教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要綜合考慮多個(gè)因素的任務(wù),包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等。在編寫(xiě)教案時(shí),要注重課堂管理和學(xué)生的參與度,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在制定自己的教案時(shí),可以參考這些范文,做出更加詳細(xì)和精確的教學(xué)設(shè)計(jì)。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。
2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事情節(jié),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.繪本人手一本。
方法和手段:通過(guò)試聽(tīng)講結(jié)合法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,體會(huì)家人間的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:閱讀故事,啟發(fā)情感。
1.閱讀繪本封面,了解繪本故事中的主要角色。
2.猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),理解角色之間的親密關(guān)系。
3.設(shè)問(wèn):什么樣的爺爺才是好爺爺呢?
4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。
二、活動(dòng)展開(kāi):理解故事,感受親情。
1.幼兒自主閱讀故事第一部分,教師指導(dǎo)。
2.提問(wèn):你看到好爺爺和小小熊一起做了什么事呢?
迎候(甜甜的'愛(ài))、備餐(滿滿的愛(ài))、擁抱(暖暖的愛(ài))-------。
引導(dǎo)幼兒觀察在不同的季節(jié)里祖孫倆的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片用“當(dāng)----的時(shí)候”這種句式練習(xí)說(shuō)話?;顒?dòng)深入:再讀故事,體悟感情。
1.音樂(lè)渲染:爺爺太累了,住進(jìn)了醫(yī)院,小小熊為爺爺做了什么?
2.激發(fā)感情:為啥爺再也不會(huì)醒來(lái)了?為何小熊非常傷心?爺卻微笑離去?
3.完整傾聽(tīng),揭示中心:為什么小小熊長(zhǎng)大要做一個(gè)好爺爺?
4.老師小結(jié):爺爺?shù)膼?ài)感動(dòng)了小小熊,也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。
四、活動(dòng)提升:挖掘情愫,學(xué)會(huì)感恩。
1.說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽,我們?cè)撊绾蝸?lái)回報(bào)?
2.總結(jié):做一個(gè)有愛(ài)心的人,把愛(ài)獻(xiàn)給大家?。ǜ卸鞯男模?/p>
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
??1、給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì),使幼兒產(chǎn)生自豪感。
??2、引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說(shuō)、做、唱、跳。
??3、引導(dǎo)幼兒模仿小雞、青蛙等動(dòng)物的.叫聲。
??活動(dòng)準(zhǔn)備:
??小雞、青蛙、小豬頭飾若干。
??活動(dòng)過(guò)程:
??1、通過(guò)談話請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng),鼓勵(lì)他們大膽的展示給小朋友。
??2、請(qǐng)幼兒模范小雞、青蛙等動(dòng)物的叫聲。
??3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)來(lái)園不哭、自己睡、自己走進(jìn)園的幼兒。
??4、學(xué)習(xí)兒歌《你和我,我和你》。
??5、幼兒看《幼兒指導(dǎo)用書(shū)》,邊看邊念兒歌。
??6、教師講評(píng)。
??效果檢查:
??大多數(shù)幼兒能夠在小朋友面前展示自己的本領(lǐng),幼兒學(xué)習(xí)兒歌較認(rèn)真,幼兒看書(shū)也較安靜,能夠邊看書(shū)邊說(shuō)兒歌。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
教給幼兒日常禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
動(dòng)畫(huà)片、錄音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入部分:
老師給小朋友播放動(dòng)畫(huà)片了,請(qǐng)小朋友快快坐好,認(rèn)真看。
二、展開(kāi)部分:
1、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌,所以才喜歡)。
分段落看動(dòng)畫(huà)片,注意片中的詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
師:生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅,它們是一些神奇的.字,再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫(huà)片:
片段一:
請(qǐng)小朋友想一想,毛毛和濤濤說(shuō)了什么,不但沒(méi)有打架,反而還成了好朋友呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”禮貌用語(yǔ))。
片段二:
再請(qǐng)小朋友想一想,蘭蘭是怎樣得到的布娃娃?她說(shuō)了什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ))。
師:小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字,它們能給我們的生活帶來(lái)幸福,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》(省編教材,大班下冊(cè))。
活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找,誰(shuí)還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)?
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇四
設(shè)計(jì)意圖:
規(guī)則是人們?cè)谌丈睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容,它是兒童成長(zhǎng)為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。
規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性,也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢?jiàn),規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的'前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中的規(guī)則,知道遵守規(guī)則的重要性;
2、懂得人人都要遵守規(guī)則,并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀察生活中哪里有規(guī)則。
2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)。
3.flash課件(世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面),flash課件(遵守規(guī)則的有次序畫(huà)面)。
活動(dòng)過(guò)程:
一.生問(wèn)好,請(qǐng)幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)師:小朋友好!
幼:老師好!
師:看,這些叔叔在干什么?
幼:踢足球。
師:看看發(fā)生了什么事?
幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。
師:被誰(shuí)踢的?
幼:是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。
師:這位裁判拿出了什么?
幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了,誰(shuí)知道這是為什么?
幼:因?yàn)樗吡巳?,做了壞事,就不能再玩球了?/p>
幼:因?yàn)樗室馓邉e人,大家不喜歡他,不跟他玩了。
幼:因?yàn)樗敢?guī)了,被罰下場(chǎng)了。
師:對(duì),說(shuō)得太好了!他沒(méi)有遵守足球規(guī)則,就要受到懲罰。
幼:踢球要遵守規(guī)則的。
二.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。
師:除了踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則?
三.讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則,那會(huì)怎樣。
師:如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則,那樣行嗎?
幼:不行!
師:為什么?
幼:如果走迷宮沒(méi)有規(guī)則,就不知道怎么走,就亂走,沒(méi)意思的。
幼:如果打球沒(méi)有規(guī)則,隊(duì)員就會(huì)打架,不知道是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
幼:如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則,汽車就會(huì)亂開(kāi),都搶著走,就會(huì)撞車。
幼;還會(huì)撞死人,大汽車撞了小汽車,小汽車撞了摩托車,摩托車撞了自行車,全撞壞了。
幼:超市里沒(méi)有規(guī)則,東西都會(huì)掉在地上,大家亂搶好的東西。
幼:銀行里沒(méi)有規(guī)則,錢都被搶光了。
師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看,(用flash制作的世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面)感覺(jué)怎樣?(小朋友有時(shí)大笑,有時(shí)驚呼,有時(shí)張大嘴大喊,有時(shí)捂住了嘴巴)隊(duì)員幼:我覺(jué)得簡(jiǎn)直是亂七八糟。
幼:我一天也不能過(guò)了。
幼:我快嚇?biāo)懒?,我都不敢出去了?/p>
幼:趕快制定規(guī)則!
四.對(duì)比兩種完全不同的畫(huà)面,感覺(jué)到遵守規(guī)則重要性。
師:想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的?
幼齊說(shuō):想!
(讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫(huà)面)師:現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?你喜歡哪一個(gè)世界?
幼:我喜歡遵守規(guī)則的,感覺(jué)太好了!
幼:我也喜歡遵守規(guī)則的,感覺(jué)很美!
幼:有規(guī)則的世界感覺(jué)很安全。
師:看來(lái)規(guī)則能不能少?
幼齊呼:不能!
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇五
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的《開(kāi)心自助餐》大班文明禮儀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。
2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。
3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀酒店的自助餐,請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。
2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。
3.各類食物圖片。
4.輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
一、回憶參觀酒店的過(guò)程,引起幼兒的興趣。
幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷,并自由交流:你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)???
二、欣賞菜肴的色、香、味,了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。
1.欣賞食物。
幼兒參觀、欣賞,自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。
提問(wèn):你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么氣味?
2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),以便讓人選擇?
幼兒自由商量分類的方法;
集體交流:哪些食物應(yīng)放在一起,為什么?(歸類:點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)
3.營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。這么多好吃的東西,該怎么吃?
借助圖片進(jìn)行擺放,了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。
小組討論:用餐時(shí),應(yīng)先吃什么,后吃什么?為什么?
利用圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并進(jìn)行評(píng)議,以對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
全體幼兒操作,兩人一組,相互糾錯(cuò)。
三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛(ài)惜糧食的情感。
提問(wèn):這些味道鮮美的'食物是誰(shuí)做出來(lái)的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,不剩飯菜等)
四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求
1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問(wèn):在用自助餐時(shí)要注意些什么?
人多不擁擠,互相謙讓。
輕拿輕放用具。
食物夾子不混用,夾子夾食物時(shí)要夾牢,不掉在地上。
取少量,用完后再添加。
不貪吃某一種食物,多吃了會(huì)不消化,影響身體健康。
所選食物盡量做到面廣。
五、享用自助餐
幼兒伴隨著美妙的輕音樂(lè)開(kāi)始"開(kāi)心自助餐"。
1.家園共育:家長(zhǎng)幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。
2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中,供幼兒進(jìn)行"自助餐"游戲時(shí)使用。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇六
1、情感態(tài)度價(jià)值觀:從內(nèi)心愿意做講禮儀的人,并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
2、能力目標(biāo):掌握基本的社交禮儀,并能夠在交往中加以運(yùn)用。
3、知識(shí)目標(biāo):了解生活中基本的社交禮儀,知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng),并懂得禮儀的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):懂得接人待物的一般禮儀、與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范,并能熟練掌握社交禮儀的一般禮節(jié)。
2、難點(diǎn):理解禮儀的道德意義
三、教學(xué)思路
作為當(dāng)代中學(xué)生,他們的文明禮儀意識(shí)較為薄弱,鑒于初中生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,我把這節(jié)課定位為活動(dòng)課,以圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性,然后通過(guò)文明禮儀訓(xùn)練班中的儀態(tài)大比拼和現(xiàn)實(shí)生活中的情境模擬兩個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中參與、觀察、感受、體驗(yàn),在模擬、比賽、表演、討論等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正問(wèn)題,最后以文明禮儀宣誓來(lái)堅(jiān)定學(xué)生的信念,從自身做起,習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀,從而幫助學(xué)生自主地建構(gòu)知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)能力、規(guī)范行為,充分發(fā)揮教師的組織作用和學(xué)生的主體作用。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入,引發(fā)思考
師:前段時(shí)間,在網(wǎng)上流傳了幾幅圖片,這些圖片引來(lái)了人們的紛紛議論,到底是怎樣的圖片呢?下面我們就來(lái)看一看。
(投影展示圖片,三幅圖片分別是泰國(guó)王宮、美國(guó)珍珠港以及巴黎圣母院三個(gè)國(guó)外的旅游景點(diǎn),這些景點(diǎn)中都有醒目的“請(qǐng)便后沖水”、“請(qǐng)保持安靜”、“垃圾桶在此”的中文警示標(biāo)語(yǔ)。)
師:看完圖片之后,我想問(wèn)一下大家的感受怎樣?
生1:覺(jué)得氣憤。
生2:我們有些人太不懂禮貌了,給自己也給國(guó)家抹黑。
生:因?yàn)樽龀鲞@些行為的大多是中國(guó)人。
師:這些行為是什么樣的行為?
生1:例如隨地吐痰、在公共場(chǎng)合大聲喧嘩
生2:不講文明禮儀的行為。
師:正是因?yàn)椴恢v文明禮儀,我們?cè)獾搅巳绱颂貏e的待遇,我國(guó)旅游局在2015年9月公布了這么一則公告。
生1:會(huì)覺(jué)得我們中國(guó)人沒(méi)有教養(yǎng),沒(méi)有文化,還會(huì)覺(jué)得我們的國(guó)家很落后。 生2:不講文明禮儀會(huì)影響國(guó)家的形象。
師:是的,禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,它具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀無(wú)小事,從小的方面看,它關(guān)系到個(gè)人的自身形象、素質(zhì),從大的方面看,則是關(guān)系到國(guó)家的形象和民族的尊嚴(yán)。所以我們要注重文明禮儀,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是國(guó)家的形象大使,我們的一言一行都必須顧及國(guó)家的臉面。
(二)活動(dòng):禮儀訓(xùn)練班
師:剛才我們都看到了,我們國(guó)家的形象被毀壞了,大家想不想補(bǔ)救? 生:想!
師:那怎么補(bǔ)救?
生1:多學(xué)點(diǎn)禮儀知識(shí)。
生2:從自己做起,從小事做起,講究文明禮儀。
師:好,那這節(jié)課我們就通過(guò)一個(gè)訓(xùn)練班來(lái)對(duì)大家進(jìn)行一下培訓(xùn),和大家一起學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。下面,我宣布,第一期文明禮儀培訓(xùn)班正式開(kāi)班授課。
1、活動(dòng)一:儀態(tài)大比拼
師:首先我們要進(jìn)行的是儀態(tài)方面的'訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)中我們將通過(guò)比拼儀態(tài)的形式來(lái)讓大家掌握到合乎禮儀的儀態(tài)到底是怎樣的。活動(dòng)規(guī)則如下:
1、每組派出一名同學(xué)參加禮儀大使的競(jìng)選。
2、選手們展示正確的站、坐、走姿。
3、評(píng)委選出每一輪中表現(xiàn)最好的選手,并加以點(diǎn)評(píng)。
4、最后選出兩名表現(xiàn)最好的同學(xué)評(píng)為禮儀大使。
(選手展示)
師:4位選手已經(jīng)展示完畢,請(qǐng)大眾評(píng)審把你們心目中表現(xiàn)最好的選手的編號(hào)寫(xiě)在紙板上。
(4位評(píng)委中有3位選擇了4號(hào)。)
生1:4號(hào)站的挺好的,很直,沒(méi)有弓著背,1號(hào)就有一點(diǎn)弓背,可能是因?yàn)樗容^高吧。
生2:4號(hào)臉上還帶著微笑,給人感覺(jué)很自然、親切。2號(hào)也不錯(cuò),但是如果能不那么嚴(yán)肅就好了。
師:太棒了,大家的觀察很仔細(xì),點(diǎn)評(píng)也很全面,我在這里就不多說(shuō)了,下面我們馬上進(jìn)行的是坐姿的比拼。
(4位選手展示完畢后,評(píng)委們進(jìn)行了評(píng)選,但有一位評(píng)委卻沒(méi)有作任何選擇。) 師:剛才我們有一位評(píng)委沒(méi)有做出選擇,請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)理由好嗎?。
評(píng)委:我覺(jué)得他們都坐的不太好,不符合坐姿的要求。
師:不如這樣吧,我們就請(qǐng)這位評(píng)委來(lái)給我們邊講解、邊示范合乎禮儀的坐姿應(yīng)該是怎樣的。
這位女同學(xué)大方地走上臺(tái),邊演示邊說(shuō):坐的時(shí)候應(yīng)該是這樣,坐的挺,腰要直,腳不能打開(kāi),應(yīng)該合在一起,而且不要把板凳坐滿,應(yīng)坐2/3,留1/3,手自然的放在腿是就可以了。
(同學(xué)們對(duì)她的展示爆以熱烈的掌聲。)
師:太棒了,這位評(píng)委不僅評(píng)得好,展示也非常精彩。相信大家也了解了合禮的坐姿應(yīng)該是怎樣的了。但其實(shí)除了剛才所展示的坐姿外,(邊說(shuō)邊演示)女生在坐的時(shí)候也可以把雙腳并攏斜放在自己的左邊,這會(huì)顯得格外的優(yōu)雅、得體。好了,接著是我們最后一輪的比拼——走姿。
(由于4位選手走姿的展示都存在著不足,而學(xué)生們的點(diǎn)評(píng)也不是很全面,因此我決定由自己親身向?qū)W生展示。)
師(邊說(shuō)邊演示):正確的走姿應(yīng)該是:兩眼平示前方,上體正直,挺胸、收腹、直腰,身體重心在足部中央,不可偏斜,邁步時(shí)重心移至足前部,腰部以上至肩部盡量減少動(dòng)作,保持平穩(wěn);雙臂靠近身體,隨步伐自然前后擺動(dòng),行走路線盡可能保持平直,步幅適中。
師:好的,比拼結(jié)束了,而我們通過(guò)比拼,最后選出的兩位禮儀形象大使,他們就是..
生:2號(hào)和4號(hào)。
師:好,那我們現(xiàn)在給這兩位形象大使披上綬帶,希望他們?cè)诮窈蟮娜兆永镒龊梦覀兊奈拿鞫Y儀帶頭人。而我們另外兩位選手他們的表現(xiàn)其實(shí)也很出色,我們就為他們戴上胸花,以示鼓勵(lì)。
師:通過(guò)儀態(tài)大比拼,我們掌握了合乎禮儀的儀態(tài),了解了站如松、坐如鐘、行如風(fēng),這些合乎禮儀的姿態(tài)能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神,給人以美的享受,讓他人感受到我們心靈的真善美。
2、活動(dòng)二:情景模擬
師:訓(xùn)練完了儀態(tài),下面我們就來(lái)實(shí)踐演練一下。下面有4個(gè)情境,我們分小組來(lái)模擬處于以下情境時(shí)的禮儀規(guī)范,接著由其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
投影4個(gè)情境:
情境一:周一晨會(huì),當(dāng)國(guó)歌響起,國(guó)旗升起時(shí)
3、小結(jié):文明禮儀宣言
師:通過(guò)這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)到了禮儀的重要性,也掌握了一些禮儀的知識(shí),最后,我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)文明禮儀宣言,進(jìn)一步堅(jiān)定同學(xué)們的信念。
文明禮儀宣言(略)
反思:
這節(jié)課能夠以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,課堂流程明快簡(jiǎn)捷,方法新穎。學(xué)生能在生動(dòng)活潑的課堂氣氛中充分地感受到“禮儀”的重要,通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的情境,讓學(xué)生在情境活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟。整節(jié)課學(xué)生參與的積極性高、參與面廣,課堂中“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”效果良好,同時(shí),教師還展現(xiàn)了自身較高的課堂應(yīng)變能力,對(duì)學(xué)生活動(dòng)中生成的問(wèn)題,都能夠及時(shí)予以恰如其分的點(diǎn)評(píng)。此外,與初賽時(shí)相比,此節(jié)課在理論深度的發(fā)掘上有了顯著的提升,特別是能夠?qū)?guó)人在國(guó)外所呈現(xiàn)的文明素養(yǎng)與國(guó)家形象、國(guó)家尊嚴(yán)聯(lián)系在一起。但這節(jié)課中仍存在一定的瑕疵,作為禮儀課,老師的著裝更應(yīng)適合禮儀要求,著裝得體,但老師卻穿了一條較為隨意的牛仔褲,也給堂課著實(shí)留下了遺憾。再者,如果課尾能夠有意識(shí)地與課堂開(kāi)始展示的三張?bào)w現(xiàn)國(guó)人旅游文明素質(zhì)的圖片相結(jié)合,再次升華“國(guó)家形象大使”的行為要求,可能還會(huì)體現(xiàn)出更好的效果。
活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生懂得講文明懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊,體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性。
3、在生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),做一個(gè)講文明的小學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)班會(huì)前,召集班委討論、決定班會(huì)程序,構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容,確定主持人。
2、組織全班學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布活動(dòng)主題;
二、觀看文明禮儀錄像片;
三、朗誦《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》;
四、宣讀《日常禮儀》;
五、朗誦《明禮,民族之魂》
六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓:
1、自尊自愛(ài),注重儀表。
2、真誠(chéng)友善,禮貌待人。
3、尊規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí)。
七、活動(dòng)總結(jié),班主任講話。
八、宣布活動(dòng)結(jié)束。
1
養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握保持衛(wèi)生清潔的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片
一、導(dǎo)入新課
談話:同學(xué)們,你喜歡用梳子梳頭嗎?你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親戚或逛公園嗎?為什么?講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德,那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、勤洗澡、勤換衣
(2)講述:在我們身體最外面的一層組織就皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛,從汗毛孔里能排出汗水。皮膚聲還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮膚,當(dāng)皮膚、汗水和灰塵混合在一起時(shí),就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛(ài)生活和繁殖的地方。
(4)討論:當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí),細(xì)菌會(huì)怎樣?如果不小心抓破了會(huì)怎樣?
(5)講述:抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)長(zhǎng)膿皰、瘡、癤子,甚至還會(huì)引起其他疾病,這是因?yàn)榧?xì)菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔,我們應(yīng)該經(jīng)常洗澡并經(jīng)常換衣。
2、勤洗頭、勤理發(fā)
(1)討論:如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭你有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?
(2)講述:頭皮就是頭部的皮膚,所以也應(yīng)該經(jīng)常清洗。
(3)小結(jié):勤洗頭還需勤理發(fā),這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺(jué)。要保持良好的身體就應(yīng)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、聯(lián)系實(shí)際,提高認(rèn)識(shí)
2
議一議:怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生?
小學(xué)生文明禮貌用語(yǔ)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程,更多的了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。 2、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng),加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過(guò)程:
1、 請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)常用的文明用語(yǔ)有哪些?
2、分小組活動(dòng):各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)練習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語(yǔ),活學(xué)活用。
活動(dòng)二:知識(shí)問(wèn)答
要做到語(yǔ)言文明,首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用
語(yǔ)。你會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽,看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙,應(yīng)該說(shuō)什么? (請(qǐng)幫個(gè)忙)
早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么? (早上好)
平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么? (您好)
晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么? (晚安)
分別應(yīng)該說(shuō)什么? (再見(jiàn))
別人送你時(shí),你應(yīng)說(shuō)什么? (請(qǐng)留步)
別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人,應(yīng)說(shuō)什么?(對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)?,很抱歉?對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么? (別客氣,沒(méi)關(guān)系)
對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
活動(dòng)三:語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)
要待人有禮,就要說(shuō)話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話,少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。平時(shí),我們對(duì)老師,家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學(xué)沒(méi)有注意到說(shuō)話要文雅,往往會(huì)出言不遜而得罪人,或者說(shuō)話過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn),要注意克服和糾正。
活動(dòng)四:表演情景劇。
校園文明禮儀大家談
教學(xué)目的:通過(guò)此次班會(huì)課,使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí),體會(huì)到文明的重要性。在日常生活中會(huì)養(yǎng)成文明習(xí)慣,清除不文明行為,人人都爭(zhēng)做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程:
一、分小組活動(dòng),解決問(wèn)題:
1、在學(xué)校有不文明的行為嗎?
2、你做到文明了嗎?
3、學(xué)校內(nèi),哪些地方要注意?
二、歸納學(xué)生反饋結(jié)果:
1、各小組抽代表反饋發(fā)言。
2、總結(jié)校內(nèi)文明行為:
(1)不隨地吐痰,亂扔垃圾和果皮紙屑,扔紙袋,公共場(chǎng)合嚼口香糖。
(2)不破壞公共財(cái)務(wù),如破壞班級(jí)財(cái)務(wù)。
(3)不在過(guò)道追逐打鬧和高聲喧嘩。
(4)不欺負(fù)弱小群體,給他人亂起綽號(hào)。
三、講講你身邊的文明事。
四、學(xué)習(xí)校內(nèi)禮儀倡議書(shū)
(1)、愛(ài)班愛(ài)校,說(shuō)文明話,作文明人,塑造文明形象。
(2)、以校為家,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,杜絕損壞公物,
(3)、遵守公共規(guī)則,維護(hù)正常的校園秩序。
(4)、嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
(5)、服飾整潔大方,不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
(6)、自尊自愛(ài),舉止文明,言行得體。
我是家里的好孩子
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得應(yīng)孝敬父母,回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng),在家做個(gè)好孩子。
2、從小要培養(yǎng)自己尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀品質(zhì),做一個(gè)文明禮貌的學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、家庭禮儀的重要性。
2、引發(fā)思考,組織交流。
二、深入交流
1、你平時(shí)是怎么做的?
2、談身邊故事,樹(shù)立正確形象。
(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)
(2)組織交流
在交流中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例,明確生活中應(yīng)做些什么,怎么去做。
3、聯(lián)系實(shí)際,講述正確禮儀
學(xué)生分小組討論,全班共同交流,在交流的過(guò)程中,把學(xué)生所說(shuō)做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),得出家庭禮儀主要還包括:主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),注意個(gè)人衛(wèi)生,用餐禮儀和待客禮儀。
三、總結(jié)激勵(lì)
爭(zhēng)做地球小衛(wèi)士
教學(xué)目標(biāo):
1、樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境也是我們小學(xué)生的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
4、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、觀看學(xué)校周邊被污染的環(huán)境圖片。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
七、制定環(huán)保措施
八、總結(jié)延伸
公共場(chǎng)所的文明小使者
教學(xué)目標(biāo):
1、知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3、自覺(jué)遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
4、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
二、激情明理
1、小組討論:在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?
2、小結(jié):公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數(shù)人的共同利益,也是社會(huì)文明的標(biāo)志。
三、公共場(chǎng)合的禮儀
1、小組討論:在公共場(chǎng)合我們應(yīng)該怎樣做?
2、學(xué)生情景表演。
3、全班交流
大家來(lái)唱文明禮儀歌
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)并掌握文明禮儀歌。
教學(xué)過(guò)程:
1、唱歌的目的。
2、學(xué)唱:
安安全全來(lái)學(xué)校,儀表整潔形象好。
走進(jìn)校園輕聲語(yǔ),見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。
上課發(fā)言先舉手,課堂禮儀要做到。
專心聽(tīng)講勤思考,多問(wèn)善思效率高。
課間文明游戲好,安全保潔記得牢。
上下樓梯靠右行,遇見(jiàn)客人要讓道。
集合隊(duì)伍快靜齊,依次行走秩序好。
花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù),環(huán)境保護(hù)很重要。
家庭禮儀莫忘掉,熱情待客須周到。
遵守公德習(xí)慣好,素質(zhì)養(yǎng)成重提高。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇七
1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
2、記錄表。
一、交流:一分鐘有多長(zhǎng)?
2、今天老師給大家?guī)?lái)一只時(shí)鐘,咱們來(lái)看看時(shí)鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)。
3、每天三根針都在鐘面上不停地走著,那么它們走多少就是一分鐘呢?
4、看到最細(xì)、最長(zhǎng),走得最快的針嗎?它叫秒針,秒針走一圈就是一分鐘。
5、現(xiàn)在我們就來(lái)看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。
6、一分鐘過(guò)去了,孩子們,一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?一分鐘其實(shí)是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
二、體驗(yàn):一分鐘能干什么?
(一)第一次游戲。
1、一分鐘時(shí)間,我們能干些什么呢?
2、一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。我們一起來(lái)玩?zhèn)€“和時(shí)間賽跑”的游戲吧。
3、介紹游戲材料及玩法:桌子上有一些材料,有夾積木、穿珠子、串彩鏈,老師給你們一分鐘,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到就停下。
4、請(qǐng)你們把你完成的事記錄在表格里。
5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
6、同樣一分鐘,為什么每組的結(jié)果不一樣呢?
結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
結(jié)論:有的小朋友在做事時(shí),光看別人,不抓緊時(shí)間做自己的事,所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事,時(shí)間都會(huì)不停地走,這些小朋友就是讓時(shí)間跑掉了。
(二)第二次游戲。
1、你們還想玩一次嗎?
2、這次還是做和你剛才一樣的事,同樣給你一分鐘,看看這次結(jié)果會(huì)不會(huì)有什么不同。
3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?
總結(jié):
同樣一分鐘,做事情的結(jié)果會(huì)不一樣。經(jīng)??磩e人,不專心做自己的事,自己就會(huì)越慢,所以我們做事情要抓緊時(shí)間。把事情完成得又快又好。
三、組織討論:如何珍惜時(shí)間?
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。
3、選三名幼兒,把統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布在表格上,進(jìn)行比較。
4、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?你覺(jué)得誰(shuí)最棒?為什么時(shí)間花的少就棒?
5、為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
7、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
8、與同伴比較,看誰(shuí)最會(huì)抓緊時(shí)間。
四、總結(jié)。
2、時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,你動(dòng)作慢就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,失去很多玩和游戲的時(shí)間,所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)怎么樣?抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
在區(qū)角投放操作材料,讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作,看誰(shuí)做得又快又好。
整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng),也能從中知道了1分鐘的重要性,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間??墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯?wèn)題,在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng),有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了,是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇八
1、了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣。
4、了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí)。
5、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
1、“公共汽車”的活動(dòng)場(chǎng)景;
2、背景音樂(lè)(車的鳴笛,剎車等音效);ppt課件;
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
做到文明乘車。
師:老師要告訴大家一個(gè)好消息,今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)
師:你們看,他們來(lái)了!
ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)
師:我們一起看一看,他們?cè)诟墒裁?
一定要仔細(xì)看呦!
提醒幼兒認(rèn)真觀看,動(dòng)腦猜想,大膽說(shuō)說(shuō)。
師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?
ppt展示圖片,師提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案:
上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的.?ppt同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)
小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì),第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))
(汽車開(kāi)動(dòng)后,小熊開(kāi)始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢瑁涣缪蚶蠋熣f(shuō)在車上大吵大鬧,會(huì)影響其他人,不應(yīng)該大聲喧嘩)
師:我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
播放有聲動(dòng)畫(huà),加深影響,鞏固重點(diǎn)。
師:啊!剛才你們說(shuō)的太棒了,給自己鼓鼓掌!
師:老師這里還有一些人乘車的照片,請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片:
圖片一:乘車時(shí),將頭或手伸出窗外。
圖片二:從后門上車(師補(bǔ)充:如果車有兩個(gè)門,應(yīng)該是前門上車,后門下車;如果車只有一個(gè)門,應(yīng)該是先上后下,以免擁擠)。
圖片三:上車后自覺(jué)投幣。
圖片四:給老奶奶讓座(師補(bǔ)充:除了老人以外,我們還應(yīng)該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)
師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!
1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī),配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō),適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色,師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),游戲繼續(xù)進(jìn)行,自然結(jié)束!
在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干,組織幼兒閱讀圖書(shū),并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇九
教給幼兒日常禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
動(dòng)畫(huà)片、錄音。
一、導(dǎo)入部分:
老師給小朋友播放動(dòng)畫(huà)片了,請(qǐng)小朋友快快坐好,認(rèn)真看。
二、展開(kāi)部分:
1、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌,所以才喜歡)。
分段落看動(dòng)畫(huà)片,注意片中的詞語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
師:生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅,它們是一些神奇的字,再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫(huà)片:
片段一:
請(qǐng)小朋友想一想,毛毛和濤濤說(shuō)了什么,不但沒(méi)有打架,反而還成了好朋友呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”禮貌用語(yǔ))。
片段二:
再請(qǐng)小朋友想一想,蘭蘭是怎樣得到的布娃娃?她說(shuō)了什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語(yǔ))。
師:小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字,它們能給我們的生活帶來(lái)幸福,請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《神奇的字》(省編教材,大班下冊(cè))。
請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找,誰(shuí)還在使用這幾個(gè)神奇的詞語(yǔ)?
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力和想像力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力和想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
3、熊貓圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師:小朋友們好,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰(shuí)啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。
2、教師:我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的特點(diǎn))。
3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、教師:熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。
教師小結(jié):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)。
教師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、教師:熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結(jié):熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、教師:熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢?(毛)熊貓身上的.毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))。
教師小結(jié):熊貓全身長(zhǎng)滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫(huà)法。
小結(jié):先畫(huà)熊貓的圓圓的頭、在畫(huà)上比頭大的身體,注意身體畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn),最后在畫(huà)熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)熊貓的眼圈。
四、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
小朋友可以畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫(huà)好了可以添畫(huà)太陽(yáng),小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫(huà)。指導(dǎo)幼兒添畫(huà),掌握涂色方法和技巧,做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫(huà)、涂色方面評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇十一
1、初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
口杯若干,水果拼盤(pán),盤(pán)子若千等。
1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤(pán)子、水果拼盤(pán)、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。
請(qǐng)幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,誰(shuí)做得對(duì)做得好?
我們以后,吃飯不掉飯粒,進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話,因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對(duì)別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動(dòng)等。
教師小結(jié):
小朋友說(shuō)得都對(duì),我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得文明進(jìn)餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的'小朋友也能跟著安靜下來(lái),對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。
游戲:文明進(jìn)餐,把幼兒分組,模擬進(jìn)餐情境,其他幼兒當(dāng)觀眾,看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)束:幼兒小鳥(niǎo)般飛出教室。
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇十二
1 、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2 、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。
3 、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》
1 、引出故事主題,引起幼兒興趣
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
2 、傾聽(tīng)故事,理解感受
孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?
孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)
你們喜歡孔融嗎?為什么?
3 、設(shè)置情境,遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
假如你是孔融你會(huì)怎么做?
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?有給別人讓過(guò)什么嗎?
4 、假設(shè)情景
如果你坐在公共汽車上,上來(lái)了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒(méi)有位置了,你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說(shuō):我才不給讓,讓出了我自己都沒(méi)得坐了,那多難站啊!)
假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?
教學(xué)反思:
孩子出現(xiàn)了:“我才不給讓,讓出了我自己都沒(méi)得坐了,那多難站啊!”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn),孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育,個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間,這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了又好氣又好笑,但我還是控制了情緒不給批評(píng),因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的。于是我來(lái)了一個(gè)換位教育:那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒(méi)座位,你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽(tīng)便說(shuō)會(huì)哦,不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺(jué)得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。
7、幼兒園大班文明禮儀教案:對(duì)不起真神奇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片
【活動(dòng)建議】
(一)律動(dòng)表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來(lái)了。
(二)欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票?
師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并
講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事:
有一只小老鼠,總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái),擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō):“小不點(diǎn)兒,滾開(kāi),別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上,小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“誰(shuí)給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說(shuō)著,就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起來(lái),原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō):“真對(duì)不起把你踩疼了,你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說(shuō):
“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系,”他想“對(duì)不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))
活動(dòng)過(guò)程:
(一)律動(dòng)表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來(lái)了。
(二)欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票? 師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”)
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了,小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了,再見(jiàn)!
(五)延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事:
有一只小老鼠,總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái),擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō):“小不點(diǎn)兒,滾開(kāi),別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
大班文明、禮儀教育綜合活動(dòng)
“對(duì)不起”真神奇
焉耆縣瑪麗艷幼兒園:王玉梅
設(shè)計(jì)意圖:
首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦,小朋友們也應(yīng)該從小做起,從小懂禮貌、講文明,做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便,使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ),文明言行。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè)) 活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來(lái)了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
有一只小老鼠,總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。
2、教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展
(1)小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”(結(jié)束活動(dòng))
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了,小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了,再見(jiàn)!
6、延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
教學(xué)活動(dòng)反思:
活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌?、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活,通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”,才能收到一定的效果,讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法,活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng),讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣,對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解,我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái),活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮,當(dāng)我問(wèn)到:小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá),最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問(wèn)他們?cè)驎r(shí),他們說(shuō):“小老鼠知道自己錯(cuò)了,以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的.回答讓我很欣慰也是我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1(引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義)。
為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹,使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合,我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開(kāi)展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等,也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化,請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂(lè)趣,而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
游戲是幼兒基本的活動(dòng),也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中,讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育,使幼兒在看中仿,在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”,讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂(lè)大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為,也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要;培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂(lè)大巴”游戲中,幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體,應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,幼兒的活動(dòng)積極性很高,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn),孩子們真正的成為活動(dòng)的主體,而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)效果很好。
將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去,如開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開(kāi)展的更加充實(shí),將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為,達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物大班教案篇十四
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街,它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了許多便利,但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問(wèn)題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,以喚起幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
1、理解故事內(nèi)容,了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響。
2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí),大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見(jiàn)解。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1、小猴頭飾或小猴手偶。
2、森林背景圖:綠樹(shù)、藍(lán)天,小猴車店,內(nèi)有推車、自行車、摩托車;助動(dòng)車圖片。
3、廣告,內(nèi)容為“體積小,速度快,省時(shí)省油,價(jià)格便宜”。
一、引題。
今天,我給大家?guī)?lái)一位朋友,出示小猴給小朋友打招呼,做自我介紹:我的名字叫小小,住在美麗的大森林里,我開(kāi)了開(kāi)了一家車店,你們一起來(lái)看看吧!
二、看圖分段講述故事。
1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察小猴車店。
師:小猴車店里有什么車?
引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......,有.......,還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車圖片。
師:還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。
2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告。
師:為了更快地銷售助動(dòng)車,小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告。
師:廣告上都說(shuō)了些什么?
幼:體積小。
幼:速度快。
幼:價(jià)格便宜。
幼:省時(shí)省油。
(幫幼兒一句一句地理解廣告內(nèi)容)。
師:看了這樣的廣告,你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎?
幼:想。
3、教師講述故事第二段。
師:都有誰(shuí)趕來(lái)買車?他們是怎么過(guò)來(lái)的?
幼:烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了。
幼:袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了。
幼:胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了。
(引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞:馱、抱、拄,并做一做)。
4、情景表演:教師帶領(lǐng)幼兒一起“開(kāi)著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。
教師繼續(xù)講述故事第三、第四段。
師:森林里發(fā)生了什么事情?
幼:樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。
幼:生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的。
幼:嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。
三、幫助狐貍展開(kāi)偵探。
聽(tīng)錄音,完整欣賞故事。
幼:可能是主動(dòng)車后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
師:你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎?
幼:停止銷售小小牌助動(dòng)車。
幼:停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。
幼:改裝一下小小牌助動(dòng)車。
幼:對(duì)車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼:回收小小牌助動(dòng)車。
幼:大家都換成騎自行車。
教師總結(jié):小朋友們想了很多辦法去除廢氣,因?yàn)檐嚺懦膹U氣對(duì)我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移。
師:生活中有還有哪些東西會(huì)污染我們的環(huán)境呢?
幼:垃圾。
幼:塑料袋。
幼:工廠里的煙。
六、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一款環(huán)保車。
附:故事《小猴車店》。
在美麗的樹(shù)林里,猴子小小開(kāi)了一家車店。車店里的`車很多,有寶寶坐的推車,有媽媽騎的自行車,有叔叔開(kāi)的摩托車,還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。
一天,聰明的小小在樹(shù)林里貼了一張廣告:“小小牌助動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)省油,價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開(kāi)了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了,胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了。大家都爭(zhēng)著購(gòu)買小小牌助動(dòng)車,它們覺(jué)得有助動(dòng)車方便多了。
這以后,樹(shù)林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令狐貍偵探展開(kāi)調(diào)查。
狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助狐貍偵探查出原因。
在這個(gè)《小猴車店》的故事活動(dòng)中,幼兒通過(guò)圖片觀察,了解了故事內(nèi)容,并親自用動(dòng)作演一演馱、抱、拄,理解了故事內(nèi)容,最后,在當(dāng)偵探的游戲中,了解了廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響,從而樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。在生活遷移中,幼兒懂得了垃圾、塑料袋、工廠里的煙都是有害物品,積累了一定的環(huán)保知識(shí)。
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