總結(jié)是對過去的一次回顧，可以讓我們更好地了解自己的成長軌跡。怎樣將個人經(jīng)驗和觀點融入總結(jié)，是我們寫總結(jié)時需要考慮的問題。接下來是一些總結(jié)寫作的注意事項和要點，希望對您有所啟發(fā)。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇一
本學期我任教七年級的`地理教育教學工作情況。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。本學期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的地理新教材。
本人承擔本校七年級的地理教學任務，分析和了解了學生后，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
1.上好每一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
2.精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油！”
3.地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4..積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我的年齡雖然大了，但我的心還很年輕，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了年輕教師公開課，我也積極的參加聽課和評課。這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式?！翱茖W技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校這學期投入大量資金進行學校的“農(nóng)遠教室”建設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。也把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇二
本學期我擔任八年級6個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結(jié)如下：
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代雙農(nóng)網(wǎng)，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況淘寶商城啟動獨立域名開始整合物，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然和經(jīng)濟成就，注活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
地理多媒體教學論文在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行方面的教育，培養(yǎng)學生的意識，如大氣污染，自然，自然資源利用與生態(tài)等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力的目。
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇三
本學期我擔任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學工作任務。
首先，在高三的教學工作中，本著基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展的觀念，開學至今高三地理復習全面展開，遵循計劃，有序地開展復習。
1、在基礎(chǔ)知識上下功夫，用好一本教材?；A(chǔ)知識是學生分析問題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，非常注重基礎(chǔ)知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。
高三復習，練習測驗是重要的一部分內(nèi)容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當然，批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級具體情況，充分調(diào)動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個學生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進步。
其次在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。
循序漸進，以專題形式補充學生初中地理知識。根據(jù)學生實際情況，分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路-線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧土曔^程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)。
熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
最后，在初二的地理教學上，著重做了三方面工作：
一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
地理比較法在高中地理教學中的應用。
反轉(zhuǎn)教學高中地理論文。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇四
回顧本學期的工作，有喜也有憂。在擔任高一(14)、(7)班，高二(9)班和初一(1)、(2)班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的資料多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的進取性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、進取認真參加團體備課活動。在每兩周定期參加團體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，改善工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，異常是在復習階段，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的.學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學期，各項考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。今后的打算：
教師的成長是經(jīng)驗加反思。教師僅有在不斷地反復思考自我的教學成長，不斷地反思自我的教學作為，不斷地反思和研究新的教學理念，教師才能健康成長。今后我要不斷地根據(jù)自我的和學生的實際以及成長過程，抓好自我的教學工作，做好自我的本分任務，經(jīng)過我的不斷努力，使我的學生考試成績能比其它班級好，走入社會是品德高尚的人。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇五
地理學科作為我國基礎(chǔ)教育的必修課，它不應該只是為升學服務，因為它是與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系最緊密的學科之一，地理學科對提高中華民族的文化素養(yǎng)、思想品質(zhì)，及為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務、培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才等方面，都應該有所作為。我們建立地理教學實驗區(qū)是想通過實驗區(qū)這塊“沃土”培養(yǎng)學生的理論與實際結(jié)合，地理知識與地理能力相結(jié)合，強化學生對家鄉(xiāng)建設(shè)的“參與意識”，盡快地促使基礎(chǔ)教育與社會政治、經(jīng)濟發(fā)展接軌，使所學知識適應社會主義市場經(jīng)濟的需要。
（一）實驗區(qū)教學原則的確定。
1.教材性原則。實驗區(qū)教學，不能脫離中學地理教學目標，必須符合教學大綱的要求，其內(nèi)容是教材的延伸和擴展，要符合教材的知識體系。
2.典型性原則。實驗區(qū)教學內(nèi)容要體現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然、社會特點，具有代表性，使教材與家鄉(xiāng)實際接軌，為認識家鄉(xiāng)，將來參加家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)打基礎(chǔ)。
3.時空性原則。實驗區(qū)教學要符合中學生的心身健康，因此時間上不可能過長，空間上不能寬，能在較短的時間內(nèi)完成教學任務。
根據(jù)上述原則，我們選定馬頭山地區(qū)為地理教學實驗區(qū)。
（二）馬頭山實驗區(qū)的特點和優(yōu)勢。
位置適中，范圍不大。馬頭山位于麗水盆地東北角，包括馬頭山、巖泉村、圳頭村、好溪堰、沈岸沙灘、括蒼古道等約4平方千米的范圍。離校只5km，公路直達，交通方便，半天內(nèi)即可完成全部教學任務。
2.馬頭山實驗區(qū)的環(huán)境具有麗水家鄉(xiāng)的代表性、典型性。麗水是山地、丘陵、山間盆地相間分布的地貌，登上馬頭山就能清楚地觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。實驗區(qū)就好像家鄉(xiāng)環(huán)境的“窗口”。因此，了解實驗區(qū)的各類自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的思路，就能為培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才打下思想和技能的基礎(chǔ)。
3.教學內(nèi)容豐富，能與教材系統(tǒng)相匹配。實驗區(qū)整個教材可分為自然和人文兩大類，共19個景點的知識塊“組成”。
當前的教育，正在突破傳統(tǒng)教育所規(guī)定的界限，把教育功能擴展到社會的各個方面，把課內(nèi)的“教學活動”擴展到課外的“學習活動”。其實際的教學效益，可以從以下幾個方面體現(xiàn)：
（一）基礎(chǔ)理論直觀化。地理學的時空跨度很大，通過實驗區(qū)的直觀教學，把地球大大“縮小”了。如關(guān)于以億萬年計的地質(zhì)年代、地層地質(zhì)構(gòu)造的知識、生態(tài)農(nóng)業(yè)中的立體農(nóng)業(yè)、等高線地形圖的知識等等，只有經(jīng)過直觀才能學得生動，理解深刻。因此，實驗區(qū)的教學把理論與實際“接軌”了，使書本知識和實際知識之間相互遷移，從而提高了教學效益。
（二）基本能力操作化。讓學生學會在自然和社會的大課堂中培養(yǎng)實踐技能，在實際操作過程中掌握實踐技能。如課堂上的讀圖能力不等于實際操作中的用圖能力，學生通過對實驗區(qū)中的地層頃角、傾向的測定，地形圖中的山谷、山脊的判斷以及地形草圖的繪制，大大提高了實際操作能力。
（三）愛國主義教育具體化。愛國主義的大旗是扎根在愛家鄉(xiāng)的土地上的。愛家鄉(xiāng)首先要了解家鄉(xiāng)，實驗區(qū)是深入了解家鄉(xiāng)的“窗口”和途徑，身在家鄉(xiāng)，不一定了解家鄉(xiāng)，只有了解家鄉(xiāng)的優(yōu)勢和問題，才能揚長避短，發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟。例如通過了解實驗區(qū)幾種發(fā)展經(jīng)濟的類型，就為將來參加家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)提供多種思維模式。使教育內(nèi)容現(xiàn)代化、地方化、綜合化、活動化。
（四）促進學習興趣的多樣化。興趣是學習的直接動力。青少年的興趣應該是多樣化的。實驗區(qū)的教學，是一種“旅游學習”，他們對千變?nèi)f化的自然界會產(chǎn)生不同的興趣，這就為青少年的“興趣-志趣-志向”的成長過程架起了橋梁，為培養(yǎng)多種多樣人才打下基礎(chǔ)。
（五）實驗區(qū)本身是一個自然、經(jīng)濟的綜合實體。實驗區(qū)的教學效益也是綜合性的。這種綜合效益集中地體現(xiàn)在學生的小論文上。通過實驗區(qū)的教學，他們理論聯(lián)系實際，寫了許多小論文，其內(nèi)容有地質(zhì)地貌、旅游業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)的布局等幾個大方面，從小論文的內(nèi)容、水平可以體現(xiàn)出學生的新知識、新思路，體現(xiàn)了實驗區(qū)教學的潛在效果。
課堂教學是學校教育不可忽視的最基本的活動，但決不能看成學校教育的唯一活動。另外，普通中學應切實完成升學與就業(yè)打基礎(chǔ)的雙重任務。當前，畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)與社會需求的矛盾甚為突出。他們?nèi)狈⒓由鐣趧拥乃枷牒图寄軆煞矫娴臏蕚?，到工作崗位后短時間內(nèi)難以適應環(huán)境。而地理是基礎(chǔ)教育中與社會工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系最密切，是培養(yǎng)正確觀察社會問題的學科之一。通過實驗區(qū)的教學，學生學到的地理知識應用于實際，學會用“地理觀”考察自然狀況，考察社會問題，考察家鄉(xiāng)的山山水水，從而大大強化了學生對社會的“參與意識”，對家鄉(xiāng)的“參與意識”。這就能較好地促進中學地理基礎(chǔ)知識與社會自然、經(jīng)濟的接軌。實驗區(qū)的立體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式、地方性的旅游經(jīng)濟模式、山區(qū)城鎮(zhèn)化道路模式等等，為學生提供多種山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展思維模式。這種“知識-感情-行為”思維模式的培養(yǎng)，雖然是“遲后性”的，但它對完成普通中學的雙重任務，應該說具有較重要的意義。
每所學校都處于一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境之中，都具有地方特色。因此選擇一定地點，建立不同類型的地理教學實驗區(qū)，是完全可能的，應該是有普遍意義的。但是由于目前學生班級規(guī)模較大，而地理教師人數(shù)較少，一位地理教師帶學生到野外教學有一定困難。再加上受片面追求升學率的影響，時間緊，得不到應有的重視，開展實驗區(qū)教學的發(fā)展還有個過程。因此，我們目前還只限于小范圍小規(guī)模的進行試驗。而且時間還僅兩年左右，所以實驗區(qū)的教學還是初級階段，其實驗區(qū)的教學效益，還沒有得到充分發(fā)揮。還有許多問題有待進一步的實踐和提高。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇六
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：
要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，"人地關(guān)系"是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的"人地關(guān)系"材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等。我期望學生透過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，透過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我透過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的.學習態(tài)度、學習方法；透過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際狀況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎(chǔ)。
1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應的學科教學潛力，就務必付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，用心利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，用心引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究潛力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個""，有時也給一些提示性的評語，告知學生就應怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放下期望。因為許多同學不僅僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以用心的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。用心參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)潛力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和潛力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。
2、學以致用，用心探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就就應扛起職責，為學生負責到底。因此，務必樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的潛力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，透過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
"心若在，夢就在"。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇七
我從事初中地理教學多年。在教學中，我深深體會到這門學科在教學中的重要性。今年，我在七年級從事地理教學。經(jīng)過一學期緊張忙碌的學習，學生們對地理有了初步的了解，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們不僅學習了地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與定居點、發(fā)展與合作等自然地理知識，還認識到學習地理與生活的關(guān)系以及學習地理的重要性。因此，學習地理是非常重要的。學生在思想上重視地理學科。我很高興我能努力讓學生對地理有一個新的認識，對長壽有濃厚的興趣。
在地理教學實踐中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生對地理知識的理解欲望遠遠超過了外語和數(shù)學這三門主要學科。他們懷著對世界的向往和對自然的熱愛，開啟了地理知識的寶庫。地理教學提高了學生的民族素質(zhì)。地理教學貫徹學生德、智、體全面發(fā)展的方針，貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，必須具備必要的地理基礎(chǔ)知識。我們的目的是提高國民素質(zhì)，不只是為了進一步學習，也不只是根據(jù)地理知識的科學性，系統(tǒng)地確定教材。
地理教學還可以讓學生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。合理利用，可以促進社會的發(fā)展和進步。如果使用不當，就會出現(xiàn)生態(tài)平衡破壞、環(huán)境污染等危及人類生存的問題。這反映了“教育應面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我以事實為材料，讓學生了解不同地區(qū)和國家的居民如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同國家不同程度的環(huán)境、資源、人口等問題，從而提高學生學習地理的興趣。
地理教學不僅可以激發(fā)學生的智力，還可以提高他們參與社會實踐活動的意識。在教學中，注重學生智力的發(fā)展，注重地理知識與生活實踐的結(jié)合，為學生參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解與自然現(xiàn)象有關(guān)的地理教材實例。社會現(xiàn)象、國際事務和學生生活，增加學生知識，拓展學生視野。培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解祖國的廣袤土地和豐富資源,更加熱愛祖國。同時,我們也清醒地看到,我國人口多,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的感情,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從此確立了獻身社會主義祖國的志向。
這是我對地理教學重點和目的的看法。經(jīng)過師生的共同努力，取得了良好的成績，取得了可喜的成績。在下學期，我們將共同努力，取得更好的成績。我相信只要你付出，就會有回報！地理知識取之不盡，地理資源取之不盡。我將用我所有的智慧創(chuàng)造我自己的藍天。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇八
20xx年5月7日5月12日，共1周時間。xx級地理班全體同學在二位指導老師的帶領(lǐng)下，到湛師附中進行見習，以小組形式到附中的高一和初二聽課，然后按教學要求寫見習評課表、教案和總結(jié)。
1、深入了解地理基礎(chǔ)教育的課程改革方向,掌握素質(zhì)教育的基本理念。
2、實地考察和了解中學生的心理特征，了解中學生的思維水平。
3、了解、熟悉中學地理課程教學的基本模式與方法。
4、進一步提高師范生的備課與授課所需的教師技能，培養(yǎng)學生地理教學的實踐能力。
5、為下學期的教育見習做好充分的心理準備和專業(yè)知識準備。
湛師附屬中學高一和初二。
1、地理系主任：劉華老師：邱雅楠。
班級負責人：梁金洪李雪輝2、班級分組情況及安排。
星期四：高一10第一節(jié)7:45-8:25。
其中高一級的是聽《工業(yè)區(qū)位》這一章的新課內(nèi)容，而初二級的是聽《從世界看中國》的復習課。
1、通過見習使學生初步了解中學地理課程教學和教育工作的一般規(guī)律和特點，并且在現(xiàn)場感受中學地理課程教學的具體過程與教學方法，進一步提高學生的備課與授課等教師基本技能，培養(yǎng)了學生地理教學的實踐能力。
2、每人共聽二節(jié)課，一節(jié)復習課和一節(jié)新課。在見習完后，學生按要求寫好兩個課時的教案和評課內(nèi)容，鍛煉了學生的實踐教學能力，讓學生把平時在課堂中學到的知識運用到實際的教案和評課中。
3、在見習過程中學生能以虛心好學、求真務實的態(tài)度對待本次見習，課后積極與授課老師交流，不斷在實踐中檢驗自己的專業(yè)知識與技能，對不了解的內(nèi)容進行及時的記錄和學習，完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
4、絕大部分學生很重視見習，所以會按照附中的課程安排，在自己有空的時間過去聽課，盡可能去聽各個不同老師的課，取其所長，以此來完善自己，提高自己的授課水平。
5、學生在見習前期都可以充分地對見習內(nèi)容進行準備，所以效果比較好。
（一）存在問題。
1、在第一天去見習時，由于我們拿到的課程表和附中的有點差異，打亂了之前的計劃安排。
2、在見習過程中，由于去之前沒有和附中的老師溝通好，有一些小組因為任課老師調(diào)課，沒能按時地完成見習任務。
3、有部分同學時間觀念不是很高，沒能準時地完成任務，存在遲到現(xiàn)象。
（二）改善。
1、針對新拿到的課程表，我們及時對計劃安排進行了修改，并通知同學，沒有耽誤到后來的見習工作。
2、在接下來的見習中，另外找時間組織錯過了聽課的小組繼續(xù)進行聽課，并且我們每一次過去都提前與任課老師溝通好，讓見習順利進行。
3、要求組長在去見習時，提前30分鐘組織組員集合，然后再一起去聽課，這樣減少了由于部分組員時間觀念不高而造成的遲到影響見習進行的現(xiàn)象。
地理比較法在高中地理教學中的應用。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇九
本學期教學中我比較重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。
通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
1、重視地理知識的應用。
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
4、重視地理知識的應用。
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:。
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，工作總結(jié)范文小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，工作總結(jié)范文例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十一
一學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學及班主任工作總結(jié)工作，積極完成學校布置的任務，下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、思想工作方面。
平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，認真做好筆記并得到了領(lǐng)導的好評。配合組里搞好教研活動。每周帶領(lǐng)學生按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。所備教案認真、規(guī)范，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的口頭及書面表達的能力，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，經(jīng)常與家長進行電話溝通并做好對學生學習的輔導和幫助工作，我經(jīng)常利用課余時間為學困生輔導，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，培養(yǎng)他們的自信心和學習語文的興趣。
4、認真及時批改作業(yè)，做到留多少作業(yè)，批改多少作業(yè)，講評多少，盯著學生修正多少。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽年輕骨干教師的示范課，做好記錄，對自己的教學促進很大。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從來都是早到校，從不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名優(yōu)秀的人民教師來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)能力。
四、業(yè)務進修方面。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間在網(wǎng)絡(luò)以及課余時間閱讀一些先進的教學理念，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十二
本學年我任教七年級8個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。
本學年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以前的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
首先，我把以前教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學年的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油!”
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學年的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較?？墒牵@是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。
“科學技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學方法，有效的提高教學實效。
一學年的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學中，我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成績!
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十三
時間匆匆而過，回顧本學年的地理教學工作，有收獲，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學年的工作，現(xiàn)在總結(jié)一下本學年地理教學工作中的一些心得。
地理學科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理，激發(fā)學習興趣，進一步夯實地理基礎(chǔ)，成為本學年地理教學的中心任務。
八年級的學生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運輸業(yè)等方面。
從而使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十四
《中國旅游地理》是一門集趣味性、綜合性、實踐性、應用性為一體的學科，是現(xiàn)代旅游業(yè)大規(guī)模發(fā)展而興起的地理學分支學科。中國旅游地理》是中職學校旅游服務與管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要任務是使學生掌握旅游從業(yè)必備的中國旅游地理基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的旅游欣賞能力。
根據(jù)學校教學安排，20xx年春季學期本人擔任了客戶信息（酒店服務與管理）1班的《中國旅游地理》課程的教學工作任務，周課時為4節(jié)。教學內(nèi)容包括中國旅游資源概述、旅游資源賞析、中國旅游客源地理、中國旅游交通與旅游路線、旅游資源開發(fā)與旅游環(huán)境保護、旅游信息與旅游地圖、中國旅游區(qū)劃、自助旅游等等內(nèi)容?！吨袊糜蔚乩怼肥且婚T集趣味性、綜合性、實踐性、應用性為一體的學科，學生對本門課程的學習興趣較高，多數(shù)學生課堂上注意聽講，積極做筆記，按時按要求完成作業(yè)。全班23人，參加期末考試的有22人，90分以上2人，80分至89分8人，70分至79分5人，60分至69分2人，50分至59分3人，40分至49分2人，最高分92分，最低分45分，平均分72.52分，及格率77.27%。
通過一個學期的學習，學生基本掌握了中國旅游地理的有關(guān)知識。但是由于教學條件等原因，《中國旅游地理》在教學上也還存在不少問題，主要是：（1）實訓室設(shè)備不齊全，實踐課少影響了學生學習的積極性。
（2）還不能很好地多角度激發(fā)學生的情感和學習興趣。
（3）教學方法還是重理論輕實踐，旅游地理學的教學僅有知識和要領(lǐng)是不夠的，必須有實地考察等實踐課，把理論教學與實踐有機結(jié)合起來，才能達到教學要求。
總之，學習《中國旅游地理》的目的，是為了能夠掌握中國旅游地理基礎(chǔ)知識和技能，樹立較強的空間地域意識，并能在豐富多彩的自然美景中陶冶情操，樹立環(huán)保意識，在光輝璀璨的中華文明中受到啟迪，激發(fā)愛國熱情，成為具有現(xiàn)代化服務與管理素質(zhì)的.應用型人才。中國旅游地理的教學應結(jié)合旅游地理學課程的特點，采用案例教學法、角色扮演法、實踐鍛煉法等等豐富的教學方法，讓學生真正做到學有所成、學有所用、。
20xx年6月28日。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任初二（1.2）班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
不但備學生而且備教材備教法備學法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并設(shè)計各種利于吸引學生注意力的教學策略，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可取之處和不足方面，保存在電腦中。我在教學工作中特別注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦的時間盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
八年級下冊地理教材，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我一貫使用多媒體教學，經(jīng)常用形象圖畫教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，增強教學效果。
在每兩周定期參加集體學習，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，有時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭取努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十六
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的`原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望。
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十七
這學期擔任的七年級地理教學工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了七年級的地理教學工作，取得了一定的成績，也存在著一些不足之處，特總結(jié)了一下本學期的地理教學工作。在七年級地理教學中，通過一學期忙碌的工作，學生們對地理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在地理教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學生對地理知識了解的興趣遠遠超過數(shù)語外學科。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質(zhì)。地理教學貫徹了學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>
地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學生進一步學習打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊、資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養(yǎng)了學生從對比中更進一步認識世界，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國學習的志向。
通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務于教育教學工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進步。
我在今后工作中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
地理比較法在高中地理教學中的應用。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十八
本學期我承擔八年級兩個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并積極完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
八年級地理下冊，共六章十四節(jié)，學習的是中國的地理知識。通過學習，使學生了解大自然的奧秘，了解我國的一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，并會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，學會閱讀地圖，為今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。針對學生實際，我在教學中做了以下幾方面的工作。
在教學中，我充分利用學生已有的知識基礎(chǔ)，引導他們思考課本中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。
“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，我還從地理學科與其它學科相互聯(lián)系、相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
在教學過程中，指導學生閱讀課本，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。我經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在教學中，我根據(jù)教學內(nèi)容和學情選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：分組活動、讀圖導學、啟發(fā)引導、自學討論等；同時還注意學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎(chǔ)。
當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學，以適應新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學實踐中。今后的教學工作中，我將以素質(zhì)教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力培養(yǎng)學生技能，提高他們運用地理知識分析和解決問題的能力。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇十九
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學期的結(jié)束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將一學期來的教學工作總結(jié)如下：
學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，從區(qū)域地理的角度，用事實材料，教會學生如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，為學生今后的學習打下基礎(chǔ)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、注重自身業(yè)務素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
1、課堂教學講多練少，不能幫助學生建立知識體系；教學缺少針對性，多媒體運用少，課堂教學效率有待提高；不能為學生提供更多的學習材料，不能引導學生進行充分討論，學生的知識僅僅限于教材；不能從學生身邊的地理現(xiàn)象進行引導。
2、在教學工作中課堂語言尚存在平緩，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
1、將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。
2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學質(zhì)量落實到每一節(jié)課。繼續(xù)落實課堂目標教學，實現(xiàn)堂堂清。
3、教師針對自己教學中存在的問題、教學的感想，得失進行總結(jié)，實現(xiàn)學有所用，寫有提高。
地理教學工作總結(jié)地理教學工作總結(jié)篇二十
宜城一中地理教研組在教科部的精心組織和安排下，于20xx年12月12日勝利完成了“課內(nèi)比教學”活動。我作為地理組的教研組長，對此次活動作了周密的安排，同時我又以一名普通教師的身份全程參與了此次活動，感受頗深。
此次“課內(nèi)比教學”活動，使我看到了宜城一中地理組雖然人數(shù)較少，但是個個刻苦鉆研，敬業(yè)好學，與時俱進。一堂堂精彩的賽課充分體現(xiàn)了教師的細心、耐心和精心，教學目標的確定，教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，教學問題的設(shè)計，教學方法的更新，教學語言的精煉、幽默，教學課件的恰當運用，更體現(xiàn)了宜城一中地理組教師具有較強的地理素養(yǎng)和過硬的教學能力。在此次活動中，既彰顯了每位教師的個性風彩，又展現(xiàn)出地理工科組作為一個整體團隊合作精神?；仡櫞舜位顒樱腥缦聨追矫娴母形颍?/p>
無論是專業(yè)知識的垂煉，還是課堂藝術(shù)的展示，都體現(xiàn)了較高的地理素養(yǎng)，每位教師春風化雨般的引導和點拔，讓學生在輕松自如的學習氛圍中吸取更多的知識，使原本枯燥的理論變得通俗易懂，如葉翠紅老師在闡述農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇的時候，就以我們宜城市流水的西瓜、孔灣的白菜、王集的花生為例，導出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然區(qū)位。同時又以宜城市發(fā)展巨森蘋果為例，讓同學們分析該產(chǎn)業(yè)為什么以失敗而告終的原因。通過生活中的案例分析，既理解掌握了理論知識，又聯(lián)系了實際，使同學們真正感受到地理不僅有趣，更有用，極大地提高了課堂效率。
多媒體教學是一把雙刃劍，處理不好，就會出現(xiàn)一堂繁化的課堂背后是一無所知。為此，地理組要求每位教師對多媒體的使用要恰到好處，要遵循形式必須為內(nèi)容服務的原則。例如，龔宏老師在講出地的形成的過程中，運用動畫演示出各種山地的形成過程，生動逼真。王興玉老師在講述天氣系統(tǒng)時，通過動畫演示各種天氣系統(tǒng)的形成過程及對天氣的影響，使原來抽象的地理知識，變得通俗易懂。
在講述某一地理理論之前，通過多媒體展示出學們所熟悉或不熟悉的一個個案例。
通過教師的引導，同學們的分析、歸納、總結(jié)，自然而然地得出地理規(guī)律。例如高二教師趙妮娜在講述城市化時，就以同學們所生活的城市宜城市為例，展示出不同時期的宜城城區(qū)圖及相關(guān)資料，然后導出城市化的一般特點，既避免了空洞式的說教，又體現(xiàn)了教師的主導作用，學生的主體地位，有利于同學們形成良好的地理思維習慣。
此次活動地理組全體教師積極參與了該活動的全部過程。各位教師認真?zhèn)湔n，服從安排，不打折扣，不敷衍了事。為了備好一節(jié)課，制作好一節(jié)課件，主導演在教師本人，其他教師也積極獻計獻策，事后認真總結(jié)，虔誠反思，相互指出優(yōu)點和不足。不走過場，實事求是，不搞人文相輕，不搞個人主義，老教師率先垂范，積極幫助年輕人快速成長，值得可喜的是我校年輕教師趙妮娜在老教師葉翠紅、張景華等教師的幫助下快速成長，在此次活動中榮獲二等獎。
此次活動雖然告一段落，但此次活動的理念卻留下來，貫穿于整個地理教學中。宜城一中地理組全體同仁辛苦著，思考著，快樂著，并成長著！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16942289.html】
