總結(jié)是對過去一段時間學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的成果進行回顧和總結(jié)的一種方法。在寫總結(jié)時，可以適量引用相關(guān)的理論知識和實際案例，以豐富總結(jié)的內(nèi)涵和外延?？偨Y(jié)范文是總結(jié)寫作的重要素材，通過研究和分析范文，可以提高自己的寫作水平。
五年級下班主任工作總結(jié)篇一
班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。在這個學(xué)期中，我在班級管理方面做到了以下幾點。
一、做好班主任工作，應(yīng)該開動腦筋，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法。
孩子在升入五年級后，明顯感覺他們和以前的中年級孩子不一樣了，感覺自己長大了，愿意自己做主了，自我意識更強烈了。所以在處理問題時，應(yīng)因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，在尊重孩子的前提下和他們商量，探討，這樣的處理問題才會被學(xué)生接受。
既要對工作要熱心，又要對學(xué)生要有愛心，同時發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。
二、培養(yǎng)學(xué)生獨立辦事的能力。
孩子越來越多，不僅要尊重他們，更要給他們獨立的空間。在班級管理中，我從分早飯做起，因為到了三樓，三餐不再由生活老師負責(zé)，需要學(xué)生自力更生，我對孩子們說：“真好，我們可以吃自助餐了！”學(xué)生很興奮也很期待，中午和晚上還好，而早晨的早飯就不愿意動手了。看到這種情況，我從自己做起，是自己的飯班早早來，給學(xué)生分飯，如果是其他老師的飯班也為孩子們分飯，優(yōu)點孩子看到了，主動分勺發(fā)碗，逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。同時，對每天主動分飯的孩子表揚鼓勵，其他同學(xué)也就效仿，雖然也發(fā)生過不光彩的事情，但是，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于“只有勞動才有飯吃”的思想和行動了。
三、關(guān)注個別生。面對全班同學(xué)數(shù)十個豐富多彩的內(nèi)心世界，班主任應(yīng)該具備敏銳的觀察能力和縝密的分析能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象，并進行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、時時注意、處處細心。尤其是班里學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，鼓勵、激勵、表揚、教育、請家長監(jiān)督，采取各種方法不讓其落后，這樣才不至于讓孩子在小學(xué)階段輸在起跑線上。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。這里，不僅培養(yǎng)學(xué)生生活的好習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，更要培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期班級開展讀書活動，就是讓學(xué)生從書中受益，養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。
雖然短暫的一學(xué)期過去了，學(xué)生收獲的或多或少，但是，相信在我們共同成長的道路上，必定會給學(xué)生留下深刻而難忘的印象。
五年級下班主任工作總結(jié)篇二
學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生25人，自制力較差的就有8名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,也會提高自身的素質(zhì)，具體工作如下:。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細心觀察著，終于有一天晚放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的劉小龍同學(xué)，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天，我和他單獨談了話，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”，幫老師看好家。可該生心眼太多，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動承認的意思。我繼續(xù)開導(dǎo)他，終于有一天，他承認了。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
班干部是班級活動的領(lǐng)頭雁，是班級管理的執(zhí)行者，是形成班風(fēng)的生力軍。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學(xué)期，任用了兩位得力的路隊長，改選了幾位值日班長。我廣開言路，聽取學(xué)生們對班干部的評價，聽取全班孩子對班級管理的建議。根據(jù)同學(xué)們反饋來的信息及自己的思索，我召開班干部會議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進今后的工作。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。如，路隊長每天可對表現(xiàn)好的同學(xué)直接獎勵獎卡；對無意識違紀(jì)的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。
德育處每月的德育達標(biāo)評比，少先隊每個星期的評比，我班次次達標(biāo)。禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項工作，我班均達優(yōu)。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了。
制度是班紀(jì)班風(fēng)的保證，有了良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生的成績與習(xí)慣才能朝著良好的方向發(fā)展。這學(xué)期在以往的基礎(chǔ)上，我發(fā)揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀(jì)律規(guī)則、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評比簿》。我班設(shè)定了七個值日班長，每星期值日班長輪流值日，登記每位同學(xué)每日的表現(xiàn)，并予以相應(yīng)的加分扣分。班干部評比從三個方面考慮：日常事務(wù)，是否主動做好事，是否獲得獎勵。在制度的約束與激勵下，孩子們的行為習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀(jì)律更好了，路隊更加整齊了，主動做好事的同學(xué)多了……因為有了制度，孩子們就有了行為標(biāo)準(zhǔn)，就有了動力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。孩子們的進取心強了，班風(fēng)在良性發(fā)展。
作為一個班主任，我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，作為教師應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生尤其要特別關(guān)注那些所謂的“差生”。班主任更應(yīng)該善于幫助那些“差生”，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們自己獨特的稟賦與才能，以此喚起他們內(nèi)在的尊嚴(yán)感，使他們樹立“別人能做到的我也行”的自信心與自尊心，從而形成真正的平等意識。就拿我班的小李同學(xué)來說吧，正因為作為班主任的我沒有放棄對他的教育與輔導(dǎo)。相反，而是時常牽掛著他的學(xué)習(xí)與成長，所以才有了今天一個面貌全新的小李同學(xué)展現(xiàn)在我們的面前。也正因為我們有了一顆公平的心，才能擁有了整個班集體。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代！
總之在今后的工作中我還需要不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。取人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭創(chuàng)先進班集體而努力！
五年級下班主任工作總結(jié)篇三
一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。
男孩淘氣，男孩中差生也多。
但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。
就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。
五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。
其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。
都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。
正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、 開放課堂，自主學(xué)習(xí)。
打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。
讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。
讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先要把真誠的愛給予后進生。
要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。
要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。
比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
三、其他方面
學(xué)生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。
在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。
我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。
一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì) 紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。
班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。
很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。
這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。
因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等)。
這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)課時，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律。
因為副課非常多，所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。
針對這種情況，為了抓好副課時紀(jì)律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度。
就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。
"好"是紀(jì)律良好，"中"是有個別學(xué)生講空話，"差"是很多人講空話。
評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果是好，表揚全班。
如果是中，懲罰個別學(xué)生抄課文。
如果是差，全班抄課文。
自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎么管紀(jì)律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。
一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。
后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。
當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。
到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。
這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。
二、使后進生獲得信心，逐漸進步。
使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的，后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。
鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。
通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。
我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。
為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。
每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護集體榮譽。
比如，學(xué)校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最后的比賽，我都努力把每個學(xué)生都參與進去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。
這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓(xùn)練的時候，我選了二十幾個學(xué)生，經(jīng)常進行有效的練習(xí)，還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運動員們的訓(xùn)練更有效果。
到正式比賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運動員當(dāng)然更加賣力的比賽。
結(jié)果，我們班取得了年級段第一名的好成績。
名次是次要的，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。
還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學(xué)生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。
我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。
這是我擔(dān)任本班班主任的第三年，通過三年的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的`行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。
但由于這屆學(xué)生每年都在調(diào)整，作為班主任的我認真分析本班學(xué)生，回顧一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。
要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。
讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。
對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。
最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂。
本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
針對本班生的特點，我讓每個同學(xué)輪流當(dāng)值日，負責(zé)一天的日常事務(wù)，這樣讓學(xué)生管自己，促進班級的日常管理。
為了讓老師無后顧之憂，又培養(yǎng)一批得力的班干部，配合當(dāng)天的值日生管理班級。
把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。
3、分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。
出現(xiàn)問題及時開。
還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。
其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。
要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。
在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。
對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。
如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。
平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。
有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。
在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。
達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。
需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。
學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。
家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。
我一般采取電話溝通，方便及時。
家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。
這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
五年級下班主任工作總結(jié)篇四
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一些成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘古詩文誦讀’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的.指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大改變，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級下班主任工作總結(jié)篇五
忙碌而充實的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：
1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本班47個學(xué)生大部分都是住宿生，只有5個走讀生，學(xué)生吃住在校，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開學(xué)初，我根據(jù)班中的實際情況及學(xué)校政教處的要求，及時明確了各個崗位的負責(zé)人，中隊長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長和衛(wèi)生小組長等。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，班級的各項工作有條不紊。
2、改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級，實行值日班長制度，讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個學(xué)生的能力，在班里樹立主人公意識，人人參與班級管理。具體方法是每生當(dāng)班長一天，按班級的座位輪流，該誰誰負責(zé)這天的班級所有工作，履行班長或班主任的義務(wù)，行使班主任的權(quán)力，并建立專本做好班級方方面面的情況記錄，一大周一總結(jié)，有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長，當(dāng)選的同學(xué)，一次得到老師5分的獎勵。一學(xué)期下來學(xué)生堅持的很好，提高了每個孩子的管理能力。我感到這點是我本學(xué)期的最大收獲。
3、11月份去永威學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永威先進的管理理念，回來之后與每個學(xué)生簽訂了責(zé)任狀。做到了班級學(xué)生人人有事做，事事有人管；班級責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家。有內(nèi)容，有方式，有項目，有具體做法。簽訂責(zé)任狀后，學(xué)生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天，少了一些打鬧的，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級服務(wù)的。
4、繼續(xù)做好了與家長的溝通，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師，也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績要求更高的情況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向，我就及時與家長取得練習(xí)，正得家長的認可，讓家長做好配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，努力提高我班的數(shù)學(xué)成績，掌握好學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
2、關(guān)心學(xué)生的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。
3、繼續(xù)做好后進生的工作，力爭每個學(xué)生都能取得不同層次的進步。
五年級下班主任工作總結(jié)篇六
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（4）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
五年級下班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任及語文教學(xué)工作。開學(xué)起，大部分同學(xué)關(guān)心團體，紀(jì)律性強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績也較好；但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生，個別學(xué)生是單親孩子，由于父母離異，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個搗蛋分子，常會出現(xiàn)一些意想不到的事?？墒?，如今你會發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強了；食堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫忙我，我監(jiān)督你，構(gòu)成了積極向上的班風(fēng)班貌。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的本事。在具體的操作中，主要有以下幾方面：
（一）為人師表，率先垂范。
身教重于言教。所有專家一致認為，孩子會自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自我的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我要求學(xué)生做到的，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今日，教師更應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
（二）建立評比機制，營造競爭氛圍。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評比，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進行評比，在評比的過程中，針對學(xué)生上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育，經(jīng)過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事：班上同學(xué)有困難，主動伸出援助之手；積極參加學(xué)校組織的各項活動。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛團體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
（三）深入學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離。
作為教師應(yīng)當(dāng)盡量多的深入到學(xué)生中去，與他們一齊交談、游戲、活動，使他們與教師無拘無束地相處，說出自我的心里話，教師進而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習(xí)各門功課的情景等。教師能夠適時指出存在的不足，提出要求，幫忙學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到教師對他們的愛，對他們的信任。
主題教育一向是班級建設(shè)中重要的一塊。經(jīng)過主題教育，使學(xué)生增強團體意識，自我保護意識等，對學(xué)生來說，受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排，特舉行了如下活動。
（一）“珍愛生命，安全第一”
根據(jù)學(xué)校工作安排，我班特地開展了“珍愛生命，安全第一”主題班會。班會上，有同學(xué)帶領(lǐng)大家認識交通標(biāo)志，介紹了交通安全常識，提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的運用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的學(xué)生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇，意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。為了時刻提醒大家，同學(xué)們特地刊登了“珍愛生命，安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實處，加強了路隊建設(shè)和乘車安全教育。經(jīng)過本次活動，讓學(xué)生了解交通必備的安全知識，懂得安全的重要性，增強安全意識，到達自我保護的目的。并把自我學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
（二）“關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人”
從“三八”婦女節(jié)開始，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福，同學(xué)們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自我的培育。為使學(xué)生學(xué)會更大范圍內(nèi)的“感恩”，進取響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人”的倡議，回家主動干力所能及的家務(wù)，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自我近段時間來的學(xué)習(xí)情景和今后努力的方向……家長都十分喜歡這項活動，感覺到自我的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。
班干部在班團體中處于核心地位，在挑選班干部時要謹慎、不能草率，對學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽其言、觀其行，考查學(xué)生是否有實際本事，并因材任用。由于是競爭上崗，每位班干部都能嚴(yán)于律已，樹立高度職責(zé)心，以身作則，做好表率，樹立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭，樹立班級正氣，構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進良好班風(fēng)的建設(shè)。
育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長，關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)，而教師就責(zé)無旁貸地肩負著這一職責(zé)，在具體的教育教學(xué)工作中，去關(guān)懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。
五年級下班主任工作總結(jié)篇八
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責(zé)檢查兩操情況；有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，以面帶面。
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是劉鑄、胡偉等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。
這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
一、學(xué)生大了，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進步？
花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠的教書育人之路上，愿我一路走好！
五年級下班主任工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，有計劃，有組織開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。
根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
本學(xué)期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大改變，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，這學(xué)期我擔(dān)任的是五（3）班班主任，通過努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)、概括。
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班長、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。
最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯的進步。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)良好，取得了好的成績。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動其他各方面有興趣的同學(xué)，組織開展語文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護、安全教育等手抄報的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭，進取、活潑、聰明是我們的最大特點?！翱鞓穼W(xué)習(xí)，健康成長”是我們的班級宗旨?！皥F結(jié)進取，求實創(chuàng)新”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動、刻苦、樂學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”習(xí)慣決定孩子的命運。小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、在實現(xiàn)目標(biāo)中養(yǎng)成好習(xí)慣
開學(xué)初，我和學(xué)生反復(fù)研究討論，確定一個大家都認可的班級建設(shè)目標(biāo)。為此，我們專門召開了主題班會“我們五8班”，會上，大家暢所欲言，各抒己見。最后，我綜合了同學(xué)們的意見，提出“團結(jié)進取，求實創(chuàng)新”的班級總目標(biāo)，其具體內(nèi)容為：老師、同學(xué)緊緊團結(jié)在一起，集體榮譽第一位；紀(jì)律衛(wèi)生評比分數(shù)高；紅旗流動次數(shù)多；作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流；各項活動風(fēng)貌最佳，穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個目標(biāo)包含著同學(xué)們美好的憧憬，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，大家嚴(yán)格律己，努力團結(jié)，積極向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強，慢慢地養(yǎng)成了誠實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。
2、在活動中養(yǎng)成好習(xí)慣
豐富多彩的活動，能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校德育工作安排和班級實際，開展了“爭當(dāng)語言文明花”、“爭當(dāng)勞動環(huán)保花”、“爭當(dāng)衛(wèi)生保潔花”、“做時間的小主人”、“今天我當(dāng)家”、“快樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《百花學(xué)校日常評分細則》，了解做一個好學(xué)生的要求；在活動中，讓他們感受集體的溫暖；在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一學(xué)期來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了，班級里認真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在實踐中強化訓(xùn)練習(xí)慣
“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！蔽裔槍Π嗌蠈W(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期，班上總有幾個淘氣包聽課或?qū)懽鳂I(yè)總愛伏在桌子上，我除了課上多給他們提醒，還采取示范訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小淘氣包們又伏在桌子上的時候，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你像我這樣做”。同時示意小淘氣包們學(xué)做，并說：“我就像你這樣做”，通過反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷地進行訓(xùn)練，使他們在不斷的實踐中養(yǎng)成了姿勢端正的好習(xí)慣。我始終堅信：把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。
著名教育家魏書生強調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。一個班級中班干部是核心的管理者，是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養(yǎng)上，我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合，班級當(dāng)家人采用輪換制，為了使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個“宣誓就職”主題班會，使孩子們更加明確自己的職責(zé)。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮，我把一些班務(wù)放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。每天早上，不等我去，孩子們就在當(dāng)家人我班有兩名值日生負責(zé)晨讀、課堂紀(jì)律、擦黑板、午休，其中一名由五個班委輪流，另一個則由全班同學(xué)輪流擔(dān)任的帶領(lǐng)下晨讀了；午休時的內(nèi)容更是豐富，有時唱歌，有時聽廣播，有時誦讀美詩文。小班干們處事的能力也很強，比如有一次，方雅妮同學(xué)嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當(dāng)家人的引領(lǐng)下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時間就處理完了。這就是班干部的影響所在。
為了使班級管理更加細致到位，我們班還設(shè)立了除班干部以外的二級管理人員，如有管理寢室的“寢室長”，管理就餐的“餐長”，管理窗戶的“窗長”，管理電燈的“燈長”，有管理花草的“花長”，管理電腦的“電腦長”，負責(zé)開門、關(guān)門的“門長”，“紅領(lǐng)巾長”、“校服長”……離開教室出去時，“桌長”會提醒同學(xué)們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去；就餐后，“餐長”會提醒同學(xué)們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當(dāng)?shù)瞄_心，做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規(guī)范化，日?；^大多數(shù)學(xué)生都文明紀(jì)律，班風(fēng)良好。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。
我在班級設(shè)立了三個評比榜，分別是“學(xué)習(xí)表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書能手”。
學(xué)習(xí)表現(xiàn)星的爭取方法是：只要你所在的四人學(xué)習(xí)小組在一個星期里獲得了，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”，并且每位組員可以得一個“學(xué)習(xí)星”的小印章。這項活動由學(xué)習(xí)表現(xiàn)主管負責(zé)統(tǒng)計，做到一星期一評比，在期末進行總評，頒發(fā)證書。
作業(yè)星的爭取方法是：每次做作業(yè)都能認真完成，而且書寫工整，正確率較高，一星期得3次“a”就可以獲得一個“作業(yè)星”小印章。背書能手則根據(jù)每日背書的情況進行計分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計評獎，頒發(fā)“背書能手”證書。同學(xué)們?yōu)榱嗽u上“背書能手”，只要一有空閑就背書，把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動，對學(xué)生起了很大的促進作用，許多同學(xué)都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并能及時改正。
誠然，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十二
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。
2017年 小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié)一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。
例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十三
不知不覺一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首這學(xué)期的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這學(xué)期中，我工作認真負責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，總是腳踏實地地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康的活動。例如“做文明的使者”的主題隊會，同學(xué)們從正反兩方面利用各種形式進行了說明；為選拔學(xué)生參加“知榮辱樹新風(fēng)”的演講比賽，我班首先進行了篩選；舉辦了元旦晚會等。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、嚦志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。另一方面，我有效地利用每周一課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班貌。
三、積極開展好文體活動，做好早操，眼保健操，增強學(xué)生體質(zhì)，保護學(xué)生的視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
四、積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。由于每學(xué)期都有轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)進的學(xué)生，所以后進生的浮動比較大，轉(zhuǎn)化的難度就可想而知。這學(xué)期我繼續(xù)采取和家長聯(lián)系，找后進生談心以及“手拉手”等措施對后進生進行幫扶，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)的方向。
五、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
總之，在這學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力。班級工作較以前有了很大的起色；學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。同時也存在一些不足，我力求在新的學(xué)期里，不斷探索教育管理方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任了老師請教，以使自己的管理水平推向一個更高的層次。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十四
隨著時光的悄然而逝，本學(xué)期班級的教育教學(xué)工作也圓滿落幕。感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、家長的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作中的點點滴滴，一件件小事，一幅幅畫面，皆歷歷在目，現(xiàn)回味如下：
良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提。因此，我十分重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初，我提出了班級目標(biāo)：自信、團結(jié)、勤奮、實干。有了明確的班級目標(biāo)，學(xué)生們就有了發(fā)奮的方向。在我的鼓勵下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風(fēng)貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和晨會課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學(xué)生進行教育，很好的提升了學(xué)生的思想境界。
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛質(zhì)、自控潛質(zhì)較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。透過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進而提高明辨是非的潛質(zhì)，交往潛質(zhì)，組織潛質(zhì)，創(chuàng)造的潛質(zhì)。
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好。如每一天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每一天的晨讀，我安排小干部參與組織；每一天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。
2、除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們用心參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。使每個學(xué)生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
3、清潔衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，組長對值日工作進行概要小結(jié)，在以后的值日工作中揚長避短，極大地提高了同學(xué)們的主人翁意識。
4、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我發(fā)奮搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報任務(wù)交給學(xué)生，組織一批有潛質(zhì)并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好，孩子們參與的用心性很高，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，每期的板報圖文并茂，讓人賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。
這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同發(fā)奮，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步，他們收獲了做人的道理，收獲了豐富的知識，收獲了強硬的本領(lǐng)，收獲了無窮的快樂！
五年級下班主任工作總結(jié)篇十五
卓帆創(chuàng)二代學(xué)校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學(xué)到20xx年1月底即將結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)管理活動。作為五年級的班主任，我很幸運能夠走進創(chuàng)二代學(xué)校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長！現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做個總結(jié)，還望各位老師、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導(dǎo)。
"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運"這句話深刻地揭示了良好生活行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響孩子們一生的成功和幸福。
（1）生活自理能力的提升。
許多孩子在剛來到學(xué)校時不會鋪床單、套被子，不會洗衣服等。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認為這些事情與自己沒有關(guān)系。五年級的周文健同學(xué)在第二次家長交流會上談到自己的成長點時說道："以前在家里我什么家務(wù)都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說成長點，我在個人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進步".謝玉峰同學(xué)從剛開始的什么都不會到主動教低年級同學(xué)整理內(nèi)務(wù)等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升。
（2）時間觀念的養(yǎng)成，學(xué)會規(guī)劃自己的時間。
在對的時間段里做該做的事情，是提高學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時間觀念不強，上課時間到了還在宿舍整理內(nèi)務(wù)，在規(guī)定的時間里不能順利完成規(guī)定任務(wù)。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認為充足的理由當(dāng)做遲到的借口而為自身開脫，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題，最后共同確定每個周日的晚自習(xí)第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時間。對于上一周的學(xué)習(xí)和生活做一個深刻的總結(jié)，在新的一周里要完成哪些目標(biāo)，在哪個時間段里要做什么事情，做一個詳細的規(guī)劃與安排。該方案試運行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時間觀念越來越強了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。
創(chuàng)二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校，許多孩子第一次離開家人獨自在學(xué)校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況。我們班的符思蘭同學(xué)是一個文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開學(xué)的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的.情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個關(guān)懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴度越來越小，內(nèi)心變得越來越強大。
五年級的左晨希、胡慧音同學(xué)是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔(dān)心會忘詞會卡殼，怎么辦？"我鼓勵他們一個人站在舞臺上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關(guān)系，就按照自己的思路把實實在在的成長經(jīng)歷表達出出來就可以。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習(xí)再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學(xué)的影響，魯冰，劉慶同學(xué)主動報名參加了第二屆學(xué)生演講比賽并取得優(yōu)異的成績。
周文健是一個自我意識很強但又不善于表達的孩子。一開始他沒有把自己當(dāng)成是學(xué)校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關(guān)系。我曾多次找他聊天，(演講稿中就寫道："我學(xué)會了管理自己的情緒，學(xué)會站在他人的角度去感受他人的感受".這說明自己體驗了參與了就會在我們的潛意識里留下痕跡。
（2）勤奮與謙虛。
我曾在一次主題班會上問孩子們覺得創(chuàng)二代學(xué)校與自己之前的學(xué)校有什么不一樣時，周文健同學(xué)第一個舉手說道："原來學(xué)校的老師是按分數(shù)的高低排座位的，老師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，只要你成績好，即使犯了錯也不要緊，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生犯了錯那可是很慘的。每個孩子的天性、學(xué)習(xí)能力與接受能力都是不同的，只要孩子們努力了、付出了，就應(yīng)該給與肯定與鼓勵。我們班每周都會投票選舉最佳進步獎，這項獎勵的獲得者不一定是學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)，但一定會是謙虛好學(xué)的人，謝玉峰同學(xué)在書寫上有進步就獲得過最佳進步獎。
（3）管理好自己的情緒。
正確認識自己以及他人的情緒，正確管理自己的情緒對于每個孩子來說都是至關(guān)重要的。一些孩子一旦遇到自己不能解決的困難或者一些不如己意的人與事的時候就易陷入某種高強度的情緒。謝玉峰同學(xué)是大家公認的"情緒小火山",一旦爆發(fā)老師拉都拉不住。通過學(xué)習(xí)情緒管理，自己動手制作eq武功秘籍的小冊子，正確認識到自己所處的情緒以及可能會對他人造成的影響在自我情緒管理方面進步很大，脾性變得溫和了許多。
一個班級就是一個集體、就是一個團隊，班集體的事情所有人一起討論決策，一同參與。每兩周一次的班干部投票競選制讓孩子們明白：個體的優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有整個班集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。在這個過程中每個同學(xué)都是合作的關(guān)系同時又有競爭的關(guān)系。競選班干部是要有奉獻精神和服務(wù)意識的。周文慧、符思蘭、魯冰等同學(xué)的班干部工作表現(xiàn)很出色，在承擔(dān)責(zé)任的同時自身的綜合能力大大提升。
（1）學(xué)校內(nèi)部的交流與溝通。
學(xué)校是以班級為單位進行教育教學(xué)活動的，加強與各年級班主任之間的交流與溝通顯得尤為重要。我們建立了班主任工作微信群，通過微信平臺分享班級管理的心得或探討一些共同存在的問題；此外每周各年級班主任會在"學(xué)生成長記錄登記表"上客觀記錄學(xué)生的一些成長情況，再由各班主任輪流分類、統(tǒng)計、匯總，班主任之間這樣一種合作互贏的關(guān)系更加有利于班級的管理。
班主任作為一個班級的管理者，自然少不了和各任課老師的交流與溝通。定期向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和任課老師商量對策幫助暫時落后的孩子樹立信心、及時調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。劉慶同學(xué)的數(shù)學(xué)是弱項，有次數(shù)學(xué)測試沒達到自己的預(yù)期分數(shù)，趴在桌子上傷心大哭。我坐下來和他一起分析失分題目的原因并鼓勵他："不著急，只要找到原因了就可以朝正確的方向去努力。"在陳老師的精心輔導(dǎo)下，劉慶對數(shù)學(xué)越來越感興趣了，之前的弱項已經(jīng)變成了強項。
（2）與家長、外部資源的交流溝通。
家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的兩個部分，二者是相互依存、相互影響的關(guān)系。作為班主任，我會每周定期給家長打電話交流孩子這一周的在校表現(xiàn)，認真聽取家長朋友對學(xué)校的建議與意見，及時調(diào)整自己的工作方法。在此非常感謝給位家長對我工作的的支持與信任，有了您們的參與，我們的孩子才會更好的成長。
作為年輕教師與第一次擔(dān)任班主任，有很多地方需要學(xué)習(xí)。一方面，我在平時的休息時間里會請教一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師向他們?nèi)〗?jīng)。另一方面，我也會和剛投身于教育事業(yè)的同學(xué)、朋友相互交流討論一些教育教學(xué)問題。
以上就是我班主任工作的簡要總結(jié)，還望大家多多指導(dǎo)。
最后，我首先要感謝卓帆這個偉大的平臺，感謝周校長讓我有機會在創(chuàng)二代學(xué)校追求并實踐自己的教育夢想。其次我要感謝我的孩子們，是你們讓我提前感受到了為人父母的酸甜苦辣，我真的很幸福。我還要感謝各位親愛的家長朋友，謝謝你們對創(chuàng)二代學(xué)校的信任與支持。我要做的就是肩負使命，追隨周校長把創(chuàng)二代學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成未來各行業(yè)的領(lǐng)袖！
五年級下班主任工作總結(jié)篇十六
但幸運的是，身為教師，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的變化多端的效果；也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身；更能累積經(jīng)驗，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中。
當(dāng)下狀況，作為一個負責(zé)人認真的好教師，實在是需要付出很多的努力與艱辛，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬，感謝你們，言傳身教，為我們樹立極好的榜樣。
德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主張懇談教育，在請教了文靜姐之后，她建議我在跟學(xué)生談話的時候，拿凳子，邀請學(xué)生坐下來談話，勿要生站師立，造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的學(xué)生十分有效果。在我們班，此舉對：xx等三個孩子效果顯著。
班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情，尤其是違背原則的事情之后，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價；隨后，邀請在事件當(dāng)中的孩子站起來，請評價的學(xué)生看著他的眼睛告訴他，他該怎么做；最后，邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效，比如：陳國政、卞家耀、古禮豪。
取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法，有謙卑受教的心的孩子，愿意坐下來傾心而談。在采取這種舉措之后進步最大的，是我們班的賈秀文。上一個學(xué)期，剛開始見面時，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴，晶瑩如露，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā)，不為自己辯解，也不開口爭吵指責(zé)他人。見狀，我溫柔地拉起她的手，用關(guān)切的眼神望著她，也拿凳子讓她坐下，引導(dǎo)她開口說話，開口解決問題。日常月久，過了一個學(xué)期，現(xiàn)在的她，幾乎是煥然一新，當(dāng)有新的問題發(fā)生時，她不再是從前那個可愛的小炸彈，而成了一個凡事包容、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生，著實可愛。
學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我覺得我的努力和付出還不夠，想的辦法不夠多不夠靈活，效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)積極性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,應(yīng)該在新的學(xué)期采取新的手段，并且要注意以下問題：
照顧特殊學(xué)生：關(guān)注臨界學(xué)生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu)，分層布置作業(yè)。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學(xué)期整整一個學(xué)期只召開了一次班干部會議，我認為這是導(dǎo)致班干部不積極，學(xué)生不聽管教的主要原因之一。在新的學(xué)期，要引進班干部內(nèi)部評價機制，定期定量評價，有賞有罰。
家校溝通本學(xué)期我積極與家長溝通，但是家長回應(yīng)不積極?；貞?yīng)不積極的家長有：卞家耀媽媽、劉勤睿父母。原本為培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè)，但是效果極其不理想，許多學(xué)生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè)，現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級群里公布作業(yè)，方便家長檢查。但此舉一旦實行，不利于學(xué)生獨立能力的培養(yǎng)，利弊參半。
下學(xué)期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下，并未看到明顯的進步，我心惶惶，不知所終。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn)，到了下學(xué)期，學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強、不受批評等。也由于在起初帶班時，經(jīng)驗匱乏，為確立好教師權(quán)威形象，遂后期工作舉步維艱。
擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié)，我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題：
建構(gòu)教師權(quán)威形象，跟學(xué)生保持適當(dāng)距離，以威嚴(yán)為主，安慰溫柔為輔。建立完善的評價機制，充分利用好五星評比，不可無懲罰，不可只批不懲。嚴(yán)抓備課工作，充分利用課堂時間，一定要做到高效課堂。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情緒，充分調(diào)動起他們的積極性，也要注意問題的層次，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。發(fā)動家長，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當(dāng)中。
綜上，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié)，教育之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十七
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時，也盡心盡力地做好五（x）班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：
怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo)；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導(dǎo)他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強。
在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學(xué)生的'思想境界，增強了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，及時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才，平時多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名；張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎；孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進步。
一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求；二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成；三是自動化，達到類似本能的程度。
前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣；自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣；自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的能力。
五年級下班主任工作總結(jié)篇十八
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。通過自己的努力，班級管理取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
開學(xué)初，我深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向各位班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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