我勇敢的教案(精選19篇)

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我勇敢的教案(精選19篇)
時間:2023-12-02 08:05:19     小編:曼珠

教案的編寫應遵循教學大綱和教材要求,同時兼顧學生的實際情況和學習需求。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。教案的評估與修改是教師不斷提高教學水平的重要環(huán)節(jié)。

我勇敢的教案篇一

前奏4小節(jié),準備動作。

1-----16小節(jié),蛙泳動作、2小節(jié)一個動作重復做8次。

17-----32小節(jié),自由泳動作、1小節(jié)一個動作重復16次。

從頭反復一次

1、游泳部分:幼兒聽音樂做相應的游泳動作。

2、下海游泳(沖浪音樂進入):輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上,擺一個造型進行沖浪表演。

3、設(shè)置游戲情景,沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個輪胎進行合作沖浪。

1、能根據(jù)音樂的樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

2、能有節(jié)奏地游泳,在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。

3、體驗游泳和沖浪游戲的樂趣。

交待今天的角色和目的地,引起孩子游戲的興趣

(1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗

(2)讓孩子學會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)

3、引導孩子跟著音樂節(jié)奏練習游泳

(1)在音樂中游泳

(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)

(3)從固定的位置到流動的空間,練習孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游,跟上音樂節(jié)奏,不要撞到朋友,海浪的音樂悄悄進入)

4、游戲:下海游泳沖浪,體驗游泳和沖浪的快樂

《游泳沖浪》游戲,依次撤二到三個輪胎多次進行游戲

5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動。

1、活動延伸:在活動之后,還可以嘗試用其他運動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運用到體育游戲中進行。

我勇敢的教案篇二

1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神.

2.使幼兒初步懂得遇事不慌.

動畫片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書.

1.引導幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.

2.出示圖片:

1.動畫片奧特曼中的奧特曼是一個怎樣的人物?

3.引導幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

4.啟發(fā)幼兒進一步思考,加深他們對"勇敢"的解.

(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?

(2).我們?nèi)绻龅讲徽J識的人想帶我們走,該怎么辦?

(3).我們出去遠足,要用雙腳走很長很長的路,走不動了,該怎么辦?

(4).當我們一不小心做錯了事之后,該怎么辦?

5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險,遇事要沉著冷靜,做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).

活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情,并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學習.

我勇敢的教案篇三

1.增強幼兒體質(zhì),在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的品質(zhì)。

2.通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。3.探索雙腳跳的基本動作。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前,頑強地挑戰(zhàn)任務(wù)。

運用輪胎不斷增加難度,增強腿部力量,在跳躍中進一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

1.器材:輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。

2、音樂:《加油歌》,《我是一個兵》,《接電話》,《藍精靈主題曲》,《報告隊長》《春野》。

3、食物若干,小動物若干。

4、場地布置。

1課時

教學理論依據(jù):

《幼兒園教育指導綱要(實行)》:1、增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。2、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、開展以多種有趣的體育活動,特別是戶外活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應能力。

1、談話導入,激發(fā)興趣。

2、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。(音樂:加油歌)

3、幼兒運用輪胎探索練習雙腳跳的方法。

(1)在教師的引導下每人運用一個輪胎(戰(zhàn)壕),探索各種雙腳跳的方法。并引導幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。

(2)修建戰(zhàn)壕,逐漸加高輪胎(兩個輪胎疊加在一起)練習從高處往下跳的動作。

4、情景游戲:

(一)飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動物。

(1)師幼一同尋找“狼堡”,并共同設(shè)計營救小動物的方案和路線。

(2)引導幼兒想辦法運用輪胎修復被灰太狼破壞的路。

(3)請一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。(在教師的引導下為其他幼兒示范動作)

(4)兵分兩路(男隊、女隊)全面營救小動物,并把小動物送到安全的地方。(音樂:我是一個兵)

(二) “飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物,然后把食物送還給小動物們。

經(jīng)過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂:我是一個兵、藍精靈主題曲)

5、小結(jié):今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢,順利頑強地完成了任務(wù),并保護了小動物的生命和食物,是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。

6、放松運動:隨著音樂做動作放松全身。(音樂:春野)

7、接受新任務(wù),游戲結(jié)束。(音樂:藍精靈主題曲)

我勇敢的教案篇四

活動目標:

1、學習助跑跨跳,能掌握動作的要領(lǐng),敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。

2、練習立定跳遠和助跑跨跳,發(fā)展腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性,能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應反應。

3、在游戲情境中養(yǎng)成堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì),體會勝利救援帶來的成就感。

活動準備:

教師準備:粉筆在地上畫一條寬度適中的河流,高低不同的紙箱3個,小動物若干幼兒準備:運動鞋,寬松的衣服活動過程:

開始部分1.報數(shù)列隊幼兒報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),要求聲音洪亮、短促。1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,迅速變成兩隊。

2.隊列練習--左右分隊,由兩列變四列要求:兩隊各自報數(shù),數(shù)2的幼兒向后退一步,變成4對,幼兒聽口令,有節(jié)奏的進行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊;基本部分一、新授助跑跨跳1.導入:

教師:今天我們每個人都是小小救生員,作為一個救生員我們得學習一些新本領(lǐng),跨過寬寬的小河,現(xiàn)在請小朋友們自己自由跨越,看誰能迅速又安全的跨過小河。

2.講解動作要領(lǐng),練習第二次教師清楚動作正確的幼兒,讓其分享跨越的要領(lǐng),并給予表揚。

教師示范正確的助跑跨跳動作,并結(jié)合講解,讓沒有成功的幼兒反思自己的錯誤讓幼兒再次進行練習,教師及時給予改正3.跨跳展示,互相激勵讓能力強的幼兒展示跨跳,鼓勵能力弱的幼兒,敢于嘗試,戰(zhàn)勝自己。

3.游戲進行,教師在一旁觀看,防止幼兒受傷。游戲結(jié)束,給予完成任務(wù)的隊伍獎勵(貼畫),同時給予失敗隊伍鼓勵,和小朋友一起為他們加油,知道他們完成任務(wù)。

(立定跳)結(jié)束部分教師:今天的任務(wù)圓滿成功,這次任務(wù),小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動物,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

教師:現(xiàn)在我們來安慰一下受驚的小動物,抱抱小動物,摸摸它的頭,告訴它:不怕不怕,有我在!

教師:讓我們一起送小動物回家活動延伸:

回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。

我勇敢的教案篇五

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2、在學習中遇到困難,勇敢面對并解決,對自己要有信心。

3、培養(yǎng)解決困難時的良好心理品質(zhì)。

4、遇事不慌張、不放棄,要勇敢。

前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?;顒又懈惺苓^自己勇敢

物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等

一、認讀字卡,說一說勇敢

要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕

2、情景——獨處時有人敲門,怎么辦?

3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,我感到你們的確比以前勇敢了。

二、看看說說,找一找勇敢

要求:進一步認識勇敢的行為,知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢

提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

2、出示圖片,找一找勇敢的人

提問:為什么說他們是勇敢的人?

理解詞語:見義勇為,舍己救人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。

提問:媽媽說了什么?為什么學本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢?

我勇敢的教案篇六

1、練習匍匐前進,增強四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、能遵守紀律,不怕困難堅持到底。

1、現(xiàn)狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動,紀律意識較差,許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。

2、重點、難點:重點是練習匍匐前進;難點是培養(yǎng)幼兒紀律意識,不怕困難堅持到底。

3、材料準備:墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

1、請解放軍叔叔表演,激發(fā)幼兒爭做小兵。

2、學做解放軍:請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動:投擲、跨跳、下蹲等活動。

3、請幼兒用各種方法爬過墊子,并請個別幼兒示范。

4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

5、請解放軍做匍匐前進的動作,教師講解動作要領(lǐng)。

6、請幼兒練習,教師進行個別指導。

7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀律,不怕困難堅持到底。

8、教師小結(jié)。

我勇敢的教案篇七

1、在故事游戲的情境中,練習投擲,發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力,及身體的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、增強合作精神,提高競爭意識。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

教學重點:練習半側(cè)面肩上投擲動作

教學難點:投準

沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機

一、熱身活動

師:小朋友,現(xiàn)在老師是孫悟空,你們是小猴子,小猴子非常棒,要聽從命令,服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精,它們會經(jīng)常來傷害小動物,今天小動物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲?,你們有沒有這個勇氣去消滅蜘蛛精呢?我們一起出發(fā)去花果山打妖怪,出發(fā)!

1、隨著音樂走跑:幼兒跟在教師后面練習走跑。

2、大家一起來操練。

師:小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來操練。

二、進入角色,學習本領(lǐng)

1、導入:剛才我收到一個消息,蜘蛛精抓走了小動物,躲到了很高很遠的地方,我們現(xiàn)在只能開飛機過去把小動物救回來,現(xiàn)在我們就來試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。

2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動作,教師仔細觀察。

3、師生共同討論總結(jié)經(jīng),評價幼兒。

--師:請剛才投的遠的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請個別飛得遠的幼兒示范,引導幼兒仔細觀察:他(她)是怎樣投的?")

-- 師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的身體動作是怎么樣的?

--師:原來是因為我們投紙飛機的動作不準確,所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。

--教師引出動作要點:右腳后退一步,右手高舉紙飛機過頭,向前上方用力投出。

4、學習半側(cè)身投擲

重點學習半側(cè)身投擲的動作:通過徒手練習分解動作—---徒手練習完整動作—----持沙包投擲練習,這樣一個循序漸進的順序,學習正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。

動作要領(lǐng):右腳往后退一步,右手舉過頭,轉(zhuǎn)身,用力往前上方投出

幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作,并嘗試第二次投紙飛機。

(這一環(huán)節(jié),設(shè)計了用紙飛機讓幼兒練習投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠,能很好的讓幼兒感受投擲的動作。同時讓幼兒在練習投擲飛機時,因為飛機輕,減少了投擲的危險。)

三、游戲:攻打蜘蛛精(練習一定距離有目標的投擲沙包)

1、幼兒自由練習,教師個別輔導。

師:我們現(xiàn)在要準備攻打蜘蛛精了,我們就用我們剛才飛飛機方法,用沙包來攻打蜘蛛精。

(1) 隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精 要求幼兒撿到沙包后馬上離開,以免被沙包打到。

(3)討論總結(jié)經(jīng)驗,給幼兒做出評價

2、幼兒在次攻打蜘蛛精,感受投擲沙包時身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。

場地布置:

道具的設(shè)計和擺放的設(shè)想:設(shè)計蜘蛛精時,根據(jù)幼兒的個體差異,幼兒能力的不同設(shè)計的蜘蛛精有大有小,放置得有高有低,讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機會。把蜘蛛精懸掛在場地中間是為了騰出場地兩邊的空間,可以讓幼兒分散兩邊游戲,減少了幼兒等待的時間,增加了更多讓孩子練習投擲的時間。同時中間有網(wǎng)隔開,減少沙包會投打到對面幼兒的危險。

四、游戲:消滅蜘蛛精(挑戰(zhàn)往更高處投過網(wǎng),打網(wǎng)后的蜘蛛精)

師:不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢?

1、幼兒討論往高處投擲的方法。

2、講解游戲規(guī)則 游戲規(guī)則:跳3個圈——投擲——跑到隊伍的后面

要求:站在最后的安全圈里投擲

1、嘗試游戲,感受往高處投擲的力量。(短時間游戲)

2、師生共同分享、交流經(jīng)驗、強調(diào)游戲規(guī)則

3、再次游戲,自由選擇距離和高度,繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠近和高度控制手臂力量。(長時間游戲)

4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼

場地布置:道具的設(shè)計和擺放的設(shè)想:為了提高游戲的趣味性和運動活動中的整合性,這里增加跳圈的環(huán)節(jié),為了滿足能力高的幼兒的能力需求,道具擺放上增加了難度,向高處投越過蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進行練習投擲。在放置跳圈時也擺放有遠有近,道具的大小,高矮,放置的遠近的不同,讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機會。

五.結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀和手臂,放松重點練習部位。

2、活動結(jié)束,師生共同收拾器材離開場地。

活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進了幼兒學習的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習,身心也得到了健康發(fā)展。

我勇敢的教案篇八

1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

2、動作協(xié)調(diào)靈活。

3、愿意參與情景游戲,能與同伴分享游戲的快樂。

2、兒歌。

情境導入:大灰狼見到小兔子會怎么樣?小兔子雖然弱小,但是也會出現(xiàn)勇敢的小兔子,它們不怕強壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子,跑得快戰(zhàn)勝大灰狼?下面,我們就試一試。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈。教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說兒歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。大灰狼肚子餓,想捉兔子嘗一嘗,小兔子真勇敢,撒開腿兒跑得快,甩開了大灰狼?!闭f兒歌時,另一名教師站在圈里,從任意一名幼兒開始,隨著兒歌,點數(shù)幼兒,說到兒歌最后一字時,被點到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰(zhàn)勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停,沒被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復進行幾次。

玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。

1、場地要平整、寬敞。

2、游戲前注意熱身,活動相關(guān)關(guān)節(jié)。

3、根據(jù)實際情況,可請幼兒進圈隨兒歌點數(shù)小朋友。

4、為了安全,幼兒四散跑要規(guī)定一定的范圍,范圍不能小,以免發(fā)生碰撞。

我勇敢的教案篇九

1.學習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.積極參與運動,體驗運動的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個.蘿卜玩具若干布置場地.紙團若干。

1.熱身活動:

師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:

今天天氣真正好,

小兔小兔起得早,

揉揉眼睛理理毛,

蹦蹦跳跳真熱鬧,

小兔小兔快快跑,

跑到山上種蘿卜,

種了許多大蘿卜,

真是快樂兔寶寶。

老師戴上兔媽媽頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。

2.開始部分:

(1)集體活動。

老師介紹運動方法:“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”,往返數(shù)次,直至“種完”。

老師示范活動線路和動作。

(2)自由活動。

幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。

老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復進行。

師生共同游戲,輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3.放松身體。

師生模仿小動物的動作,在場地上自由走動。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?;顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

學本領(lǐng)時先復習進行跳的技能,然后進行障礙進行跳的練習,最后在進行游戲,這樣的安排使幼兒的學習由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離,“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中,我也總是不斷地鼓勵孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

1、最后的游戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

我勇敢的教案篇十

1、引導幼兒專注地聽老師講故事,邊聽(看)邊理解故事內(nèi)容,樂意開口學說。

2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。

大圖書、幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件ppt。

1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!

2、師:今天蔣老師帶來了一個關(guān)于老鼠的故事,我們一起來看一看吧!

1、小老鼠要過河,他能過去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?

2、師:我們來看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的呢?

5、小老鼠過河了嗎?小老鼠是怎么過河的呢?

6、小鳥在空中看見了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。

故事《聰明的小老鼠》。

小老鼠要過河,可是沒有橋,怎么辦呢?小老鼠找了一個大蘿卜,把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了,夸獎他是一只聰明的小老鼠。

我勇敢的教案篇十一

1、學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點:學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

活動難點:樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

一、引入主題

二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

三、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲第一段。

2、欣賞歌曲第二段。

3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

四、幼兒學唱。

1、引導幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點。

2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時有什么不同,以個別或分組的形式進行演唱,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

5、請幼兒為歌曲取名。

這首歌曲學習之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操,通過這個歌曲的學習,讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

我勇敢的教案篇十二

1.知道有關(guān)勇敢的故事。

2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

喜歡勇敢的孩子,并愿意做個勇敢的孩子。

在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

本課屬于意志品格的教育,是根據(jù)課程標準“誠實勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育,在不同年級都有所體現(xiàn),道德要求隨著年級的升高逐步提高。

本課針對低年級小學生的情況,進行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑,怕聽見雷聲,怕小蟲子,怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小,人多不敢講話,跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育,對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小,長大會缺乏勇敢精神,很難成為一個開拓者。

人的膽量不是與生俱來的,關(guān)鍵是要有意識地培養(yǎng),鍛煉膽量,平時從小事做起,克服嬌氣,使膽量逐漸大起來。這樣,人才能變得堅強起來,在意外情況突然發(fā)生的時候,不至被驚呆嚇壞,不知所措,能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學生立足社會,促使他們身心健康成長的需要,也是國家和社會發(fā)展對個人的需求。因此,進行這方面的教育非常必要。

1.教學應注重學生自主、合作的學習方式和問題解決的學習過程,體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個依次遞進的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學生的實際,啟發(fā)學生獨立思考、合作學習,步步深入地理解所學內(nèi)容,明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小,“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上,還要引導學生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處,獲取成功的經(jīng)驗,達到“我愿意做個勇敢的孩子,我要做個勇敢的孩子”的境界,教學中切忌空泛乏味的說教,也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。

2.教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚,使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點”時,教師要大加贊賞,這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時,對學生學習中的表現(xiàn),及時地進行客觀評價、指正,使其在挫折中吸取失敗的教訓,明確努力的方向也是必不可少的。

1.知道有關(guān)勇敢的故事。

2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

喜歡勇敢的孩子,并愿意做個勇敢的孩子。

在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

怎么才能做個勇敢的孩子?

為什么要做個勇敢的孩子?

師:同學們,你們喜歡去游樂場去玩嗎?下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€游樂場看看。

出投影片(“看一看”中圖)

1.說一說:

圖中的小朋友誰勇敢?你想做勇敢的孩子嗎?你認為勇敢的孩子應該怎樣做?

2.小結(jié):

在做游戲時,要勇敢些,這樣可以鍛煉身體。

過渡導語:除了在做游戲時勇敢外,還在什么事上應該勇敢呢?下面咱們看看

師:有個同學叫小剛

出圖1(課文中圖)

1.小組交流:

2.小結(jié):

打針、吃藥是為了防病、治病,讓我們的身體更健康,如果怕疼不讓打針,怕苦不讓吃藥,就會影響身體健康,帶來更大的痛苦。所以,打針不怕疼,吃藥不怕苦,這就是勇敢的表現(xiàn)。

師:冬天,天氣非常冷。冬天的早晨,天氣就更冷了,咱們看看,在冬天的早晨,小剛又在干什么吧!

出圖二

小組交流:

冬天的早晨,小剛在做什么呢?小剛為什么不怕冷?這樣做有什么好處?

師:就在他跑步的時候,一不小心,摔倒了。

出圖三

摔倒以后,小剛是怎么做的?觀察他的表情,這說明了什么?

小結(jié):

冬天不怕冷,堅持鍛煉,摔倒了,不哭,自己爬起來,這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做,還可以鍛煉意志,只有從小事上鍛煉自己不嬌氣,長大以后才能成為一個勇敢的人。

出圖四、圖五

1.同桌互相說說:

2.小結(jié):

晚上天黑是大自然的正常現(xiàn)象,黑沒什么可怕的,怕黑是自己嚇唬自己,是無知的表現(xiàn),勇敢的孩子不怕黑。

上課時大膽發(fā)言,和同學一起討論,可以互相啟發(fā),互相幫助,提高學習效率,如果不敢在課上發(fā)言,人一多就不敢講話,會影響自己的學習和進步。大膽發(fā)言是愛學習,積極思維的表現(xiàn),是勇敢的表現(xiàn)。

齊讀課文

1.全班交流:你想像小剛學什么?

2.小結(jié):

打針不怕疼;冬天鍛煉不怕冷;摔倒了自己爬起來;夜里敢一個人在屋子里睡覺;敢當著許多人講話,這都是勇敢的表現(xiàn),我們要像小剛一樣,不膽小,不怕困難,做個勇敢的孩子。

班中誰勇敢?你準備怎樣向他學習?

(請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現(xiàn))

出投影片

1.請同學選擇,遇到下面的情況你會怎樣做?

大家鼓掌歡迎你唱歌,你會:

大方地當眾唱起來,歌聲響亮。()

忸忸怩怩不好意思唱。()

自己唱不好,請別人一起唱。()

賽跑時跌倒了,腿上擦破了點皮,你會

(1)自己爬起來接著跑,然后再去上藥。()

(2)大聲哭,等別人來扶。()

2.同學四人一組互相說說:哪些做法好?為什么?

3.小結(jié):

在同學面前大方地唱歌;腿破了爬起來自己去上藥,這也是勇敢的表現(xiàn),我們每個人都應該這樣做。

看書。(“講一講”中圖)

1.認真觀察圖。

2.同桌同學互相講講這個小故事。

3.討論:勇敢學游泳的好處?

4.小結(jié):

學游泳既可以鍛煉身體,又可以鍛煉意志,培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì);培養(yǎng)自己的勇敢精神,但在學游泳時,一定要注意安全。

師:通過學習同學們知道了什么是勇敢行為,在日常生活中什么是勇敢的行為,怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神,老師希望大家從現(xiàn)在做起,從小事做起,不膽小,不怕困難,做個勇敢的孩子。

我勇敢的教案篇十三

"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的.動作技能,培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗快樂。

我勇敢的教案篇十四

通過描寫晚上南南一個人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚了南南勇敢的精神,從而對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質(zhì)和能力。

勇敢、南、呢、院子、響、告訴

讓學生根據(jù)課文情景聯(lián)系實際生活,想象與課文中場景相符的情景,從而培養(yǎng)學生的想象力。

三課時

小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個人在家里,你們會怕嗎?假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音,你會怕嗎?你有會怎么做呢?今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。(板書課題)

首先看第一個生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應提醒小朋友注意,下面并非一個“另”字。

再看第二個生字:敢,注意結(jié)構(gòu)。

那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

小朋友,你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子?為什么?

哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子?為什么?(提高學生的自我認識能力)

1、第一節(jié)

在讀之前,我們先來看這一節(jié)中的生字“南南”(板書“南”)進行識字教學

請小朋友用“南”這個字來組詞,之后板書(學生回答中有代表意義的幾個或曾現(xiàn)已準備好的幾個,如南瓜、江南)

下面請小朋友來讀讀第一節(jié)。

你是怎么辦的呢?當學生講述自己遇到的事情后,稍作評價,即引入課文下一段。

2、第二節(jié)

識字教學:首先我們來看這一節(jié)的生字

呢(ne)與學過的“泥”相比較,以迅速習得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫法。

下面,請小朋友自己讀課文(學生自由讀課文)

現(xiàn)在,老師請一位小朋友讀一讀第二節(jié)(學生朗讀,指出其中發(fā)音不準的地方)

好,我們來看課文的第一句“窗外,有個黑影在晃動?”會是什么呢?好,下面請大家閉上眼睛,想象一下這樣一個情景:天黑了——(學生發(fā)言,不拘泥與課本,讓學生自由發(fā)揮想象,培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動學生說話的積極性,和提高學生說話能力)

老師現(xiàn)在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應該怎么讀?(請學生讀,直到找出一個感情色彩符合的讀法:讀的時候應該輕一點,體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理)

好,那么南南怕了嗎?(不怕)

不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因為他跑出去看了)

那么小朋友看完了這一節(jié),知道這個黑影是什么呢?(柳樹)

好,這里老師有遇到了一個困難,老師念來念去,“哈哈”這個詞就是讀不準,下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙,把這個字讀得又準又好。

那么這一節(jié)的內(nèi)容,小朋友已經(jīng)看完了,老師請小朋友們再想一下,小朋友們已經(jīng)知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動的,柳樹怎么會動呢?(風在吹,所以它在風中晃動)

(這樣,一步一步引導學生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來,點帶到面)

好了,下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,

讀完后,問其他學生“他讀得好嗎?”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方?”

全班有感情的朗讀第一節(jié),第二節(jié)。

(1)小朋友們,上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié),那么誰能告訴老師,第一、第二節(jié)講了什么事情,哪位小朋友知道?(復習上次課的內(nèi)容)

(2)課文第一節(jié)告訴我們天黑了,只有南南一個人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發(fā)生什么事情呢?學了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。

第三節(jié)

我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:院yuan響xiang)

進行識字教學

院:左右結(jié)構(gòu),與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來說幾個詞。(鍛煉學生的說話能力)。(之后,出示準備的詞組:電影院、院子)

響:左右結(jié)構(gòu),“口”字旁加一個“向”,并告訴學生這個詞是用來形容聲音的,要

求小朋友用“響”字來說幾個詞。(之后,出示準備的詞組:響亮、響聲)

下面請小朋友自己讀第二節(jié),過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節(jié)。(學生自由讀課文)

現(xiàn)在老師請一位小朋友讀一讀第三節(jié)。(學生朗讀,指出發(fā)音不準確的地方)

下面請小朋友們想一下,假如你們家院子里發(fā)出了“咣當”的聲音,你會認為是什么呢?(讓學生充分發(fā)揮想象力)

現(xiàn)在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)

為什么呢?(因為他又跑出去看了)

那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)

(講完第一、第二節(jié)后,滲透唯物主義教育:這個世界上根本就沒有鬼,因為根本就沒有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。)

小朋友們,我們已經(jīng)學了課文的第一、第二、第三節(jié),知道南南晚上在家里的時候發(fā)生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來了,接下來,南南做了什么事情,媽媽們又對南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節(jié)。

第四節(jié)

1、我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:告gao訴su )

2、進行識字教學

告:上下結(jié)構(gòu),可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學,既生動,又便于學生記憶)

訴:左右結(jié)構(gòu)。

課文中出現(xiàn)“告訴”一詞,要求小朋友用這個詞來說幾句話。(鍛煉學生的口頭表達能力)

3、好,下面請小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個問題。(學生自由朗讀)

4、讀完課文,我們知道媽媽回來了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)

5、那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)

6、哦,媽媽夸南南真勇敢,為什么呢?(因為南南看到了黑影和響聲,不但沒有害怕,而且還跑出去看)

7、小朋友們,如果你是南南,你會怎么做呢?

8、練習朗讀

9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來,老師想問小朋友們幾個問題(請學生回答)

(1)晚上敢一個人睡覺嗎?

(2)打針怕不怕疼?

(3)上課敢大膽發(fā)言嗎?

(4)敢不敢承認錯誤?

學了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表揚,所以小朋友們應該向南南學習,在平常做一個勇敢的孩子。

看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習已在教學過程中穿插進行,無須重復)

我勇敢的教案篇十五

1、能從50厘米左右的高處往下跳,學會用擺手、屈膝的方法保持平衡。

2、樂于參與游戲,培養(yǎng)勇敢、堅強、守紀律的品質(zhì)。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

掌握從高處往下跳的動作。

小椅子幼兒每人一張,高凳子8張,墊子8張、樁桶4個,圈4個。

經(jīng)驗準備:了解傘兵跳傘的過程和傘兵的訓練動作。

一、準備部分。

1、在教師的帶領(lǐng)下,師生一起做小傘兵操。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場慢跑2圈(又慢到稍快,再由稍快到慢)。

二、教學與練習部分。

1、教師:解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊伍。今天我們來做小傘兵,大家先在操場上自由模仿傘兵的跳傘訓練動作吧。

幼兒在場地上進行傘兵模仿動作練習。

2、從小椅子上往下跳的動作講解示范與練習。

(1)幼兒排成扇形隊列,教師側(cè)對幼兒進行從上往下跳示范講解:兩手前后自然擺動,膝蓋隨手臂擺動自然彎曲,在充分向上伸展,往下跳。

(2)請幾個幼兒模仿教師動作,教師進行動作要領(lǐng)提示。落地時前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。

(3)幼兒集體原地進行8~10次“下蹲——擺臂——蹬跳——落地——站起”的動作練習。

3、幼兒每人從場外搬一張小椅子分散在場地上各自進行從小椅子上跳下的動作鍛煉。教師巡回進行個別指導。

(1)場地布置4列:起點——4張間隔1米的小椅子——兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)——4張間隔1米的小椅子——折返點(樁桶)。

(2)將幼兒分成4組依次站立在場地起點。當教師發(fā)出開始信號后,幼兒一個接一個地進入場地進行高跳下循環(huán)鍛煉。

三、放松部分。

1、幼兒兩兩結(jié)伴,在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降腵肩背、腰腹,自拍打大腿、小腿等身體部位進行放松活動。

2、教師進行活動總結(jié)后,師生一起收拾場地器材離開操場。

這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了從高處跳落的自我保護方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

我勇敢的教案篇十六

1、 培養(yǎng)學生勇敢的精神,堅強的意志。

2、 用辯證法的觀點理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

通過學習和討論加深對“勇敢”的認識,什么是“勇敢”?怎樣做個勇敢的孩子?這既是本課的重點,也是本課所要突破的難點。

1、師:小朋友,小熊正在過橋呢!播放錄像《小熊過橋》。

看后交流:你喜歡這只小熊嗎?

2、小熊是個勇敢的孩子,我們也要像小熊一樣勇敢。(板書:勇敢)

3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動赂疫@個話題。

1、怎樣才能稱為勇敢呢?下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場》。

2、你覺得誰是勇敢的孩子?(板書:的孩子)為什么?

3、小結(jié):對于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做,又沒有危險的事。出示兒歌,拍手念兒歌。

a:

1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的?哪些行為是不勇敢的?接下來我們就來辨一辨。

2、出示圖片,師表述情境。

看后小組討論:你覺得他們是勇敢的孩子嗎?為什么?指名交流。

3、小結(jié):這三位小朋友都是勇敢的孩子,他們都做了自己能做而且又沒有危險的事,他們是我們學習的榜樣。

b:

2、出示圖片,師述情境。

看后小組討論,指名交流。

3、小朋友,還有哪些行為對于我們一年級小朋友來說是危險的?

4、小結(jié):我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的,勇敢是要根據(jù)具體的事,甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的,哪些是不勇敢的,下面就請小朋友開動腦筋想一想:平時你在電視中見過哪些勇敢的人嗎?同桌交流,指名說。

6、同學們一口氣說出了那么多勇敢的人,他們都是我們學習的榜樣,讓我們一

起來夸夸他們。小朋友,我們要向他們學習做個勇敢的孩子。(板書:做個)

7、剛剛小朋友又是看又是想又是說,一定累了吧!讓我們一起來放松一下吧。游戲:請你跟我這樣做。

1、游戲:實話實說。

師講述自己幼時膽小的故事。

2、現(xiàn)場采訪:

(1)你自己睡覺害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個人敢在家嗎?

(3)做不出題目,你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)上臺表演時,你會緊張嗎?

(5)遇到危險或困難時,你是否會發(fā)抖或出汗呢?

3、小絕招:

通過剛才的實話實說,老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子,也有一些小朋友沒有舉手,老師想他可能膽子有些小,怕說出來了,大家笑話他。沒關(guān)系,下面老師教大家一些小絕招,相信你會很快勇敢起來的。

《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了,但是克服膽怯的心理障礙,培養(yǎng)學生勇敢的精神將延續(xù)下去,課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動,讓我們努力爭做一個勇敢的孩子。

最后將一首《大角牛》的主題曲送給大家,希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

我勇敢的教案篇十七

2.加強小朋友之間的.情感交流,培養(yǎng)合作觀念。

舊報紙,小動物頭飾,樂曲。

1.在場地上鋪若干報紙(即小魔毯)。

2.用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了。

3.音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名小朋友組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。

4.音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

5.將報紙對折。下一段音樂起,游戲重復進行,每一段游戲結(jié)束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒。

手指游戲:小羊過橋。

小黑羊,小白羊,

你東我西要過橋。

抵過來,抵過去,

就是互相不讓道。

撲通撲通掉下河,

誰讓你們不禮貌。

手指游戲:白雪公主。

小魔鏡呀小魔鏡,

世上哪一個最美麗?

不是你呀,不是你,

白雪公主最美麗。

皇后聽了很生氣,

公主逃到森林里。

小矮人,真有趣,

臉上長著白胡須。

數(shù)數(shù)看呀有幾個?

一二三四五六七。

公主公主別害怕,

我們大家喜歡你。

又唱歌來又跳舞,

我們大家真歡喜。耶!

我勇敢的教案篇十八

1、學唱歌曲,掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。

2、學著用不同的形式及動作來表現(xiàn)歌曲,并且嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷進行歌曲讀白的創(chuàng)編。

3、提高自信心和勇敢意識。

1、勇敢小火車一輛。

2、較為形象的歌曲節(jié)奏譜一份。

一、說說勇敢是什么

2、教師將幼兒回答用簡筆畫或者符號的形式在小火車上進行記錄,可作為歌曲的讀白范本。以“真勇敢”的形式進行兒歌練。(空幾格留給最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié))

二、幼兒欣賞歌曲:

1、教師清唱歌曲,讀白從幼兒創(chuàng)編的兒歌中選取。師:看來我們班的小朋友一個個都是勇敢的孩子,我們用歌聲來夸一夸自己吧。今天啊我們要學一首好聽的歌,名字叫做《勇敢的孩子》,先聽老師來唱一遍,我會把你們編的兒歌也唱進去哦。

2、幼兒說一說感受。師:聽了這首歌,大家有什么感受啊,隨便說?;蛘哂X得哪一句特別好聽特別喜歡的和大家來分享一下。

三、幼兒學唱歌曲:

1、朗讀歌詞。師:我們再來聽一遍,這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。

2、掌握歌曲節(jié)奏,學切分音符和三連音。教師邊拍手打節(jié)奏邊唱歌,讓幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特別之處。(提示:歌曲中速度哪里快哪里慢)結(jié)合圖譜講切分節(jié)奏和三連音,嘗試按著節(jié)奏來說一遍歌詞,再清唱一遍,幼兒和老師一起。

3、配音樂學唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽著音樂自己唱。鼓勵幼兒在唱的同時打拍手打節(jié)奏或者拍身體。

4、多種形式來練習歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡單動作,幼兒思考怎么做的.和老師不一樣,指定個別幼兒進行表演。還可用哼唱的方法,不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白,幼兒嘗試創(chuàng)編。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了??首好聽的歌,所以老師想來考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個幼兒以開小火車的形式來說一說,每人說一句“真勇敢”后集體來唱該歌曲。

我勇敢的教案篇十九

教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,四散進人場地。

2.模仿小兔動作。

教師:“天黑了,小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師:“天亮了,太陽出來了,小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著,幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動作。

根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動作。

教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”,來到“山上”,把“青菜”種到田里。

青菜種完后,扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔,小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運動器械等障礙物后面)。

小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄,小兔撿“石塊”。

狐貍抓小兔,小兔躲藏,投“石塊”,反復多次。

狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼:“我們勝利了!狐貍逃跑。

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