最新大班教案降落傘(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 07:01:13
最新大班教案降落傘(匯總13篇)
時(shí)間:2023-12-02 07:01:13     小編:雨中梧

教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種指導(dǎo)性文稿,它具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性的特點(diǎn)。通過編寫教案,可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過程,提供適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源,具有重要的指導(dǎo)作用。教案的評(píng)估應(yīng)當(dāng)客觀公正,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案范文的收集可以為教師提供參考和借鑒,豐富教學(xué)思路和方法。

大班教案降落傘篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)制作活動(dòng)玩具,了解活動(dòng)玩具的作用。

2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力和興趣。

1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

1、引起幼兒的興趣。

1)“小朋友,看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品,玩給小朋友看。)。

2)老師出示范畫,幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

“你們?cè)谀抢飼?huì)見到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來干什么的?”(請(qǐng)幼兒回答)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察。

“小朋友,仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西?。窟@些東西我們可以拿來做一個(gè)有趣的降落傘,你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答,老師一一介紹材料)。

3、老師示范操作、講解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞,再用四條小繩串起來,第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。

4、幼兒動(dòng)手操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場(chǎng)上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求:拿好降落傘向空中拋上去,看能不能自由落下。玩的時(shí)候注意不能互相碰撞,要拉開距離。

6、老師小結(jié):

老師講評(píng),表?yè)P(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友,制作美麗的作品拿來一起欣賞。

大班教案降落傘篇二

師:我給他們準(zhǔn)備了兩個(gè)降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個(gè)降落傘有什么不一樣(一大一小),歡歡和樂樂帶上兩個(gè)不一樣大的降落傘后,落下來的速度會(huì)不會(huì)也不一樣呢?誰(shuí)會(huì)落得更慢些?(幼兒猜測(cè),講猜測(cè)結(jié)果在記錄表上表示)。

大班教案降落傘篇三

活動(dòng)形式:分組(8-10人)

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)手試驗(yàn)的興趣;

2、通過試驗(yàn)了解傘面大小對(duì)速度的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不一樣的降落傘人手一個(gè)、兩個(gè)同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙

活動(dòng)過程:

一、出示兩個(gè)大小一樣的娃娃,引起幼兒的興趣

師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風(fēng)景,想請(qǐng)小朋友幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)

二、出示大小不同的兩個(gè)降落傘

師:我給他們準(zhǔn)備了兩個(gè)降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個(gè)降落傘有什么不一樣(一大一小),歡歡和樂樂帶上兩個(gè)不一樣大的降落傘后,落下來的速度會(huì)不會(huì)也不一樣呢?誰(shuí)會(huì)落得更慢些?(幼兒猜測(cè),講猜測(cè)結(jié)果在記錄表上表示)

三、實(shí)驗(yàn)過程

師:現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽,看看你們剛才猜得對(duì)不對(duì)。

2、 玩降落傘,每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)降落傘,自由組合看誰(shuí)的降落傘飛得高…..

3、 幼兒比賽,找個(gè)地方比賽,看誰(shuí)的降落傘落得慢,并記錄結(jié)果。

4、 討論:為什么小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是慢慢地飄下來?

三、小結(jié)

老師在他們討論的時(shí)候提問,你覺得他怎么會(huì)落得慢了?并要求他們?cè)敿?xì)描述落得慢的樣子,引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用――空氣在下面幫了他們的沒忙……降落傘在落下來的時(shí)候,空氣從下面托起他,所以他才可以慢慢落下來。

活動(dòng)要點(diǎn):

a、 制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。

b、 比賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。

c、 討論部分:討論是什么原因,影響降落傘降下來的速度。

大班教案降落傘篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師材料:

1.兒歌大書一本,句卡。

2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫紙。

活動(dòng)過程:

1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?

2.認(rèn)識(shí)大書封面及傘字。

師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?

這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來看看吧!

1.出示小鳥,引出第一句。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來翻到第三頁(yè),觀察畫面,引出第三句。

師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來接著翻書,看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來翻到第四頁(yè),引出第四句。

師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來幫我們翻大書,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)。

4.出示小雞,引出第五句。

師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?

看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)。

5.翻到第六頁(yè)觀察畫面,引出第六句。

它是怎么來的.?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?

師:我可以說句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)你會(huì)說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

2.觀察第二頁(yè)畫面,引出第二句。

誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?

螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

螞蟻怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)。

2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)。

1.看句卡完整朗誦兒歌。

師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來完整地欣賞一下吧!

2.看大書完整朗誦兒歌。

師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

1.集體表演。

師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!

2.分角色表演。

師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來看一看,自己是什么角色?

師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦!

附:兒歌《傘》。

嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!

教學(xué)反思。

1,活動(dòng)中激發(fā)了幼兒樂于學(xué)習(xí)的興趣。

2,在活動(dòng)的過程中,漢語(yǔ)能力表達(dá)較強(qiáng)的幼兒回答的問題比較多也進(jìn)行了表演,他們和老師配合的也比較默契。但也有個(gè)別的幼兒不善于言語(yǔ)的表達(dá),他的發(fā)言都很少甚至不發(fā)言。針對(duì)個(gè)別不發(fā)言的幼兒我會(huì)努力引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下節(jié)活動(dòng)個(gè)別不發(fā)言的幼兒能勇敢用所學(xué)漢語(yǔ)表述出自己的觀點(diǎn)和意見。

大班教案降落傘篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)物體下落的現(xiàn)象。

2、動(dòng)手制作降落傘,觀察降落傘慢慢降落的現(xiàn)象。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色卡紙、塑料袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。

活動(dòng)過程:

一、出示沙包和羽毛。

2、教師示范,幼兒觀察誰(shuí)是慢慢落地的。

3、請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)下落過程。學(xué)一學(xué)羽毛和沙包落下來的樣子。

二、出示同樣的沙包,給其中一個(gè)綁上降落傘。

2、教師示范,幼兒觀察誰(shuí)先落地。

3、出示記錄紙(上面畫有兩個(gè)沙包,其中一個(gè)有降落傘)讓幼兒記錄,哪個(gè)慢慢落?把最后落下來的沙包涂上漂亮的顏色。

4、教師小結(jié):降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩(wěn)地下降。

三、小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來的?

幼兒回答(跳傘、滑翔機(jī)、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)。

四、小制作。

1、小朋友你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎?

2、出示操作材料教師指導(dǎo)幼兒制作。

塑料袋降落傘制作方法:首先用小貼畫裝飾空塑料袋,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘。

反思:

通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

大班教案降落傘篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘的因素。

2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。

重點(diǎn):

探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。

難點(diǎn):

控制研究中的變量。

教學(xué)課時(shí):

第二課時(shí)。

教學(xué)過程:

1、談話:同學(xué)們,你們想不想來做個(gè)小傘兵呢?那好,我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來吧,組長(zhǎng)同學(xué)準(zhǔn)備試飛,老師喊“一、二、三,拋!”你們就用力將降落傘拋向天花板,其他同學(xué)一起來欣賞降落情景。

2、活動(dòng):組長(zhǎng)同學(xué)演示降落傘的下落。

3、談話:誰(shuí)能描述降落傘下降的情景?你們的頭腦里會(huì)產(chǎn)生什么問題呢?

4、學(xué)生討論匯報(bào)。

二、做出假設(shè)。

1、談話:你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢?

2、學(xué)生提出假設(shè)。

3、談話:我們的這些假設(shè)是不是正確呢?現(xiàn)在還說不好,不過我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。

三、制定方案。

1、講述:現(xiàn)在每個(gè)小組根據(jù)選擇的材料制定一個(gè)周密的計(jì)劃。

2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案(填表)。

我們的研究計(jì)劃。

問題:降落傘下降的快慢與什么因數(shù)有關(guān)?

假設(shè):與有關(guān)。越,下降速度越。

保持不變的是:()、()、放下高度。

需要改變的是:()。

成員分工:記時(shí):、發(fā)令:、放飛:

記錄:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄:

下降時(shí)間(秒)平均用時(shí)。

(秒)。

第一次第二次第三次第四次第五次。

結(jié)論:

第組日期

四、評(píng)價(jià)方案。

2、活動(dòng):學(xué)生交流自己組的計(jì)劃,其他組邊聽邊思考并提出建議。

3、師生共同研討交流方案。

五、學(xué)生探究。

1、學(xué)生活動(dòng):把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺(tái)上。讓他們按自己的方案獨(dú)立探究。

2、教師巡視,并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。

六、交流體會(huì)。

2、學(xué)生交流。

七、總結(jié)。

1、談話:今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問題,通過這次活動(dòng),你們有什么收獲呢?

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

板書。

傘面大小。

物體重量。

大班教案降落傘篇七

活動(dòng)形式:分組(8-10人)。

活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)手試驗(yàn)的興趣;

2、通過試驗(yàn)了解傘面大小對(duì)速度的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大小不一樣的降落傘人手一個(gè)、兩個(gè)同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙。

師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風(fēng)景,想請(qǐng)小朋友幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)。

師:我給他們準(zhǔn)備了兩個(gè)降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個(gè)降落傘有什么不一樣(一大一?。?,歡歡和樂樂帶上兩個(gè)不一樣大的降落傘后,落下來的速度會(huì)不會(huì)也不一樣呢?誰(shuí)會(huì)落得更慢些?(幼兒猜測(cè),講猜測(cè)結(jié)果在記錄表上表示)。

三、實(shí)驗(yàn)過程。

師:現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽,看看你們剛才猜得對(duì)不對(duì)。

2、玩降落傘,每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)降落傘,自由組合看誰(shuí)的降落傘飛得高…。.

3、幼兒比賽,找個(gè)地方比賽,看誰(shuí)的降落傘落得慢,并記錄結(jié)果。

4、討論:為什么小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是慢慢地飄下來?

老師在他們討論的時(shí)候提問,你覺得他怎么會(huì)落得慢了?并要求他們?cè)敿?xì)描述落得慢的樣子,引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用――空氣在下面幫了他們的沒忙……降落傘在落下來的時(shí)候,空氣從下面托起他,所以他才可以慢慢落下來。

活動(dòng)要點(diǎn):

a、制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。

b、比賽。

部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。

c、討論部分:討論是什么原因,影響降落傘降下來的速度。

大班教案降落傘篇八

自制降落傘。

教師:“今天,老師給小朋友們帶來一樣好玩的玩具,它最喜歡跟你們做朋友,也最喜歡飛上天空游戲?!?/p>

教師把降落傘團(tuán)在手中,用力向天上拋去,降落傘像一朵盛開的花朵,徐徐落下。

教師提醒妞妞:“看看老師是怎樣把降落傘投上去的,跟你投的方法一樣嗎?”

淘淘看到教師手中的活動(dòng)材料,馬上說:“是降落傘,從天上飛下來,我要,我要!”

孩子們圍在老師周圍,紛紛拿起降落傘。

妞妞拿著降落傘的下部,使勁向空中甩去,可降落傘并沒有被拋多高,傘面還沒有完全打開,就落在了地上。

妞妞嘗試了幾次都沒有成功:“老師,我的降落傘怎么飛不上去呀?”

孩子們歡呼雀躍:“老師,再來一次!”

妞妞拿著她的降落傘對(duì)老師說:“老師,你扔我的吧,我不會(huì)。”

妞妞看著老師拋了幾次,自己又嘗試了幾次,在老師的啟發(fā)下。她找到了自己與老師拋降落傘時(shí)方法的不同,她也嘗試將降落傘團(tuán)在手中再拋的方法,果然有所改進(jìn),降落傘基本飄起來了。妞妞找到了好的解決方法,玩得更高興了。

通過玩降落傘的活動(dòng),發(fā)展幼兒向上拋的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒初步的解決問題的意識(shí)。

在好奇心的驅(qū)使下,孩子們很愿意嘗試讓降落傘飛向天空。

在多次的嘗試中,孩子開始發(fā)現(xiàn)問題,但沒有找到答案。

孩子并沒有發(fā)現(xiàn)問題所在,認(rèn)為自己沒有學(xué)會(huì)。

在不斷的嘗試、觀察中,孩子尋找到了拋降落傘的好方法,解決了自己降落傘飄不起來的問題,在這過程中,孩子不僅練習(xí)了拋的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)到解決問題后的快樂。

大班教案降落傘篇九

師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風(fēng)景,想請(qǐng)小朋友幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)。

大班教案降落傘篇十

2、學(xué)習(xí)制作降落傘。

3、學(xué)習(xí)目測(cè)相同長(zhǎng)度的線條。

1、塑料袋。

2、棉線。

3、瓶蓋。

4、剪刀。

5、自粘紙。

1、出示制作好的降落傘。

(1)師:你們看這是什么呀?

幼:降落傘。

(2)師:小朋友在那里見過降落傘呀?

幼:電視上。

(3)師:你們知道降落傘是做什么用的嗎?

幼:是飛機(jī)上用的。

(4)師:這個(gè)降落傘小朋友知道怎么玩嗎?

幼:知道。

(5)師:就一個(gè)降落傘這么多的朋友怎么半呢?

幼:自己做一個(gè)。

(6)師:那我們就一起來學(xué)習(xí)一下,降落傘怎么做。

2教幼兒制作降落傘。

(1)師:做降落傘呢,

我們要準(zhǔn)備塑料袋一個(gè),棉線,還有一個(gè)瓶蓋,一把剪刀。

剪好以后把塑料袋拿出來,塑料袋上有2個(gè)小耳朵,在2個(gè)耳朵上分別綁上2條棉線,2條棉線綁好了以后,要對(duì)比一下是不是一樣的長(zhǎng)。

3裝飾降落傘。

幼:對(duì)。

(3)師:這樣呀美麗的降落傘就做好了。

大班教案降落傘篇十一

一、引導(dǎo)幼兒觀察降落傘,初步了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和功用。

今天我?guī)硪豁斏衿娴膫?,我們一起來看看?/p>

(1)教師打開視頻儀:一個(gè)人乘在降落傘上從空中降落下來。

誰(shuí)認(rèn)識(shí)這把傘呀?它叫什么名字呢?(降落傘)。

(2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看降落傘像什么?

小結(jié):你們說得真好,降落傘有一個(gè)撐開的、大大的傘面,傘面下有繩子,人就掛在上面慢慢的落下。

(3)你知道什么時(shí)候需要用降落傘嗎?(飛機(jī)碰到危險(xiǎn);飛行員比賽跳傘時(shí);……)。

小結(jié):小朋友說的很對(duì),飛機(jī)碰到危險(xiǎn);飛行員比賽跳傘時(shí),都要用到降落傘,因?yàn)槿藦母吒叩奶炜罩刑聛淼臅r(shí)候,沒有降落傘會(huì)發(fā)生很可怕的`事情。而用了降落傘,就可以使下降的速度減慢,讓人慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。

(我們一起來學(xué)一學(xué)降落傘降落的樣子吧)。

二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。

哇!降落傘那么的神奇,我們也來做一頂降落傘吧!

出示圖示:我給你們準(zhǔn)備了幾幅圖,請(qǐng)你們看看是什么意思?你看懂了什么?

還有什么地方看不懂?那我們一起來看一看。

這第一幅圖要我們準(zhǔn)備好一塊方形的傘面,

第二幅圖讓我們做什么?(拿了線在傘面上打結(jié))。

第三幅圖教我們?cè)趺醋瞿??(把結(jié)好的線放在一起來打結(jié))。

(四個(gè)結(jié)寶寶碰碰頭,把線拉成一樣長(zhǎng),抱在一起轉(zhuǎn)一圈,繞個(gè)洞兒鉆進(jìn)去。)。

你來試一試,好嗎?(請(qǐng)一名幼兒上來放在投影儀上示范)。

現(xiàn)在降落傘做好了嗎?(做好了)對(duì)呀,但現(xiàn)在降落傘太輕了,還不能飛起來。

最后一幅圖就是幫助我們解決這個(gè)問題,我們用橡皮泥把結(jié)寶寶包起來,這樣一頂降落傘就做好了。

3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘。

好!我請(qǐng)來了一些材料朋友,看看是什么材料呢?(布、馬甲袋、小手帕、細(xì)絨線、細(xì)毛線和橡皮泥)。

(放音樂)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自制降落傘(留意幼兒是否具備打結(jié)的技能,適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。)。

讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩。

三、讓幼兒玩自己制作的降落傘。

幼隨音樂到操場(chǎng)上玩降落傘。

四、設(shè)計(jì)意圖。

這段時(shí)間,我們班的幼兒通過學(xué)習(xí)傘的主題活動(dòng),對(duì)傘產(chǎn)生了及大的興趣,有一位幼兒在討論傘的種類時(shí),提出了降落傘。因此,為了迎合幼兒的興趣,以及主題活動(dòng)中降落傘,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒在制作過程中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),探索科學(xué)奧妙,提高動(dòng)手能力。

大班教案降落傘篇十二

一、教材分析:

本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過本課教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中,靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品,在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

二、學(xué)生分析:

四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考,愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ),動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在課堂上,學(xué)生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問,絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng),學(xué)習(xí)方式也更加靈活。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法,簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。

2、過程與方法:搜集資料來了解降落傘,靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來制作降落傘。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)和分小組制作降落傘,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力和小組協(xié)作能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解降落傘結(jié)構(gòu),利用身邊可用材料,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

難點(diǎn):降落傘的制作及傘面的裝飾效果。

五、教法:

多媒體的運(yùn)用,近距離感受降落傘,在教學(xué)中,采用引導(dǎo)法,鼓勵(lì)法,直觀演示法來完成。

六、教學(xué)用具:

教師準(zhǔn)備:示范作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤,裝飾用彩紙,線繩,一件小重物(橡皮擦等隨手可得的小物品)。

學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集降落傘的相關(guān)資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線繩,一件小重物。

七、教學(xué)過程。

(一)組織教學(xué)。

(二)導(dǎo)入新課。

展示一個(gè)降落傘作品板書課題:降落傘。

(三)講授新課。

1、觀察降落過程,思考問題:降落傘為什么能安全著落,原理是什么?

(利用空氣的阻力,降低下降速度。)。

2、欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片,初步感受降落傘的形,色a、降落傘的形狀有哪些?

(圓形、長(zhǎng)方形、正方形,錐形)b、降落傘的顏色特點(diǎn)(鮮艷,靚麗,五彩繽紛)。

3、分析書中降落傘外形、裝飾及制作材料。

師:生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書本25頁(yè)。

小結(jié):這些降落傘的材料都來自我們身邊。

4、欣賞老師的降落傘作品,觀察降落傘的結(jié)構(gòu)。

(傘面、傘繩、懸掛物三部分。)。

5、制作前的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

要制作一個(gè)精美的降落傘需先設(shè)計(jì)思考。

師展示制作前的設(shè)計(jì)稿,請(qǐng)各組學(xué)生在圖畫本上完成自己心中的降落傘的設(shè)計(jì)圖。

6、分享設(shè)計(jì)稿。

學(xué)生自我評(píng)述自己的降落傘設(shè)計(jì)稿。

b、如何更好的利用手中材料制作降落傘,思考怎樣才能將傘面裝飾的更美觀。

c、降落傘的各部分應(yīng)該如何連接?d、小組長(zhǎng)對(duì)小組成員進(jìn)行分工。

(四)、作業(yè)設(shè)置。

師:我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么?

下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧!師巡視輔導(dǎo)。

(五)、展示評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)每組學(xué)生代表上前展示自己的小組的降落傘作品。

2、學(xué)生們?cè)u(píng)選出最美降落傘,最安全降落傘等,對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)、課后思考。

為什么有些小組制作的降落傘“很安全”有些卻“不安全”呢?應(yīng)該怎樣去調(diào)整呢?

大班教案降落傘篇十三

1、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘的因素。

2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。

重點(diǎn):探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。

難點(diǎn):控制研究中的變量。

教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)。

1、談話:同學(xué)們,你們想不想來做個(gè)小傘兵呢?那好,我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來吧,組長(zhǎng)同學(xué)準(zhǔn)備試飛,老師喊“一、二、三,拋!”你們就用力將降落傘拋向天花板,其他同學(xué)一起來欣賞降落情景。

2、活動(dòng):組長(zhǎng)同學(xué)演示降落傘的下落。

3、談話:誰(shuí)能描述降落傘下降的情景?你們的頭腦里會(huì)產(chǎn)生什么問題呢?

4、學(xué)生討論匯報(bào)。

1、談話:你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢?

2、學(xué)生提出假設(shè)。

3、談話:我們的這些假設(shè)是不是正確呢?現(xiàn)在還說不好,不過我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。

1、講述:現(xiàn)在每個(gè)小組根據(jù)選擇的材料制定一個(gè)周密的計(jì)劃。

2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案(填表)。

我們的研究計(jì)劃。

問題:降落傘下降的快慢與什么因數(shù)有關(guān)?

假設(shè):與有關(guān)。越,下降速度越。

保持不變的是:()、()、放下高度。

需要改變的是:()。

成員分工:記時(shí):、發(fā)令:、放飛:、、

記錄:、。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄:

下降時(shí)間(秒)平均用時(shí)。

(秒)。

第一次第二次第三次第四次第五次。

結(jié)論:

第組日期

2、活動(dòng):學(xué)生交流自己組的計(jì)劃,其他組邊聽邊思考并提出建議。

3、師生共同研討交流方案。

1、學(xué)生活動(dòng):把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺(tái)上。讓他們按自己的方案獨(dú)立探究。

2、教師巡視,并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。

2、學(xué)生交流。

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

板書。

傘面大小。

物體重量。

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