生活中的點滴細(xì)節(jié)，都值得我們總結(jié)和反思。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地總結(jié)出來？請大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫作的方法和技巧。
成長的廣播稿篇一
關(guān)愛生命為了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏了十幾個小時;為了手中周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起了不畏泥石的人梯;為了懷中熟睡的孫兒，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構(gòu)成了最偉大的避風(fēng)港……為了生命，我們不屈不撓;為了生命，我們一如既往。
因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護(hù)，值得我們關(guān)愛。
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環(huán)境變化，都會使生命出現(xiàn)夭折。
看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。
就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。
不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。
小生物在自然中活得更為艱難。
但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。
細(xì)小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛拂，陽光的淋浴;一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。
這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帯?/p>
我們，自詡?cè)f物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。
每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。
健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執(zhí)著而努力。
當(dāng)我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì);當(dāng)我們泛湖上,在碧波清風(fēng)中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘;當(dāng)我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地?fù)]寫她對生命的渴望;當(dāng)我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。
這些殘缺的`生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。
”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。
但很多活著人總不珍惜活著的權(quán)利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網(wǎng)喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴;生命又是多么值得珍惜!當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時，請記?。荷少F，可貴生命;關(guān)愛生命，奏出動人心弦的最強音。
成長的廣播稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家中午好！
今天為你們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗，適應(yīng)能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復(fù)常態(tài)。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常；情緒穩(wěn)定、意志正常；適應(yīng)良好；良好的自我意識。
首先增強自信克服自卑。
有這樣一個小學(xué)生，他是個男孩子，在家里是個懂事、孝順的孩子，會干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使會回答的問題，問到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評。這樣，時間長了，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向，不愛與同學(xué)、老師打交道，不能按時完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時，發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個稚嫩的孩子之口，實在讓媽媽吃了一驚快。
從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴(yán)重的自卑心理。
自卑心理是指一個人嚴(yán)重缺乏自信時的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的，往往是因為自我評價不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現(xiàn)：
1.遇到困難時，首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比。
4.做事總愛后悔，總覺辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現(xiàn)如下：
1.相信自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好。
2.對自己的能力有比較正確的估計。
3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。
當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。
成長的廣播稿篇三
【1】。
前幾天，一位讀者跟我聊天。她今年剛上大一，因為從小家住農(nóng)村，總覺得跟其他幾個城市來的室友不在同一頻道上。她們談?wù)摰穆眯新肪€，探討的電影雜志，閱讀的各種名人書刊，她此前從來沒有聽說過。
這使她覺得自己跟別人之間的差距太大了，她在上大學(xué)之前，除了讀書，什么都沒見過。雖然室友人都挺好的，也都愿意帶她去嘗試新的事物，但是每次跟她們出去逛街吃飯回來，她都會越發(fā)感到自卑。
吃個飯吧，點菜時，各個嫻熟的樣子，只有她一個人不知道該點什么；逛個街吧，進(jìn)的商場、買的衣服，她從來都沒見過，只能默默地跟在身后瞄幾眼；本以為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的強項了吧，但是第一次月考她才發(fā)現(xiàn)，她懂的別人也都懂，她不會的別人還是會。
她開始懷疑是不是自己太笨了？太沒見識了？想奮起直追，卻又怕永遠(yuǎn)也趕不上。
我回復(fù)了這樣兩段話給她：
大學(xué)，你們所有人都來自不同的地方，擁有不同的教育背景、不同的家庭關(guān)系，確實有些人從小出身好、見識廣，學(xué)習(xí)也棒。既然你發(fā)現(xiàn)了自己跟別人的差距，那就奮起直追吧。
其實，有時候看清人與人之間的差距并不可怕，可怕的是你在看清差距后內(nèi)心滋生出的自卑墮落不思進(jìn)取的情緒。這些負(fù)面情緒并不會使你的自卑得以改善，相反，如果你不做出改變，它只會讓你們之間的差距越拉越大。
【2】。
中考那年，我超常發(fā)揮進(jìn)入了縣一中。在所有人都為我歡呼雀躍時，我卻陷入了深深的自卑中。
一切的自卑，都來源于一個人，名叫王強，我的同桌。
王強可謂是讀書小能手，無論數(shù)理化還是政史地，都門門精通，以全面的壓倒性優(yōu)勢把我這個同桌硬生生地按倒在地。
在經(jīng)歷了一學(xué)期之后，我確確實實看到了自己跟王強之間的差距。他腦子靈活，懂得舉一反三，而我一道物理題講了三遍，考試換層皮又一臉懵圈無辜的表情了；他動手能力強，每次化學(xué)實驗課上小組總結(jié)大家都推舉他，而我只能默默在旁邊清洗試管。
看著自己跟王強之間的差距如此巨大，起初我也覺得挺自卑的'。畢竟是同桌，天天在一起，難免會有人背后說閑話，某某某整天跟學(xué)霸在一起，學(xué)習(xí)還那么差勁，太浪費資源了。
后來，我調(diào)整了心態(tài)，我在心里默默告訴自己：你跟王強之間雖然有差距，但是你可以縮小差距呀，只要你愿意，只要你肯努力，總會有接近甚至超過他的可能。
于是，我開始每天勤奮讀書，不斷刷題，還偷偷觀察王強的學(xué)習(xí)計劃跟方法，模仿他。雖然直到高一分班，我的成績還是沒能超過他，但我自己卻從原本的三十幾名進(jìn)步到了班級前十。
所以你看，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差距并不是一件多么難堪的事。相反，正是因為發(fā)現(xiàn)了差距才使得我們有動力去努力成長，去努力縮小差距，去努力接近那個既定的目標(biāo)。即使最終沒能超過目標(biāo)，也沒什么好遺憾的，起碼我們曾經(jīng)為了成長真切地努力過，真切地奮斗過。
【3】。
其實，如果不能發(fā)現(xiàn)人跟人之間的差距，才是不完美的。因為那會縮短你的眼界，平息你的斗志，使你陷入舉步不前的境地。
初中曾經(jīng)有段時間，不喜歡跟比自己優(yōu)秀的人在一起，無論是學(xué)習(xí)方面，還是家庭條件方面。那時的我只愿意與自己能力差不多或者比自己能力低的人玩，因為跟他們在一起，總有種高高在上的感覺，特別舒坦，毫無壓力。
也正因為此，我們一群人有什么不懂的問題，大家都不會，只能兩眼一抹黑瞎糊弄過關(guān)，從來沒想過要詢問比自己厲害的人，更別提向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)了。我們討厭那種比別人差的心理落差，討厭心里那份自卑肆意生長。
于是，我們把自己關(guān)在籠子里，不允許比自己優(yōu)秀的人靠近。這樣，我們的見識越來越狹隘，總覺得自己很了不起，覺得所有人都跟我一樣，最后逐漸喪失了成長的欲望與動力。
【4】。
很多人剛上大學(xué)，看到周圍牛人比比皆是：有人活動能力強，活脫脫一個領(lǐng)導(dǎo)者模樣；有人演講特有號召力，像經(jīng)過長年訓(xùn)練；也有人課外知識非常淵博，大腦就跟裝了本百科全書似的。
再看看自己，似乎除了讀書學(xué)習(xí)外，什么都不懂。于是，你開始不斷懷疑自己，不斷討厭自己，然后逐漸變得懶散墮落，心想反正也就這樣了，好死不如賴活著，追不上就好好享受人生吧。
在這條差距的鴻溝面前，你選擇了妥協(xié)，選擇了逃避，選擇了自欺欺人。
最后，你跟別人的差距越拉越大，直到被所有人遺忘，包括你自己。
其實，你真的不必自卑。既然差距已經(jīng)擺在眼前，那不妨試著改變自己，讓自己變得更加努力，更加堅持。用努力與堅持，一步步將差距的鴻溝填滿消平。
人與人之間差距的存在，并不是為了磨平你的信心，悲觀你的人生?？赡?，它只是為了激發(fā)你內(nèi)心成長的動力，為了換回一個更好的你。
成長的廣播稿篇四
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會提前準(zhǔn)備好廣播稿，沒有準(zhǔn)備廣播稿就不會有好的節(jié)目效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的書香飄飄伴我成長的校園廣播稿，希望對大家有所幫助。
合：各位老師、同學(xué)們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面啦！我是主持人（ ），紅領(lǐng)巾廣播站全體成員祝大家午間愉快！
女1：（ ），你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
女2：那太簡單了，聽好了：1、書是人類進(jìn)步的階梯！
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、讀萬卷書，行萬里路！
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
女1：你還挺不錯??！
女2：當(dāng)然啦！
女1：咱們言歸正傳吧！
女2：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長。
女2：下面請聽由大隊部向大家發(fā)出的讀書倡議書。
（倡議書）
女1：親愛的老師們，同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們袁巷中心小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流，在心靈溝通與對話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實踐求索的`道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議，我們袁巷中心小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營造書香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言。
男： 我校的書香校園計劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點：
女1：一、讀好自己手中的書
許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味。”讀書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。
女2：二、分享大家喜愛的書
我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛的書。
女1：三、珍愛每一本書
不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。
女2：讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
女1：書是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩書氣自華”，希望老師們擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
女2：相信不久，咱們學(xué)校也會在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營造出一個書香校園，一個個書香班級。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長。
女1：本期紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束，再見！
女1、2：再見！
成長的廣播稿篇五
乙：我是主持人：吳亞楠，本期紅領(lǐng)巾廣播由我們六（１）中隊主辦。
合：本期《今日話題》的主題是“相約新學(xué)期暢想中國夢”。
甲：同學(xué)們，我們又回到了學(xué)校，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。祝愿大家在新的學(xué)期學(xué)習(xí)更上一層樓。
乙：回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過大家的共同努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儭＿@凝聚了我們每一個人的努力和付出，然而成績只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強。
甲：那么，同學(xué)們，新學(xué)期，你做好準(zhǔn)備了嗎？接下來我就來說說新學(xué)期打算吧，我把它歸結(jié)為“五個一計劃”。
甲：創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實．。
乙：建立一個目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，終能奮翼．。
甲：培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺，“習(xí)慣決定一切”．。
乙：創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：安全，穩(wěn)定，文明，有序．讓我們的班級更和諧。
甲：秋姑娘帶著習(xí)習(xí)秋風(fēng)向我們走來，秋天真是個讀書的好季節(jié)??！絢爛色彩，繽紛校園；百花齊放，競相爭妍；，那么夢想是我們在成長過程當(dāng)中，最要好的朋友。它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮斗。
乙：回想起，李連杰叔叔的夢想：就是以一顆感恩的心來回饋這個社會，把具有東方特色的運動—太極，推向世界。
甲：這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。中國夢從我的夢開始。
乙：下面這個故事又一次讓我理解了什麼是夢想的力量：
從小失去雙臂的楊孟衡，憑著自己堅強的意志參加了殘奧會，讓自己的課余說更加豐富。盡管他沒有完成自己的.愿望，但他在學(xué)習(xí)上作出了優(yōu)異的成績。從這個事例中我懂得了這樣一個道理：光有夢想是不夠的，還學(xué)要勇敢執(zhí)著地去追求。堅持夢想的過程，是一個不斷超越自我的過程。抬頭看著你的夢想，腳踏實地努力每一天都離夢想更進(jìn)一步。
甲：“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來，所以從現(xiàn)在開始，我們必須有一個夢，并且為實現(xiàn)夢想努力奮斗！
同學(xué)們，正是因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構(gòu)成了國家的夢想，這就是中國夢?。?！
乙：那我們先看看我們同學(xué)有哪些中國夢吧。
甲：食堂里，你知道我們餐廳現(xiàn)在流行什么行動？光盤行動。
乙：當(dāng)然了，大家每天節(jié)約一點，那么一天，一月、一年概要節(jié)約多少糧食呀！
甲：教室里，打印過的紙張，在打草稿。
乙：節(jié)約用紙，節(jié)約資源，保護(hù)我們生存的環(huán)境。
甲：能說說你的中國夢是什嗎？
乙：“家事國事天下事，事事關(guān)心”，“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的夢，本身構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石?！爸袊鴫簟钡慕?gòu)，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。
合：歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢想與追求，暢想我們美好的中國夢，實現(xiàn)我們的中國夢！
成長的廣播稿篇六
著和煦的陽光，讓心靈在校園起舞......
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會變成你的言語;注意你的言語，它們會變成你的行動;注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會決定你的命運。
” 好習(xí)慣的養(yǎng)成成為了一個眾人探討的話題。
我們六(6)班是一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽光班集體。
每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：
xxxx當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵小學(xué)生快樂成長廣播稿小學(xué)生快樂成長廣播稿。
她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。
她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得蔥蔥蘢蘢。
xxx，學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。
每當(dāng)老師們拋出問題后，她迅速地就能對答如流，不夾雜一點拖拉或者是不準(zhǔn)確。
她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢?
綜合能力都很強的要屬于我們班的xx，“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨霸“女生小冠軍”小學(xué)生快樂成長廣播稿廣播稿。
班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦!
習(xí) 慣對一個人一生的成敗起著決定性作用。
處于兒童時期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長。
這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來 才能更美好。
伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶 來甘甜!
同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長吧!
?
著和煦的陽光，讓心靈在校園起舞......
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會變成你的言語;注意你的言語，它們會變成你的行動;注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會決定你的命運。
” 好習(xí)慣的養(yǎng)成成為了一個眾人探討的話題。
我們六(6)班是一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽光班集體。
每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：
xxxx當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。
她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的`清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。
她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得蔥蔥蘢蘢。
潔凈的電子白板上沒有一點劃痕。
xxx，學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。
她養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。
每當(dāng)老師們拋出問題后，她迅速地就能對答如流，不夾雜一點拖拉或者是不準(zhǔn)確。
她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢?
綜合能力都很強的要屬于我們班的xx，“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨霸“女生小冠軍”。
班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦!
習(xí) 慣對一個人一生的成敗起著決定性作用。
處于兒童時期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長。
這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來 才能更美好。
伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶 來甘甜!
同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長吧!
成長的廣播稿篇七
生命的執(zhí)著與頑強常常令人凄然淚下。
磚縫里，一個不起眼的小小的香瓜子竟然沖破堅硬的外殼昂然挺立;山澗中，悲壯的羚羊用生命架起一道追求生的彩虹;荒島上，魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰(zhàn)……如果不是熱愛生命，他是不會做出這樣偉大的事的。
在所有生命的抗?fàn)幣c搏斗中，人的意志和力量在不停的超越極限，踏碎死神那堅硬的鐵掌，弘揚著人類的堅強與偉大。
一粒種子，一只螞蟻，都是一條小小的生命;自強不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠：雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬……都在向我們訴說生命的真諦。
讓我們都去熱愛生命吧!
成長的廣播稿篇八
關(guān)愛生命 為了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏了十幾個小時; 為了手中周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起了不畏泥石的人梯; 為了懷中熟睡的孫兒，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構(gòu)成了最偉大的避風(fēng)港…… 為了生命，我們不屈不撓;為了生命，我們一如既往。
因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護(hù)，值得我們關(guān)愛。
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環(huán)境變化，都會使生命出現(xiàn)夭折。
看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。
就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。
不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。
小生物在自然中活得更為艱難。
但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。
細(xì)小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛拂，陽光的淋浴;一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。
這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帯?/p>
我們，自詡?cè)f物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。
每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。
健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執(zhí)著而努力。
當(dāng)我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的.雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì);當(dāng)我們泛湖上,在碧波清風(fēng)中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘;當(dāng)我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地?fù)]寫她對生命的渴望;當(dāng)我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。
這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。
”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。
但很多活著人總不珍惜活著的權(quán)利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網(wǎng)喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多么貴;生命又是多么值得珍惜! 當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時，請記?。荷少F，可貴生命;關(guān)愛生命，奏出動人心弦的最強音。
?
開播曲
甲:紅領(lǐng)巾廣播站正在開播,歡迎您的收聽!
甲:同學(xué)們也可以向我們欄目投稿,說說你生活,學(xué)習(xí)當(dāng)中的煩惱及困惑,我們將在下一期的欄目中對您提出的問題進(jìn)行解答.
甲:小明的爸爸媽媽都是大學(xué)教師,他們從小就對小明要求非常嚴(yán)格,要求他不但要學(xué)習(xí)好,還要有多種特長.幼兒園時,小明就開始學(xué)畫畫和鋼琴.爸爸媽媽常對小明說:"現(xiàn)在的社會啊,競爭實在太激烈了,沒有本事的人無法生存,一定要從小多學(xué)點本事,你看現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生很多找不到工作."
乙:在爸爸媽媽的影響下,小明養(yǎng)成了凡事都不服輸?shù)男愿?如果哪次考試沒有進(jìn)入前三名,他一定會大哭一場.為了達(dá)到處處爭第一的目的,他在筆記本上記下了在各個方面每次超過他的同學(xué)的名字,專門去找這些同學(xué)的缺點,然后在同學(xué)和父母面前貶低他們,甚至抓住機會對這些同學(xué)進(jìn)行冷嘲熱諷.就因為這個原因,盡管小明在班里成績不錯,可同學(xué)們都不愿意和他一起玩,競選班干部時也不選他.
甲:1,競爭可使人對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,克服困難的意志更加堅定,爭取優(yōu)勝的信念更加堅強.為了取得競爭的勝利,關(guān)鍵是要樹立一種積極的心態(tài),充分發(fā)揮自己的潛能.因此,正確的競爭首先是和自己比較,和自己競爭.要學(xué)會對自己進(jìn)行前后的比較,看看自己哪些方面比以前有進(jìn)步了,哪些方面比以前退步了,時刻反省,及時改進(jìn).如果只盯著過高目標(biāo),或在自己不擅長的領(lǐng)域也想短時間內(nèi)超過別人,就不可避免地會受挫,自尋煩惱.
乙:2,在競爭中,沒有常勝將軍,因此,要正確對待挫折,不要受挫了,就一蹶不振,破罐了破摔,或怨天尤人,而要樹立一種平常心,勝不驕,敗不餒,當(dāng)別人超過自己時,要及時找也不足,補缺補漏,迎頭趕上才是良策.須知"沒有對手的英雄也是可憐的".
甲:3,還要認(rèn)識到這個世界上除了競爭外,還要有同志式的合作.唯有競爭沒有合作只能造成孤立,帶來同學(xué)關(guān)系的緊張,給自己平添諸多煩惱.
甲:在節(jié)目的最后請欣賞《健康歌》
乙:本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結(jié)束,謝謝您的收聽!
成長的廣播稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國，這個古老的國家被譽為“禮儀之邦”，每一個中華兒女的身體里都流淌著文明的血液。而我們，是羽翼未滿的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚的樂曲，在祖國的大地上欣欣然蕩漾，回響。
心地善良、樂于助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國的商人對雷鋒充滿了贊賞：“雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)?！笔前。谶@個用鋼筋水泥構(gòu)造起來的城市，人們之間曾經(jīng)熾熱的心漸漸冷淡下來，幫助別人的人寥寥無幾。一座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見了面仿佛是陌生人，擦肩而過。面對這種景象，會有多少人回想起“雷鋒”——這個響亮的名字!正如他自己所說，他就像一根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來平淡，無奇，但是螺絲釘會默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報，只為讓這個冷漠的世界充滿些許溫情，人與人之間，溫馨溢滿心房。面對雷鋒如此善良的品質(zhì)，我想起曾經(jīng)發(fā)生的一件事。
多雨時節(jié)，姥姥來我家串門。在菜市場上，突然下起了毛毛細(xì)雨。姥姥慌了神，連忙往家里趕，誰知竟然把錢包落在了路上?；氐郊遥牙岩幻诖?，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我們一家不知所措的時候，一位穿著“市環(huán)衛(wèi)工人”的老婦人上門找失主來了。打開門，映入姥姥眼簾的正是環(huán)衛(wèi)工人手里姥姥的錢包。姥姥一下子明白了怎么回事，忙不迭地說著感謝的話。而那位環(huán)衛(wèi)工人只是笑笑，說：“雖然我只是個清潔工，但是我也是這個城市的一分子，我也希望這個城市里面充滿文明，充滿了文明就是充滿了希望?！蓖h(yuǎn)去的背影，我們?nèi)叶际指兄x這個環(huán)衛(wèi)工人，而我也從中悟到了——其實文明無處不在，有著雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地溫暖我們的心。
雷鋒這個名字猶如一顆閃亮而又不會流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個人：文明，如一朵肥碩的花朵，只會在沃土中綻放;文明，如一條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優(yōu)美的環(huán)境中蕩漾。多一顆文明的心，我們的生命，便會因為文明，而大放光彩!
成長的廣播稿篇十
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會變成你的言語;注意你的言語，它們會變成你的行動;注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會決定你的命運?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成成為了一個眾人探討的話題。
我們是一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽光班集體。每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的`學(xué)習(xí)心態(tài)。我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：
****當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒有一點劃痕。
綜合能力都很強的要屬于我們班的**，“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨霸“女生小冠軍”。班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦!
習(xí)慣對一個人一生的成敗起著決定性作用。處于兒童時期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來才能更美好。伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜!
同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長吧!
成長的廣播稿篇十一
乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的xxx。
甲：我是五（7）班的xxx。
合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
甲：又是一年春風(fēng)來。
乙：又是一年桃花開。
甲：經(jīng)過漫長的寒冬，我們迎來了充滿生機與活力的春季。請欣賞散文：走進(jìn)春天。
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時輕舞飛揚。藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說你不愛單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動得千變?nèi)f化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生機盎然。
乙：你說你喜歡詩意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的驚嘆！
甲：你說你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛的精靈！
乙：啊！你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望！
合：帶著滿心的愛戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天！
甲：時事縱橫。
乙：縱橫天下。
甲：秀才不出門。
乙：便曉天下事。
甲：接下來請關(guān)注《一周要聞》。
乙：3月31日，我校開展了“紅領(lǐng)巾義賣”活動，此活動真是盛況空前，意義非凡呀。全校3000多名師生集中在操場上參加此次活動，1個小時的義賣，共籌得善款（16）。
甲：4月1日，我國內(nèi)地除西藏外，其它省、自治區(qū)、直轄市部分地區(qū)及東海海域空氣中均監(jiān)測到來自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘－131，其對公眾可能產(chǎn)生的'附加輻射劑量小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬分之一。
乙：“善”不是說出來的，而是做出來的。同學(xué)們，我們學(xué)校的“愛心網(wǎng)店”開張啦！奚校長、莊惠芬副校長捐出自己寫的書，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優(yōu)秀學(xué)生熱心地捐獻(xiàn)出他們珍藏的佳作。開張第一天，就籌得愛心基金220元，希望同學(xué)們有空上去逛逛喲。
成長的廣播稿篇十二
歌曲《努力》（1:40）。
李：親愛的同學(xué)們！章：敬愛的老師們！
合：大家中午好！本周的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
李：我是播音員李佳怡。
章：我是章涵琪。
高：我是高夢瑩。
包：我是包璐斌。紅領(lǐng)巾廣播站全體成員祝大家-——合：午間愉快！
李：那太簡單了，聽好了：（1）書籍是人類進(jìn)步的'階梯?。?）讀書破萬卷，下筆如有神。（3）讀萬卷書，行萬里路！（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
章：你還挺不錯??！
李：當(dāng)然啦！
章：咱們言歸正傳吧！
李：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是《書香飄飄，伴我成長。》。
首先請聽配樂詩朗誦《和好書交朋友》（配樂：秋日私語）。
包：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
高：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。
章：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。
李：有為的孩子愛跟好書交朋友。
包：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。
高：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。
章：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！
李：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！
包：好書，能使你暢游魂麗多彩的知識海洋；
高：好書，能帶著你去探索古今中外的趣事奇談；
章：好書，能使你明辨是非，分清美丑；給你指出生活的方向，教給你做人的道理；
李：好書，還能讓你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，追求美好，奮發(fā)向上。
成長的廣播稿篇十三
乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的xxx。
甲：我是五（7）班的xxx。
合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
甲：又是一年春風(fēng)來。
乙：又是一年桃花開。
甲：經(jīng)過漫長的寒冬，我們迎來了充滿生機與活力的春季。請欣賞散文：走進(jìn)春天。
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時輕舞飛揚。藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說你不愛單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動得千變?nèi)f化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生機盎然。
乙：你說你喜歡詩意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的驚嘆！
甲：你說你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛的精靈！
乙：啊！你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望！
合：帶著滿心的愛戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天！下周同一時間再見！
成長的廣播稿篇十四
1.走過季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看時光深處的暖，輕輕的劃過。一直堅信，生命的色彩是靠自己調(diào)節(jié)，是靠自己來把握。那些懷想，念與不念，想與不想，都會在心底。過去，淡淡的記著，未來，順其自然，任其發(fā)展，不奢求，不埋怨，做好自己就可，如此，心便安，情更暖。
2.精神有了寄托，委屈可以訴說;心靈有了歸宿，人生不再漂泊。路過風(fēng)和雨，才知道不棄的是深愛;經(jīng)歷榮與衰，才懂得不變的是真情。走過一段路，經(jīng)歷一些事，才能真正看清一些人?；茧y時，讀懂了人情冷暖;平淡中，體會到緣分善變。時間，會沉淀真摯的情感;風(fēng)雨，會歷練值得珍惜的情緣。
4.不要羨慕別人的精彩，不要嫉妒別人的成功，任何精彩和成功的背后，都沉淀著酸楚，融解了心血。精彩和成功，只是事物結(jié)束的方式，行動和過程，才是連綴我們生命的線條。要想多些精彩和成功，行動前要有堅定的決心，拼搏中要有不折的韌性，敗北后要有面對的勇氣。成功，就是我們戰(zhàn)勝了自己。
5.人生就像一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂觀于門內(nèi)的寧靜;有人憂愁于門外的風(fēng)雨，有人卻快樂于門外的自由。其實，人生很多東西無所謂最好的，只要是你認(rèn)為值得就是最好。成功與失敗，幸福與不幸，在各自心里的定義都不會相同。人活的就是心態(tài)，保持一個好的心態(tài)，人生就是一個快樂的天堂。
6.心，是封閉于暗室的一盞燭，自己不點燃，沒人能替你點燃。心，是蕩漾于禁苑的一泓湖，自己不清淤，沒人能替你清淤。心，是緊鎖于里側(cè)的一扇窗，自己不打開，沒人能替你打開。心，是經(jīng)行于體內(nèi)的一輪日，自己不發(fā)熱，沒人能替你發(fā)熱。心，是冬眠于靈魂的一個夢，自己不圓夢，沒人能替你圓夢。
7.每個人，都在爭取一個完滿的人生。然而，世界上沒有絕對完滿的東西。太陽一到中間，馬上就會偏西;月圓，馬上就會月虧。所以，有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生。其實，最好的境界就是花未開全，月未圓。肯低頭，就永遠(yuǎn)不會撞門;肯讓步，就永遠(yuǎn)不會退步。求缺的人，才有滿足感;惜福的人，才有幸福感。
8.有些事，是可以論輸贏的，贏了一時歡喜，輸了還能從頭再來。有時候，輸了就徹底地敗了，失去了的東西再也找不回來。比如父母，須趁早盡孝，莫要子欲養(yǎng)而親不待;比如健康，別在拼命搏擊時肆意踐踏，等到功成名就后無福消受;比如情感，有的人已在歲月的浸染中，幻化成你的影子，少了，注定你孤苦無依。
9.命運中最核心的東西，是學(xué)習(xí)，人生如花草，若無學(xué)習(xí)之澆灌，再艷麗亦將枯萎。能夠促使你學(xué)習(xí)的，是勤奮，早起的鳥兒有蟲吃，只有在勤奮中方可觸及夢境;永保勤奮之姿的，是堅持，成敗原本咫尺之遙，看誰可以最后咬牙三分鐘。堅持的長短，源自有無好勝之心，那些打敗你的，說到底，還是你自己。
成長的廣播稿篇十五
從小到大，讓我最快樂的事就是和爸爸媽媽一起到大自然中玩耍，而令我最自豪的事就是看到媽媽的名字被印成鉛字，她的文章發(fā)表在各大報刊上，我為有這樣一位能著書立說的媽媽而感到自豪!
在媽媽的影響下，我從小就十分喜歡閱讀。
在公園、田野和山坡上，我總能和一片葉子、一朵小花甚至是一塊石頭成為朋友。
漸漸地，我的腦海里也常常會有一些奇妙的語言流淌出來。
有一年春天，我和媽媽在田野里吹起毛茸茸的蒲公英，看著像小傘兵一樣的蒲公英種子四處飄散，我的腦海里突然閃現(xiàn)一個個活潑可愛的蒲公英形象，于是寫下了一首小詩《我和蒲公英的秘密》。
媽媽對我的詩大加贊賞，在經(jīng)過反復(fù)地誦讀、推敲和修改后，媽媽幫我投到了《語文報》的編輯阿姨那里，再經(jīng)過一段漫長的等待之后，編輯阿姨回信了，她說我的詩歌在《語文報》上發(fā)表了，還寄來了我的第一筆稿費——15元。
那個時候，我感覺我是天底下最幸福的人。
此，我走上了“職業(yè)小作者”的道路，先后在《意林》《語文報》《語文周報》《小學(xué)時代》等報刊上發(fā)表多篇習(xí)作。
我把我的好朋友——樹葉、花草和小石頭都寫進(jìn)了我的文章里。
我在文章里表達(dá)自己的快樂、煩惱和困惑;我也在文章中得到知識、成長和經(jīng)驗!
有一天，我在書店里看到一本書叫《最好的教養(yǎng)在路上》，書的作者是一位叫樸善娥的韓國阿姨，她帶著7歲的女兒純陽進(jìn)行了一次長達(dá)80天的旅行，她們走過了5個國家，30個城市，書中記錄了母女兩個人在路上的喜怒哀樂，令我十分羨慕!
我問媽媽：“媽媽，什么時候我們也可以像她們一樣去旅行呢?”
媽媽笑著說：“我們不是天天在旅行嗎?”
我奇怪地說：“可是我從來都沒有遠(yuǎn)行過，更別提那么多國家了!”
媽媽語重心長地說：“和大自然交朋友，不一定非得走很遠(yuǎn)啊!你平時看到的花草，很可能就是當(dāng)它們還是種子的時候，從很遠(yuǎn)的地方被風(fēng)或者是小鳥帶來的。
也許它們就可以給你講一講遠(yuǎn)方的故事呢!”
從那天起，我和媽媽就產(chǎn)生了把我們和大自然的故事寫出來的想法，我要讓更多的小朋友看到我和媽媽在家門口的快樂。
每當(dāng)我們在野外玩累了的時候，我總會信手涂鴉，或者用落葉拼一些葉子畫，用石頭擺一些石頭畫，我的這些優(yōu)點最終為我爭取了和媽媽共同寫這本書的機會。
如果你喜歡這樣一個熱愛大自然的我，希望和我成為好朋友的話，就請你們關(guān)注《大自然教養(yǎng)法》這本書吧!歡迎你們和我一樣和大自然交上朋友，快樂成長!
成長的廣播稿篇十六
合：大家下午好。歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播。我是主持人：我是主持人：
甲：xx，你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
乙：那太簡單了，聽好了：
書是人類進(jìn)步的階梯！
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀萬卷書，行萬里路！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
甲：你還挺不錯?。?/p>
乙：當(dāng)然啦！
甲：同學(xué)們，本期紅領(lǐng)巾廣播站將與你一起聊聊“書香飄飄，伴我成長”。
乙：首先我要宣讀一封讀書倡議書，是由少先隊大隊部向大家發(fā)出的。倡議書。
親愛的老師們，同學(xué)們：
踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們通濟小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營造書香校園，努力實踐自己的讀書諾言。
甲：書是我們最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點：
乙：一、讀好自己手中的書。許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味?！弊x書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。
甲：二、分享大家喜愛的書。我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛的書。
乙：三、珍愛每一本書。不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。甲：讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。讓我們都來熱愛讀書吧！好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
甲：同學(xué)們，相信不久，咱們學(xué)校會在老師和大家的共同努力下，攜手營造出一個書香校園，一個個書香班級。讓書香陪伴著大家一起成長。
乙：最后，讓我們在一首歡快的歌曲中，結(jié)束本期紅領(lǐng)巾廣播。（播放歌曲：寶貝愛讀書）。
成長的廣播稿篇十七
乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。
合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的xxx。
甲：我是五（7）班的xxx。
合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！
甲：又是一年春風(fēng)來。
乙：又是一年桃花開。
甲：經(jīng)過漫長的寒冬，我們迎來了充滿生機與活力的春季。請欣賞散文：走進(jìn)春天。
二、走進(jìn)春天。
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時輕舞飛揚。藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你說你不愛單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動得千變?nèi)f化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生機盎然。
乙：你說你喜歡詩意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花a雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的驚嘆！
甲：你說你象征希望。于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛的精靈！
乙：??！你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望！
合：帶著滿心的愛戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16891178.html】
