高一第二學期末工作總結(jié)大全（17篇）

總結(jié)是自我反思和自我評價的過程，它能夠促使我們認識到自己的成長和不足之處?？偨Y(jié)要突出重點，從主次、整體和細節(jié)等方面進行呈現(xiàn)。在這里，小編為大家整理了一些值得一讀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

高一第二學期末工作總結(jié)篇一

本學期我承擔高一（11）、（12）班的語文教學工作，回顧一學期來的工作，小結(jié)如下。

一、注重對學生的了解，努力使教學做到“目中有人”。

通過上學期的學習，學生逐步適應(yīng)了高中的學習。但是，他們的基礎(chǔ)較弱，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是體現(xiàn)得不夠自信。所以，我在本學期的工作，首先還是對學生進行調(diào)查，進一步了解他們的不足和需求。逐步讓學生明確語文學科的特點，明確學習目的，進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣，以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。

二、注重課堂效率，努力使學生學有所得。

學習是一個持續(xù)的過程，如果學生能從辛苦的學習中清楚地感知自我的收獲，就必然會促進他們的學習。因此，我認真?zhèn)湔n，從不上無準備或準備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學習目標；同時組織好課堂，關(guān)注全體學生，注意信息反饋?？紤]到學生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用多種學習方法，通過變化教學方式緊緊抓住學生的心。

三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。

及時復(fù)習，每一課都安排晚修時間默寫。及時鞏固，有利于以后的學習，避免了臨時抱佛腳的弊病。

語文教學重在積累，詞語的積累，知識的豐富，認識的提高，都必須在大量的閱讀中進行。閱讀，就意味著思考、分析、理解，這些都是學生語文綜合能力提高的必由之路。因此，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當延伸到課外，不僅限于校內(nèi)，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。

我將自己購買的部分書籍借給學生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學生多進書店，互相交換書籍。在我的鼓勵下，學生充分認識到了讀書的重要性。讀書的風氣有所加濃。

四、重視加強作文訓練。

在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中提高寫作能力。很顯然，學生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習就能實現(xiàn)，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文，對寫作能力的提高幫助不會太大。

改，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價標準不同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵。

五、重視尊重理解學生。

千陽中學普通班，有部分學生缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學習任務(wù)。在教育教學中的以人為本就是關(guān)心學生，換位思考，即使學生犯錯誤，我也會盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營造寬松和諧的學習氛圍。高一學生，對學習和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。面對學生許多看起來幼稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經(jīng)驗努力為他們化解困惑。

總之，本學期，我努力與學生溝通，認真服務(wù)教學，做到了一絲不茍，問心無愧。

2011年7月6日。

高一第二學期末工作總結(jié)篇二

人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

高一第二學期末工作總結(jié)篇三

光陰似箭，眨眼間我的高一生活即將成為過去，在這已逝去的四分之三的高一時光中，我深刻的體會到初中的班主任對我所說的”沒讀高中的人生是不完整的”。雖然這段時間總是忙忙碌碌，時常感到疲憊，但起碼過得充實且有意義。

在升上高一的這段時間中，我依然緊遵陪伴我將近十年的《中學生日常行為規(guī)則》，除此之外，正所謂國有國法，校有校規(guī)，到了新的學校，我可是從為違法過該校的任何學校規(guī)定哦，畢竟我就是個那么文靜乖巧的學生。

“該生上課專心聽講，積極發(fā)言?！边@是每個老師在我的《學生報告表》上必定寫下的開頭句。由于班里的學習競爭非常激烈，我也不甘視弱，每天起早貪黑，做完理科讀文科。

由于我為人幽默風趣且真誠，所以即使在新的環(huán)境里也不覺得孤獨。更因為我正直不阿，喜歡拔刀相助，所以結(jié)下了許多生死之交。

可是，我最遺憾的也是做學生最重要的就是成績方面。我現(xiàn)在終于領(lǐng)悟到其實努力跟成績并不一定成正比。所以我最近正為成績成直線下降而苦惱著。即使如此，我也不曾為之前所付出的努力而后悔，因為老師說過：“多一些努力，少一些后悔”。在日后的學習當中，我會更加努力，提高成績，決不辜負所有關(guān)心我，愛我的鄉(xiāng)親父老們。

謝謝大家！

高一第二學期末工作總結(jié)篇四

每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!

高一第二學期末工作總結(jié)篇五

進—中學以來，我一直以進步本身的綜合素質(zhì)為目標，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)堅強刻苦精神，構(gòu)成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中鍛煉自己的思惟，為實現(xiàn)人生價值打下堅實基礎(chǔ)。

在學習上，成績優(yōu)秀，積極上進，學習態(tài)度認真，實事求是，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授與的知識，課下積極與同學討論疑問的地方，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。

在校園生活中，我屢次參加摹擬聯(lián)合國的工作職員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉行的活動，例如跳蚤市場，gv大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態(tài)往參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折衷磨練自己，汲取經(jīng)驗與知識。

在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護班級團結(jié)，樂于幫助同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽；勇于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，發(fā)掘本身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。

以上，是我高中第一學年度的自我總結(jié)。今后?？茨艹蔀楦映錾娜瞬?，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。

高一第二學期末工作總結(jié)篇六

進入高一第二學期，學生和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本期學生有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、師生關(guān)系融洽，語文學習興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當多的學生能主動找老師或同學借閱有益的課外讀物。

2、學生學習壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。

3、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結(jié)。

4、學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;學習較比動，部分學生不能及時復(fù)習鞏固，落實相關(guān)要求。

5、上課部分學生注意力有較大的改觀，但有少部分學生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練時，需要教師多次提醒暗示。

6、有的時候易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學習較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個別學生有懈怠心理并開始分化。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

總的教學理念和教學策略：千方百計調(diào)動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學藝術(shù)，師生互動，效益優(yōu)先，以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點。

1、情感上。

用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。

(2)分項統(tǒng)計分析對比學生每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學生交流，給他們激勵。平時間在學生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。

(4)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。

(5)繼續(xù)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩(wěn)定學生。

2、備課上。

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)所教學生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)針對不同層次的學生精心設(shè)計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學生特別注意資料的利用方法。

3、課型上。

(1)原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同課文及學習內(nèi)容設(shè)計好學法指導(dǎo)課、考試講評課、文學欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

4、授課上。

(1)繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學生認真學習、練習。

(2)一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

5、輔導(dǎo)上。

分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)學生。對后進生加強信心教育和學法指導(dǎo)。

6、教師業(yè)務(wù)提高上。

廣泛讀書，虛心學習;深入教研，積累資料;積極聽課，參加中小學教師專業(yè)技術(shù)培訓與學習;積極參加語文年級組和教研組的專題學習培訓，業(yè)余繼續(xù)自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等，積極學習聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課。

1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅定信心，學生學習語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務(wù)。

2、通過認真準備、精心組織年級語文教材，深受學生的歡迎。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術(shù)。

3、學生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。

1、立足于提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);。

2、千方百計挖掘和整合語文資源，

3、讓學生節(jié)節(jié)課有收獲。

4、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學法，豐富語文課型。

5、自己購買并推薦介紹學生“多讀書、讀好書”

8、指導(dǎo)學生自改互改作文。

基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

高一第二學期末工作總結(jié)篇七

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系。

記得在新生入學的第一天，即20_年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風。

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導(dǎo)和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

高一第二學期末工作總結(jié)篇八

本學期，我作為高一年級二班的班主任，結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，積極開展班級工作，努力提高我班學生的各項素質(zhì)，使學生的能力得到全面的發(fā)展。

新學期開學之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀律散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，我利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一些機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關(guān)心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加強課前、課間課外紀律檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

新學期一開始，我和學生一起制訂好了高中階段以及本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如趙志遠同學，是孤兒，家庭條件極差，學習成績不錯，但上課經(jīng)常說話，學習態(tài)度不端正，與同學關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，與他制訂的目標相結(jié)合去教育，使他的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學習變得很積極。第二次月考成績在班級為第3名，在全年級進步200多名。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

1、首先積極了解學生，摸透每個學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。關(guān)注尖子生，關(guān)愛差生，幫助中等生。

2、用好校訊通，多與學生家長溝通聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。

本學期對學生學習和生活中行為習慣的培養(yǎng)主要有：

（1）對人有禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢，能主動與別人打招呼。

（3）回答問題時先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的'好習慣。

（5）有良好的作息習慣，按時進教室按時完成作業(yè)，正確處理學習與休息的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但還存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，缺乏競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學習。

高一第二學期末工作總結(jié)篇九

一、本學期學生現(xiàn)狀：

進入高一第二學期，學生和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本期學生有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、師生關(guān)系融洽，語文學習興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當多的學生能主動找老師或同學借閱有益的課外讀物。

2、學生學習壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。

3、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結(jié)。

4、學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;學習較比動，部分學生不能及時復(fù)習鞏固，落實相關(guān)要求。

5、上課部分學生注意力有較大的改觀，但有少部分學生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練時，需要教師多次提醒暗示。

6、有的時候易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學習較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個別學生有懈怠心理并開始分化。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成績的具體措施：

針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

總的教學理念和教學策略：千方百計調(diào)動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學藝術(shù)，師生互動，效益優(yōu)先，以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點。

1、情感上。

用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。

(2)分項統(tǒng)計分析對比學生每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學生交流，給他們激勵。平時間在學生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。

(4)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。

(5)繼續(xù)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩(wěn)定學生。

2、備課上。

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)所教學生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)針對不同層次的學生精心設(shè)計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學生特別注意資料的利用方法。

3、課型上。

(1)原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同課文及學習內(nèi)容設(shè)計好學法指導(dǎo)課、考試講評課、文學欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

4、授課上。

(1)繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學生認真學習、練習。

(2)一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

5、輔導(dǎo)上。

分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)學生。對后進生加強信心教育和學法指導(dǎo)。

6、教師業(yè)務(wù)提高上。

廣泛讀書，虛心學習;深入教研，積累資料;積極聽課，參加中小學教師專業(yè)技術(shù)培訓與學習;積極參加語文年級組和教研組的專題學習培訓，業(yè)余繼續(xù)自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等，積極學習聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課。

1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅定信心，學生學習語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務(wù)。

2、通過認真準備、精心組織年級語文教材，深受學生的歡迎。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術(shù)。

3、學生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。

四、本期教學的繼續(xù)堅持的幾個立足點和出發(fā)點：

1、立足于提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);。

2、千方百計挖掘和整合語文資源，

3、讓學生節(jié)節(jié)課有收獲。

4、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學法，豐富語文課型。

5、自己購買并推薦介紹學生“多讀書、讀好書”

8、指導(dǎo)學生自改互改作文。

五、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

高一第二學期末工作總結(jié)篇十

創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

高一第二學期末工作總結(jié)篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學期已經(jīng)過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點：

一、班級情況。

我班共有__名幼兒，其中男孩__名，女孩__名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如：__，__兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

二、教育教學方面。

1、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點：

（1）要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。

2、在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。

三、家園共育方面。

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

五、安全工作方面。

幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119。110。120）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對本學期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。

高一第二學期末工作總結(jié)篇十二

本學期我繼續(xù)擔任上砂中學高一（1）和高一（5）班兩個班的數(shù)學教師。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼高一這一學年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個年頭，教學經(jīng)驗尚淺。因此，本學期我對教學工作不敢怠慢，認真分析學生的學情，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。鉆研教材分析，教學大綱，做到有的放矢。了解學生的

學習

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好，這不只是幾個人的事，而是會影響整個教學效果的事。所以，如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的。

二、情感教育方面

是寶貴信息，只有知道學生

怎樣

同學

三、工作考勤方面

我熱

愛

四、課后輔導(dǎo)方面

課后我常找學生了解聽課情況、學習情況，了解他們的困難和疑問，及時解答，根據(jù)不同的學生進行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。但由于這里大部分學生的接受能力比較差以及學習主動性不強，導(dǎo)致本學期的幾次章節(jié)測試沒達到我的預(yù)期。

五、今后要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；

2、加強對教輔材料題目的精選；

3、要加強對學困生的思想教育，提高總體

成績

4、努力提高自身課堂管理水平。

個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后一定要向別的同事認真學習，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

2015-6-29

又一個學期過去了，回想起來，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學教學中，我擔任了高一（4）、（6）、（7）三個班的數(shù)學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數(shù)學課，學生基礎(chǔ)很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，

尋找

一、加強理論學習，積極學習新課程

我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護學生，積極研究學情

作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及

班級

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量

在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、提前預(yù)習，以提高課堂效率；3、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。4、注重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。 其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的

專業(yè)

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

本學期，我們高一年級組在學校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、質(zhì)量再上臺階的宗旨，在上學期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團隊、落實各項教學常規(guī)、注重學生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學期，高一年級組在各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)。

一、尋求共識，凝聚合力，一絲不茍抓隊伍建設(shè)

本學期，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級教學質(zhì)量考核方案》以及校長室下達的各項質(zhì)量指標，統(tǒng)一認識，明確目標，堅定信心，把年級的質(zhì)量與個人的`前途掛起鉤，把手頭的工作當作偉大的事業(yè)來做，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。

高一年級組自組建之日起，就面臨著隊伍整合的嚴峻考驗。雖然經(jīng)過了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進步，但他們畢竟尚未成熟，對教材重難點的把握、、教學定位、學生管理、教學方法的設(shè)計等還缺乏獨擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級組管理的重中之重?！扒嗨{工程”朝著良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長的身上學態(tài)度，學作風，學業(yè)務(wù)。平時集體備課有序進行，徒弟聽師-父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點徒弟的為人處世，“老愛新，新尊老”的組風逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風景線。

我們這個團隊還有不少從

其他

本學期，年級組出面與教師談心四十多人次。

二、注重過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實實印抓教學質(zhì)量

質(zhì)量是生命。抓教學質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化虛為實，量化管理。本學期，年級組根據(jù)實際情況組織了五次質(zhì)量檢測。根據(jù)每次階段檢測，有梯度、有重點地設(shè)置階段性目標，強化過程管理。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學質(zhì)量，本學期，共檢查教師備課、聽課筆記兩次，并及時將檢查結(jié)果加以反饋，對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，與教師定級、職稱評定等掛起鉤。

“問課堂要效率，問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性，強化教師的語言表達能力，幫助教師加強課堂管理是我們本學期抓課堂教學環(huán)節(jié)的重頭戲。本學期，年級組推門聽課60節(jié)，老教師不定時聽徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動，給教師提供展示平臺，取長補短，考試前期，我們還邀請了高三把關(guān)教師給部分學科、部分教師會診，以期提高課堂有效性。

作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級組依然對講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學期，年級組查教師作業(yè)批改2次，對學生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進行集中整改主。對訓練反饋及其他方面的問題，我們通過幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學情況問卷調(diào)查來深入了解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

個環(huán)節(jié)抓好了，我們才可能看到一個可信的成績，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對策。

三、德育先行，目標引領(lǐng)，學生工作推陳出新

高中教育功利性較強，學生、家長、老師、學校、社會都在瞄準高考。但學生成績的提高必須首先依靠學生本人。因此，幫助學生樹立信心、制訂目標、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學會學習成了我們工作的重點和難點。有計劃、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學期，我們共召開了六次學生大會，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”，“細節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”，“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛

生活

我們緊緊依靠各班主任，加強正面引導(dǎo)，對學生進行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊伍以老帶新，工作有板有眼。

年級組根據(jù)學生發(fā)展的實際情況，開展了許多有意義的特色活動。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運簽名活動，并組織觀看了兩場有教育意義的電影。學生在活動中受到了教育，增強了集體榮譽感，展示了自己的才能。

年級組還聯(lián)合學校其他部門，幫助班主任共同做好學生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對象的一對一工作。本學期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學生交談，任課教師參與協(xié)助，分擔學生管理的壓力，年級組出面與學生談心100多人次。

平時我們能加強家校聯(lián)系，用好家長會和家校通兩個平臺，與家長多溝通，共同尋求幫助學生又快又好發(fā)展的途徑。本學期，年級組共召開家長會三次。

四、高一年級組的實績

1．海門市基礎(chǔ)年級教學質(zhì)量考核第一名。

2．語數(shù)外增幅全市第一，絕對均分第五，超過三廠8分，與四甲持平。

3．語文、

英語

4．語數(shù)外總分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人（2015級高一新生中考入學時列全市2000名前的學生我校僅有16人，2500名前僅有43人）。

5．語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374，占全年級總?cè)藬?shù)的67.4%。

6．語數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花，總分為377.8，列全市55名，與中考進校名次相比，前進了2062名。

7．政治、地理過b率全市第四，僅次于海中、實驗、包場。

8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上線率列全市第五。

9．過雙b人數(shù)為169人（市局指標140人），完成率為120.7%，列全市第二名。

10． 必修科目過c率完成教育局指標。

附：本學期主要工作

序號 日期 主要工作

1 ２月份 開學典禮

2 ２月份 試考 組織假期作業(yè)檢測以及質(zhì)量分析

3 ３月份 組織3月份質(zhì)量檢測以及分析

4 ４月份 組織期中考試檢測以及質(zhì)量分析

5 ６月份 組織期末模擬考試檢測以及質(zhì)量分析

6 ６月份 組織全市期末統(tǒng)測以及質(zhì)量分析

7 會議 三次監(jiān)考老師會議

8 六次學生會議（三次考試動員、二次常規(guī)教育、一次生命教育 ）

9 二次家長會

10 四次班主任會議

11 三次備課組長會議

12 主題活動 文科班籃球比賽

13 相聲小品比賽

14 拔河比賽

15 5.12汶川地震捐助動員

16 運動會

17 二次電影

18 文科班參加海門市迎奧運萬人簽名活動

19 常規(guī)檢查 一次問卷調(diào)查

20 兩次教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改情況檢查 21 學生座談會

22 課務(wù)協(xié)調(diào) 臨時課表編排

23 教師課務(wù)變動安排

24 年級管理 正常巡課、聽課隨堂課60節(jié)

27 教師交談40人次

其它 協(xié)助政教處、教務(wù)處、辦公室處理相關(guān)事宜

這學期擔任高一物理教學工作。一學期來我認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，努力教好高一物理，使學生較順利的完成高一物理學習任務(wù)。

我認為在工作過程中，以下幾方面我們應(yīng)該要做好做足的：

1、講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生物理思維能力

培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

在教學中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂的現(xiàn)象。

2．要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。

圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

3．要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

（1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。

獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。

（2）培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習慣。

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高一第二學期末工作總結(jié)篇十三

隨著期末八校聯(lián)考的結(jié)束，高一學年的緊張生活畫上了句號。一個學期來，我們認真貫徹學校的各項工作要求，全級師生勤奮努力，積極進取，順利完成了本學期的各項任務(wù)。

本學期始終把德育工作放在年級工作的首位，圍繞全面落實公民道德建設(shè)實施綱要這一工作中心，結(jié)合中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀要求，結(jié)合本年級正反兩方面的實例，通過組織學習、演講辯論和主題班會等多種形式開展了卓有成效的工作。結(jié)合本級學生的實際情況，重點加強了心理健康教育，通過學校怡心室

高一(a)級有一支老中青相結(jié)合的優(yōu)秀的班主任隊伍，十位班主任雖然各有不同的個性、不同的特點、不同的工作方法和工作風格，但是他們都有高度的責任心和扎扎實實的工作作風。一個學期來，他們在班級管理和學生思想工作方面做了大量的、富有成效的工作，使全級一直保持了良好的風紀風貌。吳彰龍老師，對學生既嚴格要求，又親切關(guān)心，所帶班級三次被評為先進班；王穎華老師是一位年輕班主任，她虛心學習，工作認真，在抓好班級工作的同時，還在后進生轉(zhuǎn)化方面做了大量的工作。溫偉峰也是一位年輕老師，他工作認真，深入學生，在班級工作中充分發(fā)揮班干部的作用，班級管理井井有條，班風班紀始終良好，連續(xù)四次被評為先進班。鄧耀榮老師第一次擔任高中班主任，工作扎扎實實，成效顯著，兩次被評為先進班。余秋陽老師工作有計劃、有耐心，善于做學生的思想工作，班級不斷進步，班風班紀被評為年級第一名。譚琳老師深入學生，了解學生，工作效果好，并在培養(yǎng)優(yōu)等生方面取得了良好的成績。張惠老師工作熱情高，計劃性強，充分發(fā)揮班干部的作用，班級工作富有實效。戴一欣老師工作認真，講究方法，班級三次被評為先進班。黃式英老師工作經(jīng)驗豐富，責任心強，班風學風良好，二次被評為先進班。謝燕秋老師工作細致、作風嚴謹，工作注意深入學生，并與學生家長長期保持良好的溝通。全體班主任各具特色、富有成效的工作，為全級良好風紀的形成提供了有力的保證。

本學期各班都把主題班會做為開展德育工作的重要陣地，通過生動活潑、形式多樣的主題班會活動，活趆了學生的文化生活，提高了學生的認識水平，增強了學生的自我教育和自我管理能力。如三班組織的班會課“誠信不可拋”，形式精彩，內(nèi)容豐富，教育效果很好。一班組織的“校園偷竊現(xiàn)象大討論”班會課，全班學生對校園偷竊現(xiàn)象從偷竊者的心理動機、失竊者的心理表現(xiàn)以及危害、后果、應(yīng)對、防范，等等，進行了充分的討論，班內(nèi)一度相當嚴重的失竊現(xiàn)象從此消失。班會課因其形式靈活、內(nèi)容豐富、主題鮮明、參與面廣，成為開展德育工作的重要途徑。

根據(jù)學校決定，本學期期末實行選科分班。我們針對學生的實際情況，提供了較為詳細的相關(guān)資料，班主任和任課教師共同宣傳，解除了學生普遍存在的'困惑和錯誤認識，經(jīng)過摸底、調(diào)整、家長會、正式、填報等環(huán)節(jié)，使得選科分班得以順利進行，各個選考科目的學生比例也比較合理。

高一第二學期末工作總結(jié)篇十四

對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。

讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付，學習目的非常之不明確，學習不認真。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。

但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。

為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。

要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌。

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。

除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。

由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學生。

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

六、加強與家長的交流和溝通。

對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

高一第二學期末工作總結(jié)篇十五

我們英語教研組是一個充滿活力的集體，是一個熱愛學習、積極探索、團結(jié)合作的集體。一學期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學校工作重點，根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。每位教師都在努力、踏實地工作著，為提高我校英語教學質(zhì)量，默默地耕耘著?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

作為教師，如果沒有孜孜以求的學習精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學和睿智。我組五位教師深刻認識到理論學習的重要性，始終牢固樹立終身學習的思想，做學習型教師。我們把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

根據(jù)新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學外語教學》《給教師的建議》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經(jīng)常瀏覽各級各類英語教學網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記，并寫出讀后反思，努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

開學初，我們在組內(nèi)研究制定好學期工作計劃，根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學校的《教學工作常規(guī)》和《教學工作計劃》等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。

我組教師都深刻認識到學歷不代表素質(zhì)，知識并不能代表能力，我們堅持在學中教，在教中學，在交流中反思，在反思中提高。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整教材，使全體學生的英語水平達到課程標準的要求。在備課中，能嚴格按照要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。在每周三的教研活動中，由組長牽頭，采取全員參與的方式單周學習先進的教育教學理論，雙周集體研究課例，使每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。

人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，上課后，我們及時記下課堂發(fā)生的事件，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，寫出教后反思，及時討論交流教后感，做到學習、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。在活動中，我們努力營造研討的氛圍，注重深刻反思自己的教學行為，將教育理念與教學行為有機融合，不斷增強自身的思考力、感悟力，找出差距，促使自己更快的進步。

沒有教學研究就沒有教學進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學期來，我組教師認真參加區(qū)教研中心及學校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動前積極準備，活動中認真發(fā)言，活動后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。

開學初，我組全體教師參加了區(qū)小學英語新課程“導(dǎo)、學、議、練”課堂教學模式備課研討會。會后，我組教師結(jié)合新課程“導(dǎo)、學、議、練”的主題進行了積極的評課、討論，教研氛圍濃厚熱烈。

開學第一周，區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評選就拉開了帷幕。房艷華老師參加了此次優(yōu)質(zhì)課評比，經(jīng)過層層選拔推薦，于4月底參加了省第五屆小學英語優(yōu)質(zhì)課。雖然經(jīng)歷一些波折，但房老師頂住壓力，在市區(qū)教研員的指導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，房老師給大家展示了一節(jié)精彩紛呈又富有個人教學特色的課例，獲得了優(yōu)異的成績。每次比賽，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至教具的制作都在共同幫助下。每位教師都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

5月下旬，王秀麗老師和倪敏老師參加了區(qū)小學英語五年級復(fù)習研討會，進行了互動交流，充分發(fā)表了自己的見解，并認真聽取了區(qū)五年級畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)意見，為五年級畢業(yè)班的英語復(fù)習工作提供了建設(shè)性的建議和工作的方向，也對我們的教學起到促進、激勵和推動的作用。

6月初，我校舉行了四年級家長開放日活動，房艷華和劉明光兩位老師以扎實的教學基本功，嶄新的教育教學理念，先進的教育教學方法，讓家長們感受到了生動的課堂，開放的課堂，贏得了家長的贊譽。

我組教師還積極投入，進行慶“六一”節(jié)目排練。根據(jù)學校安排，我們此次英語節(jié)目要師生同臺演出。說實話，對于我們英語專業(yè)缺乏藝術(shù)細胞的老師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。兩位老師面臨挑戰(zhàn)，頂住壓力，認真琢磨每一個動作。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語教學水平。音樂組朱永馨老師幫助我們找音樂、竄帶子。有付出就有收獲?！傲弧睍r，我們輔導(dǎo)的英語短劇《小兔乖乖》順利上臺。演員們都特別的認真，他們流利的口語、豐富的表情贏得了觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學生的贊譽。6月中旬，我組的英語短劇《小兔乖乖》參加了有濟寧市關(guān)工委、共青團市委、精神文明辦公室和市教育局、文廣新局聯(lián)合舉辦的“聯(lián)通杯”濟寧市少年兒童才藝展演，表演也非常精彩！

倪敏老師假期里還要對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語教師進行為期10天的全英語的聽力培訓。劉明光老師和房艷華老師7月中旬還要參加濟寧市“濟能發(fā)杯”首屆英語大賽。目前，兩位老師正以良好的心態(tài)積極準備收集整理材料，進行英語聽、說、讀、寫的訓練，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異成績。

我們時刻以做一名最優(yōu)秀的“東門人”來要求自己，團結(jié)奮斗，顧全大局，對工作樂于奉獻。互相學習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進步。劉明光老師受市教研員蔣老師的委托，編寫了五年級的《暑假作業(yè)》，劉明光、房艷華和倪敏老師編寫了下學期即將用的新教材《活動手冊》。教研中心要進行英語資源庫建設(shè)。根據(jù)教研員楊老師的安排，我組教師收集整理優(yōu)質(zhì)課、能手課教案、教學反思、課件等。我們又重新研讀了教材，把全冊及每單元的教學目標進行了整理，對各單元教學重難點有了更準確的把握，同時也提高了我們的靈活處理教材的能力。

在這一學期，我組教師始終努力工作，認真對待學校安排的各項工作。在今后的教育教學中，我們將更加嚴格要求自己，反思探索，使我校英語教學工作更為出色！

高一第二學期末工作總結(jié)篇十六

繁忙緊張的一學期又一次悄然離去，回首過往，那些無盡輪回的清淺時光，無限深情地記錄了金鳳實驗人不忘初心、踏實奮進的每一天。20xx年7月10日上午，我校全體教職工齊聚在學校會議室，隆重召開了本學期期末教學工作總結(jié)大會，會議由教導(dǎo)xx主任主持。

會議主要分為三個部分：

由xx兩位老師分別講述了自己從選課、到備課、到不斷磨課的心路歷程，使老師感受到一節(jié)優(yōu)課的背后有太多的努力與付出、也有太多的感動和難忘。這些故事，慢慢成就著一個又一個優(yōu)秀的老師。

首先由xx老師做了《我和我的“孩子們"》為題的分享，她的故事樸實生動，感染著在座的每一位老師。而劉老師的平和、豁達與溫暖，也讓大家如沐春風。

王xx老師交流的題目是《相逢如初見，回首是一生》。她首先分享了擦鞋匠米索的故事，然后以“遇見”講述了自己的班主任生活，詮釋了為人師者，就該身教重于言傳的道理。她的兩個班級小故事，告訴我們，作為班主任，就該珍惜與每個孩子的遇見，不問來處，不想去處，只要不忘初心，夢想必會照進現(xiàn)實。

第三位交流的班主任是xx老師，她交流的題目是《播撒愛心，收獲溫暖》。她講述了自己幾年班主任生活的點滴感悟——在賦予了孩子們愛的同時，自己也收獲了溫暖，因為“愛，不是生日蛋糕，越切越少，愛，是生日蛋糕上的火焰越給越多!”

xx老師參加工作不到一年，卻踏實、上進、勤奮，她所分享的《教學中的“雞毛蒜皮”》的事，記錄了一個年輕教師初涉講壇的青澀與惶恐，也見證了一個年輕教師努力成長的每一步。她的無畏、青春與不服輸?shù)膭蓬^，讓人心頭一暖，眼前一亮。

xx老師以《一路收獲，一路幸福》作了分享，她的講述分為三篇：學，然后知不足;教，在探索中前行;思，逐漸走向成熟。她回顧了自己從教五年來經(jīng)歷的大事小事，并從中總結(jié)了提煉了自己教學的小妙招、金點子。正如她所言“有承擔，才有成長”，只要有努力、有堅守，就必會收獲幸福。

xx老師分享的題目是《在平凡的工作中彰顯不平凡》，她將自己教學實踐中的一下做法和感悟和盤托出，讓大家看到了一個平凡老師不斷思考、不斷求索的情懷。這份平凡，透出的正是教師這個職業(yè)的不平凡——那就是我們要引領(lǐng)孩子，啟迪他們的現(xiàn)在，塑造他們的將來，照耀他們的一生，扶持他們成為未來有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人!

周主任最后做了簡單的會議總結(jié)，勉勵大家始終心懷教育夢想，號角長鳴，以夢為馬，不負韶華!

高一第二學期末工作總結(jié)篇十七

1、本學期，我校以穩(wěn)定促發(fā)展，不斷開拓進取為指導(dǎo)思想，明確一個主題：全面實施素質(zhì)教育，以人為本，努力提高學生、教師的素質(zhì)。落實四項工作：規(guī)范學校管理，強化隊伍建設(shè)，提高。

教學。

質(zhì)量，創(chuàng)建學校特色。

3、我們繼續(xù)狠抓了常規(guī)教學，落實了教學工作的規(guī)范化管理。我們嚴格按照《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，按照大綱進行教學活動，注重學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。

二、存在的不足。

1、學校的辦學條件需要進一步改善。學?；顒訄龅匦。又w育、藝術(shù)器械嚴重缺乏，嚴重制約著我校體、衛(wèi)、藝工作的開展。

2、教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。我校教師隊伍有著較好的工作水平，整體素質(zhì)較高，隨著教育教學改革的進一步深化，對教師隊伍的素質(zhì)有了更高的要求，高尚的師德、先進的教育理念、嫻熟的教學技能、較高的課堂教學水平、深厚的文化底蘊、較強的教研能力等這些方面都有待我們進一步提高。

3、學生校外學習氛圍差。我校學生都是來自農(nóng)村，家長對子女的學習不夠重視，導(dǎo)致部分學生無心向?qū)W，這有待與家長溝通。

回顧一學期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學校工作的全面發(fā)展，提升學校品位。

xxxx小學。

2014-9-1。

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