筆的用處大大班教案(專業(yè)18篇)

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筆的用處大大班教案(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-12-02 07:50:07     小編:靈魂曲

編寫教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)興趣。在編寫教案前,教師要充分研究教材內(nèi)容,把握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案范文中的案例可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點(diǎn)和實(shí)施過(guò)程。

筆的用處大大班教案篇一

一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂(lè),教師:"今天老師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機(jī),好嗎?"。

2、到達(dá)目的地,教師:"哇,汽車城里的汽車真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎?"。

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車,找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩,然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋,小汽車是怎么動(dòng)的?"。

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè),幼兒自由地玩,教師參與其中,問(wèn)一問(wèn),說(shuō)一說(shuō),與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)。

3、提問(wèn):你們玩的開(kāi)心嗎?今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲,叫"彩色噗噗車"。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,把你的小汽車帶上來(lái),沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng),看看有什么變化。"。

3、小結(jié):"喲,滾得真好看,你們也想來(lái)玩嗎?好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng),看一看滾出來(lái)的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。

4、幼兒操作幼兒,教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品,結(jié)束游戲。(放音樂(lè))。

六、"小司機(jī)們真能干,把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!"活動(dòng)名稱:語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容:故事《快樂(lè)輪胎》。

筆的用處大大班教案篇二

一般的有關(guān)這方面的活動(dòng),老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動(dòng)卻一改此舉,放開(kāi)了讓孩子去動(dòng)手去操作,讓他們?cè)谧陨眢w驗(yàn)中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

筆的用處大大班教案篇三

1、通過(guò)看茶、制茶、品茶,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的愿望,體驗(yàn)動(dòng)手參與的樂(lè)趣。

2、幼兒在親身體會(huì)中,加深對(duì)中國(guó)悠久茶文化的了解。

3、在親身經(jīng)歷中,增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗(yàn)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

筆的用處大大班教案篇四

小班的幼兒年齡較小,對(duì)于玩具很感興趣,尤其是電動(dòng)的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車,他們?cè)谝黄疬€談?wù)摽匆?jiàn)過(guò)的交通工具:三輪車、電動(dòng)車、自行車、汽車、火車、飛機(jī)……所有交通工具都是是孩子的興奮點(diǎn)。

由此我們生成了這一主題,旨在通過(guò)一游戲活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)交通工具的常識(shí),并在活動(dòng)中豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

筆的用處大大班教案篇五

1、在活動(dòng)區(qū)里,準(zhǔn)備茶葉超市,讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時(shí),準(zhǔn)備相關(guān)的材料,讓孩子能根據(jù)自己的口味,進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議,不斷更換材料,讓孩子們有更多的嘗試。

2、有機(jī)會(huì)能走進(jìn)茶園,讓幼兒親自看一看,摸一摸,聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

3、有條件的可以讓幼兒通過(guò)不同的途徑,來(lái)了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。

筆的用處大大班教案篇六

1、出示工具調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)工具的認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣。

師:小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè),回家調(diào)查一下家里的小工具,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)。

2、認(rèn)識(shí)各種工具,并探索工具的用處,能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。

(1)、出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙打開(kāi)。

師:我知道我們班的小朋友最能干了,今天我?guī)?lái)一個(gè)大紙箱,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把箱子打開(kāi)。

(2)打開(kāi)紙箱,認(rèn)識(shí)各種工具。

出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出用途。

師:小朋友,箱子里有一個(gè)工具箱,我們打開(kāi)看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀察回答問(wèn)題并說(shuō)出用途。

(3)能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。

師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表?yè)P(yáng)欄中,可是為什么畫不出來(lái)?誰(shuí)愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀)。

(4)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號(hào)的鉛筆畫畫。

(5)出示幾張美工紙,請(qǐng)幼兒選擇合適的工具。

師:我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子,誰(shuí)愿意幫老師到找一件能合適的工具。

(6)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解決辦法:

手機(jī)的螺絲松了,用哪種工具好?

這排釘子太危險(xiǎn)了,我們是用哪種工具把她砸下去?

這塊鐵絲太長(zhǎng),我想用一小塊,我應(yīng)該用哪種工具剪下來(lái)?

3、教師小結(jié):

4、思想教育:安全使用剪??

請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

小結(jié):使用工具時(shí)一定要注意安全,用完的工具材料要?dú)w放到原來(lái)的地方。遇到困難可以請(qǐng)小朋友、老師、家長(zhǎng)幫忙。

5、關(guān)注生活中的其他工具,到幼兒園里尋找被修理的物品,用工具自己修一修。

筆的用處大大班教案篇七

1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告,激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。

2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實(shí)物,讓幼兒簡(jiǎn)要了解茶是中國(guó)人最先發(fā)現(xiàn)和利用的,在我國(guó)有很多茶葉盛產(chǎn)地,以及中國(guó)的茶泡制有許多的講究,中國(guó)茶在國(guó)外很受青睞,茶對(duì)我們的健康有許多的作用等等。

3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們?cè)谑煜ち艘延械脑系幕A(chǔ)上,通過(guò)自己的嘗試,學(xué)著配置茶:茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等??梢允嵌喾N原料配置。

讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種,根據(jù)自己的需要進(jìn)行口味的配置,還可以用同一口味,用不同的分量來(lái)配置濃淡不同的口味。

4、品茶:幼兒介紹自己的作品“什么茶”,是什么原料,估計(jì)是什么口味等。老師用開(kāi)水進(jìn)行泡制,大家一起品茶,邊品茶邊談自己感受。

筆的用處大大班教案篇八

2、幼兒講述使用過(guò)程和方法。

3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

4、師:“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看,玩一玩,它有什么用?”

5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類。”(幼兒操作)。

師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的共同特點(diǎn))。

出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

4、再次分類及鞏固。

教師出示有字卡的簍子,請(qǐng)幼兒再次分類。

師:“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個(gè)別幼兒講述、操作)。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具。

師:“老師這還有兩樣工具我們一起來(lái)看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。

6、小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

筆的用處大大班教案篇九

幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于交通工具的相關(guān)信息,了解常見(jiàn)車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況,培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐,讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)并豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。

筆的用處大大班教案篇十

中國(guó)的茶文化是我國(guó)的代表特色之一,而家鄉(xiāng)安康的茶文化也是淵源流長(zhǎng),幼兒園的孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多,這次學(xué)習(xí)通過(guò)看、聞、品,讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí),看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。

筆的用處大大班教案篇十一

1、感受造橋工人的艱辛和偉大,激發(fā)對(duì)造橋工人的熱愛(ài)和崇敬之情。

2、喜歡念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1、有關(guān)現(xiàn)代橋梁的圖片或照片。

2、有關(guān)工人造橋的視頻

3、兒歌《工人叔叔本領(lǐng)高》

一、看圖引題。

1、出示現(xiàn)代橋梁(如杭州灣跨海大橋等)的圖片或照片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):這些是什么橋?它們美嗎?美在哪里?(啟發(fā)幼兒用形容詞來(lái)形容大橋的美,如雄偉、壯觀、氣派、別致、獨(dú)特等)

二、交流討論說(shuō)一說(shuō),議一議。

這么美的橋是誰(shuí)造出來(lái)的?怎么造的呢?

小結(jié):這些美麗的橋是造橋工人不怕風(fēng)吹日曬,不怕困難艱辛,用血汗造出來(lái)的。

三、觀看視頻。

1、播放有關(guān)工人造橋的視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察工人叔叔造橋的情景,感受工人叔叔造橋的辛苦。

2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)造橋工人的感謝,如"叔叔阿姨辛苦了,謝謝你們!""叔叔阿姨為國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn),真了不起!"

四、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師有感情地念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

2、交流討論兒歌內(nèi)容:工人叔叔造橋時(shí)遇到什么困難?他是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解造橋工人的辛苦,激發(fā)對(duì)他的熱愛(ài)與尊敬的情感)3、幼兒有感情、有節(jié)奏地學(xué)念兒歌數(shù)遍。

繼續(xù)引導(dǎo)孩子們?cè)诮Y(jié)構(gòu)游戲時(shí)設(shè)計(jì)大橋。

筆的用處大大班教案篇十二

(1)請(qǐng)幼兒拿出家里帶來(lái)的茶葉,看一看,聞一聞,互相說(shuō)以自己帶來(lái)的茶葉的名稱,是什么地方產(chǎn)的,是什么樣子的,它的味道怎么樣。

(2)教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)三種茶葉的不同。

(3)小結(jié)。

2、出示ppt。

教師講解,幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。

3、品茶。

教師給每組幼兒分別倒一點(diǎn)綠茶和紅茶,請(qǐng)幼兒觀察顏色、聞清香,然后品嘗,說(shuō)說(shuō)喝兩種茶的不同感覺(jué)。

教師沖泡茉莉花茶,請(qǐng)幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)和錢兩種茶有什么不同。

4、小結(jié)活動(dòng)反思。

孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過(guò)爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。

筆的用處大大班教案篇十三

1、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地朗讀。

2、認(rèn)識(shí)生字:心,葉,方,飛。

3、初步教育幼兒要多幫助他人。

1、秋娃娃寫信ppt課件。

2、自備信封實(shí)物4個(gè)。(每個(gè)信封分別裝一片紅或黃色樹(shù)葉,樹(shù)葉上分別貼有松鼠,大雁,獾子,小朋友的圖片)。

3、字卡心葉方飛。

4、歌曲《秋天多么美》《秋娃娃寫信》。

5、樹(shù)葉。

(一)開(kāi)始部分:

1、律動(dòng)《落葉》,秋風(fēng)吹,樹(shù)葉搖,紅葉黃葉往下掉,紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉,片片飛來(lái)像蝴蝶。激發(fā)幼兒對(duì)秋天的感知,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、神秘出示落葉,讓幼兒直觀感覺(jué)秋天到了,樹(shù)上綠色的樹(shù)葉變成落葉。

(二)基本部分。

(1)引出,收到秋娃娃的信。

(2)教師出示4個(gè)信封,并一一拆開(kāi),拿出每個(gè)信封里的樹(shù)葉信,引起幼兒的興趣。

(3)給大雁吧,秋娃娃摘下一片紅樹(shù)葉來(lái),寫呀寫,寫呀寫,寫完了,就把這封樹(shù)葉信寄給了大雁,信中告訴大雁:天氣涼了,趕快飛到溫暖的南方吧,大雁接到了這封信,就起程飛到溫暖的南方了。

(4)再寫給誰(shuí)呢?給松鼠吧,秋娃娃摘下另一片樹(shù)葉,寫呀寫,寫完了,就寄給了松鼠,告訴它:冬天快要到了,快準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食吧,免得冬天挨餓,松鼠接到信之后,就趕快去摘松果準(zhǔn)備過(guò)冬了。

(5)再寫給誰(shuí)呢?給獾子吧,秋娃娃又摘下一片樹(shù)葉,寫呀寫,寫完了,就寄給了獾子,告訴它:秋天來(lái)到了,天氣涼了,快快打洞造新房吧。獾子接到信后,就趕快打起洞來(lái)。

(6)秋娃娃又摘下樹(shù)葉,寫呀寫,寫呀寫,寫完了,就寄給了你、我、她,告訴大家:天氣涼了,多穿衣裳別著涼。

(7)他寫給這兒,寫給那兒,把黃葉、紅葉都寫光了。到最后,大雁、松鼠、獾子,小朋友因?yàn)榻拥角锿尥薜男牛龊昧诉^(guò)冬的準(zhǔn)備,才沒(méi)在冬天挨餓、受凍,都很感激秋娃娃。

(8)于是,他們一起寫了一首兒歌來(lái)感謝秋娃娃,這首兒歌就是我們今天帶來(lái)的詩(shī)歌《秋娃娃寫信》(教讀課題,幼兒集體讀,分組讀)(三)提問(wèn)問(wèn)題,認(rèn)讀漢字:

(1)、這首兒歌的名字是什么?(秋娃娃寫信)出示字卡:秋(教讀,組詞:秋天、秋風(fēng)、秋葉、秋千)。

(2)、秋娃娃他是一個(gè)什么樣的人?(好心腸)出示字卡:心(教讀:好心,愛(ài)心,關(guān)心)。

(3)、秋娃娃摘下什么來(lái)寫信?(樹(shù)葉)出示字卡:葉(教讀,組詞:樹(shù)葉、葉子)。

(4)、秋娃娃寫信給大雁,讓大雁干什么?(快快起程飛南方)(教讀,飛機(jī),起飛,方向,南方)。

(5、)教讀字寶寶一遍,請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師(我們認(rèn)識(shí)了字寶寶,哪位小朋友來(lái)當(dāng)小老師教小朋友讀?)。

(6)、小朋友,秋天來(lái)到了,秋天的景色可美了,下面我們欣賞歌曲《秋天多么美》來(lái)感受、體驗(yàn)一下秋天(放音樂(lè),幼兒欣賞,感受、體驗(yàn)秋天)。

(7)、做游戲:小兔,小兔跳一跳,找到“心”“葉”“方”“飛”字抱一抱,幼兒鞏固生字。

剛才,我們學(xué)了這首關(guān)于秋天的詩(shī)歌,認(rèn)識(shí)了這么多字寶寶,又做了游戲,小朋友感到快樂(lè)嗎?那么,我們就和秋娃娃一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧!退場(chǎng),結(jié)束。(放音樂(lè),《秋娃娃寫信》)。

筆的用處大大班教案篇十四

1、了解故事,理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。

2、嘗試完整的語(yǔ)言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來(lái)的不同感受,

愿意用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事。

3、體驗(yàn)恐龍好奇的心情及其樂(lè)意為別人做些事情的美好愿望。

1、恐龍圖片、繪本大圖、場(chǎng)景圖;

2、豐富有關(guān)恐龍方面的知識(shí)。

一、聲音導(dǎo)入,引出興趣

t:小朋友,你們猜誰(shuí)來(lái)了?(s:大象 t:有可能喲 s:長(zhǎng)頸鹿t:恩,聽(tīng)起來(lái)也有點(diǎn)像呢……t:你的小耳朵可真靈呀、你聽(tīng)的比老師還仔細(xì)呢、你聽(tīng)到了別人沒(méi)聽(tīng)到的真棒!)

s:恐龍

t:你們心目中的恐龍是什么樣的呢?它生活在哪里?

t:你們瞧誰(shuí)來(lái)啦?(出示動(dòng)態(tài)恐龍ppt)

t:大恐龍來(lái)到城里啦!它在城里會(huì)發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在就請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組,到后面閱讀,等下要分別請(qǐng)各組的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們圖上的恐龍?jiān)诔抢锇l(fā)生了什么事情?好,現(xiàn)在開(kāi)始吧!

二、自主閱讀、理解故事前三段

1、圖片一:

t:原來(lái)大恐龍的身體實(shí)在太大,交通都堵塞了,汽車都排起了長(zhǎng)隊(duì),響起了喇叭。

t:這次是因?yàn)榇罂铸埖纳眢w太重了,鐵路被踩得吱里吱里的響,火車也被震得跳起了舞。

t:那你們想知道藍(lán)手環(huán)小朋友圖片上的恐龍?jiān)诔抢飼?huì)發(fā)生什么事嗎?

t:大恐龍?jiān)趺窗讶思业姆宽斀o掀了?

t:這次是因?yàn)榇罂铸埪劦饺思覐N房飄出的陣陣香味,所以才忍不住把頭伸了進(jìn)去,哪知道它的脖子太長(zhǎng)啦,把人家的房頂給掀了。

t:大恐龍?jiān)谶@個(gè)城里受歡迎嗎?大家為什么不喜歡他?(給城里人帶去了危險(xiǎn)。)

t:這時(shí)候大恐龍心理會(huì)怎么樣?

t:請(qǐng)你們一起來(lái)想想辦法,幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧。看誰(shuí)想的辦法又多又好。

三、老師引導(dǎo)、理解故事后兩段

四、完整欣賞

t:現(xiàn)在我們一起完整的欣賞《城里來(lái)了大恐龍》這個(gè)繪本故事吧!

五、創(chuàng)編故事

t:大恐龍為城里人做了立交橋后可開(kāi)心啦,它還想做許多有意義的事情,小朋友可以找一找你們喜歡的場(chǎng)景和同伴們一起貼一貼、講一講吧!

筆的用處大大班教案篇十五

1.感受故事所表現(xiàn)的詼諧情趣。

2.理解故事中恐龍角色的形象特點(diǎn)。

掛圖21號(hào);《小朋友的書?動(dòng)物王國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。

一、用設(shè)疑的方法引出課題。

師:哦?那我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)大恐龍來(lái)了城市到底發(fā)生了什么樣的故事。

二、結(jié)合教具講故事,理解故事內(nèi)容。

(出示掛圖一,教師講述故事前半部分至“城里的人感到大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)”)

師:為什么恐龍走在鐵道上,鐵道被踩的“咕吱咕吱”響,火車還跳起舞來(lái)了?

師:小朋友說(shuō)的都很正確,那恐龍后來(lái)又去了哪里啊,發(fā)生了什么事呢?

師:故事到這里才剛剛一半,后面的故事,你們想聽(tīng)嗎?

師:那么請(qǐng)你們豎起耳朵,認(rèn)真的聽(tīng)故事。

(出示掛圖二,教師講述后半段故事。)

師:小朋友,發(fā)了這些麻煩事以后,大恐龍心里怎么想的啊?

三、使用《小朋友的書?動(dòng)物世界》第1~4頁(yè)“城里來(lái)了大恐龍”,引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面閱讀理解。

師:現(xiàn)在老師將書發(fā)給小朋友們,小朋友翻開(kāi)書第1頁(yè),你們自己來(lái)看看和說(shuō)說(shuō)故事。

文學(xué)作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的形象,為了幫助幼兒正確理解這些形象,教師可以提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物,用換位思考的方式去體驗(yàn)角色。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教師很好地抓住作品中有利于幼兒想象的因素對(duì)幼兒提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒積極思維的想象。這種問(wèn)題沒(méi)有正確的答案,是按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理的想象,多角度的回答問(wèn)題。教師還應(yīng)注意提問(wèn)的角度應(yīng)與幼兒的經(jīng)驗(yàn)有關(guān),提問(wèn)的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識(shí)水平。才能讓幼兒等到最好的發(fā)展。

筆的用處大大班教案篇十六

(1)體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。

(2)仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。

多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的ppt

第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀€(gè)舒適的家,現(xiàn)在

只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。

第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí),現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)

離開(kāi)了家。

第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂(lè)——體會(huì)兔奶奶最

希望的就是孩子們能回家來(lái)。

第四環(huán)節(jié):孩子們回來(lái)了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面,并運(yùn)用畫面的對(duì)比,

進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的幸福感。

筆的用處大大班教案篇十七

根據(jù)《指南》精神,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。所以本次活動(dòng),我也旨在創(chuàng)造這樣的一個(gè)環(huán)境,激發(fā)孩子充分地去說(shuō),并嘗試比較完整地去表達(dá)一個(gè)物體的主要特征。

1、能根據(jù)圖片信息,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的主要特征。

2、在游戲中體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。

1、游戲ppt。

2、幼兒人手一個(gè)信封袋,信封里裝有若干張小圖片。

一、了解游戲玩法與規(guī)則;

(一)引題:我們要玩一個(gè)“大揭秘”的游戲,你們猜這會(huì)是一個(gè)什么樣的游戲?

(二)出示ppt,教師邊示范,邊介紹游戲玩法與規(guī)則。

玩法:請(qǐng)一位揭密者上臺(tái)蒙眼,教師向其它小朋友出示與三坊七巷有關(guān)的圖片,由看圖者向揭密者提供與圖片有關(guān)的信息,揭密者在大家提示下,猜出圖片內(nèi)容。

規(guī)則:1、揭密者不能看圖;2、看圖的人不能說(shuō)出圖片的名稱;

(三)師幼嘗試游戲,熟悉游戲的玩法與規(guī)則,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的主要特征。

指導(dǎo)要點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則;

2、引導(dǎo)幼兒盡量提供足夠多的有用信息;

3、引導(dǎo)幼兒能提供物體的類型、功能、外形、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息;

二、開(kāi)展“坊巷大揭秘”游戲,幫助幼兒掌握用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述物體的主要特征的方法;

游戲玩法:將幼兒分為兩組,每組每輪各派出一位幼兒成為揭密者,看圖者提供有用信息,哪組幼兒先猜出圖片名稱,哪組得分。猜出圖片最多組獲勝。

指導(dǎo)要點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒盡量說(shuō)足夠多的圖片內(nèi)容;

2、引導(dǎo)幼兒將圖片中最關(guān)鍵的信息講述出來(lái);

3、引導(dǎo)幼兒能用完整、清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá);

三、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒完整、清楚、連貫的描述物體的主要特征;

(一)請(qǐng)孩子自選圖片,自由選擇好朋友進(jìn)行兩兩互相揭秘。

指導(dǎo)要點(diǎn):教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講清物體的主要特征。

(二)幼兒邀請(qǐng)客人老師進(jìn)行兩兩互相揭秘。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)客人老師通過(guò)隱性示范的方法,幫助幼兒鞏固語(yǔ)言點(diǎn)。

區(qū)域游戲中,幼兒繼續(xù)收集有關(guān)三坊七巷相關(guān)的圖片以及自己感興趣的圖片,繼續(xù)玩“大揭密”游戲。

筆的用處大大班教案篇十八

1、通過(guò)一因多果的擴(kuò)散,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。

2、引導(dǎo)幼兒大膽推理,表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小紅星若干、題卡若干

(一) 師生喊口號(hào),進(jìn)入主題:

t:“非常一加一,歡樂(lè)在一起!耶!

t:現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們,大家好!我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。

現(xiàn)在我先來(lái)介紹本期的參賽小組。

紅隊(duì):紅隊(duì)必勝,耶。

黃隊(duì):我是最棒的,耶。

藍(lán)隊(duì):藍(lán)隊(duì)第一,耶。

綠隊(duì):綠色綠色,健康快樂(lè)!耶。

(二) 了解游戲規(guī)則

t:今天的活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)是搶答題。

我說(shuō)完題目,說(shuō)開(kāi)始,你們馬上舉手,哪一組先舉手,哪一組先回答,答對(duì)加小紅花。

總結(jié)得分情況。

2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是必答題。

老師這里有十二道題目,每隊(duì)派一個(gè)代表抽取其中的一道題,如果不會(huì) 的話可以小組討論或者向客人老師求助。

總結(jié)得分情況。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)個(gè)小組出題給其他小組。

總結(jié)得分情況,今天由 組勝出。

t:其他組應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),遇事多動(dòng)腦筋,這樣人才會(huì)變得聰明。

(三)、結(jié)束部分:

音樂(lè)起,全體幼兒走到中間,獲獎(jiǎng)小組站在中間,互相握手、擁抱。

附題目(選四題由幼兒出題,其余做成題卡):

1、 有一個(gè)小朋友,他可以幾個(gè)小時(shí)不眨眼睛,他是怎么做到的?(睡著了)

2、 小紅和他的媽媽在同一個(gè)教室上課,為什么?(媽媽是老師)

3、 吃蘋果的時(shí)候,咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲(chóng)子,覺(jué)得特別惡心,看到兩條蟲(chóng)子,覺(jué)得更惡心,請(qǐng)問(wèn),看到幾條蟲(chóng)子覺(jué)得更惡心?(半條)

4、 什么時(shí)候做的事別人看不到?(做夢(mèng))

5、 蚊子咬在哪里,你一點(diǎn)也不擔(dān)心?(別人身上)

6、 明明買了一雙新襪子,可是她發(fā)現(xiàn)襪子上卻有一個(gè)洞,怎么回事?

7、 下雨天教室里漏雨了,可是大家都沒(méi)有被淋濕,為什么?(不在教室)

8、 如果明天你長(zhǎng)了一雙翅膀,你會(huì)做什么?(去醫(yī)院)

9、 什么人冬天不怕冷?(雪人)

10、 今天早晨,老師手上的戒指掉進(jìn)了牛奶杯里,為什么戒指沒(méi)有濕?(杯子里沒(méi)有牛奶)

11、 有一樣?xùn)|西,大家都不想得,是什么??(?。?/p>

12、 你的左耳朵最象什么?(右耳朵)

13、 用西瓜和石頭打頭,哪個(gè)比較疼?(頭)

14、 有一個(gè)老爺爺,人人都知道,但是誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò),他是誰(shuí)?(老天爺)

15、 能不暈車的最好辦法是什么?(不坐汽車)

16、 小明的媽媽有三個(gè)孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么?(小明)

搶答題:

1、 一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾?(2)

2、 一只老鼠和一只貓?jiān)谝黄鸬扔趲祝浚?)

3、 樹(shù)上本來(lái)有一只鳥(niǎo),后來(lái)又飛來(lái)一只鳥(niǎo),突然砰的一聲槍響,樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)?(0)

4、 一個(gè)爸爸加上一個(gè)媽媽等于幾?(3或4)

5、 一只公雞加一只母雞等于幾?(許多)

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