通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的長處和不足,從而更好地規(guī)劃和安排未來的學習和工作計劃。寫總結(jié)時,我們要實事求是,客觀準確地概括過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果。以下是一些常見領(lǐng)域的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
教師期末總結(jié)及反思篇一
本學期我擔任小學三、四年級的信息技術(shù)課教學,三年級教授的是計算機入門知識,。根據(jù)三、四年級學生的知識結(jié)構(gòu)及學習特點,我現(xiàn)將本學期以來的教學體會總結(jié)如下:
對于三年級學生來說,本學期剛開始系統(tǒng)的學習計算機知識,(大部分學生接觸過電腦但沒有系統(tǒng)的學習)作為信息技術(shù)教師,我覺得幫助學生打好扎實的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學習習慣顯得尤為重要。為此,我從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,開展教學工作。
對于剛開始接觸計算機的學生來說,他們一般都有較濃厚的興趣,積極性較高,但較迷茫,不知從何處學習。此時,我以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程,讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎(chǔ)知識。然后,我以打比方的方式介紹計算機的組成原理,用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件,學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來,我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學習計算機的學生來說,練習鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,如何保持學生學習計算機的積極性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件里面有打字練習游戲。從此入手,學習變得輕松有趣了,學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
四年級學生已經(jīng)學習了一定的計算機知識,具備一定的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。在本學期的幻燈片制作課程教學中,我主要采取的教學方式是讓學生分組合作完成各自的主題制作項目。每個小組選取一個主題制作項目,自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材,完成各自的創(chuàng)意設(shè)計,然后制作完成各自的主題項目。在此過程中,我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù),同時輔助各小組,提供技術(shù)上的支持。根據(jù)各小組的完成情況,學生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中,學生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù),而且提高了大家互相協(xié)作的意識,增強了團隊精神。當然,項目完成的質(zhì)量還不算太高,諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高,我相信經(jīng)過進一步努力學習,學生會有長足的進步。
教學是一個長期復(fù)雜的過程,如何進一步組織好學生、組織好教學、提高教學質(zhì)量,是我長期值得研究的課題,我將一如既往的扎實工作,提高工作效率,高標準的完成各項教育教學任務(wù)。
教師期末總結(jié)及反思篇二
一、試卷來源及試卷評價:
本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,縱觀整個試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對學生基礎(chǔ)知識的考查,又注重對學生學習能力的培養(yǎng),能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員:
為了迎接期末考試,1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,在會上,趙校長講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績。
三、精心組織考試,確保各項工作順利進行。
本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實施。改卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷??荚?、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
四、考試成績:
從考試總的情況來看,絕大多數(shù)教師教學工作積極上進,認真鉆研教材,關(guān)心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質(zhì)量提高很大。
五、今后改進措施:
(1)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,對期末考試成績較差的,查找原因,制定措施。
(2)抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際、教學實際,準確把握教材的重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際,忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、和家長配合,以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預(yù)習新知、復(fù)習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,向教師請教,認真完成家庭作業(yè)。
教師期末總結(jié)及反思篇三
x年是不平凡的一年,對我來說也是意義重大的一年,在這一年的九月份我來到了幼兒園成為一名幼兒教師,總結(jié)這半年的工作即充滿了新鮮感又有巨大的挑戰(zhàn),面對工作我投入了一百分的熱情,雖然有做的不到位的地方,但依然學會了很多成長了很多。
教師期末總結(jié)及反思篇四
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,一個人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,如果真的要來一個總結(jié)的話,自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
教師期末總結(jié)及反思篇五
在全體教師和全體學生的共同努力下,初一(x)班已發(fā)展為一個團結(jié)向上的集體。在這個集體中,每個成員心靈健康,積極向上,有競爭,但,是和諧的競爭。每個成員都感受到集體的溫暖,都熱愛著這讓他健康成長的集體。
一學期過去了,為了讓集體成長得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
幾年的工作經(jīng)驗,讓我知道,中學階段的學習,初一年級尤為重要。學習中需要的健康的心態(tài),積極的學習態(tài)度,良好的學習習慣,可以說都在這個年級形成。所以作為初一班主任,培養(yǎng)學生這三方面就是我初一學年工作的目標。為了實現(xiàn)這一目標,我把我班班訓(xùn)擬定為“積極、嚴謹、超越”。
一個集體的成長,一個個體的成長,需要目標的引領(lǐng),沒有目標,就如一艘隨意航行的船只,很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個集體,讓集體中的每個成員,迅速成長,我很重視班訓(xùn)的擬定。
初一是小學向中學過渡的階段,學生對于自己的成長目標還不是很明確,很多學生還沒有上進心,還是一個天真的孩子,但又因為他們是孩子,易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學習熱情和上進心,我把班級的最終目標確定為“超越”,具體是“超越自己,超越他人,超越它班”,讓個人,讓集體卓越。
一個個體的成長,需要積極主動,一個集體的成長需要每個成員的積極主動,而初中學生往往缺的就是這個,所以我提出為了實現(xiàn)“超越”的目標,我們需要“積極主動”。無論學習上,還是各活動上都需要每個成員的積極主動。
有說“態(tài)度決定一切”,其實習慣也尤為重要,若在起始年級沒能養(yǎng)成好的學習習慣,后階段即使有了學習熱情,也會很吃力。所以學習中嚴謹?shù)膶W習態(tài)度不可少,只有這樣,才能超越。而嚴謹?shù)膶W習態(tài)度正是多數(shù)初一學生所缺少的。
目標的最初體現(xiàn)就在班委的選定上,當上午的班會中提出“積極主動”后,我就指出,班干的選定是在自愿的基礎(chǔ)上,如果自己不能“積極主動”,將不會當選。在自我介紹時便有許多同學自愿擔任班干。
動”即撤職。同時指出要各司其職,又要團結(jié)協(xié)作。
一學期了,班委沒有大的變動,每一個班委都積極地參與班級的管理,特別是班長和兩位管理衛(wèi)生的委員,真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規(guī)成績的取得,他們功不可沒。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分,他們是極為內(nèi)疚,很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝,讓他們感受到自己的付出被懂得,讓他們下學期更加努力。
在以上目標的引領(lǐng)下,在全體師生的積極努力下,一學期來,班級取得了一些可喜的成績。
學習上,前半學期,學生未能適應(yīng)初中生活,還沒做到“積極”、“嚴謹”,學習成績不理想,特別是尖子層人數(shù)欠缺。但到期中考試前,學生在學習態(tài)度和習慣上上了一個臺階,在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。
在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的'包干區(qū)最整潔”,黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志,做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎;體育節(jié)獲團體總分第三名;奧運知識競賽一等獎;體育節(jié)獲道德風尚獎;藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎。
讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中,同學們的突出表現(xiàn),有的同學甚至為了活動忙碌到深夜,讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。
還有在我生病的一周里,班干積極管理班級,主動與我聯(lián)系,使得沒有班主任的日子里,班級沒有大事故,一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動,獲得聽課老師的好評。
我常想,成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學很自信。他們課堂上很是活躍,常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在xx老師上的語文課《偉人細胞》和xx老師上的一節(jié)地理課上,表現(xiàn)尤為突出。
成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛心的,懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學的愛心。在xx同學心情壓抑期間,室友及其他同學給予很大幫助,有同學陪她散步、聊天,有同學主動幫助復(fù)習功課,全班同學還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她,讓曾一度失去希望的她重拾生的欲望,如今她已返回集體,眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候,有家長告訴我有同學竟哭了。懂得感恩,有愛心就是有情義,情義無價。
另外,現(xiàn)在學生,一般安全、節(jié)約意識淡薄,而我班同學的安全節(jié)約意識卻是很強的。學生們的飲料瓶是放在一起,為班費集資的,雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣得九元錢,但他們的節(jié)約意識我想已有體現(xiàn)。有時放學后向教學樓看,??吹街挥形野嗟臒羰顷P(guān)掉的;你若在教室沒人時來我班,教室門肯定是鎖上的,包括閱覽課時。
班級取得的成績,在我與同學們努力的背后,有領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的關(guān)心和愛護。x主任與x老師常主動及時地給予我和同學們以指導(dǎo),鄭老師也常及時地告訴我班級情況,特別是存在問題讓我得以及時處理。特別是我生病期間,讓領(lǐng)導(dǎo)和任課老師操心不少。這讓我很欣慰,因為有關(guān)心,有支持。
教師期末總結(jié)及反思篇六
教學目標落實方面:首先,在每一堂課前,我都預(yù)設(shè)課堂教學目標,而目標的落實又以學習任務(wù)導(dǎo)學單為抓手,扎實地落實到課堂;其次,視課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,而這兩個目標的落實又各有側(cè)重;最后一點,我每一節(jié)課下來,會對本節(jié)課的目標達成度進行自我評估。
師生角色的轉(zhuǎn)換方面:學生是課堂學習的主體,我是學生學習的促進者,同時也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我時時關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。我正確地定位了自己的角色,促進了學生正確角色感的形成。
教學結(jié)構(gòu)方面:本學期我一改往日傳統(tǒng)的'教學設(shè)計觀(既以我的教為出發(fā)點,以教學主線為軸貫穿全課,教學設(shè)計嚴密,教學步驟細致具體,我們師生的教和學較多地受制于預(yù)設(shè)的教學方案),運用以生為本,以學定教的教學理念預(yù)設(shè)教學,以“學習單元”來組合構(gòu)建課堂,一堂課可能是“多塊”,也可能只是“一塊”,更體現(xiàn)一種主題學習的風格,凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成。經(jīng)過一學期的努力,我基本上實現(xiàn)了多元的組塊教學設(shè)計,效果很好。
教學方式方面:本學期,我根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,對文章作粗線條的處理,以導(dǎo)學生讀之;對于比較感性的文章,我則采用讀書感悟法,重視訓(xùn)練學生的自讀自悟的能力,引導(dǎo)學生對文章的精彩細部進行研而讀之。
教學資源運用方面:本學期,我還特別注重教學資源的整合與運用。如文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指我們師生的資源)。教學過程是我們師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中我在重視師生共有資源的開發(fā)的同時,更重視開發(fā)我自身的資源。
教師期末總結(jié)及反思篇七
在本學期的美術(shù)教學工作中。我認真鉆研教學大綱,不斷探索適合本校學生的教學方法,并有效的進行了相應(yīng)的教改實驗。為了總結(jié)經(jīng)驗,更好的做好以后的教學工作,特將本學期的工作總結(jié)下。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結(jié)合課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)和講座。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。
雖然課時量比較大但在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術(shù)更有興趣,同時提高學生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對新教材內(nèi)容我積極進行課程的開發(fā)、挖掘與設(shè)計,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,我以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。業(yè)都會蒸蒸日上!
教師期末總結(jié)及反思篇八
半年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,在這個對我來說全新的崗位上我有很多的感觸,從剛開始的無從下手到慢慢摸索再到漸漸適應(yīng),我在配班和保育員這兩個崗位上都學到了很多。雖然做配班的時間不長,但短短的時間也讓我體會到了作為一名幼兒教師的責任有多重大,它需要具備的專業(yè)素養(yǎng)還需要我拿出更多的時間和經(jīng)歷進行深入的學習,所以轉(zhuǎn)到保育崗后讓我有更多地機會跟班里的兩位老師學習,這對我來說是一個很好的機會。上半學期即將結(jié)束,我希望接下來的每一步都能踏踏實實的學習和實踐,抓住一切機會學習專業(yè)知識和技能,為我將來的教師道路打下堅實的基礎(chǔ)。
教師期末總結(jié)及反思篇九
半個學期的時間已經(jīng)過去,期末。
考試。
已然結(jié)束,然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果就像晴天霹靂,使我思緒錯亂,然而教學還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來,靜靜回憶我兩個月來的教學,規(guī)劃今后要走過的路。
我是個新人,但也是個教齡長達7年的年輕老教師了。習慣了農(nóng)村的教學,習慣了大吼一聲,學生就能乖乖學習的生活。來到新的環(huán)境,我有些不知所措。早就聽說,城里的學生調(diào)皮、難管,罵不能、打不得。這使得一直以嚴聞名的我,頓時亂了方寸。對于幾個愛。
講話。
的孩子,采取了放任自流的態(tài)度,可能是這個原因,失去了紀律這項保證,成績也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,我重新審視著這一問題,重整課堂紀律,對調(diào)皮學生采取了一定的措施,有了紀律的保障,在第一次月考中取得了相對滿意地成績,這次成績的假象,或許就導(dǎo)致了。
成績的落后。從學生的評教問卷中,我認真思考著學生的建議,可能因為性子比較急的原因,對于一些簡單的知識講解過程不太詳細,對于一些成績中等的學生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測,因為自己批改的較嚴格,學生成績普遍較差,自己也比較急,沒能認真細致的幫助學生仔細分析原因,而是劈頭大罵,在我的多次批評中,學生或許對數(shù)學有些失去信心,對于數(shù)學學科有一種恐懼吧,這就導(dǎo)致了學生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導(dǎo),感覺自己也做的不夠好,我一直認為學生考了這么多年了,對于考試方法應(yīng)該沒問題。然而,事實并非如此,從試卷得分情況可以看出,學生對于時間的分配,難易題的把握,特別是中等生,如果我在考前加以指導(dǎo),可能會好些。對于期末考試的考前復(fù)習,我還是沒能抓住方向,一味的講解圓這章的難題,對于第一章的基礎(chǔ)問題復(fù)習甚少,所以學生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績,我很慚愧,這也是我從教七年多來從未有過的成績,我必將改進方法,調(diào)整策略,爭取縮短差距,有所進步。
我們是一支具有很強責任心的團隊,里面的每一位成員都是精英,他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學方法和風格,更有超強的責任心,這是我來到這個新的團隊所感悟到的?,F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學,努力工作,只有自己不斷努力,不斷進取,才能適應(yīng)我們團隊激烈的競爭,才能盡快成為我們團隊的精英。學校以質(zhì)量立校,我當以質(zhì)量立身。當然,成為這樣的精英,我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學是一門相對枯燥的學科,加上初三課業(yè)緊張,在學生已經(jīng)身心疲憊的時候,有趣的課堂才能吸引學生的目光,增加學習效率。
第二、注重基礎(chǔ),適當拔高。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好,對知識的理解能力不強,所以,上課要盡量放慢步伐,對講過的知識,要給學生消化的機會。當然,課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學生的需求。在保證中等生消化的情況下,還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解,對于作業(yè)的布置,沒有狠抓落實。今后的教學中,要分清形勢,有針對性的抓好落實。初中生普遍沒有自制力,只有自己親力親為的督促,才能真正落實作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點,才能在考試中取得較好成績。
第四、多鼓勵,少批評。平和心態(tài),對于學生犯的錯誤,要認真幫助他們分析原因,多鼓勵,少批評。一味的批評,只會適得其反。
第五、多學習,多思考。在今后的教學中,我要多向優(yōu)秀教師學習,多交流,對于一個知識點要多斟酌,該如何講解學生更能理解。精選題目,精講練習。
雖然,這次成績深深的打擊了我,但同時也給我提了醒。我不會因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿信心,對自己充滿信心,對學生充滿信心。在今后的教學中,我會不斷學習,不斷進取。相信,只要我努力的付出,終究有成績的回報。請領(lǐng)導(dǎo)放心。
教師期末總結(jié)及反思篇十
1、深入細致的備好每一節(jié)課,力求準確把握重點。
2、學習其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,吸取別人之長補自己之短。而我們幾位老師也做到適時幫助,以提高幼兒能力,并同時與家長配合,就紀律方面,對少數(shù)部分幼兒出現(xiàn)不良行為,我們采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到尊守紀律。
教師期末總結(jié)及反思篇十一
本學期我繼續(xù)擔任二(3)班的語文教學。整個班學生成績較一般,有不少學生聰明,但基礎(chǔ)差,班級學風優(yōu)良,有正氣,但也有十五六位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績。
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價。
通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、存在不足與今后打算:
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。
教師期末總結(jié)及反思篇十二
充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。注重“三點”,培養(yǎng)學習習慣。高三復(fù)習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。以上是我在本學期高三數(shù)學教學中的一些做法。
盡管如此,我在本學期的高三數(shù)學教學中還是有一些不足之處,下面說說存在的問題:
1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學生做得少,同學們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達到一定高度,做起題來有困難。
3、落實“三基”復(fù)習的時間不夠,一輪復(fù)習急于趕進度,對各章節(jié)知識的整體性、綜合性、交叉性,指導(dǎo)學生梳理不夠。
4、由于學生的學習基礎(chǔ)參差不齊、學習習慣較差,教學上對學生的思維訓(xùn)練落實不太容易到位,學生對數(shù)學思想、方法的理解和掌握不能融入大腦,舉一反三的能力不足。對學生反思、歸納總結(jié)的習慣的培養(yǎng)效果不太好。
下面談?wù)勎以诮窈蟮慕虒W中需要努力的方向:
1、努力改進自己的教學方法,在自身上找問題。
2、教學中注重夯實基礎(chǔ),做好檢查督促,爭取做到有布置有檢查。
3、多聽聽其他老師的課,多吸取他們的一些好的方法和經(jīng)驗。
4、在教學上多下功夫,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。
5、經(jīng)常對自己的教學進行反思,及時做好對所授知積的信息反饋和查漏補缺工作?!皩W然后知不足,教然后知困”,通過教學,我更加清楚教學相長的意義,我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學習,取長補短,使自己的教學成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學生歡迎,讓學校放心的人民教師。
教師期末總結(jié)及反思篇十三
和剛走上工作單位時相比較,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第2班主任,自己能夠協(xié)助第1班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風、學風的建設(shè),關(guān)心每一個學生的發(fā)展,班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行"青藍工程",認真參加學校的學習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。
教師期末總結(jié)及反思篇十四
作為三中的教師,每個人的前途命運都與三中的興衰命運緊密相連。“學校好,生源好,大家才會好”。三中復(fù)興之夢必須把學校質(zhì)量真正拿在手上。三中發(fā)展的接力棒已經(jīng)在我們手中。我們是三中繁榮的中堅力量,我們有機會把三中變得更好,我們有責任把三中變得更好。
過去的一年,對于三中人來說卻是碩果豐盈的一年。從來沒有哪一年,三中校園獲得了翻天覆地的變化,也從沒有哪一年三中的實驗室如此令人目眩。三中是大家的三中,我們每個人都是這個群體中的英雄。我們每個人都為三中付出了自己的努力。一年一度的寒假又如期而至,各位老師平時緊張繁忙的工作,今天可以放松心情,可以好好梳理一下自己的生活了。在此,我給大家的假期生活提幾點建議:
1、科學飲食,適當鍛煉。
各位老師辛苦了一學期,尤其是后期的教學、復(fù)習、監(jiān)考、閱卷等工作繁雜,假期里,各位老師要通過合理的飲食,調(diào)理好自己的身體,平時運動量少,放假了抽出時間多做運動通過,放松一下緊張了一學期的心情。
2、盡一份孝心,獻一份愛心。
平時我們的主要精力都花在工作上,春節(jié)是合家團聚的.時光,也是一家人溝通的最好機會。向父母盡盡孝心,排解老人的寂寞;向愛人掙點表現(xiàn),增進夫妻感情,為家庭做點貢獻;與子女進行溝通,教他們做人,管他們學習。也可以借此給同學、朋友、親戚打打電話,交流思想。
3、反思工作,不斷提高。
假期也是一個自我充實的最好時機,各位老師可以上網(wǎng)學習或閱一些書籍,不斷汲取新的知識豐富自己,做一個與時俱進的人,也可以全面梳理自己的教育教學思想,總結(jié)成敗得失,形成自己的“成果集”。
4、注意安全,加強自我防范意識。
放假時,各位老師能將自己辦公室的貴重物品妥善保管,離校前切斷電源開關(guān),在假期走親訪友時注意行車安全,鎖好門窗。
最后,望全體老師,過一個平平安安的寒假,過一個高高興興的春節(jié),祝全體老師新春愉快,身體健康,合家幸福!
謝謝大家!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
教師期末總結(jié)及反思篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
又是一個學期結(jié)束了,望著即將畢業(yè)的學生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我,讓我從不同的視覺角度來審視教師這個職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。
十幾年的教學,我深深體會到只有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應(yīng)教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
教師期末總結(jié)及反思篇十六
又是一個學期結(jié)束了,新的一學期里我又有了許多的心得感受和反思。
每節(jié)課開課以前,我就上節(jié)課所說內(nèi)容,采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復(fù)習,這一方法不僅有效的復(fù)習了上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容,而且為新授內(nèi)容做了鋪墊,起到了承上啟下的作用。
用英語組織教學,可以烘托英語課堂氣氛,增強學生的求知欲,提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要,是學生練習聽力的良好機會,也是學生學習與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課,剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始,然后逐步加深。當學生聽得不太懂時,我配以夸張的動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明,使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,通過英語交流,提高了學生聽說能力,也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力,培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具,除教師制作直觀教具外,我發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時,就可讓學生作字母卡片,以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓(xùn)練,而且也能促使學生動腦動手,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂效率,教學效果非常好。
英語作為一門語言,應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能;我一貫認為學生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵,所以充分給學生自由發(fā)揮的空間,通過小組合作、師生合作,讓他們充分的發(fā)揮想象,運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語,同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。我在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩,把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來,同時也讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具,并模仿原聲帶中的語音、語調(diào),帶有逼真表情和貼切的動作,使學生有身臨其境之感,從而加深他們對知識的記憶。另外我經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇,讓學生表演,把講臺變成舞臺,學生是演員,教師是導(dǎo)演,或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容,按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來,做到聲情結(jié)合,使學生得到大量的聽說機會。這一段時間的學習,學生興趣特濃,走在校園里,走在馬路上碰到我就主動用英語和我對話。
我根據(jù)學生語言水平和年齡特點,建立了課外活動小組,象學唱英語歌曲,講英語故事,朗讀比賽,表演話劇,小游戲,猜謎等多種形式的活動。此外,我還聯(lián)合其他英語教師組織開展了三至六年級趣味英語知識競賽,將一些奧運知識、日常生活知識,腦筋急轉(zhuǎn)彎題,課文中學過的一些改錯題、數(shù)字認知題目變換成“醫(yī)生診斷題”“用英語算數(shù)學題”等讓學生感興趣的題讓他們參與競答,這些活動不僅激發(fā)了學生學習英語的興趣,更使學生開闊了視野,增長了知識,收到了預(yù)期的效果,達到了一舉兩得的目的。
教師期末總結(jié)及反思篇十七
拿到期末考試卷,考好的學生沾沾自喜,認為自己學得不錯;考得不好的垂頭喪氣,甚至心灰意冷,對自己的學習沒有信心??蓪嶋H上,不管考得好與壞,考生都要認真分析。期末考試是學生對自己學習成果的一個總結(jié),同時也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示,高中學生中36%學生因為沒有考后總結(jié)疏漏的意識,導(dǎo)致成績不理想,失去信心。因此,考后的查缺補漏尤為重要。
“補齊知識漏洞是深入學習的基礎(chǔ)”,孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學科弱項,知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積,學科弱點就逐漸暴露出來了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學生在考場上顧慮重重,考試成績也自然會大打折扣!
要想在接下來學習中“洗雪前恥”,取得理想成績,不僅要抓住期末考后查漏補缺的機會,找出學習癥結(jié),解決失分點;更需要詳細梳理及建立全面的知識架構(gòu),拓寬解題思路,提升答題技巧,為今后學習提升做好準備。
全方面分析總結(jié),透析學習瓶頸:考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績,但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,80%的學生沒有掌握科學的試卷分析方法,無法真正了解自己在考試中存在的問題,使得學習陋習得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺,才能在以后的學習中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結(jié)知識水平。
任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎(chǔ)知識,基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差,重點解決哪方面的問題。
第二,同學們分析一下對考試技巧的把握。
每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。
第三,同學們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。
每次考試結(jié)束,總有同學說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復(fù)習準備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平??荚嚂r,過分的看重分數(shù)、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學習的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
第四,反思一下學習方法。
有的學生,成績總是在某一水平,難以突破,學習態(tài)度、習慣也較好,這往往是學習方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學習方法存在什么問題,采取改進措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時的學習態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的`知識應(yīng)用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓(xùn)練不夠,這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復(fù)習;是否心存僥幸心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學習,有些同學是做一天和尚敲一天鐘,混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實,對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時不知如何下筆。其實,學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學習習慣,并端正自己的學習態(tài)度。
針對性補救,助你快速提升:成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智。考完后的總結(jié)反思是為了找到新的起點,繼續(xù)努力奮起直追。所以同學們應(yīng)該根據(jù)從期末考中總結(jié)的不足,進而抓緊查漏補缺,不讓自己在下一階段的學習中留下遺憾。
補缺第一步——彌補知識漏洞:彌補知識上的漏洞,最重要的是有計劃地梳理學科要點,形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。學生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個學期所學知識去構(gòu)建知識體系,整體把握所學知識。根據(jù)學科的特點,從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識樹。比如:語文復(fù)習,可按專題知識進行梳理,分為積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊,其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品閱讀四個板塊。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點,用來及時梳理、鞏固知識點。這樣一科一科梳理,一棵一棵的知識樹就這樣種植起來了,種樹成林,知識儲備就越來越深厚了。
補缺第二步——提高學習效率:學習效率往往和學習方法、學習態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動學習,總是拖拖拉拉,學習不得法而事倍功半。因此在學習的過程中要堅持勞逸結(jié)合,學習之余的適當休息和鍛煉,利于保持清醒敏捷的頭腦,有充足的精力。另外,玩的時候要痛快的玩,學習的時候一定要全身心地投入,手腦并用,在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病,而且課后不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。
補缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧:首先要在平時的做題練習中,堅持先易后難,書寫規(guī)范,合理分配時間這些習慣。其次,精準做題,提高解題效率。提高做題效率,最重要的是選“好題”,首先選擇想要得到強化的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題,只要兩三個就足夠。對于做錯的題目,應(yīng)當認真分析錯誤的原因,是知識點掌握不清還是還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會提高。
補缺第四步——定制計劃求進步:學生要根據(jù)期末考試的情況,制訂適合自己的有效學習計劃,這個計劃要有短期的也要有長期的。長期計劃可以是在期末考試后一個月內(nèi)將某個薄弱學科成績提高到一定水平,也可以在班上給自己設(shè)一個競爭對手,在一定的時間內(nèi)要超過對手。短期計劃可以具體到天,每天要求自己背多少英文單詞,每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
教師期末總結(jié)及反思篇十八
各位老師、同學們:
時逢隆冬、春節(jié)將至,在這里,我校特舉行這次大會,表彰獎勵本學期在教育教學工作中教學成績優(yōu)異的科任教師并對本學期各方面表現(xiàn)突出的“希望之星”和善管理、講協(xié)作、愛集體的優(yōu)秀學生干部及進步之星進行獎勵。在這里,我代表全校師生向你們表示衷心的祝賀!學校希望受到表彰獎勵的師生能夠以你們優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為、出眾的成績?nèi)ビ绊憽⒏腥竞蛶游覀內(nèi)w師生,在校內(nèi)樹立正確的輿論導(dǎo)向,形成規(guī)范的行為準則,揚正氣,樹典范。戒驕戒躁,百尺竿頭,更進一步。同時更希望全體師生能夠以他們?yōu)榘駱?,學習他們嚴謹認真、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度;學習他們一絲不茍、愛生如子的工作作風;學習他們誠信公允、正直磊落的道德意識;學習他們講求質(zhì)量、追求效益的職業(yè)理念。
下面我就本學期我校教育教學工作取得的成績和大家共同分享:過去的一學期,我校始終堅持以以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,與時俱進,開拓創(chuàng)新。以提高教育教學質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)品牌、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績。
1、王校長被評為扶風縣優(yōu)秀校長。
2、王海寧老師被評為扶風縣優(yōu)秀班主任。
3、陳晨、張瑞麗、楊麗萍、陳銀娥、羅紅英、王海寧等8名老師獲寶雞市“高效課堂”教育故事征文獎。
4、王校長、王亞妮等3名老師獲寶雞市中小學課堂教學改革優(yōu)秀案例獎。
5、王校長、李小紅、李文梅、陳晨、陳銀娥、楊麗萍等7人獲扶風縣“校長、教師話課改”征文獎。
6、李小紅、楊亞娟兩名老師獲陜西省教科所優(yōu)秀論文獎。
7、陳晨獲扶風縣高效課堂教學大賽二等獎。
8、王少瑋、陳銀娥、楊麗萍、李小紅、楊亞娟等七人次獲法門鎮(zhèn)學科競賽教學優(yōu)勝獎。
9、王校長、張瑞麗、王海寧、王少瑋、李小紅、陳晨獲國家級課題“少教多學”與“高效課堂”實驗教師資格。
10、三年級王章遠、李可欣、魏思甜、史怡聰、楊鵬濤;四年級李依桐、張賦涵、樊美君、李佳枚、馮澤云、路成;五年級楊晨露、王博龍、張宇軒、趙美迪、尹炯權(quán)、張云娣、唐子欣、杜婉月、陳朝陽、竇文豪;六年級王蕊、曹環(huán)萍、強澤陽、陳和、樊增亮、宋巖、陳虹舟、劉佳豪、樊增光30名同學獲法門鎮(zhèn)學科競賽前30名獎勵。
11、五年級學生唐孜欣、楊晨露、趙美迪、王博龍、尹炯權(quán)、張宇軒、陳朝陽7名同學在扶風縣五年級學科綜合競賽中獲得一等獎3名;二等獎3名;三等獎1名。
12、學校被縣教育局推薦為寶雞市平安校園。
13、我校獲扶風縣五年級學科綜合競賽第一名。
14、我校獲法門鎮(zhèn)冬季教學質(zhì)量測評優(yōu)勝學校。
15、我校獲法門鎮(zhèn)“雙高雙普”提升工作先進校獎勵。
老師、同學們,由于我們學校管理規(guī)范,設(shè)施完善,師資優(yōu)良,質(zhì)量過硬,理念先進,再加上學校全體師生的共同努力,學校贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認同、社會的認可、家長的信賴和學生的向往。我們堅信,信譽的提高、人氣的旺盛必將為我們寶塔小學創(chuàng)造更加美好的明天,鑄就更大的輝煌。
老師們,同學們:我校將進一步改善辦學條件,完善管理制度,加大教學設(shè)施配套投資,開展好豐富多彩的校園活動。使學校管理更加制度化、規(guī)范化、人性化、科學化。搶抓機遇,做到發(fā)展與提高并重,規(guī)模與質(zhì)量雙贏。20團結(jié)、務(wù)實、高效、誠信的寶小人將會更加努力,奮力拼搏,不斷開創(chuàng)學校工作新局面,以培養(yǎng)未來型、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才為己任,讓寶塔中心小學真正成為千百學生生活的家園,學習的樂園,成長的沃土,成才的搖籃,放飛的平臺。
最后,預(yù)祝全體師生身體健康、闔家幸福、春節(jié)快樂!
謝謝大家!
教師期末總結(jié)及反思篇十九
新課程改革要求教師在教書育人成就學生的同時重視自己的專業(yè)發(fā)展,也就是成就教師。教師只有通過認真學習,親身實踐,深入反思才能不斷與時俱進完善自己。
除此之外、要系統(tǒng)掌握新課程標準。沒有規(guī)矩不成方圓。教師在課堂上的一切教學行為都應(yīng)以“標準”為準則,這好比射擊,沒有準星,再高明的射手中靶的幾率也要大打折扣。
提高業(yè)務(wù)水平的根本目的就是希望教師能把課上好。什么樣的課才是好課?怎樣才能上出好課?如果不向他人學習,僅靠個人摸索,其成長速度必然大打折扣。以同事中的同一層次或高一層次的中的課堂水平進行比較,找到別人的長處,確定自己應(yīng)該努力的地方,在課堂上不斷地實踐以實現(xiàn)超越。
2任何教師對個人的教育教學實踐水平都有清醒的認識,即自己已具備某些優(yōu)勢,還存在著某些不足,需要向別人學、懷虔誠學習之心,認真細致地觀課,感受、發(fā)掘授課者的成功之處,在觀課過程中才會有較大的收獲。
案例研究。我認為,教師進行課堂教學的案例研究是教師把教學與科研有機結(jié)合的最佳途徑,是教師由理論走向?qū)嵺`的橋梁。真正能夠做到以研促教、以教帶研的科研效果,能夠使教師直接關(guān)注自身的教學行為和教學過程。研究自身教育的得失成敗,并進行適時調(diào)整和修正,使教師的專業(yè)成長與生機勃勃的動態(tài)課堂一起生成,切實提升自己對教育教學現(xiàn)象和問題的自覺分析探究能力。
2、是課堂教學的整體上要有創(chuàng)新意識。
3我國著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長模式。可見教學反思在教師成長中的作用,所有優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。教學反思可以激活教師的教學智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式,構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。它是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。所以要想有所成就的教師都要重視教學反思。
總之,經(jīng)過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高。多一點教學反思的靈感,經(jīng)常進行教學反思,就能在新課程標準的指導(dǎo)下,不斷提高自己的教學水平和科研能力,幫助自己不斷成長。
總之,我們教師應(yīng)把握時機、不斷學習,不斷成長。只有這樣才會使自己跟上時代的步伐。學習能讓我們積累越來越多的知識,凝聚越來越大的能量,能讓我們的心兒飛得更高,讓我們的人生走得更遠。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16935750.html】