9) 一個(gè)詳細(xì)的方案可以將工作分解成可操作的步驟。需要通過調(diào)研和分析，了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考。在實(shí)際工作生活中，我們可以根據(jù)這些范例進(jìn)行借鑒和創(chuàng)新，制定出適合自己的方案。方案的成功實(shí)施離不開每個(gè)成員的努力和合作，希望大家可以共同努力，制定并執(zhí)行出更多優(yōu)秀的方案。方案是我們工作的基石，也是我們成功的關(guān)鍵，讓我們攜手共進(jìn)，共同追求卓越！
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，電子產(chǎn)品已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，許多的小學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。針對(duì)這種現(xiàn)狀。我們?cè)趯W(xué)生中開展信息道德教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)小學(xué)生能健康的成長(zhǎng)。
通過采取多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德培養(yǎng)，來引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)辨別能力。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)
學(xué)生
1、通過紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等形式向?qū)W生宣講信息道德的發(fā)展史。
2、開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)。選擇多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3、動(dòng)員學(xué)生做“我是班級(jí)信息道德宣講員”，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
4、下發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校攜手對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇二
目標(biāo)與內(nèi)容:信息教育的前提下，如何通過在知識(shí)文化教育的過程中，貫穿道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的修養(yǎng)。
對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)形式:1創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的氛圍俗話說:近朱者赤,近墨者黑，學(xué)生的信息素養(yǎng)是在耳濡目染中慢慢培養(yǎng)的，教師的言行舉止會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，所以教師要充分利用多媒體等資源進(jìn)行教學(xué),并有意識(shí)地提倡學(xué)生采取多種形式來獲得和利用信息,首先，做好學(xué)習(xí)信息課程的宣傳工作，否則學(xué)生就很容易把它當(dāng)作休閑課、玩耍課，提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量也變得很難了。所以我把水平高的學(xué)生和水平低的學(xué)生安排在一起，共同完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓水平高的學(xué)生起到領(lǐng)頭羊的作用。其次，我也讓學(xué)生不失時(shí)機(jī)的接收或收集與信息技術(shù)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。這樣，提高了學(xué)生的參與性，也可以及時(shí)了解到學(xué)生思想意識(shí)情況。從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)信息課的氛圍。
2提高計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析信息的能力。信息時(shí)代與計(jì)算機(jī)息息相關(guān)，提高計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息的能力是培養(yǎng)學(xué)生信息道德素養(yǎng)的必要條件！
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇三
2014年4月28日上午，東華中學(xué)道德講堂正式拉開帷幕。第一，趙飛主任是活動(dòng)員。動(dòng)員報(bào)告指出，本次活動(dòng)以提高全體師生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)為核心，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人道德建設(shè)為重點(diǎn)，以以道德為導(dǎo)向，以誠(chéng)信為導(dǎo)向，以文明公民為導(dǎo)向的形式，廣泛傳播中國(guó)傳統(tǒng)美德和凡人善舉，生動(dòng)地推進(jìn)全體師生道德建設(shè)，不斷提高全體師生的思想道德素質(zhì)和文明素質(zhì)。通過弘揚(yáng)道德模范的崇高精神，引導(dǎo)全體師生省身修德，自我提升，從而形成積小德為大德，積小善為大善，從而大大提高全體師生的道德素質(zhì)，為文明東華奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。隨后，團(tuán)委邵書記倡導(dǎo)2014年4月28日下午開展全體師生掃街活動(dòng)，讓全體師生無私地展現(xiàn)人性的光輝，用美好的生活造福社會(huì)，塑造自己。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇四
目標(biāo)與內(nèi)容：在信息教育的前提下，如何在知識(shí)文化教育過程中貫穿道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的修養(yǎng)。
對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生:。
活動(dòng)形式:1營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的氛圍。俗話說:近朱者赤,近墨者黑，學(xué)生的信息素養(yǎng)在耳朵里慢慢培養(yǎng)。教師的言行會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。因此，教師應(yīng)充分利用多媒體等資源進(jìn)行教學(xué),并有意識(shí)地提倡學(xué)生以各種形式獲取和使用信息,首先，做好學(xué)習(xí)信息課程的宣傳工作，否則學(xué)生很容易將其視為休閑課程和游戲課程，提高信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量也變得困難。因此，我安排高水平的學(xué)生和低水平的學(xué)生一起完成分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，使高水平的學(xué)生發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。其次，我也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接收或收集與信息技術(shù)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。這樣，提高了學(xué)生的參與能力，也能及時(shí)了解學(xué)生的思想意識(shí)。從而在學(xué)校學(xué)習(xí)信息課程中營(yíng)造良好的氛圍。
2.提高計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獲取和分析信息的能力。信息時(shí)代與計(jì)算機(jī)密切相關(guān)。提高計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息的能力，是培養(yǎng)學(xué)生信息道德素質(zhì)的必要條件！
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇五
在近幾年的中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)中的不良或不道德行為往往表現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行有意和無意的破壞，文件操作中的惡作劇、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄等。
具體的有：
1、對(duì)硬件的損壞。通常的行為表現(xiàn)在隨意推拉鍵盤抽屜，導(dǎo)致抽屜前擋板脫落、甚至抽屜滑落導(dǎo)致鍵盤摔壞；任意敲打鍵盤和手指彈鋼琴式的滑撥鍵盤按鈕，導(dǎo)致按鈕失靈或脫落等。這些行為的產(chǎn)生，往往是由于學(xué)生剛開始接觸電腦，對(duì)電腦很好奇，引得情緒激動(dòng)造成的。如：使用鼠標(biāo)的過程中，由于鼠標(biāo)的不靈活，性情較急躁的同學(xué)可能會(huì)用力敲擊鼠標(biāo)或用手指用力撥動(dòng)鼠標(biāo)圓球，造成對(duì)鼠標(biāo)的損壞。再加上信息技術(shù)教學(xué)的課堂改變了師生面對(duì)面交流的模式，四、五十個(gè)學(xué)生使用機(jī)器，教師很難同時(shí)顧及，容易造成管理上的疏漏。
2、對(duì)軟件的破壞。學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)電腦的硬件后，就直接接觸sxp所附帶的畫圖板，學(xué)習(xí)建立文件、文件夾，文字的輸入、文件的保存、重命名、移動(dòng)和刪除等命令的操作，有的學(xué)生會(huì)利用這些知識(shí)搞一些惡作劇。在上課的時(shí)候，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了，原來是被移到了別的同學(xué)的文件夾中，或被更改了文件名。還有一些學(xué)生，甚至通過網(wǎng)絡(luò)，把別人的成果復(fù)制來，稍作加工就署上自己的姓名。這種行為在開始階段，大多只是開開玩笑，也有個(gè)別的是?！靶÷斆鳌?，但若任其發(fā)展，不加以約束，將是很危險(xiǎn)的。
3、接受互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，里面既有豐富的科學(xué)知識(shí)，也存在大量不良信息，時(shí)刻威脅著青少年的身心健康。由于互聯(lián)網(wǎng)的跨國(guó)界性和復(fù)雜性，難以做到對(duì)不良信息的完全控制，如果這些信息被缺少辨別能力和自制能力的青少年接觸，將對(duì)他們的身心健康和人格的成長(zhǎng)造成難以估量的影響。如進(jìn)入沒有管理的bbs或參加一些網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上聊天，發(fā)表一些不文明的、甚至是侮辱性的語(yǔ)言；對(duì)含有暴力等不良傾向的網(wǎng)絡(luò)游戲樂此不疲等。這說明我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用還是比較低層次的，還沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)為自己獲取知識(shí)和能力、參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)。其結(jié)果是學(xué)生不僅沒有學(xué)到什么，卻把大量的時(shí)間和精力給浪費(fèi)了，而且還在網(wǎng)上接觸了一些不文明、不健康的東西，對(duì)他們的身心健康和世界觀、價(jià)值觀的形成造成難以估量的影響。
此次活動(dòng)的意義在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)學(xué)生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認(rèn)知，有助于良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇六
增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。
3、提高學(xué)生的道德文化素質(zhì)和水平。
-中學(xué)全體學(xué)生。
以做好的“課件”為依托，加入日堂生活中的事件，與學(xué)生開展交流，并目以教師的日堂規(guī)范為學(xué)生起到榜樣引導(dǎo)作用。
（一）活動(dòng)內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個(gè)人品德建設(shè)。
1.職業(yè)道德建設(shè)主要包括:誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠(chéng)信”為核心。
2.家庭美德建設(shè)主要包括:夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
（二）以班級(jí)為單位宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)和意義:（課件展示）。
（1）講解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件，使學(xué)生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。
（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡(luò)信息道德的`事例。
（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。
（5）討論并明確學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。
（三）利用班會(huì)、板報(bào)、宣傳園地等場(chǎng)合和陣地進(jìn)行宣傳。
（四）進(jìn)行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學(xué)生”為主題的演講比賽，讓學(xué)生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。
（五）進(jìn)行小組討論，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成班級(jí)信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。
2、規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”活動(dòng)。
（1）唱一首愛國(guó)主義歌曲:每次少先隊(duì)講堂開講前，唱一首愛國(guó)主題歌曲。
（2）誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。
（3）講一個(gè)故事:講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。
（4）作一點(diǎn)點(diǎn)評(píng):評(píng)議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇七
信息道德培養(yǎng)不僅是中小學(xué)生信息素養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)的重要組成部分，目前幼兒階段也提前進(jìn)入了信息時(shí)代，手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)電視等成為幼兒生活的主要部分，因而幼兒信息道德培養(yǎng)也是勢(shì)在必行的事情，我們應(yīng)通過信息道德教育促使學(xué)生遵守信息行為規(guī)范，并使其信息行為能與社會(huì)行為和社會(huì)的文明和進(jìn)步的總目的相協(xié)調(diào)。
活動(dòng)主題。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)禮儀，正確使用手機(jī)電腦等網(wǎng)絡(luò)工具。
2、培養(yǎng)幼兒正確判斷、恰當(dāng)選擇、合理傳遞、有效網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用信息的能力。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”危害的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、利用集體教學(xué)活動(dòng)讓幼兒知道簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)禮儀，使用完網(wǎng)絡(luò)信息工具；學(xué)會(huì)正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息；告訴幼兒要充分利用其廣闊的輔助學(xué)習(xí)功能；要深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍非常廣，在人類社會(huì)發(fā)展中起的巨大推動(dòng)作用，不要只注重其娛樂、消遣功能；使用電子產(chǎn)品的時(shí)間不能過長(zhǎng)。
2、利用角色游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲時(shí)與其他幼兒討論電腦、手機(jī)等的正確使用方法。
3、在家長(zhǎng)微信群發(fā)布信息道德培養(yǎng)知識(shí)，宣傳正確使用手機(jī)、電腦、電話手表、ipad等信息化工具等。
五、活動(dòng)對(duì)象。
西澗幼兒園中2班幼兒。
六、活動(dòng)環(huán)境。
多媒體教學(xué)與角色游戲活動(dòng)相結(jié)合。
附：（大家可以從中選擇活動(dòng)內(nèi)容）。
一、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息和非正常網(wǎng)絡(luò)交往方面危害的認(rèn)識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的開放性、隱匿性，決定了網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)交往中隱藏著大量違法犯罪活動(dòng)。就成了提高中小學(xué)生信息道德的核心內(nèi)容。
二、培養(yǎng)學(xué)生尊重、互助、合作的精神。尊重精神，即培尊重他人勞動(dòng)成果，尊重他人人格和隱私等；互助精神，即培養(yǎng)中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)資源共享，面對(duì)來自現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)的各種求助盡自己力量予以幫助；合作精神，即培養(yǎng)中小學(xué)生正確處理與他人的關(guān)系，樹立協(xié)作工作、共同進(jìn)步的觀點(diǎn)。
三、完善學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)功能和互聯(lián)網(wǎng)功能的認(rèn)識(shí)。目前中小學(xué)生把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)視為娛樂、消遣的工具和場(chǎng)所，熱衷于計(jì)算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)交友等。因此，需向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：要充分利用其廣闊的輔助學(xué)習(xí)功能；要深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍非常廣，在人類社會(huì)發(fā)展中起的巨大推動(dòng)作用，不要只視其的娛樂、消遣功能。
四、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)屬于開放空間，不攻擊別人的同時(shí)要學(xué)會(huì)預(yù)防來自別人的攻擊。如：進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)要保密身份和聯(lián)系方式，利用銀行帳號(hào)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易時(shí)要格外謹(jǐn)慎，切忌與網(wǎng)友見面等。
五、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”危害的認(rèn)識(shí)。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自律精神。用道德和制度的力量去引導(dǎo)、約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，使中小學(xué)生的信息行為由他律向自律演進(jìn)。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇八
信息能力是指運(yùn)用信息知識(shí)、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇使用、信息處理過程的設(shè)計(jì)等能力。在現(xiàn)在新冠肺炎疫情期間，因?yàn)榫W(wǎng)課等原因，學(xué)生更多地接觸電腦、手機(jī)等電子設(shè)備，更凸顯了學(xué)生信息道德培養(yǎng)的重要性。
目標(biāo)與內(nèi)容：
1.合理合法地使用數(shù)字工具和資源。
2.在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
3.尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私。
4.養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀。
5.理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力。
對(duì)象:1-6年學(xué)生。
活動(dòng)形式：結(jié)合設(shè)計(jì)好的演示文稿，與學(xué)生開展一次“網(wǎng)絡(luò)信息道德培養(yǎng)”的交流課，同時(shí)用教師日常教學(xué)、言行引導(dǎo)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的日常養(yǎng)成。
環(huán)境：多媒體教學(xué)環(huán)境。
具體活動(dòng)：
一、交流。
1.課前任務(wù)，收集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2.小組交流討論。
交流討論收集到的資料，小組討論網(wǎng)絡(luò)行為與禮儀，得出結(jié)論時(shí)代不斷進(jìn)步，信息不斷發(fā)展，有些人在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)做的事，在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)被無限擴(kuò)大，因?yàn)槎阍陔娔X、手機(jī)背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負(fù)責(zé)任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活中都要時(shí)刻保持良好的行為禮儀，包括網(wǎng)絡(luò)行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，每一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級(jí)一班學(xué)生某位同學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，利用父親的手機(jī)，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響，也污染了大家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
例：我校四年級(jí)一班學(xué)生某位同學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，利用父親的手機(jī)，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響，也污染了大家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3.模擬法庭。
通過教師準(zhǔn)備的案例，進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，有律師、法官、被告、原告等角色，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力案件，進(jìn)行辯論。
4.影視作品欣賞。
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡(luò)輿論暴力的后果，引導(dǎo)學(xué)生反思，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為禮儀的重要性。
5.總結(jié)。
結(jié)合總結(jié)、分析課前學(xué)生收集的材料，進(jìn)行真實(shí)情景中的應(yīng)用和遷移。
二、日常教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作，引導(dǎo)學(xué)生注重個(gè)人隱私的注意事項(xiàng)、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等。通過日常教學(xué)、主題班會(huì)、板書廣播、案例教學(xué)、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學(xué)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇九
充分貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和相關(guān)文件精神，全面落實(shí)《民族精神綱要》、《生命教育綱要》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律;堅(jiān)持以人為本，并充分重視對(duì)學(xué)生的道德情感培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善未成年人教育制度，共創(chuàng)文明校園，特制定如下方案:。
組長(zhǎng)：馬勤文。
副組長(zhǎng)：周水生薛春國(guó)候慧玲。
成員：各班班主任。
1、以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐的原則。要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。積極開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同基本道德規(guī)范。
2、突出重點(diǎn)，有的放矢的原則。要以愛國(guó)主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養(yǎng)成教育、生命教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。
3、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。
4、學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合的原則。充分整合和利用學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種教育資源，協(xié)調(diào)各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社區(qū)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響，努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。
(一)弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神。
1、扎實(shí)開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育活動(dòng)。學(xué)校將每年的9月份確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開展系列教育活動(dòng)，挖掘教育內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，真切感受中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起，努力做個(gè)了不起的中國(guó)人?；顒?dòng)做到有計(jì)劃，有記錄。
2、認(rèn)真組織愛國(guó)主義教育活動(dòng)。即：讀一本革命傳統(tǒng)故事書;學(xué)唱一首愛國(guó)歌曲;知道一個(gè)祖國(guó)世界之最;看一部革命傳統(tǒng)教育影視片;記住一個(gè)中國(guó)少年英雄的名字并了解他的事跡;了解一件國(guó)內(nèi)外大事;完成一件有利于他人的好事;學(xué)會(huì)一件家務(wù)活;結(jié)交一個(gè)貧困家庭的小朋友。
3、捕捉時(shí)機(jī)開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)。結(jié)合“教師節(jié)”、“十?一”祖國(guó)生日等節(jié)日舉辦主題班會(huì)等，使學(xué)生感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，樹立民族自尊心、自信心，激發(fā)民族自豪感。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)的主力軍意識(shí)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵。教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。班干部是班級(jí)中未成年人的一分子，他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮著重大作用，這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何直接關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)工作的開展，所以，大隊(duì)部要定期對(duì)班干部進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，致力于提高他們的工作積極性，培養(yǎng)他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽(yù)、講效率的班干部隊(duì)伍。
(三)開展系列活動(dòng)，豐富思想道德建設(shè)的活動(dòng)載體。
1、組織未成年人開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書，看一部愛國(guó)主義影片，學(xué)唱一首革命歌曲，寫一篇讀(觀)后感，講一位英雄的事跡，舉行一次愛國(guó)愛黨愛家鄉(xiāng)主題班會(huì)。有針對(duì)性地開展未成年人的思想道德教育活動(dòng)。
2、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。行為規(guī)范是做人的根本。要針對(duì)未成年人行為規(guī)范養(yǎng)成的薄弱環(huán)節(jié)，以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，教育未成年人在家、在校、在社會(huì)上都能夠做到誠(chéng)實(shí)守信、文明守紀(jì)。要加強(qiáng)對(duì)未成年人“以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人”;“對(duì)他人富有同情心，樂于助人”;“嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊”的誠(chéng)實(shí)教育。加強(qiáng)對(duì)未成年人“言必行”，“行必果”;“承諾的事情一定要做到”;“在家、在校、在社會(huì)上一個(gè)樣”;“遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任，知錯(cuò)就改”的守信教育。每年3月作為“誠(chéng)信教育宣傳月”。
3、開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。以學(xué)生的道德卡多少并結(jié)合學(xué)生投票推出“周星”、“月星”，于學(xué)期末評(píng)選出“文明禮儀班級(jí)”。目的是讓文明禮儀進(jìn)校園，做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級(jí)，做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭，做文明小使者。少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表?yè)P(yáng)。
4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)班主任上好晨會(huì)課、班隊(duì)課及《品德與社會(huì)》教育課，采取啟發(fā)式、討論式和研究性教育方式，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真教育。
(2)開展心理健康教育活動(dòng)。開辟咨詢室、聊天室，開設(shè)咨詢電話、意見箱，進(jìn)行個(gè)別訪談等及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)心理壓力和苦惱，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。
(3)開展社會(huì)實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生基本生活素質(zhì)。重點(diǎn)組織學(xué)生積極參與“小手拉大手”、“。
扶貧。
助殘”等社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和友愛精神。
(4)開展“綠色網(wǎng)上行”行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明生活素質(zhì)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全面開設(shè)校園“綠色網(wǎng)室”，成立計(jì)算機(jī)興趣小組，開展網(wǎng)上大閱讀，繪畫等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的積極性，接收正確信息，從而健康成長(zhǎng)。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新時(shí)代，科技信息技術(shù)日新月異，不斷發(fā)展，更新速度更是以一種我們意想不到的速度進(jìn)行著，我們的教育也不斷與時(shí)代發(fā)展大趨勢(shì)接軌，不斷輸入科技新血液，在日常學(xué)習(xí)和教學(xué)中，不管是老師還是學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中知識(shí)的需求也越來越大，有一些問題也不斷顯露出來！如何科學(xué)的上網(wǎng)，如何指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注重信息道德意識(shí)和行為的培養(yǎng)，幫助學(xué)生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)和資源，在網(wǎng)絡(luò)資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重和保護(hù)自我和他人的隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀，理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力等也成為今天一個(gè)十分重要的問題！
西未莊鄉(xiāng)朱洼聯(lián)辦小學(xué)各年級(jí)進(jìn)行召開了安全教育主題班會(huì)，進(jìn)行了信息道德問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步普及了對(duì)小學(xué)生的信息道德素質(zhì)教育！
學(xué)校開展學(xué)生信息道德培養(yǎng)的專題班會(huì)，在網(wǎng)上找一些案例給學(xué)生們觀看并分析，培養(yǎng)學(xué)生一些網(wǎng)絡(luò)道德是非觀。
進(jìn)行學(xué)生信息道德問卷調(diào)查，及時(shí)掌握并分析學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò)信息道德安全意識(shí)，面對(duì)不良信息道德行為指導(dǎo)科學(xué)正確的解決方案！
此次一系列活動(dòng)的意義在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了信息道德教育，規(guī)范了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)學(xué)生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認(rèn)知，有助于良好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以后類似的活動(dòng)還要進(jìn)行，不斷更新信息道德范疇的科學(xué)認(rèn)知，讓孩子更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，享受信息時(shí)代給我們的生活學(xué)習(xí)帶來的深遠(yuǎn)影響！
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十一
通過有效開展信息道德教育活動(dòng)，廣泛生動(dòng)宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)相關(guān)文件規(guī)定，積極營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，使學(xué)生能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、教育引導(dǎo)學(xué)生合理合法地使用高效的數(shù)字工具和資源。
2、養(yǎng)成在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的'習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)自我數(shù)據(jù)隱私、尊重他人的數(shù)據(jù)隱私。
4、使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀。
“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、誠(chéng)實(shí)不欺”，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的好少年。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十二
開展信息道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理，使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺辨別網(wǎng)絡(luò)信息好壞，促進(jìn)青少年學(xué)生健康發(fā)展，是我們學(xué)校教育重要部分。
圍繞信息道德培養(yǎng)，我在我校三年級(jí)1班學(xué)生中開展了“社會(huì)公德建設(shè)，做文明小學(xué)生＂的主題班隊(duì)會(huì)。老師和學(xué)生共同搜集網(wǎng)絡(luò)不良視頻壞影響和宣傳圖畫等信息，然后學(xué)生辦小報(bào)，分組討論，上臺(tái)分享心得體會(huì)。
教師敘述網(wǎng)絡(luò)帶給我們生活的利弊，享受著網(wǎng)絡(luò)給我?guī)淼谋憬?，又要清醒認(rèn)識(shí)到不良現(xiàn)象的'危害。時(shí)刻敲響警醒，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十三
10月9日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體道德與法治教師齊聚“云端”，聆聽由上海市小學(xué)、中職思政課程教研員關(guān)月梅老師以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下《道德與法治》法治專冊(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的線上教研活動(dòng)。
關(guān)老師主要從聚焦目標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向、統(tǒng)籌安排有序銜接、以案導(dǎo)學(xué)轉(zhuǎn)變方式、以評(píng)促學(xué)落實(shí)素養(yǎng)、課外延伸實(shí)踐導(dǎo)行五個(gè)方面詳細(xì)指導(dǎo)了我們作為思政教師應(yīng)該如何進(jìn)行道德與法治課堂的教學(xué)；接著又介紹了《道德與法治》學(xué)科主題的探索，各教育主題內(nèi)容在《道德與法治》教材中的大致分布情況；并針對(duì)不同主題更適合用哪種教學(xué)方法給出了具體實(shí)在的.建議。
關(guān)老師說，小學(xué)道德與法治課程是小學(xué)生法治意識(shí)啟蒙的主要陣地，所以老師們?cè)谥v授時(shí)一定要以“立德樹人”為己任，由淺入深地滲透法制觀念和法治意識(shí)的教育，初步培養(yǎng)小學(xué)生的法治意識(shí)。關(guān)老師還建議，在教學(xué)實(shí)施的過程中，落實(shí)新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生，重視學(xué)生主體地位，結(jié)合生活實(shí)際，以單元、單課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過探究、調(diào)查、真實(shí)案例等方法引導(dǎo)學(xué)生用習(xí)得的法制知識(shí)、思維方法來規(guī)范自身的行為，幫助學(xué)生在法律和道德的指導(dǎo)下確立自己良好的行為準(zhǔn)則。
短短一個(gè)多小時(shí)的“相遇云端，教研同行”活動(dòng)，關(guān)老師為我們打開一扇“道法”大門，東莊小學(xué)思政教師在新課標(biāo)的指引下，在落實(shí)“雙減”之路上，不忘育人初心，砥礪前行。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十四
四月二十六日，普龍中學(xué)開啟道德講堂活動(dòng)，全體師生齊聚一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國(guó)舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開帷幕。隨后，所有的師生都聽了校長(zhǎng)帶來的教書育人的故事，深深地感受到教師是愛與奉獻(xiàn)的代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩(shī)》，為大家深入分析了道德的力量。接下來的三分鐘默思自省活動(dòng)，讓每一個(gè)老師學(xué)生都能靜下心來，靜靜思考自己的行為，反思自己，給自己的心靈一個(gè)道德洗禮。師生在道德感言環(huán)節(jié)表達(dá)了自己內(nèi)心的感受。有的老師說老師的奉獻(xiàn)在于甘為人梯，有的老師說也許在老師的崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個(gè)小鋪路石。在接下來的福澤相傳環(huán)節(jié)，學(xué)校給每一位師生發(fā)了一本精美的小冊(cè)子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫在小冊(cè)子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業(yè)——課后行善，用自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)，愛集體，尊老愛幼，樂于奉獻(xiàn)的人。
道德講堂是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們學(xué)校通過道德講堂向教師和學(xué)生宣講道德，讓教師在教育工作中堅(jiān)守道德底線，提升道德境界，真正實(shí)現(xiàn)以德育人，以德育人的工作目標(biāo)！
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十五
三月，青山隱隱，綠水悠悠，先主山下，春風(fēng)著意，山南校園，社團(tuán)活動(dòng)色彩紛呈，蓬勃的開展起來了。社團(tuán)活動(dòng)以“快樂社團(tuán)、豐富生活”為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，充分利用大課間，激發(fā)學(xué)生參加課余文化生活的興趣，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，是課堂教學(xué)的延伸，是實(shí)施全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑，它豐富了學(xué)生的課余文化生活，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的無限潛能，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，涵蓋了方方面面的好處。
美術(shù)是追求美并表達(dá)美的一種方式和手段。今天，我們一起來看看孩子們?cè)诿佬g(shù)課上的表現(xiàn)吧！在老師的耐心指導(dǎo)下，孩子們的熱情越來越高，彩筆在手，創(chuàng)意無限，畫出了一幅幅生動(dòng)有趣的畫面。
美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好，增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了技能、豐富了學(xué)生的文化生活，孩子們用畫筆將無限創(chuàng)意展現(xiàn)地淋漓盡致,也提高了他們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力。
漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩(shī)。它簡(jiǎn)潔、高效、生動(dòng)，是歷史悠久的文字語(yǔ)言。為了培養(yǎng)同學(xué)們良好的書寫習(xí)慣，山南小學(xué)的書法社團(tuán)正在有條不紊的開展著。
高漲！
寫好字是學(xué)生的基本素養(yǎng)，書法不僅能培養(yǎng)細(xì)心觀察、勤奮刻苦的好品質(zhì)，也能提高審美能力，陶冶高尚的`情操。小學(xué)階段的書法教學(xué)奠定了同學(xué)們今后的書法基礎(chǔ)。我相信同學(xué)們一定能夠通過自己努力書寫美好的明天！
音樂讓我們彼此心靈相通，藝術(shù)讓我們歡聚一堂。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校也有一支自己的舞蹈團(tuán)。瞧！有模有樣的“小舞蹈家”們。在一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪樕?，童年是幸福的?/p>
舞蹈社團(tuán)真正追求的目標(biāo)，不在于孩子們掌握了多少技巧，而在于孩子們收獲了多少自信。舞蹈可以培養(yǎng)形體、氣質(zhì)和自信，提高學(xué)生用身體去感受音樂的能力，同時(shí)也提高孩子的身體素質(zhì)。舞蹈社團(tuán)開展的各項(xiàng)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生校園文化生活，更為有著不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子提供了更多的選擇。
“百靈鳥”社團(tuán)歌唱著著我們對(duì)多彩生活的熱愛。伴著動(dòng)作、孩子們認(rèn)真歌唱，一首首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目格外動(dòng)聽。展現(xiàn)了我校學(xué)生熱情、富有活力的風(fēng)采、學(xué)生個(gè)性魅力和獨(dú)特的校園文化。
時(shí)間過得飛快，一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間很快結(jié)束了，但同學(xué)們還沉浸在音樂的旋律當(dāng)中，真是余音繞梁，余味無窮。雖說剛剛開始活動(dòng)，但同學(xué)們陶醉其中，相信我們的“百靈鳥合唱團(tuán)”一定會(huì)在老師們特別是孫老師的訓(xùn)練下辦出特色，使同學(xué)們陶冶美的情操，唱出自己心中的歌!
籃球社團(tuán)以推動(dòng)校園籃球文化建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生籃球方面的興趣，豐富學(xué)校校園文化為宗旨。利用社團(tuán)和課余時(shí)間，廣泛地開展籃球活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，既提升了身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，機(jī)智，果斷的優(yōu)良品質(zhì)，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中的壓力。為全校籃球愛好者提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
總能在籃球場(chǎng)看見一群學(xué)生，他們?cè)诨@球場(chǎng)上熱情高漲的練習(xí)著運(yùn)球、傳球、投籃等籃球基本功。老師也根據(jù)實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。
所有學(xué)生無論是上課紀(jì)律還是學(xué)習(xí)態(tài)度都是非常棒！希望把“藝術(shù)素質(zhì)教育”進(jìn)行大力推廣，讓每個(gè)孩子更多方面的學(xué)習(xí)吸收“新鮮”的教育，棗園鎮(zhèn)山南學(xué)校希望和每位學(xué)生一起進(jìn)步努力！
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?！毕嘈藕⒆觽?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也會(huì)不畏困難，繼續(xù)前行。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，更為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十六
為加強(qiáng)信息安全知識(shí)教育，增強(qiáng)廣大師生信息安全意識(shí)，積極營(yíng)造安全健康文明的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障師生的合法權(quán)益，切實(shí)維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全，滁州四中近期積極開展網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周系列活動(dòng)。
利用周一國(guó)旗下講話，組織學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，通過《網(wǎng)絡(luò)信息安全倡議書》，自覺遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和政策，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，爭(zhēng)做文明網(wǎng)民。自覺選擇上網(wǎng)安全通道。主動(dòng)使用綠色上網(wǎng)過濾軟件，正確把握上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)時(shí)段，嚴(yán)格屏蔽不良網(wǎng)站，確保個(gè)人的身心健康。崇尚科學(xué)，追求真知，明確網(wǎng)上的是非觀念,使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言，明辨網(wǎng)絡(luò)信息真假，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明使者。正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)決杜絕整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，禁止不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。網(wǎng)上交友慎重，防止被騙。
發(fā)放《網(wǎng)絡(luò)信息安全致家長(zhǎng)一封信》，希望各位家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的.教育，教育和引導(dǎo)他們?cè)谧约疑暇W(wǎng)也要做到文明、健康，不瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)，不制作、復(fù)制和傳播有害信息，在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中應(yīng)守法自律，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上散播有些有害的、不實(shí)的公眾信息進(jìn)行分辨，不要受不良言論和信息的誤導(dǎo)，不要參與有害和無用信息的制作和傳播。
各班利用班會(huì)時(shí)間召開一次“網(wǎng)絡(luò)信息安全”主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，要正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽(yáng)光青年。加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力，使學(xué)生明白”"沉溺網(wǎng)絡(luò)"的危害性，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性，使學(xué)生注意到我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的必要性。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十七
隨著社會(huì)的不斷展，人們的思想觀念和價(jià)值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)變化，大力弘揚(yáng)是華民族道德力量，我們開設(shè)了道德講堂，通過這個(gè)載體，讓同志們有一個(gè)交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學(xué)，從而為社會(huì)營(yíng)造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風(fēng)氣，不斷提升公民文化素。
我校于5月18日道德講堂開課第一課，道德講堂有六個(gè)環(huán)節(jié)，“唱一首愛國(guó)曲；講道德故事、學(xué)模范、做心靈感悟；發(fā)倡議；誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典；看一部道德短片”等。
道德講堂第一個(gè)環(huán)節(jié)，唱一首愛國(guó)曲，大家一起高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，為大家講話，他講的題目是“誠(chéng)信－為人之本”通過講傳統(tǒng)歷史故事與現(xiàn)實(shí)生活中的小故事相結(jié)合，從以下幾方面為我們講如何做一個(gè)誠(chéng)信之人？一是何為誠(chéng)信，誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。二是那么當(dāng)今社會(huì)我們已經(jīng)失去了哪些東西？從親朋好友、鄰里關(guān)系關(guān)系的淡??；食品安全問題屢禁不止，我們現(xiàn)在似乎已經(jīng)沒有了可以放心食用的食品；騙子和小偷層出不窮，我們已經(jīng)不再輕信陌生人說的任何話；佛山小悅悅事件中，已經(jīng)有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會(huì)學(xué)家在直呼眾人的道德底線如何之惡劣；社會(huì)上“假”字成風(fēng)等多方面講了當(dāng)今社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)的嚴(yán)重性。三是如何做誠(chéng)信之人。誠(chéng)實(shí)才會(huì)取信于人，誠(chéng)實(shí)是信用的基礎(chǔ)，信用出于誠(chéng)，不誠(chéng)則無信可談。誠(chéng)信不僅是社會(huì)中每個(gè)人所應(yīng)遵從的最基本的'道德規(guī)范，也是處理好人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則。誠(chéng)信待人才能感動(dòng)他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門口也可能會(huì)寸步難行。因此，誠(chéng)實(shí)使我們之間內(nèi)心坦然，而說謊，則會(huì)使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時(shí)刻緊張的狀態(tài)中生活，這就是一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)的結(jié)果。四是宣傳誠(chéng)信典型事跡。在我鄉(xiāng)誠(chéng)信的典型事跡很多，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。很多村干部機(jī)關(guān)干部和群眾都是我們學(xué)習(xí)的楷模。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，由宣傳委員宣讀“創(chuàng)建誠(chéng)信平安小廠構(gòu)建和諧社會(huì)”倡議書。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典“論語(yǔ)”
第五個(gè)環(huán)節(jié)，大家收看一部道德教育片“我是好人-郭明義”。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，大家通過今天的活動(dòng)談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。
學(xué)生信息道德培養(yǎng)活方案篇十八
為了樹立正確的銜接教學(xué)理念，提高銜接教學(xué)效率，保障各年級(jí)道法老師有序開展教學(xué)活動(dòng)，12月9日，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學(xué)校全體道德與法治教師“共聚云端”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了杭州市基礎(chǔ)教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地特聘研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師方麗敏教授的講座。
方麗敏教授以《依標(biāo)“用”本，改進(jìn)教學(xué)》為講座主題，結(jié)合新課標(biāo)的要求，剖析精品課例的片段，從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”和“依標(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)“上接天氣，下接地氣”的教學(xué)內(nèi)容。
方老師在講座《依標(biāo)“用”本，改進(jìn)教學(xué)》中首先從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”為我們解讀了最簡(jiǎn)單有效的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，道德與法治課程是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程，在體現(xiàn)國(guó)家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標(biāo)據(jù)本展開教學(xué)顯得尤為重要。依標(biāo)用本提醒我們“舊課標(biāo)、新教材”階段，教材起引領(lǐng)作用。從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”我們不是要削弱教材的功能，而是要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)行教材十年來的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)標(biāo)新課標(biāo)用好現(xiàn)行教材，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的?！靶抡n標(biāo)、舊教材”階段，教材有改進(jìn)需要。
方老師接著具體提出了基于新課標(biāo)，課程內(nèi)容的三種途徑。“依標(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略。分別是：
1、基于同心圓六領(lǐng)域擴(kuò)展的雙向設(shè)計(jì)。
2、基于縱向線四學(xué)段銜接的螺旋進(jìn)階。
3、基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學(xué)業(yè)質(zhì)量溯評(píng)溯學(xué)溯教的逆向設(shè)計(jì)：由學(xué)業(yè)質(zhì)量到課程內(nèi)容到素養(yǎng)目標(biāo)。課程內(nèi)容整體優(yōu)化，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)和生活范圍。方老師針對(duì)這三種策略結(jié)合具體課例為我們進(jìn)行了闡述：例如，一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課“愛新書，愛書包”板塊中，教材創(chuàng)設(shè)了小組同學(xué)進(jìn)行討論的課堂情境，其中一個(gè)孩子一邊整理書包，一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個(gè)問題。彈弓能不能帶到學(xué)校，表面上看是一個(gè)規(guī)則問題，但實(shí)際教學(xué)卻不是簡(jiǎn)單回答“能”或者“不能”的過程。教學(xué)中需要教師引導(dǎo)孩子比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，理解小學(xué)生活以學(xué)習(xí)為主，幼兒園生活以游戲?yàn)橹?；接著教師需要組織孩子討論，既然彈弓、玩具不能帶到學(xué)校，那么書包里應(yīng)該裝些什么呢？這個(gè)問題的討論，其實(shí)是在不斷幫助孩子認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的.特征，回應(yīng)“新生活適應(yīng)”這個(gè)一年級(jí)上冊(cè)教材的核心主題；最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，學(xué)會(huì)整理書包里應(yīng)該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向．只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
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