英語教學(xué)心得體會(匯總16篇)

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英語教學(xué)心得體會(匯總16篇)
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寫心得體會可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而更好地提升自己。在寫心得體會時,要注重情感的表達,讓讀者能夠感同身受。大家可以從這些心得體會中找到共鳴,同時也可以發(fā)現(xiàn)不同的思考角度和觀點。

英語教學(xué)心得體會篇一

自從去年開始從事攀登英語教學(xué),對攀登英語的這種新形式的英語教學(xué)模式有了一定的認識。通過一年多來的不斷嘗試和總結(jié),然后終于對英語教學(xué)有了更多的理解,在課堂教學(xué)中也取得了很好的教學(xué)效果。

下面簡單談?wù)勛约阂荒甓鄟淼慕?jīng)驗總結(jié):

剛剛接觸到一年級的攀登英語教學(xué),在一年多的教學(xué)中,逐步發(fā)現(xiàn),針對我國兒童英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,遵循第二語言習(xí)得的規(guī)律,采取課內(nèi)外,校內(nèi)外和家校協(xié)同的大教育觀,著眼于兒童口語的發(fā)展,對現(xiàn)行的英語教學(xué)時間、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及英語學(xué)習(xí)過程中的師生互動、生生互動模式進行了重大改革,是一種全新的兒童英語學(xué)習(xí)模式。孩子們能很好的接受這種教學(xué)形式,對課程的內(nèi)容非常感興趣。從一開始的不會說,不想說,到會說一點,想去說,到最后說的象模象樣,老師和孩子們很好的融合到這種教學(xué)模式中。其中的課堂vcd視頻學(xué)習(xí),自己先看了遍,覺得內(nèi)容很直觀、新穎,很容易吸引孩子們的注意力,比如說其中有動聽的、瑯瑯上口的歌曲童謠;其次是簡單易懂的日常用語,以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英語”。

指邊指邊讀,認真的那股勁真的令老師也感到欣慰。最后的selectiveenglish,極大的調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,課堂氣氛也十分的活躍,孩子們爭先恐后的發(fā)言、回答提問。孩子們在回答提問的競爭中,得到表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會,大大提高了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中經(jīng)歷了摸索前行到駕輕就熟的過程。

在攀登英語教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育是不容忽視的環(huán)節(jié)。孩子們在課外的英語學(xué)習(xí)中,需要家長的積極配合。將課內(nèi)、課外內(nèi)容結(jié)合進行教學(xué),這也是攀登英語的特色。能讓老師和家長緊密的結(jié)合起來,達到共同促進孩子英語讀、寫、說能力的發(fā)展。我仔細觀看研究了攀登英語中家庭學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容,覺得家庭學(xué)習(xí)的部分是對課堂學(xué)習(xí)的有效補充和延伸,彌補了課堂學(xué)習(xí)中不能達到的效果。也讓家長充分參與到了孩子的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,了解孩子的學(xué)習(xí)進展情況。其中的一些內(nèi)容,比如說:dinosaurparadise,ourstories等等,要求孩子聽完故事后進行對著人進行復(fù)述,孩子們讓家長扮演聽眾角色,自己說故事給家長聽。很好得鍛煉他們的口語表達能力。

同時在教學(xué)過程中,在課堂上給每個人輪流上講臺演說故事的機會,充分發(fā)揮他們的口語表達能力,鼓勵孩子們“聽”、“說”英語,加深孩子們的語感,讓他們認識到自己在學(xué)習(xí)掌握的是一門語言,并將所學(xué)到的`內(nèi)容應(yīng)用到口語對話中。

英語樂園是孩子們最愛參與、最喜歡表現(xiàn)的環(huán)節(jié),每節(jié)課我們會有幾分鐘的時間給孩子們,讓他們即時展示課堂上所學(xué)會的歌曲、對話、日常用語等,獎勵表揚學(xué)習(xí)好的同學(xué)。鼓勵孩子們專心聽好每節(jié)課,調(diào)動課堂氣氛。展示時間內(nèi),孩子們回答問題積極踴躍,很好的實現(xiàn)了教與學(xué)的互動。

到了學(xué)期結(jié)束,我們開展年級內(nèi)各班級間和班級內(nèi)部一系列各種形式的英語競賽活動,口語對話等現(xiàn)場秀形式的競賽更是吸引了很多家長的積極參與,表演家庭形式的英語對話,激發(fā)了孩子們創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認識。

以上是我開展“攀登英語”教學(xué)活動一年以來的一些成果與總結(jié)。這也為我下學(xué)期教學(xué)活動的繼續(xù)有序開展,提供了基石,明確了方向。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下、學(xué)校同仁的關(guān)心下,我會更富成效的將“攀登英語”教學(xué)堅持下去。使之更加完善,更具有特色,切切實實成為孩子們英語學(xué)習(xí)的樂園。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!笨傊?,新世紀的攀登英語剛剛起步,我們的攀登者才剛剛背上行囊,未來的路我們會腳踏實地、勇往直前!

英語教學(xué)心得體會篇二

這兩個月的假期不僅可以使自己身心得到放松,而且更是打造自己各方面能力的良好時機。于是,這一個半月來,除了有事外出,我?guī)缀醵际?泡"在了家里,不是上網(wǎng)學(xué)習(xí),就是看電視(這里看電視可不是指的是國內(nèi)一些無聊的電視劇、韓劇什么的,而是外國的一些優(yōu)秀電視節(jié)目,包括cnn,bbc,國家地理頻道,探索頻道還有很多精彩的hollywood電影,真是受益無窮!)這當(dāng)中我看的最多的也算是受益最多的當(dāng)屬是cnn(cablenewsnetwork)美國有線新聞網(wǎng),它是以提供即時電視全球新聞報導(dǎo)而聞名,節(jié)目可是包羅萬象。

經(jīng)過這段非常時期,我基本可以做到聽準cnn播報的每一個單詞,并復(fù)述出其大致內(nèi)容,除了個別極其生僻的人名、地名及一些專業(yè)術(shù)語。自我總結(jié)了下,有以下幾點可算是自己的體會吧!供各位英語愛好者們借鑒參考。

所謂"精聽",我對自己的要求則是,別放過并聽準新聞播放的每一個單詞!在這里,千萬別以為泛泛而聽(泛聽)能幫你多少忙,或是幫你建立有多少的語感!比如,聽中文,一般情況下,我們都能聽準每一個詞,這樣我們才可以交流無障礙。如果對方說的某句話中有哪一個詞語是我們沒接觸過的,這多少就會給聽者造成較大的理解障礙,假如有更多的生詞怎么辦?于是,我們肯定會納悶,"他在說什么呀?那個詞是什么意思呀等。"所以要聽準每個單詞,必須得要經(jīng)常性的精聽!

個人而言,練聽力,其實就是練口語。平時在練習(xí)一段正常語速的英文材料時,不要拿到材料你就想先讀熟材料,然后再練習(xí)聽力。要知道你所謂的"讀熟",捫心自問下,你此時的語音、語調(diào)是否保持跟原音一致了?所以,我的原則是先聽準,后模仿。順序則是先逐句模仿,后通篇模仿。那為什么不是先逐詞模仿呢?因為詞不離句,只有在大篇章的情境下,句子里的單詞都是很有生命力的!它很多的連讀、弱讀等都是在句子中完成,快速而具有起伏調(diào),優(yōu)美動聽。不過在模仿練習(xí)過程中,如果遇到句中某個單詞是你不認識的,那最好就直接通過查字典把它解決掉,此刻它還可以幫你準確的理解該生詞的確切用法,重要!

每當(dāng)我聽到老美或老英在播報國際新聞時,我都會很習(xí)慣地去關(guān)注他表達的句子結(jié)構(gòu)。一開始,你會覺得非常困難,可能會抱怨"人家意思都還沒搞清楚,就想去關(guān)注他表達的句子結(jié)構(gòu)?""或是當(dāng)你分析出個所以然來了,他都不知道說到哪去了!"這就需要一個細致修煉的過程!其實,理解跟分析并不矛盾,當(dāng)你分析句子結(jié)構(gòu)時,它會幫助你理解,更更重要的是你從中學(xué)到的是---老美的表達思維。這點真是太重要了,學(xué)語言就學(xué)習(xí)人家的思維,從而了解語言背后的種種文化!希望以后一些搞笑的"中式英語"能夠逐漸的減少,多一點規(guī)范地道的美麗英文。

最后,英語學(xué)習(xí)還是貴在堅持,外加一種能力----細致的分析觀察力,熟練掌握英語各項技能(聽、說、讀、寫、譯其實都是相輔相成的)并不是遙不可及的夢!

英語教學(xué)心得體會篇三

我第一節(jié)課進教室我就告訴他們,他們的平均分是分,但我不是要把他們當(dāng)差生來教,而是把他們當(dāng)做高材生來教。因為以前每天只記幾個單詞,幾個句子。現(xiàn)在每天要記很多。我說:“從現(xiàn)在開始你們就是我的高材生。希望你們努力配合?!睂W(xué)生聽了很興奮。同時在以后的教學(xué)中我注意始終讓他們感受到老師對他們很有信心。比如在反饋各種大,小測成績時。對于考得好的,我公布分數(shù),并大加贊賞。對暫時沒考好的,不公布成績。而是鼓勵他們繼續(xù)努力。當(dāng)然,這群學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,缺漏很多,做題時會丟三落四,不經(jīng)意間失分可能就會比較多。于是,他們在平時小考的時候,我會在監(jiān)考中適當(dāng)?shù)亟o予一些提示。我認為這種情況下的提示能夠引起學(xué)生充分的重視,比起過后的講評可能效果更好。一節(jié)課考不完的情況下,我允許他們下課討論,不過討論的時候不能寫,下一節(jié)課繼續(xù)考。這個做法不僅是為了讓他們最后能取得好成績,有成就感,更重要的是為了他們養(yǎng)成積極討論的習(xí)慣。從而使他們的學(xué)習(xí)熱情更高。

有了學(xué)習(xí)熱情沒有扎實的基礎(chǔ)知識可不行,我們快、中、慢班三個老師都注重讓學(xué)生記單詞,短語。根據(jù)需要我每次讓學(xué)生記一個話題的單詞,短語。課堂上測,然后學(xué)生互批,最后老師表揚寫得好的同學(xué)。慢班則每次讓學(xué)生記20個單詞。每個單詞10分,總分200分。這樣學(xué)生即使只能記住一半的單詞也能得100分。當(dāng)然,只注重單詞是不夠,我們還注重配套練習(xí)。一開始我和慢班的石義老師輪流出課堂小練,后來發(fā)現(xiàn)了的教輔材料,跟我們對學(xué)生的要求剛好比較一致,對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很有幫助。

就改用了這份練習(xí)。之后,我們還做了些綜合訓(xùn)練。要注意的是這部分學(xué)生在做題時經(jīng)常表現(xiàn)出不自信很猶豫,對于有困難的題更是不惜花大量的時間。因此,在平時的訓(xùn)練中一定要幫助他們控制做題時間。對于中班學(xué)生,我有自知之明,我一開始就知道我的目標是120分的基礎(chǔ)分。中考前我拿08年的中考試卷讓他們做,最高分居然能考到130多分。于是心中竊喜,看來中考時成績可能還會前進幾名。結(jié)果聽說中考英語試卷很難,很多學(xué)生做聽力時就找不著北了。說是有回聲。于是,估計分層教學(xué)的優(yōu)勢恐怕是發(fā)揮不了了。擔(dān)心成績又會很差。不過,事實證明,他們平時努力掌握的基礎(chǔ)知識不會因為試卷太難而完全不堪一擊。

因此,我仍然認為激發(fā)自信心,努力掌握基礎(chǔ)知識,對九年級中下成績的學(xué)生是最重要的。

英語教學(xué)心得體會篇四

在河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我選學(xué)了《如何開展初中英語“小組合作型教學(xué)”》與《初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求分析與運用》,認真聽了xx老師和向東方老師的視頻和學(xué)習(xí)了各種文字資料,學(xué)習(xí)了他們的教育理念。并且在閑暇之余還看了各位老師的發(fā)帖,參加了遠程培訓(xùn)使我暑假生活充實了起來。

1 .學(xué)生的小組合作能力是一個逐步養(yǎng)成的過程。

2. 處理好獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。組織合作學(xué)習(xí)前要給學(xué)生留出獨立思考的時間,學(xué)生個人有了想法后,才能和同伴交流、探究,解決問題。

3. 引導(dǎo)每個學(xué)生平等參與。學(xué)生在進行小組合作時,教師要發(fā)揮管理和調(diào)控作用。

4. 把握好合作學(xué)習(xí)的時機。討論的內(nèi)容要有價值,要有一定的趣味性和實踐性,否則學(xué)生不會主動參與。

5. 要避免合作學(xué)習(xí)的 “ 假 ” 與 “ 浮 ” 。教師組織小組合作學(xué)習(xí)活動時,應(yīng)通過小組角色分工,教給學(xué)生合作技巧,確保小組合作學(xué)習(xí)的有序進行,取得實際效果。

6 .教師要積極參與合作學(xué)習(xí),劃分小組要科學(xué),教師要起督促作用,防止小組放任自流,產(chǎn)生混亂。

7. 教師要科學(xué)地設(shè)計交際情景。使學(xué)生輕松、自如地參與其中。

8. 教師要努力地提高自身的語言水平。具有廣博的知識和文化素養(yǎng),才能科學(xué)、合理地組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

9. 處理好集體教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)的時間分配。在目前的英語教學(xué)實踐中,只有把合作學(xué)習(xí)與集體教學(xué)有效結(jié)合在一起,才更有助于提高英語課堂學(xué)習(xí)的效率,人數(shù)較多的班級,處理好二者之間的時間分配關(guān)系尤為重要。在課堂教學(xué)過程中,教師須根據(jù)所教的內(nèi)容,對小組學(xué)習(xí)和集體教學(xué)所需要的時間進行科學(xué)有效地合理分配。

10. 引進競爭機制和激勵性評價。小組合作學(xué)習(xí)對于組內(nèi)成員來說,是他們之間的合作,但對于組與組之間來說,還必須有競爭。只有建立 “ 組內(nèi)是合作,組間有競爭 ” 的機制,才能更好地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功效。對于表現(xiàn)好的小組,教師要及時給予鼓勵和表揚,激發(fā)他們參與合作學(xué)習(xí)的熱情。

11. 注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。合作學(xué)習(xí)被引進英語課堂教學(xué),究其原因也是為了適應(yīng)社會對人才的需要,適應(yīng)英語這門語言學(xué)習(xí)的需要。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握了合作技巧,除了可以提高英語學(xué)習(xí)的效率之外,還可以增強他們與人交往的能力。教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機會,有意識地培養(yǎng)他們的合作意識與技能。

意識到了這些問題,我明白了,小組合作學(xué)習(xí)正在成為初中英語課堂上重要的教學(xué)組織形式。我應(yīng)該在教學(xué)實踐中加上這些理論摸索應(yīng)用好課堂合作學(xué)習(xí),使它發(fā)揮出最大的功效。在我的備課過程中,應(yīng)該對每一次活動作好精心準備,從而真正減少小組合作低效現(xiàn)象,讓小組作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中真正見實效。

而在《初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求分析與運用》的課堂中,我學(xué)到了,新課程標準提倡貫徹以人為本的思想,強調(diào)要以學(xué)生為中心并且注重學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。英語課程在目標設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。那么,在實際教學(xué)過程中應(yīng)該切實的落實學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的真正需求,了解學(xué)生的真正需求,分析并滿足學(xué)生的發(fā)展需求是落實學(xué)生主體地位的保障。避免出現(xiàn)“前面學(xué)生吃不飽,中間學(xué)生吃不好、后面學(xué)生吃不了”的局面,致使教學(xué)效率低下。 針對問卷調(diào)查法,訪談法,課堂觀察法,作品分析法等方法來了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,設(shè)計切實可行的教學(xué)目標,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,從而在教學(xué)中體現(xiàn)“以人為本”的價值取向。

英語教學(xué)心得體會篇五

我于20xx年2月份來到馬街中學(xué)任教,至今兩年的英語教學(xué)使我對學(xué)生如何教英語有了自己的看法。每一個初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑。我認為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走,但有方法可尋??茖W(xué)的方法,可以使我們的英語學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。

興趣是最好的老師,它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者”。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ovewhatyoudo,才會getwhatyoulove。如何在英語教學(xué)中,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?這是最關(guān)鍵的,也是最難的。如何才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣呢。這是我們每個老師都值得去探究的問題,我認為:

1課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗,使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中,產(chǎn)生快感,獲得更大成功的愿望。記得剛?cè)谓痰牡谝粚W(xué)期,我所教班級105班中有一個女生,平時上課很專心,但每次考試不會超過50分。有一次我就找她談話后,才了解其實她很討厭上英語,她認為英語很無聊又枯燥。那時我才突然明白自己的教學(xué)方法有問題,激發(fā)不了他們的興趣。后來我想他們還是孩子、還有童心,對游戲、比賽、玩具等東西肯定感興趣,所以我投其所好每次上課都精心準備一些單詞卡片、短語接龍、情景對話、聽寫比賽等的教學(xué)輔助工具,給他們營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一段時間后,我發(fā)現(xiàn)她上課比以前活躍了,經(jīng)常舉手回答問題,雖然有時會出錯,但我會鼓勵她,讓她繼續(xù)努力,到期末考試時她考了97分,我感到很欣慰。

2的過程,但在這個過程中我們也享受了很多樂趣,因為很多音素我們要把它讀準,我們的口型必須要到位,所以期間還鬧出了不少笑話。但無論怎樣只要我們有耐心、細心和恒心,都會有進步的。我們常說,agoodbeginningishalfdone(良好的開端便是成功的一半),學(xué)英語一定要有一個好的開端。

無論做什么事,只要有一個好的環(huán)境,效率都會事半功倍。以前我上師范時,學(xué)校有很多的花草樹木,并且樹林里還有很多的石凳和石桌。每天晚飯后同學(xué)們都會帶上課本到樹林里看書,在那里看書同學(xué)們總是最認真的,一邊看書一邊還可以欣賞風(fēng)景,在這種氛圍的陶冶下連平時那些調(diào)皮的男生都會主動去學(xué)習(xí)了,那已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。所以我能了解學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)有很大的影響。所以在我們的課堂教學(xué)中一定要創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會非常局限,他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂,所以在課堂上我們要多創(chuàng)造一些條件讓我們的學(xué)生能真實感受英語,如可以多帶學(xué)生去多媒體教室觀看一些優(yōu)秀的外國電影、讓學(xué)生多讀一些有關(guān)國外的英語報刊和雜志、上課時讓學(xué)生多聽一些單詞、對話和歌曲等,讓他們能每時每刻都能感受英語的存在。還有我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間,不能認為教學(xué)任務(wù)完不成,而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí),要安排足夠的時間讓學(xué)生進行語言實踐,充分利用教材的優(yōu)勢,組織并設(shè)計好,對話練習(xí)、小組討論、值日報告等各種口語活動,創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境,用與日常生活相關(guān)的小對話,如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺,在樂趣中學(xué)習(xí),在娛樂中獲益,讓學(xué)生鍛煉英語,突破口語屏障。

在人生道路走得比較遠、比較好的人,并非都是特別聰明,但必須是那些肯下苦功的平常人,英語學(xué)得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年堅持不懈,在聽、說、讀、寫、方面付出辛勤汗水的人。俗話說:“一份耕耘一份收獲”語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、長期的過程,你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學(xué)好英語。越學(xué)到后面越需要更多的努力,越需要挑戰(zhàn)毅力。我們每天要面臨無數(shù)次的失敗,要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞,背了十幾遍都沒有記得,最后花了好大的勁終于勉強記得了,可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次的重復(fù)這樣的失敗,的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望??梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。但此時此刻對于學(xué)生而言最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案,而是用希望去激勵他們堅持下去,幫助他們明確目標,懂得失敗是成功之母的道理,幫助他們建立自尊,樹立信心,從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入學(xué)習(xí)活動中去。具體地說,就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來,用格言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力,緩解學(xué)生的疲勞,讓他們在艱難跋涉中感到快樂,從而淡忘了學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞,在練口語時盡量找學(xué)生感興趣的話題,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時,挑一些學(xué)生喜愛看的文章,由淺入深,由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動,選擇學(xué)生精力最充沛的時間進行背誦。因為這樣不會打消學(xué)生對英語的興趣,而且效果好,若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦,興趣容易消磨耗盡,效果也不好。

雖然我的教書之路才走了兩年,但卻已經(jīng)給了我一些深刻的體會。每個學(xué)生在我們心中都是可愛、善良、天真的孩子,他們那一雙雙渴望知識的眼睛都會給我?guī)砬斑M的動力。雖然在前進的道路上有困難有挫折有迷茫,但相信我會克服,我一定會一步一個腳印的走好我的路。我知道一個優(yōu)秀的教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語,而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn),挫折是相對的,成功是絕對的,只有持之以恒者,才能沐浴勝利的光輝。

英語教學(xué)心得體會篇六

怎樣上好每一節(jié)課?怎么樣讓我的課堂具有吸引力?我相信上好每一節(jié)課是每一個教師所關(guān)注的話題同時也是我們所追求的目標。

作為一名剛踏進教師隊伍不久的新人,我目前所僅有的一些經(jīng)驗一是前輩們不吝嗇所指點;二是積極的參加各種教研活動,在活動中學(xué)習(xí)獲得;三是在工作中通過實踐摸索出來的。

在小學(xué)英語教學(xué)中通過研讀教材和對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、以及年齡特點來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性和求知欲,我通過做到以下幾點來達到教學(xué)目標:

精心備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,通過備課能深刻領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求和目標,找出重、難點制定出突破的方法,還能了解到學(xué)生們的思想動態(tài)和如何組織課堂,通過這些準備來設(shè)計自己的教學(xué)。所謂設(shè)計,就是要考慮到各個方面的問題以及拓展出的內(nèi)容,從教學(xué)目標到板書的設(shè)計,從重點、難點的突破到巧妙的拓展運用,如果說課堂是舞臺,那么備課就是精心編排的劇本,我們課堂設(shè)計的越細致,上課所遇到的問題就能更加輕松從容的去應(yīng)對。

讓我們的課堂具有吸引力,作為教師的我們就要充滿激情充滿吸引力。毫無疑問豐富的面部表情能吸引我們的學(xué)生,做教師的不能沒有表情,不善于表情的教師,他(她)的課堂必定讓人覺得枯燥乏味的,不能吸引住學(xué)生們那顆自由的心。表情,可以理解為外在的表達情緒,也可以理解為戲劇一般的表演。一個眼神,一個微笑包含了教師的期待,教師的責(zé)備,教師的鼓勵,還有教師的愉悅,用眼神去溫暖孩子們的心靈,用笑容讓學(xué)生感受到你的真誠,只有真誠的對待每一位學(xué)生,才能讓學(xué)生喜歡你,只有孩子們喜歡你了他才會喜歡你的課,總之堅信一句話:“親其師信其道?!?/p>

通過備課,我們能了解到課文中很多東西都具有吸引力,不論是對孩子還是老師,如何巧妙的去設(shè)計這也是一個關(guān)鍵。在小學(xué)英語教學(xué)中如果總是重復(fù)使用聽、讀、練這些傳統(tǒng)而又單一的模式,不僅顯得古板,也不能吸引住學(xué)生們。課堂上不時的去變換一些方法,收獲到的效果也會不同。我喜歡把課堂當(dāng)作一個舞臺,在這個舞臺中,我們都是演員,扮演著不同的角色,那么我們通過扮演角色來創(chuàng)設(shè)情景巧妙地導(dǎo)入,你會覺得它像磁鐵一樣深深吸引著學(xué)生們,整節(jié)課學(xué)生們會思想活躍,情緒高漲。以我自己教授四年級下冊第二模塊二單元為例(module2londonunit2thisistheriverthames),本篇課文是描述倫敦幾處著名的建筑物并對其進行描述,在這兒我就運用角色扮演進行導(dǎo)入,t:‘doyoulikelondon?’ss:‘yes,ido!’t:‘doyouliketravel?’ss:‘yes,ido!’.這時我立馬變身對學(xué)生們說:“今天我們都放假一天,我給你們當(dāng)導(dǎo)游,你們都是我的游客,咱們一起去旅游。”孩子們一聽興趣昂然,眼神充滿了喜悅和好奇,個個都聚精會神的,接著我還和孩子們假裝乘坐飛機到達倫敦,然后將準備好的圖片一一呈現(xiàn)出來以導(dǎo)游的身份向?qū)W生介紹,并鼓勵學(xué)生們自己來描述,一節(jié)課下來,大家都意猶未盡學(xué)生們也能熟練地運用新知識,掌握情況好的學(xué)生課后就能立即背誦新課文。由此不難看出通過巧妙地創(chuàng)設(shè)情景進行導(dǎo)入,對教學(xué)有著無可比擬的優(yōu)勢。

教具,作為我自己的“小倉庫”它為我的課堂增添了不少絢麗的色彩,充滿了童趣的教具,說它們是一件一件的藝術(shù)品毫不過分。自己也創(chuàng)新制作了一些實用的教具,在制作的過程中也體會到了手工的樂趣。在課堂的教學(xué)中我會在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié),運用教具。教具的運用能吸引學(xué)生的注意力,并且通過再次呈現(xiàn)達到復(fù)習(xí)的目的,教具服務(wù)于整個課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中盡量的運用實物模型,單詞卡片,圖片,簡筆畫不僅能將所教授的知識形象直觀地展示出來,也能幫助學(xué)生們理解和聯(lián)想記憶,更好的掌握知識。

知識真正的滲入到學(xué)生的心里。

一個,歡聲笑語、加油助威聲此起彼伏,學(xué)生們能不高興?此時他們會感覺到學(xué)習(xí)英語不再那么困難,英語是可以學(xué)的如此輕松,如此愉悅。

總之,課堂不是一成不變的,需要我們用心的去創(chuàng)新它,充滿激情的去演繹它,細致的去裝扮它,相信在以后的教學(xué)工作中,我們通過不斷的學(xué)習(xí)摸索充分運用有效教學(xué)經(jīng)驗,我們的課堂一定會豐富多彩,就像萬花筒般深深的吸引住那些可愛的孩子們。

英語教學(xué)心得體會篇七

隨著新課改的實施,英語課本詞匯量加大,內(nèi)容難度加深,對老師的教學(xué)水平不斷提出更高的要求。感謝學(xué)校為我們提供這個業(yè)務(wù)交流的平臺,這將有助于我們互相學(xué)習(xí)、共同進步。下面,將我多年來在教學(xué)中的一點體會向大家作一下匯報,誠懇地與各位領(lǐng)導(dǎo)與老師們進行交流,希望以此為契機,促進自己教學(xué)水平的提升。這只是自己一點片面的想法,請大家批評指正。

眾所周知,聽、說、寫,是人認知的三步曲,而遺忘規(guī)律也告訴我們及時鞏固對掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性,因此,在教學(xué)過程中,我注意把握好聽、說、寫、鞏固等幾個環(huán)節(jié)。

我感覺,只聽英語課本上的聽力磁帶進行練習(xí),這一點是不夠的。除此之外我還想了一些其他辦法,幾乎在每節(jié)課上我都給學(xué)生做聽力練習(xí)。有時聽寫句子,有時聽寫短文。聽寫時共分三步,第一遍學(xué)生只聽,第二遍開始寫,第三遍進行檢查,我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生既練習(xí)了聽力又復(fù)習(xí)鞏固了語法,取得了一定的效果。有時我還根據(jù)課本中的課文進行聽力練習(xí),題型可設(shè)為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學(xué)生重復(fù)每個句子,這類練習(xí)可根據(jù)課文的難易自行設(shè)定。有時我還自己給學(xué)生讀一些聽力材料,讓同學(xué)們練習(xí)。

學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”,而英語的學(xué)習(xí)更是如此。以前,在上課時,我盡可能的邀請兩三個同學(xué)來表演他們課前已編排好的短劇,劇情可依照已學(xué)過的課文情景,也可自己創(chuàng)設(shè)情景,但是臺詞必需要運用已學(xué)過的類型,這樣做,不僅僅復(fù)習(xí)了課文,而且也是一種創(chuàng)造,是語言的活用,從而加深對課文內(nèi)容的理解,最終達到“學(xué)以致用”。自編自演課本劇,讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí),鞏固舊知識,避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,而收效卻遠遠超過后者,這點,我是深有體會的,比如一些學(xué)生在下課后,仍戀戀不忘他們在英語課上的五分鐘表演。這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。學(xué)生通過說能復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,又能增強造句的能力,最重要的是提高了口語水平。我發(fā)覺,學(xué)生到了初三,尤其下半學(xué)期,由于他們生理、心理變化很大,讓他們表演對話、課文分角色表演時,有許多學(xué)生很害羞、放不開,有的怕別人笑話他,不敢到臺前表演。為了人人都有說的機會,我便想了個辦法,每節(jié)課先利用幾分鐘進行英語演講比賽,有的讀課文,有的背課文,有的自己找來故事演講,讀的同學(xué)有一個前提條件,必需是滾瓜爛熟、非常流利,要不然就被劃為不合格,要重新隨下一倫再讀,其他學(xué)生可以看這名同學(xué)讀或背的課文,給其糾正錯詞的發(fā)音,也可以練自己的聽力。這樣一來所有的學(xué)生都讀的非常流利,即使差生也讀的非常好。經(jīng)過這樣的練習(xí),我覺得不僅提高了學(xué)生的口語水平,復(fù)習(xí)了所學(xué)課文內(nèi)容,還練習(xí)了同學(xué)們的聽力。說的形式還多種多樣,在教授新課時,可利用某些話題讓學(xué)生編對話進行表演。還可讓學(xué)生進行編故事接力賽(可分為ab兩組)。

有許多學(xué)生往往眼高手低,認為自己都背過了,但一寫就錯。所以我在上課中,也十分注重同學(xué)們的寫,寫完后及時糾錯鞏固記牢。

有時學(xué)生做過的題,尤其錯題,隔兩三天就會忘。許多錯題和重點語法需要反復(fù)練習(xí),我認為學(xué)生只建錯題集是不夠的,針對錯題集中的易錯點再出題,還做錯就要另外歸類了,我讓學(xué)生建了習(xí)題集,寫清分析,它是重中之重,每星期至少復(fù)習(xí)一次。這樣,學(xué)生鞏固的效果更加好了。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一。周考試題是對每個單元的總結(jié),具有代表性。在給同學(xué)們講解好試卷的同時,我認為清是很有必要的。因此,利用早自習(xí)進行清的工作。組長檢查組員,我檢查每組的差生,中等學(xué)生在組長檢查了之后,可進行抽查?;具_到讓每個學(xué)生都能過關(guān)。

抓住初中生爭強好勝的心理特點,課上采用多種多樣競賽的方式授課,如讀課文比賽:把全班同學(xué)分成ab組拼單詞比賽?;蛘呷嗤瑢W(xué)分成好幾個小組,看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話,像傳遞接力棒一樣,前后的同學(xué)相互提問,直到最后一個同學(xué)。大家都充滿自信,不停地提問、回答,各組對話,此起彼伏,,每個同學(xué)都希望用最快的語速,把小組的成績提高。此方法也可用于寫單詞、詞組、句子比賽。還有書寫比賽,猜謎語大賽,傳悄悄話競賽等多種多樣的形式,這就要求我在平常多想多總結(jié)。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?,學(xué)生樂于參與,樂于爭先,樂于學(xué)習(xí),這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

把全班分為四人一組,好中中差,中等學(xué)生任組長。課上實行四人一組讀課文、分析課文、翻譯課文,組長檢查詞組、句子、語法,組長講題的分組討論、分組互助教學(xué)方式。組與組之間展開競爭。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了他們勤動手、動口、動腦的能力。中等生任組長,檢查他人的同時也是自身提高的過程。組與組競賽,哪個組都不甘落后,增強了他們的競爭意識。我在業(yè)務(wù)上還有許多地方需要去學(xué)習(xí)與改進,如利用好一切可以利用的資源,班里的黑板報、墻壁都可以成為會說英語的工具,還有許多好的教學(xué)方式、方法等我去學(xué)習(xí)運用。還有許多要跟老師們學(xué)習(xí)的地方,我會加倍努力多聽、多看、多思考使自己的教學(xué)有更大的進步。

英語教學(xué)心得體會篇八

本期我擔(dān)任六年級英語教學(xué),作為第一次代英語,這真可以說是摸著石頭過河,如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這幾個月的小學(xué)英語教學(xué)中,摸索出的一點頭緒和體會拿出來與大家共勉,不足之處敬請大家斧正。

俗話說“興趣是最好的老師”,所以在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫能力,這是很重要的。小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,這是最重要的,因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué),從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性,讓他們愛上英語,要學(xué)英語。

我們的英語教師必須盡量用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

的那一句,并點頭作肯定狀,學(xué)生大體就能理解“pencil”的語音信息就是漢語中“鉛筆”這個具體實物。

名詞教學(xué)如此,動詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外,因為小學(xué)英語教材中的語言詞匯都是相當(dāng)淺顯,緊貼日常生活。

有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時,就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象,這些不良現(xiàn)象看似很小,但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會造成很大的影響。

要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,除了課堂的40分鐘,課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角,給學(xué)生充電,增加學(xué)生知識量。此外還可以開展一些豐富多彩的活動和比賽。以調(diào)動學(xué)生的興趣,拓寬他們的視野,豐富他們的知識。

英語教學(xué)心得體會篇九

昨天,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)聽了單子軒老師的一節(jié)英語公開課后,全鎮(zhèn)的小學(xué)英語教師進行了評課。在評課時大家各抒己見,暢所欲言。評完課后,我們又聚在一起討論了“在農(nóng)村現(xiàn)有的條件下,如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效果”這一話題。針對這一內(nèi)容,大家把自己在平時教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)驗及做法毫不保留地介紹出來,與所有教師共同分享,那場面真是令人感動。我做了一回有心人,把大家的觀點逐一記錄下來,然后歸納,總結(jié),發(fā)現(xiàn)有以下幾點值得農(nóng)村小學(xué)英語教師借鑒:

1、對學(xué)生充滿愛,不居高臨下地對待學(xué)生。人都是有感情的動物,你只要真心地愛孩子們,他們就會加倍愛你,從而愛上你教的學(xué)科。

3、教師堅持用英語來組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的讀音、回答程度分別用英語來肯定good/verygood/wonderful等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)興趣。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語有身臨其境的感覺。這樣,給學(xué)生增添了無窮的樂趣、情趣,使他們在愉快的氛圍中,在濃濃的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,掌握英語。

5、教師在設(shè)計教學(xué)過程的同時,還要在教學(xué)過程中積極地運用評價手段,即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到挫折,也要給予理解和積極鼓勵。恰當(dāng)?shù)脑u價可以幫助學(xué)生樹立自信心,保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)使學(xué)生正確調(diào)整自己的課堂行為。

英語教學(xué)心得體會篇十

本學(xué)年在高二5-6年級2班擔(dān)任英語老師。認識之后,主動去了解學(xué)生,摸清他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),因材施教。在教學(xué)中,我認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改和點評作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛覆蓋各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。以下是我一學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好一堂課。為了上好課,我做了以下工作:課前準備,備課。

(1)認真學(xué)習(xí)教材,明確教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個細節(jié),理解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠運用自如,知道加什么材料好。

(2)了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教學(xué)方法,要解決如何把掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

高中生基礎(chǔ)還是比較差的,所以我盡量在課堂上用最簡單的語言授課,讓學(xué)生在一定時間內(nèi)掌握最好。復(fù)習(xí)過程比較枯燥,所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就顯得尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,而不是負擔(dān)。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,才能在以后的學(xué)習(xí)中避免兩極分化。英語課堂不僅是吸收知識的主戰(zhàn)場,也是內(nèi)化技能的訓(xùn)練場所。然而,有限的時間不允許學(xué)生將這些技能和知識據(jù)為己有并加以吸收。在一定時間內(nèi)鞏固所學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能,是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一環(huán)。我的.具體做法是把語言教學(xué)和實踐結(jié)合起來,盡量在課堂上結(jié)合時事,給學(xué)生講政治歷史社會新聞和幽默。

課后要和學(xué)生交流,了解他們的需求和對課堂知識的掌握情況。課后我們也安排學(xué)生做一些綜合能力作業(yè)。比如每天閱讀理解兩遍,完形填空空一遍。另外,我會在教學(xué)中精心設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生學(xué)以致用。如果我在課堂上學(xué)到的是一些基本的語言點,我會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓他們鞏固課堂上學(xué)到的知識,知道如何在實踐中運用;如果課堂教學(xué)是閱讀課,我會給學(xué)生一些關(guān)鍵詞來復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率得不到提高。講座生動有趣。當(dāng)我講課時,我努力使它生動有趣。當(dāng)我完成教學(xué)任務(wù)時,我經(jīng)常會穿插一些英文歌曲和電影片段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課后積極聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,去圖書館廣泛閱讀,拓寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。

2.培訓(xùn)主題應(yīng)該多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟等等。不能局限于某個學(xué)科。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文和應(yīng)用文。

4.讓他們知道閱讀理解中的主要問題。

5.掌握必要的閱讀理解和解題技巧。一般來說,5w和1h要注意敘事;注意描述的主要情節(jié)和解釋或論證的主要句子。

另外,在閱讀理解中,要善于抓住關(guān)鍵詞,比如and,exceptbut,千萬不要等。21世紀,社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改正自己的不足,開拓進取,為美好的明天貢獻自己的力量。

英語教學(xué)心得體會篇十一

現(xiàn)代社會中,教師的角色更加多樣化,不僅社會角色增加,職能角色也變得多元化,頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望,使得教師的角色沖突時常發(fā)生。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力,如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會的發(fā)展,教師的心理健康越來越重要,這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平,也會影響到學(xué)生的心理健康水平。筆者認為,在做人與做事修養(yǎng)方面,教師除了育人,還要育己,自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng),才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“親其師,信其道”,學(xué)生對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標準也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標之一。在課堂上,老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實實在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠和關(guān)心愛護別人的品格,將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信、神情自然、說話親切,學(xué)生上課將感覺到安全和舒適。而一位經(jīng)常帶著不良情緒、動輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師,將為學(xué)生不齒和厭惡,學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人,作為老師的我們也一點都不例外?!安荒芸偸强吹阶约旱膬?yōu)點,而要多想想自己的不足。”學(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我。確實,學(xué)生是老師的一面鏡子,從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足。要改進自己,首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足,然后對癥下藥去彌補或糾正,而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個位置,我們自身的成長并未停止,俗話說:“活到老,學(xué)到老”,做人和做事是一輩子的事情。哪怕是已經(jīng)做得很好了,也要依靠勤奮和謹慎保持良好狀態(tài),拋棄一勞永逸、坐吃山空的錯誤思想,嚴格責(zé)己,承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

“教書育人,為人師表”,教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù),不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能,而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。不少人簡單地認為,一個人只要懂什么、會什么就可以教什么,教師不過是“吃開口飯”而已,沒什么了不起。這種認識實在可悲,更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準備做教師的人也有這一類糊涂的認識。自己知道、自己會的.與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會的,從某種意義上講其實是兩碼事,這之間有一個如何有效地轉(zhuǎn)化的問題,有一個如何促進人的發(fā)展的問題,有一個如何保證受教育者的身心健康愉快的問題。因此,教師應(yīng)該重新確定自己的角色,并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進行自我協(xié)調(diào)和自我修煉,提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價值取向,這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度,才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性、組織教育教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用。

筆者認為,教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個方面:一是豐富的、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗;二是扎實的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨特的智慧的和藝術(shù),是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的。

英語教學(xué)心得體會篇十二

10月29日,我有幸參加了“20xx年x市小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會”,聽了x老師、xx老師等6位優(yōu)秀教師的示范課,讓我更近距離的領(lǐng)略到了這6位優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底以及精湛的教學(xué)藝術(shù),讓我感覺受益匪淺,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

首先是這幾位教師英語口語流利,發(fā)音準確,只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程內(nèi)容的理解,才能保證學(xué)生能夠?qū)W到正確的知識和地道的語言,并且給學(xué)生創(chuàng)造了一個說英語的環(huán)境,帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上說英語、用英語的目的。

最后,這6位教師在課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)都為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,教師通過真實的和創(chuàng)設(shè)的情境,在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動,鞏固所學(xué)語言知識,并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能,然后在情境中通過小組活動這種方式,靈活運用所學(xué)語言知識,達到了運用英語進行交際的目的,使我們認識到英語教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué),語言源于生活,又實踐于生活。

《英語課程標準》指出:小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,是他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)接觸,使他們形成初步運用英語進行簡單,日常交流的能力,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過此次研討會,我認識到英語教學(xué)不應(yīng)該是單一形式的老師教學(xué)生跟著學(xué),而應(yīng)該是多元化的教學(xué)方式,讓學(xué)生主動的參與與探索。在今后的教學(xué)中,我會認真學(xué)習(xí)課標,鉆研教材,把課標和教學(xué)密切結(jié)合在一起,把今天學(xué)到的運用到自己的教學(xué)中,使自己和學(xué)生共同進步。

英語教學(xué)心得體會篇十三

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生27人?,F(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

愛恩斯坦曾說過:”興趣是最好的老師“。因此,培養(yǎng),提高,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,通過運用各種教學(xué)方法,設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

1、用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),無論上課時師生相互打招呼、問候、道別,或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語,逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說寫英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。

在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、分析、觀察,讓他們自己去尋找規(guī)律,然后再進行小結(jié)。再進行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

英語作為一種語言,要多在實際中運用。因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學(xué)生及時理解、消化。另外,對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用”一幫一“的方法,同時,在課堂中,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí),不斷追趕上同學(xué)們,直到趕上同學(xué)們。

回顧過去,在以往的教學(xué)工作中,我還存在不足之處。如:

1、無法照顧全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)模仿,死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向。

以后,我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處,力爭在今后的英語教學(xué)工作中,取得出更好的成績,鞏固自己的教學(xué)檢驗。當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

英語教學(xué)心得體會篇十四

這個學(xué)期我擔(dān)任三四年級英語教學(xué),作為剛畢業(yè)不久的我來說,這真可以說是摸著石頭過河,如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這一年的小學(xué)英語教學(xué)中,摸索出的一點頭緒和體會拿出來與大家共勉,不足之處敬請大家斧正。我主要是從三個方面來談?wù)勎业捏w會。

小學(xué)生生性好動,注意力容易轉(zhuǎn)移,要避免這種不利因素的影響,最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,好的開始是成功的.一半。因此,在課堂教學(xué)中,我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。一般我會使用教材中的let`sdo或者是let`schant來活躍課堂氣氛,讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中,這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。

對小學(xué)來說,運用現(xiàn)有條件,創(chuàng)造性地運用教具,在英語課堂教學(xué)中巧妙地使用教具,會使教學(xué)取得事半功倍的效果。比如在學(xué)習(xí)uk,canada,china,usa這幾個國家的單詞的時候,我讓學(xué)生課前制作好四個國家的國旗,我準備好四個分別來自這些國家的小朋友的頭飾。這樣在角色表演中,教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進行對話,不僅增加了趣味性,而且容易體現(xiàn)真實的交際情景。再有一個就是課堂上運用簡筆畫,美化教學(xué)。教師在課堂上邊講邊畫,展示事物的變化,生動直觀,能很好地吸引學(xué)生。比如學(xué)表示方位的詞on,under,in,above和over用簡筆畫收到了意想不到的效果。

對學(xué)生關(guān)心,也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵,會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,增強他們的信心。這些學(xué)生一般都比較膽小,缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺,鼓勵他們走上講臺,盡情地來表現(xiàn)自己。

以上幾點知識自己在教學(xué)中摸索出的一些淺顯的愚見,有什么錯誤和不足之處也請批評指正。

英語教學(xué)心得體會篇十五

雖然在重慶市榮昌中學(xué)任教不到一年,但是在日常的教學(xué)工作中,我已經(jīng)意識到了自己的不足,也看到了自己的方向。通過不斷的學(xué)習(xí),我在教學(xué)上不斷進步,思想也逐漸深入。

如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我必須付出很多努力。其實在大學(xué)的時候,我就對自己的職業(yè)生涯有了大致的規(guī)劃和美好的期待。但是,真正進入教師行業(yè)后,我才開始意識到,成為一名優(yōu)秀的教師,其實是一件非常困難和具有挑戰(zhàn)性的事情。光有美好的愿景還遠遠不夠。需要我們從各方面入手,不斷完善,不斷進步。

首先,在日常教學(xué)中,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),由實踐到實踐。作為一名新老師,我很容易受別人的影響。這包括一些有經(jīng)驗的老師以及他們自己的學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)可以促進自己的進步,幫助你找到自己的教學(xué)風(fēng)格。但如果一味模仿別人,很容易畫虎不畫狗,讓自己陷入困境。同樣,如果盲目滿足學(xué)生的'要求,教師的地位只會岌岌可危,教學(xué)工作也會陷入僵局。更何況學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和要求不一樣,老師不可能滿足每個學(xué)生的要求。

其次,要有過硬的專業(yè)知識和技能。這既是一個難點,也是新教師的突破口。難,因為我剛走出大學(xué),步入社會,還沒有形成自己完整系統(tǒng)的語法知識體系,也沒有把理論知識和教學(xué)實踐結(jié)合起來。所以無論是專業(yè)知識還是專業(yè)技能,我都沒有優(yōu)勢。但這也是一個突破點。如果我能在維持正常教學(xué)工作的前提下,多花時間和精力,多學(xué)習(xí),我一定會在專業(yè)知識和技能上有重大突破。畢竟此時的我精力充沛,精力充沛,很容易吸收新知識、新理論、新觀點。教育行業(yè)的前三年對新教師來說至關(guān)重要。如果我這三年沒有突破和進步,在以后的教學(xué)工作中就很難有進步。

第三,與時俱進。每一個進步都是實踐和理論的結(jié)合。社會在不斷發(fā)展進步,教育也是如此。今天的新課改也對我們新教師提出了更高的要求,這也成為我們自我提升、自我發(fā)展的壓力和動力。通過這次新教師遠程培訓(xùn),我不僅對新課程有了全面的了解,而且在日常教學(xué)中盡力貫徹新課改的要求,使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到了提高。

當(dāng)然,要想在教學(xué)上有所成就,做好以上三個方面是不可能成功的。作為一名新老師,不可避免的,我會遇到各種各樣的問題和考驗,但我從不放棄,更加努力,堅持不懈。

相比上學(xué)期的不成熟,現(xiàn)在的我更成熟了。而且我一直在追求我的目標,就是讓我的學(xué)生意識到英語并不是一門難學(xué)的學(xué)科,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在我還沒有真正做到的能力,但是我會用自己的實際行動去實現(xiàn)我的目標。

在當(dāng)前的英語教學(xué)中,我會結(jié)合課本知識和國內(nèi)外重大事件、新聞熱點,適當(dāng)講一些小笑話活躍課堂氣氛,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,肯定他們的表現(xiàn)和進步。我也會在課前明確教學(xué)目標和重難點,每節(jié)課我要教什么,學(xué)生要掌握什么。在語言點的講解上,不要追求多而快,要少而精,讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。

借用一句老話,“路漫漫其修遠兮,吾乃修遠也。我就上上下下?!奔词惯@條教師之路布滿荊棘,我也會快樂地走下去。另外,作為老師,我是幸福的。我堅信,只要我不斷學(xué)習(xí),不斷進步,我的努力就會得到回報和回報。

英語教學(xué)心得體會篇十六

11月19日我有幸參加了集寧一中蘭榮彥校長的講座,講座中的教育思想和教育理念,以及典型案例和例子,使我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),使我深刻地認識到班主任工作的重要性,必須要與時俱進,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以人文教育為主線,采用學(xué)生樂意接受的教育方式方法,賞識每一個學(xué)生,使學(xué)生的身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。下面是我的點滴體會。

大家都知道,班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

班會除了班主任總結(jié)一周的班級情況,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性,引導(dǎo)學(xué)生組織與開展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生通過參與班會活動,增進同學(xué)間的互相了解,同時提高了班集體的凝聚力。在班會課上我還注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),從另一個側(cè)面了解學(xué)生的想法,為實施有的放矢的教育做更好的準備。

通過這次培訓(xùn),讓我更深刻地體會到要注意培養(yǎng)班干部,班干部是老師的得力助手,要放手讓班干部管理班級事務(wù),有得力的班干部,才會有優(yōu)秀的班集體。認識到班主任的工作是容不得半點偏見的`,我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力,我們應(yīng)該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們的興趣愛好,并且多渠道地完善自己的知識體系,加強對孩子精神世界的理解能力。一個強有力的班級,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力,教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體,變他律為自律,從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心,好比是一團火,又好似一灣水。我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火,來耐心引導(dǎo)這灣水,讓它順利流向未來。

天真活潑、充滿生機、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開展豐富多彩的活動既能寓教于樂又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識和榮譽感,增強班集體的凝聚力和感召力。因此我平時除了認真組織好所擔(dān)任班級的學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動,還組織班集體開展豐富多彩的活動。利用班團隊課讓學(xué)生自發(fā)組織各種游戲、競賽、演講、教唱新歌等,還倡導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“文明班集”,爭做“文明學(xué)生”等活動。讓學(xué)生在具體活動中培養(yǎng)各種美好品質(zhì),鍛煉能力、培養(yǎng)智力,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和性格,感受同學(xué)的關(guān)心、集體的溫暖。讓每個學(xué)生留戀班集體、熱愛學(xué)校生活,從而熱愛學(xué)習(xí),個個爭創(chuàng)美好前程。

通過電話、或家訪等方式與家長取得聯(lián)系,向家長介紹正確的教育方法,交流情況,共同教育,和家長一起研究家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律,幫助家長搞好家庭教育水平。

班主任工作是繁瑣的,平凡的,但意義卻很重大。這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力。

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