魚(yú)在一起像什么呀!(彩虹)

3.游游來(lái)游去的小魚(yú)像一道彎彎的彩虹在水里,搖過(guò)來(lái)?yè)u過(guò)去。

1.幼兒選擇自己喜歡的小魚(yú)頭飾,戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排,全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。

2.所有幼兒一起念兒歌,同時(shí),每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。

小班教案活動(dòng)鴨篇八

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?;顒?dòng)重點(diǎn):讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

美工區(qū):各色皺紋紙,畫(huà)好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

教師小結(jié):春天是一個(gè)充滿生機(jī),萬(wàn)物復(fù)舒的.季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

2、娃娃家。

今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人,當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候,小主人要熱情的招待客人,請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里,也要有禮貌的與主人問(wèn)好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

3、圖書(shū)角。

教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料,結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班教案活動(dòng)鴨篇九

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物。

2.了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1.讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料,開(kāi)展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。

2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。

3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過(guò)冬》。

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。

2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

(1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。

(2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。

3.游戲――動(dòng)物找家。

提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫(huà)中適當(dāng)?shù)奈恢?,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。

4.手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。

(1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。

(2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫(huà)上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。

小班教案活動(dòng)鴨篇十

1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂(lè)。

1、大的紅蘋(píng)果、小的紅蘋(píng)果若干個(gè); 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。

2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵。

3、小貓的頭飾1個(gè)。

t:小朋友們好!今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

小貓: 我今天要請(qǐng)客,想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果,可我需要的蘋(píng)果太多了,一個(gè)人那不了,你們?cè)?/p>

意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎?

1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。

t: 我想問(wèn)一問(wèn)你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))

t: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋(píng)果貼在黑板上)

四、 區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放

t: 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果,有的是綠蘋(píng)果的。(拿出大大的紅蘋(píng)果)那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,用身體語(yǔ)言表示大的或小的。

t: 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋(píng)果,小小的紅蘋(píng)果,大大的綠蘋(píng)果,小小的綠蘋(píng)果)

t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。

t: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?

小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了,一起送給小貓。

小班教案活動(dòng)鴨篇十一

1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,知道與同伴合作完成小任務(wù)。

草席、推車(chē)、球、木梯子若干把

1.熱身運(yùn)動(dòng):

2.介紹活動(dòng)材料

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械,你們看看這些可以怎么玩?

2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲

教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)

對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì),參與到活動(dòng)中來(lái)。

3.經(jīng)驗(yàn)拓展,同伴互助學(xué)習(xí)

剛才你是怎么玩的?請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范

你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。

4.引出游戲“開(kāi)著火車(chē)去旅行”講解游戲規(guī)則

剛才老師看見(jiàn)小朋友有的小朋友推著小車(chē)在趕小球,有的小朋友拿著席子飛盤(pán)飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`高高的,還有的小朋友把飛盤(pán)頂在頭上當(dāng)帽子,真的很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。

教師講解活動(dòng)要求:第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門(mén)里,然后拿起一張席子飛盤(pán)頂在頭上,走過(guò)來(lái)坐上火車(chē),最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車(chē)頭,坐滿5個(gè)小朋友你們的小火車(chē)就可以去旅行了。

5.幼兒參加游戲活動(dòng),教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)(主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門(mén)里,然后坐滿五個(gè)人才出發(fā))

小班教案活動(dòng)鴨篇十二

1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。

2.嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。

3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1.幻燈圖片(果園:蘋(píng)果、桔子、柿子、山楂)

2.畫(huà)有果樹(shù)枝干的繪畫(huà)紙、水粉筆、顏料、抹布。

3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ):秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。

樹(shù)上結(jié)了什么果子?

蘋(píng)果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?

蘋(píng)果(桔子)還有什么顏色的?

師生共同小結(jié):剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。

(1)出示畫(huà)有果樹(shù)樹(shù)干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語(yǔ):這也有一片果園,今天我們也讓樹(shù)上結(jié)滿圓圓的果子。

你畫(huà)過(guò)什么圓圓的東西?你們是怎么畫(huà)的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)

圓圓的果子可以怎么畫(huà)?

(2)個(gè)別示范,了解果子的繪畫(huà)方法。

指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫(huà)?

那小小的果子怎么畫(huà)呢?

(3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫(huà)圓果子,繞一繞的時(shí)候線條要緊一些,果子才能圓圓的。

指導(dǎo)語(yǔ):我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫(huà)的是什么果子?是怎么畫(huà)的?

我們也去看看幼兒園里的果樹(shù)吧。

小班教案活動(dòng)鴨篇十三

油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。

[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)

(幼兒答對(duì)后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

(示范畫(huà)一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。

(示范畫(huà)二)

[師]除了睡覺(jué),小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。

[師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方,你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))

[師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái):“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了?!蹦銈冋f(shuō)說(shuō),小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。)

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)

布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。

1、蠟筆、畫(huà)有草地的背景圖若干、草地盛開(kāi)的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺(tái)。

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。

附兒歌:手指謠

小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;

小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;

小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;

小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;

小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來(lái)。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō):哎喲,真疼??!咕?!緡?,肚子餓了,去草地上找吃的吧!

3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!

1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說(shuō):“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催€有沒(méi)有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)

2、老師:誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?

5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開(kāi)的花朵。(如:草地上,沒(méi)有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫(huà)好了,在花莖上,再來(lái)跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫(huà)好了。)

附兒歌:小蠟筆

小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫(huà)法)

小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫(huà)法)

小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽(yáng)空中笑?。ū硎咎?yáng)的畫(huà)法)

7、老師給幼兒分發(fā)畫(huà)有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫(huà)。

1、老師:都畫(huà)好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)

1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長(zhǎng)特征,花的盛開(kāi)與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

1、在添畫(huà)前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫(huà)方法。

2、在添畫(huà)過(guò)程中,老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫(huà)法,并通過(guò)兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫(huà),使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫(huà)興趣。

小班教案活動(dòng)鴨篇十四

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭,學(xué)說(shuō)詞語(yǔ):香香的,臭臭的。

2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。

2.已認(rèn)識(shí)過(guò)五官。

3.醋、辣椒粉

1.導(dǎo)入 師:你們來(lái)聞一聞我的手上是什么氣味?

師:你是怎么知道我的手上是香香的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子)

2.說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到過(guò)哪些東西是香香的。

師:除了香水是香香的之外,在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢?

出示香菜、洗發(fā)水,讓幼兒聞一聞,并會(huì)用“香香的”一詞來(lái)表達(dá)。

3.出示臭臭的東西――臭干,會(huì)說(shuō)“臭臭的`”這詞。

師:老師今天還帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們用鼻子來(lái)聞一聞這是什么氣味?

說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。

師:除了臭干之外,你還聞過(guò)哪些東西是臭臭的呢?

4.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)――把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

師:除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?

師:什么時(shí)候我們的鼻子會(huì)聞不出氣味了?(感冒了,鼻子生病了)

師:怎樣讓鼻子不生???(不能感冒,不把東西塞到鼻子里,不用手指頭挖鼻子等等)

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