總結(jié)是一個寶貴的成長機會，通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。要寫一篇引人入勝的總結(jié)，可以借用一些有趣的類比或比喻，讓讀者更容易理解和接受總結(jié)的觀點。通過學習總結(jié)范文，我更加明確了自己的寫作目標和表達方式。
秋小學教研工作總結(jié)篇一
本學期在上級主管部門和學校的領(lǐng)導和關(guān)懷下，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：
為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學目標，本單元學生較難掌握的內(nèi)容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學生對教學設(shè)計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的.備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學。
教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設(shè)學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。
1、教學比武常態(tài)化。本學期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設(shè)計，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。
2、開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究?；顒邮紫仍趽胃餍W科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。
為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領(lǐng)下，教導室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。
為了使老師們進一步領(lǐng)會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數(shù)學教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進行了新教材培訓。
秋小學教研工作總結(jié)篇二
本學期，學校教務(wù)教研工作以科學發(fā)展觀和黨的十八學術(shù)研究大精神為指導，進一步全面落實了《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計劃》精神，緊緊圍繞學校工作重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育馬雷科”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，大力推進小片區(qū)管理模式，堅持“骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，促進全校教師專業(yè)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié)。
本學期，學校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標，工作認真有序的開展各項改革教學常規(guī)工作。
1、做好招生鞏生其他工作，嚴格按照《福建省小學學籍行政管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學手續(xù)，落實了“籍隨人走”。本學期至期末，我校在校生444名，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人，休學1人。
2、教學常規(guī)落實了情況，開學初，學校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及浮動比例的通知》文件精神，對學校課程安排進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不不斷增加周課時總量，控制學生高三時間，保證學生每天體育1小時的活動時間。
3、為顯然減輕學生課業(yè)負擔，我校成立了減負領(lǐng)導組，負責檢查督促學生課業(yè)負擔情況，新規(guī)定家庭作業(yè)時間，不私自訂戶課輔材料，嚴格按課表上課，讓學生可以根據(jù)分科，帶相應(yīng)的課本及學習用品，其實為學生的書包“減肥”。
1、邀請名師為學校學員充電，5月7日，教委辦邀請晉江市新添教師藥學院陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓》講座，我校借此機會，積極支持全體教師積極參加，本次講座，為我校教師起過很好的指導作用，加強了思想文化品格、進一步豐富了理論知識、提升發(fā)展的動力。
2、開展讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，本學期我校開展閱讀教育名著教書交流活動和真教育大討論真活動，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感。其中，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。
3、建立學校微信群，各師將平時教學中遇到的“教學熱點、難點、疑惑”等發(fā)至微信，讓全體人員教師都參與研討，讓教研走出校門，走進生活，同時學校一些活動也在微信群上探討交流。
4、新教師基本功訓練。對近5年的進行新教師教學基本功達標進行培訓，使上新教師盡快成長，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字教職員過關(guān)賽”全部合格，傅小龍老師榮獲二等獎。
5、創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。本學期，該校教師認真準備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學教師學科教學技能半決賽”，其中：顏雅君老師被選為榮獲音樂人文科學二等獎、沈英雪老師榮膺語文學科二等獎、周秦老師榮獲體育學科二等獎、林齊媚老師榮獲心理學科二等獎。
6、在提升教員提升教育基本工的同時，學校教師還積極參加球賽各類比賽，其中，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲一等獎、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師舉辦安海鎮(zhèn)“有恒杯”比賽教職工乒乓球熱身賽榮獲團體第四、雙打第六名。
1、深化教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、重盤屬的教學研究活動，確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學年來，學校九位公立學校新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導、學?！巴榛ブ蹦Ｊ降?促進下，均順利的完成了“新教師匯報課”的展示，并取得了較好的精準度。
2、本學期每周積極開展兩次“同伴互助”教研活動，每周三名開課教師，邀請學校幾位教師聽他的一節(jié)課，受邀請的教師，都能參與備課，在集體備課、教研活動的過程中，達到了互相促進、互相提升的良好效果。
2、舉辦校級各類興趣拓展活動，培養(yǎng)小學學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學生的校園文化生活，并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學生入選優(yōu)秀學生各級各類比賽。本學期，我校學生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅、張嫣妮同學參加第十六屆“海峽·冰心”杯全國兒童寫作大賽均榮獲高年組三組一等獎、石爭同學中年摘得中年組一等獎、曾升彥同學榮獲中年組三等獎。李樂怡、曾升彥同學編寫作文參加《晉江xxx》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎。李樂怡同學參加安海鎮(zhèn)20xx年小學生高年級作文競賽榮獲二等獎。張華毅、丁昌琳同學參加“科學幻想畫”比賽分別榮獲二、三等獎、李樂怡同學參加“科學小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學參加安海鎮(zhèn)第十屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎、同學潘書華同學榮獲低年組為三等獎。
本學期，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動，或使南音成為我校一個教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上，將南音作為學?！靶１菊n程”，在一、二年級入駐南音課。同時，再次推進安海鎮(zhèn)南音課題《唐詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐研究》的研究工作，并向晉江市各省市藝術(shù)課題《農(nóng)村學校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與街道社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與文化研究》申報子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。
本學期，學校第三次承辦安海鎮(zhèn)廣東音樂演奏比賽，我校學生在本次比賽中第二度榮獲佳績：鮑銘坤獲評同學榮獲錄制一等獎、張康靜同學榮獲演奏一等獎二等獎、張鴻純金獎同學榮獲獨唱二等獎、肖珊珊同學榮獲演唱三等獎。
一學年來，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進步，在今后的工作中，我們將團結(jié)一致，抓住重點，迎接挑戰(zhàn)，扶助有更大的進步與收獲。
秋小學教研工作總結(jié)篇三
本學期我們認真落實上級教科研文件精神，根據(jù)本校實際情況，制定切實可行的教科研計劃，在校領(lǐng)導的大力支持和精心指導下，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計劃的各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
xxxx年下半年，我們認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強質(zhì)量監(jiān)控和管理；認真履行“研究、指導、服務(wù)、管理”四項職能，提高甌北中心小學的教育教學質(zhì)量，促進學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
1、進一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分組長人選，名單如下：
龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美
龍橋數(shù)學教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學教研大組組長：鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學李哲
龍橋高段數(shù)學沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學厲燕樂
新橋高段數(shù)學廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實施《甌北中心小學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》，健全《教師教育教學成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學習縣教育局教研室、學區(qū)教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務(wù)，扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學校積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類專業(yè)培訓、教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。本學期外派老師參加專業(yè)培訓：
（2）學校承辦縣級、市級各學科教研活動3場，教師參與活動150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓。在堅持全員培訓的同時，我校還選派骨干教師參加各類培訓班學習，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓班學習，廖蓓蓓參加縣數(shù)學高端班學習。
（4）大力倡導課程改革，以導學案為模式的課堂教學改革在三年級段嘗試鋪開，10月29日，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處，以三年級語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學為期二天的觀摩學習。在二天的時間每位老師各聽了各自學科4節(jié)公開課，2個講座，感受了遞鋪小學課改帶來的全新的課堂教學方式的轉(zhuǎn)變與學生學習方式的變革，短短的二天時間讓我們受益匪淺。
（5）校本培訓。近一學期來，我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
（6）平臺培訓。本年度教師在平臺上自主選課達9486學時，其中參加90學時以上的集中培訓的教師達49人。
3、積極開展校本教研活動，制定學年校本培訓計劃，以備課組為單位,以校本培訓博客為展示平臺開展活動。
a、專業(yè)精神培訓：學校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，各教研組完成達99%。
b、專業(yè)知識與技能培訓：
1.每學期至少組織3次各學科集體備課活動；
2.教師每年在學校開公開課不少于1次，本學期共開出校級公開課135節(jié)。
3.每學期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學副校長、教務(wù)處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學校每年至少組織一次評價研究活動；5.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學期合計上傳校本培訓博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓氣氛。
d、繼續(xù)深化磨課活動，為深化新課程改革，優(yōu)化教學策略，提高教學效率和教學質(zhì)量，學校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開展磨課活動，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學區(qū)中小學班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎，葛朝旭參加浙江省中小學班主任大賽也獲得了一等獎，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比。共有4個課題獲得了縣級獎，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學區(qū)獎等等。
以上是對本學期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對教師參與課題研究、教育教學論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強與完善，繼續(xù)進步，把學校的教研工作做得更好。
秋小學教研工作總結(jié)篇四
本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設(shè)。
為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。
本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題;通過活動的參與，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。
二、積極開展各項專題教研活動。
本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：
1、開展“同課異構(gòu)”教學活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學科教師上同一節(jié)課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。
成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題。現(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。
4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。
在學校教研方面，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。
在常規(guī)教學方面，我們在關(guān)注課堂教學、計劃總結(jié)、教學設(shè)計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學的重視。
教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質(zhì)量。另外，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向。
本學期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
20__1月28日。
秋小學教研工作總結(jié)篇五
回首這個學期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究，小學品德學科教研工作總結(jié)。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的'工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、學習理論，更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學雜志，如：《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的教學觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于"磨好課"。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。在學期末的縣學科檢測考試中，據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教學質(zhì)量。這個學期，我們教研組進行了"整合教育教學資源，構(gòu)建和諧教育教學模式"的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學研究中來。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
秋小學教研工作總結(jié)篇六
今年秋季，我市教研工作繼續(xù)貫徹落實20xx—20xx學年度全市學校工作會議精神，以深化課程改革為重點，以提升教學質(zhì)量為核心，以“實在、管用、有效”為導向，精心組織校本教研活動，強化教學質(zhì)量監(jiān)控，努力促進我市小學教育的均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的進一步提高。在教育局領(lǐng)導、進修學校小教室分管領(lǐng)導的指導下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù)。
教學質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學校教學質(zhì)量進行診斷，更要對教學實施過程進行隨時跟蹤，對教學現(xiàn)狀深入分析，并有針對性地提出改進教學的意見和建議。本學期主要工作有：
1、舉行市級學科單元目標檢測研修活動。8月25、26日，我市在教師進修學校舉行小學學科單元學習目標檢測研修活動。參加會議的有進修學校教研員和各單位語數(shù)學科骨干教師，共計200多人。
本次活動先由教師進修學校教研員作“對小學語文單元學習目標檢測命題的幾點認識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學數(shù)學命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學段分組，各以一個學習單元內(nèi)容為載體，就“目標要點、試題內(nèi)容、命題形式”等項目開展參與式研討。小學教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中，并結(jié)合各學習單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導。
此次活動的開展，將有效地規(guī)范我市小學學科單元試卷命題的管理工作，提高學科單元試卷命題質(zhì)量，強化學生學業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，促進教師深入鉆研教材，進一步提升教師的專業(yè)能力。
2、強化對學生學業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學生學業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學片區(qū)于20xx年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議，市教育局分管領(lǐng)導、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學校長、教導主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學會議，交流了各單位開展命題管理，語文、數(shù)學學科命題經(jīng)驗，市教育局李仁杰副局長作了重要指示。
3、召開20xx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會。9月18日上午，我市在教師進修學校舉行20xx年小學畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量分析會議。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學、市直小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進修學校小學教研室相關(guān)學科的教研員共100多人。
會上，三個學科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著，與會教師就本次畢業(yè)檢測學生答題存在的主要問題及改進教學的建議，進行交流與研討;最后，由進修學校相關(guān)學科的教研員綜合全市測試情況，就“命題指導思想”、“對命題的認識和評價”、“檢測基本情況”、“卷面分析”和“教學建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動，交流了各單位小學畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量情況，有針對性地提出改進各學科教學的意見和建議，對進一步提高我市小學教學質(zhì)量具有促進作用。
4、做好期末教學質(zhì)量檢測工作。為了推進學科筆試命題的規(guī)范性、科學性進程，我室配合初教科組織教研員進行小學本學期末一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語期末學習目標檢測統(tǒng)一命題、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導作用。
我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學期，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”實驗研究。各專題小組、各課題實驗學校圍繞各自的研究專題，扎實開展了片區(qū)、專題研究活動，探索我市農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式，初見成效。
為了了解基層學校對教研工作的需要，有的放矢地開展教學研究服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學進行期初教學調(diào)研與指導。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學期主要教研工作;檢查各單位組織開展學科單元學習目標檢測命題研修活動及教學片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”)實驗學校制定本學期工作計劃;征求各單位對我市小學教研活動形式的意見。本次調(diào)研工作既及時又有針對性，受到基層單位領(lǐng)導和教師的歡迎，有效地促進提高我市小學教學教研工作的實效性。
11月5日上午，我市在康美中心小學舉行“習作指導”片區(qū)專題研討活動。參加活動的有市教師進修學校教研員及“習作指導”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學、翔云中心小學、碼頭中心小學)中心小學的領(lǐng)導、老師近50人。研討會上，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習作講評研討課。分小組討論后，翔云中心小學專題研究負責人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進行了說課，各組代表就本節(jié)課教學進行了交流研討。最后，市教師進修學校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作講評課進行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對繼續(xù)深化“習作指導”這一專題研究起到了積極的促進作用。
11月20日，我市小學省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行。參加活動的有市教師進修學校小學教研員，全市11個同專題研究單位的專題負責人、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人。
參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學反思，然后開展課堂教學研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學實踐在交流研討中發(fā)言，整個研討交流活動氣氛濃烈，既有共性的分享，又有問題的研討。各單位課題負責人就本單位的課題實驗情況進行交流，并提出今后的研究要點及方向。市教師進修學校小學教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學”專題講座，進一步為老師們在課題實驗中的理論上引路，方法上指導，使本次的研討活動收到更好的效果。
11月27日，我市在國專第二中心小學舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責人和課題實驗教師共40多人。與會代表先觀摩國專第二中心小學陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學校的新操場》，課后進行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導教學實踐，課堂教學的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課，教師反思課堂教學的能力大大提高。本次活動，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進了課題研究的進一步深化。
此外，我室教研員充分利用學科教研網(wǎng)、教師博客、電話、手機等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑，與教師交流教材把握、課堂教學上的體會，解決了一些實際問題。
內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析，明確活動的目的，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動實效。本學期，我們開展了多種形式的校本教研活動，繼續(xù)以“課標、教材、課堂”為研究的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學，針對實際問題，扎實開展了“三級”教研活動。
1、開展市級課堂教學專題研討活動。本學期，我們按計劃針對各學科課堂教學普遍存在的問題、難點，精心組織了語文、數(shù)學、品德與生活(社會)、科學、英語等學科教學專題研討活動。語文(習作)：注重聯(lián)系實際生活，引導表達真情實感。數(shù)學：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學實效。品德：整合課程資源，提高品德教學實效?？茖W：關(guān)注實驗過程，提高實驗教學的有效性。英語：圍繞目標，提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日，我市在第一實驗小學分校舉行了上述學科和專題的課堂教學專題研討活動。市教育局李仁杰副局長、初等與學前教育科干部、教師進修學校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學、市直小學教研組長和骨干教師共320多人參加了活動?；顒又?，各學科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學科的研討專題進行分組研討;之后，執(zhí)教者進行說課、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進修學校教研員分別就5個學科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。
此次活動，以課例為載體，以專題為重點，為一線教師提供了交流、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用，對我市小學教師的專業(yè)成長和各學科課堂教學質(zhì)量的提高將起到積極的促進作用。
2、開展課堂教學評優(yōu)活動。本學期，我們根據(jù)上級教研部門教學評優(yōu)活動的安排，結(jié)合我市實際，組織開展語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學隨筆、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日，我市在官橋中心小學、洪瀨中心小學、侖蒼中心小學舉行小學語文、數(shù)學、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。三個學科的評選活動均采用借班上課的形式，評價內(nèi)容包括課堂教學(占90%)和教學反思(占10%)。本次活動工評選出一等獎15人，二等獎24人，三等獎36人。在活動中，參賽者精心準備，在課堂上充分展示了各自的教學風采，較好地詮釋了新課程的教學理念，在一定程度上反映了我市幾年來進行新課程實驗，實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的'平臺，而且推動了各單位對學科課堂教學的深入研究，對深化我市小學課堂教學改革具有促進作用。
3、開展教導主任課堂教學評價競賽活動。11月17日上午，我市在市教師進修學校舉行首屆小學教導主任課堂教學評價競賽活動。競賽形式是通過觀看課堂教學實錄，針對具體的教學情況撰寫評課稿，要求參賽者能夠運用新課程理念進行評析，做到理論聯(lián)系實際，能夠比較準確地把握課堂教學中的優(yōu)點和不足，并提出合理的教學建議?；顒訁⒓訉ο鬄楝F(xiàn)任學校教導主任(含副教導主任)，分語文(26人)和數(shù)學(24人)兩個學科進行比賽。評選出一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。本次活動在推進我市小學課堂教學研究，促進課堂教學質(zhì)量提高和教導主任課堂教學評價能力的提高起者積極的推進作用。
4、組織校本課程片區(qū)專題研討。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學、翔云中心小學、樂峰中心小學、官橋星輝中心小學、省新中心小學舉行以“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部，市教師進修學校教研員、各片區(qū)內(nèi)學校負責校本課程的領(lǐng)導老師共計260余人。
活動期間，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進行說課反思和評課交流，在每一場研討活動中，各主辦單位的主要領(lǐng)導向與會老師詳細介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗，最后，進修學校教研員針對“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言。此次校本課程教學片區(qū)專題研討活動，主辦單位的領(lǐng)導和教師的積極性主動性增強，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒。這次活動的開展，將進一步推進我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。
5、完善學校教研組、備課組的活動機制。本學期，各單位認真貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求，制定了切實可行的活動計劃，加強集體備課，創(chuàng)新活動形式，在開展活動的過程中，不斷改進和完善“兩組”活動的運行機制和評價制度，提高了活動實效。例如官橋中心小學數(shù)學備課組在研究參加泉州市“十一五”課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時，經(jīng)過多次的研究討論、試教，最后在晉江市課堂教學展示效果良好。他們深深體會到“‘數(shù)學味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”
秋小學教研工作總結(jié)篇七
本學期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，在上級正確領(lǐng)導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促發(fā)展，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學常規(guī)，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。
本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng)。
本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓，如信息技術(shù)培訓，教師遠程培訓，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學習。開學伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學習、集中教研探討、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領(lǐng)導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作。
(1)、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。
(2)加強了對教學全過程的指導、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。
(3)加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學科的靈魂、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學反思，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學習；期末做復(fù)習計劃，完成教學經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經(jīng)，汲取精華，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象。
(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。
加強家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學生在校表現(xiàn)，了解學生生活、在家學習情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊。
（1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學生學習的積極性，發(fā)展學生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。做好學期總結(jié)，針對一學期來。
（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生、紀律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)學生良好的競爭意識。
（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。
（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。
（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。
過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導的支持。今后，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學習，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階。
秋小學教研工作總結(jié)篇八
一個學期以來，我校教研工作在王平校長的指導下，結(jié)合市教研室的教研活動安排，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研活動。現(xiàn)將本學期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下。
一、開展“開學第一課”征文比賽。
開學初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教育部的號召，為了延續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)學生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學生參加此項活動，并按時選送學生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫小學3篇，霞洞小學5篇，樂群小學9篇，堂福小學1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學的學生撰寫的習作質(zhì)量較高，在各位評委評選出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群小學占了4位。同時，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，其中中心本校的黃珺同學及霞洞小學符青同學的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。
二、開展語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓集體備課活動。
第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓活動，活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認真進行準備?；顒赢斕?，雖然刮大風，下大雨，但是各位老師都能按時到位，并在活動中積極發(fā)言，展現(xiàn)了我們文城中心小學的風采，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評。
三、召開英語教師交流研討會。
第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學科教師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：
1、學習《英語課程標準》。
2、學習《20__年文昌市小學畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學與復(fù)習要求》。
3、學情分析。
4、共同探討、交流一下幾個問題：
(1)、如何幫助學生記憶單詞?
(2)、如何培養(yǎng)學生的口語交際能力?
(3)、如何組織有效的課堂教學?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求，事先都做了充分的準備，包括本班的學情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料。如：樂群小學的符惠梅老師，霞洞小學的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學中的點滴收獲與體會。
四、開展語文科和數(shù)學科集體備課活動。
第七周，按照我?；顒影才庞媱?，開展了四、五年級語文科和數(shù)學科集體備課活動，各位科任老師事先都進行了充分準備。在集體備課時，大部分科任老師積極發(fā)言，特別是語文科符中秋教導、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學科彭青苗教導、李文順教導表現(xiàn)較為突出，此次活動切實解決了教學中存在的一些問題，收到了一定的效果。第八、九周，針對第七周各位教師所備的課進行了課堂展示，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學的總體水平比上學期的調(diào)研時有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學觀。4、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。5、教師駕馭課堂的教學能力有所增強，教師善于點撥、誘導學生。其中，課堂教學表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學科有彭青苗教導、李文順教導、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動，點評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多，聽課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教導以及李文順教導，她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲，為老師們進一步提高課堂教學水平指明了方向。
五、派教師到外地聽課學習。
根據(jù)市小學教研室的文件通知，在王校長的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑校瑓⒓恿撕Ｄ鲜∈讓眯W英語教師教學能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學教師到海口聽課學習。從這兩次活動中，我們參加聽課的老師，都能認真聽課與做好筆記?；顒雍螅魑焕蠋煻紝懥寺犝n心得體會。有點老師說通過這次聽課，聽了專家的點評，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距，同時也對自己今后教學有了新的認識。
六、開展人人出一份試卷活動。
為了提高教師出題的能力，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù)，個別老師的態(tài)度極其認真，出的試題符合教學要求，難度適中，訓練的針對性強，卷面也采用打印的形式，便于使用。試題出得比較好的是樂群小學和中心小學。但從收集上來的試卷中，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個別老師用信紙來寫，無法復(fù)印給學生訓練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
1、參加全省“小學語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。
20__年11月16日，省教育研究培訓院組織舉行了以“小學語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參加研討的語文教師只有六位，分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒有引起重視。然而，有些學校的很多老教師都能積極參加研討，踴躍發(fā)言。相比之下，我們學校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時間和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對話交流，從而推動自身的進步，促進我們的專業(yè)化發(fā)展。因此，我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開展數(shù)學科“有效教學”網(wǎng)上研討活動。
市小學教研室在10月20日開展數(shù)本站上研討活動，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少，只有中心小學徐烈教研員和彭青苗教導。在研討的過程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討，評論內(nèi)容質(zhì)量較高，被小學教研室征集在研討簡報上。
3、參加省開展小學英語教師教學能手評選活動的后續(xù)點評、交流在線研討活動。
省培訓院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學英語教師教學能手評選活動的后續(xù)點評、交流在線研討活動，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。
八、舉行英語科交流課活動。
第十四周，按照我校活動安排計劃，開展了英語科交流課活動，各位科任老師事先都進行了充分準備。此次活動，我校開展得很成功。在課堂展示中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學的水平有了大幅度的提高。其中，課堂教學表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師。這次活動，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈，聽課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1、熱身部分熱不起來，形式較單調(diào)。2、課堂上，過程性評價和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學中不斷探討、改進。
九、開展骨干教師培訓對象課堂教學展示及交流活動。
12月24日與25日，我校根據(jù)教研室的安排，與新橋中心小學共同開展了骨干教師培訓對象課堂教學展示及交流活動。此次活動，我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學組彭青苗教導在新橋中心小學上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學水平，得到了新橋中心小學的老師和領(lǐng)導的高度肯定。新橋中心小學老師到我校上展示課活動中，我校聽課老師的人數(shù)較多，特別是中心小學和霞洞小學，都能組織多位教師到各校聽課，體現(xiàn)了他們學校濃厚的教研氛圍。在評課中，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解，與中心小學的教師進行深入的交流。這次活動，可以說我們的收獲還是挺多的。
十、語文科教師赴景山跟班學習。
11月，我校自行花費1萬多元，派12位語文教師到海口景山分校跟班學習一周，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學習期間，他們那種學習的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學校的老師?；貋砗?，每位教師都各自總結(jié)學習的收獲，并選出三位教師給大家上展示課，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求，形成濃厚的學習氛圍。
十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動。
結(jié)合市小學教研室的工作，我們組織教師撰寫數(shù)學、品德與社會教學論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù)，因此沒有集中進行評比。直接送市教研室進行評比，在評比中,我校一共送9篇論文，其中中心小學的林飛云老師和樂群小學彭明豐老師撰寫的數(shù)學論文獲市一等獎、中心小學陳祝老師、樂群小學的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學論文獲市二等獎、中心小學黃穎老師和逸夫小學邢增燕老師撰寫數(shù)學論文獲市三等獎;中心小學的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫作水平還是不錯的。
總之，一個學期來，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果，但也有些不見人意的地方，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點解決的問題。
秋小學教研工作總結(jié)篇九
本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量
學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的心理健康。
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。
堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。
開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。
參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務(wù)能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。
學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。
1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和考核。
4、結(jié)合學校實際，加強教學研究，求真務(wù)實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。
秋小學教研工作總結(jié)篇十
初次擔任教研組長的我在組織同組成員共同學習，共同成長、共同進步的過程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后，在大家強烈的凝聚力下，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學期初步制定的打造“學習型、研究型、幸福型”教研組的目標，具體陳述如下：
2、結(jié)合學期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料，并定時組織了大家來學習，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準備。
3、此外，我還組織大家認真學習了《小學語文課程標準》以及學校下發(fā)的相關(guān)學習資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學內(nèi)容運用到了課堂教學中。
1、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題，做到“問題從課堂中來，再到課堂中去”，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進——再次實踐”讓研究真正為教學所服務(wù)。
2、本學期，在集體備課的分工中，我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類研究不同的課型，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教，每次集體備課時研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建，老師們總會出謀劃策，收效甚好。
2、此外，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學工作中的一些好招妙計，大家每人說一點，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。
未完成目標及原因
1、未完成目標一：縮小班與班之間的教學成績差距在5分以內(nèi)
原因：班內(nèi)學生基礎(chǔ)不一，雖然各班在教學進度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一，但教學成績差距依然在5分以上，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續(xù)合理部署教學工作，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進，縮小差距。
2、未完成目標二：教師幸福感，有待繼續(xù)提升
原因：由于工作壓力大，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學期我繼續(xù)要努力奮斗的目標。
秋小學教研工作總結(jié)篇十一
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、
加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
秋小學教研工作總結(jié)篇十二
1、及時撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。
學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。
在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量供給了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習進取性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在簡便愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。
學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，異常重視學生自主學習本事的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。
本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理，英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天午時寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀本事的提高。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情景和作業(yè)批改情景。
并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學期進行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行確定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。
這一舉措，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學校規(guī)定各教研組每周至少團體備課一次。
團體備課時，教師們可針對教學資料的重點、難點及教學策略等，展開討論。
新老教師進取參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、加強理論學習。
理念是先導，學習是保證。
為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用團體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。
本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，繼續(xù)組織教師經(jīng)過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。
學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情景列入年度考核。
經(jīng)過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。
要求每個教師根據(jù)自我平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行確定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。
這一舉措，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
秋小學教研工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，一學期很快就過去了。在這一學期中，我們xx數(shù)學教研組六個數(shù)學教師群策群力，相互學習，共同進步。使主體式教研取得了較大的成績。
我們這學期數(shù)學教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學生的計算能力。我把這學期的教研活動作如下總結(jié)：
一、帶領(lǐng)全體數(shù)學教師明確本學期數(shù)學組的教研主題，了解“培養(yǎng)提高學生計算能力”的意義和重要性。學習《數(shù)學課程標準》，學習新的教學理念和現(xiàn)代教學思想，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識，提高理論素養(yǎng)。
二、深入課堂，扎實的教科研活動，提高老師的課堂教學水平同時，推進課題的落實。
課題研究不能是紙上談兵的理論學習，更重要的是關(guān)注課堂教學，通過改革課堂教學，促進學生的良好計算技能的形成。因此，圍繞本課題定期開展教學科研活動，展開集體討論，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案，分析課堂教學的得失。本期xx、xx等老師針對課題都上了校級公開課，如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認識》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學注重小學生計算能力的培養(yǎng)，收效良好。在這學期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比、學一學的風氣！
三、在教研過程中，總結(jié)了許多提高學生計算能力的方法1
1、加強口算能力的訓練以及筆算計算的正確性。
從口算訓練入手，利用競賽的形式提高學生的口算興趣。從而提高學生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題，以提高學生的計算正確率。
2、重視錯題的分析。學生的學習是一個反復(fù)認識和實踐的過程，出錯總是難免的。特別是低年級學生由于年齡特征剛剛學習的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進行教學。
3、增強簡算意識，提高計算的靈活性。
簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點，利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學教學里，主要運用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進行簡算。因此，在學習中注意幫助學生深刻理解與熟練掌握這些運算定律，及一些常用的簡便計算方法，并經(jīng)常組織學生進行不同形式的簡算練習，讓學生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性，強化學生自覺運用簡算方法的意識，提高學生計算的靈活性和正確率。
4、培養(yǎng)學生的估算能力，強化估算意識。
培養(yǎng)學生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面，在教學過程有意識地滲透估算思想，讓學生用估算對數(shù)學規(guī)律進行猜想，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結(jié)果等，將估算思想貫穿教學始終，使學生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面，讓學生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實際情況進行估算。
5、幫助學生弄清算理，揭示規(guī)律
在計算教學時，要讓學生弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學。由于一年級學生直觀思維占主導，逐漸向抽象思維過渡，要使學生掌握數(shù)學知識，促進思維發(fā)展，就需要在形象思維和數(shù)學抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學具操作的作用。在教學時x老師利用多媒體教學，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法，為后面繼續(xù)學習進位加、退位減打下基矗。比如，想加算減、口訣求商等都是學生通過知識間的聯(lián)系來進行繼續(xù)學習的。再如進位加和退位減的方法要講清楚，讓學生理解透徹，他們才能正確熟練地運用方法計算。
6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習慣
例如：培養(yǎng)學生打草稿的習慣；認真細致書寫工整，格式規(guī)范的良好習慣；培養(yǎng)學生檢查、驗算的習慣等等。
四、研究的不足與思考：
經(jīng)過這學期的課題研究，我們在普通的課題研究領(lǐng)域，面對現(xiàn)實的.研究課題，不斷探索，不斷思考，有行動的快樂，有實踐的收獲，有思考的喜悅，但也有許多的不足和困惑。
(一)課題研究的是具體、實在的問題，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神，在努力探索著、實踐著、總結(jié)著，但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學生的研究，處于實踐研究階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進一步的引領(lǐng)和概括，使得研究成果顯性化，便于總結(jié)推廣。
(二)我們需要組織教師進一步學習教材教法，了解整套教材計算教學的編排體系與意圖，做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上，教師的素質(zhì)也需要進一步提升，這樣才能保證課題研究的深入。
(三)研究不能細致化、具體化。
我們學校都是單式班教學，很難針對某一年級學生的特點共同研究出更好的教學模式。因此，我們的主題教研不能進一步具體化、細致化。計算教學是一個長期復(fù)雜的教學過程，要提高學生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了，但課題的研究工作不會停止，繼續(xù)探究。
秋小學教研工作總結(jié)篇十四
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學期很快過去了。本學期，低語組教研工作以開學初的計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
1。為了提高我組語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，我組教師積極組織集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復(fù)習階段，除了參加教研組的復(fù)習研討交流活動共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的.問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2。扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高語文教學質(zhì)量的根本。本學期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學生書寫等方面進行了深入、細致的檢查，并及時進行書面反饋。
本學期，我組組織教師學習了各級各類文件及教育教學理論，教師
有了自己的學習收獲和學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，提高了語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學實踐，深入課題研究。
本學期我們雖然開展了不少教研活動，但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng)，每位教師對教材的把握有待加強，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分收獲。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再勵，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
秋小學教研工作總結(jié)篇十五
本學期，教導處在市、鎮(zhèn)和學校的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)貫徹中心學校的工作計劃，全面落實學校工作手冊。本著“生活就是教育，教育就是服務(wù)”的辦學思想，扎實開展教育教學工作，繼續(xù)深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規(guī)管理，促進教師隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；加強教師業(yè)務(wù)學習培訓，有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，各教研認真學習，認真筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動，提升教師的教學技能。
本學期教導處進行對新師和骨干老師的公開課，他們都能做到課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作。學校聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教學能力的培養(yǎng)，分別派各科教師外出參加跟崗學習和培訓學習，回來后在各科組分享學習心得體會，做到一人學習，全組受惠。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導處要求每一位任課教師要認真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期教導處繼續(xù)加強聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。教導處繼續(xù)加強教師們對學生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評，讓學生作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。本學期有兩次常規(guī)備課和作業(yè)檢查。
（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強學校的教育合力。
課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，我校成立了以校長為核心的課題領(lǐng)導小組，本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，語、數(shù)、英三科課題已獲得了市批準立項，并且于20xx年10月27日下午進行開題，并展開研究。在過去的8個月的課題研究中，課題組的團結(jié)協(xié)作，課題研究工作得到順利開展，研究成果達到預(yù)期效果今年11中旬將進行中期成果匯報。
推進信息技術(shù)與教育教學的快速深度融合，加快教學改革步伐，促進信息技術(shù)化環(huán)境下的課堂改革，并且通過資源共享，實現(xiàn)高效課堂。同時依托教育管理體系的信息化應(yīng)用平臺，將信息技術(shù)應(yīng)用于教務(wù)管理，探索提高教育管理效率和科學性的方式方法。通過試點工作，我校青年教師運用微課反轉(zhuǎn)課堂的新課堂教學模式，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進行新課堂教學模式探究的積極性，同時黃xx、陳xx等老師得到了較大的提高。
20xx－20xx學年度師生參加國家、省、市、鎮(zhèn)各項競賽，獲獎219項，其國家級12項，省級38項，市級70項、鎮(zhèn)級99項。熊燕娟、黃秀霞、黃炳光被評為東莞市教學能手，語、數(shù)、英三科的3個市級課題進行了中期成果匯報，開展研究達到預(yù)期效果，覺得上級領(lǐng)導一致好評。
雖然通過我們平時努力的工作，有了很多收獲，但也還存在許多不足。例如：教師的業(yè)務(wù)能力還有待提高；三名工程的推進力度還需繼續(xù)加強。在今后的工作中，我們?nèi)砸訌娊處熃逃^念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認識、自我提高，同時加強學習。在新的學期我們將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭進步，我們一定要與時俱進，奮發(fā)努力，開創(chuàng)工作的新局面。
秋小學教研工作總結(jié)篇十六
本學期，我校教研組以“三個代表”的重要思想為指導，在上級正確領(lǐng)導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促發(fā)展，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學常規(guī)，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
一、加強師資隊伍建設(shè)，完善學校校本教研機制。
1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng)。本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓，如信息技術(shù)培訓，教師遠程培訓，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學習。開學伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學習、集中教研探討、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領(lǐng)導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作。
（1）保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。
（2）加強了對教學全過程的指導、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。
（3）加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學科的靈魂、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學反思，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學習；期末做復(fù)習計劃，完成教學經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經(jīng)，汲取精華，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象。
（4）進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。
二、密切家校聯(lián)系，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。
1、密切家校聯(lián)系。
加強家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學生在校表現(xiàn)，了解學生生活、在家學習情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊。
2、開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發(fā)展。
（1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學生學習的積極性，發(fā)展學生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。做好學期總結(jié)，針對一學期來。
（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生、紀律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)學生良好的競爭意識。
（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。
（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。
（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。
過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導的支持。今后，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學習，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階。
秋小學教研工作總結(jié)篇十七
老師想要提高學生的成績，離不開教學過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于小學教研工作總結(jié)，供您參考。
小學教研工作總結(jié)一
本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加學校及鄉(xiāng)、縣、市級教研活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。本學期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會，用實際行動證明了教師提升教學能力的信心與實力。
3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還與班主任老師緊密團結(jié)，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。
1、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。本學期我組在學校的引領(lǐng)下，每位教師進行在教育教學中積極研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調(diào)整研究教學，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學習的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。
四、做好學生的課外活動輔導。
本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困生通過第二課堂的學習，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學期的努力，小數(shù)組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
小學教研工作總結(jié)二
本學期的教研工作開展中認真執(zhí)行工作計劃，結(jié)合學校工作安排，強調(diào)研究、指導、服務(wù)和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質(zhì)量、促進師生發(fā)展”這一目標，堅持以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，以教研組建設(shè)為載體，進一步提升教師實施新課程的能力，促進全校小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。
本學期加強理論學習，把握課改發(fā)展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學期我校數(shù)學教師認真閱讀《數(shù)學思維教育學》、《小學數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學史》這三本書，加深了對數(shù)學史、數(shù)學本質(zhì)和數(shù)學教學活動的認識。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學習了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學教學經(jīng)驗，努力實現(xiàn)了互動交流的目的。
本學期我校以人教版教材各內(nèi)容領(lǐng)域的整體解讀為重點，通過年級組等各層面開展多種形式的活動，有效提升了教師理解教材、把握教材的能力。期初的教材分析，進一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫助教師提高教材的研讀能力。
本學期組織教師寫了數(shù)學論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學教學論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，認真組織教師學習了《中小學課堂教學建議》，教師的教學常規(guī)意識得到提高，成為學校的教學常態(tài)。本學期進行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師)。選派了劉文華、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學校上了一節(jié)示范課。教師的學科教學常規(guī)得到了提高。
本學期結(jié)合繼教的學習，聽課對相關(guān)教師 “小學數(shù)學學科課堂教學建議”了解學校數(shù)學教學的整體現(xiàn)狀，找出了差距，主要是學生的計算能力太差，對以怎樣提高我校學生的計算能力進行了專項課題研討活動。開展課堂教學研究。本學期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學、以數(shù)學教學為載體的校際交流，切實開展了研討活動，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報。
校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學習。參培教師全部合格。
注意學生學習積極性的提高。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀，由學校進行了獎勵。通過多種形式開展教研教學研究。特別是重視提高每次活動的有效性、專題性。
具體活動如下：
x月份
1、制定了學期工作計劃
2、進行了三《1》班公開課
3、專項課題：討論了怎樣提高我校學生的計算能力
x月份舉行全校性數(shù)學作業(yè)展示活動
x月份
1、進行了五年級《1》公開課
2、到xx縣xx中心小學進行了校際交流
x月份
1、進行了常規(guī)檢查
2、每位數(shù)學教師交了論文
x月份
1、組織了學期期末考試;
2、教師寫了數(shù)學工作總結(jié)并上交
小學教研工作總結(jié)三
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將結(jié)束，我們低數(shù)組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，我們又取得了較好的成績。
一、 學習、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期以來，我們低數(shù)組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，我們先后采取了自學、集中培訓、討論交流等多種形式，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢的。
二、 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關(guān)系。每位老師的`實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
三、 提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“基礎(chǔ)教育通識培訓材料”、“成功教育理論”、“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫經(jīng)驗論文。
四、積極參加和開展教研活動
我們學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還積極參加區(qū)、校各級部門組織的教研活動,先后到李家湖小學、寶塔河小學參加教學研究活動。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏，奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教師的計算機技術(shù)的掌握、教科研的理論研究)還尚待提高，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
小學教研工作總結(jié)四
加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。本學期初，我組認真制定教研工作計劃，按照學校的相關(guān)規(guī)定認真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個方面：
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。
本著“以學生為本”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了她們們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將其應(yīng)用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動
1、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“1+2”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
2、本學期配合學校的安排，組織了教師們做一次教學經(jīng)驗交流活動，起到了一定教學能力提升的作用。
4、我組還積極配合了教導處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
三、存在的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。
總之，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新。
秋小學教研工作總結(jié)篇十八
一學期以來，在區(qū)教師發(fā)展中心和學校的正確領(lǐng)導下，我校英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的任務(wù)和要求認真制訂了教研組教學工作計劃并積極開展教學、教研活動。在主題研究《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學生英語口語能力的研究》中積極研究教育教學，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，我們繼續(xù)做師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我組英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學改革，學習白板這一新教學媒體的應(yīng)用和掌握，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，優(yōu)化課堂教學，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高30、40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，能運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。
我們有計劃地組織教師對《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學生英語口語能力的研究》教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，認真學習相關(guān)的理論材料，深入課堂，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。通過學習和研究，我們把這一新的教學模式逐步內(nèi)化成自己的教學思想指導自己的教學活動，切實提高了課堂教學水平。
我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經(jīng)教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
根據(jù)我校學生的實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的.學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在教學研討的實踐過程中容易出現(xiàn)以下的問題：1.英語課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學生的實際水平，只面向個別的優(yōu)生，忽略了大部分學生的實際能力，而且學困生沒有得到必要的指引和幫助，學生無法自主地發(fā)揮。2.英語課堂中活動的設(shè)計沒有緊靠教學的主要內(nèi)容，前后聯(lián)系不緊密，沒有注重整體性，各個情景片斷分散而凌亂，學生難以把握重點。3.課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學生的生活實際，學生參與的興趣不大。因此，我們要在教學中要時刻注意學生的反饋，及時調(diào)整自己的教學策略，以達到最佳的教學效果。
我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面做出努力： 1.注重提優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量：教學質(zhì)量是一個學校的生命線。由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。因此，注重提優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量是我們長期而又艱巨的任務(wù)。因此，我們?nèi)w英語老師要進一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。
2.抓住外出學習的機會，更新教學理念：為全面提高我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，為全面提高英語教師的科研技能，積極開展研討交流活動。同時不斷吸收別人先進的教育教學理念、學習別人多樣化的教學手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學質(zhì)量。
3.抓好常規(guī)教學，提高自身素質(zhì)：我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。
4.教學和教研兩手抓：同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研、研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。教學工作苦樂相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在全組教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
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