作為一種文體，總結(jié)具有簡明扼要、概括準(zhǔn)確的特點(diǎn)。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。隨著社會(huì)的發(fā)展，總結(jié)越來越重要，以下是一些相關(guān)范文，供大家閱讀。
五年級試卷篇一
這次統(tǒng)考試題做到了“全、新、活”，符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?，F(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。
一、考試情況。
本次期末考試，實(shí)際參考人數(shù)72人，合格率100%，優(yōu)秀率69.44%，均分86.42。整體情況較上期有明顯進(jìn)步，這足以證明老師的辛勤付出沒有白費(fèi)，這也是我感到欣慰的地方。
二、試題特點(diǎn)。
1、重視語文知識與技能學(xué)科目標(biāo)的檢測。試題緊扣新課標(biāo)，杜絕了語文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設(shè)置。重視小學(xué)生的語文知識與基本能力的考查。
2、關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)。這次五年級語文試題能做到“實(shí)”而“不死”。設(shè)計(jì)了許多開放性的題目，充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，努力在有限的題目中拓寬學(xué)生的空間。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值比例適中。
3、很好地滲透了新課程理念。
強(qiáng)調(diào)文化積累，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中將語文的人文性與工具性并重，說明了文化積累在提高學(xué)生整體素質(zhì)中的地位和作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，張揚(yáng)個(gè)性閱讀。
4、作文給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感，鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力，而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的情感和獨(dú)到的見解。
三、答題分析。
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞。
試卷中要考查的字音，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，是對字音、字詞掌握得不牢固。
2、積累。
本題是選擇和填空題，所考查的內(nèi)容是本冊要求背誦的內(nèi)容，以及所學(xué)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。學(xué)生大體情況較好，知識應(yīng)用部分如歇后語的運(yùn)用、公益廣告、仿寫句子，都比較靈活，這部分學(xué)生完成的也不錯(cuò)，部分同學(xué)失分的原因是字詞的理解不準(zhǔn)確以及仿寫句子不恰當(dāng)。
3、閱讀。
試卷中有兩篇閱讀，其中有一篇是課內(nèi)閱讀，一篇是課外閱讀。課內(nèi)閱讀，主要是考察學(xué)生課文掌握情況；課外閱讀，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。從答卷情況來看，在老師平時(shí)的訓(xùn)練下，不少學(xué)生的感悟理解能力在不斷增強(qiáng)，能讀懂原文，按要求作答，失分較少。但還有一部分學(xué)困生對文章的概括與理解能力有限，致使對兩個(gè)“捧”的理解不夠透徹。
五年級試卷篇二
xx鄉(xiāng)2012年秋季學(xué)期五年級《品德與社會(huì)》于2013年1月12下午2：30-3:30全縣統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行測試，我鄉(xiāng)于1月15日組織流水式評閱試卷，現(xiàn)將本科目試卷分析如下。
本套試卷共四大題，滿分100分。考試范圍是五年級全冊四個(gè)單元的內(nèi)容。從出題看，覆蓋了全冊的內(nèi)容?？疾斓幕臼钦n本內(nèi)容，也有課本的隱性知識。題型有選擇判斷連線問答等形式。試題有一定難度。從測試結(jié)果看，全鄉(xiāng)平均分為77.64分，最高分班級平均分87分，最低分班級平均分71分，及格率為78.1%，優(yōu)秀率為68.32%。學(xué)生最高得分98分，最低得分30分，考試得分較好，達(dá)到了考試的要求。
第一題，17個(gè)選擇，第一個(gè)選擇什么是誠信什么是守信的解釋回答，錯(cuò)2人，出錯(cuò)率10％。第二個(gè)選擇隊(duì)員在班隊(duì)里都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，5個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，出錯(cuò)率為25％。出錯(cuò)原因，主要在于學(xué)生的知識面，因?yàn)榻滩闹袥]有講到這個(gè)知識。第三小題考察學(xué)生對班干部選舉的認(rèn)識，第四小題考察學(xué)生對自己今后的權(quán)利及義務(wù)的認(rèn)識，第六至12小題考察我國我省地理民族的內(nèi)容，13至17題是歷史科技有關(guān)知識，考察內(nèi)容全面靈活，又十分基礎(chǔ)必要，沒有超出學(xué)生的學(xué)習(xí)理解范疇，本大題共38分總體情況得分比較理想學(xué)生得分率較高，但也有較差的情況，這是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力有關(guān)，我們試卷出題應(yīng)該繼續(xù)朝這一方向發(fā)展。
第二題，判斷?？疾靸?nèi)容是關(guān)于選舉、班級、國家歷史、地理、民族等內(nèi)容，沒有偏題怪題現(xiàn)象，符合學(xué)生的理解要求，達(dá)到難易適中，但從抽樣調(diào)查中知道，學(xué)生對本題的掌握喜憂參半，有的學(xué)生達(dá)到滿分，而有的學(xué)生亂做亂判，故所以失分嚴(yán)重，從中看出學(xué)生的考試態(tài)度不端正，答題不認(rèn)真是出錯(cuò)的重要原因，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試基礎(chǔ)，讓學(xué)生在素質(zhì)教育形式下，真正獲得做題的技能。
第三題是連線，兩小題共12分。本題兩小題，第1題是考察學(xué)生對回族、傣族、彝族的主要節(jié)日的認(rèn)識，是比較容易做對的內(nèi)容，第2小題是考察學(xué)生對傣族、壯族、藏族歌舞的連線認(rèn)識，只要教師在授課中認(rèn)真作強(qiáng)調(diào)，本題都能得分，但從抽查情況看，地區(qū)班級發(fā)展不平衡，有的班級得分很高，而有的班級則較差，第四題是簡答題，第1小題是考察學(xué)生對誠信知識的了解和運(yùn)用。學(xué)生掌握得比較好。第2小題是考察學(xué)生對班級學(xué)習(xí)生活總結(jié)和建議，學(xué)生答題不完整，得分情況不理想，這與學(xué)生的表達(dá)能力有關(guān)系。
第五題是我對臺(tái)灣小朋友的寄語，形式靈活，但從內(nèi)容上學(xué)生對臺(tái)灣小朋友比較陌生，造成想的語言與要求不符，這與教師的平時(shí)教育有關(guān)系，還有的學(xué)生干脆只字不答，獲得零分。
通過這次考試，我有如下想法：
一是要適度拓展學(xué)生的課外知識，尤其是要善于挖掘教材的隱形知識。
二是命題盡量從教材出發(fā)，拓展的知識比例控制得嚴(yán)格一些。
三是要注意學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。五年級的題，要比四年級超越教材一些，但學(xué)生平均分76.89分，及格率85%，原因還在于他們的語文知識比較扎實(shí)，班級的學(xué)風(fēng)比較好。所以在答問答題的時(shí)候，有的學(xué)生像寫作文一樣，非常認(rèn)真。與之對照的是，四年級的題相對容易一些，成績卻不如五年級，與學(xué)生的錯(cuò)字和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。有的學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，干脆不答題，影響了總體成績。
五年級試卷篇三
我時(shí)常懷疑自己好像不是媽媽的親生女兒，而是撿來的。
有一次，我放學(xué)回到家，把書包往房間里一丟，心想：我看會(huì)兒電視吧?？墒俏矣忠幌?，萬一媽媽回來我怎么說？于是，我打算把作業(yè)做完再看電視。我寫呀寫，終于把作業(yè)全寫完了。我松了一口氣，剛打開電視，家里的門被推開了——媽媽回來了。我連忙對媽媽炫耀我的作業(yè)寫完了。本來以為她會(huì)表揚(yáng)我，這么快就把作業(yè)寫完了。可是她不但不表揚(yáng)我，反而對我吼了起來：“這就寫完了？拿給我看。再說，讀書的人要把時(shí)間多用在學(xué)習(xí)上，看電視能當(dāng)飯吃嗎？你看你最近學(xué)習(xí)成績下滑了這么多，以后每個(gè)星期都要給我去補(bǔ)習(xí)班，不要在家里浪費(fèi)時(shí)間，聽到?jīng)]有！”我的手一邊擦著淚水，一邊握緊拳頭，我走進(jìn)媽媽的房間，從書包里拿出今天的作業(yè)，把作業(yè)交給她檢查?！翱禳c(diǎn)！”媽媽怒氣沖沖地說，“這里怎么還有半張?jiān)嚲頉]有做，你就跑去看電視啦！”還沒來得及讓我解釋，媽媽就已經(jīng)拿著衣架狠狠地抽在我的腿上。我痛得哇哇大叫，逃回了我的房間，鎖上了門。我在房間里一邊大聲的哭，一邊想：為什么你就不能聽我解釋一下！那半張?jiān)嚲?，是老師讓我們留著下一次做的?/p>
過了好久，我哭夠了，鬧夠了。我想我不能繼續(xù)待在房間里了，我應(yīng)該和媽媽說清楚這件事情。因?yàn)槲沂菋寢寫牙锏腵一只小魚，要是沒有她就沒有我。
那一次我雖然很難過，但我知道這是媽媽對我的良苦用心，也是對我成長的鞭策。
五年級試卷篇四
本次五年級數(shù)學(xué)期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了更深入全面的分析我任教的五年兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對性的開展下階段的教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行簡要分析。
一、成績分析。
我班參加這次五年級數(shù)學(xué)考試的共94名同學(xué)，共有32位獲得90分以上，7人不及格，其中五一班的平均分是83.43分，五二班的平均分是80.2分。從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績是很不理想的，原因大致有如下幾個(gè)：1、由于期中考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)生對有些知識已經(jīng)淡忘，2、試卷的出題內(nèi)容太廣，太散。3、試題偏難，很靈活，有很多題都需要認(rèn)真思考后才能解答正確。4、一些中下學(xué)生平時(shí)抓的不牢，以致與他們的數(shù)學(xué)成績很不理想，所以這個(gè)成績沒有達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
二、試卷分析。
縱觀試題和成績，題目太難，好象是在體現(xiàn)了新課程改革的理念，正如有的老師說這次考試好象在做思考題，想考滿分難，想不及格很容易，這次考試的試題如此靈活今年還是頭一次。
我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從五年級的試卷情況反映出以下幾個(gè)問題：
1.學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是填空題第10題和應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。
2.對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對概念理解不深,有的出現(xiàn)了很不應(yīng)該的錯(cuò)誤，認(rèn)真答題等學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都還有問題。
3.計(jì)算能力有待提高。計(jì)算的得分率雖然相對最高，但大多數(shù)同學(xué)都或多或少的出錯(cuò)，這里不光有粗心的習(xí)慣問題，也有的同學(xué)就沒掌握方法。
4.看全部試題其中第四大題操作題掌握的最好。想起來在這部分知識的講授時(shí)，為了學(xué)生真正的掌握，我采用讓學(xué)生主動(dòng)的探索，多觀察，多想，多看，看來是收到了效果。
5.對知識的綜合應(yīng)用的能力，還有不夠，這并不是我班獨(dú)有，相信大多數(shù)班的學(xué)生都有這樣的問題。這部分體現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題中。
三、學(xué)生答題分析：
1、填空題的失分很大，主要第3、5、7、9、10。第7題是學(xué)生的認(rèn)識不到位，前幾題是粗心，解題習(xí)慣太差，9是計(jì)算太繁，10是太難，很多學(xué)生無法理解。
2、判斷選擇扣分主要是第2、5、6小題，選擇是4、5。
3、應(yīng)用題部分很靈活，繁的、難的習(xí)題很多。
4、不應(yīng)該錯(cuò)的有些學(xué)生也錯(cuò)了很多。
四、幾點(diǎn)反思。
通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除過要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。鑒于此，教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)做到以下“幾多幾少”：
1、多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，少一些知識轉(zhuǎn)移、搬遷。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識探索有效途徑。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數(shù)學(xué)知識起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動(dòng)性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。
五年級試卷篇五
在我的記憶中，報(bào)分?jǐn)?shù)是一件十分“恐怖”的事。然而今天發(fā)生的一件事，卻讓我覺得批改試卷更“恐怖”。
今天中午，丁老師來批我們改過的試卷。批了前面的兩張?jiān)嚲?，丁老師顯得很生氣。原來，前面的兩位同學(xué)都沒有改對。于是，丁老師把紅筆重重地摔到了桌子上，然后氣呼呼地對我們說：“這份試卷上午我已經(jīng)講評過，如果還改錯(cuò)就太不應(yīng)該了。第一次沒改對的扣一分，第二次還沒改對的扣兩分。沈宸瑋，去幫程浩和翟銘佳各扣一分?！甭犃硕±蠋煹脑挘蠹叶际志o張。有的同學(xué)額頭上沁出了一排密密麻麻的汗珠，有的`同學(xué)腳不停地抖，還有的同學(xué)雖然表面上鎮(zhèn)定自若，可眼神中卻流露出了不自信的目光……。吳可雙、樊天宇、查儀、徐心瑤……隨著被扣分的人越來越多，大家的心也越跳越快。輪到第三組了，我懷著忐忑不安的心情走了上去，邊走邊看旁邊同學(xué)的反應(yīng)?！班ооА?，丁老師開始批排我前面的鄭夢琦的試卷了。批了幾個(gè)勾后，丁老師發(fā)現(xiàn)了鄭夢琦的一個(gè)錯(cuò)誤。鄭夢琦嘆了一口氣，灰溜溜地走了下去。頓時(shí)，我的心涼了半截。輪到我了，我用顫抖的雙手將試卷遞了過去，心中不停地為自己祈禱。一個(gè)勾，兩個(gè)勾，三個(gè)勾，四個(gè)勾，五個(gè)勾，六個(gè)勾。終于，我通過了，我松了一口氣，做了一個(gè)勝利的手勢，歡樂地走了下去。
這件事真是太恐怖了，令人窒息的恐怖！
五年級試卷篇六
這份試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來說題量不是很大.所考資料深入淺出地將教材中的全部資料展此刻學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)本事。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景，教師也能夠經(jīng)過此次測試從中找到自我教學(xué)中的不足，以改善教學(xué)方法。
本次考試的成績：全班64人全部參加，其中a等，b等，c等，d等，成績不太夢想。
本試卷共七道大題。
第一大題;填空題以基礎(chǔ)知識為主，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。學(xué)生對這道題掌握得還不錯(cuò)，僅有一小部分學(xué)生不會(huì)做這道題。第二大題：確定題此題中4小題，考查學(xué)生對對稱軸和軸對稱概念的理解。有個(gè)別的學(xué)生弄不明白了，混淆了。
第三大題：選擇題?？疾榱藢W(xué)生對軸對稱圖形、對稱軸、和旋轉(zhuǎn)圖形的掌握情景.學(xué)生大體上掌握的比較好。
第四大題：數(shù)圖形的對稱軸。考查了學(xué)生對畫圖中對稱軸的確定本事。絕大多數(shù)學(xué)生都能正確答題。
第五大題：計(jì)算題。主要考查學(xué)生簡便方法的運(yùn)用。僅有幾個(gè)學(xué)生最終一小題沒用簡便方法，錯(cuò)誤不多。
第六大題：看圖回答問題。
此題以課本基礎(chǔ)為主，主要考查學(xué)生對圖形的變換掌握情景，涉及到旋轉(zhuǎn)和平移。這道題錯(cuò)誤相對較多，主要是理解本事強(qiáng)。第七大題：動(dòng)手操作題。第1小題畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形。此題錯(cuò)誤較多，主要是沒有找好對稱點(diǎn)，所以不能正確地畫出軸對稱圖形。第2小題是畫出三角形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，這題錯(cuò)誤更多主要是此刻的方向和讀數(shù)不對，以后要加強(qiáng)練習(xí)。第3小題畫出向右平移5格后的圖形。不少學(xué)生平移的格數(shù)不對，出錯(cuò)的也不少。改善措施：
(1)加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生的本事培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的本事培養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，此試卷測出了學(xué)生的水平，也測出教師自我教學(xué)中的不足之處，我將會(huì)在今后教學(xué)工作中加以改善，以到達(dá)更好的效果。
五年級試卷篇七
高分試卷能讓人開心，不及格試卷能讓人不開心。試卷就像操縱桿，學(xué)生的心情。
“王曉剛是50分，最后一名！”老師的聲音像晴天霹靂，重重地砸在王曉剛的頭上。王曉剛突然傻了眼，頭暈?zāi)垦?，一句話也說不出來。
放學(xué)后，小剛拖著沉重的雙腿，悶悶不樂地回家了。王曉剛把門踢開，通常帶著他最好的小貓跑過去和他親熱。小剛吼他：“看什么，滾出去！”小貓急忙躲到沙發(fā)下面。母親聽到孩子被踢開的聲音，小剛大吼大叫跑出廚房，說：“怎么了？誰又來煩你了？”小剛臉色一沉，沒說話。我媽又問：“你今天不是發(fā)試卷了嗎？測試怎么樣？”小剛還是一動(dòng)不動(dòng)，心想：怎么辦？真是災(zāi)難！我媽又問了好幾次。經(jīng)過媽媽的反復(fù)追問，小剛不得不拿出試卷。
母親怒氣平息后，語重心長地說：“小剛！少壯不努力，老大徒傷悲。一村花一寸金，一寸光陰難買。世上沒有后悔藥！唐朝詩人李白，小時(shí)候和你一樣貪玩。后來他在那里遇到一個(gè)拿著鐵杵磨來磨去的'老太太。他生氣地問老太太說：‘老太太，磨這個(gè)有什么用？’老婦人說：‘把他磨成繡花針！’李白說：‘繡花針那么小，這根鐵棒那么大，要磨多久？’老婆婆說，'只要你努力，鐵杵也可以磨成針。'從此，李白不玩了，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，成了大詩人?！靶偛缓靡馑颊业胤娇p。她從書包里拿出小玩意，說：“媽媽，原諒我吧！我會(huì)努力學(xué)習(xí)。"。
從此，小剛不僅和玩具分手了，還和百分做了朋友。
五年級試卷篇八
一、填空題。（24分）。
1．的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
2．12dm3=（）cm34升40毫升=（）升。
69秒=（）分3.85立方米=（）立方分米。
3．在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
======。
4．在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：
一塊橡皮的體積大約是8（）一個(gè)教室大約占地48（）。
一輛小汽車油箱容積是30（）小明每步的長度約是60（）。
5．有一個(gè)長方體木塊長6厘米，寬4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方塊，可以切出（）塊。
6．把2米平均分成9份，每份是總長的()，每份長()米。
7．42和54的公因數(shù)有（），最大公因數(shù)是（）。
8．長方體和正方體都有（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。
二、判斷。（4分）。
1．24是倍數(shù)，6是因數(shù)。（）。
2．噸表示1噸的,也表示3噸的。（）。
3．長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）。
4．自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)（）。
三、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（5分）。
1.一個(gè)長2米、寬2米、高3米木箱平放在地面上，占地面積至少是()。
a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。
2.自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是5，這兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)是（）。
a、ab、bc、5。
3.將兩個(gè)完全一樣的長方體拼成一個(gè)大長方體，下列說法正確的是（）。w。
a.表面積增加，體積不變b.表面積減少，體積不變。
c.表面積和體積都增加d.表面積和體積都不變。
4.一只茶杯可以裝水（）。
a.250升b.250立方米c.250毫升d.2500克。
5．有一個(gè)數(shù)，它既是30的倍數(shù)又是30的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。
a.15b.30c.60。
四、計(jì)算（10分）。
1、直接寫答案。
0.32=13=43=83=0.53=。
2、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù).
=====。
五、我會(huì)思考：（10分）。
1.用0、3、9排成一個(gè)三位數(shù)，5的倍數(shù)有（）；3的倍數(shù)有（）。
2．48的因數(shù)有(),在這些因數(shù)中,。
質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有()，
奇數(shù)有（），偶數(shù)有（）。
六、我會(huì)觀察（6分）。
上面的圖形中，從正面看到的有（），從正面看到的有（），從側(cè)面看到的有（）。
七、求長方體和正方體的表面積和體積。單位：厘米。（16分）。
八、解決問題。（25分）。
4、一個(gè)長方體玻璃缸，從里面量長40厘米，寬25厘米，缸內(nèi)水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。
答案。
一
1、1/43個(gè)。
2、120004.0469/60或23/203850。
3、94018102730。
4、毫升平方米升厘米。
5、72。
6、1/92/9。
7、1.2.33。
8、6128。
二、
1、錯(cuò)2、對3、錯(cuò)4、錯(cuò)5、
三、
1、c2、b3、b4、c5、b。
四、
1、0.091645120.125。
2、3四又四分之三五又七分之一十一又八分之一12。
五、
1、5的倍數(shù)（三位數(shù)而且末尾是0即可）3的倍數(shù)（只要是039組成的即可）。
2、48的因數(shù)（12346812162448），在這些因數(shù)中，質(zhì)數(shù)有（123），合數(shù)有（46812162448），奇數(shù)有（13），偶數(shù)有（246812162448）。
六、
（127）（345）（68）。
七、
表面積：（8×6+8×5+6×5）×2=236平方厘米。
體積：8×6×5=240立方厘米。
表面積：7×7×6=294平方厘米體積：7×7×7=343立方米。
八、
1、4分米=0.4米3分米=0.3米。
（2×0.4+2×0.3）×2×12=33.6平方米。
2、（8×3.5+6×3.5）×2+8×6=146平方米。
3、5×5×40=1000立方分米=1立方米。
5、54和60的最大公因數(shù)是6，所以分成6組，
54÷6=9人60÷6=10人每組有男生9人，女生10人。
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五年級試卷篇九
一、 填空：
1.三原色是（ ）、（ ）、（ ）。
2.在色環(huán)上相對的顏色互為（ ）。
3.色相環(huán)里相鄰的色彩為（ ）色，呈柔和對比。
二、選擇題
1.下列三組色彩中屬于對比色的一組是：（ ）
a、紅和黃b、藍(lán)和綠 c、黃和紫
2.色彩的三要素是（ ）。
a．明度、色度、純度 b．色相、明度、純度c．明度、彩度、純度
3.（ ）是由一個(gè)單獨(dú)紋樣，向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)而形成的紋樣。
a單獨(dú)紋樣 b二方連續(xù)c四方連續(xù)
4.紫色的鄰近色是（ ）
a、紅紫 b、紅 c、黑 d黃
三、繪畫題（二選一）
1、設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的紋樣
2、設(shè)計(jì)一個(gè)趣味文字（一個(gè)詞語或成語）
學(xué)校：班級： 姓名：__________得分：
一、填空題。(3分/空，共60分)
1、色與形的逐漸變化會(huì)使畫面產(chǎn)生 感、感。
2、紅+黃= 色；紅+藍(lán)= 色；黃+藍(lán)= 色。
3、寫出制作布藝品的'三種方法：、、 。
4、人體的結(jié)構(gòu)為 、 、髖部三大部分再加上四肢。
5、古建筑多用、 、 等材質(zhì)建造，多以柱、梁、枋、檁、斗拱和重檐合理結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)、、 的美。
6、古建筑指 朝及以前的各類建筑，包括 、、工事等，一般指年代久遠(yuǎn)的 、廟宇祠塔。
二、按要求繪畫。（40分）
要求：用線描的方式畫電話機(jī)（手機(jī)）。
一、填空題。(3分/空，共60分)
1、起伏感、韻律感。
2、橙、紫、綠。
3、打結(jié)、捆扎、縫紉。
4、頭部、胸部。
5、石、磚、木、對稱、均衡、節(jié)奏。
6、清、城池、橋梁、亭臺(tái)樓閣。
一、填空（ 30分 ）
1、形一般是指平面的形狀，它可分為（幾何）形和不規(guī)則形。
2、形體是指具有（長）、寬、（高）三度空間的立體實(shí)物。
3、在進(jìn)行人物畫創(chuàng)作時(shí)。要善于抓住人物的（表情），并對它進(jìn)行細(xì)致刻畫，這樣才會(huì)使畫面主題突出。
4、十二生肖也稱（十二屬相），由鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬動(dòng)物組成。
5、中國畫中以描繪山川的自然景色為主體的繪畫稱為（山水畫）。
6、舞臺(tái)布景主要有繪畫、立體造型、（燈光）等制成。
7、形體可分為自然形體和（幾何形體）。
8、人物表情主要有（喜）、怒、哀、（樂）。
二、單項(xiàng)選擇（15分）
1、我國古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在（ b）千年前的夏代就出現(xiàn)了。
a、三千年前b、四千年前c、五千年前 d、六千年前
2、藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)不是再現(xiàn)的自然界中的具體形象，我們稱之為（ c ）藝術(shù)。
a、主觀藝術(shù) b、客觀藝術(shù) c、抽象藝術(shù) d、想象藝術(shù)
3、中國山水畫從（ b ）朝代成為主要畫科。
a、唐朝 b、宋朝c、明朝 d、清朝
4、青銅器上常鑄或刻有文字。這些文字通常稱為（ b ）文。
a、甲骨文b、金文 c、青銅文 d、象形文
5、下列構(gòu)圖在物體的安排上有哪一個(gè)符合多樣統(tǒng)一的規(guī)定。（c）
a、b、c、
三、連線（20分）
樹形燈 銅奔馬 長信宮燈 四羊方尊
笑 哭 愁 怒
四、畫出帶有夸張性的人物表情（30分）
注意構(gòu)圖，生動(dòng)的表現(xiàn)夸張的表情。
五年級試卷篇十
從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定：一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。
四、改進(jìn)措施。
1、狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識。
語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。對于字音、字形的識記，要強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，確保學(xué)生書寫規(guī)范、工整。
2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。
從試卷反映來看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。因此，在閱讀教學(xué)中要我們還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
3、積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。
不熟讀、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞、心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。
4、培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。學(xué)生習(xí)作時(shí)常常無事可寫，無話可說。所以注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，體驗(yàn)生活，留心生活，多讀書，勤做讀書筆記，寫日記，多進(jìn)行必要的知識儲(chǔ)備。只有積累了大量的寫作素材，才能寫出好的作文。同時(shí)，在作文中表達(dá)真情實(shí)感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實(shí)感，只有真實(shí)的`才能打動(dòng)自己，表達(dá)出來的情感才真實(shí)可信?？傊?，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個(gè)“實(shí)”，即“真實(shí)”。
五年級試卷篇十一
四、計(jì)算(42分)。
1、換算成百分比(4分)。
0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。
13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。
2、豎式計(jì)算。(10分)。
2.064=54.721.8=(驗(yàn)算)。
8.624.3(保留兩位小數(shù))42.56.1=(驗(yàn)算)。
3、計(jì)算下列各題(能簡要的簡便計(jì)算)(12分)。
五年級試卷篇十二
今天下午代管課也就是最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師發(fā)上一次考試的卷子。
卷子“唰唰唰”的發(fā)著，幾乎每個(gè)人都屏住呼吸，因?yàn)槔蠋煹哪樕虾孟窈苌鷼獾臉幼?，不用說，我們班肯定沒考好。
老師請了幾個(gè)同學(xué)發(fā)卷子，過了一會(huì)兒，卷子發(fā)完了，咦，怎么沒有我的`卷子？完了，我肯定沒考好，一般都是把沒考好的同學(xué)的卷子最后發(fā)?？墒牵蠋熌钔隂]及格的同學(xué)的名字后，還是沒有我的卷子。
放學(xué)了，我跟老師說：“老師，我沒有卷子?！崩蠋煹难壑袊娚涑鰺o數(shù)的怒火，無數(shù)的憤怒，那目光好像是兩把刀，扎在我心上，讓人感到那么可怕，那目光好像再說：“都放學(xué)了，現(xiàn)在才說?！?/p>
老師生氣的把我?guī)У睫k公室，他在書桌上翻了翻，在書柜里也找了找，沒有找到我的試卷。最后，老師又翻了翻垃圾桶，還是沒找到。老師無奈地?fù)u搖頭：“你的卷子還是沒找到，我明明拿了四十九張卷子呀！算了算了，你回去再做一張卷子。但是我知道上次考試你考了八十七分?！闭f完，遞給我了一張卷子。
我拿著卷子，疾步如飛的向家跑去，我心里悶悶不樂的，因?yàn)槲冶葎e人多做一個(gè)作業(yè)——重做試卷。
到家后，媽媽聽我講后，笑了起來：“這有啥好生氣的，多做一遍，加深記憶，你的成績不就會(huì)提高一點(diǎn)點(diǎn)嗎？”
五年級試卷篇十三
12月23日，第一節(jié)課發(fā)試卷，剛發(fā)到試卷，我一看，哎呀，91.5分。但是，你們猜，我有什么進(jìn)步了？哈哈！告訴你吧！是作文！這次只扣了2分！媽媽說還是去炸彈作文好一點(diǎn)，一次比一次好！
周老師說：“薛媛元學(xué)習(xí)越來越好了?！鳖D時(shí)我的臉熱乎乎的，都不好意思了。
我看看我最好的朋友——郭妍，哇！人家都92.5分。我就一直在想：“那我這一分去哪了呢？被我吃掉了？還是粗心了？”我怎么想都想不明白。
接下來，我對自己現(xiàn)在要有嚴(yán)格的要求，計(jì)劃是：每天做完作業(yè)，拿起語文書，從1-8單元讀課文。我這個(gè)人說到做到，就是要完美。
語文老師周老師這個(gè)人，依我看，從小就愛干凈，也喜歡整潔。我不是不知道，周老師走路昂首挺胸，高雅地走路，真搞不懂她。
周老師叫我把我試卷上的作文交給她，我的作文被老師的投影了上去，還說詞用得好。我作文的題目是《美麗的大?！贰?/p>
語文卷講完，就到數(shù)學(xué)試卷了。等我的試卷發(fā)下來后，一看，哇，95分！我頓時(shí)像一只小貓吃到大魚似的，太開心了！我再看一下我最好的朋友郭妍的，哎，我替她感到失望，她……哎，88分。我都不敢說出口，我也不能驕傲，只能裝作什么事也沒發(fā)生一樣。我這分?jǐn)?shù)還要繼續(xù)保持向上，不能嘲笑同學(xué)。
回到家，媽媽一見到我數(shù)學(xué)成績，馬上要跳起來似的，媽媽說：“世上無難事，只要肯攀登。”媽媽這句話已牢牢記在我的心里。
五年級試卷篇十四
我看到過許多寫母愛的文章，“母愛如海，父愛如山”其實(shí)爸爸對我們的愛并不比媽媽結(jié)我們的愛少，父愛常常是嚴(yán)格中的愛。
記得10歲時(shí)，放學(xué)后我一直低著頭從學(xué)校走回家中，原因就是一張七十幾分的試卷。我想：爸爸對我說過如果我考不到九十幾分，我就得挨罵了。
我懷著沉重以忐忑不安的心情開門，想：如果爸爸在，我該怎么對爸爸說呀！我一定會(huì)挨罵的。看到的第一眼是爸爸的臉，爸爸板著臉對我說：“拿著試卷到書房來?！痹瓉砝蠋熞呀?jīng)發(fā)短信給爸爸了。
爸爸看著試卷，而我連抬頭看一眼的爸爸都不敢，心里忐忑不安，怕爸爸打我罵我，有點(diǎn)害怕。
“這就是你的分?jǐn)?shù)，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)的?！卑职謱ξ艺f。接下來出乎我的意料，爸爸不罵我也不打我，而是仔仔細(xì)細(xì)地分析每一道題目，爸爸邊講邊問我：“這道題懂了嗎？”我呀是嗯了幾下，爸爸向我分析完整張?jiān)嚲砺曇羯嫌行睾?，臉上也恢?fù)了往常的神態(tài)，讓我忐忑不安的心有些平靜了。然后對我說：“以后不能再考成這樣了，下不為例?！蔽一剡^神來，原來爸爸并不會(huì)因?yàn)槲铱嫉倪@么差打我呀！心想：爸爸還是愛我的，不會(huì)因?yàn)榭嫉牟盍司痛蛭伊R我，爸爸真?zhèn)ゴ??？涩F(xiàn)在我卻把爸爸想成這么恐怖，我真不應(yīng)該。心里有點(diǎn)酸酸面對爸爸一頭扎進(jìn)爸爸的懷抱，說：“以后我不再考這么差了，會(huì)努力學(xué)習(xí)不讓您擔(dān)心。”爸爸笑了，臉上的皺紋更深了。
父愛常常嚴(yán)格的，而嚴(yán)格中又透露出慈愛。
五年級試卷篇十五
hi,大家好!我是一張紙，紙上印著許許多多的習(xí)題，是專門來檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果的，現(xiàn)在你應(yīng)該知道我是誰了吧，沒錯(cuò)，我就是試卷。
我基本上是從三大方面來檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果的，一是基礎(chǔ)知識，二是閱讀，三就是同學(xué)們最討厭的作文。我有一點(diǎn)不明白的就是同學(xué)們都非常怕我，每當(dāng)同學(xué)們聽到我來了，就膽戰(zhàn)心驚、驚慌失措。我不明白為什么考的差的同學(xué)不但要被老師批評，而且，還要被家長們批評，我只是一張普普通通的紙。而且考試考的差了只要給孩子心平氣和的講道理好了，可是我不知道家長和老師為什么要那么匈，使那些孩子非常怕我這張紙頭。
我只是一張普普通通的紙，我希望同學(xué)們喜歡我而不要討厭我。
五年級試卷篇十六
我知道，無論做什么都是徒勞無功的――因?yàn)槠綍r(shí)三心二意，現(xiàn)在連救世主也救不了了！同學(xué)們輕輕的發(fā)著卷子，一張兩張，同學(xué)們發(fā)的極其迅速，很快就發(fā)到我的了，背面是朝上的。
我盯著卷子沉思了好久，用心聽著同學(xué)們那“唉”“呀”的嘆息聲，我鼓起勇氣，翻開一點(diǎn)點(diǎn)，都說好奇心害死貓，剛看見“8”的時(shí)，我提到嗓子眼的心變涼了?！?4”這個(gè)鮮紅的兩位數(shù)字映入眼簾。
我懊惱極了，暗自想著：為什么我錯(cuò)了？我自顧自的看著卷子，試圖不聽老師的話，何老師的話還是一字不差的傳入了我的耳朵里：“這次考試……”我剛放下的心又提了起來：“這次考試考差了沒關(guān)系?！崩蠋煹拿恳粋€(gè)字、詞、句那樣弦動(dòng)人心：“但是，下次考試絕，對，不，可，以，發(fā)生！”
我忽然記起了，我的爸爸媽媽。做一想我又情不自禁的苦惱起來：“哎呀，他們一定要嘮嘮叨叨什么不用心聽講啊，什么沒背會(huì)呀，什么……”我好似在和誰說悄悄話，又好似在自言自語。
令人意外的是，爸爸媽媽不僅沒有責(zé)怪我，還心平氣和的跟我說：“你們老師說的一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)，第一次錯(cuò)，第二次再遇到這種類型的題就不能再錯(cuò)了，要記住這次教訓(xùn)，爭取下次考個(gè)好成績！”
這就是我考試之后的事情。
五年級試卷篇十七
期末考試終于結(jié)束了！
我長吁了一口氣?？墒且幌氲匠煽冞€沒下發(fā)，心就涼了半截。
到發(fā)布成績的那一天，一大早，我心里就好像吊著一塊大石頭，久久放不下來，又擔(dān)心它隨時(shí)可能掉下來砸到我。坐在去學(xué)校的車上，無論爸爸怎么勸我，我還是特別緊張。
一路上，我的腦海里不斷浮現(xiàn)出一幅幅畫面：老師失望的眼神，同學(xué)嘲笑的目光，以及媽媽大發(fā)雷霆的樣子……我越想越害怕，越想越不安。我有點(diǎn)不知所措，假如真的考砸了，那我之前的努力不就白費(fèi)了嗎？我覺得自己簡直要瘋了！
進(jìn)了教室，看到同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑瑲g聲笑語快把學(xué)校掀到天上去了。其實(shí)，我也能看出來，他們內(nèi)心都跟我差不多，都很緊張。
那一刻總是會(huì)來臨的。語文老師來了，叫到我的名字了。我的心哪還在嗓子眼里啊，早飛到九霄云外去了。我踉踉蹌蹌地走上講臺(tái)，接過試卷。我一共看了三遍，才確認(rèn)，我竟然考了九十六分！一剎那，我呆住了，仿佛世界上只剩下我和試卷。三秒后，我猛然明白，這是我的，這是我努力的成果！我一下子蹦了三尺高，感覺自己真是這個(gè)世界上最幸福的人了。看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，老師欣慰的笑容，我差一點(diǎn)要哭了，此刻好像只有在滿是石子的沙灘上亂滾一通才能獲得一些平衡。
原來，只要你種下努力的種子，堅(jiān)持澆水，施肥，它就一定會(huì)長成參天大樹供你乘涼。
五年級試卷篇十八
回家的路上，同學(xué)們?nèi)缧▲B一般快樂地飛奔回家，而我卻走一步停一步，如一只慢騰騰的烏龜，向家里走去。鳥兒不再歌唱，秋風(fēng)“呼呼”地刮著，幾片落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到了地上，我的心早已跌倒了谷底，一種苦澀的滋味在心中久久不能消退。
回到家，屋子里顯得那么寧靜，爸爸、媽媽不在家，奶奶已經(jīng)進(jìn)入了香甜的夢鄉(xiāng)，我“啪”的一聲關(guān)上房間門，拿出試卷，躺在床上呆呆地望著它，久久不能離開……雖然這次考試成績是全班前幾名，但分?jǐn)?shù)卻不理想，離爸爸訂的要求整整差了幾分呀！爸爸回來一定會(huì)好好k我一頓，這該怎么辦呀！我左思右想，終于拿定主意——撒謊。
“啪”的一聲開門聲，爸爸媽媽回來了，“晶晶，做什么呢？”我一聽，趕忙將試卷塞進(jìn)荷包，“沒什么！”我面不改色，心不慌，搬出了準(zhǔn)備已久的“臺(tái)詞”：“考試成績出來了，我得了全班前幾名，高分囁！”
“快把試卷給我看看，考得還可以嘛！”媽媽抑制不住心中的喜悅，瞇著眼，興奮地看著我。
五年級試卷篇十九
我望著窗外那傾盆大雨，焦急地盼望著老師快來公布成績。不一會(huì)兒，只見數(shù)學(xué)老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室，我看到有的同學(xué)捧著書本在那兒瑟瑟發(fā)抖，緊張的咬著手指。還有的同學(xué)一臉淡定地聊著天，一副無所謂、事不關(guān)己的樣子，而我也是忐忑不安地等待老師發(fā)試卷。
劉老師開始念分?jǐn)?shù)：“何雨軒95分、劉雯瑞90分、余路陽100分……”一直沒有聽到老師念我的分?jǐn)?shù)，我的心也提到了嗓子眼。突然，劉老師提高嗓門念到：“文思妍85分”。我頓時(shí)傻了眼，頭像五雷轟頂一樣，腳下也像灌了鉛一樣，仿佛有千斤重，沉重極了。我慢慢地挪到講臺(tái)上，小心翼翼地接過試卷，此時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。后來老師的話，我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去。
回到座位上，同桌何雨軒小聲提醒我：“沒事的，老師等會(huì)講試卷你好好聽就行了！”我又將試卷整體查看了一遍，發(fā)現(xiàn)全是計(jì)算錯(cuò)誤，都是我平時(shí)太浮躁了，考完了也沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致只考了這么點(diǎn)分。
看著那刺眼的分?jǐn)?shù)，我越發(fā)覺得慚愧，劉老師花了多少心血，用了多少課余時(shí)間，而我卻用這樣的成績來“回報(bào)”老師，真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) ??？磥硪院笪业媚_踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)，切不能驕傲自滿了。
五年級試卷篇二十
今天我去領(lǐng)試卷。早上沒有出去跑步什么的，老師直接跟我們說試卷了。
第一個(gè)說的是數(shù)學(xué)，我想大概是因?yàn)榇蠹覕?shù)學(xué)考試考得好，很多人考一百。老師點(diǎn)名報(bào)成績，我覺得一般人都在95分以上，只有少數(shù)人在95分以下。我覺得我們班數(shù)學(xué)考試的確考得還好啊。老師報(bào)到我的名，說我得了一百分，我當(dāng)時(shí)真高興，真想馬上告訴媽媽。
我覺得數(shù)學(xué)試卷比平時(shí)考試有點(diǎn)簡單，不然怎么這么多人得一百分呢。
數(shù)學(xué)過后是英語發(fā)試卷。英語老師走進(jìn)教室，叫一些小朋友來發(fā)試卷。我覺得英語老師不說成績的話，就是大家考得不是太好。我看一下周圍，沒看到一百分，估計(jì)不在我這邊，在別處吧，因?yàn)槊看慰荚嚳隙ㄓ幸话俜值摹?/p>
很多小朋友領(lǐng)到試卷都說成績不好。我覺得試卷要比平時(shí)測試難一些吧。我的試卷是鄧荃心來發(fā)的，我一拿到首先看分?jǐn)?shù)。有比我高，也有比我低的。我覺得九十八比九十五要高點(diǎn)。
第三個(gè)是語文試卷。語文老師進(jìn)來時(shí)，表情看不出來我們考得好不好，可聽聲音，我覺得大概還好吧。發(fā)試卷時(shí)，老師是一個(gè)一個(gè)的發(fā)，叫名字的，可沒說分?jǐn)?shù)。我考得比平時(shí)好些，大概是因?yàn)榫碜颖绕綍r(shí)要簡單些吧，要是我那一點(diǎn)點(diǎn)沒錯(cuò)，就能得一百分了，卷子沒讓訂正，因?yàn)槔蠋熣f卷子是要交給教育局的。
五年級試卷篇二十一
一個(gè)暗無天日的下午，大雨像一個(gè)人從天上灑下的水，雨打在大地上，嘩啦嘩啦作響，像一個(gè)大人拿著鞭子抽打著大地，雷電在無情的叫罵，我的淚水包含著傷心滑了下來，在水中消失了。
到了家里，家里安靜的嚇人，風(fēng)吹到花朵上像一只厲鬼在唱著可怕的歌聲，雨水打在樹葉上像有無數(shù)只兇神惡煞的惡狼叫喚，好像下一秒它們就可以把我吃得一干二凈一樣。
一步步的腳步聲向死神在逼近，又像怪物流著口水在向我走來，燈開始發(fā)出強(qiáng)烈的光，像一下子我就會(huì)死在這光下，變成灰塵一樣，在世上死去。
我看見母親出來了，父親也跟著出來了，我看到了一個(gè)食人怪物，怪物正用兇狠的眼光看著我，我的心里像一顆枯萎的花朵在大風(fēng)暴雨下已經(jīng)沒有了生命只有一句無情的尸體。
我猜今天我不可能活下來了，可是媽媽沒有說我，但在她的語氣中，我聽出了傷心和失望，媽媽對我說：“孩子，我知道你的心情，我也可以理解你，可是我們不要光從一個(gè)題里不出來，一直錯(cuò)這題，我們可以不做錯(cuò)，你的未來是光明的，美麗的，是自由的。
媽媽看到我還是那么的傷心和無助，心里也不太好，于是讓我坐下來，媽媽又開始安慰我：“孩子，我們可以做的更好，童年是快樂的，這張?jiān)嚲頉]考好，沒有關(guān)系，下一次要好好考，知道了嗎？”
我的心在媽媽的安慰下，大風(fēng)大雨開始褪去，溫暖的太陽出來了，心里的小花開始長大，花朵不再冰冷，樹葉也不再枯黃，花枝也不再彎曲，我的心開始變暖。
五年級試卷篇二十二
記得是考完語文第四單元之后過了四天，老師要在課后管理時(shí)講解試卷，誰知，那天下午，我正好要去打預(yù)防針。
那天，我可真是著急了。雖說我考了全班第一——98.5分，但也錯(cuò)了兩道題。我總不能就這樣不補(bǔ)漏洞了呀。沒辦法，我只好厚著臉皮到語文老師辦公室，讓她單獨(dú)幫我講解試卷。
畢竟是單獨(dú)講解，所以講得比較快，好多題目只說了答案，沒講過程，解題方法，以至于我有些題目聽都沒有聽懂。老師居然還跟我說：““沒關(guān)系，你考這么好，不用擔(dān)心的?！?/p>
本來沒去就沒去，但老天爺也真是不給面子。在老師講解試卷時(shí)，還擴(kuò)充了許多其它題目、解題方法還有解題思路與別的例題，據(jù)說，這些題目都是名題，期末考時(shí)都有可能會(huì)考到的呢！
就是這樣，當(dāng)?shù)诙焐辖辉嚲頃r(shí)，人家試卷是滿面的紅字，而我的試卷只有一片慘白慘白，沒有一點(diǎn)兒筆記。而更令人生氣的是。小組長似乎并不知道我沒有參加講解試卷，竟然讓我把昨天他們記的筆記重新抄上試卷，而且必須全部抄下。不能有任何減略。
哎，我也真是太難了，不僅錯(cuò)過了講解試卷，而且還要抄筆記，要知道，光是看著我同桌的字，腦殼就疼。但沒辦法，我只能撐著，繼續(xù)抄上面的筆記。看著同桌那得意的眼神，我真是后悔啊。
五年級試卷篇二十三
我的媽媽有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，眼睛不大也不小，高鼻梁，大嘴巴。在我的印象中，媽媽總是扳著個(gè)臉。只要我一做錯(cuò)什么事，她總會(huì)說：“你怎么搞的，這點(diǎn)事都做不好。”日積月累，我對媽媽有了畏懼。常常想，如果沒有那一次，我現(xiàn)在和媽媽會(huì)怎么樣？不過，我很慶幸有那一次。
那天，我考試考砸了，甚至想把考卷藏起來，不讓任何人知道。但老師說要簽名，我只能頂著頭皮，艱難地走到媽媽身旁，將考卷從背后慢慢地拿出來，遞給了媽媽。媽媽接過我的考卷，臉色突變，陰云密布，眉頭緊鎖。這時(shí)的我們都沉默著，周圍靜得可怕，連我那急促的呼吸聲都能清晰可聞。
“這就是你的考卷，你在做夢嗎？”媽媽尖銳的聲音劃破了寂靜，接著又開始了“責(zé)罵會(huì)”，“考這么差，你還好意思讓我簽名……”
第二天，我剛走出房間，一下子就看見了簽有媽媽名字的考卷。媽媽走過來，對我說：“對不起，金金，我不應(yīng)該那樣罵你，其實(shí)你也不想考得不好。這次考得不好，沒關(guān)系，失敗乃成功之母嗎，只要你努力，下一次一定能考好?！眿寢屢贿呎f，一邊摸著我的頭。我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽和我都笑了。
從那以后，我和媽媽成了無話不談的朋友，我的努力學(xué)習(xí)正如媽媽所說的一樣，真的取得了一個(gè)好成績。
五年級試卷篇二十四
想你，帶著你的親切的問候入眠。然后入夢。
聽到了，我心的怦動(dòng)；看到了，你輕輕的微笑；感覺到了，你充滿暖意的目光。
在夢中，無數(shù)次地，我們挽著彼此的手一起走那條回旋的小路；在夢中，我無數(shù)次地，笑了，因?yàn)橛心愕呐惆?；因?yàn)橛心阍趬糁小?/p>
我害怕，天的拂曉。當(dāng)早晨的陽光透過窗簾灑滿整個(gè)房間，我就要醒來；當(dāng)我睜開眼皮，夢醒了。從夢中醒來，但是依舊不死心地再閉上眼睛，試圖再重溫夢的甜美，太可笑了，夢醒就是醒了，怎么又可能再入夢呢？真傻！
你總是這么的時(shí)而認(rèn)真又時(shí)而的無意，讓我始終捉摸不透你的真與假；始終無法了解你心中最真實(shí)的想法。有時(shí)，我真的只想你給我一個(gè)答案，不管是真還是假，告訴我，好讓我抽身離去。我只是不再想讓自己沉淪下去，不想等到自已沉淪得自己無法自救的時(shí)候再告訴我，我們只是游戲一場。
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