美術(shù)小學(xué)教案參考范文(20篇)

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美術(shù)小學(xué)教案參考范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-02 08:46:19     小編:琉璃

通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。教案的編寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇一

(二)課堂類型:造型表現(xiàn)。

(三)教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)建設(shè)者的尊敬之情。

(四)教學(xué)重難點(diǎn):

1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

(五)教具學(xué)具:繪畫工具。

(六)教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

1、引導(dǎo)階段:

(1)談話引入:教師問:“同學(xué)們,我問大家一個(gè)問題,你們說說誰是最受尊敬的人?”

同學(xué)回答:“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”

教師問:“同學(xué)們說了這么多,可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人,那么老師接著問問大家:在你們最受尊敬的人中,他們的外貌特征是什么樣的?現(xiàn)在請(qǐng)分小組來討論一下,一會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)來回答。”

學(xué)生分成小組來討論。

教師請(qǐng)學(xué)生回答,學(xué)生答:“我最尊敬的人是醫(yī)生,他穿著白大褂,戴眼鏡…”

(2)打開幻燈片,教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

教師說:“好的,同學(xué)們描述的都很好,可見我們平時(shí)觀察都非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品,請(qǐng)大家來欣賞一下,看看這些肖像畫畫得都是什么人,他為什么受到尊敬,他們的特征是怎么樣的?”

同學(xué)回答:“……”

教師總結(jié):“好的,同學(xué)們回答得很好,所以我們繪畫的時(shí)候要抓住人物的主要特征,比如他的職業(yè)特點(diǎn)、他的穿著長(zhǎng)相、高矮胖瘦啊等等?!?/p>

2、發(fā)展階段。

老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙,讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧!”

教師指導(dǎo)學(xué)生作畫:放幻燈片,教繪畫步驟。

三、學(xué)生作畫。

四、作業(yè)完成后,分小組交流,選出每個(gè)小組最好的一幅畫,讓學(xué)生拿到講臺(tái)前展示,并說一說自己畫了什么人物,有什么特征。

五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品,把書桌收拾好。

六、課后拓展:

1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇二

1、師引出對(duì)比色感念。

我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

2、師出示色彩的對(duì)比圖片。學(xué)生了解色彩知識(shí),直觀感悟。

3、欣賞和分析。

(1)、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說一說你有什么感受。

(2)、繪畫中色彩的運(yùn)用(講解繪畫比對(duì)色彩的運(yùn)用技巧)。

4、生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用。

師出示課件:讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

運(yùn)用對(duì)比色配色,說說自己的配色習(xí)慣?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

5、師生總結(jié)梳理。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇三

首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴,讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。接著播放背景音樂,并出示作業(yè)要求:

1、小組合作,共同設(shè)計(jì)制作的風(fēng)鈴。

2、運(yùn)用已學(xué)過的裝飾手法來美化風(fēng)鈴。

通過小組的交流與合作,讓學(xué)生在美妙和諧的音樂情境中,創(chuàng)作出造型奇特、裝飾美觀的風(fēng)鈴,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和環(huán)保教育,并通過觀摩、評(píng)價(jià),來提高學(xué)生的審美能力。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇四

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。

過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法,設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn):觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

難點(diǎn):能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的杯子。

(一)導(dǎo)入。

采用謎語的形式導(dǎo)入課題:前后一個(gè)樣,獨(dú)耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底:杯子。

(二)新授。

展示不同時(shí)代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計(jì)。

4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子,并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手?

5.出示各種杯子,請(qǐng)學(xué)生說說最喜歡哪一個(gè)?為什么?

(三)練習(xí)。

要求:

1.造型美觀、功能方便。

2.考慮到使用對(duì)象。

3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

(四)展評(píng)。

評(píng)出:造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

(五)小結(jié)拓展。

總結(jié)重難點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇五

學(xué)生將各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。

結(jié)合各文字資料、圖片討論各國(guó)、各民族老房子有什么特點(diǎn)?

引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品,并針對(duì)作品提出相關(guān)問題:。

1你喜歡哪一幅寫生作品,為什么?

2你喜歡哪種表現(xiàn)形式,能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?

3如果讓你來畫,你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

美術(shù)小學(xué)教案參考篇六

先讓學(xué)生裝說說:“風(fēng)鈴給我們的生活還來哪些樂趣?”然后小結(jié):風(fēng)鈴可以美化居室,美化生活(出示圖片)。接著再出示圖片并介紹:古代佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴鐺給人們還來吉祥如意。風(fēng)鈴還可以當(dāng)作送給親朋好友的節(jié)日禮物。(出示:在優(yōu)美的音樂聲中,請(qǐng)把你的祝福送給你最喜歡的人。)。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇七

1、 ? ?認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。

2、 ? ?情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。

3、 ? ?能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。

 了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。

激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

 本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

多媒體課件、范畫

課前搜集相關(guān)資料、各種材料

(如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。

1、 ? ?講故事《美麗的孔雀》

2、 ? ?小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

的'鳥,你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

(1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

(2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

(3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品:

用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?

美術(shù)小學(xué)教案參考篇八

教學(xué)目標(biāo):。

1、知識(shí)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,以及設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)的知識(shí),并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。

2、技能目標(biāo):在通過設(shè)計(jì)操作和材料的使用,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo):了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。

課時(shí)課題:杯子的設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。

2、技能目標(biāo):運(yùn)用了解的知識(shí),設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。

3、情感目標(biāo):了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):觀察、分析杯子各部分的功能,養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。

教學(xué)方法與手段。

教學(xué)方法:情景設(shè)置法,談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。

手段:視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。

使用教材的構(gòu)想。

《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系,所以,設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.

《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn),通過師生的互動(dòng)交流,感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處,從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想,使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計(jì)的手段,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)流程:

(分目標(biāo):語言交流直接導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。

教師設(shè)問內(nèi)容:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?

我們來一起做個(gè)小游戲,請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出現(xiàn))。

1、這是一件日常生活用品,

2、我們天天都在使用它。

3、他有各種形狀,顏色也豐富多彩。

4、我們喝水時(shí)也要用到它。

學(xué)生行為:猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。

師:好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)(出題)。

(分目標(biāo):小組探究,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。

1、合作學(xué)習(xí)小組探究。

問題設(shè)計(jì):他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用,但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子,(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。

學(xué)生行為:杯體、杯把、有的有蓋子…….

教師追問:杯子各部分有什么功能呢?

學(xué)生行為:杯體盛水,杯把手握,蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。

2、小組分析。

(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)。

問題設(shè)計(jì):

同學(xué)們討論的真熱鬧,哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點(diǎn)在哪?

第一層次:學(xué)生行為:匯報(bào)(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯,它可以保溫。

問題設(shè)計(jì):

1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的,那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢?

2、是什么材質(zhì)的?

3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫,對(duì)嗎?

4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))。

學(xué)生行為:觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出,材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇九

風(fēng)鈴原本是佛殿、寶塔等古建筑檐下懸掛的鈴鐺,人們喜愛它悅耳的聲音,于是模仿它的形狀以及發(fā)聲原理,利用各種不同材料制成工藝品。本課將表現(xiàn)與制作融為一體,巧妙利用身邊的玻璃瓶、易拉罐等多種材料,運(yùn)用捆、綁、剪、貼等基本方法制作一件風(fēng)吹作響的工藝作品。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),解決本課的重難點(diǎn),我主要采用以下教學(xué)方法:

1、情景教學(xué)法:我運(yùn)用實(shí)物、游戲、演示、音樂演渲染等手段,創(chuàng)設(shè)與本課內(nèi)容相關(guān)的情景,并把兒童帶入這種情景,讓其在濃烈的課堂氛圍中進(jìn)行智力活動(dòng),開發(fā)兒童智力潛能。

2、演示法:根據(jù)心理學(xué)原理,再造想象是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號(hào)、記錄等的示意,在人腦中形成新形象的過程。因此,我采用演示法,把演示與講解有機(jī)結(jié)合,幫助學(xué)生更直觀、清楚地掌握風(fēng)鈴的制作方法。

同時(shí),我還運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察分析法、討論法等教學(xué)方法,多層面地進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十一

帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老房子寫生,在聯(lián)系住戶后,寫生前帶領(lǐng)學(xué)生內(nèi)外觀察、增強(qiáng)感知。

巡回指導(dǎo)時(shí)幫助一部份學(xué)生取景,把印有老房子的圖片和畫有老房子的畫面分發(fā)一部分學(xué)生,讓其臨摹或以部分臨摹添畫的形式完成作品,增強(qiáng)其自信心,鼓勵(lì)勇于表達(dá)的學(xué)生用多種方法表現(xiàn)所思所想。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十二

(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子,對(duì)各國(guó)、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。

(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

(3)情感目標(biāo):通過對(duì)周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí),讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美,從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十三

一、讓幼兒在聽、看中引入本次活動(dòng)。

1、讓幼兒欣賞京劇音樂。

幼兒討論:你們聽到了什么?和我們以前的音樂有什么不同?

師小結(jié),并介紹京劇。

2、請(qǐng)幼兒觀看京劇vcd。

幼兒觀看完后進(jìn)行討論,它們身上穿的衣服是怎樣的?演員們的臉部化妝有什么特點(diǎn)?

教師小結(jié):他們穿著長(zhǎng)袖子、拖地板的衣服,臉上化成黑色、白色、紅色、藍(lán)色和金色,還帶有圖案。

二、教師出示臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征及所代表的意義。

1、師:小朋友們,這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似,又有哪些地方與我們的臉不一樣的?(幼兒自由回答)。

教師小結(jié):他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,但是臉譜上有許多顏色,我們沒有,臉譜上的圖案很漂亮,是對(duì)稱的。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義,初步感受京劇藝術(shù)象征、夸張的手法。

幼兒自由討論。

師小結(jié):紅色代表英勇;白色代表陰險(xiǎn);黑色代表正直;藍(lán)色代表剛強(qiáng);金色、銀色表示神秘。這種表現(xiàn)手法,我們可以叫做夸張、象征,而且他們的圖案都是對(duì)稱的。

三、幼兒作畫。

1、教師提出作畫要求:根據(jù)自己的臉型大小剪下合適的卡紙,畫臉譜時(shí),可以用對(duì)折的方法,畫成對(duì)稱圖案,并把五官畫得夸張點(diǎn)。

2、教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上,進(jìn)行臉譜展示,作出評(píng)價(jià),并以“臉譜”游戲輕松結(jié)束本次活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸。

引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)在鵝卵石、白色t恤上繪制臉譜。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十四

(一)能用中國(guó)畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。(了解)。

(二)能較熟練地運(yùn)用墨色,處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。(練習(xí))。

2、課時(shí)安排。

一課時(shí)。

3、課前準(zhǔn)備。

不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。

4、教學(xué)步驟。

(一)可用猜迷的方法引入課題。

圓圓身子細(xì)尾巴,

半截藏在地底下,

別看皮辣心里甜,

你們猜猜這里啥。

(二)畫蘿卜。

側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。

中鋒濃墨畫出蘿卜根。

邊畫邊捻筆,尾巴有精神。

點(diǎn)上小青葉,位置要看準(zhǔn)。

(三)畫荸薺。

先蘸紫色,筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫成橢圓形。

用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。

(四)蔬果搭配和位講究巧和美。

蘿卜大,荸薺小,大小一起有變化。

三顆荸薺畫出聚和散,

有藏有露不呆板。

(五)重視示范作畫。

中國(guó)畫經(jīng)歷無數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng),已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。通過演示,讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法,從一筆一勢(shì)開始至全幅一氣呵成,讓學(xué)生看清全過程,提高學(xué)生的描繪技能。

(六)臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本方法。

臨是對(duì)著他人之作,照著寫或畫。

摹是以薄紙(透明紙)覆在他人作品上,拓下來。

通過臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn),學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境,表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律,間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力,為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫”,切忌心中無數(shù),依樣畫葫蘆,得貌遺神。

寫生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過程,是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段,是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí),蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象,有條件的學(xué)校,要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫生。

臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行,才會(huì)有新的提高。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十五

??《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章,覺得有用就收藏了,重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂,希望大家能有所收獲。

??美術(shù)運(yùn)動(dòng):美麗的娃娃(大二班)。

??一、課題的天生:

??本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃",這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

??泉源一:運(yùn)動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料,課余運(yùn)動(dòng)中,發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的愛好很濃。幼兒生存中,娃娃是他們最熟習(xí)、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最愛抱娃娃,家里都有種種百般的娃娃。

??泉源二:手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感;種種瓶子在我們的生存中,到處可見,做成娃娃當(dāng)裝潢品,輕便又美不雅,實(shí)時(shí)感覺制造運(yùn)動(dòng)帶來的樂成和高興,切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

??對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn),本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷,捉住幼兒愛模擬的特色,滿意幼兒的欲望。是以,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

??二、課題的實(shí)行:

??(一)運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

??1、重點(diǎn):引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃,感覺運(yùn)動(dòng)的興趣。

??2、難點(diǎn):制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

??(二)運(yùn)動(dòng)目的:

??1、造就幼兒克己玩具的愛好,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂成的興趣。

??2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

??3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。

??(三)運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

??1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五個(gè),半制品一個(gè)。

??2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料:雙面膠、鉸剪、筐子多少。

??做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線、皺紙、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)。

??(四)運(yùn)動(dòng)歷程:

??創(chuàng)設(shè)情況,引發(fā)愛好:

??進(jìn)入"小熊市肆",引誘幼兒自由觀賞娃娃,勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不雅察,討論,發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

??1、師:小熊開了一家娃娃市肆,店里有美麗的娃娃。看看,這些娃娃有什么差別?(幼兒自由評(píng)論辯論)。

??2、師:小動(dòng)物最喜好來買小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

??3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

??提出題目,引誘評(píng)論辯論:

??1、幼兒不雅察評(píng)論辯論質(zhì)料,勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

??師:

??(1)做娃娃的質(zhì)料真多,有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說)。

??(2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

??2、引誘樹模。

??師:

??(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

??(3)你們猜猜看,孫先生做娃娃的時(shí)間,先做什么,再做什么?

??勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制造娃娃:

??師:(開導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師)我們來當(dāng)小計(jì)劃師,比比誰計(jì)劃的娃娃最美麗,小熊最喜好。小熊還說,我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

??1、提出請(qǐng)求:

??(1)請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料,制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

??(2)引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。

??(3)堅(jiān)持桌面、地面的清潔,學(xué)會(huì)摒擋清算。

??2、引導(dǎo)請(qǐng)求:

??(1)西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

??(2)資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。

??(3)開導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十六

第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品,不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間,還可以美化居室、環(huán)境,另外它還是人類歷史發(fā)展,文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè),能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品,目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表,幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中開闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣,二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過程。學(xué)生通過在小組中參與觀察、交流等活動(dòng),培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示,講解了自己的設(shè)計(jì)意圖,自信滿滿地神情,充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂。看到學(xué)生根據(jù)自己所帶來的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品,我也很開心,但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,有部分能力較弱的學(xué)生沒有及時(shí)完成作品,在制作過程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,感受手工帶來的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十七

:本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課,小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫,此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味,教材以游戲的方式進(jìn)行,看誰畫得點(diǎn)、線種類多,誰畫得美,讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面

:感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用

:畫出許多不同的點(diǎn)線面組合

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(如:房子,樹木、花等)

2、同學(xué)們共同評(píng)畫,說說哪幅漂亮,為什么?

3、通過評(píng)畫,了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí):點(diǎn)

1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn),問:它們是不是點(diǎn)?

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片,從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。(點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小,組合變化而成)

3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng),鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)(喜歡吃的?用的?玩的?…)

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。

5、師生共同評(píng)畫。

6、看圖片,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象,并從中引導(dǎo)學(xué)生用色,使點(diǎn)變得更加漂亮。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十八

1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)。

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……。

2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……。

3)生活中的運(yùn)用;

4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……。

2、揭示課題。

二、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

1)看看是什么形狀的?

2)一個(gè)線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合?

4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。

3、游戲:

教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)。

三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

并參與其中。

四、課堂小結(jié)。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇十九

關(guān)于美術(shù)鑒賞及其意義,你們懂了嗎?還有什么不明白的?嘗試鑒賞你喜歡的美術(shù)作品。

板書設(shè)計(jì):

培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義。

一、美術(shù)鑒賞的概念:字面意思,教材中定義。

三、美術(shù)鑒賞的意義:社會(huì)、教育、審美功能。

美術(shù)小學(xué)教案參考篇二十

這學(xué)期你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。只要把你學(xué)會(huì)的東西靈活的運(yùn)用起來,相信你會(huì)畫出連自己的驚喜不已的好作品。

你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的孩子,每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色,真讓老師喜歡。

你作畫專心,畫面清爽,色彩鮮艷。潔凈又不失靈氣的圖畫,展現(xiàn)了你是個(gè)出色的孩子。

你是一位聰明可愛的孩子,畫畫也不錯(cuò),如果上課都能管住自己,認(rèn)真的畫,相信你一定會(huì)很棒。

要上好美術(shù)課不僅要認(rèn)真聽,細(xì)心大膽的繪畫,我看到了你的進(jìn)步,作品也比以前認(rèn)真多了,請(qǐng)繼續(xù)努力吧!

你是位懂事而有個(gè)性的孩子,上課很認(rèn)真,畫畫也很細(xì)心,動(dòng)作很快,希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。

你的作品真不錯(cuò),有繪畫天賦,每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力,老師期待著你更精彩的作品。

記得你學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候是一筆一劃從臨摹開始,那么畫畫也是哦。除了自己的大膽的表現(xiàn)自己的想法,很多的技法是要靠臨摹大師的繪畫風(fēng)格開始的。相信你會(huì)有很大的進(jìn)步!

你是個(gè)文靜的孩子,上課也認(rèn)真,就是膽子小了點(diǎn),總不敢大膽地去嘗試,希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的'作品。

你是個(gè)聰明聽話的男孩,上課認(rèn)真,作畫也很不錯(cuò),希望你繼續(xù)努力,相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。

你是一個(gè)聰明的孩子,飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。你的作品線條大膽流暢,想象奇特,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)畫得更好。

你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的孩子,老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中,可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲,不要有太多的顧慮,大膽去畫吧。

在老師的心目中,你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子,你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。

你上課認(rèn)真,畫畫也細(xì)心,就是作畫膽子太小了點(diǎn),不敢多畫,總怕畫錯(cuò),相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。

在你的作品中體現(xiàn)出你的靈氣,在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望,你真棒!繼續(xù)努力,上好每一節(jié)美術(shù)課,以后的你會(huì)更棒!

你接受能力強(qiáng),一點(diǎn)就通,畫面中充滿著你智慧的光芒,飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維,富有個(gè)性。繼續(xù)努力,相信以后的你會(huì)更棒!

美術(shù)就是一種快樂的游戲,不要有太多的顧慮,大膽去畫吧,繪出你心中最美的圖畫。

你是一個(gè)聰明的孩子,很喜歡你畫的樹,很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了,老師期待著你的新作品。

你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間,那會(huì)更棒!

你的畫面總是很熱鬧,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察,那你會(huì)表現(xiàn)得更好。

聰明活潑的你,很有想法,畫畫大膽,畫面大氣,希望以后多觀察多思考,把所學(xué)的東西靜心畫下來,一定更棒。你畫畫認(rèn)真,有耐心,如果繪畫時(shí)能再放開一點(diǎn),不要那么拘謹(jǐn),自信的表現(xiàn),你一定會(huì)畫得更好。

你喜歡畫畫,認(rèn)真地聽,認(rèn)真的畫,如果你能再大膽一些,用大筆畫畫出作品,將畫面畫得滿滿的,相信你的作品會(huì)更棒!

你喜歡上美術(shù)課,對(duì)色彩的感覺也很敏銳。如果你能將自己的每次作品收藏起來,以后一定會(huì)是一本很好的作品集。學(xué)會(huì)收藏自己的作品吧!

你喜歡畫畫,每次上課都能看見你很認(rèn)真的聽,很認(rèn)真的畫。我希望能夠看到你以后在空閑的時(shí)間里多臨摹一些好作品,相信你的繪畫水平會(huì)更上一層樓!

我看到了你的努力,你的進(jìn)步。如果每一次的作品都完成,少一些半成品。相信你的繪畫會(huì)更好一些!

聽說過齊白石的故事嗎?齊白石對(duì)著他喜歡的蝦一看就是好幾個(gè)小時(shí),他畫出來的蝦猶如具有生命的靈動(dòng)。認(rèn)真的觀察周圍,仔細(xì)揣摩,認(rèn)真描繪。相信你會(huì)有好作品的。

要相信自己,把畫面畫的滿滿的,把色彩涂均勻,只要認(rèn)真對(duì)待,就會(huì)有進(jìn)步!

你上課認(rèn)真,接你的作品線條大你是一個(gè)喜歡畫你是一個(gè)懂事的受能力強(qiáng),一點(diǎn)就通,膽流暢,色彩鮮艷,畫的孩子,認(rèn)真時(shí),孩子,上課認(rèn)真,畫并有自己的想法,希構(gòu)圖完整,畫面豐富,能畫出一幅幅漂亮的畫細(xì)心,畫面大膽有望今后畫畫再放開喜歡畫畫,希望能繼作品,一旦想玩就有個(gè)性,希望你繼續(xù)努些,大膽地展現(xiàn)自己續(xù)保持下去,學(xué)到更點(diǎn)隨意了哦。加油??!力,讓老師看到你更的才華。多的本領(lǐng)。請(qǐng)繼續(xù)努力吧。

對(duì)繪畫有興趣,你每次作畫都很你很懂事,上課你作畫認(rèn)真,細(xì)每次的繪畫都很認(rèn)細(xì)心,畫面內(nèi)容豐富,除了認(rèn)真地聽課就是心,想象豐富,若在真,畫面清爽,色彩構(gòu)思獨(dú)特,想像能細(xì)心地作畫,相信你涂色時(shí)再迅速些,會(huì)鮮艷,希望能繼續(xù)保力強(qiáng)。希望你能繼續(xù)會(huì)繼續(xù)努力,讓老師更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。持下去。努力,讓老師看到更欣賞到你更精彩的作品。

你是個(gè)很喜歡美術(shù)課的孩子,把繪畫當(dāng)做自己的一份愛好,那么你就會(huì)感覺生活也是很美好的。繪畫的本領(lǐng)就從現(xiàn)在培養(yǎng)起吧!

畫畫對(duì)你來說是一種愛好,一定要把這種愛好保持下去哦!它可以培養(yǎng)你的性情,可以讓你具有更高的藝術(shù)修養(yǎng),所以美術(shù)課的作品也一定要認(rèn)真完成哦!

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