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學校副校長競聘演講稿篇一
大家好!
我演講的題目是《凝心聚力,開拓進取,奮力開創(chuàng)某某中學教育教學新局面》。 我叫,現(xiàn)年43歲,中教一級,本科學歷。
我的簡歷如下:1986年7月樂山師范學校畢業(yè),到五通橋橋區(qū)永安鄉(xiāng)中心校任數(shù)學教師;1987年9月至1988年8月,永安鄉(xiāng)初中任英語和地理教師;1988年9月至1991年8月,冠英鎮(zhèn)初中任英語教師;1991年9月至1993年8月,樂山市聾啞學校擔任出納和后勤工作兼體育教師,期間參加成人高考,取得樂山市教育學院政治教育專業(yè)大專文憑;1993年9月至20xx年8月,某某鎮(zhèn)初中任政治課教師。20xx年9月至今,某某中學任政治課教師。在此期間,再次參加成人高考,取得樂山師范學院思想政治教育專業(yè)本科文憑,并在20xx年3月至20xx年5月之間,擔任某某中學教務處主任。
我競聘的崗位是中學副校長。我自認為我具備以下優(yōu)勢,能夠擔負起這一重擔。
第一、我有三顆紅心。那就是熱心、責任心、進取心。具體地說,我有高漲的工作熱情,高度的責任感和與時俱進的精神。我來自農(nóng)村,我深深的知道,教育,是與老百姓切身利益相關的民生大事。通過教育,可以改變一個農(nóng)村孩子的命運。愛因斯坦說過,熱愛是最好的教師。發(fā)自內(nèi)心的說,我熱愛這“陽光下最崇高的職業(yè)”。我為我是一名光榮的人民教師而感到自豪并深感責任重大。我自認為喜歡讀書,喜歡學習,思想比較活躍,愛好廣泛,接受新事物比較快,勇于實踐,具有一定的開拓創(chuàng)新精神;同時我身體健康,家庭和諧穩(wěn)定,孩子已升入大學讀書不在身邊,無需照看,家在某某,根在某某,我精力充沛,具有高昂的斗志、滿腔的熱情。
第二、我經(jīng)歷過多崗位鍛煉,有較強的的組織、管理、協(xié)調(diào)能力。多年的班主任生涯、多年的教研組長、年級組長工作崗位的鍛煉,特別是三年多的教務主任經(jīng)歷使我積累了比較豐富的組織、協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗。我在任教務主任時候,經(jīng)歷了連續(xù)兩年的督導評估,教務處在諸如教學常規(guī)檢查、教學全過程管理、教
學質(zhì)量分析評估、部門資料收集整理等方面,都得到了上級領導的認可和肯定。教務處的每一項工作,如中考體育考試、理化實驗操作考試、年級組分班等,我都制定了詳細的工作方案,使各項工作“有法可依”有條不紊地開展。擔任教務主任期間,我的工作,大家有目共睹。在某某中學近20年的工作經(jīng)歷以及三年多的教務處主任經(jīng)歷,磨練了我,鍛煉了我,使我對學校各方面的各項工作了如指掌,非常熟悉本校的教師,熟悉某某鎮(zhèn)的學生,對每一位教師的教育教學能力水平特長等都非常了解。
第三、我個人本身具有較強的教育教學能力。從教以來,擔任過數(shù)學、英語、政治、歷史、地理等科目的教學,93年后定型為政治課專業(yè)教師,長期擔任政史地教研組長,長期擔任班主任而且是畢業(yè)班中的有特殊需求學生的班主任(所謂b層次班及“分流班“)。我一直戰(zhàn)斗在教育教學的第一線,工作認真踏實、教學嚴謹認真,教學業(yè)績有目共睹。在近年某某中學面臨諸多困難的情況下,我的教學工作還是得到了學校和老師們的承認。不管是否擔任行政工作,我在自己本職工作中仍一以貫之的認真,自20xx年起,連續(xù)四年年度考核為優(yōu),并被選拔為區(qū)級政治課骨干教師,20xx年因所教科目中考取得全區(qū)第二名而獲得學校特別獎并被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。當年中考,全區(qū)思品最高分43分,三人中兩人是某某中學的。對于所謂的雙差生,我已在教育教學實踐中摸索出一套行之有效的方法。對于優(yōu)生的培養(yǎng),也頗有成效。近二十多年中,多年擔任畢業(yè)班的教學工作,無論是平均分,還是優(yōu)生入圍人數(shù)在校內(nèi),或者河西片,乃至五通橋區(qū)都名列前茅,從未因自己所教科目拖后腿而影響學生個人升入重點高中,從未因自己所教科目拖后腿,影響學校目標的實現(xiàn)。
第四、我具備合理的知識結構和較強的文字處理能力、教學科研能力。自參加工作以來,我比較注重自己知識的積累和更新。先后兩次參加全國成人高考,獲得大專和本科學歷。自學計算機知識,現(xiàn)已能較為熟練地使用office辦公軟件。經(jīng)常上網(wǎng)學習和瀏覽、收集信息,使網(wǎng)絡為自己的教學工作服務。近幾年,我還加強進行教學科研,積極撰寫論文,有兩篇論文在《樂山師范學院學報》上發(fā)表,有多篇論文分別在區(qū)級市級的評選中獲獎。近今年,我還有幸兩次參加市教科所舉辦的中考復習交流教研會并在會上宣讀我的論文,與全市的教師專家交流溝通。就在上學期,我還接受區(qū)教研室布置的任務,使用多媒體課件,上了一節(jié)全區(qū)的政治公開課。
第五、我自認為有一定的群眾基礎,有為廣大教職員工服務的愿望和能力,在教師中有一定的影響力,在學生中有較高的威望。我記得參加過教務處主任公開競聘時候,三人中民主測評得票為26票,居第一。參加上一次副校長競聘,三人中民主測評得票為14票,居第二,也被列為考核對象之一。近幾年,多次被教職工們“海選”為工會委員員、崗位設置小組成員、年度考核及職稱晉升小組成員、績效工資考核小組成員等。我在各種會議上都不怕得罪人,直言無忌,常常據(jù)理力爭,使制度、方案盡可能的公平公正。作為工會委員,我盡力維護會員的利益,上次峨眉之行中,我?guī)捉?jīng)交涉,說服旅行社,成功地讓其改變住宿地點,而且使所有小孩費用減半。
各位評委,各位同事,基于上述幾點,我自認為我符合中學副校長這個崗位所需的素質(zhì)和能力。
假如我有幸被聘任為副校長,我的五年任期目標是:首先,全力積極配合校長,實現(xiàn)校長的任期目標。其次,我個人的任期目標是:在校長的領導下,開創(chuàng)中學教育教學的新局面,使學校的校風、教師的教風,學生的學風有所好轉(zhuǎn),進而扭轉(zhuǎn)。具體講,分兩個階段,第一個階段,一至二年內(nèi),使中學的整體面貌、社會評價和形象有所好轉(zhuǎn),教育教學質(zhì)量有所提高,擺脫在區(qū)上“幺鴨子”的位置;第二個階段,五年內(nèi),使中學在全區(qū)農(nóng)村中學的地位與某某鎮(zhèn)在全區(qū)的地位相當,上檔升位,?!爸小睜帯吧稀保巹?chuàng)一流農(nóng)村初中。具體說,五年之后,在河西片的各項考核指標(如升入橋中人數(shù)、校人平總分等)應在冠二中和蔡金中學之上,力爭趕超石麟中學和冠英一中。
我深知,以中學目前現(xiàn)狀,要實現(xiàn)上述目標,困難是巨大的,任務是艱巨的,道路是崎嶇的。但是,我認為,上述目標是可以而且應該能夠?qū)崿F(xiàn)的。我對中學的各位教職員工充滿信心(教職工中有學科帶頭人、骨干教師、市級上課競賽一等獎獲得者、多名區(qū)各科中心組成員等),對新任程校長充滿信心(程校長一來,某某中學的面貌就煥然一新,這個,大家有目共睹,無需我在此贅述。我堅信,某某中學有廣大教職員工的努力,有程校長的科學管理,有局黨委的堅強領導,有某某鎮(zhèn)黨委政府的支持、關心和幫助,某某中學必將迎來屬于自己的春天。
各位領導各位同事,假如我有幸被聘為某某中學副校長,為實現(xiàn)上述目標,
我將從以下幾方面來開展工作。
第一、凝心聚力,團結協(xié)作,擺正位置。我將充分尊重程校長作為學校法人代表和學校各項工作總負責人和第一責任人的核心地位,明確副校長是校長的“副手”、“助”手、“參謀”,是校長與中層之間、校長與群眾之間的紐帶和橋梁。在任何時候都要講政治,講政治禮儀,服從校長的指揮,維護校長的權威。當然,我認為,服從不是盲從,如有不同看法,我將尋找恰當和合適的時間地點場合,與校長進行坦誠的溝通和交流。在自己的分管工作中,我將切實負責、大膽工作,勇于承擔和敢于擔當,絕不推卸責任,絕不當“溜肩膀”。在開展工作中,我將遵循“到位不越位,補臺不拆臺,以為爭位,以位促為”的原則,團結廣大教師和中層干部,扭成一股繩,凝心聚力,在校長的領導下,恪盡職守,和諧協(xié)作,開拓進取,敬業(yè)奉獻,奮力拼搏,努力推進某某中學的教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和持續(xù)發(fā)展。
第二、加強學習,提高素質(zhì),模范帶頭。一方面加強政治理論知識的學習,不斷提高自己職業(yè)道德、政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業(yè)務知識的學習,緊跟時代步伐,緊緊跟蹤了解本學科教學的最新發(fā)展情況,不斷充實完善更新自己,使自己更加勝任本職工作。俗話說“打鐵還得自身硬”,“其身正不令而行,其身不正,雖令不行”,要求教職工做到的,我自己首先做到。我要在自己所任政治學科教學中,永不落后,始終保持先進性,實實在在的起到模范帶頭作用。否則,隨你說的天花亂墜,都顯得蒼白無力,教師和學生不會信服你。
第三、扎實工作,銳意進取。既發(fā)揚以往好的作風、好的傳統(tǒng),埋頭苦干,踏實工作,又注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、探索路子,和大家一道努力創(chuàng)造出具有某某中學特色的符合實際的操作性強的教育、教學模式。我將以開放和包容的態(tài)度,積極吸收各位同事的各種建議和意見。
第四、堅持深入教育教學第一線,狠抓教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是一個學校永恒的生命,是一個學校永遠的主題。目前,某某中學教學質(zhì)量面臨極為嚴峻的形勢,作為副校長,必須要有強烈的質(zhì)量意識,強烈的危機感和責任感。各位評委,各位同事,假如我有幸被聘任為副校長,我莊重的承諾,我將堅持戰(zhàn)斗在教育教學的第一線,我將堅持上課不少于6節(jié),堅持走進課堂、走進學生,堅持蹲班、堅
持巡課、聽課,定期不定期地對教師、班級、學生進行督導檢查,堅持和加強對教學全過程的管理和監(jiān)控,堅持和加強對教學常規(guī)的檢查和督導,做到對某某中學出現(xiàn)的各種問題各種情況心中有數(shù),實情掌握,問題解決,方法創(chuàng)新。
第五、注重教師隊伍建設。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。假如我有幸競聘成功,我將積極配合校長,針對我校實際情況,以“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”為總的指導思想,很抓教師隊伍的建設,不斷提高我校教師的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)奉獻精神。為教師提供和創(chuàng)造條件,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。大力促進教師“為人、為學、為師”的有機統(tǒng)一。
第六、注重制度建設,狠抓落實。學校的各項工作,,千頭萬緒,紛繁復雜。首先,當然要有好的健全的制度,但我認為,關鍵還在于落實。假如我有幸競聘成功,我將積極配合校長,根據(jù)教育局文件精神,從制度著手,建立和健全盡可能公正公平合理的制度,特別是績效工資分配制度、年度考核制度、職稱晉升制度、評優(yōu)評先制度。在實際工作中,制度管理和人文管理相結合,既要堅持剛性的原則不動搖,又要以人為本,傾聽群眾的聲音,滿足(條件許可,自己分管職權范圍內(nèi))教職工的合理的訴求。在實際工作中,切實加強督導,強化檢查,注重反饋、創(chuàng)新機制,狠抓師德培養(yǎng)的落實、安全管理的落實、德育工作的落實、后勤管理的落實、班級管理落實、課堂教學的落實、教學目標的落實、培優(yōu)補差的落實及教師專業(yè)化發(fā)展的落實等。使任務明確,責任落實。使事事有人管,事事有結果。
各位評委各位同事,我期待著在副校長這個崗位上為某某中學的全體學生、全體教職工服務,我期待著在副校長這個崗位上能為某某中學校風學風的好轉(zhuǎn),為某某中學教育教學質(zhì)量的全面提高,為某某鎮(zhèn)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
最后,我希望,各位評委、各位同事,給我一次機會,讓我的一腔熱血,奉獻給我摯愛的某某某某中學。
謝謝大家!
20xx年3月7日
學校副校長競聘演講稿篇二
各位領導、各位評委:
大家好!
今天,站在這競聘的“舞臺”上,我很佩服自己的勇氣。首先感謝教育局領導為我們提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自己的機會。作為中方教育戰(zhàn)線上的一名教育工作者,能在這么多的教育前輩、領導和同行面前展示自我,接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸。今天我演講的題目是“如何當好副校長”,演講內(nèi)容分為三個部分:一、個人簡介;二、個人的競爭優(yōu)勢;三、今后的工作設想和目標。
自參加工作以來,我上過語文、生物、地理、信息技術等科目,并一直擔任班主任工作,同時先后擔任過學校團支部書記、教導處副主任兼繼續(xù)教育專干和德育綜治主任等職。在工作中不斷改進自身的缺點,努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。由于所教班級學生成績突出曾在20xx、20xx、20xx年三次被中方縣教育局評為 “教育教學先進個人”;在擔任學校電教管理員的幾年里由于工作突出多次被評為“電教管理先進個人”;20xx年在學校舉辦的教學比武中,我積極探索新的課堂教學形式因熟練的使用了多媒體課件教學而獲得“文科組教學比武一等獎”并成為學校使用計算機多媒體教學第一人;20xx年上學期為了推進新課堂教學改革學校舉行新課改教學活動,在所教年級未施行新課堂改革的情況下,為了推進學校新課堂教學改革的進程,身為學校中層的我努力探索加強學習并自己編寫導學案上了一堂新課改展示課取得了大家的一致好評,同時也起到了模范帶頭作用。在20xx年縣交警大隊聯(lián)合縣教育局舉行的“交通安全知識授課比賽”中,結合自己在學校安全管理中的經(jīng)驗和新課堂教學模式以學生為主體的教學方法上了一堂形式多樣、內(nèi)容豐富、氣氛活躍的交通安全知識課。取得了區(qū)一等獎的好成績,并代表區(qū)里到縣里參加授課比賽。
說實話,當這次機會突然出現(xiàn)在我面前的時候,我曾經(jīng)猶豫過,徘徊過,不是我不自信,而是覺得中方教育戰(zhàn)線上,我還只是一個初出茅廬的“小字輩”,論資歷、論學識、論能力,論貢獻,跟許多領導和老師比起來,我還有很大差距,但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語,看到他們那充滿信任的眼神,我的心里總是被莫名地感動著,我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。今天,我參加副校長職位的競聘,主要基于以下幾個方面的考慮:
第一有吃苦耐勞、默默無聞無私奉獻的敬業(yè)精神。在工作的幾年時間里,一遇到學校工作難以安排的時候我總是能為學校領導分憂擔義無反顧的接下工作,不講條件不求回報。在學校合格學校的檢查中由于學校辦公室主任被抽調(diào)到教育局工作,合格學校聯(lián)絡員這一重要崗位出現(xiàn)空缺,在合格學校驗收的緊要關頭學校領導找到我讓我接任這項工作。盡管之前的工作我都沒有參與其中,對一些數(shù)據(jù)也不了解、對網(wǎng)上上報的系統(tǒng)也不熟悉,我還是接下了這項工作。并且利用休息時間自己探索虛心請教兄弟學校相關人員,出色的完成好了這項任務。
第二有虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識。我思想比較活躍,愛好廣泛,接受新事物比較快,勇于實踐,具有一定的開拓精神;同時我朝氣蓬勃,精力旺盛,工作熱情高、干勁足,具有高昂的斗志。從走上講臺的第一天開始,我就積極探索新的教學方法和課堂教學模式。在擔任班主任工作中,為了豐富班級管理經(jīng)驗,通過努力探索形成了自己的班級管理理念和實行了“有困難互相幫一幫、有優(yōu)點互相學一學、優(yōu)缺點互相教一教”為主旨的“三互”小組管理制度。通過由班主任選組長,組長選組員,學生自由組合的形式把班級分為6個小組每組6-8名成
員進行小組評價式管理。并且每周都安排有課余時間來開展小組內(nèi)部總結活動,每月對各小組在學習、紀律、及各項活動的表現(xiàn)進行評比排名。通過這種新的班級管理模式,讓學生去管理學生即培養(yǎng)了學生的管理能力又增強了學生的團隊配合精神。目前,我擔任學校的德育主任,為了加強學生的思想道德水平,從一開學就狠抓校紀校風進行了“行為養(yǎng)成月活動”。通過主題班會、升降旗儀式國旗下講話、廣播稿、黑板報為陣地開展多種主題教育活動。更新了對學生的管理方式,采取在多表揚、樹典型,少在公開場合批評學生的方法管理學生,出臺了《學生管理公約》《學生一日守則》等制度,一改學校合并以來較差的校紀校風。并且致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任隊伍,通過召開班主任經(jīng)驗交流會的形式,促進了班主任的管理水平,也將學校德育工作推向了新的高度。
第三有嚴于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)。我信奉“誠實待人、嚴于律己”的處世之道。我在日常生活和工作中,不斷加強個人修養(yǎng),以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴格要求自己,尊敬領導,團結同志,應該說得到了領導、同事的肯定,學生的愛戴。
如果能當選為副校長、我將努力做好下面三件事:
第一:進一步加強自身學習?,F(xiàn)代社會,科技進步日新月異,知識更新不斷加快,終身學習已經(jīng)成為大家的共識,我會繼續(xù)學習教育教學理論,學習先進的管理理念,用先進的思想武裝自己的頭腦。教好書,做個稱職的好教師,是立足教育之本。我一直信守這個信條,無論教什么課,都要力爭向前不甘人后。試想,一個副校長,自己連書都教不好理論也跟不上,怎么去指導別人,怎么讓人信服!
第二:努力推進新課堂教學改革。在新的一輪課堂教學改革到來之際,應當做一名新課堂教學的先鋒和推動者。雖然在當前的日常工作氛圍中這個中,許多教師有一個傳統(tǒng)的套子好象束縛住我們的思想,只要教師苦教,學生苦學就能出成績,同時也有許多教師不放心把課堂交給學生,面對種種問題我認為首先要解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,打消顧慮,樹立“杜郎口能行,我們也一定能行”的觀念,其次是積極鼓勵一些年輕教師積極探索努力學習新課堂教學理念結合自己學校的實際形成有自己特色的課堂教學模式并逐步帶動老教師形成合力推動課堂教學模式的改革。
第三以人為本,民主管理,全面推進素質(zhì)教育。
學校的所有工作都得靠人去做,一切事務必須靠人去完成,。因此,在工作中我會團結一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動與付出,虛心聽取他們對學校工作的意見或建議,做好教師與校長之間的橋梁,協(xié)調(diào)好各項工作。
第四,要增強服務意識,我心目中的學校副校長首先是校長政令的執(zhí)行者,也是教師、學生的服務者,工作中既要對校長負責,又要為師生服務。既要獨擋一面,為校長分憂解難,又要上傳下達,起到校長與教職員工之間的橋梁紐帶作用。
以上只是我自己幾點不成熟的看法,說起來容易,做起來難,要想真正做好一名學校副校長,后面的路還很長,還有很多工作要去做。今后我將不斷加強政治理論和業(yè)務知識的學習,不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力,緊跟時代步伐,不斷充實完善自己。
各位領導、各位評委、無論結果如何,淡薄名利始終是我的為人之道、處事之則。無論在任何時候,在任何崗位上,我都將一如既往地勤奮學習,努力工作,為中方教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。謝謝大家!
學校副校長競聘演講稿篇三
各位領導、各位評委、同志們:
大家好,非常榮幸有機會參與競選職教中心常務副校長這個職位。
我演講的題目是:搶抓政策機遇,大搞改革創(chuàng)新,力辦特色職教。
我叫,62年生人,中共黨員,81年畢業(yè)于石家莊師專,黨校脫產(chǎn)研究生學歷,現(xiàn)任政府信息中心主任。
我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:
第一,我畢業(yè)于高等師范院校,畢業(yè)后在教學一線工作,對教育工作比較熟悉也相當熱愛。
第二,在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記,具有較強的管理能力,領導能力和決策能力,完全能夠獨當一面。
第三,閱歷豐富,知識面廣,學歷高,綜合素質(zhì)強。參加工作以來,從教育界到企業(yè)界,從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關,在八個部門,十個職位上工作過。先后取得化學、法律,邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。
有以上三點優(yōu)勢,再加上我的敬業(yè)精神,我認為我完全可以勝任校長之職,也一定能夠辦好職教,下面我從以下三個方面談談辦好職教的思路與舉措。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,國家把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有,職業(yè)教育肩負的使命前所未有,在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有,職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策,職業(yè)教育與普通教育在發(fā)展規(guī)模上,大體應為1比1,而我縣職業(yè)教育與普通教育相比,多年來一直相對薄弱。我國與發(fā)達國家相比,教育的落后,不是落后在高等教育,也不是落后在普通教育,而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比,職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟發(fā)展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家發(fā)展職業(yè)教育的政策機遇,引導人們樹立正確的求學觀,擇業(yè)觀,成才觀,努力營造我縣發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)發(fā)展和服務我縣經(jīng)濟的高度,統(tǒng)籌生源,統(tǒng)籌專業(yè),統(tǒng)籌師資。
現(xiàn)在的職教,表面上看是生源不足,實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量不足,結構不合理;二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設備;三是辦學機制不靈活;四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端,面臨的困難,分析職教今后發(fā)展的障礙和缺陷,對內(nèi)必須搞改革,對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新,第一推行人事制度改革。教師強則學校強,在教師隊伍建設方面,采取三種措施,一是調(diào)入、置換,二是引進、聘請,三是培訓轉(zhuǎn)型,達到優(yōu)化教師隊伍結構的目的。將教職工收入與學校發(fā)展,所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業(yè)課教師和兼職教師比例,所有的專業(yè)課老師都要到企業(yè)進行兼職,更新知識,更新觀念,掌握企業(yè)對人才的需求。大大提高“雙師型”,也就是既是教師又是技師,這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念,真正確立以就業(yè)為導向,以服務高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念,緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大項目建設,對技能型使用人才的需求,設置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校模式和人才培養(yǎng)模式。大力推行工學結合,工學交替,校校合作,校企合作人才培養(yǎng)模式,推行學校企業(yè)一體化,招生招工一體化,教學實習一體化。把師傅請進課堂,把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份,采取股份合作等多元化辦學機制,充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢,為我所用,改善辦學條件,優(yōu)化教育資源。讓合作方得利受益,提聲譽,聚人氣,創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理模式,推行企業(yè)化管理,把企業(yè)管理的理念引入學校。
職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存,長遠發(fā)展,必須有特色創(chuàng)品牌,必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟,服務當?shù)亟?jīng)濟。鞏固壯大汽車駕駛,電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè),穩(wěn)步發(fā)展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè),重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè),走聯(lián)合辦校之路,把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè),核心專業(yè),立校專業(yè),建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠發(fā)展和向更高層次上進軍,提供技術支撐和人才支撐。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路,企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識,競爭意識,服務意識,特色意識,一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。
通過三年的不懈努力,把高邑職教辦成,機制靈活,特色突出,管理規(guī)范,社會認可的省級重點職業(yè)學校。
要想在職教這塊陣地上有所作為,必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。
各位領導、各位同事,古人云:“不可以一時之得意,而自夸其能,亦不可以一時之失意,而自墜其志”,如果我有幸競職成功,我將不辱使命,努力增強工作的主動性、掌握原則性、發(fā)揮靈活性、突出前瞻性,我相信在領導和同志們的支持和幫助下,只要我虛心好學、積極進取,就一定能做好工作。如果這次競職不能如愿,說明我在某些方面與這個職位的要求還存在一定的差距,我會正確對待,并一如既往地做好本職工作!
謝謝!
學校副校長競聘演講稿篇四
尊敬的各位評委:
大家好!
首先感謝您給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會!
我叫陳光學,今年31歲,中共黨員,大專學歷。今天,我競爭的職位是學校分管教學的副校長,我認為自己很適合這個職位,從我近十年來取得的成績就足以看出我的優(yōu)勢:1999年市語文教師基本功競賽第一名;20xx年江蘇省優(yōu)課評選一等獎;20xx年江蘇省多媒體課件制作一等獎。1999-20xx學年度分別被評為縣“優(yōu)秀教師”、“教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“師德模范”。20xx年我被推薦上報為“市骨干教師”、“市教育系統(tǒng)先進個人”。10月份還將赴西安師大參加教育部組織的中小學骨干教師國家級培訓,這一切足見我的教學能力。而身為“縣優(yōu)秀教務處”的教務處主任,懷文中學三年來獲得數(shù)十個學科競賽一等獎,首屆初三有133名學生考取省沭中公費生,語文學科被評為“縣語文學科教研示范基地”,成功地承辦辦了市素質(zhì)教育研討會,從這里中您也能看出我的教學治理能力。
優(yōu)勢固然重要,但那已經(jīng)成為過去。假如我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,我將堅持“一個原則”,實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”,抓好“三項工作”。
堅持“一個原則”就是堅持“為校長分憂”的原則。要及時準確地向校長反饋信息、獻計獻策,并果斷貫徹落實校長安排的各項工作。
實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”一是實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變。既要當好校長的助手,創(chuàng)造性地開展工作,又要當好戰(zhàn)斗員,帶領全體老師,思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業(yè)上同干。二是加強教師業(yè)務學習,轉(zhuǎn)變教學觀念。
教師是實施素質(zhì)教育重要載體。要開展研究性學習,努力創(chuàng)設有利于人際勾通與合作的教育環(huán)境。為教師的課堂教學發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
抓好“三項工作”
一是抓好教學工作 。
1、教學治理制度化、科學化。如建立科學的教育教學評價體系等。
2、構建教學教研網(wǎng)絡。形成校長室-教務處、教科室-學科組-備課組的教學、教研的縱橫雙向網(wǎng)絡。
3、開展特色教育、特長教育。在原有教學特色基礎上逐步實現(xiàn)計算機教學實用化。即,教師自制課件,上網(wǎng)集體備課。英語教學要實現(xiàn)口語校園化、生活化。還要帶領各學科開發(fā)潛課程,積極參加各種競賽活動,形成懷文新特色,新優(yōu)勢。
4、確立“面向全體,狠抓中下,提優(yōu)補差,大面積提高”的教學目標,積極推行啟發(fā)式、討論式教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推動懷文中學教學質(zhì)量再上新臺階。
二是抓好教育科研工作。
1、教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,直接為校長決策服務。要抓好課題研究工作,以課題研究為突破口,培養(yǎng)一批能夠自己開展教科研的骨干力量,提高教師和學校的自身發(fā)展的能力,促進教師更新觀念,由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
2、結合本校實際,自主開發(fā)課程,努力開拓創(chuàng)新,形成有效、可行的經(jīng)驗。如語文學科的課外閱讀欣賞課,體育學科的武術課等。
三是抓好教師隊伍建設
1、制定有效、持續(xù)的師資培訓計劃,為教師和學校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
2、啟動名師工程,建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。
對已有名師要提供一切機會讓他們在省市甚至更大的范圍內(nèi)占領教學至高點。另外,還要善于通過一些活動,不斷地發(fā)現(xiàn)新苗子形成一個更大的名師群體。
各位評委,我想用一句詩來結束我今天的演講:給我一方沃土,報以滿園桃李!
謝謝大家!
學校副校長競聘演講稿篇五
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師:
大家好!
我叫xxx,來自蓮南小學。非常榮幸參加今天的競聘演講,并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。
我生在教育之家,父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學教師;母親是一位受人尊敬、能干的婦女干部,后來也在學校工作。我的一位姐姐是教師,我的嫂子是教師,我的弟媳是教師,我的愛人和我都是教師,一句話:我的家是教師之家,我以教師之家為榮! 我要在羅湖教育中實現(xiàn)自己的人生價值。有以上的人生經(jīng)歷,為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手,協(xié)助他辦好學校,讓學校上檔次,上水平,為羅湖教育強區(qū)增光添彩。
當前,教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天,各項改革措施逐步推出,素質(zhì)教育實施正方興未艾。面向全體,全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發(fā)展,教師幫助每一個學生得到發(fā)展,因材施教,注意培養(yǎng)學生的個性特長。"全面發(fā)展"就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高他們的綜合素質(zhì)。
如果有幸當上副校長,我將協(xié)助校長做好分管的工作,并實行"一個轉(zhuǎn)變,三個改革"。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀:我們小學的任務是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年,為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長的生源。
我崇拜的教育家有很多:卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等,然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生。他成了我學習的偶像,從他那里我學到了不少為人處世的道理,學到了不少教育教學的經(jīng)驗。我特別佩服他的教法,他身為中學校長,不但當班主任,還擔任語文課,還要經(jīng)常在外作報告。按道理,他所任教的班級一定是差班,不說差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯,他所帶的班級不但不是后進班,而是先進班,學生語文科成績名列前茅。我左思右想,他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同,他充分發(fā)揮了學生的主動性,大大地挖掘了學生的潛在能力,使學生在發(fā)現(xiàn)中學習,在創(chuàng)造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中,有哪一方面的問題,就去找那個小組的成員解決。學生如此學習,他當然可以自由了。我也在小學生中發(fā)揮他們的主動性,取得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題,要求學生親自種豆子,把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來,學生不但喜歡寫作,還寫得好。到了六年級,不少學生在報刊上發(fā)表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。
新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子:國家實行國家、地方和學校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者,對這一改革從內(nèi)心感到高興。一是我們有選用教材的權利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程后,我們的課本種類可以大大地減少,學生的書包將會真正地減輕,才能把素質(zhì)教育深入地開展下去,教師才能抽出一點時間去進修,以適應時代的要求。目前,蓮南小學圍繞科普興校這一特色,正在進行"三模"科普活動課程的研究和開發(fā)。我們有信心、有決心、有能力把教材開發(fā)出來。屆時,我們還要申請鑒定和專利。
評價標準是方向標,具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價;二是學校本身對教師工作的評價;三是對學生的評價。我認為,要評價一所小學辦得怎么樣,廣東省督導評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。在評估標準里面,包括了學校辦學條件和管理兩大類別,一共有39條指標,每一指標有相應的分值,總分值500分。對學校的每一環(huán)節(jié),每一個角落都納入評估體系。我將協(xié)助校長按督導評估的的標準建設和管理好蓮南小學,力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標--把蓮南辦成省一級學校。學校對教師工作的評價,一直是校長們頭痛的問題,因為教師的工作是良心工作,難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準,實行量化考核,過程和結果相結合,定性和定量相結合。以"三個有利于"和"三公"為原則:有利于學校整體工作;有利于教師積極性的調(diào)動;有利于學生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣,接到后進班的教師再認真、再負責,第一學年可能什么也評不上。教師工作的評價考核,在蓮南小學做得很好,從來沒有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見,真正考出業(yè)績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質(zhì)的評價相當重要。評價學綜合生素質(zhì)的標準就是你認為需要培養(yǎng)的目的。我們小學的培養(yǎng)目的是要把我們的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展,有理想、有道德、有文化、有紀律,有個性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主,兼顧特殊,要不然就會扼殺學生的創(chuàng)造能力,特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子--李運迪,他要是在普通的小學、中學學習,就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生,一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進,他可能就是一個很普通的學生。我舉的兩個例子,不是說明我們培養(yǎng)的學生不要全面發(fā)展,而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優(yōu)先發(fā)展,使我們的小學教育在普及的基礎上實行優(yōu)者更優(yōu),充分挖掘?qū)W生的潛在能力,真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。其次,樹立終生教育的觀念,活到老學到老,更新知識,優(yōu)化知識結構,特別是我們中青年一代,處在改革的潮頭,國家已加入wto,祖國申奧的成功,都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去,使自己與時俱進,不斷努力進取,將來成為深圳、全國的名師,同時愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血,實現(xiàn)人生最大的價值,是我最大的幸福!
最后,我想說,不管能否當上副校長,但就我的人生旅程來說:我的過去屬于羅湖教育,現(xiàn)在屬于羅湖教育,將來仍然屬于羅湖教育。
謝謝!
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