教案是教師編寫的一種詳細的教學(xué)計劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫是為了使教師在教學(xué)過程中有一個清晰的思路和指導(dǎo)，能夠有效地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。編寫一份好的教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的教學(xué)觀察力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇一
在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。
1、認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張a4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。
一、激發(fā)興趣，認識各種線條1、運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕2、師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。
3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢？
4、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
3、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎？
原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
2、每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮！
3、幼兒操作進行繪畫，教師指導(dǎo)。
4、要求變化線條，不同的線條進行組合。
四、評價作品。
2、我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇二
1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。
2．能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。
1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。
2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？
3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。
（二）討論：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征。
2.教師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的？它有什么作用呢？
3.幼兒自由討論。
4.教師選擇性播放課件絲的作用、認識蜘蛛、幫助幼兒尋找問題答案。
5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！
1.教師播放課件編故事蛛網(wǎng)商店，幼兒欣賞。
2.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。
3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件蛛網(wǎng)商店，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。
4.故事分享。
（四）資料包：故事欣賞。
播放課件視頻蜘蛛可怕嗎及特別的種類，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識。
小蜘蛛能吃苦，網(wǎng)子破了自己補。
補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。
附錄二：故事：蛛網(wǎng)商店。
小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng)，它在森林里開了一個蛛網(wǎng)商店。
小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。
小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂?！毙≈┲霌u搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。
小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子?！毙≈┲朦c點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高興的買到了蛛網(wǎng)。
蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
后來小動物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、認識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細致的觀察能力。
3、激發(fā)了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：動畫片-蜘蛛在哪里。
2、課件：圖片-蜘蛛。
3、ppt課件：巨型蜘蛛。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。
2、教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？
二、展開。
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？
播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片，細致的'觀察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？
（2）小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，
能紡出絲的紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？
蜘蛛喜歡吃什么？
（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，
能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛？
（2）小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。
因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類。
（1）ppt課件：巨型蜘蛛。
（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
小百科：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。[1]體長1～90毫米，身體分頭胸部（前體）和腹部（后體）兩部分，頭胸部覆以背甲和胸板。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇四
1、逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。
2、樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。
多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。
一、漢字導(dǎo)入。
1、出示漢字“好忙的蜘蛛”，幼兒邊看邊猜。
2、師：我們一起來聽一聽這個故事“好忙的蜘蛛”。
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍，初步理解。
提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？
先是哪只小動物？按照順序表達。
2、分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。
（1）逐一呈現(xiàn)動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）"兜風(fēng)"什么意思？注意量詞的使用。
（2）蜘蛛一直忙著做什么？
（3）蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？
（心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ?。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。）。
（4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？
小結(jié)：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網(wǎng)。
3、幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。
三、情境表演幼兒分角色進行故事情節(jié)表演。
四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？
小結(jié)：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇五
1.滾動各種物體，探究能滾動的物體的形狀特征。
2.嘗試用不一樣方法把不能滾動的物體變得能滾動。
1.玩具城（能滾動和不能滾動的玩具或物品若干）。
2.貼有能滾動或不能滾動標(biāo)識的大筐各一個。
3.以小組為單位，給每組供給操作材料，進行不能滾動變滾動的嘗試。
4.幻燈片。
5.筆、紙、雙面膠、柜子、幼兒使用的桌子若干。
（一）幼兒玩玩具，引出＂滾動＂
師：今日我給你們帶來了小禮物，期望小朋友能喜歡。（把玩具事先放在幼兒的椅子下頭）
師：請把小椅子下的禮物拿出來，玩一玩！（幼兒玩玩具）。
師：剛才你們的玩具是怎樣玩的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出＂滾動＂。
幼：皮球能夠拍。
師：皮球除了能夠拍還能夠怎樣玩呢？
幼：還能夠滾？
師：你們手中的玩具哪些也是能夠滾動的？）
（二）圍繞＂滾動和物體形狀的關(guān)系＂討論交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些能夠滾動的物體它的形狀有什么特點？（幼兒回答）
總結(jié)：原先這些能夠滾動的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動。
（三）幼兒設(shè)計標(biāo)志
1、幼兒想象用什么標(biāo)志表示＂滾動＂和＂不滾動＂，為下個環(huán)節(jié)鋪墊。
師：其他的禮物就是不能滾動的。此刻請小朋友幫教師設(shè)計標(biāo)志，你們覺得＂滾動＂標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣來表示呢？（幼兒想象，說出好的標(biāo)志立刻采用其想法，并畫下來。）
師：＂不會滾動＂的標(biāo)志又應(yīng)當(dāng)怎樣表示？（幼兒想象，教師畫下來。）
（四）幼兒送玩具回家
師：禮物要回家嘍！請小朋友將能夠滾動的禮物送到貼有滾動標(biāo)識的筐子里，不能滾動的禮物送到貼有不能滾動標(biāo)識的筐里。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自我糾正。如：我覺得這件禮物有疑問？）
（五）嘗試讓不能滾動的物體變得能滾動
1.明確任務(wù)（每組分別供給報紙、硬紙、橡皮泥、氣球、兩個半圓，能夠滾動的器皿，雙面膠也帶去）。
師：剛才我們說到，滾動的物體都有圓形的一面，徐教師還供給了一些物品，我們看看它們能不能滾動？（幼兒回答：不能）
師：今日我們就要挑戰(zhàn)這個任務(wù)，把這些不能滾動的物體變得能滾動，請小朋友走到自我的座位進行嘗試，成功了舉手告訴我哦。
2、以小組為單位進行滾動嘗試。
小朋友們都想出了好辦法，你們真棒！此刻讓我們一齊看看我們生活中還有哪些地方也運用了滾動。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇六
1、認識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細致的觀察能力。
3、激發(fā)了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
1、課件：動畫片-蜘蛛在哪里。
2、課件：圖片-蜘蛛。
3、ppt課件：巨型蜘蛛。
（一）導(dǎo)入。
1、謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。
2、教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？
（二）展開。
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？
播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。
2、利用蜘蛛圖片，細致的觀察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？
（2）小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，
能紡出絲的紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？
蜘蛛喜歡吃什么？
（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，
能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛？
（2）小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。
因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類。
（1）ppt課件：巨型蜘蛛。
（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。
（三）結(jié)束部分。
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇七
1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。
2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗給氣球充氣的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
各種顏色的氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。
1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節(jié)，引出活動。
教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個氣球有氣，一個氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。
提問：兩個氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個氣球?為什么?
2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。
提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來?
3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。
幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運用的方法。
大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。
打氣時兩個人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球才能鼓起來。
4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。
(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?
(2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學(xué)會使用氣球托。
5.游戲：打起比賽。
在一定時間內(nèi)，比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多。
6.活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進行簡單的裝飾，美化活動室。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇八
1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學(xué)會做觀察記錄
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;
2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;
3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。
一、幼兒自由探索紙的吸水性。
1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。
2、提問：“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。
二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。
2、提問：“剛才，碟片里有什么?”
三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。
1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮，看看它是什么做的?
2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化?
3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化?
4、試一試吧!
5、提問：你看到了什么?為什么它在桌上不開，放在水里會開?
6、幼兒討論，教師小結(jié)，紙能吸水。
四、分組實驗，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。
1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同?
2、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象?
3、提問：看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開，有的后開?(幼兒討論后回答)
4、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。
五、學(xué)做記錄。
1、再次實驗，把結(jié)果記在心里，再寫到卡片上。
2、驗證結(jié)果。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇九
觀察力是孩子智慧的門戶。科學(xué)研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人說：觀察是智力活動的門戶。
任何一個人，如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。著名生物學(xué)家達爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可在中人之上?！?/p>
俄國生物學(xué)家巴甫洛夫在他實驗室的墻上，寫著醒目的六個大字：“觀察，觀察，觀察!”
今天，我們就帶小朋友們一起去學(xué)會觀察水果，尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。
1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2、用五種感官感知各種水果的特征。
?活動概要
- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。
?準(zhǔn)備活動
- 【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-big eye small eye活動紙-水果里的秘密(吃什么呢?)
?活動內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看動畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?
- 用眼鏡可以干什么?
- 用耳朵可以干什么?
- 用鼻子可以干什么?
- 用手可以干什么?
-用嘴巴可以干什么?
-水果味道甜美的原因是什么?
- 種子是怎樣長距離移動的?
【展開】
2. 觀看視頻【水果里的秘密】，說一說實驗備品，實驗?zāi)繕?biāo)以及實驗順序。
- 今天我們要做的實驗叫什么?
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?
- 水果的表皮和截面有什么不同呢?
- 看一看實驗順序。
1)把水果洗凈，觀察表皮。
2)把水果切開，觀察內(nèi)部。
3)觀察水果里種子的樣子。
【活動1：用五感觀察水果。】
3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。
- 水果的表皮長什么樣子?
- 敲一敲水果有什么聲音?
- 聞一聞水果，有什么氣味?
- 用手摸一摸水果，有什么感覺?
- 嘗一嘗水果，它是什么味的?
【活動2：觀察水果的內(nèi)部。】
4、用刀把水果切開，觀察它的內(nèi)部。
- 切開水果，水果的內(nèi)部長什么樣子?
- 把水果橫著切開，它是什么樣子的?
- 把水果豎著切開，又是什么樣子的呢?
- 橫著切開和豎著切開的時候有什么差異呢?
【活動3：觀察水果的種子?！?/p>
5、觀察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的?
- 長什么樣子?
- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?
- 水果好吃的原因是什么?
- 為什么有種子才會好吃呢?
【結(jié)束】
6、實驗結(jié)束后，big eye small eye 活動紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實驗結(jié)果。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
活動重難點：
活動重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
活動難點：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的`詩句。
活動過程：
一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
二、基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：“總共花了10元錢”時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
活動反思：
《蜘蛛買鞋》是一首包含數(shù)學(xué)加法運算的兒歌。兒歌內(nèi)容簡單風(fēng)趣，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。在活動中，我首先出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個地方是一個活動的難點，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學(xué)活動。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十一
教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。
活動準(zhǔn)備：
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
活動重點：
學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。
活動難點：
改變兒歌數(shù)字、并仿編新的`詩句。
活動過程：
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
結(jié)束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
蜘蛛先生要買鞋，
8只腳穿4雙鞋。
1雙涼鞋1塊錢，
1雙雨鞋2塊錢，
1雙布鞋3塊錢，
1雙皮鞋4塊錢，
總共花了10塊錢。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十二
1、能認真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的.現(xiàn)象。
2、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、通過實驗發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、體驗解決問題的成就感。
人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干
1、引出問題，比較那張紙落得快？
（1）比較兩張紙是否相同。
（2）小實驗：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？
（3）請幼兒用動作學(xué)一學(xué)紙片落下的樣子。
2、自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？
（1）提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？
（2）幼兒自由探索。
（3）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師提問：你試了幾種方法？結(jié)果怎么樣？幼兒講述示范。
老師教新方法：還可以用團的方法讓綠紙落得更快。
3、自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。
（1）討論猜測：假如不團，不折，你還有什么好辦法也能讓綠紙落得比紅
紙落得更快呢？
（2）自由探索。
（3）交流發(fā)現(xiàn)。
（4）引發(fā)思考：為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？
教師小結(jié)：原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。
4、遷移經(jīng)驗。
那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？
探索使生活中本來落得很快的東西落得更慢。
本次活動活動準(zhǔn)備的東西很簡單，但孩子們在活動中表現(xiàn)出了極高的興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動中來，活動以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則活動，活動貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一精神。整個活動我引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動的過程，較好地實踐了《綱要》的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學(xué)探究活動中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進行實踐操作、探索、交流，最后通過實驗得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法展開，這樣設(shè)計兩個層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，我在一些游戲或操作活動中，發(fā)現(xiàn)學(xué)前期的幼兒活動目的性很差，針對這一問題，我在設(shè)想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己設(shè)想的理由，使設(shè)想后的實驗成為幼兒驗證自己的理由是否正確的過程，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，增強了幼兒在實驗中的目的意識。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。
活動過程：
一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。
1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。
2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。
2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個釘子上繞一下………）。
3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的`網(wǎng)，看仔細了，待會兒你們也來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。
4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補充。
5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。
三、幼兒操作，師巡視。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”
2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實?！?/p>
3、幼兒自選材料操作，教師個別指導(dǎo)。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十四
1．能說出常見物體的顏色。
2．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重難點。
1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。
2．難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動準(zhǔn)備。
顏料和調(diào)色用具。活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
活動過程。
1．通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3．通過實驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
（1）調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓?。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十五
1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（冬天）
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧！"
2、教師完整講述故事
師提問："小朋友們，這個故事里都有哪些小動物？"
"小貓和小狗它們在說什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說說看天上下的是什么呢？"
3、幼兒自由討論交流
1、在講到小花狗時，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十六
1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關(guān)注，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系，嘗試用一次性物品進行小制作。
物質(zhì)：一次性物品若干。
一、導(dǎo)入。
說一說自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開。
1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。
2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。
（1）引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對一次性物品的態(tài)度。
提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？
（2）引導(dǎo)幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開辯論。
（3）評價幼兒辯論情況。
（4）小結(jié)：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛(wèi)生，有許多好處；
但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。
3.讓一次性物品變廢為寶。
提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品？
（應(yīng)當(dāng)盡量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。）。
三、結(jié)束。
展示一次性物品的手工制作，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十七
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)念誦兒歌并能進行兒歌的仿編。
2、學(xué)習(xí)簡單的加法概念。
3、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt，鞋子價格圖片。
【活動過程】。
一、出示蜘蛛圖片，請幼兒觀察畫面，引起幼兒興趣。
師：這幅圖上有誰？
師：蜘蛛先生有幾只腳？（8只）。
師：八只腳一共要穿幾雙鞋？為什么？
師：現(xiàn)在蜘蛛先生穿了幾雙鞋？穿的`是什么鞋？
師：還有幾只腳沒穿鞋？這雙是什么鞋？
1、師：現(xiàn)在老師把這幅圖編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
蜘蛛先生要買鞋，
八只腳穿四雙鞋。
一雙涼鞋一塊錢，
一雙雨鞋兩塊錢，
一雙布鞋三塊錢，
一雙皮鞋四塊錢，
總共花了十塊錢。
3、師：剛才兒歌中蜘蛛先生要做什么？
4、師：蜘蛛先生買了哪幾雙鞋子？分別是多少錢？
5、師：蜘蛛先生總共花了多少錢呢？你是怎么知道的？
7、師：小朋友們真聰明，我們一起來看著圖將兒歌念一遍。
8、師：如果老師把圖片藏起來，你們還能念出兒歌嗎？
師：剛才是小朋友一起念的現(xiàn)在我來考考女小朋友，請女小朋友來念一念。
9、師：小朋友真厲害，現(xiàn)在我要增加難度了，看！你們還能將兒歌念出來嗎？
師：這一次，我要考考男小朋友，請男小朋友來念一念兒歌。
10、如果我把圖片全部藏起來換成漢字，你們能念出兒歌嗎？
11、如果什么都沒有，你們能念出兒歌嗎？我們一起來試一試。
三、討論并仿編兒歌。
1、師：蜘蛛先生買了鞋很開心，還有誰也要來買鞋呢？
2、師：請你想一想，他們有幾只腳？要穿幾雙鞋？總共會花多少錢？和你身邊的小朋友一起討論，仿編一首新的兒歌。
3、幼兒仿編兒歌，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師將幼兒仿編的兒歌用圖片貼出來，帶著幼兒一起念一念。
五、小朋友你們還知道有誰會買鞋呢？可以回去和自己的爸爸媽媽用兒歌的方式說一說。
幼兒園中班小蜘蛛科學(xué)教案篇十八
1、觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
音樂、圖片
播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。
提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點。
1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行補充，開展對歌的游戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。
四．幼兒操作意圖：
幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。
用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16982154.html】
