通過總結可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。怎樣寫一篇扣人心弦的作文？來聽聽我的建議吧。以下是小編為大家收集的相關資料，供大家參考和學習。
以師恩難忘為話題篇一
覃鶯克教師，是我的聲樂教師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠揚也并無很多“粉絲”，可是他用他的知識和本事培養(yǎng)出許多的學生以優(yōu)異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我十分的欽佩。
記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術中心“我就動了心，并有幸成為了他的學生。
首次見到覃教師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那么嫻熟自如，能夠說他的專業(yè)鋼琴水準很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業(yè)人士，在我的心里是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情景下，他能寬容學生的錯誤，并耐心地教導學生。
我在學習期間，覃教師先教我識簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習已學過的音符，并且每一天覃教師都會一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之后，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然后練音準，之后便是練習上臺演唱時所要擺的動作。他會關切、神態(tài)凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你簡便一會兒?！庇谑?，我就又陶醉在那美妙的音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的.原因，彈什么類型的就能讓人進入什么樣的情景。并且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如癡如醉。
覃教師教師也很關心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那里等著媽媽來接，就在那里寫數(shù)學作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎樣這么難？”這時，覃教師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你！先把你的書拿出來給我看看。”于是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來?！彼徊揭徊降亟o我講解，“哦！原先是這么算，明白了，多謝！”這還不算結束，教師還會看完我做完作業(yè)，并指出錯誤。這使我十分感動。
那時我不懂注意自我的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃教師是他不會教，讓他很悲痛難過。此刻，我才明白自我那時由于身體原因失敗的，之后我向覃教師該去做了檢討，雖然教師還愿意繼續(xù)收我這個學生，但我長期不能治愈的疾病不允許我繼續(xù)學習下去了。我向教師說明了原因后，覃教師語重心長地給我上了最終一課：“清文，走好以后的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不能再學習聲樂，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，必須要好好學習，以后報效祖國。”此刻我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心里不由自主生一份感激之情！并且期望教師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤！
人生總有許多的不如意，可是每當我找到過以往體會的溫暖，就對自我，對未來多了一份堅定和自信。
以師恩難忘為話題篇二
在我七歲那年，到射陽縣小學讀書。那時候的我既不喜歡老師，也不和同學說話，沒有一點集體的概念。因此，我從沒感覺到老師和同學們有多好，直到有一次我生病時發(fā)生的一件事情感動了我。
那是一年春天，我患了流行感冒，發(fā)高燒住院了，是老師您不顧被傳染的危險，特地抽出休息的時間來醫(yī)院為我補課。當時，您為我講課講得口干舌燥。我說：“老師，我給您倒杯水吧？”您對我說：“我不渴，倒是你這個小家伙，一定渴了吧。我給你帶來了果珍，多喝維生素c對你的病有好處。”說完，您像變戲法似的從包里拿出一杯果汁，這是您早就在家沖好特意給我?guī)淼?。您不知道當時我有多開心。喝著熱乎乎的果汁，一股暖流從我的心頭升起，謝謝您，老師，是您無微不至地關懷讓我第一次感受到了師愛。就是從那時候起，我開始主動找您說話，和同學們交往。人也開朗、活潑了許多。
老師，在我的心目中，您就是紅燭，燃燒自己，照亮了我的生活；您就是慈母，用溫暖打開了我的心扉。記得上學期的一天早上，我突然發(fā)現(xiàn)自己的課本沒有帶，就快上課了，我只好四處向同學們借。教室里一些調(diào)皮的同學開始起哄，他們哈哈大笑。我當時又氣又急，氣的是他們?nèi)⌒ξ?，急的是沒課本，我怎么上課？這時，不知所措的我聽見了您的聲音：“王偉，書怎么沒帶來？老師的書先借給你用吧。”我喜出望外，正想去拿，心里卻犯起了嘀咕：您的書給了我，那您上課用什么呢？您仿佛看穿我的心思，對我說：“沒關系的，課本老師都會背了，用不著書，你先拿去吧?！蔽野胄虐胍傻亟舆^您的書。那堂沒有書的課，您講得和平時一樣精彩?？珊髞砦也胖?，您因為上課不帶教課書，被校長批評了一頓。您沒有說是把書給我了，而是默默地承受了下來。知道這事之后，我心里很不是滋味，您都是因為我才受的批評呀。我去向您道歉，您只是笑了笑說：“沒關系，以后你可要細心一點，記得帶課本喲，可別讓老師再受批評啦?！睆拇艘院螅腋牡袅俗约和侠?、馬虎的壞習慣。
我在班級報了作文班，在您的輔導下，我的作文終于在報刊上發(fā)表了，而您卻把得來的獎金全都給了我。我知道沒有您的輔導，我的作文怎么可能在書上刊登？更別說獎金了。我對您說獎金應該是您的，而您卻說：“這次榮譽是你得來的，這獎金我也不要，老師只要你以后繼續(xù)努力，寫出更好的作文，為班級爭光，不辜負老師的期望就行。”那年教師節(jié)，您把所有同學的禮物都退了回去，在班會上您對我們說：“老師不要禮物，只要你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，就是給我最好的禮物?！?/p>
啊！老師，您像春蠶，默默的吐絲，為我們造福；您像紅燭，燃燒自己，給我們光明；您像蜜蜂，辛勤勞作，給我們甜蜜；您像園丁，細心呵護，讓我們茁壯成長；您像舵手，堅定不移，給我們方向；您像藍天，胸襟廣闊，讓我們翱翔。
老師，我長大以后，一定要考出優(yōu)異的成績，像您一樣做一位光榮的人民教師，繼續(xù)走您走過的路，像您一樣教育出更多品學兼優(yōu)的學生，報答您的恩情。
以師恩難忘為話題篇三
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。
――題記。
幼時師恩小時候，我喜歡粘著母親。當母親把我送進幼兒園時，我極不情愿地在幼兒園里大哭大鬧，發(fā)泄自己的不滿?！靶∨笥?，別哭，老師帶你去玩。”一個甜美的聲音從不遠處傳來，如一縷春風拂過我沉寂的心田，我停止了哭鬧。她姓劉，是我的啟蒙老師。劉老師帶我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)幼兒園，然后把我?guī)У浇淌遥伊藗€位置坐下，自己做了自我介紹，就開始上課。劉老師在黑板上寫下幾個拼音，她念一句，我們跟著念一句。那時正值炎炎夏季，教室內(nèi)沒有電風扇，劉老師在黑板上揮舞著粉筆，在講臺上來回走著，任由汗水的奔淌。記得那時我聽得特別認真，還舉了手朗誦。朗誦完后，劉老師邊鼓掌，邊說，這孩子真聰明！那時我雖然有些懵，但也能聽出老師的夸獎，我得到了莫大的鼓舞。也在那時，為我愛好文學埋下了理想的種子。
有一次，父母因為工作原因，沒能及時來接我，我躲在暗角獨自啜泣?！靶∨笥眩瑒e難過，老師帶你回家?！蔽胰缤诤诎抵新犚姽饷鱾鱽淼幕芈?，那是劉老師的聲音，我感受著那股熟悉的暖意。坐上劉老師的自行車，她將一頂帽子放在我的頭上，囑咐我坐穩(wěn)當。然后在烈日下踩著自行車在小路上穿梭著，沒多久就到了家。父母得知后，向劉老師連連道謝，而劉老師只是理了理貼在額頭上的劉海，輕輕拭去額頭上細細的.汗珠，說，不客氣。就這樣，承載著溫情記憶的恩師之情，伴我走過了短暫而美好的幼兒時光。
中學師恩剛上初中，學校剛剛建好，有些教學設施還不盡完善。班級教室里連桌椅都還沒有，這意味著我們要到一樓將桌椅搬上六樓。同學們還沒有來齊，就只好一行人陸陸續(xù)續(xù)在一樓與六樓之間來回。老師看著氣喘吁吁、大汗淋漓的我們，也毫不猶豫地加入了我們搬桌椅的行列。一陣忙活后桌椅已經(jīng)井然有序地排列在教室內(nèi)。而此時，汗水已經(jīng)將老師的浸透。一樓與六樓的距離，亦無法阻滯師生間的心靈溝通、濃濃的師生情誼。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了初三，到了備戰(zhàn)中考的關鍵時期。一個冬日的晚自修，我們學習累了，老師讓我們靠在桌子上，閉目休息一會。忽然，一陣大風吹開了教室門，寒風頓時涌進教室。老師剛想起身關門，似乎想到了什么――緩緩脫下鞋子，悄悄走到門口，輕輕地把門合上。老師，您如熾熱般的存在，我們還會畏懼呼嘯狂風的冰冷嗎？在老師的悉悉陪伴下，我們步入神圣中考的殿堂。
難忘師恩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句光射千古的名句，不正是對“教師”二字最為貼切的詮釋嗎？老師，感謝您的教育之恩、感謝貼切入微的關懷，感謝您在我們最初的宇宙中，驅(qū)散混沌霧靄的彌繞，指引我們光明的方向！老師，您的恩情，和煦如朝陽，滔滔如江水，廣博如大地，寬闊如天空，令我們刻骨銘心，永生難忘！在教師節(jié)這個美好的日子中，我要向教育事業(yè)的先行者、祖國辛勤的園丁、我們敬愛的老師致以最虔誠的敬意與祝愿：老師，辛苦了，節(jié)日快樂！
以師恩難忘為話題篇四
有人說老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我就有這樣一位老師。
陳老師就是這樣，她不僅在學習上關心我們，還在生活上關心我們。
在一節(jié)體鍛課上，我們先慢跑2圈，然后，史老師告訴我們這次是接力跑。我是第5個。當我跑第2圈的時候，突然感到頭暈，口干，頭上都是汗。老師看見我這樣，趕緊把我拉到身邊問我：“哪里不舒服?！蔽译y過地說：“頭好暈，口干?！?/p>
陳老師聽了我的話趕緊帶我去醫(yī)務室，再去的路上，她一邊牽著我的手，一邊摸我的額頭。
到了衛(wèi)生室，她趕緊問衛(wèi)生老師我的`身體情況，又拿了溫度計給我量了量體溫?！?9.5度”這是我抬頭望了望陳老師，她一臉的焦慮。先把我送回了教室，自己頂著狂風去藥店幫我買藥。10分鐘過去了，20分鐘過去了……熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，她滿頭大汗?！鞍阉幊粤税伞薄班拧?/p>
聽了我的介紹，你是不是認為陳老師是個好老師的模范呢?
以師恩難忘為話題篇五
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。是老師將我們與知識之門相連，是我們?nèi)松砷L道路上不可或的指明燈。
今天是九月十日教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日。是老師們一肩挑起鑄造靈魂的偉大工程；也是老師默默傳授著五千年的文明，更是你們孜孜傳承著民族的希望和國家的未來。老師這個職業(yè)只是眾多職業(yè)之海中的一根銀針，但也是獨一無二的那一根。老師的手中，掌握著人類下一代的興亡與命運。一堂課，老師要熬幾個晝夜來準備，努力將知識點盡數(shù)傳授給我們，可最后的講授只有40分鐘，“臺上一分鐘，臺下十年功”用在老師們身上最為合適。一個小小的講臺，裝載著老師十年心血；一根短短的粉筆，傾訴著老師的`諄諄教誨；一疊厚厚的課本，寫滿了老師的辛勤付出。人們眼中的教師，光彩奪目、悠祥幸福；艱苦付出的結果是“桃李滿天下”。我們十六班的進步，都離不開各科老師的辛苦付出：李老師的嚴格、毛老師的溫柔、徐老師的幽默、韋老師的親切老師們以他們獨有的特點，手持粉筆傳道授業(yè)解惑，才使我們收獲一次次的優(yōu)異成績，感恩有你們！
十年樹木，百年樹人；一日為師，終身難忘！
以師恩難忘為話題篇六
老師和學生的情誼是成長過程中一縷陽光，滋潤著心田。
——題記。
回想起小學那些美好時光，心中充滿了不舍和感動。
記得，在小學一、二年級的時候我很貪玩，上課注意力不集中。老師常常向家長反映我的情況，回家后被父母批評。在老師和父母的教導下，三年級的時候我終于懂事了，開始努力學習了，但是，功課已經(jīng)落下了很多。也許云老師也發(fā)現(xiàn)了，常常在體育課的時候把我留下來聽寫、背誦、講題……功夫不負有心人，在那學期的期中和期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績，自己都覺得不可思議，老師、父母都高興的不得了，從那一刻起心里充滿了對云老師的感激。
那時我覺得云老師像一杯咖啡，總是能在寒冷的夜暖人心扉；就像甜絲絲的麥芽糖，總能在我們痛苦時甜蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的教育之恩。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級了，您看見我們的英語成績不好，就在班里創(chuàng)建了英語小組，讓我們每天在這個小組里讀英語，還利用下午午讀的時候聽寫我們英語單詞。您對我們的好，我們永記在心。
如今我們畢業(yè)了，可我們還是在時時刻刻思念著您，云老師！我們永遠愛您。
以師恩難忘為話題篇七
猶如晴天霹靂，一場突如其來的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著與我們訣別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。
驚悉這個噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會告誡我：“人要學會堅強，不能輕易落淚?！?/p>
曾幾何時，每當我遇到一些思想斗爭時，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在，我再也找不到一個比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛您！”也不至于會留下這么多遺憾。
為什么連一次告別的機會都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個心理準備？我從心底無聲地呼喚著，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑著說：“我不想讓你們知道，那是因為我愛你們，擔心你們會承受不住?！蹦欠裰?，我們早已把您當成了親人。您的離開，讓我們陷入無比痛苦之中。
兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來了。
每一次月考，我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師；每當我倆的目光碰到一起時，我便有一種考滿分的信心。
當我做錯事時，她總是毫不含糊的指出，并細心開導。在她的一生當中，沒打過學生，那是假話，三分教七分管是她的教學方式，但她嚴中有愛，把學生當成自己的孩子。
回想起當年的小紅帽話劇，也許大多數(shù)同學已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽光下，我們大家在升旗臺上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終于，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開心。
也許，她在天堂上微笑著對我說：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰著頭，看著她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。
以師恩難忘為話題篇八
對那時的我們來說，那是兵荒馬亂的小升初。
小學六年的結業(yè)考試，在前所未有的壓力之下顯得格外沉重。整個教室一片灰暗，頭頂上慘白的日光燈卻照不到我們心里。于是，您來了，替我們關掉刺眼的白熾燈，拉開厚厚的窗簾，輕聲讓我們休息一下。
那時我們第一次遇到您，也是第一次，看到天邊晚霞無與倫比的絢麗。
您牽著我們的手，告訴我們，再苦再累，也不要忘了身邊解手可及的美麗。
有段時間，我的數(shù)學成績有些下滑，我煩躁不安，卻束手無策。這時，您喊我去辦公室，我支支吾吾地掩飾自已的不安，裝作無所謂的樣子：“我可能真學不好”。您拍拍我的肩膀，眼神中有種我說不出的激動：“你那么優(yōu)秀，不再試一試怎么知道，老師相信你能學好，而且是最棒的！”我怔了一下，鼻子很酸，您是那段時間里唯一鼓勵我的人，回到教室，打開數(shù)學練習薄，淚水迷蒙中，依稀看到您明亮的眼神，想到那一剎那的感動。
您牽著我們的手，告訴我，努力去嘗試綻放，才會得到成功的欣喜。
臨近小升初的前一個月，我們突然發(fā)現(xiàn)您越來越憔悴，雙鬢上新添上許多白發(fā)。那天早讀，您站在講臺上，慢慢轉(zhuǎn)過身去，面對著黑板，悄悄抹去眼角的淚，您快步走出去，坐在窗邊的我看到您的背影上下微微起伏，您哭了，過了一會，您悄悄抹去眼角的淚，快步走進教室，用沙啞但堅定的聲音說：“我們開始上課”！我們看著年過百半，腰微彎的您，一個個默不作聲，認真聽您講課。后來聽其他老師說，在昨夜里，您最敬愛的父親去世了。
又一次，您牽著我們的手，告訴我們，堅強，是極度痛苦后仍獨自承擔起來責任的勇氣。
領到畢業(yè)證書的時候，您像一個孩子，嚷著要我們拍照，您花白的頭發(fā)，在六月的陽光下閃耀著，您卻從未有過一句怨言。
您渡走無數(shù)學生，卻從不訴說恩情，回望彼岸，曾經(jīng)牽過我的，擺渡人，早已老去。
師恩無言，卻勝過千言萬語。
以師恩難忘為話題篇九
教材和學情分析：劉紹棠先生作為一代文學大師，在《師恩難忘》一文中用質(zhì)樸深情的語言回憶了田老師對自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！睅熤岸鳌笔潜疚牡难劬?，讓劉先生終生難忘的就是這個“恩”字。而這種恩情不同于那種驚雷一現(xiàn)帶來的心靈震撼，恰恰是學生難以理解的“如春雨點點”一樣的無聲滋潤。所以在教學中不宜從“師恩”入手，應先在學生有深刻體驗的“難忘”二字上下功夫。課文的最后兩個自然段中“我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮?！币约拔恼伦詈笠粋€“！”都直接表達了作者的這種難忘之情。學生不難感受這種至深感情。把這種深情渲染得漸濃以后，應該會引起學生對難忘的原因，即“師恩”的思考。帶著思考以后的學習比老師費力的牽引要簡單些。
大致的教學流程：
第一課時。
教學目標：1、把文章讀正確流利。2、盡量聯(lián)系上下文理解“文筆、娓娓動聽、戛然而止、身臨其境、引人入勝、十年樹木、百年樹人”等詞語的意思。3、會寫課后的生字。4、通過文中具體詞句感知難忘之情。
一、?談話導入。
聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說對“難忘”的理解。
二、?初讀課文。
1、自由朗讀，消滅攔路的音、義。
2、檢查對音、義、形的掌握情況。
3、默讀思考“我”的難忘之情表現(xiàn)在哪里。
4、試著感情朗讀課文最后兩節(jié)。
三、?作業(yè)。
1、了解劉紹棠。
2、在了解的基礎上思考課文中讓他難忘的是什么，為什么。
第二課時。
教學目標：1、在閱讀中感受“師恩”并能感情朗讀。2、在仿寫練筆中體會文章的表達方法。
一、?復習。
1、簡單介紹劉紹棠2、檢查上節(jié)課留下的問題“難忘的是什么”。
二、?細讀1——6自然段。
1、反復朗讀中抓住“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞體會田老師對“我”心靈的影響。
2、理解。
“有如春雨點點，滋潤著我?！焙汀霸谖矣仔〉男撵`里播下文學的種子。”
3、練筆：老師曾做過的什么事也滋潤過你的心靈或是播下了種子？把事情經(jīng)過寫下來。（時間不允許就留作業(yè)）。
三、?感情朗讀7、8兩節(jié)并和上節(jié)課的體會進行比較。
四、讀一篇感恩的文章（老師可以推薦）。
以師恩難忘為話題篇十
王老師是一位好老師，有口皆碑。她有一張和藹的的臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國傳統(tǒng)婦女樸實高雅的.一面。雖然她沒有迷人的容貌、時髦的衣著、入時的化妝，但她滿腹經(jīng)綸、一腔熱血，就著實令同學們敬佩不已了。
王老師熱愛小孩，所以非常關心我們，她總是親熱的稱呼我們小孩，對我們54個小寶貝，可以如數(shù)家珍，大至個性喜好，小至，家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。她對待我們?nèi)缤约旱淖优?，因此，我們之間沒有所謂的代溝。
王老師從臺灣來，上起課來，總會說一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上社會課的時候，教師就像個溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢逶〈猴L。
輕風系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過去了。如今，王老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長存我心，如春輝般的師恩，也令我永生難忘。
以師恩難忘為話題篇十一
世界上，有一種偉大的職業(yè)，叫教師。
教師，您是一名園丁，哺育我們成長;您像陽光，既溫暖，又和煦;您像勤勞的蜜蜂，辛勤為學生釀蜜;您似明燈，照亮了我們前進的方向;您對我恩重如山，您的這份情，我一輩子牢記在心。
您在我的記憶中，是那么慈祥。您像媽媽一樣，當我學習遇到困難時，您耐心給我解答，明白我弄懂為止;您教我們做人的道理，豐富的知識，您為我們用去了多少紅油筆，您批改作業(yè)直到了深夜，眼睛都熬紅了。您嗓子啞了，只能靠話筒來給我們上課，我們都勸您去看醫(yī)生，您就是不肯。您有時候只能靠止痛片來維持自己，您明白嗎我們看的好心疼呀，您是一個愛崗敬業(yè)的教師，您辛辛苦苦的育人，卻不管自己的健康，您是多么偉大啊!
我一年級的時候，是個膽小，羞澀的小姑娘，上課不敢舉手，下課了也不去和同學們玩兒。又是一節(jié)語文課，您提出了一個問題，我低著頭，偶爾去看看您，心里想著：千萬別叫我啊!我的目光和您相撞了，你看了我很久，叫起了我回答問題。我很小聲的說出來了，您雖然聽著很費勁，可是您在我說完之后，還帶領同學們給予我掌聲。當時的我，是多么不解，多么驚訝啊。下課了，您叫了我去辦公室，微笑著引導我，鼓勵我。從那以后，我變了，從一個羞澀、膽小的小姑娘變成了一個大膽，活潑的女孩。我參加了許多活動，頻頻獲獎。教師!今日聚集在我身上的光環(huán)，一半以上都是昨日您辛苦、不懈的努力。
您不光對我好，對別的同學也是百般呵護。上次一位同學在您上課時，流出了鼻血，您很緊張，急忙叫了幾個同學護送他去校醫(yī)室走出了教室門您還千叮嚀萬囑咐我們照顧好他。等我們給他止了血，送他回教室時，他的父母已經(jīng)在辦公室了，教師微笑著說：“你就回家吧，到時候課我給你補?！苯Y果您真的在他第二天放學時給他補了課，結果在第三天的測驗中，他得了94分，那可是他難見的高分。您雖然自己累得不行，可是看到他取得了成績，心里很高興。我不禁心頭一熱，教師啊!您對我們就如同親生兒女一般，愛更是不比父母差，您雖然是一名普普通通的人民教師，可是您在我們的心里，就是我們的第二個母親!
您不是一味溺愛我們的，您也會鍛煉我們。在三年級時，我們要定期出墻報，您把這個任務交給了我和其他幾位同學。我們沒有經(jīng)驗，墻報畫的亂七八糟。您見了，皺著眉頭遞給我們一本書，說：“你們就按照這個去畫吧，這上頭的很簡單?！苯Y果我們還是出的不行。您生氣了，居然親自上陣，指揮我們畫畫、寫字。這回總算能夠見人了，您對我們說：“同學們，這是你們第一次出墻報，出的亂七八糟我不怪你們?？墒?，你們第二次出的時候，就有經(jīng)驗了，我也不會幫你們，到時候填出墻報的名單填的是你們的名字，丟的，是你們的臉，而不是我的?！蔽覀兌贾刂氐狞c點頭，結果在下次的出墻報活動中，我們班還獲得了第三名呢。
您有時也會責罵我們。有一次我們的練習冊做得很差，您從一堆的本子中挑出了8個人，依次進行狠狠批評。我也是其中之一。您罵得我頭都抬不起來，霎時，教室里鴉雀無聲，同學們都看著我這個學習尖子挨教師的罵。我聽著您的批評，不禁淚流滿面。
放學了，我無精打采的走在放學的路上，突然，我感到一只手，搭在了我的肩上。我回過頭來一看，是教師!教師笑瞇瞇的說：“怎樣啦悶悶不樂的?！蔽也婚_心的說：“我，您批評了我，我難過而已?！蹦銍烂C起來，說：“你此刻不能只顧著悲痛，你應當研究一下原因，我為什么要批評你，你心里應當有數(shù)，你就是粗心大意，上課不認真，改掉這兩個毛病會好很多。還有，你應當承受打擊，這么點兒小挫折就把你打落谷底你學會了承受打擊，在社會上才能立足，否則你怎樣生存”聽了教師一席話，我豁然開朗，高興得直點頭，對教師說：“多謝您，教師!”
教師，您雖然是一名不起眼的人民教師，可是您在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻，您是偉大的，園丁、陽光、蠟燭、甘露、明燈，都成了您的代名詞。每當我說起時，您總是微笑、微笑著說：“我只是萬千教師中的一個，偉大的教師不止我一個，況且我也算不上是偉大的教師?！辈?，教師!您就是我的第二個母親!您不平凡!您在我心中是偉大的!
夜，深了。教師，您睡了嗎也許您還沒睡，正在批改著我們的作業(yè)。也許您睡了，身旁放著明天準備講的試卷以及練習冊。您也許睡的很香，還微笑著，肯定是做好夢了吧，夢見什么了是不是夢見我們長大了，成為了祖國的棟梁。教師，您睡吧，明天您還要辛苦的上課呢，我就不打攪您了?？墒牵乙f一句話：“教師，多謝您，我對您的感恩之情就像大海一樣永不枯竭!”
以師恩難忘為話題篇十二
“老師”這個詞對我們每個人來說都不陌生吧！是的，我們每個人都遇到過許許多多的老師，當然，我也不例外，在我的印象中，有的來勢和藹可親；有的老師脾氣暴躁；有的老師性格直爽，有的……，我印象最深的莫過于陳老師了。
他今年36歲，中等身材，理得平頭，濃濃的眉毛，一雙會說話大眼睛，炯炯有神。高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴?？雌饋矸浅洑?！
他是一位與眾不同的老師。比方說上課吧，其他老師都是自己在黑板上講，讓同學們在下面記。結果，學習成績提高慢。而他卻讓同學在黑板上講，自己在下面記著他哪里講的不對，或者語言、詞語不恰當，等他們講完之后，再重講一便。下課后，便把講錯題目上午學生叫到身邊，與他們分析一下錯誤的原由，讓他們即使糾正。
還有一次上課，突然間聽到“啪”的一聲，有一名同學的文具盒掉了，陳老師回過頭，笑瞇瞇地對我們說：“這位同學的文具盒不聽話了，長了翅膀會飛了?！边@位同學低下了頭，臉脹得通紅通紅。陳老師那風趣的話里包含著嚴肅的批評，既不叫人難堪，又叫人醒悟。他有著獨特的教育方法，引導著我們不斷向上。
陳老師不僅僅知識一位與眾不同的老師，而且是我們最知心的朋友。
每當我們遇到困難時，他便及時地伸出了援助之手，每當我們做某事失敗的時候，他便說：“失敗乃成功之母。失敗也許是上帝送你們的一個大禮物?！彼眠@句話來安慰我們，鼓勵我們；每當我們無精打采時，他便說一些笑話來逗我們開心。每當我們作出一個表情，他便知道我們心中在想什么，在憂慮什么?？梢哉f，老師就像我們的知音。如果有馬上苦惱或快樂都可以向他訴說，他會與你一起分擔你的苦惱，一起分享你的快樂。
敬愛的陳老師，您是春蠶，是紅燭，你把自己的每一根絲，每一份熱，都毫無保留地獻給了我們。最后，請再讓我跟你道一聲：“老師！我愛你?！?/p>
以師恩難忘為話題篇十三
同學們，大家好。我是你們新的語文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題?，F(xiàn)在開始進行第一項，自我介紹。我先給你們做一個示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠流長水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學笑得那么幸福，你來自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學生，希望自己會成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺中下課了，初次的相識，很快樂！
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
您認真給我說“夏研你失敗并不是因為你沒有努力，只是因為你太自負，自負的認為別人無法幫助你，靠近你，聽我說，你是一個聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話說。但是你自身獨特的精神與氣質(zhì)是別人沒有的！你要學會交往，要學會傾聽，知道嗎？”坐在那點點頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學會了太多的知識和技巧。您說：“我當您的徒弟有點失望，所以我認真學傾聽，學交往。是您讓我明白在成長中要經(jīng)歷磨難方能見彩虹。
以師恩難忘為話題篇十四
在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。
但自從上了四年級，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽，經(jīng)常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。
寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進步的同學，還把優(yōu)秀作文打印成冊，同時還進行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。
老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內(nèi)向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當語文課代表，而且當老師不在的時候還要當小老師。這樣我和同學們交往的機會多了，早晨要帶領同學們朗讀，中午要給同學們聽寫，放學時，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實際行動去報答老師，一定要為老師爭光！
高蘇豫。
以師恩難忘為話題篇十五
老師，是一個令人向往而又神圣的職業(yè)。老師為了我們的未來，不知道付出了多少汗水，。
運動會結束了，隨之而來的便是期末考試了?？墒抢蠋焻s因為在運動會上加油的時候太用力，嗓子啞到說不出話來了，可盡管如此，她還是堅持來給我們上課。上課的時候，因為受傷嚴重的嗓子，老師有很多話都說不出來，但是為了我們的期末考試，老師把不能說出來的話，一字一句的，都清清楚楚地寫在黑板上。
雖然平時大家對于上課的熱情并不是那么高，可是老師為了我們，就算生了病，也不讓我們掉課。老師把我們當做自己的孩子一樣，在盡自己最大的努力的幫助我們向更遠更高的地方飛。
老師的一舉一動我們都看在眼里，老師一心一意地教導我們，我們也不絕不會讓老師失望！
我會用一份完美的答卷去回報老師！
以師恩難忘為話題篇十六
人生就像一列火車，無止境地馳向遠方，窗外如世外桃源，絢麗多彩的風景一閃而過，你可以在中途下車，告別這段冒險，而我卻選擇了繼續(xù)留下來，盡管深知自己可能會狼狽不堪，但只要想想背后有這三位導師，心里就自信滿滿！
黑色的波浪卷發(fā)披在腰間，一幅木質(zhì)眼鏡戴在鼻尖上方，雙眼炯炯有神，給人一種威嚴感，她就是我人生中第一位導師：鐘老師。還記得她最喜歡穿不同顏色的長裙，一件小外套，走在路上感覺十分淑女，和鐘老師在一起的時間很短暫，對于那時的記憶，已有些模湖不清，但有一件事，我一直銘記在心。
那是三年級時的春季運動會，我因發(fā)揮失常，跑100m只得了第2名，在旁人看來，有名次已經(jīng)是萬幸，更何況是第二名。而對于我來說意義卻不同，因為，那我是首次摔下第一名的寶座?？赡?，這一次的倒下，就再也沒有力氣站起來了！時間一分一秒過去，表面裝做開心的我心里卻暗暗流淚，誰也沒有發(fā)覺我的痛。直到中午，鐘老師突然把我叫到辦公室去，那時我的心里忐忑不安，怕因只得了第二名而被鐘老師批評。可沒有想到鐘老師卻給了我一塊巧克力，并對我說：“人生是一段很長的路，中間有可能會被小石子絆倒，但最終還是要爬起來，去戰(zhàn)勝它”。這句話一直在我心中，可能就因為這句話，才成就了現(xiàn)在這個樂觀開朗的我。
鐘老師，您就如一位園丁，細心呵護著每一朵花朵，只未等到她們絢爛綻放的樣子，而在那時，您的微笑也是最好的“肥料”！
那黑色直發(fā)如瀑布流下，白晳的瓜子臉上，一雙柳眉添了幾分色彩，一條黑色長裙，胸前掛著精致的寶石項鏈，優(yōu)雅而不失高貴，她就是我們的班主任：許老師。當走廊里發(fā)出高跟鞋的嗒嗒聲，“哨兵”便大喊“一級警報！一級警報！”語文許老師來了”全班同學便立馬歸位，安安靜靜地迎接老師。日子一天天的過去，這場面已變成了習慣。和許老師在一起的時光非常愉快，而有一件事卻讓我難以忘懷。
那是四年級時的某一天，一位同學風風火火地跑進教室，大喊一聲：“大家安靜一下，許老師哭了！”啥？哭了？還是許老師！不可能吧？大家都難以置信，于是為了看透真相，全班便躡手躡腳地向辦公室發(fā)起進攻。
許老師，您就如一根蠟燭，犧牲自己，卻照亮了別人，我們永遠都不會忘了您。
一頭黑色短發(fā)，一副眼鏡簡簡單單掛在鼻尖上，穿著一向樸素，她就是我們的數(shù)學老師：徐老師。一到六年級，我們就如同嬰兒被她一個個拉扯大。和徐老師好玩的經(jīng)歷雖沒有，但有一件事給了我深刻的印象。
那是五年級時的一天，我拿著課堂作業(yè)本去講臺訂正，可誰料到我正準備走時徐老師卻指著錯題問了我一下：“這道題，你懂了嗎”其實，當然不懂，訂正個作業(yè)嘛，無非是隨隨便便完成任務，那還說什么懂！看著徐老師的目光，我也只能硬著頭皮回答：“不懂?！薄皼]關系，我來教你！”想不到徐老師會這樣說，我便喜出望外，不一會兒就攻破了難題，再看看徐老師臉上毫無疲勞，我心里瞬間萬分喜悅，為我有那么一位好老師而高興，為攻破一道難題而自豪。
徐老師，您就如土壤，不停地給花朵提供養(yǎng)分，無絲奉獻，默默的付出。我們真誠的感謝您！
人生的道路還很遠，可能在這班列車上我會和很多人說再見，但我相信自己絕不會輕易下車，因為有老師的陪伴！
以師恩難忘為話題篇十七
九月九日，這是一個特殊的節(jié)日。你一定會問這是什么節(jié)日。九月九日就是我們最可愛又最辛苦的老師的節(jié)日。再這個節(jié)日里，我們應該深情的說一聲：老師，您辛苦了。老師是您教給我們怎樣思考，是您教給我們許多做人的道理。我們放學回家后，您還在等下給我們批改作業(yè)。您為我們操碎了心。在這個教師節(jié)里，我們應該用行動來給老師一份驚喜。上課時認真聽講，讀課文時有感情放聲讀出來。交給老師一份完美無缺的作業(yè)。給老師做一份有創(chuàng)意的賀卡而且是自己請手做的。用自己最好的表現(xiàn)來告訴老師，祝他（她）們節(jié)日快樂。用深情的語言來說一聲：謝謝你，老師。用最好的成績?yōu)榘嗉墵帢s譽。同學們！讓我們一起努力吧！
在這兒，祝老師節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意。
以師恩難忘為話題篇十八
憶往昔，敘此文。屈指算來教過我的老師還真是不少，要說我印象最深刻的老師那就應該是李老師了。
然而，接下來發(fā)生的一件事卻改變了我對李老師的看法：那一天，老師在講重點難點，但是我們卻在嘻嘻哈哈的說話，這下課壞了，我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見了。出現(xiàn)在我眼前得是怒發(fā)沖冠，眼睛冒著火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”，我們這群熊孩子簡直就是嚇破了膽的小兔子，立馬安靜了下來。我想李老師真煩人，太兇了！討厭！（第二天，聽說棧橋塌了，這肯定是李老“獅”吼斷的）因此我心里就記上了一個小疙瘩，我還故意給李老師別扭了好一陣。
過了不久，我病了，在課堂上我怎么也坐不直，頭也怎么都抬不起來，昏昏欲睡。簡直就是一只蔫茄子。這時，正在講課的李老師發(fā)現(xiàn)了她走到我身邊關切的摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。問我：是不是不舒服？我都沒有力氣回答，李老師趕快聯(lián)系了我的媽媽，當時我迷迷糊糊得想：李老師原來這么關心我、關注我（因為我坐在班里的最后面）！
李老師您在我成長的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心?。?！
五年級:張炳賀。
以師恩難忘為話題篇十九
六年的小學生活不知不覺就結束了，但小學班主任魏老師那誨人不倦的身影，早己深深地烙在了我的心砍上，在記憶中顯得無比珍貴。
還記得在20xx年新年開學這一天，魏老師提著一個大袋子走進了教室。只見魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包，在我們面前晃了晃。同學們一看見紅包都炸開了鍋。這個說：“太好了，魏老師要給我們發(fā)紅包！”另一個則一臉不屑地說：“想多了，怎么可能?！薄拔夜烙嬂锩娣胖粡埣?，紙上寫著，好好學習，天天向上?！薄瑢W們的議論各式各樣，又充滿著期待。
這時，在講臺上的魏老師沖我們喊道：“快來拿紅包”！“什么，什么？”同學們愣了一下，這才反應過來，一窩蜂地沖上了講臺。我雙手接過魏老師發(fā)的紅包，興沖沖的回到座位上，迫不及待的就要打開，卻聽見魏老師說“別著急，回家再打開。”可還是有同學等不及了，便想出一個好辦法。透過日光燈的照射，看看里面究竟藏著什么。同學們都紛紛模仿起來?！巴?，是10塊錢”“沒錯，而且是嶄新的10塊錢”。魏老師見瞞不住大家了，笑著說道，“紅包里裝的是嶄新的10元錢，是因為我希望同學們可以在新的一年有新的一面，可以腳踏“十”地，走好未來的每一步路”。同學們聽完后掌聲雷動。聽完了魏老師的話，我打開了紅包，頓時覺得這10元錢是多么的神圣，這10元錢飽含著魏老師對我們的期望。
接著魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣，問我們：“你們說，我這件毛衣是給誰的？”不知是誰喊了一句“王潤童”。魏老師說：“沒錯，就是給王潤童的。她從小就有心臟病，剛剛出生就做了手術。這是我熬了幾個晚上織好的，想送給王潤童”。王潤童走上講臺，試了試衣服，不大也不小。小臉紅撲撲的，一臉幸福的模樣。王潤童是不幸的，卻又是幸運的。不幸的是她患有先天性心臟病，智力又比同齡的孩子低，但她幸運的來到了一個給予她溫暖的班級，并且有一位如此關心她的老師。遇見魏老師也是我們班上每一位同學的幸運。魏老師待自己的學生就如同待自己的孩子一樣。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。魏老師，您的愛就像春雨，悄無聲息地滋潤了我們的心靈。我真希望時光可以永遠停留在小學里，讓我永遠賴在魏老師的身邊，做一個長不大的孩子。魏老師，我永遠也不會忘記您的！
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