總結(jié)心得體會有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。寫心得體會需要注意語言的準確性和表達的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供參考和借鑒。
教出好孩子心得體會篇一
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他(她)的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。
幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學習。
今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。
不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。
自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應(yīng)當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個優(yōu)秀的孩子。
教出好孩子心得體會篇二
第一段：引言（大約200字）。
在我們的成長過程中，聽課是一項重要的技能。對于任何學生來說，好孩子聽課是一個實踐技能的過程。在這個過程中，我們不僅要全神貫注地聽講，還要積極參與討論和提問。通過聽課，我們可以獲得知識和啟發(fā)，提高學習成績。所以，如何做一個好的聽課者是我們每個人都應(yīng)該掌握的技能。
第二段：準備工作（大約200字）。
想成為一個好孩子聽課，首先需要做的就是準備工作。我們要根據(jù)課程安排提前復習相關(guān)知識，了解課堂主題。這樣，我們可以更好地理解老師的講解，并能及時提出問題。同時，我們還要準備好書本、筆記本和學習用品，以便隨時做好記錄。合理安排學習時間，避免在課前匆忙地完成作業(yè)，以免影響我們對聽講的專注。
第三段：積極參與（大約300字）。
一個好孩子聽課還需要積極參與課堂討論和提問。我們應(yīng)該尊重并聽從老師的指導，積極舉手回答問題。即便我們不確定自己的答案是否正確，也要勇敢地表達出來。通過參與課堂，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和提問能力，增強與老師和同學的互動。同時，我們還能通過掌握更多的信息和見解，為自己的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：專注力的培養(yǎng)（大約300字）。
專注力的培養(yǎng)是成為一個好孩子聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該集中注意力，不被外界干擾和其他事物所分散。我們可以通過主動問問題、積極思考和參與討論來保持專注。當我們專心致志地聽講時，我們可以更好地理解和消化所學知識。同時，我們還應(yīng)該避免做與課堂無關(guān)的事情，如玩手機或與同學交談。只有通過保持專注，我們才能充分發(fā)揮出聽課的功效。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一個好孩子聽課，我們需要準備工作、積極參與、培養(yǎng)專注力。好孩子聽課不僅僅是在課堂上表現(xiàn)出好聽力，更重要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。所以，我們應(yīng)該積極配合老師的教學工作，關(guān)注課程主題，踴躍提問，勤于思考，不斷完善自己的聽課技巧。只有這樣，我們才能充分利用課堂資源，提高自己的學習效果。讓我們一起努力，成為好孩子聽課的典范！
教出好孩子心得體會篇三
好孩子不是天生的，他們是教出來的。這是一個古老的道理，但是從來沒有過時。在當今社會，孩子們分散在很多不同的環(huán)境中，他們各自擁有不同的背景和經(jīng)歷，但是他們共有的需求是成為善良、富有同情心和有能力與其他人合作的好孩子。在本文中，將探討如何教育好孩子的心得體會。
第二段：建立良好的家庭氛圍。
家庭是孩子成長的根本，因此，建立良好的家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。父母應(yīng)該成為孩子的引路人，引導他們走向正確的方向。父母們不僅應(yīng)該教育孩子有禮貌、勤奮和誠實，而且應(yīng)該給他們樹立一個好榜樣。如果父母抱怨、發(fā)脾氣或責備孩子，他們將不會投資自己的孩子，甚至會給他們帶來深遠的負面影響。因此，家長應(yīng)該努力創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，這將有助于孩子的成長和發(fā)展。
第三段：重視孩子的教育。
除了良好的家庭氛圍，好孩子的教育也是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該盡早意識到孩子的學習需要，并制定一套合適的教育方式來滿足孩子的需求。從小貫徹落實家庭和學校教育的重要性，教育孩子正確的生活態(tài)度和價值觀。孩子應(yīng)該被教導何時需要立即行動，何時需要耐心等待，并學習掌握自己的情緒。此外，父母也應(yīng)該在孩子即將面臨的挑戰(zhàn)和問題方面給予幫助。一個好的教育方式，能夠激發(fā)孩子的潛力，并且有助于培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣。
第四段：給孩子們一點自主權(quán)。
依賴于父母的孩子通常會變得沮喪和不滿意。因此，家長應(yīng)該讓孩子們逐漸成為獨立的人。對于年幼的孩子，家長可以要求他們將個人物品放在指定的位置，并要求他們在特定的時間完成某些家務(wù)活。除此之外，對于青少年，家長應(yīng)該要求他們掌握自己的學業(yè)、生活和時間表，以幫助他們提高自我管理的能力。尊重孩子的獨立思考能力，可以使他們更為自信和堅定。
第五段：總結(jié)。
教育好孩子需要家長們長期的努力和付出，并且需要給予孩子充分的關(guān)注和支持。培養(yǎng)好孩子需要家長們的溝通、關(guān)注、指導和愛。通過建立良好的家庭氛圍，重視孩子的教育，給孩子一些自主權(quán)，我們可以成功地培養(yǎng)出富有同情心、勇氣、自信和有能力與其他人合作的好孩子。當教育出這樣的孩子時，我們不僅會感到自己的成功，而且他們更能帶來更美好的未來。
教出好孩子心得體會篇四
很多母親在得知孩子的劣習后，第一反應(yīng)是雷霆大怒，孩子無比委屈，60秒法則好孩子教出來。這時，你可以用60秒法則。
0-10秒：
快速反應(yīng)面對孩子的不良行為，你應(yīng)該馬上采取行動進行干涉?！鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。
所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。
幫助寶貝集中注意力10-20秒：保持冷靜先安頓好自己的心情，盡量保持冷靜。如果實在不能控制，可以發(fā)作，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬別喊：“你這個討厭鬼！”你可以喊：“天哪！”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會令孩子覺得受了傷害和侮辱。
情勢評估用幾秒鐘時間想清楚到底發(fā)生了什么事，這對你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”，你還要弄清楚“為什么會發(fā)生這樣的事”，家長之友《60秒法則好孩子教出來》。比如，一個3歲的孩子開始蠻不講理地吵鬧，有時只是因為他覺得餓了。
說什么你的語言要盡量簡潔。孩子除了需要了解自己做錯了什么，他還得知道怎樣做是對的。――“我們一般都不畫在墻上，而是畫在紙上?！闭f完這些，你就該就此打住。小孩子的接受能力有限，簡單的話往往容易給他留下較深的.印象。
要留教訓有的父母認為處罰對管孩子非常重要，但專家們卻不同意，認為處罰只有在你所有的解釋和說服都不管用的情況下才需要，而這種情況其實很少見。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同時告訴他：“今天不可以再吃巧克力了?！本湍苓_到目的。
強化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言：始終如一，說到做到。別看孩子小，他們的思維方式可是很有邏輯性的，他們會認為“如果爸爸媽媽沒有說到做到，那他們的話也就可以不聽了”。所以，在規(guī)范孩子行為方面，你的規(guī)則可以很少，但一定要堅持貫徹到底。記住永遠不要對孩子說威脅的話。
教出好孩子心得體會篇五
如何教出語文味。
隨著新一輪的語文課改的逐漸深入，評價語文課好壞的標準越來越多，現(xiàn)已多達十幾條，且大條下面還有細目。應(yīng)該說“標準”的豐富、細化是件好事，但如此多的標準是否該求個“根”呢，而根本標準又是什么呢？筆者的答案是：教出語文味！語文的味道究竟從哪兒來呢？我認為可以從以下幾個方面入手。
一、激發(fā)學生學習語文的興趣。
1挖掘“語文味”的內(nèi)涵。
“語文味”的內(nèi)涵是“語文”.語文雖然同其他學科一樣包容德育、美育、創(chuàng)造教育、思想教育等等教育內(nèi)容，但是這些不是它的“特性”,它的特性是語文，它的核心、根本是語文。語文是什么？語，是口頭語言；文，是書面語言。而且語文是最重要的文化載體，更是文化的重要組成部分。語言是文化的根，學習語文就是在學習文化，就是在接受民族的意識和觀念、體驗和認同民族精神。所以，“語文味”要突出語文的特性，以語言文字為抓手。語文教學的根本任務(wù)就是組織和指導學生學習語言，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力；就是以教材為例子，讓學生吸取課文中的`語言的精華不斷發(fā)展自己的語言表達能力；通過語言的揣摩和品味去實現(xiàn)思想的升華、達到審美的愉悅、思維的訓練，進而去觸摸語言背后的世界，只有這樣，語文課才能真正上出“語文味”,體現(xiàn)語文課自身固有的特性。
2選擇“語文味”的載體。
“語文味”的外在的形式還是“語文”.語言文字就是它的基本形式，甚至可以說是唯一的形式。在語文課中，可以改變教學方法，搞活課堂，創(chuàng)設(shè)教學情景，引進多種課程資源如人文資源、社會資源、自然資源等，可以指導學生演課本劇，運用多媒體如電影、電視、錄像等；也可以走出課堂，到生活中教學等等。所有這些，只是為了打開學生的思路，留下記憶的拋錨點，其目的只有一個就是為學生學習語文服務(wù)，幫助學生貼近生活、理解課文、靈活地學習、運用祖國語言文字，而不是逗得學生笑笑、樂樂、鬧鬧了事。語文課堂如果離開具體的語言文字，就會失去語文味，改變語文課的特性。況且，語言文字的本身特性也要求學生把現(xiàn)實生活的具體形象與語言文字聯(lián)系、溝通起來，逐漸克服自己的“語言痛苦”用自己的語言文字表達所見所聞、所感所想，這才是語文課的用意所在，所以，語文課堂應(yīng)回到語文上來，回到語言文字上來，這是語文課的命根子。
二、滿足學生把握“語文形式”的需要。
語文是一種特殊的文化載體，“語文形式”就是語言和言語，即語言材料，它是聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，也是文本存在的樣式，是語文之所以存在的本質(zhì)特征，也是語文學科的特殊性所在。因而，要想語文課具有“語文的味道”,必須按照“語文的方式”來進行教學。這就是：引導學生實實在在地接觸文本，通過生動扎實的言語實踐活動，走進文本世界。
1、品味語言文字，讓學生嘗到“語文味”
抓住課文語言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鑒賞、觸發(fā)，在正確理解和運用上下工夫。語文課不能漂浮，要在字里行間，領(lǐng)略不同的文味和情味，留住那一幕幕美麗的風景，樂在其中，美不勝收。要品味“味中味”.輒心向往，流連忘返，體味“味外味”,思緒飛越“上下五千年，縱橫數(shù)千里”.例如，在學習《黃鶴樓送別》，我引導學生邊讀邊想象“孤帆”所蘊含的情味。這樣的教學，不架空，不做作，不淺薄。
2、注重讀、寫、聽、說的技能訓練，讓學生掌握語文技能。
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也?！闭Z文是最重要的交際工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？語文教學的目的是培養(yǎng)學生掌握語文交際工具，教學活動就是交際活動，活動任務(wù)就是訓練讀、寫、聽、說的技能，活動設(shè)計就是讀、寫、聽、說的具體化。例如，我在教自讀課文《田忌賽馬》，有個環(huán)節(jié)，讓學生品讀課文中對話描寫的提示語，朗讀并體會心情，如田忌“垂頭喪氣”,孫臏“胸有成竹”,齊威王“得意洋洋”,這些提示語把他們的神情，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。一個學生說，朗讀對話時看清提示語很重要，就能想到當時的情景，就會讀的有聲有色。還有一個學生說，我以后作文寫對話，也要寫適當?shù)奶崾菊Z。接著我就請幾個學生運用提示語現(xiàn)場描寫對話，課上的很活潑，學生感受到了“語文味兒”,效果很好。
3、形成良好的語言交際環(huán)境。
語言交際平等是前提，教學活動在師生平等對話中進行，教材文本、作者、編者、教師、學生，這五個方面處于平等地位。這種平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占據(jù)主動地位，才能談得上主動閱讀、感悟和評判，對話也才成為可能。一直以來，學生對文本、作者和編者抱有敬畏之心，對教師的依賴和尊重，心理上不平等的，影響了閱讀效果。平等，意味著教師不能高高在上，俯視學生，而是“蹲下身子來與學生一樣高”,從學生角度、視野、心理、情感等去理解學生；意味著與學生心理位置互換，是學生學習的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教師與學生在學養(yǎng)、年齡、經(jīng)驗等方面也是不平等的。惟其這種不平等，存在差異，才能產(chǎn)生教學。人格的平等是對話的條件，學識的不平等是對的動力，對話就是為了縮小兩者之間的差異，增長學生的知識，提高學生的能力。文本的解讀是語言交際的基本話題。圍繞著課文的理解是對話的基本內(nèi)容。如果對話的內(nèi)容離開了文本，脫離文本規(guī)定性的制約，像斷了線的風箏那樣四處飄悠，最后落到哪兒是哪兒，那就會完全失去了閱讀教學的意義，使語文失去“語文味”.
語文是一門實踐性很強的課程，學生應(yīng)在語言交際的實踐中學習運用語言的本領(lǐng)，師生對話就是給學生提供語言交際的機會，通過對話開展語言交際活動，形成言語交際的良好環(huán)境，最終達到提高學生的語文素養(yǎng)的目的，也使我們的語文課不至于失去“語文味”,只有這樣才能使語文教學永遠生機盎然。
教出好孩子心得體會篇六
聽課是每個學生必經(jīng)的過程，好孩子是指那些在課堂上專心聽講，積極參與討論的學生。通過聽課，好孩子不僅能夠積累知識，還能培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的思維方式。本文將從“認真傾聽”、“積極思考”、“參與互動”、“運用學到的知識”和“形成有效學習方法”五個方面探討好孩子聽課的心得體會。
第二段：認真傾聽。
好孩子在課堂上表現(xiàn)出認真傾聽的態(tài)度。他們不僅通過注意力集中，緊跟老師的講解，還會把注意力集中在老師所講的內(nèi)容上。在這個過程中，好孩子會做好記錄，繪制思維導圖，或者提問解疑。這樣他們可以更好地理解和消化知識，有助于記憶和擴大知識面。
第三段：積極思考。
好孩子在聽課的過程中，會養(yǎng)成積極思考的習慣。他們不僅僅滿足于被動接收知識，還會主動思考、探索問題的本質(zhì)。當遇到難題時，好孩子會思考多種解決方法，并分析各種方法的優(yōu)缺點，然后選擇最佳的解決方案。這種積極的思考方式培養(yǎng)了好孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：參與互動。
好孩子在課堂上愿意積極參與互動，他們會與老師和同學進行積極的討論和交流。通過積極的互動，好孩子可以更好地理解、消化和鞏固知識，同時也能夠增進與老師和同學之間的溝通和友誼?；舆€可以激發(fā)好孩子的求知欲和好奇心，從而更好地促進他們的學習興趣和學習動力。
第五段：運用學到的知識。
好孩子不僅能夠在課堂上有效地接收和消化知識，還能夠?qū)⑺鶎W運用到實際生活中。他們會注意把所學的知識與實際問題相結(jié)合，解決實際困境。例如，他們在數(shù)學課上學到的計算技巧可以在家庭預算中得到應(yīng)用，英語課上學到的詞匯可以在日常對話中靈活運用。通過運用所學的知識，好孩子可以更好地理解和掌握知識，增強實踐能力。
第六段：形成有效學習方法。
好孩子在聽課過程中會總結(jié)和積累一些有效的學習方法。他們會記錄下自己在學習過程中的困難和問題，發(fā)現(xiàn)問題所在并加以解決。同時，還會根據(jù)自己的學習特點和習慣，整理出適合自己的學習計劃和學習方式。好孩子通過形成有效的學習方法，將學習過程變得更加高效和有趣。
結(jié)尾段：總結(jié)。
好孩子聽課的心得體會主要體現(xiàn)在“認真傾聽”、“積極思考”、“參與互動”、“運用學到的知識”和“形成有效學習方法”五個方面。這些優(yōu)秀的聽課品質(zhì)和積極的學習態(tài)度有助于好孩子更好地掌握知識，培養(yǎng)良好的學習習慣，增強綜合能力，并為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該向好孩子學習，培養(yǎng)自己成為一個好孩子，做個積極認真的聽課者。
教出好孩子心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
在我們的學習生涯中，課堂是我們獲取知識的主要地方。但是，真正認真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認真聽課，我不僅能夠掌握更多知識，還可以提高自己的學習成績。下面我將分享我在聽課方面的心得體會。
第二段：積極互動（200字）。
聽課并不僅僅是被動地接收知識，而是要積極參與互動。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動關(guān)系對我的學習至關(guān)重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學的知識。同時，積極參與互動還能夠提高自己的表達能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進行積極互動，不斷提升自己的學習效果。
第三段：聚精會神（200字）。
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個好孩子，我明白只有當我將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，才能真正理解和吸收知識。聚精會神聽課不僅能夠提高我的學習效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓練和鍛煉，我感受到了聚精會神聽課的重要性，并在學習中取得了更好的成績。
第四段：做好筆記（200字）。
好孩子應(yīng)該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點內(nèi)容的習慣。通過將聽到的知識整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學習內(nèi)容。而且，筆記還能夠方便我復習和回顧所學的知識。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用知識，提高我的學習效果。
第五段：課后反思（200字）。
好孩子不僅會在課堂上認真聽講，還會在課后進行反思。每次課后，我都會回顧當天所學的知識，思考自己的理解程度和學習效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時，反思還能夠幫助我深化對知識的理解，提高自己的學習能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個更好的學生，我相信通過這個方法，其他好孩子也能夠取得更好的學習成果。
結(jié)尾（100字）。
在我們的學習中，課堂是我們獲取知識的重要場所。作為好孩子，我們應(yīng)當養(yǎng)成認真聽課的習慣，并從中收獲更多的知識。通過積極互動、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學習效果，成為更好的學生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
教出好孩子心得體會篇八
第一段：引子及好孩子的定義（200字）。
好孩子一直是社會和家庭所期望的典范。那么，什么是好孩子呢？在我的理解中，好孩子不僅要成績優(yōu)秀，還要具備積極向上的品格。他們樂于助人，守規(guī)矩，尊敬長輩，善良友好，同時也能自覺信守家庭、學校和社區(qū)的規(guī)則。有著這樣的特質(zhì)，好孩子不僅為自己樹立了良好的形象，還對周圍的人起到了正面的影響。
第二段：努力學習與樂于助人（200字）。
好孩子應(yīng)該以學習為重。他們應(yīng)該堅持勤奮學習，努力追求知識。我記得有一次，在學校作文比賽中，我很想取得好成績，但是我對文章的結(jié)構(gòu)和表達還不熟悉。于是，我主動尋求一位同學的幫助，她耐心地為我解答了疑惑，并指導了我的寫作。感謝她的幫助，我終于用心靈的筆勾勒出了美麗的文字。我想，在學習上，應(yīng)該互相幫助，共同進步。
第三段：守規(guī)矩與尊敬長輩（200字）。
遵守規(guī)則是好孩子的必備條件之一。在學校、家庭和社區(qū)，都有相應(yīng)的規(guī)則和條款需要遵守。一個好孩子懂得遵循這些規(guī)則，并且時刻保持良好的行為表現(xiàn)。同時，他們也懂得尊重長輩，對于父母、教師以及社區(qū)領(lǐng)導，他們保持尊敬之心，在言行上遵循適當?shù)亩Y儀。尊重長輩，不僅是為了展現(xiàn)我們的教養(yǎng)，也是為了學習長輩的先進品質(zhì)。
第四段：善良友好與樂觀積極（200字）。
除了學習和規(guī)矩，我們作為好孩子還應(yīng)該具備善良友好的品質(zhì)。好孩子對于每一個人都保持著友好的態(tài)度，無論是同學、老師、家人還是陌生人，他們都樂于和他們交流和溝通。他們善良而樂觀，總能給他人帶來陽光和快樂。即使遇到困難和挫折，他們也不輕言放棄，而是選擇樂觀地面對，尋找解決問題的辦法。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
好孩子心得體會讓我深刻理解到，成為一個好孩子并不難，只需要我們不斷地努力和改進就能夠成功。好孩子不僅在學習上有進步，還具備了樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極的品質(zhì)。未來，我會繼續(xù)努力學習，堅持做一個好孩子，并將這些品質(zhì)傳遞給周圍的人。我相信，只要我們每個人都能用心去做，好孩子的形象將會在社會中不斷被傳承和發(fā)揚光大。
總結(jié)（50字）。
好孩子應(yīng)該努力學習、樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極。我們每個人都應(yīng)該努力成為一個好孩子，為社會做出積極的貢獻。
教出好孩子心得體會篇九
好孩子的心得體會，是每個孩子經(jīng)歷成長過程中的重要一課。所謂好孩子，并不僅僅指的是在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，更注重的是在品德、行為、情感等方面的全面發(fā)展。在這個問題日益受到重視的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，好孩子的心得體會往往和他們所受到的教育環(huán)境息息相關(guān)。以下筆者將從家庭、學校、社會三個方面，談一下好孩子的心得體會。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的教育場所。好孩子的心得體會，首先源于家庭對他們的正確引導和培養(yǎng)。在家庭中，父母應(yīng)該早就要樹立良好的榜樣，遵守規(guī)則，尊重他人，有責任心等等，這些都是好孩子的基本素質(zhì)。此外，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵，讓他們感受到愛的力量，從小培養(yǎng)出自信心和勇氣。對于孩子的錯誤和不足，父母應(yīng)該選擇正確的方式進行批評和指導，幫助他們認識到自己的錯誤并改正。總之，一個關(guān)愛、寬容、尊重、有規(guī)則的家庭是好孩子心得體會的基礎(chǔ)。
學校是孩子成長的第二個重要環(huán)境，是他們獲取知識和發(fā)展自身能力的地方。好孩子的心得體會往往和學校良好的教育環(huán)境息息相關(guān)。在學校里，老師應(yīng)該具備教書育人的良好素質(zhì)，能夠關(guān)注每個學生的發(fā)展和成長，并根據(jù)他們的特點采取相應(yīng)的教育方式。同時，學校應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的品德和人文素養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動，提供平等的學習機會，激發(fā)學生的學習興趣和動力。一個注重素質(zhì)教育、關(guān)愛學生、充滿活力的學校環(huán)境能夠激發(fā)好孩子良好行為的體會。
社會是孩子成長的第三個重要環(huán)境，是他們接觸社會的窗口，也是他們實踐所學的場所。好孩子的心得體會與家庭和學校教育相輔相成，社會教育在其中發(fā)揮著重要作用。在社會上，孩子能夠接觸到各種不同的人和事，體驗到不同的文化和價值觀。社會教育應(yīng)該讓孩子認識到和了解社會的復雜性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和判斷力。社會教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和公民意識，讓他們懂得關(guān)心他人、重視社會問題，并主動參與到社會公益活動中去。因此，社會教育在好孩子心得體會中有著舉足輕重的作用。
段五：總結(jié)及展望。
一個好孩子的心得體會，是從家庭、學校、社會三個方面不斷融合、發(fā)展起來的。家庭為孩子提供了正確的成長環(huán)境，學校為他們提供了良好的知識和人文素養(yǎng)的教育，社會讓他們更好地認識到自己所處的環(huán)境。好孩子的心得體會，不僅是為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)，也是為社會的進步做出貢獻。未來，我們希望家庭、學校和社會能夠加強溝通與合作，為每個孩子打造一個全面發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的好孩子，為社會的未來貢獻更多的力量。
教出好孩子心得體會篇十
回首兒時，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴格的我，一直有著一個積極向上、守紀守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長的道路，收獲了許多寶貴的心得體會。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對學習充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當面對各種誘惑時，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學之間互相交流手機游戲的時候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭。最終，我意識到沉迷游戲會影響到自己的學業(yè)和健康，我立刻放下了手機，轉(zhuǎn)而回到了學習的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習慣。每天按時睡覺、堅持做運動，這些習慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個有時間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個信條。我堅信每個人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個身體殘障的新同學。她需要別人的幫助才能進行正常的學習。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個道理：不要以貌取人，每個人都有他們的閃光點。正因為如此，我學會了尊重他人，愿意平等對待每一個人，這也使我成為了一個受人尊敬的好孩子。
關(guān)愛他人是好孩子的另外一個重要特質(zhì)。我們生活在一個充滿競爭和壓力的社會中，每個人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學習上遇到困難時，我總是鼓勵他，幫助他解決問題。在班級中，我也經(jīng)常幫助那些學習成績較差的同學，和他們一起分享學習經(jīng)驗，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認可。
充滿熱情地對待學習，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學和學習，因為學習給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長的機會。每次課堂上老師講解新的知識時，我總是充滿熱情地聽講，在課后認真復習。有一次，我在數(shù)學考試中取得了好成績，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學習，爭取在其他課程中也取得好成績。學習不僅僅是為了成績而是為了讓自己獲得更多的知識和智慧。只有對學習充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個好孩子成長中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅強，成為一個對社會、對家庭有價值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學校里，我參加了很多公益活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認識到，在成為一個好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個好孩子是我一直以來追求的目標。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學習和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，才能在成長的道路上不斷超越自我，成為一個對社會有益的人。這是我對自己的期望，也是我對“好孩子心得體會”的深刻理解和思考。
教出好孩子心得體會篇十一
好孩子，是每個家長夢寐以求的對象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質(zhì)，還能成為家庭的驕傲和社會的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質(zhì)和追求，并且在成長過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個好孩子的心得體會。
第二段：責任與守信。
一個好孩子要懂得責任與守信。在社會中，每個人都需要承擔起自己的責任，為自己的行為負責。而在家庭中，一個好孩子更應(yīng)該明白自己的責任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對家庭事務(wù)的承擔，都需要好孩子肩負起責任。同時，一個好孩子還應(yīng)該學會守信。守信是一個人處世的基本準則，也是建立良好人際關(guān)系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。
第三段：努力與學習。
成為一個好孩子，努力和學習是不可或缺的品質(zhì)。努力意味著付出艱辛的努力和堅持不懈的信念，為了自己的目標不斷奮斗。一個好孩子應(yīng)該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時，學習也是好孩子必備的品質(zhì)。學習不僅是在學校里學習知識，還包括學習如何與他人相處、如何處理問題等。一個好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動地去學習，不斷提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。
第四段：友善與尊重。
友善和尊重是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要基石。一個好孩子應(yīng)該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關(guān)心。好孩子應(yīng)該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時，尊重也是一個好孩子必須具備的品質(zhì)。尊重意味著對他人的權(quán)利和個性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應(yīng)該懂得禮貌待人，學會與他人平等相處，形成良好的人際關(guān)系和社會環(huán)境。
第五段：自律與堅強。
自律和堅強是好孩子不可或缺的內(nèi)在品質(zhì)。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責任。好孩子應(yīng)該有良好的生活習慣，自律地規(guī)劃自己的時間和計劃，并堅持執(zhí)行。堅強意味著面對挫折和困難時能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應(yīng)該擁有堅韌不拔的精神，勇敢地面對生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢想。
總結(jié)段。
在成為一個好孩子的過程中，責任與守信，努力與學習，友善與尊重，自律與堅強是至關(guān)重要的品質(zhì)和追求。作為一個好孩子，我們要時刻牢記這些品質(zhì)，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個好孩子，并且為家庭和社會貢獻自己的力量，成為社會主義事業(yè)建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！
教出好孩子心得體會篇十二
自從自己做母親開始，就一心想做一個好母親，所以當我在網(wǎng)上看見盧勤老師的《好父母好孩子》一書時就有了想看一看的沖動。在電腦上看書眼睛太累，所以我從中挑選了一些內(nèi)容閱讀了一下。有些內(nèi)容還是給我留下了比較深刻的印象。下面我就來和大家分享一下我的一些感受。
盧勤老師的書中講到和孩子平視――蹲下來看，其中有這樣一個故事，一個大人發(fā)現(xiàn)有個孩子聚精會神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問:“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說:“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯笮?“螞蟻怎么會唱歌?”孩子不高興地回答:“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會唱歌?”
這使我不由得想起一位爸爸的切身體驗:“蹲下來，和孩子平視。”與孩子平視，是每個父母應(yīng)該遵循的原則。
父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。
盧勤老師還告訴我們，要向孩子學習――能者為師，放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。盧老師向我們講述了這樣一個故事:有一個先生50歲生日那天，兒子送給他一件禮物――親手將他們家的電腦升級，裝入語音錄入系統(tǒng)軟件。在他兒子的指導下，乖乖得在電腦前學習語音錄入。面對電腦，他是一個小學生，兒子卻儼然是一位嚴格耐心的老師。他想起幾年前，自己還可以做兒子的老師，而今，兒子利用知識的優(yōu)勢以及所享有的信息、技能，使他刮目相看，不得不老老實實的拜他為師。
能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。
拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進。父母拜孩子為師，就自然會放下架子，與孩子平等相處;孩子受到大人的尊重，反過來會更加尊重。這樣，家庭氣憤會變得更加和諧。
盧老師還談到家庭和諧呼喚什么――善待。要做到善待，請你常常使用這三個字――太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當你邁進家門的時候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴:善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國家那么多，對于你來說家庭只有一個。世界上的孩子千千萬，對于你來說，親生骨肉只有一個(也許是兩個);世界上男女千千萬，對于你來說丈夫(妻子)只有一個。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分;你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會善待家人，你就不配成家;假如你不會善待孩子，你就不配做父母;假如你不會善待老人，你就不配做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
讀了這本書后，感覺自己不是一個好母親，需要努力的方面好多，當然我會盡力做一個好母親的，加油。如果對這本書感興趣的朋友，不妨也來讀一讀，我想，它肯定會帶給你很多意外的收獲的。
教出好孩子心得體會篇十三
現(xiàn)在的年輕父母一般都是在琢磨和嘗試的過程中，就把孩子養(yǎng)大了。用過錯誤的方法，說過不合適的話，甚至傷害過孩子，也只能在事后后悔一下，反思一下了。著名的知心姐姐盧勤曾說過:沒有差的孩子，只有差的家長。所以，為了使這種后悔的概率降低，為了孩子成走上正常的人生軌跡，作為年輕家長的我們真的應(yīng)該多學習學習，讓自己好好充電，為孩子的健康成長做好堅實的鋪墊。
《好父母好孩子》一看書名就知道，這是一本關(guān)于家庭教育的書籍，而且它是一本很適合放在包里隨身攜帶的“手書”。也許正因為它的精巧吧，我們才會在當時買下它，可以隨時都拿出來看看。我們自認為在這些方面知識的儲備還是不夠。
整本書有319頁，共分為五大章。它們分別是:“優(yōu)秀的孩子是教出來的”、“責備與獎勵都要講究藝術(shù)”、“培養(yǎng)一個心理健康的好孩子”、“幫助孩子獲得好的成績”以及“恪守家庭教育的n條準則”。本書從實際生活中精選了許多成功的教育案例，并加以提煉、分析、為正在迷途中的父母提供了許多可供借鑒的教育方法。
細細品讀里面的例子和話語，有些真的讓人感受深刻。
美國著名心理學家得利森歸納出父母責備孩子的10大錯誤態(tài)度――責罵:傻瓜、說謊、沒用的東西;侮蔑:你死人類的渣滓;責難:又犯老毛病，你真不可救藥;壓抑:住口，你敢不聽媽媽的話;強迫:我說不行就不行;威脅:我再也不管你了，再也不照顧你了;要求:求求你別再這樣了;抱怨:媽媽實在難過得想哭;賄賂:考一百分就給你買你想要的東西;冷嘲熱諷:你真聰明!居然做出這種傻事。
這里的很多話都是你我曾在不經(jīng)意間脫口而出的，可有想到我們是在如何的傷害自己孩子幼小的心靈呀。為什么現(xiàn)在很多孩子非常叛逆，為什么很多孩子好像事事要跟父母做對，你有曾想過使我們自己的行為造成了現(xiàn)在的局面，是我們自己在孩子面前失去了父母的威信。所為，我很認同書上的觀點:責備孩子，你先要尊重孩子。一位美國考察回來的幼兒教師講述了美國幼兒園里老師如何批評孩子，他們先蹲下來，使眼睛正對孩子的視線，然后輕輕握住孩子的手，溫和地同孩子講話，無論哪一位教師，在任何情況下都會采取這種方式。只要以這種姿勢握住孩子的手，孩子就會變得很老實，會乖乖地聽老師的話。這位老師的話對我們大有啟迪。這個姿勢縮短了教師與孩子間的心理距離，從而使孩子容易聽進批評內(nèi)容。這種方法不僅適合教師與孩子之間，也適合父母與孩子之間，因為孩子的心無論在誰的地方都需要愛護，而很多家長往往回在氣頭時說出很多傷害孩子的話。
無論你的孩子幾歲，無論你在教養(yǎng)方式上存在哪些缺點，無論你有多少困惑，這本書都適合你。你能在這本書上輕而易舉地找到自己的影子。真正愛孩子的父母會讓自己成為孩子一生中不可缺少的成功教練!
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