選擇一個適合的方案可以在實踐中降低風險和錯誤的概率。在制定方案之前，我們需要明確目標和需求，并確保其合理性和可實現(xiàn)性。方案的實施需要參考一些成功的案例，以下是一些經(jīng)典案例供您參考。
紅領巾研學活動方案篇一
學會本課9個生字，9個詞語，認識7個二類字，會用可愛造句子;有感情地朗讀課文，背誦課文。
(二)能力訓練點。
訓練學生正確搭配詞語的能力，培養(yǎng)口頭表達能力。
(三)德育滲透點。
鳥兒是人類的好朋友，教育學生要愛鳥護鳥。
重點。
理解課文內(nèi)容，有感情的讀文。
難點。
鳥兒是人類的好朋友，人和鳥類和睦相處，才是大自然最和諧的景象。
解決方法。
借助插圖，聯(lián)系實際，啟發(fā)想象，從多形式的讀書中去體會。
1學生分學習小組學習。
2學生自愿選角色表演。
3。做搭配詞語的游戲。
(一)揭示課題。
(二)自讀課文。
1．今天我們學習19課，板書課題：紅領巾真好，齊讀課題。
2．讀了課題，你有什么疑問?
1．自由讀課文。
(教師巡視，表揚學生好的學習方法，指導學生養(yǎng)成"讀書動筆做記號"的`習慣。)。
2．誰能準確地讀出下面生字的字音。
教師手拿卡片，開火車讀。
(三)理解課文，讀出感情。
(四)啟發(fā)想象。
l．這首詩不長，共三節(jié)，剛才大家也讀了好兒遍，誰來讀給大家聽?
2，指導讀好第一節(jié)。引讀，自背，指名背。
3．學第二節(jié)。
(1)聽課文第二節(jié)錄音，想想你體會到什么?
(2)老師考考大家對課文的理解：為什么說清晨，鳥兒是林中最活躍的?
(4)你能背出第二節(jié)嗎?自背，指名背。
4．學習第三節(jié)。
(l)分學習小組學習，討論：為什么小鳥高唱"紅領巾真好！
(2)集體交流："紅領巾指誰?他們干了什么?
你從少先隊員的行動中想到了什么?
(3)有感情地讀，自背，指名讀。
l．假如你是一只鳥兒，你現(xiàn)在最想說什么?
2．聽了鳥兒的述說，作為人類的一員，我們想對鳥兒說什么呢?
3自愿選擇角色(鳥兒、人類)，表演對話。
4．小結。
人和鳥類都是大自然中的一員，鳥兒捕捉害蟲，保護樹木，又給人類提供了一個清新的生活環(huán)境，鳥類是人類的好朋友，我們愛鳥護鳥，與它們和睦相處，才是大自然中最美麗的景象。
紅領巾研學活動方案篇二
樂城一小是一所百年老校。創(chuàng)辦于19xx年，前身是樂昌縣第一區(qū)公立果育初級小學堂，現(xiàn)在是樂城中心小學，xx市示范性小學，xx市一級學校，xx市中小學行為規(guī)范示范校，xx省首批體育(游泳)傳統(tǒng)項目學校，xx省體育(象棋)特色學校。創(chuàng)辦以來，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，學校不斷發(fā)展壯大設施不斷完善。學校占地面積7162平方米，建筑面積11457平方米?，F(xiàn)有48個教學班，在校學生2630人(其中啟智班6人);在編教職工138人，教師學歷達標率100%。學校開辟的第二課堂教學獨具特色，培養(yǎng)了大批在寫作、書法、繪畫、“三棋”、游泳、文藝等方面的特長生，被譽為“粵北山區(qū)特色學?！?。學校與市交通警察大隊聯(lián)辦的“小學生交通安全隊”在宣傳交通法規(guī)、培養(yǎng)市民城市交通安全意識方面發(fā)揮了一定作用。
近年來，在鄧小平教育理論的指導下，我校堅持黨的教育方針，堅持大力推進素質教育，堅持以“素質全面，基礎扎實，特長發(fā)展”的標準來培養(yǎng)人才，在學校領導班子的帶領下，全體教職工同心同德、團結協(xié)助，各方面工作取得了較好成績。我校少先隊大隊部先后被全國少工委、省少工委、xx市教委分別授予“少先隊紅旗大隊”、“少先隊先進大隊部”等榮譽稱號。
根據(jù)粵少聯(lián)[xx]2號文件精神，為繼續(xù)貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力推行《xx省紅領巾示范?！罚浞职l(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，我校決定申報創(chuàng)建《xx省紅領巾示范?！返幕顒?。
(一)、創(chuàng)建時間：20xx年6月開始。
(二)、創(chuàng)建形式：采取在鞏固中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新的方式，凡達到創(chuàng)建要求的內(nèi)容進行鞏固，正在創(chuàng)建的內(nèi)容力求發(fā)展創(chuàng)新。
(三)、創(chuàng)建活動領導小組成員：
組長：樂城一小校長：李社良;。
副組長：常務副校長：羅家平;分管德育工作的副校長：葉為文;。
成員：分管少先隊工作的主任：曹書榮;少先隊大隊輔導員羅接霞、鄧永香;各中隊輔導員。
(四)、創(chuàng)建活動組織者：少先隊大隊輔導員。
(五)、準備工作：
成立創(chuàng)建活動領導小組，擬定創(chuàng)建活動方案，召開全校師生“創(chuàng)建活動”動員會。
(六)、創(chuàng)建活動過程：
1、繼續(xù)完善少先隊工作制度，在原有健全的少先隊組織機構中充分發(fā)揮少先隊干部的帶頭作用。定期召開少代會，民主選舉小干部。通過大力表彰優(yōu)秀少先隊干部和優(yōu)秀少先隊員來促進少先隊工作的進一步開展。
2、繼續(xù)發(fā)揮少先隊工作是我校展開學生行為規(guī)范教育的主陣地。學校重視少先隊工作，把這一工作列入學校重要議事日程，專人主管、定期研究、加強指導，學校領導定期與輔導員商量研究工作，制定活動方案，利用少先隊主陣地開展豐富多彩活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。展開以升旗儀式、祭掃革命烈士墓、賑災捐款、敬老獻愛心、參觀訪問、我為一小添光彩、弘揚和培育民族精神等培養(yǎng)教育型的活動;展開勤巧雙手競賽、爭當文明小天使活動、新世紀我能行體驗活動、行為規(guī)范知識競賽等行為養(yǎng)成型活動;展開體育競賽、雛鷹假日小隊活動、文娛匯演、演講比賽、講故事比賽、詩歌朗誦會、校園小歌手大賽、春游、秋游、聯(lián)歡會等鍛煉提高型活動;展開手抄報競賽、書法美術賽、學習匯報會、讀書活動等學習匯報型活動，展開爭當十佳少年、爭當百名好少年、雛鷹爭章活動、爭做小小特長生、爭當光榮小旗手等激勵競爭型活動。
3、我校作為xx市少先隊工作示范性學校，在全校少先隊員中，廣泛開展爭章達標活動，各個中隊隊員根據(jù)自已的興趣愛好進行選章、爭章，達到目標后再進行多種形式的頒章。我校還根據(jù)現(xiàn)在獨生子女嬌生慣養(yǎng)、任性等特點，擯棄傳統(tǒng)的一味式說教的教育方式，特別制定了新世紀我能行“今天我當家”體驗活動。我們還讓學生進行“今天我當班主任”“當一天小老師”體驗活動，通過開展體驗活動，讓學生樹立信心，尋找自身優(yōu)點，點燃學生的學習熱情;既鍛煉了學生各種能力，同時又真正的體會到了父母、老師的艱辛，從而更加體貼長輩，尊重別人的勞動成果。為了培養(yǎng)學生的愛心，我校大隊部從95年開始就和本縣的多所貧困鄉(xiāng)村學校開展了“手拉手”互助活動,不僅派出了老師到那里支教，還為那里的貧困學生捐款、捐物。還帶領部分隊員下到該學校結隊子,體驗農(nóng)村生活。
4、繼續(xù)加強主陣地建設。
(1)根據(jù)學?，F(xiàn)有的隊部室，規(guī)范布置，為隊員、隊干活動提供良好的場所。
(2)鼓號隊建設。學校組建了一支100人的鼓號隊，有24個單元的鼓號器材，我校鼓號隊是xx市一道亮麗的風景線。xx市所有的大型活動我校的鼓號隊都為其注入了亮麗的色彩。
(3)充分發(fā)揮“小交警”隊的功能，為我校的各項活動提供安全保障。“小交警”是我校與市交警大隊聯(lián)合成立的全市的一支小學生交通安全隊，每兩年一屆，現(xiàn)已第五屆?！靶〗痪辈粌H協(xié)助交警大隊宣傳交通安全知識，上街配合值勤，還為全校師生的出行起到了保駕護航的作用，同時也是學校交通安全的宣傳員。凡是xx市有大型活動都邀請“小交警”參加，“小交警”們統(tǒng)一的服裝、整齊的步伐，颯爽的英姿贏得了xx市各屆領導與群眾的高度贊揚。
(4)學校少先隊廣播站，設備設施齊全，是少先隊的重要宣傳陣地。各中隊在輔導老師的指導下，采編播均由隊員自已操作。廣播內(nèi)容豐富，在午間、傍晚等幾個特定時段，校園廣播會播放適合小學生的兒歌和音樂，在不知不覺中，學生接受了音樂的熏陶。這一看似簡單的策劃讓校園的學習更富情調、更富人情味，對培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識營造了良好的學習氛圍。
(5)宣傳欄是大隊的一個主要宣傳陣地，大隊部有黑板報10塊，每月更換一次內(nèi)容。向隊員進行隊知識宣傳教育、活動展示和作品展覽。在中隊，班級板報、中隊角等陣地常換常新。通過廣播站、宣傳欄、黑板報、中隊角這一系列少先隊陣地的建設，將同一教育主題以不同的形式展現(xiàn)給學生，提高了主題教育的效率，為校園文化的創(chuàng)設起到了重要的作用。
(6)充分發(fā)揮好德育基地。我校根據(jù)學校的實際情況建設并利用好三個校外活動教育基地，分別是：法制教育基地(樂昌監(jiān)獄)、愛國主義教育基地(古佛巖風景區(qū))、交通安全教育基地(市交警大隊)。我校大隊部充分發(fā)揮校外教育基地的特點，通過請進來、走出去的方式讓學生在基地中學習知識，以不斷增強少先隊工作的社會化。在開展“民族精神代代相傳”活動中，先后確立了烈士陵園、敬老院、社區(qū)等校外德育基地。
5、我校重視輔導員培訓工作，定期組織中隊輔導員開展少先隊理論學習，鼓勵所有中隊輔導員在做好班主任的同時，也要做好中隊輔導員工作，并選送輔導員參加省級輔導員培訓，不斷提高輔導員的工作水平。不斷加強少先隊工作的理論學習，凡輔導員在縣級以上報刊發(fā)表或獲獎的少先隊論文學校都拿出一定的資金進行獎勵。幾年來，我校有多人被評為xx市、xx市“優(yōu)秀輔導員”，有多名隊員被評為xx省、xx市、xx市“優(yōu)秀少先隊員”。學校先后榮獲“全國少先隊工作先進集體”和“全國紅旗大隊”的稱號。我校少先隊大隊部先后被全國、省少工委、xx市教委分別授予“少先隊紅旗大隊”、“少先隊先進大隊部”。
1、在省少工委的統(tǒng)一布署下，學習創(chuàng)建“紅領巾示范?！钡姆绞椒椒?，領會其實質內(nèi)容。
2、積極向上級主管部門宣傳創(chuàng)建活動的目的意義，爭取各方面的支持。
3、把創(chuàng)建活動與平時的常規(guī)工作和傳統(tǒng)隊活動的開展結合起來，力求創(chuàng)新。
4、做好校外教育工作，密切與社會、家庭的聯(lián)系，謀求校外體驗教育基地，使創(chuàng)建活動深入人心。
5、把創(chuàng)建工作列入教師年度考評考核中，形成一定的激勵機制。
我校開展的創(chuàng)建《xx省紅領巾示范學?！坊顒釉谌熒墓餐ο抡€(wěn)步有序地推進，相信這一創(chuàng)建活動一定能在檢查驗收中贏得好評，同時給我校的少先隊工作注入新的活力。
紅領巾研學活動方案篇三
爭做好隊員”主題教育實踐活動的要求我校決定舉行“六一”入隊暨“紅領巾獎章”一星章頒章活動具體活動方案如下：
通過本次活動回顧少先隊的光榮歷程，幫助少先隊員了解隊史、熟知隊章、增強組織意識。增進少先隊員對黨、團隊組織的認知和向往。強化對少先隊隊章的認知，會唱隊歌，敬隊禮、呼號，增強作為一名少先隊員的光榮感和責任感。
1、各中隊重溫敬隊禮、呼號、宣誓，佩戴紅領巾。
2、學唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
主持人宣布：“六一”入隊暨“紅領巾獎章”一星章頒章活動開始。
第一項：全體立正，出隊旗（大隊）、敬禮
第二項：全體唱隊歌。
第三項：一、二年級新隊員入隊儀式。
第四項：新隊員發(fā)言。
第五項：老隊員帶領重溫少先隊知識。
第六項：大隊輔導員進行主題講話，帶領隊員重溫誓詞。
第七項：對“紅領巾獎章”個人一星章獲得者進行頒章。
第八項：對“紅領巾獎章”集體一星章獲得者進行頒章。
第九項：大隊輔導員帶領全體少先隊員呼號。
領呼：“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
回答：“時刻準備著！”
第十項：宣布：“爭做好隊員”主題教育實踐活動結束。退旗、敬禮！
鼓號隊奏退旗曲。旗手退旗。
紅領巾研學活動方案篇四
少先隊校本課程是由學校自主開發(fā)的課程，由學生自愿參加，以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，團結協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。
二、開發(fā)目標。
1、通過少先隊校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。創(chuàng)建與時俱進的少先隊組織。
2、培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。
3、拓展少先隊員的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、培養(yǎng)少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。
三、開發(fā)原則。
1、自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創(chuàng)造的活動空間。
2、自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發(fā)揮個性特長。
3、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法以學校的實際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調整，使全體隊員都得到發(fā)展。
4、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。
四、校本課程的開發(fā)內(nèi)容。
以雛鷹爭章活動為主題，開發(fā)以下內(nèi)容作為我校少先隊校本課程的基本取向。
1、愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)。
2、做禮儀標兵，遠離不良習氣。
3、我喜愛的“陽光體育活動”。
4、我動手，我展現(xiàn)——隊員才藝。
五、校本課程教材編寫要求。
教師應從以下四個渠道挖掘教材資源：
1、自編教材;。
2、選編教材;。
3、選用優(yōu)秀教材;。
4、拓寬現(xiàn)有教材。
六、少先隊校本課程的開發(fā)步驟。
一建立領導機構。
少先隊校本課程開發(fā)小組。
組長：___。
成員：____。
二前期論證。
利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內(nèi)容。
三培訓師資。
1、少先隊建設理論和校本課程理論。內(nèi)容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討。
2、輔導員專業(yè)知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業(yè)知識培訓。
四撰寫課程綱要。
課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：
1、課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。
2、課程內(nèi)容或活動安排。
3、課程實施：包括方法、組織形式-中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規(guī)模等。
4、課程評價：主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。
五輔導員正式開題，隊員自主選擇。
開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓隊員根據(jù)輔導員的介紹自主選擇。
六校本課程實施。
大隊輔導員做好監(jiān)按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經(jīng)驗，解決問題。
七課時安排。
校本課程每周1課時。
七、校本課程的評價。
1、授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數(shù)，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。
2、學生的評價。少先隊校本課程不采用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生檔案內(nèi)，作為評章的主要依據(jù)。
八、少先隊校本課程的教學管理。
1、中隊輔導員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。
2、輔導員必須有輔導記錄。
3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。
4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。
5、中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經(jīng)驗。
6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀輔導員的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。
紅領巾研學活動方案篇五
本文目錄。
根據(jù)團市委、市交警支隊文件要求，特制定。
如下：
一、活動主題。
紅領巾在行動——教爸爸媽媽怎樣走路。
二、方法步驟。
（一）范圍：二至六年級少先隊員均有資格報名參加繪畫比賽，參賽作品中注明指導老師或指導家長的姓名、班級、單位等情況。
（二）發(fā)動：各班圍繞學?！懊吭乱皇隆?月讓我們學會走路”活動主題，組織學生學習小學生應知應會的少兒交通法規(guī)，對照檢查父母、身邊家人在日常出行中存在的不文明交通行為和交通陋習，進行賽前交流，拓展誦讀相關經(jīng)典作品。
（三）創(chuàng)作：激勵學生就不文明交通行為和交通陋習進行創(chuàng)作，發(fā)動小學生用畫筆描繪日常所感、所見、所知的交通陋習，積極營造良好的校園學法用法氛圍，監(jiān)督促進小學生家人“讓標準變?yōu)榱晳T，讓習慣上升為標準”，主動摒棄不文明交通行為和交通陋習，切實提升全民的交通安全素質與文明交通意識，全力營造更加安全、有序、和諧、暢通的道路交通環(huán)境。
創(chuàng)作要求：可以采用漫畫、中國畫、油畫、水粉畫等多種形式，可拓展思維，不固定模式，但創(chuàng)意要童真、表現(xiàn)要新穎、內(nèi)容要直接、主題要鮮明，并在每幅作品中注明是何種交通陋習，寫上自己的感悟及對爸爸媽媽的。
寄語。
勸告。
（四）評獎：作品收集后，由活動主辦單位與各學校組委會組織人員并邀請部分知名書畫家進行評選，設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎50名，頒發(fā)證書和物質獎勵，對組織有力、活動開展扎實的學校，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎，并優(yōu)先考慮評選交通安全示范學校。
（五）組織活動：對評選出的優(yōu)秀作品，在各學校內(nèi)進行巡展，并邀請幾家主流與新興媒體，全程跟蹤報道選載刊發(fā)部分優(yōu)秀作品。對獲獎小學生，組織開展創(chuàng)作交流會，邀請部分指導老師與家長參加，同時分批次組織獲獎作者參加交警警營開放日體驗活動。
（六）結集出版：對評選出的優(yōu)秀作品全部制作電子版，并擇優(yōu)結集出版，向參與學校和獲獎學生贈送。
三、截稿時間及要求。
請班主任按照文件精神積極宣傳發(fā)動，美術老師要對所任班級學生參賽作品用心指導。本次活動自xx年3月30日截稿。請各班務必于3月30日下午放學前將精選的參賽作品送交學校德育處。班級送交作品的數(shù)量及質量納入本月和美班級評價。
返回目錄。
報送塊面：?江陰?。
小記者團。
名稱。
江陰市華西實驗學校小記者團。
人數(shù)。
20人。
分工。
文：何菲潘婧燁畢筱潔李心琰陶靜孫娜娜宋佳鋒?陶仁清。
美工：孫靜楊玉琦??吳蘇琦。
編輯：程?婷?徐菊鳳孔慶鵬。
拍照：蔣?瑩湯怡婷陳曉曼。
版式設計：顧志康姜俊蝶楊嬌嬌。
指導老師。
姓名。
胡興奮?徐菊芬吳龍江劉風光貢曉峰。
單位。
華西實驗學校。
電話。
0510——86060085。
采訪專題。
時間。
地點。
華西村?華西實驗學校。
對象。
華西村新老書記??華西實驗學校校級領導長輩親朋。
主題。
華西改革開放三十年的歷史巨變。
采訪提綱。
一、確定采訪主題：
了解華西改革開放三十年的歷史巨變。
二、確定采訪時間、地點：8月5日???華西村?華西實驗學校。
三、了解被采訪人的基本資料。
學習華西村新老書記的事跡、了解新老書記建設華西的重大舉措。
四、深入了解采訪背景。
查閱資料、走訪了解華西村三十年前的面貌；實地考察感受華西村改革開放三十年來的新面貌。
五、采訪方法：
1、專訪華西村新老書記、華西實驗學校校級領導。
2、隨機采訪長輩、親朋。
六、采訪問題：
1、您能為我們講述一下華西村三十年前的生活狀況嗎？
2、您覺得華西的現(xiàn)在與三十年前相比最大的變化是什么？
3、您覺得改革開放后華西的幸福生活主要表現(xiàn)在哪些方面？
4、您能設想一下三十年后的華西會是什么樣？
七、交流感受、整理歸納。
成果形式。
采訪報道???。
手抄報。
?攝影圖片。
返回目錄。
主題：紅領巾心向黨。
班會準備：
3.各隊評選出4名隊員參加“祖國發(fā)展我成長”比賽。準備競賽的題目。
4.排練各類節(jié)目。
5.準備錄音機和磁帶。
6.寫好主題“祖國發(fā)展我成長”。
活動過程。
一、各小隊整隊，報告人數(shù)。
二、出旗，全體敬禮。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣布活動內(nèi)容。
第一個節(jié)目：組合詩《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
第二個節(jié)目：配樂唱歌《我是草原小射手》。
第三個節(jié)目：展示建國以來當?shù)亟ㄔO變化的照片。
第四個節(jié)目：舞蹈《草原贊歌》。
第五個節(jié)目：學生作品展示。
第六個節(jié)目：詩朗誦《祖國萬歲》。
第七個節(jié)目：齊唱《小朋友愛唱社會主義好》。
五、輔導員講話。
六、呼號。
七、退旗。
返回目錄。
為了促進學生健康和諧發(fā)展，引領孩子爭做“美德少年”，在六一兒童節(jié)期間，古城街道教辦組織了以“紅領巾相約中國夢”為主題的少先隊系列活動。
各小學以大隊和中隊為單位，針對各年級學生實際組織了以“暢想美麗中國夢”，“我的未來不是夢”、“美好夢想在眼前”等為主題的故事演講比賽。在即興演講中每個孩子盡情放飛自己美好的夢想，憧憬著自己對美好生活的向往?！懊利惒肃l(xiāng)攝影展”、“繪畫描繪家鄉(xiāng)美”、“手抄報圓我中國夢”、“綠色小記者進社區(qū)”等豐富多彩的活動更點亮了少年兒童熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國的美好夢想。
“紅領巾相約中國夢”活動，不僅豐富了學生節(jié)日生活，更鍛煉了能力，培養(yǎng)了美好情操。
各班級：
針對市教育局和街道教辦通知景精神，結合我校實際，對六一“紅領巾相約中國夢”活動安排如下，請各班主任老師依據(jù)活動安排按時上報相關材料和圖片。
活動一：（活動時間：星期五下午）。
1、講故事暢想中國夢。一二年級以“講故事暢想中國夢”為主題，進行講故事比賽，可以是近代的中國故事，也可以表達自己對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛。
3、美好夢想在眼前。五六年級以“美好夢想在眼前”為主題，進行即興演講比賽，可以選擇1-2個有代表性的國家大事，社會現(xiàn)象。
活動要求：以主題隊會的形式舉行，結合本年級要求黑板上寫上題目；每班上傳照片2張。
活動二：?（活動時間：星期六星期日）。
1、一至三年級每班繪畫5份，主題是祖國美好的暢想和家鄉(xiāng)新變化等，必須表現(xiàn)出自己多祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、四至六年級每班手抄報5份，以圖文并茂的形式表達出祖國各行各業(yè)的的變化和對未來美好的夢想。（以文為主，書寫要公正規(guī)范。圖畫不要超過三分之一）。
以上用紙由學校統(tǒng)一安排，請各班主任安排班長到劉振明處領。
活動三：?（活動時間：星期六星期日）。
每位小記者（19名），以“紅領巾相約中國夢”為主題，開展社會實踐、社會調查活動，自由命題撰寫一篇征文。電子稿發(fā)自己qq空間。（學校小記者編輯部有小記者qq等聯(lián)系方式。）。
以上材料星期一上午8點前，由各班班長上交辦公室劉振明。學校將對好的作品進行展覽和表彰。謝謝！
紅領巾研學活動方案篇六
在中國共產(chǎn)黨成立xx周年到來之際，通過組織少先隊員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進行訪談、討論、觀察、調查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領導下，生活的新變化、社會的新氣象，培養(yǎng)少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
20xx年3月18日——4月6日。
三——五年級學生。
結合本中隊實際，通過組建“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感?；顒涌芍饕獓@以下五個方面開展：
掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。
參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。
聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷史故事。
了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。
尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時做好采訪記錄。
開展“尋訪日記”征集、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，
并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團隊進行評比表彰。
評選項目：
1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導員老師的指導下，結合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。
2、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設計要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊員姓名。
3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；
4、活動結束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。
紅領巾研學活動方案篇七
通過本次活動，了解紅領巾的來歷;懂得紅領巾是國旗的一角，是革命先輩的鮮血染成的，使學生熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，愿意為紅領巾增光添彩。使學生珍愛紅領巾，為紅領巾爭光。
20xx年2月20日。
全體師生。
組長：
副組長：
負責人：
組員：
1、由學生代表進行主題為“讓紅領巾更紅更艷”的演講。
2、輔導員龍老師進行隊知識講座。
3、各大隊干部下到各班，示范系紅領巾的標準動作，全體同學跟著系紅領巾。
4、各大隊干部下到各班，示范敬隊禮的標準動作，全體學生跟著學習。
1、每位學生必須佩帶好紅領巾。
2、各班教室前黑板必須有美術字的主題，要求色彩豐富，可根據(jù)本班特色寫好本次活動的主題。
3、各班主任必須認真組織本班學生在教室觀看。
4、各班做好中隊活動的登記工作。
5、會后，每位同學用作文的形式寫一份對本次主題隊會的感受。(最好是a4紙打印稿，大隊部將作為一次常規(guī)活動的評比。)。
紅領巾研學活動方案篇八
根據(jù)全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員
全體少先隊員
獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
（1）基礎章，共12類獎章：
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
一、二年級隊員：每學期自選至少2個。
三至六年級隊員：每學期自選至少3個。
（2）特色章
我校特色章分為：樂學章、才藝章、環(huán)保章。
符合特色章爭章標準的.少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。
（3）星級章
個人：個人一星章。數(shù)量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。
中隊：集體一星章。數(shù)量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經(jīng)過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次，或隨活動頒發(fā)；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節(jié)期間或春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各年級要充分發(fā)揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要結合學?；顒雍蜖幷聝?nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。
4、各中隊輔導員要協(xié)調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。
紅領巾研學活動方案篇九
為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和山東省少工委辦公室關于印發(fā)《山東少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案》的通知要求，諸城市教體局《關于“紅領巾獎章”評選推進的指導意見》，現(xiàn)制定《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評選實施方案》。
“紅領巾獎章”以全市少先隊大隊、中隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層的進行組織意識、少先隊基本知識為主要內(nèi)容的教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內(nèi)外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的'爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入小學生素質綜合評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
“紅領巾獎章”包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。
（一）紅領巾基礎章：
基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據(jù)3類章目內(nèi)涵，下設12種基礎章進行試行，使用對象為1-9年級的少年兒童，每個年級每學期對應基礎章3-4枚，每學期集齊3枚即可。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：
――向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
――立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
――勞動章、勞動意識培養(yǎng)，勞動實踐等
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
（二）紅領巾特色章：
學校少先隊組織根據(jù)現(xiàn)在工作工作實際，用好用足現(xiàn)有的，經(jīng)過實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定特色獎章4枚，頒發(fā)周期同基礎章同步，指導少年兒童根據(jù)興趣愛好選擇參加，設小學低年級（1、2、3年級）和小學中高年級（4、5、6年級）兩個爭章標準。
――才藝章。多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長。
――創(chuàng)新章。熱愛科學，有創(chuàng)新意識等。
――好習慣章。在坐立行走、課上課下、校內(nèi)校外養(yǎng)成良好的行為習慣。
――學思章。熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；自主學習，爭做學習的小主人；假期中能合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；了解黨史，熱愛祖國熱愛黨熱愛社會主義；學習成果棒。
（三）紅領巾星級章：
學校少先隊組織要于春季學期結束前，完成個人和集體一星章的評定頒發(fā)工作。個人一星章的評選主要依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產(chǎn)生，集體一星章的評選主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發(fā)。
個人：個人一星章――卓越（優(yōu)秀）學生
中隊：集體一星章――卓越（優(yōu)秀）中隊
詳見《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評比細則》：設置章目類別、獎章名稱、分低年級、中高年級兩個標準，由輔導員、大隊委、隊員、家長、社會相關單位參與評價；獲得一星章比例不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由隊員所在中隊輔導員根據(jù)本中隊隊員爭章實際情況，在本中隊進行考察和評定，推薦給大隊，在“六一”期間舉行一星章頒章儀式。
1、各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟：
――定章。學校少工委統(tǒng)一制作，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
――爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。
――考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員，并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。
――頒章。本學期各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。
――護章。下一學期后全體隊員開始護章行動，學校少工委、中隊輔導員（班主任、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。
紅領巾研學活動方案篇十
為培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，學校按上級要求建立健全少先隊“紅領巾獎章”榮譽激勵體系，特制定本方案。
培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。
x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。
“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。
（一）基礎榮譽獎章。
對應上級榮譽體系和學?！拔迨乱惑w五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。
1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數(shù)英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”，提升學科核心素養(yǎng)，鍛煉本領，做好人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中國夢努力奮斗。
2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。
3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
4、勞動章。在（后勤）綠色生態(tài)夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”教育，提升勞動本領，創(chuàng)享勞動成果。
5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。
（二）特色榮譽獎章。
為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現(xiàn)的學生。
1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩(wěn)健。
2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規(guī)劃，積累一定的閱讀量。
3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內(nèi)社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區(qū)。
三、榮譽激勵程序。
按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數(shù)量，擇優(yōu)授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發(fā)“紅領巾獎章”。
（一）部署動員。
1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
2、用統(tǒng)一設計的`記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。
1、按要求制定《七、八、九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則。
2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。
3、分期中、期末兩次，由學校統(tǒng)一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。
（三）星級表彰。
1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)或七一建黨節(jié)，突出“紅心向黨”主題。
2、星級少年經(jīng)上級審核，頒發(fā)“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優(yōu)秀學生加入中國共產(chǎn)主義青年團的標志性成果。
3、根據(jù)個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發(fā)展對象”“共青團團員”。
（一）堅持原則。
1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產(chǎn)主義遠大理想教育，系統(tǒng)分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。
2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內(nèi)外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。
3、堅持“精準真實穩(wěn)健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優(yōu)樹先，要培養(yǎng)自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。
（二）嚴密組織。
1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。
2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統(tǒng)一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。
3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”提供鍛煉機會。
（三）嚴格考評。
1、各類活動記錄要求“精準真實”。
2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。
3、結果要經(jīng)過公示無異議。
紅領巾研學活動方案篇十一
一、“紅領巾獎章”特色章：
紅領巾獎章“防疫小達人”章。
二、爭章要求：
本次“防疫小達人章”分三星級。具體如下：
一星級：參與3項活動中的1項，并提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章，由中隊輔導員頒章。
二星級：參與3項活動中的2項，并提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章，由中隊輔導員頒章。
三星級：參與3項活動中的3項，并提供照片、作品等佐證。獲得校級“防疫小達人”章，由學校大隊部頒章。
四、爭章對象：1-5年級全體少先隊員。
五、爭章內(nèi)容：
20暑期，新冠疫情再度襲來，河南人民眾志成城、團結一心、科學抗疫，迅速控制住了疫情蔓延態(tài)勢，涌現(xiàn)出了許多感人事跡和典型人物。隊員們通過各種方式挖掘這些平凡而偉大的戰(zhàn)“疫”先鋒，體悟先鋒精神。在疫情防控常態(tài)化的當前，化危為機，爭做“疫情防控宣傳員”、爭做“健康運動小達人”、爭做“居家勞動小能手”。
（一）爭做“疫情防控宣傳員”。
通過防疫知識手冊、動畫宣傳視頻等方式，掌握防疫知識、增強防疫意識和自我保護能力、遵守防疫要求。運用手抄報、視頻等形式宣傳防疫小知識，做一名小小“疫情防控宣傳員”。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，并注明“中隊+姓名+活動內(nèi)容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
（二）爭做“健康運動小達人”。
隊員們在家中積極開展居家運動實踐，選擇一項或幾項居家運動項目，堅持每天鍛煉不少于1小時。在疫情防控常態(tài)化的暑期，做到居家鍛煉常態(tài)化，做一名“健康運動小達人”，在體育運動中享受樂趣、增強體質。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，并注明“中隊+姓名+活動內(nèi)容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
（三）爭做“居家勞動小能手”。
在暑期居家期間，積極參與到家庭生活勞動中去，通過動手實踐體驗勞動樂趣。隊員們可以從日常生活勞動中（如：整理房間、洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等）選一個切入點，學習一項力所能及的勞動技能，記錄勞動心得，展示勞動成果，養(yǎng)成一個良好的勞動習慣，做一名“居家勞動小能手”。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，并注明“中隊+姓名+活動內(nèi)容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
注：各中隊根據(jù)活動情況及學生表現(xiàn)，由中隊輔導員在中隊內(nèi)評選出一星級、二星級、三星級“防疫小達人”獎章，一星級和二星級獎章獲得者由中隊輔導員頒發(fā)中隊“防疫小達人”獎章；三星級獎章獲得者由中隊輔導員統(tǒng)計上報學校大隊部，學校大隊部頒發(fā)校級“防疫小達人”獎章，每個班級獲章比例為百分之十。
紅領巾研學活動方案篇十二
二、活動時間。
20xx年“六一”期間。
三、活動內(nèi)容和形式。
(一)開展“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動。
在總結“紅領巾相約中國夢”活動階段性成果基礎上，各中小學校少先隊以中隊會、聯(lián)合中隊會或大隊會形式舉辦主題隊日，主要把握或選擇性開展以下內(nèi)容：
1.“講述中國故事”分享匯?？山M織邀請不同年代的代表人物和少年兒童、家長代表一起，通過動漫短片、教育影視、愛國歌曲、經(jīng)典詩詞等藝術手段，采取講事例、打比方、故事匯、演講、主題聯(lián)歡、朗誦、快板、漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等各種方式和載體，分享印象最深、最感動、最喜歡的，特別是中國近代以來的中國故事。
2.“體驗中國發(fā)展”圖片展。可發(fā)動少年兒童收集、創(chuàng)造作品，集中展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組，引導少年兒童通過找一找、說一說圖片、照片的不同點，從中了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國經(jīng)濟社會發(fā)展?？裳埜黝I域優(yōu)秀黨員、先進人物和普通勞動者與少年兒童一起交流。
3.“討論中國現(xiàn)象”討論會。引導少年兒童就普遍關注的國家大事、社會現(xiàn)象和同伴、老師進行討論;選擇1-2個有代表性、適合少年兒童進行解讀的時事熱點、新聞話題，組織少年兒童進行交流，輔導員老師做好引導。
4.“漫游中國未來”夢想秀。通過情景劇未來角色扮演、高科技產(chǎn)品發(fā)明體驗、個人漫畫、集體創(chuàng)作、貼心愿墻、寫給未來自己的一封信等，引導少年兒童描述展望中國夢實現(xiàn)的美好圖景。
5.“中國夢好少年”頒獎章。以“雛鷹爭章”活動為載體，發(fā)現(xiàn)每位少先隊員在“紅領巾相約中國夢”活動中的點滴進步和閃光點，舉行不同規(guī)模、形式多樣的頒章儀式。
(二)開展校外活動場所實踐體驗活動。
各學校少先隊組織可以假日小隊、中隊、紅領巾親子小隊等形式，開展多種形式的校外實踐體驗活動。主要把握以下內(nèi)容：
1.到博物館、展覽館、科技館、規(guī)劃館、文化館等實踐體驗。了解展館陳列物品、展示圖片的歷史故事;接觸高新科技產(chǎn)品，開展小發(fā)明、小制作比賽;比較家鄉(xiāng)和城市發(fā)展變化，感受中國發(fā)展趨勢。通過看一看、講一講、畫一畫、賽一賽等多種形式，表達心中對“中國夢”的美好愿景。
2.開展職業(yè)教育體驗實踐活動。有條件的少先隊可以組織少年兒童到職業(yè)體驗場所，以角色扮演的方式進行職業(yè)體驗?？梢越M織親子活動，發(fā)動家長向少年兒童介紹自身工作，結合少年兒童職業(yè)理想，鼓勵少年兒童幫助完成小工作，讓少年兒童在實踐的過程中認知社會，體會勞動的意義和樂趣。
3.開展新農(nóng)村示范點、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)等實踐體驗活動?？梢越M織農(nóng)村少年兒童參觀游覽，開展互動交流活動，了解農(nóng)村發(fā)生的新變化，感受社會主義新農(nóng)村氣象。
4.開展校外教育機構實踐體驗活動。可以聯(lián)系青少年宮等校外教育機構，圍繞“紅領巾相約中國夢”活動主題，參照學校主題隊日活動形式，開展實踐體驗活動。
(三)開展“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動。
各區(qū)縣少工委、團工委要按照團中央《“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動啟事》的安排，繼續(xù)發(fā)動中小學少先隊員及大隊輔導員、中隊輔導員直接登陸上傳圍繞活動主題創(chuàng)作的新格言和歌曲作品?；顒有问娇梢圆扇⊙堻h政領導、公眾形象好的社會名人、各行業(yè)領軍人物、家長、老師，通過騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、未來網(wǎng)的微博、微信、微話題、微視頻向少年兒童寄語，為少年兒童創(chuàng)作歌曲等形式。
四、活動要求。
1.圍繞主題，精心籌備。各區(qū)縣少工委、團工委要做好安排，持續(xù)推進?！傲弧逼陂g，要緊緊圍繞“紅領巾相約中國夢”主題，組織開展主題隊日活動或實踐體驗活動。
2.加大宣傳，廣泛發(fā)動。各區(qū)縣少工委、團工委要及時轉發(fā)活動消息，將活動部署到每一個中小學校少先隊組織;要充分利用電視、廣播、主流媒體、新媒體等資源，擴大宣傳面，吸引社會各界關注少年兒童成長和“六一”活動的開展。
3.檢查督促，報送信息。各區(qū)縣少工委、團工委要及時督促、指導基層少先隊組織做好少先隊活動課程等信息報送未來網(wǎng)工作。
紅領巾研學活動方案篇十三
為了確?！凹t領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，本次爭章活動由石蓋塘中心學校少工委牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。
學校所有少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
1、全面參與，鼓勵進取。
以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。
達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。
達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長。
在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》的相關內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。
1、定章。
各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內(nèi)容和要求，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章。
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內(nèi)表彰一次，有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。
（3）充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章。
由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期末德育處審核，然后進行表彰。
4、護章。
頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
本學期爭章活動分為兩個階段：
低年級：一~三年級。
高年級：四~七年級。
每個階段設置具體要求和細則。
各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規(guī)范上好爭章實施的課程。
（一）基礎章。
“紅領巾獎章”基礎章整體采用國旗紅、金黃兩色，突出少先隊政治屬性，鏤空以白色填充?；A章以圓、方、三角為基本形狀，內(nèi)部用五角星和紅旗、火炬的輪廓顯示章目類別。紅色塊上有“中國少先隊”字樣，獎章中間是圖標和具體章名。
向陽章：
在太陽照耀下，向上的人形圖案，寓意少先隊員在黨的關心愛護下茁壯成長，向著黨指引的方向不斷奮進。
傳承章：
傳遞火炬的人形圖案，寓意少先隊員要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，為黨和人民事業(yè)薪火相傳繼續(xù)努力，用實際行動傳承紅色基因。
立德章：
在紅領巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案，寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產(chǎn)主義道德，踐行社會主義核心價值觀。
立志章：
在五星下張開臂膀的人形圖案，寓意少先隊員從小把自己的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起，堅定理想信念，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
2、紅旗章。
夢想章：
伴隨三顆小星星展翅高飛的人形圖案，寓意少先隊員搏擊長空、追逐夢想，創(chuàng)造祖國絢爛多彩的未來。
小主人章：
敬隊禮的人形圖案，寓意少先隊員是少先隊組織的主人，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍。
團結章：
手牽手肩并肩匯聚成心的人形圖案，寓意少先隊員們在少先隊組織中團結一心，集體意識強，共筑中國夢。
健體章：
踢足球的人形圖案，寓意少先隊員積極參加各類體育運動，強健體魄。
3、火炬章。
奉獻章：
攜手組成一個愛心形狀的人形圖案，寓意少先隊員積極參與實踐活動奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事。
勞動章：
掃地的人形圖案，寓意少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。
勇敢章：
駕駛帆船乘風破浪的人形圖案，寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。
節(jié)約章：
手捧麥穗的人形圖案，寓意少先隊員珍惜每一粒糧食，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好習慣。
（二）星級章。
“紅領巾獎章”星級章整體采用國旗紅、金黃兩色突出少先隊組織的政治屬性，與基礎章相呼應。上半段是紅領巾的造型，凸顯“紅領巾獎章”名稱，星星數(shù)量對應不同星級。下半段以圓形為底，光芒從右上方散射象征黨的光輝照耀，幼苗象征充滿生機活力的少先隊員，中間的隊徽顯示獎章的少先隊特色，整體寓意少先隊組織團結教育引領隊員在黨的光輝指引下茁壯成長、不斷進步。
（三）特色章。
雷鋒章（特色章）。
具體考核標準：
1、閱讀雷鋒故事，了解雷鋒精神的內(nèi)涵。
2、每學期分別在校內(nèi)和校外完成一次學雷鋒志愿活動。
3、每學期至少寫一篇自己的學雷鋒日記。
閱讀章（特色章）。
具體考核標準：
1、每學期低年級完成至少10本繪本閱讀，高年級完成至少3本書的整本書閱讀。
2、參加學校的一次閱讀主題活動。
3、書寫閱讀摘抄筆記并制作閱讀推薦卡或手抄報。
紅星章主要是聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；革命傳統(tǒng)教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章、立志章的爭章內(nèi)容都是以此為標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）。
紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、團結章、小主人章和健體章的爭章內(nèi)容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）。
火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養(yǎng)，勤儉節(jié)約教育等，下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
因不同年齡的隊員們的能力不同，基礎章的爭章要求學校按照學段分別制定相應評價標準。（具體見附件一、附件二。）。
1、基礎章（必修：每學期必須爭得4枚）。
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
2、特色章（選修：每學期必須爭得1枚）。
雷鋒章（助人為樂、積極參與志愿活動）。
閱讀章（閱讀、寫作、勤奮、智慧）。
雛鷹小先鋒（少先隊組織及活動：大隊委、鼓號隊、國旗隊、值日生干部、播音員、主持人）。
每班每學期榮獲4枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章（4+1）。
3、星級章（基礎章+特色章才可參與星級章評比）。
個人：個人一星章(每學年評一次）。
中隊：集體一星章（參考學校制定的評比標準）。
每個中隊每一學年設隊員人數(shù)10%獲個人一星章，中隊數(shù)10%獲集體一星章。從一星章隊員中產(chǎn)生30%參報區(qū)級二星章。
通過推行“紅領巾獎章”爭章活動，引導少先隊員們在實踐中增長才干、不斷進步。學校將在推進使用“紅領巾獎章”的過程中不斷完善，不斷提升，充分發(fā)揮“紅領巾獎章”的指揮棒作用，更好地推動學校少先隊工作建設，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感！
紅領巾研學活動方案篇十四
獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）集體一星章和特色章。經(jīng)過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
星級章
（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計
1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章
2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員。
（二）中隊：集體一星章
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
（三）獲章標準：
基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態(tài)的培養(yǎng)。
紅星章
具體考核標準：
1、對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
紅旗章
目標：接受教育高舉隊旗跟黨走
火炬章
目標：接受教育熱愛少先隊
特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人；舉止文明，愛護環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。
學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。
體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當?shù)脑u價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。
美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現(xiàn)突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。
勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產(chǎn)勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經(jīng)驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。
進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現(xiàn)突出；五育全面進步較快或者五育之一變現(xiàn)突飛猛進。
（三）爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（四）考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
2、考章記錄：采用中隊活動簿。
（五）頒章：
一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā)；集體一星章由學校少工委頒發(fā)。
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
紅領巾研學活動方案篇十五
為幫助企業(yè)堅定信心，渡過難關，解決企業(yè)實際困難和問題，確保我縣工業(yè)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《關于印發(fā)〈2014年全縣工業(yè)企業(yè)幫扶活動實施方案〉的通知》精神，結合我局實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以營造良好的企業(yè)發(fā)展環(huán)境和解決企業(yè)實際困難及具體問題為重點，強化服務意識，創(chuàng)新服務方法，提高服務水平，務求企業(yè)幫扶工作取得實效。
1．成立幫扶工作組。
我局成立幫扶工作組，組長由企業(yè)掛點縣級領導擔任，副組長由局黨委書記擔任，副局長、工作人員、3人為專職幫扶人員。幫扶工作組每月對幫扶情況進行分析，明確責任分工，形成組長親自抓、副組長具體抓、專職幫扶人員專門抓的工作機制。局幫扶主要領導每年不少于5次，專職幫扶成員每月不少于2次，與企業(yè)主開展面對面交心，堅定企業(yè)在發(fā)展的信心和決心。
2．建立幫扶調度制度。
幫扶工作組每月底將幫扶工作開展情況報局主要領導和縣新型工業(yè)化推進領導小組辦公室。局里召開班子會對企業(yè)反映的問題及時協(xié)調解決。對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到的用工、用電、資金、治安等方面的.困難和問題，幫扶工作組要立說立行，盡快幫助解決。
3．幫助企業(yè)開拓市場。
幫助企業(yè)開足馬力生產(chǎn)，挖掘潛能，擴大投入并支持和鼓勵企業(yè)參加各類產(chǎn)品展銷活動，制定促進企業(yè)拓展產(chǎn)品市場的政策和措施，鼓勵企業(yè)提升產(chǎn)品檔次，提高產(chǎn)品質量，爭創(chuàng)國家和省級馳名商標、著名商標。加強對產(chǎn)品的保護力度，嚴厲打擊假冒偽劣等違法行為。幫助和鼓勵有條件的企業(yè)開展電子商務。
4．幫助做好爭資立項。
鼓勵企業(yè)用足、用好政府支持企業(yè)發(fā)展的各項政策措施，幫助企業(yè)做好項目包裝、申報基礎工作，提高項目質量，加強溝通協(xié)調，積極爭取國家和省、市支持企業(yè)發(fā)展的各類項目和資金。
紅領巾研學活動方案篇十六
市直各責任單位及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)幫扶計劃責任分工，成立幫扶領導組，明確專人負責，加強兩地溝通，按照《市縣域結對幫扶工作計劃》安排，序時推進，確保幫扶項目按時完成并達到預期幫扶成效。市財政局、市扶貧辦會同區(qū)相關部門定期對幫扶項目落實情況進行跟蹤督查，市縣域結對幫扶工作領導小組辦公室做好幫扶協(xié)調工作。
二、多措并舉，聚焦幫扶重點。
(一)聚焦產(chǎn)業(yè)合作。
1.引導投資興業(yè)。立足區(qū)資源稟賦和工業(yè)現(xiàn)狀，通過資金扶持，選準產(chǎn)業(yè)項目，開展項目合作，實現(xiàn)合作共贏。支持富煌百城建筑科技有限公司在繼續(xù)投資打造綠色建筑產(chǎn)業(yè)園，增加投資額，帶動區(qū)稅收和貧困人口就業(yè);引進本地企業(yè)進駐穎東區(qū)扶貧車間生產(chǎn)，并帶動當?shù)刎毨趧诱呔蜆I(yè)增收;出臺工業(yè)項目合作相關支持政策，對符合政策條件的企業(yè)，落實兌現(xiàn)獎補。(責任單位：市經(jīng)信局，時間：3月—12月)。
2.培育經(jīng)營主體。支持建設扶貧產(chǎn)業(yè)園(特色產(chǎn)業(yè)基地)、扶貧車間，積極培育區(qū)山芋培育基地等產(chǎn)業(yè)合作組織或龍頭企業(yè)等新型經(jīng)營主體，帶動當?shù)刎毨艟蜆I(yè)增收。(責任單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市扶貧辦，時間：203月—12月)。
3.旅游營銷推介。邀請旅行社、農(nóng)家樂、旅游商品生產(chǎn)企業(yè)赴區(qū)實地參觀考察，開展幫扶;依托市舉辦的各類旅游節(jié)慶、外出推介、參加會展等活動，推介宣傳區(qū)文化旅游商品。(責任單位：市文旅局，時間：年5月—8月)。
(二)聚焦勞務協(xié)作。
1.吸納轉移就業(yè)。組織市相關人力資源公司和用人單位開發(fā)適合貧困勞動者的就業(yè)崗位，與區(qū)人社部門合作舉辦貧困勞動者專場招聘會;結合疫情防控現(xiàn)狀，開展網(wǎng)上遠程招聘，通過線上線下相結合的方式吸納當?shù)刎毨趧诱邅沓簿蜆I(yè)。全年吸納不少于4名區(qū)貧困勞動者轉移就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。
2.幫助就近就業(yè)。充分對接區(qū)人社部門，支持區(qū)扶貧車間復產(chǎn)和貧困勞動者復工，引導當?shù)刎毨趧诱呔徒蜆I(yè)，全年幫助不少于100名區(qū)貧困勞動者就近就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。
3.開展技能培訓。組織一批區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體開展培訓和考察觀摩活動，加強涉貧經(jīng)營主體帶貧能力;聯(lián)合區(qū)職教學校開展職業(yè)技能培訓，拓寬職校學生視野，提高畢業(yè)學生就業(yè)能力;開展2場青年技能培訓會，幫助當?shù)刎毨丝谠黾泳蜆I(yè)能力。(責任單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市教體局、團市委，時間：2020年3月—12月)。
(三)聚焦人才交流。
1.干部掛職交流。完善雙向掛職機制，從鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)選派4名扶貧業(yè)務能力較強的公務員或事業(yè)身份人員赴區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職扶貧辦副主任，時長3個月;為區(qū)4名干部來我市開展幫扶工作提供必要保障。(責任單位：市委組織部，時間：2020年4月—6月)。
2.開展培訓培養(yǎng)。圍繞加強自身建設、基層黨組織標準化建設、美麗鄉(xiāng)村建設、“互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)”、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，開設區(qū)扶貧干部培訓班，對區(qū)約120名扶貧干部進行集中輪訓;同時，組織教育、衛(wèi)生、科技、文旅、社會工作等領域向區(qū)提供人才支持及開展相關交流、培訓。(責任單位：市委組織部、市教體局、市衛(wèi)健委市科技局、市文旅局、團市委、市民政局，時間：2020年4月—11月)。
(四)聚焦資金支持。
市財政專項幫扶資金1500萬元2月24日已撥付區(qū)，主要用于產(chǎn)業(yè)脫貧、就業(yè)脫貧、健康脫貧及智力扶貧等項目工程;落實資金管理制度，配合區(qū)切實加強資金使用監(jiān)管，提高使用效益，確保年度財政幫扶資金撥付使用率達100%。(責任單位：市財政局、市扶貧辦，時間：2020年3月—12月)。
(五)聚焦社會幫扶。
1.實施消費扶貧。組織引導市境內(nèi)有關糧食企業(yè)赴區(qū)開展消費扶貧，收購農(nóng)副產(chǎn)品，幫助解決區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售問題;繼續(xù)組織市美維食品有限公司等企業(yè)收購農(nóng)產(chǎn)品;組織形式多樣的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接活動，聯(lián)合區(qū)商務糧食局開展農(nóng)特產(chǎn)品暨扶貧產(chǎn)品線上線下推介會，邀請區(qū)扶貧產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營主體廣泛參與，并給與參與企業(yè)一次性補助;引導區(qū)兩個以上企業(yè)入駐安德利電商產(chǎn)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，區(qū)兩款以上產(chǎn)品進駐安德利微購等線上平臺;引導社會各界參與消費扶貧。(責任單位：市發(fā)改委、市商務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等，時間：2020年3月—12月)。
2.開展捐資助學、醫(yī)療救助、支醫(yī)支教和志愿服務。組織社會各界到區(qū)開展捐資助學、慈善公益醫(yī)療救助、支醫(yī)支教等各類幫扶活動;鼓勵支持社會工作機構、志愿服務組織和社會工作者結對幫扶區(qū)，為區(qū)提供專業(yè)人才和服務保障。(責任單位：市工商聯(lián)、市教體局、市衛(wèi)健委、團市委，時間：2020年4月—10月)。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)對口幫扶。4個中心鎮(zhèn)繼續(xù)結對幫扶區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是鎮(zhèn)幫扶插花鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)，2020年幫扶資金不少于10萬元，夯實被幫扶鎮(zhèn)基層黨組織建設，完善基礎設施、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、開展人才交流等。(責任單位：鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)，時間：2020年3月—12月)。
三、完善機制，確保幫扶成效。
完善決策機制，召開聯(lián)席會議，突出系統(tǒng)謀劃和頂層設計。完善會商機制，責任部門加強溝通協(xié)調，狠抓幫扶項目具體工作落實。完善評估機制，對各項幫扶措施適時動態(tài)評價，保證真幫實扶有成效。完善考核機制，對標對表省考核細則，將結對幫扶工作納入部門年度目標考核。
紅領巾研學活動方案篇十七
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，根據(jù)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20-》要求，結合“三嚴三實”等專題教育活動，改善黨員干部的工作作風，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，按照“政府主導、社會參與、自力更生、開發(fā)扶貧”的方針，堅持“工作到村、扶貧到戶”的工作格局，進一步解放思想，轉變觀念，創(chuàng)新扶貧開發(fā)思路，以實現(xiàn)共同富裕和構建和諧社會為目標，以貧困村、貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困農(nóng)戶的收入和改善貧困村發(fā)展環(huán)境為目的，調動全社會的力量，實施扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責任到人”工作責任制，著力改善貧困群眾的生產(chǎn)生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，改善發(fā)展環(huán)境，加快脫貧致富奔小康步伐。
二、工作原則。
為扎實推進精準扶貧工作，注重把握“五個結合”和“四個統(tǒng)一”的原則：即幫扶規(guī)劃與社會主義新農(nóng)村建設規(guī)劃相結合，短期扶持與穩(wěn)定脫貧相結合，開發(fā)扶貧與保障扶貧相結合，扶持發(fā)展與提高素質相結合，政府引導與全社會參與相結合;統(tǒng)一領導、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。全鎮(zhèn)干部要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府的工作部署上來，嚴格按照工作方案，落實工作計劃，按照統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一幫扶行動，完成規(guī)定動作，確保精準扶貧工作協(xié)調有序開展。
三、目標任務。
20年底我鎮(zhèn)按國家標準精準識別建檔立卡貧困人口為651戶1656人，其中有勞動能力的貧困家庭432戶,1291人;無勞動能力219戶365人。根據(jù)縣委縣政府的要求和部署，從20年起實施精準扶貧，用2年時間，對上述建檔立卡貧困戶實施“規(guī)劃到戶、措施到戶、責任到人”精準幫扶。采取“一村一策、一戶一法”等精準扶貧措施，為我鎮(zhèn)與全國同步建成小康打下堅實基礎。到20年穩(wěn)定實現(xiàn)貧困對象“兩不愁、三保障”，基本消除絕對貧困現(xiàn)象。
通過精準扶貧幫扶到戶的實施，使被幫扶的貧困戶有自我發(fā)展和穩(wěn)定收入的主業(yè)，并實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧;在全鎮(zhèn)達到“七個確?！蹦繕耍阂淮_保貧困戶家庭危房完成改造;二確保符合條件的貧困戶家庭被納入最低生活保障;三確保貧困戶家庭能參與當?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障;四確保貧困戶子女接受義務教育不輟學;五確保考上大中專院校的貧困家庭學生能夠順利完成學業(yè);六確保符合條件的貧困戶勞動力能參加免費職業(yè)技術培訓;七確保每一貧困戶學會一至二門種養(yǎng)技術或者手工加工技術，提高種養(yǎng)勞動技能。
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