優(yōu)秀的方案需要綜合考慮各種因素，我們不能片面追求結(jié)果而忽視過程。制定方案的過程中，我們需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制，以應(yīng)對(duì)可能的挑戰(zhàn)和障礙。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇一
參加培訓(xùn)，聽了專家、教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數(shù)的感概。記得剛得到消息要來參加國培的時(shí)候，心里有著無數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。
作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動(dòng)，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國培。
計(jì)劃。
帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長經(jīng)歷。
一、改變觀念。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)。
有幸參加了這次“國培”，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇二
音樂作為一種聲音的藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力，而音樂教育，尤其是幼兒音樂教育，更是一門教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。歌唱是音樂教育的一種音樂手段，也是人們表達(dá)情感的一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他高興時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。我相信，每個(gè)孩子都愛唱歌，但一旦到歌唱活動(dòng)時(shí)，孩子們的表現(xiàn)就有些被動(dòng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲的現(xiàn)狀，而且總覺得孩子的歌聲不動(dòng)聽。為什么會(huì)這樣呢？重新審視我們的歌唱教學(xué)，造成這種困惑的因素很多，但更多的在于我們老師自身。如何來提高我們歌唱教學(xué)的效率，讓歌唱成為孩子們的樂事，我認(rèn)為應(yīng)該打破傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式，注重教師的教，更注重孩子的學(xué)，追求并真正實(shí)現(xiàn)“真、善、美”三者的和諧統(tǒng)一。
11月13日~11月14日在園領(lǐng)導(dǎo)的推薦下我代表我們幼兒園有幸參加了泰安市音樂骨干教師培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)。我聽了年輕有為的閆永濤教授的講座，還觀摩了他所設(shè)計(jì)的《音樂王國》的優(yōu)質(zhì)課，讓我從中受益匪淺、感觸頗深。
在此次培訓(xùn)之前我個(gè)人對(duì)音樂教育的理解是這樣，孩子天生對(duì)于音樂是敏感的，尤其在幼兒時(shí)期，音樂教育是必要的也是不可或缺的。所以在平日五大領(lǐng)域課程中對(duì)于音樂課的是比較重視的，尤其是對(duì)于孩子節(jié)奏感訓(xùn)練、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)(在這里我的課程中主要體現(xiàn)在幼兒創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作)也成為了我上音樂課程的重要目標(biāo)。在經(jīng)過這次培訓(xùn)后我更加體會(huì)到了音樂對(duì)于幼兒的重要，也讓我了解到音樂課程的多樣性和豐富性。首先，我很慶幸的是我對(duì)于音樂課的認(rèn)識(shí)還是符合許教授對(duì)于音樂課程的基本要求。但是我所認(rèn)識(shí)到的還是比較膚淺的，雖然我了解到音樂課程并不只是單純的“老師教歌孩子學(xué)唱”，但是卻大大脫離了“生活”。在聽閆永濤老師講座時(shí)，我最大的感慨是：原來音樂就在我們的生活中啊！蔬菜、水果、我們看到的、聽到的、所有周圍的事物都可以是音樂課程的元素。這樣孩子更能夠接受，更能夠與自己已有經(jīng)驗(yàn)相融合切身體驗(yàn)，也更能夠激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。我想如此好玩的、生活化的音樂活動(dòng)誰會(huì)不喜歡呢？因此，當(dāng)時(shí)就心里暗暗下決定將如此好玩的音樂活動(dòng)分享給我們的老師、我們的寶貝們，想讓他們從中得到快樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，以及從音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美。其次，在觀摩了優(yōu)質(zhì)課程后我進(jìn)行了總結(jié)與反思。怎樣給孩子真正屬于他們的音樂課程？不讓孩子們?cè)谡n程中只是被動(dòng)的接受與引領(lǐng)？我想所說的“體驗(yàn)式成長”用在音樂課程中也是非常恰當(dāng)?shù)?，重點(diǎn)在于“體驗(yàn)”二字，同一首音樂在孩子心里可能會(huì)播下不同的種子，有時(shí)候我們的小家伙對(duì)于音樂的感受是“只可意會(huì)不可言傳”，其實(shí)，作為我，一名老師，慶幸作為一名幼兒老師，能夠依據(jù)幼兒園教育理念給孩子自由發(fā)展暢想的空間我覺得真好！尤其在藝術(shù)方面，不由的感嘆，刻板的教育模式是不能夠給與孩子一個(gè)真正“體驗(yàn)藝術(shù)”的空間！對(duì)于我來說，在以后的教學(xué)中還有很多值得學(xué)習(xí)與摸索的，我也有信心在第一山幼教大家庭里，能夠綻放出屬于自己魅力的色彩！
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話。
(1)、充分利用幼兒早期閱讀(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
(2)、朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)、體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(2)、練用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)、指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈。
(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。
(2)、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
(3)、根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。
(4)、學(xué)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
4、簡筆畫。
(1)、物體形象，線條流暢。
(2)、能根據(jù)一定的`命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。
教材培訓(xùn)。
1、新教材大綱把握。
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課。
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。
3、評(píng)課。
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
4、外出學(xué)。
為教師提供外出參觀、學(xué)的機(jī)會(huì)，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
繼續(xù)教育：鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)。
1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以座談會(huì)的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。
1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。
2、在練舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。
1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)幼兒的慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開展以講課、繪畫、舞蹈為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。
附：教師培訓(xùn)時(shí)間安排。
1、每周一：鍵盤。
2、每周二：計(jì)算機(jī)。
3、每周三：簡筆畫。
4、每周四：普通話。
5、每周五：舞蹈。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇四
經(jīng)過一年多的園本培訓(xùn)，結(jié)合園本課程的開發(fā)，我園教師在學(xué)習(xí)與落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高，教育理念逐漸提升，體現(xiàn)出較扎實(shí)的專業(yè)基本功和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)由于在園本培訓(xùn)中我們也十分注重保育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育員保教結(jié)合的工作能力日漸提高?？偟膩碚f，園本培訓(xùn)使教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步。然而對(duì)于一間歷史悠久的公辦園而言，我園教師絕大多數(shù)是事業(yè)單位在編人員，現(xiàn)在班保教人員18人，其中16人是在編教師，僅2人是聘用的年輕教師。16人中有14人是教師編制，僅2人是工人（保育員）。在編教師平均年齡達(dá)38歲，故帶班教師大多數(shù)超過30歲，工作逾10年。這些教師基本是幼師畢業(yè)后就來到石牌幼兒園，對(duì)工作非常熟悉，對(duì)孩子的特點(diǎn)比較清楚，對(duì)教材教法掌握得比較透徹，積累了相應(yīng)的教育經(jīng)驗(yàn)，常規(guī)工作得心應(yīng)手。但我們認(rèn)為這個(gè)階段的教師面臨著事業(yè)發(fā)展上的第二個(gè)關(guān)卡，進(jìn)可成名成家，成就事業(yè)，退則流為平庸之人。一般而言這個(gè)年齡段的教師上有老，下有小，家庭擔(dān)子不輕，而工作上又可以比較輕松就能應(yīng)付自如，因而從大量教師的成長過程中，我們都不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段成了教師的分水嶺：堅(jiān)持不懈勇于探索的教師克服家庭困難，很可能就成為優(yōu)秀的幼兒教育工作者，而滿足于現(xiàn)狀的教師即使曾經(jīng)優(yōu)秀過，也會(huì)不進(jìn)則退，成為一個(gè)碌碌無為的普通教員。我園在編的帶班教師基本都處于這個(gè)階段，如何使她們對(duì)幼教事業(yè)仍保持如初的新鮮感，激發(fā)她們的探索欲望，闖過這個(gè)將教師隊(duì)伍一分為二的關(guān)卡，使更多教師成為幼教的佼佼者？這將成為新一階段我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù)，我們將集中針對(duì)這些教師共同存在的專業(yè)缺陷，采取相應(yīng)的措施調(diào)動(dòng)教師參與園本培訓(xùn)的積極性，促使她們向更高層次邁進(jìn)。從過去一年的園本課程開發(fā)中看來，我園教師的家長工作相對(duì)欠缺，專業(yè)理論水平不高，口才和組織成人（家長、同事）活動(dòng)的能力還不夠。因此我們將著重從提高教師的理論素養(yǎng)、口才、家長活動(dòng)的組織能力等方面入手，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
鑒于原小組成員吳冬梅調(diào)離，我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：劉錦蓉（組長）、田美萍（副組長）、吳東紅、彭奇志、羅麗娜、潘卓（檔案管理負(fù)責(zé)人）。
1．家長辨析會(huì)。
上一學(xué)期我園每月組織兩次幼兒教育家長辨析會(huì)，每次確定一個(gè)專題（專題來自于教師或家長），有針對(duì)性地邀請(qǐng)10—20位家長來園（其他未被邀請(qǐng)的家長可自愿參加），由教師輪流擔(dān)任主持人，組織家長針對(duì)家庭教育中感到困惑、困難或有爭(zhēng)議的問題進(jìn)行分析、辯論，探討共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，交流經(jīng)驗(yàn)、交換意見。我們打破了班級(jí)、年級(jí)的界限，邀請(qǐng)不同班家長參加，以豐富大家的認(rèn)識(shí)。
這項(xiàng)活動(dòng)不但使家長工作的針對(duì)性更強(qiáng)，更有效，而且使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)更主動(dòng)，組織家長活動(dòng)的能力、口才得到鍛煉。教師們第一次嘗試組織不同班家長的活動(dòng)，要想將辨析會(huì)能做到層層深入、解決育兒難題，非得下一番苦功夫不可，以辨析話題為專題做一段時(shí)間的充分準(zhǔn)備，才可能使家長信服，才可能使家長尊重教師。由于我們將此項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)教師專業(yè)能力的考驗(yàn)形式、鍛煉形式，因此由園長開始，已分別進(jìn)行了四次辨析，后因非典而終止。本學(xué)年我們將繼續(xù)這一活動(dòng)。我們?nèi)詫⒁笾鞒纸處熣J(rèn)真設(shè)計(jì)并撰寫辨析會(huì)指導(dǎo)方案，活動(dòng)后寫分析，促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家長工作。
2．家長約談。
上學(xué)期我園嘗試引用美國流行的“家長約談”活動(dòng)。這項(xiàng)工作要求教師具有細(xì)致觀察孩子、分析孩子的能力，而且要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和與家長溝通的能力。其具體做法是教師通過觀察孩子了解他的發(fā)展?fàn)顩r后，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的缺陷，針對(duì)缺陷分析原因，找出對(duì)策，與家長共同商議解決的辦法，擬定出在園在家相互配合的具體做法。一段時(shí)間后，家園雙方就可根據(jù)需要再行約談，調(diào)整方案，如此反復(fù)，直至問題解決。這項(xiàng)工作對(duì)于教師而言，可以算是對(duì)孩子的個(gè)案研究，是一項(xiàng)理性思考與實(shí)踐相結(jié)合的科研活動(dòng)。因此對(duì)教師的成長具有一種極大的推動(dòng)力。上學(xué)期我園已有一名教師嘗試運(yùn)用，積累了對(duì)某項(xiàng)問題的豐富材料，受益很深。因此本學(xué)年將要求所有教師按約談的要求對(duì)本班孩子最起碼做一個(gè)個(gè)案研究，并寫出研究報(bào)告。
3．教師沙龍。
去年我們針對(duì)教師調(diào)查收集到的十多個(gè)教研專題，設(shè)立了教師沙龍活動(dòng)，由每名教師自選一個(gè)問題組織一次沙龍活動(dòng)。為了成功主持活動(dòng)，每位教師都特別認(rèn)真地查閱了相關(guān)資源，并整合成個(gè)人見解，這些見解在與其他教師交流時(shí)又不斷補(bǔ)充，使個(gè)人的認(rèn)識(shí)更全面科學(xué)。這個(gè)過程有力地促進(jìn)了教師向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們又將針對(duì)工作中的新問題設(shè)定新一輪沙龍活動(dòng)的話題，使教師在暢所欲言中產(chǎn)生思想的撞擊，碰撞出靈感與智慧。
4．教師辯論。
上學(xué)期我們舉辦了題為“幼兒教育要不要設(shè)立常規(guī)”的辯論賽。教師根據(jù)個(gè)人見解自行分為兩組，自己查閱資料，加班加點(diǎn)地籌備活動(dòng)。辯論時(shí)，由行政和保育員作評(píng)委，氣氛十分熱烈。這項(xiàng)與平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大不相同的活動(dòng)大大激發(fā)了教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)“綱要”的積極性，教師們一致認(rèn)為通過這個(gè)小小的辯題，她們對(duì)“綱要”的理解更深入了。本學(xué)年我們還將繼續(xù)選擇適宜的話題組織辯論，使教師將所學(xué)所思，所做所想能用專業(yè)化的語言表達(dá)出來，使教師在工作中的疑難，在認(rèn)識(shí)上的困惑通過激烈的辯論而得以解決。
5．兼職教研組長活動(dòng)。
為配合本學(xué)年園本培訓(xùn)工作的深入開展，豐富園本培訓(xùn)的層次，我園擬通過輪崗兼職教研組長的活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)、管理水平，為培養(yǎng)幼兒園的管理人員提供實(shí)踐基礎(chǔ)。本崗位實(shí)行每半年至一年輪換，同時(shí)設(shè)主副班教研組長各一人。任職期間除完成本職工作外，原則上每兩周組織一次教研。每兩年評(píng)選一次“優(yōu)秀教研組長”，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。此活動(dòng)程序是由教師提交申請(qǐng)書，交由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，確定本期主副班教研組長，兩名教研組長在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下撰寫任期工作計(jì)劃，期滿撰寫工作總結(jié)。申請(qǐng)?jiān)陂_學(xué)兩周內(nèi)完成，要求在申請(qǐng)報(bào)告中分析個(gè)人任職的可行性（可從個(gè)人的有利條件方面闡述，類似競(jìng)崗演講）。
6．異園教學(xué)。
上學(xué)年我園有三位教師隨廣東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)到清遠(yuǎn)、梅州等地進(jìn)行支教活動(dòng)。三位教師對(duì)這種異地教學(xué)的方式感觸很深，激起其他未能參加者的好奇。我們認(rèn)為異地教學(xué)對(duì)教師的應(yīng)變能力、調(diào)動(dòng)孩子積極性的技能、捕捉孩子瞬間的心理變化等方面都要求很高，是對(duì)有經(jīng)驗(yàn)教師的一種新考驗(yàn)。因此本學(xué)年我們將結(jié)合片活動(dòng)以及與其他姊妹園的業(yè)務(wù)交流中采取異園教學(xué)的教研形式，使更多教師有異地教學(xué)的體驗(yàn)，提高個(gè)人隨機(jī)教育的水平，以適應(yīng)生本活動(dòng)、生成活動(dòng)的要求。
1、法規(guī)學(xué)習(xí)。
主要內(nèi)容：幼兒園教育指導(dǎo)綱要。
負(fù)責(zé)人：田美萍。
培訓(xùn)形式及時(shí)間安排：
a）．辯論賽（20xx、6）。
b）．論文寫作（20xx、5）。
c）．知識(shí)競(jìng)賽（20xx、9）。
培訓(xùn)對(duì)象：教師。
學(xué)時(shí)：40。
2、職德教育。
主要內(nèi)容：a)．異園優(yōu)質(zhì)教學(xué)；b)．半日生活領(lǐng)導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人：劉錦蓉。
培訓(xùn)形式及時(shí)間安排：
a).支教、異園教學(xué)（20xx、11）。
b).“大手牽小手”活動(dòng)（20xx、4）。
c).教育筆記展示（20xx學(xué)年每月一次）。
培訓(xùn)對(duì)象：主班教師。
學(xué)時(shí)：50。
3、教育技能培訓(xùn)。
主要內(nèi)容：
a)．生成活動(dòng)。
b)．語言教育活動(dòng)。
c)．自選活動(dòng)的組織。
d)．教學(xué)觀摩與評(píng)價(jià)。
e)．如何充分利用社區(qū)和家長教育資源。
f)．注重幼兒學(xué)習(xí)過程與動(dòng)手操作能力。
g)．教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
h)．家長工作。
負(fù)責(zé)人：田美萍、劉錦蓉。
培訓(xùn)形式及時(shí)間安排：
a)．集體備課(20xx、11）。
b)．案例分析（20xx、12）。
c)．外出參觀(20xx、10）。
d)．經(jīng)驗(yàn)交流（20xx、3）。
e)．自我反省（每周一次）。
f)．互相點(diǎn)評(píng)20xx、52003、12。
培訓(xùn)對(duì)象：教師。
學(xué)時(shí)：100。
4、理論學(xué)習(xí)。
主要內(nèi)容：
a)．園本課程開發(fā)與反思型教師的成長。
b)．幼兒個(gè)性心理學(xué)。
負(fù)責(zé)人：田美萍、劉錦蓉。
培訓(xùn)形式及時(shí)間安排：
a)．家長辨析會(huì)(每月一次）。
b)．家長約談(每學(xué)期一個(gè)個(gè)案）。
c)．教師沙龍(每月一次）。
e)．兼職教研組長每學(xué)期一任）。
培訓(xùn)對(duì)象：教師。
學(xué)時(shí)：80。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇五
通過幼兒課程可以深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法、常見心理問題的矯治等提供幫助。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園撰寫課題活動(dòng)培訓(xùn)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動(dòng)名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技能)。
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過程：
一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么?
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
(觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))。
1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么?皮球是什么樣的?
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。
(操作法、比較法突破重難點(diǎn))。
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體?為什么?
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬路上的車輛，產(chǎn)生好奇和探索欲望，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和喜愛。
2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系，感受它給人們帶來的便利。
3、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
4、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、汽車的圖片。
2、紙、蠟筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。
活動(dòng)過程：
一、坐汽車。
認(rèn)認(rèn)這種車輛，簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。
小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種方便。
二、看汽車。
這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的?
小結(jié)：這些車的形狀、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、
車燈、車輪、車窗。
三、做汽車。
出示小轎車圖片。
1、這輛車是什么形狀的?(車身，車頭，車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)。
老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。
2、刷油漆。
汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。
小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，小心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個(gè)方向刷，用點(diǎn)力，每個(gè)地方都刷到，不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。
3、做自己最喜歡的車。
制作要求：
(1)小朋友各畫一輛汽車。
(2)盡量畫大車的輪廓。
四、作品展示，互相討論。
你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)。
活動(dòng)延伸：
把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來，送到我們的大馬路上，小汽車可以安全上路啦，可以為更多的人提供更多的方便。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、對(duì)樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、有年輪的大樹樁圖片。
2、彩筆、毛線、紙張：(畫有樹樁圖案)。
活動(dòng)過程。
1、談話形式導(dǎo)入。
2、組織幼兒讓幼兒討論。
3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
5、請(qǐng)幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
6、操作游戲。
主題名稱：愛。
活動(dòng)名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》。
重點(diǎn)領(lǐng)域：語言;涉及領(lǐng)域：社會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。(認(rèn)知)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)。
3、體會(huì)長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園大門照片。
2、自制圖書相關(guān)ppt2個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
(觀察法討論法導(dǎo)入)。
出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。
教師：這是什么地方?
教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?
二、基本部分：
(完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰)。
1.完整欣賞，教師配樂朗誦。
教師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。
教師：這首詩歌的名字是什么?
教師：詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?
2.重點(diǎn)畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。
(ppt1)(以教師提問為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。
圖1教師：這是哪?你看到了什么?
圖2教師：這么多人，他們都是誰?你認(rèn)識(shí)嗎?
教師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?
圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?
教師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?
圖4教師：這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?
教師：你們?cè)谟變簣@里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。
圖5教師：這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?
教師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?
圖6教師：看出什么來了?
圖7教師：她在做什么?在想些什么?
小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。
3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放ppt2。
教師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》。
4.幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)。
教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。
教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個(gè)什么名字好呢?
三、結(jié)束部分。
教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。
活動(dòng)延伸：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。
活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)2、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)。
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。
(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)。
教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”
(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)。
提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”
小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。
二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))。
1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?
小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。
2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?
小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)。
三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。
(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)。
討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?
教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn))。
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”
討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?”
小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地。
總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇六
以鄧小平理論和“十-大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
(一)教師目標(biāo)。
1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會(huì)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛心、做好事。
4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。
(二)、集體目標(biāo)。
1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來。
2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。
5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。
三、方式方法。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
1、從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。
同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育對(duì)教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使孩子接受到質(zhì)量更好的教育。
2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學(xué)習(xí)的楷模。
(3)要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>
(5)要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系。
4、開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
(1)結(jié)合“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)長效工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“十七大報(bào)告”、“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”及先進(jìn)師德事跡。要求有筆記有體會(huì)。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇七
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展。
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教學(xué)過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識(shí)和技能。
（一）傾聽。
1、傾聽活動(dòng)室中可能聽見的種。種聲音。
2、傾聽庭院中、活動(dòng)場(chǎng)上可能聽見的種。種聲音。
3、傾聽廚房中可能聽見的種。種聲音。
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種。種聲音。
5、參觀、郊游中可能聽見的種。種聲音。
6、傾聽生活中可能聽到的種。種其它聲音。
（二）理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段。
（三）根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想。
（四）分析對(duì)比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格。
（五）再認(rèn)欣賞過的音樂作品。
二、音樂欣賞材料的選擇。
（一）音樂作品的選擇。
（二）輔助材料的選擇。
三、音樂欣賞教學(xué)法。
（一）幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容。
1、歌曲2、器樂曲。
（二）培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受力能力。
1、力度（音的強(qiáng)弱）。
2、節(jié)奏（音的長短及強(qiáng)弱）。
3、速度（快慢）。
4、旋律（音的高低）。
5、音色。
（三）指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法。
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法。
（1）引出主題，介紹作品。
（2）借助動(dòng)作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
（3）進(jìn)行比較。
（4）發(fā)揮語言的作用。
（5）反復(fù)聽。
（四）學(xué)前兒童音樂欣賞課活動(dòng)過程：
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)（快、慢、強(qiáng)、弱）及曲式結(jié)構(gòu)；
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
3、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受。
（3）古詩朗誦(4)教師演示。
（5）利用動(dòng)畫。
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》。
（1）在再次的重復(fù)欣賞作品前對(duì)幼兒提出具體要求；例如：音樂的速度、力度、重復(fù)；
（2）利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解；
（3）對(duì)比欣賞和歸類。
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同；
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇八
樹立正確的兒童觀、教育觀，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識(shí)和技能，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí)，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。立足我園實(shí)際，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進(jìn)展同步，讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作，也特制定本園園本培訓(xùn)方案。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題，通過多種途徑，鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動(dòng)吸收新信息、新觀念。
2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。
（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段，我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。
2、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
3、園本課程：提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。
1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
2、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
2、明確職責(zé)。
教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇九
《20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)方案范文》適用于20xx年幼兒教師暑期的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。
通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺(tái)幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）。
1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的有效性。
2、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐。
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討。
4、游戲活動(dòng)嘗試。
6、信息技術(shù)培訓(xùn)。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十
一、培訓(xùn)目標(biāo):。
為進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處，樹立新時(shí)期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀,進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)的自覺性，根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的實(shí)施意見》，結(jié)合我校具體情況，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，特制訂宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)計(jì)劃。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校根據(jù)市教育局實(shí)施意見，特成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：馬瑞琪。
副組長：趙海強(qiáng)。
成員：周靜芬方國新。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
《名師講述最能感動(dòng)學(xué)生的心靈教育》。
3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進(jìn)行專題討論;。
4.組織開展讀書心得交流活動(dòng)和開展“熱愛學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生”教育案例征集活動(dòng)。
五、培訓(xùn)措施與要求。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，保證師德教育工作落到實(shí)處。
2、負(fù)責(zé)講座的領(lǐng)導(dǎo)，在精心研讀原著的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫講稿，按培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真組織培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)做到“三個(gè)結(jié)合”，即：個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，讓每一位教師都參與到培訓(xùn)全過程中，并定期檢查考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
3、在培訓(xùn)中緊密結(jié)合教師實(shí)際，針對(duì)本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和征文活動(dòng)。對(duì)照先進(jìn)人物找差距，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)整改，并制定相應(yīng)的措施和要求，務(wù)求專題培訓(xùn)取得實(shí)效。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十一
一、活動(dòng)主題：
不剩飯不剩菜。
二、指導(dǎo)思想：
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動(dòng)。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
三、行動(dòng)目標(biāo)：
以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少；安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
五、具體措施：
1．教職工：
廣泛開展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
（1）在教職工食堂張貼標(biāo)語。
（2）班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2．幼兒：
（1）通過談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。
（2）幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。（中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。）。
（3）利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3．家長：
通過多種途徑（如：家長園地、網(wǎng)站、qq群）等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油！
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十二
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的`活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)、家長工作等能力，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。
以操作性強(qiáng)、實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
(一)近期目標(biāo):。
1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;。
3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn);。
4、熟悉及流暢的按照班級(jí)一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程;。
6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;。
7、學(xué)會(huì)書寫幼兒園各類計(jì)劃，個(gè)案觀察記錄、家長約談等;。
8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報(bào)的模式;。
9、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;。
10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。
(二)遠(yuǎn)期目標(biāo):。
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
我園新教師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加。
新教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十三
以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對(duì)方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識(shí)和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛動(dòng)腦筋勤于思考；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和堅(jiān)持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)能與同伴互助、合作和分享。重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
在課堂或有空余的時(shí)間就進(jìn)行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)?！段拿鞫Y儀歌》你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀你拍二，我拍二，同學(xué)團(tuán)結(jié)又友愛你拍三，我拍三，禮貌用語記心間你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母你拍六，我拍六，愛護(hù)公物保環(huán)境你拍七，我拍七，互幫互助爭(zhēng)第一你拍八，我拍八，校園開遍文明花你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)你拍十，我拍十，我們敬愛好老師公民道德詩歌人人從我做起來要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。學(xué)兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵(lì)孩子自己吃飯；兒歌《輕輕》（開門輕輕，關(guān)門輕輕，說話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個(gè)小輕輕。）教育幼兒會(huì)控制自己的聲音，學(xué)會(huì)小聲說話等等。
2.實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動(dòng)向老師問好，課間與小朋友玩游戲時(shí)不打架，團(tuán)結(jié)同伴、主動(dòng)幫助他人，說話時(shí)要看這對(duì)方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長會(huì)上向家長宣傳禮儀知識(shí)，多利用幼教通短信平臺(tái)，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識(shí)的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創(chuàng)文明良好的氛圍。
恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細(xì)無聲的滲透。一走進(jìn)扎旗幼兒園，我們可以看到“請(qǐng)講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請(qǐng)靠右”、“您好”、“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標(biāo)識(shí)等等，而在里班級(jí)也開設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊?，不知不覺中接受它的影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。在一日活動(dòng)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透強(qiáng)化禮儀教育，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動(dòng)與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。
同時(shí)在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時(shí)給與肯定與表揚(yáng)，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會(huì)在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運(yùn)用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。
1.多利用班級(jí)短信平臺(tái)，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。
2.在日常生活中，時(shí)時(shí)提醒幼兒，做到隨機(jī)教育，每天早上開展禮儀教學(xué)課堂，在班上表揚(yáng)有禮儀的寶寶，并給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)，用放學(xué)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動(dòng)向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時(shí)。正確使用文明用語。
5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊(duì)時(shí)教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時(shí)，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）。
6.舉行“尊長友愛伴我行”的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。
7.每周班會(huì)，舉行一次文明寶寶的評(píng)比。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
8.收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。
9.在家長會(huì)議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10.每月更換一次宣傳欄的內(nèi)容。
11.結(jié)合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進(jìn)餐習(xí)慣和行走禮儀”，每天進(jìn)餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩歌《憫農(nóng)》。
這里的“家”指的是家庭教育，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟拿鞫Y儀教育僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒園倡導(dǎo)園內(nèi)教育要與家庭教育緊密結(jié)合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性，在每月一次的“家長座談會(huì)”上，園內(nèi)首先組織幼兒家長學(xué)習(xí)如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，查找不足，最后是園內(nèi)與家長達(dá)成共識(shí)，有的放矢的為幼兒找準(zhǔn)當(dāng)下需要改進(jìn)的教育計(jì)劃及下一步的培養(yǎng)目標(biāo)。
通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們期待著“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個(gè)孩子健康茁壯成長。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十四
幼兒園開學(xué)培訓(xùn)有助于幫助老師確定工作計(jì)劃，也有利于孩子盡快融入班集體，來看下面小編為大家?guī)淼挠變簣@開學(xué)培訓(xùn)方案：
一:指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二：培訓(xùn)目的
本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。
在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。
教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三：培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。
培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連貫。
2、鍵盤
(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。
(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
(3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。
(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象，線條流暢。
(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。
(二)教材培訓(xùn)
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課：
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。
3、評(píng)課;
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
(三)外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
四：培訓(xùn)形式
1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。
五：培訓(xùn)要求
1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。
2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。
。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。
六：保證措施
1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)幼兒的.習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。
開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。
附：教師培訓(xùn)時(shí)間安排
1、每周一：鍵盤
2、每周二：計(jì)算機(jī)
3、每周三：簡筆畫
4、每周四：普通話
5、每周五：舞蹈
這學(xué)期，很高興被院所推薦參加天津市幼兒園教師第五期骨干班培訓(xùn)。
市教研室的老師為我們安排了很周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓大家在工作之余通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí)素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)水平，開闊教育視野。
我們正在經(jīng)歷著一次次的頭腦風(fēng)暴，常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，骨干教師培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)人來說都是一個(gè)良好而寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī)，新的學(xué)習(xí)、進(jìn)修任務(wù)來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能，獲得長足的進(jìn)步，制定一個(gè)完整科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃尤為必要。
下面，就將我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃展示如下，和大家共同分享。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
我從教16年，在這當(dāng)中取得過一些很好的成績。
但隨著十八大的召開，《指南》的頒布，我們看到了社會(huì)對(duì)于幼兒教育的再度重視。
孩子的教育問題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)關(guān)鍵問題，往大了說，它決定著我們國家的未來。
面對(duì)家長層次的不斷提高，家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，幼兒教育要與時(shí)俱進(jìn)。
因此學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理論，獲得一些切實(shí)有效的教育方法，給自己充充電，是我現(xiàn)階段急需解決的問題。
骨干培訓(xùn)恰好給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
二、具體措施：
1、 通過學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大限度的理解、吸收和運(yùn)用新理念、新知識(shí)、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。
在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。
4、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。
5、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭(zhēng)取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。
6、認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，并與實(shí)踐相結(jié)合。
7、積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。
8、每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。
9、制定課題研究的計(jì)劃和步驟。
10、在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請(qǐng)老師們多給予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。
11、與老師們多溝通交流，相互學(xué)習(xí)和提高。
11、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫規(guī)范性科學(xué)性強(qiáng)的論文。
以上是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)初步規(guī)劃，在學(xué)習(xí)過程中還要不斷調(diào)整和完善，請(qǐng)大家監(jiān)督和指正。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十五
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二、培訓(xùn)目的。
本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話。
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(3)練用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈。
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。
(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
(3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。
(4)學(xué)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
6、簡筆畫。
(1)物體形象，線條流暢。
(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。
(二)教材培訓(xùn)。
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課：
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。
3、評(píng)課;。
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
(三)外出學(xué)。
為教師提供外出參觀、學(xué)的機(jī)會(huì)，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育。
鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)。
四、培訓(xùn)形式。
1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)要求。
1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。
2、在練舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。
六、保證措施。
1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)幼兒的慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。
幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)方案篇十六
提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
1、啟動(dòng)階段（3月1日—10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動(dòng)實(shí)施方案，將活動(dòng)實(shí)施方案的電子稿于3月10日前報(bào)送縣教體局基教股。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測(cè)試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。
3、檢查達(dá)標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動(dòng)，檢測(cè)教師運(yùn)用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查。
以業(yè)余自學(xué)為主，3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天。
1、對(duì)幼兒教師普通話進(jìn)行培訓(xùn)和考核，是加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實(shí)效，我園將開展宣傳和動(dòng)員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)。
2、本次培訓(xùn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個(gè)交流展示的平臺(tái)。我園將以培訓(xùn)與展示活動(dòng)為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。
3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)上課用語的'管理，通過不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)優(yōu)條件之一。
4、普通話水平未達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，督促其盡快達(dá)標(biāo)。
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