通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找到不足之處并加以改善。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要避免簡(jiǎn)單堆砌感受和情緒，而要注重深度思考和理性分析。以下是一些精選的心得體會(huì)，供大家參考、學(xué)習(xí)和探討。
教出好孩子心得體會(huì)篇一
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長(zhǎng)、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急，或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低，不會(huì)教育孩子。實(shí)際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳酰蚝⒆忧笾?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
美國(guó)加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚?，這會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
美國(guó)教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力?！币簿褪钦f為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來得堅(jiān)定。因此，聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個(gè)“愛迪生”。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過高，目中無人，這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
教出好孩子心得體會(huì)篇二
聽課是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的過程，好孩子是指那些在課堂上專心聽講，積極參與討論的學(xué)生。通過聽課，好孩子不僅能夠積累知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。本文將從“認(rèn)真傾聽”、“積極思考”、“參與互動(dòng)”、“運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個(gè)方面探討好孩子聽課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真傾聽。
好孩子在課堂上表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽的態(tài)度。他們不僅通過注意力集中，緊跟老師的講解，還會(huì)把注意力集中在老師所講的內(nèi)容上。在這個(gè)過程中，好孩子會(huì)做好記錄，繪制思維導(dǎo)圖，或者提問解疑。這樣他們可以更好地理解和消化知識(shí)，有助于記憶和擴(kuò)大知識(shí)面。
第三段：積極思考。
好孩子在聽課的過程中，會(huì)養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。他們不僅僅滿足于被動(dòng)接收知識(shí)，還會(huì)主動(dòng)思考、探索問題的本質(zhì)。當(dāng)遇到難題時(shí)，好孩子會(huì)思考多種解決方法，并分析各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，然后選擇最佳的解決方案。這種積極的思考方式培養(yǎng)了好孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：參與互動(dòng)。
好孩子在課堂上愿意積極參與互動(dòng)，他們會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的討論和交流。通過積極的互動(dòng)，好孩子可以更好地理解、消化和鞏固知識(shí)，同時(shí)也能夠增進(jìn)與老師和同學(xué)之間的溝通和友誼。互動(dòng)還可以激發(fā)好孩子的求知欲和好奇心，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
好孩子不僅能夠在課堂上有效地接收和消化知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們會(huì)注意把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，解決實(shí)際困境。例如，他們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)到的計(jì)算技巧可以在家庭預(yù)算中得到應(yīng)用，英語課上學(xué)到的詞匯可以在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用。通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，好孩子可以更好地理解和掌握知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
第六段：形成有效學(xué)習(xí)方法。
好孩子在聽課過程中會(huì)總結(jié)和積累一些有效的學(xué)習(xí)方法。他們會(huì)記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，發(fā)現(xiàn)問題所在并加以解決。同時(shí)，還會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，整理出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式。好孩子通過形成有效的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)過程變得更加高效和有趣。
結(jié)尾段：總結(jié)。
好孩子聽課的心得體會(huì)主要體現(xiàn)在“認(rèn)真傾聽”、“積極思考”、“參與互動(dòng)”、“運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個(gè)方面。這些優(yōu)秀的聽課品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于好孩子更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)綜合能力，并為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該向好孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己成為一個(gè)好孩子，做個(gè)積極認(rèn)真的聽課者。
教出好孩子心得體會(huì)篇三
那天從桃源回來，我對(duì)女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個(gè)小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia?！?/p>
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵(lì)她多做自己感興趣的事，只要成績(jī)保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識(shí)”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時(shí)候，也是絕不手軟的。因?yàn)樾〉臅r(shí)候，我對(duì)她比較嚴(yán)厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時(shí)候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負(fù)責(zé)語文，他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計(jì)劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實(shí)我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時(shí)親子互過的過程中，注意她的思想動(dòng)向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也差不到哪里去，我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然，女兒雖然小時(shí)候表現(xiàn)不咋的，但在進(jìn)入高年級(jí)后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨(dú)生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個(gè)，個(gè)性好的女孩，成年后的生活也會(huì)幸?？鞓返枚嗟?。這一次期中考試后開家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師表揚(yáng)了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠(chéng)地感謝老師對(duì)她的鼓勵(lì)，因?yàn)槊看闻畠旱淖魑亩急焕蠋熥鞣段哪?，這是對(duì)她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長(zhǎng)的觀念，家長(zhǎng)的配合，對(duì)于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會(huì)得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進(jìn)。其實(shí)只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)求名次。
老公這幾天有點(diǎn)忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時(shí)候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因?yàn)檫@一套，我也會(huì)經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對(duì)她說：“你寫作文的時(shí)候要注意錯(cuò)別字啊，未來的大作家，如果錯(cuò)別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯(cuò)別字的身影。
賞識(shí)教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
教出好孩子心得體會(huì)篇四
好孩子不是天生的，他們是教出來的。這是一個(gè)古老的道理，但是從來沒有過時(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們分散在很多不同的環(huán)境中，他們各自擁有不同的背景和經(jīng)歷，但是他們共有的需求是成為善良、富有同情心和有能力與其他人合作的好孩子。在本文中，將探討如何教育好孩子的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的家庭氛圍。
家庭是孩子成長(zhǎng)的根本，因此，建立良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母應(yīng)該成為孩子的引路人，引導(dǎo)他們走向正確的方向。父母?jìng)儾粌H應(yīng)該教育孩子有禮貌、勤奮和誠(chéng)實(shí)，而且應(yīng)該給他們樹立一個(gè)好榜樣。如果父母抱怨、發(fā)脾氣或責(zé)備孩子，他們將不會(huì)投資自己的孩子，甚至?xí)o他們帶來深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，這將有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：重視孩子的教育。
除了良好的家庭氛圍，好孩子的教育也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該盡早意識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)需要，并制定一套合適的教育方式來滿足孩子的需求。從小貫徹落實(shí)家庭和學(xué)校教育的重要性，教育孩子正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。孩子應(yīng)該被教導(dǎo)何時(shí)需要立即行動(dòng)，何時(shí)需要耐心等待，并學(xué)習(xí)掌握自己的情緒。此外，父母也應(yīng)該在孩子即將面臨的挑戰(zhàn)和問題方面給予幫助。一個(gè)好的教育方式，能夠激發(fā)孩子的潛力，并且有助于培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣。
第四段：給孩子們一點(diǎn)自主權(quán)。
依賴于父母的孩子通常會(huì)變得沮喪和不滿意。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子們逐漸成為獨(dú)立的人。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)可以要求他們將個(gè)人物品放在指定的位置，并要求他們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間完成某些家務(wù)活。除此之外，對(duì)于青少年，家長(zhǎng)應(yīng)該要求他們掌握自己的學(xué)業(yè)、生活和時(shí)間表，以幫助他們提高自我管理的能力。尊重孩子的獨(dú)立思考能力，可以使他們更為自信和堅(jiān)定。
第五段：總結(jié)。
教育好孩子需要家長(zhǎng)們長(zhǎng)期的努力和付出，并且需要給予孩子充分的關(guān)注和支持。培養(yǎng)好孩子需要家長(zhǎng)們的溝通、關(guān)注、指導(dǎo)和愛。通過建立良好的家庭氛圍，重視孩子的教育，給孩子一些自主權(quán)，我們可以成功地培養(yǎng)出富有同情心、勇氣、自信和有能力與其他人合作的好孩子。當(dāng)教育出這樣的孩子時(shí)，我們不僅會(huì)感到自己的成功，而且他們更能帶來更美好的未來。
教出好孩子心得體會(huì)篇五
很多母親在得知孩子的劣習(xí)后，第一反應(yīng)是雷霆大怒，孩子無比委屈，60秒法則好孩子教出來。這時(shí)，你可以用60秒法則。
0-10秒：
快速反應(yīng)面對(duì)孩子的不良行為，你應(yīng)該馬上采取行動(dòng)進(jìn)行干涉?！鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。
所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。
幫助寶貝集中注意力10-20秒：保持冷靜先安頓好自己的心情，盡量保持冷靜。如果實(shí)在不能控制，可以發(fā)作，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬別喊：“你這個(gè)討厭鬼！”你可以喊：“天哪！”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會(huì)令孩子覺得受了傷害和侮辱。
情勢(shì)評(píng)估用幾秒鐘時(shí)間想清楚到底發(fā)生了什么事，這對(duì)你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”，你還要弄清楚“為什么會(huì)發(fā)生這樣的事”，家長(zhǎng)之友《60秒法則好孩子教出來》。比如，一個(gè)3歲的孩子開始蠻不講理地吵鬧，有時(shí)只是因?yàn)樗X得餓了。
說什么你的語言要盡量簡(jiǎn)潔。孩子除了需要了解自己做錯(cuò)了什么，他還得知道怎樣做是對(duì)的。――“我們一般都不畫在墻上，而是畫在紙上?！闭f完這些，你就該就此打住。小孩子的接受能力有限，簡(jiǎn)單的話往往容易給他留下較深的.印象。
要留教訓(xùn)有的父母認(rèn)為處罰對(duì)管孩子非常重要，但專家們卻不同意，認(rèn)為處罰只有在你所有的解釋和說服都不管用的情況下才需要，而這種情況其實(shí)很少見。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同時(shí)告訴他：“今天不可以再吃巧克力了。”就能達(dá)到目的。
強(qiáng)化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言：始終如一，說到做到。別看孩子小，他們的思維方式可是很有邏輯性的，他們會(huì)認(rèn)為“如果爸爸媽媽沒有說到做到，那他們的話也就可以不聽了”。所以，在規(guī)范孩子行為方面，你的規(guī)則可以很少，但一定要堅(jiān)持貫徹到底。記住永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說威脅的話。
教出好孩子心得體會(huì)篇六
德國(guó)人以嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)則，守信聞名于世界，有人把德國(guó)人教育孩子的方法總結(jié)成了以下幾條鐵則，有這些鐵則教育出自律好孩子。
鐵規(guī)則1：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做。
鐵規(guī)則2：孩子有十個(gè)缺點(diǎn)，父母要為其中五個(gè)負(fù)責(zé)。
鐵規(guī)則3：教養(yǎng)孩子，父母必須以身作則。
鐵規(guī)則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來。
鐵規(guī)則5：不要在孩子心里埋下的種子。
鐵規(guī)則6：學(xué)習(xí)如何爭(zhēng)辯，是成長(zhǎng)的第一步。
鐵規(guī)則7：學(xué)習(xí)愛與被愛是一種可貴的能力。
鐵規(guī)則8：讓孩子在碰撞中成長(zhǎng)，而不是在呵護(hù)中長(zhǎng)大。
鐵規(guī)則9：不以自己的經(jīng)驗(yàn)，取代孩子的感受。
鐵規(guī)則10：教育孩子社會(huì)沒有絕對(duì)公平，只有規(guī)則與秩序。
教出好孩子心得體會(huì)篇七
一、最要緊的是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。
1、培養(yǎng)孩子追真、向善、求美的態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子孝敬父母的美德。
3、培養(yǎng)孩子多做自我批評(píng)。
4、培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)關(guān)心的.幾個(gè)熱點(diǎn)問題：孩子過生日的問題、孩子穿名牌的問題、培養(yǎng)孩子鍛煉身體的問題。
教出好孩子心得體會(huì)篇八
二、應(yīng)該更新的家庭教育觀念1.家長(zhǎng)也是教育者。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣1.給家長(zhǎng)朋友的四條建議。
2.家長(zhǎng)的行為習(xí)慣對(duì)孩子是最好的教育。
3.應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
四、孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣1.學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣2.生活上的好習(xí)慣3.獎(jiǎng)懲分明。
五、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、如何提高孩子的自信心。
七、如何陪伴孩子度過高三。
1.應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)和行為2.要學(xué)會(huì)守望。
八、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)1.做人第一，善良最美2.注重孩子堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)。
九、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育1.孩子興趣的培養(yǎng)2.生活化的啟蒙教育。
3.最好的啟蒙教育是讓孩子多讀課外書。
十、通過書信走進(jìn)孩子的心靈。
一、最要緊的是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育（德）。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣（智）1.從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)熱點(diǎn)問題。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（體）。
第三部分《魏書生·學(xué)習(xí)方法》。
一、引發(fā)動(dòng)力1.明確目的2.激發(fā)興趣3.磨煉意志。
二、發(fā)展智力1.培養(yǎng)注意力2.訓(xùn)練記憶力3.發(fā)展思維力。
三、掌握技術(shù)1.計(jì)劃預(yù)習(xí)的技術(shù)2.聽課鞏固的技術(shù)3.復(fù)習(xí)檢測(cè)的技術(shù)。
教出好孩子心得體會(huì)篇九
如何教出語文味。
隨著新一輪的語文課改的逐漸深入，評(píng)價(jià)語文課好壞的標(biāo)準(zhǔn)越來越多，現(xiàn)已多達(dá)十幾條，且大條下面還有細(xì)目。應(yīng)該說“標(biāo)準(zhǔn)”的豐富、細(xì)化是件好事，但如此多的標(biāo)準(zhǔn)是否該求個(gè)“根”呢，而根本標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？筆者的答案是：教出語文味！語文的味道究竟從哪兒來呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
1挖掘“語文味”的內(nèi)涵。
“語文味”的內(nèi)涵是“語文”.語文雖然同其他學(xué)科一樣包容德育、美育、創(chuàng)造教育、思想教育等等教育內(nèi)容，但是這些不是它的“特性”,它的特性是語文，它的核心、根本是語文。語文是什么？語，是口頭語言；文，是書面語言。而且語文是最重要的文化載體，更是文化的重要組成部分。語言是文化的根，學(xué)習(xí)語文就是在學(xué)習(xí)文化，就是在接受民族的意識(shí)和觀念、體驗(yàn)和認(rèn)同民族精神。所以，“語文味”要突出語文的特性，以語言文字為抓手。語文教學(xué)的根本任務(wù)就是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力；就是以教材為例子，讓學(xué)生吸取課文中的`語言的精華不斷發(fā)展自己的語言表達(dá)能力；通過語言的揣摩和品味去實(shí)現(xiàn)思想的升華、達(dá)到審美的愉悅、思維的訓(xùn)練，進(jìn)而去觸摸語言背后的世界，只有這樣，語文課才能真正上出“語文味”,體現(xiàn)語文課自身固有的特性。
2選擇“語文味”的載體。
“語文味”的外在的形式還是“語文”.語言文字就是它的基本形式，甚至可以說是唯一的形式。在語文課中，可以改變教學(xué)方法，搞活課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引進(jìn)多種課程資源如人文資源、社會(huì)資源、自然資源等，可以指導(dǎo)學(xué)生演課本劇，運(yùn)用多媒體如電影、電視、錄像等；也可以走出課堂，到生活中教學(xué)等等。所有這些，只是為了打開學(xué)生的思路，留下記憶的拋錨點(diǎn)，其目的只有一個(gè)就是為學(xué)生學(xué)習(xí)語文服務(wù)，幫助學(xué)生貼近生活、理解課文、靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用祖國(guó)語言文字，而不是逗得學(xué)生笑笑、樂樂、鬧鬧了事。語文課堂如果離開具體的語言文字，就會(huì)失去語文味，改變語文課的特性。況且，語言文字的本身特性也要求學(xué)生把現(xiàn)實(shí)生活的具體形象與語言文字聯(lián)系、溝通起來，逐漸克服自己的“語言痛苦”用自己的語言文字表達(dá)所見所聞、所感所想，這才是語文課的用意所在，所以，語文課堂應(yīng)回到語文上來，回到語言文字上來，這是語文課的命根子。
二、滿足學(xué)生把握“語文形式”的需要。
語文是一種特殊的文化載體，“語文形式”就是語言和言語，即語言材料，它是聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，也是文本存在的樣式，是語文之所以存在的本質(zhì)特征，也是語文學(xué)科的特殊性所在。因而，要想語文課具有“語文的味道”,必須按照“語文的方式”來進(jìn)行教學(xué)。這就是：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地接觸文本，通過生動(dòng)扎實(shí)的言語實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)文本世界。
1、品味語言文字，讓學(xué)生嘗到“語文味”
抓住課文語言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鑒賞、觸發(fā)，在正確理解和運(yùn)用上下工夫。語文課不能漂浮，要在字里行間，領(lǐng)略不同的文味和情味，留住那一幕幕美麗的風(fēng)景，樂在其中，美不勝收。要品味“味中味”.輒心向往，流連忘返，體味“味外味”,思緒飛越“上下五千年，縱橫數(shù)千里”.例如，在學(xué)習(xí)《黃鶴樓送別》，我引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“孤帆”所蘊(yùn)含的情味。這樣的教學(xué)，不架空，不做作，不淺薄。
2、注重讀、寫、聽、說的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握語文技能。
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。”語文是最重要的交際工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握語文交際工具，教學(xué)活動(dòng)就是交際活動(dòng)，活動(dòng)任務(wù)就是訓(xùn)練讀、寫、聽、說的技能，活動(dòng)設(shè)計(jì)就是讀、寫、聽、說的具體化。例如，我在教自讀課文《田忌賽馬》，有個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生品讀課文中對(duì)話描寫的提示語，朗讀并體會(huì)心情，如田忌“垂頭喪氣”,孫臏“胸有成竹”,齊威王“得意洋洋”,這些提示語把他們的神情，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。一個(gè)學(xué)生說，朗讀對(duì)話時(shí)看清提示語很重要，就能想到當(dāng)時(shí)的情景，就會(huì)讀的有聲有色。還有一個(gè)學(xué)生說，我以后作文寫對(duì)話，也要寫適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。接著我就請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生運(yùn)用提示語現(xiàn)場(chǎng)描寫對(duì)話，課上的很活潑，學(xué)生感受到了“語文味兒”,效果很好。
3、形成良好的語言交際環(huán)境。
語言交際平等是前提，教學(xué)活動(dòng)在師生平等對(duì)話中進(jìn)行，教材文本、作者、編者、教師、學(xué)生，這五個(gè)方面處于平等地位。這種平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占據(jù)主動(dòng)地位，才能談得上主動(dòng)閱讀、感悟和評(píng)判，對(duì)話也才成為可能。一直以來，學(xué)生對(duì)文本、作者和編者抱有敬畏之心，對(duì)教師的依賴和尊重，心理上不平等的，影響了閱讀效果。平等，意味著教師不能高高在上，俯視學(xué)生，而是“蹲下身子來與學(xué)生一樣高”,從學(xué)生角度、視野、心理、情感等去理解學(xué)生；意味著與學(xué)生心理位置互換，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教師與學(xué)生在學(xué)養(yǎng)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等方面也是不平等的。惟其這種不平等，存在差異，才能產(chǎn)生教學(xué)。人格的平等是對(duì)話的條件，學(xué)識(shí)的不平等是對(duì)的動(dòng)力，對(duì)話就是為了縮小兩者之間的差異，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力。文本的解讀是語言交際的基本話題。圍繞著課文的理解是對(duì)話的基本內(nèi)容。如果對(duì)話的內(nèi)容離開了文本，脫離文本規(guī)定性的制約，像斷了線的風(fēng)箏那樣四處飄悠，最后落到哪兒是哪兒，那就會(huì)完全失去了閱讀教學(xué)的意義，使語文失去“語文味”.
語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生應(yīng)在語言交際的實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的本領(lǐng)，師生對(duì)話就是給學(xué)生提供語言交際的機(jī)會(huì)，通過對(duì)話開展語言交際活動(dòng)，形成言語交際的良好環(huán)境，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的，也使我們的語文課不至于失去“語文味”,只有這樣才能使語文教學(xué)永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。
教出好孩子心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我們獲取知識(shí)的主要地方。但是，真正認(rèn)真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認(rèn)真聽課，我不僅能夠掌握更多知識(shí)，還可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。下面我將分享我在聽課方面的心得體會(huì)。
第二段：積極互動(dòng)（200字）。
聽課并不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)，而是要積極參與互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系對(duì)我的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與互動(dòng)還能夠提高自己的表達(dá)能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進(jìn)行積極互動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：聚精會(huì)神（200字）。
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個(gè)好孩子，我明白只有當(dāng)我將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，才能真正理解和吸收知識(shí)。聚精會(huì)神聽課不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓(xùn)練和鍛煉，我感受到了聚精會(huì)神聽課的重要性，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。
第四段：做好筆記（200字）。
好孩子應(yīng)該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)慣。通過將聽到的知識(shí)整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，筆記還能夠方便我復(fù)習(xí)和回顧所學(xué)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：課后反思（200字）。
好孩子不僅會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講，還會(huì)在課后進(jìn)行反思。每次課后，我都會(huì)回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，思考自己的理解程度和學(xué)習(xí)效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時(shí)，反思還能夠幫助我深化對(duì)知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個(gè)更好的學(xué)生，我相信通過這個(gè)方法，其他好孩子也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾（100字）。
在我們的學(xué)習(xí)中，課堂是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。作為好孩子，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，并從中收獲更多的知識(shí)。通過積極互動(dòng)、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為更好的學(xué)生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
教出好孩子心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（大約200字）。
在我們的成長(zhǎng)過程中，聽課是一項(xiàng)重要的技能。對(duì)于任何學(xué)生來說，好孩子聽課是一個(gè)實(shí)踐技能的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅要全神貫注地聽講，還要積極參與討論和提問。通過聽課，我們可以獲得知識(shí)和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，如何做一個(gè)好的聽課者是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能。
第二段：準(zhǔn)備工作（大約200字）。
想成為一個(gè)好孩子聽課，首先需要做的就是準(zhǔn)備工作。我們要根據(jù)課程安排提前復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解課堂主題。這樣，我們可以更好地理解老師的講解，并能及時(shí)提出問題。同時(shí)，我們還要準(zhǔn)備好書本、筆記本和學(xué)習(xí)用品，以便隨時(shí)做好記錄。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免在課前匆忙地完成作業(yè)，以免影響我們對(duì)聽講的專注。
第三段：積極參與（大約300字）。
一個(gè)好孩子聽課還需要積極參與課堂討論和提問。我們應(yīng)該尊重并聽從老師的指導(dǎo)，積極舉手回答問題。即便我們不確定自己的答案是否正確，也要勇敢地表達(dá)出來。通過參與課堂，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和提問能力，增強(qiáng)與老師和同學(xué)的互動(dòng)。同時(shí)，我們還能通過掌握更多的信息和見解，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：專注力的培養(yǎng)（大約300字）。
專注力的培養(yǎng)是成為一個(gè)好孩子聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該集中注意力，不被外界干擾和其他事物所分散。我們可以通過主動(dòng)問問題、積極思考和參與討論來保持專注。當(dāng)我們專心致志地聽講時(shí)，我們可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該避免做與課堂無關(guān)的事情，如玩手機(jī)或與同學(xué)交談。只有通過保持專注，我們才能充分發(fā)揮出聽課的功效。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一個(gè)好孩子聽課，我們需要準(zhǔn)備工作、積極參與、培養(yǎng)專注力。好孩子聽課不僅僅是在課堂上表現(xiàn)出好聽力，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以，我們應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)工作，關(guān)注課程主題，踴躍提問，勤于思考，不斷完善自己的聽課技巧。只有這樣，我們才能充分利用課堂資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，成為好孩子聽課的典范！
教出好孩子心得體會(huì)篇十二
人們常說“好孩子是教出來的”，我個(gè)人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。作為一名教育工作者，我已經(jīng)深刻體會(huì)到，孩子的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，不僅僅受到天生的基因和環(huán)境的影響，更重要的是受到教育的影響。在我長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在我來分享一下我的看法和建議。
第二部分：家庭教育的重要性。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育的重要性不容忽視。父母是孩子的第一個(gè)老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，尊重孩子的個(gè)性，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制。家庭教育方式的科學(xué)性和合理性將決定孩子未來的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，父母應(yīng)該花時(shí)間了解孩子的特點(diǎn)和需求，及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，以培養(yǎng)健康、獨(dú)立、自信、勇敢的好孩子。
第三部分：學(xué)校教育的重要性。
學(xué)校教育同樣重要，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該狠抓學(xué)校教育質(zhì)量。學(xué)校是孩子接受規(guī)范教育的重要場(chǎng)所，老師是孩子的重要引導(dǎo)者。學(xué)校教育以培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮教育的作用，營(yíng)造良好的教育氛圍，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
第四部分：父母和學(xué)校的互相配合。
家庭教育和學(xué)校教育是相互聯(lián)系、互相促進(jìn)的，父母和學(xué)校應(yīng)該互相配合。父母應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育管理和教育活動(dòng)，與老師建立良好的溝通和合作機(jī)制，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該積極傾聽家長(zhǎng)的建議和意見，提高教育水平和質(zhì)量，鼓勵(lì)多方面參與，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五部分：結(jié)論。
總之，“好孩子是教出來的”，教育離不開家庭和學(xué)校的共同努力。父母和學(xué)校教育者應(yīng)該深入理解并深刻領(lǐng)會(huì)教育的本質(zhì)，科學(xué)地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過家庭、學(xué)校的不懈努力，我們可以教出健康、自信、具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的好孩子，為我們的社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
教出好孩子心得體會(huì)篇十三
好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的對(duì)象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)，還能成為家庭的驕傲和社會(huì)的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個(gè)好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質(zhì)和追求，并且在成長(zhǎng)過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)好孩子的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任與守信。
一個(gè)好孩子要懂得責(zé)任與守信。在社會(huì)中，每個(gè)人都需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)。而在家庭中，一個(gè)好孩子更應(yīng)該明白自己的責(zé)任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對(duì)家庭事務(wù)的承擔(dān)，都需要好孩子肩負(fù)起責(zé)任。同時(shí)，一個(gè)好孩子還應(yīng)該學(xué)會(huì)守信。守信是一個(gè)人處世的基本準(zhǔn)則，也是建立良好人際關(guān)系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。
第三段：努力與學(xué)習(xí)。
成為一個(gè)好孩子，努力和學(xué)習(xí)是不可或缺的品質(zhì)。努力意味著付出艱辛的努力和堅(jiān)持不懈的信念，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。一個(gè)好孩子應(yīng)該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是好孩子必備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何處理問題等。一個(gè)好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。
第四段：友善與尊重。
友善和尊重是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要基石。一個(gè)好孩子應(yīng)該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關(guān)心。好孩子應(yīng)該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時(shí)，尊重也是一個(gè)好孩子必須具備的品質(zhì)。尊重意味著對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應(yīng)該懂得禮貌待人，學(xué)會(huì)與他人平等相處，形成良好的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。
第五段：自律與堅(jiān)強(qiáng)。
自律和堅(jiān)強(qiáng)是好孩子不可或缺的內(nèi)在品質(zhì)。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責(zé)任。好孩子應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣，自律地規(guī)劃自己的時(shí)間和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。堅(jiān)強(qiáng)意味著面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應(yīng)該擁有堅(jiān)韌不拔的精神，勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢(mèng)想。
總結(jié)段。
在成為一個(gè)好孩子的過程中，責(zé)任與守信，努力與學(xué)習(xí)，友善與尊重，自律與堅(jiān)強(qiáng)是至關(guān)重要的品質(zhì)和追求。作為一個(gè)好孩子，我們要時(shí)刻牢記這些品質(zhì)，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個(gè)好孩子，并且為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！
教出好孩子心得體會(huì)篇十四
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
教出好孩子心得體會(huì)篇十五
好孩子的心得體會(huì)，是每個(gè)孩子經(jīng)歷成長(zhǎng)過程中的重要一課。所謂好孩子，并不僅僅指的是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，更注重的是在品德、行為、情感等方面的全面發(fā)展。在這個(gè)問題日益受到重視的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好孩子的心得體會(huì)往往和他們所受到的教育環(huán)境息息相關(guān)。以下筆者將從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面，談一下好孩子的心得體會(huì)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，也是最重要的教育場(chǎng)所。好孩子的心得體會(huì)，首先源于家庭對(duì)他們的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。在家庭中，父母應(yīng)該早就要樹立良好的榜樣，遵守規(guī)則，尊重他人，有責(zé)任心等等，這些都是好孩子的基本素質(zhì)。此外，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們感受到愛的力量，從小培養(yǎng)出自信心和勇氣。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤和不足，父母應(yīng)該選擇正確的方式進(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正?？傊粋€(gè)關(guān)愛、寬容、尊重、有規(guī)則的家庭是好孩子心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)重要環(huán)境，是他們獲取知識(shí)和發(fā)展自身能力的地方。好孩子的心得體會(huì)往往和學(xué)校良好的教育環(huán)境息息相關(guān)。在學(xué)校里，老師應(yīng)該具備教書育人的良好素質(zhì)，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方式。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。一個(gè)注重素質(zhì)教育、關(guān)愛學(xué)生、充滿活力的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)好孩子良好行為的體會(huì)。
社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的第三個(gè)重要環(huán)境，是他們接觸社會(huì)的窗口，也是他們實(shí)踐所學(xué)的場(chǎng)所。好孩子的心得體會(huì)與家庭和學(xué)校教育相輔相成，社會(huì)教育在其中發(fā)揮著重要作用。在社會(huì)上，孩子能夠接觸到各種不同的人和事，體驗(yàn)到不同的文化和價(jià)值觀。社會(huì)教育應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到和了解社會(huì)的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和判斷力。社會(huì)教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們懂得關(guān)心他人、重視社會(huì)問題，并主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去。因此，社會(huì)教育在好孩子心得體會(huì)中有著舉足輕重的作用。
段五：總結(jié)及展望。
一個(gè)好孩子的心得體會(huì)，是從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面不斷融合、發(fā)展起來的。家庭為孩子提供了正確的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校為他們提供了良好的知識(shí)和人文素養(yǎng)的教育，社會(huì)讓他們更好地認(rèn)識(shí)到自己所處的環(huán)境。好孩子的心得體會(huì)，不僅是為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。未來，我們希望家庭、學(xué)校和社會(huì)能夠加強(qiáng)溝通與合作，為每個(gè)孩子打造一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的好孩子，為社會(huì)的未來貢獻(xiàn)更多的力量。
教出好孩子心得體會(huì)篇十六
自從自己做母親開始，就一心想做一個(gè)好母親，所以當(dāng)我在網(wǎng)上看見盧勤老師的《好父母好孩子》一書時(shí)就有了想看一看的沖動(dòng)。在電腦上看書眼睛太累，所以我從中挑選了一些內(nèi)容閱讀了一下。有些內(nèi)容還是給我留下了比較深刻的印象。下面我就來和大家分享一下我的一些感受。
盧勤老師的書中講到和孩子平視――蹲下來看，其中有這樣一個(gè)故事，一個(gè)大人發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子聚精會(huì)神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問:“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說:“我在聽螞蟻唱歌。”大人哈哈大笑:“螞蟻怎么會(huì)唱歌?”孩子不高興地回答:“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌?”
這使我不由得想起一位爸爸的切身體驗(yàn):“蹲下來，和孩子平視?！迸c孩子平視，是每個(gè)父母應(yīng)該遵循的原則。
父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識(shí)，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。
盧勤老師還告訴我們，要向孩子學(xué)習(xí)――能者為師，放下架子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。盧老師向我們講述了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)先生50歲生日那天，兒子送給他一件禮物――親手將他們家的電腦升級(jí)，裝入語音錄入系統(tǒng)軟件。在他兒子的指導(dǎo)下，乖乖得在電腦前學(xué)習(xí)語音錄入。面對(duì)電腦，他是一個(gè)小學(xué)生，兒子卻儼然是一位嚴(yán)格耐心的老師。他想起幾年前，自己還可以做兒子的老師，而今，兒子利用知識(shí)的優(yōu)勢(shì)以及所享有的信息、技能，使他刮目相看，不得不老老實(shí)實(shí)的拜他為師。
能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。
拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進(jìn)。父母拜孩子為師，就自然會(huì)放下架子，與孩子平等相處;孩子受到大人的尊重，反過來會(huì)更加尊重。這樣，家庭氣憤會(huì)變得更加和諧。
盧老師還談到家庭和諧呼喚什么――善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字――太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來說家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬，對(duì)于你來說，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬，對(duì)于你來說丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分;你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
讀了這本書后，感覺自己不是一個(gè)好母親，需要努力的方面好多，當(dāng)然我會(huì)盡力做一個(gè)好母親的，加油。如果對(duì)這本書感興趣的朋友，不妨也來讀一讀，我想，它肯定會(huì)帶給你很多意外的收獲的。
教出好孩子心得體會(huì)篇十七
近期我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個(gè)問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書名給了我啟示――只有好的父母，才會(huì)培養(yǎng)出好的孩子!
但如何成為好父母呢?這或許不是用簡(jiǎn)單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動(dòng)父母去思考――好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很單純，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。
父母不僅要使孩子的身體成長(zhǎng)，也要使他們的心理成長(zhǎng)。要幫助他們心理成長(zhǎng)，應(yīng)該先了解他們的心里在想什么。我經(jīng)常晚上和女兒聊天，聊一聊女兒每天在學(xué)校的生活。這時(shí)，女兒總是有說不盡的話，通過與女兒的交流，我了解到女兒有她所關(guān)心的問題，例如:今天她在學(xué)習(xí)上有了哪些收獲、或者她很羨慕班里同學(xué)有了那些表現(xiàn)、又或者今天得到老師表揚(yáng)了等等。了解每天發(fā)生在她周圍的事情，分享了她的快樂、知道了她的煩惱，我便走進(jìn)了女兒的內(nèi)心，參與到她的喜、怒、哀、樂中?！逗酶改?、好孩子》讓我感到了定期溝通的重要性。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長(zhǎng)，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，要用積極、主動(dòng)、樂觀、開朗的心態(tài)面對(duì)一切?，F(xiàn)在，我女兒雖不出色，但她善良，可愛，樂于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，盡管有人說她有時(shí)犯傻，可我還鼓勵(lì)她，盡管咱們傻了一下，可我們很快樂。
但隨著女兒逐漸長(zhǎng)大，犯錯(cuò)的幾率越來越高，不斷消磨了我的耐心，當(dāng)我大聲斥責(zé)她的、處罰她的時(shí)候，早就把自己當(dāng)初的目標(biāo)忘得一干二凈，不再了解錯(cuò)誤背后的原因，用責(zé)罰代替了交流。女兒的自信心受到了打擊，對(duì)于新的事物不敢嘗試，害怕做錯(cuò)會(huì)受到責(zé)罰，所以總會(huì)回答一句“我不敢”。女兒的消極和不自信，讓我開始反省自己的教育方法，猛然發(fā)現(xiàn)我已背離了原來的教育目標(biāo)。通過《好父母、好孩子》讓我堅(jiān)定了原來的目標(biāo)，并領(lǐng)悟到更多的教育方法。作為父母，更應(yīng)和他做盟友、朋友。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享――要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的好的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)能力教育應(yīng)放在第一位。
教出好孩子心得體會(huì)篇十八
《我要做好孩子》是一本兒童成長(zhǎng)教育類的小說，通過描述主人公小麗的成長(zhǎng)故事，傳遞給孩子們良好的價(jià)值觀念和行為模范。閱讀完《我要做好孩子》后，我深深地感受到了這本書所帶給我的教育意義和啟示。下面，我將從情感培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，情感培養(yǎng)是兒童成長(zhǎng)中十分重要的一環(huán)。小麗是一個(gè)樂觀善良、熱愛家庭和睦的好孩子。通過小麗與母親相處的細(xì)節(jié)，深深地感受到了親情的美好。在書中，小麗總是盡力去關(guān)心和照顧母親。這讓我意識(shí)到，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的心靈成長(zhǎng)至關(guān)重要。誠(chéng)實(shí)、關(guān)心他人、懂得感恩是培養(yǎng)情感的基本要求，而這些正是小麗的優(yōu)秀特質(zhì)。
其次，道德修養(yǎng)也是《我要做好孩子》所要表達(dá)的重要內(nèi)容。小麗在日常生活中遇到了許多選擇，她總是選擇了正確的道德行為。書中，小麗遇到了欺負(fù)別人的同學(xué)，她堅(jiān)決站出來制止，表明自己不贊成欺負(fù)行為。小麗的行為告訴我們，堅(jiān)守道德底線是作為好孩子的基本要求。讀完這本書，我明白了做人要講道義、要有正義感，并愿意提醒和幫助身邊的人。
第三，書中的小麗努力學(xué)習(xí)的精神也給予了我很多啟發(fā)。小麗是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，她總是在學(xué)習(xí)上努力奮斗，不斷進(jìn)步。她在學(xué)校里認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，課下自覺完成作業(yè)。通過小麗的示范，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過學(xué)習(xí)才能提高自己的知識(shí)水平，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小麗勤奮努力的精神激勵(lì)著我，讓我更加明確努力學(xué)習(xí)的重要性。
再次，親子關(guān)系在孩子成長(zhǎng)中起到重要的推動(dòng)作用。小麗與父母之間的溝通和互動(dòng)讓我深受感動(dòng)。小麗的父母尊重她，理解她的需求，并且在她遇到問題時(shí)給予她正確的引導(dǎo)。閱讀《我要做好孩子》讓我明白，父母是孩子成長(zhǎng)道路上的重要導(dǎo)師和朋友。這本書提醒我要和父母多交流，盡管意見可能不同，但是通過溝通理解對(duì)方的觀點(diǎn)，我們可以更好地相處。
最后，友情交往在書中也扮演著重要角色。小麗與朋友們之間的團(tuán)結(jié)友愛給予我很多啟示。小麗的朋友們一起攜手度過了許多難關(guān)，互相鼓勵(lì)和支持。讀完這本書后，我深深感受到：有了朋友的支持，生活會(huì)變得更加豐富多彩。我們需要擁有真誠(chéng)的友誼，相互幫助和理解，這樣才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中更快樂、更自信。
綜上所述，《我要做好孩子》為我提供了很多寶貴的啟示和教育意義。通過小麗的成長(zhǎng)故事，我明白了情感培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往的重要性。這本書通過生動(dòng)的情節(jié)和深刻的思考，讓我懂得了如何成為一個(gè)更好的孩子，并且引導(dǎo)我在日常生活中更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信，只要我們用心讀書，用心體會(huì)，悟出其中的哲理和道理，一定能成長(zhǎng)為一個(gè)出色的人。
教出好孩子心得體會(huì)篇十九
第一段：引子及好孩子的定義（200字）。
好孩子一直是社會(huì)和家庭所期望的典范。那么，什么是好孩子呢？在我的理解中，好孩子不僅要成績(jī)優(yōu)秀，還要具備積極向上的品格。他們樂于助人，守規(guī)矩，尊敬長(zhǎng)輩，善良友好，同時(shí)也能自覺信守家庭、學(xué)校和社區(qū)的規(guī)則。有著這樣的特質(zhì)，好孩子不僅為自己樹立了良好的形象，還對(duì)周圍的人起到了正面的影響。
第二段：努力學(xué)習(xí)與樂于助人（200字）。
好孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。他們應(yīng)該堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力追求知識(shí)。我記得有一次，在學(xué)校作文比賽中，我很想取得好成績(jī)，但是我對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)還不熟悉。于是，我主動(dòng)尋求一位同學(xué)的幫助，她耐心地為我解答了疑惑，并指導(dǎo)了我的寫作。感謝她的幫助，我終于用心靈的筆勾勒出了美麗的文字。我想，在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。
第三段：守規(guī)矩與尊敬長(zhǎng)輩（200字）。
遵守規(guī)則是好孩子的必備條件之一。在學(xué)校、家庭和社區(qū)，都有相應(yīng)的規(guī)則和條款需要遵守。一個(gè)好孩子懂得遵循這些規(guī)則，并且時(shí)刻保持良好的行為表現(xiàn)。同時(shí)，他們也懂得尊重長(zhǎng)輩，對(duì)于父母、教師以及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，他們保持尊敬之心，在言行上遵循適當(dāng)?shù)亩Y儀。尊重長(zhǎng)輩，不僅是為了展現(xiàn)我們的教養(yǎng)，也是為了學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩的先進(jìn)品質(zhì)。
第四段：善良友好與樂觀積極（200字）。
除了學(xué)習(xí)和規(guī)矩，我們作為好孩子還應(yīng)該具備善良友好的品質(zhì)。好孩子對(duì)于每一個(gè)人都保持著友好的態(tài)度，無論是同學(xué)、老師、家人還是陌生人，他們都樂于和他們交流和溝通。他們善良而樂觀，總能給他人帶來陽光和快樂。即使遇到困難和挫折，他們也不輕言放棄，而是選擇樂觀地面對(duì)，尋找解決問題的辦法。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
好孩子心得體會(huì)讓我深刻理解到，成為一個(gè)好孩子并不難，只需要我們不斷地努力和改進(jìn)就能夠成功。好孩子不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，還具備了樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長(zhǎng)輩、善良友好和樂觀積極的品質(zhì)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做一個(gè)好孩子，并將這些品質(zhì)傳遞給周圍的人。我相信，只要我們每個(gè)人都能用心去做，好孩子的形象將會(huì)在社會(huì)中不斷被傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)（50字）。
好孩子應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長(zhǎng)輩、善良友好和樂觀積極。我們每個(gè)人都應(yīng)該努力成為一個(gè)好孩子，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
教出好孩子心得體會(huì)篇二十
從小到大，我們都被灌輸了一個(gè)觀念——做一個(gè)好孩子。那么什么樣的孩子才能算作是好孩子呢？是乖巧懂事的孩子？還是積極向上的孩子？或者是為他人著想的孩子？經(jīng)過我多年的觀察和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到，好孩子不僅僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)。在成長(zhǎng)的過程中，我深刻體會(huì)到做一個(gè)好孩子的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：守規(guī)矩、守時(shí)間。
一個(gè)好孩子首先要守規(guī)矩、守時(shí)間。在學(xué)校，我們需要遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)上課、完成作業(yè)，這是我們作為好孩子的基本要求。通過遵守規(guī)則，我們能夠培養(yǎng)自己的自律能力，提高自己的工作效率。同時(shí)，在生活中，好孩子還應(yīng)該守時(shí)，不遲到、不早退，這種守時(shí)的習(xí)慣也是一種對(duì)他人尊重的體現(xiàn)。只有守規(guī)矩、守時(shí)間，我們才能夠更好地融入集體，與他人和諧相處。
第三段：關(guān)心他人、幫助他人。
好孩子的另一個(gè)重要特質(zhì)是關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，例如數(shù)學(xué)不好、英語發(fā)音不準(zhǔn)等等，作為一個(gè)好孩子，我們應(yīng)該以友善的態(tài)度去幫助他們解決困難，這不僅能夠提高幫助者的親和力和人際交往能力，也能夠幫助別人走出困境，實(shí)現(xiàn)自己積極向上的人生。同時(shí)，在生活中，我們還可以關(guān)心身邊的人，比如送一杯溫?zé)岬目Х冉o正在疲憊勞作的父母，或者在同學(xué)生病時(shí)給予關(guān)心和慰問。這種關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)能夠培養(yǎng)我們的同理心和寬容心，提升我們的人際關(guān)系。
第四段：勤儉節(jié)約。
好孩子還應(yīng)該具備良好的生活習(xí)慣，特別是勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們常常被各種各樣的誘惑所困擾，購(gòu)物、消費(fèi)成了許多人的主要娛樂方式。然而一個(gè)好孩子懂得理智地消費(fèi)和使用，懂得珍惜每一分錢和每一件物品。勤儉節(jié)約不僅能夠培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)，也能夠幫助我們學(xué)會(huì)更好地管理自己的財(cái)務(wù)，增加自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。所以，勤儉節(jié)約是一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
第五段：積極向上。
最后，好孩子應(yīng)該擁有積極向上的心態(tài)。生活中充滿了各種挫折和困難，但是我們不能輕易地放棄，而應(yīng)該積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。一個(gè)好孩子應(yīng)該努力提升自己的能力，勇敢地攀登困難的高峰，不畏艱辛，不怕失敗。只有積極向上，我們才能夠在面對(duì)困難時(shí)不灰心喪氣，取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
結(jié)尾：回顧總結(jié)。
回想起這些年來做一個(gè)好孩子的經(jīng)歷，我的心里充滿了滿足和自豪。通過守規(guī)矩、守時(shí)間，關(guān)心他人、幫助他人，勤儉節(jié)約以及積極向上，我不僅培養(yǎng)了自己的良好品質(zhì)，也得到了身心的健康成長(zhǎng)。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。讓我們共同努力，成長(zhǎng)為更好的人，書寫屬于自己的精彩篇章。
教出好孩子心得體會(huì)篇二十一
《我要做好孩子》是一本啟發(fā)兒童成長(zhǎng)的心靈成長(zhǎng)繪本。作者以樸實(shí)的文字，真實(shí)地描繪了一位好孩子努力成長(zhǎng)的故事。讀完這本書后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)自律。
在這本書中，主人公小明展示了良好的自律品質(zhì)。不論是自覺做作業(yè)，還是承擔(dān)家務(wù)，小明始終盡自己最大努力去完成。通過小明的努力，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。只有掌握了自律，我們才能更好地規(guī)劃時(shí)間、完成任務(wù)，在生活中表現(xiàn)出自己的價(jià)值。因此，我決心從小事開始培養(yǎng)自律，從自覺整理房間到按時(shí)完成作業(yè)，慢慢提升自我要求，成為一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。
第三段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
在這本書中，小明注意到自己的身體素質(zhì)不及同班同學(xué)，于是他決心改變自己。通過艱苦的鍛煉和健康的飲食，小明逐漸變得健康而有活力。這對(duì)我有很大啟示，健康的體魄是我們做好事情的基礎(chǔ)。于是，我開始每天鍛煉身體，堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣，像小明一樣，讓自己煥發(fā)出健康和自信的光彩。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
《我要做好孩子》也提到了與他人建立良好人際關(guān)系的重要性。小明在書中積極與同學(xué)交流，幫助他人，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過與同學(xué)的相處，小明逐漸掌握了與人相處的技巧。這讓我明白，與他人和諧相處對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我開始主動(dòng)與同學(xué)合作，尊重并且關(guān)心他人的需要。我相信通過與他人的互動(dòng)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷提升，成為擅長(zhǎng)與人交往的好孩子。
第五段：崇尚努力與堅(jiān)持。
最后，小明在書中展現(xiàn)了不向困難屈服的堅(jiān)持精神。不論是考試挫折還是個(gè)人成長(zhǎng)的困難，小明都堅(jiān)持不懈地努力前行。通過小明這個(gè)角色，我明白到成功需要付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。從此，我下定決心，無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，并且堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的好孩子。
總結(jié)：通過閱讀《我要做好孩子》，我明白了自律、健康、人際關(guān)系以及努力堅(jiān)持的重要性。在今后的成長(zhǎng)過程中，我將努力將這些品質(zhì)融入到自己的生活中，不斷提升自我，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書，從中汲取正能量，一起走向充滿陽光和希望的未來。
教出好孩子心得體會(huì)篇二十二
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直沒怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來，真所謂百看不厭。
這本書實(shí)際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動(dòng)不已，思緒萬千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字——太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來說家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬，對(duì)于你來說，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬，對(duì)于你來說丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對(duì)孩子說“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對(duì)學(xué)生說“你能行”三個(gè)字。長(zhǎng)久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時(shí)常會(huì)聽到這樣的聲音“太差了”、“太不爭(zhēng)氣了”、“這些也不會(huì)”。整天在負(fù)信息的暗示下長(zhǎng)大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈?duì)栍芯涿?“用鐵錘無法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識(shí)的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評(píng)價(jià)的力量。
1、賞識(shí)的力量——相信你能行。
孩子行與不行，很大程度上決定于小時(shí)候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)，孩子就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會(huì)喝彩的觀眾。多對(duì)學(xué)生說“你能行，你真棒”。你會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺得原來我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要。
信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會(huì)覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會(huì)被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡。
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的老師是稱職的老師。“人人都是天才”。沒有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路。
4、評(píng)價(jià)的力量——你真棒。
讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會(huì)繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會(huì)成為一位“好父母”;我們的孩子都會(huì)是“好孩子”!
教出好孩子心得體會(huì)篇二十三
“知心姐姐”想必大家都知道，我利用閑暇時(shí)間閱讀了她的著作《好父母好孩子》，感觸頗深。本書實(shí)際上是根據(jù)作者數(shù)十年來面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中理事而成的。書中作者對(duì)培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長(zhǎng)的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對(duì)于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
知心姐姐猶如一位知識(shí)淵博的導(dǎo)師，講授了教育子女的科學(xué)方法。她指引我們走進(jìn)孩子的世界，了解目前獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)，原來他們也需要渴望賞識(shí)。愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說:“人類在探索太空、征服自然后，終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元。”
父母的愛是博大的愛，會(huì)讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長(zhǎng);有的愛讓孩子痛苦，令孩子反感。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。有的父母，認(rèn)為孩子是接受愛的大口袋，認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，誰讓你生了我，于是變得無情無義，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛?今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會(huì)用愛的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子:“太好了!你讓我驕傲!”用愛的微笑面對(duì)孩子，傳遞給孩子的信息是:“我愛你，孩子!”用愛的語言鼓勵(lì)孩子，父母常常對(duì)孩子說:“孩子，你真棒!”孩子會(huì)自豪地回答:“媽媽爸爸，我能行!”用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白:幸福不會(huì)從天降，你要尋找快樂嗎?自己去努力!用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，細(xì)節(jié)最能使人心動(dòng)，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。用愛的管教約束孩子，使他們從小懂得，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。用愛的胸懷包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。把愛的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。
讀了此書，聯(lián)系自身的職業(yè)，作為一名教師這本書讓我想到了自己平時(shí)的教學(xué)。學(xué)生們常說:“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、競(jìng)爭(zhēng)能力，社交能力和合作意識(shí)。在科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)注意思想品德教育。相信這種教育方法一定會(huì)培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識(shí)也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭(zhēng)取做一位好媽媽，好老師。
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