讀后感能夠讓我們更加全面地領略文學作品的內涵和藝術魅力，拓寬我們的審美視野。那么如何能夠寫出一篇獨特而有深度的讀后感呢？讀后感是讀完一本書、看完一部電影或者經歷一次活動后，對所獲得的感受和體會進行總結的一種文字表達方式。它能夠幫助我們深入理解和思考所讀的內容，形成自己的獨立見解。那么如何寫一篇有深度和獨特性的讀后感呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，可以激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感，幫助大家寫出一篇精彩紛呈的讀后感。大家一起來看看吧！
小小小小的火讀后感篇一
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽?；菢踊顫娗纹ぁ瓍s在不十分引人注目中呼啦啦的迎風搖曳，裝點著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當我仔細端詳這渾然天成的花兒時，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關于雛菊，還有一個凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當微風吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風飄揚。
雛菊的花瓣十分細小，還沒有完全開放時候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質的雪花融化在了一片片花瓣里。當它快逐漸伸展開放時，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當它完全綻放時，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時雛菊最上端的顏色已連成一片，遠遠看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細看時，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個個袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細嫩的嬰兒，著實可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細小的絨毛，摸起來有點粗糙，甚至有點扎手。這些葉子有的向內卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠遠看去像是涂了一層銀灰色的保護膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個人！
小小小小的火讀后感篇二
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個女寶寶的媽媽，自由插畫師。因為自己的專業(yè)是美術，本科畢業(yè)于中國美術學院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術學院視覺傳達與設計系，她在帶孩子的時候常常要給孩子們一邊畫點簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現兩個孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強調是給小小孩看的繪本呢？這個我有切身體會，我家里的孩子是兩個男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學回家的哥哥身邊，摸摸這個，拽拽那個，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結果因為很沉很硬，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細碎繁復的畫面，然而市面上針對這個年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因為成本和銷量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當時特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負擔?！缎⌒」适聲芬还踩?，《探險家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個小孩兒都有探險的好奇心，《探險家》中小橘貓喜歡一個人到處去探險，再危險的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時候，旁邊有個小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個故事里的寶貴的信息是：
危險的地方最好不要去；在危險的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認識身邊的世界，經常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二?！?/p>
不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個很有引導和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言?。τ趮寢寕儊碚f，寶寶們長到能夠自己獨立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時刻了。
小小小小的火讀后感篇三
布蘭登·羅伊爾所著《一本小小的藍色邏輯書》一書中，盤點了常用的決策工具和思維：矩陣分析法、決策樹、概率樹、加權排序法、效用分析法、利弊分析法、沉沒成本、囚徒困境等。
矩陣分析是將兩個變量對比，得出4種可能結果的分析方法。它是對數據和信息的歸納整理。企業(yè)分析產品型號與數量、銷量與利潤等，常會用到矩陣分析法。
某個決策導向的結果，有多種可能。利用決策樹，可以讓人事先看清各種可能的結果。在現實應用中，餐廳設計菜品套餐組合，就體現了決策樹思維——以有限的菜品數量，設計盡可能豐富的套餐選項。
以一個簡單的模型來舉例：一枚硬幣投擲兩次，有4種可能結果：（1）先數字后人頭；（2）先數字后數字；（3）先人頭后數字；（4）先人頭后人頭。
概率樹的形式與決策樹類似，但側重分析事件發(fā)生的概率。
同樣以投硬幣為例：一枚硬幣投擲兩次，各種結果發(fā)生的概率是多少？用概率樹分析可以得出，四種結果的概率相同，都為1/4。
我們在對比數據時，鑒于它們的重要程度不同，賦予不同的權重，得出新的數據排列順序。這就是加權排序法。
小小小小的火讀后感篇四
《小小的雛菊》讀后感〈〈小小的雛菊〉〉這個故事是講雛菊和它的朋友百靈鳥一起痛苦死去的一個悲劇。雛菊對于人來說是一種在草叢里很常見的一種野花，生命力很強。但是在這個故事里它是一朵堅強，從不憎恨那些美麗的花的'一朵“美”花。這個故事也告訴人們要學習這朵花堅強的精神?！缎⌒〉碾r菊》讀后感作文100字。
小學生作文（中國大學網）。
小小小小的火讀后感篇五
第一次知道繪本作者小武，是因為上的一篇編輯手記；記錄下了小武首部手繪《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫擊中了我，簡單的黑白畫風、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認，這是我愛的風格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊故事，分別是《探險家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國著名童書出版人、老牌童書出版社開心學校前總編輯阿瑟，這樣評價小武和她的作品：“探險家勇敢且頭腦清醒；小兔子因為愿望而變得強大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個很棒的作者！她擁有一顆赤子心?！?/p>
小武在國內兩大藝術學府——中國美術學院和中央美術學院，分別完成了自己的本科和碩士學習；她一開始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個女兒聽。
無疑，小武是擅長繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫風都極具個人風格，古靈精怪；也正是這樣的風格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂；同時她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥為了救出被困在鱷魚嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚的鼻孔，希望鱷魚能打噴嚏把小橘貓噴出來。你看，小鳥多認真，皺著眉頭，用力抖動著羽毛。你看，鱷魚快要忍不住了，它一只眼睛已經閉了起來，鼻涕也出來了，一個打噴嚏正蓄勢待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚嘴里被噴出來了，小鳥也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來，我讀一次，她大笑一次；我反反復復的讀，她完全被這個故事吸引。
沒有復雜的情節(jié)，沒有深刻的道理，這就是一個讓孩子覺得快樂的故事，一個能讓他們開懷大笑的故事。《小小的故事》是能給孩子帶去快樂的繪本，那些看似有些異想天開的故事，是孩子喜歡的；抖動的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫；而小武的手寫體文字，讓繪本更親切了起來。
建筑大師密斯·凡德羅說，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來，“少”并不代表著簡單，而是用設計去做減法，用精心的細節(jié)去充實。就像《小小的故事》，10頁的故事畫面，簡單的線條和色塊；但每幅畫面都有很多小細節(jié)和可以延伸的內容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開始學習飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開始的緊張到最后的堅定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡單的一條線和一個點，但我們仍能從細節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來不覺得繪本應該是高高在上的、晦澀難懂的；應該用最通俗的語言和易懂的畫面去表達，能讓每個孩子都看明白；而其中豐富的細節(jié)，能讓孩子展開想象。
三個關于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事！小橘貓被困在鱷魚嘴里，原本一件并不快樂的事；但因為有了青蛙作伴，有了小鳥幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚嘴里的探險，更結交了好朋友。
原本獨來獨往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強大。我想，每個孩子會在這三本故事里，體會到不一樣的情感吧，他們會有自己對故事的理解和解讀。我想，這三個故事不是單一存在的，它們會組合在一起，形成一個更豐富的世界。
法國開心學校出版社前總編輯阿瑟對小武的評價，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二?！?/p>
我想，小武也會希望讀到她繪本的孩子，能成長為獨一無二的自己——勇敢、有愛、充滿夢想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動的；感覺很少遇到畫風和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡單而精致的小故事，帶給孩子歡樂，打開他們大大的世界。
小小小小的火讀后感篇六
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘?、吳蘇輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團結，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關于小組的ppt時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的?？赡軇e人沒有發(fā)現，但不代表你自己沒有擁有?；ň拖袢艘粯?。每個人都是獨一無二的，各有各的特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小小小的火讀后感篇七
這本書就這樣，把我拉出了大人的世界。
喜歡微縮和小屋制作的朋友一定不要錯過這本書了喲，一本很溫暖很治愈的輕松讀本。這本書是在逛誠品書店的時候無意間看到的，說來真是緣分。
我也很喜歡微縮，自己做過幾個小屋，但看到這本書之后不得不獻上了我的膝蓋！
制作微縮的樂趣之一大概就在這里——沒有參照物時可以騙倒觀眾。里面的每一個小屋都很有故事感，自己就像是大人國，在看著小人國的一切。
如果有小人來的的話，一定會喜歡的！不過更想自己變成小人住進去呀。書里介紹了每個作品溫馨的制作過程，里面和貓貓們的互動以及和隔壁鄰居小孩的對話都處處透露著生活的美好和有趣。
里面幾乎每件作品我都很喜歡，最喜歡的估計就是：《老巷舊夢》，《霸王別姬》，《夏》和《山寺廚房》了吧。看著它們，就會讓我不自覺放慢速度，去感受呼吸和體會生活的美好和細節(jié)。
書里有好幾個本來想買來送人的，結果都自己留了下來。是呀，這么好看精致的小屋怎么舍得送人呢。這首溫柔、細膩的生活之詩，需要用心去感受呀。
小小小小的火讀后感篇八
人們常說：“世界上最公平的是時間?！睍r間對每個人都一視同仁，它既不慷慨多施舍哪個人一秒，也不吝嗇少給哪個人一分。每人每天都擁有的都是86400秒。然而在相同的時間里，有的人勤奮學習，有所收獲?？捎械娜藚s整天無所事事，學到的東西少得可憐，甚至到老都一事無成。
一次偶然的機會，我讀了《流浪漢和時光老人》這篇文章，不禁思緒萬千。書中跌宕起伏的故事情節(jié)發(fā)人深省，使人深刻地明白了：時間是需要珍惜的。它也使我銘記了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。它仿佛在我的心中生了根發(fā)了芽，留下了揮之不去的烙印。
這篇文章的主要內容講的是一位流浪漢十分后悔自己虛度了光陰，于是時光老人便把它變成了小孩?？闪骼藵h重蹈覆轍，最后仍無所收獲。這篇文章時常浮現在我的腦海，它就像一個警鐘，鞭策我，提醒我要抓緊每一天，每一分，每一秒。
讀完了這篇文章，我長吁了一口氣，便陷入了沉吟：如果當時流浪漢不是整天游手好閑，不玩彈珠、紙牌，不打麻將，那他的生活就不會那么窮困潦倒了，說不定還能創(chuàng)造一番輝煌的事業(yè)呢……是貪玩的他毀了自己!生活的貧困，身份的卑微一點也不可怕，可怕的是不懂得珍惜時間。只有珍惜時間之人，才能成就奇跡，成績輝煌。
小小小小的火讀后感篇九
今天我讀了小小的我這本書。因為寫得真實生動，所以我讀得特別仔細。
這本書講了一個頑強奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學和做好事了?？墒撬粌H頑強地活下去，而且出色地完成了學業(yè)，使我一個健康的人感到震驚。
當我看到她跪在門口苦苦求學時，當我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑?，我也給自己提出了問題，作為一個健康的人應該向她看齊，更好地學習工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數學題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點，就呵氣連天?，F在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚起了理想的風帆。
小小小小的火讀后感篇十
整部電影總體很好，在笑點、淚點上都有很好的把控，演員的演技到細節(jié)都非常到位，就是有一些讓人理解不透劇情看后不禁有一些失望甚至無奈。
在這部電影里，最讓我感同身受的是王大陸在公園發(fā)現兩個假乞丐騙錢時說的那句話“你能站著為什么要躺著！”那種對于兄弟只能躺在床上不能動彈而他們卻在這騙吃騙喝的憤怒與憤恨。但我認為王大陸在這一段戲的感情把握不是非常準確，聽起來是憤怒，卻缺少了一些層次感，只能聽到一次次沒有規(guī)律的嘶吼，單薄且毫無規(guī)律。而在這部電影里一直動彈不了的彭昱暢給我們帶來了不少驚喜的畫面，不管是在海灘上的一次次摔倒還是最后的歪頭，都給我們帶來了不少笑點，但有些地方還是感到有一些僵硬，表演的意圖比較明顯，但面部表情表現的淋漓盡致，可以說較好的駕馭了這個角色。
有些時候，友情就是這樣，令人捉摸不透，可能它可以使人不惜代價去幫助朋友，但又有些時候被那么一己私欲占據了頭腦，它就像一條分割線，把兩種人分到了不同的陣營。但我們應該學習王大陸、魏大勛這兩個人的精神，對于朋友可以想盡辦法甚至去不顧一切。
小小小小的火讀后感篇十一
偶然看到《小小的故事》這套繪本，覺得名字很有趣，封面是很q的簡筆畫風格，但創(chuàng)作者“小武”名不見經傳，所以我有些猶豫，市面上不少繪本包裝好看，但內在粗糙，所以我一般都對作者有所選擇。
書店老板看出了我的猶豫，親切的給我介紹了起來：作者畢業(yè)于專業(yè)的美術學院，是專業(yè)的插畫師、繪本家。她最初的故事都是寫給她兩個女兒的，這套書是由三個小故事組成，畫風簡潔，很像小孩子的涂鴉，而且每一則小故事都非常的溫情動人、蘊含著大智慧，很適合2-4歲的孩子。末了，書店老板說，他也陪著自己的孩子讀了這套繪本，“一定是內心很豐富的人，才能寫出這樣的作品。”聽到書店老板如此高的評價，我決定將這套書買回家。
這套書一共三冊：《探險家》、《我最喜歡的》、《小女巫的大鵝》，三個都是小小的故事，雖說是買給孩子的，但三個小故事以及透露著的大智慧，也溫暖了我。
1、要有探索未知的勇氣，也需要朋友的陪伴與幫助。
《探險家》的主角是一個小橘貓，小橘貓想要做探險家，看到鱷魚的嘴巴，想進去一探究竟。這時，旁邊的小鳥提醒它危險，可小橘貓還是一往如前。然而進去之后，鱷魚把嘴巴閉上了，里面黑黑的，小橘貓很害怕，這時，他在里面遇到了一個小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘貓感到沒那么害怕了。還好，在外面的小鳥用羽毛捉弄鱷魚，鱷魚打了個噴嚏，把小橘貓和小青蛙救了出來。有朋友真是太棒了！
對于孩子，長大就是一個不斷“探險”的過程：不斷成長，不斷習得技能，不斷擴大活動的領域，不斷認識新的事物。在這個過程中，他們也會像小橘貓一樣遇到挫敗遇到困難的時候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和幫助，辦法總比困難多。
2、大膽說出你的喜歡，并努力去得到它。
《我最喜歡的》的主角是一個兔子，兔子除了胡蘿卜，還有一個很喜歡的東西：家后面的那座山，山上長滿了綠油油的草，兔子很想把它帶回家。于是，兔子努力的吃胡蘿卜，讓自己長得非常的強壯，直到有一天終于能把山抱起來，帶回了家。
孩子也不時會蹦出天馬行空的想法和出人意料的話語。喜歡的東西，要靠自己的努力去實現，就像繪本里的兔子，鼓勵孩子吃好一日三餐，快高長大，才有力氣去擁抱自己喜歡的東西！
3、每一個夢想都值得尊重，不要在意別人的眼光。
《小女巫的大鵝》主角是一個女巫和一個鵝。小女巫好心收養(yǎng)了一個鵝，小女巫內心有一個夢想，想要騎著掃帚飛上天空，但是她害怕自己會摔倒，也害怕別人會嘲笑。小鵝在小女巫的照料下變成了大鵝。終于，有一天，女巫丟掉了掃帚，騎著大鵝飛起來了。
有夢想是一件美妙的事，猶如大海里的燈塔，猶如飛機的航標，有了夢想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一樣，我們可能會在意別人的眼光，萬一失敗了怎么辦？不要在內心糾結太多，有了夢想就努力去實現它，正如小女巫喂養(yǎng)小鵝，就是努力為自己夢想積蓄力量的過程。
《小小的故事》三個溫情而有智慧的小故事，畫風簡潔，手繪字體大小適中，非常適合小齡孩子的閱讀。故事雖小，卻非常幽默，別具溫情與智慧，是一套非常適合親子共讀的繪本。
小小小小的火讀后感篇十二
《小抄寫員》這篇課文記敘了敘利奧為了幫助父親，為了增加家庭的收入，每天深夜１２點待爸爸睡著后，便悄悄起床幫助爸爸寫簽條的感人故事。
通過這篇課文讓我了解到敘利奧是個多么乖巧的孩子，為了維持一家的生活，忍受著委屈幫助爸爸寫簽條，他這種品質是多么值得我們學習呀！
是呀！但是與敘利奧相比，又有多少孩子能做到呢？現在，有多少個孩子能做到好好學習，不讓父母操心呢？有許多的父母親，起早貪黑，四處奔波，有的父母親甚至長年在外，連回家看孩子的時間都沒有。他們這是為了什么？其實很簡單，他們全都是為了自己的子女，為了可以讓自己的子女上好學，吃好的.，住好的。
但有多少孩子能夠體會到自己身上穿的衣服，住的和吃的都是父母們用血汗掙來的呢？有的孩子還挑三揀四，不是嫌這個好就是那個壞，要不，就是跟父母撒嬌，買東買西。這與一心只想要幫助爸爸維持一家的敘利奧相比，可謂是天差地別呀！
讓我們做一個好好學習，不讓父母操心的好孩子，以我們最優(yōu)異的成績去回報他們吧！
小小小小的火讀后感篇十三
一天里最好的放松就是抱著孩子一起讀讀暖心繪本，享受家庭的溫馨時光。
《小小的故事》系列繪本是中國插畫師小武原創(chuàng)繪本，小武的手繪書超級可愛，讓人眼前一亮，古靈精怪的想象力，創(chuàng)造快樂安心的小小世界，適合2至4歲的小孩子閱讀，充滿天真意趣。
小故事蘊含大道理，不是簡單的說教講故事。這是一套給小小孩們看的原創(chuàng)故事繪本，適合父母在孩子睡前一起讀圖畫、講故事。
翻開這套《小小的故事》，小武用獨特的插畫與手寫字體，記錄小橘貓、小兔子和小女巫成長大事。
三個故事是關于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事。
小小小小的火讀后感篇十四
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個世界被縮在一個小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進了我的心房——沒錯，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學?！钡那翱偩庉嫲⑸せ舨际┟滋卦浾f，這是她（目前）最棒的三個故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當我們談到“小”的時候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不??；是小故事，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經變成了小王子所說的“一本正經”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進入這個小小的世界，就會在“小”世界看到一個別有洞天的廣闊世界。所以人生有時在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經傳，唯一的標簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個資訊爆炸的時代里，時間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標簽的，但是，真正能走進孩子內心世界的好故事，并不需要專業(yè)機構背書的。有時候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個繪本的世界里，她在她和書籍聯結的世界里孤獨，那個時刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個懂他的另一個小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當你開始探索世界的時候，一個角落，一只昆蟲，都是一個完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實已經完全可以獨立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個年齡的孩子應該有一點獨立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
小小小小的火讀后感篇十五
生活，太平淡，根本不會像電視劇里面主人公的命運那樣，跌宕起伏，轟轟烈烈，起碼，我的生活就沒有這樣，在這個冰冷的城市中，畢竟，平凡的人較多。我們的生活里，不會中彩票，沒有藍色生死戀，不會有什么人生的互換。雖然，我們并不是不喜歡細水長流的人生，但就是會忍不住幻想。走在路上，會幻想如果發(fā)生了一起槍殺案，如果被綁架了，會有誰來救我，如果不小心掉到了河里……當然，不是真的希望這些發(fā)生，所以，幻想也只是幻想罷了。我們沒有控制事情怎樣發(fā)展的能力，但是，我們可以控制自己的大腦。
幻想，不是說整天無所事事，就知道不勞而獲，不是說以空想來代替勞動，這只是增加生活情趣，是一個消遣。所以，不應該說，幻想是走不遠的，因為，幻想不是支撐著我們走到遠方，而是那一個一個我們現實生活中不敢做，沒能力做到的事情，都可以稍微“實現”一小會兒，這能帶給我們一點快樂，而這一點一點的小快樂，累積起來就是大快樂，甚至，我們可以通過幻想，來自己創(chuàng)造每天的好心情，小驚喜。
小小小小的火讀后感篇十六
《小小的書柜》這個章節(jié)是講怎樣給孩子選書的，書里為孩子挑的書籍對于現在的孩子顯得過時了，今天就來梳理一下自己對于“為孩子選書”這個問題的看法吧！
信息量爆炸的時代為孩子挑書仿佛成了一項異常艱巨的任務。對于挑書這事我到認為不必那么煩惱，現在的圖書出版業(yè)已經比較發(fā)達，城市里的書店也各具特色，基本每一個大型的商業(yè)綜合體都能找到像樣的書店。無論站在任何一個書店的童書專區(qū)，選上一本適合孩子又讓孩子喜歡的童書是非常容易的，現在的孩子其實遠比我們想象的更喜歡閱讀。
讓我們對挑書產生煩惱情緒的是父母內心對“閱讀”構建起的利益追求，我們希望孩子們今天買書，就要迅速產生立竿見影的效果，就能答對更多的閱讀題，就能寫出50分以上的優(yōu)秀作文。平心而論，這事兒擱我們自己身上也困難有加，“心急吃不了熱豆腐”這話放在父母對孩子閱讀的希望上尤其合適。
為孩子選書不難，難的是“能否參與”，更重要的是“能否堅持參與”孩子的閱讀？僅僅是“共讀一本書”沒有意義，關鍵在于讀完之后的交流分享，在討論中產生思維的碰撞，如果父母也能動筆寫一寫，在共同練筆中分享見解的靈光。保持心態(tài)平和，堅持慢讀精分享，厚積薄發(fā)，著眼未來。
對于現在的初中生來說，學校教育已經過快過寬過廣，我反而覺得家庭應該擔負起“減速”的任務，落實好細節(jié)教育的職責。
小小小小的火讀后感篇十七
我曾經看過一本書，書名叫《小小的我》。這本書給我留下了深刻的印象，書本講述了一個小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅強，剛剛懂事就堅持自己的事情，自己做。到了上小學的年齡，由于殘疾一原因，沒有學?？鲜?，他還經常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒有氣餒，也沒有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學習，他經常偷偷的躲在窗戶外，聽老師講課，后來這件事感動了校長，學校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個不幸的小女孩身上，但事情并未到此結束，身體殘疾，給小女孩求學之路設置了重重障礙：誰不能走？她爬著去上學，卻從不遲到手，不能寫他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開始小女孩不習慣，因為吃進了苦頭，功夫不負有心人，后來它竟然從全班倒數第一逐漸轉變?yōu)槊星懊┑募庾由?/p>
看完這本書，我被小女孩頑強的毅力合撓，的精神深深地打動了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應該說我比他幸運的多，可是我沒有人還怨天尤人。其實自己犯了錯誤，我也總是想方法自己開脫，和這個小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來讀一讀吧！作者：代文博。
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