教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、組織課堂教學(xué)活動(dòng)。編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段。下面是一些成功案例的介紹，希望可以給大家一些啟發(fā)和思考。
幼兒園我不怕教案篇一
地震——群災(zāi)之首！在你毫無(wú)預(yù)警的情況下無(wú)情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來(lái)的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！?/p>
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）。
2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的.生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。
1、搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。
2、不要慌張地向戶外跑。
3、將門打開，確保出口。
4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。
5、在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6、汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7、務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8、避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9、不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》，通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
幼兒園我不怕教案篇二
1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的意思。
1.寶寶圖片、小花貓的圖片。
2.口罩、手套。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：“天氣很冷的時(shí)候，小朋友都會(huì)戴哪些東西來(lái)保暖呢？出示圖片。
師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜兀俊?/p>
幼：“這樣嘴巴就不冷了。”
師：“小朋友怕冷嗎？有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕冷，你們想知道是誰(shuí)嗎？”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》。
1.師：“是哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷呢？”
幼：“小花貓。”
出示小花貓的圖片。
2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢？”
幼：“戴口罩，手套?！?/p>
3.師：“兒歌里是怎么說(shuō)的？是戴口罩嗎？我們?cè)趤?lái)聽聽?！?/p>
三、教師朗誦前半段。
1.師：“兒歌里是戴口罩嗎？”（捂）。
2.師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰(shuí)知道嗎？老師做給你們看看吧?！保ń處熡檬治孀∽欤筮@樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來(lái)念一念吧。(配上動(dòng)作)。
3.小花貓真勇敢。我們?cè)賮?lái)聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段。
1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2.我們一起說(shuō)說(shuō)它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來(lái)試一試.(重復(fù)念i2遍)。
3.我們?cè)偻暾陌堰@首兒歌念一念吧。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說(shuō)給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞?！?/p>
1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。
2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。
本次活動(dòng)我先以提問的方式調(diào)動(dòng)孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說(shuō)出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。
小百科：如果一個(gè)物體的溫度比較低，那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
幼兒園我不怕教案篇三
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《我不怕黑》--克服困難，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂磁帶一盒。
一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：“孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧！”（伴隨《hello》的'音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）
2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！”
3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢！
二、談話。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
三、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！
幼兒園我不怕教案篇四
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的'主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。
活動(dòng)過程：
教師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)。
(1)、你得過感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺?哪里會(huì)不舒服?
(2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。
(3)、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
——怎么會(huì)得感冒的?
除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢?怎么傳的?
小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
(1)、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
——那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?
(3)、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
(4)、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)開始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來(lái)，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶嵝严拢拍軌驅(qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。
幼兒園我不怕教案篇五
1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動(dòng)材料。
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂磁帶一盒。
三、活動(dòng)過程。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)：
1、教師：“孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧！”（伴隨《hello》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）。
2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！”
3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢！
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
（三）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”
1、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
2、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的`心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼兒園我不怕教案篇六
為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，我班開展了《火災(zāi)來(lái)了我不怕》的主題探究活動(dòng)，并制定了主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識(shí)。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面，能正確的估計(jì)火勢(shì)的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。
三、活動(dòng)流程：
在主題實(shí)施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
(一)、防患于未然。
戶外活動(dòng)時(shí)，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“咦，火可以把樹葉燒斷。”“為什么燒過的葉子會(huì)有難聞的氣味呢?”一連串的問題被孩子們拋了出來(lái)。我想：孩子們一定是非?？释私饣鸬拿孛?，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實(shí)施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的`事物、游戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。我就順勢(shì)引導(dǎo)孩子：“火可以燒毀哪些物品呢?”于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵(lì)孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎?”還是那些比較有生活常識(shí)的孩子們答對(duì)了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣?！焙⒆觽兟犓@么一說(shuō)，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰(shuí)能燃燒，誰(shuí)不能燃燒。接下來(lái)，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對(duì)“防患于未然”的理解，同時(shí)也體驗(yàn)到尋找答案與分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。
(二)、滅火有高招。
他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來(lái)滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來(lái)制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì)有玻璃片崩濺是十分危險(xiǎn)的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。
(三)、火災(zāi)來(lái)了怎么辦。
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對(duì)孩子們的愿望，我們決定明天來(lái)一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說(shuō)：“我們應(yīng)該設(shè)計(jì)好逃跑的路線，火災(zāi)來(lái)了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設(shè)計(jì)逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì)迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
“光有逃生路線還不行，萬(wàn)一門外起火逃不出去，我們可得找個(gè)安全的地方躲起來(lái)。”方廣權(quán)若有所思的說(shuō)——孩子們的想法越來(lái)越具體了?！拔覀兌愕綆锇?。”“不行，廁所里不通風(fēng)，毒煙進(jìn)來(lái)會(huì)被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫。”冉冉很有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)著。“火災(zāi)來(lái)了要帶上濕毛巾用來(lái)捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁?”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪谧咏形覀兗?，萬(wàn)一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊。”孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時(shí)間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機(jī)，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。
11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報(bào)時(shí)，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊(duì)，統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時(shí)，孩子們都蹲下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。
是?。∥以趺赐浟四?。
這時(shí)剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽(yáng)臺(tái)大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運(yùn)用多種方式呼救，使整個(gè)演習(xí)成功的結(jié)束了。
演習(xí)結(jié)束后，我們討論了個(gè)別孩子出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為：大家一致認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會(huì)很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來(lái)。我們的活動(dòng)還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長(zhǎng)們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個(gè)活動(dòng)推入了高潮。
活動(dòng)中孩子真切的體驗(yàn)到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)緊張的場(chǎng)面，通過自己的努力及時(shí)的逃生、呼救、報(bào)警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。
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幼兒園我不怕教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
天氣冷了，許多幼兒怕冷，家長(zhǎng)也有許多擔(dān)憂，有的幼兒由于天氣冷就不想來(lái)幼兒園了，有的幼兒遲到入園，而且，很少出外參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響了幼兒的健康。由此，幼兒帶藥到幼兒園吃的人數(shù)多了起來(lái)，給老師增添了一些工作負(fù)擔(dān)，給家長(zhǎng)增添了一些心理負(fù)擔(dān)。
要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。針對(duì)幼兒情況及其年齡特點(diǎn)，由此，設(shè)計(jì)了綜合（科學(xué)、語(yǔ)言、健康）主題活動(dòng)——《天冷，我不怕》，活動(dòng)過程采用了幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，并引導(dǎo)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動(dòng)物過冬的方法。
2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
3、利用游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕冷的信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、生活導(dǎo)入：（提問季節(jié)，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服）。
小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天天氣特別冷，我們出門的時(shí)候要怎么樣呀/（要穿上厚厚的衣服）那你們了解冬天嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看冬天到底是什么樣子的。
二、課件演示：
1、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動(dòng)物的過冬方式。
小朋友你們看到了什么？讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象。（教師小結(jié)幼兒發(fā)言）。
2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷？
冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么辦法能使我們暖和起來(lái)呢？讓幼兒討論：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……）。
小朋友想了這么多的好辦法，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人來(lái)給你們表演一個(gè)故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個(gè)不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎？聽完下面的故事你們就會(huì)明白的。
三、結(jié)合手偶表演講述故事：《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動(dòng)。（后附故事）。
故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎？（幼兒發(fā)言、討論）。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)去送小兔子。
四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗(yàn)到鍛煉的樂趣。
1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。
2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷（好冷呀！你們冷嗎？我們都沒有穿大衣怎么辦呢？誰(shuí)能幫老師找到不怕冷的大衣呢？）。
3、讓我們一起來(lái)給自己找一件不怕冷的大衣吧！
隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)，幾分鐘后，“小朋友誰(shuí)找到不怕冷的大衣了？”老師摸個(gè)別幼兒的腦袋，都出汗了！
五、小結(jié)：
小朋友真棒，我們每個(gè)人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會(huì)越來(lái)越冷，我們小朋友應(yīng)該堅(jiān)持來(lái)幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會(huì)越來(lái)越棒的。
附：故事《不怕冷的大衣》。
下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷?。⌒“淄枚阍诒桓C了睡懶覺?！拔业男」怨裕炱饋?lái)，快起來(lái)呀。”兔媽媽叫小白兔起床?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)就要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。
兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái):“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难剑俊毙“淄寐犃撕芷婀?，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”
“沒有，沒有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”“那可不行，姥姥說(shuō)過的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。
跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄班?？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈?！?/p>
小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？
幼兒園我不怕教案篇八
1.了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)特征和習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣。
2.知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。
1.課件-動(dòng)畫片：（畫一幅畫）企鵝
課件：不怕冷的企鵝
動(dòng)畫片
幼兒園課件
1.播放動(dòng)畫片《畫一幅畫》，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的興趣。
2.動(dòng)畫片里畫的是誰(shuí)？他們生活的什么地方？
課件2
1.讓幼兒觀察企鵝的外形特征。
（1）企鵝是什么樣子的？
（幼兒觀察后互相說(shuō)一說(shuō)）
小結(jié)：企鵝背部黑色，腹部白色。腳生于身體最下部，所以是直立姿勢(shì)。趾間有蹼，前肢成鰭狀，羽毛短，以減少摩擦和湍流。羽毛間存留一層空氣，用以絕熱。
（2）企鵝走起路來(lái)是怎樣的？（小朋友學(xué)一學(xué)）
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：搖搖擺擺
2.了解企鵝的生活習(xí)性
（1）你知道企鵝喜歡吃什么？
（幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)討論、講述）
小結(jié)：主要是南極磷蝦為食，有時(shí)也捕食一些端足類、烏賊和小魚。
企鵝的胃口不錯(cuò)，每只企鵝每天平均能吃1斤多食物，主要是南極磷蝦
（2）企鵝有哪些本領(lǐng)？
（幼兒發(fā)言）
小結(jié)：企鵝游泳的本領(lǐng)很高， 企鵝雙眼由于有平坦的眼角膜，
所以可在水底及水面看東西。雙眼可以把影像傳至腦部作成望遠(yuǎn)集使之產(chǎn)生望遠(yuǎn)作用。
（3）企鵝生活在那里？（南極）那里的天氣是這樣的？
（4）企鵝怕冷嗎？為什么？
小結(jié)：企鵝可以說(shuō)是最不怕冷的鳥類。它全身羽毛密布，并且皮下脂肪厚達(dá)二至三公分，
它能在攝氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能夠自在生活。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：冰天雪地
3.初步了解企鵝寶寶的`生長(zhǎng)過程
課件3-4
（1）企鵝媽媽生下蛋之后，會(huì)去找吃的。
（2）企鵝爸爸來(lái)孵蛋，大概要二十多天后，企鵝寶寶才會(huì)出生，在這些天里，因?yàn)楹洌簌Z爸爸不能讓企鵝蛋挨著地，要用雙腳小心地托著蛋，用溫暖的大肚皮，緊緊地捂著蛋。這些企鵝爸爸不吃不喝，相互擠在一起，默默地忍受著極夜的寒冷和狂風(fēng)，這樣要堅(jiān)持大約兩個(gè)月，企鵝寶寶才出世。
（3）這時(shí)母企鵝從海上及時(shí)趕回來(lái)。公企鵝早餓壞了，它把寶寶交給母企鵝，就趕緊到海里找食去了。母企鵝把胃里的食物吐出來(lái)，一口一口地喂寶寶吃.。
小結(jié)：企鵝爸爸媽媽很辛苦的把小企鵝撫養(yǎng)長(zhǎng)大，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。
1.今天我們認(rèn)識(shí)和了解了小企鵝，現(xiàn)在，我們來(lái)畫一畫小企鵝好嗎？
2.幼兒意愿繪畫：企鵝
幼兒園我不怕教案篇九
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書、
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的危險(xiǎn)性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽一聽。
4，鼓勵(lì)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時(shí)候要小心。
二，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來(lái)。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會(huì)被劃傷呢?
2，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭;走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬(wàn)一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)
2，看幼兒用書，觀察圖片，說(shuō)說(shuō)流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了，我不怕
哎呀!不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點(diǎn)沒事了。
五，活動(dòng)延伸
1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)。
幼兒園我不怕教案篇十
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面得到自主發(fā)展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。
2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動(dòng)，使幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了保護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
幼兒園我不怕教案篇十一
說(shuō)課稿。
希望對(duì)大家有所幫助。
9月13日我班的琪琪拿來(lái)了一張幼兒園發(fā)生暴力時(shí)間的剪報(bào)，并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到：今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6.8級(jí)大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實(shí)日本人在幼兒園時(shí)期就十分重視避難訓(xùn)練。使孩子在遇險(xiǎn)時(shí)能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中，我們的孩子卻反應(yīng)出膽怯，恐慌，不知所措的現(xiàn)象，使悲劇接連發(fā)生。
為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，我班開展了《火災(zāi)來(lái)了我不怕》的主題探究活動(dòng)，并制定了主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖如下：
1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件，認(rèn)識(shí)滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類帶來(lái)的危害。
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識(shí)。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面，能正確的估計(jì)火勢(shì)的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。
在主題實(shí)施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
戶外活動(dòng)時(shí)，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“咦，火可以把樹葉燒斷?！薄盀槭裁礋^的葉子會(huì)有難聞的氣味呢?”一連串的問題被孩子們拋了出來(lái)。我想：孩子們一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實(shí)施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。我就順勢(shì)引導(dǎo)孩子：“火可以燒毀哪些物品呢?”于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵(lì)孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎?”還是那些比較有生活常識(shí)的孩子們答對(duì)了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣?！焙⒆觽兟犓@么一說(shuō)，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰(shuí)能燃燒，誰(shuí)不能燃燒。接下來(lái)，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對(duì)“防患于未然”的理解，同時(shí)也體驗(yàn)到尋找答案與分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔(dān)心著：如果哪一天人們由于注意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊(duì)——這個(gè)火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊(duì)滅火過程的圖片，知道了消防隊(duì)是用消防車、高架云梯、救生犬來(lái)滅火的，還為我們沈陽(yáng)自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認(rèn)識(shí)了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準(zhǔn)備幾個(gè)滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過當(dāng)他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手制作起來(lái)。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來(lái)滅火?？墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來(lái)制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì)有玻璃片崩濺是十分危險(xiǎn)的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對(duì)孩子們的愿望，我們決定明天來(lái)一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說(shuō)：“我們應(yīng)該設(shè)計(jì)好逃跑的路線，火災(zāi)來(lái)了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設(shè)計(jì)逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì)迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
“光有逃生路線還不行，萬(wàn)一門外起火逃不出去，我們可得找個(gè)安全的地方躲起來(lái)。”方廣權(quán)若有所思的說(shuō)——孩子們的想法越來(lái)越具體了?！拔覀兌愕綆锇??！薄安恍?，廁所里不通風(fēng)，毒煙進(jìn)來(lái)會(huì)被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪?jīng)驗(yàn)的說(shuō)著?！盎馂?zāi)來(lái)了要帶上濕毛巾用來(lái)捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁?”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪谧咏形覀兗?，萬(wàn)一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊。”孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時(shí)間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機(jī)，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。
11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報(bào)時(shí)，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊(duì)，統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時(shí)，孩子們都蹲下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。
”是啊我怎么忘記了呢。
這時(shí)剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽(yáng)臺(tái)大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運(yùn)用多種方式呼救，使整個(gè)演習(xí)成功的結(jié)束了。
演習(xí)結(jié)束后，我們討論了個(gè)別孩子出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為：大家一致認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會(huì)很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來(lái)。我們的活動(dòng)還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長(zhǎng)們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個(gè)活動(dòng)推入了高潮。
活動(dòng)中孩子真切的體驗(yàn)到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)緊張的場(chǎng)面，通過自己的努力及時(shí)的逃生、呼救、報(bào)警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。
一、活動(dòng)中孩子危險(xiǎn)行為的發(fā)生，教師事先沒有考慮到，當(dāng)孩子們討論這種行為是否可取時(shí)，我又意識(shí)到：其實(shí)這也是個(gè)反面教育素材，可以給我們更多的啟示，使孩子們對(duì)整個(gè)活動(dòng)的理解又加深了一步。
二、開展本次活動(dòng)時(shí)，由于一些原因沒有能與孩子們親自到消防隊(duì)進(jìn)行參觀這點(diǎn)略有遺憾，近期我們會(huì)盡量爭(zhēng)取彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，讓孩子們親自走進(jìn)消防隊(duì)中感受真實(shí)的滅火氛圍。
三、本次活動(dòng)的到了家長(zhǎng)的極力支持，他們與孩子從網(wǎng)上下載了大量的圖片資料。我們將這次活動(dòng)上傳到沈河教育網(wǎng)，還有家長(zhǎng)建議我們班在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建主頁(yè)，將班級(jí)的各種活動(dòng)上傳到網(wǎng)上。
幼兒園我不怕教案篇十二
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的.經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）
（1）、你得過感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺？哪里會(huì)不舒服？
（2）、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。
（3）、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
——怎么會(huì)得感冒的？
除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？
小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
（1）、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
（2）、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
——那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？
（3）、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
（4）、教師小結(jié)。
幼兒園我不怕教案篇十三
1、克服怕黑心理，發(fā)展幼兒走和平衡的能力。
2、大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。
3、初步了解預(yù)防怕黑的`方法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。
1、墨鏡、長(zhǎng)紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同，小皮球若干。
2、泡沫板若干，長(zhǎng)手臂一副，錄音機(jī)和音樂磁帶。
1、扮演角色，活動(dòng)身體（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來(lái)到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!
（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?/p>
2、提供材料，探索練習(xí)（1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來(lái)玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪耍螒蜷_始。”
（2）皮球回來(lái)了小皮球若干，四散地放在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發(fā)出指令：“皮球回來(lái)了”。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰(shuí)摸到的小皮球最多。
（3）聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說(shuō)：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷ァＨ裘綄?duì)方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。
（4）長(zhǎng)臂人來(lái)了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長(zhǎng)手臂為長(zhǎng)臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人，長(zhǎng)臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
3、結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。
此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
上課結(jié)束后，通過園長(zhǎng)的指導(dǎo)，加上課后重新回過頭去檢查自己寫的教案，回憶上課的過程，我發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在一個(gè)很大的定位問題，幫助幼兒建立戰(zhàn)勝黑暗的自信心，并嘗試用多種方法克服怕黑的心理。
幼兒園我不怕教案篇十四
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗(yàn)好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1)為什么蘋果、青菜上會(huì)有小洞洞呢?
(2)寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會(huì)怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗(yàn)成功，分享喜悅。
幼兒園我不怕教案篇十五
天氣冷了，許多幼兒怕冷，家長(zhǎng)也有許多擔(dān)憂，有的幼兒由于天氣冷就不想來(lái)幼兒園了，有的幼兒遲到入園，而且，很少出外參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響了幼兒的健康。由此，幼兒帶藥到幼兒園吃的人數(shù)多了起來(lái)，給老師增添了一些工作負(fù)擔(dān)，給家長(zhǎng)增添了一些心理負(fù)擔(dān)。
要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。針對(duì)幼兒情況及其年齡特點(diǎn)，由此，設(shè)計(jì)了綜合（科學(xué)、語(yǔ)言、健康）主題活動(dòng)——《天冷，我不怕》，活動(dòng)過程采用了幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，并引導(dǎo)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動(dòng)物過冬的方法。
2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
3、利用游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕冷的信心。
一、生活導(dǎo)入：（提問季節(jié)，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服）。
小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天天氣特別冷，我們出門的時(shí)候要怎么樣呀/（要穿上厚厚的衣服）那你們了解冬天嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看冬天到底是什么樣子的。
二、課件演示：
1、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動(dòng)物的過冬方式。
小朋友你們看到了什么？讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象。
2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷？
冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么辦法能使我們暖和起來(lái)呢？讓幼兒討論：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……）。
小朋友想了這么多的好辦法，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人來(lái)給你們表演一個(gè)故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個(gè)不怕冷的更神奇的.辦法，你們想知道是什么嗎？聽完下面的故事你們就會(huì)明白的。
三、結(jié)合手偶表演講述故事：《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動(dòng)。（后附故事）。
故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎？（幼兒發(fā)言、討論）。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動(dòng)。
小兔子告訴了我們這個(gè)神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好？
帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)去送小兔子。
四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗(yàn)到鍛煉的樂趣。
1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。
2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷（好冷呀！你們冷嗎？我們都沒有穿大衣怎么辦呢？誰(shuí)能幫老師找到不怕冷的大衣呢？）。
3、讓我們一起來(lái)給自己找一件不怕冷的大衣吧！
隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)，幾分鐘后，“小朋友誰(shuí)找到不怕冷的大衣了？”老師摸個(gè)別幼兒的腦袋，都出汗了！
五、小結(jié)：
小朋友真棒，我們每個(gè)人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會(huì)越來(lái)越冷，我們小朋友應(yīng)該堅(jiān)持來(lái)幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會(huì)越來(lái)越棒的。
附：故事《不怕冷的大衣》。
下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊！小白兔躲在被窩了睡懶覺?！拔业男」怨裕炱饋?lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫??！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)就要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。
兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难剑俊毙“淄寐犃撕芷婀?，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”
“沒有，沒有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！薄澳强刹恍?，姥姥說(shuō)過的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！?/p>
“不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。
跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄班?？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣！”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈?！?/p>
小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？
幼兒園我不怕教案篇十六
教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰(shuí)換牙了。
1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問的？
3.誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換？為什么？
三、議一議：換牙我不怕。
1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方）。
2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？
幼兒園我不怕教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。
帶門簾的`房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。
1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。
2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。
3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
尋寶。
1）幼兒討論交流如何不怕黑。
2）電話連線慰問汶川小朋友，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。
3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言。
教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼兒園我不怕教案篇十八
換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。
（1）換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
（2）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉5牙齒，堅(jiān)固牙根，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素d，幫助生牙。
（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。
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