拼音是漢字音節(jié)，用以書寫語言的一種聲、文符號?？偨Y的寫作需要考慮結構、語言和內容，下面為您詳細介紹一些指導建議。3.這些總結范文包含了不同領域的經驗和教訓，具有一定的借鑒意義
財務會計的融合的研究論文篇一
在會計界，財務會計與管理會計被看成是現代企業(yè)會計的兩個不同分支，二者之間存在著一定程度上的差別，但二者之間又存在著密切的聯系，在發(fā)展方向上存在著趨同現象，是可以相互融合的。本文通過分析財務會計與管理會計二者的區(qū)別與聯系，探討企業(yè)的財務會計與管理會計融合是發(fā)展的必然趨勢，進而提出企業(yè)在二者融合過程中需要采取的策略、注意事項等，促進二者融合具有現實理論意義和實踐價值。
隨著社會的進步，經濟的發(fā)展，很多新事物、新業(yè)務被催生出來，會計系統(tǒng)也在發(fā)展中逐步形成了財務會計和管理會計兩大分支。在相當長一段時期內，“財務會計對外，管理會計對內”成為了企業(yè)管理者們的共識。財務會計在企業(yè)會計準則或會計制度的指導下對企業(yè)的經濟業(yè)務活動進行核算和監(jiān)督，屬于對外服務會計，主要負責對外部提供信息和解釋信息，通常理解其為報賬型會計;管理會計根據企業(yè)內部管理的需要，通過采取不同的會計處理方法或程序，不僅反映企業(yè)過去、現在的情況，還預測未來企業(yè)發(fā)展前景，為了滿足企業(yè)管理中的特殊信息要求，提供財務報告之外的各種財務信息或非財務信息，管理會計屬于企業(yè)內部服務會計，通常理解為經營型會計。然而，盡管二者之間存在著差別，隨著經濟社會的進步，企業(yè)創(chuàng)新的不斷發(fā)展，二者之間的邊界正在逐漸淡化，正在走向逐步趨同，逐步融合。
第一，工作目的不同。財務會計工作的目的主要在于從企業(yè)運行情況入手，遵循企業(yè)會計準則，精準核算企業(yè)中的各個事項，編制報表反映企業(yè)的財務狀況，全面反映企業(yè)的經濟情況;管理會計工作的目的是在已有的財務數據基礎上進行監(jiān)管，做出對資金使用有用的決策，進而提升企業(yè)的管理能力。
第二，工作主體不同。企業(yè)財務會計在工作中一般是以整個企業(yè)為主體的，管理會計則涉及較多的部門和流程，從班組到企業(yè)，都可以成為管理會計的.工作主體。
第三，計量單位不同。企業(yè)的財務會計不管是對企業(yè)經濟情況的總結和核算，還是對外提供財務報表，都是以貨幣信息為計量單位的;而管理會計主要以變動成本法為依據，從企業(yè)的實際經營管理情況出發(fā)，準確、全面地預算、分析企業(yè)的財務信息。
第四，工作時間性不同。財務會計的工作多是記錄企業(yè)日常的資金流動情況，主要體現過去的時間點;管理會計則是對企業(yè)目前所處環(huán)境及未來發(fā)展狀況進行考慮。
第一，同屬于企業(yè)管理活動。企業(yè)會計存在的目的就是為企業(yè)管理服務。從本質來看，企業(yè)的會計活動實際上是一種管理活動，通過對企業(yè)內外部經濟信息的收集、整理和加工，指導、組織和控制企業(yè)的經濟活動。在企業(yè)的實際運行過程中，財務會計側重于記錄、總結實際運行狀態(tài)財務數據，管理會計則利用經濟數據通過運用不同方法協(xié)助管理者做出決策，進而實現企業(yè)的管理目標。雖然二者在工作方式上存在差別，但都同屬于企業(yè)的管理活動，為企業(yè)的管理目標服務。
第二，基本信息來源相同。財務會計與管理會計的基本信息來源一致，都是來源于直接反映企業(yè)生產經營活動的原始資料。管理會計站在企業(yè)管理角度，能夠為企業(yè)的管理者出謀劃策，其重要原因就是其取得的相關資料主要還是來源于企業(yè)的會計核算資料，即財務會計通過固定的方法和程序記錄的賬簿和編制的報表。
第三，都具有控制與考核的職能。核算與監(jiān)督是財務會計的基本職能，會計監(jiān)督實質上就是對企業(yè)的實際經營活動進行成本考核，考核企業(yè)的經營狀況與預定目標是否相符，若二者之間存在差異，則需要找出原因并采取有效措施解決問題;管理會計主要是實現對控制企業(yè)的經濟活動預算，控制企業(yè)的成本，以及考核企業(yè)的人員情況。這樣看來，不論是財務會計還是管理會計，其監(jiān)督、考核的職能在本質上都是一致的。
(一)外部因素。管理會計的產生與發(fā)展是會計發(fā)展歷程中的必然，管理會計與財務會計的分離是是發(fā)展的必然趨勢。但是近年來，隨著經濟社會的不斷發(fā)展，信息技術的逐漸成熟，交易方式的不斷創(chuàng)新，也使得企業(yè)面臨著瞬息萬變的外部宏觀環(huán)境，在這樣的社會大背景下，單純依靠財務會計管理企業(yè)就會顯得格格不入。財務會計在面對新事物時，依然采用按照規(guī)范準則等進行處理，可能會由于規(guī)范的陳舊而使得財務會計提供的信息很難準確、全面地反映經濟事項;而管理會計能夠適應發(fā)展變化的外部環(huán)境，采用最新的會計處理手段，借鑒多方面經驗知識，提高會計信息質量的及時性和相關性。但是，二者之間仍然是緊密相關的，管理會計以財務會計為基礎，企業(yè)的日常財務核算為管理會計提供基礎數據，二者緊密依存，相互融合。
(二)內部因素?，F代企業(yè)在發(fā)展過程中，與以往各個部門之間界限清晰不同，現代企業(yè)的生產經營各環(huán)節(jié)之間的聯系越來越密切，各個部門之間的關系也越來越相互依賴，在這種背景下，財務會計與管理會計的融合已經成為大勢所趨。例如，企業(yè)的不同部門需要了解管理會計方面的知識進行企業(yè)成本管理與控制，企業(yè)的管理人員也需要根據投資決策進行成本效益分析等，而管理會計的一系列活動又以財務會計日常核算信息為基礎。另外，企業(yè)在發(fā)展過程中，知識、技術、人力資源等所占地位越來越高，影響著企業(yè)的經營管理和投資決策等，但是這些信息是無法通過財務會計進行反映的，這就突出了管理會計的重要作用。
(一)樹立正確的會計觀。樹立正確的會計觀，首先是對會計職能的認識，要轉變曾經的將會計定位為對企業(yè)的經濟業(yè)務進行確認、計量、記錄、報告的層次，應當將會計作為企業(yè)經營管理的工具及助手，突出會計的管理職能;其次是對會計人員的認識，也要轉變會計人員作為一個“記賬員”的觀念，拓寬會計人員的知識面，讓其掌握一些企業(yè)決策必需的技能，培養(yǎng)高素質的會計專業(yè)化隊伍。
(二)建立有效的管理體制?！盁o規(guī)矩不成方圓”，企業(yè)的財務工作亦是如此。要促進財務會計與管理會計的融合，建立有效的管理體制相當重要，首先企業(yè)需要進一步加強完善企業(yè)的管理制度，明確會計人員的工作規(guī)范、具體流程等，明確會計人員應有的管理權限、工作職能等;其次還應當能夠根據企業(yè)的需要調用資源，將二者的工作內容進行有機的融合，促進二者協(xié)調發(fā)展。
(三)合理構建確認基礎和計量模式。傳統(tǒng)的財務會計一般以貨幣信息為計量基礎，要實現財務會計與管理會計的融合，應當在計量模式上有所突破，將現金流量加以考慮，構建一個權責發(fā)生制和現金流量相結合的會計確認基礎。而且財務會計還需要將未來現金流量現值、凈現值、可變現價值等多種計量模式相配合，擴展到應用不同的計量基礎，才能有利于二者的進一步融合。
(四)穩(wěn)步推進二者的融合。穩(wěn)步推進財務會計與管理會計的融合，是要使二者的融合是“漸進”的，而不是“躍進”的。企業(yè)的管理者、財務人員在促進二者的融合過程中，要循序漸進，在財務會計基礎上平穩(wěn)地實現企業(yè)的會計體系的整合和完善。企業(yè)完善的財務會計體系的建立是一個漫長的過程，不能求急，需要從企業(yè)的會計體制、組織機構、人才建設、數據處理、業(yè)務流程等方面進行統(tǒng)籌安排，實現每兩個環(huán)節(jié)之間都能夠完美地無縫對接，才能為企業(yè)的財務會計與管理會計的融合提供堅實的保障。
四、結語。
總之，促進企業(yè)的財務會計與管理會計的融合是會計發(fā)展的必然趨勢，雖說二者存在一定程度上的差別，但二者又是緊密相關的。二者的融合必然將為企業(yè)的生存發(fā)展提供良好的保障，企業(yè)應當根據實際經營需要，逐漸推進二者的融合。
財務會計的融合的研究論文篇二
管理會計和財務會計作為會計的兩大分支已經被企業(yè)完全分割開來，現在看上去二者已經成為兩個沒有聯系的學科領域，分別擁有自己的核算發(fā)放，并且兩套數據之間很難實現信息共享，在這種情況下造成了嚴重的資源浪費以及重復勞動，實際上同時存在兩個獨立的系統(tǒng)是沒有必要的，二者之間的融合很有必要。文章將管理會計和財務會計融合在一起，使二者互為補充，互相配合，進而將管理會計和財務會計的職能充分發(fā)揮出來，更好地為社會做出貢獻。
財務會計主要是指針對企業(yè)中已經完成的資金活動展開系統(tǒng)的、全面的核算和監(jiān)督，從而更好地為外部和企業(yè)存在利害經濟關系的債權人、投資人等部門提供與企業(yè)盈利能力相關的經濟信息，以此為主要目標而展開的經濟管理活動。管理會計主要是指為企業(yè)經濟效益的提高，利用一系列專門手段和財務會計資料進行加工與報告，進而使管理人員能夠更加有效地對日常經濟活動進行規(guī)劃與控制的一個會計分支。目前，管理會計在現代企業(yè)財務管理活動中的作用越來越重要。
現階段我國很多企業(yè)在管理會計財務會計的融合上始終沒有摸索到具體的操作方法，也沒有在企業(yè)人力、物力以及財力等管理工作上展開細致、深入的落實，二者之間的交流與溝通比較少，同時計算機等先進科學技術的應用也不充分，更重要的是領導對企業(yè)成員之間的協(xié)調工作做得也不夠好，各部門之間的配合不是很默契。上述因素的存在為管理與財務會計之間的融合造成了嚴重的'阻礙，因此我國企業(yè)成本管理不能得到落實成為一種必然。
(一)二者融合的理論基礎。
在企業(yè)中會計是一個經濟信息系統(tǒng)，這一系統(tǒng)的主要作用是為企業(yè)提供財務信息，設立會計的目的是為了促進企業(yè)經濟效益的提高，加強對企業(yè)經濟活動的管理，從理論角度來看，管理活動論和信息系統(tǒng)論的內涵是相同的，作為一個信息系統(tǒng)，會計的設計可以提供更多的財務信息，會計具有一定的主觀能動性，提供信息的目的就是加強對企業(yè)經濟活動的管理。管理會計和財務會計共同參與到企業(yè)經營決策中，二者本質上存在同一性，這是二者融合的重要原因。
(二)二者融合的客觀條件。
從客觀角度上來看，管理會計是基于財務會計前提下的一種拓展和延伸，二者在工作上存在一定的相通性，從這個角度來看，管理會計并不是獨立的學科。在很多西方先進國家，會計領域總已經要求企業(yè)管理會計將信息披露，目前我國始終在這方面努力著，現階段已經要求上市公司對相關信息進行對外披露。企業(yè)經營管理者要想戰(zhàn)略決策制定得更加科學、合理，就要對企業(yè)的內部與外部信息進行深入的了解，這樣才能使內外部信息在使用上趨于一致，這樣管理會計也可以將其應有的價值更好地突出出來，并在此基礎上形成更加強大的管理會計信息系統(tǒng)，從而為企業(yè)中相關人員的使用提供便利。
(三)二者之間的聯系。
1.服務對象上的聯系。
財務會計主要負責外部服務，同時也為內部服務，而管理會計主要針對內部進行服務，同時也有外部服務的工作。財務會計提供資金、利潤、成本等多方面的財務成本指標，可以為企業(yè)管理者的經濟決策提供重要依據，同時企業(yè)的債權人、投資人等也需要了解管理會計領域的很多信息，并結合這些信息對總的目標、計劃進行制定，這時他們進行投資之前需要考慮的重要因素。由此可見，管理會計和財務會計雖然在“為誰服務”的問題上存在一定的區(qū)別，但是也存在共通之處。
2.資料來源上的聯系。
管理會計的工作對于企業(yè)管理者對未來生產經營活動的規(guī)劃與控制非常有利，這主要是因為管理會計可以從不同的渠道得到多種形式的信息和資料，其中可能會包括統(tǒng)計核算資料、會計核算資料等，但是會計核算資料始終是最重要、最基本的，雖然管理會計可以為管理者提供會計信息系統(tǒng)，但是它與其他財務會計存在本質上的區(qū)別，它不需要會計賬簿進行設置，取得會計憑證，并對日常發(fā)生的經濟業(yè)務進行匯總，這些工作需要由財務會計來完成。從這個角度上來看，管理會計與財務會計之間也是緊密聯系的。
3.智能目標上的聯系。
財務會計的職能實際上就是針對企業(yè)過去的經營進行事后監(jiān)督，其目的在于對企業(yè)的經營管理水平進行改善，最終促進企業(yè)經濟效益的提高。管理會計職能主要是針對企業(yè)未來的經營活動進行事前計劃與控制，二者在不同層面上發(fā)揮著不同的作用。但是二者的目標是相通的，都是為企業(yè)的經營活動提供服務。其中財務會計職能目標在于為企業(yè)外部的債權人、投資人等部門加強對企業(yè)財務狀況的了解而服務，管理會計職能目標在于為企業(yè)內部決策者和管理者制定決策的過程中提供有效經營的咨詢服務，二者都會對企業(yè)正在進行以及未來將會進行的活動產生某種影響。
(一)基礎數據采集是二者融合的保證。
財務會計的融合的研究論文篇三
對于管理會計與財務會計的概念，會計理論界對他們分別做了相關的研究以及定義。管理會計又被稱為內部報告會計，他是指企業(yè)為了提高自身的經濟效益采用一系列的專門的方法以及利用財務會計提供的資料及其他資料進行加工整理報告，然后企業(yè)人員根據這些資料采取相應的經濟規(guī)劃與控制，幫助決策者做出各種專門決策的一個會計分支。財務會計，所謂的財務會計就是指通過對企業(yè)已經完成的資金運動全面系統(tǒng)地核算以及監(jiān)督加上企業(yè)的財務狀況與盈利能力，這等等一系列的經濟信息而采取的一系列相關的管理活動。從他們兩者的定義中不能看出，他們是同母的，他們相互聯系，相互依存，又相互區(qū)別，相互監(jiān)督，他們在只能和服務對象上都有各自的側重點，在某種程度上又存在著相同性和差異性。以下就管理會計和財務會計的融合作簡要的分析。
1.1兩者服務對象的不同。
財務會計才用的記賬原理是復式記賬，他是將企業(yè)的運營業(yè)務數據進行分類以及整理，相關工作人員在將整理出來的數據是做成財務會計表，如果說制作的表格是向外部人員提供的就被叫做對外報表會計。管理會計所采用的方法和財務會計有著截然不同的方式，他是利用的數學，統(tǒng)計學，計算機科學等管理的方法，他是通過對企業(yè)預算報表，企業(yè)的成本費用以及企業(yè)工作人員的績效考核等進行統(tǒng)一的統(tǒng)計并分析出結果，為管理者提供決策信息，這樣的信息被又被稱作對內報表會計。
1.2兩者的側重點不同。
對于財務會計而言他的重點在于核算。它反映的是過去的賬務，通俗的講就是死帳，它只能單純的反映和解釋企業(yè)以往的歷史賬目，他是屬于匯報類型的會計;管理會計相對財務會計而言就要靈活得多，它是一種預算同時也是一種活帳，它就是要面對未來企業(yè)所要進行的企業(yè)活動所需要的賬目進行預算，它主要就是利用以往的經濟信息來預測企業(yè)未來的信息他是屬于決策類型的會計。
1.3兩者之間所采取的會計方法不同。
財務會計所采取的方法是他既要滿足預算的需要，又要符合企業(yè)的程序規(guī)范，還有固定的格式，由此看來它沒有自己的個性也沒有自己的獨特性;管理會計相對于財務會計來說他選取的方法有很多種，沒有規(guī)定用哪一種方法，也沒有什么規(guī)范的程序以及規(guī)定的格式，管理會計的人員想要選擇什么，想要做什么，怎么做都行，他們的開放空間比較大，同時他們的要求也比較高，需要管理會計相關人員有自己獨到的見解以及專業(yè)基礎知識。
1.4兩者之間的信息傳達不同。
對于財務會計而言他要求的是信息的準確真實可靠，要按照會計的準則嚴格的去執(zhí)行，不能做任何的虛假的信息，更不能因為財務會計人員的偷懶隨意制作;管理會計相對于財務會計來說就沒有那么嚴格了，他不會受到會計準則的約束，他只需要根據企業(yè)的需要向企業(yè)提供各類的信息，它的信息的容量也非常的大，也非常的靈活，符合當代企業(yè)的要求。
1.5兩者對財務反應的精準程度不同。
財務會計他最主要反映的是企業(yè)財務狀況以及運營成果，企業(yè)要求財務會計要真實的記錄每一項業(yè)務都要非常真實，并且對于企業(yè)資金的運轉的方向要有明確精準的記錄，因此企業(yè)對于財務會計的數據要絕對的精準，否則就失去了公平性;但對于管理會計來說他主要針對的是未來，他所要求的是向企業(yè)提供各類的綜合類的信息，讓管理者能夠根據內外部的環(huán)境條件的變化做出相應的預測和決策決斷，因此，管理會計大多都是采用的估算的方法，他就不需要絕對的精準。
財務會計和管理會計他們兩個的研究對象都是企業(yè)的資金，他們一個側重于空間，一個側重于時間。財務會計側重于時間，他側重于對過去信息的管理，管理會計體現在空間方面，它體現的是給未來或者現在企業(yè)資金的信息的管理。從整體與局部來說，財務會計體現的就是整體，而管理會計就是側重于局部。
財務會計他用作對比資料，一般都是管理會計中的標本成本等數據，他還可以利用管理會計中的內部報表，例如說財務狀況變動表，這些資料都可以放入財務會計報表中，作為財務報表的補充材料;管理會計他通常利用財務會計中的報表信息來對自己的報表信息進行調整，修改形成新的內部報表。
財務會計的職能那是對于過去的企業(yè)運營的活動進行反映和監(jiān)督，而管理會計就是對未來的企業(yè)運營的活動進行規(guī)劃和控制。他們兩者是從不同的角度不同的方式來發(fā)揮它們各自的作用，但他們的最終目的是相同的都是為企業(yè)的發(fā)展服務的。
管理會計室在財務會計的基礎上進行發(fā)展的，財務會計他的記賬和報表是需要管理會計的，因此，財務會計和管理會計可以說是相互依賴，沒有財務會計就沒有管理會計，沒有管理會計就沒有財務會計。
3.1兩者機構的融合。
對于企業(yè)的財務會計部門來說他們大都承擔了大量的預算結算，成本核算以及企業(yè)員工的績效考核等管理會計工作，企業(yè)人員之間的素質的要求差異非常的大，所要的效果往往得不到企業(yè)相關部門的滿意，企業(yè)應該考慮把管理會計進行分離出來成為獨立的部門用于發(fā)揮他們的作用。
3.2兩者制度的融合。
財務會計一般是以會計準則作為知道的，他不僅在核算方面有明確的約定，在報表中有些方面也有明確的約定，但是對于管理會計來說它制度的建立就有很多的不完善，也有很多的不完整，這就需要企業(yè)花大量的人力去建設管理會計體系，要讓企業(yè)人員明白自己的職責所在。
財務會計的融合的研究論文篇四
供給側改革是結合國內市場經濟狀況而提出來的，包含了正確的理論指導和邏輯關系。目前全球經濟在不斷的市場改革和調整中逐漸復蘇，但仍將保持慢增長和低收益的勢態(tài)。供給側改革下的管理會計強調創(chuàng)建新的會計結構，主要把握好“價值增值”、“管理調控”以及“資源提供”這幾個方面，因此可以從能源、市場環(huán)境和制度改革以及技術創(chuàng)新等方面加快供給側改革的步伐。
供給理論是伊薩在19世紀首次提出的，他認為“供給會創(chuàng)造出需求”。到后來我國凱恩斯經濟學的誕生讓我們認識到進行供給管理比單一的市場需求刺激要優(yōu)越得多。根據目前的全球市場來看，首先，現代市場的需求環(huán)境已經發(fā)生明顯的變化，市場產品出現了供需不平衡的狀況，勞動力和土地資源等成本較高，生產要素下降，整個經濟結構不太協(xié)調，因此進行供給側改革是市場發(fā)展的需求。再者，在一些社會要素沒有較大改變的情況下，提升一些潛在要素生產率更加能夠推動經濟的發(fā)展，這就要求國家要定向調控市場產業(yè)，鼓勵廠商提高生產率，因此進行供給側改革還能激發(fā)市場活力。如今國外不斷將低端產業(yè)移進中國，而中國的高端制造業(yè)卻流向西方，導致國內自然生態(tài)環(huán)境所承受的壓力逐漸增大，這些負面效應的累積讓我們認識到必須進行經濟制度的創(chuàng)新，不是周期性的，正是進行結構性的改革，在更高的水平上達到供需平衡?？偟脕碚f，供給側改革主要有以下幾個方面的建設：
第一，創(chuàng)新制度改革，建設法制經濟；
第二，縮減企業(yè)的交易投入；
第三，做好需求管理，增強人們對市場的信心；
第四，擴大中高端產品的有效供給。
供給側的改革，表現為企業(yè)交易投入的減少，包括各種稅收、融資資金和社會保障等。經濟專家覺得供給角度的優(yōu)化是實現有效供給的宏觀手段，加強要素和再配置的流通，讓產品從無效需求領域流向有效需求領域、加快傳統(tǒng)產業(yè)的改革，提高產品生產的效率。這些改革措施讓管理會計的供應鏈得到了增強，同時延伸了企業(yè)服務范圍。以前的管理會計資源體系大部分靠著財務會計來反饋，變通性較弱且有效控制觀念不足，導致于和信息支持相關的管理決策不具備科學性，造成企業(yè)的經濟損失，而現在的供給側改革讓企業(yè)的消費結構得到轉變和優(yōu)化，現在很多企業(yè)已經丟棄了低端化的會計管理模式，致力于開發(fā)與時俱進的“互聯網+”的創(chuàng)新經濟，一些會計管理學的資金理念也隨之發(fā)生了改變。除此之外，對于會計管理系統(tǒng)來說，創(chuàng)新是不可替代的發(fā)展原則，供給側改革時代的到來要求管理會計系統(tǒng)要全面認識國家的新政策，改變管理理念，促進會計理論在企業(yè)里的實踐應用。創(chuàng)新是一個行業(yè)能夠長久發(fā)展的重要因素，例如美國的蘋果手機，正是以其不斷創(chuàng)新的科技和前沿的用戶體驗來吸引消費者，從而拉動國家的經濟增長，傳統(tǒng)管理會計的“推式”營銷模式已經不適應社會發(fā)展的要求了，在供給側改革下，一些企業(yè)做出了具有前瞻性的選擇，即有效引入了erp等信息管理系統(tǒng)，增強了一些會計活動的實效性等。
（一）擴展管理會計的價值。
一方面，企業(yè)應當提升會計管理的價值意義，將主抓利潤的發(fā)展目標轉變成利用經營質量來考核價值利益。結構因素和制度管理是影響經濟內在增長快慢的主要因素。政府應當對一些壟斷性強的企業(yè)實行一定的利益約束，促進市場公平發(fā)展，減少收入差距，增加企業(yè)的供給自由，同事企業(yè)應當做好會計人員的專業(yè)技術培訓工作，提升管理人員的理念和方式。從長遠角度來看，市場經濟發(fā)展應當寓短于精，以長促短，形成結構和制度“互幫互帶”的思路。供應側結構性改革使我國進入了經濟發(fā)展的新篇章。另一方面，管理會計應當結合企業(yè)發(fā)展的不同時期，制定不同的管理方案，從而提高企業(yè)的價值增值帶來的收益。
（二）增強會計管理控制，減少企業(yè)的產品生產成本。
企業(yè)可以利用政府發(fā)布的稅費減收等政策來將社保供給控制在一個合理范圍內，從而在一定程度上降低企業(yè)的成本支出。企業(yè)應當不斷學習成功的發(fā)展理念和技術，創(chuàng)新管理模式和企業(yè)文化，一定要避免急功近利的行為，要深刻把握管理會計的整體作用，將會計職能全面發(fā)揮出來，在這，企業(yè)還可以通過減少長久投資的項目，擴大經營投資，讓企業(yè)轉變成收益導向型的經營模式。由此我們也可以看出供給側改革的提出，很大程度的幫助了市場重拾活力，提高了市場的競爭力，解決了由于體制產生的一系列問題。
（三）完善管理會計的信息體制。
企業(yè)應當完善增加會計管理的信息渠道，完善會計信息的功能，要能有效地分析信息的價值度，充分讓一些信息得到共享，同時增加和其它企業(yè)的供應合作，強化會計信息系統(tǒng)，提供人性化的會計信息服務。完整的供應側結構性改革是促進產業(yè)升級的必要舉措，進行制度創(chuàng)新也是形成更高水平的市場經濟的必要條件。
總而言之，供給側結構性改革給管理會計的創(chuàng)新帶來了機遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)應當跟隨時代步伐，制定好經濟調整的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展道路。
財務會計的融合的研究論文篇五
在不同的發(fā)展時期，事業(yè)單位的會計工作也具有不同的特點，以前是將管理會計與財務會計進行分離，現在對管理會計與財務會計又進行融合，這些都變化是隨著社會及事業(yè)單位自身發(fā)展的需要而改變。在當前的社會經濟中，事業(yè)單位為了更好地開展會計工作，就需要將管理會計與財務會計進行有機融合，使會計工作參與到事業(yè)單位管理中，從而為事業(yè)單位發(fā)展提供科學的管理依據，促進單位的穩(wěn)定長久發(fā)展。
（一）外部條件。
在會計發(fā)展的過程中，管理會計與財務會計的分離是會計行業(yè)在一定時期內發(fā)展的產物，具有重要的意義。但是隨著社會經濟的不斷發(fā)展，會計行業(yè)又迎來了新的發(fā)展關口，信息技術已經廣泛地應用到會計工作當中，并且由于市場的競爭越來越激烈，傳統(tǒng)的管理會計與財務會計分離的模式已經無法滿足社會的發(fā)展需要，這就給管理會計與財務會計的融合提供了極大的外部條件。在事業(yè)單位會計中，利用靈活管理會計提高財務會計的工作效率和質量，同樣，利用嚴謹真實的財務會計給管理會計在管理工作中提供可靠的依據和支持，使會計工作在單位管理中充分發(fā)揮其作用。
（二）內部條件。
在事業(yè)單位發(fā)展的過程中應根據自身的實際情況對單位內部各部門不斷做出合理的調整，使得各部門之間的聯系越來越密切。在傳統(tǒng)的管理中，對各部門的職責有明確的劃分，但是在當前社會發(fā)展中，各部門的`職責界線越來越模糊，甚至有些部門之間的職責出現交叉的情況，從而也促進了管理會計與財務會計的融合。
（一）二者都是事業(yè)單位管理活動。
事業(yè)單位的會計工作從一開始就是為單位管理提供服務的。但是由于各種因素的影響導致會計工作僅限于財務業(yè)務上。但是從會計工作的本質上說，其本身就是就是一種管理活動會計，事業(yè)單位會計工作是單位管理的一個重要環(huán)節(jié)，是一種通過對經濟信息的采集、分析以及利用，從而組織、把控和指導經濟活動，使相關管理人員權衡利弊，講求實效的開展管理活動的有效手段。在這種管理活動中，財務會計注重記錄和總結實際的運行狀態(tài)和結果，而管理會計則是注重對過程的把控，利用對經濟數據分析幫助事業(yè)單位管理層做出決策，從而完成對單位自身的管理。管理會計與財務會計雖然是事業(yè)單位會計的兩個分支，但都是為單位管理提供相應的服務。
（二）二者都具有控制和考核的職能。
管理會計的職責主要是對單位經濟活動的預算和成本費用實現把控，以及對單位人員的考核評價。而財務會計的基本職能就是對資金的核算與監(jiān)督，財務會計在對資金的監(jiān)督從本質上講就是對單位經濟活動的預算和成本費用的檢查和考核，考核的內容就是考察單位的實際運轉情況與單位制定的目標和成本預算是否一致，如果不一致，找到造成不一致的原因，然后提出有效的解決方法進行解決。管理會計與財務會計在監(jiān)督這一方面是一致的，本質上，二者都是對單位資源交易和產權變更的確定以及控制。但是由于不同的分工，其側重點也是不同的。財務會計就是對單位生產金經營狀況的管理，而管理會計是在財務會計的基礎上對相關信息的把控，從而對單位的經營管理活動進行組織。管理會計與財務會計都是對單位利益的維護。
（三）二者基本信息來源一致。
在事業(yè)單位管理中，管理會計給管理者提供管理依據的重要原因就是它可以從各個方面獲取相關的信息資料，在這些資料中最重要的就是會計核算資料，也就是財務會計對單位資金制作的報表。在事業(yè)單位會計工作中，雖然管理會計與財務會計是它的分支，但是它們資料的來源基本上都是反應生產經營的最真實的材料，所以說，它們在工作中所用到的基本信息的來源渠道是一致的。
（一）樹立正確的會計思想觀念。
在管理會計與財務會計融合的在過程中必須要求有正確、科學的會計思想觀念。從當前事業(yè)單位運行過程中發(fā)現，一些單位其還沒有意識到管理會計與財務會計融合的重要性一必要性，還認為會計工作僅是單純的資金管理，這樣的思想觀念導致管理會計與財務會計融合不能很好地進行與發(fā)展。為了使管理會計與財務會計有效的融合，事業(yè)單位必須要樹立正確的會計思想觀念。首先，要充分認識到會計工作不僅是資金業(yè)務，還具有很重要的管理職能；其次，還要重新對會計人員進行定位和認識，會計人員不僅要有會計業(yè)務能力，還要有一定的管理能力和相關的知識面。因此，事業(yè)單位要加大對會計人員培養(yǎng)的力度，可以將外部引進與單位內部培養(yǎng)相結合，使單位會計隊伍更強大，從而有效地提高事業(yè)單位整體會計隊伍的綜合素質。
對管理會計與財務會計必須要有充分的認識和深入的了解以后才可以進行融合，對于管理會計與財務會計的區(qū)別與聯系要有明確的了解，從而慢慢尋找到有效的融合方法，但是這個過程不是短時間能完成的，要由淺入深，循序漸進。第一，事業(yè)單位要在當前的財務會計的基礎上對會計體系進行完善及整合，要確保管理會計與財務會計的融合不僅不會給單位造成損失，還可以保證單位財務會計還具有原有的嚴謹性和規(guī)范性。第二，加強對單位管理會計體系的優(yōu)化完善，使其與財務會計的差距縮小，從而使二者實現更有效的融合。第三，管理會計與財務會計的融合是一項比較嚴謹有序的工作，在融合的過程中涉及的環(huán)節(jié)較多，所以更要重視每個環(huán)節(jié)的落實情況，以保證每個環(huán)節(jié)都不出差錯，從而實現管理會計與財務會計的成功融合。
（三）完善會計制度體系。
在任何工作開展中最不可缺少的就是制度，所以在事業(yè)單位管理會計與財務會計融合的過程中，必須要有完善的會計制度體系，否則兩者很難順利完成融合。因此，單位要結合自身的實際情況建立健全會計制度，一方面要明確規(guī)定出會計的相關職責，明確會計人員的責任與權限，給管理會計與財務會計進行管理工作提供依據；另一方面要完善會計的監(jiān)督制度，對管理會計與財務會計工作進行全面的監(jiān)督，從而保證工作質量，使會計信息更準確真實。
（四）利用信息技術實現管理會計與財務會計信息的共享。
在目前的事業(yè)單位管理中，各部門在工作中較為突出且嚴重的一個問題就是互不配合、互補協(xié)作，這樣就致使各部門之間信息很難實現共享，從而給會計工作帶來了極大的難度，這樣也不利于管理會計與財務會計的有機融合。在當今信息化社會中，信息技術得到越來越廣泛的應用，在信息技術的基礎上，各信息之間的交流更加方便快速，且傳播的速度也更快。在管理會計與財務會計融合的過程中使用信息技術，建立統(tǒng)一的、完善的信息化系統(tǒng)，不僅可以使會計工作效率得到有效提高，確保工作質量；還可以讓各部門相互配合、相互協(xié)作，促進相關信息的交流，使管理會計與財務會計實現更好地融合。四、結語綜上所述，在當今社會發(fā)展中，管理會計與財務會計的融合是必然趨勢。事業(yè)單位在推進管理會計與財務會計的融合過程中，要樹立正確的思想觀念，建立健全會計制度，同時要循序漸進，一步一步推動管理會計與財務會計的融合，從而使單位會計的作用更充分有效地發(fā)揮出來，最終促進單位長期、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。
參考文獻。
財務會計的融合的研究論文篇六
摘要：在我國通常把會計系統(tǒng)劃分為兩部分，即管理會計和財務會計。在企業(yè)中，我們習慣上把面對企業(yè)內部的會計稱為管理會計，而面對企業(yè)外部的會計稱為財務會計，這種工作模式在我國的財務管理中經常見到。隨著我國經濟的發(fā)展，市場經濟的不斷擴大，管理會計和財務會計也在不斷發(fā)展起來，而且還出現了逐步融合的現象。因此，本文通過對管理會計與財務會計的分析，找出二者存在的問題，并提出相應的對策，希望對管理會計與財務會計的融合起到一定的作用。
隨著社會的進步，企業(yè)的發(fā)展，會計的職能也在悄悄的發(fā)生這變化，以往的財務會計與管理會計單獨發(fā)展的模式已經隨著企業(yè)的發(fā)展即將被淘汰。在實際的工作當中，財務會計與管理會計越來越緊密的的聯系在一起，想要會計發(fā)展，財務會計與管理會計的融合是必然的。因此，企業(yè)一定要認清形勢，積極的響應相關的融合策略，這有這樣才能從根本上促進企業(yè)的發(fā)展。
首先必須保證企業(yè)財務會計要符合企業(yè)會計的準則。財務會計主要是記錄企業(yè)的運行情況，并通過這些情況對企業(yè)的狀況進行評估。財務會計的工作目的就是為了給企業(yè)提供更好的經濟信息，是比較基礎的工作。一般情況下，財務會計會把企業(yè)內部的情況通過書面的形式表達出來，并且為他們提供有關的財務信息，從而幫助企業(yè)的管理者的決策提供參考，有利于企業(yè)增加收益。
2.管理會計概述。
企業(yè)管理會計包括的范圍比較大，首先要了解很多知識，比如：管理學、統(tǒng)計學、計算機等。其實管理會計的內容主要就是通過核算對企業(yè)的業(yè)績進行分析，通過分析，讓企業(yè)的管理者充分的掌握企業(yè)的各個方面的關系，而且能夠通過實際的信息推斷出企業(yè)未來的狀況。管理會計的主要作用就是能夠為企業(yè)的未來起到參考，從而能夠降低企業(yè)經營所面臨的風險，很大程度上提高企業(yè)自身的能力，有利于企業(yè)未來的順利運營。除此以外，通過管理會計做出的報告情況，企業(yè)可以很快的發(fā)現自身存在的問題，能夠重視這些問題并且做出正確的決定，從而利于企業(yè)健康的發(fā)展。需要注意的是，管理會計的總結報告只是面對企業(yè)的內部，保密程度很高。
1.內部因素分析。
隨著現代社會的發(fā)展和科學技術的進步，促使企業(yè)的各個生產要素緊密的聯系在一起，財務工作中的管理會計與財務會計之間的界限也越來越模糊，并且漸漸的開始相融合。在以前的財務工作中財務會計比較受到企業(yè)的重視，但是隨著社會的發(fā)展，企業(yè)的壯大，人才和技術的變化，這就促使財務會計和和管理會計的重要性越來越相等，融合也成為發(fā)展的主要趨勢。
2.外部因素分析。
在過去形勢下，財務會計與管理會計根本沒有辦法融合，通常是相互分立的。現在隨著社會的進步，信息技術的發(fā)展，企業(yè)生產模式的變化和各類信息的增加，必然會使企業(yè)財務工作的信息量有所增加，而以前舊的會計工作模式主要是以財務會計為主，根本沒有辦法取得新的信息，與此同時，管理會計就可以利用自身靈活性的優(yōu)點，能夠對新信息進行掌握，保證財務工作的順利進行。所以說財務會計與管理會計必須要融合起來。
1.依據不同的規(guī)范產生的問題。
從企業(yè)的經濟利益出發(fā)，最大程度的符合管理人員的需求是管理會計的重要任務。所以通常企業(yè)的內部對管理會計的要求都相對較低，管理會計的工作直接手企業(yè)內部價值規(guī)律的變化影響。而財務會計在工作中一定要按照國家的法律法規(guī)對企業(yè)的真實情況進行總結，并應該把企業(yè)的資金使用情況和財產的分布情況做成報告，以便于有關部門的檢查。通過上面表述我們可以得知，財務會計與管理會計在管理上有很大程度的不同。
2.會計信息數據共享存在的問題。
想要做好財務會計的工作必須要按照國家的法律法規(guī)進行具體的工作，然后在通過對企業(yè)內部的資金消費情況進行記錄，這些必須要確保相關信息的真實。與此同時，信息和數據要以文本的形式面對外面進行公開。管理會計與財務會計的不同之處在于，管理會計不至于受到很多因素的約束，在具體的工作中比較的方便。而且，管理會計所針對的是企業(yè)的內部，它所獲取的信息形式的類型很多，信息量也很大。財務會計與管理會計在融合的過程中，信息的資源共享上可能會面臨很大的問題。
無論是財務會計，還是管理會計的工作，工作人員所起的作用都是非常重要的。雖然目前我國從事會計的工作人員數量相對來說很多，但是大部分人員的素質和工作水平都非常有限。此外，隨著市場經濟的發(fā)展，大部分的中小企業(yè)也發(fā)展起來，當前所需要的會計方面的人才也越來越多，大的會計人才的缺口也是一個很主要的原因，歸根到底，還是因為會計專業(yè)人員無法將財務會計與管理會計有效的融合在一起的問題。
1.推進管理會計人才隊伍建設。
從目前大部分企業(yè)的發(fā)展情況我們可以分析出，我國管理會計在發(fā)展的過程中比較慢，而且大部分的企業(yè)根本就不具備專門的管理會計的部門，跟別提管理會計的專業(yè)人才。所以就需要我們，首先應該成立專門的管理會計的部門，培養(yǎng)專業(yè)對口的管理會計人才，通過各種的培訓和考核，確保每一個管理會計人員的綜合素養(yǎng)和職業(yè)水平達到標準，進而為企業(yè)的進步奠定基礎。
管理會計與財務會計的融合能夠有效的促進會計理論的完善。通過構建融合的體系，能夠使企業(yè)的會計活動和企業(yè)的經營活動相符合，從而滿足企業(yè)相關信息的應用，從而減少沒必要的麻煩，從根本上提高會計的工作效率。在體系的構建上，首先要重視管理會計的重要作用，只有企業(yè)的領導人員充分的`重視管理會計起到的作用，利用工作人員收集相關的信息，才能確保會計的信息得到整理合并；其次，企業(yè)要加強會計人員的素質，充分的認識管理會計與財務會計融合的重要作用，并且是兩種會計的工作人員充分的溝通和交流；再次，企業(yè)要不斷的加強財務會計與管理會計的操作體系，方便工作人員對數據的采集，從而保證管理會計與財務會計更好的融合在一起；最后，要加強會計的基礎工作，使會計的信息更加的詳細具體，從根本上加強財務會計與管理會計的融合工作。
財務會計與管理會計是現代會計系統(tǒng)的主要組成部分，在具體的工作中，這兩項工作都是根據工作人員的日常工作經驗和有關的理論常識進行開展的，因此可以兩者融合的基礎是會計理論。隨著經濟的發(fā)展，不斷變化的是會計職能與體系，因此會計理論的研究能夠有效的加快管理會計與財務會計的融合，確保企業(yè)會計工作和社會的發(fā)展同步進行，并保證企業(yè)在激烈的競爭中保持穩(wěn)定的步伐。因此，企業(yè)的會計工作人員在具體的工作中要加強會計的理論研究，利用先進的信息技術將財務會計與管理會計進行相應的連接與共享，能夠更加有效的增進兩者之間的融合。
4.建立財務風險預警體系。
任何財務危機的出現都有一個相對應的過程轉變，因此應該對公司的財務運營的過程進行相應的跟蹤、監(jiān)控，及早發(fā)現財務中出現的問題，預測企業(yè)財務危機出現的概率，一旦發(fā)現異常，就應該立即采取措施，從而減少財務危機給企業(yè)帶來破壞。財務風險預警就是指在財務風險發(fā)生之前通過觀察和監(jiān)視各種細小的變化而采取的有效行為。財務預警系統(tǒng)的建立要合理的利用資金，遵守原則，通過最低的成本提高企業(yè)的風險識別能力，并采取及時的措施對風險加以制止。
五、結語。
總之，把財務會計與管理會計融合在一起，是件很不容易的事，它需要各個部門的配合。所以需要企業(yè)順應社會的發(fā)展，企業(yè)的進步，對財務會計與管理會計融合中出現的問題及時的解決并適當的創(chuàng)新，充分保障財務會計與管理會計融合在企業(yè)所起的重要作用。
參考文獻：
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財務會計的融合的研究論文篇七
首先，職能區(qū)別。
管理會計的服務對象主要是企業(yè)內部，因此也稱之為內部會計。
它的主要任務是對企業(yè)經營過程中所出現的問題進行分析，并為企業(yè)內部管理和決策人員提供預測、決算、控制和考核資料和依據。
財務會計的主要服務對象是企業(yè)外部的投資人、債權人、政府、或相關團體，主要任務是為服務對象編訂企業(yè)的財務報表，對企業(yè)的固定資產進行科學評估，對企業(yè)的資本結構和經營成果進行詳細說明，這些資料可以幫助企業(yè)的相關外部單位和個人做出正確決策。
其次，服務對象的區(qū)別。
財務會計對整個企業(yè)負責，對企業(yè)大大小小的事進行詳盡的管理，管理內容非常的具體、繁雜;管理會計更加突出會計的管理職能，它指的是以人為中心的一種行為管理。
二者所突出的行為側重點是不同的，管理會計更加偏重于對企業(yè)內部不同層次的員工之間的行為管理，財務會計更加偏重于事無巨細的日?；芾怼?/p>
最后，管理信息的特征有所不同。
管理會計管理關系到企業(yè)的未來發(fā)展，它是屬于企業(yè)內部的基本機密，詳細信息無需對外開放。
而財務會計有固定的的格式，而且具體數據應該對外公開，并接受國家相關部門的審計與監(jiān)督。
雖然二者在形式和內容上有很大差別，但二者都是從傳統(tǒng)會計學中分化而來的，二者之前的共通之處還是非常多的。
企業(yè)的會計管理是企業(yè)進步的主要支撐，是企業(yè)發(fā)展信獲取息的主要渠道，因此，只有將二者聯合起來發(fā)展，才能適應不斷變化的新趨勢，使得企業(yè)經營更加順暢。
其次，要將管理會計與財務會計各自的管理經驗有機糅合起來，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供更多的創(chuàng)新指導和理論論證。
強化企業(yè)的內部管理可以使得企業(yè)更加自信的應對市場競爭。
企業(yè)的內部管理可以實現對資金的有效管理。
將財務會計與管理會計結合起來可以增強企業(yè)對企業(yè)財務的了解，為企業(yè)的發(fā)展決策提供可靠依據。
其次，兩者的有機結合可以降低企業(yè)的經營成本，提高資金利用率。
如果將兩個部分完全隔離開來，一方面會增加企業(yè)的運營成本，另一方面會造成信息共享的延遲，將兩個部門融合在一起可以有效解決這兩大問題。
嚴格落實崗位責任制度，將財務會計與管理會計工作內容有機結合起來，引進先進的管理技術，實現財務會計與管理會計的協(xié)調發(fā)展。
其次，從兩者結合的戰(zhàn)略角度出發(fā)制定企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
制定企業(yè)的戰(zhàn)略目標可以為企業(yè)的發(fā)展提供正確的指引。
將財務會計與管理會計有機結合在一起，可以將兩者的優(yōu)勢結合起來，既充分發(fā)揮財務會計的資產評估職能，又充分發(fā)揮管理會計的方便決策職能，這樣便可以依據企業(yè)的內部與外部信息制定出科學的戰(zhàn)略目標，實現企業(yè)的動態(tài)化跟蹤管理，促進企業(yè)的良性健康發(fā)展。
三、結語。
如今企業(yè)發(fā)展所面臨的外部市場環(huán)境愈加復雜，僅靠傳統(tǒng)的會計管理很難為企業(yè)的定位與決策提供充足、可靠的會計信息，因此，財務會計與管理會計結合勢在必行。
只有將財務會計與管理會計有機結合在一起，才能滿足企業(yè)不斷變化的發(fā)展需求，為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎。
通過上述本文的探討，筆者主要分析了財務會計與管理會計的區(qū)別與聯系、兩者的結合優(yōu)勢及措施兩方面的內容，以期能夠提升企業(yè)的會計管理水平，促進企業(yè)的科學決策與健康發(fā)展。
財務會計的融合的研究論文篇八
管理會計是20世紀50年代隨著西方經濟高速發(fā)展以及管理科學的廣泛運用而從傳統(tǒng)的會計中分離出來的，并伴隨著社會經濟的發(fā)展而發(fā)展。因而它在某些方面與財務會計有一些相通之處，但與財務會計相比，主要有以下幾個方面的特點：
1.管理會計是為內部管理者服務的。
財務會計是根據會計法以及企業(yè)會計準則和相關會計制度，對企業(yè)的日常經營活動進行確認、計量、記錄，并定期編制財務報告，及時、準確地向企業(yè)外部關系人反映企業(yè)的財務狀況和經營成果。而管理會計則是運用數量統(tǒng)計的方法，應內部管理者的要求，對取得的財務會計資料、內部統(tǒng)計資料等進行一系列的加工，幫助他們對未來的經濟活動做出正確的決策。由此可見，兩者的服務對象是不相同的，財務會計是為企業(yè)外部關系人服務的，而管理會計是為企業(yè)內部管理者服務的。
財務會計必須按照復式記賬的方法，以貨幣作為計量單位，對企業(yè)的每筆經濟業(yè)務進行原始憑證審核、編制記賬憑證、登記賬薄的會計程序，定期地編制財務報告。也就是說財務會計的核算方法、核算依據以及提供會計資料的樣式和時間等都是固定的，不能因為內部管理者的要求而發(fā)生改變。但管理會計在對未來的經濟活動進行預測、規(guī)劃時，可以使用多種計量單位，如實物、金額、比率、圖示等;可以使用多種分析的方法，如盈虧平衡分析、概率分析、邊際分析等;并且它所提供的會計資料的樣式可以多種多樣，這完全取決于管理者的需要。
一般來說，財務會計是對過去的經濟業(yè)務事項進行的記錄和總結，反映的是企業(yè)過去的生產經營狀況，不能解決未來可能出現的狀況。而管理會計它所要研究和解決的都是企業(yè)未來可能出現的問題，如預算的編制、決策的制定，為企業(yè)管理者防范未來可能出現的風險或提供解決未來可能出現問題的方案?？梢姡捎谪攧諘嬇c管理會計的著眼點不同，管理會計提供的信息更具指導性和實用性，對于企業(yè)內部管理者來說，他們會更加青睞管理會計提供的會計資料。
管理會計與財務會計又有著不可分割的聯系，主要表現在以下幾個方面：
1.二者都具有控制與考核的職能。
財務會計的基本職能是核算與監(jiān)督，財務會計的監(jiān)督其實質就是對企業(yè)實踐經營活動過程中的成本進行考核、檢查，主要是考核企業(yè)的實際經營狀況與所制定的目標、成本預算是否相符，如果兩者之間存在著一定的差異，就要找出原因，并想出有效的辦法進行解決。而管理會計主要是實現對企業(yè)經濟活動預算的控制、企業(yè)成本費用控制以及對企業(yè)人員進行考核評價。在這一點上，其與財務會計的監(jiān)督職能本質上是一致的。
2.二者的基本信息來源一致。
管理會計之所以能為企業(yè)內部管理者謀劃企業(yè)未來提供有效幫助，一個很重要原因是它可以從不同的方面取得很多相關資料，但其中最重要的資料還是會計核算資料，也就是財務會計通過固定的方法和程序記錄的賬簿和編制的報表。管理會計和財務會計雖是會計信息系統(tǒng)的兩個分支，但它們最基本的信息來源不可能也脫離不了那些直接反映生產經營活動的原始資料，也就是說它們的基本信息來源是一致的。
盡管財務會計與管理會計存在一定的差異，但不管從理論角度還是從實踐角度看，兩者的相互整合將是會計工作發(fā)展的新趨勢。
會計在本質上是一種管理活動，其基本職能是核算與監(jiān)督。在企業(yè)經濟管理活動中，財務會計比較注重對企業(yè)實際運行情況的整體記錄與總結;而管理會計的主要目標是預測、決策、控制、分析等，他們在管理的過程中雖充當不同的角色，但相互依存、相互滲透，“你中有我，我中有你”。
我國傳統(tǒng)的會計管理工作主要重視資金的管理，在實際的經營管理過程中過于注重企業(yè)的實際經營活動，往往忽視了對支配與決定這些因素的人以及其行為的管理。隨著社會的不斷進步，新型會計體系逐步完善，會計個體認識與改造能力得到進一步的提高，企業(yè)內部會計管理模式應在傳統(tǒng)的以財務資本為主要組成部分的基礎上向以知識資本管理為主要組成部分進行轉變。財務會計與管理會計當前的對象已經遠遠超出了物質管理范圍，其還應與物質流、資金往來流程、信息傳播與流動之間緊密相連，從而體現出各利益相關者經濟關系的產權流?？傊攧諘嬇c管理會計的對象是相同的，二者都是以價值運動與物資運動為主，以信息運動為橋梁，充分體現出人與人之間生產關系的社會再生產過程。從實際運用角度而言，二者的最終目的都是為了實現企業(yè)的價值增值。如果這兩者之間相互融合，將有利于提高企業(yè)經濟效益。財務信息在改革創(chuàng)新過程中，應從管理會計的要求方面充分考慮，逐漸擴大信息的范圍度;管理會計在發(fā)展過程中，應按照相關財務會計的準則和制度進行規(guī)范，相互促進、相互發(fā)展。
會計是由財務會計與管理會計耦合而成的開放系統(tǒng)。財務會計在確認、記錄、計量、報告以及分類過程中，管理會計的調節(jié)控制職能自始至終都在發(fā)揮著自身的作用，因此，這兩者之間有著十分密切的聯系。傳統(tǒng)財務會計的主要職能是向外界真實地反映企業(yè)財務狀況，而新型管理會計是對傳統(tǒng)財務會計的進一步擴展，其更加注重企業(yè)財務管理職能的發(fā)揮。這兩者之間的服務始終是圍繞著維護各利益相關者的權力與利益，提高企業(yè)經濟效益。從實際角度而言，這兩者之間是相互滲透、相輔相成的，正是由于二者的有機結合，才促進了企業(yè)財務管理系統(tǒng)的不斷完善。
財務會計與管理會計作為會計的兩分支，雖然依據的規(guī)范、服務的對象以及工作的側重點都有所不同，但由于終極目標即實現企業(yè)的價值增值的一致性，使他們在工作中是沒有辦法嚴格區(qū)分開來的，并且隨著企業(yè)內外部信息使用者對會計信息要求的'同一性，二者在實際工作中整合性運用只會越來越多，二者的融合已成為一種必然的趨勢?，F用我們單位的工作實際來談談財務會計與管理會計融合性運用的情況。
財務會計的融合的研究論文篇九
摘要的連鎖超市業(yè)績報告的數據顯示我國的超市行業(yè)已進入緩慢增長的狀態(tài)。成本的上升，消費的低迷以及電商的沖擊讓超市的業(yè)績增速下滑。在眾多因素中存貨管理的低效不科學是超市業(yè)績增長緩慢的重要因素之一。如何加強存貨管理，保持較高的盈利能力是超市亟須解決的問題之一。本文以合家福超市為研究對象，采用了實地調查法、收集了相關資料，學習研究了超市行業(yè)的存貨管理模式，并通過逐一分析合家福超市在采購、驗收、保管、領用盤點、處置幾個環(huán)節(jié)出現的問題，提出了相應的解決方案。
關鍵詞合家福中小型超市存貨管理。
一、引言。
超市企業(yè)存貨是指企業(yè)在日?；顒又谐钟幸詡涑鍪鄣漠a成品或商品等。超市的存貨管理是指在滿足消費者需求的前提下，為了降低庫存管理成本、提高經濟效益而把超市的供應商、采購部、倉庫、管理部、財務部等部門組織起來從而對存貨進行有效控制的一種管理方法。存貨管理是否科學高效對超市的經濟效益以及未來的發(fā)展前景起著至關重要的作用。合家福超市作為百大集團的主營業(yè)務之一，近年來隨著經營規(guī)模的擴大和利潤增長的同時，其存貨管理也暴露出一些問題，影響其高效穩(wěn)定的發(fā)展，也在一定程度上限制其競爭力的提高。因此，研究一套適合合家福這樣的中小型超市的存貨管理模式顯得十分必要和迫切。
二、中小型超市的現狀。
（1）存貨管理模式落后。通過調查我們發(fā)現大型超市存貨管理使用了無線射頻識別技術，易于操作，簡單實用，節(jié)省了大量的人力，提高了工作效率。而小型超市依舊采取傳統(tǒng)的abc分類。這種方法判別的標準不全面，僅僅根據品種、金額的多少還難以科學分類。其次，分類需要考慮采購周期，物品可存儲時間物品保管方式等其他因素，這樣采用這種分類就顯得過于粗糙。
（2）配送效率較低。由于大型超市資金雄厚，有多家配送中心，可以更好地保證供貨質量。例如，沃爾瑪現在全國19個省、2個自治區(qū)、4個直轄市的165個城市有9家干倉配送中心和11家鮮食配送中心。如出現緊急性缺貨斷貨情況可以及時補倉，最大限度地獲取利益。而小型超市的配送中心少，在進行揀選、加工、組配等作業(yè)時效率較低，而且容易出現供貨不及時的情況。
（3）管理流程存在問題。對于合家福超市來說在采購、驗收、保管、領用、盤點、處置等環(huán)節(jié)都存在一些具體的問題。例如，采購計劃不完善、驗收準備不充分、保管方式不恰當等問題，嚴重制約了超市的發(fā)展。
三、合家福超市存貨管理存在的問題。
存貨管理流程主要包括采購、驗收、保管、領用、盤點、處置幾個環(huán)節(jié)，而合家福超市在這些環(huán)節(jié)存在一些問題。
（一）采購過程中存在的問題。
采購，是指企業(yè)在一定的條件下從供應市場獲取產品或服務作為企業(yè)資源，以保證企業(yè)生產及經營活動正常開展的一項企業(yè)經營活動。在采購過程中存在以下問題：
（1）采購計劃不準確不完善。如圖1所示，當超市訂貨計劃不完善，進貨批量多于或少于最佳經濟批量就會導致總成本的增加。
（2）供應商的選擇不當。合家福超市在選擇供應商時往往會青睞價格更低的供應商，此類供應商一般拒絕商品退換，以及使用現金結算貨款，但這會使超市無法實現銷售且流動資產受到影響。而且采購人員的詢價議價能力不足和對市場行情的了解不充分，容易忽略更質優(yōu)價廉的供應商，增加采購成本。
（3）配送模式不完善。雖然合家福也有自己的物流配送中心，但是由于其標準化水平低、缺乏有效的配送模式且合作機制不健全，未能實現集中采購和進貨；超市的統(tǒng)一配送率不高，造成采購成本居高不下，并且在選擇配送地址時只簡單地考慮了倉儲租金而很少結合到配送成本、配送效率以及服務質量，導致選址不科學。
（二）驗收過程中存在的問題。
驗收是指企業(yè)按照驗收業(yè)務作業(yè)流程，核對憑證等規(guī)定的程序和手續(xù)，對入庫商品進行數量和質量檢驗的經濟技術活動的總稱。如圖2所示：
商品驗收涉及多項作業(yè)技術。驗收過程中出現的問題如下：
（1）驗收準備不充分。驗收準備工作是驗收的前提，商品在驗收時不僅需要檢驗設備和驗收人員，而且還需要裝卸搬運機具和設備及相應工種工人的配合。然而，據調查我們發(fā)現，合家福超市沒有合理地安排負責數量驗收的裝卸人員和質量驗收的技術人員，并且在需要驗收大批量商品時，由于卸貨選址的不當，裝卸搬運之間配合不當致使作業(yè)費用的增加。
（2）驗收不及時。送往超市的貨物必須經過驗收才能入庫入賬。驗收不及時時，超市不能盡快提出檢驗報告，也不能保證貨物盡快入庫，從而不能及時出庫上架，無法滿足消費者的需求，還會滯緩商品和資金周轉。
（3）驗收不準確。驗收的目的是要弄清商品數量和質量的實際情況并且要和所有憑證上的信息一一相符合。不準確的驗收會引起實物和憑證的核對不符，保管工作的混亂，增加后期工作量。
（三）保管過程中存在的問題。
保管是指企業(yè)對物品進行保存及對其數量、質量進行管理控制的活動。
貨品管理混亂、保管方式不恰當。商品的保管要遵循一定的操作流程和技術要求，而我們發(fā)現合家福超市對新驗收入庫的商品往往沒有添加明顯的標志與原有庫存物相區(qū)分，致使無法按照“先進先出”法領用存貨，造成部分存貨次品化、廢品化；并且經過我們的深入觀察發(fā)現合家福超市在存貨的保管方式上也存在一些問題。
（四）存貨的領用、盤點、處置過程中存在的問題。
存貨入庫后，正確的領用盤點和處置程序對合家福超市流動資產的完整性有重要意義。在這些過程中存在的問題如下：
（1）據調查，在領用時領用資料不完整，發(fā)出審核不嚴格，對大批量貨物和貴重物品的領用缺乏對特定人員的授權，增加了貨物流失的可能性。
（2）在盤點過程中受到合家福超市門店內倉儲場地較小的局限，部分商品存放在上層貨架，導致商品存放地點過于分散不利于清點。同時合家福超市盤點小組專業(yè)水平不高，有時盤點人員數量不足，在存貨盤點的流程中還存在監(jiān)控不嚴，崗位分離不明確的情況。（3）對盤點中發(fā)現的商品分類不明確或不在相應的倉儲位置的情況，倉庫管理人員沒有及時分類整理并調整貨位；對盤點過程中出現的毀損、變質的存貨沒有調整相應的賬面數字，也沒有在后期采取加強貨物的整頓和對倉庫的清潔的措施。
有些問題在存貨管理的整個過程都存在。如合家福超市中個別相關人員職業(yè)素質不高，專業(yè)技能不達標造成工作量增大，效率降低。并且存貨管理的各個環(huán)節(jié)都可能會存在監(jiān)督不嚴的情況。
四、解決存貨管理問題的具體措施。
（一）針對采購環(huán)節(jié)采取的措施。
（1）完善采購計劃，提高其準確性。首先，合家福需從自身出發(fā)，在制定采購計劃時要細化落實到商品的小分類，在對合家福超市既有存貨相應了解的基礎上，根據以往的采購經驗、超市的實際銷售情況以及相應產生的報表數據進行分析，并對采購費用進行整合，在不影響采購實施的前提下適當削減采購支出，對超市已有商品目錄進行合理規(guī)劃。其次，合家福超市應進行充分的市場調查，針對包括經濟發(fā)展形勢，與采購相關的政策法規(guī)、行業(yè)發(fā)展狀況、競爭對手的采購策略等方面進行充分具體的了解，明確超市不能局限于已有商品。
（2）綜合考慮各種因素，謹慎選擇供應商。超市在選擇供應商時，一般要考慮以下幾點主要因素：質量、價格、交貨準時性、品種柔性，而在這四者中，質量因素是最重要的。因此，合家福超市首先應確認供應商供應商品的質量，并進一步確認其是否建立有一套穩(wěn)定有效的質量保證體系，以及是否具有相應的生產設備和工藝能力，以求在供應源頭上降低超市的采購風險，保證采購的順利進行。其次，通過詢價議價降低商品成本，超市可通過市場調查中掌握的商品信息進行產品成本分析，使超市在與供應商進行價格談判時站于有利地位，最大限度地節(jié)約采購成本。最后，合家福超市也應結合供應商以往售前售后服務的記錄考慮超市的.采購，并因地制宜對其所處的內外環(huán)境進行分析，選擇服務優(yōu)良，位置優(yōu)越的供應商。
（3）根據合家福實際情況，完善其配送模式。首先，由于受到合家福超市自身地理位置的限制，超市在盡可能提高自身配送標準化水平時仍有一些固定因素無法排除。其次，對需求量較廣的單一產品采用第三方物流，運用主要著眼于運輸流程的管理和高科技信息情報的第三方物流使得產品配送公開透明。最后，超市在選擇配送時能采用供應商直配模式的商品在供銷合同上約定直接由供應商配送。
（二）針對驗收環(huán)節(jié)采取的措施。
（1）充分準備前期驗收工作。合家福超市根據配送商品的規(guī)格和數量合理安排裝卸人員，選擇經驗豐富的驗收人員進行驗收，更換不合格或低質量的驗收設備。
（2）及時驗收。超市應與供應商建立物流信息一體化系統(tǒng)，使商品運輸公開透明并建立專門的驗收小組隨時關注商品動態(tài)，做好驗收準備，以便及時驗收。
（3）準確驗收。超市應對現有驗收人員進行培訓，提高專業(yè)能力，增強責任心，并實施相應的獎懲措施激勵員工。
（三）針對保管過程采取的措施。
（1）入庫商品物資應分類分品種堆放，如按規(guī)格款式或者生產期放入指定的倉位，并且按要求堆放整齊，便于清查、取貨。貨物也應指定專人保管，根據發(fā)出收入的實際數據進行登記，定期檢查貨品數量做到賬實相符。
（2）特殊物質要有與之相應的保管方法，如易燃易爆的危險品應放在安全場所，與其他的物品隔離并采取相應的保管措施。
（3）保管人員應定時檢查存儲的貨物，如發(fā)現變質、殘損等問題應報告主管部門及時進行處理以避免發(fā)出殘缺物資，發(fā)現亂扔亂放的貨物應及時歸位。保管員也要隨時做好防火防潮防盜的安全措施，以確保貨物不會出現不必要的損失。
（四）針對領用、盤點、處置過程采取的措施。
（1）在領用過程中應嚴格執(zhí)行領用程序，在填制領貨申請后需要將申請單提交上級審批，未經簽字審批倉庫有權拒絕發(fā)貨。對特殊物品的領取設置特殊授權，嚴禁無權限人員私自領取貨物。
（2）在盤點過程中對上層貨架進行區(qū)域劃分，將分散的貨物按區(qū)域集中存放，以便提高盤點效率。明確崗位分離，區(qū)分初點錄入人員、點數人員、復點錄入人員、點數人員，重點復查比較容易出現點數錯誤的區(qū)域如精品部、家電部以及煙酒部，以保證盤點數據準確性。
（3）在盤點結束后，為了及時調整存貨的倉儲位置，倉庫人員應縮短檢查周期，加強檢查力度。對于檢查發(fā)現的已損毀和變質的貨物及時調整賬面數字，做好盤點的財務會計賬務處理工作。并查明變質原因是保管不善所造成，還是物資超過規(guī)定儲存期限所致，以便分清落實責任、做好記錄，總結經驗，在采取挽救措施的同時通知供貨商盡快調撥。
（五）其他措施。
除此之外，超市需要對工作人員定期進行專業(yè)培訓，使其盡快具備勝任工作的能力。并且完善相應的獎懲制度，加強對崗位職員的責任考核及采取相應的防范措施，鞭策不良行為，激發(fā)工作積極性，增強工作的責任心。在加強監(jiān)督方面，實行存貨的分級管理，明確相關部門和崗位的職責權限，確保存貨管理不同崗位的相互制約和監(jiān)督。
五、結束語。
對中小型超市來說，存貨是其主要的獲利資產，其管理水平直接影響著超市產品的質量、產品定價、獲利能力等方面，還影響到對顧客的需求能否做出迅速反應的能力，所以存貨管理水平的高低直接關系到超市能否成為一個強有力的競爭主體。因此，超市需要根據自身具體情況，選擇最適合的存貨管理方式。
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財務會計的融合的研究論文篇十
以人為本的進行學生管理工作是目前教育發(fā)展的要求，也是人才培養(yǎng)的要求。高職院校作為技術型人才的輸出地之一，在學生管理工作中應該做到以人為本。
一、目前高職院校學生管理工作中存在的問題。
教育自古以來就是備受國家重視的大事，擔負著為社會培養(yǎng)高素質人才的重要任務。隨著社會的進步和信息化時代的到來，高職院校的重要性得以顯現。但是由于高職院校管理制度較為傳統(tǒng)，缺乏改革和進步，其弊端逐漸顯露。一是對于學生管理工作采取了較為僵化的模式，不夠靈活多變，難以適應時代發(fā)展要求。二是目前高職院校的學生管理工作在如今的社會轉型期沒有進行相應的調整，培養(yǎng)出來的學生也較為單一，沒有順應素質教育的潮流。學生管理工作是高職院校教育工作的重要組成部分，是進行規(guī)范辦學，提高人才培養(yǎng)質量的重要保障，必須與時俱進，認識到現有的問題。
二、以人為本的高職院校學生管理工作的重要性。
高職院校學生管理工作做到以人為本，促進學生個體發(fā)展的需要，是時代進步的要求，也是學校不斷提高辦學水平、實現自身發(fā)展的要求。以人為本的進行學生管理工作，可以培養(yǎng)“社會化”的人才，以此來適應社會，推動社會的發(fā)展。對于學生而言，關注學生個體之間的差異，適應學生靈活多變的想法，發(fā)揮學生自身的積極性，挖掘學生的潛能，實現以人為本的管理，可以解除一部分學校對于學生的束縛，在合理的范圍內為學生提供最大的自由，促進學生的個體發(fā)展。對于社會而言，以人為本的管理方式適應了知識經濟時代的出現，為社會輸出有個性、多樣化、能創(chuàng)新的新型人才，多元化、多層次、多角度的利用青年活躍的思想，推動社會的進步和時代的發(fā)展。對于高職院校自身而言，可以減輕學生青春期逆反心理引起的抵抗，使得學校工作高校有序的開展，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，降低管理成本的同時提高管理效率，避免不必要的矛盾的發(fā)生。因此以人為本的進行高職院校學生管理工作在當代教育匯總具有重要的意義，值得高職院校管理人員進行思考。
三、在高職院校學生管理工作中實現以人為本的基本想法。
1、圍繞“以人為本”的思想，創(chuàng)建人文管理氛圍。
高職院校學生管理工作應該圍繞“以人為本”的思想，把對學生進行人文關懷作為工作核心，將學生的利益放在首位、人文的管理氛圍要求高職院校創(chuàng)建和諧、友愛的校園，尊重每一個學生，包括尊重學生的人格，把學生放在平等的地位上相處，樹立服務學生的意識，而非高高在上的管教；尊重學生的想法，接納學生的意見和建議，并且根據學生的想法做好反饋，讓學生來做校園的主人；尊重學生的創(chuàng)新，不要打擊學生的積極性，鼓勵支持學生進行自主創(chuàng)新，給予學生自主發(fā)展的空間。高職院校學生工作管理者還應該充分信任學生，相信學生的自主管理能力。信任學生不是說完全放手不管，而是在管理的基礎上鼓勵學生進行自我管理，允許學生有犯錯的機會，以良師益友的角度與學生平等交流，引導學生自主的規(guī)劃管理學習生活方方面面，與學校管理相輔相成，最終形成一個良性循環(huán)。創(chuàng)建人文管理氛圍還應該在學生管理工作中體現人文關懷。一是關心學生的學習情況，在教師與學生和之間搭建起溝通的橋梁，不斷提高教學水平，讓學生真正學到技能，擁有在社會立足的資本。二是關心學生的生活情況，為學生提供良好的生活環(huán)境，鼓勵學生積極參加社會和部門活動，豐富校園生活。三是關心學生的思想情況，引導教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生積極的品質和高尚的情操，不讓學生在思想上“跑偏”。四是關心學生的家庭情況，建立學生基本家庭情況檔案，特別關注家庭有困難的學生，并對這部分學生進行資助，可以通過助學貸款、設立勤工助學崗位、減免學費等方式來實現。高職院校的學生管理一定要給學生提供一個廣闊的平臺，為學生提供機會、承擔風險，讓學生可以放心的實現自己的想法。
2、確立學生主體地位，關注學生不同特質。
高職院校以人為本的進行學生管理工作，要求學校轉變思路，主動去適應學生的要求，而不是一味的要求學生遵守學校的要求。以人為本，在高職院校中就是“以生為本”，將學生放在主導地位，一切以“是否有利于學生的發(fā)展”為判斷標準。每個學生都是一個具有獨立思考能力的個體，有著不同的背景、習慣、興趣、愛好。高職院校在進行學生管理工作時，要關注不同學生的不同特質，有針對性的幫助學生完善獨立人格，改正自身缺點，發(fā)揮自身長處，把學校管理和學生自我管理發(fā)展結合起來，以確保學生在進入社會時可以適應激烈的競爭環(huán)境，推動學校的學生管理工作朝著民主化、多樣化、立體化發(fā)展。同時，學生管理工作者要注重學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，即讓學生在走出校門后還能夠進行自我培養(yǎng)，不斷適應社會的要求。這是學校教育的重點，也是以人為本的學生管理工作的要求。要培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，一是不斷挖掘學生潛能，讓學生認識到自己的能力有多少，自己可以做到什么程度，幫助學生增強自信心。二是實現全面發(fā)展，包括情感的認知、三觀的形成等。三是培養(yǎng)學生學習能力，讓學生樹立“活到老，學到老”的思想，不斷發(fā)展完善自我。
3、改善校園條件，全方位服務學生。
校園條件包括硬件條件和軟件實力。在硬件上要建設優(yōu)美校園，為學生創(chuàng)建良好的學習生活環(huán)境；做好教學設備的配置，引進新的機械器械，建設實驗室和操作室，為學生提供實踐的平臺。在軟件上要引進優(yōu)秀教師，提高教學質量；邀請專家、名人進行講座，豐富學生生活；做好后勤保障工作，建立健全服務機制，如心理咨詢室、就業(yè)指導中心等。只有硬件軟件一起抓，才能夠真正全方位的服務學生，做到以人為本。高職院校應結合自身實際，思考如何將以人為本的思想更好的融入到學生管理工作中，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
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財務會計的融合的研究論文篇十一
新媒體的出現使得傳統(tǒng)媒體不得不加快自己前進的步伐，開始與網絡媒體、手機媒體等相互融合，這種多元化媒介相融合是目前媒介發(fā)展的整體趨勢。這種媒介相融合的優(yōu)勢是多功能、一體化。在信息量強大的今天，受眾可以隨時隨地接受來自不同媒介的訊息，而不再受傳統(tǒng)媒介單一性的制約。此外，人們接收訊息不僅有即時性，還具有選擇性。傳統(tǒng)媒介的可看性較為單一，媒介相融合后，視頻、圖片、音頻、文本等多元化的信息方式可供受眾選擇，并且增添了接收訊息的趣味性。此外，受眾也可參與到節(jié)目中去，這種互動性也是傳統(tǒng)媒體沒有的。媒介的相互融合不僅打破了傳統(tǒng)媒介的單一性格局，并且也增強了傳播的時效性和可看性，使傳播效能更加優(yōu)化。媒介融合的趨勢不僅對人們的生活有了新的改變和影響，同時給高校播音主持專業(yè)也帶來了很大的影響。高校播音主持專業(yè)是和中國電視的發(fā)展有著緊密聯系的，也可以說它是伴隨著中國電視的發(fā)展應運而生的。媒介融合的趨勢，不僅給傳統(tǒng)媒體帶來了挑戰(zhàn)，也給高校播音主持專業(yè)的教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。因此,對于高校播音主持專業(yè)，我們應以全新的視角來考量怎樣去迎合媒介融合的大趨勢，并重新思考本專業(yè)的發(fā)展、教學模式以及人才培養(yǎng)模式的更新和新的定位。隨著科技的進步,信息化時代逐步取代傳統(tǒng)的思維方式，它讓人們在思想觀念上也在逐步發(fā)生變化，從而人們的生活方式也在轉變。媒介融合的發(fā)展一方面為媒體的發(fā)展形成了外部條件，另一方面也為培養(yǎng)新型的媒體人提供了無限鮮活豐富的內容。這些條件的變化促進了播音主持專業(yè)的教學需要不斷的優(yōu)化。當然這種優(yōu)化的實現，最終還要在播音主持的人才培養(yǎng)上起作用。具體來說，經濟的發(fā)展、科技的進步改變了傳統(tǒng)媒介的制式，傳統(tǒng)的更新，使傳播方式更加多樣化，傳播更具即時性，傳播媒介更多，從而呈現出傳播人員職業(yè)化、受眾需求多元化、傳播技術數字化、媒體運作市場化、溝通方式更加平民化和具有時效性等等。這一切又使得播音主持專業(yè)的教學觀念和人才培養(yǎng)模式以及實踐教學等都要進行重新思考。隨著媒介融合的發(fā)展趨勢，信息來源更加地豐富，信息的數量也越來越大，傳播的速度也在加快，節(jié)目多元化呈現，播放方式也在增多，與受眾的交流更加敏捷，這也就導致媒體的競爭也越來越激烈。伴隨著大的環(huán)境和條件，播音主持專業(yè)的發(fā)展以及播音主持人才的培養(yǎng)都在媒介融合這一趨勢下發(fā)生著變化。
二、媒介融合趨勢下對播音主持人才的新要求。
媒介融合的`趨勢使傳播過程中信息受眾的參與性和互動性更加頻繁了，因此受眾在傳播過程中的角色也發(fā)生了變化，從被動變得更為主動，也讓受眾有了更多可以表達自己的權力。移動客戶端、手機網絡的普遍，這些新媒體盛行，使得報刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體的單一性日益顯著，目前許多傳統(tǒng)媒體的節(jié)目開始改變以往的節(jié)目形態(tài)，與新媒體結合，增加了節(jié)目的可看元素和受眾的互動性，創(chuàng)新模式，從而保證收視或收聽率。因此，在媒介融合的趨勢下對于主持人的能力及素質的要求則更加嚴苛，播音主持的人才應不斷加強和提升自己的能力及素養(yǎng)，才能適應日新月異的發(fā)展。首先，應不斷提升自身的思想素質。在媒介相融合的趨勢下，信息的公開性和即時性是傳統(tǒng)媒介無法企及的，因此作為播音員或主持人，必須要有正確的價值觀和政治素養(yǎng)。因此不可隨意傳播不好的言論和不好的行為舉止。手機媒體的盛行，使得自媒體成為一種趨勢，而這也就成就了普通受眾成為信息的制造者和參與者，因此在信息公開化的今天，作為一名播音員、主持人，更應該注意自己的言行舉止，有著喉舌作用的播音員和主持人是要能夠把黨和政府的方針政策準確傳播給受眾，并讓受眾感受到和諧社會的正能量和美好。而這些都是以播音員、主持人良好的思想道德素質為基礎的。同時播音員、主持人提升自身思想道德素質的同時，還應提升自身的心理素質以及面對各種突發(fā)狀況的應變能力、適應不同類型舞臺的能力、良好的語言表達能力等等。其次，應不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在媒介融合的趨勢下，播音員和主持人必須增強專業(yè)素養(yǎng)才能適應不斷變化發(fā)展的媒體，主持人、播音員在節(jié)目中的地位和作用決定了其對整個節(jié)目的掌控和引導，因此，這就要求主持人不但要有專業(yè)化的知識，還要有豐富的知識面和舞臺經驗。比如著名節(jié)目主持人汪涵，他在主持《我是歌手3》節(jié)目時，當中出現了一個突發(fā)性狀況，主持人憑借穩(wěn)定的心態(tài)和臺風，用具有樸實且理性的語言化解了尷尬的局面，這代表著主持人不僅要有良好的主持經驗，更重要的是穩(wěn)定的心態(tài)、邏輯思維能力和語言組織能力。主持人是以通俗的語言為廣大受眾帶來身臨其境的感受以及對節(jié)目本身的感同身受，才能體現出主持人的專業(yè)性以及駕馭節(jié)目的能力。在信息高速化的現在，節(jié)目、受眾對于主持人的要求也越來越高了，在媒介融合的趨勢下也給主持人帶來了更多的挑戰(zhàn)。播音員、主持人專業(yè)化的程度也代表了其是否職業(yè)化的體現。在當今這個信息飛速發(fā)展的時代，傳播技術越先進，規(guī)范化要求就越高；產業(yè)化的媒體管理方式以及媒體的市場化，也同樣要求規(guī)范化。因此，規(guī)范化就決定了播音員、主持人的職業(yè)化。規(guī)范化要求越高，播音員、主持人的職業(yè)化要求也就越高。只有在保證專業(yè)水平的基礎上達到職業(yè)化，才能在競爭激烈的傳媒領域中取得一席之地。當然，規(guī)范性的要求也是多方面的。它包括作為一個新聞媒體的工作者所應具備的基本素質以及良好的職業(yè)道德和語言的規(guī)范化等等。最后，播音主持人才應不斷提升自身的個性素質。媒介融合使得節(jié)目的可看性增強，受眾的參與和互動性也增強，因此，這也就需要主持人不能墨守陳規(guī)，要創(chuàng)新主持模式。這也就要求播音主持人才要有個性化的主持和播報的風格。只有提升自身的個性魅力，才能更好地為節(jié)目服務并被受眾接受和認可。因此，在媒介融合的趨勢下，主持人的個性素質也要不斷地加強。
在媒體融合趨勢下，節(jié)目的風格和形式也在向多元化的方向發(fā)展，這就對播音主持人才有了更高的要求，因此，對播音主持專業(yè)教學的要求也有了新的思考。首先，可借助新媒體，將新媒體融入播音主持專業(yè)的教學中去。媒介相互融合后，視頻、動畫、圖片、文字等信息的元素更加豐富了，能夠以新媒體為平臺有效地實施與學生的交流和互動，讓學生自成媒體，也做信息的主動創(chuàng)造者?，F如今，已經有一些廣播、電視節(jié)目開始借助新媒體平臺來增加節(jié)目的可看性和互動性。比如借助網絡、手機客戶端等和受眾進行即時的互動交流。其次，加強播音主持專業(yè)教學的實踐性。要加強學生的實踐能力，并且這種實踐要與時俱進，打破傳統(tǒng)實踐教學的單一性，讓學生在實踐過程中能夠感受到媒介融合后節(jié)目的豐富性，從而使學生能夠學習到在不斷發(fā)展的媒介中節(jié)目的創(chuàng)新更需要主持人的能力的不斷提升。播音主持專業(yè)要盡可能健全實踐基地，給學生提供良好的實踐機會和環(huán)境，以使學生在實踐中對自身能力以及專業(yè)得到鍛煉。因此，加強實踐訓練，是在媒介融合趨勢下播音主持專業(yè)教學的有效方式。最后，作為一名合格的播音員或主持人，不僅要有良好的專業(yè)水準，也要掌握多方面的知識，所以這就要求在專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中注重不同學科間的融合，根據不同的教學資源進行課程間的教學融合。比如將廣播電視編導、新聞寫作、文化創(chuàng)意等相關專業(yè)的課程與播音主持專業(yè)融合在一起，加大新聞采訪、攝影攝像、新聞寫作等與新媒體息息相關的課程學習。讓學生不僅掌握本專業(yè)的相關課程，也學習到更加多元化的知識，并鍛煉其實踐技能。不僅做到“采、編、播”一體化，更要做到有豐富的知識面和底蘊，從而使學生在走出校門后能夠適應競爭激烈的媒體行業(yè)。使其成為“一專多能”的人才，來應對媒介融合的大環(huán)境下對于人才的需求。
四、總結。
綜上所述，在媒體融合的趨勢下，播音與主持專業(yè)需要重新思考教學模式以及人才培養(yǎng)的定位。只有與時俱進，才能使播音主持專業(yè)具有自己的優(yōu)勢，從而為傳媒領域不斷輸送更多優(yōu)秀的人才。
財務會計的融合的研究論文篇十二
摘要：伴隨著“十三五”規(guī)劃的進一步落實和發(fā)展，我國的經濟將得到不同程度的提升。
在此形勢下，我國的企業(yè)面臨著一定的挑戰(zhàn)，較為突出的是企業(yè)管理中管理會計與財務會計，這兩者成為中國乃至西方會計學的重要組成成分，并且對國內以及國際的企業(yè)的發(fā)展及未來起著決定性的作用。
兩者在“十三五”規(guī)劃的中，在國內國際新形勢下的相互融合成為了一種必然的流行趨勢。
兩者的相互融合，只有這樣管理會計以及財務會計才能為企業(yè)體現出更大的作用及價值。
前言：
在國家宏觀調控以及國內市場經濟的互相作用下，我國的經濟在“十三五”規(guī)劃的目標的催動下，我國的經濟發(fā)展有了一定程度的提升，國內企業(yè)為此做出了不可或缺的貢獻。
與此相關，國際以及國內的會計學也隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。
將會計學中的管理會計以及財務會計兩者之間的相互融合，這個措施將對企業(yè)在新形勢下構建正確的會計管理體系有著一定程度的幫助，使得企業(yè)為國際國內經濟發(fā)揮出更大程度的作用。
管理會計的基本含義是指企業(yè)內部專門會計人員對為企業(yè)未發(fā)生的與其他企業(yè)相互關聯的資金往來活動的預期，并且還要對企業(yè)或公司肯可能出現的問題做出相應的評估以及具體處理辦法。
管理會計一般來說是為企業(yè)或公司內部的管理層而服務的，出現為決策者者提供對決策有用的信息，并積極參與經營管理決策，最大程度地提高企業(yè)經濟效益。
管理會計是由西方經濟在一定的歷史條件以及相關條件成熟下，伴隨著西方經濟發(fā)展而來。
對企業(yè)，公司未來發(fā)展可能會出現的風險做出正確預期，對企業(yè)，公司之后的相關經濟性的活動做出正確的判斷與估算。
由此可見，管理會計主要是為企業(yè)，公司的上層領導者以及決策者服務的，在最大的程度上為企業(yè)，公司提供最大程度的經濟效益。
財務會計的自身的特點主要是計量為主要工具以及是手段，以日產工作報告作為工作的主要方法，財務會計工作的基本方法是將所得的材料以及信息和數據進行相關處理并且將所得材料、信息以及數據進行加工，財務會計必須遵循會計準則，并自必須真實地如是反映企業(yè)、公司的營運狀況。
管理會計不需要按照財務會計那樣必須按照復式記賬的方法，企業(yè)的每一單業(yè)務都進行加工以及對所得材料進行數據處理，相反，相對來說管理會計具有很強的靈活能動性。
就單方面從所得信息以及材料對其進行數據處理以及加工來說，管理會計可以使用財務會計不可使用的多種計量單位，并且還可以使用財務會計不允許使用的多種分析的方法，例如圖示;盈虧平衡分析等方法。
管理會計對企業(yè)具有很強的現實指導性，財務會計對企業(yè)的現實指導性則遜色許多。
管理會計是為公司或企業(yè)內部的管理層服務的，具有公司管理層的意識與意圖，對公司或企業(yè)以后可能出現的狀況要做出相應的判斷，最大程度上的為企業(yè)預期并解決可能出現的風險，或者為企業(yè)決策者提供處理企業(yè)未來可能出現的問題的方案，例如預算編制;決策的制定等等。
而財務會計一般來說是對企業(yè)已經發(fā)生過的與相關企業(yè)發(fā)生經濟往來的每一單經濟業(yè)務都要進行記錄并且對所得數據和材料進行處理和分析，并且做出最后總結。
由此可見，財務會計只能反映企業(yè)過去的，已經發(fā)生過的生產經營狀況，由于財務會計沒有相關的指導性，所以并不能對企業(yè)未來可能出現的問題以及可能發(fā)生的風險做出正確的預期。
雖然管理會計與財務會計在處理方法以及各自特點方面有許多不同處，但是兩者不論是在理論方面或是在實踐方面，兩者的相互合作，相互關聯都將成為今后國內乃至國際會計工作發(fā)展的新潮流，新方向。
就特點來說，管理會計以及財務會計都是企業(yè)的管理活動，基本職能都是核算與監(jiān)督，這為兩者的融合提供了目標基礎。
就具體職能來說，管理會計與財務會計都為企業(yè)的材料以及數據做出分析以及數據處理，基本任務都是數據分析，這為兩者的融合提供了功能基礎。
就理論方面來說，管理會計與財務會計主要是投資決策在現金流動的會計法之下，更加的科學化，畢竟管理會計與財務會計所需要的數據或材料都源自企業(yè)生產經營活動的原始數據和資料，這為兩者的融合提供了科學的理論基礎。
在“互聯網+”的新模式下，這是國內以及國內的流行趨勢，會計學也隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。
順勢則興，逆勢則衰。
由財務會計與管理會計組成了一個新的開放系統(tǒng)。
財務會計在運行過程中，管理會計的現實指導性從一開始到運行結束都在發(fā)揮著自身積極的，不可或缺的作用。
因此，管理跨級以及財務會計之間有著特別緊密的聯系。
傳統(tǒng)財務會計的主基本職能是向利益相關者以及有關工商部門真實地反映企業(yè)的財務狀況，而融合之后的管理會計是對傳統(tǒng)財務會計的進一步補充和發(fā)展，新管理會計在功能方面的運行將更加注重企業(yè)財務的管理職能。
管理會計與財務會計兩者的運行將始終，一塵不變地為維護相關企業(yè)的所有利益相關者的權力與利益而發(fā)揮出應盡的責任與義務，最大程度上的提高企業(yè)的經濟效益。
兩者的相互融合使得雙方會計人員均能受益。
3.1完善人才引進制度。
人才的引進對企業(yè)的管理力度的提升起著很大程度上的作用，我國的會計管理學從無到有，由簡至繁，這與人才的引進是分不開的。
就目前中國的企業(yè)來看，有不少的企業(yè)沒有專門的管理會計，或者沒有與此相關的部門。
部分企業(yè)有管理會計的部門，但是由于缺少相關專業(yè)的人才，使得企業(yè)的利益受損，不能是企業(yè)的利益最大化，不能對未來企業(yè)可能出現的風險及問題做出正確的判斷，使得企業(yè)的利益受損，處于不利的競爭地位。
3.2應建立數據共享的基本運行機制。
財務會計主要是對企業(yè)與相關企業(yè)已經完成的資金往來業(yè)務的數據進行分析運算，重點在于已經完成的相關活動數據：而管理會計主要是企業(yè)與相關企業(yè)在將要的資金往來中所獲取的數據中進行處理運作，重點在于未完成的相關活動數據。
完全可以將管理會計與財務會計之間的數據建立共享機制，使得管理會計在分析為下一個數據的時候，借鑒上次的財務會計處理的數據，從而使管理會計在為企業(yè)分析資金活動的時候能更加科學，更加有效。
財務會計在對已完成的數據分析時，可以參考管理會計的數據處理結果，使得財務會計在下一個即將分析的數據中能更有效率的運行。
3.3加強對相關人員的管理培訓。
在現行制度下，我國不少會計人員存在投機取巧的行為，提高相關人員的素質變成為了一個較為迫切的話題。
而如何對相關人員進行培訓，上好課也成了一個難題。
企業(yè)應當請相關法律部門的部分人員來到企業(yè)為企業(yè)會計人員細講不遵守相關會計基本原則的危害以及近期相關案例，使會計人員將會計基本原則牢記于心。
企業(yè)還應創(chuàng)立獎懲制度，多勞多得，讓工作業(yè)績來說話。
職位提升制度也因更加的完善，使得會計人員工作的更加有動力，更加有信心。
3.4加強預算管理。
企業(yè)應當注重新市場的開拓，將成本費用控制在一定的范圍內，要盡最大可能地實現企業(yè)管理層的所定下的目標，使得相關利益人的利益最大化。
并且在年初確定企業(yè)或公司的奮斗目標之后，要講這個總的，大的目標進行分割，分割成較小的小目標，再將小目標分割，分割成最小的目標，將小目標落實到每個人身上，使得每個人都或多或少的有些許壓力，激發(fā)出各自的最大動力。
并且還應對各項成本費用每月編制考核報表，與預算指標進行對比，對超出預算的部分部分進行分析、查找原因，看問題到底出在哪里，并且積極改正。
會計人員的工作，必然工作的內容受財務會計工作質量的約束，二者只有相互滲透、互幫互助才能實現利益最大化。
結論：
在“十三五”規(guī)劃的新形勢的開局之下，在“互聯網+”新模式的運行之下，管理會計與財務會計兩者之間的融合，成為了一種流行趨勢，順勢則興，逆勢則衰。
隨著經濟全球化的進一步發(fā)展，市場競爭的不斷增強，企業(yè)的不斷發(fā)展，管理會計與財務會計兩者之間的融合成為了歷史的必然。
兩者融合之后，企業(yè)的發(fā)張才能得到更進一步的發(fā)展，才能更大地創(chuàng)造經濟效益。
兩者相互融合之后的全新方式，使得企業(yè)的生命力得到進一步的提升。
新模式下推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與會計學的緊密結合，不僅促進了電子商務、工業(yè)互聯網和互聯網金融新興行業(yè)的發(fā)展，也使管理會計與財務會計相融合，為傳統(tǒng)行業(yè)提供的新發(fā)展動力。
參考文獻。
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財務會計的融合的研究論文篇十三
近年來,隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展,會計體系也得到了不斷地發(fā)展與完善,作為一種管理活動,會計的職能重心也發(fā)生了轉變,已經由傳統(tǒng)的注重監(jiān)督與反映職能轉變成以管理與服務職能為主的發(fā)展趨勢。因此,財務會計與管理會計的融合已經成為一種會計發(fā)展的必然趨勢。財務會計與管理會計都屬于會計體系中的基本內容,但是它們之間既有聯系又有區(qū)別,各具特色,財務會計主要是對外,管理會計主要是對內。但是,不論是管理會計還是財務會計,它們在基本的操作技能、資料的處理、最終的總目標等方面都是一致的。可見,兩種會計模式之間并不沖突,并不矛盾。傳統(tǒng)的、單一的會計模式不僅嚴重約束著財務人員的思維,還不利于會計人員職業(yè)職能的充分發(fā)揮,并且缺乏靈活性,更對會計理論的進一步發(fā)展產生了阻礙。一旦打破這種傳統(tǒng)的會計模式的束縛后,管理會計與財務會計進行了有機的融合,這種具有創(chuàng)造性的融合是一種無法阻擋的進步。
(一)在信息輸入方面的融合。
管理會計與財務會計都是以現代企業(yè)所發(fā)生的經濟交易與事項作為基本依據,來進行會計信息的歸集、計量、記錄、運用的過程,管理會計與財務會計所核算的對象都是現代企業(yè)、未來的資金運動,二者在核算內容上也存在著諸多的重疊與交叉,但是其原始的信息來源都是一致的。但是,管理會計與財務會計活動在信息歸集上的具體操作是獨立進行?還是結合在一起進行?不同的研究者由于所處的角度不同,也會對此持不同的意見與觀點。實踐表明,將財務會計的數據作為管理會計的信息來源將大大有利于管理效率的提升。因此,現代企業(yè)在新形勢下,在設計本單位的會計體系時,必須充分考慮有利于管理效率的提升與成本效益的基本原則,真正選擇出適合本企業(yè)實際情況與未來發(fā)展規(guī)劃的設計。
(二)在控制過程中實現的融合。
管理會計與財務會計作為現代企業(yè)管理的一項活動,在企業(yè)經營管理中是相輔相成、相互促進、并共同發(fā)揮著管理與控制的基本職能。因此,二者在管理控制過程中實現的融合主要是通過在現代企業(yè)中運用不同的管理會計工作來進行的。目前,在企業(yè)的全部流程中,戰(zhàn)略管理會計、全面預算管理、經濟增加值會計、成本管理、投資決策等始終貫穿其中,這些都是針對現代企業(yè)某一具體方面的管理會計的活動。其實,在這些環(huán)節(jié)中都離不開財務會計工作?？梢?管理會計方法在企業(yè)管理中的運用,本身就是管理會計與財務會計在企業(yè)經營中的一種過程性的融合方式,管理會計在其中起著控制的作用,財務會計在其中起著反映的作用,二者的有機結合形成一種往復不斷的循環(huán),為現代企業(yè)在新形勢下實現戰(zhàn)略的落實提供保障。
(三)成果表達方面的融合。
一直以來,我國會計理論界就對財務會計與管理會計產生了一種誤解,管理會計對內、財務會計對外。但是,在實際中,企業(yè)對外提供和對內提供的會計報告的內容在很多方面是存在交叉的。近年來,我國現代企業(yè)的對外報告發(fā)生了很明顯的變化,報表中對非財務信息的披露不斷提出了新的要求,這已經成為改變我國財務報告中的一個發(fā)展趨勢。例如:我國證監(jiān)會要求上市公司必須在年報中披露董事會報告、企業(yè)人員情況、公司治理結構、股東大會情況等,這些披露的信息從本質上來看,均屬于企業(yè)的內部管理型信息。如今現代企業(yè)的財務報告已經不能同過去的財務報告相提并論了。可見,在新形勢下,現代企業(yè)對外的報告要求的變化與社會的經濟發(fā)展情況使得會計信息提供者、使用者財務會計信息與管理跨級信息之間的界限顯得日益模糊,二者之間的信息交叉更是共同構成了現代企業(yè)對外與對內報告的主要內容。
(一)樹立正確的會計理論觀。
正確的會計觀是實現財務會計與管理會計融合的基本前提。首先,是對會計的'認識,在傳統(tǒng)的會計理論中對會計職能的認識僅停留在對企業(yè)經濟業(yè)務的確認、計量、記錄、報告這一層面,管理會計的職能未能得到全面的反應,因此,必須在企業(yè)的管理層中樹立新的會計觀念,認識到會計是企業(yè)經營管理的得力助手。其次,對會計人員的認識,一直以來,我國企業(yè)的會計人員在企業(yè)的財務管理中一直充當的角色就是記賬員,很多人認為會計工作就是簡單的寫寫算算,而企業(yè)領導者對會計人員的要求也僅停留在對企業(yè)經濟業(yè)務的記錄、核算上。這種片面的對會計人員的認識,使得會計人員知識面窄、特別是缺少參與企業(yè)決策的機會。因此,企業(yè)管理會計體系的建立與完善就必須提高對會計人員的要求。例如:可以通過人才市場為企業(yè)引進高素質會計人員,可以在企業(yè)內部進行挖掘,進行多種方式的培養(yǎng),不斷提高企業(yè)的會計人員的理論素質、實踐經驗、職業(yè)道德。
(二)財務會計與管理會計的有機融合一定要循序漸進。
的管理會計體系。因此,這就要求各企業(yè)從會計的體制、組織機構的建設、會計數據信息的處理、會計人才的建設、業(yè)務流程等方面進行統(tǒng)籌安排,不論哪一個環(huán)節(jié)出現問題都將影響到二者融合的整體效果。
(三)不斷完善企業(yè)會計制度。
現代企業(yè)的財務會計制度是建立在一套完善的、科學的會計準則基礎上的,很多企業(yè)都根據自身的實際特點制定了財務會計制度,并使會計核算、對外信息的披露都實現了有章可循。但是管理會計制度的建設還存在一些欠缺的地方,還尚不完善,因此,各企業(yè)必須在此基礎上不斷的建立、完善企業(yè)的管理會計制度,不斷明確管理會計人員的權限與職能,通過科學的數據分析選擇適合的方法與模型為企業(yè)的經營決策提供科學的、可靠的、可行的決策方案。
(四)充分利用現代信息技術實現信息的共享。
隨著現代信息技術的不斷發(fā)展與網絡技術的普及,財務會計與管理會計的融合應充分利用現代信息技術與網絡技術來實現二者的數據共享。財務會計的基礎數據的采集主要是通過會計確認、會計計量、填制會計憑證、填寫會計賬簿的過程實現的。管理會計的數據采集則是通過企業(yè)的實際經營狀況對各種財務數據進行選擇的過程,其數據的選擇主要是通過先進的技術統(tǒng)計手段、模型運算等最終得出的報告或決策方案?？梢?二者數據的采集是有區(qū)別的,因此,必須充分利用信息技術的優(yōu)越性來實現數據信息的共享。
總之,現代信息技術的快速發(fā)展與網絡技術的不斷普及,使現代企業(yè)的管理模式也在發(fā)生著不斷的變化與進步,財務會計與管理會計這兩個孤立內容的有機融合、相互滲透充分發(fā)揮了它們的優(yōu)越性,二者的融合有效的實現了企業(yè)各項資源的優(yōu)化配置,在降低成本的同時提高了企業(yè)的經濟效益,增強了企業(yè)的核心競爭力,為企業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
財務會計的融合的研究論文篇十四
摘要：:由于社會性質的不同，中國和西方國家的經濟發(fā)展道路有著很大的差異，經濟學中所涉及的西方經濟學內容，對我國大學生的人生價值觀的培養(yǎng)有著不利的影響。因此，在經濟學教學中，教師要將社會主義核心價值觀融入到實際教學中，著重培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生，為社會主義的建設做出一定的貢獻。本文主要探討了經濟學教學中價值觀導向的現狀、原因，并著重分析了如何在經濟學教學中進行價值觀引導。
關鍵詞:經濟學;教學;價值觀導向。
當前我國高校經濟學類的教材主要包括經濟學基礎、經濟學原理、西方經濟學等等。經濟學最先在西方得到系統(tǒng)的研究和發(fā)展，我們可以從西方系統(tǒng)的經濟學理論中得到啟發(fā)，但由于社會性質的不同，西方的經濟理論在中國也有其不適用的方面。況且由于文化差異的存在，西方經濟的一些理論觀點難以讓我們所接受，這就要求當代的學生樹立正確的人生價值觀，不能把書本當作神圣的事物，辯證看待經濟學理論，正確的認識經濟學中所包含的優(yōu)缺點。當前的經濟學教學中，教師重視知識的講授，忽視了經濟學中的倫理道德因素，影響了學生的價值觀的培養(yǎng)。提高價值觀的培養(yǎng)，需要教師能夠重視價值觀培養(yǎng)的重要性，在教學過程中加大價值觀引導的力度。
一、經濟學教學中價值觀引導的現狀。
(一)教師的思想上不重視中國當前的教育主要注重學生知識的掌握能力，而忽略了學生的素質教育。教師在課堂上，主要講授課本上的知識內容，注意學生對知識點的理解和掌握程度，對于經濟學教學中的價值觀導向并未引起重視［1］。一些教師認為，經濟學教學中無需進行價值觀的培養(yǎng)，經濟學和價值觀無多大的聯系，在課堂教學中是可有可無的，還有一些教師雖然意識到了價值觀在學生培養(yǎng)中的作用，但為了節(jié)省上課時間，教師采用一筆帶過的方式，雖有提到，但并未做深入分析。(二)教師未認識到經濟學中所含有的價值觀很多教師并未認識到經濟學中的倫理道德價值觀。經濟學中包含著大量的經濟道德和價值判斷標準，在經濟學教學中幫助學生建立正確的價值觀十分重要。很多教師在教學過程中，注重經濟學的理論和各種思維的培養(yǎng)，但并未認識到經濟學中所含有的倫理道德等。例如，亞當斯密提出的“看不見的手”理論，認為資本主義需要自由競爭，無需政府干預，個人只用考慮自身的利益，可達到國家富裕的目的［2］。人們在追求自身利益的同時，通過交換促進了社會經濟的發(fā)展。但在這交換和分配中，由于分配的不公平使很多人的利益受到傷害。教師在講授“看不見的手”這一理論時，更為注重的是該理論是如何提出、主要的內容、如何發(fā)展、在如今的市場經濟是否還使用等問題，并未意識到該理論存在的道德價值觀———人在追求自身利益的同時可能會侵犯他人的利益。(三)學生自身缺乏理性思考大學生的人生價值觀仍處于發(fā)展完善階段。雖然素質教育在逐漸普及，但傳統(tǒng)的教育方式仍然難以改變，當前很大一部分的大學生受應試教育的影響，獨立思考能力、社會實踐能力都較弱，大多數學生的人生觀價值觀雖明確了方向，但卻是粗糙不系統(tǒng)的;還有一小部分的人生價值觀還是迷茫不清晰的。學生的價值觀教育主要來自思想品德等相關的課本知識和學校所規(guī)范的道德標準，而自身判斷事物的價值標準還存在很大的問題。雖然在課堂上能很好的接受知識，但由于自身獨立思考能力不夠，學生缺乏內化意識，學生對所接受的知識只是純粹的接受，并未經過自身的加工內化［3］。當前的大學生，很大一部分都為獨生子女，從小備受寵愛，可能養(yǎng)成了自私自利的習慣，在社會生活中，更為注重自身的利益。因此，在學生的培養(yǎng)中，教師不僅要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識運用掌握能力，還要加強學生的價值觀的培養(yǎng)。
二、經濟學教學中進行價值觀引導的原因。
首先，西方經濟學是經濟學的主要內容之一，其主要內容大多是與經濟利益相關的理論知識，長期的知識灌輸和運用，各種利益觀點不斷得到強化，使學生在生活中更注重追求自身利益而損害他人利益，人生價值觀念混亂［4］。若此時教學只注重學生知識接受和掌握程度，不及時的對學生的價值道德進行引導，那么會造成學生形成錯誤的人生觀和價值觀，這將會損害學生的一生。其次，大學生的人生觀、價值觀、世界觀、心理素質還處于發(fā)展完善階段，其學習能力較強，而金錢更能使學生受到功利主義和個人主義等思想的影響。作為經濟學專業(yè)的學生，在面對經濟利益的時候可能會更貪婪自私，而經濟利益更容易引發(fā)社會道德問題?；诖耍谌缃窠洕w速發(fā)展、物質充沛的中國，當代大學生從小生活優(yōu)越，其道德水平讓人堪憂，為改變當前的社會現狀，不僅需要教師在經濟學教學中帶領學生辯證的學習經濟學內容、分析相關的社會問題，還要加大價值觀導向的力度，幫助學生樹立正確的人生價值觀。再次，隨著經濟的發(fā)展產生了很多違背道德的行為。比如，做、假賬、非法股票交易等等，使人們逐漸認識到社會需要的不僅僅是有能力的人才，還需要高材生具有正確的價值觀和良好的道德修養(yǎng)。社會需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛虏偶鎮(zhèn)湟彩钱斍拔覈逃非蟮?。若僅有能力而個人素養(yǎng)低下，那么社會的發(fā)展將難以推進，我國的可持續(xù)發(fā)展之路將走的十分艱難。最后，家庭和學校是學生接受道德教育的主要場所，大學作為學生道德教育的最后一道防線，在人生發(fā)展中起著重要的作用。因此，大學要注重學生的價值觀培養(yǎng)，防止學生出現極端主義，為大學生步入社會之前做好充分的準備。
三、經濟學教學中進行價值觀引導的策略。
經濟學并不是獨立的存在，經濟學的內容反映著價值觀，經濟學和價值觀兩者相互交融［5］。經濟發(fā)達的.美國在很早之前就已經認識到，要十分重視經濟學專業(yè)的學生人生價值觀的教育。作為資本主義發(fā)達、社會自由競爭的國家，受社會和教育的影響，很多學生都存在利己主義的思想。針對這種現象，美國在不斷的討論和實踐中，對經濟學類的學生采取了相應的教育措施，即采用整合的解決辦法，將倫理道德教育融入到相關的經濟學類課程之中。將社會道德價值觀與經濟學相結合，這種方式避免了重新開設新的倫理道德教育課程，使學生節(jié)約了時間、學校避免了不必要的經費開支，同時還能夠更直觀的使學生認識到在某種經濟利益下所表現出來的行為是否符合社會道德標準。美國將道德價值觀教育融入經濟學教育中的方式值得我國高等學校在具體的教育中所借鑒。(一)教師加強自身學習，改變教學觀念首先，要想給學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，首先需要教師自己能夠認識到經濟學教學中對學生價值觀引導的重要性，同時還要求教師加強自身的學習，能夠將價值道德倫理合理融合到經濟學教學中。因此，經濟學教師應不斷吸收新的教學理念，多參加教科研活動和相關的研究會議，認識到自身的教學理念的落后，不斷學習吸收外界的先進思想，教師不再是知識的灌輸者，而是學生知識的引導者和價值觀的向導。其次，教師應該在課前做好教案設計，使整個課堂內容豐富而有趣，將價值觀內容有效的融合在經濟學的知識點中，教學設計能夠給學生一定的道德啟發(fā)，領會其中的相關哲理，避免因準備不足而達不到價值觀導向的效果。(二)明確價值觀目標目前，我國對于大學生的道德價值觀培養(yǎng)的課程主要是公共理論課，大多為思想政治教育等。雖然開始了道德價值觀培養(yǎng)的相關課程，但純粹的理論使學生失去了學習興趣，上課并未認真學習，學生對于書上的內容缺乏自我認同感，僅在考試的前幾天翻開書本，抓抓重點，使得思想道德教育并未達到實際的效果。若將社會主義核心價值觀融合在經濟學教學中，在經濟學教學中滲透價值觀教學，對學生的價值觀起到潛移默化的培養(yǎng)作用，學生能快速的認同原有的道德理論，還能將經濟學內容與自身相結合，達到兩全其美的效果。托馬斯［6］認為“如果不能把這種課程利用為培養(yǎng)價值觀和倫理意識的手段，我們就在浪費一個大好機會?！币虼?，在經濟學教學中，教師要明確課堂教學中的價值觀目標是培養(yǎng)符合社會主義建設的人才。教師將社會倫理道德和社會主義思想融入到經濟學課程中，更能夠使學生接受和認可，教師通過認真分析經濟學中所包含的倫理道德和價值取向，深刻批判極端利己、拜金、功利主義思想，幫助學生正確理解和認識經濟學理論，樹立正確的人生價值觀，為培養(yǎng)符合社會主義建設的人才做出努力。(三)區(qū)分研究和教育的差別我國高等教育學校的教師大多具有一定的科研任務，在經濟學教學中，就需要教師分清研究和教育之間的差別。研究科研避開社會道德倫理問題，僅對具體的經濟問題做出相關的假設和討論。有些研究結果還并未發(fā)生在社會現實中，它只是對未來的經濟發(fā)展的一個預測，又或者是對當前經濟規(guī)律的一個總結，研究可以避開社會倫理道德而展開討論，但教學卻不能如此。教學是為了培養(yǎng)社會人才，培養(yǎng)的對象是當前價值體系還不完善、缺少社會經驗、道德認識薄弱的大學生，因此教師在教學中要重視價值觀問題，要注重批判極端的利己主義和拜金主義，對經濟學知識進行深入的分析，引導學生樹立正確的價值觀，將學生的不良價值觀扼殺在搖籃期。(四)優(yōu)化課程結構和教學內容首先，要加強對教材的改革。傳統(tǒng)經濟學教材已經不適用當前的人才培養(yǎng)計劃，傳統(tǒng)的教材的知識點不夠新穎，很多知識點在當前社會已不再適用，僅能夠作為補充知識進行了解。在選購教材時，可以選擇一些具有新的研究成果的書籍。其次，學校要優(yōu)化課程結構。傳統(tǒng)的課程更為注重理論知識的培養(yǎng)，大多數的專業(yè)課程主要用來給學生傳授理論基礎知識，而價值觀問題的攝入卻極少，造成了學生的知識面僅停留在專業(yè)知識方面。因此，教師要注重優(yōu)化授課內容，注重授課內容的趣味性，除了闡述經濟學的理論知識還要加入相關的價值觀方面的道德倫理評判。在教學過程中，對于有分析價值的問題，教師要對問題進行具體分析，使學生明白其中的前因后果，而不能籠統(tǒng)的一筆帶過。再次，教師要引導學生客觀認識經濟學中的階級問題，對經濟學中的帶有西方色彩的資產階級內容應該要客觀辯證的學習和對待。最后，要注重學生對經濟思想的內化和理解。學生學習并不僅僅是純粹的接受所學的經濟理論，教師還要引導學生將知識內化、使之與自身原有的知識內容進行融合。學生通過了解經濟理論和經濟政策及政策提出的時代背景等，對經濟理論有更深入的了解，形成自己的觀點和立場，而不輕易受經濟理論中的價值觀的影響。(五)改革教學方式最后，對教學方式進行改革。一旦明確了教學培養(yǎng)目標，教師應該改進自身的教學方法和教學理念。提高經濟學教學中的價值導向作用，需要教師在加強學生掌握知識能力的過程中，還應該加強學生人生價值觀的培養(yǎng)。因此，在教學過程中，教師要注重學生的主體地位，讓學生自己去思考學習，鼓勵學生去質疑問題、分析探索問題。在教學方法上，可以采用啟發(fā)式教學法、案例分析法等等。教師在教學中要避免述而不評的現象發(fā)生，純粹的描述并不能使學生獲得多大的收益。為了提高價值觀的培養(yǎng)，教師可以采用既述又評的方式，課堂中將述和評結合起來，讓學生既能了解到經濟學理論知識，又能從中分辨理論中的合理部分和需要批判的部分，能夠使學生客觀辯證的學習經濟學理論，正確的構建自身的價值觀。
四、結束語。
經濟學理論不僅包含著經濟學知識，還包含著價值倫理道德的思想。在經濟學教學中，要加強學生價值觀的培養(yǎng)，不僅需要教師的不斷探索實踐，提高自身的教學方法，還要求學生自身能夠將教師所教授的內容內化為自身的知識，并形成正確的價值觀。當前社會所需要的人才是全面的高素質人才，不僅具有扎實的專業(yè)知識、靈活的實際運用能力和創(chuàng)新能力，還要具有正確的人生價值觀、道德觀，因此，在經濟學教學中，價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
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財務會計的融合的研究論文篇十五
隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)會面臨一些特殊的經濟業(yè)務和事項，也有可能會產生一些新的行業(yè)，原有的會計假設和核算方法不能滿足經濟業(yè)務核算的需要，高級財務會計就是對基礎會計和中級財務會計已掌握的方法的基礎進行補充、拓展和延伸。高級財務會計是會計學專業(yè)的專業(yè)課，其內容具有理論難度大，實踐能力要求高的特點，因此，作為應用型本科高校必須構建具有專業(yè)差異性的高級財務會計課程評價的多元化體系。高級財務會計課程具有理論性強，視角新穎，難以理解，復雜多元，專題性等特點，現有的傳統(tǒng)教學方法基本上是填鴨式的理論講授，已經遠遠不能滿足學生對知識的需求和企業(yè)對會計人才的需求。
(一)教學過程僵化，不利于企業(yè)需求的應用型人才培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學以教師、教材、教室為中心，通篇講授，輔之以習題，呈現出一種“老師說，學生聽;老師寫，學生抄;老師考，學生背”的枯燥教學模式，令學生和老師感到倦怠，學習效果不佳。高級財務會計內容相對難理解，學生往往在有限的課堂時間里只能勉強跟上教師進度，基本沒有時間思考，幾乎很少學生會利用課余時間學習相關內容。
(二)考核方式一刀切，不利于學生實際應用能力的'全面考量?，F有的高財課程的考核模式只注重學生對課本所學知識的掌握情況，并受限于及格率的限制，不能反映學生對所學知識的運用情況，大部分學校的高財課程的考核由卷面成績和平時成績組成，其中卷面成績考核范圍有限，學生通常在考前已經進行了針對性的復習，平時成績基本上是對學生平時表現的一種體現。這種綜合考核方式容易造成學生臨時抱佛腳死記硬背的備考狀態(tài)，體現不出學生實踐能力和綜合能力的優(yōu)劣，因此需要在考核方式上尋求更大突破。
(三)學習渠道單一，不能滿足學生的學習需求。目前大多數教師對于高級財務會計課程主要采取的教學方式仍然是講授為主，學生一旦在課堂上有沒有理解透徹的知識點很難百分百還原老師講課的過程。隨著計算機和手機網絡的普及，越來越多的學生選擇在課余利用計算機和手機輔助學習，在其他學科以及會計學的部分課程中已經出現相關的學習軟件和模擬考試軟件，拓寬學生的學習渠道，這種方式也可以為本課程借鑒。但是目前學校幾乎沒有完全針對高級財務會計課程進行開發(fā)的教學軟件，市場應用軟件也幾乎空白。
(一)立體化的教學過程。一是對每個知識點都要設計案例，通過案例導入新課，讓學生對所學知識提前有具體的認識，激發(fā)學生對新知識的向往。對案例的設計要注意發(fā)散性和開放性，充分鼓勵學生思考問題而不是對問題進行對錯的判斷。例如，高財課程中外幣折算這一章通常是開篇章節(jié)，這一章內容講授的成功與否直接影響學生后續(xù)的學習熱情，而傳統(tǒng)的講授+練習十分枯燥，效果不好?？梢砸胂嚓P案例，比如出國旅游或留學，匯率變動導致成本變動等等，簡單而生活化的案例很容易吸引學生的學習興趣。二是教學過程可以進行情境模擬。高級財務會計雖然是一門理論性很強的課程，但相關理論可以在設計好的情境中模擬進行，更能充分吸收理論知識。例如，破產清算這部分內容，將學生進行分組，分別扮演企業(yè)清算中的股東、債務人、債權人、職工等相關角色，在模擬情境中掌握本章內容。三是多媒體的運用能彌補傳統(tǒng)教學的不足，這里的多媒體教學指的不僅僅是將課本中的文字轉變成ppt的文字，而是將課本中的文字轉變成文字、聲音，視頻等多種豐富內容的課件形式，甚至是能夠開發(fā)出師生、形成互動的專門服務于高級財務會計這門課程的軟件，增強學生學習的渠道和興趣。四是再好的學習方式離不開認真與勤勉，充分的備課，嚴格的督促，是任何教學方法中基礎和保障。
(二)立體化的考核過程。多年筆者一直在力求顛覆現有的高級財務會計課程的考試形式，力求一種全新的、能真正反映學生掌握層次的考核模式。簡單來說就是“實踐+論文+平時+卷面”的綜合考查方式，各部分分別占學生期末總成績的25%。一是調查問卷+專題論文的考核方式。大部分高校在大三開設高級財務會計這門課，大三的學生已經基本上掌握了會計專業(yè)課的課程體系，也即將面臨著畢業(yè)論文寫作和就業(yè)的問題。讓學生利用課余時間走訪企業(yè)，基于高財的主要研究內容，涉及調查問卷，發(fā)現問題，分析問題，解決問題，最后形成課程論文，為畢業(yè)論文設計做好前期工作，培養(yǎng)了學生發(fā)現問題和解決問題的能力。二是平時成績的考核。具體方法是:將班級學生分成若干小組，每組約5人，每組設置一名負責人。每個專題講完之后，布置相關任務，并在規(guī)定時間進行上交。教師對每組上交成果進行評定給出小組的平時分，然后由小組負責人根據小組成員在小組任務中的貢獻度給出高低不等的成績，這樣，既避免了教師在不了解每個學生平時表現的基礎上給平時分的盲目性，也在一定程度上培養(yǎng)學生自主學習，自主管理的能力。三是任何實踐能力的獲得與提高都以扎實的理論知識為基礎，因此，傳統(tǒng)的卷面考核方式也必不可少，為避免出現“老師考什么，學生背什么”和考前學生突擊復習的現象，建議減少題量，試卷多樣性，考查內容具有代表性。
(三)立體化的學習渠道。建議專業(yè)間協(xié)同合作，通過計算機網絡技術專業(yè)的幫助，建立起高級財務會計課程網絡教學平臺，高校長期從事高級財務會計教學的優(yōu)秀教師們可以在該平臺進行資源共享，將教學大綱、教案、習題集、試題集、實驗指導、課件、授課錄像上傳供學生學習下載各類資源。進而開發(fā)出更簡便的手機app，實現隨時隨地學習，考試。當然，一門課程的改革是一項長期而艱巨的任務，不是靠某一人一朝一夕可以完成，靠的是堅持和合作，探索出高級財務會計課程專業(yè)化、實踐化、信息化、市場化的新思路。
參考文獻:。
財務會計的融合的研究論文篇十六
摘要：隨著互聯網、大數據、云計算、人工智能等技術的快速發(fā)展，加之生源、教學技術等問題，高職會計專業(yè)教學面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。有學者提出通過崗課證賽融合的課堂創(chuàng)新，有助于提高學生的就業(yè)能力和崗位適應能力。文章也嘗試通過崗課證賽融合，對高職納稅課程進行課堂創(chuàng)新，以期激發(fā)學生的學習興趣，提高其學習效率，提升其職業(yè)能力，提高考證通過率。
目前，互聯網、大數據、云計算、人工智能等高新技術已給高校會計專業(yè)的傳統(tǒng)教學帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。作為培養(yǎng)未來會計人才的搖籃———高校，必須進行會計課程的教學改革。納稅課程是高職會計專業(yè)的核心課，是全國初級會計師資格考試的必考科目之一。如何上好納稅課程，使學生既能通過理論學習，順利取得初級會計師資格，又可通過實踐訓練，具備納稅申報、納稅籌劃等實際操作能力，是高職納稅課程教學亟待考慮的問題。通過崗課證賽高度融合的課堂創(chuàng)新，有利于完成課程的教學目標，有利于推動課程的建設，更有利于實現會計人才培養(yǎng)的目標。
一、高職納稅課程教學現狀。
（一）課崗脫節(jié)，影響學生就業(yè)。
目前，高職納稅課程的教學大都仍停留在理論化教學，教學重心依舊放在教會學生如何計算各稅種的應納稅額及賬務處理上，較少涉及涉稅業(yè)務的網上操作。盡管也有不少高職院校推行“教學做一體化”的課程教學改革，但形式化的實踐教學并未對提高學生應用能力起到真正的作用。對高職會計專業(yè)學生來說，畢業(yè)后不能較快地適應崗位，會影響其就業(yè)；對于就業(yè)企業(yè)來說，需要對其進行一段時間的專業(yè)技能培訓，造成了時間和成本的浪費。
（二）課證脫節(jié)，無法調動學生的學習積極性。
隨著會計從業(yè)資格證書的取消，全國初級會計師資格已成為從事會計工作的入門檻。出于對自己職業(yè)發(fā)展的需要，考取全國初級會計師資格證書已被高職會計專業(yè)學生認為是一條必經之路。在現實中，仍有部分高職院校在設計納稅課程的教學內容時，并沒有將初級會計師資格考試中經濟法基礎考試大綱融入教學內容中，使得有考證需求的學生喪失對課程的學習積極性，學生為了考證，只能參加社會上的考證培訓班，甚至有些學生為了參加校外考證輔導擠占正常上課時間，無論對學校還是對學生都是得不償失。
（三）課賽缺乏有機整合，整體教學質量出現下滑。
為了檢驗各個高職院校的教育水平和質量，引領高職院校教學改革方向，每年教育部會聯合其他部門舉辦各類技能競賽。各個高職院校為了在競賽中取得好名次，會對參加競賽的學生單獨地花大量的精力和時間輔導準備競賽。這樣做有可能會使學校在比賽中取得好成績，但會導致教育的短期性和功利性；從長遠來看，由于忽視對大部分未參加比賽學生的教學，會使整體教學質量下滑。
所謂課崗融合是將納稅課程定位為以企業(yè)涉稅人員工作崗位，根據涉稅崗位的內容和能力要求，構建融崗位工作要求及學生職業(yè)發(fā)展要求于一體的課程內容體系；課證融合是指在教學過程中，將職業(yè)資格證書的理論考核內容與課程教學內容相融合，幫助學生在獲得畢業(yè)證書的同時，還獲得職業(yè)資格證書；課賽融合是將各個技能競賽嵌入課程教學之中，以競賽內容作為教學項目，鼓勵學生參與技能競賽，從而提高學生的專業(yè)應用能力。
三、崗課證賽融合的納稅課程課堂創(chuàng)新的具體實施。
（一）崗課證融合，整合教學內容。
基于對高職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位調研，并聽取企業(yè)專業(yè)人士的建議，我們明確了與納稅課程相對應的職業(yè)崗位、工作內容及崗位要求.我們將涉稅崗位的工作內容分解成：各稅種的應納稅額計算、納稅申報、涉稅業(yè)務的賬務處理、納稅籌劃四項典型工作任務。由于各個企業(yè)的經營項目和經營范圍不同，涉及的稅種也不同，我們又將增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、其他稅種作為主要涉稅工作領域，并將四項典型工作任務嵌入主要涉稅工作領域中。而這五個主要涉稅工作領域既是經濟法基礎考試的重點內容，又是考試的難點。所以，我們在重構課程內容時，以企業(yè)涉稅人員工作崗位的典型工作任務為依據，同時考慮到考證需求，將職業(yè)資格證書的考核內容、職業(yè)技能操作內容相結合，實現融“崗”入“課”和融“證”入“課”。此外，在實際工作中，企業(yè)大都進行了財稅信息化建設，這就要財務人員掌握互聯網、金稅工程三期和數據交換等技術。因此，在教學中，引入稅友集團開發(fā)的稅務實訓平臺，讓學生利用實訓平臺進行網上開票、稅種計算、網上報稅等仿真實訓任務，以期強化財稅信息化技能的培養(yǎng)，實現畢業(yè)后的“零距離”上崗。
（二）課賽融合，激發(fā)學生的學習興趣。
各類技能競賽的目的是希望通過參加比賽來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的職業(yè)技能。從技能競賽反饋情況看，參與競賽的學生不但在理論知識和職業(yè)技能方面都有顯著的進步，還掌握了行業(yè)的最新技術。前面也提及，代表學校參加技能競賽的學生畢竟是少數，為了讓競賽的成效惠及面更廣，本課程將技能競賽的內容及機制引入教學中。首先，我們把參與校內稅務知識大賽和稅友衡信杯稅務技能大賽的競賽內容作為常規(guī)教學項目。其次，除挑選優(yōu)秀學生參與院級稅務知識大賽和稅友衡信杯稅務技能大賽外，還安排非參賽選手觀摩比賽，從而實現參賽學生通過比賽提高了其職業(yè)技能，而非參賽選手通過觀摩比賽，達到激勵并激發(fā)他們的學習興趣，進而提升其學習效果的目標。
1.情景模擬教學法。在課堂教學中，設置各種涉稅業(yè)務場景，例如開具發(fā)票、納稅申報等，以及涉稅工作過程中各種常見問題，進行相應的模擬訓練。學生可自由組合成一個團隊，在團隊中每位成員都有各自的崗位，在教師的指導下，進行模擬業(yè)務的操作，最終由教師點評學生的成果。這樣可使學生掌握納稅基本理論知識與技能，為將來從事納稅工作打下良好的基礎。2.師生共建共享微視頻庫。在納稅課程教學中，我們采用師生共建共享微視頻的教學方法.先由教師確定拍攝內容；再由學生根據教師布置的拍攝任務，自由組合成團隊拍微視頻；在教師指導下，學生修改、完善微視頻，并上傳至課程網站，作為學習資源供學生分享及自主學習使用。在這一教學方法中，教師的任務是將教學中的基本知識點，與實際納稅工作任務相結合，設計拍攝內容，并鼓勵學生分組拍攝微視頻。對于拍攝微視頻的任務，學生會感覺既新鮮又刺激，有利于調動他們的學習積極性，進而實現引導學生自主學習的目的。到目前，師生已共建了“手機紅包需納稅嗎？”“知法納稅”“微商也要納稅”等微視頻，并已在教學中使用，取得了良好的效果。3.引“賽場”入課堂。為了改變以往教學中，學生專業(yè)知識掌握不佳，實訓效率低、上課玩手機等問題，在崗課證賽融合教學模式中，將課堂過渡到“賽場”。將課堂打造成技能競賽的現場，打造比賽氛圍和比賽環(huán)境，學生自由組合成一個團隊，每組一個組長負責組內分工與協(xié)調。各個團隊輪流扮演參賽隊伍、專家評審組、企業(yè)觀摩組、賽事組織組等角色，每個學生都能參與一項課堂模擬競賽，讓他們參與比賽、享受比賽，實現“人人都比、人人能比、共同提高”。
（四）崗課證賽融合的課程考核與評價手段。
以往的課程考核大都以理論考試為主，普遍存在考試前學生臨時抱佛腳現象，不能考核學生的綜合應用能力。因此，我們借鑒了其他院校的成功經驗后，將崗課證賽的要求融入課程的.考評中，確定考核成績由五部分組成，分別是平時成績、分段成績、競賽成績、校內外實訓和期末考試成績，構建了具有本校特色的多元化課程考核與評價體系。1.平時成績的考核，主要從學生的出勤率、課堂表現、課程作業(yè)的完成情況、課外自主學習情況等方面進行評價。2.分階段考核，將不同稅種的講授活動分為不同階段，當每一階段講授完畢后，學生即可參加階段測試，每次階段測試的成績將按比例計入總評成績。3.在學期中期，利用稅務實訓平臺組織學生參與模擬“稅務+會計”的職業(yè)技能競賽，將競賽成績直接計入總評。4.學生可選擇在校內進行實訓，也可選擇在校外實訓，指導教師根據學生實訓過程中的工作態(tài)度、團隊合作精神、工作效率、職業(yè)道德素養(yǎng)等給出考評結果。5.將創(chuàng)業(yè)教育融入課程改革，為學生創(chuàng)業(yè)服務。教育部不僅要求高職院校開設創(chuàng)業(yè)的相關課程，也鼓勵各個教師將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想融入各個課程中，幫助學生自主創(chuàng)業(yè)。因此，我們打破了傳統(tǒng)的教學內容安排，將教學內容設計成為一個企業(yè)的發(fā)展史，即創(chuàng)辦一個新企業(yè)，進行稅務登記，在企業(yè)的生產經營中，進行增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅等涉稅業(yè)務處理，讓學生了解現實經營中的涉稅情況，為學生今后自主創(chuàng)業(yè)出謀劃策。
為了保證崗課證賽融合的納稅課程改革的順利進行，在實施過程中要提供相應的保障條件：
（一）師資隊伍的建設。
眾所周知，師資隊伍的建設是實施課程教學改革的關鍵因素之一。而且，納稅課程的知識點既繁又雜，需要教師對每個知識點進行梳理，并與相關涉稅工作崗位內容對接。這就要求教師熟悉相關崗位要求、工作內容、企業(yè)內部控制等事項，同時也要求教師不斷參與各項競賽，積累經驗，更新知識體系，與時俱進。否則，就會影響到教學效果，也不能對學生在職業(yè)資格考試、職業(yè)技能競賽等方面給予正確的指導。因此，可采用多種方式，改善師資結構、提高教師素質，從而組建成一支以專職為主、專兼職結合的“雙師型”教學隊伍。
（二）教學資源的建設。
為進一步提高教學質量，切實提高學生的綜合應用能力，應將崗課證賽的要點融入教學資源的建設中。以技能競賽的內容和涉稅工作任務為引領，邀請企業(yè)共同撰寫教材、共同開發(fā)實訓項目、共建案例資源庫等，構建一個集教學、實踐、考證、競賽資源的教學資源庫。
（三）實訓平臺的建設。
實踐教學是實施課程改革的重要組成部分，有利于學生職業(yè)技能的提高，更有利于學生開拓、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而實訓平臺是實踐教學的重要場所，加強實訓平臺的建設是保障課程改革的基石。因此，既要加強校內實訓基地的建設，更要積極拓展校外實訓基地，構建“職業(yè)技能-任務模塊-能力訓練項目”集基本技能訓練、單項技能訓練和綜合技能訓練為一體的實訓平臺。
五、結語。
崗課證賽融合的納稅課程教學改革，實現了課程與職業(yè)崗位、教學內容與職業(yè)資格證書、教學任務模塊與職業(yè)技能競賽的完美融合，對學生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)將起到積極的推動作用。
參考文獻：
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財務會計的融合的研究論文篇十七
在過去的20xx年里，我在上級行社領導的正確指導下，緊緊圍繞聯社業(yè)務經營中心為前提；狠抓會計業(yè)務基礎工作，強化財務管理，化解會計風險，使東回信用社的財務工作平穩(wěn)過度到20xx年。
20xx年才剛剛開始，我們社就開展了引深“求和諧樹形象創(chuàng)佳績”主題競賽活動和引深案件專項治理“回頭看”深度排查活動，在這兩項活動當中，處處離不開柜臺操作和柜臺服務。我作為一名主管會計，主要負責本網點的財務管理工作，行使會計的管理和監(jiān)督職能，為了更好地完成今年聯社下達的各項指標任務，努力踐行理事長“夯實基儲規(guī)范經營、創(chuàng)新機制、穩(wěn)健運行，特作出如下工作總結：
一、健全內部管理制度，加強內控建設，做到依法核算、合規(guī)經營，堵塞經濟案件的發(fā)生。
為了進一步規(guī)范我社的業(yè)務操作，嚴格執(zhí)行各項內控制度，強化內部管理，促進各網點依法合規(guī)經營，防止各類案件的發(fā)生，我制定了《東回信用社違反業(yè)務管理規(guī)定和業(yè)務操作規(guī)程處罰辦法》，把安全保衛(wèi)、操作流程、柜臺服務、儀表、出勤五項內容納入內控制度考核范圍，詳細、完整地制定了各項處罰辦法，以處罰為手段，有效地規(guī)范了各項業(yè)務操作，提高了全體員工的業(yè)務素質，加強了風險防范，防止違規(guī)行為的發(fā)生。
在去年會計工作規(guī)范管理的基礎上，繼續(xù)開展會計規(guī)范化管理工作，提高會計核算管理水平，防范和化解操作風險。具體從7個方面做起：
1、會計基本規(guī)定；
2、會計報表質量；
3、計算機管理；
4、聯行結算管理；
5、會計檔案管理；
6、網點管理；
7、會計經營管理。
二、加強業(yè)務監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機構發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經驗，風險源主要集中在重要空白憑證、庫存現金、帳戶和止付掛失等方面，我今年計劃加強重要空白憑證、庫存現金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領用、使用、結存、銷號，登記是否準確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現金方面：
及時對庫存現金進行檢查，嚴格控制超庫存現象，使現金管理達到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了ab角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業(yè)款項是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達到規(guī)定要求，是否設立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑒核對一致。
三、加強柜臺人員業(yè)務培訓，組織技術練兵、努力提高業(yè)務人員素質。
針對各網點柜臺工作人員知識結構和層次不同等現象，按照缺什么補什么的原則，向他們講解各類業(yè)務操作流程、金融法律法規(guī)、新財務制度等方面的知識，用知識武裝頭腦，培養(yǎng)他們“干一行、愛一行、專一行”，“學一行、會一行、懂一行”的意識，每季度組織一次技術比武，將比武成績納入年終考核，從而提高他們的學習積極性，高質量、高效率地為客戶服務。
回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業(yè)務素質提高不快，對新的業(yè)務知識學習不夠不透；二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創(chuàng)新意識不強；三是只滿足自身任務的完成，工作開拓不夠大膽等。在新的一年里，我針對平時的工作要求，結合我社的實際，對柜臺工作人員的崗位進行重新分工，對各崗的職責重新進行了明確，將“求樹創(chuàng)”活動的目標作為我們的奮斗目標，實現我社各項存款較去年凈增xx萬元以上。
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