學(xué)前班第一節(jié)課教案(模板22篇)

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學(xué)前班第一節(jié)課教案(模板22篇)
時(shí)間:2023-12-02 07:47:03     小編:琴心月

教案需要考慮學(xué)生的前期知識(shí)和能力水平,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教案的編寫要注意教材的因材施教原則,注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小編希望以下的教案范文可以為教師提供一些思路和靈感。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇一

開學(xué)第一課,教些什么內(nèi)容好呢?以下是小編整理的關(guān)于學(xué)前班的開學(xué)第一課教案范文,歡迎閱讀參考。

目標(biāo):

1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備:

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

過程:

2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

師:小朋友們好!老師看著你們的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個(gè)大大的“聰”字)

師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

生:聰!

師:(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。

那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?

生:想!

師:怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個(gè)“心”字組成的。

小朋友們,我們只要會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說,再會(huì)用心去做,你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。

你們能做到嗎?

生:能!

師:那下面我們開始試一試?yán)?

首先是會(huì)用耳朵聽。

聽老師說話要專心,不能東張西望,聽同學(xué)發(fā)言,要注意聽他回答對了沒有,如果你還有想法,就舉手說出你的想法。

誰聽懂了?(試問學(xué)生)

第二要會(huì)用眼睛看。

上課時(shí)老師或是同學(xué)們在黑板上寫字,要認(rèn)真看,讀書時(shí),要認(rèn)真看書,不東張西望,要看清了,看準(zhǔn)了。

第三要會(huì)用嘴巴說話。

上課時(shí),老師提問后,請你把小手舉起來,回答問題要響亮,讓全班小朋友都聽得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說,是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽,會(huì)用心去看,會(huì)用心去說,一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):

一、愛護(hù)公物。

學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的.東西都要愛護(hù)。

不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。

二、講究衛(wèi)生。

在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。

垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰。

三、講文明,懂禮貌。

要來上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說再見,遇到老師同學(xué)要問好!不打架,不罵人,不說臟話。

四、放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。

五、我們是學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,也不要帶錢來買零食吃。

我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。

安全教育是幼兒園的重中之重,幼兒園的安全是所有人普遍關(guān)心的問題。

但是關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人,還應(yīng)有幼兒自己,應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

開學(xué)“安全教育”第一課,提高了幼兒的安全防范意識(shí),也拉近了家園合作的距離。

新學(xué)期,新起點(diǎn),干巷幼兒園的全體教師為更好地服務(wù)于孩子,服務(wù)于家長,服務(wù)于社會(huì)而準(zhǔn)備。

秋季新學(xué)期幼兒園學(xué)前班開學(xué)第一課教案

課堂引入:

今天我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事并且我還可能要給你們一些忠告,這些忠告被許多人證明行之有效,值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。

第一個(gè)故事:父子趕牛

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說不完,但面臨高中生活,我想總有一些是最重要的,我要再講幾個(gè)小故事:

第二個(gè)故事: 熱愛生活

有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水,罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話,而是說:“好,不要忘記回來喔!”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗,通過這個(gè)故事,我想說明兩個(gè)道理:第一、人的一生一定要努力避開一種人,那種時(shí)常潑你冷水的人當(dāng)然,要將這種潑冷水與真正的建議分開來第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,對人的熱情、對事情的熱情、對學(xué)習(xí)的熱情,還有對生命的熱情人的熱情如果被澆熄了,真是很可惜的事?lián)碛袩崆?,可以讓你做出很多原本可能做不到的事與此相關(guān)的另一件事情是,有次卡耐基在美國開年會(huì),有位講員提醒大家,旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子,上面寫著“請勿打擾”,但是有多少人知道,自己天天從家里到辦公室,脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子由于你對一切事物缺乏熱忱,同事不喜歡跟你合作,顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)你也把這塊牌子帶回家,小孩不敢跟你玩,太太也小心避開你你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個(gè)世界!

現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下:

第一、 要養(yǎng)成好的習(xí)慣

第二、 不要把希望寄托在別人身上,包括自己的父母,你才是你的救世主

課堂中心內(nèi)容:ppt展示

結(jié)尾向同學(xué)們發(fā)出倡導(dǎo):在校期間的校紀(jì)校規(guī),制定班規(guī),設(shè)計(jì)班棋,制定班級(jí)公約。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇二

二過程:

1先歡迎,然后祝賀學(xué)生邁上了初中生活的第二個(gè)臺(tái)階。

2學(xué)生分組交流:a暑假中感受最深的事。

b在這期語文學(xué)習(xí)中,你有什么設(shè)想?希望老師怎么做?

c你的語文弱項(xiàng)在哪?希望老師怎么幫你?

e針對去年的學(xué)習(xí)生活,你要養(yǎng)成什么習(xí)慣?

3以上各點(diǎn)中,前三項(xiàng)學(xué)生交流后根據(jù)自己的實(shí)際,寫在紙上,下課交。

后兩項(xiàng)學(xué)生討論形成小組意見,在班內(nèi)交流。

4老師準(zhǔn)備的內(nèi)容:23班優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn):勤奮鉆研團(tuán)結(jié)進(jìn)取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言。

故事一:“砸出的3000萬元”

浙江省臨安市是山核桃的主產(chǎn)地,近年來通過推廣“山核桃豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜合栽培技術(shù)”,山核桃種植面積和平均年產(chǎn)量分別占全國的60%和70%。但消費(fèi)者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。

為解決這一難題,臨安市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招,即在山核桃深加工的基礎(chǔ)上,將其適度砸碎,消費(fèi)者只需用手掰開就可食用。這種手剝山核桃一經(jīng)面世,立即受到了消費(fèi)者歡迎,而加工一公斤手剝山核桃,比普通山核桃可增值9元,僅此一項(xiàng),臨安市就增收3000余萬元。(敢于創(chuàng)新)。

故事二:小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中,他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏,敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初,他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤,就停下來重新演奏,但還是不對。

他覺得樂譜有問題。這時(shí),在場的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題,是他錯(cuò)了,面對一大批音樂大師和權(quán)威人士,他思考再三,最后斬釘截鐵地大聲說:“不!一定是樂譜錯(cuò)了!”話音剛落,評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來,報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。

原來,這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”,以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下,能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)。

b工具準(zhǔn)備:課本目標(biāo)檢測《點(diǎn)撥》與《字典》,每節(jié)課要有。

c知識(shí)準(zhǔn)備:每節(jié)課前復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,不定時(shí)提問。

d作業(yè):目標(biāo)檢測與課文講解同步(每周五檢查)。

每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩詞。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇三

首先,要做自我介紹,要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開場白,要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷,這是最吸引學(xué)生的,有助于學(xué)生了解老師的過去,促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里,感受智慧之美,拼搏之美,進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人,從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次,要講講對所教授科目的認(rèn)識(shí),最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子,來突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性,突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性,突出所教科目在考學(xué)中的重要性,要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。

這樣做,雖然有王婆賣瓜,自賣自夸的嫌疑,但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科,激發(fā)他們的學(xué)生興趣,鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。

三是,介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法??梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn),根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法,把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生,叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué),怎么做,怎么配合老師的工作,達(dá)到以實(shí)用來吸引人,以真摯來感染人。

四是,介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)期目標(biāo),自己的教學(xué)計(jì)劃,自己的授課習(xí)慣,講課特點(diǎn),課堂要求,并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明,以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。

應(yīng)該注意的問題:

擺正心態(tài),和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系,不要高高在上,目中無人。

要根據(jù)學(xué)生課上的反映,及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,牢牢吸引住學(xué)生,要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿,文才飛揚(yáng),講課時(shí)鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,做到吐字清晰,聲音洪亮。

面帶微笑,鼓勵(lì)學(xué)生參與,使得課堂氣氛活躍,不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走,內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣,切忌大話、空話、假話,叫人厭煩。

不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩,給學(xué)生來個(gè)下馬威,過于嚴(yán)肅的老師,會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,影響師生關(guān)系。

語氣要溫和,不要生硬,課堂氣氛要活躍,不要死板。

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學(xué)前班第一節(jié)課教案篇四

1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

3、通過有感情的'誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢想開始前進(jìn)。

了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。

一課時(shí)20xx年9月1號(hào)。

交流,探討,講故事,誦讀,記筆記。

1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記。

2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):

4、交流夢想和信心對于初三的意義:

你有夢想嗎?你對初三學(xué)習(xí)的信心如何?

5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?

6、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)。

7、明確語文基本要求:

初三一年里,我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)。

8、作業(yè)布置:

專備一個(gè)隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語文》。

復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫全文。

開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇五

1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜應(yīng)對危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品:手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。

1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。

(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)。

小結(jié):是啊(剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。

2、地震對我們來說是個(gè)很大的災(zāi),到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友,能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂,山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦。

2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),我們躲在哪里安全些請個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎樣辦請小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,持續(xù)的姿勢最正確。

教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。

小結(jié):幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑,逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序,沿墦角跑,保護(hù)頭部。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭。

小朋友,聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)。

小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。

1、日本是個(gè)多震的國家,他們的.家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你想到怎么利用就選什么物品,用它來干什么然后放到你們組的急救箱里,把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么。

提問:水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)。

小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2、地震很可怕,如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好,但此刻我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)。

小結(jié):這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人。

這天,小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇六

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

相關(guān)圖片、視頻。

談話活動(dòng)。

你們喜歡過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的`到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,在放煙花的時(shí)候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過馬路的時(shí)候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。

三、組織幼兒討論。

師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

四、防火的安全教育。

預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

五、說防火兒歌。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇七

熟悉新班級(jí)環(huán)境,愿意與中班同伴一起參與各個(gè)教室的活動(dòng)。

在做做、玩玩、唱唱、跳跳中感受成長的快樂。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)熟悉幼兒園的環(huán)境;

(材料準(zhǔn)備)“獎(jiǎng)”字貼紙、各類拼版、活動(dòng)室布置。

在活動(dòng)過程中注意安全。

一、前期準(zhǔn)備。

安全教育:今天是我們小朋友升入中班的第一天。從今天起,我們再也不是愛哭、愛鬧的小寶寶了,而是中班的小哥哥、小姐姐了。在今天的活動(dòng)中,我們要試著自己和朋友一起玩。想一想玩的時(shí)候要注意哪些事情呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)。

總結(jié):

1、要注意上下樓梯的安全,在走廊里、樓梯上小心地行走;

2、和朋友一起開心地玩,有問題請活動(dòng)室的負(fù)責(zé)老師幫忙;

3、先去二樓餐廳吃點(diǎn)心,然后可以去各個(gè)活動(dòng)室參加內(nèi)容不同游戲,使自己玩得更開心。

引導(dǎo)幼兒與中一、中二班結(jié)對,初步熟悉自己的'伙伴;

安排結(jié)對后的幼兒入座,準(zhǔn)備收看開學(xué)典禮。

二、開學(xué)典禮。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)收看,聆聽園長對中班朋友的祝詞,初步體驗(yàn)成長的快樂。

三、分室活動(dòng)。

鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與拼拼搭搭的游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

四、活動(dòng)結(jié)束。

提醒幼兒回到各自的教室(小心行走,注意安全);

鼓勵(lì)班級(jí)幼兒積極參與玩具整理,體驗(yàn)為集體服務(wù)的成功感。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇八

上好第一節(jié)幼兒園活動(dòng)課,要把握孩子的注意力集中的時(shí)間,小班幼兒一般是10-15分鐘,中班幼兒一般20-25分鐘,大班和學(xué)前班孩子是30分鐘左右。把握好孩子的最佳接受狀態(tài),也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

同時(shí)還要借助一些相關(guān)的'教具,由于孩子的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)的局限性,就需要我們老師在生活實(shí)際中,搜集與課程有關(guān)的材料作為教具,來幫助幼兒理解,從而加深孩子的印象。

給幼兒上課可以采用以下幾種方法:

一、游戲法。

因?yàn)橛螒蚴褂變狠p松愉快、毫無負(fù)擔(dān),很容易被幼兒接受,所以上課時(shí),根據(jù)具體的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容選擇不同游戲。如:在語言課、計(jì)算課中選用智力游戲,在音樂課的時(shí)候,不是枯燥的教他們唱,可以讓幼兒邊做律動(dòng)邊唱歌,在上語言課的時(shí)候,可以邊講故事邊做些肢體動(dòng)作,如:

兔子跳、貓走路、青蛙跳等等,使幼兒學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的行走方式,在講完故事后,可以讓幼兒扮演故事中的角色來理解,加深故事內(nèi)容。

二、觀察法。

幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開觀察,觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大眼界,發(fā)展幼兒感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察認(rèn)識(shí)周圍事物的,觀察法是幼兒園上課的有效方法,也是幼兒園上課的常用方法。

因此,在上課前,根據(jù)教學(xué)要求,做好觀察前準(zhǔn)備,包括:確定觀察目的、選擇觀察對象、擬定觀察計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)觀察的環(huán)境條件。觀察開始時(shí),要向幼兒提出觀察目的,引起觀察興趣,也可提出一定的思考問題來引起幼兒觀察。

觀察過程中,老師要充分發(fā)揮語言、手勢的指導(dǎo)作用,啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對象,并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,用語言描述觀察的對象,允許幼兒相互交談,然后進(jìn)行指導(dǎo)。在觀察結(jié)束時(shí),要總結(jié)觀察的印象,讓幼兒將觀察到的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和條理化。也可運(yùn)用文藝作品,如歌曲、兒歌等,鞏固所觀察到的知識(shí)。

三、操作練習(xí)法。

操作練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下,讓幼兒通過多次動(dòng)手練習(xí),從而使他們鞏固地掌握知識(shí)技能的一種方法。操作練習(xí)法是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種主要方法,它不僅能使幼兒有效地吸取和掌握知識(shí)技能,面且能培養(yǎng)幼兒克服困難,認(rèn)真工作等良好品德和習(xí)慣。

首先要明確練習(xí)的目的要求和方法,教師必要的示范,幼兒練習(xí)時(shí),教師加以指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤,以保證練習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。練習(xí)時(shí)可采取多種多樣、生動(dòng)活潑的形式,并逐步提高要求。練習(xí)時(shí)間的間隔應(yīng)由密而疏,練習(xí)的方式要多樣化,以提高興趣。當(dāng)練習(xí)產(chǎn)生疲勞時(shí),可適當(dāng)改變練習(xí)的方式。

當(dāng)操作完畢時(shí),教師要及時(shí)檢查、評(píng)講幼兒練習(xí)的質(zhì)量。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)即時(shí)糾正。在平時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)中要讓幼兒多練習(xí),在游戲、勞動(dòng)、日常生活中教師可有計(jì)劃地指導(dǎo)全班或個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)。

一節(jié)好課,不僅與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),也與幼兒教師的教學(xué)水平密不可分,需要幼師們從多方面、多角度、多層次下工夫,使幼兒的學(xué)習(xí)處于愉快之中,以便幼兒更有效地學(xué)習(xí)。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇九

第一節(jié)課對老師十分重要,學(xué)生也會(huì)非常重視開學(xué)第一節(jié)課!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于開學(xué)第一節(jié)課教案,希望能夠幫到您!

為了上好新學(xué)期的第一節(jié)課,打響第一炮,我花了不少時(shí)間和精力去琢磨和鉆研。上好一節(jié)課的前提就是備好課。我現(xiàn)在面對的,是一群剛剛步入高中,對周圍的一切都感到新奇的十六七歲的孩子??梢哉f,第一節(jié)課,對我來說非常重要。我的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩,下面的教學(xué)就會(huì)順暢些,圓滿些,要是講砸了,當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),但是,實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。所以我反復(fù)琢磨,怎樣才能把這看似輕松的一節(jié)課上好,怎樣才能吸引學(xué)生,讓他們通過這一節(jié)課,對高中語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,從而打下良好的基礎(chǔ)。于是我決定,打破常規(guī)的授課方式,和學(xué)生聊天,給學(xué)生講故事,讓他們了解高中,了解高中語文的學(xué)習(xí)方式和方法。

同學(xué)們,大家好:火熱的八月見到火熱的你們,我感到非常的高興!首先。

自我介紹。

一下,我叫鐘紅麗,“鐘”是“一見鐘情”的“鐘”,希望我們師生之間的初次相見,也能結(jié)下深厚的感情。“紅麗”二字是我母親的杰作,按她老人家的解釋是“紅色而美麗的接班人”的意思,很土也很有時(shí)代烙印的名字。我1998年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系,到現(xiàn)在為止,從教已整整十一年。伴隨著你們的到來,我也將開始我教師生涯的第十二個(gè)年頭了。

新的學(xué)期開始了,對于你們來講,一個(gè)新的征程也開始了。首先我祝賀各位同學(xué)順利通過九年學(xué)習(xí)成為一名高中生,成為我們六高中的一名學(xué)生。這是我們步入高中以后上的第一節(jié)語文課。可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊;畫卷有多美麗,語文就有多美麗;音樂有多么震撼人心,語文也有同樣的力量??墒俏乙仓溃泻芏嗤瑢W(xué)不喜歡語文課,對嗎?不管有多少原因,我們還是要面對高中的語文學(xué)習(xí),畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位。既然如此,我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中,學(xué)好語文。我想,有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ),只要我們師生共同努力,就一定能輕松的學(xué)好語文。今天的課,我不講課文,我要先給大家講幾個(gè)小故事。如果你有心,請記住這些故事,我想它應(yīng)該對你有些啟發(fā),同時(shí)這也是寫作文的絕佳材料。(情境創(chuàng)設(shè),活躍氣氛)。

1、第一個(gè)故事:一個(gè)灰心喪氣的青年人,因科舉沒考上,便頹廢不堪,一蹶不振,整天關(guān)在屋子里,抱頭痛哭。有一天,一位老者跨進(jìn)門,語重心長地說:“假如山上滑坡,你該怎么辦?”年青人喃喃:“往山下跑?!崩险哐鲱^大笑:“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑,你只有勇敢地面對它,才有生還的希望,天下事皆然?!闭f完便飄然而去。

問:這個(gè)故事很簡單,大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事給了你什么啟示呢?

提示:只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難,才能戰(zhàn)勝它。往上走,不要往下走,學(xué)習(xí)亦如此。高中三年的學(xué)習(xí)生活,不可能一帆風(fēng)順,所以我希望大家在未來的日子里,一定要迎難而上。

2、第二個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,天長日久,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來!

提示:相信自己是一只雄鷹,勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。拿破侖曾說過這樣的話:人多不足以依賴,要生存只要靠自己。請大家記住:自信是成功的第一秘訣。3、第三個(gè)故事:開學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡單的事情,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月,蘇格拉底再問,這回,堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

提示:成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。水滴石穿,繩鋸木斷。再大的困難,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能夠克服。

4、第四個(gè)故事:父子倆住在山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,又用青草誘之,牛依舊一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

問:這則故事的啟示是什么?

提示:牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取攀登更高的山峰。有句話說得好,思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。命運(yùn)之劍,就握在大家自己的手中,怎樣使用它,完全在于你自己。

5、第五個(gè)故事:有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道:“你為何不要?”小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?”小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!?/p>

問:要我說,這個(gè)小孩很聰明,那他的聰明表現(xiàn)在哪兒呢?

提示:他要學(xué)習(xí)掌握釣技。授人以魚,不如授人以漁。學(xué)習(xí)也是如此,不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。這樣,你才會(huì)終生受益。

小結(jié):三年的高中的生活已經(jīng)開始了,如果大家都能滿懷信心,勇敢面對挑戰(zhàn),堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好的學(xué)習(xí)方法,形成能力,我相信大家的高中生活一定會(huì)過得充實(shí)而快樂。

(目的:鼓勵(lì)士氣,明白學(xué)習(xí)的道理)。

學(xué)習(xí)語文十要求。

練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,

報(bào)紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲,

語文筆記貴堅(jiān)持,課外練筆不放松,

生活處處皆學(xué)問,他山之石把玉攻,

基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí),課本學(xué)習(xí)貫始終。

同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語文,但語文基本功如何呢?一個(gè)人的語文素養(yǎng)的高低,取決于其語文基本功是否扎實(shí)。在此,我只想問問同學(xué)們:第一、你的普通話說得如何?換句話來說,也就是你對一些常用字的讀音是否準(zhǔn)確?第二、你的字寫得如何?第三、你寫作文或?qū)懶攀欠癯3霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字?你注意糾正過這些錯(cuò)別字嗎?語文的基本功所指范圍較廣,但我以為以上所問的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中一定要格外留心。

每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息,其中亦不乏語文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版,每期都會(huì)有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊,我們也可學(xué)到許多語文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題,我們都能夠收益良多(所以,有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人,其語文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢?報(bào)紙有《中國青年報(bào)》、《語文報(bào)高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》;雜志有《讀者》、《中學(xué)生》、《青年文摘》等。

我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就是看到的好語句、好文章摘抄下來。這樣日積月累,終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。

讀書,可以使我們的情操更高尚些,眼界更開闊些,語文知識(shí)也更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博?這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕摹皶x”。毛澤東就曾經(jīng)說過:“我的文學(xué)功底之所以還可以,在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手?!狈▏軐W(xué)家伏爾泰說得好:“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一位好朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候,仿佛又和老朋友重逢?!彼?,多去書海中遨游,你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。近年來高考較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力,喜歡看書、勤于思考的人,在這些方面的能力一定不會(huì)差的。

以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語文筆記,可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫作特點(diǎn)的,抄完后同學(xué)們不愛看,考試前對復(fù)習(xí)也沒什么幫助,久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語文是那么枯燥乏味。其實(shí),語文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科,語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么,語文這門學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢?語文知識(shí)點(diǎn)(含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等),詩詞名句,以前不認(rèn)識(shí)或易讀錯(cuò)的字,錯(cuò)別字,成語及用法,病句搜集,文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。所以我要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)語文筆記,把自己該記的記下來,我每周檢查一次。

任何一個(gè)人的寫作水平,都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學(xué)期老師會(huì)安排一定的作文訓(xùn)練,但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。所以,如果我們能夠做到天天練筆,我們的寫作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很,校園中,家庭里,社會(huì)上,自己的所見、所聞、所感;都可以成為練筆內(nèi)容;文體也可不限,記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試。長短也可隨意,每次既可寫全篇,也可寫片段,還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品。同學(xué)們需要準(zhǔn)備一個(gè)周記本,可摘抄美文佳作、經(jīng)典語句(要寫出自己的感悟),也可自行創(chuàng)作,分別標(biāo)明即可。每周上交一次。

語文是一門每人都受用終生的最基礎(chǔ)的學(xué)科,語文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣,只“存在”于語文課本;或只能從課堂上學(xué)到。可以說,跳不出語文課本,跳不出語文課堂,我們就學(xué)不到更多的語文知識(shí)。其實(shí),在我們的生活中,語文知識(shí)可以說是無處不在。校園里的墻報(bào),街上的招牌,旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián),報(bào)紙上的廣告,廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識(shí),只要我們留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報(bào)紙上的廣告,其用語既要精練又要引人注目,甚至有時(shí)還要達(dá)到“語不驚人死不休”的地步,所以,廣告策劃者如果沒有較好的語文功底,就難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播,開校會(huì),乃至聽其他人聊天,也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識(shí)。

每個(gè)人都有自己的長處,在學(xué)習(xí)語文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以老師為師,孔子說得好:“三人行必有我?guī)熝??!表n愈也說過:“道之所存,師之所存也?!币雽W(xué)到更多的知識(shí),平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請教,虛懷若谷,不恥下問,從而取人所長,補(bǔ)己之短;借人所長,為己所用。比如其他同學(xué)的作文,應(yīng)該多借來看看,尤其是老師推薦的范文,更應(yīng)該反復(fù)品味,以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句;其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比如有些同學(xué)的字寫得很漂亮,你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫字,甚至請他示范示范,那么,你的書寫水平就一定會(huì)有明顯的提高。

語文考試考什么?主要是考對語文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用,而直接考課本內(nèi)容的則很少。雖說同學(xué)們在初中時(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分,但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多,所以,從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn),而不是到了高三才復(fù)習(xí),那么,你就會(huì)贏得主動(dòng)。

“既然考試考課本的內(nèi)容很少,那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢?”或許有些同學(xué)會(huì)這樣問。

其實(shí),我們語文課本里的課文,絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來的,這些課文里本身就含有許多語文知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)、理解課文的過程,其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過程。同時(shí),每冊課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí),這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。學(xué)習(xí)課文的過程,就是提高語文能力的過程。所以,認(rèn)真學(xué)習(xí)課文不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視。(授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力)。

中國有句俗話,叫“十年修得同船渡”,是指緣分的巧妙和難得。通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,古詩有云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的極至贊美。但我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,水手、渡客,這就是緣分。不管是你們遇到了我,還是你們彼此成為新的同學(xué),請記住,這都是緣分,希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間,一千多個(gè)日日夜夜,倍加珍惜我們的友誼。同時(shí)請大家相信和放心,我視教書為事業(yè),把語文當(dāng)藝術(shù),以后的每一堂課,我都將竭盡全力地上好,同你們一道共同遨游精美絕倫的文學(xué)殿堂!我真誠地希望做大家的好朋友!

你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結(jié)合你的情況,選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在周記本上,我閱讀后回復(fù))。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十

1.在每次上課集合學(xué)生的時(shí)候,要以身作則,不搞特殊化。

上課鐘聲一響,就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋,站在運(yùn)動(dòng)場上,以熱情的目光去迎接學(xué)生隊(duì)伍的到來,嚴(yán)肅認(rèn)真接受學(xué)生的每一次報(bào)告,并進(jìn)行整理隊(duì)伍、提出要求、集中注意力等。

這樣,上課一開始主動(dòng)權(quán)就掌握在教師手中,長此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

2.上室外體育課時(shí),教師的著裝要得體,不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過短的服裝上課,并要注意檢查服裝有否損破。

上技巧課時(shí)衣服是否束好;上田徑課時(shí),鞋帶是否系緊。

特別是上球類課時(shí),教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物,還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其他硬物,女生頭上不戴金屬發(fā)飾。

總之,教師儀表應(yīng)該大方,行為要灑脫,講話要精,調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí),口令要準(zhǔn)確洪亮。

上課時(shí),要有體育教師威嚴(yán)的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),要有人民教師慈祥的面孔;解決問題時(shí),更要有體育教師敏銳的觸覺。

教育學(xué)生、處理問題時(shí),措施靈活得當(dāng),效果會(huì)事半功倍,將會(huì)給教學(xué)工作贏得時(shí)間、贏得主動(dòng)。

二、示范要準(zhǔn)確,講解要通俗易懂對于初中學(xué)生,講解動(dòng)作時(shí),過程要精辟、要領(lǐng)要易記,最好口訣化,練習(xí)提示要有重點(diǎn)。

如在教廣播操時(shí),怎樣做的整齊,就應(yīng)注意2、4、6、8拍。

如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時(shí),動(dòng)作要領(lǐng)精簡為“擋”、“拆”、“跑位”四個(gè)字。

如擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)可精簡為“后引挺腹前后(開立)站,收腹揮擺猛力擲”。

這些精辟的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生聽起來易懂、易記,也抓住了練習(xí)的重點(diǎn),學(xué)生也能更快更好的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動(dòng)。

其練習(xí)方法、形式可采取多樣化,特別是在體育課的準(zhǔn)備部分,可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn),體育課可進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng),去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

如果一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分的練習(xí)組織得當(dāng),學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,那么在接下來的教學(xué)過程中,學(xué)生會(huì)集中精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講的體育技能。

而徒手操的形式也可以多樣化,可以進(jìn)行雙人、擊掌操、行進(jìn)間徒手操等。

還可以在課堂中開展趣味體育,如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負(fù)重競賽等,使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中,既鍛煉了身心,又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神,掌握了體育技能,又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十一

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十二

一)、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽,進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。

二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。

[準(zhǔn)備部分]:

一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);

二、慢跑600m;

三、徒手操6節(jié)。

[基本部分]:

一、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡介:

1、挑選場地或發(fā)球權(quán)。

2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。

3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。

4、交換場地。

5、發(fā)球和接發(fā)球。

6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。

7、違例。

1)、發(fā)球時(shí)的幾種違例。

2)、接發(fā)球時(shí)的幾種違例。

3)、擊球時(shí)的幾種違例。

二、分組教學(xué)比賽。

要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判。

1、分組比賽6—8人一組。

2、教學(xué)比賽過程中,教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢。

三、課課練:移動(dòng)步法練習(xí)。

[結(jié)束部分]:

1、整理放松;

2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);

3、器材收拾;

4、下課。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十三

基于學(xué)生實(shí)際。

三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期,有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手,學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法,鼓勵(lì)暢所欲言,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。

1.通過與學(xué)生交流課程綱要,了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)辦法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)辦法。

1.通過課程綱要的分享,了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并了解英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),并養(yǎng)成習(xí)慣。

2.圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進(jìn)行思考,積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的.小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)。

二、新授。

2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)。

3、目錄就像路標(biāo)一樣,指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt,指生說)。

4、請大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt,指生說)。

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),分大組分別完成剩余四個(gè)單元。

6、小組匯報(bào)(ppt出示)。

8.為了更好地掌握以上本領(lǐng),我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來是董老師對你們的期望,希望你們通過努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)。

三、回顧梳理。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十四

學(xué)前班可以說是幼兒的過渡時(shí)期,剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生實(shí)際上大多數(shù)都是剛離開家長步入學(xué)校的,并沒有接觸幼兒教育。所以在課堂上沒有紀(jì)律性,總是控制不住自己,自己想干什么就干什么,所以每節(jié)課為了維持紀(jì)律都要浪費(fèi)好多時(shí)間。剛開始,我對他們都以哄的態(tài)度,表現(xiàn)好就說“××,很乖”,“××,表現(xiàn)很好”等等,他們就會(huì)很高興,可是慢慢他們就沒什么新鮮感了,班里總有那么幾個(gè)學(xué)生沒有一節(jié)課是認(rèn)真聽講的,老是做小動(dòng)作,說他們沒有用,讓他們站起來,照樣玩自己的,不聽老師講課。因此,在這個(gè)過渡時(shí)期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作。讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂的進(jìn)入小學(xué)。

首先,要對學(xué)生有愛心、有耐心。

學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常亂拿書本,而很多家長反映說,孩子的書本老是不見了。為了這些事情,我一天不知提醒學(xué)生多少次,但是,我既沒有厭倦也沒不耐煩。經(jīng)常給家長解釋說,上課時(shí)學(xué)生相互拿錯(cuò)了,每次我都在相鄰學(xué)生的書包里找書。只要孩子能有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都特別高興,學(xué)生的健康成長是我的安慰。

其次,要多接觸學(xué)生,了解學(xué)生。

剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于初次離開家長走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境,每個(gè)孩子身上的個(gè)性特征都不一樣:有調(diào)皮好動(dòng)、活潑開朗、能說會(huì)道的,也有膽小怕事、沉默寡言的。所以作為老師要多和學(xué)生接觸,和他們交流,了解他們的思想,不但能夠增進(jìn)師生感情,還便于維持課堂紀(jì)律,但是,注意和學(xué)生接觸不能太過于隨意,我們應(yīng)該處處為人師表,在教學(xué)中,既要和氣,又要表現(xiàn)出師長風(fēng)范。

再次,對學(xué)生要嚴(yán)格要求。

學(xué)前班的學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟皇巧贁?shù)幾個(gè)孩子,而是一個(gè)班的學(xué)生。如果我們偏愛某個(gè)學(xué)生,其它學(xué)生就會(huì)有看法,心理就會(huì)產(chǎn)生不滿,自然會(huì)不聽老師的話。老師正是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都是孩子模仿的對象,正像有人說的:“幼兒是一面鏡子,是誰的鏡子呢?是我們每一位老師的鏡子?!逼鋵?shí),我們平時(shí)的一言一行已經(jīng)潛移默化的影響到了孩子。所以作為老師我們平時(shí)在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己。

總之,學(xué)前班教育教學(xué)活動(dòng)中要從點(diǎn)滴開始,周而復(fù)始,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。不怕煩,有耐心,多于孩子交流。我們會(huì)從孩子身上看到許多閃光的東西。只要我們用愛去呵護(hù),用心去做,我們的孩子一定能健康茁壯成長。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):

一、知識(shí)目標(biāo):

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是有趣的、有用的。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.進(jìn)一步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。

二、能力目標(biāo):

1.通過觀察和實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

三、德育目標(biāo):

1.激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中,學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。

教學(xué)重點(diǎn):

通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。

教學(xué)難點(diǎn):

能從看到的現(xiàn)象中提出問題。

教學(xué)方法:

討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、教師自我介紹。

二、引入。

[師]從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請同學(xué)們觀看漂亮的章首圖,然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。

三、進(jìn)行新課。

[師]科學(xué)之旅的第一站,先請同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

[演示]課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn)[演示]課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。

教師邊演示,邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教師再演示書本的幾個(gè)[想想做做]。

1.放大鏡看自己的手指紋:是放大的;再用放大鏡看窗外的物體:是縮小的。

2.乓球會(huì)落下嗎?

[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎?

[板書]物理是有趣的。

[板書]物理學(xué)的研究范圍:聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象。

[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理,以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。

物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用:

[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。

[板書](1)勤于觀察、勤于動(dòng)手。

[板書](2)勤于思考、重在理解。

[板書](3)聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)。

四、小結(jié)。

物理學(xué)是有趣的,有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活,從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐,才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律,才能在“真理的大?!敝杏峦鼻啊?/p>

五、布置作業(yè)(略)。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十六

1.了解五種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

2.了解交通運(yùn)輸線、點(diǎn)組成的交通運(yùn)輸網(wǎng)及其布局的影響因素。

過程與方法。

結(jié)合具體的案例,學(xué)會(huì)分析交通運(yùn)輸方式的選擇和交通運(yùn)輸布局的影響因素。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1.通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

五種主要交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

影響交通運(yùn)輸布局的因素。

教具準(zhǔn)備。

多媒體課件。

課時(shí)安排。

1課時(shí)。

教學(xué)方法。

案例分析法、自學(xué)討論法、合作與探究。

教學(xué)過程。

【新課導(dǎo)入】“要想富,先修路”,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開交通運(yùn)輸。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局。

現(xiàn)代主要交通運(yùn)輸方式。

『播放青藏鐵路視頻』。

【教師提問】:剛剛播放的視頻當(dāng)中,為我們展示的是哪一種交通運(yùn)輸方式呢?

【學(xué)生回答】:公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸。

下面,我們來了解一下五種交通運(yùn)輸方式都有哪些特點(diǎn)呢?

1.五種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

2.合理選擇交通運(yùn)輸方式。

【學(xué)生活動(dòng)】:展示表格,指導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上勾選,完成后請學(xué)生在電腦上勾選出來。

【教師點(diǎn)撥】:選擇運(yùn)輸方式的時(shí)候,既要根據(jù)交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),又要根據(jù)貨物的類別、數(shù)量、運(yùn)距等綜合因素,本著多快好省的原則,作出最合理的選擇。

『播放視頻交通運(yùn)輸?shù)淖兓弧?/p>

3.交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展方向。

高速化——縮短運(yùn)輸時(shí)間,增加通過能力。

大型化——擴(kuò)大運(yùn)輸工具的裝載量。

專業(yè)化——發(fā)展集裝箱運(yùn)輸技術(shù)。

4、交通運(yùn)輸網(wǎng)及布局。

(1)概念。

(2)組成要素:

交通運(yùn)輸中的線:鐵路、公路、航道等。

交通運(yùn)輸中的點(diǎn):車站、港口、航空港等。

影響交通布局的因素。

【學(xué)生回答】:東部密集,西部稀疏。東部地形以平原為主,相比西部更為低平和緩。而且東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口與城市眾多,對交通的需求量大。

【教師點(diǎn)撥】:由此看來,交通運(yùn)輸?shù)牟季謺?huì)受到多種因素的影響,下面我們通過一個(gè)具體的案例來具體分析影響交通布局的因素。

【學(xué)生活動(dòng)】:『播放視頻南昆鐵路』思考:了解了南昆鐵路之后,請同學(xué)們閱讀教材80的案例1,思考一下這樣幾個(gè)問題:

(2)南昆鐵路沿線有哪些資源分布?

(3)鐵路沿線民族分布、經(jīng)濟(jì)水平如何?

(4)在復(fù)雜的自然條件下我們是憑借什么去克服困難的?

【學(xué)生回答1】:南寧海拔低于100米,昆明海拔大致在2000米以上。由于鐵路位于西南喀斯特地貌區(qū),所以地形險(xiǎn)峻、地質(zhì)條件復(fù)雜、地勢起伏大,且多地震、滑坡,南昆鐵路的修建必須克服這些自然障礙。

【學(xué)生回答2】:因?yàn)殍F路沿線有豐富的資源。

教師點(diǎn)撥:具體有哪些資源分布呢?

【學(xué)生回答2】:鋁礦、煤礦、石油等自然資源,以及峰林、溶洞等喀斯特地貌旅游資源。

【學(xué)生回答3】:南昆鐵路途徑19個(gè)縣(市),沿途有十多個(gè)少數(shù)民族,這里也是我國貧困人口較多的地區(qū)。

【學(xué)生回答4】:先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

【教師總結(jié)】:回答得非常好!在復(fù)雜的自然條件下我們必須要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為保證。所以南昆鐵路沿線建有橋梁476座,隧道258座,整條線路31%都是橋梁和隧道。南昆鐵路也是我國科技含量的鐵路之一。

通過南昆鐵路的案例分析,我們可以得出影響交通運(yùn)輸布局的因素有:經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、科技四大因素,其中經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)因素。

【課堂小結(jié)】。

今天這節(jié)課,我們需要同學(xué)們了解五種主要的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),能結(jié)合運(yùn)輸貨物的特點(diǎn)、運(yùn)輸量等對交通運(yùn)輸方式作出合理的選擇;我們還了解到現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹饕攸c(diǎn);交通運(yùn)輸網(wǎng)的布局特點(diǎn)是多種因素綜合作用的結(jié)果,從當(dāng)前來看,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性的因素,而技術(shù)則提供了保證,自然條件的影響越來越小。

【板書設(shè)計(jì)】:

交通運(yùn)輸方式和布局。

一、交通運(yùn)輸方式:

1、五種方式及其特點(diǎn);。

2、交通運(yùn)輸方式的選擇。

3、發(fā)展趨勢。

二、運(yùn)輸網(wǎng)及布局。

1、基本要素:交通網(wǎng)中的線和點(diǎn)。

2、影響因素:自然條件、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)發(fā)展、技術(shù)水平等。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十七

日常生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩有關(guān)“新郎和新娘”的游戲,因此我們抓住幼兒這一興趣點(diǎn)特意制作了《找新郎》這個(gè)讀本,在讀本中我們把幼兒喜歡的動(dòng)物和新郎聯(lián)系起來,引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物的特征猜測新郎的真相?;顒?dòng)旨在借助讀本激發(fā)幼兒的閱讀興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)揣測閱讀的策略,提高閱讀預(yù)期能力。

1、樂意和同伴閱讀同一本圖書,對畫面內(nèi)容感興趣。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索,猜測新郎的真相。

3、練習(xí)角色對話,鍛煉閱讀預(yù)期能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)大圖書《找新郎》,豬、老虎、大象小書《找新郎》若干本。

(2)鞭炮聲音樂、狼、豬、老虎、大象等動(dòng)物“結(jié)婚照“若干張,花形粘貼紙若干、記號(hào)筆若干支。

一、觀察圖書封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:老師帶來了一本很有趣的書,我們看一下封面上有什么?新郎在哪呢?讓我們一起來幫新娘找新郎吧?。ń處熗瑫r(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀書名)。

二、師幼互動(dòng)閱讀大書,學(xué)習(xí)揣測閱讀法。

1、閱讀圖書1—4頁并逐頁觀察和講述“新郎“特征。

師:這個(gè)新郎真有趣了,他想和新娘玩捉迷藏的游戲,游戲開始了。新娘說“新郎新郎啥模樣?新郎說“請你看看我的腿!”(教師引導(dǎo)幼兒觀察“新郎”的腿)教師總結(jié):哇,新郎的腿上全是毛呀!

(以此類推閱讀完1—4頁內(nèi)容)。

(新郎新郎啥模樣?請你看看我的腿!哇,新郎的腿上全是毛呀!

新郎新郎啥模樣?請你看看我的尾巴!哇,新郎的尾巴好大呀!

新郎新郎啥模樣?請你看看我的耳朵!哇,新郎的耳朵好尖呀!

新郎新郎啥模樣?請你看看我的牙齒!哇,新郎的牙齒好尖呀!

新郎就是大灰狼)。

2、閱讀圖書第5頁,找出“新郎”真相。

師:你們猜出新郎是藏在他們中間,請你們把他找出來吧!

(“我們要送給新郎一朵大紅花,恭喜他今天結(jié)婚了。教師在“新郎”旁邊的花形標(biāo)志上貼上花形粘貼紙)。

3、粘貼“結(jié)婚照”,制作圖書封底。

教師小結(jié):我們剛才是怎么樣幫新娘找到新郎的`呢?我們是一頁一頁仔細(xì)觀察根據(jù)“新郎”身上的特征才猜出來的。

三、幼兒結(jié)伴閱讀小書,拓展揣測閱讀經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒結(jié)伴閱讀小書找出“新郎”真相。

師:老師還準(zhǔn)備了許多游戲小書,這本小書需要兩個(gè)人一起閱讀,閱讀完以后請你們送給“新郎”一朵大紅花,最后把他們的結(jié)婚照貼上去。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用角色問答的形式邊看邊講述圖書中的“新郎”特征。

師:你們還記得新娘和新郎是怎樣問答的嗎?現(xiàn)在就請小朋友兩人一組邊看圖書邊說主產(chǎn)新娘和新郎的對話。

3、集體分享閱讀的快樂。

師:你們剛才扮演新娘和新郎了嗎?哪兩個(gè)小朋友愿意說說你們是怎么找到新郎的?

(個(gè)別幼兒結(jié)伴來說說自己的圖書,或老師當(dāng)新郎,幼兒當(dāng)新娘分享小書)。

(新郎以豬為例:

新郎新郎啥模樣?請你看看我的腿!哇,新郎的腿好胖呀!

新郎新郎啥模樣?請你看看我的尾巴!哇,新郎的尾巴好短大呀!

新郎新郎啥模樣?請你看看我的耳朵!哇,新郎的耳朵好大呀!

新郎新郎啥模樣?請你看看我的鼻子!哇,新郎的鼻子好大呀!新郎就是豬)。

四、和客人老師互動(dòng)閱讀。

師:請你們拿著小圖書和筆找一位客人老師,用好聽的話向客人老師介紹小書里的新郎,并請客人老師把你說的話記錄在小書上。

五、播放鞭炮聲結(jié)束活動(dòng)。

師:現(xiàn)在新郎新娘請我們?nèi)ズ认簿屏?,那我們出發(fā)吧!

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十八

開學(xué),漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個(gè)釋義。相關(guān)。

教案。

內(nèi)容,一起來看看!

1理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。

2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

師:小朋友們好!老師看著你們的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個(gè)大大的“聰”字)。

師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

生:聰!

師:(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?

生:想!

生:能!

師:那下面我們開始試一試?yán)?

首先是會(huì)用耳朵聽。聽老師說話要專心,不能東張西望,聽同學(xué)發(fā)言,要注意聽他回答對了沒有,如果你還有想法,就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)。

第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們在黑板上寫字,要認(rèn)真看,讀書時(shí),要認(rèn)真看書,不東張西望,要看清了,看準(zhǔn)了。

第三要會(huì)用嘴巴說話。上課時(shí),老師提問后,請你把小手舉起來,回答問題要響亮,讓全班小朋友都聽得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說,是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽,會(huì)用心去看,會(huì)用心去說,一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。

一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。

二、講究衛(wèi)生。在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰。

三、講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說再見,遇到老師同學(xué)要問好!不打架,不罵人,不說臟話。

四、放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。

五、我們是學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇十九

目標(biāo):

1理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備:

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。

過程:

2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

師:小朋友們好!老師看著你們的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個(gè)大大的“聰”字)。

師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

生:聰!

師:(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?

生:想!

生:能!

師:那下面我們開始試一試?yán)?

首先是會(huì)用耳朵聽。聽老師說話要專心,不能東張西望,聽同學(xué)發(fā)言,要注意聽他回答對了沒有,如果你還有想法,就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)。

第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們在黑板上寫字,要認(rèn)真看,讀書時(shí),要認(rèn)真看書,不東張西望,要看清了,看準(zhǔn)了。

第三要會(huì)用嘴巴說話。上課時(shí),老師提問后,請你把小手舉起來,回答問題要響亮,讓全班小朋友都聽得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說,是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽,會(huì)用心去看,會(huì)用心去說,一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):

一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。

二、講究衛(wèi)生。在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰。

三、講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說再見,遇到老師同學(xué)要問好!不打架,不罵人,不說臟話。

四、放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。

五、我們是學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇二十

(1)讓學(xué)生知道本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù),從而在生理上和心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。

(2)讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求,從而更加自覺地和教師緊密配合,為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。

一、任務(wù)。

1、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。

2、中長跑練習(xí)和測驗(yàn)。

3、側(cè)身滑步推鉛球。

4、支撐跳躍。

男生:跳箱。

女生:山羊。

5、籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

6、自選內(nèi)容。

二、要求。

1、時(shí)刻牢記一個(gè)高中生應(yīng)該做的事情,千萬不能做出不適合高中生的事情。

2、一切行動(dòng)聽指揮。體育有自己的特點(diǎn),就是范圍廣、場地大、上課受外界環(huán)境的影響大,學(xué)生的注意力容易分散,所以每個(gè)人的自我約束力必須得到加強(qiáng),雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好,但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強(qiáng),使全班每個(gè)同學(xué)在體育課上步調(diào)一致,做到既讓學(xué)生充分活動(dòng)開,又很流暢,放得開又收得攏,真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。

3、自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性,為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)不止于受傷,絕對禁止穿皮鞋,盡量保證服裝能適合上體育課的要求。

4、多相互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,體育活動(dòng)必須有幾個(gè)人或是幾十個(gè)人的通力協(xié)作,才能玩得開興和有興趣,也才有勁頭,這樣才能達(dá)到身心娛樂的效果,也才能在活動(dòng)中激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體主義精神和整個(gè)班級(jí)的、強(qiáng)烈的凝聚力,活躍班級(jí)氣氛。

三、打算。

1、讓學(xué)生積極參與教師的組織工作,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。

2、平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生都交流,聽取學(xué)生對體育課有什么要求,教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時(shí)適當(dāng)作些調(diào)整,爭取滿足學(xué)生的合理要求。

3、在講解一些技術(shù)動(dòng)作時(shí),多用一些力學(xué)原理知識(shí)來傳授給學(xué)生,讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化,讓學(xué)生不但“知其然,更知其所以然”,從而加快掌握的速度和掌握的程度。

學(xué)前班第一節(jié)課教案篇二十一

教學(xué)目標(biāo):

3.聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長短,并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

教材分析:

1.柳琴獨(dú)奏《春到沂河》?

樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材,加以提煉和發(fā)展而成的。

2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?

這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。

3.歌曲《嘀哩嘀哩》?

這是一首深受孩子們喜愛的歌曲,曲調(diào)歡快活潑,它以天真的語氣歌唱美麗的春天,抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍,大調(diào)式,采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個(gè)樂句構(gòu)成,結(jié)構(gòu)規(guī)整。

4.歌曲《春天舉行音樂會(huì)》?

課時(shí)安排:三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》。

教學(xué)目標(biāo):

2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。

3.學(xué)會(huì)十六分音符。

教學(xué)過程:

一,組織教學(xué):師生問好歌。

二,欣賞《春到沂河》。

1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入。

(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。

(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。

2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問:

(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?

(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受??

3.介紹柳琴的形狀與音色特征。

4.看著書上的圖形譜,完整地聽全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。

6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來表達(dá)對樂曲的感受與理解。

三、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》。

1.導(dǎo)入:誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會(huì)的話,請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。

2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。

3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲。

4.講解十六分音符的時(shí)值。

a、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“”的長短b、十六分音符的時(shí)值長短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上,通過比較,讓學(xué)生理解。

5.再聽歌曲范唱,要求學(xué)生感受歌曲的情緒。

6.學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩部分學(xué)唱,?

(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。

(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

7.有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲。

8.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)。

學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案。

四、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:表演《春天舉行音樂會(huì)》創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)歌曲并進(jìn)行表演。

2、通過小組合作,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會(huì)》的伴奏音樂進(jìn)教室。

2、師生問好歌。

二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂會(huì)》。

這些聲音組成了春天的音樂會(huì)————課題揭示的《春天舉行音樂會(huì)》。

2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。

3.設(shè)問:這場音樂會(huì)的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié)):?

(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)。

學(xué)生吟誦歌詞時(shí),教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,既作為背景,又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,注意:

(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。

6.有感情地唱全歌,并伴以動(dòng)作表演。

7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛。

8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面:一是選擇樂器,二是選擇節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)。

1.啟發(fā)引導(dǎo)談話,本課聽的、唱的音樂作品,都集中表現(xiàn)一個(gè)主題,即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬,都是作者對“春天”的有感而發(fā),我們每一位學(xué)生也度過了九個(gè)、十個(gè)春天,你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖,你們還可以畫出更多的春天的畫面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn)),用你的想像去創(chuàng)作吧。

3.創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人,也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,也可以是小組,請大家自由結(jié)合,充分想像,即興創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《春》復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會(huì)》節(jié)奏教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo):1、通過節(jié)奏練習(xí)鞏固掌握xxx和xxx的節(jié)奏型。

2、通過欣賞《春》讓學(xué)生感受回旋曲式,感受標(biāo)題音樂的造型手法。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室2、師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會(huì)》。

學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

三、欣賞《春》。

1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞師問:歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??

2.聽《春》的主題音樂師問:你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說說你。

3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。

5.用彩色筆涂色塊,描述音樂的情緒變化與發(fā)展。

想像音樂描寫的情景,啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答,只要大致情緒(色彩)相同即可,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四、音樂節(jié)奏的聽辨練習(xí)。

2.教師還可以自己編三條節(jié)奏,讓學(xué)生聽辨。

3.可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進(jìn)行聽辨。

4.三條節(jié)奏要同時(shí)拍擊,并可以重復(fù)二到三次。

5.聽辨后讓全體學(xué)生模仿拍擊。

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學(xué)前班第一節(jié)課教案篇二十二

學(xué)前班的孩子天真活潑。開學(xué)的第一天估計(jì)也會(huì)興奮不已,下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)前班的開學(xué)第一課教案,希望對大家有幫助!

1理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備:

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。

過程:

2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

(一)入園活動(dòng)。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(四)戶外活動(dòng)。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園活動(dòng)。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)。

家長給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

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