讀后感是留下閱讀記錄、記錄自己的心路歷程的一種方式。讀后感的寫(xiě)作可以從多個(gè)角度入手，我們要從書(shū)中的主題、情節(jié)、人物、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。首先，要對(duì)書(shū)中的主題進(jìn)行理解和概括，思考作者想要傳達(dá)的核心思想；其次，要分析和評(píng)價(jià)情節(jié)的設(shè)計(jì)和展開(kāi)，從情節(jié)中感受到的情感、沖突和發(fā)展；再次，要對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行深入的剖析，分析他們的性格、行為和心態(tài)；最后，要注重語(yǔ)言運(yùn)用的評(píng)價(jià)，關(guān)注作者的表達(dá)方式和意境營(yíng)造。通過(guò)這些方面的分析和評(píng)價(jià)，我們可以寫(xiě)出一篇較為全面和有深度的讀后感。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感篇章，歡迎大家一起閱讀和交流。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇一
爸爸媽媽常年在外打工，國(guó)慶節(jié)放長(zhǎng)假，我終于見(jiàn)到了媽媽！我很想她，她看到我，顯得很開(kāi)心，滿足的笑意溢滿了臉龐。
“你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么不知道？”
“剛來(lái)的，媽，我好想你！”
一年沒(méi)見(jiàn)，媽媽似乎又漂亮了一些，年輕了一些。
“今天想去哪兒玩”，媽媽問(wèn)我。
“隨便吧！”我回答媽媽。
“嘻嘻，媽，你又年輕叻”。
“呵呵，你就知道取笑我！”媽媽說(shuō)著還不忘寵溺地捏捏我的小鼻子。
到了綿竹，媽媽給我買(mǎi)了很多東西，幾乎花光了她這個(gè)月的薪水。
“媽，夠了，別買(mǎi)了，我用不了那么多?！?/p>
“唉，么女，媽不好，媽對(duì)你的付出實(shí)在太少了”，充滿愧疚，一臉的無(wú)可奈何，似乎有一種痛在她心底蔓延開(kāi)來(lái)。
沉默了一會(huì)兒，我緩緩開(kāi)口道：“媽，你做得夠多了，你從沒(méi)欠過(guò)我什么，無(wú)論你在哪，你始終是我媽，我是你身上掉下的肉啊”，說(shuō)著說(shuō)著，媽媽的眼圈紅紅的，我的鼻子也酸酸的。
“媽做這些不算什么，媽對(duì)不起你，給不了你一個(gè)完整的家，你以后在家里別跟爺爺奶奶頂嘴，他們說(shuō)，你就只管聽(tīng)著是了?！眿寢屗坪踉跇O力忍著不讓眼淚掉下來(lái)。
而這些，似已不能撥動(dòng)我的心弦，我沒(méi)有小孩子一般地哭出來(lái)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我過(guò)得很好，爺爺奶奶沒(méi)有虧待我，他們都盡心盡力地把我照顧得很好，你不必太擔(dān)心，你也別總是太過(guò)感性了，凡事學(xué)會(huì)淡定，這是你教我的。”
“幺女，媽覺(jué)得你變了，似乎不需要媽了，你怎么這么淡漠了，是因?yàn)榘謰尣辉谏磉吤?？?/p>
“呵！”一聲輕笑，帶點(diǎn)自嘲：“媽，我承認(rèn)我變了，可是我有什么辦法，你們現(xiàn)在不可能在我身邊照顧我，難道我還要像個(gè)小孩一樣么。我只有靠自己，不淡定，不堅(jiān)強(qiáng)，又怎么有足夠的勇氣去面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)呢？媽，我的心不夠強(qiáng)大，有很多東西我不能承受，我知道，我必須磨礪自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不是嗎！”我牽強(qiáng)地露出一個(gè)比哭還難看的笑。
“哎，幺女，是我的錯(cuò)，都怪我沒(méi)能給你一個(gè)幸福的童年……”看著媽媽張開(kāi)又閉上的嘴，我知道她還想說(shuō)什么，可既然媽媽都咽下去了，我又何必苦究呢。
“好了，媽，我回去了?！?/p>
我緊緊扯攏敞開(kāi)的外套，強(qiáng)行地壓下深深的眷念與不舍，害怕又看見(jiàn)媽媽的眼淚。
媽媽，下次，你會(huì)看到一個(gè)長(zhǎng)大了的幺女的！
六年級(jí):罌粟。
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和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇二
《和媽媽一起長(zhǎng)大》這本書(shū)，是我買(mǎi)的第一本龐婕蕾姐姐的書(shū)，這是我讀她的書(shū)的開(kāi)始，但肯定不是最后，這本書(shū)我整整讀了八遍，但每一遍都有每一遍的收獲，之前就想寫(xiě)這樣一篇讀后感，但卻因?yàn)椴幌氩莶萘耸?，今天我讀了第八遍，終于決心寫(xiě)下這篇讀后感，今天我給你們分享一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫《和媽媽一起長(zhǎng)大》。
女孩艾納納是一個(gè)普通的小孩子，但她卻有一個(gè)不普通的媽媽，她和她的媽媽簡(jiǎn)直就像一對(duì)姐倆，有時(shí)甚至感覺(jué)，媽媽比她還幼稚，媽媽在家里就像一個(gè)小公主一樣的存在，愛(ài)逛街，愛(ài)臭美，就是女孩艾納納對(duì)她的`媽媽的評(píng)價(jià)，但是在艾納納12歲那一年，她感覺(jué)媽媽變了，媽媽開(kāi)始搞自己的事業(yè)，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯，暗中疼愛(ài)著她，卻從來(lái)不說(shuō)，媽媽從之前的小孩子，變成了一個(gè)稱職的媽媽，他發(fā)現(xiàn)，那個(gè)逛街喜歡血拼的公主，在悄悄的成長(zhǎng)，他的夢(mèng)想是，牽著媽媽的手，和媽媽一起長(zhǎng)大。
在這本書(shū)中，媽媽從一開(kāi)始那個(gè)愛(ài)臭美的小孩子，小公主，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，媽媽最明顯的成長(zhǎng)是，她在為一所貧困小學(xué)的學(xué)生籌集書(shū)本，在這一年中，女孩艾納納經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)，這些成長(zhǎng)媽媽陪她走過(guò)，為她解憂，她曾經(jīng)想過(guò)媽媽是不是不愛(ài)她？但到最后她的結(jié)果都是媽媽是愛(ài)她的，只不過(guò)自己還是一個(gè)小公主，沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但作為一個(gè)母親角度來(lái)講，她確實(shí)是稱職的。
原來(lái)，不只是小孩子，會(huì)成長(zhǎng)，原來(lái)大人也會(huì)成長(zhǎng)，誰(shuí)也不例外，都是如此，我們需要體諒一下父母，因?yàn)樗麄円仓皇堑谝淮萎?dāng)父母，如果不稱職，多多體諒他們，他們經(jīng)歷的比你們想象的要多。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇三
一提起“媽媽”這個(gè)詞，我立刻就會(huì)想到，慈愛(ài)、偉大、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)厲?？墒强赐赀@篇小說(shuō)以后，我對(duì)媽媽有了新的認(rèn)識(shí)，那就是會(huì)撒嬌的媽媽，她像妹妹一樣需要照顧，她像朋友那樣可以交往，不再是管好孩子溫飽，整日地喋喋不休的教育孩子的那個(gè)樣子。她會(huì)在你面前哭，要你來(lái)哄她，也會(huì)像朋友一樣不高興時(shí)和你翻臉，能和你一起生活一起成長(zhǎng)長(zhǎng)大的媽媽。
書(shū)中艾納納的媽媽就像是她的姐妹，朋友。有時(shí)會(huì)向艾納納撒嬌得到她想要的東西，有時(shí)會(huì)把自己的秘密告訴艾納納要她分享，有時(shí)需要艾納納的幫助才能做好自己的事?？砂{納卻十分享受這份感覺(jué)，因?yàn)樵谶@個(gè)大部分家庭都是獨(dú)生子女的社會(huì)中，長(zhǎng)輩的過(guò)分關(guān)愛(ài)讓我們有時(shí)變得很自私，有個(gè)像妹妹一樣來(lái)照顧的媽媽，會(huì)讓我有種姐姐的責(zé)任感，有個(gè)向朋友一樣?jì)寢屛也粫?huì)覺(jué)得孤獨(dú)。
我的媽媽有時(shí)也像艾媽媽那樣，我們會(huì)一起在畫(huà)紙上涂鴉，一起在網(wǎng)上養(yǎng)寵物，一起比賽看誰(shuí)的溜溜球玩的好，每天放學(xué)的第一件事我就會(huì)想到媽媽，迫不及待的把今天發(fā)生的每一件事告訴她，與她分享其中的快樂(lè)與煩惱，那時(shí)候我覺(jué)得她是我最好的朋友。有時(shí)候她會(huì)為了更好的照顧我放下自己，犧牲很多，那時(shí)候我覺(jué)得她是最好的媽媽。所以，我從心里感謝我的媽媽，也為有個(gè)這樣的媽媽感到高興和快樂(lè)，我喜歡我的媽媽。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇四
讀完了李子勛寫(xiě)的《陪孩子長(zhǎng)大》李子勛親子關(guān)系36講，對(duì)我感觸較深的有以下幾點(diǎn)：
親子教育有三個(gè)原則：
第一個(gè)原則，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。
第二個(gè)原則，用成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光而不能用一成不變的眼光看孩子。
第三個(gè)原則，教育的方式大于教育的內(nèi)容。
針對(duì)這三個(gè)方面，作者解釋，其實(shí)家長(zhǎng)不需要說(shuō)很多教育的理念，不必要告訴孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。
教育的正確或錯(cuò)誤不重要，有效才重要。很多家長(zhǎng)讀了許多教育孩子的書(shū)，結(jié)果書(shū)讀的越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敵似的。我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只能在書(shū)本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用。實(shí)用的教育才是現(xiàn)實(shí)教育，這種教育不容易妨礙孩子建立適合自己也適合社會(huì)的價(jià)值體系、倫理與哲學(xué)思想、審美態(tài)度與世界觀。
在培養(yǎng)孩子的金錢(qián)觀中，前期碰到我同事的兒子，今年剛上高一，有點(diǎn)追求名牌，買(mǎi)的鞋都是名牌的，上千元。最近買(mǎi)了一件防風(fēng)衣，好像也花了1700多。針對(duì)這種情況，我通過(guò)看李子勛的這本書(shū)，我明白了，在教育孩子對(duì)待金錢(qián)的觀念上有兩個(gè)技術(shù)，這兩個(gè)技術(shù)用在初中以后的孩子身上非常有效。第一個(gè)技術(shù)是部分滿足技術(shù)。比喻遇到孩子想買(mǎi)喜歡的東西，父母覺(jué)得比較貴，可以這樣說(shuō)：“好，你當(dāng)然可以去買(mǎi)了，一定支持你，不過(guò)爸爸只能支持你20%或30%或者50%，其他你要自己去攢。”另一個(gè)技術(shù)叫延遲技術(shù)。很多孩子買(mǎi)東西很沖動(dòng)，突然特別想買(mǎi)就開(kāi)始磨父母，這個(gè)時(shí)候如果父母反對(duì)，孩子就被挫敗了，孩子在這個(gè)過(guò)程中要得到心理安慰，并不是真正渴望得到東西，他往往是一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的欲望。這個(gè)時(shí)間爸爸媽媽就要說(shuō)：“雖然那個(gè)東西不錯(cuò)，我們也愿意給你買(mǎi)，但要等一等?！弊尯⒆拥挠舆t一下，延遲對(duì)他的心里是一個(gè)很好的訓(xùn)練。假設(shè)孩子想得到一個(gè)東西又能等待的話，就說(shuō)明他有能力控制和管理自己。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇五
這本書(shū)的作者叫龐婕蕾，她寫(xiě)過(guò)《莫利的假期》、《我會(huì)想念你》、《橘子味的夏天》、《最好的尾巴》等三十多本書(shū)呢！
在書(shū)的封面上畫(huà)著一位媽媽帶著女兒在晶瑩透亮的冰面上滑冰，就像兩只翩翩起舞的蝴蝶......這美好的畫(huà)面就已深深地吸引了我。
這本書(shū)主要講的是主人公艾納納和她的媽媽如何一起長(zhǎng)大的。以前，她的媽媽總愛(ài)打扮，恨不得整天都去商場(chǎng)逛街、購(gòu)物，可是有一天艾納納的婆婆生病住院了，她的媽媽不得不承擔(dān)起家務(wù)。從那天起，她的媽媽不再逛街、購(gòu)物，有空還會(huì)帶著艾納納參觀民工子弟學(xué)校，為他們捐書(shū)......
這不禁讓我想到我的媽媽。以前我媽媽也不會(huì)做飯燒菜。有一次，只有我和媽媽兩人在家，“媽媽，我們晚上吃什么？”我問(wèn)道。媽媽想來(lái)想去還是決定自己做。菜做好了，媽媽皺著眉毛端著菜擺到餐桌上，不高興地說(shuō)：“土豆絲好像有點(diǎn)焦，麻婆鴨血豆腐水太多，菊葉蛋湯有點(diǎn)咸......”我聽(tīng)了，立刻用筷子夾起它們放進(jìn)嘴里，“嗯，土豆絲真香！麻婆鴨血豆腐是我的最愛(ài)！菊葉蛋湯真好喝！”媽媽聽(tīng)了，臉上笑開(kāi)了花：“媽媽下次一定再努力！”吃完飯，媽媽就去打掃廚房、客廳和衛(wèi)生間，我就負(fù)責(zé)整理收拾房間。我們一起勞動(dòng)，不一會(huì)兒，家里變得干干凈凈，煥然一新！后來(lái)，我們靠在沙發(fā)上，美滋滋地看著整潔明亮的房間，享受著我們的勞動(dòng)成果。從那天以后，媽媽常常會(huì)做菜給我們吃，不僅味道棒，而且會(huì)創(chuàng)新！
原來(lái)，不僅僅只有小孩子在長(zhǎng)大，大人也不例外，媽媽也在長(zhǎng)大！誰(shuí)都會(huì)長(zhǎng)大!
我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我，我很享受和媽媽一起長(zhǎng)大的快樂(lè)，我們會(huì)相互幫助，共同進(jìn)步！
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇六
我認(rèn)真的看完了這本書(shū)，并且真誠(chéng)的推薦這本書(shū)給很多在親子關(guān)系中有困擾的父母。
這本書(shū)以互動(dòng)的形式講解了很多在親子關(guān)系中不同階段出現(xiàn)的不同的案例。
第一章：幼兒期心里煩轉(zhuǎn)的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)親密依戀的親子關(guān)系。
第二章：孩子要和父母完成親密的分離，并和父母形成穩(wěn)定的情感交流與言語(yǔ)交流的模式。
第三章：這個(gè)部分講的是青春期，這是我最關(guān)注的一個(gè)章節(jié)。當(dāng)然大部分孩子在這個(gè)過(guò)程里面有很多成長(zhǎng)的煩惱，悲催的是我們做父母的在這個(gè)階段也同樣面臨父母生涯中最有挑戰(zhàn)性的一個(gè)階段。
第四章：總結(jié)的是孩子成熟走上社會(huì)以后所面臨的一些問(wèn)題。雖然我早已經(jīng)過(guò)了那個(gè)年紀(jì)，孩子們也還沒(méi)到那個(gè)時(shí)候?？墒呛芏嗟胤轿铱戳擞X(jué)得還是對(duì)自己非常的有啟發(fā)。
作為一個(gè)典型的比較焦慮的媽媽，我認(rèn)為這本書(shū)的結(jié)語(yǔ)他講的三個(gè)原則，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的重要。很多道理平時(shí)我也懂，遇到問(wèn)題的時(shí)候也有很多睿智的媽媽給我提出意見(jiàn)和建議。但從心理學(xué)的角度這么透徹的聽(tīng)到作者講解原理、利害關(guān)系，更能幫助我在平常教育孩子的過(guò)程中保持平和冷靜、不忘初心。
作者強(qiáng)調(diào)孩子是必須要犯錯(cuò)誤的。必須允許每個(gè)年齡段的孩子犯他那個(gè)年齡的錯(cuò)誤。我們總是擔(dān)心孩子犯錯(cuò)誤希望自己盡努力幫助他少走一些彎路，但是這樣做的潛在危險(xiǎn)，可能是孩子很少會(huì)有內(nèi)心的沖突，去體驗(yàn)恐懼和焦慮，這樣他反而可能失去自我成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)境。
我非常認(rèn)同貫穿全書(shū)的親子教育的三個(gè)原則：
第一個(gè)原則：關(guān)系大于教育。良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。
很早以前我的朋友就說(shuō)過(guò)：管教如果不是基于親密的關(guān)系，只會(huì)帶來(lái)逆反。我特別認(rèn)同這一點(diǎn)。關(guān)系糟糕的結(jié)果就是教育的方式越正確結(jié)果越差。所以最后造成的結(jié)果就是：我明明一切都是為了你好，偏偏你這么不懂事，這么的逆反！表面上看起來(lái)都是孩子的錯(cuò)，其實(shí)大人應(yīng)該付更多的責(zé)任。
第二個(gè)原則：用成長(zhǎng)發(fā)展的眼光而不能用一成不變的眼光看孩子。
其實(shí)孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想得更有潛力。很多時(shí)候我們?cè)诓恢挥X(jué)中就迎來(lái)了一個(gè)更好、更強(qiáng)、更有能力的孩子。孩子在觀察中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，信任和接納才是最好的陪伴。
第三個(gè)原則：教育方式大于教育的內(nèi)容。
很多時(shí)候我教育孩子，恨不能一下子把所有的人生觀都灌輸給他們，總覺(jué)得聽(tīng)不聽(tīng)在你，講不講在我。無(wú)論如何我要盡到我一個(gè)做父母的責(zé)任。這個(gè)原則深深的提醒我：在以后和孩子相處的過(guò)程中，要更多的去關(guān)注孩子的內(nèi)心，而不要去簡(jiǎn)單服從于自己教育孩子的決心。
讀這種好的心理學(xué)親子書(shū)就像在照一片神奇的鏡子，我們一方面在鏡子里看到自己今天的不足，一方面滿懷希望和熱情期待著明天的美麗。
愿伱和我一起，成為更好的自己。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇七
這是年前讀的一本書(shū)，把當(dāng)時(shí)寫(xiě)的讀后感分享在這里。方便日后查閱。
最近一段時(shí)間，我把《陪孩子長(zhǎng)大》這本書(shū)讀完了。因?yàn)橹白x過(guò)李子勛的一些關(guān)于親子教育的文章，感覺(jué)很受益。所以，對(duì)這個(gè)作者還是比較喜歡的。再加上這本書(shū)讀起來(lái)也不難，每部分內(nèi)容也不算多。
讀完這部分內(nèi)容之后，我比較深刻的感受就是，作者能用非常正向、積極的態(tài)度看待家長(zhǎng)和孩子面臨的各種問(wèn)題，總是能從問(wèn)題中找到轉(zhuǎn)機(jī)，讓當(dāng)事人在黑暗中看到光，看到希望。而且，作者還在回復(fù)問(wèn)題的過(guò)程中把心理學(xué)的內(nèi)容穿插進(jìn)去，讓家長(zhǎng)了解到，這是孩子在心理發(fā)展過(guò)程中必經(jīng)的階段，從而減少家長(zhǎng)的擔(dān)憂和焦慮。
等我讀完這親子關(guān)系的36講，看最后結(jié)語(yǔ)的時(shí)候，看到作者提到的親子教育的三原則。我很感慨，我個(gè)人覺(jué)得，前面的那些內(nèi)容，作者也基本是圍繞這樣的原則來(lái)展開(kāi)論述的。這三個(gè)原則如下：
第一個(gè)原則，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。
第二個(gè)原則，用成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。
第三個(gè)原則，教育方式大于教育的內(nèi)容。教育的正確或錯(cuò)誤不重要，有效才重要。
第一個(gè)原則讓我想到了，我常聽(tīng)到，自己也常說(shuō)的“關(guān)系大于一切”。有了關(guān)系，就有了信任，有了愛(ài)，有了這些，自然也就有了影響力。第二個(gè)原則，讓我很受啟發(fā)。在教育孩子的過(guò)程中，要用發(fā)展的眼光看待過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題。就像文中提到的，犯錯(cuò)也是孩子必須經(jīng)歷的體驗(yàn)。我們也常常說(shuō)試錯(cuò)體驗(yàn)，孩子很多時(shí)候是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中規(guī)律性的東西，是每個(gè)人都要面臨的。與其讓孩子未來(lái)到社會(huì)上試錯(cuò)，自己無(wú)法應(yīng)對(duì)，父母無(wú)法協(xié)助，倒不如讓孩子早點(diǎn)去試錯(cuò)，這樣也能更早的成長(zhǎng)。當(dāng)然，這個(gè)也不是說(shuō)，就一定要去刻意進(jìn)行挫折教育，或者說(shuō)，孩子現(xiàn)在試錯(cuò)了，未來(lái)到社會(huì)上就不會(huì)犯錯(cuò)了。第三個(gè)原則中提到的一點(diǎn)，讓我印象比較深刻。文中是這樣說(shuō)的：“社會(huì)并不像教育家所認(rèn)為的那樣理性和單純，很多人寫(xiě)教育孩子的書(shū)不是真心為每個(gè)孩子和父母想，而是宣傳一種他喜歡的教育理念、一種觀點(diǎn)，為了維護(hù)這個(gè)觀點(diǎn)，他會(huì)故意地把事情說(shuō)得很簡(jiǎn)單明了。如果家長(zhǎng)把教育專家的話太當(dāng)真，可能會(huì)得不償失，這里也包含我這本書(shū)談到的教育理念，家長(zhǎng)最好也不要太當(dāng)真，最好只當(dāng)作一種可選的方式，而非教育的全部?！蔽以谶@里看到了作者開(kāi)放的心態(tài)，無(wú)論是對(duì)待其他教育者的理論，還是自己的理論，都是持有開(kāi)放的態(tài)度。這讓我想到了一句話“你自己才是自己孩子的教育專家”，也就是說(shuō)，任何其他人都沒(méi)有父母自己更了解自己的孩子，所以，在教育這件事上，沒(méi)有可以奉為圣經(jīng)的“教條”，只有需要把握的原則和方向。畢竟每個(gè)家庭的情況都是不一樣的，對(duì)這個(gè)家庭有效的東西，對(duì)那個(gè)家庭真不一定有效。
不管怎么說(shuō)，教育孩子也是成長(zhǎng)自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。這樣的機(jī)會(huì)不多，且陪且珍惜！
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇八
不過(guò)，我最喜歡的.一篇文章是《盲孩子》，里面講到盲孩子沒(méi)有朋友，他的影子就陪他玩，他們一起散步，一起玩游戲，一起唱歌跳舞，分享有趣的事情。最后他們一起看到了光明美好的世界。
看完這個(gè)故事我好感動(dòng)，它讓我知道友誼的可貴，要懂得珍惜友情。我希望大家都來(lái)讀一讀這篇故事。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇九
多么美麗的豬蹄兒燈、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可愛(ài)的兔兒爺……在金波爺爺?shù)墓P下，我感受到了金波爺爺?shù)耐甑臉?lè)趣。
給我印象最深的是抽陀螺。雖然說(shuō)我只是一個(gè)女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書(shū)上說(shuō)可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來(lái)了，蹦了一個(gè)一蹦三尺高。
相比起玩陀螺來(lái)，我更喜歡陀螺的制作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來(lái)了。
在我看來(lái)，陀螺只會(huì)給我們帶來(lái)玩兒的樂(lè)趣，沒(méi)想到在金波爺爺?shù)难劾?，還可以帶來(lái)制作陀螺的樂(lè)趣。他們玩陀螺的時(shí)候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽(tīng)起來(lái)，就像是打著節(jié)拍的節(jié)拍器，讓人聽(tīng)著感覺(jué)十分有節(jié)奏感。這是多么的歡樂(lè)啊！
我也多么想做一個(gè)陀螺來(lái)玩，可是我不會(huì)做，雖然說(shuō)書(shū)上說(shuō)是告訴我們?cè)鯓幼?，可是我還是不會(huì)做。我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)去做，等到有機(jī)會(huì)，我一定自己去親手做一個(gè)好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂(lè)的童年！
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇十
《金波講故事》好像也叫《一起長(zhǎng)大的玩具》。總之，不用管這些了，我覺(jué)得這本書(shū)特別有意思。而且很美，比如說(shuō)它在自然之歌上寫(xiě)道：“巍峨綿延的群山，回環(huán)曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”
看！里面有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)呢。
這也許是金波爺爺小時(shí)候看到的情景吧。
我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長(zhǎng)，算得上是章節(jié)里最長(zhǎng)的了，足足有二十三頁(yè)了，但是我還是看完了。
這個(gè)故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽(tīng)蟈蟈鳴叫，一聽(tīng)，就有一種真實(shí)感，畫(huà)面感。
那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來(lái)。嗯，我聽(tīng)的真真切切，那小小的聲音。
我一直有個(gè)問(wèn)題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？
也許是金波的快樂(lè)吧。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇十一
6月中旬，在語(yǔ)文老師的推薦下，我閱讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)很有意思，里面有月影，雨人和花瓣兒魚(yú)……。
這本書(shū)當(dāng)中，我最喜歡的是大樹(shù)城堡這一段，因?yàn)樽髡邔?xiě)了一篇關(guān)于一棵小樹(shù)的故事，里面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹(shù)，做成了一把椅子，然后神奇的事情發(fā)生了，小椅子竟然長(zhǎng)大了，它長(zhǎng)??！長(zhǎng)??！長(zhǎng)成了大樹(shù)城堡。
小動(dòng)物們都住在里面，就阿木一個(gè)人不在，他想住進(jìn)去，動(dòng)物們通過(guò)討論，同意了，可最后大樹(shù)城堡卻不同意。
大樹(shù)城堡讓阿木說(shuō)出城堡的由來(lái)，阿木知道砍樹(shù)不對(duì)，很不好意思，就想到大樹(shù)城堡當(dāng)一名警衛(wèi)來(lái)認(rèn)錯(cuò)。最后，大家都原諒了他，并讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹(shù)。
這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從我做起，保護(hù)森林，人人有責(zé)。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇十二
古人曰：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！痹趮寢尩挠绊懴拢覐男【拖矚g看書(shū)。在我家的書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)，有《成語(yǔ)故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《加油，你是最棒的》……書(shū)是我的良師，也是我的益友。是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，是書(shū)讓我明白許多做人做事的道理。
暑假里，我讀了《媽媽，我長(zhǎng)大了》這本書(shū)。這是一本充滿正能量的書(shū)。它選取了簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣的童話故事和寓言故事，讓我們明白了什么是誠(chéng)信、友愛(ài)、感恩……多么有趣的一本書(shū)??！它通過(guò)一系列小故事告訴我們深刻的道理，使我受益匪淺。讀完后，我的內(nèi)心久久難以平靜。
《樹(shù)葉背包》這個(gè)小故事讓我百看不厭，它講述了一個(gè)感人的小故事。學(xué)校明天就要去春游了，可小吉姆卻不小心在頭一天把紙書(shū)包打濕了。這可怎么辦呢？小吉姆急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。浣熊媽媽知道后，不辭辛苦，連夜為它縫制了一個(gè)山荷葉的書(shū)包。手捧著新書(shū)包，小吉姆流下了激動(dòng)的淚水。
多好的媽媽呀！這使我想起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》——“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！焙⒆泳鸵h(yuǎn)行了，慈愛(ài)的母親手上拿著針線，連夜為出門(mén)遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。這一針一線包含了母親深深的愛(ài)。
我也有一個(gè)和藹可親的媽媽，她對(duì)我的照顧是無(wú)微不至的，就像故事中一個(gè)看似不起眼的山荷葉書(shū)包，都傾注著媽媽對(duì)小吉姆的愛(ài)。從小到大，為了我和弟弟的健康成長(zhǎng)，媽媽不知道操了多少心?？捎袝r(shí)候，我年幼無(wú)知，卻不理解她對(duì)我的愛(ài)。前幾天，我還因?yàn)閶寢尣煌馕彝骐娔X，和她吵架慪氣?，F(xiàn)在想想實(shí)在不應(yīng)該。
父母有時(shí)會(huì)因不善表達(dá)，而把“愛(ài)”這個(gè)字埋在心里，他們總會(huì)在生活中黙默地關(guān)心我們、幫助我們，為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出。而我們有時(shí)卻把他們這些“愛(ài)”的細(xì)節(jié)，當(dāng)作司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的小事，并沒(méi)有意識(shí)到這些都是父母對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。
讀著這一個(gè)個(gè)感人的小故事，我感到很慚愧。我很少向媽媽表達(dá)愛(ài)，我總以為天天朝夕相處，不必把愛(ài)掛在嘴邊。現(xiàn)在我明白了，其實(shí)愛(ài)是需要表達(dá)的，不要把它藏在心里。感受到了愛(ài)，就要大聲地說(shuō)出來(lái)。當(dāng)父母為我們準(zhǔn)備好香噴噴的飯菜，當(dāng)父母送我們上學(xué)的時(shí)候，別忘了為他們說(shuō)一聲：“我愛(ài)您！謝謝你們的愛(ài)?！?/p>
合上這本書(shū)，我緊緊地?fù)肀е鴭寢?，大聲喊道：“哦，媽媽，我?ài)您，我不該惹你生氣。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)?！?/p>
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇十三
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛(ài)的母親；世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
母親，像一堵墻，為我們遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)；母親，像慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿愛(ài)的手撫摸著我們稚嫩的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。
我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，可是由于工作忙，沒(méi)有時(shí)間打扮自己。已經(jīng)變得很黑了，皺紋和色斑都部滿了她的眼角和兩腮，但她在我心中，比天使還要美麗！
那天放學(xué)，天突然變黑了，下起了毛毛細(xì)雨，我正慶幸雨下得不大，不然父母不在，我又沒(méi)帶雨具。忽然，我聽(tīng)到背后有人叫我的名字。哦，是媽媽的聲音，是那么熟悉又溫暖的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身子一看，果然是媽媽！在茫茫細(xì)雨中，她身上披著雨衣，手撐著傘，正向我走來(lái)。我高興極了，急忙跑過(guò)去。媽媽說(shuō)：“你又忘了帶傘了，快，我們回家吧！”媽媽迅速撐起雨傘遮著我，走出校門(mén)。我就這樣子隨媽媽回到家里，我看見(jiàn)媽媽的衣服濕得很厲害。怎么媽媽不怕淋濕？這個(gè)問(wèn)題我想了好久。我終于想明白了，是因?yàn)閶寢屌挛冶涣軡瘢畚?。很多年過(guò)去了，我在媽媽的關(guān)愛(ài)下漸漸長(zhǎng)大了，盡管我還是小學(xué)生，但我卻懂得了很多做人的道理。母愛(ài)很平凡，但平凡的母愛(ài)是世間一座最高大的山峰。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。在人生的道路上給我們最多愛(ài)的人就是母親。記得米爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“母親是世界最偉大的力量”。所以母親的愛(ài)是最偉大的愛(ài)，是母親在我們成長(zhǎng)道路上增添了一份溫暖，一份溫馨。
媽媽，我愛(ài)你！！
《和媽媽一起長(zhǎng)大》這本書(shū)，是我買(mǎi)的第一本龐婕蕾姐姐的書(shū)，這是我讀她的書(shū)的開(kāi)始，但肯定不是最后，這本書(shū)我整整讀了八遍，但每一遍都有每一遍的收獲，之前就想寫(xiě)這樣一篇讀后感，但卻因?yàn)椴幌氩莶萘耸?，今天我讀了第八遍，終于決心寫(xiě)下這篇讀后感，今天我給你們分享一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫《和媽媽一起長(zhǎng)大》。
女孩艾納納是一個(gè)普通的小孩子，但她卻有一個(gè)不普通的媽媽，她和她的媽媽簡(jiǎn)直就像一對(duì)姐倆，有時(shí)甚至感覺(jué)，媽媽比她還幼稚，媽媽在家里就像一個(gè)小公主一樣的存在，愛(ài)逛街，愛(ài)臭美，就是女孩艾納納對(duì)她的媽媽的評(píng)價(jià)，但是在艾納納12歲那一年，她感覺(jué)媽媽變了，媽媽開(kāi)始搞自己的事業(yè)，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯，暗中疼愛(ài)著她，卻從來(lái)不說(shuō)，媽媽從之前的小孩子變成了一個(gè)稱職的媽媽，他發(fā)現(xiàn)，那個(gè)逛街喜歡血拼的公主，在悄悄的成長(zhǎng)，他的夢(mèng)想是，牽著媽媽的手，和媽媽一起長(zhǎng)大。
在這本書(shū)中，媽媽從一開(kāi)始那個(gè)愛(ài)臭美的小孩子，小公主，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，媽媽最明顯的成長(zhǎng)是，她在為一所貧困小學(xué)的學(xué)生籌集書(shū)本，在這一年中，女孩艾納納經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)，這些成長(zhǎng)媽媽陪她走過(guò)，為她解憂，她曾經(jīng)想過(guò)媽媽是不是不愛(ài)她？但到最后她的結(jié)果都是媽媽是愛(ài)她的，只不過(guò)自己還是一個(gè)小公主，沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但作為一個(gè)母親角度來(lái)講，她確實(shí)是稱職的。
原來(lái)，不只是小孩子，會(huì)成長(zhǎng)，原來(lái)大人也會(huì)成長(zhǎng)，誰(shuí)也不例外，都是如此，我們需要體諒一下父母，因?yàn)樗麄円仓皇堑谝淮萎?dāng)父母，如果不稱職，多多體諒他們，他們經(jīng)歷的比你們想象的要多。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇十四
隨著孩子從只會(huì)哇哇哭的奶娃娃到現(xiàn)在已然是一個(gè)漂亮的小姑娘，深深知道教育孩子是一件大事，教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，身為父母的我一直都比較關(guān)注孩子的教育，但是怎樣才能教好孩子？我們總是希望能給孩子最好的教育環(huán)境，盡可能的選擇好的學(xué)校，課外培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等等。但是通過(guò)這些年的家庭教育的結(jié)果來(lái)看，越是狠抓嚴(yán)管，孩子的學(xué)習(xí)效果反而不理想。在老師的推薦下我閱讀了著名學(xué)者李子勛所著的《陪孩子一起成長(zhǎng)》，在閱讀的過(guò)程中結(jié)合以往對(duì)子女的家庭教育，使我的家庭教育觀有所改變，在這里與大家一起分享。
首先，我們需要讀懂孩子的內(nèi)心，才能真正了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要的。在教育之前我們需要建立良好的關(guān)系作為保障。在生活中，現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，干預(yù)太多，為孩子打理一切事物，孩子過(guò)著衣食無(wú)憂的日子，這樣會(huì)慢慢抹殺孩子的自主自立能力并陷入成長(zhǎng)困境。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)與孩子有效的互動(dòng)避免生硬的強(qiáng)塞知識(shí)，有的時(shí)候還需要表現(xiàn)的無(wú)知，讓孩子有成就感。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓她在挫折與磨練中讓自然的長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容、懂得敬畏等等。周末我時(shí)常讓家人帶著孩子來(lái)到我的工作崗位上，讓他了解工作的艱辛，生活的不易，讓她對(duì)社會(huì)有初步的感知。
第二，營(yíng)造孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，我們要先糾正人家怎樣怎樣好的錯(cuò)誤思想，每一個(gè)家庭都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有模板可套；其次規(guī)避望子成龍這種心態(tài)，我們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不能強(qiáng)加在孩子身上，增加孩子學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是判斷孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。另外和睦的家庭是孩子成長(zhǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)，可以給以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快。另外給孩子充分的關(guān)注、耐心、尊重和信任。眾所周知，馬克思是一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，其工作繁忙和緊張是不言而喻。但是，馬克思非常重視對(duì)女兒們的教育。將星期日留給孩子，跟孩子們共同度過(guò)這歡樂(lè)的一天。平常，馬克思也經(jīng)常在繁忙的工作中擠出時(shí)間跟孩子們游戲，比如和孩子一起折紙船，將船放入水中任其漂浮，還和孩子們一起賽跑，擲沙包等，鍛煉她們的`身體，培養(yǎng)她們的勇敢精神，如摔跤爬起來(lái)不要哭。父母和孩子一起生活，對(duì)其潛移默化的作用可想而知。
第三，引導(dǎo)孩子的行為，父母作為第一任老師起著至關(guān)重要的作用，尤其在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上要為孩子做出榜樣，孩子的觀察力是很敏銳的，我們的行動(dòng)更有說(shuō)服力和影響力。當(dāng)孩子有了良好行為方式時(shí)，我們應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使孩子獲得一種被賞識(shí)的成就感，被肯定的喜悅，從而強(qiáng)化良好行為的養(yǎng)成。反之，如發(fā)現(xiàn)不良行為時(shí)，可以采取一點(diǎn)懲罰措施，讓孩子思想上有所觸動(dòng)，明確不良行為的危害，從而改掉不良行為。另外鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要的一種精神營(yíng)養(yǎng)，孩子愛(ài)聽(tīng)好話，喜歡被稱贊，而且在大家對(duì)她的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。教育家陳鶴琴教授也曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么人，受激勵(lì)而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過(guò)是比較難的?！彼詫?duì)孩子的教育因勢(shì)利導(dǎo)才能水到渠成。
我只是一名普通的家長(zhǎng)，在孩子的教育問(wèn)題上也是摸索著一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己的經(jīng)驗(yàn)。教育的路很長(zhǎng)，作為孩子的家長(zhǎng)，我還要繼續(xù)探索，繼續(xù)為之努力，希望每一個(gè)孩子都成為父母的驕傲。
和媽媽一起長(zhǎng)大讀后感篇十五
當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí)，我感到很奇怪，為什么和媽媽一起長(zhǎng)大？媽媽早已長(zhǎng)大了呀？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)這本書(shū)，看到第一章“有個(gè)漂亮老媽也苦惱”。什么？自己的媽媽漂亮也煩惱。通過(guò)看文章，我了解到文中的媽媽對(duì)“我”一點(diǎn)也不關(guān)心，從小到大，只是對(duì)自己的相貌十分關(guān)注。她從不干家務(wù)，是家里真正的“公主”。她逛街“血拼”的勁頭可以和年輕小姑娘相媲美；她要女兒在外人面前稱呼她為“姐姐”；她自己不賺錢(qián)，可零花錢(qián)比誰(shuí)的都多……唉！有這樣的漂亮媽媽真的很煩惱。
“我”有時(shí)感覺(jué)媽媽就像小孩子，而且更像“我”的妹妹。讀到這里，我漸漸知道為什么和媽媽一起長(zhǎng)大了。這忽然間讓我想到自己的媽媽，她有時(shí)也會(huì)像小孩子一樣打扮自己。我還常常偷偷地笑，心想：“原來(lái)媽媽也愛(ài)美呀。”
啊，這本書(shū)越來(lái)越有意思了，我更加津津有味的看了起來(lái)。我覺(jué)得《班級(jí)日志本》挺有意思。同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)日志特別好玩，帶勁。因?yàn)檩喌阶约鹤鲋等盏哪且惶?，?huì)有人來(lái)巴結(jié)你：“求求你，別寫(xiě)我，請(qǐng)忽略我的存在，當(dāng)我是空氣吧。”而且看日志的時(shí)候也常常引來(lái)許多人的旁觀，被記錄在案的人都會(huì)灰溜溜地走開(kāi)，等到自己寫(xiě)的時(shí)候在狠狠地報(bào)復(fù)。本來(lái)嘛，大家這么做也就是為了娛樂(lè)一下，沒(méi)想到，這本班級(jí)日志居然被復(fù)印了若干份發(fā)放到了家長(zhǎng)手里。原來(lái)這是大人的“心計(jì)”。因此，大家只好低調(diào)一點(diǎn)兒嘍。保護(hù)自己，也保護(hù)別人。于是，班級(jí)日志本漸漸淪為他們自?shī)首詷?lè)的產(chǎn)物了。
我看完這篇文章后，覺(jué)得很好笑，也發(fā)現(xiàn)了大人的良苦用心。他們一定想讓自己的孩子在班里表現(xiàn)的好一點(diǎn)，而這一點(diǎn)，大家都發(fā)現(xiàn)了，于是個(gè)個(gè)變得安分守己了。由此，我想到了我的媽媽。以前我不是很勤快，是媽媽改變了我。那一次，我正在看電視，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“宇鳳啊，現(xiàn)在有兩個(gè)家務(wù)活，你選一個(gè)必須做。”我剛想反駁，可一聽(tīng)必須干，我就有些退縮了。好吧，干就干，洗碗快，一會(huì)就干完了?！拔蚁赐搿?，我大聲宣布?？晌也畔戳藘扇齻€(gè)碗，我已經(jīng)胳膊疼了，費(fèi)了好大的勁才洗完。我算是知道做什么也不容易了。從那以后我成了一個(gè)勤勞的女孩了。
其實(shí)我是喜歡文中的媽媽的，因?yàn)樗幸活w善良溫暖的心。原來(lái)媽媽加入了一個(gè)網(wǎng)上自發(fā)的組織，為民工子弟學(xué)校的學(xué)生籌集適合他們閱讀的書(shū)籍。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳的方式，已經(jīng)籌集到了一部分書(shū)籍，但這還只是開(kāi)始，還有更多的事情在等著他們?nèi)プ觯€有更多的學(xué)校需要他們的幫助。這足以體現(xiàn)出媽媽“長(zhǎng)大了”。
女兒常想：和媽媽一起長(zhǎng)大，感覺(jué)蠻好！讀完這本書(shū)，我也感受到：和媽媽一起長(zhǎng)大，真的很幸福！
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