環(huán)境保護(hù)是擺在人類面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有保護(hù)好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個(gè)更美好的地球上。如何做一個(gè)更好的職場人，提升自己的職業(yè)能力呢？希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感，讓你在總結(jié)中獲得更多成長和進(jìn)步。
成長不煩惱讀書心得篇一
讀完《成長在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。新手教師會(huì)遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決，在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī)，教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評課；如何寫一個(gè)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）寫一個(gè)總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等，有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動(dòng)，以及開展專題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
這不僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。比如孩子做錯(cuò)了事情，老師會(huì)兇他，他會(huì)說“老師，我錯(cuò)了?！钡?，過了一會(huì)兒，他還是犯了，譴責(zé)他，他就會(huì)說：老師，我錯(cuò)了。但是仍然沒有改變，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都說他是錯(cuò)的，但似乎并不知道他錯(cuò)哪了，書中說每一次他們說“老師，我錯(cuò)了。”但是不知道他錯(cuò)了，只是用“老師，我錯(cuò)了”作為解決方法。如果他說老師我錯(cuò)了，此時(shí)，如果問他“你錯(cuò)哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯(cuò)了什么，然后告訴他什么是錯(cuò)的。
《成長在路上》用生動(dòng)的例子、策略和專家評論，記錄了一個(gè)年輕社團(tuán)的成長過程。給我這個(gè)剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。但我對幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長在路上的老師尋求幫助。我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對來年的工作充滿信心。
成長不煩惱讀書心得篇二
從教齡上看或許我也不是一個(gè)新手教師，但在一日保教中還是和新手教師一樣會(huì)遇到各種各樣的困惑，然而這本書像是會(huì)讀人心思，在其中總可以找到解決的技巧，解開困惑之門?！冻砷L在路上》的內(nèi)容涵蓋全面，比較貼近一線教師的帶班生活。如第二章中的第一篇：《幼兒園里的"小烏龜"--面對做事慢的孩子》，每個(gè)班級中都會(huì)有幾只“小烏龜”，我的班級也不例外，總有那么一個(gè)孩子是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒用，有時(shí)自己就會(huì)忍不住批評他們。漸漸地，通過日常觀察，結(jié)合書中案例，我才知道，是我不了解孩子，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，或許我們對這類孩子應(yīng)該多些理解和體諒。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是習(xí)慣讓大人幫忙，針對這樣的情況我更應(yīng)該從培養(yǎng)他的動(dòng)手能力入手；有的孩子是邊做邊玩，這樣的情況我們應(yīng)該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒；還有的孩子是怕做不好被老師批評而不敢做，這類孩子我們也應(yīng)該適時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
例如我們班的小新小朋友，在小班的時(shí)候他是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我先是耐心地督促著，但是耐心地督促?zèng)]有起到作用，以至于后來會(huì)嚴(yán)厲地批評他，不停的催促他，但是毫無改善。后來和家長多次溝通才知道，孩子在家基本上什么事都是家長包辦，吃飯家長喂，穿衣服是家長幫忙，孩子稍有困難家長就伸出援助之手，從而導(dǎo)致孩子的自理能力得不到培養(yǎng)，孩子也養(yǎng)成了磨磨蹭蹭等著別人主動(dòng)幫忙的習(xí)慣。
于是，我和小新的爸爸媽媽商量并且達(dá)成共識(shí)，在幼兒園中我和搭班不厭其煩地教他各種技能，幫助他提高動(dòng)手能力，每一次他自己動(dòng)手完成一件事時(shí)我們都會(huì)加倍地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，讓他充滿信心；在家中，家長慢慢學(xué)會(huì)放手，給孩子自己發(fā)展的'空間，孩子自己能完成的事情就讓他自己完成。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小新小朋友漸漸跟上了班級的腳步，看著孩子的進(jìn)步，作為老師心中真是無比欣慰。
這本書中的內(nèi)容就像是幼兒園教師工作的“寫照”，里面的案例和策略讓我不僅豐富了理論知識(shí)，更加積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。就像書中說到的“累而樂之，苦而愛之”，作為一名幼兒教師雖然很累，但是心中有愛，便會(huì)快樂。
成長不煩惱讀書心得篇三
20xx年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書《終身成長》。該書作者是卡羅爾?德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。
她經(jīng)常為《紐約客》、《時(shí)代周刊》、《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》和《波士頓環(huán)球報(bào)》撰寫文章。在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長型。
她說，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蕖?/p>
他們害怕冒險(xiǎn)，害怕被評價(jià)，遇到挑戰(zhàn)就會(huì)退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。成長型思維模式的人，對任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會(huì)越戰(zhàn)越勇。
他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。
書中有一段話描述了成長型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：
很多人認(rèn)為，一個(gè)人生來要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會(huì)改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉――它會(huì)發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦會(huì)成長，會(huì)變得更強(qiáng)壯。
現(xiàn)實(shí)生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。我剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，身邊朋友經(jīng)常對我說，“在單位，無論你文章寫得有多好，沒人關(guān)系，沒人賞識(shí)，也是混不上管理層。
作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂?！遍_始，我還會(huì)反駁幾句。后來，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實(shí)是我們之間的思維模式不同。我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，多掌握一些技能，希望通過學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識(shí)淵博，更具有競爭力。
盡管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。
因?yàn)閷懽?，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。
如果是以前，我可能看過之后，隨手一放就算了。但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒準(zhǔn)兒，讀后感下次寫文章，這些文字，或許會(huì)派上用場。自從學(xué)習(xí)寫作，我開始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，我就知道自己輸入不夠。這時(shí)候，我會(huì)更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識(shí)。
人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過程，如果我們過早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會(huì)越來越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，更不可能出現(xiàn)。
或許，有人會(huì)說，這個(gè)和思維模式有什么關(guān)系？
當(dāng)然有關(guān)系。德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動(dòng)力?；蛟S，它能讓我們?nèi)〉脮簳r(shí)的成功，但，無法幫助我們盡可能維持成功。
而這成功，也包括大腦的成長。成長型的思維模式鼓勵(lì)我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。
因?yàn)樵脚?，大腦成長機(jī)會(huì)越多，思考越快速。越是愛學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。
不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學(xué)到老。
成長不煩惱讀書心得篇四
說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事啊！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液螅呀?jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱祝M(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進(jìn)修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
成長不煩惱讀書心得篇五
開始認(rèn)真讀書，十八歲應(yīng)該是一個(gè)起點(diǎn)。剛脫離學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，在為人處世上，心理上碰到了一系列問題，不適應(yīng)。這應(yīng)該說是那個(gè)年齡段的人所有的"通病"。反觀自市，主要是源于一個(gè)字：空，頭腦空空，兩手空空。對此自己也感到很苦惱，但現(xiàn)在回想起來卻很值得我慶幸：一個(gè)"空"字就找出了自身素質(zhì)的缺陷所在，并且急于想改變自己，而且在確立起目標(biāo)開始就沒走彎路，沒跑冤枉路，而是走了一條捷徑：讀書。當(dāng)時(shí)針對自己心理上的問題"惡補(bǔ)"了許多心理學(xué)及為人處世的書籍，除此以外，還讓自己在空余時(shí)間閱讀手頭所有的文字作品。邊吃午飯邊讀新聞和文摘;開著一些"無油無鹽"的會(huì)議時(shí)悄悄地背唐詩宋詞;下班后常去泡書店，有時(shí)站著就把一本與自己投緣的書讀個(gè)大概;星期天常帶著一瓶水到圖書館去瀏覽報(bào)刊雜志;每晚臨睡前躺在床上讀閑情小品。
更多的時(shí)候，在臺(tái)燈下坐得筆直，在自己新買的一本本書上作著標(biāo)記、眉批和筆記，兩三個(gè)傍晚就將一本厚厚的書讀成幾頁筆記本紙。時(shí)間一長，單位里的一些大媽大嫂當(dāng)面背后夸我："瞧小伙子多有上進(jìn)心，真有毅力，整天就是看書。"話也不全對，有毅力是假的，而應(yīng)該說興趣是人最好的老師。有一位先賢說過："讀書，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時(shí)光。"白天勞作再辛苦，在人群中頭腦再煩亂，靜下來一冊書在手，頭腦中就會(huì)變得一片清涼。一直到現(xiàn)在干旅游工作，有時(shí)一連許多天做接待任務(wù)，周旋在各色人等之中，讀書時(shí)間少了點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章許多，但我最神往的還是在簡陋的單身宿舍里度過的幾年美好的時(shí)光--雖是簡陋，但擁有心靈最難能可貴的寧靜，擁有思想最真最大的自由。有時(shí)候，人對幸福生活的體驗(yàn)，需求其實(shí)是很簡單的;冬日夜里，吃過晚飯，早早洗漱過，爬上我的架子床，鉆進(jìn)被窩里，床雖窄，但書、磁帶、錄音機(jī)卻占了三分之一。扭亮自制的簡陋的吊燈，抽出一本書，，按昨天折好的頁碼繼續(xù)讀下去，，枕邊收錄機(jī)音樂不斷輕聲繚繞(順便說一句，讀書的副產(chǎn)品是將我培養(yǎng)成一位古典音樂"發(fā)燒友")，使寂靜的讀書生涯變得有聲有色。讀到夜深人困，又將書折上頁碼，閉上眼睛，聽萬籟俱寂中，貓發(fā)出嬰兒般的叫聲站在屋脊上掀瓦片，老鼠在頂棚天花板上奔忙。屋外幽深的小巷里，手電光在一閃一閃的，有"城市獵人"深一腳淺一腳地走過，拎著一支鳥槍，打老鼠。一切聲響都變得非常朦朧，而屋檐下的雨滴聲卻異常清脆，夜風(fēng)吹著電線也異常尖利。黑暗中放一曲長笛曲《黑森林》或是黑管演奏的《曠野的風(fēng)》，想一想那些此時(shí)還在為生計(jì)奔波的人，那些無家可歸者，心里就感到一種暖融融的現(xiàn)世的滿足。對此情此景，我寫過一篇自己的《陋室銘》。
天道酬勤，經(jīng)過我不懈的努力，我自修完相關(guān)課程，隨后又考進(jìn)旅行社，開始了我的導(dǎo)游生涯。
"而今邁步從頭起"的我仍像幾年前剛步入社會(huì)一樣，再一次冷靜地分析自己的長處和不足。我現(xiàn)在是站在一個(gè)新的平臺(tái)，新的起點(diǎn)上，要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，要不僅僅滿足于說一些："這條河有一個(gè)美麗的傳說"，"洞里有一位老神仙在種著石筍、石南瓜"，以至于講一些"段子"，逗游客開心，挖空心思誘游客購物。在市場經(jīng)濟(jì)中各行各業(yè)的競爭都相當(dāng)激烈，而最終勝出的大贏家一定是具有深厚的文化底蘊(yùn)的人。為了進(jìn)一步充實(shí)自己，也為了實(shí)現(xiàn)以前的一個(gè)夢想，我借工作之便，開始了自費(fèi)游天下的行程。
在港澳回歸后，我自費(fèi)到號稱"東方之珠、東方賭城"去考察;在周莊、紹興，我在烏蓬船悠長的漿聲中品味"杏花春雨江南";沿長江順流而下聽猿啼三峽，人歌五湖;在長江入點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章?？隗@嘆大江瀚海沉雄的落日;在新疆藍(lán)色寧靜的瑪納斯湖畔沉思冥想;在北京，專途去拜謁一代文學(xué)宗師曹雪芹的故居;……乘國際列車跨過十里冰封的俄羅斯原野，在圣彼得堡參觀這座彼得大帝寶劍庇護(hù)下的英雄而苦難的城市;在音樂之都維也納感受那充滿花香和音符的空氣;在巴黎參觀盧浮宮，賽納河畔的咖啡座上探詢雨果、大仲馬、莫泊桑、巴爾扎克等偉大作家的遺跡;在羅馬仰望殘缺的大理石建筑。
"讀萬卷書，行萬里路"是多少人秉持的終生愿望。擺在我面前的有兩本書，一本是文字，是千百年中一切人類先賢智慧的忠實(shí)記錄者，另一本是天地，這本書是最直觀的，超文字的，億萬年中人類及大自然的巨筆將一切文明遺產(chǎn)鐫刻在這本巨書上。"天地有大美而不言"，我也不言，因?yàn)槲腋杏X到自己身處其中的渺小，我在這兩部巨著中無言地行走，用自己的思想對照兩本巨著互為印證，甘做一個(gè)虔誠的朝圣者，向他們頂禮膜拜--用我的全部生命在我的有生之后。
成長不煩惱讀書心得篇六
在當(dāng)代社會(huì)，人們追求成長與進(jìn)步已經(jīng)成為一種時(shí)尚，而其中最直觀和受眾廣泛的方式莫過于通過不煩惱直播等平臺(tái)來分享心得體會(huì)。我亦是其中一員，通過觀看和參與這些直播，我深切感受到成長的力量和人們追求進(jìn)步的熱情。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，探討成長之路上的煩惱與心得體會(huì)。
【第二段】。
成長是一條充滿磨難的道路，每個(gè)人都需要面對各種煩惱與困惑。過去的我，在不煩惱直播誕生之前，只能通過書籍、講座等途徑來獲取知識(shí)和啟示。而如今，借助直播平臺(tái)，我可以與那些經(jīng)歷過煩惱并最終成功克服的人們直接交流，獲取更多的鼓舞和指導(dǎo)。他們的經(jīng)歷和故事，讓我明白成長不是一帆風(fēng)順的，克服困難才能取得真正的進(jìn)步。
【第三段】。
直播平臺(tái)上有很多優(yōu)秀的主播，他們分享著自己成長的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，讓我受益匪淺。其中，有些主播專注于職場成長，分享工作技巧和管理經(jīng)驗(yàn)；還有些主播專注于個(gè)人成長，分享自我提升的方法和途徑。無論是哪一類，他們都用自己的親身經(jīng)歷告訴我，只有積極主動(dòng)、不斷反思和學(xué)習(xí)，才能在各個(gè)方面獲得提升。這種鼓勵(lì)和啟示讓我深刻理解自我提升的重要性，激發(fā)了我不斷追求成長的動(dòng)力。
【第四段】。
不煩惱直播的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，它可以讓人們與其他觀眾互動(dòng)。我曾參與過一次由主播組織的在線討論會(huì)，與其他觀眾一起分享自己的成長過程和遇到的難題。與其他人交流，我發(fā)現(xiàn)原來自己的煩惱并不是孤例，許多人都有過相似的經(jīng)歷。這種共鳴和共享讓我感到無比溫暖和寬慰，也讓我知道，我并不是一個(gè)人在奮斗。與人共勉、共進(jìn)，是促進(jìn)個(gè)人成長的一種有力途徑。
【結(jié)尾段】。
通過觀看不煩惱直播和參與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到成長的過程并不輕松，需要不斷戰(zhàn)勝困難和煩惱。但是，我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和追求。不煩惱直播為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，讓我們用心、用力去追求我們渴望的生活。成長之路雖然充滿磨難，但正是這些磨難讓我們變得更強(qiáng)大，讓我們成為更好的自己。無論何時(shí)何地，我都會(huì)通過直播來獲取心靈的力量，不斷壯大我的成長之路。
成長不煩惱讀書心得篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中，以“成長不煩惱直播”為代表的成長類直播平臺(tái)受到了廣大年輕人的熱烈歡迎。在這個(gè)平臺(tái)上，主播們分享了自己的成長經(jīng)歷、面對困境時(shí)的心得與體會(huì)，讓普通人可以親身感受到“成長不煩惱”的力量。
第二段：獲得啟發(fā)與改變（250字）。
通過觀看成長不煩惱直播，我逐漸收獲了很多啟發(fā)和改變。首先，我從主播們的成功經(jīng)歷中學(xué)到了堅(jiān)持與付出的重要性。許多主播在剛開始時(shí)面臨各種挫折和困難，但他們堅(jiān)持不懈地努力工作，最終獲得了成功。這激勵(lì)了我積極面對困難，堅(jiān)持追求自己的夢想。其次，我從主播們分享的成長經(jīng)歷中汲取了許多智慧。他們對待挫折和失敗的積極態(tài)度，以及如何處理人際關(guān)系和管理情緒的方法，讓我受益匪淺。
第三段：寶貴的心靈療愈（250字）。
成長不煩惱直播不僅給我?guī)砹酥R(shí)和啟發(fā)，還給了我寶貴的心靈療愈。在生活中，我們常常會(huì)遇到壓力和煩惱，心情低落時(shí)很難找到出口。然而，在這個(gè)直播平臺(tái)上，主播們的鼓舞和鼓勵(lì)常常能夠讓我找回信心，重新振作起來。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我：無論遇到多大的挫折，只要持續(xù)努力，總會(huì)迎來美好的明天。這樣的心靈療愈，讓我的生活更加積極向上。
第四段：分享與傳遞（300字）。
成長不煩惱直播以分享為核心理念，主播們以自己的經(jīng)歷和智慧啟迪年輕人。而我也從中得到了啟發(fā)，決定將自己的成長經(jīng)歷與他人分享。通過寫博客、開設(shè)公眾號等方式，我將自己的故事和體會(huì)與更多的人分享，希望能給他們帶去一些幫助和鼓勵(lì)。我深信，只有通過分享與傳遞，我們才能更好地成長，共同邁向成功之路。
第五段：結(jié)語與總結(jié)（200字）。
通過成長不煩惱直播，我不僅學(xué)到了成功的秘訣，獲得了心靈的療愈，還發(fā)現(xiàn)了分享和傳遞的力量。我們每一個(gè)人都有成長的需求和經(jīng)歷，通過分享與學(xué)習(xí)，我們可以相互激勵(lì)，共同成長。我將繼續(xù)關(guān)注和支持成長不煩惱直播，也希望看到更多的人能夠受益于這個(gè)平臺(tái)，成為更好的自己。讓我們相信，成長從不止步，煩惱能被戰(zhàn)勝。
成長不煩惱讀書心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播平臺(tái)越來越受歡迎，成長不煩惱直播是其中一家備受青少年歡迎的平臺(tái)。作為一個(gè)年輕人，我也參與了成長不煩惱直播，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在成長不煩惱直播中學(xué)到的心得體會(huì)。
首先，成長不煩惱直播給我提供了一個(gè)分享自己故事和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在這里，我可以直接與其他人分享我的成長經(jīng)歷、煩惱和困惑，而不用擔(dān)心被嘲笑或被誤解。每次直播，我都會(huì)收到許多觀眾的反饋和鼓勵(lì)。這些正能量的回應(yīng)讓我更加有動(dòng)力去勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)我在自己的成長道路上堅(jiān)持下去。
其次，成長不煩惱直播為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在直播中，有許多優(yōu)秀的主播分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。我學(xué)到了很多有關(guān)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧和人際關(guān)系等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和生活，還幫助我更好地與人溝通和合作。通過與其他觀眾進(jìn)行討論和交流，我也學(xué)到了很多來自各行各業(yè)不同領(lǐng)域的知識(shí)，這拓寬了我的視野，并且讓我對未來有了更多的思考。
除了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成長不煩惱直播也提供了豐富的娛樂內(nèi)容。在直播中，有很多搞笑的段子和有趣的互動(dòng)游戲。這些內(nèi)容不僅讓我樂在其中，也讓我與其他觀眾建立了更緊密的聯(lián)系。我與其他觀眾的互動(dòng)不僅僅限于在直播中，我們還會(huì)在其他社交媒體平臺(tái)上交流和分享。通過這種互動(dòng)，我不僅能夠結(jié)交更多志同道合的朋友，還能夠分享自己的喜好和生活，這讓我感到非常愉快和滿足。
成長不煩惱直播也為我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在直播中，無論是唱歌、跳舞、講故事還是才藝表演，我都可以展示自己的才華。受到其他觀眾的鼓勵(lì)和贊許，我更加自信和自豪。通過與其他具有相同興趣愛好的觀眾交流，我也學(xué)到了更多關(guān)于我的才藝的知識(shí)和技巧改進(jìn)。
總之，成長不煩惱直播對我來說是一個(gè)寶貴的平臺(tái)。它不僅提供了分享故事和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和技巧。同時(shí)，它也為我提供了娛樂和展示自己才華的機(jī)會(huì)。通過參與成長不煩惱直播，我不僅強(qiáng)大了自己，也希望能夠給其他人帶來積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持努力，每個(gè)人都能在成長不煩惱直播中找到自己的價(jià)值和意義，讓成長的道路更加快樂和充實(shí)。
成長不煩惱讀書心得篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對于青少年成長的關(guān)注也越來越多。為了幫助青少年更好地成長，電視臺(tái)推出了一檔名為“成長不煩惱”的節(jié)目。我通過觀看該節(jié)目，收獲頗多，深受啟發(fā)。在這里，我將分享我對于這個(gè)節(jié)目的心得體會(huì)。
首先，該節(jié)目主題鮮明，內(nèi)容豐富。節(jié)目中涵蓋了青少年的各個(gè)方面，從學(xué)習(xí)、愛好、人際關(guān)系到心理健康等各個(gè)層面，都給予了細(xì)致入微的關(guān)注和指導(dǎo)。通過專家的講解和真實(shí)案例的展示，我對于這些課題有了更加深入的了解。同時(shí)，節(jié)目還邀請了一些青少年做客，讓他們分享自己的親身經(jīng)歷，以開闊我們的視野，讓我們從中學(xué)到更多的東西。
其次，該節(jié)目注重培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力。不同于其他節(jié)目，該節(jié)目不僅僅是教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對各種問題，更加注重實(shí)踐的過程。在節(jié)目中，青少年被提出了一系列的挑戰(zhàn)，需要他們通過自己的努力去解決。這種實(shí)踐的方式，讓我們深刻體會(huì)到了成長的酸甜苦辣，也讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了更多的東西，提升了我們解決問題的能力。
第三，該節(jié)目的參與性很強(qiáng)。在觀看該節(jié)目的過程中，不僅僅是作為觀眾的我們在看別人的成長，更多的是以參與者的身份，和青少年一起成長。在節(jié)目中，我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)和信息，更加是積極地思考和參與其中。通過與其他觀眾的互動(dòng)、辯論和討論，我們可以更好地理解和探索問題的背后。
第四，該節(jié)目積極傳遞正能量。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，負(fù)能量似乎無處不在。而這樣的節(jié)目，給我們帶來了一絲陽光和溫暖。節(jié)目中的青少年們勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，展示出了強(qiáng)大的毅力和勇氣。他們的成功案例激勵(lì)了我們，讓我們在成長的過程中不再害怕困難和挫折，而是勇敢面對并努力克服。
最后，該節(jié)目引起了我對青少年成長的深思。通過觀看節(jié)目，我認(rèn)識(shí)到了青少年成長中面臨的困惑和壓力，也學(xué)到了許多對于自己成長有益的方法和技巧。同時(shí)，也讓我明白到了家庭、學(xué)校、社會(huì)等各種因素對于青少年成長的重要影響。作為一個(gè)青少年，我應(yīng)該如何應(yīng)對這些問題，也是我在接下來的成長中需要思考和行動(dòng)的方向。
總之，通過觀看“成長不煩惱”的節(jié)目，我受益匪淺。該節(jié)目的內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，參與性強(qiáng)且傳遞正能量，引起了我對青少年成長的深思。相信在不久的將來，有更多的青少年可以從中受益，展示出自己的成長與進(jìn)步。
成長不煩惱讀書心得篇十
近年來，一檔以“成長不煩惱”為主題的節(jié)目成為了熱門話題，吸引了無數(shù)觀眾的關(guān)注。通過這檔節(jié)目，我們可以看到許多青少年在成長的過程中的困惑和煩惱，他們積極面對挑戰(zhàn)，努力成長。通過觀看這檔節(jié)目，我深受啟發(fā)，對成長的意義有了更加深刻的理解與體會(huì)。
首先，這檔節(jié)目揭示了現(xiàn)代青少年面臨的困境和煩惱。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，青少年承受著巨大的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致他們感到疲憊和迷茫。許多青少年表示自己經(jīng)常陷入困境，不知道應(yīng)該怎么去選擇，不知道未來該如何規(guī)劃。這些問題在他們的成長過程中產(chǎn)生了很大的困擾，影響著他們的心理健康。
其次，這檔節(jié)目展現(xiàn)了青少年積極應(yīng)對和解決困難的勇氣和智慧。在節(jié)目中，許多青少年通過努力自我調(diào)節(jié)，積極尋求幫助，解決了自己的困惑和困難。例如，有一位參與節(jié)目的學(xué)生在面臨課業(yè)壓力和人際關(guān)系問題時(shí)，通過親友的支持和老師的指導(dǎo)，最終成功地跨越了障礙。這些青少年用他們的經(jīng)歷告訴我們，面對問題和困境時(shí)，我們應(yīng)該向前看，積極解決，堅(jiān)持自己的信念。
此外，這檔節(jié)目讓我深刻體會(huì)到，成長是一個(gè)不斷經(jīng)歷挑戰(zhàn)和突破的過程。每個(gè)人都有自己的成長軌跡和節(jié)奏，面對誘惑和困難時(shí)，如何規(guī)劃并實(shí)踐自己的成長路徑顯得尤為重要。有些青少年可能在學(xué)業(yè)上取得了較好的成績，但在人際交往方面有所欠缺；而有些青少年則可能在藝術(shù)、體育等方面表現(xiàn)出色，但在學(xué)習(xí)上遇到困難。無論面臨何種困境，重要的是要相信自己的能力，努力突破自我，追求個(gè)人全面發(fā)展。
最后，這檔節(jié)目還呼吁大眾關(guān)注青少年的成長環(huán)境和需求。青少年是國家的未來，他們的健康成長事關(guān)國家的發(fā)展和未來。因此，社會(huì)應(yīng)該為他們提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和能力。同時(shí)，家庭和學(xué)校也應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康，給予他們關(guān)心和支持。只有共同努力，才能為青少年的成長保駕護(hù)航。
總之，“成長不煩惱”節(jié)目給予了青少年很多的啟示和思考。他們的困境和煩惱是我們成長道路上的一面鏡子，讓我們對自身進(jìn)行反思和改進(jìn)。同時(shí)，他們奮發(fā)努力的精神和勇敢面對挑戰(zhàn)的態(tài)度也給了我們很多啟發(fā)和鼓舞。讓我們一起關(guān)注青少年的成長，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
成長不煩惱讀書心得篇十一
《成長不煩惱》是一檔以兒童成長問題為導(dǎo)向的綜藝節(jié)目。通過每期節(jié)目中的小主持人及各類特邀嘉賓的分享和互動(dòng)，該節(jié)目引導(dǎo)孩子們了解并解決日常生活中的煩惱和問題，促進(jìn)他們的健康成長。這檔節(jié)目的播出不僅在全國范圍內(nèi)引發(fā)了家庭和學(xué)校的廣泛關(guān)注，也得到了兒童和青少年觀眾的認(rèn)可和喜愛。
第二段：節(jié)目特點(diǎn)分析。
在眾多兒童成長類節(jié)目中，《成長不煩惱》憑借其獨(dú)特的特點(diǎn)和內(nèi)容成為熱門節(jié)目之一。首先，該節(jié)目非常注重孩子們的心理健康。無論是在學(xué)校還是在家庭中，孩子們常常會(huì)遇到各種煩惱和問題，而這些問題會(huì)對他們的成長和學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。而《成長不煩惱》通過精心編排和篩選題材，讓孩子們在節(jié)目中找到解決問題的方法和思路，培養(yǎng)他們積極面對困難的勇氣和能力。其次，該節(jié)目注重兒童視角的表達(dá)。小主持人們在節(jié)目中不僅充當(dāng)調(diào)查員、采訪者的角色，還可以主動(dòng)分享自己的成長經(jīng)歷和問題，并獲取大咖嘉賓的幫助和建議，這種互動(dòng)設(shè)計(jì)使得節(jié)目更貼近孩子們的生活和心理需求。
第三段：節(jié)目帶來的影響。
和其他兒童成長類節(jié)目不同，《成長不煩惱》在孩子們中建立了積極的影響力。首先，該節(jié)目明確傳遞了正確的成長觀念。兒童時(shí)期是一個(gè)快樂和好奇心滿滿的階段，但也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困惑的時(shí)期?！冻砷L不煩惱》積極向孩子們傳達(dá)了勇敢和積極面對困難的信念，鼓勵(lì)他們在面臨問題時(shí)勇往直前，獲得成功。其次，該節(jié)目促進(jìn)了家庭的溝通和理解。通過和父母共同收看該節(jié)目，孩子們和父母之間可以就一些敏感和難以啟齒的話題進(jìn)行交流，促進(jìn)了家庭成員之間的情感聯(lián)系。再次，該節(jié)目也對學(xué)校和教育產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校老師和教育機(jī)構(gòu)嘉獎(jiǎng)了該節(jié)目對于兒童發(fā)展和成長的正面影響，認(rèn)為其可以幫助學(xué)校更好地了解兒童的內(nèi)心需求，并針對性地開展教育活動(dòng)。
第四段：節(jié)目亮點(diǎn)剖析。
作為一檔優(yōu)質(zhì)綜藝節(jié)目，《成長不煩惱》有著自己的亮點(diǎn)所在。首先是節(jié)目的整體設(shè)計(jì)精巧，通過開設(shè)問題熱線、面對面采訪、現(xiàn)場互動(dòng)等多種形式，使得孩子們可以在節(jié)目中更好地表達(dá)自己的煩惱和問題。其次，節(jié)目邀請的嘉賓陣容強(qiáng)大。無論是明星、專家還是普通家長，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都為觀眾提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。最后，節(jié)目注重培養(yǎng)孩子們的自信心和解決問題的能力。小主持人們通過和嘉賓的互動(dòng)，不僅解決了自己的成長難題，也為大家樹立起了榜樣。
第五段：對節(jié)目的建議和總結(jié)。
盡管《成長不煩惱》已經(jīng)在兒童成長類節(jié)目中取得了顯著的成績，但仍然有一些可以改進(jìn)的地方。首先，節(jié)目的內(nèi)容可以更加多樣化和細(xì)化，涵蓋更多不同年齡段的孩子的成長問題。其次，節(jié)目制作方可以增加一些與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過線上問答和投票等方式，使觀眾和節(jié)目更加互動(dòng)。最后，節(jié)目可以進(jìn)一步拓展社會(huì)資源，邀請更多的領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者參與其中，提供更豐富的觀點(diǎn)和建議。
總之，《成長不煩惱》這一充滿正能量的兒童成長類節(jié)目借助媒體平臺(tái)成功地引導(dǎo)了孩子們積極成長，影響了社會(huì)的發(fā)展。希望這類節(jié)目能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為更多的孩子和家庭帶來福音。
成長不煩惱讀書心得篇十二
“守住夢想，守住人生的翅膀。守住夢想，守住心上的陽光。不為一朵烏云放棄藍(lán)天。不為一次沉船放棄海洋?；哪惺刈∫环骄G洲，風(fēng)暴里守住一片晴朗。守住一句承諾。守住久別的造訪。守住一封遠(yuǎn)方的信。守住愛的目光?！痹诔砷L的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤……因?yàn)槲以诔砷L，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！
最近，我將學(xué)校向我們小學(xué)生推薦的《成長的滋味》一書讀完了。在這本書里收錄了中外史上36個(gè)關(guān)于童年、人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等故事……看完這本書，幾天來我的心情一直被書中的故事所牽動(dòng)和震撼，久久不能平靜！
在這本書中從中我深深的領(lǐng)略到了人生、自然、社會(huì)、文化的智慧和哲學(xué)。尤其是《理解的禮物》、《再被狐貍騙一次》、《“砍協(xié)”秘書長》、《名字意味著什么》、《劣跡人名錄》……這幾篇文章給我留下的印象最為深刻。
《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個(gè)四歲的小男孩的時(shí)候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個(gè)年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒有對發(fā)脾氣，小心的保護(hù)了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)。當(dāng)有一天，保羅面對同樣的難題時(shí)，剎那間領(lǐng)悟了那份來自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續(xù)下去。年的光陰在不經(jīng)意間悄悄滑過，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結(jié)束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會(huì)在我今后的生活中，一直延續(xù)下去，我會(huì)用一顆善良的心時(shí)刻感化身邊的每一個(gè)人。
《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動(dòng)一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話書中全是奸詐、狡猾的象征。而此書中講述公狐不惜犧牲生命保護(hù)幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會(huì)，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊偶?！弊x到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團(tuán)聚，繼續(xù)為他們覓食，可是公狐最終流血過多而死去。這是多么偉大的`父愛??！在我們的成長中父親永遠(yuǎn)像一座大山，用他偉岸肩膀擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈！我們在成長的過程中不要忽略父愛，要時(shí)刻感恩父母那深沉的愛。
《“砍協(xié)”秘書長》，講到了一句玩笑的力量是多么大的。一句玩笑讓一位同學(xué)丟盡了顏面；一句玩笑讓一位同學(xué)離開了她原本的集體；一句玩笑讓一個(gè)家庭離開了一座城市；一句玩笑讓一個(gè)集體不再完整了。
《劣跡人名錄》，這篇文章里的道理在我的班集體中就很少有人做到。在我的班集體里幾乎所有的人，包括所有的班干部，也包括我都沒有做到。所有人在管住其他人的同時(shí)都沒有注意到自己已經(jīng)犯下了那個(gè)過錯(cuò)。其實(shí)犯下過錯(cuò)最多的是自己。
讀了《成長的滋味》這本書，使我認(rèn)識(shí)到，在成長的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤……因?yàn)槲以诔砷L，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！
成長不煩惱讀書心得篇十三
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子"愛看"的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
古人說"讀書破萬卷，下筆如有神",這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉",而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的"親子閱讀"倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
成長不煩惱讀書心得篇十四
炎炎夏日，我們迎來暑假，因室外過于炎熱，所以我決定到書店買一本書來作為消遣。于是我選擇了《成長的滋味》這本書。這本書并不是一篇小說，而是有10個(gè)小部分組成，分別是：人生的禮物，成長的滋味，作者筆下的童年，名字意味著什么，走不出的母愛。
整本書在正文部分展現(xiàn)少兒文學(xué)的純真和質(zhì)樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……我認(rèn)為這可以拓展我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵。
《成長的滋味》由許多故事串聯(lián)而成，這些故事有的十分幽默，有的十分感人，還有的充滿寓意。這其中我最感興趣的是一片叫《童年絮味》的散文，這篇散文講述了作者幼時(shí)的童年嬉戲和朋友之間的娛樂。講他們捉蝴蝶，挖蚯蚓，釣魚，采桑葚，玩捉迷藏……講作者消失的伙伴和忠實(shí)的朋友。讀到這，我不禁想起我小時(shí)的伙伴，小時(shí)候就是那么無憂無慮。
讀完這本書術(shù)后，我對自己的成長經(jīng)歷和感受的滋味展開了思考。我從《理解的禮物》這一片小短文中讀到做什么事只有你坦誠對待他人，才會(huì)得到好的回報(bào)。我也得到了一些小啟示：在成長中，當(dāng)我們遇到一些不可避免的挫折或麻煩，我們感受到的滋味往往是苦澀不堪的；當(dāng)我們和最好的朋友死黨發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，這滋味往往是酸楚難言的；當(dāng)我們付出努力得到回報(bào)時(shí)，這滋味總是甜美的；當(dāng)我們被家長老師誤會(huì)批評時(shí)，這滋味往往是辣不可言的，但我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，請要相信有彩虹，因?yàn)橹挥袊L過這些酸甜苦辣的人生滋味，我們才能感受到成長的滋味是完整美好的！這成長的滋味就如一杯檸檬水，雖然酸，但酸中卻中夾雜著甜美；這成長的滋味又如一品可樂，時(shí)刻充滿著激情與冒險(xiǎn)；有些人則認(rèn)為成長的滋味像一杯白開水一樣索然無味，但這卻是生活中不可缺少的。
我想在生活中難免會(huì)有挫折，也不乏學(xué)習(xí)之涯的艱辛，但這些沒有什么，因?yàn)檫@是成長中因該受到的。只有你努力拼搏，只要你努力拼搏，終究還是會(huì)迎來雨后絢麗多彩的那一道彩虹。
驀然回首，你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，成長滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)融入了我們的成長中。成長的滋味是由我們自己定的，我相信只要我們努力拼搏，這滋味一定會(huì)是甜的，如果成長中有困難，不要畏懼，就如《陽光總在風(fēng)雨后》中所說：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹?！?/p>
成長不煩惱讀書心得篇十五
隨著時(shí)間的推移，我們逐漸從懵懂的孩子成長為有思想、有責(zé)任感的大人。而在這個(gè)成長的過程中，讀書功不可沒。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，更能夠引導(dǎo)我們成長為獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的人。在我的成長過程中，讀書給予了我很多啟示和幫助，對我來說，讀書已經(jīng)成為理解人生、認(rèn)識(shí)自我、追求夢想的重要途徑。
讀書讓我愿意接觸不同的世界，與各種各樣的人交流。通過閱讀，我了解到了不同的文化、歷史、社會(huì)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)就像營養(yǎng)品一樣滋養(yǎng)著我的大腦，讓我變得更加寬容、理解力增強(qiáng)。同時(shí)，我也深刻地理解到閱讀對于培養(yǎng)一個(gè)人的思維，發(fā)展一個(gè)人的智力有著絕對的重要性。正是通過閱讀，我從一個(gè)孩子漸漸變成了一個(gè)有主見、有思想的青年。
第三段：分享讀書帶給我的啟示和幫助。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更為重要的是，讀書可以讓我們學(xué)會(huì)思考。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)作者在書中往往會(huì)蘊(yùn)含一些深刻的思想和體悟。而在閱讀的過程中，我也開始反思和思考這些思想，逐漸把它們運(yùn)用到自己的生活中去。這樣的思考讓我擁有了更加獨(dú)立的思維方式，并且在解決問題時(shí)也能夠更加有條理，更加深入。
第四段：談?wù)撟x書對于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)的影響。
讀書對于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)有著顯著的影響。通過學(xué)習(xí)書中的主人公的經(jīng)歷和努力，我漸漸明白了拼搏和勤奮的重要性。在閱讀中，我看到了作者描寫的那些面對困境不屈不撓、世故而堅(jiān)持的形象，于是我也從中獲得了堅(jiān)定的信念和勇氣，開始努力拼搏追求我的理想。讀書不僅能夠培養(yǎng)我的情操和人格，更能夠幫助我認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極改進(jìn)自己。
第五段：總結(jié)+展望。
總的來說，讀書給予了我很多成長，不僅豐富了我的知識(shí)，還幫助我建立了正確的價(jià)值觀和人生觀。通過閱讀，我不僅學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人，更學(xué)會(huì)了如何對待自己和他人。我相信，讀書將一直伴隨著我成長的每一個(gè)階段，助我在人生的道路上堅(jiān)定、勇敢地前行。我將繼續(xù)努力讀書，不斷提升自己的素養(yǎng)與能力，迎接更多的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)成長讀書心得體會(huì)，從讀書的重要性出發(fā)，分享自己從各種讀書中獲得的啟示和幫助，談?wù)摿俗x書對于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)的影響，并對未來的閱讀做出了展望。這些經(jīng)歷和思考將會(huì)在我的人生中起到重要的作用，深刻影響著我成長的每一步。讀書進(jìn)一步強(qiáng)化了我的使命感和責(zé)任感，奠定了我追求更高目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，讀書將成為我一生中最堅(jiān)實(shí)的朋友，將給予我無盡的寶貴財(cái)富和無窮的力量。
成長不煩惱讀書心得篇十六
我從小開始便與書有著不解之緣：父母講的故事書，啞啞學(xué)語的識(shí)字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)時(shí)的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長中是不可缺少的。
記得小時(shí)候，我還不識(shí)字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會(huì)念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書了。
一年級時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有，書中的每個(gè)問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手，這套書又使我增長了許多知識(shí)。
現(xiàn)在我上四年級了，對于讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
讀書真的是一種享受，今后，我可能會(huì)再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會(huì)是我的一個(gè)主要興趣，我愿意以書為友，多讀書，多讀好書！
成長不煩惱讀書心得篇十七
《完整的成長》是著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪繼《愛與自由》《捕捉兒童敏感期》之后的又一作品，三部作品從孩子生命的角度闡述成長的意義。雖然寫的是0—6歲孩子的成長，但是對于從事小學(xué)教育的我們來說，有著很重要的借鑒的意義，讓我們知道因?yàn)槟囊徊糠值娜笔?，才造成了我們現(xiàn)在所教孩子的問題，有助于我們幫助孩子走出困境。
兒童完整的成長創(chuàng)造出完整的人。在這里蘊(yùn)含兩個(gè)完整：完整的成長和完整的人。
完整不是完美，人不會(huì)完美，也無需做到完美。健康的人格接納自己的不完美，接納自己的缺失如同接納自己的美德。
作為母親，我們總是會(huì)用“完美”來要求自己的孩子，作為一名教師母親，我們總是拿班里最好的學(xué)生跟自己的孩子比，給孩子提出種種苛刻的要求，并有著種種美好的期待，當(dāng)期待與現(xiàn)實(shí)不符時(shí)，我們便開始了種種不適宜的干預(yù)，自己著急，孩子焦慮，家庭氛圍一團(tuán)糟。
每個(gè)孩子都有差異，我們應(yīng)該接受差異，尊重孩子的不完美，不苛求孩子的盡善盡美。
在生命的角度看，孩子能夠完整的成長，自然會(huì)成為完整的人。但是我們往往總是在追求莫須有的完美時(shí)，抹殺了孩子完整的成長環(huán)境，完整的認(rèn)知，完整的成長順序，使孩子不能完整的成長。
反思自己，我需要靜下來，給孩子成長的空間，不強(qiáng)制的闖入他自由成長的環(huán)境，給他時(shí)間，讓他能能夠運(yùn)用兒童自身的精神胚胎來塑造自己。
用心去讀這本書，值得我們思考的東西實(shí)在太多，它讓我們認(rèn)識(shí)到生命成長的規(guī)律，解釋了兒童展現(xiàn)給我們的各種表象之下的本質(zhì)，帶著對生命的思考，認(rèn)識(shí)人的完整需要一個(gè)完整的成長過程。只有完整的成長過程才能讓我們成為立體的、豐滿的、多個(gè)層面的人，不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，不被他人強(qiáng)制性闖入你的內(nèi)在而塑造你，不會(huì)成為任何人的復(fù)制品，只成為自己獨(dú)一無二的自己，完整的自己。
成長不煩惱讀書心得篇十八
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭菚?，讓我從一個(gè)不識(shí)字的小女孩長成一個(gè)能讀長篇大論的優(yōu)秀少年。正是書，讓我從一個(gè)無知的小娃娃變成一名全面發(fā)展的少先隊(duì)員。書像一個(gè)指南針，指引著我們走向未來。
在書的世界里，我先是來到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩。欣賞古詩讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無際的原野，從詩中，我認(rèn)識(shí)了許多著名的詩人：如李白、杜甫、王維。詩是美麗的貝殼，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。
漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說，例如：《五、三班的.壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書使我真正讀懂了什么是純潔的友誼。我對《五、三班的壞小子》中的h4既愛又恨，我愛他們樂于助人、團(tuán)結(jié)向上的高尚品質(zhì)，同時(shí)又恨他們愛搞惡作劇、愛耍小聰明的個(gè)性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時(shí)尚、帶有一種釋放和輕松感覺的素質(zhì)教育，那個(gè)時(shí)候，我真想鉆進(jìn)書里去做那個(gè)會(huì)跳“芭啦芭啦”舞的老師的學(xué)生，我相信有許多小朋友也和我一樣??！
后來，我又開始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學(xué)名著。國內(nèi)外名著我讀過的有：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。一本《西游記》讓我知道沒有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價(jià)。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志和對美好生活的追求深深地印在了我的腦海里。
書會(huì)伴隨我們一生的，讓我們在這美好的一生中，快樂地讀書吧！
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著這部“梯子”在成長。我在漸漸地長大，好書也隨之伴我而行。
聽媽媽說，自從我會(huì)坐著的時(shí)候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識(shí)字”、“看圖識(shí)物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛不釋手。隨著我的長大，我讀的書也在變化著：由獨(dú)立的卡片連成了串，內(nèi)容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫了，媽媽說我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來，這些就變成碎片了。
后來，我上幼兒園了，真正的讀書這才開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書，可是一個(gè)字也讀不了，這個(gè)時(shí)期其實(shí)是“聽書”過來的。忘不了每天拿著書纏著媽媽問長問短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來了》的故事知道做人要誠實(shí)；《小紅帽》讓我懂得小心上當(dāng)；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。
終于上小學(xué)了，一年級上學(xué)期自己讀書還有些困難，但是自從下學(xué)期開始，我終于能自己讀書了。雖然有些字不認(rèn)識(shí)，但是基本的意思我還是能看懂，現(xiàn)在想起來真是一知半解呀，可我能自得其樂，我已經(jīng)離不開書了。今年，我上四年級了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閱讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結(jié)識(shí)了頑皮可愛的小豆豆，見識(shí)了趣味學(xué)校的樣子，認(rèn)識(shí)了可敬的小林校長；在《西游記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠(yuǎn)也戰(zhàn)勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計(jì)劃，遇到困難要積極地想辦法。書越來越厚，我也變得越來越富有。
“讀一本好書就是和一位高尚的人說話”，通過讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來就沒怕過作文。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒了陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒了翅膀?！蔽矣X得我的生活里也不能沒有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長的道路上，它將伴我一路而行到永久。
成長不煩惱讀書心得篇十九
成長，所謂成長，在我看來就是一個(gè)人有了更多的人生經(jīng)歷，有了更多的學(xué)識(shí)。但在獲得這些的同時(shí)，我們也失去了最美好的東西，那就是純真。成長之痛，使我久久不能忘卻。不知幾時(shí)起，我開始放棄《格林童話》，看起了四大名著；不知幾時(shí)起，男生女生一起春游開始分隊(duì)，不再手牽手；不知幾時(shí)起，我開始相信現(xiàn)實(shí)的殘酷，開始關(guān)注新聞時(shí)事，不再幻想王子和公主的愛情故事，不再做白日夢。是??！時(shí)間很偉大，它在不知不覺中偷走了我們的年少無知，給予了我們成熟與不羈。每當(dāng)想起自己已經(jīng)變得成熟，我的心便會(huì)疼一下，我懷念過去自己的單純及天真，卻也知道這一切已經(jīng)無法改變，過去的再也不會(huì)回來。成長之痛，使我多少夜獨(dú)自哭泣。
我認(rèn)為，成長的滋味是甜的。成長其實(shí)是一種樂趣，疑問許多樂趣都會(huì)在你的成長中黯然產(chǎn)生，從而會(huì)令人感到開心。成長也是一種獨(dú)立，現(xiàn)在是中學(xué)生了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能像小孩子那樣依靠父母，父母不是任何時(shí)候伴隨著你：一天，家里的人外出了，只剩下我和年逾花甲的爺爺在家，晚餐就要讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候（做菜的時(shí)候，新在怦怦直跳）我先把肉、菜洗好，切好，下鍋。我先下油，再放肉，“咋”的一聲，我被嚇得手忙腳亂的，油到處亂飛，幸好我用鍋蓋遮擋著，沒讓油彈到自己身上，想著，突然聞到一股焦味，一看才知道我把肉只放在油上，沒有及時(shí)地炒一炒，我慌了，盛了一勺子水，倒進(jìn)鍋里，又一聲“巨”響，嚇得我馬上趴到地上。當(dāng)我慢慢地站起來時(shí)，馬上用鍋蓋蓋住鍋，害我嚇得一身汗，對于一個(gè)菜都不會(huì)做的女孩來說簡直就是“艱巨”的任務(wù)。哎！終于把菜做好了。雖然肉煮得像“黑糊焦”那樣，可吃起來還是那樣甜的。
成長也是“苦”的。當(dāng)媽媽不在家時(shí)，家里的“任務(wù)”就“流落”到我的.身上。我先把地掃干凈，然后把每一處角落擦得干干凈凈，再用拖把拖得一干二凈的，凈是打掃，也得用了我一個(gè)多小時(shí)，然后，把家里的東西收拾好，擦、抹干凈。干得我腰酸背痛，盡管滋味是苦的，可我還是覺得很高興、很開心！
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