幼兒園怪獸教案(實用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 06:00:29
幼兒園怪獸教案(實用21篇)
時間:2023-12-02 06:00:29     小編:QJ墨客

教案是教師在教學(xué)過程中的指導(dǎo)手冊,對于教學(xué)的順利進(jìn)行起到了重要作用。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個體差異,采用多種教學(xué)方法和手段。教案編寫要注意形式的規(guī)范,內(nèi)容的豐富,同時要考慮教學(xué)的實際情況,希望以下資料對你有所啟發(fā)。

幼兒園怪獸教案篇一

能運用多種方法裝飾怪獸臉譜,提高想象能力。

【活動準(zhǔn)備】。

紙盤若干,顏料,蠟光紙,水彩筆,剪刀。

【操作要點】。

1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。

【指導(dǎo)建議】。

1、可提供多樣的裝飾材料供幼兒選擇。

2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶,用于游戲、表演等活動。

幼兒園怪獸教案篇二

1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作,知道側(cè)身揮動手臂從肩上投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、大膽參與體育游戲,體驗活動帶來的成功和快樂。

3、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的`力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個、勇士獎?wù)氯舾伞?/p>

活動過程。

一、開始部分(熱身運動)。

二、基本部分。

1、練習(xí)肩上揮臂動作。

(2)出示“炸彈”??矗@是我給你們準(zhǔn)備的炸彈,誰來說說可以怎么用這些炸彈?

(3)個別幼兒示范。那誰來試試呢?

(4)教師小結(jié):扔炸彈的時候要先側(cè)身,然后揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸???,我也來試一次。

2、幼兒分組練習(xí)肩上揮臂動作。

(1)在原地徒手練習(xí)??辞宄藛??那我們一起在原地徒手練習(xí)一次。

(2)分組練習(xí)。看,我為大家準(zhǔn)備了三組練習(xí)場地。你們可以自由選擇一組來練習(xí),現(xiàn)在就到訓(xùn)練場地上排好對去試一試吧。

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒分層次練習(xí)肩上揮臂動作。

(1)分遠(yuǎn)近不一的三組。如果打更遠(yuǎn)的怪獸,你們還能打中嗎?那現(xiàn)在就請你們自由選擇去試試吧。

(2)教師小結(jié)。

4、游戲“打怪獸”。

(1)幼兒“打怪獸”競賽。

(2)獎勵勇士獎?wù)隆?/p>

三、結(jié)束部分(放松運動)。

小勇士一定累了吧,跟著老師一起來放松放松!

教學(xué)反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園怪獸教案篇三

1、讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有趣的活動,培養(yǎng)其親近自然的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

【活動準(zhǔn)備】。

1、怪獸、寶藏、勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

2、投擲工具:保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團(tuán)、可樂罐等。

3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于出汗后及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。

4、錄音機(jī)一臺。

5、場地布置:將怪獸藏在各個角落,將寶藏也藏起來。

【活動過程】。

一、熱身活動。

利用園內(nèi)的自然環(huán)境,如凹凸不平的跑道,柔軟的草地等。

教師:小朋友們,我們一起走過獨木橋,再跳過大石頭,就到大森林啦!

二、引出游戲主題。

2、鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

3、引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育:提醒勇士們注意森林里的危險地帶,讓幼兒初步學(xué)會保護(hù)自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組,蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動。

1、打怪獸(配合緊張的音樂)。

要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

(1)幼兒挎上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

(2)引導(dǎo)幼兒相互合作,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。

(3)讓幼兒互相交流,討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。

(5)老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

2、尋寶藏(配合柔和的音樂)。

鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒交流分享:都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?

2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗或換衣服。

3、教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

4、師生一起整理好武器裝備回家。

幼兒園怪獸教案篇四

整個活動,始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動,幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)隆S變菏冀K在有趣的`游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。

1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。

2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、重點:嘗試野外游戲,體驗野外活動的快樂。

2、難點:提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識。

1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團(tuán),可樂罐等。

3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。

4、錄音機(jī)一臺。

一、熱身活動。

1、利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等。

2、教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林里。

二、引出游戲主題。

1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。

討論:“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)。

2、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備。壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。

3、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

4、安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會保護(hù)自己。

5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

教師:“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動。

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)。

1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。

3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)。

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)。

鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

4、整理,收拾好武器裝備回家了。

選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個活動,我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)隆?/p>

幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。

不足之處:

1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場所進(jìn)行活動,引得了小區(qū)居民住足觀看,對孩子們的活動非常感興趣,有的小區(qū)居民還主動與幼兒對話,但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動與小區(qū)內(nèi)居民交流,鼓勵幼兒在“尋找藏寶”路線的過程中遇到不能解決的困難,可以請小區(qū)居民幫助;請物業(yè)管理人員向幼兒介紹對小區(qū)的概況等,邀請他們參與到幼兒的活動中,這樣可讓幼兒在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式,發(fā)展幼兒的社會性。

2、整個活動較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用,忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個活動中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類,忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系,感受和體驗小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點不足之處將會在下次延伸活動中進(jìn)行改善。

幼兒園怪獸教案篇五

活動目標(biāo):

1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。

3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動一動。

師:哎呀,冬天真冷呀,我們一起跟著音樂做運動吧?。úシ乓魳沸腋E氖指瑁瑤熡赘S音樂做動作)。

師:??!好暖和呀!坐下來休息會吧!

二、幼兒學(xué)習(xí)跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作。

1、引導(dǎo)幼兒猜謎語。

師:寶貝們,你們知道夏天的'時候有一種昆蟲,“嗡~~”,叮到人的時候呢會很癢的,你們說是誰呢?(蚊子)如果有蚊子來,你們會做什么事情呀?(拍、打)那你們做給我看看呢!

2、教師示范跟隨音樂律動。

師:時老師今天帶來了一首關(guān)于蚊子的音樂,你們聽聽看這首歌是在干什么(完整音樂)(教師跟隨音樂做動作)。

師:這個音樂講了一件什么事呀?(打蚊子)——如果幼兒說不出來教師示范打的動作:這個動作叫什么呀?(打蚊子)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同方位打蚊子。

師:你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲吧!嗡~~蚊子飛過來啦!一起來打蚊子?。ń處熓帜梦米拥膱D片不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子)。

師:這里這里,快來打呀!這里的寶寶快打,快點快點!哎呀!好累呀!這只蚊子被我們打死啦!扔掉它!

4、教師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。

師:哎呀!不好啦!孩子們過來看一下看一下!又來了好多蚊子呀!蚊子來了怎么辦?(打)我們一起來打蚊子?。ń處熓痉洞蛭米拥膭幼鳎?。

師:哎呀,我們已經(jīng)打掉了很多蚊子,數(shù)數(shù)看,還有幾只蚊子。(教師帶領(lǐng)孩子邊數(shù)邊做動作)。

師:1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子,還有還有,再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子(師幼跟音樂打蚊子)跟著時老師一起打蚊子吧?。?前半段)。

5.引導(dǎo)幼兒練習(xí)生氣了的動作。

師:哎呀!蚊子好狡猾呀!打不到蚊子生氣啦!生氣了沒有?告訴那些蚊子我們有多生氣!生氣啦(師幼共同做生氣了的動作)。

師:還有還有,再來打蚊子。(師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來)哎呀呀呀,真是氣死人啦!

6.師幼共同練習(xí)“小小蚊子真淘氣”的動作。

師:小小蚊子真淘氣!一起來!(師幼共同做動作)來告訴蚊子,我們有多生氣!(師幼跟隨音樂做生氣了的動作)(2繼續(xù)放)。

7.師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作。

師:我們一起來打蚊子吧!打到了沒有啊?再打一次可不可以?準(zhǔn)備!(2)。

三、引導(dǎo)幼兒感知音樂第二段音樂并學(xué)習(xí)表現(xiàn)撓癢癢的動作。

1.學(xué)習(xí)撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作。

師:哎呀!有些蚊子被我們打死了,有些蚊子藏起來啦!趕緊回到小椅子上找找看,蚊子都藏到哪里去了。

師:哎呦,剛才打蚊子的時候,時老師被蚊子咬了一口,好癢??!誰愿意幫我抓一抓?這里這里,這里也被叮到了。好舒服??!你們有沒有被蚊子叮到呀?誰要我來幫你抓一抓的?我們一起來抓一抓。(教師邊念兒歌邊做動作)臭蚊子,真討厭!打死它!上面、下面、左邊、右邊。還有還有!

2.師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作。

師:蚊子被打死啦!我們一起跟著音樂撓癢癢吧!(3)。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)涂藥的動作。

師:哎呀,時老師撓完還是覺得很癢啊,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出涂藥)我們一起來抹點藥吧?。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣。覀円黄鹚X去吧!時老師還是有點癢,再來涂點藥吧?。?)。

4.師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作。

師:睡得真舒服!還要不要再撓一次呀?我們再來撓一次吧!

四、師幼共同跟隨音樂完整做律動。

師:好舒服呀!我們一起再來打一打蚊子吧!

幼兒園怪獸教案篇六

活動目標(biāo):

1、能嘗試打開食物的包裝或外殼,提高孩子的動手能力。

2、嘗一嘗各種食品,感受食品的不同特征,

3、知道膨化食品不能多吃。

活動重難點:探索食品不同的開啟方式。

活動準(zhǔn)備:糖、餅干、薯條、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等。

活動過程:

1、組織孩子做好:出示布偶小豬談話導(dǎo)入。

師)手持布偶小豬:小朋友們,認(rèn)識我嗎?哪你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里有什么東西?(幼兒分別回答)我也開了一個超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀請你們和老師一起去參觀我的超市。

2、參觀超市。

3、幼兒試著打開包裝袋。

提問個別孩子:你用什么辦法打開的?幼兒演示一下,讓其他孩子看到。

教師小結(jié):有的包裝袋上有鋸齒,順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開,有的食物吃的時候必須要把外殼剝掉才能吃,還有的用擰的方法,掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。

5、你們喜歡吃這些食物嗎?老師也非常喜歡吃,最喜歡吃的就是蝦條,

可是這些蝦條屬于膨化食品,做的時候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑,里面還有鉛,把原有的營養(yǎng)給破壞了,吃多了膨化食品會對身體不好,尤其是小朋友,影響我們長高、發(fā)胖,所以膨化食品不要吃的太多。

教師小結(jié):那些食品是膨化食品:薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。

6、分享食物:孩子們,我們吃到了各種味道的食物,還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物,帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。

幼兒園怪獸教案篇七

活動目標(biāo):

1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

2、根據(jù)圖片提示幼兒會念兒歌,體驗小熊的情感變化過程,并嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂于助人的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成勇敢堅強的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

4、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。

活動準(zhǔn)備:

1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。

2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

3、錄音磁帶。

活動過程:

一、談話,引起幼兒興趣。

師:你們走過橋嗎?在走的時候有什么感覺?走在小竹橋上,又是什么感覺呢?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。)。

二、結(jié)合立體教具欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

(師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片)。

提問:兒歌里有誰呀?講了一件什么事情?

三、欣賞配樂兒歌朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

提問:

1、小熊要過的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時時怎樣的?它心里有什么樣的感覺?

2、小熊頭上的烏鴉在干什么?小橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?

3、誰聽到了小熊的聲音?它又是怎么對小熊說的?

4、小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看見小熊過了橋,樂得怎么樣?

(幼兒在回答相關(guān)問題時,鼓勵幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點練習(xí)小熊和鯉魚的對話。)。

四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。

五、朗誦兒歌,創(chuàng)編動作。

(集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動作,讓自己的表演更加精彩。)。

六、嘗試分角色表演。

(教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)。

七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結(jié)束本次活動。

小熊過橋。

小竹橋,搖搖搖,

有只小熊來過橋。

立不穩(wěn),站不牢,

走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫,

橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽,媽媽,快來呀!

快把小熊抱過橋?!?/p>

河里鯉魚跳出水,

對著小熊高聲叫:

“小熊,小熊,不要怕,

眼睛向著前面瞧?!?/p>

一二三,走過橋,

小熊過橋回頭笑,

鯉魚樂得尾巴搖。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

幼兒園怪獸教案篇八

1、教幼兒聽信號變速走。

2、鍛煉幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備。

1、音樂:一起走。

2、鈴鼓。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

幼兒聽信號有節(jié)奏地變換隊形走。

二、展開。

1、交代游戲名稱以及規(guī)則:

老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;

鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;

教師搖鈴鼓,幼兒小跑步。

2、幼兒游戲3次。

3、增加要求:

(1)當(dāng)老師說“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。

如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,

鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

(2)根據(jù)游戲情況決定是否三人走。

(3)游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束。

1、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

2、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

幼兒園怪獸教案篇九

教師:“今天我們來做‘小動物打怪獸’的游戲,小朋友們做小動物,每人先挑選自己喜歡的小動物頭飾戴好。”幼兒自選角色,教師適當(dāng)調(diào)整。

隨著歡快的音樂聲,幼兒在教師的提示下各自模仿小動物的動作。教師鼓勵幼兒大膽地探索小動物的各種動作。

2.教師講解并示范。

幼兒圍在教師周圍,教師邊拿下遮在怪獸標(biāo)靶上的布,邊對幼兒說:“你們看!這是什么?”“怪獸?!薄澳鞘鞘裁??”“怪獸?!薄拔覀冃游锊慌滤鼈?,用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投,投中得越多越好?!苯處熓痉丁?/p>

3.幼兒自由投擲。

教師觀察與巡回指導(dǎo),提示幼兒用左右手投,幫助能力差的幼兒。

4.幼兒示范。

教師召集“小動物”,請幾名能力強的幼兒示范。教師:“小動物要投得更準(zhǔn)、更有力,把怪獸擊中。”

5.幼兒再次自由投擲。

教師繼續(xù)觀察與指導(dǎo)。最后,教師可取下怪獸標(biāo)靶,以示怪獸全部被擊中了。

6.游戲結(jié)束。

講評:“小動物們真勇敢,怪獸被我們擊中了?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒拍手高呼:“我們勝利了!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著小沙袋、怪獸標(biāo)靶回教室。

活動建議。

1.怪獸標(biāo)靶可用三夾板制作,兩側(cè)都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開個大洞,便于幼兒用沙袋投入。

2.怪獸標(biāo)靶懸掛要有高有低,便于不同能力的幼兒選擇投擲。

3.如有條件,怪獸標(biāo)靶可采用移動式(似窗簾),在最后投擲時可使標(biāo)靶左右移動,也可以讓助理教師扮怪獸,邊走、邊跑、邊做怪獸動作,以提高幼兒投擲興趣,發(fā)展幼兒投擲移動目標(biāo)的能力。

幼兒園怪獸教案篇十

1、欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。

2、通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性。

理解故事內(nèi)容,能看圖講述故事。

通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性。

ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

一、導(dǎo)入問題,激發(fā)幼兒興趣

1、小朋友,你們來說一說白天和黑夜有什么不一樣?

2、你喜歡白天還是晚上?

3、我發(fā)現(xiàn)了喜歡白天的孩子多,喜歡晚上的孩子少,那我們不要黑夜好不好?

二、講述故事

今天老師給你們帶來了一個非常神奇有趣的故事,名字叫“吃掉黑暗的怪獸”。

2.猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什么?

師:這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它來到了一個盒子面前,它是怎么做的?它是怎么吃到盒子里的黑暗。

師:一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!可是它還沒有吃飽哦!

3.小朋友,告訴怪獸球球家哪里還有黑暗?幫它找找。

4、怪獸聽了小朋友的話,就到處去找黑暗,它一邊找一邊吃。我們來看看,它到哪里去吃黑暗了?(床底下、柜子里、窗簾的褶皺)

出示ppt:怪獸吃了這么多黑暗,越變越大,越變越大,可是它還是覺得餓,于是從球球的家里溜了出去。

5、怪獸會去哪里找黑暗呢?(地窖、閣樓、煙囪)它發(fā)明了一種新奇有趣的吃法,做成了面包將和湯料。太好吃了,太美味了!

6、怪獸吃了這么多,它變大了嗎?吃飽了嗎?

是呀,它還是覺得餓,繼續(xù)到處找吃的,它又不停地吃不停地找,哪里有黑暗,小朋友再幫它找找。(兔子窩、狐貍洞、大山洞、大森林、火山坑底)

7、怪獸以為把世界上所有的黑暗都吃光了,當(dāng)看到夜晚來了時候,它是怎么做?(它一口氣將夜晚的黑暗全部吞下去,把月亮和星星周圍的黑暗全部吃光。

8、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗,它現(xiàn)在變成什么樣了?猜猜看!

一起看看這個怪獸有多大!變得大不大。

9、現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了,它的周圍還有黑暗嗎?(沒有晚上,只有白天了,到處都是光)小朋友看看,發(fā)現(xiàn)了什么?(怪獸在流眼淚)

提問:為什么怪獸會哭?會難過?

小結(jié):因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它傷心地哭了。

10、正在這個時候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?

11、怪獸聽到了地球上傳來球球的哭聲,那球球為什么哭呢?(睡不著)

13、媽媽用被子使勁地蓋住腦袋,為什么?(因為每天都是白天,太亮了,到處都是亮亮的,媽媽睡不好覺,她啊很想睡覺,于是她用被子使勁地蓋住自己的頭,她聽不見球球的叫聲。

14、看到這一切怎么辦?

提問:你能幫助球球嗎?

15、怪獸是怎么做的?你覺得它是一只怎樣的怪獸?

師:一只小小的、快樂的小不點,躺在一個小男孩的懷里,呼呼大睡。

看到這個畫面,你有什么感覺?

17、小朋友,這個故事好聽嗎?聽完這個故事,你喜歡黑夜嗎?

小結(jié):聽了這個故事我們知道,我們需要白天也需要晚上,晚上有時是會讓人感覺害怕,但其實黑夜里是沒有真正怪獸的,只是黑夜很神秘,人們會想象出有怪獸,我們不一定要把怪獸想得很可怕,我們也可以把怪獸想象成可愛、善良的怪獸.

18、你們現(xiàn)在是自己一個人睡的還是和爸爸媽媽一起睡的?

提問:讓幼兒找一找自己不怕黑夜的好方法。

19、原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,白天才能開心地做自己想做的事,相信我們小朋友都不怕黑夜了對嗎?那是不是夜晚好,就不要白天了,那也不行,我們需要黑夜,也同樣離不開白天。

三、再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。

師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請小朋友試著和老師一起說一說。

提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會變得怎樣?請你和旁邊的小朋友相互討論一下。

四、故事延伸,經(jīng)驗拓展

1、人類需要白天和黑夜,小動物也需要黑夜。你知道哪些動物需要晚上活動的離不開黑夜的?貓頭鷹、貓、螢火蟲)

總結(jié):人和動物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個世界就會很混亂,很多小動物都無法生存了。黑夜并不可怕,相反,夜晚還有許多美好的東西,比如美麗的夜景,只有夜晚才讓景色變得更美。

利用ppt的直觀感受,一步一步使幼兒融入故事中。

幼兒們都能積極參與到活動中來,氣氛也很活躍,對故事非常感興趣。整體環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)比較緊湊,循序漸進(jìn)。其中,我還通過提問,通過夸張的動作,引發(fā)幼兒的好奇心,求知欲?!肮肢F”聽到球球哭聲以后進(jìn)入房間,把球球抱起來,我配上優(yōu)美的音樂使孩子覺得當(dāng)時的怪獸并不可怕,反而很可愛,很溫暖。

講完故事,幼兒對黑夜肯定有了一個新的認(rèn)識,我讓幼兒說說怎么做才能讓自己不那么害怕黑夜。幼兒說到了:可以想些開心的事情、可以抱著洋娃娃睡覺等。使幼兒覺得其實黑夜也有很多美好的事情。

把我在活動中也加入了人性化的設(shè)計,允許孩子們想象有怪獸,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成可愛的溫暖的,就像故事中的怪獸可以是我們?nèi)祟惖暮门笥训?。最后我利用幾張?zhí)K州的夜景,讓孩子感受到了黑夜也有如此美妙的景色。讓孩子知道其實黑夜并不僅僅只有黑,還有美的一面。

幼兒園怪獸教案篇十一

1、知道快樂、傷心、生氣、害怕、平靜這五種情緒。

2、能把以上五種情緒并可以用色彩進(jìn)行匹配。

3、喜歡幫助他人調(diào)節(jié)不良情緒,保持良好情緒。

知道快樂、傷心、生氣、害怕、平靜、這五種情緒可以表達(dá)并用色彩匹配。

幫助他人調(diào)節(jié)不良情緒,保持良好情緒。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:大班幼兒已有了基本的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力。

2、音樂律動,ppt繪本故事,情緒小怪獸(人手一份)情緒怪獸掛圖。

一、音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。

播放《ifyouarehappy》做音樂游戲,幼兒跟著老師做動作。

二、播放ppt課件分段講述故事并提問。

(一)講述故事。

1、利用魔法棒清理黃色到瓶子里。

2、利用魔法棒清理紅色到瓶子里。

3、利用魔法棒清理黑色到瓶子里。

4、利用魔法棒清理藍(lán)色到瓶子里。

5、利用魔法棒清理綠色到瓶子里。

三.游戲《捉迷藏》。

四、出示情境,辨情緒,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

出示混亂情緒小怪獸,讓幼兒操作整理,每個幼兒選一個自己喜歡的顏色,裝到相應(yīng)的'瓶子里。

幼兒園怪獸教案篇十二

1、觀察畫面內(nèi)容,在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容,發(fā)展語言表達(dá)能力。(重點)

2、知道黑夜并不可怕,黑夜對人和動物的重要性。(難點)

ppt。

一、談話導(dǎo)入

師:你喜歡白天還是黑夜?說說你的理由。

今天老師給你們帶來一個發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個故事,你們也許有新的想法。

二、大膽猜測畫面內(nèi)容,體驗故事的趣味性。

師講述故事:球球睡不著,他不喜歡黑漆漆的床底下,那里說不定躲了一只怪獸。

師:如果真的有怪獸,你們覺得怪獸可能是什么樣子的?誰能說一說,你也可以用動作來表現(xiàn)一下!

師:現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的?哦,原來是一只好小好小的怪獸,小得連看都看不清楚。

教師繼續(xù)講述故事:但是,這只怪獸覺得,身體里有一個好大好大的洞,讓它老是覺得好餓,好餓,餓得不得了!

師:怪獸這么餓,它會干些什么呢?

師講述故事:怪獸到處找東西吃,突然它發(fā)現(xiàn)了一個好東西,是個盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點都不剩。

師講述故事:吃了一盒子黑暗,怪獸稍稍變大了一點點,但它還是覺得好餓,它到處去找更多的黑暗。

師:你覺得怪獸會到哪些地方去找黑暗?

師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。

師講述故事:吃了很多黑暗,怪獸變得越來越大,可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個大山洞,里面的黑暗多得不得了,它把這些黑暗一塊一塊掏出來,一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。

師:這時候你覺得怪獸的心情怎么樣?你從哪里看出來的?

師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢了。到處都是光,又強又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因為它沒有黑暗可以吃了。

師:這時,怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?誰能猜猜看,球球為什么會大聲哭?

(原來球球是因為實在太亮了,睡不著覺,所以才會大哭)

師:怪獸聽到球球大哭,它會怎么做呢?

(有愛心的怪獸)

(在它打呼嚕的時候,所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來,一點一滴回到原來的地方,最后怪獸也慢慢變回原來的大?。?/p>

師:一只小小的、快樂的小不點,躺在一個小男孩的懷里,呼呼大睡。

看到這個畫面,你有什么感覺?

(很溫暖,很幸福,這個詞真好聽,對呀,球球睡不著大哭的時候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)愛著對方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢?。?/p>

師:這個神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。

三、再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。

師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請小朋友試著和老師一起說一說。

提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會變得怎樣!請你和旁邊的小朋友相互討論一下。

四、故事延伸,經(jīng)驗拓展。

1、幼兒認(rèn)知經(jīng)驗提升。

師:人需要黑夜,植物需要黑夜,動物也需要黑夜,你們知道有哪些動物離不開黑夜?

3、師總結(jié):人和動植物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個世界就會很混亂,很多小動物比如貓頭鷹就無法生存了!

幼兒園怪獸教案篇十三

談話導(dǎo)入,以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對怪獸原有的認(rèn)識經(jīng)驗相沖突,幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識。調(diào)動幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗,鼓勵孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時感受理解怪獸對球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合,拓展幼兒的科學(xué)知識。延伸活動與美術(shù)活動整合,培養(yǎng)孩子遇到困難,解決困難的能力。

1 .觀察畫面內(nèi)容,在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容,發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.知道黑夜并不可怕,黑夜對人和動物的重要性。

ppt

(一)談話導(dǎo)入

師:你喜歡白天還是黑夜?說說你的理由。

今天老師給你們帶來一個發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個故事,你們也許有新的想法。

(二)大膽猜測畫面內(nèi)容,體驗故事的趣味性。

(師講述故事:球球睡不著,他不喜歡黑漆漆的床底下,那里說不定躲了一只怪獸)

師:如果真的有怪獸,你們覺得怪獸可能是什么樣子的?誰能說一說,你也可以用動作來表現(xiàn)一下!

ppt2師:現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的?

哦,原來是一只好小好小的怪獸,小得連看都看不清楚。

(教師繼續(xù)講述故事:但是,這只怪獸覺得,身體里有一個好大好大的洞,

它老是覺得好餓,好餓,餓得不得了!)

師:怪獸這么餓,它會干些什么呢?

ppt3師講述故事:怪獸到處找東西吃,突然它發(fā)現(xiàn)了一個好東西,是個盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點都不剩。

ppt4師講述故事:吃了一盒子黑暗,怪獸稍稍變大了一點點,但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。

師:你覺得怪獸會到哪些地方去找黑暗?

ppt5、6師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。

ppt7師講述故事:吃了很多黑暗,怪獸變得越來越大,可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個大山洞,里面的黑暗多得不得了,它把這些黑暗一塊一塊掏出來,一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。

ppt8師:這時候你覺得怪獸的心情怎么樣?你從哪里看出來的?

(師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢了。到處都是光,又強又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因為它沒有黑暗可以吃了)

ppt9師:這時,怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?誰能猜猜看,球球為什么會大聲哭?(原來球球是因為實在太亮了,睡不著覺,所以才會大哭)

師:怪獸聽到球球大哭,它會怎么做呢?(怪獸用又大又黑的雙臂,把球球抱進(jìn)懷里,球球覺得滑溜溜的,又軟又舒服,怪獸輕輕地?fù)u晃,球球就好像躺在搖籃里,很快就睡著了,怪獸也睡著了,它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里,呼嚕呼嚕睡得好香好甜。)

師:你覺得它是一只什么樣的怪獸?(有愛心的怪獸)

(在它打呼嚕的時候,所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來,一點一滴回到原來的地方,最后怪獸也慢慢變回原來的大?。?/p>

ppt11師:一只小小的、快樂的小不點,躺在一個小男孩的懷里,呼呼大睡。看到這個畫面,你有什么感覺?(很溫暖,很幸福,這個詞真好聽,對呀,球球睡不著大哭的時候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)愛著對方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢?。?/p>

ppt12師:這個神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。

(三)再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。

師:現(xiàn)在老師完整的說一遍故事,請小朋友試著和老師一起說一說。

提問:小朋友們,如果黑暗被怪獸吃掉了,永遠(yuǎn)回不來了,你覺得世界會變得怎樣!請你和旁邊的小朋友相互討論一下。

四、故事延伸,經(jīng)驗拓展

1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗提升

師:人需要黑夜,植物需要黑夜,動物也需要黑夜,你們知道有哪些動物離不開黑夜?

3.師總結(jié):人和動植物都離不開黑夜,如果沒有黑夜,整個世界就會很混亂,很多小動物比如貓頭鷹就無法生存了!

幼兒園怪獸教案篇十四

1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。

2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。

一、導(dǎo)入。

1、進(jìn)行熱身運動。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準(zhǔn)備。

二、練習(xí):沙包的投擲。

1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠(yuǎn)好不好?

2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠(yuǎn)一點?幼兒再次自由扔沙包。

3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說明他的方法是有用的。

4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學(xué)習(xí)。

師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)。

小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。

5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。

6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢。

7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。

8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠(yuǎn)?

1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達(dá)目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。

3、幼兒游戲兩次。

四、放松運動。

孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。

幼兒園怪獸教案篇十五

1、欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。

2、通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性。

3、能簡單復(fù)述故事。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

一、導(dǎo)入。

提問:

1、首先請小朋友來告訴我,白天和黑夜有什么不一樣?重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處(因為白天有太陽,白天很溫暖,晚上有月亮,更涼爽)

2、你喜歡白天還是晚上?

師:老師今天來做個小小的調(diào)查,喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊,好嗎?(然后分兩組坐好)

師:喜歡白天的孩子多,先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎?(你喜歡白天,為什么?)

二、講述故事

講述故事:吃掉黑暗的怪獸

1、晚上,到處都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手緊緊地抓著被子,心里好害怕,他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然,在床底下藏著一個這么一個怪獸,這個怪獸你別看它長得小小的,它的肚子里有一個好大好大的洞,能讓它吃好多好多的東西,可它總覺得餓,總是吃也吃不飽。

提問:猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什么?

2、這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗,里面有好多好多的黑暗,這個怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一會兒,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪獸長大了一點點,可是它沒有吃飽喔。

師:告訴它,哪里還有黑暗?幫它找找哪里還有黑暗?(幼兒說)

3、怪獸聽了,就到處去找黑暗,它一邊找一邊吃。

(1)我們來看看,它到哪里去吃黑暗了?(看圖)

師:小結(jié)—它去哪里吃黑暗了,角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

(2)提問:怪獸吃了這么多,它變大了嗎?它吃飽了嗎?這時,它來到了一個山洞口,山洞里黑漆漆的,裝滿了黑暗,它怎么樣?(抓著吃)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎?它還是餓,還要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再幫它找找。

(3)這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗,它現(xiàn)在要變成什么樣了?猜猜看!

一起看看這個怪獸有多大?。╬pt)變地大不大?

(4)現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了,它的周圍還有黑暗嗎?小朋友看看,發(fā)現(xiàn)了什么?(怪獸在流眼淚)

提問:為什么怪獸會哭?會難過?

小結(jié):因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它傷心地哭了。

(5)正在這個時候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?

幼:球球

(6)怪獸聽到了地球上球球的哭聲,誰能告訴我球球為什么哭?

幼:因為睡不著。

(8)媽媽用被子使勁地蓋住腦袋,為什么?

因為每天都是白天,太亮了,到處都是亮亮的,媽媽睡不好覺,她啊很想睡覺,于是她用被子使勁地蓋住自己的頭,她聽不見球球的叫聲。

(9)看到這一切怎么辦?

提問:你能幫助球球嗎?

(10)奇怪的事發(fā)生了(播放音樂)

怪獸悄悄地來到了球球的家,它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里,搖啊搖啊,球球躺在黑暗的怪獸的懷里,四周到處都是黑黑的,球球覺得很舒服,閉上眼睛睡著了。這時候,怪獸也閉上了眼睛,黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了,回到了天上,回到了地球的各個角落各個地方,黑夜來到了,球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕了,怪獸也又變回了小小的小小的,看它,正躺在球球的懷里也睡著了呢!

師:小朋友,這個故事好聽嗎?聽完這個故事,你還覺得黑夜不好,你還不喜歡黑夜嗎?(老師再來做個調(diào)查,請依然只喜歡白天的站一邊,喜歡黑夜的站一邊,既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上)并請剛剛喜歡黑夜的幼兒來說說喜歡夜晚的原因)

幼:可愛的、善良的怪獸等等。

師:你們現(xiàn)在是自己一個人睡一間房還是因為害怕和爸爸媽媽一起睡的?

提問:讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法,并主動介紹給同伴。

11、誒!原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,白天才能開心地做自己想做的事,相信我們小朋友都不怕黑夜了對嗎?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我們需要黑夜,也同樣離不開白天。

師:那除了人類需要白天和黑夜,小動物們也有需要黑夜的,你知道哪些動物需要晚上活動的嗎?(出示ppt)

幼:貓頭鷹、貓等等

總結(jié):原來,人和動物都需要晚上,我們也離不開夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚還有許多美好的東西喔,比如美麗的夜景,只有夜晚才讓景色變地更美。

怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨處的時候,有時也會害怕。在平時的教學(xué)中,當(dāng)孩子怕黑時我們總是鼓勵他們要勇敢,孩子們也會響亮的回答:我不怕黑。實際上真正到了夜晚來臨時那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精美,充滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想象黑暗中藏著怪獸。我通過對《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實并不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對我們?nèi)撕蛣游锒己苤匾?。但是由于對于繪本的把握不夠,使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對故事表現(xiàn)出了很大的興趣,但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時常常會出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答,回應(yīng)的重點把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設(shè)疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時不夠深入,孩子們還沒有體驗到黑暗的美妙之處便匆匆進(jìn)入下一環(huán)節(jié),使得活動的結(jié)束顯得有些倉促,甚至于莫名其妙?;顒又髱煾祵τ诨顒拥脑O(shè)計,教者的教態(tài),情感的把握,語言的精煉都提出了很多建議,于是我又進(jìn)行了第二次活動,這次我在前一次活動的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計,讓孩子們試著想象有怪獸,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谙胂蠛诎档拿篮脮r,我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗黑暗給我們帶來的美好。同時在活動中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時也許就不會那么害怕了。同時在回應(yīng)孩子們時我也對自己的語言提出更高的要求,做到規(guī)范,簡練?;仡檭纱位顒樱m然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今后我仍需在繪本教學(xué)的實踐中不斷的反思,同時通過教研活動與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。

幼兒園怪獸教案篇十六

1.欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。

2.通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性。

活動準(zhǔn)備:ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》。

活動過程。

一、導(dǎo)入提問:

(一)首先請小朋友來告訴我,白天和黑夜有什么不一樣?重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處(因為白天有太陽,白天很溫暖,晚上有月亮,更涼爽)。

(二)你喜歡白天還是晚上?

二、講述故事。

幼兒園怪獸教案篇十七

一天,媽媽帶我出去玩。在半路上,我撿到了一塊兒石頭,覺得好玩,就把它帶回家。

這塊石頭有三公分高,是三角形的,看上去像個人頭。頭上有一個彎彎的獨角伸向前方。還是個麻子臉,就像我們吃的'芝麻餅。它右眼高,是圓形的;左眼低,是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大,兩只眼睛惡狠狠地看著我,好像在說:“我生活在大海上,見過無數(shù)的風(fēng)浪,誰敢小瞧我?”瞧,它多像童話故事中的海盜啊!

我非常喜歡它,就給它起了個名字“怪獸”。只要有空,我就放在掌心,愛不釋手。

簡評:點評:在小作者筆下,作者展開了豐富的想象,一塊形狀奇特的石頭富有了活力,把石頭上的小坑比作了芝麻餅,把石頭的模樣想象成了海盜。字里行間無不充滿著童真童趣。

投稿:-1-2019:10:24。

幼兒園怪獸教案篇十八

1、學(xué)習(xí)對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法,理解故事內(nèi)容。

2、愿意在同伴面前分享自己的想法,會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。

3、體會人物的情感變化,懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。

1、ppt課件,大書,人手一本小書。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對自己鄰居有一定的了解。

1、談話導(dǎo)入,聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗,初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。

(1)提問:你喜歡你的鄰居嗎?為什么?

(2)出示封面:今天,我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對鄰居,他們是誰?巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢,我們一起來看書。

2、對比閱讀第一頁和最后一頁,了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

小結(jié):巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友,這其中發(fā)生了三件曲折的事情,我們一起來看書。

3、逐頁閱讀第2—5頁,梳理故事第一個內(nèi)容,感知巨人的友善。

(2)出示第三頁:小怪獸在干什么?他是怎么偷野餐的?(豐富詞匯:趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸)。

(3)出示第四頁:巨人打球回來后到處找,怎么也找不到自己的食物,他心里會怎么想?

(奇怪、驚訝)小動物們有什么好辦法?

(4)出示第五頁:巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎么問小怪獸?小怪獸怎么回答他?

聽了小怪獸的回答,巨人的心情怎么樣?我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。(播放錄音)。

小結(jié):巨人想請動物們野餐,可小怪獸偷走了食物,還得意洋洋的不承認(rèn),這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。

4、自主閱讀第6—9頁,講述故事第二個內(nèi)容,揣摩巨人的心理。

第九頁,看一看提問:巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢?

(2)個別幼兒講述故事內(nèi)容。

小結(jié):巨人給小動物們講故事,可小怪獸又偷走了故事書,還不承認(rèn),這是兩個人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。

5、連頁閱讀第10—13頁,講述故事第三個內(nèi)容,學(xué)習(xí)巨人的寬容。

(1)出示第十頁:啊呀,發(fā)生了什么事?你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎?

(2)出示第十一頁、十二頁:請你仔細(xì)看圖,和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事?(背景音樂)。

(3)請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

提問:小怪獸心里怎么想?小怪獸會怎么說呢?

(4)交流討論:你喜歡誰?為什么?

6、完整閱讀,梳理整個故事內(nèi)容,分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)。

7、結(jié)合生活,引導(dǎo)自主討論,學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。

出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片:你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣?從哪里看出來?如果是你,你會怎么辦?大家下課后可以先相互討論一下,到下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)解決這個問題!

幼兒園怪獸教案篇十九

一天,媽媽帶我出去玩。在半路上,我撿到了一塊兒石頭,覺得好玩,就把它帶回家。

這塊石頭有三公分高,是三角形的,看上去像個人頭。頭上有一個彎彎的獨角伸向前方。還是個麻子臉,就像我們吃的芝麻餅。它右眼高,是圓形的;左眼低,是三角形的。眼睛下方的鼻子又高又大,兩只眼睛惡狠狠地看著我,好像在說:“我生活在大海上,見過無數(shù)的風(fēng)浪,誰敢小瞧我?”瞧,它多像童話故事中的海盜?。?/p>

我非常喜歡它,就給它起了個名字“怪獸”。只要有空,我就放在掌心,愛不釋手。

幼兒園怪獸教案篇二十

教學(xué)內(nèi)容:

了解海洋怪獸的形象特點,創(chuàng)作出想像中的海洋怪獸。

教學(xué)目的:

1、認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞、觀察、描述、感受、模仿等方式,了解海洋怪獸的形象特點,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,提高創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

2、操作目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生運用各種工具和方法表現(xiàn)出自己想像中的海洋怪獸。

3、情感目標(biāo):增強保護(hù)海洋怪獸的意識,培養(yǎng)熱愛祖國,保護(hù)環(huán)境的高尚情操。

教學(xué)過程:

一、觀察、導(dǎo)入階段。

播放有關(guān)海洋怪獸的錄像,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考:

1、你剛才看到了什么?

2、你曾經(jīng)見過它們嗎?知不知道它們叫什么名字?

3、那么我們可以給它們?nèi)€名字嗎?揭示課題。

二、欣賞、評析階段。播放多媒體課件:

師:老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸,大家跟隨我一起看看吧!觀察這些怪獸,說一說這些怪獸的外形、色彩、特點的與眾一不同之處。

三、練習(xí)、深入階段。

啟發(fā)思維:海洋世界真是無其不有,你想還會有怎樣的海洋怪獸呢?

師生互動:游戲。請學(xué)生幾個人一組表演,有的表演海洋怪獸,有的表演其他生物。表演后請學(xué)生回答:

1、你演的是一只什么樣的怪獸?

2、說說它們有什么特征,和特別的本領(lǐng)?

師生交流:

1、你覺得它們有趣嗎?

2、它們都有什么特征嗎?

3、可以通過什么表現(xiàn)來它的`外形等。

學(xué)生聯(lián)系:用自己喜歡的表現(xiàn)工具與材料創(chuàng)造形狀奇特的海洋怪獸。

要求:構(gòu)圖完整,在畫面中充分表現(xiàn)出海洋怪獸的特點,我們可以通過表情、動作、畫面色彩來表現(xiàn),可以夸張一點;線條流暢,顏色鮮艷,畫面生動有趣。

四、巡回指導(dǎo)階段。

學(xué)生小組合作或單獨完成,教師巡回指導(dǎo)。

五、作品評價,提升階段。

作品展示:請同學(xué)們將自己的作品貼在自己喜歡的位置上讓其它學(xué)生一起觀看,一起評價。作品評價:可以先讓每個學(xué)生根據(jù)自己的畫面編一個故事,向大家作介紹。接著同學(xué)之間無師自通互評,指出最好的確一幅是什么?好在哪里?最后再由教師一起點評。

六、收拾與整理。

整理好美術(shù)課程的材料,待下次課使用。

幼兒園怪獸教案篇二十一

1.嘗試用棉簽圍繞中心點向四周進(jìn)行發(fā)散性作畫。

2.進(jìn)行想象和裝飾,表現(xiàn)小怪獸的不同造型。

3.感知玩顏料的樂趣,體驗棉簽畫帶來的快樂。

素描紙、顏料、勺子、幼兒剪好的五官。

1.觀看動畫片,觀察小怪獸夸張的造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

剛才我們看的動畫片中,有許多的小怪獸,他們長什么樣子?

小結(jié):小怪獸的樣子有許多種,有高的、有矮的、有胖的'、有瘦的、還有三只眼睛的,長得滑稽搞笑。

2.觀察圖片,學(xué)一學(xué)小怪獸的動作。

老師請來了許多的小怪獸,請你來學(xué)一學(xué)小怪獸的動作。

3.幼兒創(chuàng)作。

(1)出示病毒小怪獸的圖片,提問:這是誰?它長得什么樣子的?

(2)了解繪畫過程。

想知道小怪獸是怎么來的嗎?首先用勺子舀一點顏料放在素描紙上,然后用棉簽朝不同方向四散刮開,貼上眼睛和嘴巴,然后用黑色的顏料添畫上手和腳。

(3)幼兒繪畫。鼓勵幼兒給小怪獸添畫不同的表情和動作。

4.作品欣賞。

相互欣賞作品,說一說自己的小怪獸在干什么?

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16921641.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔