一個好的方案應(yīng)該既科學(xué)又可行，能夠解決問題并提升工作效率。方案的制定需要考慮各種可能性和限制條件，同時還要充分考慮實際可行性?？偨Y(jié)是指針對特定問題或目標(biāo)所制定的一系列可行的解決途徑和操作步驟。在制定方案時，我們需要明確目標(biāo)，這有助于我們對問題的認(rèn)識和對策略的選擇。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇一
時間及對象。
地點(diǎn)。
心理健康宣傳。
心理健康科普知識宣傳欄、現(xiàn)場心理咨詢、心理測試、心靈花園廣播、正能量卡傳遞等；
面向全體學(xué)生。
高考心理輔導(dǎo)。
邀請專家做高考心理調(diào)適輔導(dǎo)講座。
高三學(xué)生。
富麗樓三樓多功能報告廳。
教師心理健康講座。
邀請專家為全體教師開展講座。
全體教師。
富麗樓三樓多功能報告廳。
心理委員培訓(xùn)。
對心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們懂得一些心理健康的常識，更加懂得如何覺察和幫助需要幫助的同學(xué)。
中午1點(diǎn)。
心理委員及團(tuán)委委員。
富麗樓三樓多功能報告廳。
心靈花園黑板報評比。
通過出版黑板報以普及心理健康知識，讓學(xué)生走進(jìn)心理，了解心理。
5月10日至5月16日。
各班班級。
國旗下講話。
心理老師介紹心理文化節(jié)活動，倡導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注心理。
上午。
國旗下。
大型廣場心理測量與咨詢。
解決部分學(xué)生中存在的心理困惑與問題。
5月12日中午面向全體。
富麗樓一樓模擬法庭門口。
“正能量彩虹卡”傳遞及“心語心愿”留言。
通過正能量經(jīng)典語錄在同學(xué)中的傳遞，喚醒同學(xué)們正向積極的一面。
5月12日中午面向全體。
富麗樓一樓模擬法庭門口。
大型現(xiàn)場心情繪畫。
參與者都可自由地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，繪出自己的心情，繪出自己的感受。不同的色彩代表不同的心情，不同的畫面代表不同的世界，以此來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，構(gòu)建心靈世界。
中午。
面向全體學(xué)生。
富麗樓一樓模擬法庭門口。
心理電影展播與賞析。
通過心理影片的欣賞，感悟人生。
5月18日中午心理社團(tuán)成員。
富麗樓三樓多功能報告廳。
生命教育專題團(tuán)輔。
通過團(tuán)隊心理輔導(dǎo)喚醒學(xué)生對生命的重視。
下午第三節(jié)高一學(xué)生。
富麗樓三樓多功能報告廳。
為高一學(xué)生建立心理檔案并進(jìn)行心理健康測試，篩查存在問題的學(xué)生。
高一年全體學(xué)生。
高一年段。
心理健康主題班會。
從生活適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動力與方法、壓力調(diào)節(jié)、情緒調(diào)適等方面選題。
下午第三節(jié)。
初二（5）班。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇二
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高學(xué)生的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康。具體活動方案如下：
一、活動主題。
陽光成長快樂生活。
二、活動時間。
20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）。
三、組織機(jī)構(gòu)。
為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：
組長：
副組長：
組員：
四、具體活動安排。
1、時間：12月8日上午。
2、地點(diǎn)：操場。
3、活動內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質(zhì)”，學(xué)生代表講話“愛自己因為我獨(dú)一無二”，奏響我校20xx“心理健康教育活動周”的序曲。
心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
活動三：心理格言朗誦比賽。
1、參加年級：三年級。
2、活動程序：
12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽。
12月9日（星期二）各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。
3、評委：
活動四：講故事比賽。
1、參加年級：四年級。
2、活動程序：
12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事比賽。
12月10日（星期三）各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。
3、評委：
1、參加年級：五年級。
2、活動程序：
作品上交時間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。
作品展示時間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）。
3、地點(diǎn)：操場。
1、時間：活動周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。
2、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室。
3、值班教師安排：
周一：xx周二：
周三：xx周四：周五：
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇三
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動周”將于20xx年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結(jié)合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：
一、活動名稱。
二、活動主題。
關(guān)注健康放飛心靈。
三、活動時間。
11月21日-12月9日。
四、活動形式。
1、活動形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識，進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動，包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動。
4、各院系根據(jù)自己的院系實際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動，營造院系心理健康活動氛圍。
五、活動經(jīng)費(fèi)。
1、按照院系實際活動，咨詢中心給予院系活動經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動預(yù)算和方案報至心理咨詢中心成敏老師處。
六、活動要求。
1、活動增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動效果。
2、各院系在活動結(jié)束后，需提交活動總結(jié)或報告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心（辦公室電：）。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇四
改改你的壞習(xí)慣。
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣。
生答：師板書：不衛(wèi)生。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
小結(jié)學(xué)法：(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：xxxx)教師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時教師說：“同學(xué)們，教師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。
(2)不誠實、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦。
3、觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個資料的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答。
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么。
2、師總結(jié)：
每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
改改你的壞習(xí)慣。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇五
一、活動主題：
體驗成長感悟心靈。
二、活動目的：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，在學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強(qiáng)的'活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學(xué)生搭建培養(yǎng)健康心態(tài)，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校園。
三、活動時間：
四、參加對象：
全體師生。
五、活動內(nèi)容：
（一）心理健康知識宣傳；
（二）高考考前心理輔導(dǎo)；
（三）生命教育專題團(tuán)體輔導(dǎo)；
（四）國旗下講話；
（五）心理委員培訓(xùn)；
（六）心理電影展播與賞析；
（七）現(xiàn)場心情繪畫；
（八）中學(xué)生心理健康綜合測試；
（九）大型廣場心理測量與咨詢；
（十）“體驗成長感悟心靈”心理健康主題班會；
（十一）心理健康主題黑板報設(shè)計與評比；
（十二）“正能量彩虹卡”傳遞活動。
（十三）教師心理健康講座。
六、具體安排：
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇六
1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的'健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任。
校園廣播：《心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班。
4、“心理健康教育”手抄報展責(zé)任人：政教處。
6、觀看心理健康教育視頻。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇七
一、活動宗旨：
在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。
二、活動主題：
我愛我心——心比天空。
三、活動目標(biāo)：
悅納自我，包容他人。
四、活動時間：
5月25日——5月30日。
五、活動資料：
（一）美文征集大賽。
1、活動目的：
為了加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生的心理素質(zhì)，正確認(rèn)識自我，熱愛生活，豐富學(xué)校，建設(shè)和諧學(xué)校。
2、活動時間：
3、活動形式：
相關(guān)作品于5月14日由秘書部成員收集。
由心理健康咨詢中心指導(dǎo)教師及心旅協(xié)會委員評選出征文的一等獎、二等獎、三等獎各一名。
5月28日頒發(fā)獎品。
4、活動具體資料：
征集關(guān)于心理的美文，評選出優(yōu)秀作品。
5、活動流程：
4月進(jìn)行活動宣傳、作品收集、評選。
5月28號頒獎。
6、活動預(yù)算：
宣傳用品：40元。
獎品：60元（設(shè)三個獎項）。
合計100元。
1、活動目的：
為加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的.了解，增強(qiáng)同學(xué)們的自我防護(hù)意識，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生心理健康素質(zhì)，豐富學(xué)校文化。
2、活動時間及地點(diǎn)：
5月23號—5月31號，二教中心大廳。
3、組織部門：
心旅協(xié)會。
4、活動形式：
本次知識展把第一階段獲獎的征文及有關(guān)的一些心理健康知識展覽出來，有助于同學(xué)們?yōu)g覽、學(xué)習(xí)。
5、活動流程：（略）。
布置會場：5月23日至24日布置展覽常。
收拾場地：5月31日收拾會場，回收知識展報、歸還器材。
6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
知識展板10x30=300元。
展廳布置200元。
共元500元。
（三）心理健康知識競賽。
1、活動目的：
讓廣大大學(xué)生掌握更多心里健康知識，懂得心理健康、重視心理健康。
2、活動主題：
我愛我心。
3、活動口號：
4、活動時間：
5、活動地點(diǎn)：
一教四樓廳。
6、活動形式：
由學(xué)院每個系出四名代表參賽。比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險題。以記分形式進(jìn)行，最終分?jǐn)?shù)多者勝出。選出一等獎、二等獎、三等獎各一組。
7、資金預(yù)算。
1、活動布置：300元。
2、活動資料準(zhǔn)備150元。
2、活動宣傳：50元（海報15x2=30、傳單20）。
3、活動獎品：500元。
共合計：1000元。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
總合計：1600元。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇八
在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴，感受生命之美好，積聚生命之力量，綻放生命之光芒。
通過開展“生命之美，你我共繪”主題教育，豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式，切實滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求，提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。
二、時間安排。
20xx年月至6月20日。
三、活動內(nèi)容。
（一）深入宣傳闡釋“生命之美，你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識競賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會等，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美。
（二）廣泛開展“生命之美，你我共繪”體驗式教育活動。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評選、心理漫畫征集、攝影展等活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好，了解生命意義和價值。
（三）加強(qiáng)對“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況，對父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷，為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動提供心理幫扶，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。
（四）加強(qiáng)心理健康意識和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能，提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機(jī)的預(yù)防意識和識別能力，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。
四、活動要求。
（一）高度重視，精心組織，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“生命之美，你我共繪”主題，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成切實可行的活動方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，合力搭建學(xué)生展示平臺，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。
（二）運(yùn)用新媒體新技術(shù)，形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入宣傳報道，采取富有時代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式，吸引學(xué)生主動靠近、自動連接，擴(kuò)大活動影響力。
（三）各單位要將主題教育的特色、經(jīng)驗、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式，報送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評選，對宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎勵。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇九
心的溝通·你我開始。
每年的月2日是全國心理健康化節(jié)，“2”的諧音為“我愛我”，寓意為：愛自己才能更好地愛他人，把心理健康概念與我們的生活拉近。本次心理健康活動旨在讓廣大學(xué)生積極關(guān)注自身的心理健康，了解相關(guān)心理健康知識，更要讓家長明白心理健康對于學(xué)生畢生發(fā)展的重要意義，學(xué)會與孩子進(jìn)行有效的溝通，構(gòu)筑家庭支撐的力量。
行知陽光心理社。
全校師生及部分家長。
月2日—月27日。
（一）宣傳篇。
1橫幅宣傳：出一條橫幅，宣傳本次心理健康活動主題。
橫幅內(nèi)容：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動。
橫幅位置：學(xué)校正門。
2海報宣傳：出2張海報，宣傳本屆心理健康日。
微信平臺宣傳：月20日由“行知家園公眾號”推送本次心理健康活動的各項安排及親子講座的宣傳報名。
4后期宣傳：由校園電視臺、“行知家園公眾號”進(jìn)行活動報道。
（二）活動篇。
活動一：千人簽名活動。
1、活動時間：月2日。
2、活動對象：全校師生。
活動方式。
為契合本次活動主題，鼓勵全校師生做到“心的溝通·你我開始。
活動二：心理沙龍。
1、活動時間：月24日。
2、活動對象：全校學(xué)生。
3、活動方式。
活動當(dāng)天中午，心理健康發(fā)展中心開放，由陽光心理社成員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀心理健康發(fā)展中心，根據(jù)同學(xué)們個人意愿可預(yù)約關(guān)于相關(guān)心理健康測試，進(jìn)行自我探索。
活動三：愛的告白。
1、活動時間：月2日。
2、活動對象：全校學(xué)生。
3、活動方式。
在活動當(dāng)天中午，由陽光心理社成員在學(xué)校商業(yè)步行街設(shè)攤，學(xué)生將想對父母親說的話用便利貼的形式張貼在展板中，呼吁同學(xué)們關(guān)愛父母，關(guān)心家人，并鼓勵同學(xué)們勇敢的對父母親表達(dá)自己的愛，愛就大聲說出。展板可在親子溝通講座時展示。
活動四：親子溝通講座。
1、活動時間：月27日下午。
2、活動對象：部分報名家長。
3、活動方式。
由資深心理健康教師胡華調(diào)老師與家長分享在與孩子溝通過程中父母的自我覺察和心態(tài)的管理和調(diào)節(jié)，學(xué)會關(guān)注孩子的情緒，如何有效地溝通，從孩子的角度去關(guān)注孩子、理解孩子、對話孩子，為孩子構(gòu)筑家庭支撐的力量，真正幫助孩子在青春敏感期得到別人的尊重、減少孩子的心理壓力。
4、活動地點(diǎn)。
根據(jù)家長報名人數(shù)而定，校報告廳或心理健康發(fā)展中心。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十
2、心理情境劇排演：
參與對象：
心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生。
活動形式：
首先對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題，選擇一個劇本（可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改），進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。
一、活動目的。
為了提升學(xué)生對自身心理健康狀況的關(guān)注，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，利用20xx年x月學(xué)生心理健康教育活動月期間，以“陽光路上，伴我成長”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。
二、活動對象。
全體在校學(xué)生和教師。
三、活動時間。
20xx年x月。
四、活動安排。
日期：20xx年x月x—x月x日
1、以班級為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。
2、活動方案于x月x日之前電子稿發(fā)給政教處。
3、屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設(shè)計。
時間：20xx年x月x日—x月x日。
1、各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會。
2、x月x日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會ppt、活動照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。
3、安排教師進(jìn)班級觀摩聽課。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十一
1、活動好處：
長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。并且，鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏對自己心理問題的認(rèn)識，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的廣泛關(guān)注，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生珍愛自己，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。作為一名大學(xué)生，我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信，永不放下的精神去迎接我們的未來。
心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20__年倡議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了20__年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學(xué)生心理健康日”?！?·25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。
2、活動主題：
3、活動目的：
宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育。
5、活動對象：
工商管理學(xué)院全體師生。
6、活動時間：
20__年5月。
7、活動地點(diǎn)：
f樓東門各班自習(xí)室。
具體活動資料及時間安排：
活動一：心靈寄語。
活動時間：20__年5月卡片制作5月25—29號好展出。
活動主題：打開心扉，暢游愛的海洋。
活動形式：以卡片的形式展覽。
活動地點(diǎn)：f樓東門。
活動資料：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以內(nèi)）；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。
活動二：心理圖片展和心理知識展。
活動形式：展板或者海報。
活動主題：關(guān)愛生命，快樂生活。
活動時間：20__年5月22號做成，23號（周末）展出。
活動資料：
1、心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板。
2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹展板。
活動流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設(shè)計并制作海報或者展板。
活動三：心理電影展播（心隨影動）。
活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識、愛的意識及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，建立和諧校園。此外，也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
活動主題：勵志樂觀拼搏努力。
活動時間：20__年5月25—29號。
活動過程：
1、由團(tuán)總支申請多媒體教室。
2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。
3、向各班下發(fā)通知。
4、看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場的安靜，保證活動順利舉行。
活動要求：
1、活動期間，請大家持續(xù)安靜，認(rèn)真做好記錄。
2、要求觀后感感情真摯，思想深刻。
3、電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。（對于優(yōu)秀作品將有機(jī)會被刊登到系刊《心靈驛站》上）。
播放電影：《當(dāng)幸福來敲門》《2分20秒》。
活動四：心智拓展運(yùn)動會策劃方案。
一活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的意識；使同學(xué)們有一個明確的人生目標(biāo)。
二活動主題：我愛我，放飛理想，規(guī)劃人生。
三活動對象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會所有成員。
四活動時間：20__年5月22—23日（周六、周末）或25號（周二）。
五活動地點(diǎn)：塑膠操場。
六活動過程：
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，形成正確的心理健康觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，進(jìn)一步推動我院師生的心理健康水平，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境，特此開展“5.25”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>
一、活動主題：心靈撫觸快樂成長。
二、活動時間：20__年5月2日——5月31日。
三、組織機(jī)構(gòu)。
承辦單位：教育學(xué)院。
四、活動內(nèi)容：
本次活動內(nèi)容主要有：心理健康主題班會大賽、心理健康知識宣傳活動、趣味心理游戲大賽、心理素質(zhì)拓展活動、書簽制作大賽、開心笑臉展活動、校園心理情景劇大賽、“5.25”大型心理廣場活動等。
五、宣傳形式：
宣傳欄、宣傳板、橫幅、海報、院廣播站、學(xué)院網(wǎng)頁、微信、微博等。
六、活動安排：
1.時間：20__年5月12日---5月20日。
2.參加人員：輔導(dǎo)員、全院各班學(xué)生、各班心理委員及16級各班朋輩輔導(dǎo)員。
3.地點(diǎn)：各班自行擬定。
4.班會主題：“心靈撫觸快樂成長”
5.具體活動安排見第一屆心理健康主題班會大賽通知。
1.活動時間：20__年5月18日---5月29日。
2.主辦單位：學(xué)工處心理健康教育中心。
3.活動主題“心靈撫觸快樂成長”
4.活動形式：宣傳+展覽。
5.活動地點(diǎn)：教學(xué)樓大廳內(nèi)、超市前宣傳欄。
(三)趣味心理游戲大賽。
1.時間：20__年5月15日—16日。
2.地點(diǎn)：操場。
3.活動項目：心理知識接力賽。
4.參加方式：以專業(yè)為單位報名參加，以院系為單位匯總之后于5月10日前提交至明德樓601。
5.具體活動規(guī)則見附件2心理知識接力活動規(guī)則。
1.活動時間：20__年5月18日---5月22日。
2.活動地點(diǎn)：我校操場。
3.活動項目：可根據(jù)目的選擇相應(yīng)的活動。
4.活動流程：各班的朋輩輔導(dǎo)員或心理委員帶領(lǐng)班級同學(xué)根據(jù)實際情況選擇時間、地點(diǎn)來開展。
具體可選活動見附件3大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案。
(五)書簽制作大賽。
1.活動目的：通過書簽設(shè)計大賽傳播心理健康理念，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新的思維方式，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對生活興趣的體驗，關(guān)注自我心靈的健康。
2.活動主題：書簽要以“心靈撫觸快樂成長”為主題，有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力，內(nèi)容積極向上。
3.作品規(guī)格：長130mm×寬40mm，正反兩面，并加上“心理健康教育中心”，請將參賽者的院系、班級、作者名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下腳。
4.作品以院系為單位于5月18日前交于心理健康教育中心(明德樓601)，獲獎作品將集中展出，并評選出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干。
1.活動目的：使大學(xué)生們更加的關(guān)愛自己，用愉悅的心情和開心的笑臉迎接挑戰(zhàn)，保持綠色心情。
2.活動方式：面向全校學(xué)生征集那些呈現(xiàn)個人燦爛笑容的照片(電子版)，由各班心理委員收集之后，于5月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語qq郵箱。
3.活動主題：“心靈撫觸快樂成長”
4.活動時間:5月初開始征集照片，5月25日將集中展出。
(七)校園心理情景劇大賽。
1.活動目的：本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。
2.活動時間：5月10日--6月6日。
3.活動地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報告廳。
4.活動主題：觀心理情景劇悟人生大道理。
5.具體活動事宜見第一屆校園心理情景劇大賽活動通知。
1.活動時間：20__年5月25日。
2.活動地點(diǎn)：餐廳前面。
3.活動主題：“心靈撫觸快樂成長”
4.活動內(nèi)容：
(1)現(xiàn)場心理咨詢預(yù)約：由心理咨詢師在活動現(xiàn)場對來訪同學(xué)進(jìn)行答疑解惑和咨詢預(yù)約。
(2)掃二維碼送禮品活動：活動現(xiàn)場掃二維碼關(guān)注我校心理健康教育中心微信的同學(xué)，可獲得舉辦方提供的精美禮品一份。
(4)開心笑臉展。
(5)“許愿墻”活動：參與者將自己想要實現(xiàn)的愿望、心愿寫下，來傳達(dá)對自己、家人、未來的一種良好祝愿。
20__年5月2日。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十三
1、通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的`心理健康知識，以此提高學(xué)生的知識水平，拓展學(xué)生的視野。
2、通過一系列有趣的活動，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。
3、通過此次宣傳活動，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。
5月2日——5月26日。
法學(xué)院全院師生。
附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃（校級）。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十四
1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
22日-26日。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任。
校園廣播：《心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班。
4、“心理健康教育”手抄報展責(zé)任人：政教處。
心理健康咨詢活動責(zé)任人：郝培鳳周波。
6、觀看心理健康教育視頻。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十五
四、活動過程：
(一)快樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)。
導(dǎo)入，揭題。
1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點(diǎn)擊課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)。
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面)。
3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)。
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??(教師手指課題)。
(二)彩虹篇。
1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!
2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。
師：中國女排重新登上世界領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》。
(三)升華篇。
師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。
1、點(diǎn)擊課件:。
千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?。
我覺得坦途在前，人又何必因為一點(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?。
學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!
2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭。
你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十六
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
1、通過班級心理輔導(dǎo)活動課，對學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等，實現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo)。
2、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室，讓學(xué)生傾聽心理的煩惱，在輕松愉快的氛圍中，開啟心扉，調(diào)適心理。
3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對學(xué)生來信來電進(jìn)行解答。
4、通過“悄悄話”信箱，了解學(xué)生要解決的困難，讓學(xué)生在無助時能及時得到老師幫助。
5、專家講座，邀請心理專家對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳心理健康知識。
7、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識。
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
它著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)情緒與動機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力、注意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績的提高。學(xué)習(xí)情緒與動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動力因素。
2、人格輔導(dǎo)。
青少年成長發(fā)展的一個重要標(biāo)志就是學(xué)會認(rèn)識自我，學(xué)會認(rèn)識他人，學(xué)會與他人溝通交往。人格輔導(dǎo)活動側(cè)重于自我意識與自我控制，以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導(dǎo)活動旨在讓學(xué)生對自我有一個全面的了解，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長處，正確對待自己的長處，同時也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動著眼于情緒的調(diào)控。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定，在個人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學(xué)會情緒的自我調(diào)節(jié)，便于學(xué)生駕馭自我，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。
3、生活輔導(dǎo)。
生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費(fèi)、休閑與應(yīng)付危機(jī)等，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費(fèi)、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學(xué)會自主地選擇消費(fèi)與休閑的方式。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十七
5月19日-5月25日。
承辦：校心理健康教育輔導(dǎo)中心。
全體師生。
1、心理健康教育標(biāo)語宣傳。
心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)。
2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
時間：1日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：圍繞本次活動月主題，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學(xué)生心理小論征集與評選活動。
參加對象：14、16級班級學(xué)生。
學(xué)校心理節(jié)活動方案篇十八
為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。
陽光心靈，快樂成長。
“我健康，我快樂”
1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的.知識和技能。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。
組長：
副組長：
20xx年11月。
心理咨詢沙發(fā)；照相機(jī)；話筒；報紙等。
略
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