教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一種教學(xué)設(shè)計方案。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。掌握好教案的編寫方法和技巧，能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇一
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、初步學(xué)習(xí)仿編。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重難點：
理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
進(jìn)行仿編。
活動準(zhǔn)備：
兩段不同風(fēng)格的音樂、圖片若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今天有兩位客人到我們班來了，我們看看是誰呢？
環(huán)節(jié)簡析：直接導(dǎo)入，抓住幼兒的興趣。
2、出示圖片太陽。
提問：太陽是什么時候出來的呢？
出示圖片月亮。
提問：月亮是什么時候出來呢？
環(huán)節(jié)簡析：這兩個提問，幫助幼兒對相關(guān)生活經(jīng)驗的回憶和整理。
二、看圖理解兒歌。
1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》，教師朗誦：太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。
剛才老師念兒歌的題目是什么？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
太陽出來了，誰醒來了？
白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞，今天我們小二班來了這么多的爸爸媽媽，我們今天的教室里也很熱鬧）。
什么時候靜悄悄呢？大家都要干什么？
你們是怎樣睡覺的？
環(huán)節(jié)簡析：教師富有感情的示范朗誦，幫助幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，同時能給幼兒正確的語音、語調(diào)的示范及情緒上的感染。適時的提問，幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容，加深對兒歌的理解。
注意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
注意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
結(jié)束部分：
將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的`好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。
活動延伸:。
教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
教學(xué)反思。
根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):。
剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.
在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.
在評課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.
涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn).
因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí).
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇二
幼兒園是我們接觸外面的重要階段，各位老師，我們看看下面的吧！
活動目標(biāo)：
1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。
2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾設(shè)計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動準(zhǔn)備：
1、紙盤畫范例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞范例上的紙盤作品，發(fā)現(xiàn)制作方法。
1、這里的盤子漂亮嗎？盤子上有什么漂亮的花紋？
2、你知道它是用什么方法做出來的嗎？
3、這些盤子上有各種各樣漂亮的.花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的，有的是畫出來的，有的是用油泥貼畫的，還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。
二、啟發(fā)幼兒討論制作方法。
1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？
2、你想用什么材料來制作什么？
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求：請小朋友們想好做什么樣子的盤子，怎么做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。
2、使用材料時，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。
（1）老師指導(dǎo)能力弱的幼兒說出自己想制作什么樣的盤子，用什么材料，給幼兒具體指導(dǎo)。
（2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進(jìn)行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導(dǎo)幼兒交流。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇三
小班教案《畫月亮》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達(dá)，增強語言表達(dá)能力，喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《畫月亮》教案吧。
活動目標(biāo)：
1.喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。
2.嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮，“我用….畫一個大的月亮的句式來表達(dá)，增強語言表達(dá)能力。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗盆子.等實物黑板輕音樂。
活動建議：
一、猜謎語，引出故事。
二、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言。
三、欣賞故事。
2、讓幼兒分別對比圓圈的大小，找找那個是最大的那個是最小的。
活動延伸：
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇四
活動目標(biāo)：
1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。
活動過程：
一、出示預(yù)先動物圖片。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!
(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)。
二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)。
(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫a：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫。b：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。)。
三、啟發(fā)幼兒想象。
師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
四、請一幼兒嘗試來印畫。
對于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。
五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫。一些幼兒先點點子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。
六、活動延伸。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇五
1、比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。
2、與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。
1、材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2、知識準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。
1、感知與體驗動物嘗月亮的味道。
（1）師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎？
（3）小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！
3、探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。
（1）師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢？
（若干幼兒回答）。
（2）師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說xx動物是長得怎樣？
（針對先前小朋友回答的一種動物教師追問）。
（3）師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認(rèn)識呢？
（4）請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣？教師也選一張對其造型對比。
（5）與身邊小朋友交流。
（6）分享幼兒找到的動物特征。
師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子？
4、幼兒創(chuàng)作并交流。
（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說）。
5、欣賞評價作品。
（1）你對自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點：圍繞特征）。
（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇六
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
教具：月亮圖片實物月亮。
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
整體觀察月亮以及展開想象。
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象。
你覺得這時候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫。
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求。
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
自評：你畫了一個什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇七
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動?；顒訙?zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
a.油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
7.以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8.教師點評
教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點》
小雨點，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動，除了讓孩子們認(rèn)識了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇八
1.了解月亮的'基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗用水粉涂鴉的快樂。
教具：月亮圖片實物月亮。
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等。
一、導(dǎo)入活動。
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象。
二、引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象。
你覺得這時候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫。
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫。
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求。
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五、評價。
自評：你畫了一個什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇九
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試運用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。
2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情。
活動準(zhǔn)備：
大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。
活動過程：
一、情境導(dǎo)人。
1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀？
2、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢？”
二、示范講解。
1、第一扇窗。
月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第一扇窗戶）。
（1月亮姐姐看見了誰呢？（小弟弟）。
（2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫小汽車）。
（3）月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車?！?/p>
2、第二扇窗。
月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。（翻出第二扇窗戶）。
（1）教師出示畫好的妹妹。
（2）幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？
小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。
3、第三扇窗。
月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第三扇窗戶）。
（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？
（2）教師轉(zhuǎn)動豎著的人，變成躺著的人。
（3）我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺！”
月亮姐姐說：“弟弟，晚安！”
弟弟說：“月亮姐姐，晚安?！?/p>
三、幼兒創(chuàng)作。
情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇十
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準(zhǔn)備。
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動過程。
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
二、欣賞葡萄圖片。
討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色)。
這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來的?(水靈靈的)。
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?
(在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適?(一點點)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。
2、教師示范講解。
重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?
你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題?
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇十一
小班孩子在活動中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像，往往停留在具體形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個大大的圓形時，他們就會想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時，他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們，沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣，分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識過程比較具體，只能根據(jù)外部特征來認(rèn)識與區(qū)別事物，因此他們在想像時受當(dāng)時事物的影響比較大，也就是想像比較的具體，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設(shè)計了本次活動《變色鳥》，讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程，并在玩色活動中想像、探索顏色的變化，并能以作品的形狀來借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)： 3歲的孩子由于想像沒有預(yù)定的目的，易受當(dāng)時情景的影響，所以想像比較被動，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進(jìn)行想像活動。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書
(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。
幼1：看到了它的好朋友。
幼2：它看到了美麗的樹和花，還有大山。
幼3：它看到了它的媽媽。
幼1：長出藍(lán)色的羽毛。
幼2：彩色的，各種各樣顏色的。
幼3：長出了很多很多顏色的羽毛。
師：我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。
幼：原來長出了五顏六色的羽毛。
(二)老師操作，引發(fā)幼兒對色彩變化的探索興趣。
師：我請小白紙來吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子，先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料)，再請它吃紅果子，對它說“請你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請它吃藍(lán)果子，對它說“請你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會怎樣?(老師邊問，邊擦顏料)
幼1：它會變出紅紅紅紅的，像太陽一樣的顏色。
幼2：這些顏色會在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。
幼3：它的臉會變得很好看。
幼：像一個外國人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。
(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。
幼兒自主操作，進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動。
師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西!說說它像什么?
幼1：像條金魚在水里游來游去。
幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。
幼3：像一個人正拿著掃把在掃地。
幼4：像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。
師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝，真是太有趣了。
幼兒期是想像最為活躍的時期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺，讓幼兒在操作活動中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會看到什么，他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”，有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對大自然的向往和生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，當(dāng)說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時，孩子們又根據(jù)自己的喜好說了“會長出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機的聯(lián)系到生活中，通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式，通過紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動中大膽猜測顏色的變化，想像美麗的畫面像什么，孩子們的參與興趣很強烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說，使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想，最后讓幼兒在自主操作的活動中，萌發(fā)他們對顏色變化探索的興趣，并激發(fā)他們對自己的作品來借形想像，在這一活動中孩子們的想像是主動的，他們能有興趣的對自己的畫面進(jìn)行創(chuàng)造想像，有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”，有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力?，F(xiàn)在孩子們在散步時，會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇十二
1、能將自己的`大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、師：晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
2、講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
3、說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
4、在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
1、師：如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
2、師：請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
3、幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇十三
1、初步嘗試運用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。
2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情。
大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。
1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀？
2、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢？”
1、第一扇窗。
月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第一扇窗戶）。
（1月亮姐姐看見了誰呢？（小弟弟）。
（2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫小汽車）。
（3）月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車?！?/p>
2、第二扇窗。
月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。（翻出第二扇窗戶）。
（1）教師出示畫好的妹妹。
（2）幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？
小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。
3、第三扇窗。
月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第三扇窗戶）。
（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？
（2）教師轉(zhuǎn)動豎著的人，變成躺著的人。
（3）我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺！”
月亮姐姐說：“弟弟，晚安！”
弟弟說：“月亮姐姐，晚安?！?/p>
情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。
引導(dǎo)幼兒嘗試運用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
1、課件：圖片-小雞母雞公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
一、導(dǎo)入
課件：小雞母雞公雞
1.教師：圖片上有誰呀？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
（鼓勵幼兒大膽講述。）
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫
引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。
（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）
2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。
3.出示畫紙：小雞雛
教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。
教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束
展示幼兒作品
引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
大家來畫月亮幼兒園小班美術(shù)教案篇十五
1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
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