最新中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責(九篇)

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最新中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責(九篇)
時間:2023-03-20 09:49:03     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇一

工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學校整體計劃的指導下,堅持、貫徹中心?!?34”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。

工作目標:加強流程管理,提高教學效益。在教學管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學質(zhì)量為最終目標。

1、抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。

2、促學習,落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

3、重研究,加強教學方式、學習方法的研究,整合教研科研工作。

4、樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學骨干示范作用。

5、提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學質(zhì)量。

(一)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1、細化干部教學管理流程

明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理??冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng),是以目標為導向,以績效為標準,進行過程控制并取得預期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

(1)策劃與計劃

各校要在認真分析學校近幾年教學情況(成績、經(jīng)驗、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足)、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上,對學校近幾年的發(fā)展作精心策劃,并結(jié)合學校實際制定教學工作計劃。

教學計劃對學校教學工作要有指導意義,結(jié)合學校實際設計教學活動,要有學期教學工作的目標。

(2)執(zhí)行與實施

將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級,落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動,每次活動要注重實效,做到有計劃、有分工、有記錄、有小結(jié),要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調(diào)整。

(3)檢查、評價、診斷

繼續(xù)堅持干部聽課指導制度。教學管理人員要深入課堂聽課,掌握教師教學情況,按照要求完成聽課數(shù)量,對教師提出改進意見,并做好聽課記錄。

堅持教學常規(guī)檢查制度,各完小主抓教學的領(lǐng)導每月檢查一次教案或作業(yè),并作好檢查紀錄。

中心校定期組織教學工作檢查。

(4)總結(jié)、處理、提高

在教學管理過程中注重對活動的總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型及時表揚或獎勵,發(fā)現(xiàn)問題及時處理??偨Y(jié)成功的經(jīng)驗,反思不足,制定改進措施。

2、細化教師教學流程

(1)制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下,制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性,規(guī)范教學活動。

教學計劃內(nèi)容:教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。

(2)備課

明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。

繼續(xù)完善集體備課制度,一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導功能,各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗,進行集體備課交流。

四至六年級組及科任學科繼續(xù)采用常規(guī)備課,要利用教研活動時間定期交流。

(3)課堂教學

課堂教學是教學全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發(fā)展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學過程轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。

各校要組織教師繼續(xù)深入學習上級部門的有關(guān)文件,明確課堂教學的基本要求,努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。

(4)作業(yè)及批改

科學布置學生作業(yè),加強書面練習,提高學生綜合素質(zhì)。

1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。

2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

3)繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng),提高學生書寫能力。完善“天天練”指導與批改措施,按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。

4)結(jié)合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課)

加強寫作訓練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)

(5)課后輔導

課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。

對因故未達標的學生應堅持課后補課,使全體學生都能完成學習任務。輔導可由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。

(6)檢測;加強平時的單元檢測,作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風考紀,定期檢查每一階段的教學情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。

3、使學生明確學習流程

加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng),使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測)

(二)繼續(xù)開展課堂教學評價,提高課堂教學質(zhì)量和效益。

1、繼續(xù)引導教師學習《課堂質(zhì)量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導,使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

2、第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價,教師根據(jù)自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學科)

3、組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)

4、將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。

(三)加強教師隊伍建設,提高教師業(yè)務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學??沙掷m(xù)性發(fā)展。

1、抓住“手拉手”活動有利契機,與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學習先進校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學經(jīng)驗。

2、加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。

3、沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學質(zhì)量。

4、定期開展教師教學基本功大賽,對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

5、建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師,要把握學習機會,虛心學習先進經(jīng)驗。學習結(jié)束整理好學習筆記,向主管領(lǐng)導匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。(教學檢查時為一項內(nèi)容)

(四)繼續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學研究活動,向教學研究要教學質(zhì)量和教師水平的提高。

1、教研組建設(設置及組長同上學期)

活動時間:中心組每單周四下午活動,學校組每雙周四下午活動(保證1、5小時)

活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學反思等。

初步設想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。

2、校本教研

1)整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

2)繼續(xù)抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導教師做好教學隨筆。

(五)課改與科研工作

1、課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗。

2、作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔任務,提高教師科研水平。

月工作安排

二月:

1、制定教學工作計劃

三月:

1、規(guī)范常規(guī)管理,重點在課堂常規(guī)

2、課堂教學質(zhì)量評價(2日前各校上報科目內(nèi)容,6—9日聽六年級語數(shù)學科)

3、教研組內(nèi)研討學習課程標準的體會(重點為學生實踐能力)

4、師徒結(jié)隊“手拉手”啟動儀式

5、骨干教師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)

6、教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)

四月:

1、課堂教學質(zhì)量評價

2、學生學科技能測試

3、教師技能大賽

4、學科活動(各校安排)

5、骨干教師“四個一”活動之二:示范課;

6、常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))

五月:

1、課外閱讀交流課觀摩

2、課堂教學質(zhì)量評價優(yōu)秀課展示

3、骨干教師“四個一”活動之三:指導課

4、教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)

5、期中考試

六月:

1、學生課外日記(周記)展評

2、教學管理干部管理經(jīng)驗交流

3、常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))

七月:

1、期末復習、考試

2、期末總結(jié)

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇二

以科學發(fā)展觀為指導,以“研究、指導、管理、服務”為宗旨,以“教學高質(zhì)、管理高效、特色鮮明、全市爭先”為目標,進一步轉(zhuǎn)變觀念,改變作法,規(guī)范行為,以創(chuàng)新求發(fā)展,向管理要效益,堅持統(tǒng)籌發(fā)展,整體提高龍坪、農(nóng)場教學質(zhì)量。

1、強化教學常規(guī)管理

2、提高課堂教學質(zhì)效

3、提升學校教研品位

4、形成典型輻射效應

(一)規(guī)范教學常規(guī)管理

1、抓好管理制度建設。認真組織學習《武穴市小學常規(guī)教學管理細則》,以制度引領(lǐng)小學教學常規(guī)管理。各校以《細則》為綱,善于借鑒和引進外地等地先進經(jīng)驗,因地制宜,根據(jù)學校實際,完善學校教學常規(guī)管理制度。

2、抓實教學常規(guī)工作。各學校要認真落實學校教學常規(guī)各項管理細則。進一步規(guī)范學校課程設置,特別是師資,緊缺的薄弱學科開設,各校要創(chuàng)造條件,確保數(shù)量,強化質(zhì)量;進一步強化學生、家長評教、評課工作,加強對教師教學工作的開放性管理;進一步完善新形勢下常規(guī)教學管理模式,建立校內(nèi)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學質(zhì)量調(diào)控機制,加強對教師教學的過程性管理。

3、抓牢教學視導工作。堅持經(jīng)常性的評估性教學視導與隨機視導相結(jié)合,堅持實地視導,與問卷調(diào)查相結(jié)合,注意發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學管理中的新情況、新經(jīng)驗、新成果。

(二)大力推進教學研究

1、全員參與,全程實施。進一步強化學校校長的教學教研工作第一責任人意識,校長要以身示范落實學校教學教研各項制度。本學期要加強對校長深入課堂聽課評課情況的考核工作。要開展群眾性的教研活動,通過“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”等方法,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,靈活有效地將教研重點指向課堂,落到實處。

2、大處著眼,小處著手。要樹立大教研觀,擴大教學研究視野,努力探索出適應新課程發(fā)展需要的新的教研模式。要強化校本意識,重視“原生態(tài)研究”,關(guān)注細節(jié),注重反思。在實施過程中,突出強調(diào)“跨學科,跨區(qū)域”的聯(lián)科聯(lián)片,呈現(xiàn)新課改下的教研活動的綜合性和實效性。

3、突出個體,尊重主體。各級學校要健全教學研究激勵和保障機制。突出教師個體作用,尊重教師的專業(yè)自主。要保護教師參與教研活動的積極性,支持教師參加各科培訓和教研活動。要把教師的教研情況納入教師業(yè)績考核中,使教師的研究成果得到關(guān)注和分享,使廣大教師體驗到自身的價值。對取得研究成果的教研,要給以表彰和獎勵。要最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,逐步形成一種良好的教研環(huán)境。

(三)努力提高課堂質(zhì)效

1、推行課堂教學新思路。以提高課堂教學質(zhì)效為目標,各校要拓寬學校課堂教學思路,多管齊下,形成合力。要突出“六抓”:抓推門聽課,打造合格課堂;抓常規(guī)管理,打造規(guī)范課堂;抓校本教研,打造個性課堂;抓學科特長,打造特色課堂;抓面向全體,打造精品課堂;抓專題研究,打造問題課堂;抓教學新秀,打造藝術(shù)課堂;抓評價導向,打造高效課堂。

2、推廣課堂教學新模式。要把學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教師教學方法的改變作為全局性問題來研究,努力探索和弘揚“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學新路。要積極引導教師創(chuàng)造性的運用教學新模式,把應用新模式作為提高課堂效率的主抓手。

3、推動課堂教學活動新發(fā)展。以提高課堂教學效益為中心,積極開展“四課”活動。即:備課、上課、說課、評課活動。

4、推進課堂教學手段現(xiàn)代化。各校在課堂教學中,就堅持從實際出發(fā),從實效出發(fā),讓已有的遠程教育等教學設施最大限度地發(fā)揮作用,禁止設備閑置與浪費現(xiàn)象的發(fā)生。反對形式主義,在實踐中努力提高現(xiàn)代技術(shù)應用的水平和效果,以教學的信息技術(shù)化帶動教育的現(xiàn)代化。

(四)全力提升教學質(zhì)量

1、完善小學教學質(zhì)量評估體系。全市小學質(zhì)量監(jiān)測實行三級管理模式,各學校主要負責實施以促進學生學業(yè)發(fā)展目的發(fā)展性評價;各校、鎮(zhèn)和市共同負責以檢測目標達成度為目的的水平性評價;市、鎮(zhèn)共同負責實施和管理學期終和畢業(yè)考試。繼續(xù)完善小學教學質(zhì)量抽測工作。

2、抓好面向全體和培優(yōu)幫困工作。要堅持科學的育人觀,牢固樹立“面向全體學生,面向?qū)W生的每一個方面”的意識,加強教師教書育人的責任感。要加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度,抓好各類競賽。要重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,研究“治困”對策,實現(xiàn)課題研究和教學實踐有機結(jié)合。

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇三

龍門學校20xx年以“轉(zhuǎn)變教與學的方式為重點,以提高教學質(zhì)量為核心”,努力實現(xiàn)教育質(zhì)量提升、管理水平提升、學生素質(zhì)提升,搞好學校特色教育,將龍門教育推向一個新的臺階。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,大面積提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展。

2、要嚴格地抓好教學常規(guī)流程管理,認真貫徹執(zhí)行《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)條例》和《龍門學校常規(guī)管理制度》。每月做好一次常規(guī)檢查,并有詳細的評比公布,有書面反饋小結(jié)。

3、優(yōu)化課堂教學,向45分鐘要質(zhì)量,要效益。充分利用我校的學科帶頭教師和骨干教師進行“課例研究”,探討新課程的教學新特點。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上,從而提高課堂教學效益。

4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。

優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實行分層教學,改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當有效,批改及時,做到點批、面批、互批相結(jié)合,教師要及時總結(jié)、糾錯,及時點評,并要有激勵性評語,以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際,輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學困生、學優(yōu)生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學,使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。

5、除了開設好《心理健康》、《安全教育》課程以外,學校還要進一步加強災后對學生的心理健康輔導及學生的安全教育。

教師要研究新課程下的課堂教學,重點是正確把握三維教學目標、注重優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。每位教師都要抓住新的課改契機,積極參加教師培訓和業(yè)務學習,努力探索新的教學模式,提高每一節(jié)課的質(zhì)量,及時對所上的課進行教后分析和反思。

本年度各教研組要在三維目標的達成、學生學習方式的指導、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學科教研活動主題,扎扎實實地開展每周兩次的教研活動。教研活動形式多樣,全員參與,定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人,每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄,并交教務處檢查。教研活動要針對各組實際情況,以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習(學習課程標準、課改最新信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

1、本年度仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報課,市級、區(qū)級骨干教師要上示范課。中級教師要上指導課,在此基礎(chǔ)上,教務處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

2、充分利用教師業(yè)務學習時間,組織我校骨干教師上示范課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動全體教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

3、繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長聽課20節(jié)以上,教導主任聽課30節(jié)以上,教研組長聽課25節(jié)以上,教師聽課15節(jié)以上,并做好記錄和評議,及時向執(zhí)教教師反饋,以便及時改進,不斷提高教學水平。

4、根據(jù)區(qū)教委精神,積極開展四課活動,積極開展學校魅力課堂大賽。

以夯實雙基,促進學生全面發(fā)展,提高學生學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,加大提優(yōu)的力度。最后一學期,畢業(yè)班的教學更應注意把握好教學的幾個環(huán)節(jié):中學部教師要做到把握考綱、考題、教材,小學部老師要做到把握課程標準、教參、教材,并選擇最佳的教學方法,注重學生個體差異,注意指導學生學法;練習應“精練”;講評習題要及時解決學生的問題;答疑要讓學生學會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。

1、利用外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經(jīng)驗?!罢堖M來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學水平。

2、積極推進名師工程。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作,通過教學能手引路、高級教師指導等,切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力,盡快把他們培養(yǎng)成一批市、區(qū)級學科教學帶頭人,教學能手。

3、積極組織教師參加市、區(qū)各學科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

4、繼續(xù)完善龍門學校教師課堂教學信息平臺。

1、各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學生生活,培學生能力。

2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作,教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。

3、開展音、體、美等活動,學校將開展春、秋季球類、田徑運動會。同時組織學生、教師參加區(qū)運動會。為保證學生有足夠的體育活動時間,學生體育活動時間每天不低于1小時。

要提高課堂的質(zhì)量和效益,需要教師合理的整合運用各種教學資源,其中包括教材等紙質(zhì)教學資源;音像、多媒體網(wǎng)絡等信息教學資源;實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段,優(yōu)化課堂教學手段,增加課堂教學容量,激發(fā)課堂教學趣味,提高課堂教學效率。在年度末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。

附:工作行事歷

二月:

1、召開年級教研組長會議,研討本期教研活動工作。

2、召開畢業(yè)班教師會議,定目標,研討畢業(yè)班教學工作。

3、教師教學常規(guī)工作第一學月檢查。

三月:

1、中學部第一次學月檢測,分析成績,分析試卷。

2、舉行教研組研討活動。

3、完成各年級學籍審核工作。

4、開展教師獻課活動。

5、教師教學常規(guī)工作第二學月檢查。學生作業(yè)評比、展示。

四月:

1、中小學期中統(tǒng)一教學質(zhì)量檢測。五、七、八迎接區(qū)教研室學情調(diào)查,九年級二診檢測。學校認真做好學情調(diào)查后的成績分析工作。

2、召開學校秋季球類運動會。

3、舉行教研組研討活動。

4、教師教學常規(guī)工作第三學月檢查。教師備課展示。

五月:

2、中學部第三次學月檢測,分析成績,分析試卷。小學部部分班級抽檢。

3、集體備課展示活動。

4、教師教學常規(guī)工作第四學月檢查。九年級三診檢測。

六月:

1、慶祝六、一兒童節(jié)。

2、迎接區(qū)期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測,并認真做好成績分析。

涪城區(qū)龍門學校

20xx年2月

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇四

一、指導思想

以《新課程標準》為綱,以課本為本,圍繞學校提出的工作目標,依托全校教師,以課程改革為重點,以課題研究為載體,堅持科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的與科研工作。積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度,規(guī)范教科研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;

3、依托校園教研網(wǎng)絡,提升教科研層次;

4、抓實課題實施過程,物化教科研成果。

三、具體措施

(一)強化責任意識,構(gòu)建高效的運行機制。

1、更新觀念,營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學??缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制,明確職責。

建立以校為本的教研制度,強化教研組長職能,促進學校的發(fā)展,促進教師的發(fā)展,努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡,為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時得到解決,教師的經(jīng)驗能及時得到關(guān)注和分享。

3、嚴格考核,激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制,進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,嚴格考核,獎勵教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學校教科研的實力。

(二)搭建發(fā)展平臺,促進教師專業(yè)化成長。

1、倡導讀書活動,建設學習型校園。

我們倡導教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹立以學生為本,促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩,加強校際交流,互通信息,博采眾長。

⒉加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,增強“科研興教”、“科研興?!币庾R。

全體教師要解放思想,更新觀念,提高認識,樹立“科研興教”、“科研興?!币庾R,要充分認識到教育科研是提高教育教學質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。

3.認真組織好“暑期遠程培訓”學習,借助遠程平臺,開闊老師們的眼界,提高老師們的認識水平和教育教學能力。

(三)深入研究探討,確保課題研究成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用,為日常教育教學服務?!皢栴}即課題,教學即研究,成長即成果?!泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,通過行動研究,改進教學行為,豐富行動策略,提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題研究活動。

實行課題組長負責制,各課題組進一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學論文,一篇心得,一則教案,一則轉(zhuǎn)化案例。

(四)工作安排:

1、三月份

①、制定我??蒲泄ぷ饔媱潱诘谝淮慰蒲欣龝喜贾霉ぷ?。

②、教師繼續(xù)完成課題研究工作。

2、四月份

①、青年教師、骨干教師培訓學習。

②、骨干教師示范課交流研討活動。

③、開展“讀教育名著,做智慧型教師”讀書交流活動。

2、五月份

①、對小課題研究的相關(guān)工作進行檢查督導。

②、認真抓好教師的繼續(xù)教育培訓工作。

③、對《教育隨想錄》的撰寫情況進行檢查通報。

3、六月份

①、召開科研組例會。

②、整理教師的教學后記、反思(簡短、一事一議)。

③、圍繞學校中心工作和實際,進行課題的總結(jié)工作。

4、七月份

①、對本學期教師教科研情況進行評估。

②、對學校教科室工作進行總結(jié)。

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇五

本學期,我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,以縣教育局提出的“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,堅持以課堂改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,以提高教育教學質(zhì)量為核心,突出一個中心:提高教育教學質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵:學校教學管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個重點:教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式,實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、創(chuàng)建高效課堂教學模式,加強教學管理,提高教育教學質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設,努力提高教師整體素質(zhì)

3、以科研促教研,加強縣級小課題研究,抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手,積極參加縣級以上活動,組織校級各類學科競賽,進一步豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,全面提升學生綜合素質(zhì)。

1、嚴格按照國家課程計劃開齊課程,開足課時。

2、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴格,教學管理務實高效。

3、加大對課堂教學的巡查力度,及時總結(jié)反饋。

4、學校領(lǐng)導要深入到課堂,了解教師的教學情況,并在聽評課中引導教師提高駕馭課堂的能力,提高教學水平。業(yè)務領(lǐng)導每學期聽課30節(jié)以上。

5、教導處平時注意教學常規(guī)資料的收集整理,不在檢查前“搞突擊”。

認真貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)》要求,加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃,杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材,明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),準確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式“六環(huán)節(jié)”進行備課,主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓練的內(nèi)容。各學科、各年級可以根據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學設計的整體水平;結(jié)合教師自身特長和本班學生實際,倡導教學設計個性化,促進教師教學特色的形成。備課時要備好課件,科組學習時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學后教,教為主導,學為主體,練為主線”的課堂教學原則,按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式進行上課,要讓學生有充足的時間進行“先學”,再進行“兵教兵”,教師后教的是學生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容,每節(jié)課要有5—10分鐘進行當堂檢測,檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識。在課堂上,教師要特別關(guān)注班上20%的后進生,要有耐性、多鼓勵他們,努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍,積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師要嚴格按程課表上課,不帶通訊工具進課堂,上課不遲到,下課不拖堂,不得有諷刺、挖苦學生的語言,將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權(quán)益的錯誤做法。

5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編,作業(yè)批改要認真及時并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步,經(jīng)常有針對性地給每一位學生書寫促進學生發(fā)展的指導性賞識性評語,以培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。教師批改作業(yè)時,要做好摘記,以作講評和輔導的依據(jù)。加大當面批改次數(shù)。

6、輔導重方法。加強尖子生培養(yǎng)及后進生的輔導工作,輔導課內(nèi)課外相結(jié)合,個別輔導與集體輔導相結(jié)合,知識點輔導和心理輔導相結(jié)合。對在課堂沒能做到“堂堂清”學生,充分利用晚自修的時間,做好輔導工作,做到“日日清”。

7、考核要及時。任課老師平時要及時組織單元過關(guān)考核工作,嚴密組織試卷命題,嚴格監(jiān)考,認真閱卷,并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。月測、期末檢測由教導處統(tǒng)一安排。

隨著“學習型社會”概念的深入人心,教育工作者更應首當其沖,使“學習”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過學習,充分認識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性;通過學習,更新觀念,將先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為科學可行的教育教學行為。

1、鼓勵教師參加高一級學歷學習增加自身的知識儲備;同時通過參加繼續(xù)教育、組織觀看錄像課、外出學習等形式,讓教師開闊視野,接受最新課改信息,提高教學水平。

2、各教研組組織學習小組,制訂切實可行、富有實效的學習計劃、進行定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學習。每個教師要有學習筆記。

3、落實常規(guī)輪流試教、評課工作,讓教師在平時的上課、聽課、評課中相互學習,取長補短。要求教師每學期聽評課20節(jié)以上。

4、搭建教師成長平臺。(1)骨干教師上好示范課,發(fā)揮他們的示范帶動作用。(2)學科教師積極參加課堂教學競賽活動,促進教師在活動中成長。今學期定于第8周舉行數(shù)學科課堂教學競賽活動。(3)實施“青藍工程”,教師互相結(jié)對,共同進步。

5、開展校際間教研活動,加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學習其他學校及教師的先進經(jīng)驗。利用好片區(qū)兼職教研員的引領(lǐng)示范作用,加強片區(qū)內(nèi)學校的交流研討。

6、充分發(fā)揮余玉濤教師工作室及唐翠蘋教師工作室的作用,利用好教育網(wǎng)資源,實現(xiàn)教育資源共享,組織骨干教師積極參加教研沙龍活動,不斷創(chuàng)新教研模式,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、制訂《西江實驗學校課題研究管理制度》,規(guī)范課題研究管理。

2、加強對課題研究的過程性指導,提高課題研究質(zhì)量和實效。

3、繼續(xù)抓好市級課題《采用現(xiàn)代化教育技術(shù)》的研究及資料整理工作,申請結(jié)題,力爭在20xx年11月成功結(jié)題。

4、繼續(xù)抓好縣級課題《“先學后教.當堂訓練”教學模式在山區(qū)小學的推廣應用》的研究及資料收集工作。

5、積極推廣校級小課題研究,樹立問題即課題的意識。鼓勵每個科組根據(jù)本年級本學科突出的教學問題、難題,申請校級校小專題,每學期研究一個小問題,解決一個小問題。

本學期仍以課堂教學為中心,以抓學習習慣為重點,把識字寫字、口語交際、閱讀、習作、四個方面的要求作為常規(guī)切實抓好。

(1)進一步加強寫字教學。認真上好寫字課,繼續(xù)抓好“每天一練”的訓練,教務處加強指導與檢查,組織教師開展寫字教學經(jīng)驗交流活動,使廣大教師更加重視寫字教學,提高寫字教學效率。

(2)加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。

(3)繼續(xù)抓好學生的課外閱讀,加大各年級學生閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,力爭達到《語文課程標準》要求?!懊刻煲痪洹狈e累名人名言,在課前一分鐘進行誦讀;“每天課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄,進一步規(guī)范讀書筆記的格式,加強閱讀指導。同時重視朗讀教學,要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,各科組要通過組織朗讀比賽等活動促進學生朗讀水平的提高。

(4)進一步重視作文教學研究,引進新的作文教學理念,組織教師學習實踐,摸索出一套具有特色的作文教法。

(1)教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力,加強這些方面能力的訓練,教會學生學習。

(2)各年級要加強口算、計算、背誦、審題等各種基本技能的訓練和指導,提高學生的綜合應用能力。

(3)各年級繼續(xù)落實尖子生的奧林匹克數(shù)學教學,以興趣班形式開展活動。

(1)堅持每節(jié)課用英語組織教學,給學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。教學采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識性與娛樂性為一體。

(2)要重視聽力和口語表達能力的訓練,三至六年級要認真抓好英文書寫,達到規(guī)范、整潔的要求。

(3)堅持每天早讀前讀英語15分鐘,英語教師要培養(yǎng)好各班的科代表,落實帶讀任務,落班教師要積極配合。

(1)音樂、美術(shù)學科要探索課堂教育新模式,從興趣著手,培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美,滿足學生對美的需要。

(2)體育學科要切實提高學生的身體素質(zhì)及健康水平。加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質(zhì)量,抓好二課二操二活動,抓好廣播操的訓練,舉行廣播操比賽;加強田徑隊、毽球隊、乒乓球球隊的訓練,既面向全體又注重苗子的培養(yǎng)。力爭在20xx年縣運會比賽中創(chuàng)造好成績。

(3)科學學科要發(fā)展學生觀察、思維、實驗操作能力。

(4)電腦學科要理論學習與實踐操作相結(jié)合,注重課堂實效,學生能熟練打字、繪畫等操作,繼續(xù)進行網(wǎng)頁、小報設計等技能培訓。

xx縣xx實驗學校

20xx年xx月xx日

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇六

一、教師環(huán)基本保知識及環(huán)境教育經(jīng)驗學習

按兩個教研組分別進行學習,組員做好學習筆記,組長做好討論結(jié)果。時間為9月20日至兩周,每周兩次。學習具體內(nèi)容為:

1、環(huán)境基本概念、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)循環(huán)、什么是生態(tài)環(huán)境?生態(tài)平衡

2、清潔生產(chǎn)、全球變暖、臭氧層破壞、水的自凈與污水處理

3、“六·五”世界環(huán)境日的由來、環(huán)保紀念日

4、海洋環(huán)境保護生物污染、什么是大氣?什么是綠色食品?

5、幼兒環(huán)保教育要直觀

6、環(huán)保教育和道德教育互動

7、談幼兒的環(huán)保教育

8、環(huán)保教育與幼兒行為習慣的培養(yǎng)

9、環(huán)保法規(guī)

二、幼兒園環(huán)境教育宣傳欄及宣傳工作

兩個教研組共創(chuàng)一個宣傳欄,主題為“綠色暢想”,分綠色像冊(環(huán)保圖片、照片)、綠色課堂(有關(guān)自然、健康、環(huán)保小知識)、綠色行(環(huán)?;顒訉嶄洠┖途G色小天使(幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士評比)四大版面。綠色宣言:教育一個孩子,帶動一個家庭;創(chuàng)建一所綠色幼兒園,帶動一個社區(qū);讓我們用小手拉大手,共創(chuàng)美好家園!從我做起,從身邊的小事做起!各班向家長發(fā)綠色倡議書,親子欄環(huán)保??脑O立(每兩周換一次內(nèi)容)10月底前完成此項工作。

三、以班為單位的幼兒環(huán)境教育學期計劃時間為11月和12與兩個月的時間,計劃要求目標明確合理,內(nèi)容豐富新穎,活動形式多樣,形式為表格。(范表后附)

四、11月1日至11月12日各班在園區(qū)內(nèi)設立一個“綠色園地”,班里也要進行環(huán)境的布置,此活動為“綠色行”的第一個幼兒參與的環(huán)?;顒?,要求面向全體幼兒,全面開展活動,及時做好活動記錄。

五、11月29日——12月24日全園進行為期四周的“綠色暢想”環(huán)保系列活動,活動內(nèi)容都制定在各班的幼兒環(huán)境教育學期計劃中,活動不局限于體現(xiàn)在課程上,要求游戲、日常生活、區(qū)域活動等都相結(jié)合,活動期間老師互相觀摩、學習、交流。形式為以班為單位,兩位老師共同合作完成一個半日活動。

六、12月至期末活動結(jié)束,進行總結(jié)評價工作。

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇七

抓管理,練技能,促就業(yè)。通過抓管理和校園文化建設,構(gòu)建和諧的校園;通過練技能,提高學生的專業(yè)本領(lǐng);通過促就業(yè),提高學生對口就業(yè)率,提升學生的就業(yè)檔次,全面提升學校的辦學水平。

1、關(guān)愛學生,進一步強化服務意識。

每位教師要樹立為學生服務的思想,根據(jù)學生的實際情況,貫徹因材施教的教學原則。學為人師、行為世范,以言傳身教感染和教育學生。用欣賞的眼光看待學生,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要多賞識學生,做學生的良師益友,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。推行分層次教學,加強集體輔導與個別輔導,讓不同層面的學生均學有所得。

2、開展教育理論學習活動,進一步提高教師的教學理論水平,

教育理論學習的輔導資料由教導處統(tǒng)一發(fā)放給教師。教師要重視教育理論學習和領(lǐng)會,做到理論聯(lián)系實際,努力完成由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變。周二為集體學習時間,教研組組織的教育理論學習以學科理論為主,具體學習內(nèi)容、時間由各教研組負責組織實施。教師應做好教育理論學習筆記。每位教師每學期學習不少于8次,每次不少于4頁,教育理論學習筆記總字數(shù)應不少于5000字。深入開展教師讀書活動,引導教師以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,形成終生學習、勤于反思的良好習慣。每位教師都要制訂一份適合個人發(fā)展的教師成長規(guī)劃書。

1、教師要夯實學生文化課的基礎(chǔ),堅持“必須”和“夠用”兩原則,為掌握專業(yè)理論和專業(yè)技能提供服務。08級學生普通話要加緊準備。專業(yè)課教學要堅持“精講多練”和“實用”兩原則,提高學生技能水平。青年教師和專業(yè)教師本學年盡可能取得高級以上職業(yè)資格證書,以適應專業(yè)課教學的需要。

2、加強實驗實習課的指導,培養(yǎng)學生專業(yè)技能。

(1)是要加大20xx級學生的微機培訓力度,加強07級、08級電工、焊工、車工的實習過程管理,不能有隨意性。實踐教學備課要有具體目標、程序、考核標準、完成效果、評價標準、安全注意事項、小結(jié)等。

(2)實踐教學以技能為重點,以實用為目的,解決好教學內(nèi)容與技能鑒定內(nèi)容的銜接問題,強化實習實訓教學環(huán)節(jié),提高學生的專業(yè)技能水平。提高學生的動手能力和專業(yè)技能水平。在實驗課結(jié)束時,學生要填寫詳細的實驗報告。

(3)是狠抓技能競賽,制定并完善專業(yè)實習教學的要求和訓練標準,加強實習教學的管理,堅持專業(yè)技能的選拔和鑒定達標相結(jié)合的原則,在認真總結(jié)以往技能競賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,積極開展專業(yè)技能競賽。

(4)實踐教學要制訂詳細的學期技能訓練計劃、配當安排及考核資料和學生技能訓練考核記錄。

3、提升外語教學檔次,突出外語教學特色。

(1)日語班學生畢業(yè)時要努力達到國際二級水平,韓語班學生畢業(yè)時也要達到中級及其以上水平。要重視外語寫作訓練。

(2)考試要加大聽力與口語的比重

(3)制定各專業(yè)在校期間每學期應達到相應水平的階段要求。

(4)本學期20xx級日語專業(yè)學生要準備國際二級考試,20xx級導游班學生要準備導游證的考試。

(5)外語教師要加強對學生聽說的訓練與輔導,鼓勵學生多用外語交流,以提高學生的聽說水平。外語教師要加強尖子生在聽、說、讀等方面的培訓和輔導力度。

(6)開展豐富多彩的外語活動,定期舉行外語演講比賽、書法比賽和外文歌曲合唱比賽及外語會話比賽。

1、積極開展教學研究活動,促進教師專業(yè)成長。

(1)、堅持開展聽課、評課活動。

每位教師要從平時做起,堅持聽課、評課制度,提倡跨學科聽課,努力提高授課藝術(shù)。講授校級公開課的教師要在授課前2天將教案印30份交教導處,必須采用現(xiàn)代化教學手段。各教研組要認真組織教師聽課,課后要組織好評課活動并上報教導處存檔。聽課筆記中無聽課意見或聽課心得,則視為筆記殘缺。

(2)、堅持每大周一次的校本教研活動。

活動內(nèi)容主要包括評課、交流教學經(jīng)驗、集體備課、專業(yè)教學和專業(yè)發(fā)展集體議課及學習現(xiàn)代化教學手段的應用知識,以教研組為單位上報教研活動記錄。各級教育部門組織的.教師優(yōu)質(zhì)課、課件、優(yōu)秀論文評選活動,為廣大教師提供了一塊教學比武的天地,這就要求每位教師從平時做起,不斷完善和充實自身,教師要互助合作,共同提高。

(3)、教師積極更新學校教師博客和職業(yè)教育網(wǎng)絡教研論壇,逐步開展有關(guān)專業(yè)、學科的教學研討,將教學研討與日常教學相結(jié)合。其中每位教師每學期要在學校教師博客發(fā)布6篇教學方面文章,在文登教研網(wǎng)發(fā)表1篇教學方面文章,分別在每學期11月份和6月份 完成,納入考核評估。

(4)以“校園文化建設活動”為契機,大力提倡讀書文化,豐富師生的文化底蘊,樹立自強自立的精神風貌,倡導寬容合作的處事方式,形成互助友愛、融洽和睦的人際關(guān)系。每學期每位教師要上交兩篇論文,其中一篇是教學方面、一篇是讀書感想。教學方面論文要在每學期10月份和4月份完成。讀書感想要在每學期12月份和6月份完成。納入考核評估。

2、抓好興趣小組,辦好第二課堂。

輔導老師定好興趣小組活動計劃,確定活動內(nèi)容,留有活動記錄,做好活動總結(jié),各個興趣小組每學期要舉行一次具有一定規(guī)模的競賽活動,以小組帶專業(yè),以活動促教學。

3、開展豐富多彩的比賽活動,培養(yǎng)學生的參與意識和競爭意識。體育組要組織好傳統(tǒng)的春秋季田徑運動會和各級各類比賽.

4、做好教研組教學改革工作,本學年主要探索“以改變教學方式和學習方式為重點”的教學模式,在部分文化課學科教學中開展“案例教學法”、“模擬教學法”、“角色扮演法”等教學方法的探索嘗試,在專業(yè)課教學中推廣“項目教學法”,激發(fā)學生的學習興趣和積極主動性,通過公開課、研究課、組織開展經(jīng)驗交流研討等形式,不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗,深化課堂教學改革。

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇八

按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會的文件精神,結(jié)合我校建設國家級示范校的工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,以培養(yǎng)學生能力為本位,文化課為專業(yè)課服務,專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng),技能實訓課滿足專業(yè)崗位需要,全面推進中職學校的教學模式改革進程。

(一)規(guī)范教學常規(guī)管理,健全教師量化考核機制,使學校教學管理規(guī)范化;

(二)發(fā)揮重點建設專業(yè)的示范作用,深化改革制藥、汽車、電子、機加等專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,著力推行教學做一體、理實一體的教學模式;

(三)廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐,使課堂教學職業(yè)化;

(四)深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研,適時更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu),深化課程體系改革,打造重點建設專業(yè)的核心課程;

(五)強化學校教育科研引領(lǐng)地位,促進教學與科研一體化;

(六)加強教師隊伍建設,實施專業(yè)教師入企實踐培訓與兼職教師入校教學的雙向交流機制。加大教師培訓投入,選派優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓。

(一)規(guī)范教學行為,保證教學秩序,提高教學行政管理水平。

1、規(guī)范教師的教學行為,抓常規(guī)、重落實。教務處督導科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組長、學科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂,了解教師的教學情況和班級學生的學習狀態(tài),并對聽課情況進行反饋。注重檢查教師組織教學的實效性。

2、修訂學生成績考核機制,增加學生德育(課堂表現(xiàn))量化比重,引入企業(yè)參與多元評價。規(guī)范補考制度,嚴格實施學生學業(yè)成績考核制度。

(二)以國家級示范校建設方案為目標,努力完成制藥、汽車、電子、機加等重點建設專業(yè)的各項建設任務。

1、堅持以就業(yè)為導向,深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研,制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導向”人才培養(yǎng)模式,加強學校內(nèi)涵發(fā)展。

2、構(gòu)建與“職業(yè)行為導向”相適應的專業(yè)課程體系,高標準建設優(yōu)質(zhì)核心課程資源,融“教、學、做”為一體,著重培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力。

3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐,根據(jù)中藥制藥、機械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對專業(yè)實踐技能的要求,推行以生產(chǎn)性實訓為特征的工學結(jié)合的“做中教,做中學”的教學方法,配合多媒體教學等現(xiàn)代教學手段,全面實現(xiàn)“教(課程講授)、學(模擬實踐)、做(實景實訓)”一體化,全面提升教學質(zhì)量。

4、建立社會、行業(yè)和企業(yè)共同參與的教學質(zhì)量監(jiān)控體系,邀請企業(yè)共同進行課堂教學、校內(nèi)實訓的教學過程評價,使學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求真正統(tǒng)一。

(三)通過“五課”教研活動,強化教師施教能力。

1、設計一堂課

通過導課、微課、信息化教學等平臺,讓教師宏觀抓結(jié)構(gòu),微觀抓操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。

2、說好一堂課

開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動,教師通過說課形式設計一堂好課。

3、上好一堂課

組織校內(nèi)創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等評選活動,教師通過自身目標定位,申報上好自己最滿意的一堂課。

4、評析一堂課

鼓勵教師大膽參與聽課后的評課活動,引導教師把握聽課的四個關(guān)注點,即關(guān)注學生的課堂表現(xiàn),關(guān)注教學目標的達成,關(guān)注課程資源的開發(fā),關(guān)注教學策略的選擇。

5、反思一堂課

通過系列教學教研活動,引導教師及時反思梳理。反思教學四大環(huán)節(jié)(教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果)和三大行為(教師行為、學生行為、師生互動行為)。

1、以中藥制藥、汽車運用與維修兩個專業(yè)為試點,探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習,課堂強化專業(yè)技能訓練與指導。

2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式,在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,尊重學生需求,結(jié)合企業(yè)崗位需要,推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等信息時代的職校教學方法。

1、以校本培訓為基點,重點抓教師教學理念提升與教師專業(yè)技能培訓,落實教師全員培訓與測評工作。

2、選派優(yōu)秀教師參加各項技能競賽和國家示范校建設等方面的專項教師培訓。

3、落實專業(yè)教師入企實踐制度,體驗職業(yè)(崗位)工作過程,了解典型工作任務和崗位工作規(guī)范,獲得相關(guān)工作經(jīng)歷,達到校企深度融合。

4、借助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動,努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、技能優(yōu)秀的教師隊伍。

5、完善教師繼續(xù)教育檔案,繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學校教師教育教學技能測評工作。

1、完善課題管理制度,做好已申報的“十二五”新課題的開題及研究工作,同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。

2、加強課題管理工作,突出課題實效性、引領(lǐng)性及對師資隊伍整體素質(zhì)的提高作用。

3、以科研帶教研,做好“五課”教研和“雙課”評選活動。

1、加大制藥、汽車、機加、電子等重點建設專業(yè)的校內(nèi)實訓基地建設,創(chuàng)建理實一體化教室,增加工位、更新設備,備足耗材。

2、創(chuàng)建數(shù)字化校園平臺,構(gòu)建專業(yè)教學資源庫,實現(xiàn)教學資源與教學管理的信息化。

中職學校教學工作計劃 學校教學工作計劃由誰負責篇九

《科學》五年級上冊由“生物與環(huán)境”、“在陽光下”、“材料”和“健康生活”四個單元組成。通過三、四年級兩年的學習,學生對科學和科學探究有了一定的了解,本冊教學通過一系列豐富多彩的活動,使學生在科學探究所需的能力和對科學探究的理解以及科學素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步發(fā)展。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

1、“生物與環(huán)境”單元,讓學生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣,學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法,用圖畫和文字記錄動植物特征的方法,體驗在實驗過程中詳細記錄收集數(shù)據(jù)的必要性,經(jīng)歷進行簡單實驗設計的過程并運用收集到的數(shù)據(jù)和資料進行交流和探討。

2、“在陽光下”單元,圍繞著太陽與地球、太陽與人的關(guān)系展開研究,引領(lǐng)學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來認識,來開展活動。

3、“材料”單元,從方法上指導學生如何研究材料的特征,讓學生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料,利用材料、創(chuàng)造材料。

4、“健康生活”單元,讓學生關(guān)注健康,學習有關(guān)身心健康的科學知識,并樂于用學到的知識改善自己的生活,培養(yǎng)良好的生活習慣。

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法,還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析,并進行充分的討論,再得出結(jié)論。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的上學期五年級科學教學進度計劃,可以使教學有序的進行!

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