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大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇一
在即將過(guò)去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上、互相幫助的環(huán)境中感覺(jué)到幸運(yùn)。
這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，積極履行職責(zé)，圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下，教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步，具體情況總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作。
20xx年本人的承擔(dān)的教學(xué)工作主要有專業(yè)課授課、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本年度承擔(dān)了家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)09級(jí)4個(gè)班、雕刻藝術(shù)家具設(shè)計(jì)09-1班、木材加工技術(shù)專業(yè)10-1班的《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程;家居配飾與賣場(chǎng)管理專業(yè)10-1班的《中外家具發(fā)展史》、《錦繡拓展訓(xùn)練》、《錦繡領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》課程;整體櫥柜設(shè)計(jì)專業(yè)10-1《職業(yè)禮儀與溝通技巧》共計(jì)五門課程。此外，還對(duì)《家具導(dǎo)購(gòu)員培訓(xùn)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)行了全程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本年度完成教學(xué)工作量累計(jì)662學(xué)時(shí)。
在上課前積極備課，通過(guò)走訪、電話訪談、郵件訪談等手段，深入了解行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，努力使授課內(nèi)容與職業(yè)、行業(yè)對(duì)接。我嚴(yán)格要求自己，不斷吸收新知識(shí)，改造更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)行業(yè)及教學(xué)需求。在實(shí)施課程改革的進(jìn)程中，不斷探索創(chuàng)新之路。做到了知識(shí)準(zhǔn)確、項(xiàng)目齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、實(shí)踐豐富，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)手段，用新教學(xué)理念主導(dǎo)教學(xué)，真正形成以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深受學(xué)生好評(píng)。
不斷探索新的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、興趣、需要及行業(yè)職業(yè)要求等內(nèi)容，引進(jìn)了“體驗(yàn)式”教學(xué)法，并成功應(yīng)用在家居配飾與賣場(chǎng)管理10-1班《錦繡拓展訓(xùn)練》、《領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》兩門課程中。做到了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在感悟中提高。學(xué)生的執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、反饋能力、團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)能力、自我壓力管理能力等綜合素質(zhì)能力均有所提升。在下半年該班學(xué)生到北京參加訂單企業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，深獲企業(yè)好評(píng)，企業(yè)向我院寄來(lái)。
感謝信。
及錦旗一面。
2.科研工作：
20xx年7月，經(jīng)過(guò)評(píng)審獲得“雙師型”教師資格。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。本年度，參加《家具造型設(shè)計(jì)》、《家具生產(chǎn)工藝》兩門課程精品課建設(shè)工作。參加20xx年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《工作過(guò)程系統(tǒng)化家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)研究與實(shí)踐》課題、20xx黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《基于就業(yè)能力提升的高職院校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐模式研究》、《高職學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究與實(shí)踐》三個(gè)課題建設(shè)。
3.輔導(dǎo)員工作。
本人是家居配飾與賣場(chǎng)管理10-1班的輔導(dǎo)員。在這一年中，我積極指導(dǎo)班級(jí)的管理工作。
由于大學(xué)輔導(dǎo)員很難與家長(zhǎng)見(jiàn)面深入了解學(xué)生情況，我制定了相應(yīng)的。
工作計(jì)劃。
每學(xué)期末給家長(zhǎng)寫一封信(已從20xx年開(kāi)始擔(dān)任兼職導(dǎo)員堅(jiān)持至今);重點(diǎn)學(xué)生每半個(gè)月與家長(zhǎng)通話;保證最多兩天就與班級(jí)學(xué)生見(jiàn)面一次;每學(xué)期與每一位班級(jí)專業(yè)課任課教師溝通至少五次實(shí)習(xí)期間保證每晚深入學(xué)生宿舍與進(jìn)行思想工作或通過(guò)電話了解學(xué)生動(dòng)態(tài);每天與實(shí)習(xí)公司生活、工作指導(dǎo)人員溝通這些舉措深獲學(xué)生、家長(zhǎng)、生源高中老師好評(píng)!
完成20xx-20xx年度國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放工作;20xx-20xx國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選工作。在發(fā)放工作中，做好每一位學(xué)生的思想工作并告知每一位獲得資助學(xué)生的家長(zhǎng)，鼓勵(lì)大家將所獲獎(jiǎng)助學(xué)金直接繳納學(xué)費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)困難。在評(píng)選工作中，深入了解每一位學(xué)生的家庭真實(shí)情況、學(xué)生在?；ㄙM(fèi)情況及學(xué)生在校表現(xiàn)情況，綜合測(cè)評(píng)。班級(jí)的評(píng)選及發(fā)放情況穩(wěn)定，學(xué)生心態(tài)平和，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)的情況發(fā)生。
做好輔導(dǎo)員日常工作。宿舍衛(wèi)生良好，抽查學(xué)生夜不歸宿情況，檢查學(xué)生上課情況。
4、校企合作工作。
利用每一個(gè)寒暑假返家、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團(tuán)下龍順成紅木、天津意利達(dá)家具制造有限公司等北京、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金。家居配飾與賣場(chǎng)管理專業(yè)20xx級(jí)教學(xué)方案、20xx級(jí)專業(yè)授課內(nèi)容就是在北京錦繡全方面參與的情況下制定、設(shè)計(jì)出來(lái)的。
本年度與北京錦繡投資有限公司協(xié)商、洽談，由公司出資、學(xué)院老師帶隊(duì)，帶領(lǐng)家居配飾與賣場(chǎng)管理10-1班學(xué)生到公司進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作。保證了學(xué)生在公司內(nèi)享受了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、外聘講師培訓(xùn)、實(shí)踐操作等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。使學(xué)生更早一步的了解職業(yè)性質(zhì)、行業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。其中，由企業(yè)提供教師、學(xué)生北京往返臥鋪、學(xué)生補(bǔ)助、外聘講師工資等費(fèi)用。這一舉措，既達(dá)到了校企學(xué)三方面的共贏，又節(jié)約的學(xué)校的教學(xué)成本，一舉多得。
本年度6月，積極配合系部完成了第二屆材料工程系校園雙選會(huì)暨校企合作高峰論壇工作。做好了前期部分合作企業(yè)的溝通、淺談工作;企業(yè)的接待工作;推介會(huì)的主持工作及后續(xù)的匯總和學(xué)生報(bào)到工作。
5、一體化教室建設(shè)工作。
20xx年初，完成了《家居配飾與賣場(chǎng)管理》、《家具造型設(shè)計(jì)》、《家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》三個(gè)一體化教室的設(shè)計(jì)、預(yù)算工作，并跟蹤了后續(xù)施工工作。
年初，經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的商討與談判，吸引北京錦繡投資有限公司向我院《家居配飾與賣場(chǎng)管理》一體化教室無(wú)償一次性投入價(jià)值30萬(wàn)元人民幣的家具，節(jié)約了學(xué)院建設(shè)資金。
6、招生工作。
受社會(huì)輿論大環(huán)境影響、我系近3年來(lái)招生人數(shù)一直處于下滑中。今年的6月份，在招生就業(yè)處付秋洋老師、馬紅軍老師的幫助下，先后兩次到達(dá)了齊齊哈爾、雞西進(jìn)行招生工作。特別是在齊齊哈爾，與三所高中的校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任見(jiàn)面，詳細(xì)介紹了我系的專業(yè)建設(shè)及學(xué)生今后就業(yè)情況，收到當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)的一致贊同，效果顯著。
在招生就業(yè)初高哲、劉利榮、付秋洋老師的幫助下，得到了近3萬(wàn)個(gè)高中生源院校學(xué)生家長(zhǎng)的電話，通過(guò)刪選后，組織學(xué)生依次打電話做介紹，效果顯著。
接待來(lái)校參觀的生源院校師生，承擔(dān)本系一體化教室講解工作數(shù)十次。通過(guò)電話、qq、百度貼吧、百度知道等溝通工具、聊天工具及網(wǎng)絡(luò)資源，在5月~7月底一直接受考生的咨詢與網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，效果良好。
7、評(píng)估工作。
除完成專任教師、兼職輔導(dǎo)員個(gè)人評(píng)估材料外，承擔(dān)系部7.3.1、7.3.4、4.4.10三項(xiàng)評(píng)估任務(wù)。擔(dān)任家居配飾與賣場(chǎng)管理、家具表面裝飾工程設(shè)計(jì)與施工兩個(gè)一體化教室解說(shuō)員，圓滿完成任務(wù)。
8、缺點(diǎn)和不足。
一個(gè)人的力量是有限的，工作的開(kāi)展是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。在今后的工作中，我將配。
合同。
事一起為學(xué)院、系部、專業(yè)的需要貢獻(xiàn)自己的能量。
20xx年是緊張的一年，也是成長(zhǎng)的一年。這些微薄的成績(jī)是在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷和幫助下完成的，沒(méi)有你們，我們的工作也無(wú)從做起，感謝大家!在新的一年里，我將繼續(xù)努力，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，做好本職工作，爭(zhēng)取再有提高!
忙忙碌碌中，一學(xué)期過(guò)去了。回頭看，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本認(rèn)真教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。
三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系此外對(duì)于系里安排的其他工作本人也積極主動(dòng)去完成。
另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。
而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的。
教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。
活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;。
實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);。
全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
四、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步。
總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性。
4、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
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大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇二
現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇三
我校專業(yè)建設(shè)年，為做好學(xué)校專業(yè)認(rèn)證工作，學(xué)校將大學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)時(shí)減少三分之一。學(xué)時(shí)縮減，教學(xué)難度明顯增加。針對(duì)課時(shí)少、教學(xué)任務(wù)重這一情況，20____年秋季學(xué)期開(kāi)始，公共外語(yǔ)教研部針對(duì)20____級(jí)新生(非英語(yǔ)專業(yè))全面鋪開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)分類分級(jí)教學(xué)改革。
分級(jí)教學(xué)是指不以學(xué)生的專業(yè)自然班級(jí)為教學(xué)組織單位，而是按照學(xué)生英語(yǔ)水平和能力劃分成不同層次進(jìn)行教學(xué)的模式。公共外語(yǔ)教研部將20____級(jí)普通類學(xué)生(不包含音體美、中外合作辦學(xué)及卓越班學(xué)生)，根據(jù)其高考英語(yǔ)成績(jī)，分為a(110分以上，含110分)、b(70—109分)、c(69分以下，含69分)三個(gè)等級(jí)，共62個(gè)教學(xué)班，由25位教師承擔(dān)教學(xué)工作。其中，a級(jí)班20個(gè)，b級(jí)班35個(gè)，c級(jí)班6個(gè)，零起點(diǎn)班1個(gè)(50分以下)。
在分級(jí)教學(xué)中，英語(yǔ)授課教師不斷摸索，針對(duì)學(xué)生不同英語(yǔ)層次嘗試各種途徑，使教學(xué)活動(dòng)更加具有針對(duì)性和有效性，取得了一定的效果。如針對(duì)入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、英語(yǔ)需求更高、學(xué)有余力、或?qū)W校人才培養(yǎng)計(jì)劃特殊需要的學(xué)生而設(shè)的a級(jí)班，英語(yǔ)基礎(chǔ)一般、英語(yǔ)需求較高的b級(jí)班，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的c級(jí)班，分別設(shè)定了重在謀發(fā)展、謀提高、打基礎(chǔ)的目標(biāo)，并采用了不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
分級(jí)教學(xué)模式區(qū)分學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)層次，合理分配學(xué)習(xí)量，使教學(xué)資源得到最優(yōu)化利用，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)水平，實(shí)施以來(lái)，也得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。今年2月，20____年12月四級(jí)考試成績(jī)公布。我校20____級(jí)新生(非英語(yǔ)專業(yè))一次性通過(guò)四級(jí)考試432人，比20____年增加83人。在學(xué)時(shí)減少三分之一的情況下，新生過(guò)級(jí)人數(shù)不降反升。
隋曉冰表示，分級(jí)教學(xué)改革初見(jiàn)成效。未來(lái)，公共外語(yǔ)教研部將繼續(xù)貫徹分類指導(dǎo)、因材施教的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)，滿足國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需要。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇四
教師。
是對(duì)上一階段的教學(xué)工作進(jìn)行整理歸納，然后確定接來(lái)下該如何進(jìn)行教學(xué)工作。今天本站小編給大家為您整理了大學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
忙忙碌碌中，一學(xué)期過(guò)去了?；仡^看，圍繞學(xué)校的。
工作計(jì)劃。
和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本。
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。
三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作。
本人也積極主動(dòng)去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的。
教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
四、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步。
總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性。
4、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
在20xx年里，作為一個(gè)在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)。
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展生機(jī)勃勃的個(gè)性化教育和素質(zhì)教育，才能堅(jiān)定貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高”為基本目標(biāo)、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和實(shí)踐能力。開(kāi)設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過(guò)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂(lè)融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習(xí)中，自己一直堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。
教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時(shí)代背景下，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以滿足教育教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的活動(dòng)中，我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，對(duì)成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固專科，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識(shí)灌輸型教學(xué);“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時(shí)代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)。“明德至善，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培養(yǎng)的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時(shí)了解和調(diào)整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)有忘記對(duì)著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會(huì)培養(yǎng)人才，是弘揚(yáng)民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì)偏離方向。
三、在生活中嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來(lái)臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚(yáng)!
在教學(xué)、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下：
(一)：教學(xué)方面。
課堂教學(xué)方面，本年度共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及。
畢業(yè)論文。
等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)認(rèn)真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
(二)：教研方面。
(三)：科研方面。
課題：參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)。
(四)：教書育人方面。
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)4項(xiàng)(全部結(jié)題)，申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。
以上是20xx年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇五
不知不覺(jué)大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的`總結(jié)。
一、對(duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
體育是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí)，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩?duì)文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì)。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂(lè)和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。
生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。
大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠，是我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好。
時(shí)光飛逝，在xx的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，十分感謝系上各位老師的關(guān)心和幫忙，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作述職如下：
在xx年，我先后承擔(dān)了xx級(jí)xx專業(yè)《xxx》和06級(jí)xx、xx管理及xx級(jí)與xx級(jí)xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際狀況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的資料傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我期望“信息系統(tǒng)”不僅僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出貼合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，思考到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅僅幫忙學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也用心主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了xx級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)x班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、用心完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還用心參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對(duì)吸收潛力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。
此致
敬禮!
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇七
從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：
一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種本事是能夠互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
二、英語(yǔ)應(yīng)用本事需要相應(yīng)的詞匯。
而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困難。
三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)資料，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明，認(rèn)為自我“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和歡樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情景，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇八
全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功。
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合教師匯報(bào)課、教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇九
春回大地，萬(wàn)象充滿生機(jī)，在2020年3月10日至4月21日，我在__中學(xué)_年級(jí)實(shí)習(xí)了40天。在這40天內(nèi)，我學(xué)到不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為實(shí)習(xí)班主任，我和其他班主任一塊早讀跟班，和學(xué)生一塊進(jìn)早餐，增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀仗隊(duì)，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信，籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談，愛(ài)心助學(xué)快行動(dòng)”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語(yǔ)文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對(duì)抽象分析較難理解繼而引發(fā)對(duì)學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對(duì)于這些十四歲左右的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)的，像《聽(tīng)潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來(lái)了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會(huì)不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí)，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒(méi)有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒(méi)有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說(shuō)學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，再加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果取得了良好的互動(dòng)效果。
有的時(shí)候，不僅老師可以提問(wèn)，學(xué)生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時(shí)，我先有感情地朗讀把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受，得出共同的體會(huì)即這篇課文很優(yōu)美，語(yǔ)句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個(gè)方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會(huì)仿照第四節(jié)的分析來(lái)自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象，通過(guò)音樂(lè)的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問(wèn)應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有定論的，但一個(gè)總的前提是問(wèn)題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問(wèn)題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來(lái)，這是一個(gè)大的前提，有了這個(gè)前提再考慮如何提問(wèn)能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如何使問(wèn)題更有連貫性，使問(wèn)題更有概括性。
最后，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握。一節(jié)課可能會(huì)涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點(diǎn)，消化難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，對(duì)學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會(huì)有成績(jī)。能取得意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽(tīng)到指導(dǎo)老師贊許的評(píng)價(jià)時(shí)，當(dāng)學(xué)生不約而同地說(shuō)：“老師，我們喜歡聽(tīng)你上課，你的課很精彩”時(shí)，我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
批改作業(yè)，我糾正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過(guò)程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格、生活、愛(ài)好等各方面情況，評(píng)語(yǔ)不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無(wú)錯(cuò)字和內(nèi)容的分量對(duì)初二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，因?yàn)檫@是他們最突出的問(wèn)題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說(shuō)出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語(yǔ)文教師要確立“大語(yǔ)文”的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí)，注重做差生的工作。要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，必須有誠(chéng)心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個(gè)男生上課不聽(tīng)講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評(píng)他。我和他交談，他說(shuō)，他以后想當(dāng)設(shè)計(jì)師，他參加了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評(píng)他的老師都不知道這些情況。我告訴這個(gè)學(xué)生，要學(xué)好美術(shù)，當(dāng)好設(shè)計(jì)師，各種科學(xué)文化知識(shí)都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個(gè)小目標(biāo)--不遲到。臨別時(shí)，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學(xué)生成績(jī)好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績(jī)差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛(ài)就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。
實(shí)習(xí)結(jié)束，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
實(shí)習(xí)中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個(gè)學(xué)生滿嘴挑釁性的語(yǔ)言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動(dòng)。其實(shí)他反應(yīng)比較敏捷，上語(yǔ)文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準(zhǔn)確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對(duì)其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會(huì)，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點(diǎn)小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對(duì)，差點(diǎn)打起來(lái)。他“自動(dòng)降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對(duì)他進(jìn)行說(shuō)服教育。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會(huì)處罰打?qū)W生的老師，家長(zhǎng)告到報(bào)社，報(bào)社立場(chǎng)肯定是站在學(xué)生那邊。我問(wèn)班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說(shuō)，老師沒(méi)有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語(yǔ)智斗，“你有來(lái)言，我有去語(yǔ)”。但我想，如果僅僅靠言語(yǔ)，而沒(méi)有切實(shí)的處罰措施(如在學(xué)生操行評(píng)定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí)，不允許其上課;學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時(shí)，勒令其退學(xué))，這樣的學(xué)生會(huì)有恃無(wú)恐，更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛(ài)護(hù)學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問(wèn)題轉(zhuǎn)化成社會(huì)問(wèn)題，最后積重難返。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十
馬主任，男，1957年2月出生，1975年3月參加工作，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校。20_年6月于蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)函授畢業(yè)，大專學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格。20_年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)中學(xué)一級(jí)教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級(jí)職稱18年。擔(dān)任學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)及中心小學(xué)校長(zhǎng)期間，工作中取得了很好的成績(jī)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。20_年2月調(diào)入廣河六中任語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)任班主任。20_年9月調(diào)入廣河五中擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。20_年、2010年先后兩次被教育局評(píng)為先進(jìn)工作者。符合評(píng)任中學(xué)高級(jí)教師有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師資格。
二、個(gè)人述職。
(一)教學(xué)教研工作。
師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，進(jìn)行了不懈的努力和探索，總結(jié)實(shí)施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣，讓廣大教師積極采納應(yīng)用。在應(yīng)用的過(guò)程中我們不斷改進(jìn)，完善。通過(guò)幾年的課堂實(shí)踐，我學(xué)區(qū)廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落到了實(shí)處，轉(zhuǎn)變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，教師成為課堂的組織者，引導(dǎo)者，評(píng)判者，角色發(fā)生了顯著變化，教師在教學(xué)中重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的探究設(shè)計(jì)。多用激勵(lì)性語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。全學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名，教學(xué)成績(jī)不斷提高，得到了社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會(huì)議上對(duì)我學(xué)區(qū)教育工作充分肯定，全縣對(duì)我本人的工作評(píng)價(jià)是扎實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，培養(yǎng)了一大批教學(xué)新秀和骨干教師，為廣河教育做了力所能及的貢獻(xiàn)。
20_年2月調(diào)入縣六中，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí)。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)室。為了實(shí)施好新課程，上好初中語(yǔ)文課。一是積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)和掌握的知識(shí)。二是認(rèn)真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點(diǎn)內(nèi)容。三是為了備好課，我積極的和同級(jí)語(yǔ)文老師一起認(rèn)真研究備課，積極參加備課組活動(dòng)。盡量做到備課切近學(xué)生實(shí)際。關(guān)照學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。
在任現(xiàn)職期間，六中我所任班的語(yǔ)文成績(jī)均排在年級(jí)前中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告列，超出縣平均水平，20_年度，20_年度縣教育局先后兩次被評(píng)為先進(jìn)工作者。20_年調(diào)入廣河五中，仍然擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，一如既往的開(kāi)展工作，得到了同志們的認(rèn)可，也得到了學(xué)生的擁護(hù)。
(二)班主任工作。
我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象。
課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績(jī)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變。
在過(guò)去的五年，通過(guò)自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作取得了一定成績(jī)，20_-20_、20_-20_、20_-20_、20_-20_年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，這將是我今后不斷完善的方面。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十一
以前看到有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了應(yīng)該在自己的學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
五、教師需要不斷自我深造。
這次培訓(xùn)讓我懂得：作為一名老師，應(yīng)該時(shí)刻不忘自我深造，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，將最近的技術(shù)信息傳授給學(xué)生。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，麻江縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十二
與研修再相遇鄒平縣長(zhǎng)山中學(xué)王__2__x，我們?cè)僖淮味冗^(guò)了屬于我們自己的“盛典”。短短十來(lái)天，我們聽(tīng)專家講座，看精彩視頻，與專家老師再現(xiàn)研討，與各位同仁交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)炎熱的天氣無(wú)法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱情。
由省教育廳組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我竟有些戀戀不舍的感覺(jué)。這十天對(duì)我這個(gè)剛參加工作不久急需擷取教學(xué)精華的年輕教師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一次可遇不可求的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深知自己為人師責(zé)任的重大。
唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道，授業(yè)，解惑”。傳道，就是做思想工作，首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要！一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必須捉襟見(jiàn)肘，更談不上在教學(xué)上游刃有余、高屋建瓴。何況社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師是平凡的，但不是平庸的。教師想要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。當(dāng)然，今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。
了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺(jué)到了承擔(dān)新課程教學(xué)的壓力，新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更新、更高的要求。
首先，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;。
其次，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓教于樂(lè)。
第三，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
第四，要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力;能讓教師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教材和具體案例，探求問(wèn)題解決的途徑和方法，進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平;能讓教師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，結(jié)合課案、課例的觀摩和點(diǎn)評(píng)，提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
20__年的夏天，我們共同度過(guò);遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們的心走得更近，希望以后我們可以有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，在素質(zhì)教育的大路上攜手并進(jìn)，共同探索。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十三
緊張忙碌中的時(shí)間過(guò)的特別快，轉(zhuǎn)眼間我在新教師工作崗位上服務(wù)將近一年了。這關(guān)鍵的一年里，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事們的愛(ài)護(hù)幫助順利的完成了由學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變。目前，我負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，有序有效的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。在這一年里，有成長(zhǎng)進(jìn)步，也有失敗挫折，同時(shí)也存在著很多的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作從德、勤、績(jī)、能等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
德
作為一名人民教師，作為一名新教師，一名成長(zhǎng)中的教師，我始終堅(jiān)持“教師成長(zhǎng)，師德先行”的指導(dǎo)思想。自覺(jué)遵守《教師法規(guī)》和學(xué)校各項(xiàng)制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂常規(guī)要求。積極參加教研活動(dòng)，服從工作分配，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。與同事和諧相處，互幫互助，形成了良好的人際關(guān)系。對(duì)于分管的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，始終懷著謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心聆聽(tīng)他們的批評(píng)指導(dǎo)，也勤于向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，善于引導(dǎo)，盡自己所能給予學(xué)生最大的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)決杜絕“簡(jiǎn)單粗暴”的教育方式。
勤
作為一名新教師，作為一名新網(wǎng)管，我深知自己的不足與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來(lái)提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我自己購(gòu)買幾百元的技術(shù)鉆研類的圖書并且到學(xué)校圖書館借閱了大量教學(xué)教法的資料。每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來(lái)閱讀，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和教學(xué)水平，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在上學(xué)期當(dāng)中，沒(méi)有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。
績(jī)
年的教學(xué)。在教學(xué)工作中，也多次得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指點(diǎn)幫助，教學(xué)水平也在不斷提高，自己也在有意識(shí)的把所學(xué)教育理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然，目前還存在著很多的不足，期待著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的更多批評(píng)指導(dǎo)。
能
本學(xué)年，我擔(dān)任二三年級(jí)信息技術(shù)科教師和學(xué)校網(wǎng)管。兩項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，兩手共抓。時(shí)刻牢記王玨校長(zhǎng)“協(xié)調(diào)工作，彈鋼琴式心態(tài)”的教導(dǎo)?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”認(rèn)真積極的進(jìn)行學(xué)期初的工作計(jì)劃，踏實(shí)本分的進(jìn)行每天的工作計(jì)劃安排。努力協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作任務(wù)，在保證正常本職教學(xué)工作的同時(shí)，盡最大努力及時(shí)高效的維修維護(hù)老師們和班級(jí)中的電教設(shè)備，和校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)更新工作，為各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作提供技術(shù)保障。同時(shí)，不滿足于現(xiàn)狀，針對(duì)自己的不足和弱勢(shì)，一直保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。
春華秋實(shí)，暑往寒來(lái)，一年有很多的收獲和成長(zhǎng)，也有很多的遺憾和失敗。有成績(jī)但更多的是不足，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我要更努力。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十四
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻很充實(shí)，很快樂(lè)，給我的大學(xué)生活又增添了一份不舍與留戀。
我的實(shí)習(xí)老師——__老師，給我的第一個(gè)印象就是質(zhì)樸、愛(ài)笑、陽(yáng)光開(kāi)朗，她剪者清爽的短發(fā)，給人感覺(jué)很精神。她的笑很迷人，尤其是在學(xué)生面前，能讓人感受到從心靈深處的那種快樂(lè)。第一次看到安老師就感覺(jué)很親切，和老師相處了兩個(gè)多月，心靈真的是受到了很深的洗禮與凈化，我覺(jué)得，實(shí)習(xí)給我的收獲就是結(jié)識(shí)了這樣一位杰出的小學(xué)教師。安老師總是以她的行動(dòng)潛移默化的影響著我，讓我今后的路有了方向，不再迷茫。
我所在的__六年四班是一個(gè)快樂(lè)溫馨的大家庭，但是三年前，這個(gè)班級(jí)并不出色，無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都是年級(jí)最后一名，學(xué)生們整天學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)生病請(qǐng)假是常有的事。于是，安老師帶著孩子們鍛煉身體，請(qǐng)教練指導(dǎo)學(xué)生們踢足球、打排球，并且每天早早來(lái)到學(xué)校跟學(xué)生們一起鍛煉。漸漸的，那一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子們慢慢有了活力，有了精氣神兒，也不愛(ài)生病了，學(xué)習(xí)也開(kāi)始奮起直追。
“教書育人，其實(shí)應(yīng)該先育人，再教書，要讓這些孩子成為一個(gè)品質(zhì)端正的人。”這是安老師給我上的第一課。安老師有寫日記的習(xí)慣，她有一個(gè)博客，天天我都會(huì)去瀏覽，我覺(jué)得那里就是我的寶藏，我常常從老師的文章中受到啟發(fā)，受到鼓勵(lì)，受到感動(dòng)。她也讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)的感受，送給我了一個(gè)非常精美的日記本，這是安老師送給我的第一份禮物。每天我都會(huì)認(rèn)真的在日記本上記錄著我實(shí)習(xí)心得，這個(gè)日記本也將會(huì)成為我人生中最寶貴的紀(jì)念。
安老師對(duì)班中每一個(gè)孩子都很好，不論成績(jī)好壞，不論懂事或者調(diào)皮，也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)家庭背景寬厚而對(duì)他所犯的錯(cuò)誤從輕發(fā)落，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：即使你們明天就畢業(yè)了，就離開(kāi)學(xué)校了，對(duì)于今天所犯的錯(cuò)誤我也要給你指出來(lái)，嚴(yán)格的要求你們。
安老師的愛(ài)是無(wú)私的，是博大的，是不求回報(bào)的。我在老師的鼓勵(lì)下，參加了班級(jí)很多實(shí)踐活動(dòng)：
三月八日，讓我過(guò)了一次最有意義的婦女節(jié)，我和孩子們一起義賣鮮花，要將所有賺得的錢捐獻(xiàn)給貧困、上不起學(xué)的孩子們。在大家都放假休息的時(shí)候，我們走街串巷，不止說(shuō)了多少話、碰了多少壁，但是我們的結(jié)果是喜悅的，事后，安老師在博客中說(shuō)道：“雖然一枝花也沒(méi)留給自己，但我的心里卻開(kāi)滿了鮮花，裝滿了比鮮花還燦爛的孩子的笑臉?！毕襁@樣的活動(dòng)還有很多，小記者活動(dòng)、人間真情之《還父親一個(gè)驕傲》、五一去農(nóng)村植樹……今后還要去農(nóng)村小學(xué)互幫互助獻(xiàn)愛(ài)心、露營(yíng)、甚至是去新加坡跟外國(guó)的國(guó)家小記者學(xué)習(xí)交流，這些活動(dòng)都在井然有序的進(jìn)行著。借此機(jī)會(huì)，我也想誠(chéng)懇的邀請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)弟學(xué)妹們，加入我們愛(ài)心傳遞行列之中，以后我們可以一起參加小學(xué)生的活動(dòng)。
有一次，我問(wèn)安老師：總是組織活動(dòng)多累啊!她卻很從容的說(shuō)：上課就是休息。她已經(jīng)把教育看作是生命中的一部分，是一種快樂(lè)，一種享受。安老師說(shuō)：“充實(shí)自己的生活是必然的，誰(shuí)有困難了，如果舉手之勞，幫幫又何妨?也許我的事業(yè)就是在默默里幫助別人成就他們的事業(yè)?！?/p>
安老師總是犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出校門，去感受自然、社會(huì)所帶給小學(xué)生們的不同的體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)知識(shí)，得體會(huì)，受感動(dòng)!
在實(shí)習(xí)期間，除了老師，學(xué)生們也給了我很多的感動(dòng)。
一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，尤其是那個(gè)外鋼內(nèi)萌的__，在那節(jié)課快要下課時(shí)，老師再次點(diǎn)到了他，他說(shuō)：“老師，我想把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌?！崩蠋焼?wèn)為什么，他說(shuō)“因?yàn)槲彝酪部偱e手，可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到?！鳖D時(shí)，聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了，包括安老師也包括我，這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候，__的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，讓我震撼。
我相信，在這樣充滿愛(ài)的班集體中，每個(gè)人都會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)的，包括同學(xué)們也包括我。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十五
俗話說(shuō)：一份耕耘一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下，取得了一點(diǎn)成績(jī)。
一）公開(kāi)課。
1）執(zhí)教的《走四方》獲市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
2）執(zhí)教的《走四方》獲省中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課第7名。
二）教學(xué)設(shè)計(jì)及課件。
1）教學(xué)設(shè)計(jì)《銀杯》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
2）課件《草原放牧》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
三）論文、成果。
1）論文《音樂(lè)療法在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
2）教學(xué)成果《淺談?wù)n前五分鐘音樂(lè)欣賞》獲市二等獎(jiǎng)。
四）輔導(dǎo)。
1）__年輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎(jiǎng)。
2）__獲輔導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
3）__年輔導(dǎo)的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。
為打造一支用心進(jìn)取、不斷碰撞、激蕩升華的教師隊(duì)伍，校園穩(wěn)步實(shí)施20__年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，以“滿足青年教師的發(fā)展夢(mèng)想、尊重青年教師的個(gè)性差異、激發(fā)青年教師的內(nèi)在潛能”為原則，組織開(kāi)展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)中感受幸福、在激勵(lì)贊揚(yáng)中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效實(shí)現(xiàn)“教師與校園、與學(xué)生三贏發(fā)展”的完美愿景。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十六
在過(guò)去的一年里，能努力提高思想覺(jué)悟水平。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，工作務(wù)實(shí)勤奮，努力履行一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任。
一、教學(xué)工作。
認(rèn)真領(lǐng)悟新課改精神，充分了解學(xué)生，靈活運(yùn)用教材，精心備課，真正做到站在培養(yǎng)完整人格，立足社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度去備課。課堂上能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍中，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)一種創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)而形成健全的人格。能有針對(duì)性進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并且也取得了一定成效。只是在這一點(diǎn)上有時(shí)還缺少一定的耐心。
二、教育工作。
作為一位班主任，能真正做到以身作則，成為學(xué)生的一個(gè)榜樣，時(shí)刻履行著一個(gè)人民教師“身正為范”的要求。在平時(shí)的工作中，能充分了解畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的不利于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的異端思想情緒，努力做到讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，最終考入理想中的學(xué)校。能和家長(zhǎng)做到真誠(chéng)的交流，機(jī)制配合，充分挖掘教育資源，形成最大限度的教育合力，從而達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。只是在這一方面還應(yīng)該再細(xì)致一些為好。
三、理論學(xué)習(xí)。
平時(shí)教學(xué)中，抽時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)了理論，不忘提高自己的教育教學(xué)修養(yǎng)。參加了____省中小學(xué)教師網(wǎng)上在線培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效備課》等教學(xué)著作，并積極準(zhǔn)備參加了合肥市組織的中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，看到了教育事業(yè)發(fā)展的美好前景，更清楚了一個(gè)教師只有不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)實(shí)習(xí)，才能在轟轟烈烈教育改革大潮不被淘汰。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十七
通過(guò)這次培訓(xùn)。首先，要對(duì)講課的老師致以崇高的敬意，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的內(nèi)容。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)覺(jué)得自己充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。
第一講在思想，教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū);要求教師積極設(shè)計(jì)開(kāi)放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和寡利用課程資源，教師要坪用好教科書，備好課教陰師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外悸書，教師要注意學(xué)科間乎的綜合，拓展教材，要尹引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無(wú)字”漱書，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用綢各種課程資源，最后要敦求教師不斷提高自身素莎質(zhì)。
第二講：牛文暢明老師“課堂教學(xué)技能森”課堂教學(xué)技能又稱上貢課技能，指教師在一定超教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在吃教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)練絮習(xí)而逐步形成的迅速、頌準(zhǔn)確、嫻熟地開(kāi)展課堂解教學(xué)及時(shí)有效地完成課錨堂教學(xué)任務(wù)的一系列教捌學(xué)活動(dòng)的總稱，課堂教邪學(xué)首先是一門技術(shù)，先易模仿，后出師，再形成磕自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是眷扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過(guò)硬沼的專業(yè)技能，開(kāi)闊的視螞野，獨(dú)立思考的習(xí)慣，耘一切為了學(xué)生的立足點(diǎn)遞，自省自悟的明智。
溪
第三講，李紅老師教轟育評(píng)價(jià)“教育評(píng)價(jià)是以棘事實(shí)判斷。
為基礎(chǔ)的價(jià)值廳判斷，教育評(píng)價(jià)基本標(biāo)賢準(zhǔn)是國(guó)家的教育目標(biāo)，期具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，霜主客體互動(dòng)、評(píng)價(jià)與指螟導(dǎo)統(tǒng)一的過(guò)程是一種理椅論特征鮮明的主體性活邪動(dòng)。
感謝各位老師俱給我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓頭我從中學(xué)到了很多有用系的知識(shí)。
這次培訓(xùn)整是在市教育局的高度重既視下進(jìn)行的，薈萃了來(lái)層自我市教育領(lǐng)域的各路粘精英，使我獲益匪淺。
茂具體來(lái)講，我的體會(huì)有悟以下幾點(diǎn)：
第一，尤樹立教育工作者的責(zé)任烷意識(shí)。我市教育局蔡局緞長(zhǎng)告訴我們，振興教育黨是國(guó)家崛起的重要原因爬，我們身在一線的老師佃要深刻理解和踐行黨的索教育方針，辦人們滿意證的教育。雖然我們?cè)诟咪h考等方面存在一些問(wèn)題坪，但黨和政府一直到在禱努力讓教育事業(yè)發(fā)展的漲更好。所以，新入職的凳教師應(yīng)該從我做起，全歡面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情須感、價(jià)值觀，把祖國(guó)的梁未來(lái)教育好。
教師要注意眨專業(yè)知識(shí)的積累，使自儀己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)諱化，旁征博引，涉獵廣印泛，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。
褒
第三，現(xiàn)在的教師杯與以前明顯不同了。我餅們秦一中的優(yōu)秀班主任唁李老師告訴我們，教師耽在做學(xué)生工作時(shí)一定要灶有細(xì)心，尊重孩子的自勇尊心，平等對(duì)待學(xué)生。
憎在做學(xué)生工作時(shí)，尤其咬不能怕麻煩，怕?lián)馁M(fèi)燭力。當(dāng)然，在與同學(xué)們渭交心做朋友的同時(shí)，我椅們也不能一味地遷就他探們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我鑄們必須糾正，懲罰是完膽全必要的。
同時(shí)，怎教師不再僅僅是知識(shí)解畦釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行緒者，而且是與學(xué)生一起砧共同構(gòu)建課堂的合作者嗡。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活辯動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課葫程的死板過(guò)程，更是創(chuàng)閘新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。
垃所以，教師要以教材為膝依據(jù)，充分開(kāi)發(fā)、利用恫各種教學(xué)資源。
第銀四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前衫明顯不同了。我們秦一梁中的特級(jí)教師蔣老師告俯訴我們，教學(xué)過(guò)程不能粥只有知識(shí)的傳授，還要妮關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的擊，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有扭什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)曬生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通陸過(guò)自己的閱讀、探究、筍思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)栓程來(lái)獲得知識(shí)，使結(jié)論競(jìng)和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)，艷使他們的知識(shí)和能力共壩同發(fā)展。此外，還要關(guān)閨注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努酮力使課堂教學(xué)過(guò)程成為增學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生律活和正確的人生觀、價(jià)棗值觀的過(guò)程。
對(duì)于窘授課過(guò)程，蔣老師建議吱說(shuō)，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)舊。
“趣”字，授課時(shí)要體礙現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)定時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字畫，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“祿活”字。
第五，善未于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本搬。昌黎一中的特級(jí)教師麗劉老師告訴我們，融洽懲的師生關(guān)系可以有效的播提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
募老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的碑美，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表值揚(yáng)。同時(shí)，老師也要注因意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策底略，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性躬，不能泛泛而談;神態(tài)髓要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻警哈哈。
第六，備課洲要充分。蘇霍姆林斯基酋在《給教師的建議》中矣說(shuō)：“教師所知道的東唇西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂鑷上要講的東西多十倍，碳以便能夠應(yīng)付自如地掌央握教材?！眰湔n的內(nèi)容轟有很多，新世紀(jì)高中的整馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)器背學(xué)情的重要性，因?yàn)闆隽私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)鴛情況及心理素質(zhì)是我們?cè)鲩_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
憂這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)油性，富有效率，贏得學(xué)內(nèi)生的掌聲。
第七，助鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)欣高中的楊老師告訴我們轅，說(shuō)課在備課與講課之肖間起著重要的連接作用動(dòng)，他可以促進(jìn)教師教法俠的改進(jìn)，教育理念的更戚新。說(shuō)課大致可以分為嘯，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課姻兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)斟計(jì)，屬于設(shè)想，而后者沾則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整鴦，以利于今后工作的進(jìn)秉步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老囤師給我們做了示范，從承中我們學(xué)到了不少富有蟻實(shí)效的知識(shí)與技巧。
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第八，堅(jiān)持寫教學(xué)反氓思或隨筆，教師之間應(yīng)緒經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)朱程中遇到的問(wèn)題，互相欄幫助，共同成長(zhǎng)。新世苑紀(jì)高中的馬老師告訴我忱們，教師的成長(zhǎng)有賴于靛經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用患。只有在反思中，我們這才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)距，取得進(jìn)步。反思的形榨式是多種多樣的，可以月是正式的文字也可以是妖隨手耳機(jī)的雜談，也可膳以是較為典型的案例，寒不一而足。
第九，亥堅(jiān)持不懈地抓好校園安賽全。教育局安全科的韓喀科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)扒生的安全是個(gè)十分重要肛的工作，要注意學(xué)生的瀉交通安全、食品安全、八網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防唱火等。為了做到保障有蜘力，每一位老師在今后燈的工作中都要有高度的怎責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安圭全常識(shí)，定期檢查安全負(fù)設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工尤作。
第十，培養(yǎng)自釘身良好的心理素質(zhì)。秦鞘皇島廣播電視大學(xué)副教潤(rùn)授胡老師告訴我們，教棚師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓肋力，注意用正確、適當(dāng)瓢的方法緩解壓力，如經(jīng)語(yǔ)常對(duì)自己笑一笑，保持財(cái)幽默感，善于和朋友傾摟訴，等等。同時(shí)，胡老炕師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲汗蘖?duì)我們是有益的。我輯們可以化壓力為動(dòng)力，屋使我們的事業(yè)取得更大緒的進(jìn)步。
高二我們的教學(xué)水平。申書閻記向我們介紹了教育科允研的方法及一般過(guò)程，蛆并特別提醒我們注意各炙種方法中的注意事項(xiàng)，舀及科研論文寫作中應(yīng)注戀意的問(wèn)題，如文獻(xiàn)的引侵用。楊老師則提醒我們玄不要陷入跟風(fēng)追潮、穿焰鑿附會(huì)、刻意求新、貪蹋大求全的誤區(qū)，提醒我枕們要有問(wèn)題意識(shí)。
舷第十二，注意教師形象蔣。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校閃的范老師告訴我們，教倚師要為人師表，所以在汀穿著、語(yǔ)言及行為上都楔應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，蟻講普通話寫規(guī)范字，著季裝要樸素大方，說(shuō)話干賜脆利落。這些都是我們殆在平常生活中所應(yīng)該注鷹意的。
總之，教師乎是一個(gè)神圣的、高尚的坎職業(yè)，備受社會(huì)的期待辛和關(guān)注。為此，我們要允熱愛(ài)本職工作，以高度渣的責(zé)任感和使命感努力博將我們的工作做好，用函心用腦做教師，忠誠(chéng)于琴黨的教育事業(yè)。
大學(xué)教師終總結(jié)報(bào)告篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
理學(xué)院_級(jí)的_x名的學(xué)生，我曾經(jīng)一直認(rèn)為你們是我的驕傲!但是，今天，我無(wú)論如何都驕傲不起來(lái)，整個(gè)人被一種強(qiáng)烈的恥辱感所籠罩。有人說(shuō)，輔導(dǎo)員工作的時(shí)間長(zhǎng)了，人的心會(huì)變得越來(lái)越軟，越來(lái)越脆弱。今天，我真的發(fā)現(xiàn)自己早已不是剛工作的那個(gè)我了。看到領(lǐng)導(dǎo)們拂袖而去，我覺(jué)得我離爆發(fā)不遠(yuǎn)了，但是看到了臺(tái)下坐著的五十名同學(xué)，我忍住了，我只能自己去承受這種恥辱感。
記得會(huì)前曾經(jīng)我同事提醒我，需不需要找點(diǎn)其他年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫我墊場(chǎng)，我果斷的拒絕了，因?yàn)槲蚁嘈拍銈?。但是，現(xiàn)實(shí)是慘痛的，慘痛到了我真的不知道如何去面對(duì)。想一想我工作的這幾年時(shí)間，我承受了其他輔導(dǎo)員都無(wú)法承受的巨大的工作壓力，卻想不到今天我卻還要承受這種悲涼。一年的工作干到了最后，本來(lái)是該收獲果實(shí)的這一天，我卻收獲到了自己做夢(mèng)也沒(méi)敢想象到的慘痛。
我知道我錯(cuò)了!錯(cuò)的徹徹底底!我錯(cuò)以為你們能成為我的朋友，可是我是你們生命中可有可無(wú)的哪一個(gè)!我錯(cuò)以為我們能相互理解和尊重，我知道你們忙，可是沒(méi)有想到你們卻理解不了我的不易!我錯(cuò)以為這學(xué)期我盡量的減少了你們的各種負(fù)擔(dān)，開(kāi)年級(jí)大會(huì)我可以不點(diǎn)名，需要墊場(chǎng)的時(shí)候我可以找其他年級(jí)的同學(xué)去，可是我沒(méi)有想到我自己的述職也成為了你們可以減少的負(fù)擔(dān)。
考研的同學(xué)們，希望你們繼續(xù)保持認(rèn)真的復(fù)習(xí)，年級(jí)大會(huì)是小，你們的個(gè)人發(fā)展是大。我們學(xué)院的專業(yè)課出題的老師我都打過(guò)招呼了，昨天我在應(yīng)用物理系鄧開(kāi)明的辦公室死皮賴臉的和他磨了半個(gè)小時(shí)，他答應(yīng)再安排老師給你們輔導(dǎo)大學(xué)物理b，你們可以直接去找劉老師問(wèn)大學(xué)物理b的重點(diǎn)。其他專業(yè)的也一樣，土木的系主任范進(jìn)也給了我類似的暗示。還剩最后十天了，你們是成年人了，多余的話不用我再多說(shuō)了吧。
保研的同學(xué)們，實(shí)在不好意思這學(xué)期在你們保研之后，給你們安排了太多的事情，耽誤你們的學(xué)習(xí)時(shí)間了。我希望你們能在剩下的這段時(shí)間里再提升一下自己，各方各面。
在宿舍睡覺(jué)的同學(xué)們，你們?cè)撔研蚜耍俨恍涯銈兙蛠?lái)不及了，真替你們這些孩子著急。
最后，我還是再告訴你們一點(diǎn)，今天，我已經(jīng)決定了，今年將是我的最后一次述職，我老了，我覺(jué)得輔導(dǎo)員這份工作我已近不太合適了。你們背底下叫我老胡，我是知道的，我本以為這是一個(gè)很親切的詞，但是今天我知道了，我真的已經(jīng)是一個(gè)老輔導(dǎo)員了。我從辦公室里最年輕的一個(gè)，熬成了辦公室里最老的一個(gè)，或許我也該走了。
謝謝大家這幾年對(duì)我工作的支持，明年在四工我會(huì)重新再開(kāi)進(jìn)行一場(chǎng)述職報(bào)告，不管領(lǐng)導(dǎo)還愿不愿意再來(lái)，但是，我期待你們的捧場(chǎng)，謝謝大家。
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