教案的編寫(xiě)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性差異，注重因材施教。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)仔細(xì)研讀這些教案范例，可以了解到教案的各個(gè)要素是如何相互配合和呼應(yīng)的。
幼兒園看月亮教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
故事《月亮船》是一個(gè)精彩奇妙的故事，活動(dòng)中我主要是通過(guò)蒲公英找家的這條主線，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感。然后由蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)聯(lián)系到孩子們的家鄉(xiāng)在崇明，從而引發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)崇明的熱愛(ài)之情，并通過(guò)欣賞《崇明簡(jiǎn)介》視頻使孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中國(guó)》的歌聲中將活動(dòng)推向了高潮!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：：讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
難點(diǎn)：幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感的激發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在哭的蒲公英圖片一張、四個(gè)世界之最圖片各一張(附有漢字說(shuō)明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個(gè)。
3、崇明簡(jiǎn)介的視頻。
2、歌曲《大中國(guó)》(幼兒已欣賞過(guò)歌曲《大中國(guó)》)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段欣賞故事、逐漸理解故事。
1、教師出示蒲公英在流淚的圖片。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?(這是蒲公英——解釋?zhuān)核且环N花)。
它怎么了?(引導(dǎo)幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)。
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
3、教師放映課件《月亮船》，課件放映到“不聽(tīng)，不聽(tīng)，我要回家?！?/p>
提問(wèn)：
(1)誰(shuí)來(lái)告訴我：蒲公英為什么哭了?(因?yàn)槠压⒚月妨恕?。
(2)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答)。
4、教師繼續(xù)放映課件至結(jié)束：我們繼續(xù)聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?
提問(wèn)：是誰(shuí)幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?
5、提問(wèn)環(huán)節(jié)。
（1）提問(wèn)：月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應(yīng)的圖片）。
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)。
(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)。
（2）提問(wèn)：仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國(guó))。
二、整體欣賞故事、學(xué)說(shuō)世界之最。
1、我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!
提問(wèn)：你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話)。
2、施老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的：
(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英又看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見(jiàn)了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴他，那叫天安門(mén)廣場(chǎng)。蒲公英最后看見(jiàn)了世界上最長(zhǎng)的城墻，仙女告訴他，那叫萬(wàn)里長(zhǎng)城。)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)!(前半句蒲公英說(shuō)，后半句仙女說(shuō))。
(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演：可兩兩結(jié)伴、可個(gè)別集體、可師幼互動(dòng)等形式。（使用仙女棒一個(gè)）。
三、自主分享討論，我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明。
1、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)崇明都有什么?(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō)，還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。)(幼兒討論后提問(wèn))。
2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明。
3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!
4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國(guó)》。
讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
幼兒園看月亮教案篇二
1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà)，引起幼兒興趣。
2、教師講述月亮上的故事?
3、教師：其實(shí)月亮上沒(méi)有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的是編出來(lái)的。
4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。
5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫(huà)在紙上。
6、作品展覽。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園看月亮教案篇三
1、通過(guò)幼兒觀察畫(huà)面，理解月亮掉進(jìn)煙囪后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)，并愿意大膽地用語(yǔ)言較完整地表述。
2、通過(guò)幼兒對(duì)故事的理解，感受故事的詼諧、幽默的樂(lè)趣。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面閱讀理解月亮掉進(jìn)煙囪里的故事情節(jié)。
大膽用語(yǔ)言表述自己對(duì)畫(huà)面的理解，感受故事的詼諧與幽默。
1、ppt課件、小圖書(shū)每人一本。
2、幼兒事先知道取暖的方法、理解煙囪、灶膛、風(fēng)箱、烤火。
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)取暖的方法。
謎語(yǔ)：一只大雪球，夜晚掛天空。園又圓，亮又亮，晚上把路照。（謎底：月亮）今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)于月亮的故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧！
1、播放ppt第一幅圖片。
在一個(gè)冬天的晚上，風(fēng)呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你們看它怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察月亮冷的表情、動(dòng)作）。
2、“我好冷啊，小朋友們你們快幫我想想辦法呀，讓我也暖和一點(diǎn)吧！”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)取暖的方法）。
3、師：你們都是有愛(ài)心的寶寶，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看月亮她是怎么取暖的呢？
二、觀看ppt第二幅—第四幅圖片，理解故事的起因。
1、播放ppt：寶寶們你們看到了什么？為什么？
2、現(xiàn)在月亮暖和多了，心里會(huì)怎么想呢？
3、師：“我終于找到了這么好的地方取暖，呵呵真舒服啊?！闭?dāng)月亮得意洋洋的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了，你們猜猜是什么事情發(fā)生呢？（幼兒自由猜想）。
4、播放ppt3：到底發(fā)生什么事情呢？
月亮掉進(jìn)煙囪里的時(shí)候是什么樣子的？
【設(shè)計(jì)意圖：理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊?！俊?/p>
三、幼兒閱讀小圖書(shū)。
1、師：月亮和老奶奶之間發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由說(shuō)）。
2、播放ppt5—8幼兒集體討論并理解故事的發(fā)展。
師：我們一起來(lái)看看他們之間怎么會(huì)發(fā)生這么有趣的事情？
3、播放ppt5：老奶奶把月亮當(dāng)成雪球后做了什么事情？（幼兒集體學(xué)拉風(fēng)箱）。
4、這時(shí)候在灶膛里的月亮?xí)趺礃幽兀浚ㄇ榫氨硌堇夏棠汤L(fēng)箱、月亮從掉落到升到煙囪外的過(guò)程。）。
5、教師講述6—8的圖片。
四、師生共同完整講述故事。
師：這是一個(gè)有趣又好笑的的故事，故事的名字叫《月亮掉進(jìn)煙囪里》。
【設(shè)計(jì)意圖：師生共同完整講述故事，引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》】。
下次月亮還會(huì)想什么取暖的方法呢？還會(huì)不會(huì)引出好笑的事情呢？
剛開(kāi)始，孩子們聽(tīng)到這個(gè)故事的題目時(shí)都哈哈大笑起來(lái)，覺(jué)得月亮掉進(jìn)煙囪里很有趣，我問(wèn)孩子們：“月亮怎么會(huì)掉進(jìn)煙囪里呢？”孩子們的答案給了我很多的驚喜和感動(dòng)，有的說(shuō)：被大雨刮到煙囪里去的，有的說(shuō)：是閃電打下來(lái)的，也有的說(shuō)：它在散步，不小心掉下來(lái)了，有的說(shuō)：是星星把香蕉皮亂丟，月亮滑了一跤，掉到煙囪里了……早期閱讀最終的目標(biāo)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，孩子們能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題或一張圖片想象出很多的答案，正是進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)的目的所在。所以教師在提問(wèn)時(shí)需事先斟酌好！
小百科：月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星，月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬(wàn)千米，大約是地球直徑的30倍。
幼兒園看月亮教案篇四
小班教案《畫(huà)月亮》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感，快來(lái)看看幼兒園小班《畫(huà)月亮》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。
2.嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗盆子.等實(shí)物黑板輕音樂(lè)。
活動(dòng)建議：
一、猜謎語(yǔ)，引出故事。
二、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言。
三、欣賞故事。
2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
小百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。
幼兒園看月亮教案篇五
1.了解月亮的'基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
教具：月亮圖片實(shí)物月亮。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問(wèn)：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開(kāi)想象。
二、引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開(kāi)想象。
你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)。
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求。
（1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
（2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
五、評(píng)價(jià)。
自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?！
幼兒園看月亮教案篇六
完整欣賞部分，通過(guò)教師聲情并茂的完整講故事，再進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注重了幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)老師講故事時(shí)，孩子們都特別的安靜，專(zhuān)心致志的傾聽(tīng)故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。
幼兒園看月亮教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。
2、嘗試用“我用…畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用…畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事中出現(xiàn)的硬幣、茶杯、碗盆子、等實(shí)物黑板輕音樂(lè)。
活動(dòng)建議：
一、猜謎語(yǔ)，引出故事。
二、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言。
三、欣賞故事。
2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思。
在小班下學(xué)期開(kāi)展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活動(dòng)?！鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是：有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情，我們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎？導(dǎo)人情境――她咚咚咚，咚咚咚，分別敲開(kāi)了三扇窗――月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，導(dǎo)入幼兒用繪畫(huà)的方式畫(huà)下晚上可以做些什么事情――一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡(jiǎn)單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，并能夠有意識(shí)地通過(guò)線條、圖形的簡(jiǎn)單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是，我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
1．三扇窗的不同作用。
第一扇窗――觀察。
教師出示的范例是一個(gè)米羅畫(huà)的男孩，目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)小汽。
車(chē)，引起幼兒對(duì)晚間游戲的聯(lián)想。
第二扇窗――討論。
教師出示的范例是幼兒事先畫(huà)的女孩，目的在于讓幼兒進(jìn)行討論：小妹妹晚上睡前在干什么呢？從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情？為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。
第三扇窗――改變。
考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺(jué)，但對(duì)畫(huà)躺著的人是很困難。為降低難度，教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的`人變成睡覺(jué)的人，吸引孩子畫(huà)睡覺(jué)的人的興趣。
2．活動(dòng)中教師的示范。
在今天的活動(dòng)中，教師沒(méi)有示范如何畫(huà)人，而是一扇窗提供了米羅的畫(huà)，一扇窗提供了幼兒自己的繪畫(huà)作品。因?yàn)槲覀冇X(jué)得不管是米羅還是孩子自己的作品，他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解，并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。
對(duì)小班的美術(shù)活動(dòng)，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個(gè)問(wèn)題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺乏示范幼兒會(huì)畫(huà)不出來(lái)。就這個(gè)活動(dòng)，我在前期試教的時(shí)候，也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來(lái)畫(huà)三扇窗戶里面的人，很多孩子原來(lái)站在展示板前就不敢畫(huà)，變成我說(shuō)一句他們畫(huà)一筆，時(shí)間花費(fèi)了很多，給全體幼兒留下“真難啊，沒(méi)有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫(huà)方形，很詳細(xì)地示范講解如何畫(huà)玩具汽車(chē)，又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫(huà)紙上都畫(huà)了小汽車(chē)，反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過(guò)討論，我們最終決定取消示范畫(huà)人，并在添畫(huà)小汽車(chē)時(shí)加快速度，使幼兒體會(huì)畫(huà)小汽車(chē)的輕松自在，從而愿意畫(huà)出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中教師還可以進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)，如教師學(xué)畫(huà)幼兒的創(chuàng)意，讓孩子們覺(jué)得自己很了不起，老師也要學(xué)我的畫(huà)，又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法，真正做到了“幼兒在前，教師在后”?，F(xiàn)在，我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來(lái)就信心百倍地涂鴉，再也沒(méi)有人說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà)”，也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫(huà)面。
幼兒園看月亮教案篇八
教材分析：
《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè)，說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論：
1、發(fā)生了一件什么事情？
2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？
3、為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船？
4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。
幼兒行為基礎(chǔ)：
1、大多數(shù)幼兒不能感覺(jué)到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。
3、大多數(shù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)得不流暢。
4、部分幼兒聽(tīng)完故事的第一遍能講出故事的名稱(chēng)及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。
5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問(wèn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《朋友船》的故事（見(jiàn)幼兒畫(huà)冊(cè)）。
2、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程。
1、指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè)。
2、欣賞故事。
師：故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？
3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽(tīng)故事。
師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。
4、再次讓幼兒看書(shū)講故事。
附故事：朋友船。
森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的朋友?！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。
幼兒園看月亮教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、初步感知漢字：月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示星星，吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”
“今天星星也來(lái)做客了，我們一起和他打個(gè)招呼吧！”
幼兒：“星星！你好！”
“老師要來(lái)考考小朋友，什么時(shí)候能看到星星？”――“晚上”
“星星住在哪里？”
“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)？”――“月亮”
2、觀看課件、初步欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！在聽(tīng)的時(shí)候，想一想，詩(shī)歌里都有誰(shuí)？”
第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn)：
（1）誰(shuí)來(lái)告訴老師，詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都有誰(shuí)？根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。
第二遍傾聽(tīng)：
“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，詩(shī)歌中的月亮和星星都分別扮演了誰(shuí)？”
（1）詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。
教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。
（2）星星是誰(shuí)呢？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的`。
（4）星星的眼睛又會(huì)怎樣呢?（眨一眨）。
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
3、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
（1）“這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧。”
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
（2）“小朋友念得真好，想不想再來(lái)念一遍，老師有個(gè)要求，我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌?！?/p>
4、感知漢字：月亮和星星。
“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們吧。”
（1）出示漢字卡片，幼兒認(rèn)讀二遍。
（2）教師手持卡片，以開(kāi)火車(chē)的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶，我們一起來(lái)看看?！?/p>
看課件，認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說(shuō)要來(lái)和我們小朋友跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫?？?/p>
放音樂(lè)《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園看月亮教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
3、能積極大膽地參與活動(dòng)。
4、欣賞并理解詩(shī)歌，能在集體前復(fù)述詩(shī)歌。
5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩(shī)歌經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《月亮和星星》課件。
3、星星頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來(lái)做客了，我們和她打個(gè)招呼吧！”幼兒：“星星，你好！”師：“小朋友什么時(shí)候才能看到星星啊？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)？”幼兒：“月亮”。
2、觀看課件，初步欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn)：
詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里都有誰(shuí)？
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽(tīng)：
師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，詩(shī)歌中的月亮和星星都扮演了誰(shuí)？”
（1）、詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的.方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。）。
（2）、星星是誰(shuí)呢？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：星星星星是娃娃。
（3）、月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。
（4）、星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢？（眨一眨）。
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
3、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
（1）、師：“這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧?！?/p>
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
（2）、師：“小朋友念的真好，老師想聽(tīng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌”。
4、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
（1）、附圖認(rèn)識(shí)。
（2）、教師手持卡片，以開(kāi)火車(chē)的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說(shuō)要來(lái)和小朋友們跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫?？?/p>
放音樂(lè)《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來(lái)，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。活動(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
幼兒園看月亮教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。
提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎？
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
（1）正確操作的方法。
（2）注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。
（3）師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。
（教師用粉筆在黑板上畫(huà)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）。
提出要求：
2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。
五、幼兒再次嘗試，
教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。
六、再次分享成果。
1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題？
2、教師驗(yàn)證，得出結(jié)論：大船劃得快提問(wèn)：為什么大船比小船劃得快？
你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？
3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠?，身子重，水拉不住它，它的速度就很快?/p>
小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）。
七、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
幼兒園看月亮教案篇十二
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來(lái)了兩位小客人，是誰(shuí)呀？”（出示玩偶）“打個(gè)招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽?zhuān)鼤?huì)怎么等媽媽呢？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述）“平時(shí)，你的媽媽不在家，你會(huì)怎樣等媽媽呢？”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《望著月亮吃大餅》?！?/p>
3、出示掛圖，進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
“好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）。
幼兒園看月亮教案篇十三
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：直接導(dǎo)入，抓住幼兒的興趣。
2、出示圖片太陽(yáng)。
提問(wèn)：太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的呢？
提問(wèn)：月亮是什么時(shí)候出來(lái)呢？
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這兩個(gè)提問(wèn)，幫助幼兒對(duì)相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和整理。
二、看圖理解兒歌。
1、這兒有一首兒歌叫《太陽(yáng)和月亮》，教師朗誦：太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小兔醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小鳥(niǎo)睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。
剛才老師念兒歌的題目是什么？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？
白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞，今天我們小二班來(lái)了這么多的爸爸媽媽?zhuān)覀兘裉斓慕淌依镆埠軣狒[）。
什么時(shí)候靜悄悄呢？大家都要干什么？
你們是怎樣睡覺(jué)的？
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：教師富有感情的示范朗誦，幫助幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，同時(shí)能給幼兒正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的示范及情緒上的感染。適時(shí)的提問(wèn)，幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容，加深對(duì)兒歌的理解。
注意一：幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二：指引幼兒不要把油畫(huà)棒的衣服弄掉了.
注意三：涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
結(jié)束部分：
將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫(huà)棒放回盒子里，老師為其作品寫(xiě)名字，拍照。
活動(dòng)延伸:。
教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(huà)(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
幼兒園看月亮教案篇十四
根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):。
剛開(kāi)始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒(méi)有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專(zhuān)注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.
在出示范畫(huà)時(shí),由于范畫(huà)紙張過(guò)小,色彩沒(méi)能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng).給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.
在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫(huà)可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.
涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫(huà),這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn).
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園看月亮教案篇十五
幼兒園小班老師做好月亮的教案有助于讓學(xué)生更加了解月亮。以下是幼兒園小班月亮的教案，歡迎閱覽!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道月亮升起來(lái)了，天黑了，要睡覺(jué)。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。
2、欣賞詩(shī)歌：《月亮對(duì)我笑》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
抒情音樂(lè)的磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌《月亮對(duì)我笑》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活常識(shí)討論，為欣賞詩(shī)歌做鋪墊。
1、月亮出來(lái)了，天變得怎樣了?
2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么?
二、播放音樂(lè)，教師朗讀詩(shī)歌。
1、詩(shī)歌里寫(xiě)的是白天還是夜晚，你怎么知道的?
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩(shī)歌開(kāi)始時(shí)，月亮為什么生氣?
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了?
四、組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺(jué)的?
2、以后，“我”該怎么辦?
附詩(shī)歌：
月亮越爬越高，老對(duì)我著笑。
問(wèn)她笑什么，她說(shuō)我該睡覺(jué)了。
“哎，不急，還早哩，再看會(huì)兒電視多好!”
月亮生氣了，鉆進(jìn)云里不理我。
我說(shuō)：“好，聽(tīng)你話，趕緊上床去睡覺(jué)?！?/p>
她又對(duì)我瞇瞇笑。
幼兒園看月亮教案篇十六
在小班下學(xué)期開(kāi)展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活動(dòng)?！鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是：有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情，我們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎？導(dǎo)人情境——她咚咚咚，咚咚咚，分別敲開(kāi)了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，導(dǎo)入幼兒用繪畫(huà)的方式畫(huà)下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡(jiǎn)單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，并能夠有意識(shí)地通過(guò)線條、圖形的簡(jiǎn)單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是，我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
1．三扇窗的不同作用。
第一扇窗——觀察。
教師出示的范例是一個(gè)米羅畫(huà)的男孩，目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)小汽。
車(chē)，引起幼兒對(duì)晚間游戲的聯(lián)想。
第二扇窗——討論。
教師出示的范例是幼兒事先畫(huà)的女孩，目的在于讓幼兒進(jìn)行討論：小妹妹晚上睡前在干什么呢？從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情？為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。
第三扇窗——改變。
考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺(jué)，但對(duì)畫(huà)躺著的人是很困難。為降低難度，教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺(jué)的人，吸引孩子畫(huà)睡覺(jué)的人的興趣。
2．活動(dòng)中教師的示范。
在今天的活動(dòng)中，教師沒(méi)有示范如何畫(huà)人，而是一扇窗提供了米羅的畫(huà)，一扇窗提供了幼兒自己的繪畫(huà)作品。因?yàn)槲覀冇X(jué)得不管是米羅還是孩子自己的作品，他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解，并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。
對(duì)小班的美術(shù)活動(dòng)，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個(gè)問(wèn)題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺乏示范幼兒會(huì)畫(huà)不出來(lái)。就這個(gè)活動(dòng)，我在前期試教的時(shí)候，也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來(lái)畫(huà)三扇窗戶里面的人，很多孩子原來(lái)站在展示板前就不敢畫(huà)，變成我說(shuō)一句他們畫(huà)一筆，時(shí)間花費(fèi)了很多，給全體幼兒留下“真難啊，沒(méi)有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫(huà)方形，很詳細(xì)地示范講解如何畫(huà)玩具汽車(chē)，又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫(huà)紙上都畫(huà)了小汽車(chē)，反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過(guò)討論，我們最終決定取消示范畫(huà)人，并在添畫(huà)小汽車(chē)時(shí)加快速度，使幼兒體會(huì)畫(huà)小汽車(chē)的輕松自在，從而愿意畫(huà)出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中教師還可以進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)，如教師學(xué)畫(huà)幼兒的創(chuàng)意，讓孩子們覺(jué)得自己很了不起，老師也要學(xué)我的畫(huà)，又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法，真正做到了“幼兒在前，教師在后”。現(xiàn)在，我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來(lái)就信心百倍地涂鴉，再也沒(méi)有人說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà)”，也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫(huà)面。
幼兒園看月亮教案篇十七
（1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）。
（2）七八天過(guò)去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？
（3）又有幾天過(guò)去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？
（4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？
（5）小兔是照著誰(shuí)的樣子等回了媽媽呢？原來(lái)圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>
4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
“好，我們看著大屏幕，一起講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？”
5、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友，月亮不僅會(huì)變樣子，它還會(huì)和我們做唱歌做游戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動(dòng)）。
幼兒園看月亮教案篇十八
1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。
大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。
1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰(shuí)來(lái)了呀？
2、月亮姐姐說(shuō)：“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢？”
1、第一扇窗。
月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來(lái)。（翻出第一扇窗戶）。
（1月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢？（小弟弟）。
（2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫(huà)小汽車(chē)）。
（3）月亮姐姐問(wèn)小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車(chē)?！?/p>
2、第二扇窗。
月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來(lái)了。（翻出第二扇窗戶）。
（1）教師出示畫(huà)好的妹妹。
（2）幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？
小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺(jué)。
3、第三扇窗。
月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多，開(kāi)心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來(lái)到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來(lái)。（翻出第三扇窗戶）。
（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？
（2）教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的人。
（3）我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在睡覺(jué)！”
月亮姐姐說(shuō)：“弟弟，晚安！”
弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，晚安。”
情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來(lái)，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來(lái)，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫(huà)晚上小朋友做事情的情境。
幼兒園看月亮教案篇十九
1、故事的名字叫什么?(月亮船)。
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門(mén)廣場(chǎng))。
幼兒園看月亮教案篇二十
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎?(想聽(tīng))。
幼兒園看月亮教案篇二十一
綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)”在活動(dòng)中，將語(yǔ)言與音樂(lè)相結(jié)合，讓幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的情緒并與詩(shī)歌中的情緒相整合，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握。《太陽(yáng)和月亮》這首詩(shī)歌，簡(jiǎn)單有趣，韻律優(yōu)美，瑯瑯上口，易于小班幼兒接受和理解。
幼兒園看月亮教案篇二十二
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示小兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒與兔媽媽、小兔子相互問(wèn)好。
(2)教師：兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子只能在家等媽媽?zhuān)鼤?huì)怎么等媽媽呢?(鼓勵(lì)幼兒很據(jù)自己的想法大膽講述)。
2、教師講述故事，幼兒欣賞，初步了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
(1)教師完整講述故事，并提問(wèn)：兔媽媽要多久才會(huì)回家呢?你們知道半個(gè)月是多久嗎?
(2)教師出示日歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)日歷，了解半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)。
(3)教師提問(wèn)：除了用數(shù)數(shù)的辦法，兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢?
3、教師再次講述故事，幼兒進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
(1)教師借助教具“大餅”，邊演示邊講述故事，幼兒認(rèn)真欣賞。
(2)提問(wèn)：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣子的?它是怎么吃大餅的呢?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)。
(3)教師提問(wèn)：七八天過(guò)去了，月亮變成了什么樣子?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)。
(4)提問(wèn)：又有幾天過(guò)去了，天空的月亮只剩下了什么?小兔手中的餅也變成了什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)。
(5)教師提問(wèn)：最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察月亮變化的圖片，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
(1)幼兒觀察月亮變化的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出示的月相圖片順序進(jìn)行講述。
(2)教師小結(jié)半個(gè)月時(shí)間里月亮變化的過(guò)程。
幼兒園看月亮教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞手指印畫(huà)，感受手指變化后印畫(huà)所帶來(lái)的趣味性，萌發(fā)對(duì)手指印畫(huà)的興趣。
2.嘗試進(jìn)行手指印畫(huà)活動(dòng)，并添畫(huà)出各種小動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫(huà)棒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示預(yù)先動(dòng)物圖片。
師：“春天到了，草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的?”
師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái)，你們瞧!
(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物，很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)。
二、師用手指印畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫(huà)棒給小動(dòng)物添畫(huà)上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫(huà)：小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物，重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)。
(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫(huà)a：幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫(huà)。b：幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫(huà)上腳。)。
三、啟發(fā)幼兒想象。
師：你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物，你們還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。
四、請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫(huà)。
對(duì)于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點(diǎn)提醒，引起幼兒重視。
五、請(qǐng)幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
(幼兒表現(xiàn)：在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點(diǎn)，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫(huà)。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫(huà)。在給小雞添畫(huà)時(shí)嘴巴畫(huà)得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫(huà)得太長(zhǎng)。)。
六、活動(dòng)延伸。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?”
幼兒園看月亮教案篇二十四
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)。
2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
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