總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要?？偨Y(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出，以便于讀者理解？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇一
我的祖國(guó)，大河奔騰，滔滔江水沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，激流涌進(jìn)，洗刷百年的污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷，涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。以下是小編整理的我的祖國(guó)說(shuō)課稿，歡迎閱讀。
本課是影片《上甘嶺》插曲――《我的祖國(guó)》的歌詞。1952年10月，朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役打響了，志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下，用血肉之軀，以鋼鐵般的意志打退了敵人的無(wú)數(shù)次進(jìn)攻，守住了陣地，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄贊歌。這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心和革命樂(lè)觀主義精神。本文既是一首優(yōu)秀的抒情詩(shī)歌，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。
詩(shī)歌共有六節(jié)，可分為三部分來(lái)理解。第1、2節(jié)描繪了祖國(guó)的大好河山，勾畫(huà)出了一幅祖國(guó)美麗富饒、人民安居樂(lè)業(yè)的美好畫(huà)卷；第3、4小節(jié)由景轉(zhuǎn)而寫(xiě)人，以年輕一代的精神面貌，勾勒出一幅祖國(guó)人民朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)一心的英雄畫(huà)卷；第5、6小節(jié)是對(duì)祖國(guó)山川的贊美，表達(dá)了人民熱愛(ài)和平、建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的美好心愿。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際和本課的`特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)定位在：
（一）知識(shí)與技能。
1、讀通詩(shī)歌，整體感知，學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累詞語(yǔ)。
2、了解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境。
3、有感情地朗讀詩(shī)歌。
（二）過(guò)程與方法。
以讀為主，讓學(xué)生充分地與文本交流，在小組、集體的交流、反饋中進(jìn)行探究，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1、體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)和保衛(wèi)和平的美好愿望。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中的思想感情。有感情地朗讀詩(shī)歌。
1、以讀為主。教學(xué)時(shí)，采用多種形式的讀，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，更使學(xué)生在讀中促理解，在讀中體會(huì)詩(shī)歌意境，讓學(xué)生真正地與文本、作者相互交流。
2、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂。通過(guò)讓學(xué)生自讀感悟、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。
3、注重了學(xué)科的整合，課內(nèi)外知識(shí)的延伸，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生得到跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
播放歌曲《我的祖國(guó)》，用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感，讓學(xué)生置身于歡愉的氣氛中，愉悅身心，激發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的興趣。
（二）初讀課文，整體感知。
這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字詞，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀以及識(shí)字的能力。其次，通過(guò)老師有感情的范讀，讓學(xué)生整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，初步體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
（三）讀詩(shī)歌，理解感悟。
主要讓學(xué)生采用自讀感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們選擇自己最感興趣的小節(jié)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，充分為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
其次，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式朗讀，在讀中促理解、促感悟。如學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深情地、贊美地、懷念地朗讀，從而體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)深情的懷念、贊美。
（四）拓展延伸，深化主題。
首先設(shè)計(jì)了一段導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)祖國(guó)最近的一些大事，讓學(xué)生感受到祖國(guó)正以更美麗、更強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上。其次，設(shè)計(jì)了一個(gè)“為祖國(guó)添光彩”的活動(dòng)讓學(xué)生用不同的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，最后，師生共同深情地對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您”。這樣設(shè)計(jì)，情感熏陶與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)就完美地結(jié)合起來(lái)了，既培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、繪畫(huà)、寫(xiě)作、唱歌等方面的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性與人文性的整合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整合，又課內(nèi)延伸到了課外。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇二
1、通過(guò)欣賞《我的祖國(guó)》、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、懂得獨(dú)唱與合唱的區(qū)別。
重點(diǎn)：在于欣賞好《我的祖國(guó)》熟記旋律，回簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒，力度，速度;ab兩段的對(duì)比。
難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的a部分，(注意：情緒，力度，速度)課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
二、教材分析《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)隨即打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國(guó)鴨綠江邊。10月19日，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。)。
三、欣賞歌曲。
3、聽(tīng)老師范唱，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情?”
4、討論：歌曲可以分幾部分?
5、兩部分的情緒是一樣的嗎?為什么?
6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感?第二部分為什么和第一部分有所不同?
7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會(huì)。
9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、第一部分是在贊美祖國(guó)的秀美江山，充滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情，第二部分表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無(wú)限的自豪感。
四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)。
五、你欣賞了這首《我的祖國(guó)》你心里有什么樣的感受嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì)。
《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲。
第一部分：贊美祖國(guó)的秀美江山熱愛(ài)。
第二部分：贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪。
課后小結(jié)。
中華,各族兒童幸福的家。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲。
(1)、視唱全曲，
(2)、分組演唱。
三、新課教學(xué)。
(1)、默念歌詞一遍。
(2)、隨琴輕聲把歌詞唱一遍。
(3)、隨琴在心里唱一遍。
(4)、視譜(。
(5)、學(xué)唱歌曲。
(6)、注意歌曲力度。
整體演唱。
(1)、請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱。
(2)、演唱全曲。
(3)、升華情感：說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容,所要表達(dá)的情感。
(5)、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲。
(分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當(dāng)群鳥(niǎo))。
五、總結(jié)全課。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇三
有一天，媽媽帶我去參觀雨花臺(tái)烈士陵園。
走進(jìn)烈士陵園北大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)在青松翠柏中矗立著一座莊嚴(yán)肅穆的烈士就義群雕。拾階而上，我快步走到雕像前。這座雕像用大小179塊花崗石砌成,高10.3米，長(zhǎng)14.2米，由9位烈士形象組成。他們中間有工人、農(nóng)民、軍人、學(xué)生等等，他們手上、腳上都帶著沉重的鐐銬，臉上傷痕累累，身上破衣?tīng)€衫。雖然，他們知道自己即將走上刑場(chǎng)，但是，依然昂首挺胸，目光炯炯有神地注視前方，拳頭緊緊地握著，似乎想與敵人繼續(xù)戰(zhàn)斗。最讓我感動(dòng)的是其中還有三位少年，年齡比我大不了多少，卻表現(xiàn)出大義凜然、視死如歸的樣子。
這是一種怎樣的精神?無(wú)數(shù)革命先烈，為了建立新中國(guó)、解救苦難人民甘愿拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴的生命，這是偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，激勵(lì)我們?yōu)樽鎳?guó)榮昌盛不斷努力學(xué)習(xí)，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，我愛(ài)我的祖國(guó)，我為作為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪!
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2.了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的來(lái)歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。
3.能認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲《我的祖國(guó)》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏(如：三連音、附點(diǎn))和力度變化(漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào))。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入新課。
師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面?
(學(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。輕聲播放《我的祖國(guó)》音樂(lè)。)。
師：有一位歌唱家，用自己平實(shí)的語(yǔ)言、甜美的歌聲描繪祖國(guó)，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是的歌唱家郭蘭英老師，請(qǐng)聽(tīng)她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國(guó)》。
師：人們過(guò)著什么樣的生活?
(學(xué)生自由發(fā)言。課件配樂(lè)。)。
3.介紹歌曲相關(guān)知識(shí)。
(1)首唱者——郭蘭英。
師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個(gè)叫“香樂(lè)”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中華民族特色?！段业淖鎳?guó)》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。
(2)歌曲創(chuàng)作的背景。
師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅(jiān)守上甘嶺二十四天，終于迎來(lái)大*的全面勝利。上甘嶺戰(zhàn)役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬(wàn)人的兵力，向上甘嶺發(fā)射了190萬(wàn)發(fā)炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達(dá)30萬(wàn)發(fā)。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上大火力的以美國(guó)為首的侵略者。換來(lái)了祖國(guó)的安全和朝鮮人民的自由、獨(dú)立。(學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。)。
4.跟唱《我的祖國(guó)》。
老師播放《我的祖國(guó)》音樂(lè)。
(學(xué)生跟唱《我的祖國(guó)》，再次感受歌曲的意境和情感。)。
二、學(xué)習(xí)《國(guó)歌》歌詞。
1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。
師：這是一幅平靜恬美的生活畫(huà)面，可就在這時(shí)一場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生在中國(guó)美麗富饒的土地上。請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起回到1931年。
(學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。)。
2.觀看電影《國(guó)歌》片段之一——《控訴》。
學(xué)生觀看電影《國(guó)歌》片段。
3.觀看電影《國(guó)歌》片段之二——《抗日*》。
學(xué)生觀看電影《國(guó)歌》片段。
4.學(xué)一學(xué)。
(1)老師領(lǐng)讀《國(guó)歌》歌詞。
(學(xué)生學(xué)著抗日*的樣子，跟讀歌詞。)。
老師提問(wèn)：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心?
(學(xué)生自由回答。)。
(學(xué)生試著讀歌詞)。
(3)學(xué)生領(lǐng)讀歌詞。
(由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞)。
(4)介紹田漢。
三、學(xué)習(xí)《國(guó)歌》旋律。
1.觀看電影《國(guó)歌》片段之三。
學(xué)生觀看電影。
2.認(rèn)識(shí)三連音。
(1)聆聽(tīng)全曲。
學(xué)生聆聽(tīng)《義通軍進(jìn)行曲》全曲。
(2)拍一拍。
學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。
(3)聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生聆聽(tīng)全曲后，再說(shuō)一說(shuō)三連音在模仿什么聲音。
(4)唱一唱。
3.體驗(yàn)力度漸強(qiáng)的樂(lè)句。
(1)唱一唱。
學(xué)生視唱樂(lè)句：51.13.35-。
(2)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生討論這句旋律的進(jìn)行方向。
(3)再唱一唱。
學(xué)生結(jié)合歌詞學(xué)唱這一樂(lè)句，注意力度變化，并講出力度漸強(qiáng)的原因。
4.學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》旋律。
(1)視唱旋律第一遍。
(2)提示加入附點(diǎn)、強(qiáng)音記號(hào)的地方，再視唱旋律。
四、演唱《國(guó)歌》。
1.齊唱《國(guó)歌》。
師：《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國(guó)人民奮起戰(zhàn)斗，獎(jiǎng)帝國(guó)主義趕出了中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了!1949年《義勇軍進(jìn)行曲》被定為代國(guó)歌，1982年正式命名為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
(學(xué)生齊聲演唱《國(guó)歌》。)。
2.跟唱《紅旗飄飄》。
師：的世界體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)即將在中國(guó)舉行，我國(guó)的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國(guó)的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，是他們不來(lái)的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧!
(課件播放《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱)。
3.演唱《國(guó)歌》。
師：同學(xué)們，身為中國(guó)人，我們感到自豪。唱好國(guó)歌是我們每一位中國(guó)人應(yīng)該做的。讓我們熱愛(ài)祖國(guó)從身邊的小事做起，從愛(ài)唱國(guó)歌做起。
(學(xué)生起立演唱《國(guó)歌》)。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇五
國(guó)慶期間，通過(guò)老師的推薦，我在網(wǎng)上讀了一篇文章《》，這篇文章主要講述了我國(guó)自古以來(lái)五千年的華夏文明，幾代人的精心努力換來(lái)美麗壯觀的祖國(guó)，多少朝代，多少智慧，終于成就了文明的古國(guó)。我的祖國(guó)有長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河。
我們愛(ài)我們的祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)，我們有了家；因?yàn)樽鎳?guó)，我們有了快樂(lè)；因?yàn)樽鎳?guó)，我們學(xué)到了知識(shí)，得到了收獲。，一刻也不能分割。奧運(yùn)賽場(chǎng)，我們因?yàn)榭吹郊t旗飄飄而熱淚飄落、萬(wàn)分激動(dòng)；入市會(huì)議，我們聽(tīng)見(jiàn)一錘定音而歡呼雀躍、欣喜若狂，我們深深?lèi)?ài)著她---我親愛(ài)的祖國(guó)。不論她曾多么貧窮落后，也不管她曾飽經(jīng)多么大的屈辱，壓迫與折磨。
但我驕傲我自豪，只因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我的祖國(guó)是中國(guó)，我是華夏大地上的一員。上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?，F(xiàn)在一座座高樓拔地而起，一件件產(chǎn)品層出不窮，中國(guó)在各個(gè)方面都有了質(zhì)的飛躍。在黨的陽(yáng)光下，無(wú)數(shù)孤兒找到了屬于自己的家，無(wú)數(shù)上不起學(xué)的孩子坐在了寬敞明亮的教室讀書(shū)，無(wú)數(shù)沒(méi)錢(qián)治病的人走上了健康的道路，無(wú)數(shù)吃不上飯的人不僅有了飯吃，還自己有了一塊地或一份工作，自食其力。
黨的陽(yáng)光令人溫暖，黨的陽(yáng)光使人敬佩，黨的陽(yáng)光剛烈執(zhí)著！只要具有無(wú)私奉獻(xiàn)、自由積極的精神的國(guó)才會(huì)是強(qiáng)國(guó)，黨才會(huì)是大黨！現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)努力回報(bào)這美麗、富饒而又壯觀的祖國(guó)！
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇六
國(guó)慶節(jié)放假的第三天，也就是10月3日，我和媽媽一起去電影院觀看電影《我和我的祖國(guó)》，這個(gè)電影共分為七個(gè)故事，分別是：前夜、相遇、奪冠、回歸、北京你好、白晝流星、護(hù)航。每一個(gè)講的都是關(guān)于愛(ài)國(guó)的故事。其中我最喜歡的故事就是：《奪冠》，這個(gè)故事的主人公冬冬是一個(gè)跟我年齡差不多的小孩兒，他為了讓街坊鄰居看上中國(guó)女排決賽，因?yàn)殡娨曅盘?hào)差，他就親自爬上屋頂雙手拉著電視信號(hào)接收器，累的汗流浹背，確錯(cuò)過(guò)了與好朋友小美的道別。
我從冬冬身上我學(xué)到了為了國(guó)家榮譽(yù)而樂(lè)于助人，舍己為人的好品質(zhì)，我以后要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我愛(ài)我的祖國(guó)！
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇七
祖國(guó)，是每個(gè)人心中不可侵侮的神圣、純潔之地，這里有豐富的大自然寶藏，熱情的人們和獨(dú)一無(wú)二的地域風(fēng)情。我的祖國(guó)是一只昂首挺胸的“雄雞”，一條騰飛在東方的“巨龍”，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，從外戰(zhàn)到內(nèi)戰(zhàn)，從保衛(wèi)土地到反奸除害，歲月讓它磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，使它的人們更加強(qiáng)大！它就是我的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)！
我無(wú)不驕傲我是一個(gè)中國(guó)人，插在墻上的那面五星紅旗，好像時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我：“你是一個(gè)中國(guó)人，你要好好報(bào)效、護(hù)衛(wèi)你的祖國(guó)，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力讀書(shū)吧！”于是，我便激勵(lì)自己往前進(jìn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，表達(dá)我一顆愛(ài)國(guó)之心！早晨，我雖然很困，可一想到祖國(guó)，就像增加了十倍精力似的，一骨碌爬起來(lái)；白天上課，我注意力集中，暢游在祖國(guó)廣博的文化海洋里；中午吃飯，我堅(jiān)決不剩一粒米在飯盆里，為祖國(guó)節(jié)省糧食；晚上放學(xué)，我盡量不把廢紙丟在回家的路上，怕污染了祖國(guó)母親的面容；輪到我值日，我一定會(huì)把教師打掃得干干凈凈，并把電燈和電扇關(guān)了再走……走進(jìn)我的生活，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我時(shí)時(shí)刻刻都注意我的言行舉止——因?yàn)?，我是一個(gè)中國(guó)人！
腳踏在堅(jiān)實(shí)的中國(guó)大地上，黃昏給房屋鑲上了一圈耀眼的金邊，地上那星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，仿佛是中國(guó)走過(guò)的風(fēng)雨中留下的腳印。當(dāng)鏗鏘的義勇軍進(jìn)行曲在我耳邊響起，鮮艷的國(guó)旗在我腦海中又一次浮現(xiàn)時(shí)，不知不覺(jué)，已經(jīng)快到了祖國(guó)六十歲生日。這六十年的歲月啊，不管我的祖國(guó)遇到了怎樣的危險(xiǎn)，它都能戰(zhàn)無(wú)不勝，鑄就輝煌；在今后的歲月中，我的祖國(guó)一定還能再寫(xiě)新華章！我一定支持我的祖國(guó)！
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇八
教學(xué)目標(biāo)：保持氣息的通暢，喉部的放松統(tǒng)一、能夠完整并且有感情的演唱此歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，歌曲氣息的控制。
教學(xué)方法：講授法、示范法、練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程：
發(fā)音練習(xí)：
1234︳5432︳1—‖。
mimami。
音階上行和下行時(shí)，聲音的共鳴位置不變，由低音到高音要統(tǒng)一流暢，時(shí)值均勻。要始終保持支持點(diǎn)的穩(wěn)固狀態(tài)，不能因音高變化而變化，各音之間的的銜接過(guò)渡一定要做到圓滑連貫，位置不變。
135653︱135653︳1--‖。
miyomi。
將各母音結(jié)合字音交替練習(xí)，氣息控制要平穩(wěn)，低音、中音、高音的聲區(qū)共鳴要貫穿統(tǒng)一，各音和母音之間的連接要圓滑潤(rùn)，使聲音效果自如舒展、豐滿(mǎn)連貫、流暢。
歌曲演唱。
同學(xué)演唱：《我和我的祖國(guó)》（1=d）-------張藜詞秦詠誠(chéng)曲。這是一首廣為流傳的歌曲，也是音樂(lè)會(huì)上常見(jiàn)的演唱曲目。6/8拍，圓舞曲的典型節(jié)奏，所以在唱歌曲的'時(shí)候要有圓舞曲的那種律動(dòng)性在里買(mǎi)面。歌曲為二段體曲式結(jié)構(gòu)。旋律流暢，音域較寬。深情地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的情和愛(ài)。演唱第一樂(lè)段時(shí)，開(kāi)始兩句要唱得舒展流暢，唱到“裊裊炊煙，小小村落”時(shí)，可唱得輕巧、親切些。第二樂(lè)段出現(xiàn)高潮，應(yīng)唱得高亢、奔放，聲音力度増加，氣息要托住。在起伏回蕩中要富有激情。由于歌曲的音域跨度較大，所以在唱高音“我和我的祖國(guó)”可以改唱為“啊……”,喉嚨腔體打開(kāi),富有音律而有感情.
同學(xué)演唱：《一抹夕陽(yáng)》（1=f）-------王泉、韓偉詞，施光南曲。這首樂(lè)曲是歌曲《傷逝》中子君的唱段之一。這首歌曲的音域跨度比較大，中低音的時(shí)候，演唱要注意聲音要沉下去，歌曲的節(jié)奏也是本曲的一個(gè)特色，前面一段較為平靜，節(jié)奏緩慢，從“破網(wǎng)的魚(yú)兒”情緒開(kāi)始激揚(yáng)，直到“啊…….”歌曲進(jìn)入高潮,并伴有三連音的出現(xiàn),此時(shí)在時(shí)值唱準(zhǔn)確的情況下,情緒也更要興奮起來(lái).唱完“姑娘的心聲”.漸漸歸于平靜.回到開(kāi)始,也是歌曲“首尾照應(yīng)”。氣息平穩(wěn)流暢，在平靜中結(jié)束。
總結(jié)。
針對(duì)上課的具體情況，作出相應(yīng)的評(píng)價(jià).同時(shí)不斷提高聲樂(lè)演唱的能力。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇九
1、八年級(jí)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)了《木蘭詩(shī)》、《最后一課》、《陶四指》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛(ài)國(guó)主義精神，因而以此為契機(jī)設(shè)計(jì)了這一主題班會(huì)。
2、通過(guò)回顧祖國(guó)歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗(yàn)在祖國(guó)燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛(ài)國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛(ài)國(guó)情感。
3、通過(guò)模仿和視聽(tīng)，感悟愛(ài)國(guó)的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國(guó)人的責(zé)任。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體設(shè)備、編制腳本、選好演員、排練。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）主持人宣布開(kāi)始。
無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國(guó)人，無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊――滄桑歲月。
班會(huì)主題版面出現(xiàn)（屏幕）：
回顧歷史，祖國(guó)因我們而欣慰；
腳踏實(shí)地，我們因祖國(guó)而自豪；
展望未來(lái)，我們與祖國(guó)共騰飛；
以及展示祖國(guó)各方面成就的圖片。
1．演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個(gè)大字：蒼桑歲月，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片。）。
2．小合唱《在松花江上》引入音樂(lè)劇。
學(xué)生：下面我要給大家講一個(gè)我們家族的故事。故事開(kāi)始在六十年前，聽(tīng)奶奶說(shuō)，我爺爺?shù)?家庭是一個(gè)很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個(gè)非常的時(shí)期，不顧家庭的反對(duì)，毅然走上了革命的道路。
3．音樂(lè)?。簢?guó)難當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國(guó)、家之間作出義無(wú)返顧的抉擇：父子爭(zhēng)吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。
（配合小合唱，部隊(duì)前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識(shí)（戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）。
學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。
4．小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開(kāi)國(guó)大典圖片，表明建國(guó)）。
學(xué)生：中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，終于站起來(lái)了，從此中國(guó)人民走入了一個(gè)建設(shè)自己家園的新時(shí)期，我們現(xiàn)在過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師――鄧小平。
第二版塊風(fēng)雨歷程。
5．（大屏幕打出“風(fēng)雨兼程”四個(gè)大字，出現(xiàn)一段鄧小平的錄象：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民！）舞蹈《春天的故事》，用藝術(shù)化的手法展示改革開(kāi)放后的祖國(guó)。
6．音樂(lè)?。涸诠侨夥蛛x上有矛盾；在祖國(guó)改革、建設(shè)、開(kāi)發(fā)上有統(tǒng)一：
學(xué)生：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們走入了80年代，爺爺從一個(gè)好帥、好勇敢的小伙子，變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，奶奶也從那個(gè)活潑可愛(ài)的小護(hù)士變成了三個(gè)孩子的祖母。聽(tīng)姑姑說(shuō)，在她年輕的時(shí)候也曾為自己的理想努力過(guò)......
7．母女矛盾（家屬樓做背景），兒子勸解。
母女和解，送女起程（火車(chē)站背景，小合唱《魯冰花》）。
（學(xué)生）我姑姑走了，帶著她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大開(kāi)發(fā)的洪流中。說(shuō)不清是一種什么感情，直到現(xiàn)在我一直認(rèn)為姑姑很了不起，因?yàn)樗x擇了自己的路，選擇了為國(guó)貢獻(xiàn)青春的路。
第三版塊未來(lái)宣言。
8．演講者總結(jié)前兩個(gè)故事，并表決心。
9．歌曲《激情飛揚(yáng)》。
（學(xué)生）華夏兒女走向世界，激情飛躍，我們共創(chuàng)偉業(yè)。激昂的旋律道出了我們建設(shè)祖國(guó)的決心?，F(xiàn)在就讓我們傾聽(tīng)一下同學(xué)們的未來(lái)暢想。
10．同學(xué)暢談理想：祖國(guó)，我們深情地對(duì)你說(shuō)（屏幕出現(xiàn)大字，以國(guó)徽、華表為主要背景），同學(xué)自由發(fā)言。
（二）主持人出場(chǎng)總結(jié)。
甲：保衛(wèi)祖國(guó)，祖輩們披肝瀝膽。
乙：支援邊疆，父輩們義無(wú)返顧。
丙：勇攀高峰，我們會(huì)再創(chuàng)輝煌。
甲：為了獨(dú)立，我們的祖輩與祖國(guó)并肩走過(guò)滄桑歲月。
乙：為了發(fā)展，我們的父輩與祖國(guó)攜手經(jīng)歷風(fēng)雨歷程。
丙：為了輝煌，我們的身心與祖國(guó)一同步入經(jīng)典紀(jì)元。
甲：不忘祖輩的故事，讓鮮血撒向祖國(guó)的山山水水。
乙：銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木。
丙：創(chuàng)造我們的故事，讓創(chuàng)新重寫(xiě)中國(guó)的輝煌明天。
甲乙丙：祖**親，讓我們永遠(yuǎn)與你同行，
祖**親，讓我們并肩攜手開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
同學(xué)們齊唱《同唱一首歌》。
（三）班主任總結(jié)。
真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國(guó)的。
無(wú)論道何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。
四、活動(dòng)建議。
1．班會(huì)活動(dòng)的選取要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。
2．選題不應(yīng)怕大，大題可以用小的切入點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。
2、對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。
3、初聽(tīng)《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢(shì)，聽(tīng)出其中有《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音調(diào)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
這個(gè)單元的主題是“我的祖國(guó)”。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。在音樂(lè)課上，我們主要應(yīng)通過(guò)具體的音樂(lè)作品來(lái)激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》，聽(tīng)了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國(guó)懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂(lè)的力量。
2、欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》。
下面我們就來(lái)欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國(guó)》的前奏嗎(學(xué)生回答)?教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。
同學(xué)們可以聽(tīng)出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進(jìn)行，顯得更有氣勢(shì)和緊迫感。
這首樂(lè)曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書(shū)41頁(yè)。
師在琴上彈奏。
播放《紅旗頌》錄音。
生聽(tīng)完后，互談感受。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽(tīng)一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音。
(2)請(qǐng)學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。
(3)簡(jiǎn)介藏族。
(4)再聽(tīng)一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。
(5)克服難點(diǎn)。
(6)請(qǐng)學(xué)生回答教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。
(7)隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)非常專(zhuān)注。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲《我的家在中國(guó)》。
2、能熟練地演唱“紅旗主題”。
3、學(xué)習(xí)用課堂樂(lè)器演奏“紅旗主題”。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
生答。師補(bǔ)充。
2、學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》。
(1)聽(tīng)范唱錄音。
(2)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂(lè)段。
(3)學(xué)習(xí)第二樂(lè)段合唱部分的第一聲部。
3、繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。
(1)上節(jié)課我們初聽(tīng)了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎?
(2)現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。
(3)再次欣賞《紅旗頌》。
(4)再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂(lè)句填詞。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)唱新歌效率高。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》、欣賞合唱《我的祖國(guó)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成《我家在中國(guó)》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。
2、記住《我的祖國(guó)》的主要旋律，并能分析兩個(gè)樂(lè)段在音樂(lè)情緒上的對(duì)比。
3、在演唱和欣賞過(guò)程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們欣賞了氣勢(shì)磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國(guó)》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”，聽(tīng)來(lái)使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛(ài)國(guó)之情。
簡(jiǎn)介歌曲。
2、欣賞歌曲《我的祖國(guó)》。
(1)初聽(tīng)一遍。
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)賞的感受。
(3)復(fù)聽(tīng)。隨錄音哼唱第一樂(lè)段的歌詞。
(4)學(xué)生完成課本上填空。
(5)再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》。
(1)復(fù)習(xí)第二樂(lè)段。(只唱第一聲部)。
(2)共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。
(3)分兩聲部合唱。
(4)學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，這個(gè)記號(hào)常用在結(jié)尾部分。
(5)學(xué)習(xí)結(jié)尾句。
(6)學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的歌譜。
(7)富有感情地演唱全歌。
4、小結(jié)。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十一
秋風(fēng)，送來(lái)了收獲的呼喚，也表示著豐收的一年；陽(yáng)光，播撒下溫暖的種子，也奉獻(xiàn)出愛(ài)的乳汁；祖國(guó)取得輝煌的成就，也尋求著長(zhǎng)足的發(fā)展！地球好似一葉扁舟，蕩漾在無(wú)垠的宇宙，在這蔚藍(lán)的方舟上，那古老的東方，生存著一個(gè)國(guó)度，它就是中國(guó)。
因?yàn)樽鎳?guó)，我們有了家；因?yàn)樽鎳?guó)，我們有了快樂(lè)；因?yàn)樽鎳?guó)，我們學(xué)到了知識(shí)。，時(shí)時(shí)刻刻都在一起！不論她曾經(jīng)貧窮落后，也不管她曾經(jīng)飽經(jīng)屈辱、壓迫與折磨，我都愛(ài)我親愛(ài)的祖國(guó)。我領(lǐng)略過(guò)秦始皇、兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)江三峽的嘹亮贊歌……無(wú)處不在歌頌偉大的祖國(guó)，歌頌她壯美的山川，也歌頌她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)江文化。
上下五千年，英雄千萬(wàn)萬(wàn)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！這是每個(gè)龍的傳人永恒的心愿！我驕傲！我自豪！只因?yàn)槲沂茄S子孫，我的祖國(guó)是中國(guó)！
我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁之才！我要和祖國(guó)肩并肩，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)！我愛(ài)你，祖國(guó)！
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我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十二
記得有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“很久很久以前，東方有一頭獅子，他睡呀睡呀，睡了近五千年。有一天它醒了……?！睕](méi)錯(cuò)，中國(guó)的確是一頭猛獅，一旦蘇醒，必定要震動(dòng)整個(gè)世界。我們中國(guó)的四大發(fā)明是生活中必不可少的一部分，它們是指南針、火藥、印刷術(shù)和造紙術(shù)。指南針可以用來(lái)指引方向，迷路的人可以用來(lái)分辨東西南北?；鹚幙梢杂脕?lái)制作槍?zhuān)€可以制作煙花供人們歡樂(lè)。造紙術(shù)和印刷術(shù)是中國(guó)在人類(lèi)的傳播和發(fā)展上，所做出的一項(xiàng)十分寶貴的貢獻(xiàn)，是中國(guó)化學(xué)史上的一項(xiàng)中的重大的成就。我們古代的四大發(fā)明不僅僅是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)繁榮的標(biāo)志和中國(guó)人民聰明智慧的體現(xiàn)，更重要的是它在一定程度上改變了古代文明的進(jìn)程。
我們中國(guó)還有很多名人，他們都為中華人民共和國(guó)的建立付出了很大的努力，他們是我們所有中國(guó)人民心中崇高的、所尊敬的人。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十三
今天，老師帶大家到社區(qū)參加“”少兒繪畫(huà)活動(dòng)。
我們先跟著丁老師爬到了三樓，又到了會(huì)議室。會(huì)議室里，有幾位阿姨和一位攝影師叔叔。發(fā)到繪畫(huà)紙之后，我們就開(kāi)始畫(huà)了。我畫(huà)了幾個(gè)小人，他們?cè)谙驀?guó)旗敬禮，看到他們脖子上的紅領(lǐng)巾，就知道他們一定是一位位少先隊(duì)員。我想他們這樣仰望著國(guó)旗，一定有許多對(duì)祖國(guó)的憧憬吧！可能想說(shuō)，多少烈士拋頭顱灑熱血才換來(lái)這美好生活；以前，中國(guó)受盡了恥辱，經(jīng)歷了多少風(fēng)霜才換來(lái)了現(xiàn)在的發(fā)達(dá)，還告訴了以前嘲笑過(guò)我們國(guó)家的人，要知道，中國(guó)也會(huì)強(qiáng)大的。
畫(huà)完后，我們拿著自己的畫(huà)子，拿著小紅旗揮舞著，還放聲唱歌《》的曲子。我們說(shuō)：“我們快樂(lè)成長(zhǎng)，祝福祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！”是呀，這都是每個(gè)人想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話。
這次活動(dòng)真有意義啊！
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十四
一只飛鳥(niǎo)南來(lái)，俯瞰到大海碧波之間，有一座小島，層層波瀾環(huán)抱著它。來(lái)自熱帶的暖流使它明白，這便是曾母暗沙。它想了想飛翔北上。
北國(guó)風(fēng)光無(wú)限好，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。飛鳥(niǎo)越過(guò)大江大河，越過(guò)麥浪飄香，遇見(jiàn)一條平靜而又寬闊的江，兩岸是不同膚色的人們。它知道，那是黑龍江。它想知道，祖國(guó)的西方又是怎樣，便想著，向西方飛去。
祖國(guó)的西方，沙漠綿延，綠洲點(diǎn)點(diǎn)，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。駝鈴悠揚(yáng)，一下一下，敲擊著飛鳥(niǎo)那因震撼而不住顫抖的心臟。雪山和盆地間接，它明白，它便是帕米爾高原。
這就是我的祖國(guó)。飛鳥(niǎo)俯瞰祖國(guó)大地，我的目光也隨之一起。祖國(guó)的大好河山，我一一收入眼中，不敢有一點(diǎn)遺缺。我的目光隨著飛鳥(niǎo)，我的心也隨之而震撼。從戈壁灘上永恒的胡楊，沙漠上悠遠(yuǎn)的駝鈴，雪山下茁壯的青稞，高原牧場(chǎng)上的牛羊，到碧連天的草原，富饒的塞上江南、壯觀的三峽，再到滾滾金黃的麥浪，大江以南層層稻花香，波瀾壯闊的大海。不必細(xì)細(xì)道來(lái)祖國(guó)風(fēng)光，也不必高聲贊美祖國(guó)好景，我只需將祖國(guó)珍藏在心中，不敢忘卻，也不能忘卻。
我的祖國(guó)，五千年不衰敗的文明古國(guó)。五千年的積淀，形成厚重的歷史，亙古的風(fēng)吹來(lái)又吹去，仍然不變。在大江南北，風(fēng)光迥然不同，使人稱(chēng)贊。南方水鄉(xiāng)，嬉戲釣叟蓮?fù)抻未乃?，漫上流水的錦，便積成了畫(huà)。大江以北，只見(jiàn)一馬平川，鑼鼓聲起，嗩吶嘹亮，雁南飛，嘆賞北方獵獵風(fēng)聲。這是我的南方和北方，我的祖國(guó)的南方和北方。
一刻也不想分隔。平生塞北江南如今印在我的腦海中拂不去。我愛(ài)我的祖國(guó)愛(ài)那每一座山每一條河。我愛(ài)那地圖上如雄雞一般唱破拂曉屹立東方的國(guó)土那是我的祖國(guó)。
飛鳥(niǎo)的目光，遍布祖國(guó)。我的目光，隨著飛鳥(niǎo)，看遍祖國(guó)大好河山。飛鳥(niǎo)落下一支羽毛，那正是血脈相連的證明。我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)她的富強(qiáng)、民主、愛(ài)她的一切。我想，，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十五
敬愛(ài)的祖國(guó)母親：
您好！
我時(shí)常聽(tīng)到奶奶在耳邊嘮叨：“這70年，祖國(guó)變化可真大！現(xiàn)在農(nóng)村和城市的條件都差不多了?！钡拇_，澧縣經(jīng)過(guò)“三改四化”建設(shè)后，有了好多翻天覆地的變化。那農(nóng)村呢？我趁周末去了一趟，結(jié)果不得不讓我心服口服。
我來(lái)到田野間，感受這美景，“突突突……”一陣巨大的機(jī)器轟鳴聲打破了這片刻的寧?kù)o。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，原來(lái)是一位老爺爺，正駕駛著一臺(tái)巨大的機(jī)器在田里勞作。那機(jī)器前半部分是一臺(tái)拖拉機(jī)，后半部分則是一把巨大的帶著鋸齒的犁。機(jī)器正轟鳴著翻開(kāi)一片片土地，翻開(kāi)的土地露出褐色的'土壤。我來(lái)了興趣，跑過(guò)去問(wèn)：“老爺爺，您開(kāi)的這是什么呀？”老爺爺一愣，見(jiàn)是個(gè)小孩兒，便摸摸花白的胡須，笑著回答：“這是我耕地用的機(jī)器。以前的老法子，是讓一頭牛拖著犁一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒耕。跟現(xiàn)在拖拉機(jī)的速度比，真是天壤之別?，F(xiàn)在科技進(jìn)步了，咱老農(nóng)民們也有好日子過(guò)嘍！”說(shuō)完，老爺爺又往旁邊一指，“那是我老伴，她也有高科技！”我順著老爺爺手指的方向一看，只見(jiàn)一位老奶奶坐在田邊，熟練地控制一臺(tái)奇形怪狀的機(jī)器砍菜。那是一臺(tái)上部分由機(jī)械臂與刀片，下部分由兩條履帶組成的機(jī)器?！班帷小?！幾道白光閃過(guò)，兩棵大白菜應(yīng)聲而落。老奶奶只須把白菜從地上撿起來(lái)，放入筐里就行了。和以前用刀一棵一棵地砍相比，既安全又方便。老爺爺摸了摸胡子，不禁感嘆：“現(xiàn)在的生活真是越來(lái)越好了。科技進(jìn)步，咱老百姓也跟著享福哩！”
我看到的景象，只是農(nóng)村變化中的一個(gè)縮影。城市的變化則更加五彩繽紛。高鐵、5g網(wǎng)絡(luò)……這些新的科技成果更是層出不窮。我，為如今您的變化感到驕傲；我，為我是一名中國(guó)人感到自豪！
祝您更加繁榮昌盛，萬(wàn)壽無(wú)疆！
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十六
一刻也不能分離。因?yàn)樽鎳?guó)是親愛(ài)的母親我就是媽媽的好孩子。孩子怎么能離開(kāi)媽媽呢！
我的祖國(guó)母親有著五千年的歷史。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在新中國(guó)成立以前，人民一直受到壓迫，直到中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，帶領(lǐng)著人民推翻了舊制度，人民才當(dāng)家做了主人。
如今，我的祖國(guó)母親將迎來(lái)六十歲的生日，這是多么值得慶賀的日子啊！我深情地祝福祖國(guó)母親更加強(qiáng)大，更加繁榮富強(qiáng)！
我的祖國(guó)母親帶領(lǐng)全國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)?！吧衿摺钡纳?，展示了科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大和先進(jìn)；奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦展現(xiàn)了中華民族不服輸?shù)娘L(fēng)采；面對(duì)天災(zāi)人禍，在母親的召集下，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來(lái)了社會(huì)的和諧和進(jìn)步、人民的富足和安康！
如今我也九歲了，一起成長(zhǎng)。在祖國(guó)母親的呵護(hù)下，我從牙牙學(xué)語(yǔ)成長(zhǎng)為一名少先隊(duì)員，從一字不識(shí)到能看書(shū)讀報(bào)，還懂得了不少道理。我要好好學(xué)習(xí)，讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路，跟上母親的前進(jìn)步伐一起向前走！
母親一刻不能分離，因?yàn)橛袐寢尩暮⒆硬攀亲钚腋５模?/p>
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十七
8月8日，中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開(kāi)幕式盛典，讓每一個(gè)中華兒女為之自豪，我也不例外。開(kāi)幕式上，當(dāng)那幅歷史的畫(huà)卷緩緩展開(kāi)，就仿佛把我?guī)肓诉^(guò)去的時(shí)光，中國(guó)五千年的歷史文化一一展現(xiàn)在我眼前。當(dāng)一個(gè)個(gè)精彩絕倫的表演和動(dòng)感燈光、字幕效果在我眼前閃現(xiàn)的時(shí)候，我想說(shuō)――祖國(guó)，我為你驕傲!
209月25日，中國(guó)在航天歷史上又邁出了嶄新的一步――神七成功飛天，中國(guó)第一次有自己的宇航員穿著自己研制的宇航服出艙活動(dòng)。當(dāng)我坐在電視機(jī)前，看見(jiàn)翟志剛叔叔漫步于太空，用手中的國(guó)旗向我們致意時(shí)候，我的心無(wú)比激動(dòng)，我為我是中國(guó)人感到驕傲。我想說(shuō)――祖國(guó)，好樣的!我身為新中國(guó)的小學(xué)生，為祖國(guó)的日新月異感到無(wú)比自豪，為祖國(guó)取得的成就而感到驕傲。我立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我和我的祖國(guó)說(shuō)課稿篇十八
國(guó)家，是我們生長(zhǎng)的地方，是人民心中的堅(jiān)硬的后盾！
國(guó)家，是我們的第二個(gè)母親！從我們出生的那一刻起，就注定了我是一個(gè)中國(guó)人。從小我們便面對(duì)著國(guó)旗，唱《中華人民共和國(guó)》國(guó)歌。大人們告訴我，這是我們應(yīng)該銘記的東西。
小時(shí)侯，我不懂什么叫做“愛(ài)國(guó)”。我理解不了大人們?yōu)槭裁慈绱说責(zé)釔?ài)自己的國(guó)家。父母常常給我講述中國(guó)近代發(fā)生的故事，那些感人肺腑的故事，似乎也觸及到了我小小的心靈。
漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)了更多的知識(shí)，我對(duì)“國(guó)家”一詞與“愛(ài)國(guó)”又有了更深的了解。我可以清楚地知道什么是“國(guó)”。我知道，國(guó)家的強(qiáng)大是要靠人民在背后撐腰，而那些人民，就是為我們開(kāi)辟美好生的戰(zhàn)士。
國(guó)，來(lái)之不易。我們的華夏民族，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才有了今天的成就！我們的國(guó)家，曾一度陷入低谷，在那個(gè)民族危難存亡之際，多少人為了國(guó)早已奮不顧身，拋頭顱，灑熱血！在慘淡的歷史長(zhǎng)河里，我們祖國(guó)依舊頑強(qiáng)地站起來(lái)！
沒(méi)有國(guó)家，哪來(lái)人民！我永不會(huì)忘卻中華，不會(huì)忘卻“炎黃子孫”這個(gè)親切的稱(chēng)呼，更不會(huì)忘卻國(guó)旗下那一次次的誓言和那段慘痛的`歷史。
當(dāng)然，最不能忘卻的是，我和我親愛(ài)的祖國(guó)。
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