文化是一個國家的軟實力，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文，相信能對你的寫作有所幫助。
進(jìn)入無聲的世界篇一
喧鬧的世界里，無時無刻沒有吵鬧，令人心中好生厭煩：近十的碰撞，汽車的鳴笛，小販的吆喝。在這些面前，無聲，似乎是一個遙遠(yuǎn)的境界。樓下又開荒修了，沒完沒了的敲打，加上不知從那傳來的二胡聲，在懶洋洋的陽光中傳入耳中，令人幾乎難以忍受，有一種想沖上去給他一拳的沖動。忽然想到《讀者》里的一篇文章：一個身穿舊布棉袍的道士，頭發(fā)散亂，乘坐汽車，坐在他對面的兩個人對他指指點(diǎn)點(diǎn)的，互相偷笑。但是拿道人面色不該，雙手合并，紋絲不動。因為在他的心中是個沒有他人的世界，只有靜寂、平靜。
三毛在大多數(shù)人的眼里是一個脫俗的人，有一些看破紅塵的意味。但是，我認(rèn)為她只不過是平靜得去面對生活罷了，無聲的看待一切罷了。它可以無聲無息的生活在撒哈拉大沙漠的金沙中，也可以默默的游覽小城。這全都取決于她的心，如同一汪平水，波瀾不驚。
或許我們不懂得修行的真諦，無法成為道人；或許我們沒有坎坷的生活經(jīng)歷，不能成為三毛。但是，我們可以靜下心來，擁有然、平和的心態(tài)去面對生活中曲曲折折，但絕不是玩世不恭、自暴自棄。我們不是釋迦牟尼，我們沒有道人的佛心，但是我們可以擁有一顆無聲的心。
閉上眼睛，深深呼吸，細(xì)細(xì)體味無聲的世界。
進(jìn)入無聲的世界篇二
愛有很多種，親情之愛，如涓涓溪流，滋養(yǎng)我們的心靈，友情之愛如春風(fēng)給我們帶來溫暖，而有一種愛，無需用語言描述，更不用金錢去衡量，而是用行動去實踐。
最近，震驚世界的日本大地震，給日本帶來了毀滅性的.打擊。
雖然以前日本侵華戰(zhàn)爭給我們留下了無比沉痛的烙印，但是在強(qiáng)大的殘酷的自然災(zāi)害面前，我們同樣像一只只渺小的螞蟻，必須互相幫助。在地震發(fā)生不久，我國立即派遣救援隊，前去支援。5月12日的汶川大地震是令人驚恐的日子，日本救援隊也是第一時間來到地震災(zāi)區(qū)，兩國人民的心連在了一起，兩國人民化干戈為玉帛，這就是就是大愛的力量。
汶川大地震猶如一把利劍，將無數(shù)人的幸福生活砍得支離破碎，讓多少人的生命之花頃刻間枯萎，可是災(zāi)難無情，人間有情，大愛無處不在：小班長林浩，為了班里的同學(xué)，冒著生命危險幾次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓里，把同學(xué)救出，。
愛讓我們堅強(qiáng)，愛讓我們奮起，愛能幫我們筑起堅固的長城，小愛似水，大愛似山，愿我們每個人心中筑起愛的長城。
進(jìn)入無聲的世界篇三
聲音，對我們每位生活在地球上的朋友，都是美妙的?？赡隳芟胂褚粋€沒有聲音的世界嗎？接下來我將帶你走進(jìn)一個無聲的世界。
這天，造物主與諸神打賭人類在無聲的世界中能否生存。造物主說：“我造的人可以在任何環(huán)境中生存?！敝T神也分為兩派，一派支持造物主，另一派反對他。造物主便施了一個咒語：自今天起，人類不可發(fā)出聲音，也聽不到聲音。直到他們想到破解的辦法。
第二天，你和往常一樣等待鬧鐘叫你起床，可鬧鐘始終不響。你睜開眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)半了，你認(rèn)為鬧鐘壞了，想抱怨幾句，可發(fā)現(xiàn)聽不到自己的聲音，你大為驚愕。想向媽媽求助，可你發(fā)現(xiàn)媽媽和你一樣聽不見，你更為驚愕。使你最為驚愕的是周圍的人都聽不到聲音。在這無聲的世界里一切都亂了套。
這時城中的狗都發(fā)生了異動。細(xì)心的你立即把家人四鄰帶到空地上。不一會兒大地震就來了，奇怪的是就連大地震也沒有發(fā)出聲音。不用說，這都是造物主和諸神。目的'是看看人類的生存能力。大地震自然有傷亡，而且是大范圍的?？蔀槭裁垂房梢月牭降卣鹉?？聰明的你立即明白，這世界還存在著次聲波。所以狗可以聽到地震。當(dāng)你看到蝙蝠也能正常生活，你又發(fā)現(xiàn)了世間還存在著超聲波。你把你的發(fā)現(xiàn)寫信告訴世界科技聯(lián)盟。收到你的信后，世界頂級科學(xué)家夜以繼日地工作后，發(fā)明了一個儀器，這種儀器可以發(fā)出一種特定的超聲波，并將其翻譯成語言，這是造物主的咒語消失了，人們的生活恢復(fù)了寧靜，一場危機(jī)迎刃而解。
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？
如果你進(jìn)入到一個沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動時衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動聲。半小時后，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個小時后，你開始感到極度恐懼；三至四小時后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
在聾啞人的世界里，所有的東西都是無聲的，他（她）們聽不到我們的聲音，也說不出話......
春節(jié)聯(lián)歡晚會中“千手觀音”這個作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個由聾啞人表演的節(jié)目，這個節(jié)目震憾了全國，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽不見音樂，喊不出口令，由一位老師在臺旁用手語作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動！好感動啊！他（她）們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！
終于有了一次機(jī)會，我們可以在游戲的過程中走進(jìn)無聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對著對方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對方能否猜中你在說什么。
游戲開始了，對方朝我做了個口型，這個句子并不長，可我始終猜不出來，對方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來，哎！這樣交流好累，好不方便?。?/p>
緊接著，我們又開始學(xué)習(xí)手語，我暗暗高興，在校的時候，我可學(xué)過幾句手語噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會。
這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他（她）們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！
進(jìn)入無聲的世界篇四
吳剛捧出桂花酒。
醉也舞者，醒也舞者。
臉兒微燙步翩躚。
亦醉亦醒，亦趨亦舞。
時而山崩海嘯，時而行云流水。
忽而動如脫兔，忽而靜若處子。
再來一杯吧！今夜不醉不歸。
心中蓮花徐徐自開。
耳邊傳來加持梵音大悲咒。
身后是貪婪的眼神。
救我出這苦海。
讓我的身與魂相融。
舞吧！舞吧！舞盡前世今生的悲涼。
那貪婪的，骯臟的塵世。
怎能洗凈我的靈魂。
這舞是自由的，空靈的`，飄逸的。
在舞者心里。
黑暗中的眼睛卻看出她的。
嫵媚，柔滑和沖動。
舞一步遠(yuǎn)離塵世。
退一步紅塵歡暢。
救我出這苦海吧！
連舞都不在干凈。
再來一杯吧！今夜不醉不歸！
進(jìn)入無聲的世界篇五
這一周我們學(xué)習(xí)了“聲現(xiàn)象”，其實這一章節(jié)是很有趣的，學(xué)習(xí)了之后我知道聲音是怎么產(chǎn)生的，是怎么樣傳播的，什么能傳播對象，音調(diào)是什么，這些我都知道。
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，而聲是由波的形式傳播的，氣體，固體都可以傳播聲音，其實液體也是可以傳播聲音的，真空卻是不能傳播聲音的。人們能聽到的頻率范圍為大約從20hz到0hz。高于20000hz的叫做超聲波而且能傳播能量，除了有空氣污染、水污染、固體廢物污染還有噪聲污染。
如果突然暴露在高達(dá)150db的噪聲環(huán)境中，鼓膜是會破裂出血的。雙耳完全失去聽力，所以要保護(hù)好你們的耳朵。
如果世界上突然之間沒有了聲音，那會是怎么樣的一個世界呢?
聲音是我們生命的一部分，聲音是我們交流的信息，聲音是我們一定要用到的東西。如果沒有了噪音，我們的生活也許會過的自在一點(diǎn)，如果沒有了噪音，我們就會少了一份痛苦。聲音有時候是好的，而有時候則是有壞處的。
進(jìn)入無聲的世界篇六
無聲世界，深情演繹。潺潺的溪流，輕快的鳥鳴，喧鬧的汽笛，優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽到，但卻毫不在意，有時甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經(jīng)地義。
但，我們有沒有認(rèn)真想過，假如有一天，失去了這些恩賜后，我們將何去何從？我們的身邊，有一些人，他們是聽不到這些聲音的！有些人無法用語言來表達(dá)自己的想法，但他們屈于命運(yùn)了嗎？沒有！在他們的世界里，雖然無聲，永遠(yuǎn)都是寂靜的，沒有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中，卻從未害怕過，認(rèn)為那是一種難得的靜謐。那天，我們科藝班觀看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想，要是哪天我突然聽不到一切了，是多么的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開朗，走著模特步，跳著歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多么可愛，多么陽光。
一個很幼稚的課本劇，但在此時此刻，卻非比尋常。他們聽不見旁白，只靠一個老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動。是心靈之舞??！一曲《希望》，曾經(jīng)紅透了半邊天。但在那群聾啞孩子的眼里，那不單單是一首歌，而是自己心靈的寄托，是自己心里永恒的希望?！敖o我一雙翅膀，我要飛，飛得更高更遠(yuǎn)?！边@句話詮釋了聾啞學(xué)生們的心靈，在那小小的鍵盤下，是一片羽毛，許多小小的羽毛，就是一張大大的翅膀，托著他們飛向更高更遠(yuǎn)的天空。此時，那布上的羽毛不再是普通的畫，而是聾啞學(xué)生們對命運(yùn)的詮釋！我的心也隨著一起飄，飄得很高很遠(yuǎn)……回到家，看到鳥兒在陽臺上跳來跳去，聽著它們“嘰嘰”的叫聲。
我發(fā)現(xiàn)，我也擁有一雙翅膀，能飛向這美麗的世界……。
進(jìn)入無聲的世界篇七
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？
如果你進(jìn)入到一個沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動時衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動聲。半小時后，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個小時后，你開始感到極度恐懼；三至四小時后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
進(jìn)入無聲的世界篇八
父親買了一塊表，一塊電子表，不帶表帶。
母親湊過來，看了看表：“不是挺好看的嗎？又沒壞，旁邊還有一個挺漂亮的大明星嘛！”父親依舊搖了搖頭。
父親下床，從一本書里找出了一張二寸照片，又找來了剪刀、小尺、筆。父親看了看剪刀，又搖了搖頭，找出一把鋒利的小刀。
手表上明星照片位置赫然是兒子辦學(xué)籍用剩下的二寸照片。
這是一個星期六晚上看電視時母親告訴我的。當(dāng)時，父親已去上海打工。我想，那晚父親一定正仔細(xì)地看著那塊表。
大愛無聲，融入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。[情感表達(dá)得順暢而豐盈。]。
進(jìn)入無聲的世界篇九
?如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
?在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
?如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？
如果你進(jìn)入到一個沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動時衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動聲。半小時后，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個小時后，你開始感到極度恐懼；三至四小時后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
?可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的`世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
?如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
進(jìn)入無聲的世界篇十
今天一吃過中，我就強(qiáng)烈要求爺爺那兩條紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙起來，自己隨后又拿了個耳套套在耳朵上，因為今天我要體驗一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。
起初，我的觀點(diǎn)是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也沒事！于是，我開始隨意走動，用手摸摸這個，摸摸那個，猜測是哪個東西。一會我累了，準(zhǔn)備回房間玩，可就在我認(rèn)為快到房間時，“怦”一聲“巨響”，看電視的爸爸隨聲看來，原來是撞在鞋柜上了，我的頭撞青了，一下子就跑到房間哭了起來，等心里平靜了，就再來，因為我明白了：雖然熟悉地形，但畢竟不習(xí)慣，再說只要一閉眼，除了黑暗，就在也沒有什么東南西北了！這時爺爺摸摸我的頭，在我手上寫道：我馬上要睡覺了，你還要干嘛嗎，當(dāng)心點(diǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉住爺爺?shù)囊陆?，因為爺爺正好要去洗手，我正好也要上廁所，他把我?guī)У搅讼词珠g，我把爺爺推出去，隨后自己摸索著，結(jié)果“啪”，因為地上太滑了，又摔了個跟頭，不過這次大家都不在旁邊，我很想告訴爺爺，就有摸索到她的房間，撲在他的身上，爺爺不知怎么了，于是給我喝了口茶，讓我不要灰心。
半個小時過去了，我不想再體驗了，因為我感受到了那種痛苦，不僅理解手上別人寫的'字要花半天功夫，甚至都不能與人交往，假如我真的看不見，那一天要摔多少次呀！所以，讓我們?nèi)リP(guān)愛一下殘疾人，不輕視他們，了解他們的苦衷，因為他們，是最需要呵護(hù)的！
進(jìn)入無聲的世界篇十一
春節(jié)聯(lián)歡晚會中“千手觀音”這個作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個由聾啞人表演的節(jié)目，這個節(jié)目震憾了全國，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽不見音樂，喊不出口令，由一位老師在臺旁用手語作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動！好感動??！他（她）們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！
終于有了一次機(jī)會，我們可以在游戲的過程中走進(jìn)無聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對著對方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對方能否猜中你在說什么。
游戲開始了，對方朝我做了個口型，這個句子并不長，可我始終猜不出來，對方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來，哎！這樣交流好累，好不方便??！
緊接著，我們又開始學(xué)習(xí)手語，我暗暗高興，在校的時候，我可學(xué)過幾句手語噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會。
這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他（她）們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！
進(jìn)入無聲的世界篇十二
說一句“愛在心中”是多么簡單，可對于那些聾啞人來說又是多么難呀！足足要花費(fèi)比正常人多幾倍的經(jīng)歷和時間，今天我就感受到了這樣一份渴望。
鈴聲響起，語文興趣課開始了，柴老師又和往常一樣快步地走進(jìn)了教室。只見柴老師用手指敲了敲講臺，接著開始“說話”了。我把眼睛睜得大大的，只見她的嘴一張一合，但不出一點(diǎn)聲音。有同學(xué)急了，說：“柴老師，您怎么了？我們聽不見您說話呀！”柴老師又“說”了一次，這一回啊，前面十來個同學(xué)把脖子伸得老遠(yuǎn)，就像是努力往前爬的烏龜！可還是沒聽見有聲音從她嘴里發(fā)出來。就在我們納悶的時候，柴老師在黑板上寫出了幾個字：今天我們體驗一下無聲的世界。大家恍然大悟：原來，老師要我們學(xué)習(xí)聾啞人是怎么與人交流和溝通的呀！
為了體驗無聲的世界，柴老師教我們學(xué)起了用手“說話”，她帶來了杭州市歌《夢想天堂》的手語版u盤。我們跟著老師，艱難地學(xué)習(xí)著里面的手語動作，大家都忙得手忙腳亂，卻總是學(xué)會了前面忘了后面，學(xué)了后面又忘了前面。手也動得有些發(fā)酸了，手語可真難學(xué)呀！聾啞人的生活真麻煩！
接著柴老師又讓我們玩了一個游戲，規(guī)則是：兩人一組，一個人“說話”不發(fā)出聲音，用口形表達(dá)，另一個人說出他“說”的話的意思。我的同桌先“說”了一句話，我左想想右想想怎么也反應(yīng)不過來。他只好又“說”一遍，這次可“說”得有點(diǎn)慢了，可我還是怎么也表達(dá)不出他的意思來。他嘆口氣，再“說”第三遍，這次比前兩次又要慢很多，而且他還不小心說出了一個詞——破布（瀑布）。我想了想，鼓起勇氣說：“你是不是說你家那塊破布是世界上最長的破布？”只見他一臉的目瞪口呆，老半天笑出聲來：“笨蛋！我是說尼加拉瓜瀑布是世界上最長的瀑布?！边@時輪到我目瞪口呆地站在原地回不過神來。一下子有了一種想流淚的感覺——不是因為遭遇了尷尬，也不是因為感覺沒了面子，而是因為我突然想到了在那一片無聲的世界里，那些像春天隨風(fēng)擺動著的小樹枝一樣舞動的小手。
這真是一次意義非凡的體驗！如果沒有親身體會真不知道聾啞人的生活是如此地辛苦和艱難！我的心里一團(tuán)沉重，就像天空的烏云。因為那些聾啞人不能像正常人一樣交流，只能艱難地用手語或肢體語言去表達(dá)。雖然如此，他們依然難以將自己的心情準(zhǔn)確地表達(dá)出來，對于他們來說，世界就像一個沉默的巨人，壓抑而沉悶?！八麄兪嵌嗝葱枰獛椭?，需要關(guān)懷！”我不禁在想“我長大了一定要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，治好他們的殘疾，讓他們像正常人一樣，用嘴巴表達(dá)自己的喜怒哀樂，用耳朵傾聽世界悅耳的音樂?！?/p>
快臨下課的時候，柴老師說了一句話：當(dāng)我為沒有鞋子而哭泣的時候，我發(fā)現(xiàn)有的人沒有腳！很值得我們思考。老師給我們上這樣一節(jié)課，不僅讓我們“走進(jìn)了無聲的世界”，更讓我們懂得了這個世界上還有許多年齡相仿的殘疾人需要我們?nèi)リP(guān)注和照顧。而擁有健全身體的我們更應(yīng)該比他們堅強(qiáng)，勇于面對一切困難。我還想呼吁所有的人們，大家一起來幫助聾啞人，讓他們感受到更多的溫暖。
進(jìn)入無聲的世界篇十三
春節(jié)聯(lián)歡晚會中“千手觀音”這個作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個由聾啞人表演的節(jié)目，這個節(jié)目震憾了全國，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽不見音樂，喊不出口令，由一位老師在臺旁用手語作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動！好感動?。∷麄兡巧須堉静粴埖木?，值得我們努力學(xué)習(xí)！
終于有了一次機(jī)會，我們可以在游戲的過程中走進(jìn)無聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對著對方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對方能否猜中你在說什么。
游戲開始了，對方朝我做了個口型，這個句子并不長，可我始終猜不出來，對方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來，哎！這樣交流好累，好不方便??！
緊接著，我們又開始學(xué)習(xí)手語，我暗暗高興，在校的時候，我可學(xué)過幾句手語噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會。
這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！
進(jìn)入無聲的世界篇十四
今年暑假我們假日小隊來到了浙江省聾兒康復(fù)中心，跟這里的小朋友們聯(lián)誼，想在炎熱的夏天里給他們帶來更多的歡樂。我還特意帶上了自已最喜歡的一個毛絨玩具狗，又在我精心照顧的魚缸里小心翼翼地?fù)瞥鰞蓷l出生不久的小熱帶魚和一條大的紅綠燈魚，裝在礦泉水瓶里，準(zhǔn)備送給聾兒小朋友。
老師帶領(lǐng)我們來到了彩虹班，一進(jìn)教室，我就深深地喜歡上了他們，特別是一個瘦瘦的、小小的，扎著一個短短的小辮子的小女孩。見到我們是陌生人，小朋友們都很拘謹(jǐn)，為了緩解一下氣氛，周老師便帶著我們玩了個吹泡泡的游戲。雖然這個游戲?qū)τ谖覀儊韺嵲谑怯悬c(diǎn)幼稚，不太適合我們，但一看到玩得這么開心，而且這么努力地嘗試去說話，我們也融入了進(jìn)去，跟他們一起玩起來。
這時，我拿出了那個裝著小魚兒的礦泉水瓶子，老師找來了一個小魚缸，把魚兒到了進(jìn)去。小朋友們似乎對這小魚特別感興趣，一下子全擁了上去，幾個小腦袋擠來擠去的。突然，有一個小女孩生怕魚缸翻了，她張開嘴努力地想說什么，但卻說不出來，爭得她一邊擺著手，一邊護(hù)著魚缸。接著，我們又玩起了擊鼓傳花的游戲，我們還表演了節(jié)目，膽子大的小朋友也表演了節(jié)目，他們背兒歌，雖然不太清楚，但是樣子非常認(rèn)真。大家玩得非常開心，仿佛我們就是一個快樂、溫馨的大家庭。
經(jīng)過這次實踐活動，我還了解到聾兒們的生活并非象我們想象的那樣很枯燥、很乏味。相反，在這科技發(fā)達(dá)的時代，人們創(chuàng)造出許多以前根本不可能有的先進(jìn)東西，耳蝸一就是其中的一種，它能讓聾兒重新聽到美妙的聲音，這樣他們也可以學(xué)著說話了。帶上耳蝸的聾兒在這里一般經(jīng)過一年的訓(xùn)練之后，就可以跟正常的孩子一樣上正規(guī)的幼兒園了。
但發(fā)明畢竟是發(fā)明，得用錢買，聽說一個耳蝸一個手術(shù)最起碼要幾十萬呢！但周老師說，這里的聾兒戴的耳蝸都是慈善機(jī)構(gòu)捐助的。
在回來的路上，我想以后我要經(jīng)常到這里來跟聾兒小朋友玩耍，教他們說兒歌，還有唱歌、跳舞……讓我們大家都來幫助這些聾兒吧！讓我們一起把他們從那枯燥無味的無聲世界中拯救出來吧！為了聾兒的一切，一切為了聾兒！
進(jìn)入無聲的世界篇十五
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果我們真的沒有了聲音，我們聽到的就只有自己的心跳，行動時物體的摩擦聲，甚至還可以聽到我們自己的血流聲，過了半小時后我們的聽覺會變得更加敏銳，我們可以聽到自己的呼吸聲并且想聽到一聲大吼聲一樣，甚至如果一根針掉在地上也會聽到很大的聲音，一個小時后你便會走向恐懼之后走向死亡。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
進(jìn)入無聲的世界篇十六
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？
如果你進(jìn)入到一個沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動時衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動聲。半小時后，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個小時后，你開始感到極度恐懼；三至四小時后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
進(jìn)入無聲的世界篇十七
今天，我走進(jìn)了無聲的世界，體驗了一回失去聲音的感覺。
先是和我的同桌一起玩“我說你猜”游戲。說？不是簡單極了嗎！但別忘了，我已經(jīng)進(jìn)入了無聲的世界，也就是說，連“說”也要是無聲的，同桌只能靠看我的口型來猜我說的是什么。這可難住我了。我苦苦地?fù)现^，不知道該讓同桌猜什么。思前想后，我想出了一個我認(rèn)為難度適中的短語，“無聲的世界”。我努力地使自己做出標(biāo)準(zhǔn)的口型，可同桌開始自信的笑容在見到我的口型后便馬上化為了一臉茫然。我又減緩了速度，一字一字地給同桌做出夸張的口型?！澳莻€……無…無聲的……”“對，沒錯，接近了！”同桌的話讓我那種“憋得慌”的感覺消失了，“加把勁，你能猜出來的！”我手腳并用地提醒他。我多希望他能準(zhǔn)確地說出這個只有五個字的并不難的偏正結(jié)構(gòu)的短語啊。他張著嘴巴，卻不知道我到底在表達(dá)什么。終于，他垂頭喪氣的對我說：“我放棄。公布答案吧。”聽了他的話，我如釋重負(fù)，又恢復(fù)了語言功能：“答案是‘無聲的世界’?！?/p>
做完了游戲，我們又看了《千手觀音》——一個由二十余位聾啞演員排演出的舞蹈。這個舞蹈節(jié)目曾在殘奧會和春晚上演出過。這個節(jié)目震驚了世界，因為沒人能相信如此美妙絕倫的舞蹈竟然是由一群聾啞人表演出的。剛才的游戲讓我知道了無聲的痛苦。沒有了聲音，連交流都很困難，更何況排演一個絕妙的舞蹈節(jié)目呢？這些聾啞演員在臺下一定花費(fèi)了無盡心血，他們的毅力令我欽佩。
我們還聆聽了著名的手語歌《感恩的心》?？粗@啞人們跳著手語舞，我心中感慨萬千。
進(jìn)入無聲的世界篇十八
清晨，所有事情依舊有條不紊地進(jìn)行。道路兩旁，陽光穿過樹葉間的縫隙投射成地面上的斑駁影跡，與路人的身影不時交織在一起。風(fēng)聲、流水聲、馬達(dá)聲、說話聲,都擠滿了這看似平靜的天空。地面上，有一串長長的影子，與周圍的斑駁光跡成為明顯對比。這一天，廣東醫(yī)學(xué)院大學(xué)生生命文化實踐團(tuán)的15名成員帶著書籍和小禮物共同出發(fā)，前往一個與這喧鬧都市格格不入的無聲世界。
哎呀你們來啦，以后就不要麻煩帶這么多東西了。剛剛到達(dá)信宜市福音特殊學(xué)校，校長便熱情地迎上來，給隊員們介紹學(xué)校里的一些基本情況：學(xué)校里的孩子都有某方面的缺陷，沒辦法像同齡人一樣正常地與他人溝通；鑒于孩子們這種特殊情況，學(xué)校采取一位老師教一位學(xué)生或幾位學(xué)生的教學(xué)方式，讓每個孩子真正能掌握日常生活簡單的溝通和表達(dá)的能力。
聽完校長的介紹，隊員們便分頭行動，前往孩子們的教室一探究竟。只見一層樓房被分為多個獨(dú)立小教室，每個教室分配有一個老師，正在帶著一個學(xué)生上課。突然，一聲姐姐好，哥哥好吸引了隊員的注意力。原來是一個戴著助聽器的小女孩在揮手跟我們問好。這里的孩子都挺可愛的，現(xiàn)在他們基本上都能看著卡片發(fā)音了。雖然沒辦法說得那么清晰，但對他們來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。說到這里，老師臉上洋溢著微笑，滿滿的都是欣慰。
下課鈴一響，看到隊員們早已準(zhǔn)備好的氣球，孩子們?nèi)缑擁\的小馬沖向樓下的活動用地，一下子便把隊員團(tuán)團(tuán)圍住。五顏六色的氣球在隊員和孩子們之間傳遞,無數(shù)個拍打著的氣球不斷升起落下,孩子們的笑容時刻洋溢在臉上,被陽光映射出幸福的痕跡。無聲的世界雖然孤獨(dú)，可是笑容卻滿滿填補(bǔ)了那一份空缺。那跑跑跳跳的身影，隨老師一起擺動的身姿，籃球場上投球的片刻，每一處都構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景，串成一彎迷人的彩虹。
離開之際，總是最難分難舍的時候。望著孩子們那純真的眼神，隊員們都紛紛停下腳步。怎么辦，我不想走走吧，我們下次會再來的。
在這個夏天,有這樣一群特殊的孩子，他們的笑容點(diǎn)燃了生命的花火，他們的純真感染了我們的心靈。我們或許應(yīng)該懂得，在這個世界上，還有一種無聲的語言，叫做關(guān)懷！
進(jìn)入無聲的世界篇十九
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談?wù)劼曇魧θ祟惖挠绊懓?如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發(fā)不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什么要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現(xiàn)在的那些優(yōu)美的音樂又怎么會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學(xué)生們上學(xué)如何讀書、識字呢？又怎么會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達(dá)想要表達(dá)的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想象那時的教學(xué)會是怎樣的。
中國的祖先盤古制造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現(xiàn)在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什么又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領(lǐng)，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據(jù)振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎么會有現(xiàn)在的電話呢，如果親人在遠(yuǎn)方，他們又將如何交談呢？難道相隔那么遠(yuǎn)也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認(rèn)為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。
很難想象如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢!當(dāng)然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧!蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機(jī)會嗎，當(dāng)然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強(qiáng)調(diào)“地球離不開聲音”。
無聲的世界，無聲的愛對于一個正常人來說，什么是愛，也許會說不清楚，但一定感受過，體驗過，知道什么是愛，但對于一個生活在無聲世界的人，你能感受得到他們所感受的愛嗎？那天，在和社區(qū)一起去聾啞學(xué)校探望的路上，我不小心撞到了一個女孩，我忙說對不起，可她只是看了看我微笑著搖搖頭，然后繼續(xù)向前走去。正當(dāng)我納悶她為什么不說話時，看見她進(jìn)了一扇大門，那兒就是聾啞學(xué)校。我們走進(jìn)學(xué)門，被眼前五彩繽紛的布置給吸引住了，不遠(yuǎn)處還有幾個聾啞學(xué)生正為布置而忙碌呢!新年就要到了，這是所有學(xué)生帶著對新春的希望和對未來的憧憬所布置的。這兒的學(xué)生和老師都很友好，隨著他們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里都是些為一會兒迎新晚會參加節(jié)目來做準(zhǔn)備的聾啞學(xué)生們。他們中有些拿著小提琴，反復(fù)的練習(xí)著；舞蹈演員正在不停的舞動著，他們都是想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。不久，晚會終于開始了。先是由校長致解說詞，他一邊說，旁邊還有一位同學(xué)一邊用手比劃著，是對不同于我們之外的人解說著。隨著一個個精彩的節(jié)目上場，下面的掌聲更是熱烈不斷，是為他們出色的表現(xiàn)而鼓掌，也為他們付出的努力和收獲而驕傲。精彩的節(jié)目連連，不惜差點(diǎn)忘了時間，臨走時，是校長和一大群學(xué)生送著我們出去的。他們的手里拿著我們贈送的禮物用最真誠的笑意向我們表示感謝，并且用他們的語言向我們告別。我們離開了這個無聲的世界，但感受到了他們的熱情和純真的心，這就是他們無聲的愛，無聲中的有形，交織在你我身邊。
進(jìn)入無聲的世界篇二十
“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”這一天，我們?nèi)缤恢恢豢旎畹男▲B，滿懷激動與渴望，乘坐大巴，帶著我們精心準(zhǔn)備的禮物，去殘疾人學(xué)校獻(xiàn)愛心。
這是陽春三月，到處洋溢著勃勃生機(jī)，空氣里彌漫著花兒的芬芳。學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合學(xué)生會搞了一次聯(lián)誼、獻(xiàn)愛心活動。很多同學(xué)拿出了自己心愛的玩具、書籍等，足足裝滿了八個大紙箱子。學(xué)校最終選出了六位學(xué)生代表，利用周末去殘疾人學(xué)校獻(xiàn)愛心。
窗外的小鳥在遠(yuǎn)處的天空自由地飛翔，或許受到了春天的感召和呼喚，抑或是在為我們今天的活動助興吧！我們的心早已飛到了那無聲、無色的世界里。那里究竟是怎樣的世界？我想，應(yīng)該是灰色的吧！
到了那里我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的墻壁竟然是紅色的，正如我們的愛心！院長熱情接待了我們。那長長的走廊里竟然掛滿了孩子們的照片，他們的笑容是那么燦爛！看，還有許多他們演出的舞臺照，幾個孩子正在表演舞蹈，舉手投足是那樣專注，舞姿輕盈靈動，哪里能看出他們的異樣！
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