總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種總結(jié)，同時(shí)也是為了更好地面對(duì)未來(lái)。了解規(guī)則和基本技巧是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的第一步。總結(jié)是我們回頭觀察前行的過(guò)程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
實(shí)用的流星雨集錦篇一
清晨，陽(yáng)光尚淺，空氣正清新。
騎著自行車(chē)穿行在林蔭小路上，我愜意地享受著這早起的寧?kù)o。于是，見(jiàn)著的一切，都是美好的模樣。
自由飄行的視線突然被馬路中央吸引。那是一只狗，純黃色，很普通，不過(guò)，全身的毛都已經(jīng)臟亂不堪，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖到地上。它就那么呆呆地站在那里，眼神空洞地掠過(guò)一圈，又低下了頭。盡管它體態(tài)碩大，卻一點(diǎn)也不威風(fēng)，蒼老的樣子，似是一枚“隕落”的棄子。
仿佛是注意到了我，它緩緩地回過(guò)頭，朝我的方向?qū)χ胖?。它的眼神并不犀利，又隔著一段距離，所以我也沒(méi)感到害怕。只見(jiàn)它突然抖擻起身子，尾巴轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈兒，晃了晃腦袋，無(wú)畏地穿過(guò)車(chē)流，它的目標(biāo)，是路對(duì)面的垃圾桶，或許那就是它習(xí)慣了的“家”。到家了，它也就安心地趴下了。
就在不遠(yuǎn)的屋子里，慢慢地挪出來(lái)一位老婦，她手里端著一個(gè)小小的白盒子，輕手輕腳地繞到老黃狗身邊。老黃狗依然趴在那里，老人也默默沒(méi)說(shuō)話，放下小盒子便顫巍巍地離開(kāi)了。老黃狗察覺(jué)到了，笨拙地起身，朝盒子里嗅了嗅，又伸出紅紅的小舌頭，試探地舔了舔。嗯，“很香”，它索性放下了心中的戒備，開(kāi)始專注地享用屬于它的“盛宴”。漂泊的艱辛，仿佛在這一刻，也都化作一縷輕煙，飄散得無(wú)影無(wú)蹤。
望向遠(yuǎn)處，那個(gè)老婦，果真倚在門(mén)邊。身邊，已被明媚的陽(yáng)光眷顧。
不期而遇的溫暖，生命被善待的感動(dòng)，那么不經(jīng)意又自然地和陽(yáng)光一起灑滿了我的心田。那些事先沒(méi)有約定好的遇見(jiàn)，恰逢其會(huì)地和這清新的空氣一起印在我的記憶里成為無(wú)法復(fù)制的美好。
實(shí)用的流星雨集錦篇二
我，海拔145厘米，瘦小的身材，佩戴著一副碩大的眼鏡，給人的印象是充滿書(shū)香味的文靜。因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)，所以獲得了“小書(shū)迷”的光榮稱號(hào)。也因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我還鬧過(guò)不少笑話呢！
有一次，爸爸給我買(mǎi)了一本《荒野奇緣》，我正讀得如癡如醉，媽媽風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“兒子，我要出去辦點(diǎn)事。鍋里正熬著粥，半個(gè)小時(shí)后，一定記得關(guān)火哦！”說(shuō)完又風(fēng)風(fēng)火火地走了。我接著看我的書(shū)，不一會(huì)兒，我便又沉浸在荒誕離奇的故事情節(jié)里去了。不知過(guò)了多久，從廚房里飄來(lái)一股糊味，連家里的小烏龜都不想探出頭來(lái)呼吸了，而我卻渾然不知。后來(lái)幸虧媽媽及時(shí)趕回來(lái)，才沒(méi)釀成禍患。此后，媽媽再也不敢把這樣的事情交給我這個(gè)書(shū)呆子了。
但是看書(shū)招來(lái)的笑話卻沒(méi)間斷。
有次我在校園里邊走邊看書(shū)，結(jié)果一不小心一頭撞在了樹(shù)上，我疼得“嗷嗷”直叫，卻還不忘一個(gè)勁兒地道歉，聽(tīng)到旁邊同學(xué)哈哈大笑，我才清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)我撞的是一棵樹(shù)。
因?yàn)槲医?jīng)常一捧起書(shū)本就舍不得放下，所以媽媽不得不和我約法三章。但我哪禁得住書(shū)的誘惑，所以還和媽媽玩“貓捉老鼠”的游戲呢。
每天晚上一到八點(diǎn)半，媽媽總是生拉硬拽地把我弄到被窩里，關(guān)上燈，強(qiáng)迫我睡覺(jué)。我很煩，我不想這么早就和我的書(shū)說(shuō)“晚安”。于是，我偷偷地在床頭準(zhǔn)備了一支手電筒。媽媽一走，我就開(kāi)始“工作”。但媽媽狡猾得很，經(jīng)常站在門(mén)外守株待兔，一見(jiàn)我有動(dòng)靜，立馬逮個(gè)正著。于是，我又得經(jīng)受媽媽半個(gè)小時(shí)的嘮叨。但我卻樂(lè)此不疲。
這樣的事情發(fā)生得多了，班上的同學(xué)就把“小書(shū)迷”這個(gè)綽號(hào)送給了我。而我呢，依舊喜歡鉆進(jìn)我的書(shū)堆里，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè)。
實(shí)用的流星雨集錦篇三
甲方（債務(wù)人）：
乙方（債權(quán)人、抵押權(quán)人）：
丙方（抵押人/連帶責(zé)任保證人）：
甲方欠乙方貨款，丙方愿提供房屋和土地為其抵押擔(dān)保并自愿擔(dān)任連帶責(zé)任保證人，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)擔(dān)保法》規(guī)定雙方就貨款、抵押等相關(guān)事宜平等協(xié)商一致訂立合同，內(nèi)容如下：
第一條：
1.欠款金額;元大寫(xiě)金額：元整。
2.資金占用費(fèi)支付辦法元/月。現(xiàn)在計(jì)元。
3.甲方承諾年月日前付清欠款及占用費(fèi)，并制訂分月還款計(jì)劃。
第二條：丙方愿以其享有土地使用權(quán)的的房屋為乙方該項(xiàng)貨款和資金占用費(fèi)提供抵押擔(dān)保，并自愿擔(dān)任連帶責(zé)任保證人。
第三條：特別約定，因抵押房屋不能辦理它項(xiàng)權(quán)證，為了保障乙方權(quán)利，丙方同意將抵押商品房給乙方（或乙方書(shū)面指定的任何第三方）進(jìn)行網(wǎng)簽合同，房屋單價(jià)按雙方約定每平方米元，并將網(wǎng)簽合同提交房管局備案（辦理購(gòu)房合同登記備案）。丙方如需銷(xiāo)售全部或部份抵押商品房，應(yīng)先向乙方支付全部或部份的商品房全部房款后，乙方與丙方解除相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)簽合同，所有稅費(fèi)由丙方承擔(dān)，乙方不承擔(dān)任何費(fèi)用。乙方稅費(fèi)零負(fù)擔(dān)（依法應(yīng)由乙方或乙方書(shū)面指定第三方的稅費(fèi)，均由丙方代付代繳直接承擔(dān)）。
第四條：甲方付清乙方貨款和資金占用費(fèi)后，丙方抵押及連帶責(zé)任解除失效。如甲方不能按期付清款項(xiàng)，乙方有權(quán)直接要求甲方和丙方共同付清貨款及資金占用費(fèi)。
第五條：本合同爭(zhēng)議由乙方所在地人民法院管轄。
第六條：本合同一式三份，各方簽字蓋章生效，三方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章簽字）：
乙方（蓋章簽字）：
丙方（蓋章簽字）：
20xx年xx月xx日。
實(shí)用的流星雨集錦篇四
人生，有太多的不甘；人生，有太多的無(wú)奈；人生，有太多的不情愿。
可身為人的我們又能如何？我時(shí)常在想，人為什么不能像那些低等動(dòng)物一樣無(wú)憂無(wú)慮，每天都活得自由自在的呢？難道人的一生就必須要活在世事當(dāng)中嗎？在我的腦海之中每天都有無(wú)數(shù)關(guān)于人生的問(wèn)題，整天的困擾著我。
人生，有太多的不甘。許許多多的事，花了一生的時(shí)間都做不完，帶著不甘離開(kāi)塵囂，離開(kāi)這不公平的世界，去可以享福的天堂，亦或者去受苦的地獄。
人生，有太多的無(wú)奈。在人的一生當(dāng)中，無(wú)數(shù)的事情都不能盡著自己的本意去做，都是聽(tīng)著他人的吩咐去做事。很少有時(shí)間去做著自己喜歡的事情，很長(zhǎng)時(shí)間為了賺錢(qián)，都在無(wú)奈的做著自己的上司所吩咐的那些枯燥、無(wú)味的事情。
人生，有太多的不情愿了。比如：上學(xué)校讀書(shū)這件事吧。我不知道大家對(duì)上學(xué)讀書(shū)有什么看法，反正我個(gè)人是很討厭這件長(zhǎng)久的事的。我從小就不喜歡讀書(shū)，我是被家長(zhǎng)逼著讀書(shū)的，我討厭那課本的枯燥、無(wú)味，我討厭上學(xué)。我相信，在中國(guó)如果不讀書(shū)也可以得到美好的、幸福的生活的話，那基本就不會(huì)有人去讀書(shū)的。我依稀記得我的初一語(yǔ)文老師曾經(jīng)在課堂上，對(duì)著我們班我有的學(xué)生說(shuō)了一句話，這一句話使我感觸很深，那就是：你們要記住，世界上沒(méi)有幾人是真心想讀書(shū)的，如果你們以后聽(tīng)到有學(xué)生跟你們說(shuō)自己喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，那一定是騙人的。
后來(lái)我對(duì)這一句話加以思索了一下，覺(jué)得老師說(shuō)的的確實(shí)不錯(cuò)，可也有錯(cuò)的地方，對(duì)的地方是：學(xué)習(xí)的的確確是人生中的一大煎熬，從幼兒園到小學(xué)一直到大學(xué)，這是一段將近二十年的時(shí)間，二十年，人生有幾個(gè)二十年，而人的一生最美好的時(shí)期便在這二十年之內(nèi)，現(xiàn)在讀書(shū)的少年，哪里還有那美好的童年啊，全部都在學(xué)校度過(guò)了，所以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)人愿意讀書(shū)，而那些愿意讀書(shū)的人一定是沒(méi)有一個(gè)好的童年的人。
老師所說(shuō)錯(cuò)的地方便是：學(xué)習(xí)雖苦，可苦過(guò)了二十幾年，便是甜，是從未有過(guò)的甜了，到了那時(shí)你會(huì)覺(jué)的，一切一切的付出的值了。
人生，就是如此，有苦有甜，只有先嘗到苦頭才能?chē)L到甜頭。
實(shí)用的流星雨集錦篇五
公元2225年，我和鐵皮發(fā)明了兩艘飛船。公司派我們?nèi)ビ钪嬷刑剿鳜斞判堑臍缰i。我們乘著飛船準(zhǔn)備出發(fā)?！耙惶?hào)艙一切正常。”我的幫手瓦力告訴我?！俺霭l(fā)嘍！”開(kāi)始還一切正常，后來(lái)，磁盤(pán)失控了，屏幕上顯示，附近有強(qiáng)力磁場(chǎng)，無(wú)法正常運(yùn)行。
突然，一個(gè)黑洞把我們都吸了進(jìn)去。我醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)屏幕上寫(xiě)著：地球東漢時(shí)期，公元83年。難道黑洞改變了時(shí)間？我和都大吃一驚，忽然我們聽(tīng)到一個(gè)聲音：“星星在動(dòng)，可不是在亂動(dòng)?！笔菑埡?。小張衡很快和我們成了好朋友，我們還幫他想怎么做地動(dòng)儀。不久，張衡發(fā)現(xiàn)隕石如果撞上地球，后果將不堪設(shè)想。于是，我們告別了小張衡，我用飛船上的所有炮彈擊碎了隕石。鐵皮說(shuō)：“這場(chǎng)流星雨肯定很壯觀?！币坏澜鸸?，我們回來(lái)了。公元2225年，看到了張衡寫(xiě)的《夢(mèng)幻般的流星雨》。鐵皮憤憤不平地說(shuō)：“怎么沒(méi)有我們？”“也許說(shuō)了也沒(méi)有人信吧！”我說(shuō)。
實(shí)用的流星雨集錦篇六
小學(xué)時(shí)，我從未珍惜過(guò)童年和我身邊同學(xué)。每當(dāng)別人說(shuō)：“還是小孩呢，才上小學(xué)?！蔽揖蜁?huì)很生氣，或是頂撞那個(gè)人，每當(dāng)這時(shí)候我都會(huì)想：為什么時(shí)間過(guò)的這么慢呢？現(xiàn)在我知道了，我當(dāng)時(shí)是這么愚蠢，我只注重遙遠(yuǎn)的未來(lái)，卻忘了珍惜現(xiàn)在所擁有的美好。千金難買(mǎi)一回頭，你明白這句話的含義嗎？當(dāng)你失去了，某樣你從未珍惜過(guò)的東西，現(xiàn)在后悔了。我想你就會(huì)明白這句話的真正含義了。
今天，我見(jiàn)到了以前最好的朋友了。今天的相遇讓我倆都很驚奇。我忽然感到她有點(diǎn)陌生，我隱約感到她已經(jīng)不是那個(gè)可以傾聽(tīng)我心聲。同甘共苦的好朋友了。她的位置已經(jīng)被別人取代了，我輕輕地嘆了口氣。問(wèn)她過(guò)的怎么樣，她說(shuō)還可以，就是作業(yè)比較多，不過(guò)我可以抄別人的一點(diǎn)。她朝我俏皮的笑了，我也笑了。她還是那么頑皮啊。當(dāng)她離開(kāi)時(shí)，我心里很不是滋味?？粗谋秤埃蚁胱プ∈裁?，但我知道這是不能挽留的。難道我和朋友5年的友誼，就會(huì)在不知不覺(jué)中煙消云散。
曾經(jīng)互不理睬的同學(xué)開(kāi)始想念對(duì)方，曾經(jīng)為“敵”的同學(xué)，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)“敵人”的優(yōu)點(diǎn)。這都是時(shí)間改變的一切。
失去的不能挽留，從這一刻我告訴自己，雖然不能挽留過(guò)去，但我能抓住眼前，從今天珍惜身邊的一切，珍惜自己所擁有最寶貴的幸福。
實(shí)用的流星雨集錦篇七
甲方：
身份證號(hào)：
乙方：
丙方：
地址：
鑒于：
1、甲方向xx村鎮(zhèn)銀行(以下簡(jiǎn)稱貸款銀行)申請(qǐng)購(gòu)車(chē)貸款購(gòu)買(mǎi)貨車(chē)從事經(jīng)營(yíng)，并委托乙方為其汽車(chē)貸款提供保證擔(dān)保，乙方同意為甲方汽車(chē)貸款提供保證擔(dān)保服務(wù)。
2、甲方以其購(gòu)買(mǎi)的該車(chē)輛為乙方提供質(zhì)押反擔(dān)保。
3、甲方購(gòu)車(chē)后將車(chē)掛靠于丙方經(jīng)營(yíng)(即甲方為實(shí)際車(chē)主，丙方為機(jī)動(dòng)車(chē)行駛證登記的名義車(chē)主)。
現(xiàn)三方就乙方向甲方提供保證擔(dān)保及相關(guān)事宜，在遵循平等、公平、誠(chéng)實(shí)、信用的原則基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分協(xié)商，訂立如下條款：
第一條甲方于年月日在處購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)一輛。
車(chē)輛型號(hào)：車(chē)牌號(hào)：
發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)：
甲方向貸款銀行申請(qǐng)個(gè)人汽車(chē)貸款，請(qǐng)求乙方為其提供保證擔(dān)保，該車(chē)系由甲方家庭財(cái)產(chǎn)購(gòu)買(mǎi)并掛靠于丙方且抵押給貸款銀行。
第二條乙方依據(jù)甲方的申請(qǐng)為甲方與貸款銀行簽訂的《個(gè)人購(gòu)車(chē)借款合同》提供保證擔(dān)保。
第三條經(jīng)雙方協(xié)商，甲方應(yīng)當(dāng)于之日起日內(nèi)向乙方一次性支付貸款擔(dān)保金額的10%作為擔(dān)保服務(wù)費(fèi);甲方不得以提前歸還貸款本息及其他任何理由要求乙方退還擔(dān)保服務(wù)費(fèi)。
第四條甲方的權(quán)利和義務(wù)。
一、甲方的權(quán)利。
1、甲方提供真實(shí)資料及資信情況，經(jīng)乙方調(diào)查核實(shí)并確認(rèn)真實(shí)有效后，甲方有權(quán)要求乙方根據(jù)本合同的約定為其按揭購(gòu)車(chē)向貸款銀行提供保證擔(dān)保。
2、甲方提前還清銀行借款本息時(shí)，有權(quán)要求乙方積極配合協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。
3、甲方應(yīng)當(dāng)于該車(chē)在公安局辦理登記后在貸款銀行順位后為乙方辦理抵押擔(dān)保登記，于此情形丙方承擔(dān)協(xié)助義務(wù)。
二、甲方的義務(wù)。
1、甲方必須向乙方提供真實(shí)合法的資信資料。
2、甲方應(yīng)按照與貸款銀行簽訂的《個(gè)人購(gòu)車(chē)借款合同》中約定條款，全面按期履行其還本付息等義務(wù);如未按期還款付息，乙方有權(quán)要求甲方和丙方將車(chē)輛交付乙方由其處置，甲方和丙方應(yīng)交出車(chē)輛，并且由甲方向乙方承擔(dān)違約責(zé)任。
4、在乙方提供擔(dān)保期間，如乙方調(diào)查核實(shí)發(fā)現(xiàn)甲方有提供虛假資料騙取銀行貸款和乙方擔(dān)保的，乙方有權(quán)要求甲方和丙方將車(chē)輛交付乙方由其處置。并放棄抗辯權(quán)，并由甲方向乙方承擔(dān)違約責(zé)任。
5、甲方在貸款擔(dān)保期間內(nèi)，應(yīng)善意使用車(chē)輛并盡到善良管理人義務(wù)，否則乙方有權(quán)要求甲方和丙方將車(chē)輛交付乙方由其處置。
甲方：
乙方：
20xx年xx月xx日。
實(shí)用的流星雨集錦篇八
甲方(出借人)：
聯(lián)系電話：
乙方(借款人)：
聯(lián)系電話：
擔(dān)保人：
聯(lián)系電話：
現(xiàn)甲乙方就下列事宜達(dá)成一致意見(jiàn)，簽訂本合同。
一、借款金額(大寫(xiě))：
二、借款利率：______。
三、借款期限及還款期限：自___年___月___日起至___年___月___日止。
四、還款日期和方式：____________________________
五、借款的償還：
借款方應(yīng)按合同規(guī)定的時(shí)間還款。如借款方不按期償還借款，出借方有權(quán)限期追回借款，并按合同規(guī)定____%計(jì)算加收逾期利息。否則愿意承擔(dān)一切法律經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
六、擔(dān)保條款。
1、本協(xié)議擔(dān)保方式為連帶責(zé)任擔(dān)保。擔(dān)保人自愿為本借款提供擔(dān)保，自愿以現(xiàn)在和將來(lái)的私人財(cái)產(chǎn)及所有收益(收益主要指工資折、工資卡)為此筆借款提供連帶借款償還責(zé)任保證。
七、本合同正本一式三份，雙方以及擔(dān)保人各執(zhí)一份。合同文本具有同等法律效力。
八、本合同自雙方簽字之日起生效。
甲方(出借人)：
乙方(借款人)：
擔(dān)保人：
20xx年xx月xx日。
實(shí)用的流星雨集錦篇九
擔(dān)保合同擔(dān)保期限分一般保證和連帶責(zé)任保證。這是依保證人在保證關(guān)系中所處地位的不同所作的分類。
一般保證，是指當(dāng)事人在保證合同中約定，債務(wù)人不能履行債務(wù)時(shí)，由保證人承擔(dān)保證責(zé)任的保證。
連帶責(zé)任保證，是指當(dāng)事人在保證合同中約定保證人與債務(wù)人對(duì)債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任的保證。
一般保證與連帶保證的期限的相關(guān)法律規(guī)定：
《擔(dān)保法》第二十五條一般保證的保證人與債權(quán)人未約定保證期間的，保證期間為主債務(wù)履行期屆滿之日起六個(gè)月。
在合同約定的保證期間和前款規(guī)定的保證期間，債權(quán)人未對(duì)債務(wù)人提起訴訟或者申請(qǐng)仲裁的，保證人免除保證責(zé)任;債權(quán)人已提起訴訟或者申請(qǐng)仲裁的，保證期間適用訴訟時(shí)效中斷的規(guī)定。
第二十六條連帶責(zé)任保證的保證人與債權(quán)人未約定保證期間的，債權(quán)人有權(quán)自主債務(wù)履行期屆滿之日起六個(gè)月內(nèi)要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。
在合同約定的保證期間和前款規(guī)定的保證期間，債權(quán)人未要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任的，保證人免除保證責(zé)任。
《擔(dān)保法解釋》第三十一條：保證期間不因任何事由發(fā)生中斷、中止、延長(zhǎng)的法律后果。
第三十二條：保證合同約定的保證期間早于或者等于主債務(wù)履行期限的，視為沒(méi)有約定，保證期間為主債務(wù)履行期屆滿之日起六個(gè)月。
保證合同約定保證人承擔(dān)保證責(zé)任直至主債務(wù)本息還清時(shí)為止等類似內(nèi)容的，視為約定不明，保證期間為主債務(wù)履行期屆滿之日起二年。
第三十三條：主合同對(duì)主債務(wù)履行期限沒(méi)有約定或者約定不明的，保證期間自債權(quán)人要求債務(wù)人履行義務(wù)的寬限期屆滿之日起計(jì)算。
第三十四條：一般保證的債權(quán)人在保證期間屆滿前對(duì)債務(wù)人提起訴訟或者申請(qǐng)仲裁的，從判決或者仲裁裁決生效之日起，開(kāi)始計(jì)算保證合同的訴訟時(shí)效。連帶責(zé)任保證的債權(quán)人在保證期間屆滿前要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任的，從債權(quán)人要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任之日起，開(kāi)始計(jì)算保證合同的訴訟時(shí)效。
第三十五條：保證人對(duì)已經(jīng)超過(guò)訴訟時(shí)效期間的債務(wù)承擔(dān)保證責(zé)任或者提供保證的，又以超過(guò)訴訟時(shí)效為由抗辯的，人民法院不予支持。
第三十六條：一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效中斷;連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效不中斷。一般保證和連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中止的，保證債務(wù)的訴訟時(shí)效同時(shí)中止。
從上面的內(nèi)容可以看出，擔(dān)保合同的擔(dān)保期限不能一概而論，需要根據(jù)擔(dān)保方式來(lái)確定擔(dān)保期限。對(duì)于債權(quán)人來(lái)說(shuō)，了解擔(dān)保期限的規(guī)定至關(guān)重要，只有在擔(dān)保期限以內(nèi)才能主張自己的擔(dān)保債權(quán)，才能獲得法律的支持與保障。
實(shí)用的流星雨集錦篇十
我讀了一本書(shū)名子叫《流星花》。
太陽(yáng)一出來(lái)花兒就開(kāi)始比美了。有一朵小花顏色淡淡的，她也愛(ài)美，每天她早早地就開(kāi)了，她說(shuō)：“我也要比美！”花兒們都笑她。
這天夜里，有一顆老星星嘆了一口氣。小花問(wèn)星星：“星爺爺，您怎么了？”原來(lái)這顆星星也有愛(ài)美之心。于是小花完成了星爺爺?shù)膲?mèng)想變成了－流星花。
我讀懂了人人都有愛(ài)美之心，但外表的美并不長(zhǎng)久，心靈的美才是最重要的。因?yàn)樾』ㄓ辛嗣利惖男撵`，所以她才會(huì)為了完成星爺爺?shù)膲?mèng)想，最終變成了世界上最美的花－流星花。
實(shí)用的流星雨集錦篇十一
1.根據(jù)樂(lè)句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
2.積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)大方，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂(lè)。
1.不同顏色的彩紙4張、記號(hào)筆。
2.舞蹈音樂(lè)。
（一）熟悉音樂(lè)。
1.欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的歡快、活潑。
師：今天我們初次見(jiàn)面，給你們帶來(lái)了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽(tīng)。（幼兒欣賞音樂(lè)）。
師：喜歡么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
2.聽(tīng)辨樂(lè)句，在每一樂(lè)句的句首處拍一下手。
師：我們?cè)跇?lè)句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂(lè)句。（教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示）。
師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂(lè)句？
師：請(qǐng)你們自己試著在樂(lè)句開(kāi)始時(shí)拍一下手。
（二）創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著音樂(lè)讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。（播放前半部分音樂(lè)，教師記錄幼兒的動(dòng)作）。
2.幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
師：這個(gè)動(dòng)作怎么做？應(yīng)該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）。
師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧，前奏的時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備。（手背后面，點(diǎn)頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們?cè)賮?lái)試一試；第二遍教師語(yǔ)言提示）。
3.聽(tīng)音樂(lè)表演舞蹈動(dòng)作。
師：剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？）（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作）。
（三）跳邀請(qǐng)舞。
1.討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。（坐在椅子上討論）。
師：今天我們跳的是邀請(qǐng)舞，應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作，你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢？請(qǐng)你來(lái)試一試？我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請(qǐng)動(dòng)作?。ń處熓痉叮魈嵘簞?dòng)作到位，一樂(lè)句做一次邀請(qǐng)）。
師：邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰(shuí)？去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。（關(guān)注眼神的交流）。
2.老師完整表演邀請(qǐng)舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。
師：我先來(lái)做邀請(qǐng)者，你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢？
師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來(lái)的？現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。（2變4）。
師：現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請(qǐng)者越來(lái)越多，到最后就全被邀請(qǐng)完了，這樣的邀請(qǐng)舞喜歡嗎？（如果發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒(méi)有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個(gè)樂(lè)句就應(yīng)該找到朋友？）。
3.幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞，在舞蹈過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。（老師離開(kāi)至旁邊用語(yǔ)言提示，3個(gè)開(kāi)始邀請(qǐng)）。
師：跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整）。
4.集體跳邀請(qǐng)舞，感受共同舞蹈的快樂(lè)。
師：跳的開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？（3——6——12——24）。
5.延伸。
師：朋友都邀請(qǐng)完了，音樂(lè)還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！
師：今天學(xué)的開(kāi)心嗎？原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè)的事情，讓我們把快樂(lè)帶給更多的人，好嗎？（太倉(cāng)市瀏河幼教中心明德幼兒園王芳）。
實(shí)用的流星雨集錦篇十二
1、通過(guò)觀察小人拼圖，知道小人是用不同的圖形和線拼出來(lái)的，由舞蹈中的七個(gè)基本手位引出舞蹈，并讓學(xué)生隨著小人拼圖中的不同手位來(lái)模仿其動(dòng)作。
2、通過(guò)幾個(gè)舞蹈片段的欣賞，讓學(xué)生逐漸了解舞蹈是與動(dòng)作、服裝、道具、音樂(lè)有關(guān)系的。
3、舞蹈與動(dòng)作的關(guān)系。采用蒙族的舞蹈來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動(dòng)作。
4、舞蹈與服裝的關(guān)系。通過(guò)觀看幾個(gè)舞蹈片段從服裝上知道是什么民族，并看各族服裝圖片猜出不同民族，簡(jiǎn)單講解各民族的服裝特點(diǎn)。
5、舞蹈與道具的關(guān)系。進(jìn)行了多做運(yùn)動(dòng)、多參加體育項(xiàng)目是對(duì)自己身體素質(zhì)有所提高的思想教育。
6、舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系。讓學(xué)生通過(guò)情境的親身感受，自己總結(jié)出舞蹈是和音樂(lè)有著密切的聯(lián)系。并能給無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)能即興創(chuàng)編出舞蹈動(dòng)作。
7、通過(guò)一系列關(guān)于舞蹈的教學(xué)活動(dòng)，知道舞蹈是編舞者通過(guò)對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來(lái)的；了解到舞蹈是來(lái)源于生活，來(lái)自我們身邊的藝術(shù)。
1、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的；
2、學(xué)生對(duì)舞蹈能有初步的.了解，知道幾種與舞蹈有關(guān)的內(nèi)容；
3、簡(jiǎn)單了解一些蒙族的基本動(dòng)作以及服裝、音樂(lè)；
4、給無(wú)聲舞蹈片段配音樂(lè)及聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
多媒體課件。
師生旋律問(wèn)好！
1、師：大家的觀察能力怎么樣？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害。播小人拼圖，問(wèn)：都由什么拼出的小人？（圓、三角、線）。
2、師：用圖形和線又拼出幾個(gè)不用動(dòng)作的小人，你們能觀看小人模仿出他的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模仿小人圖形的動(dòng)作，是七個(gè)舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個(gè)基本手位引出舞蹈。
1、師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作（蒙族動(dòng)作），問(wèn)是什么民族的？你是怎么知道的？由此了解到舞蹈離不開(kāi)動(dòng)作，舞蹈是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的。
2、誰(shuí)還知道蒙族的一些基本動(dòng)作？教師帶領(lǐng)學(xué)生集體做蒙族的特點(diǎn)動(dòng)作，如：硬肩、聳肩、屈臂、甩手等。
1、大家跳的真好，下面老師播放幾段舞蹈片段，你除了從動(dòng)作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來(lái)？播放漢、維、傣族等片段?？春髮W(xué)生答說(shuō)在服裝上能看出民族，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯(lián)系。
2、師播幾種各民族服裝讓學(xué)生觀察并說(shuō)出其民族，然后教師對(duì)藏族、朝鮮族以及蒙族的服裝做簡(jiǎn)單介紹。
3、同學(xué)們對(duì)服裝了解了很多吧，每個(gè)民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點(diǎn)。
1、師：老師編創(chuàng)了一個(gè)舞蹈，可是還沒(méi)有取名字，請(qǐng)同學(xué)們幫老師給舞蹈取個(gè)好聽(tīng)的名字好不好？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）。
2、取名展示，并提問(wèn)為什么要這樣?。繛槭裁春推古仪蛴嘘P(guān)系？
生：因?yàn)樘璧男∨笥咽掷锬弥古仪蚺?。師總結(jié)：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現(xiàn)的內(nèi)容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我們了解到，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內(nèi)容所以是離不開(kāi)道具的。
3、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球，乒乓球是我們國(guó)家的國(guó)球，是一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些小朋友很喜歡鍛煉身體，而她們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是打乒乓球；那同學(xué)們喜歡鍛煉身體嗎？那你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（學(xué)生自由答）師總結(jié)，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，所以我們應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng)，多參加一些體育鍛煉。
1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）。
2、“小鴨子”是誰(shuí)扮演的？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來(lái)一起跳一跳吧。師生共同參與表演，師對(duì)白：在小河里，它們爭(zhēng)先恐后的往前游。哎？跳了半天，你們覺(jué)得少點(diǎn)什么嗎？（生：缺少音樂(lè)）噢，原來(lái)少了音樂(lè)。學(xué)生很自然地親身體會(huì)到與舞蹈關(guān)系最密切的就是音樂(lè)了。
3、師給大家播放一段無(wú)聲舞蹈片段（蒙族），然后再播放兩段不同的蒙族音樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)觀察其動(dòng)作的頻率或根據(jù)其他的不同內(nèi)容，給無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè)。
4、用另一段音樂(lè)讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。最后教師總結(jié)：舞蹈是音樂(lè)的表現(xiàn)形式，音樂(lè)是舞蹈的靈魂。音樂(lè)是“聽(tīng)得見(jiàn)”的舞蹈，舞蹈是“看得見(jiàn)”的音樂(lè)。
1、師小結(jié)：其實(shí)舞蹈就是編舞者通過(guò)對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來(lái)的一種表現(xiàn)形式。老師在課下也通過(guò)對(duì)生活的觀察創(chuàng)編了一個(gè)舞蹈，你們想欣賞嗎？看完要說(shuō)出這個(gè)舞蹈是在生活中什么時(shí)候出現(xiàn)過(guò)的？學(xué)生跳《算盤(pán)交響曲》。學(xué)生自由答。（是在用算盤(pán)做題時(shí)出現(xiàn)的，第一次算錯(cuò)了不氣餒，又經(jīng)過(guò)努力終于算出來(lái)了。）。
2、師問(wèn)：這段舞蹈都與什么相聯(lián)系了？（動(dòng)作、服裝、道具、音樂(lè)）[注：道具是算盤(pán)。]你們覺(jué)得老師對(duì)生活中觀察得仔細(xì)嗎？老師其實(shí)是用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在生活中的一些事，由此我們知道了，舞蹈就是來(lái)源于生活，來(lái)自我們身邊。
實(shí)用的流星雨集錦篇十三
（一）
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄．．．．．．“呦!這不是我們班的才子嗎？今日咋這么認(rèn)學(xué)呢？視籃球如命的他今天卻遠(yuǎn)離球場(chǎng)“退隱山林“在這里背李清照的詩(shī)？哦!!想起來(lái)了，他呀肯定又犯詩(shī)癮了!!!呵呵．．．這是，只見(jiàn)“小靈通“跑來(lái)說(shuō)：“不好了，不好了，班里的“武當(dāng)派“和“魔教“又要開(kāi)戰(zhàn)啦．“唉!“武當(dāng)派“就是我們班的男生，“魔教“自然就是男生眼中十惡不赦的女生嘍!說(shuō)時(shí)遲那是快才子猛的從他的詩(shī)中跳出來(lái)說(shuō)：“快，帶吾前去觀戰(zhàn)．“說(shuō)著，來(lái)到班里，只見(jiàn)烏煙彌漫，分不清是敵是友．突然才子大喊一聲：“老師來(lái)啦!“頓時(shí)全體停戰(zhàn)．唉!還是才子聰明．但他的言論還沒(méi)完呢，接著說(shuō)：“本是同根生，相煎何太急？“接著又說(shuō)了一些什么也啊什么的，等他演講結(jié)束后，看全體同學(xué)都在做熟睡狀．隨后卻說(shuō)：“哈哈，我可以和諸葛孔明相媲美了，就來(lái)他舌戰(zhàn)群儒這個(gè)項(xiàng)目，呵呵．．．．．．．“唉!沒(méi)想到才子也有做白日夢(mèng)的時(shí)候啊!!
初三的生活如同一部小說(shuō)，每一個(gè)人都有著屬于自己的角色．
初三是一個(gè)充實(shí)的讓人飽和的日子，也是一個(gè)美麗的讓人心碎的日子．初三，人似乎都是外在堅(jiān)強(qiáng)的像金剛石，內(nèi)心卻脆弱的不堪一擊的雙面人，盡管這樣，我們依舊要為夢(mèng)想而活。
實(shí)用的流星雨集錦篇十四
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。
2、樂(lè)意跟隨《小手拍拍》的樂(lè)曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
律動(dòng)音樂(lè)：《圍個(gè)小圈圈》伴奏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂(lè)活動(dòng)的氛圍中來(lái)。
教師提示語(yǔ)：讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體吧！
教師過(guò)渡語(yǔ)：我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！
指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂(lè)樂(lè)的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語(yǔ)：顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來(lái)，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦！
教師過(guò)渡語(yǔ)：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語(yǔ)：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看看它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（眼睛）。
2、隨音樂(lè)完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。
教師提示語(yǔ)：猜猜小手還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀？可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語(yǔ)：這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè)，邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦！
實(shí)用的流星雨集錦篇十五
今天天氣很好，不冷不熱。下午上完課來(lái)到妹妹家，看望她的公公。
還沒(méi)到吃晚飯的時(shí)候，老公告訴我說(shuō)妹妹那邊的一個(gè)小河里有龍蝦釣，他們已經(jīng)釣了很多了，我說(shuō)我也要去釣。他說(shuō)釣竿都在水里放著呢。
叫了小侄兒帶我去水邊，小河的兩旁都長(zhǎng)滿了植物，有樹(shù)，有西瓜苗，有草莓苗，還有菜，一片綠色，給人一派田園氣息，頓感心情舒暢。
走了幾分鐘就到了目的地，他們?cè)缫呀?jīng)將龍蝦吃的食物——雞腸子，準(zhǔn)備在那里了，幾平米的水面，放了八九根“釣竿”——竹子的一端系上雞腸子就成了釣龍蝦的釣竿了，我隨手收起一根釣竿，嘿！真幸運(yùn)，第一根釣竿就釣上來(lái)一只龍蝦，好開(kāi)心！接著又收起第二根，這根上面也有一只龍蝦，我的熱情更大了。
釣龍蝦必須有技巧，首先要選好它們的食物，動(dòng)物腸子或者是青蛙。記得幾年前，在大姐夫他們那里小河里釣龍蝦，隨便用竹竿系上一個(gè)小青蛙，丟到水里就有龍蝦來(lái)吃，那一次龍蝦是收獲很大，我的皮膚也損失很大，受紫外線的照射，本來(lái)就不太白的我成了非洲人似的，臉被曬得黑紅黑紅，今天幸虧沒(méi)有太陽(yáng)，釣龍蝦用的食物是雞腸子，將腸子系上竹竿，往水里一扔就等著龍蝦來(lái)吃。
第二個(gè)技巧就是收釣竿時(shí)要輕，因?yàn)辇埼r是用它的鉗子夾住食物的`，不像釣魚(yú)，魚(yú)會(huì)將釣魚(yú)鉤吃進(jìn)肚子，你怎么拽只要魚(yú)不將釣魚(yú)弄斷你就能將魚(yú)釣上來(lái)，龍蝦就不一樣了，當(dāng)你將魚(yú)竿提起時(shí)，速度快了，龍蝦會(huì)很快逃走，有時(shí)候就算是將它弄出了水面，它的鉗子一松就又回到了水里，我今天就有幾只蝦子沒(méi)釣上來(lái)，出了水面我就加速，沒(méi)想還是讓它們給跑了。
第三個(gè)技巧就是不要等得太久，你也看不到任何標(biāo)志，魚(yú)竿不會(huì)動(dòng)，你大概估計(jì)一下時(shí)間，覺(jué)得可能有龍蝦吃到食物了，你就要收竿子，不然它吃過(guò)了就走了。你可以一次準(zhǔn)備很多根竿子，反正釣龍蝦對(duì)魚(yú)竿要求很低，只要是一根棍子，不論棍子的長(zhǎng)短，能系上釣魚(yú)線就行，你按次序收完一根再收另一根，這樣來(lái)回的收竿子，總有釣到龍蝦的時(shí)候。
今天可惜我去晚了，親自釣到的龍蝦不多，才五個(gè)而已，而且后來(lái)越來(lái)越?jīng)]龍蝦吃食物了，于是很快就收拾東西回去了。這也是因?yàn)闆](méi)有了耐心！釣魚(yú)也好，釣龍蝦也好，都是要耐心的，愿者上鉤嘛，沒(méi)有耐心是不會(huì)有太大收獲的。所以釣魚(yú)釣蝦真是一個(gè)修身養(yǎng)性的愛(ài)好！
實(shí)用的流星雨集錦篇十六
1.完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。
3.啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
1.雙手叉腰，頭左右擺動(dòng)。
2.換著邁左右腳，雙手?jǐn)[動(dòng)。
3.招手。
4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。
5.身體右傾。
6.身體微微下蹲。
7.身體左傾。
8.擺手。
9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。
10.雙手伸展開(kāi)，平舉。
11.雙手叉腰，隨著音樂(lè)起蹲。
數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
實(shí)用的流星雨集錦篇十七
千禧年結(jié)千年緣，百年身伴百年眠，祝福是結(jié)婚中少不了的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面本站小編為你整理了關(guān)于結(jié)婚實(shí)用的。
祝福語(yǔ)。
集錦一些資料，希望對(duì)你有所幫助!
1.愿你們的家庭，成為教會(huì)復(fù)興的一大力量;也成為社會(huì)、國(guó)家的一大貢獻(xiàn)!
2.愿你們無(wú)論到何處，遇何境，做何工;一舉一動(dòng)都有新生的樣式;不從惡人的計(jì)謀，不站罪人的道路，不坐褻慢人的座位，分別為圣，晝夜思想耶和華的律法;好像一棵栽在溪水旁的果樹(shù)，按時(shí)候結(jié)果子，葉子也不枯干;凡你們所作的盡都順利!
3.洋溢在喜悅的天堂，披著閃閃月光，堪嘆：只羨鴛鴦不羨仙。
4.今天，我?guī)е矘?lè)、感恩的心靈，代表教會(huì)向你們致以衷心地祝愿：主作之合永恒情，情投意合愛(ài)不息;愿上帝祝福你們的愛(ài)比高天更高更長(zhǎng)，你們的情比深海更深更廣!
5.婚姻是神所設(shè)立的，美滿的婚姻是神所賜恩的;愿我們的神將天上所有的福，地里所藏的福，都賜給你們和你們的家庭!
6.在這喜慶祝福的時(shí)刻，愿神引導(dǎo)你們的婚姻，如河水流歸大海，成為一體，不再是二，并且奔騰不已，生生不息!
7.愿你們的愛(ài)情，比美灑更美;比膏油更加馨香;比蜂房下滴的蜜更甜;且比極貴的珍寶更加寶貴!
8.愿你們真誠(chéng)的相愛(ài)之火，如初升的太陽(yáng)，越久越旺;讓眾水也不能熄滅，大水也不能淹沒(méi)!
9.拿著鮮紅的結(jié)婚證愿你們的愛(ài)情生活，如同無(wú)花果樹(shù)的果子漸漸成熟;又如葡萄樹(shù)開(kāi)花放香，作基督馨香的見(jiàn)證，與諸天穹蒼一同地每日每夜述說(shuō)著神的作為與榮耀!
10.愿你們的人生，像《詩(shī)篇》般地優(yōu)美，像《箴言書(shū)》般地智慧，像《傳道書(shū)》般地虔誠(chéng)，像《雅歌書(shū)》般地和睦!
1.愿天下有情人終成眷屬，前生注定，喜結(jié)良緣。新婚大喜!百年好合!
2.愿你倆用愛(ài)去纏著對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂(lè)。敬祝百年好合永結(jié)同心。
3.珍惜這愛(ài)情，如珍惜著寶藏，輕輕地走進(jìn)這情感的圣殿，去感受每一刻美妙時(shí)光。
4.愿你倆用愛(ài)去纏著對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂(lè)。敬祝百年好合永結(jié)同心。
5.兩情相悅的最高境界是相對(duì)兩無(wú)厭，祝福一對(duì)新人真心相愛(ài)，相約永久恭賀新婚之禧!
6.你們本就是天生一對(duì)，地造一雙，而今共偕連理，今后更需彼此寬容、互相照顧，祝福你們!
7.今天是你們喜結(jié)良緣的日子，我代表我家人祝賀你們，祝你倆幸福美滿，永壽偕老!
8.燈下一對(duì)幸福侶洞房?jī)啥鋹?ài)情花金屋笙歌偕彩鳳洞房花燭喜乘龍。
9.相親相愛(ài)幸福永，同德同心幸福長(zhǎng)。愿你倆情比海深!
10.祝你們永遠(yuǎn)相愛(ài)，攜手共渡美麗人生!
11.恭喜你們步入愛(ài)的殿堂。祝百年好合!
12.真誠(chéng)的愛(ài)情的結(jié)合是一切結(jié)合中最純潔的，祝福你們。
13.辛勞了半輩子，貢獻(xiàn)了幾十年，在這春曖花開(kāi)的日子，恭賀您再婚之喜，正所謂“夕陽(yáng)無(wú)限好、萱草晚來(lái)香”!
14.愿你倆用愛(ài)去綰著對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂(lè)。敬祝百年好合永結(jié)同心!
15.十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段緣，祝你倆幸福美滿，共諧連理。
16.恭喜你找到共度一生的靈魂伴侶，婚姻是人生大事，相信你做出的會(huì)是最明智的決定，有了愛(ài)的結(jié)晶生了可愛(ài)的寶寶，別忘了請(qǐng)我吃油飯喔!
17.愿愛(ài)洋溢在你甜蜜的生活中，讓以后的每一個(gè)日子，都象今日這般輝煌喜悅!
18.美麗的新娘好比玫瑰紅酒,新郎就是那酒杯.恭喜你!酒與杯從此形影不離!祝福你!酒與杯恩恩愛(ài)愛(ài)!!美麗的新娘就好比是一杯玫瑰紅酒而新郎就是那紅酒杯就這樣二者慢慢品?那融合的滋味恭喜你!酒與杯從此形影不離!祝福你!酒與杯恩恩愛(ài)愛(ài)!!十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段緣，祝你倆幸福美滿，共諧連理。
19.今夕何夕，空氣里都充滿了醉人的甜蜜。謹(jǐn)祝我最親愛(ài)的朋友，從今后，愛(ài)河永浴!
21.祝你們永結(jié)同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!
22.為你祝福，為你歡笑，因?yàn)樵诮裉?，我的?nèi)心也跟你一樣的歡騰、快樂(lè)!祝你們，百年好合!白頭到老!
23.托清風(fēng)捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意;今夕何夕，空氣里都充滿了醉人的甜蜜。謹(jǐn)祝我最親愛(ài)的朋友，從今后，愛(ài)河永浴!
24.由相知而相愛(ài)，由相愛(ài)而更加相知。人們常說(shuō)的神仙眷侶就是你們了!祝相愛(ài)年年歲歲，相知?dú)q歲年年!
25.相親相愛(ài)好伴侶，同德同心美姻緣?；T笑迎比翼鳥(niǎo)，洞房喜開(kāi)并頭梅。
26.在這春曖花開(kāi)，群芳吐艷的日子里，你倆永結(jié)同好，正所謂天生一對(duì)，地生一雙!祝愿你倆恩恩愛(ài)愛(ài)，白頭偕老!
27.你們本就是天生一對(duì)，地造一雙，而今共偕連理，今后更需彼此寬容、互相照顧，祝福你們!
28.房花燭交頸鴛鴦雙得意，夫妻恩愛(ài)和鳴鳳鸞兩多情。
29.新婚快樂(lè)，早生貴子!祝你們永結(jié)同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!夫妻恩恩愛(ài)愛(ài)到永遠(yuǎn)!
30.愿你倆用愛(ài)去綰著對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂(lè)。敬祝百年好合永結(jié)同心!
31.托清風(fēng)捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意;。
32.新婚快樂(lè)，早生貴子。
33.結(jié)婚賀詞:白首齊眉鴛鴦比翼，青陽(yáng)啟瑞桃李同心`。
34.他是詞，你是譜，你倆就是一首和諧的歌。天作之合，鸞鳳和鳴。
35.愿我的弟兄如同以撒，誠(chéng)實(shí)勇敢、信靠順?lè)?，如展翅飛騰的鷹;愿我的姊妹如同利百加，溫柔善良、勤勞才德，如多結(jié)果子的葡萄樹(shù)!
36.愿你們二人和睦同居，好比那貴重的油澆在亞倫的頭上，流到全身;又好比黑門(mén)的甘露降在錫安山;彼此相愛(ài)、相顧，互相體諒、理解，共同努力、向前，建造幸福的基督化之家!
37.愿你們的家園如同伊甸園般地美好和諧，在地如同在天!
38.愿耶和華從至圣所賜福于你，愿你們一生一世都看見(jiàn)圣城耶路撒冷的好處!
39.愿你們一生聽(tīng)從圣經(jīng)，孝敬上輩，友愛(ài)鄰舍;好使你們?cè)谑赖酶０俦?，將?lái)大得賞賜!
40.愿你們的后裔敬虔有加!愿你們對(duì)后裔的教導(dǎo)，乃照著主的教訓(xùn)和警戒;你們自己也要如此，遵行主的旨意!
實(shí)用的流星雨集錦篇十八
《蘋(píng)果豐收》分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋(píng)果、豐收后的喜悅;通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，并將故事穿插在一開(kāi)始的傾聽(tīng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型，孩子們的興致都非常高。
這個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)的重難點(diǎn)定位在熟悉音樂(lè)旋律以及課件，準(zhǔn)確分辨音樂(lè)樂(lè)段，并樂(lè)意用動(dòng)作大膽表現(xiàn)摘蘋(píng)果的動(dòng)作;而第二課時(shí)的重難點(diǎn)則是在熟悉音樂(lè)的前提下，嘗試根據(jù)音樂(lè)情節(jié)的變化變換隊(duì)形。
活動(dòng)結(jié)束后，我的顧慮是多余的，孩子們對(duì)于這個(gè)舞蹈活動(dòng)非常感興趣，之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒(méi)有發(fā)生，我活動(dòng)的成功離不開(kāi)下面幾點(diǎn)：
在剛開(kāi)始的導(dǎo)入中，教師以農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們?nèi)ス麍@找果子導(dǎo)入，孩子們立刻都被吸引住了，在聽(tīng)辨音樂(lè)的時(shí)候，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的方式引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)，在互相討論的過(guò)程中，孩子們一下子便將音樂(lè)的不同樂(lè)段分辨出來(lái)了;最后教師將我們?nèi)ス麍@、在果園等事情通過(guò)故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下，再次鞏固了幼兒對(duì)于音樂(lè)的理解。
特別在第二課時(shí)中隊(duì)形變換的部分，將原來(lái)的圖譜變成了動(dòng)態(tài)的隊(duì)形變換，讓人一目了然，給了幼兒一個(gè)直觀的理解，在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中很快了解了隊(duì)形。
考慮到一個(gè)班級(jí)中四十幾個(gè)孩子，在舞蹈的過(guò)程中可能會(huì)互相碰撞，所以，第二課時(shí)我場(chǎng)地的設(shè)計(jì)是四十幾個(gè)孩子在地上圍坐成一個(gè)大半圓，在幼兒坐的同時(shí)，教師給幼兒一些關(guān)于舞蹈的基本知識(shí)，比如坐應(yīng)該上身立起來(lái)，身體保持挺拔狀態(tài)，這樣才神奇;另外，在地上貼好基本的隊(duì)形標(biāo)簽，就是一開(kāi)始的雪花型，后面的沒(méi)有貼。
活動(dòng)的過(guò)程中，我始終處于一個(gè)引導(dǎo)著讓幼兒能夠主動(dòng)大膽地做出舞蹈動(dòng)作，對(duì)于她們的動(dòng)作都表示鼓勵(lì)，在一遍又一遍的鼓勵(lì)下幼兒的積極性也隨之增強(qiáng);并且在每一個(gè)舞蹈隊(duì)形完成之后，我和孩子們一起幫助這些隊(duì)形想名稱，因?yàn)橹挥泻⒆觽冏约合氤鰜?lái)的名稱才更能夠記得住，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興致都非常高。
其實(shí)舞蹈教學(xué)的學(xué)問(wèn)還有很多，以上是我自己分析出來(lái)的幾點(diǎn)，目前我們的班級(jí)特色也是以舞蹈為主，所以一切還處于摸索期，還需要各位資深專家老師的多多指點(diǎn)。
實(shí)用的流星雨集錦篇十九
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，誰(shuí)都無(wú)法挽留。生命也腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間，萬(wàn)物煥然一新。春去秋來(lái)，時(shí)間如流水，從指縫中流走。
詩(shī)人李白說(shuō)：“君不見(jiàn)黃河之水天上走，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如春絲暮成雪?！彼?，我們要懂得珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的可貴。
生命只有一次，說(shuō)長(zhǎng)很長(zhǎng)，說(shuō)短也很短，這些都取決于對(duì)它的理解。如果你過(guò)得很有意義則說(shuō)明對(duì)于生命，很重視，很在乎，以一種每一分每一秒都珍惜的態(tài)度去面對(duì)，那些生命對(duì)于你而言就很有意義，很精彩了。但是，如果你整天只追求短暫的快樂(lè)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，虛度光陰，那就是對(duì)時(shí)間的漠視。俗話說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命。”所以，我們不能在有限的生命里做一些毫無(wú)意義的事，使時(shí)間白白地流失在歲月里。要知道生命之樹(shù)不能常青，一味的等候只能浪費(fèi)時(shí)間，我們現(xiàn)在正處在花樣年華，是吸取知識(shí)的時(shí)候，所以，不要讓生命去空等候。
人生就像彩虹，歷經(jīng)風(fēng)雨才會(huì)出現(xiàn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻在那一刻展示了自己的美麗，我們亦是如此，應(yīng)在有限的時(shí)間里做出更多值得回憶的事。
有的人說(shuō)，人生就是“三日”：昨日，今天和明天。是的，人生是那么的短暫。所以我們更應(yīng)該抓緊今天，才能無(wú)愧于明天，把全部的熱血和力量都傾注于今天，用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，才能無(wú)愧于明天。
時(shí)間這個(gè)老人有點(diǎn)壞，走得太快，我們跟不上，所以我們必須好好努力讓自己的生命意義非凡，讓時(shí)間老人的速度在我們眼中，就是一根皮鞭，促使我們永不放棄，永不等候。
珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)生命，反之，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。我們必須珍惜每一刻，不讓時(shí)間流走，不讓時(shí)間白白流走，不讓生命默默等候。
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