計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)特定目標而制定的一種安排和指導(dǎo)性文件。那么我們該如何制定一個好的計劃呢？首先，我們需要明確目標和優(yōu)先級，其次，我們需要制定具體可行的步驟和時間表，此外，我們應(yīng)該考慮到可能的挑戰(zhàn)和備選方案。閱讀這些范文，你將會發(fā)現(xiàn)每個計劃都有其獨特的特點和策略。
英語六級復(fù)習計劃書篇一
通過系統(tǒng)扎實的第一輪復(fù)習，幫助學生梳理知識、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在高考中取得滿意的成績。
二、教材處理。
重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學生在復(fù)習相關(guān)單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān)，確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標準進行取舍與重組，以進一步增強能力水平和應(yīng)試技巧。
三、復(fù)習資料。
一輪復(fù)習以《創(chuàng)新設(shè)計---高考總復(fù)習》(英語)為復(fù)習材料，適當刪補，每兩個單元5~6個課時;其配套的《綜合能力檢測》作為學生作業(yè)，要求批改和講評。
四、進度安排。
高一、高二教材的復(fù)習在11月底完成;高三教材的教學工作在明年3月底前結(jié)束。4月進入二輪復(fù)習，5月中旬開始模擬綜合。
英語六級復(fù)習計劃書篇二
大家好，我想和大家分享我的六級復(fù)習備考的體會。我是12月參加的六級考試，考了571分。我想談?wù)勎沂窃趺磸?fù)習六級的。
六級的題型大家應(yīng)該都清楚了吧，聽力單選，復(fù)合式聽寫。閱讀(包括快速閱讀)等部分。我個人的做法是將復(fù)習的重點放在詞匯，聽力和閱讀上。首先詞匯雖然沒有專門的題來考，但它已滲透到聽力，閱讀等多個題型中，也應(yīng)當重視。聽力和閱讀占了全卷的70%，重要性不言而喻。
詞匯方面我有這么幾種途徑來強化：記憶詞匯書上的詞匯(重要的，常用的詞和搭配，習語重點記憶，較偏的詞匯簡單了解，總之像寫文章那樣詳略得當吧).在查字典中的某個詞時，注意它旁邊的一些詞，如果不是很復(fù)雜，又比較實用的話，可以記下，了解下。還有就是到大耳朵英語學習網(wǎng)之類的英語學習網(wǎng)站去背單詞，這樣可以讓你溫故而知新。平時聽到別人說到一些六級詞或你自己想到一些六級詞而你對那些詞又不熟悉的時候，可以回去翻翻字典，加深記憶?？偠灾褪嵌嗲?，有重點，多反復(fù)。
聽力方面：多做真題，做完后再研究下，看看那些地方不足，需要提高。那些地方做得還好。模擬題也做一些，同樣也分析總結(jié)。我除此以外，還利用了網(wǎng)絡(luò)的聽力學習資源，聽了網(wǎng)上的一些六級聽力，voa，bbc的慢速，常速，voa新聞聽寫,cctv9的視頻新聞等......在大耳朵網(wǎng)可以聽到這些聽力。
聽力時要注意抓細節(jié)，爭取對錄音原文的內(nèi)容有較為透徹的了解，不過也不必因一兩個詞，一兩句話沒聽到而懊惱，要把握整體大意，調(diào)整好心態(tài)。
閱讀方面：我習慣定下時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。做完后，仔細分析，看看你的理解是否到位。最好每天都做兩篇。這樣能保持考試的感覺。
其他部分(完型，寫作)需要多積累，特別是在詞匯上積累，早上多讀(可以讀一些六級的聽力原文，作文等)，培養(yǎng)語感。比如寫作上把握文章的結(jié)構(gòu)，注意句式的變化，語言的使用細節(jié)等。考前練幾篇，再分析些范文.當然，完型除了積累詞匯外，更要學會把握上下文的邏輯聯(lián)系，努力理解作者的寫作意圖。
我認為，在語言學習過程中，分析與總結(jié)是很重要的。分析與總結(jié)可以讓你明確不足，找到前進的方向。所以在考試的最后幾周，我沒做很多題，更多的是對真題和其他做過的題進行分析總結(jié)，進一步打好基礎(chǔ)，因為六級考查的是英語基本語言知識的簡單應(yīng)用。
好了，就說這么多，希望能對備考六級的朋友有所幫助。
英語六級復(fù)習計劃書篇三
就像人不能一口吃成一個胖子一樣，大學的英語學習也需要做到按部就班、循序漸進。首先，我認為培養(yǎng)英語學習興趣最為重要。沒有興趣就不可能做到持之以恒，無法持之以恒就不會取得最終成功，這一點在英語學習方面體現(xiàn)的尤為突出。同學們可以通過大量觀看歐美電影或電視劇的方法首先培養(yǎng)自己對語言的興趣以及感覺。當然在觀看這些電影電視劇的同時，我們還可以接觸到很多地道的表達以及一些生活基本用詞，這就進入到了規(guī)劃的下一階段。
從生活中去找樂趣。
大部分同學對于背詞匯很頭疼。這一點對我來說卻并非十分困難。與其說天天抱著詞匯書背誦，不如看上幾部美劇來的實在。因為同學們會發(fā)現(xiàn)，當你將一個詞匯放入一個生動的語境時記憶的.話效果要比死背單詞書好得多。其實，我上學的時候，每當老師開始講詞匯時，我都在做一件事--神游。因為在講解的詞匯中會涉及到很多我在美劇上學看到過的內(nèi)容，所以每當老師講到那一個詞的時候，我在腦子里就將其所對應(yīng)的美劇片段過一遍，這樣記憶效果十分深刻，并且還躲過了單詞講解的枯燥、無聊。
回歸課本。
以上的學習方法適合大學頭一兩年應(yīng)付四級的同學們使用。由于這一階段的英語知識相對淺薄，所以歐美生活劇中的單詞足夠覆蓋這一級別。但到了三四年級，由于所學英語知識的深入，這一方法就有些滿足不了同學們的需求了。其實，英語說到底還是一門要下工夫去學習的課程。所以，升入高年級后，同學們還是需要回歸課本，大量背誦出色篇章，而看電影的方法就只能作為輔助學習了。但是，同學們也不用特別擔心，如果一二年級時英語興趣培養(yǎng)的好，相信大家在三四年級時肯定已經(jīng)能夠自覺的進行英學習了。
大學生應(yīng)該利用充足的時間多多練習英語，盡可能多的找外國人對話，或直接請外教一對一上課，按次結(jié)算課時費的方便大家學習。
英語六級復(fù)習計劃書篇四
單詞記憶：英語四六級考試的一個側(cè)重點的單詞記憶，特別是英語四級，對單詞的考核程度比較深。所以購買一本四六級單詞本，下課休息時間拿出來瞄幾眼，排隊時抽出來瞧幾眼，睡覺前擺出來看幾眼。也不需要特別去記憶，以看小說的心態(tài)去看，更容易被潛意識記憶。
題型過目：開始英語四六級考試進行了改革，和往年的題目類型有所變動和修改。這一次的改革取消了完形填空、快速閱讀兩個項目，同時增加了閱讀理解匹配題，復(fù)合式聽寫改為單詞和詞組聽寫，句子翻譯改為短文漢譯英?？瓷先卧~的了解和理解以及閱讀理解的要求有所提升，所以我們復(fù)習時就不需要再去做完形填空這種從小做到大的題型了。各大英語四六級復(fù)習備考網(wǎng)站都有英語四六級考試的題型分類和指南說明，建議去過目了解一下，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
題海演練：戰(zhàn)場上的廝殺比教科書的演習更有效果，所以爭取每天晚上花1-2小時做新買的英語四六級習題冊。做題目時切忌不要去看答案，也不要抓住一個不會的題目不放。用中華五千年文明的總結(jié)來說，做的過就做，做不過就跑。
強化聽力：閱讀理解等篇章大家的分數(shù)差別相差不大，多數(shù)是靠聽力拉開了差距。四級的聽力比六級稍微簡單一些，多數(shù)為直來直去的對話。而六級的英語聽力就更加復(fù)雜了，部分題目需要考生有名偵探柯南式的思考邏輯，轉(zhuǎn)幾個彎才能獲取聽力結(jié)果。所以聽力的訓練必不可少!買四六級備考習題冊都會附帶一張聽力光盤，每天多聯(lián)系練習，同時每天聽喜歡的歐美歌曲，看歐美中英字幕電影，對英語聽力的提高很有幫助。
英語六級復(fù)習計劃書篇五
詞匯是基礎(chǔ)，是基石，是基本。面對過千的單詞量，不總結(jié)點方法單純死記硬背是很吃力的。常見的幾個背單詞方法：
a、在真題中背單詞。
缺點：不成體系，較為零散。
推薦：把最近十年的真題都拿出來做一遍，做不了十年，近五年、三年的最起碼要做。
b、用詞匯書中介紹的方法記憶。
優(yōu)點：系統(tǒng)，便利，易于復(fù)習和查找。
推薦：星火的巧記速記，新東方的詞根聯(lián)想都可以嘗試，如果是第一次考四六級，那么可以直接照搬書上的方法;如果已經(jīng)有了自己的背誦習慣，最好選擇跟自己的記憶點結(jié)合度高的詞匯書，周計劃、美文情景、實用對話等等，各取所需。
備注：分享兩個小故事。
第二個，背書也要有計劃，一學妹想背牛津大辭典，向?qū)W長請教有什么方法，學長說，拿個錐子，沖著字典扎一下，透幾頁就背幾頁，學妹照做了，第二天就找學長哭訴，錐子磨得太鋒利，一下子扎透大半本……所以注意，有決心是好的，但要注意把握好度。
2.10月份——集中優(yōu)勢兵力，各個擊破。
有了單詞做儲備就像士兵整理好了裝備，可以踏上征程了。10月份，針對聽、讀、寫、譯、詞等不同的區(qū)域各個擊破。這時，我們要對各個環(huán)節(jié)進行強化訓練和提高。
推薦：四、六級考試就是這四部份，每個人可以根據(jù)自身情況分配復(fù)習時間。對自己的弱項，重點突破，不要因為做強項有成就感就不愿做弱項，拉長戰(zhàn)線做準備的時候，正是好好彌補弱項的時候。
3.11月份——真題是個好東西。
真題為考試練習的第一首選材料。因為四六級考試剛剛改革，所以真題以時間最近的為好，如果覺得練習量不夠，可以找點可靠的預(yù)測或者模式試題來做。切記，做真題之大忌：一套一套的做，不加總結(jié)和查閱，只是努力地做下去……那不叫堅持不懈，只是執(zhí)迷不悟而已。
推薦：計時做題(作文也要寫，重點在于時間把握)——對答案——查閱所有生詞和短語——確定所有選項可以看懂——確認閱讀、聽力、完型原文可以看懂——確認理解寫作范文結(jié)構(gòu)——三天后再次復(fù)習本套試卷中的單詞和短語——一周后再次復(fù)習本套試卷中的單詞和短語——考試前十天再次復(fù)習本套試卷中的單詞和短語。結(jié)合遺忘規(guī)律，溫故知新，不要讓之前做的功課白費。
4.12月份——雄赳赳，氣昂昂，跨過四六級。
邁進12月份，就接近你長長備考路的終點了，硬實力的提升退居其次，相對而言，對考試現(xiàn)場流程的熟悉，對時間的把握以及考試心態(tài)的調(diào)整會更重要。如果你有好好做計劃，并大致按照它進行復(fù)習，那么12月份的任務(wù)就是學習的保持和心態(tài)的微調(diào)，適當放松，相信自己，保持冷靜。畢竟你是走過了5個月戰(zhàn)線的人，與其臨時抱佛腳，不如相信自己踏踏實實的雙腳吧。
建議最好做幾套模擬預(yù)測試卷練一下，按照標準考試時間來模擬，預(yù)測試卷可以參考各家歷年的命中率，比如星火英語黑旋風系列預(yù)測卷命中率就很高，這樣幾套卷子做下來能夠充分把握考試節(jié)奏，考試時就會有似曾相識的感覺。
二、計劃為主，娛樂為輔。
在線學習是對傳統(tǒng)書桌學習的一種補充。手機app或者線上課程，都是可以嘗試的。在線學習不限時間，不限次數(shù)，可以跟學習同一科目的人認識，更能通過網(wǎng)絡(luò)交流學習方面的問題。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺會有很多互動功能，像參加一些英語角，可以快速提高口語;在網(wǎng)上收聽一些英文網(wǎng)絡(luò)廣播，可以提高聽力和語感。同時，一些官方微博、微信、貼吧、人人，例如：新東方在線、新東方網(wǎng)、滬江等等，每天都會發(fā)一些有關(guān)四六級備考內(nèi)容，大家可以持續(xù)關(guān)注，每天積累一點點，時間久了就會進步一大截。
英語六級復(fù)習計劃書篇六
日前浙江衛(wèi)視很火的綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》想必大家都有所耳聞，節(jié)目中兄弟七個與嘉賓朋友們?yōu)榱送瓿筛鞣N任務(wù)而不斷奔跑努力，也賺取了很多觀眾的歡笑和眼淚。隨著四月的到來，跑男第二季也將強勢回歸，繼續(xù)奔跑。而你也應(yīng)該在這個四月，開始奔跑在考研之路上。這份考研英語四月計劃書，希望能助你一臂之力!
關(guān)于單詞。
現(xiàn)階段對于英語的復(fù)習，還應(yīng)該重點放在鞏固基礎(chǔ)上，而基礎(chǔ)主要分為兩大部分：單詞和語法。我們先來說說單詞，考研大綱規(guī)定的詞匯約有5500個左右，其中大概包括1000個初高中熟詞、1500個超綱詞匯，還有3000個核心高頻詞。重點自然在于這部分核心詞，大家盡量每天選擇一個固定的記憶高效時間來背單詞，每天100個左右。把臨睡前和早上醒來的這段時間，用來回憶和鞏固單詞的記憶。背單詞的時候大家不要死記硬背，可以找一些適合自己的方法，比如說結(jié)合歷年真題來背誦，真題中包含了大量的核心詞匯，這樣在練習各種題型的時候，單詞自然而然就記住了。
關(guān)于語法。
語法這個東西怎么說呢，不能花大量的時間，但也不能完全不復(fù)習。學了這么多年英語，可能很多考生對有些語法知識還是模棱兩可的，僅憑語感支撐到了現(xiàn)在。語感的確是很重要，而且在做某些英語閱讀的時候，語感甚至可以達到事半功倍的效果。但考研英語有一個難點叫長難句，無論是閱讀、英譯漢，還是作文，都會涉及一定量的長難句，這個不是僅憑語感就能搞定的。所以，建議大家在初期每天拿出一個小時的時間來復(fù)習語法，把各種從句和特殊結(jié)構(gòu)等知識形成有規(guī)律的表格，舉出相對應(yīng)的`例子，可以一目了然。
關(guān)于閱讀。
考研人都知道的一句話就是得閱讀者得天下，所以在剛一開始的時候就一頭扎進閱讀的大海中，然后被各種長難句和生僻詞扎得遍體鱗傷。俗話說，心急吃不了熱豆腐，這段時間做閱讀一定要以精讀為主，一天哪怕做一篇，就要真正的吃透一篇?？偨Y(jié)出自己丟分的地方、挑出幾個比較重要的句子和單詞進行反復(fù)記憶。同時與真題對照，慢慢總結(jié)出命題的規(guī)律和方法，使后期的復(fù)習更能抓住重點，效率更高。
之所以在這份計劃書里幾乎沒有具體的數(shù)字，諸如什么內(nèi)容具體復(fù)習多長時間，放在什么時候復(fù)習等等，是因為考慮到每個人的基礎(chǔ)不同、習慣也不同，所以不可一概而論，我們的說法只是個建議，希望各位考生能取長補短，找到適合自己的復(fù)習方法，順利地前進。
英語六級復(fù)習計劃書篇七
一、復(fù)習總目標：
時臨復(fù)習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復(fù)習計劃。
二、復(fù)習要點：
(一)、突破重點和難點。
1.學生明確各單元學習要求，教師引導(dǎo)學生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的`良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。
3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實際。
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
三、學生狀況分析：
1.大部分學生對學習英語有興趣;。
2.學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;。
3.學生記憶單詞、句子有困難;。
4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.
四、相應(yīng)措施:。
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;。
4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復(fù)習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
5.精講容易做錯的題目，多讀多背。
五、具體時間安排:。
第17周：unit10、unit11、unit12。
第18周：unit7、unit8、unit9。
第19周:unit4、unit5、unit6。
第20周：unit1、unit2、unit3。
英語六級復(fù)習計劃書篇八
(一)復(fù)習方案：
從4月上旬開始到5月初是第一輪的基礎(chǔ)部分復(fù)習。主要任務(wù)是梳理課本中的主要詞匯，詞組，重點句型和語法(主要是七、八年級和九年級課本)，并結(jié)合新目標的總復(fù)習整合方案和過關(guān)訓練進行講練結(jié)合。五月份圍繞中考題型進行題型的專項訓練以及模擬考試。、六月份進行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范及應(yīng)試心理指導(dǎo)，迎接中考。
(二)復(fù)習原則，教學目標既是教材編寫的依據(jù)和教學要求的依據(jù)，也是考前復(fù)習和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習時，教師和學生都應(yīng)認真學習并充分理解和準確把握“目標”中對基礎(chǔ)知識與能力的'要求。另外，教師應(yīng)盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領(lǐng)會命題思路，掌握復(fù)習重點。
(三)復(fù)習策略。
1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學生學會復(fù)習，學會考試。在總復(fù)習時，要突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣，學生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。采用課內(nèi)課外結(jié)合，講解和提問結(jié)合，輔以聽、說、讀、寫實踐活動;復(fù)習目標使所學知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎(chǔ);復(fù)習措施熟記或背誦重點對話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點話題進行寫作練習，每周進行一、兩次聽力練習、檢測，復(fù)習完初三教材，進行一次檢測，復(fù)習完初二教材后，再進行一次檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.樹立“學生是復(fù)習的主體”的意識。復(fù)習中以學生為主體，做復(fù)習的主人……在進入總復(fù)習之前，已經(jīng)讓學生準備好筆記本和筆，每個句子的重復(fù)不會少于2遍。也可以讓每個小組整理一個單元或一個話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復(fù)習課上拿出來與不同小組進行交流。教師把這些學生的努力都進行量化加分，以便鼓勵大面積學生參與到復(fù)習流程中來。就英語的學科特點，在這最后階段，感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢尤為重要。在這一階段的孩子，都開始懂得要努力了。老師與他的平等對話，給他的層層遞進的要求與鼓勵，對他的關(guān)注與及時表揚，都會對他樹立信心，堅持努力有不可忽視的非凡的作用。
3.針對性復(fù)習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達各種等題型進行訓練。對于聽力，加強英語基礎(chǔ)知識的學習和積累，考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。關(guān)于單項選擇，注重基礎(chǔ)，突出語境，巧設(shè)陷阱近年中考英語單項選擇試題，很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識、語法知識，同時將多個知識點置于特定的語境中進行綜合考查。
完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話、短文;題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風土人情;試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學生，具有強烈時代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解，主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。策略：平時多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識，完成大綱及新課程標準要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學會根據(jù)上下文及語境猜測詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法消單。策略：補全對話題型：書面表達，貼近生活，關(guān)注社會熱點指導(dǎo)學生如何寫好“書面表達”指導(dǎo)他們運用“審，編，寫和查”四字方針訓練“書面表達”。;書面表達是失分最容易，得分也最容易的題目。因此，我們必須向書面表達要分數(shù)。特別要注重對學生的書寫進行規(guī)范性指導(dǎo)。要教學生在試卷(非答題卡)上做簡單的草稿，確保一下筆就不再涂改，避免被降分數(shù)檔次無論我們的計劃定的多好，步驟多完整，沒有學生的積極配合，那將是一紙空文?？傊?，要想取得好成績，需要老師的辛勤與努力和學生的積極配合。
3.?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍;而對那些中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。
英語六級復(fù)習計劃書篇九
一、目標如下:。
1、幫助學生掌握考綱上規(guī)定應(yīng)掌握的語法項目，并通過練習讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識。
2、重點提高學生對句子分析能力，從而整體提高英語運用能力和解題能力。
3、整體提高學生的寫作水平。
二、復(fù)習具體任務(wù)：
《步步高二輪專題復(fù)習英語》第一部分知識整合篇;第二部分能力提升篇。共十五個專題，平均每周復(fù)習兩個專題。
三、復(fù)習模式：每周2個專題講座、堂上兩套(一大一小)、課外兩套(一份基礎(chǔ)題、一份培優(yōu)題)。
三、具體做法：前4周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎(chǔ)題。
后5周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎(chǔ)題。
培優(yōu)：每周一套培優(yōu)題。
四、二輪時間：2月1日—4月18日共9周(3.17-3.18二模，南寧柳州欽州三市聯(lián)考，考前與桂林熱身考;4.18-4.19三模)。
五、每節(jié)課的具體安排：
請及時登陸：高三英語網(wǎng)。
六、第三、四階段安排。
第四階段：自學、消化、熱身考試、調(diào)整(20xx.5.22—20xx.6.6)。
英語六級復(fù)習計劃書篇十
xxxx年的中考即將來臨。初三英語也開始進入了全面復(fù)習的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習工作，在科組長的組織下經(jīng)初三科任共同討論研討，制定了本科組的復(fù)習備考計劃。
一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特色，英語的學習規(guī)律及學生的實際英情況，我校決議采用四輪復(fù)習法作為總復(fù)習打算，即第一輪教材復(fù)習階段訓練，它約占總復(fù)習的1/3的時間;第二輪語法復(fù)習階段訓練，約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓練，約占總時間的1/4;綜合模仿訓練和應(yīng)試技巧講解，約占總時間的1/6。復(fù)習中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地控制所學的知識，考出優(yōu)良造詣。
二、實行步驟及時間安排：
1.第一輪復(fù)習階段(xxxx年3月5日-4月5日)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零碎知識的學習自然過渡到知識的體系歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。
在這一階段我們打算按教材次序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。
在教材整體處置及時間分配上，3月5日開始總復(fù)習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習提綱，讓學生對比著去復(fù)習。同時在課上再按詞匯用法和差別總結(jié)復(fù)習一下，同時針對學生的一些單薄知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復(fù)習檢測加以鞏固。本輪復(fù)習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習中要突出重點，牢固控制。遵守精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習初步打算在一個月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習中，聽力、口語疏散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
2.第二輪復(fù)習階段(xxxx年4月6日-4月底)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求控制的語法項目，一步一個腳印，使學生從零碎的語法知識過渡到體系的歸納和控制上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習。以便為第二輪復(fù)習課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們打算按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年我省及各地的中考題加以訓練。在復(fù)習語法過程中，復(fù)習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
在本輪復(fù)習中，聽力、詞匯(口頭復(fù)習)和口語疏散在每節(jié)課中，不能放松。
3.第三輪復(fù)習階段(xxxx年5月初-5月底)。
領(lǐng)導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的領(lǐng)導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學生了解、熟悉各個題型的特色，強化分類練習。
4.綜合模仿訓練階段和應(yīng)試技巧(xxxx年5月底-6月中旬)。
在第一、二、三輪復(fù)習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復(fù)習的知識重新整頓，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底排除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不明確的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模仿訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模仿題，模仿考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培育學生的臨場施展能力和應(yīng)變能力。
除了控制基本知識，考試技巧也是考場上成敗的癥結(jié)，針對不同的考試題型給同窗們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5.考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，努力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的造詣上升了，平均造詣才干上去，低分率才會降低，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我籌備在一階段的復(fù)習中，利用一切機遇帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡略的詞組，激勵他們控制最簡略最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學會，學生造詣就確定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的精確率吧!
總之，通過上述四輪復(fù)習，使學生從不同角度得到重復(fù)的復(fù)習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識體系化，使能力得到提高、增強。我堅信，只有認真全面地做好復(fù)習工作，我校的中考是會達到預(yù)期效果的。
英語六級復(fù)習計劃書篇十一
根據(jù)2016年高考英語試題特點，結(jié)合我校學生實際情況，我們對高三的備考復(fù)習進行整體計劃，確定各階段的主要教學任務(wù)，旨在加強教學研究，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習與基礎(chǔ)知識復(fù)習同步進行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進行兩次高一、高二單詞復(fù)習記憶，人人過關(guān);并學習高三單詞。
語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(2017。3-2017.4)。
專題訓練:強調(diào)針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧?；貧w知識總復(fù)習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。
3、第三輪復(fù)習(2015.5)。
套題訓練:強調(diào)綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導(dǎo)。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應(yīng)用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。
習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習與基礎(chǔ)知識復(fù)習同步進行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進行兩次高一、高二單詞復(fù)習記憶，人人過關(guān);并學習高三單詞。
語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(2017。3-2017.4)。
專題訓練:強調(diào)針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧?；貧w知識總復(fù)習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。
3、第三輪復(fù)習(2015.5)。
套題訓練:強調(diào)綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導(dǎo)。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應(yīng)用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。
英語六級復(fù)習計劃書篇十二
根據(jù)高考英語試題特點，結(jié)合我校學生實際情況，我們對高三的備考復(fù)習進行整體計劃，確定各階段的主要教學任務(wù)，旨在加強教學研究，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(.8.-.3.)。
基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習與基礎(chǔ)知識復(fù)習同步進行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進行兩次高一、高二單詞復(fù)習記憶，人人過關(guān);并學習高三單詞。
語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(2017。3-2017.4)。
專題訓練:強調(diào)針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧。回歸知識總復(fù)習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。
3、第三輪復(fù)習(.5)。
套題訓練:強調(diào)綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導(dǎo)。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應(yīng)用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。
習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:。
1、第一輪復(fù)習(2016.8.-2017.3.)。
基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習與基礎(chǔ)知識復(fù)習同步進行，精講精練。
聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。
詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進行兩次高一、高二單詞復(fù)習記憶，人人過關(guān);并學習高三單詞。
語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。
2、第二輪復(fù)習(2017。3-2017.4)。
專題訓練:強調(diào)針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。
就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧?；貧w知識總復(fù)習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。
3、第三輪復(fù)習(2015.5)。
套題訓練:強調(diào)綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導(dǎo)。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應(yīng)用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。
4、最后階段(2017.5-2017.6.6)。
回歸課本，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。
英語六級復(fù)習計劃書篇十三
英語四六級馬上就要開始考試了，同學們抓緊時間再復(fù)習一下。下面小編為大家整理了英語六級聽力復(fù)習技巧，希望對大家有所幫助!
聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運用背景知識的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。
語法主要包括那些最基本的語法現(xiàn)象，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。語音、語調(diào)、詞匯、語法是語言的基本要素，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關(guān)鍵。
總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽后的準備，實施過程和相應(yīng)的預(yù)測、記憶以及綜合判斷能力。聽前預(yù)測是指從所給的文字材料和答案選項等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話者的話題，它能幫助考生搞清所聽內(nèi)容的類型和結(jié)構(gòu)甚至主題。考生聽的時候可避免過分注重每個單詞從而影響對全篇中心思想的理解。
考生應(yīng)搶時間閱讀試卷上的選項，爭取主動，以便在聽音時有針對性。聽前預(yù)測有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。
不管什么人說話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過一定教育的人是可以把握的。也就是說通過閱讀選項我們可以推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。聽的過程中要強化記憶，對所聽的內(nèi)容進行聯(lián)想，并對所聽到的內(nèi)容進行適當?shù)募庸?，對整體和細節(jié)不可偏廢。
重視整體的.題目是詢問對話或短文的中心思想，因此千萬要有整體概念，不要只記細節(jié)而忽視整體。聽完后必須對所聽到的內(nèi)容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關(guān)的信息，放棄無用的。
語言是人們進行交際的手段，社會生活的變化、科技的普及發(fā)展、一國的文化歷史傳統(tǒng)、生活方式、地理氣候環(huán)境以及人們的思維方式都要反映到語言之中。具備一點背景知識對所聽的對話和短文會有一種熟悉感，一個更深刻的理解，甚至能彌補語言上的一些不足。
我們都知道英語和漢語是兩種截然不同的語言，考生若對西方的社會文化因素不了解，缺少足夠的有關(guān)學科知識，只是用我們所熟悉的思維、邏輯去判斷對話或短文，就很可能出錯。
英語六級復(fù)習計劃書篇十四
近九年來，安徽省高考數(shù)學試題在國家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學卷還是自主命題。縱觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對基礎(chǔ)知識和基本方法全面考查的同時，突出對數(shù)學思想、數(shù)學核心能力進行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學試題注重基礎(chǔ)，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能。
二.復(fù)習指導(dǎo)原則。
1.高度重視基礎(chǔ)知識、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習;知識形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運用得當、合理、有效。
2.知識、題型、方法的復(fù)習條理化、系統(tǒng)化，每個必考點的復(fù)習做到全面性、深刻性。對重點知識和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強數(shù)學思想方法的運用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等必備數(shù)學方法要經(jīng)常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。
(附：數(shù)學思想分析清單：
a.函數(shù)與方程的思想。
函數(shù)與方程的問題。
函數(shù)與不等式的問題。
函數(shù)與數(shù)列的問題。
函數(shù)與圓錐曲線的問題。
函數(shù)與三角的問題。
函數(shù)與幾何的問題。
b.數(shù)形結(jié)合思想。
利用數(shù)形結(jié)合思想解決集合相關(guān)的問題。
利用數(shù)軸解決集合之間的運算和關(guān)系問題。
運用數(shù)形結(jié)合思想解決方程解的個數(shù)的問題。
利用數(shù)形結(jié)合思想解決不等式的問題。
利用數(shù)形結(jié)合思想比較函數(shù)值的大小。
根據(jù)數(shù)學公式或者數(shù)學的幾何意義、數(shù)形結(jié)合求最值、證明不等式。
結(jié)合定義，利用數(shù)形結(jié)合思想求解圓錐曲線中的最值相關(guān)的問題。
c.分類討論思想。
由概念引起的分類。
由運算引起的分類。
由參數(shù)變化引起的分類。
由定理、公式、法則、性質(zhì)的限制條件引起的分類。
d.轉(zhuǎn)化與化歸思想。
略
e.建模思想)。
4.提高數(shù)學解題的能力。數(shù)學解題能力體現(xiàn)在知識合理聯(lián)想與正確運用，嚴謹?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現(xiàn)，自然的數(shù)學應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的`空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢?面對一個數(shù)學題，我們要思考：
(1).本題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);。
(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭，查缺補漏)。
(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);。
(7).適當改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。
三、復(fù)習依據(jù)與資料。
1.20xx年安徽省高考數(shù)學科《考試說明》。
2.《步步高》大一輪復(fù)習講義(數(shù)學)和配套資料;。
3.人教a版《高中數(shù)學》必修1～5;選修2-1、2-2、2-3。
四、復(fù)習進度表：
1.復(fù)習準備。
20xx年6月1至20xx年6月15日，對照講義的章節(jié)內(nèi)容和考試要求，在認真閱讀課本后填寫講義中基礎(chǔ)知識-自主學習中的要點梳理、建立小節(jié)知識樹、獨立完成夯基釋疑。
2.復(fù)習調(diào)查。
20xx年6月16日至20xx年6月26日進行章節(jié)知識調(diào)查，同時為畢業(yè)統(tǒng)考服務(wù)。
3.復(fù)習進程(20xx年9月1日至20xx年3月20日)。
五、復(fù)習要求。
1、基于公平、公正原則，近年的高考都強調(diào)以課標為依據(jù)，而課標的載體是課本;課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學習數(shù)學非常重要的環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個知識點，從而做到知識復(fù)習的面面俱到、不留盲點和死角。閱讀課本，有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習單向訓練轉(zhuǎn)向綜合訓練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數(shù)學學習的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰(zhàn)勝學習困難。
2、重點知識要重點掌握，重點內(nèi)容要重點訓練，是近幾年高考的一個方向。函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角、立體幾何與概率統(tǒng)計一直是是考查的主要內(nèi)容。作為高三學生，應(yīng)認真學習、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評分標準，中檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算的準確性;難題重視熟悉知識點的得分。同時要取得高分，還要注重解題表述的細節(jié)，要加強答題的規(guī)范訓練，盡量做到無可挑剔不失分。同時還要認真學習、研究《考試說明》。這樣才能減少復(fù)習的盲目性，幫助同學們居高臨下地復(fù)習，從而提高復(fù)習效果。高考對知識和能力有四個層次，即了解，理解，掌握，運用。對每章的知識的結(jié)構(gòu)，大家要能寫出或說出章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與知識體系，并掌握其重點內(nèi)容。
3、目前的高考，強調(diào)對數(shù)學基礎(chǔ)知識考查，在知識交匯點設(shè)計試題。還考查中學數(shù)學知識中蘊涵的數(shù)學思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數(shù)學知識更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用過程中，不斷滲透與總結(jié)。要先認識數(shù)學思想與方法的作用，再應(yīng)用于解題中。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會小題大做和大題小做的解題方法。
4、我們提倡高效復(fù)習，高效作業(yè)是高效復(fù)習的重要組成部分。要做到作業(yè)高效，首先一點就是要基礎(chǔ)知識扎實，基本運算能力強。對于習題，不光要會做，而且要一次就算對。不少同學和家長對計算不準很是困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是在思想意識上，很多中學生都錯誤地認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只要細心，就能解決問題，但事與愿違。有的同學認為粗心是先天的，無法克服。這些錯誤認識，成為加強訓練，提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數(shù)學能力高低的重要標志，平時就要有意識地多下工夫，經(jīng)過反復(fù)訓練才能提高水平;運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段(如數(shù)形結(jié)合，合理估值等)，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只會求，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的綜合治理，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不準的弊端。而對于做錯了的題目，要做到有錯就改、錯不過夜。對錯誤的地方要用紅筆注明，定期復(fù)習鞏固，做到滾動復(fù)習、題不二錯。
5、高三學生必須做到聽話。聽話是全方位的。一要按統(tǒng)一的進度和要求進行復(fù)習，不可另搞一套，否則你會頭破血流;二是要按老師要求的解題格式規(guī)范操作，否則會無端失分;三是從嚴要求自已，在學習紀律上不可絲毫松懈。四是上課時緊跟老師步調(diào)，仔細揣摩知識間關(guān)系、運用、方法和數(shù)學思想。傾聽別人想法，積極思考、大膽發(fā)言。
6.關(guān)于作業(yè)與考試。作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以參考同學的解答，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過。力爭題題正確、規(guī)范。高三復(fù)習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經(jīng)驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應(yīng)該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注，也會失去對自己的正確估價。其次，高三的試題都是按高考要求命題的，上學期的幾次考試往往會有些同學得分不高，這都是正常，同學們必須有正確面對挫折的良好心態(tài)，做到越挫越勇。再次，取得好成績是依靠做對多少，而不是做了多少，因此大家要學會放棄，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。要學會考試。
7.學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復(fù)習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應(yīng)注重多和老師交流。少麻煩同學。
8.關(guān)于改錯本.改錯本就是收集錯題的本子，是我們在成長錄和個人小著作。本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應(yīng)該積累自己平時做練習和考試中會做而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復(fù)習時只要看看錯題本就可以了。
9.關(guān)于身體。高三長時間緊張的復(fù)習也會消耗大量的體力，而體能是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好上學、放學、課間這些時間段的鍛煉機會。數(shù)學課上必須使自己頭腦清醒、精力充沛。
只要我們嚴格按計劃進行，腳踏實地、精耕細耘，一定會在二零一五年的高考中數(shù)學成績個個優(yōu)秀。
英語六級復(fù)習計劃書篇十五
考生應(yīng)在考前三至四個月著手備考，建議此階段的備考時間為1個月左右，不宜過多。此階段備考應(yīng)注重詞匯、語法的積累。
首先，選對一本適合自己的詞匯書，結(jié)合單詞記憶方法(構(gòu)詞法、對比法、歸類法等)，給自己制定量的計劃，每天堅持1個半小時，滾動式記憶單詞，切勿每次翻開書本都在書籍的第一頁，而身臨考場時，腦中卻只記住abandon(一般詞匯書的第一個單詞)這個詞。
其次，語法也不容小覷。小小的詞匯是閱讀文章的關(guān)鍵，而語法卻是讀懂文章的靈魂所在。語法上一塌糊涂，其寫作、閱讀、翻譯等也不會有所造詣。
第二階段：考前1至2個月。
這個階段對于考生來說相當重要，選對一本上佳的備考資料就顯得尤為關(guān)鍵。英語六級復(fù)習方法提供給考生的只是方法建議，歷年真題訓練卻是重中之重。在此階段考生應(yīng)仔細研讀真題。在此，建議考生應(yīng)按照以下攻略循序漸進復(fù)習：
1.研讀真題解題技巧，配合真題，一周一套真題為宜合理安排時間。
2.首先應(yīng)嚴格按照考試時間完成真題訓練，做完一套真題之后對答案，不要著急做下一套，爭取自主完成正確答案及其原文的翻譯，并積累錯題。然后配合巨微英語四級真題逐句精解，逐詞逐句研讀所做真題。這樣可使考生充分了解其英語學習的整體情況，進行自我分析，找出英語學習中的薄弱環(huán)節(jié)，然后再有針對性地分階段從詞匯、閱讀、翻譯、寫作等角度進行專項復(fù)習。
3.此階段重點應(yīng)放在聽力和閱讀上，平時多聽voa慢速英語、bbc等積累素材，還可聽英文歌，如此，學習放松兩不誤，閱讀則采取題海戰(zhàn)術(shù)。但還需注重真題中出現(xiàn)頻率較多的詞匯、短語、句型的積累。
第三個階段：考前一個月內(nèi)。
經(jīng)過前兩個階段的準備，此階段可配合真題、模擬題、等訓練做題，并在考前進行錯題回顧。查看真題，追尋歷年考試軌跡，在沖刺階段幫助考生逐漸進入最佳備考狀態(tài)。通過該階段的練習，旨在提高考生的做題準確率及解題速度。
英語六級復(fù)習計劃書篇十六
中國大學網(wǎng)|現(xiàn)在開始準備考研是很明智的，你能夠提前進入狀態(tài)。但是，這并不意味著時間長而無需緊張。既然已經(jīng)選擇了考研，就一定要堅持下來，每一階段都要抓緊時間學習。預(yù)備階段尤為重要，它是基礎(chǔ)、強化和沖刺的揭幕戰(zhàn)。所以，希望每個學員都充分的利用好有限的時間。這段時間不但要為自己打好單詞和語法的基礎(chǔ)，更重要的.是找到學習的狀態(tài)，明確自己的目的。選擇考研意味著選擇不甘平庸。加油！
1、本階段復(fù)習任務(wù)：(每天英語學習時間保證在2個小時左右)。
1)詞匯方面：《考研英語詞匯》(內(nèi)部講義)2)閱讀方面：《新概念3》3)《考研英語語法niubility》(內(nèi)部講義)。
4)每日抽時間晨讀。
2、本階段具體復(fù)習內(nèi)容：
2)閱讀方面：精讀《新概念3》每天精讀一篇，要做到精讀，文章中的詞、句、意、語法要一一掌握。
3)語法方面：把《考研英語語法niubility》當成工具書，用來查找閱讀時遇到的語法現(xiàn)象，并把涉及到的語法知識點整體復(fù)習。
4)每日誦讀的過程爭取做到詞匯的豐富及語感的加強。
3、復(fù)習要求：
1)穩(wěn)中求高效。夯實基礎(chǔ)階段不需要一日千里，但絕對要求細致準確！
2)全面發(fā)展，不能偏頗。不要小看任何一個題型，要全面提高、齊頭并進。起點高不意味著能拿高分！要想保持自己在英語上的優(yōu)勢，必須踏踏實實地將基礎(chǔ)打穩(wěn)、打牢，這樣在強化跟沖刺階段才可以銳不可當。
3)復(fù)習中的問題要當天解決，絕不可以拖延！
4、復(fù)習方法：
a.關(guān)于詞匯背誦：
科學上來說人的記憶周期分為短期記憶和長期記憶兩種。
第一個記憶周期是5分鐘；第二個記憶周期是30分鐘；
第三個記憶周期是12個小時；
這三個記憶周期屬于短期記憶的范疇。
下面是幾個比較重要的周期：
第四個記憶周期是1天；第五個記憶周期是2天；
第六個記憶周期是4天；第七個記憶周期是7天；
第八個記憶周期是15天；
可以按這個周期來安排單詞的復(fù)習。
b.新概念的閱讀的文章要精讀。
文章里的字、詞、句、翻譯等都要一一過關(guān)：生詞要摘抄記憶；疑難句要整理分析；作文中可以借鑒的句子或可以借用的數(shù)據(jù)、例證要記錄摘抄并背誦。另一方面，通過閱讀練習，要從整體上把握英語文章的行文思路、成文邏輯，總結(jié)歸納閱讀技巧，理順閱讀思路，為閱讀應(yīng)試打下堅實基礎(chǔ)。
5.本階段復(fù)習的重要性。
預(yù)備階段意在讓學員打好詞匯及語法基礎(chǔ)。從而比較容易地過渡到學校統(tǒng)一安排的課程的學習中來。因此這一階段一定要通過精讀閱讀新概念中的文章來提高單詞量以基礎(chǔ)語法水平，并增強閱讀理解能力。同時輔以考研詞匯書來補充考研大綱規(guī)定的單詞。預(yù)備階段復(fù)習的情況直接決定著后期復(fù)習的質(zhì)量。希望大家認真對待。
英語六級復(fù)習計劃書篇十七
距離12月17日的大學英語四六級考試還有不到兩個月的時間，對于大學生們來說，這兩個月可謂是四六級考試復(fù)習的黃金時期，那么，如何在這個黃金期內(nèi)以最高效率備考，沖刺高分？吉林工程師范學院外國語言學院張老師建議，考生在此時應(yīng)該開始梳理自己薄弱的環(huán)節(jié)，查缺補漏；同時，考生應(yīng)以真題為主，利用真題復(fù)習提高成績是非常有效率的。如果能把真題都研究明白，做到舉一反三，那么在正式考試中將會取得非常不錯的成績。
翻譯：對照譯法效果好。
要在四六級翻譯題上得高分，就一定要注意理解原文的意思，這樣即使遇到不認識的單詞，也可以通過自己的理解以及根據(jù)上下文判斷出來。
而在現(xiàn)在這個階段，要提高翻譯題的得分，最重要還是多做真題，對照譯文找差異，然后再把譯文譯回原文，最后對照原文找差異，這種對照譯法的效果非常明顯。
寫作：至少每周兩篇作文。
由于現(xiàn)在的備考時間相對比緊張，張老師認為應(yīng)先從練習真題的作文開始。大概框架要定好，分論點要寫好，闡述過程。練習的具體步驟是：第一，讀完真題寫作的題目，先不要著急動筆寫，而是在草稿紙上列個提綱。第二，開始寫作文，并進行檢查。第三步，查看范文，把自己所寫的文章與范文進行對照。第四步，重新寫作并背誦范文。
詞匯：每天堅持背誦是王道。
張老師介紹說，雖然此時離考試時間很近了，但是單詞的背誦還是應(yīng)該每天都堅持，
張老師坦言，每個人的記憶方法都不盡相同，但正確的記憶方法一定不是死記硬背，最重要的是不但要會背詞匯，而且要懂得靈活運用。比如背誦文章、例句記單詞的效果遠比背單詞要好得多。他認為，在理解的基礎(chǔ)上背誦，效果是最好的。
張老師建議，考生在復(fù)習時加強對對同義詞、近義詞的了解和辨析，增加寫作詞匯的多樣性和正確性，從而提高寫作的質(zhì)量。
聽力：多做真題可助快速提高。
聽力，是可以通過訓練快速提高的項目。由于平時大家聽英語的時間有限，所以剛開始做聽力題可能會覺得有些陌生，但是英語聽力就是一個熟悉的過程，考生不要有懼怕心理，平時利用閑暇時間多聽一些英語聽力的測試題，對照真題的聽力部分做一些練習即可。
閱讀理解：多閱讀強化理解力。
閱讀理解可以說是考卷上一個拿分的大項目。張老師認為，在此沖刺階段，考生一定要多閱讀，盡可能地提高閱讀考試能力?？忌赏ㄟ^做題找到自己最佳的閱讀方式，并提高做題的技巧，比如閱讀時著重注意轉(zhuǎn)折、遞進等句式，培養(yǎng)做題的感覺。
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英語六級復(fù)習計劃書篇十八
考試迫在眉睫時，同學們往往容易進入一種臨考狀態(tài)。這種狀態(tài)比較突出的表現(xiàn)是夜不能寐。尤其是在專業(yè)課和全國四六級考試紛至沓來的時候，很多同學更是發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，通宵達旦，頭懸樑、錐刺骨。其實這對于像四六級考試這樣的高強度考試而言是有百害而無一益的。道理很簡單，四六級考試對于一個學生來說，不僅是一次英語水平的綜合測試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗。沒有良好的休息作為后盾，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是最基本也是首要的應(yīng)試技巧。
無庸置疑，營養(yǎng)的攝入在最后關(guān)頭也是異常重要的一環(huán)。在保證充分睡眠的同時，食物是另一個“工夫在詩外”的客觀因素。尤其是參加四級考試的同學，早餐一定要定時定量，不可或缺。一般來說，類似奶酪蘇這樣的奶制品外加一杯熱牛奶或者熱巧克力已經(jīng)足以提供整個半天考試所需的熱量，當然，這也因人而異。有些體質(zhì)虛弱的同學也可以考慮服用一些如西洋參、雞精這樣的營養(yǎng)品。不過，安眠yao等有副作用的藥物一定要慎用，否則過猶不及。
古人云，不戰(zhàn)而屈人之兵，很大程度上取決于心理因素。隨著四六級考試改革的深入，會有更多，更新，更難的題目，包括作文題目出現(xiàn)，這樣就要求我們有處驚不變的能力。即使是出現(xiàn)某種沒有預(yù)料到的題型，考生也應(yīng)該及時調(diào)整心態(tài)、從容不迫地應(yīng)答。事實上，歷史經(jīng)驗證明：題目要求越是高，難度越是大，考生的發(fā)揮余地也就越大。挑戰(zhàn)和機遇是成正相關(guān)的。
知己知彼，百戰(zhàn)不怠。熟悉老師的評分習慣，對于考生正常、甚至是超常發(fā)揮自身水平也十分有益。正常情況下，閱卷老師要領(lǐng)會貫徹考試規(guī)定的評分原則，依照文章的結(jié)構(gòu)和語言水平進行評分。然而，除此以外，有“兩個基本點”我們也需要給予足夠的重視——閃光點和語法點。在一篇出類拔萃的范文中，我們往往可以看到像提問法、諺語總結(jié)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化、和被動語態(tài)等等閃光點;而在一篇低分例文中，基本的語言錯誤則多得數(shù)不勝數(shù)。
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時間進行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應(yīng)對圖表類作文時，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
對于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動、相互影響。一個考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識地傳達個人信息。用筆的顏色、粗細，整齊劃一的格式，明了的段落感，清晰的字數(shù)感，工整的字跡都會給任何閱讀者留下深刻的`正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機。
有始有終、首尾照應(yīng)，是任何一篇好文章的基本標準之一，也是兩大評分原則之一。如果說廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數(shù)考生都意識到了理由段的條理和最后一段的呼應(yīng)在全文中所具有的不可忽視的地位了呢?其實，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉(zhuǎn)合的銜接詞即可。而要寫好結(jié)尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內(nèi)容了。
言之無文，行而不遠。語言作為評分原則中的基本要素之一，在四六級作文評分的整個過程中具有決定性作用。有評分老師甚至斷言：“itisnotwhatyousay,itisthewaythatyousayit.”雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標準化英語考試的同學應(yīng)該也聽說過那么一句話，叫做：“givethemonkeyexactlywhathewants.”，不是嗎?譬如同樣是描述數(shù)據(jù)，一些同學拘泥于圖表本身，動輒按部就班地引用圖表上現(xiàn)成的數(shù)字和年代，其實這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學引而不用，他們常喜歡用倍數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分比、或者一些動詞來表現(xiàn)極端數(shù)據(jù)，動態(tài)數(shù)據(jù)以及他們的相異之處。
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時間和條件等諸多因素的限制，考生絕對需要慎重對待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時的三大“通病”，即，數(shù)字數(shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達到三個目的即可：1.拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號、糊亂涂改、劃線、和錯別字;2.搭配正確;和3.語法正確，特別是人稱、時態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三"一致"。
英語六級復(fù)習計劃書篇十九
重慶一中政治研究員張群力表示，從整個文綜復(fù)習來說，臨考前，考生可重點看看復(fù)習過的相關(guān)熱點，但不宜追重大熱點事件，應(yīng)注意一些平時復(fù)習中容易忽略的小細節(jié)。具體來講，政治學科，建議同學們考前不再看書，考前可花一個小時瀏覽資料和習題。看一下這一年來做過的考題及答案，理清答題思路，很多題可能在高考題中“再現(xiàn)”。切記不要再做題，多看比做效果更好。歷史學科，可看手上的典型試題，按古今中外的大事理清脈絡(luò)。地理學科，還可主要看看地圖。解答文綜試題時，會的題爭取答得更完美，以獲得高的分數(shù)。碰到自己不會的問題時，也不要在試卷上留空白，這樣多少能爭取到幾分。
理綜：必考知識點要看熟。
重慶一中高三理綜備課組組長羅健表示，物理學科，選擇題部分，必考的知識點考生要看熟：如熱學的天體運動、機械波、原子物理和幾何光學;實驗題部分，要把常規(guī)的電學實驗搞清楚;對于計算題，解決“帶電粒子在復(fù)合場中的運動”的基該方法要掌握?；瘜W學科，可復(fù)習記憶教材上有關(guān)化工工業(yè)以及環(huán)保類的知識，元素符號的書寫、元素化合物的知識，如物質(zhì)性質(zhì)常見的化學反應(yīng)要掌握。生物學科，考前還可將綜合模擬訓練題和教材結(jié)合起來復(fù)習;看試題發(fā)現(xiàn)知識盲點，通過看教材來彌補;此外，高考試題不難，但是綜合性較強，因此，要整合板塊知識的清晰度：代謝、遺傳、細胞、調(diào)節(jié)和生態(tài)。
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