總結能夠幫助我們理清思路，提高解決問題的能力。一個好的總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。精選了一些優(yōu)秀的總結示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。
我奇思妙想篇一
單元學習目標：
1.?欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增強對文學作品的閱讀興趣。
2.?初步了解聯(lián)想和想像的作用，能運用聯(lián)想和想像擴展文章內容，豐富課文內涵。
3.?在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得和看法。
4.?體味和推敲富有表現(xiàn)力的語言在具體語境中的作用，用合作的方式，共同探討疑難問題。
5.?學會婉轉拒絕。
單元課時安排：共13課時。
單元整體學習????????????1課時。
皇帝的新裝??????????????2課時。
七顆鉆石????????????????1課時。
語文活動：講故事比賽????1課時。
蔚藍的王國??????????????1課時。
天上的街市??????????????2課時。
寫作：想像??????????????3課時。
口語交際：婉轉拒絕??????1課時。
單元小結????????????????1課時。
學習資源：
1.圖書資源：
《安徒生童話》《格林童話》《愛麗思漫游仙境》《愛的教育》。
2.網(wǎng)絡資源：
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3.影視資源：
《牛郎織女》《哈里波特》《國王的新衣》《海的女兒》。
教材分析：
想像，是指對已知的事物形象經(jīng)過思維加工，而創(chuàng)造出新的事物形象的心理過程。奇妙的想像能給人類心靈世界以自由，讓思維的觸覺上天入地，涉古歷今，從而求新立異，為人類創(chuàng)造出新形象、新思想、新啟迪的翅膀。本單元主題詞激發(fā)學生從現(xiàn)實生活中提煉材料，馳騁想像的熱情，4篇名家手筆既是植根于現(xiàn)實生活，又視通八極，心游萬仞，并且把深刻的哲理告訴給大家。
《天上的街市》是一首成熟的現(xiàn)代格律詩。詩作寫于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大憤怒。他在五四時期對祖國的憧憬歸于破滅，一度的興奮激動陷入苦悶徬徨，但他依然不倦地探索和追求，詩人在對生命的沉思中調動起豐富的審美想像力，以新的靈感的方式改變視覺感應中的秩序。不僅用眼睛眺望，而且以心靈感受星空，從地上的街燈到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實交錯，展示心目中的天國樂園，特別是牛郎織女的幸福美滿、自由自在、無憂無慮的情調，更透露出詩人對未來美好生活的向往，對勞動人民命運的同情的進步思想。詩歌清朗儀雋美的立意想像及和諧悠揚的音律，使人在神異的幻景中感受到悠遠的真情。
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的童話。作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。
《蔚藍的王國》是“歐洲俄羅斯的第一位小說家”屠格涅夫的一首散文詩。作者以真摯的愛心飽蘸激情地描寫了“夢中”的平靜、安詳、美麗的大海和快樂、幸福、年輕的人們，在自由、活潑、清新的行文中贊美青春，歌頌愛情，追求美好事物和美好生活，表達歲月已逝的人生慨嘆，用夢幻手段把作者充滿愛的內心世界在充滿神奇、美麗、愛情的蔚藍王國里展示出來。從而激勵讀者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情懷，品味文章優(yōu)美的語言，體會想象的魅力。
《皇帝的新裝》是丹麥著名童話大師安徒生的力作之一。作者從純潔的童心出發(fā)，用大膽的夸張和想象來反映生活，用帶有強烈動作的語言來展開情節(jié)，敘寫了一個愚蠢的皇帝被騙子愚弄，穿上一件看不見的實際上根本不存在的新裝，赤身裸體地舉行游行大典的丑劇，激露了皇帝及大小官員的虛偽，奸詐，愚蠢的丑惡本質，啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢說真話。使學生隨著故事情節(jié)的展開，潛移默化中受到感染和教育。
教學設計：
第1學時??確定本單元的學習內容。
第一塊：了解單元內容，制定學習目標。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?明確任務。?導入??：讓學生瀏覽目錄、課文，以及發(fā)展性評價手冊。?。
2?瀏覽目錄、課文等。?巡視，指導。?。
4?確定自己的學習目標。?布置任務：根據(jù)單元內容制定相應的學習目標。?。
第二塊：制定活動方案，組建活動小組。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
3?制定活動計劃、方案。?巡視指導，給予一定的提示、幫助。?。
第2學時??《皇帝的新裝》（一）。
學習目標：1.能用小標題概括童話各段的主要內容，理清文章順序。
2.能理解童話的寓意，從中受到啟示，敢說真話。
課前學習：1.閱讀課文，了解故事情節(jié)。
2.利用網(wǎng)絡或書籍收集有關作者安徒生的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?傾聽，講述。?導入??：你喜歡童話嗎？你讀過哪些童話作品？?。
3?交流，評價，補充。?組織交流評價。?。
第二塊：精讀課文內容。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班討論交流。?組織交流評價。?。
4?各抒己見。?學了這篇童話，你受到了什么啟示？?。
第三塊：語文活動——《皇帝的新裝》課本劇。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
課后學習：把課文改編成課本劇，并組織排演。
第3學時??《皇帝的新裝》（二）。
學習目標：1.把童話改編成課本劇，在課堂上表演。
2.通過對演員的評價，體會文中人物的性格特征。
3.發(fā)揮想像，續(xù)寫童話。
課前學習：改編、排演課本劇《皇帝的新裝》。
課堂學習：
第一塊：整體感知：課本劇表演。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?表演課本劇——《皇帝的新裝》。?組織、觀看課本劇表演。?。
第二塊：精讀課文：揣摩人物性格。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
第三塊：遷移拓展。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班交流。?組織交流評價。?。
4?全班討論交流。?組織交流評價。?。
課后學習：閱讀安徒生的其他童話作品，如《海的女兒》、《丑小鴨》等，并講給附近的小朋友聽。
第4學時??《七顆鉆石》。
學習目標：1.能感悟到“愛”的神奇力量，從而陶冶自己的情操。
2.初步了解想像的作用，并試著在閱讀和寫作中運用想像。
課前學習：1.學生熟讀課文，利用工具書解決字詞問題。
2.從書籍或網(wǎng)絡上收集有關列夫·托爾斯泰的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?聽講。?導入??：介紹作者列夫·托爾斯泰。?。
2?在《愛的奉獻》聲中有感情地朗讀課文。?巡視，指導朗讀。?。
4?全班交流，明確水罐的變化和小姑娘的愛心行動有關。?組織交流評價。?。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班交流，暢所欲言。?組織交流評價。?。
4?全班交流。?組織交流評價。?。
第三塊：語文活動。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班交流，由班長記下五個金點子以備后用。?組織討論交流。?。
課后學習：1.把上課時設計的獻愛心活動付諸實際行動。
2.收集有關其他星座的神話故事。
3.學習、背誦誦讀欣賞中的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《登岳陽樓》這兩首詩。
第5學時??語文活動：童話故事演講比賽。
學習目標：1.通過講故事比賽，閱讀更多童話故事。
2.能歸納出童話的特點。
3.能自己創(chuàng)作短小精悍的童話故事。
課前學習：收集童話故事，準備講故事比賽。
課堂學習：
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?全班分成8個小組，每組推選代表比賽，評委評分。?組織活動?。
3?全班交流。?組織交流評價?。
4?思考，想像，寫作。?根據(jù)童話的特點，充分發(fā)揮想像，自己創(chuàng)作一則童話。?。
課后學習：把自己創(chuàng)作的童話講給附近的小朋友聽。
第6學時??《蔚藍的王國》。
學習目標：1.通過有感情地朗讀，欣賞散文詩優(yōu)美的語言、夢幻的意境。
2.感受作者美好的情懷，體味想像的魅力。
課前學習：1.學生熟讀課文，利用工具書解決字詞問題。
2.從書籍或網(wǎng)絡上收集有關這篇課文的作者屠格涅夫的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知：朗讀課文。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?聽講。?導入??：介紹作者屠格涅夫?。
3?朗讀課文。?通過齊讀、分組朗讀等各種形式，指導學生有感情地朗讀課文。?。
第二塊：精讀課文：品味賞析。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班討論交流。?組織交流評價，結合課后探究練習二、三。?。
4?各抒己見?組織交流，討論課文的主題思想。?。
第三塊：想象訓練。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班討論交流。?組織交流評價。?。
4?全班交流。?組織交流評價。?。
課后學習：1.把課文中優(yōu)美的語句抄寫在摘抄本上。
2.學習、背誦誦讀欣賞中《觀滄?！愤@首詩。
3.閱讀屠格涅夫的其他作品，如《獵人筆記》等。
第7學時??《天上的街市》。
學習目標：1.反復朗讀課文，體會現(xiàn)代格律詩的節(jié)奏韻律。
2.通過牛郎織女故事結局的不同，體會作者在詩中寄寓的美好愿望。
課前學習：1.閱讀牛郎織女的故事。
2.收集有關作者郭沫若的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?聽講。?介紹作者郭沫若。?。
第二塊：精讀課文內容。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班交流。?組織交流評價。?。
6?互相交流，賞析。?組織交流評價。?。
第三塊：想像訓練。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班討論交流。?組織交流評價。?。
課后學習：1.學習、背誦誦讀欣賞中的《迢迢牽牛星》這首詩。
2.背誦《天上的街市》這首詩。
第8學時??《天上的街市》比較閱讀。
學習目標：1.能初步了解聯(lián)想和想像的區(qū)別。
2.通過《天上的街市》和《蔚藍的王國》的比較，了解實景和虛景的區(qū)別。
3.發(fā)揮想像，設計自己的“理想之屋”。
課前學習：能背誦《天上的街市》。
課堂學習：
第一塊：聯(lián)想和想像。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?聽講。?講述聯(lián)想和想像的區(qū)別。?。
4?交流，評價。?組織交流評價。?。
6?全班交流。?組織交流評價。?。
第二塊：《天上的街市》和《蔚藍的王國》比較閱讀。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
2?全班交流，明確實景和虛景的區(qū)別。?組織交流評價。?。
4?全班討論交流。?組織交流評價。?。
第三塊：語文活動。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?觀看。?用多媒體出示林語堂的“理想之屋”。?。
2?思考，設計，小組交流。?請你也來設計一下你的“理想之屋”。?。
3?全班交流。?組織交流評價。?。
課后學習：把你設計的“理想之屋”講給爸爸媽媽聽。
附：林語堂的“理想之屋”
門內有徑，徑欲曲；徑轉有屏，屏欲?。黄吝M有階，階欲平；階畔有花，花欲鮮；花外有墻，墻欲低；墻內有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲樸；亭后有竹，竹欲疏；竹盡有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有橋，橋欲危；橋邊有樹，樹欲高；樹陰有草，草欲青；草上有渠，渠欲細；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲寬；圃中有鶴，鶴欲舞；鶴報有客，客不俗；客至有酒，酒欲不卻；酒行有醉，醉欲不歸。
第9、10、11學時??寫作：想像。
本單元要求在寫作中學習運用想像。文章要寫得豐富生動，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生動地表現(xiàn)作者熱愛生活，喜歡探索的心理和情趣。想像要富有新意，有創(chuàng)造性，但想像的前提是植根于現(xiàn)實，并且合乎生活邏輯。教學中，可啟發(fā)學生從感性入手，研究發(fā)揮“奇思妙想”的方法，使學生釋放思維，展開想像的翅膀自由翱翔，創(chuàng)造出新的，美妙的境界，從而提高對寫作的興趣。
第9學時。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?自學短文“想像”。?組織學生自學。?。
2?完成練習一。?寫作指導。?。
第10學時。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?學生討論，擬題。??。
2?明確寫作要求，寫作。?提出寫作要求。?。
3?自己修改作文。?組織自改。?。
第11學時。
教學步驟??學生活動?教師組織?教學反思。
1?組內交流，互相修改作文。?出示評改標準和要求。?。
2?學生推薦作文，師生互動評改作文。?。
3?教師聽取各組意見，指導學生評分。?。
第12學時??口語交際：婉轉拒絕。
本單元“口語交際”部分要求學生學會“婉轉拒絕”?！巴褶D拒絕”是在別人提出不合理的要求或自己無法接受別人的要求時，既拒絕了他人，又不傷害他人的一種說話技巧?！翱谡Z交際”活動課上可結合學生的生活經(jīng)驗，設置情境，激發(fā)學生的表達欲望，讓他們注意表達時的對象和場合，及時調整自己的表達內容，選擇適當?shù)谋磉_方式，從而達到使對方心悅誠服地接受的目的，使學生在學習表達技巧和方法的熱情中激發(fā)起與人友好交流的信心。
第13學時??單元總結。
綜合一單元的內容和，進行學習總結，分析自己在學習中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學習和生活中更多地獲得成功的體驗?？删鸵韵聨讉€方面讓學生總結：
總結方面?獲得收益?存在問題。
（1）課堂發(fā)言的情況。??。
（2）完成作業(yè)?的情況。??。
（3）參與活動的情況。??。
（4）學習興趣的增強。??。
（5）學習能力的提高。??。
（6）情感態(tài)度的升華。??。
（7）對老師建議、評價??。
我奇思妙想篇二
美術學科組要開展教研課了，我想我該給自己一點壓力，讓自己成長。所以我就承擔了這次的上課活動。今天在上課之前，我暗暗告訴自己我能行，沒有什么大不了。課后大家針對這節(jié)課進行研討，提出了很多意見，我也從中學到了很多。雖然這次的課沒有成功，但，一路向前，總會有所收獲！
下面就來說說我這次課后的一些想法吧。
一、好的心態(tài)，成功的一半。
課在準備階段我就開始小焦慮，在上課之前尤甚，我知道好的心態(tài)成功的一半，我嘗試著學著《三傻大鬧寶萊塢》里面的蘭徹說的：“alliswell”，在一番自我式的催眠以后，果然放松了一點了。但總的來說本節(jié)課上還不夠放松，語氣平淡不夠生動。本次的美術研討課《奇思妙想》是一節(jié)充滿其妙想象的、有童趣的課，但我演繹得就像一個在背劇本的演員，沒有自己的情感與激情，希望以后能做一個優(yōu)秀的‘演員’，能自由出入鏡。
二、有備無患。
《奇思妙想》是一節(jié)很成熟的教案，教案上不管是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡、教師的站位和手勢、對學生的預設、教師的應答···都很詳細。但作為一個新教師的我在對教案的解讀和內化教案上還需要繼續(xù)改進，比如說在畫畫接龍環(huán)節(jié)，在幼兒畫畫一分鐘后我就直接照本宣科讓孩子停下手中的筆，進行交換。結果，部分孩子交換了并繼續(xù)作畫，但是有部分孩子及時交換了也不是很情愿，還有孩子甚至不愿意交換。為什么會導致這樣的情況呢？因為對教案的理解不夠，在這個環(huán)節(jié)可以先跟孩子激趣并講清楚要求：今天我們來玩一個畫畫接龍的游戲，這個游戲怎么玩呢？時間到了要迅速將你手中的畫交給你右邊的小朋友哦。通過這樣清楚且有情境的畫讓孩子了解作畫的要求及規(guī)則。
有備無患，說起來很簡單，但是要在幼兒園教育活動中做到卻需要不懈的努力。
三、過程很重要，結果也不可忽視。
在幼兒園的教學活動中，我們注重的是孩子學的過程，操作的過程。因為過程是孩子思維軌跡所留下的痕跡。我這里所說的結果是通過結果，發(fā)現(xiàn)亮點，彌補缺點。在本屆活動的評價環(huán)節(jié)，在樣本的選擇時我僅僅是注重發(fā)現(xiàn)亮點，對于存在的缺點被我刻意回避了。我想發(fā)現(xiàn)優(yōu)點會讓孩子更有積極性，可是我卻忽視了，在發(fā)現(xiàn)缺點的同時也會提醒其他小朋友避免出錯。展示錯誤也是一種學習方法。
我奇思妙想篇三
咕嚕?！亲羽I了？好吧，那就跟我去未來餐廳。那里不僅東西美味、健康，服務也是一流的。
在這里點菜再也不用排隊了，每個餐桌上都有一臺電腦，電腦的內部芯片里儲存了一本菜譜，客人們用它來點菜。坐在舒適的椅子上點菜，多方便??！不像其它的餐廳，還要去排隊點餐，又吵又鬧還浪費時間。
你想知道這鮮美的菜是誰做的嗎？當然是高科技產(chǎn)品－－多功能炒菜機了。它的芯片里有幾百種菜譜的烹飪方法，還能按照客人輸入的菜語進擇食材，根據(jù)程序設計讓客人想吃什么就吃什么。
哇！香噴噴的菜來啦！端菜的是餐廳里的服務員機器人，它能快速把多功能炒菜機做好的飯菜送到我們面前。機器人腳下的兩個輪子是萬向輪，它能以最快的`速度，把飯菜準確地送到客人的桌上，讓你以最快的速度品嘗到美味佳肴。
吃飽了嗎？好的，我們去結賬。你知道這機器是什么嗎？這是自動收銀機，你只要出示付款二維碼，它就會自動收費，大大節(jié)省了客人寶貴的時間。
這家未來餐廳不錯吧！
我奇思妙想篇四
二十一世紀的某一天，一直躲在天宮的四賢士：王陽明、嚴子陵、朱舜水、黃梨洲四人手搭手，肩并肩，騰云駕霧，闖出連連飛瀑，共同到達豐山頂上，換上便裝，準備去車水馬龍的大街上溜達溜達，并約定下午3：00到龍泉山集會。他們四人號稱超級四人組，王陽明和黃梨洲號稱蛋黃派，嚴子陵、朱舜水號稱巨無霸，雙雙成對，來到繁華的大都市。
?王陽明和黃梨洲來到服飾名品店，進了門，一位服務員滿臉堆笑地對他們倆說：“先生：請問您們要買什么？”王陽明張口就問：“我又不是教書的，叫我先生干嘛？”“還有，你們怎么老是站著，坐著吧，多累呀！”黃梨洲插嘴道。服務員見他們倆怪兮兮地，就叫他們上了二樓。他們倆想走上樓梯，可是，找了半天沒有樓梯口。服務員見他們還沒上樓，就陪去了。來到一塊有標志的地毯前，服務員停住了腳。哪有什么樓梯口啊，眼前是一排齊刷刷的按鈕。服務小姐按下了一個藍色按鈕，一股清香飄了出來。哦，原來21世紀都改裝用香水噴灑氣了。
服務小姐又按了一個紅色按鈕，兩人站著的一塊長地板脫離地面，啟動，飛了起來。眼皮子一眨就到了二樓。王陽明和黃梨洲便看得目瞪口呆，嘴巴呈圓圓的o字狀，人站在地毯上紋絲不動。哈，這回可真是“大開眼界”啦！進了二樓，眼前連一件衣服都找不著，浮現(xiàn)開來的是像格子一樣的墻壁。倆人異口同聲地抱怨道：“哪有這么個破商店，連件衣服都見不著。這個鬼地方，誰想來！”立即掉頭就走。服務小姐叫住了王陽明和黃梨洲，說：“誰說沒衣服呀！這滿墻壁不都是衣服嗎？”倆人一怔，看見服務員打開了所有的格子。哇噻！這么多衣服，五花百門，應有盡有，一應俱全。
服務員員還告訴他們：“只要你說出你喜歡的'類型、顏色和身高，格子里的機器手就會為你遞上一套最合身的衣服。另外，我們這兒還有手表、防水套裝、動力套鞋有售?！眰z人大為吃驚，連忙買了幾套衣服，套上動力鞋一溜煙似地到了龍泉山。巨無霸嚴子陵和朱舜水的目的地則是無污染自助美食餐廳，這家餐廳的正門是一片刀切巧克力面包狀，這扇門是旋轉式的，只要人一進去它就會為人們穿上消毒套裝，嚴子陵和朱舜水一進門就聞到了一股濃烈的冰激凌香味，使他們垂涎“三千尺”，他們趕緊往香味處跑去，呈現(xiàn)在他們眼前的是“一幢幢”自助冰激凌的食料。例如：“抹茶奶油、草莓奶油、檸檬沙拉、蛋皮筒、橙味爆米花……而且這些食品都是無污染無色素的食品。聽了這一番介紹后，他倆也蠢蠢欲動，想做一做冰激凌?？墒?，四周都是嚴緊的櫥窗，怎能拿到也？忽見，一旁的顧客對著一款新式冰激凌自言自語地說道：“芝麻芝麻，快上菜！”
于是，那冰激凌的配方就從櫥窗里端了出來。并給那個顧客清洗了雙手。嚴子陵和朱舜水呆若木雞，立即照那個顧客做了一遍，果然，那櫥窗里遞出了奶香的冰激凌。倆人這才大飽口?！?jīng)過了一番現(xiàn)代化的“較量”他們幾個四賢士也心服口服。在龍泉山集會時，他們有吐出了自己的心聲。他們四人決定，要向大帝稟報這件事，并讓大帝親眼來見證21世紀帶來的魅力！
我奇思妙想篇五
我曾經(jīng)幻想過自己能擁有一個時光穿梭機，讓自己穿越時空。
這時媽媽叫了一群人來到客廳。咚咚咚，開了一個洞，還往里面放了一個箱子，開口處放了一塊木板，木板不大不小剛剛好，就像量身定做似的。
出于好奇，我就問媽媽：“家里怎么忽然多了一個地洞呢？”可媽媽卻警告我千萬不要打開這個地洞的門，更不要跳進去。這個地洞的門和地板的色差好大，是個人都能看得出來。
第二天，媽媽一去上班，我就偷偷的打開地洞的門，一個勁兒的跳了進去。我心想：我一定要把媽媽的秘密給揭發(fā)出來。哈哈哈！
一跳進去，我的面前就出現(xiàn)了一個大箱子，一翻開，里面裝的好像是一個老式的復印機。我不屑的笑了笑，轉頭準備離開，可這玩意兒突然發(fā)光，我一轉頭。?。?/p>
我的頭好暈。嗯？我這是在哪兒？我不是在家里嗎？我努力的讓自己清醒過來，仔細一看，我這是在房子里面，可里面的家具都好古老。是在拍古裝片嗎？我跑到門口，上面有一個牌匾，寫著蘇府，難道我是穿越到了古代嗎？啪一下，我打了自己一巴掌，好痛啊，沒在做夢。
這時，一個人路過這，我就跑過去問那個人現(xiàn)在是多少年代了，可那個人就像是對待一條狗一樣隨便說說，就把我給打發(fā)走了。
我看他的樣子好像羅伯特，就是那個為了罰學生認真學習，最后被廣泛應用的作業(yè)創(chuàng)造者。
然后我就一個健步?jīng)_上去，問：“你是羅伯特嗎？”他對我點點頭。我高興極了，我一定要消滅作業(yè)。我一定要讓他的學生又乖乖聽她的話，又不能動用作業(yè)這個大招。那就用體罰吧。
如此就好，我對他說：“你是不是為你的學生不聽話而感到煩惱？”他很疑惑的看我：“你是如何知道的，這件事我誰都沒有說出去?！蔽掖_認到：“我就是知道，你能帶我去你的學校嗎？我來幫助你?！?/p>
他急忙點頭，拉著我一路奔跑到他的教室。
我一到他的教室就看到學生們鬧哄哄的一團。于是我就對他們大喊，誰要是以后不認真學習或者造反，一律體罰，一人不乖全班受罰。他們全都不信，還在說話，全都把我的話當做耳旁風。
沒辦法，我就只好對羅伯特示意讓我來懲罰他們。他沒有理我，卻給我拿來了一條鞭子，我一拿到這個鞭子，就看到他們全都一臉不屑，這個樣子像極了我之前的樣子。
看來他們對這條鞭子已經(jīng)很習慣了。我就把鞭子還給了羅伯特，并把他們全都拉到了教室的最后面，我還給他們每個人都搬了一張桌子，讓他們舉在頭頂上。
站了一刻鐘，我讓他們停下并讓他們休息一會兒。見一些人在抱怨累，還有一些人在。說再也不犯錯了。連羅伯特都說我這個方法好，以后都用這個辦法治他們了。
我高興極了，因為。以后再也沒有作業(yè)這個東西了。又是這個感覺，頭暈暈的，我回到家里了?？匆妺寢屨⒁曧耥竦囟⒅?。原來這個是媽媽給我準備的生日禮物，為了圓我這個時光穿梭機的夢想。
那剛剛發(fā)生的事全都是幻想嗎？
我奇思妙想篇六
人生在勤，不索何獲？這是我喜歡的座右銘，我喜歡探索新事物，腦袋里時?；孟耄喝绻慵襾砹诵⊥?，你會怎么做？當災難來臨時，你會怎么做？我就不怕，因為我最近發(fā)明了一個超人超級機器人。
我的超級機器人是多功能的，它外表像一個大箱子，看似很笨重，其實內部很多零件都是我用納米技術制作成的，我們不費吹灰之力就能將它抬起。它還有六個輪子，跑起來速度飛快，一天就能跑到北極。
哦，還有它那個神秘的小孔，只要往小孔里面扔相應的錢，再告訴它你要買的東西，它就會遠程把東西送到你面前，厲害吧！
超級機器人的爪子更厲害。有一次，我姥姥的戒指掉到了沙發(fā)空里，機器超人首先使出了縮小術，它的身體快速地縮小了一倍，接著伸長了它那小巧的爪子，輕松地把目標找到并且拿了出來。
除此之外，機器人還會用機器爪子把垃圾收到自己的口袋里。它會把不環(huán)保的垃圾燒成灰燼，環(huán)保的垃圾轉化成文具、玩具等，然后再把這些物品送給所需的小朋友們。
我的超人還有一個更特殊的功能，那就是它的透視眼。這個霸氣的功能能干什么？當然是防盜啦。
我想發(fā)明的超級機器人還有很多，比如醫(yī)學機器人、消防機器人、配餐機器人等等。
我相信，只要我們樂于思考，勇于創(chuàng)新，隨著我國科技的不斷發(fā)展，在不久的將來超級機器人就會面世，我們未來的生活一定會無比精彩！
我奇思妙想篇七
我有一個大夢想，就是發(fā)明一輛多功能汽車！能飛、能跑、能游，可厲害了呢！在你想穿過車群時，你可以將它變成玩具車大小，穿過車流。
如果使用它，就不用再愁電費或汽油費咯，因為，它是太陽能的！太陽曬它一秒，它就能行一天！它還有儲存太陽能的功能。它儲存在車身的一個小孔中，這個小孔能裝大量東西，大概150件左右吧！它上面有七個按鈕，分別是紅、黃、藍、綠、紫、白和黑。我們一個一個說。紅色按鈕可以變成在天上飛的飛機，刷的一聲，機體兩旁長出雙翼，在陸地上行駛一過后，便馬上升入空中。黃色按鈕可以變成陸地跑車。藍色按鈕可以變成輪船。只見車子的上方馬上升起一面旗子，所有的輪胎全化成了粒子推進器。紫色按鈕是自動清洗。這時，你身上會出現(xiàn)一層防御球，車上馬上沖出50個水槍口，噴射出水與泡沫。緊接著空調開了，它將車內烘得干干凈凈，沒有一個污點。（電子設備防水）。紫色按鈕則可以送出美食，想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么。黑色按鈕則可以讓椅子下長出小輪胎，開到任意房間。白色按鈕嘛，就是自動駕駛了。
哦，對了，這個車里有好幾個房間：駕駛室、臥室、廁所等，而大多機密都在駕駛室。車子里還設有監(jiān)控設備，所以不要有人想硬闖，即使進來了，也會被紅外線推出去。
當然，啥都有了，不能缺少游戲機?。“聪伦詣有旭偘粹o，就可以躺在床上，高枕無憂的打游戲了！不必害怕有人偷襲你，全車防彈，還可以反彈子彈等武器，輪胎也行。這輪胎可是精心定做的，無論什么武器都打不破。當然，還少不了寫作業(yè)機，沒寫完作業(yè)怎么打游戲呢？只要把作業(yè)放進去，馬上就會按你的字跡寫下來，且全是對的！車旁還會有防備武器。這些武器分為二種防御武器與攻擊武器。防御武器可以隱形，炮彈也是隱形的，可起到一定的麻醉作用；攻擊武器也是透明的，子彈也是透明的，不過他的炮彈是一種光粒子射線，具有強大的傷害。哦，忘了告訴你們，此車的最高時速可達5000公里！如果用最高時速從我們這兒到北京那兒，一個小時都不用呢！不過本車最強的還要屬語音系統(tǒng)。你只要告訴他，你想干什么？只要不是超出他能力范圍的事情，他都可幫你做到最好！這個汽車還有自動認主功能呢！
不止是你，它還可以辨識你的同學，老師，親戚，家長，但你別以為所有這些人都可以進來，只要是對你特別壞的，他就會毫不猶豫的把他踢出去，當然不是致命的，不然你就得跟警察去派出所逛了。
當然，如果有人以前對你很壞，現(xiàn)在對你很好，你想讓他進來的話，系統(tǒng)也會自動讓他進來的，他能揣摩你的心思！
唉，真希望有這種汽車??！
我長大以后一定要奮發(fā)圖強，創(chuàng)造出這輛天下無雙的多功能汽車！
我奇思妙想篇八
奇思妙想是科學進步的根源，奇思妙想是美好的開始，奇思妙想，可以讓我們的生活更加幸福，美好。
我經(jīng)常在安靜的時候，奇思妙想就像一個小人一樣，從我腦袋里冒了出來，為了讓學習生活更加安全，更加快樂，更加高科技。
我有一個奇思妙想，紅色超能書包，他可以通風報信，可以查自己所在的位置，在家人的手機上顯示出來，如果有生命的危險，按下紅色按鈕就可以開啟超能防護罩來保護自己，還可以用紅光反射，可以把壞人的心理活動變成你看得見，別人看不見的文字，如果你身后有一個躲躲藏藏的大人，在跟蹤自己，他就會給你一雙比鴕鳥跑得快的多的鞋子。然后叫你快點跑，飛速地離開危險地帶。
書包下面是一個綠色的按鈕，是干什么的呢？我試了一下哦，原來是下雨了，還是下傾盆大雨時，按下綠色的按鈕，天氣就會立刻晴朗，萬里無云，我給你一把大雨傘。如果你看見一輛車，還有一米就撞上你了，連續(xù)按兩下綠色按鈕，你的書包就會無聲無息地整出一堆，像大鵬一樣的翅膀，而且十分有力，足夠拉起你一整個人，把你飛到安全的地方。同時還可以幫助我們防護疫情，當你出門時，他就會嚴肅認真地問你，你的口罩帶好沒有？當你回家時，他就會重復十幾遍地說請請摘下口罩，請把袖子拉高，去洗手！他會無時無刻地來提醒你。
書包中間有一個黃燦燦的按鈕，那又是什么樣的功能呢？原來是一個學習按鈕，當你個科學作業(yè)不太會，那怎么辦呢？不用擔心，他會把老師上課的像錄音機一樣回放一遍，把你你聽懂為止。如果你旅游迷路了，他就會當你的私人導游，那誰也不會不放心了。如果你放學回到了家，疲勞了，他就會變成一個按摩神器，給你按摩了，那也想不到那種舒服了！
這么先進的書包，當然只是我的奇思妙想罷了，如果要真實現(xiàn)的話，那就要更加努力的學習科學知識了，我相信總有一天會成為現(xiàn)實。
我奇思妙想篇九
閱讀是一劑神奇的藥，它可以幫你根治思想停滯病，保證藥到病除；閱讀是一種最佳的引子，無論什么人什么職業(yè)都可以盡情享受，肯定心滿意足；閱讀是一朵無比馨香的花朵．它可以使你深深陶醉其中，絕對心曠神怡；閱讀，是我想象的＂搖籃＂，讓我擁有了更加豐富有趣的想象。
武松打虎我來幫聽
我穿越于《水滸傳》的各個情節(jié)，忽見一猛虎“蹭”地跳來，嚇我差點丟魂！呼，這惡虎，該嚴懲！我心里恨恨地想著。突然聽見老虎的心語：“這小妮子太小了，還不夠我塞牙縫呢，太失望了！”我怒沖沖地舉起胳膊就想打這老虎，忽然手被一雙大鉗子緊緊夾住，動彈不得。又聽見一人心聲：“誰家小妮子啊，怎么這么大膽，還敢斗虎！”我疑惑地看著面前這位比我高一頭多的虬須大漢，胳膊比我的腿都粗，他往我身邊一站，形成了鮮明的對比。我一臉委屈，眼一瞇，作放聲大哭之狀，那虬須大漢立馬把我擱一塊大石頭上，不知所措，一臉尷尬。這時，我又聽見老虎的心語：“這兩人把我當空氣了？不行，我得教訓教訓這彪漢，正好晚飯也有著落了。”于是一人一虎廝打在一起，我被這威武之情景深深地打動了。
黛玉葬花我來幫慰
我穿梭于《紅樓夢》中，恰巧看見一個妙齡女郎扛著鋤頭，于是我不由自主地跟著她走，到了一塊地里，這位佳人用鋤頭一點一點地挖著坑，眼里噙滿了淚水。我忍不住向女孩關切了一下，女孩一把抱住我，抽泣著斷斷續(xù)續(xù)地告訴我她和寶玉的事情，于是我便用我那三寸不爛之舌，安慰這受傷的少女……噢，這故事如此凄涼，我被這悲劇故事和女孩的愛情感動了。
閱讀，幫我鍛煉了想象的翅膀；閱讀，幫我提高了想象的技巧；閱讀，幫我豐滿了想象的羽翼！閱讀，讓我翱翔萬里；閱讀，讓我奇思異想；閱讀，讓我與眾不同。
我愛閱讀，我愛想象！閱讀，我又來了！
點評：這篇文章充滿想象力，寫出了作者走進名著的情節(jié)之中，去感受名著的魅力。閱讀一本好書，將終身受益。
我奇思妙想篇十
大家知道最常見的哺乳動物是什么嗎？哈哈！大家應該就已經(jīng)輕而易舉的猜對了吧！是人呀！
現(xiàn)在人能游泳，像魚兒一樣，又能走路！還能爬樹！哈哈！牛不！不牛！
你知道為什么嗎？是因為人們不能像鳥兒一樣在廣闊的天空中自由飛翔！想飛到哪兒就飛到哪兒！多爽呀！不過我們只能用坐飛機來飛！那么如果人類有翅膀該多好呢！不過很可惜！沒有！就只能發(fā)明翅膀了！但是要那種智能的！因為不是智能的話又要像鳥兒一樣飛，沒飛幾秒就累死了！又要漂亮的！
不過我認為要發(fā)明這種翅膀是有難度的，因為要智能的'就要充電，也可以選擇大陽能，如果是充電的話，飛的時候就會有很大的可能沒電，人就會突然像閃電般的從天空中掉下去，那么人就會被摔死，那么在上面放降落傘的話，如果降落時失敗了，那么人就會重傷。那么是太陽能的，如果正好碰見陰天，下雨天怎么辦？所以做它還是有難度的。
說起來你想要那種翅膀嗎？不用說，我是想要的。
接著，我又想了想，那么今后人會飛了，是不是也要給寵物加個翅膀呢！這樣就可以安心的去旅行了！不會擔心自家寵物了！
不想了！不想了！現(xiàn)在連翅膀都沒有呢！那么就期待著聰明人發(fā)明翅膀吧！記得等著明天的陽光！哦！再見了！
我奇思妙想篇十一
??！在回家的路上，突然眼前出現(xiàn)了一個黑洞，我猝不及防，被吸了進去，隨之陷入了昏迷......
等我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)整個世界全變了，汽車在天空漂浮著，樓房可以隨意變換造型，最不可思議的是，街道上全是機器人！這時，一個機器人走了過來，對我說：“你好，你應該是兩百年前的人類吧？這里是兩百年后的世界，我們打算請一個兩百年前的人類做代表，來參觀未來世界，于是選中了你。喔，對了，你叫什么名字？我叫樹讀，很高興認識你！”“我叫喬一橋，也很高興見到你！”“那么接下來我?guī)銋⒂^一下這個世界吧！它分為五大區(qū)域，一是生活區(qū)，二是娛樂區(qū)，三是自然區(qū)，四是美食區(qū)，五是開發(fā)區(qū)。現(xiàn)在跟我來吧?！?/p>
我們首先來到了生活區(qū)，只見樹讀揮了一下手，我們面前出現(xiàn)了一個時光圈，我們走了進去，隨后就來到了生活區(qū)，那里的房屋全是電動化的，可隨意變換造型和高度，房間可以根據(jù)主人的需要隨意變換成合適的場景，人站在那兒不動就可以烹飪、休閑、會客、睡覺，真是太方便了。
其次，我們來到了娛樂區(qū)，那里就是一個空曠的場地，人們帶上vr眼鏡，就可以體驗不同的游戲，什么切水果、滑雪、我的世界......樣樣俱全，層出不窮。
接著，我們來到了自然區(qū)，顧名思義自然區(qū)就是自然環(huán)境，有點像現(xiàn)在的森林，只不過是經(jīng)過人工規(guī)劃的，人們坐著飛船暢游其中，不時能看到一些小動物穿梭其中。
然后我們來到了美食區(qū)，美食區(qū)和我想象中不一樣，我以為里面是賣吃的地方，但是一看，頓時傻眼了就先說薯條吧，一棵棵巨大的樹上結滿了果實，果實就是一包包的薯條，人們可以任意采摘；花壇里長著一朵朵美麗的花，走近一看全是不同口味的漢堡；地上，一顆顆糖果像蟲子一樣爬來爬去；湖里都是飲料，人們劃著船游玩其中；空中還隨意漂浮著很多面包和餅干，共人們隨時取用。我問樹讀：“機器人也要吃東西嗎？”“哈哈，我們機器人也是通過食物來補充能量的啊?！?/p>
最后，我們來到了開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)其實是一片空白的土地，上面并沒有什么東西，據(jù)說是以后根據(jù)那時人們的需要，再建造成有用的區(qū)域，樹讀說，要給他們的后代留下發(fā)展的空間。
參觀結束了，我與樹讀道了別，卻突然發(fā)現(xiàn)找不到回來的辦法了，正在我著急的時候，突然驚醒了，原來是一場夢??！
我奇思妙想篇十二
30年后的我，已經(jīng)成為319房屋改造設計的總工程師。由我為居民改建更科技、更節(jié)能、更低碳、更環(huán)保、海陸空三棲的房子。
我設計的這座房子它是一個球體，它一共4層。
平時沒人住的時候，它可以壓縮成a4紙那么薄的橢圓形片狀物體。它還可以根據(jù)個人需要從三米到12米之間互相調節(jié)。
這個房子上天入地無所不能。這個房子的外表包著一個巨大的圓形的輪胎。這個輪胎是由蜘蛛絲纖維和少許橡膠構成的。有了這個輪胎，就可以行走如飛；它還可以通過噴氣式發(fā)動機在空中飛翔，當飛翔時，它的隱形翼就會自動打開；如果到了海上了，它可以漂浮，住在里面的人們悠然自得。
如果你想看看海底世界，它還可以潛入深海之中，在這個房子的最頂端還隱藏了一個3d電子潛望鏡，它可以感應人的心情，依據(jù)人的心情自動浮出水面。
這個房子一層是污水處理和運動區(qū)。這里有雨水收集裝置，用藻類、菌類、蝸牛進行過濾，提供安全的飲用水。污水流入循環(huán)系統(tǒng)就能自己清潔，可以直接飲用。如果你想運動，ai感應會為你提供最適合的運動方式。
二層是一個綠色食品工廠。這里無土栽培蔬菜，為了節(jié)省空間，我們直接把它們種植在納米墻上。新型的納米材料為他們提供了養(yǎng)分，無需水和土他們就能蓬勃生長。
這層的的廚房完全用三d打印機打印食品，沒有一鍋一灶。當你你吃飯時，自動漂浮的刀叉會自動飛到你身邊。這里的肉是人工合成的，它不比天然的遜色，反而比天然的營養(yǎng)搭配更合理。所以無論你上天入地還是下海時，總會有充足的合理的飲食。
三層是智能休息區(qū)。它能感應你的心里所想。變換出各種的家具。只要它捕捉到你的腦電波。他就可以迅速按照你的想法變化出床、沙發(fā)、書柜……如果你想看電影，房間的每一面墻就是一個巨大的電影屏幕。
這個房子四層是一個能源裝置。整個四層的外表布滿了太陽能板，它為整個房子提供能源。當陰天時，太陽能板會自動打開。會ai自動控制隱身的風力發(fā)電裝置提升。這樣太陽能和風力發(fā)電就給整個屋子提供清潔能源。
經(jīng)過我的層層改造，不僅居民們你們過上了更便利，更節(jié)約能源的生活，而且還減少了房屋占地的問題，讓我們擁有了更寶貴的土地。希望30年后的同學們也要為人類造福，運用科學技術把人類生活變得更加便利，生活更加美好！
我奇思妙想篇十三
跟往常一樣，媽媽把我送到了學校。剛進教室，老師就對我們說：“同學們做好準備，馬上考試了！”我小聲嘀咕道：“老師好像昨天沒有布置復習這項作業(yè)呀？！”
老師發(fā)完卷子后，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘帶了。我想：這下完了，我要考“鴨蛋”了！我靈機一動，騙老師說：“老師，我可以上個洗手間嗎？”這樣做，就可以從學校的下水管道到家拿鉛筆盒了。我趕快行動，來到了下水管道。爬著爬著，我感覺應該到了！我掀開井蓋，看了看，令我大吃一驚——這并不是我家，而是學校旁邊的一塊廣場。
廣場中央有一群人，不知道在做什么事情。我擠了進去一看，原來他們正在舉行射箭比賽，第一名的獎品是一部魔法手機！要想得第一名，必須一次就射中靶心。我對裁判說：“叔叔，你讓我試試吧，我保證一次射中靶心！”叔叔回答：“小孩子還會射箭？真是天大的笑話！”我不服氣地說：“哼！我跟你打賭，要是我沒有一次射中靶心，我就給你100元錢！”裁判只好答應。我一只手握著弓，另一只手拿著箭，瞄準靶心。“嗖”的一聲，箭像子彈似的飛了出去?！皡纭钡挠忠宦暋疤袅?！我射中了靶心！”我歡呼道，裁判不情愿地把魔法手機送給了我。
手機上的《使用說明》寫了：只要打開手機里的功能鍵，再對魔法手機說你想要的東西，你的眼前就會出現(xiàn)。于是，我對魔法手機說：“我要鉛筆、橡皮和尺子?！闭f完，我的眼前卻依然空空如也。
我再仔細看了一下《說明書》，原來是要在心里說出你想要的東西。我照樣去做了后，我眼前出現(xiàn)的卻是一個粉色的鉛筆盒。
我又慢慢地，仔細地讀了一下《說明書》，原來我漏看了很重要的一步——要自我介紹，不然它就不知道你的性別。我按照了它的要求去做，終于，我的眼前出現(xiàn)了一個又藍又大的鉛筆盒。“大就大吧，只要里面有文具就可以了！”我邊說邊走進了巨大的鉛筆盒。這里的鉛筆大到我抱不起來，小的卻小到我都捏不起來。好不容易，我才找到了一支剛剛好的鉛筆，我?guī)е鼈兓氐搅私淌?。此時，距離收卷時間還有一分鐘了。我飛快地寫起了試卷，可是，老師說：“停筆，收卷了！”這時，我才剛寫完班級、姓名、學號。我突然想起我的媽媽以前打我時的情景，真是太可怕啦。
今天，真是太倒霉了！
我奇思妙想篇十四
你有為堵車而遲到嗎?你有害怕車被撞的時候嗎?你有為車窗外的"滴滴"聲而厭煩嗎?也許我的這個小發(fā)明能幫助你消除這些煩惱。
這個發(fā)明叫百變汽車，它大致和一輛面包車大小差不多，外面還有幾個閃電皮卡丘的圖像，輪子的桿富有彈性可以無限伸縮，總車體為一個大的長方形，車身上有一些黃色亮點在夜間能夠發(fā)光，如同一顆顆星星住在車身上。當然啦外表的顏色是可以定制的，材料是最新的納米材料，可以變軟、變硬、變大、變小、變長、變短，可以說這是一個變幻莫測的汽車。
神奇的功能還不僅如此!在車水馬龍時，這個百變汽車的車輪桿會快速加長，從前面的車輛跨過去，遇到壞人時我們可以有很多種方法自衛(wèi)：
1、按一下藍色按鈕就可以從車身上彈出冰凍槍，把他們冰凍一個小時，
2、飛出一張大網(wǎng)使他們動彈不得……
我的這個發(fā)明是不是很棒?你們想要一輛嗎?
我奇思妙想篇十五
學生們的筆費油而且不環(huán)保，我想發(fā)明一種高科技的筆，環(huán)保又衛(wèi)生，還不傷害同學們的眼睛。
這種筆胖胖的，長長的.，后面有一個圓圓的感應裝置，兩邊有燈，還有幾個按鈕，更厲害的是它有許多神奇的功能。
功能一：它可以隨意變成任何筆。變成毛筆，自動供墨，還可以控制大小、粗細，讓你根據(jù)需要寫大字。變成彩筆，可以自己調顏色、色溫來畫漂亮的圖畫。而且它變成任何筆的水都是由它身上的新型轉換機轉換來的，非常節(jié)能。還可以把大家擦除錯字用的摩易擦變成能源。
功能二：它可以自動調節(jié)亮度。當周圍黑暗時它會發(fā)出較強的光，保護我們的視力。當周圍實在很亮時，還可以把一定范圍的光亮轉換成能源，以保證下次使用。
功能三：它可以報警。當主人得到它的時候，它會自動識別主人，并且定位。如果主人離它很遠，就會往主人的大腦里發(fā)送一幅地圖，讓主人知道它在哪里。如果主人長時間不回應，它就會數(shù)據(jù)化搜索，飛到主人面前，并且實體化。
功能四：當主人寫字寫累了的時候，它會幫助主人按摩。它按摩時很有規(guī)律，信號會傳給主人大腦，并且輕度刺激大腦，讓主人寫字時不會覺得累。
功能五：如果大家寫字寫得不好，畫畫畫不順利時，它的筆尾會自動打開一個小屏幕，一步一步地教你，還會自己移動，給你做示范。
這就是我的奇思妙想，這樣高科技的筆你想擁有嗎？
我奇思妙想篇十六
奇思妙想，我覺得應該是為了實現(xiàn)夢想吧！我真的有一個一直夢寐以求的夢想。
我想要一雙漂亮的翅膀！
它可以讓我飛得很高，看一看藍天白云。我們人類永遠觸摸不到云彩和藍天。我一直有這個奇怪的.想法，因為有一句歌詞是這樣的：想和太陽并肩飛向天空這是抄自《我相信》里的歌詞，因為沒有人能觸碰到云彩和藍天。（我的猜測是，可能除了宇航員，因為我不確定。）是我異想天開者?？上в肋h無法實現(xiàn)，不像漫畫里的角色，想飛多高就飛多高，想干嘛就干嘛他們逍遙自在。我羨慕這樣的生活！
我在夢里實現(xiàn)了！
在夢里，我有無數(shù)雙美麗的翅膀和一條閃亮的裙子！（你羨慕我做這樣的夢嗎？我自己都不敢想象！）這個夢幻簡直太帥了！我不敢相信我夢見我有！那些翅膀都是閃著不同顏色的光，而且這些翅膀飛的最快，沒有人能超過它們的飛行速度！這些翅膀實在是太神奇了，如果真的出現(xiàn)在我眼前，如果還有什么比賽要贏，我一定要盡我所能，一開始就用閃閃發(fā)光的翅膀贏下所有的，這是必須的！
翅膀，我夢想的翅膀，要到什么世紀才會出現(xiàn)？我想要！
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