總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)陳述，提供充分的實(shí)例和證據(jù)支持。以下是小編精心挑選的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家有所啟示。
繼教工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提高了自己的能力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。
在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水*。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。
通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水*，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。
不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺(jué)得對(duì)于*的教育考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來(lái)分析解決問(wèn)題，最后評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。
還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識(shí)真正得到理解鞏固。
最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類(lèi)補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。
當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水*。
繼教工作總結(jié)篇二
一年以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力，同時(shí)增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。這樣才能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的需要。為此，我將小繼教的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富、新穎。我充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備，下載相關(guān)資料文件，作為自己的資料保存下來(lái)，運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成。還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
四、努力更新教育觀念。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
五、努力造就提高個(gè)人人格，力求在教育教學(xué)工作中有一個(gè)質(zhì)的突破，特別是對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
繼教工作總結(jié)篇三
提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是培訓(xùn)工作的落腳點(diǎn)，是一切培訓(xùn)工作的中心，一年來(lái)，鎮(zhèn)累計(jì)培訓(xùn)實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)495人次，主要包括行政村干部培訓(xùn)及行政村三資管理培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)政策牲保險(xiǎn)和行政村股份制改革培訓(xùn)等。農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓(xùn)班。例如：一些學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后，順利取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人資格，開(kāi)展葡萄產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，目前，四位葡萄經(jīng)紀(jì)人年?duì)I銷(xiāo)總額達(dá)到1000多萬(wàn)元，占全鎮(zhèn)葡萄銷(xiāo)售總量80%以上，并帶動(dòng)了周邊很多農(nóng)民參與葡萄營(yíng)銷(xiāo)，有效促進(jìn)了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。
繼教工作總結(jié)篇四
2、創(chuàng)新項(xiàng)目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。鎮(zhèn)農(nóng)辦根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)民實(shí)際培訓(xùn)需求，積極探索和進(jìn)行技能培訓(xùn)，社會(huì)化服務(wù)培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民帶頭人培訓(xùn)等，推進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
繼教工作總結(jié)篇五
根據(jù)市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)員，需要參加“20xx年xx市中小學(xué)骨干教師全員培訓(xùn)”（60學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)），培訓(xùn)時(shí)間為20xx年11月13日——2016年1月31日。師訓(xùn)部根據(jù)實(shí)施方案要求開(kāi)展項(xiàng)目的組織與管理工作。
xx縣參訓(xùn)學(xué)員為491人，因?yàn)檎{(diào)離（8人）或退休（3人），報(bào)刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)教師5人，由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期，積極聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局，幫助學(xué)員完成注冊(cè)，處理培訓(xùn)過(guò)程中遇到的各種臨時(shí)性問(wèn)題,督促學(xué)員注冊(cè)（登錄）、學(xué)習(xí)，12月3日，有100余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第一次學(xué)情通報(bào)，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第二次學(xué)情通報(bào)，對(duì)培訓(xùn)期間遇到的問(wèn)題能積極解決，督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開(kāi)展輔導(dǎo)工作。xx縣學(xué)員上線率和學(xué)習(xí)率名列牡丹江第一。
通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高教師教育實(shí)踐能力，培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
繼教工作總結(jié)篇六
小繼教學(xué)習(xí)結(jié)束后新來(lái)的你是不是不清楚要怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)工作總結(jié)呢?具體格式是怎么樣的呢?下面是小編搜集整理的小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)。
歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注工作總結(jié)格式欄目!
一年以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力，同時(shí)增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。這樣才能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的需要。為此，我將小繼教的。
如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富、新穎。我充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備，下載相關(guān)資料文件，作為自己的資料保存下來(lái)，運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成。還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
四、努力更新教育觀念。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
五、努力造就提高個(gè)人人格，力求在教育教學(xué)工作中有一個(gè)質(zhì)的突破，特別是對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)和感染上。無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
本年度，通過(guò)參加學(xué)各類(lèi)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)，可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，我自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念、樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專(zhuān)業(yè)水平得到了提高。能更好地實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加快了作為一名教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。通過(guò)本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后一定會(huì)用新技術(shù)處理教學(xué)工作。
繼教工作總結(jié)篇七
不知不覺(jué)來(lái)到公司快xx個(gè)月了。這是我人生中彌足珍貴的一段閱歷。在這段時(shí)刻里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在作業(yè)上給予了我極大的幫忙，在日子上給予了我極大的關(guān)心，讓我感受到了大發(fā)人“不閱歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的豪氣，感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟。在對(duì)xx肅然起敬的同時(shí)，也為我有時(shí)機(jī)成為xx的一份子而自豪。在這三個(gè)月的時(shí)刻里，在領(lǐng)導(dǎo)和搭檔們的盡心關(guān)心和輔導(dǎo)下，透過(guò)自身的盡力，各方面均取得了有必要的進(jìn)步，現(xiàn)將我的作業(yè)狀況作如下報(bào)告。
繼教工作總結(jié)篇八
全縣校長(zhǎng)和教師送培主要有:。
1.“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)共54人次。
2.參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)校長(zhǎng)資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)共74人次。
3.參加xx市學(xué)科骨干教師培訓(xùn)114人次。
4.參加區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)共55人次。
5.參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)共57人次。
6.參加中國(guó)電信校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)11人。
7.參加其他培訓(xùn)共12人次。
8.推薦幼兒園名園長(zhǎng)培養(yǎng)工程1名。
9.參加“教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”90人。
繼教工作總結(jié)篇九
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的，暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
繼教工作總結(jié)篇十
20xx年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開(kāi)展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作。考核認(rèn)定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、個(gè)人成長(zhǎng)情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風(fēng)表現(xiàn)情況等四個(gè)方面。人事股鄧金連股長(zhǎng)和田汝寶副校長(zhǎng)到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評(píng)議和綜合評(píng)定等方式進(jìn)行了考核。xx縣第二期被評(píng)定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。xx縣第二期名優(yōu)校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象有4人，其中：研究型校長(zhǎng)1人、骨干型校長(zhǎng)3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。
20xx年12月，xx市教育局下發(fā)《關(guān)于xx市第二期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》，認(rèn)定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長(zhǎng)1人、骨干型校長(zhǎng)3人。
繼教工作總結(jié)篇十一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省、地、縣、鄉(xiāng)有關(guān)繼續(xù)教育工作的精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校小繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，特制定了適合于我校實(shí)際的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)把一年來(lái)工作總結(jié)如下：
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過(guò)培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重，因此做了以下幾項(xiàng)工作：
1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，小繼教專(zhuān)干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責(zé)任分工。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng)，提出學(xué)校實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)，督促學(xué)校繼續(xù)教育這一項(xiàng)工作的開(kāi)展。根據(jù)關(guān)于學(xué)校總體工作思路中實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。
雖然圍繞著“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求和縣評(píng)估整改意見(jiàn)，我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人目標(biāo)明確，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，具體在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不足之處。通過(guò)了整改和自查自評(píng)，我校小繼教工作又得到了進(jìn)一步完善。
（二）注重規(guī)范，落實(shí)管理。
規(guī)范的管理，是我校開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來(lái)，我校的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：
1、工作職責(zé)到位：學(xué)校根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和縣評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見(jiàn)，設(shè)崗定責(zé)，使我校的繼續(xù)教育工作有成效。
2、日常管理到位：我校按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記，對(duì)教師們培訓(xùn)的時(shí)間，學(xué)時(shí)，做好了記錄。
（三）講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn)。
我校的教師師德教育，新理念，新技術(shù)培訓(xùn)工作，力求實(shí)干，講求實(shí)效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。
1、抓師德教育，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們抓師德教育從幾個(gè)方面入手。
一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書(shū)又育人。教師的立場(chǎng)觀點(diǎn)，政治態(tài)度，思想境界直接影響著學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓教師進(jìn)一步端正教學(xué)思想，增強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。
二是培養(yǎng)“師德”。我們認(rèn)為，師德建設(shè)的核心是提升教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。進(jìn)行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。為此我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確要求。并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育。
2、抓校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的，有文化的教育者外，我們還采取學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和方法，使教師的教學(xué)觀念得到更新。
總之，在“十一五”中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育工作中，我校嚴(yán)格遵照省，地，縣有關(guān)文件精神和鄉(xiāng)教育辦公室的要求，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了小繼教工作，根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，我校達(dá)到了上級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，圓滿(mǎn)地完成了“十一五”繼續(xù)教育工作。但在今后的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，我校會(huì)更加努力，不但反思和完善，使我校的小繼教工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
繼教工作總結(jié)篇十二
繼續(xù)教育中心近年來(lái)一直承擔(dān)著全市教育系統(tǒng)的干部培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育、教師學(xué)歷教育及英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)任務(wù)。在省繼續(xù)教育中心、省干部培訓(xùn)中心、市教育局和學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟部門(mén)的通力配合下，中心全體人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，圓滿(mǎn)地完成了20xx年上半年的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
（一）干訓(xùn)中心工作。
5月5日————5月25日，干訓(xùn)中心在東北師大舉辦了第三期小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修異地培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長(zhǎng)59名。東北師大為此次培訓(xùn)科學(xué)地制定了培訓(xùn)計(jì)劃。聘請(qǐng)了知名的專(zhuān)家、學(xué)者為參訓(xùn)校長(zhǎng)們進(jìn)行了內(nèi)容豐富、切合實(shí)際的理論授課和專(zhuān)題講座。他們淵博的學(xué)識(shí)、深刻的思想、先進(jìn)的理念、精彩的講學(xué)，讓參訓(xùn)校長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，獲益匪淺。使我市中小學(xué)校長(zhǎng)的思維方式、管理手段更加符合新時(shí)代的要求，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)檔次，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，受到了校長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng)。
（二）教師繼續(xù)教育工作：
2、4月，組織了張家口市20xx年上崗新教師入職教育培訓(xùn)報(bào)名工作，共計(jì)320人。
3、6月，辦理并發(fā)放204名省級(jí)骨干教師證書(shū)。
（三）學(xué)歷教育：
1、1月，完成了廊坊師范學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)本科函授生面授培訓(xùn)工作，為期13天，參加人數(shù)150人。
2、完成了高師自考學(xué)員的考試通知單發(fā)放工作。
（四）英特爾未來(lái)教育：
1、組織全市30000余名教師參加的河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)收集及匯總工作。
2、參加了省繼教中心組織的英特爾未來(lái)工作十周年慶典表彰評(píng)選工作。將我市幾年來(lái)開(kāi)展英特爾未來(lái)教育所取得的成績(jī)向省繼教中心作了詳細(xì)匯報(bào)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
（五）其它工作。
在圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，中心還協(xié)助市教育局師教科、人事科完成了以下工作：
協(xié)助市教育局師教科完成的工作有：
1、5月、完成了20xx年度國(guó)培計(jì)劃的申報(bào)工作。
2、3月和6月，組織完成了張家口市高中教師資格筆試和面試工作，共計(jì)313人。
協(xié)助市教育局人事科完成的工作有：
1、4月，完成了河北省第二批中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象材料整理、考核工作。
2、5月，完成了80人的省級(jí)干訓(xùn)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)的送培任務(wù)。
1、深入基層進(jìn)行調(diào)研和了解做得還不夠充分，明年應(yīng)多深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，解決基層存在的一些實(shí)際困難，加強(qiáng)對(duì)基層中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，為更好的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作起到推動(dòng)作用。
2、目前教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方式還是以單一的講授居多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量突出參與性、操作性較強(qiáng)的教學(xué)方法，以便達(dá)到更佳的教學(xué)效果。
（一）干訓(xùn)工作。
1、舉辦幾期全市校長(zhǎng)培訓(xùn)。
2、舉辦幾期普高、初中、小學(xué)及幼兒園校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提高培訓(xùn)。
（二）學(xué)歷教育。
1、暑假期間組織廊坊師范學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)函授學(xué)員面授工作。
（三）信息技術(shù)。
1、積極申報(bào)20xx年英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)計(jì)劃。
2、積極建立英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目校。
（四）繼續(xù)教育。
1、組織全市新參加工作的中小學(xué)教師入職教育考試。
2、組織全市初中英語(yǔ)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作。
（五）其它工作。
1、完成市教育局人事科和師教科布署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、按照學(xué)院制定的20xx年工作目標(biāo)及任務(wù)，按照學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，積極配合學(xué)院做好各項(xiàng)工作。
20xx年的繼教人將一如既往地團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新、全力以赴地做好本職工作，為促進(jìn)學(xué)院的跨越式發(fā)展，為張家口市培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍而努力奮斗。
繼教工作總結(jié)篇十三
根據(jù)《貴州省“十二·五”（20xx——20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，及縣教育局的安排，我們開(kāi)展了“中繼教”工作，現(xiàn)就學(xué)?！爸欣^教”工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、建立健全制度規(guī)章，保障“中繼教”工作的有序開(kāi)展。
擬訂學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且特別強(qiáng)調(diào)教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。
二、擬定學(xué)?！爸欣^教”培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)日程表和總結(jié)。
今年，根據(jù)有關(guān)文件，制定學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施方案和培訓(xùn)日程表。在每學(xué)期的具體培訓(xùn)時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展培訓(xùn)。
三、教師培訓(xùn)。
教師是教育的主體，一所好的學(xué)校必須有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，因此學(xué)校一直重視對(duì)教師的培訓(xùn)，經(jīng)常派出優(yōu)秀教師外出參加交流和培訓(xùn)。培訓(xùn)教師回到學(xué)校后在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。教師業(yè)務(wù)水平的提高直接表現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體的提高，20xx年，我校在全州教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試中獲縣二等獎(jiǎng)。
四、“中繼教”資料管理。
“中繼教”資料管理是一件紛繁復(fù)雜的事情，因此在平時(shí)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校都很認(rèn)真的收集各類(lèi)資料，并分檔管理，為順利地通過(guò)了“中繼教”的評(píng)估驗(yàn)收作準(zhǔn)備。
繼教工作總結(jié)篇十四
小繼教學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，通過(guò)本期的小繼教學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人而言，在一定程度上有所提高，當(dāng)然也有許多地方仍然存在不足?，F(xiàn)就本期小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：
1、開(kāi)學(xué)前，我對(duì)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃，從而有條不紊地按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。
2、密切的利用教研和遠(yuǎn)教進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，對(duì)自己的信息基礎(chǔ)知識(shí)大力加強(qiáng)探索學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)中都會(huì)利用資源。
3、利用每天下午學(xué)習(xí)教育技術(shù)能力、新時(shí)期教師道德修養(yǎng)、教學(xué)中的問(wèn)題與反思等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為收到了較好的效果。
總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事情，在今后，我將此項(xiàng)事情作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量重要工作來(lái)做，并且堅(jiān)持不懈而努力的抓好這項(xiàng)工作，使我的教學(xué)質(zhì)量躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
通過(guò)本期學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)業(yè)務(wù)有所提高，在理論知識(shí)方面受益非淺，不論是普通話、三筆一畫(huà)還是教師法律法規(guī)方面。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和觀念更新以及拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，希望我以后是一名具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力，科研能力和創(chuàng)新能力教師。
總之，繼續(xù)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事情，在今后，我將建立終生學(xué)習(xí)的機(jī)制。并且堅(jiān)持不懈而努力的去提高自身的素質(zhì)，使我能在新時(shí)期的課堂中得心應(yīng)手。
繼教工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來(lái)，結(jié)合特區(qū)教育局有關(guān)于中繼教工作的有關(guān)文件精神以及我校開(kāi)展中繼教工作的實(shí)際，開(kāi)學(xué)初對(duì)中繼教做出了具體安排，根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一學(xué)期的中繼工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的繼教工作總結(jié)如下：
中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)、任務(wù)重、內(nèi)容多，具有很大的`工作難度和很重的工作強(qiáng)度。我校在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)的完成了“繼教”第一階段的工作，并得到局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準(zhǔn)、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：
（一）、本期開(kāi)學(xué)時(shí)起，我校安排了為期4天的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中學(xué)習(xí)，每天六學(xué)時(shí)的上機(jī)培訓(xùn)，四天共計(jì)二十四學(xué)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)。由羅明章老師上課，結(jié)合實(shí)際在機(jī)上演示操作給老師們看，再老師們反復(fù)操練，由感性到理性。
在四天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每上一次課，主要通過(guò)伍三老師在機(jī)上演示并講解，老師們提出問(wèn)題，伍三老師解答，并通過(guò)計(jì)算機(jī)將老師們學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容及用途如何在教學(xué)方面的應(yīng)用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到舉一反三，課后不斷強(qiáng)化。并要求教師們完成十學(xué)時(shí)自學(xué)筆記。
（二）、要求全體教師在集中培訓(xùn)后，自覺(jué)認(rèn)真完成自信筆記，同時(shí)，抽空到機(jī)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和操作練習(xí)，以達(dá)到基本應(yīng)用于教學(xué)。
（三）、學(xué)科培訓(xùn)，我校本期開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等學(xué)科培訓(xùn)，由教研組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)輔導(dǎo)教案，然后組織教師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽(tīng)課筆記，集中培訓(xùn)不得少于五學(xué)時(shí)，到期末每位教師都要寫(xiě)一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)。
（四）、本期由“繼教辦”整理好個(gè)人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個(gè)人所缺中繼教的有關(guān)資料。
1、廣泛宣傳。
2、召開(kāi)的三個(gè)會(huì)（即教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，）。
3、課堂準(zhǔn)備。
4、校園內(nèi)一律使用普通話。
5、建立健全管理制度，抓好“五化”。
6、資料要用微機(jī)管理，回到學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)行政會(huì)進(jìn)行研究，再次確定我校的中繼教工作要求和原則，按照工作要求和原則，我校又做了大量而細(xì)致的整理工作，更進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，促使我校的工作在行政會(huì)確定的要求和原則下忙而不亂，有條不紊地進(jìn)行，加班加點(diǎn)的完成此項(xiàng)工作。
盡管全校領(lǐng)導(dǎo)、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要有：
1、集中面授出勤率每次不到100%。
2、個(gè)別教師作業(yè)不認(rèn)真，并有拖欠現(xiàn)象。
3、某些活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展了，但沒(méi)有資料左證。
以上問(wèn)題敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，促使我們今后的工作做得更好。
中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強(qiáng)管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取過(guò)去的教訓(xùn)。
2、不僅要重視開(kāi)展工作的實(shí)際過(guò)程，也要重視資料收集整理。
3、總體規(guī)劃，分散落實(shí)。
4、任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。
5、資料必須及時(shí)收集，分類(lèi)歸檔。
6、做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
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