總結(jié)可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認(rèn)知。寫總結(jié)時(shí)，要避免主觀臆斷，要有客觀事實(shí)支撐。下面是一些關(guān)于總結(jié)的樣例，可以給大家提供一些寫作思路。
專題培訓(xùn)的心得篇一
豐澤區(qū)第四中心小學(xué)：黃秀珍。
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我一次頭腦的風(fēng)暴，讓我懂得了師德師風(fēng)的重要性。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我讀過任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，知道要成為一名優(yōu)秀教師真的不是一件容易的事，不僅在教學(xué)教法上要優(yōu)秀，在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀，還應(yīng)在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深深知道，教師不僅是職業(yè)，還應(yīng)是事業(yè)，是用愛心和責(zé)任撐起的靈魂。這是一項(xiàng)特殊的工程，需要這個(gè)群體用一生的時(shí)間，用心靈深處的東西，用所有的情感去打造的工程。他沒有終結(jié)，沒有頂端，沒有最好，只需更好。下面我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)想法：
一、為了讓學(xué)生成長發(fā)展有成就，一生幸福，就要提高教師幸福感。
教育是為了什么？教育是為了人的幸福，教育應(yīng)該以人為本，堅(jiān)持人性化管理，讓教育者和受教育者幸福的教和幸福的學(xué)。要讓學(xué)生幸福的學(xué)，首先，教師就要幸福，而教師的幸福感源于物質(zhì)生活，學(xué)生的健康成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步，更源于教師的社會地位。
因此，提高教師幸福感，是社會和學(xué)校的責(zé)任。全社會應(yīng)努力提高教師的物質(zhì)幸福和精神幸福指數(shù)，使教師能安心教書，這是教育之福，是學(xué)生之福，更是社會和諧之福。同樣作為幸福的教師，應(yīng)樹立為教育奮斗終生的理想，為人類社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這其實(shí)也是一種莫大的幸福。因?yàn)閷W(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所，也是自我發(fā)展的場所；只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，建立良好的師生關(guān)系。
都說現(xiàn)在的老師比較功利，真的，有的老師是以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。中國老師有一個(gè)毛病，他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名，最優(yōu)秀的學(xué)生，后面的學(xué)生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時(shí)候鄙視，這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教育者，不僅教書，更需育人，然而當(dāng)教者的心理天平開始傾斜，受教者所能獲取的，也只得不可避免的隨之畸形起來。
因此，一個(gè)優(yōu)秀的老師，他們應(yīng)懂得轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注班內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立自信心，建立新型的師生關(guān)系，和學(xué)生成為真誠的朋友，正像《新愛的教育》里郭老師所說的“教育學(xué)生這個(gè)法，那個(gè)法，實(shí)際只有一個(gè)法――就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個(gè)法，那個(gè)法。檢驗(yàn)?zāi)阏鎼鄄徽鎼蹖W(xué)生，最好的辦法，就是看你對待后進(jìn)生的態(tài)度。你如果真心愛學(xué)生，你就一定加倍地愛后進(jìn)生；你如果見了后進(jìn)生，就來氣，那你就還沒真心地愛學(xué)生?！保╬292）。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得告訴學(xué)生讀書的重要性，堅(jiān)持不懈的重要性，更懂得教育學(xué)生與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性；明確的目標(biāo)和理想以及吃苦耐勞的重要性。讓學(xué)生們明白努力和付出遲早會有回報(bào)的，在追夢路上，不必計(jì)較太多，堅(jiān)持下去，相信總有一天會有成功的喜悅！堅(jiān)持，希望仍在！
這次的培訓(xùn)讓我深深懂得“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”
專題培訓(xùn)的心得篇二
通過研修學(xué)習(xí)，使我了解到許多國內(nèi)外教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設(shè)，法制治校，教師評價(jià)與激勵(lì)，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個(gè)層面，結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實(shí)況，對我們各個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入淺出的分析指導(dǎo)。從教育名家的講座，以及與其他學(xué)校校長對學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗(yàn)，增長了很多見識?，F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實(shí)際談?wù)勔院蟊拘５墓芾砗桶l(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實(shí)際情況，我覺得要從如下幾方面進(jìn)行規(guī)劃與提高：
一、管理與溝通。
管理是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的保證，管理也是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容之一，管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，管理更應(yīng)促進(jìn)或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學(xué)校管理是一個(gè)多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌，才能辦成認(rèn)真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風(fēng)好，教育質(zhì)量高，受到社會歡迎的學(xué)校。
姚計(jì)海博士提到，管理學(xué)的最基本的一點(diǎn)就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前，我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過于剛性的教育管理，特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗，導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張，影響學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。如何進(jìn)行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認(rèn)為，有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑，是人性化管理的凝聚劑，是對立情緒的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生都具備換位思考的理念，學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實(shí)到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動中。
二、校園文化建設(shè)。
中國教育學(xué)會副會長郭振有談到，“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國當(dāng)前教育改革的一條重要政策理念，是我們構(gòu)筑21世紀(jì)初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，對樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學(xué)條件雖然艱苦，環(huán)境簡陋，軟硬件設(shè)施還不達(dá)標(biāo)，但我并沒有因此灰心，接任四年以來，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強(qiáng)管理，發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，加強(qiáng)各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報(bào);訂立兩操活動制度，調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中，獲得一等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)兩次。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動，精心策劃德育活動，努力加強(qiáng)優(yōu)秀文化的傳承，特別是社會主義新時(shí)代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生，感化學(xué)生，以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)格和追求卓越的個(gè)性。如：學(xué)生辦校園報(bào)刊、文學(xué)社、讀書會、小記者團(tuán)、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書征文等活動，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評選優(yōu)秀刊物和活動，授予社團(tuán)榮譽(yù)稱號，向有關(guān)社會正式部門推薦學(xué)生習(xí)作，爭取作品為有關(guān)報(bào)刊雜志或有關(guān)單位所選用，引發(fā)學(xué)生的成就感。另外，我認(rèn)為“實(shí)”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中，從校長到教職工的作風(fēng)都離不開“實(shí)”字。校長具有硬實(shí)的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，老實(shí)的科研態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)的工作精神，實(shí)心對待自己的員工，講實(shí)話，辦實(shí)事，說實(shí)理，邁實(shí)步，走實(shí)路，求實(shí)效，立實(shí)功;教師的行為處世誠實(shí)、樸實(shí)，工作態(tài)度扎實(shí)、踏實(shí)，說話實(shí)在，工作實(shí)在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)，并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點(diǎn)工作，同時(shí)樹立全員共建意識，發(fā)動全體師生員工共同努力，矢志營造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校。
關(guān)于法制治校，北京教育學(xué)院的謝志東教授指出，應(yīng)包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機(jī)關(guān)和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學(xué)校內(nèi)部的依法管理，是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù)，依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，最重要的是保證師生安全。謝教授強(qiáng)調(diào)，校長是否依法治校取決一下兩點(diǎn)：一是要掌握一定的法律知識，這是真正依法治校的基本。二是相信法律，這是很重要的一點(diǎn)。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會用法律來保護(hù)自己。
四、教師評價(jià)與激勵(lì)。
作為一個(gè)校長，我們都關(guān)注教師評價(jià)。教師的評價(jià)是考察教師達(dá)成某個(gè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。有效的教師評價(jià)能促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展，引導(dǎo)教師的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足，確認(rèn)教師的發(fā)展需求，提高教師課堂教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)效果，激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強(qiáng)調(diào)，對教師的評價(jià)不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績效評價(jià)應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ)，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求，構(gòu)建以校為本的教師評價(jià)指標(biāo)體系，指標(biāo)要具體、清晰、可操作，建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價(jià)制度。只有教師的主動參與，評價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流后，我深深感受到本校對教師評價(jià)與激勵(lì)制度仍有待改善。在今后的教師評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而采取靈活的，形式多樣的激勵(lì)方法，如目標(biāo)激勵(lì)，責(zé)任激勵(lì)，信息激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)，榮譽(yù)激勵(lì)和強(qiáng)化激勵(lì)以及感情激勵(lì)等;除了對人進(jìn)行激勵(lì)之外，還可以以科組為單位進(jìn)行評價(jià)與激勵(lì)。
五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長在其博客中談到，文化立校，是學(xué)校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學(xué)?？课幕鞯膶W(xué)?？恐贫?，三流的學(xué)?？繖?quán)力。這次參加校長培訓(xùn)，通過與其他學(xué)校的校長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響著師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，身心舒暢，充滿活力，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)要求及辦學(xué)特色，在社會上構(gòu)成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建，是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：
一要注重構(gòu)建先進(jìn)的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和著力實(shí)施。
二是要充分發(fā)揮校長在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的，另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實(shí)行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強(qiáng)化。校長必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實(shí)踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實(shí)行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束，引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求，經(jīng)過反復(fù)的強(qiáng)化，使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求，進(jìn)而形成良好的文化行為習(xí)慣。
四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè)，提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園主流文化。切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力形成高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格，讓我們重建高尚信仰，讓我們的靈魂有所依附，讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命，共育和諧精神。充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會間的長效溝通機(jī)制，共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價(jià)值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略，并結(jié)合本校情況對今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃，請給予批評指導(dǎo)。
專題培訓(xùn)的心得篇三
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了xx小學(xué)校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星第一小學(xué)副校長校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了xx普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的'工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說：“一個(gè)人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來。”沒有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí)，想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展，于是生活又可以變得充實(shí)忙碌，多姿多彩。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。
當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道，由堅(jiān)持告終。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動，每個(gè)人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報(bào)，也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動力是熱情的，因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。
專題培訓(xùn)的心得篇四
從20xx年9月至20xx/11/30日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵(lì)教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題。“把真實(shí)的、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長消解了人們豐富的價(jià)值意識和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長的差距實(shí)在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
這一次本人有機(jī)會參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。
專題培訓(xùn)的心得篇五
7月25日-27日，我有幸參加了全市統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。強(qiáng)大的師資陣容、富有針對性的專業(yè)課程，讓我這個(gè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的新人沉醉其中，在學(xué)習(xí)博大精深的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，也深切感受到了統(tǒng)計(jì)的魅力。
統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫作技法及點(diǎn)評，呈現(xiàn)一個(gè)“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內(nèi)容，以及于桂謙隊(duì)長極賦感染力的授課風(fēng)格，對每一位參訓(xùn)學(xué)員來說，無疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴，感染和吸引著在場的每一位統(tǒng)計(jì)人。從統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的擬題效果到表達(dá)質(zhì)量，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的加工到圖表制作，從統(tǒng)計(jì)分析的行文格式到整體結(jié)構(gòu)布局，于隊(duì)長可謂是將統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的寫作技法講“活”了。特別是他結(jié)合全市10篇典型分析報(bào)告展開了全方位、多角度的點(diǎn)評，不僅通俗易懂、貼近實(shí)際，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，講座現(xiàn)場不時(shí)響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統(tǒng)計(jì)法》解讀，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。省局副調(diào)研員劉春，從統(tǒng)計(jì)法起源、基本內(nèi)容、違法行為與法律責(zé)任等方面對《統(tǒng)計(jì)法》進(jìn)行了全面地講解。同時(shí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，就如何遏制統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象的統(tǒng)計(jì)違法行為，統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)該怎樣依法履行職責(zé)等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。特別強(qiáng)調(diào)了作為職業(yè)統(tǒng)計(jì)人，要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，主動適應(yīng)新常態(tài)下的統(tǒng)計(jì)工作，常懷敬畏之心，始終堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)決守住底線，充分認(rèn)識到違反統(tǒng)計(jì)法的危害性，不斷增強(qiáng)實(shí)事求是的自覺性。
中國未來人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢及應(yīng)對，體現(xiàn)一個(gè)“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的角度出發(fā)，闡述了中國人口發(fā)展大勢，分析了榆林人口發(fā)展現(xiàn)狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢預(yù)測、發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略選擇等五個(gè)方面的問題，讓學(xué)員們對人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才引進(jìn)、城鎮(zhèn)化、脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認(rèn)識，也讓統(tǒng)計(jì)人對榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時(shí)也對縣區(qū)統(tǒng)計(jì)者提出了新的要求，要摸清大數(shù)據(jù)下的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作“數(shù)庫”“智庫”的作用。
不日新者必日退。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的路還很長，還需要我們不斷地摸索、實(shí)踐、反思、提升。作為一名統(tǒng)計(jì)新人，在今后的工作中，要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心，努力強(qiáng)化四種意識，實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的全面提升。
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無止境，只有不斷更新知識結(jié)構(gòu)，儲備專業(yè)知識，努力把學(xué)到的理論知識用到工作實(shí)踐中去，才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。
二是要強(qiáng)化責(zé)任意識，提升依法統(tǒng)計(jì)能力。擁有高度的責(zé)任心，以及辨別對錯(cuò)、正確認(rèn)識統(tǒng)計(jì)職責(zé)范疇的能力，是每一位統(tǒng)計(jì)工作者必備的素質(zhì)，要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線，才能依法做好統(tǒng)計(jì)工作。
三是要強(qiáng)化服務(wù)意識，積極尋找出彩機(jī)會。積極工作，主動作為，只有用好統(tǒng)計(jì)調(diào)研成果、統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)，撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統(tǒng)計(jì)工作中出彩，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
四是要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻(xiàn)，是對熱愛統(tǒng)計(jì)工作最生動的詮釋，最大限度地激活工作熱情，爭做不“撒奸兒”的統(tǒng)計(jì)人，讓枯燥的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得富有生命力。
專題培訓(xùn)的心得篇六
七一專題培訓(xùn)是我所在單位組織的一次重要學(xué)習(xí)活動。在為期三天的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨史、新中國史以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，深入了解了中國共產(chǎn)黨的初心使命和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在此次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和鼓舞，獲得了許多有益的知識和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性。
在培訓(xùn)內(nèi)容中，黨史和新中國史的學(xué)習(xí)對于增強(qiáng)我作為黨員的歷史責(zé)任感和使命感至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識到我們黨自成立以來為全國人民奮斗、犧牲的艱辛歷程。從黨的初心守護(hù)者到國家建設(shè)的推動者，每一代共產(chǎn)黨人都為國家和人民作出了無私的貢獻(xiàn)。這一切都深深感動了我，更加堅(jiān)定了我作為黨員的使命感和責(zé)任感。
第三段：培訓(xùn)所帶來的啟示。
習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容，也是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，讓我深刻認(rèn)識到我們黨面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想體現(xiàn)了新時(shí)代中國特色社會主義的重大理論創(chuàng)新，對我們提出了明確要求。我們作為共產(chǎn)黨員要全面領(lǐng)會、深入學(xué)習(xí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行動指南。
第四段：培訓(xùn)對工作的影響。
參加七一專題培訓(xùn)，對我的工作也產(chǎn)生了積極的影響。培訓(xùn)中，我了解了黨史和新中國史中一些重要事件的背景和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這讓我更加理解了黨在不同歷史時(shí)期所做出的決策和選擇。同時(shí)，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為我們提供了新的工作思路和方法。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己作為一名黨員干部的責(zé)任和使命，更加清晰了未來工作的方向。
第五段：總結(jié)和展望。
這次七一專題培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅增強(qiáng)了我對黨的認(rèn)同感和自豪感，也提高了我的黨性修養(yǎng)和政治意識。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。同時(shí)，我也將把這次培訓(xùn)所學(xué)知識運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用，為黨和人民的事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
專題培訓(xùn)的心得篇七
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，各行各業(yè)對人才的需求也越來越高。為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了一次專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并對自己的未來發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的思路。
首先，專題培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自身的不足之處。在培訓(xùn)開始的時(shí)候，我以為自己已經(jīng)掌握了一定的知識和技能，但是通過和其他參訓(xùn)人員的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充實(shí)，很多技能和經(jīng)驗(yàn)還需要不斷提高和完善。正是這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，激發(fā)了我追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)的動力。
其次，專題培訓(xùn)提供了一個(gè)與專業(yè)人士交流的平臺。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會結(jié)識了一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的專家和同行。通過他們的分享和講解，我深入了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，了解了一些行業(yè)內(nèi)的成功經(jīng)驗(yàn)和案例。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我感受到了專業(yè)人士的思維方式和工作方法，并且也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的愿望。
再次，專題培訓(xùn)讓我獲得了實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽取理論知識和案例分析，還有很多實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這些實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓我在真實(shí)的工作場景中去思考和解決問題，鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會，讓我更加理解了理論知識的實(shí)際應(yīng)用場景，也更有信心去應(yīng)對工作和挑戰(zhàn)。
最后，專題培訓(xùn)給了我一個(gè)全新的思考和規(guī)劃自己未來的機(jī)會。在培訓(xùn)的過程中，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，也意識到了自己的不足之處和需要提升的技能。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更進(jìn)一步的思考和規(guī)劃，獲得了更多的信心和動力。
綜上所述，專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅獲得了寶貴的知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，并且對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，在未來的工作和生活中，我可以將這次培訓(xùn)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識發(fā)揮出最大的價(jià)值，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專題培訓(xùn)的心得篇八
一、知識面不斷拓展，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提高。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)推廣應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)普及、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和科普文章20xx年等方面的理解和認(rèn)識，學(xué)習(xí)儲備了一定的同樣農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識，掌握了科普文章20xx年的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，為下一步的工作與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)意義重大，及時(shí)有效地查漏補(bǔ)缺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)知識國家計(jì)劃甚少，經(jīng)驗(yàn)積累不夠，從而深切地認(rèn)識到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參考價(jià)值的意義關(guān)鍵性，責(zé)任重大。在這個(gè)科技日新月異日新月異的黃金時(shí)代，新知識、新科技更新速度很快，自己需要掌握的知識還有很多很多。因此，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能已經(jīng)迫在眉睫。我的家鄉(xiāng);mdash；;mdash；x市犍為縣是丘陵地貌的農(nóng)業(yè)大喀斯特地貌縣，農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用對于維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)民收入等方面具有重要意義。作為一名基層農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念，通過試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等技術(shù)手段傳播給傳播方式農(nóng)民朋友，使命重大，責(zé)任重大。必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，及時(shí)有效地查漏補(bǔ)缺，不斷更新知識庫。從某種意義上說，基層農(nóng)牧推廣任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)是勢在必行之事。
三、群策群力，信息互連共享形成合力。雖然這次培訓(xùn)自學(xué)的十五分鐘時(shí)間很短，但是學(xué)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，互相幫助，齊心協(xié)力，使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會到思想上山海，知識上互補(bǔ)，能力上增值，性格上才互容團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會是一個(gè)信息化的社會，知識和信息每天更替都在不斷的更新?lián)Q代，改變著人們的生活方式、思維方式與組織工作方式。在這個(gè)競爭激烈社會大環(huán)境下，大量的工作都協(xié)力需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下讓，才能高效率地圓滿完成任務(wù)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要不斷向同學(xué)們們請教，向有臨床經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，借助團(tuán)隊(duì)的`力量力量把在工作中做得更好。
此場培訓(xùn)是我的工作生涯中非常身涯難得的機(jī)遇，我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技知識進(jìn)一步豐富和充實(shí)，理論水平得以提高，而且也使我從中找到了自身的差距，為我明確了決心的方向，更教會了我要勤于思考，開動腦筋，立足于本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識和本領(lǐng)運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，萬州區(qū)為犍為縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)三農(nóng)工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
專題培訓(xùn)的心得篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自身能力的要求也越來越高。為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)提升，專題培訓(xùn)成為了一種常見的選擇。本文將探討專題培訓(xùn)的重要性，以及個(gè)人在參與培訓(xùn)過程中的心得體會。
首先，專題培訓(xùn)對于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)代社會中，技術(shù)和知識飛速發(fā)展，每一個(gè)領(lǐng)域都要求從業(yè)者具備一定的專業(yè)知識和技能。而專題培訓(xùn)則是幫助人們儲備和更新知識、提高能力的一種方式。在參加專題培訓(xùn)之前，我對于自己的領(lǐng)域并不是很了解。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了豐富的專業(yè)知識和技能，提高了自己的競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，專題培訓(xùn)可以開闊個(gè)人的視野。隨著社會的進(jìn)步，每一個(gè)領(lǐng)域都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。參加培訓(xùn)，能夠接觸到來自不同行業(yè)和背景的人，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬自己的思維和視野。在參加一次培訓(xùn)班的過程中，我遇到了來自全國各地的同行，他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我更加自信地面對了自己的職業(yè)生涯，并希望能夠成為他們中的一員。
另外，專題培訓(xùn)也為個(gè)人提供了與同行交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班上，我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識、技能，還能夠與來自不同公司和行業(yè)的同行面對面地交流。這些交流不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠互相學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)進(jìn)步。在我參加的一次培訓(xùn)班中，我結(jié)識了一位來自不同公司的同行，我們都對同一個(gè)問題感興趣，通過深入的討論和交流，我不僅對問題有了更深刻的認(rèn)識，還結(jié)交到了一個(gè)可靠的朋友。
另外，通過專題培訓(xùn)，我也深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班上，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備和技能水平與一些前輩相比差距較大。這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的渴望和動力，我深深意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能不被淘汰，保持競爭力。培訓(xùn)結(jié)束后，我便立下了一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每天都會花一些時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，以不斷保持自身的競爭力。
總之，專題培訓(xùn)不僅是一種提升自我的途徑，也是職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識和技能，開闊了自己的視野，結(jié)交了許多有經(jīng)驗(yàn)的同行，而且也深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。未來，我將繼續(xù)參加各種專題培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以不斷提升自己的職業(yè)競爭力。
專題培訓(xùn)的心得篇十
??通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
??一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長的推動器。
??“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅(jiān)信我會去探索，解決！
??在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
??二、同行的交流，讓理論實(shí)踐再次升華。
??三、心動后的行動。
??有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
??１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
??２、更新知識，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
??在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
??３、改變對幼兒的評定觀念。
??教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
專題培訓(xùn)的心得篇十一
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說尤為的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此作為一名教師，不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了”人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理?！睂W(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。教師是立校之本。師德是教育之魂。要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。可見，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。
我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”最喜歡這首歌曲，也是唱著這首歌，懷揣對教師職業(yè)的向往，步入了教師這個(gè)行列，至今已為人師21年。踏入李莊鄉(xiāng)潘口完小也已9個(gè)年頭，認(rèn)識了不同個(gè)性的、來源于各種家庭的孩子，好奇的小學(xué)生，各種經(jīng)歷讓我體會到作為教師的我最大的幸福就是：所教的孩子們在快樂成長，綻放著一張張自信的笑臉；頑劣的孩子成了好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀生；膽小怕事的孩子敢于上臺演講；集體排練的節(jié)目獲得獎(jiǎng)勵(lì)；運(yùn)動場上揮灑汗水為校爭光……對于老師而言，擁有這些，就是幸福，而具備師德就是前提。
古也有韓愈之《師說》：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。師道：廣義上有“為師之道”“尊師之道”和“求師之道”。無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。師道之不傳也久矣！
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。
有人說：一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們感動，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生的心靈的沃土根植美好的夢想。
一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生心目中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中，我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
教職工要經(jīng)?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，強(qiáng)化政治意識、紀(jì)律意識、執(zhí)行意識、身份意識，腦中時(shí)刻繃緊“本領(lǐng)危機(jī)”這條線，真抓實(shí)干，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使教職工明師道、鑄師德、揚(yáng)師風(fēng)，用自己的實(shí)際行動詮釋師德真諦，樹立良好教育形象。用研究者之心搭建教學(xué)之梯，在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，夙愿每一位教師都能成為研究者、作研究型教師。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
在李莊鄉(xiāng)潘口完小這所美麗的校園里，承載了我的美麗的教師夢，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，我一定用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂。
專題培訓(xùn)的心得篇十二
最近我參加了公司組織的三防專題培訓(xùn)，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我深刻地意識到了“三防”工作在現(xiàn)代社會中的重要性，同時(shí)也更加明確了我作為一名員工的職責(zé)和使命。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：了解“三防”
在培訓(xùn)中，我們首先了解了“三防”的概念和定義。三防是指防火、防盜和防爆。這三個(gè)方面都是非常重要的，只有在三個(gè)方面都做好了，企業(yè)才能真正做到安全和穩(wěn)定，員工才有一個(gè)安全的工作環(huán)境。所以，在我們的日常工作中，我們必須注重細(xì)節(jié)，從小處做起，確?！叭馈贝胧┑挠行?shí)施。
第三段：深入了解防火措施。
接下來，我們深入學(xué)習(xí)了防火的相關(guān)知識。我們了解了防火設(shè)施的種類和使用方法，以及需要注意的細(xì)節(jié)。我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器以及在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對策略。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到預(yù)防火災(zāi)的重要性，也更加明確了如何正確使用防火設(shè)施。
第四段：了解防盜措施。
隨后，我們學(xué)習(xí)了防盜知識。在防盜方面，我們學(xué)習(xí)了安裝監(jiān)控?cái)z像頭和報(bào)警器的方法，以及如何做到有效地監(jiān)控和防范。我們還了解了一些竊賊的常見手段和入室盜竊的防范技巧。通過學(xué)習(xí)，我深刻了解到防盜措施的重要性，也更加明確了如何才能更好地保護(hù)企業(yè)的財(cái)產(chǎn)和員工的安全。
第五段：掌握防爆知識。
最后，我們還學(xué)習(xí)了防爆的相關(guān)知識。在防爆方面，我們主要學(xué)習(xí)了化學(xué)品和氣體的安全使用方法。我們了解了危險(xiǎn)品的種類和使用方法，以及在使用危險(xiǎn)品時(shí)需要特別注意的事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到防爆的重要性，也更加明確了如何正確使用危險(xiǎn)品。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到了“三防”工作的重要性，也更加明確了自己的職責(zé)和使命。我將會在以后的工作中，嚴(yán)格按照“三防”措施的要求，積極投身于企業(yè)的安全事業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專題培訓(xùn)的心得篇十三
8月25日，我參加了一年一度的師德培訓(xùn)，雖然只有短短幾天，但是精彩的講座讓我受益匪淺。
在這次師德講座中，鄭局長主要從三個(gè)方面進(jìn)行了陳述：
一、增強(qiáng)“三感”，踐行使命；
二、提升“三力”，教書育人；
三、胸懷“三心”。鄭建海局長的主題報(bào)告讓人受益匪淺，尤其是報(bào)告中的許多話語耐人尋味，如“人寧可慧而不智，不可智而無慧”“文章的背后是思想，語言的背后也是思想”“人在逆境中成長，失敗、挫折讓人走向成熟”等，引發(fā)了我的思考與共鳴。仔細(xì)的閱讀了鄭局長的講話，那些生動而典型的事例，顯得特別豐滿，紛紛躍然于紙上。雖然他一再強(qiáng)調(diào)這不是他的專題報(bào)告，而是他自己的所思、所想，但我覺得他這是立足于實(shí)際的思考，想得恰到好處。
我覺得作為一名教師，我們需要通過增強(qiáng)“三感”，即“對學(xué)校的認(rèn)同感、對學(xué)生的責(zé)任感和對職業(yè)的自豪感”，盡心盡力地來履行使命；我們需要通過提升“三力”，即“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力”，全心全意地來教書育人；我們更需要秉持意愿、胸懷“三心”，即“愛心、耐心和細(xì)心”，真心實(shí)意、誨人不倦地完成自己的使命，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康、成長。
鄭局長的主題報(bào)告中最讓我印象深刻的是最后一點(diǎn)，胸懷“三心”。教育從來不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期的過程，教師在教育過程中，只有具備愛心、耐心和細(xì)心，才能更好地教育學(xué)生。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一個(gè)具體的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上的。
通過這次培訓(xùn)，我思考了很多，也收獲了很多。在今后的工作中，我定會更加努力學(xué)習(xí)，好好思考、消化和踐行鄭建海局長提出的具體要求，提高素養(yǎng)，完善自己，更好地去教育孩子。
專題培訓(xùn)的心得篇十四
2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》；從xx老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到xx老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
專題培訓(xùn)的心得篇十五
在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了”人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說得都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。作為一名教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處世上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝?，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。
一、在思想方面。
做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面。
我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的教育教學(xué)本事，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時(shí)俱進(jìn)。
三、在師德方面。
本人嚴(yán)格按照”學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了學(xué)生家長的一致好評。
四、今后努力的方向。
在以后的工作中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足；嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
（一）要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
（二）做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
（三）要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動給學(xué)生做出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16898570.html】
