教案的編寫過程應當注重語言的準確性、邏輯的嚴密性以及層次的分明性。教案的設計應考慮個別差異和興趣特點，為每個學生提供個性化的學習支持。在教學中參考優(yōu)秀教案的設計理念和實施方式，有助于提升教學效果。
友誼之光教案篇一
人生于世上有幾個知己。
多少友誼能長存。
今日別離共你雙雙兩握手。
今天且有暫別。
他朝也定能聚首。
縱使不能會面。
始終也是朋友。
說有萬里山。
隔阻兩地遙。
不需見面。
心中也知曉。
歌曲資料。
這首歌曲的原唱是mariacordero（人稱肥媽），由南燕作詞，周藍萍作曲，根據(jù)《綠島小夜曲》填詞而成，然后由mariacordero這樣獨特的嗓音，再配合《監(jiān)獄風云》暴烈陽剛的整體風格，更顯得蕩氣回腸，沒有人不會被打動的。
mariacordero是葡萄牙后裔，生于澳門，是一個出色的爵士歌手，由于身材的原因，在樂壇人稱“肥媽”瑪麗亞，她曾在舊式米鋪內任職送貨工人的`工作，獨力撫養(yǎng)多名子女（包括己出的和收養(yǎng)的）。在1987及1988年，maria分別憑著在周潤發(fā)電影《龍虎風云》以及《監(jiān)獄風云》中，主唱《要爭取快樂》及《友誼之光》一曲而成名，成為香港樂壇的傳奇人物。
友誼之光(《監(jiān)獄風云》電影插曲)-周潤發(fā)。
人生于世上有多少知己。
友情難在但長久。
今日你我道珍重。
友情常記心中。
雖然暫時別離。
來日會再相聚。
此緣就算不在。
此情也永長久。
縱有千重山。
相隔兩地。
朋友啊。
你我心相系。
我們永遠是兄弟。
人生于世上有多少知己。
友情難在但長久。
今日你我道珍重。
友情常記你我心中。
雖然暫時別離。
來日會再相聚。
此緣就算不在。
此情也永長久。
縱有千重山。
相隔兩地。
朋友啊。
你我心相系。
我們永遠是兄弟。
雖然暫時別離。
來日會再相聚。
此緣就算不在。
此情也永長久。
縱有千重山。
相隔兩地。
朋友啊。
你我心相系。
我們永遠是兄弟。
縱有千重山。
相隔兩地。
朋友啊。
你我心相系。
我們永遠是兄弟。
友誼之光教案篇二
多少友誼能長存。
今日別離共你雙雙兩握手。
今天且有暫別。
他朝也定能聚首。
縱使不能會面。
始終也是朋友。
說有萬里山。
隔阻兩地遙。
不需見面。
心中也知曉。
歌曲簡介。
這樣獨特的嗓音，再配合《監(jiān)獄風云》暴烈陽剛的整體風格，更顯得蕩氣回腸，沒有人不會被打動的。
mariacordero是葡萄牙后裔，生于澳門，是一個出色的爵士歌手，由于身材的原因，在樂壇人稱“肥媽”瑪麗亞，她曾在舊式米鋪內任職送貨工人的工作，獨力撫養(yǎng)多名子女（包括己出的和收養(yǎng)的）。在1987及1988年，maria分別憑著在周潤發(fā)電影《龍虎風云》以及《監(jiān)獄風云》中，主唱《要爭取快樂》及《友誼之光》一曲而成名，成為香港樂壇的傳奇人物。
歌曲感悟。
監(jiān)獄外的廣場上，發(fā)哥帶著眼罩，周圍圍著一群兄弟瀟灑的唱著這首《友誼之光》，喪彪也光著膀子躺在那里曬太陽，跟著合唱，梁家輝飾演的老實的阿耀隨著大流一圈圈的走著，成奎安飾演的大傻在打著籃球，世界是黑暗，人世少不了紛爭，即便在這蠅飛蟻聚的場所，這樣一首美好的友誼之歌，給了世界一份光明。記憶中這段電影中的場景是可以媲美徐克《笑傲江湖》中那段劉正風和曲陽在大海上的一首《滄海一聲笑》的。
人生在世上能有幾個知己?有人說得一個知己就足矣，是伯牙子期那樣的知音相投，在那空靈的高山流水之中做一對知音，像阿耀和阿正這樣，在人生的困境中彼此扶持，黑暗中一起出光明。我知道，世界誘惑的多，變化的多，友情有時候也經(jīng)歷著考驗，也會變化，兄弟反目成仇的悲劇也見了不少，只是朋友啊！那往日的情懷，往昔的美好，你還記得嗎？那時候我們真的很開心，道珍重的時候多么不舍，千金一諾，不是想見時候友誼不變，不老如青山，不斷似流水，期待著來日再與你相聚，相聚相敘，把酒言歡，共敘當年兄弟情義，喜歡歌中這句“此緣就算不在，此情也永長久”這友情要常記心中，千山萬水相隔算什么，心相系，情常在，今生今世，來生來世，永生永世，朋友，我們永遠是兄弟。
現(xiàn)在的歌曲唱愛情的多，唱友誼的少，唱友誼的經(jīng)典更少，歲月翻轉，想起的懷念的還是這幾首老歌，這首《友誼之光》是經(jīng)典中的經(jīng)典，兄弟豪情，一起歡唱，為別離，為相聚，為美好的往昔，說真的，就算過了這么多年，我還是很懷念，每每感動之處，都不免有傷感也有一份豪邁，人生一世，能結交幾個這樣的知己好朋友，不是很美好嗎？金錢、權柄并不珍貴，只是歲月中這份屬于性情中人的友誼才是最為珍惜，經(jīng)歷了那么多，相聚的一刻，你、我，我們大家都沒變，一如當年，恩怨情仇比不過一句話“我們是兄弟”。
友誼之光教案篇三
二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
三、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。
四、指導老師：李靜。
五、主持人：班長。
六、參加對象：全班同學。
七、場地：課室、操場。
八、活動準備：
1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個大字，并配些圖畫。
2.錄音機，《找朋友》音帶。
3.老師和班上一些同學一起根據(jù)本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。
4.記分牌，用于游戲記分。
5.組織同學排練表演短劇。
九、活動過程：
（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行“相互采訪”活動。
1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。
2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（六）“互相贊美”活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你?！?/p>
主持人小結：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]。
（八）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
友誼之光教案篇四
一、?活動名稱：
二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
三、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。
四、指導老師：張大昌。
五、主持人：班長。
六、參加對象：全班同學。
七、場地：課室、操場。
八、活動準備：
1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫四個大字，并配些圖畫。
2.錄音機，《找朋友》音帶。
3.老師和班上一些同學一起根據(jù)本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。
4.記分牌，用于游戲記分。
5.組織同學排練表演短劇。
九、活動過程?：
（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行“相互采訪”活動。
1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。
2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（六）“互相贊美”活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W說：“某某同學，謝謝你?！?/p>
主持人小結：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]。
（八）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
請記?。喝缤瑹晒猓車胶冢@得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
友誼之光教案篇五
一、活動名稱：
二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
三、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。
四、活動準備：
1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫四個大字，并配些圖畫。
2.錄音機，《找朋友》音帶。
3.老師和班上一些同學一起根據(jù)本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。
4.記分牌，用于游戲記分。
5.組織同學排練表演短劇。
五、活動過程?：
（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行“相互采訪”活動。
1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。
2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（六）“互相贊美”活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你?！?/p>
主持人小結：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]。
（八）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
請記?。喝缤瑹晒猓車胶?，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝。
友誼之光教案篇六
天上的星星一顆又一顆，我心中的人一個又一個，但最令我印象最深的還是好朋友——hxn,她如同一顆閃爍的明珠照耀著我的幸福童年。
記得那一次上課，才開始我就覺得頭昏，根本不在狀態(tài)，還沒10分鐘，我肚子就疼了起來，老師讓我做的筆記我一個字都未動，又過了一會兒，我實在是忍不住了，吐了出來，覺得頭昏腦脹更嚴重了，住在我周圍的同學見狀，都捂著鼻子，只有hxn舉起了手，對老師說：“王老師，讓我將路珺背到醫(yī)務室去吧！”“……嗯，好吧！路上小心呀！”還沒等老師說完。她就像離弦的箭一樣飛奔出教室，轉眼間就到了醫(yī)務室，我躺在病床上，看到了一串串潛水如斷了線的珍珠從她的臉上落下來。我頓時覺得一股暖流流遍全身。醫(yī)生給我做好檢查后，沒什么大問題，她那懸著心終于也落了下來。
還有一次，我們在外面玩耍，我的手指破了，血珠流了出來，一向看到血就害怕的我，嚇蒙了。她連忙跑回家，拿了一塊毛巾給了我止血，當我看到她最喜歡的裙子上都是污泥時，她淡淡地說，“剛才跑得太快，不小心摔了一跤?！闭f完便滿不在意地吐吐舌頭。而我感動得卻流下了眼淚。
這就是我的好朋友_hxn。她就像一盞燈一樣照耀著我，給我光明，讓我溫暖，我永遠忘不了她。
老師點評：小作者十分懂得謀篇布局，表達也細膩生動，真情流露，好！
友誼之光教案篇七
你讀過一本書，他的名字叫《夏洛的.網(wǎng)》么?你知道這里講述了一個什么樣的故事么?你知道里面的主人公是誰么?如果你沒有讀過的話，那就來聽聽我的講述，相信你會被他所感動!
這本書的作者是美國的當代著名的散文家與評論家。他對于世界上的一切生物都充滿關愛，他為自己的孩子寫過三本書，而《夏洛的網(wǎng)》就是其中之一?！断穆宓木W(wǎng)》是這三本書中，最受歡迎的一本書，也曾被評為“美國十佳兒童文學名著”的首位。你是不是很有興趣來看看呢?那就來跟我一起重回其中吧!
夏洛用了自己的幾張網(wǎng)，換來了別人一生的幸福，也許，你會想，為了威爾伯，蜘蛛幾乎是獻上了自己的生命，這好歹是一條命啊!你會覺得很不值得，但夏洛不是這樣想的，他認為他這么做很有價值，為了讓別人快樂幸福而使自己的一生變得有意義起來，這難道不是很好么?夏洛為了威爾伯，奉獻了一生，從一開始的偶遇，到了最后的救命恩人，這并不是巧合，如果當初夏洛沒有伸出一臂之力，也許他現(xiàn)在活得很好，生活也不會那么勞累，可他會覺得很開心么?一生過得平平淡淡，毫無意義可言，每一天的生活重復來，又重復去，織網(wǎng)，捕蟲，吃蟲，天天去此，我想，早該膩了吧。如果沒有當年夏洛的幫助，相信威爾伯已經(jīng)變成了香噴噴的熏肉火腿，也許還賣了一個不錯的價錢，可朱克曼一家會像現(xiàn)在那么開心么?也許只能在賣肉時快樂一小會兒吧。
夏洛的愛是無私的，也是堅定的，他曾答應過威爾伯，他是不會讓他死得，為了他們的情誼，他日夜操勞，不辭辛苦，為的只是那深厚的友誼。在現(xiàn)實生活中，我們幾乎見不到如此真摯的友情，這個故事相信感動了無數(shù)讀者的心，這不禁引得我們深思，我們可以做一個像夏洛一樣的好朋友么?我們可以對自己的朋友有著無私的愛與關懷么?我們可以在朋友們有困難的時候挺身而出么?我們可以像夏洛就算自己還剩最后的時間，還會為朋友多做一些幫助么?也許你不能，但我們一定要努力，等別人來問我們的時候，我們就可以驕傲的對他說：“是的，我可以成為一個像夏洛一樣的朋友!”
友情是光，它將永遠存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。所以說，沒有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會那么獨一無二的完美;沒有夏洛，威伯永遠也不會閃光。友誼的意義及價值也就在這里。
友誼之光教案篇八
3.促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。
（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
（二）進行“相互采訪”活動。
1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹。
2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
（三）帶著你的'朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌《朋友》。
（六）“互相贊美”活動。
（七）游戲。
（八）老師總結。請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
友誼之光教案篇九
要問張希靈和薛曉滿的恩怨，得從一次看班兒說起……八月中旬的一個周五，下午的第一節(jié)課全校老師開會，作為六年級的學生，都要隨機到一到四年級去看班兒，張希靈被選中了?？伤f萬沒想到的是：薛曉滿就在隔壁！
在她拿著老師留的作業(yè)下樓時，看見薛曉滿進了隔壁的三年一時，腦子里不禁鳴了一聲警鐘，因為他可不是安分的人。想到這兒，她吸了一口氣，快速地走進了三年一的隔壁：三年二。進了門就以最快的速度維持了紀律，然后開始寫作業(yè)。
這堂課過得風平浪靜，只有兩名本班同學來借修正帶，剩下的，什么也沒發(fā)生。張希靈覺得很奇怪：薛曉滿那邊怎么一點動靜都沒有呢？這可不是他的作風啊。過了一會兒，一個叫肖廷偉的小同學正在調皮搗蛋，張希靈上前制止。沒想到的是，這小孩竟然笑嘻嘻地頂嘴。張希靈有點生氣，就讓他站到講臺前面。結果，他在前面也不老實，一會兒做個鬼臉，一會兒竄到講臺上面，一會兒和前排的同學小聲講話……終于，張希靈忍無可忍了，把他拽到門邊，并且大聲批評了他一頓?？赡苁菑埾ｌ`的`聲音太大了，也可能是因為門敞開著，她的聲音竟然把巡視的老師引來了。
“怎么了？用得著這么大火嗎？給我小點聲！”巡視老師說道。張希靈只好強把心中的火壓下去。巡視老師走了之后，薛曉滿溜了進來，問她：“挨批了吧，嘿嘿，讓你這么大聲?！薄澳窃趺蠢玻烤偷貌扇∵@種手段制這種沒皮沒臉的搗蛋鬼！”張希靈大聲反駁，“再說，你私自竄班，被老師發(fā)現(xiàn)了，你也得挨批！”這時的三年二已經(jīng)成了一片笑聲的海洋。
“下面的都閉嘴！寫作業(yè)，看書！違反紀律的告訴老師！”張希靈已經(jīng)處于極其憤怒的狀態(tài)，吼聲也特別大，估計，全樓層都能聽見。薛曉滿有些驚訝張希靈能吼這么大聲，因為她平時都不愛出聲，而在工作上卻這么嚴肅。
“乓！”“啪嗒！”“啊！”薛曉滿被趕出了三年二班。
但是結果他們兩人都被巡視老師批評了一頓。從此，薛曉滿和張希靈就變成了一對“冤家”。
友誼之光教案篇十
生活就是一張沒有染色的畫。染色的筆就是多彩的友誼?泥土開始只是一片黑，點綴的是那綠色的友誼。
當我們傷心的時候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在獨自流淚的時候，朋友能讓我們心情愉快。這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡單而又難以琢磨的友誼。友誼擁有神奇的力量，都使我們?yōu)橹鸷场?/p>
朋友并不是找出來的。而是不經(jīng)意“碰”出來的。當你幫別人撿一根筆，或許就認識了，然后就成了朋友。真的，友誼就是這么簡單。
人生的財富是無窮無盡的，但真正的財富是什么呢?是金錢?是權勢?不是，是友誼。不知哪個哲人說過：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富。”朋友，當你知道朋友的價值時，就別太在意朋友之間的瑣事，你應該知道：友誼不在一時，而在平時?不憑年齡，而憑心靈。朋友，別太在意，讓我們攜手望著美麗的朝陽，共同奮斗吧!
只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產(chǎn)生真正的友誼，更是經(jīng)不起時間考驗的，它害人又害己。
友誼之光教案篇十一
那天，我按耐不住心里的興奮，伴隨青春，早早地來到了學校。我的同窗好友也是很早，我們如闊別重逢的親人，湊在一起，有說有笑。時間從我們的嬉笑聲中悄悄溜走了。我們踏上去實踐基地的公車，似乎踏上了漫漫征程，每個同學都有著像我一樣的期待，每個人似乎都用聊天來打發(fā)時間，一個小時的時間很快就過去了，我迫不及待地走下車，四處張望，看看這個讓我日思月盼的地方到底是個什么樣子。
我們來到自己的寢室，開始慢慢熟悉這個陌生的環(huán)境。實踐基地為我們舉行了隆重的儀式，下午，實踐活動正式開始。
在老師的講解下，我們開始逐漸認識章丘大蔥，收獲章丘大蔥。晚上，我們開始整理寢室，別人不會的事情，都來幫助，就在這種互幫互助團結之中，我們快樂地度過了這一天。
星期二，我們去了動物醫(yī)院，學習獸醫(yī)。養(yǎng)殖場里，我們又認識了不同種類的羊.狐貍.梅花鹿等。又學習實踐了苗木花卉.種玉米.管理小麥等豐富多彩的活動。
星期三，我們參加了趕大集的活動。
原本并不熱鬧的集市，由于我們的加入，似乎變得更加欣欣向榮。同學們爭著當其他同學的參謀，結果，每個同學都買回了物美價廉的好東西，這就是團結的好處。
星期四，今天有所有同學都喜歡的活動－－釣魚。小組分工明確，在我們的耐心等待，反復試驗，多提多問的情況下，我們小組第一個吊上了魚?；顒咏Y束，幾乎每組都嘗到了成功的`喜悅。
晚上，我看了電影《暖春》，同學們都感動得低下了眼淚。還記錄了自己的收獲與心得。最讓人欣喜的是篝火晚會，看著美麗地煙火在天空中時隱時現(xiàn)，一陣陣歡悅的聲音此起彼伏。
當我們拖著疲憊的身體回到寢室，室友們總會想出一些金點子來消除疲憊。我們會交換書籍翻閱，交流學習經(jīng)驗，寫些隨筆，自行舉辦歌詠比賽，有些同學都拿出作業(yè)，不會的題，每個人都爭先恐后地講解。彼此之間，總能感覺到真摯的友誼與溫馨。
離開父母，必定有許許多多的不便，在外面過著團體生活，必定有許許多多的麻煩，所以，應該盡早的學會自立。
五天的生活過得太快了，每個人都對這里產(chǎn)生了一份感情，一份留念。但是，最終還是要走的，讓我再看一眼教會我懂得團結，學會自立，感受友誼，體會溫馨的家吧！
從實踐基地回來，爸爸媽媽都說我比以前更懂事了，這一切都要感謝實踐基地，是她教會我懂得團結，學會自立，感受友誼，體會溫馨。
友誼之光教案篇十二
“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理?！边@句話是馬克思說的，對此我也深信不疑。朋友之間的交往也正應該如此。友誼是純潔的。
我有四個好朋友，她們各自有各自的特點。一個精靈可愛，一個美麗動人，一個沉著冷靜，一個機智聰慧。記得有人說過：“在快樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。”這話一點也不假我們就一起經(jīng)歷過這一切。所以格外的親近，我們還有一個共同的愛好就是唱歌。
我們喜歡唱歌，愛唱歌也想唱歌，所以我們就自行組了一個小團隊“happy寶貝”看名字就看出來我們都是喜歡快樂唱歌的，。雖然我們唱的馬馬虎虎，但我們還是快樂的唱下去，唱出我們快樂心聲。
其實快樂多，煩惱也不少。有一次我們幾個不知道為什么吵架了，讓我一天都悶悶不樂的，后來我實在忍不住了就把她們都叫齊各自述說自己心中的煩惱，然后互相調解，這樣煩惱消失快樂又回來了。
友誼是要經(jīng)得住考驗的?，F(xiàn)在回想我與她們第一次見面時的場景還記憶猶新。那時她們給我的第一感覺就是有點陌生，但有一點是可以肯定的'是她們身上都有值得讓彼此之間信任的某種東西。很快我們成為好朋友。
交往是需要友誼的，而友誼需要我們用心呵護，朋友之間的友誼十分重要。我們幾個在一起的時間長了，彼此之間仿佛產(chǎn)生了心靈溝通，有時只需一個眼神一個動作我們就可以值得彼此在想什么。這讓我十分的開心。我不希望我的朋友們受傷，她們也不希望我受傷，這也許是我們之間的一種無形的承諾。
朋友之間有時也會吵架，但真正的朋友只會越吵感情越好。我現(xiàn)在初二了，再過一年我們就要上高中了。有可能很難再見到一面。但是我會永遠記得她們，記得我們之間一起度過的三年初中。我相信她們也不會忘，一直珍藏在心中。
交往其實很簡單，只要用心去交流，我相信友誼之光會越來越明亮!
不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友誼。
請正確交往，尊重友誼!
讓友誼之花開遍你的身邊。
友誼之光教案篇十三
記得那時我才上一年級，剛剛走進校園的我十分不適應，看著這個陌生的新環(huán)境一向開朗的我變得膽小害怕，來了一個多月了我還沒有一個伙伴。每當玩耍時，小朋友們都三三兩兩在一起，而我卻經(jīng)常自己一個人呆在教室里，孤單與寂寞不禁涌上了我的心頭，羨慕之情油然而生,就這樣我一直生活在孤獨的世界。直到那年的圣誕節(jié)。那時小朋友們都開始互相送賀卡，可我卻一張賀卡都沒有得到，十分失望。就在這時，一個扎著兩個小辮的小姑娘走到了我的面前，遞給了我一個紫色的信封，我打開一看里面藍色的賀卡上工工整整的寫著幾個大字“我希望你和我能成為朋友！”看完這幾個字我開心極了，也就是這幾個字改變了我，從此我就又恢復了自己活潑開朗的.本性，從此和我一起吃蘋果的也多了一個人。
三年級時我們學校舉行了滑雪活動，望著高高的頂端我膽怯了起來，這時一只小手向我伸了出來，又是她，我望著她那鉆石般明亮的眼睛開心的笑了。就這樣兩只小手緊緊的握在一起互相鼓勵，互相扶持，登上了最頂端。在管理員的幫助下，我們把兩個雪圈連到了一起，同時向下滑，歡樂的笑聲和刺激的尖叫聲融合到了一起，從此和我共同分擔快樂與痛苦的也多了一個人。
五年級時我要競選大隊委了，十分的緊張。這時又是她，她拍拍我的肩微笑著對我說：“周小琳別緊張我相信你?！边@溫馨的一句話使我有了力量，在競選的前一天她連夜為我做了標語牌，到了競選的當天我來到了五樓多功能大教室，我定眼一看老師，輔導員，書記，校長都坐成了一排，我站到了前面望著閃爍的燈光老師們正緊緊的盯著我，我不由的感覺有些暈眩，心砰砰的跳，感覺腦子里一片空白，一句話都說不出，我無助的望望她，她依然是微笑舉著“周小琳加油”的牌子，這微笑使我有了力量，這標語牌使我有了自信，我好象一下子想起了什么，開始了我的演講，結果我的演講非常成功，我當上了大隊委，從此永遠支持我鼓勵我的也多了一個人?，F(xiàn)在我六年級了，在不久的將來我就要邁進初了中的大門，也許我們還會在同一所學校，也許我們就要分離，現(xiàn)在我想對你說：“你和我在一起使我有了快樂；你和我在一起使我有了勇氣；你和我在一起使我有了自信。
雖然就要分別，但我相信，你和我的心永遠在一起！”
友誼之光教案篇十四
她叫小一，她叫小圓，她和她是很好的朋友。初三月考后的那天，全年級的學生被叫到了會議室，那一刻，我們都明白“學校要分流”。小一說“親愛的，我就要走了，你不會忘了我把？”雖然只是玩笑，可小圓一句話也沒說，卻哭了。
真快，她要走了，她抱了所有她的朋友。每個人都為分流走的她們哭了，小園卻只是默默的為她整理者東西，這一刻，她們的最后一小時竟像是一秒鐘，那樣一眨眼的時間。她和所有被分走的學生一起坐上了學校的“專用公交”揮揮手，就這樣走了。
她不知道，她走后的那個夜她哭了整整一夜啊，我問她這又是為什么呢？“小友誼，我不想讓她擔心著離開。”竟是這樣輕描淡寫。
哦，周日，她竟然又回來了，聲稱"放假了回來看看。”她開心極了，從來沒見她這樣開心過。
其實，她在班上人緣也不好，初二班上每一個人肯和她走在一起，僅僅是因為她說話不顧別人的感受。她沒有朋友。但她卻不一樣，她看她很可憐就告訴她，她愿意和她做朋友。就這樣她們真的'很好的小友誼這樣建起了。我曾問過她，是怎樣忍地的？“朋友就應該包容她的缺點?！边€是一樣的輕描淡寫。后來因為她，小一有了很多朋友，其中小影對她還好。友誼是這樣嗎？像戀愛一樣？漸漸地小一疏遠了小圓，她真的很傷心，可她還是笑著的，一個人走在這路上，好像在等待什么，我問她怎么不怎么氣憤呢？“她永遠是我的好朋友?！边€是一樣的輕描淡寫。直到分流了，她們才近了一些。她是等到了。
小圓沒有手機，沒法和小一聯(lián)系，小影一直和她聯(lián)系著，小一一直告訴她和小圓她在那個學校很好?？蛇^了幾周，小一忽然打了個電話說她要去廣州了，小影沒有好像沒有感覺，小圓卻明顯憂郁了好多呢，依然笑著。
她回來了，坐在班上上了一節(jié)課，和班上人道了別，要了張畢業(yè)照，揮揮手又離開了，這次沒人哭了。她說要4年才會回來。她告訴小影去了會給她打電話，小影笑了。
“小一，再見，我們等你回來。”小影告訴她。語氣是那樣惋惜和誠懇。
她到了，給她打了電話，我站在小影的旁邊，聽的好清晰“影，我到了，你給她們說一下啊，不用擔心的?！毙∮罢f“嗯，自己小心哦?！闭Z氣惋惜。掛了電話，小影無奈地對我說“她還以為她是誰呢，誰會擔心她哦，真無聊！還以為她真有那么重要?。 蔽遗牧伺淖约旱念^，確定沒有聽錯后“嗯”了一聲走了。
我告訴小圓，小一到了，叫你別擔心哦。她高興地說“啊，她真這么說嗎？她直到我擔心她??？真好。她真好！”這一刻，我什么都明白了。
攥著這個故事，是那樣真實。雖然我們都還是中學生，初中生啊……。
是否還會續(xù)寫？但愿不會吧。小友誼牽動著她和她的喜與憂。
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