通過編寫教案，教師可以對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。教案要關(guān)注學(xué)生的個性差異，提供差異化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價方式。小編為大家整理的教案范文，著重展示了教學(xué)設(shè)計的重要性和實踐效果。
食品袋上的秘密教案篇一
本次活動，我做了深層次的修改，我覺得讓幼兒調(diào)查食物如何保持美味、新鮮的方法，可以放在幼兒認(rèn)識食品包裝袋之后，利用走進(jìn)社區(qū)活動來進(jìn)行。今天的活動我把重點放在“發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，以及與身體健康的重要關(guān)系”這個方面，得到了孩子的認(rèn)可，取得了良好的效果。
在活動中，我讓家長幫助孩子準(zhǔn)備一袋食品，讓孩子們自由觀察探索，并學(xué)習(xí)用筆記錄的方式記錄食品袋上的信息。通過記錄，我覺得對大班幼兒來說有以下幾點好處：
一、記錄有利于幼兒對過程的記憶。
幼兒的思維是從記憶開始的，聽會忘記，做能學(xué)會，記錄才能保持記憶。在本次活動中，我沒有采取說教的方式，讓幼兒跟著我的思路進(jìn)行觀賞；也不是讓孩子隨意看看隨意說說；而是采取了記錄的方式，孩子們在不受限制和拘束中，通過自身的感知探究，獲得了廣泛的'生活經(jīng)驗、感受到了發(fā)現(xiàn)的快樂，在集體面前能按照自己的記錄大膽地講述出來。
二、記錄有利于幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在活動中，通過觀察——記錄——講述——再觀察的循環(huán)過程，養(yǎng)成了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我出示實物食品包裝袋之后，孩子就對包裝袋產(chǎn)生了濃厚的興趣。在觀察過程中，孩子看看、說說、記記，找出了qs標(biāo)志、防偽條碼、保質(zhì)期、食材介紹、扔垃圾標(biāo)志等等，也提出了許許多多的問題，“qs標(biāo)志是什么意思？”“防偽條碼我媽媽手機(jī)上能掃描呢。”就這樣，孩子們在不斷觀察中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，提出新問題，在觀察、記錄、表述，這樣反復(fù)的過程中，培養(yǎng)了孩子對待事物細(xì)心、認(rèn)真、持久的態(tài)度。
在我們的生活中，有很多生活現(xiàn)象值得孩子去觀察、記錄、討論、整理……，這樣的獲得是最直接的經(jīng)驗，這樣的知識是最有實質(zhì)意義的知識，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)生活，讓記錄伴隨幼兒成長。
食品袋上的秘密教案篇二
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實踐活動,能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4、體驗游戲的快樂。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個人記錄,一個人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計,并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表,并張貼在活動室。
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
食品袋上的秘密教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、活動中能不怕困難，勇往直前。
活動準(zhǔn)備：
1、拱形圈8個(呼啦圈也可以)，平衡木2個。
2、紙棒若干(當(dāng)桃花樹枝)、酸奶盒、花瓣。
3、小猴頭飾人手一個。
活動過程：
一、開始部分。
教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。
“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動作。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作。
師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。”“你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達(dá)種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動作示范。
”好，猴兒們，大王帶你們先來練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹去。(幼兒分組練習(xí)，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。)。
2、游戲：種桃樹。
(1)、講解游戲規(guī)則。
“猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了?！?/p>
(2)、幼兒游戲，依次種樹。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)，不犯規(guī)。
“猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎?記住，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的.地后可要認(rèn)真干好自己的活把你的樹苗插好才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā)?！?/p>
(3)、幼兒再次輪流貼花瓣。
“孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹粘上花瓣，好嗎?”幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)則同上。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)游戲情況。
“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結(jié)出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。”
四、活動延展。
讓幼兒畫桃子。
教學(xué)反思：
本次活動是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因為有了經(jīng)驗的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。
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食品袋上的秘密教案篇四
活動目標(biāo)：知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
樂意參加調(diào)查實踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動過程：
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。
活動反思：
指南中指出：“知道必要的安全知識保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”，在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品，為了加強幼兒的自我保護(hù)意識，學(xué)會選擇安全的食品。在活動中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時？小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的，例如：食品的生產(chǎn)日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活動總我們增加了一個完整的觀察，這時給于幼兒一個全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些，還有很多的信息。例如：食品的營養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解，讓幼兒知道買食品，不能買三無產(chǎn)品，要到正規(guī)的商店進(jìn)行購買正宗的食品。同時，針對包裝袋袋上請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
食品袋上的秘密教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的`保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
食品袋上的秘密教案篇六
1、激發(fā)幼兒對食品標(biāo)志的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過觀察、比較，了解包裝袋的作用及不同種類。
3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標(biāo)志，了解它們的含義。
重點：認(rèn)識包裝袋上的主要標(biāo)志，增強環(huán)保意識。
難點：理解各種標(biāo)志的含義。
1、請家長協(xié)助收集各種食品包裝袋。
2、ppt課件、各種標(biāo)志的圖片幼兒人手一套。
3、場景布置：食品包裝展覽會、樂樂小超市。
一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：參觀食品包裝展覽會。
教師組織幼兒觀察食品包裝袋引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，介紹自己認(rèn)識的包裝袋。
二、展開。
1、認(rèn)識各種各樣的包裝袋，了解他們的作用及種類。
師：原來包裝袋的種類有這么多呀，可真有趣呀。
2、幼兒自主探索并尋找包裝袋上的秘密。
師：今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小秘密，你們每個人拿一樣找一找，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
幼兒觀察食品包裝袋。
師：你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?除了圖片和文字以外還有什么呀?
幼兒自主探索，并將自己的發(fā)現(xiàn)跟同伴交流。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品包裝袋上的各種標(biāo)志。
(1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標(biāo)志。
提問：誰認(rèn)識這個標(biāo)志?誰知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?
小結(jié)：包裝袋上有這個標(biāo)志的食品，說明它是經(jīng)過國家嚴(yán)格安全檢驗的，合格的產(chǎn)品。
在選擇食品時我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。
(2)出示綠色食品標(biāo)志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標(biāo)志。
提問：誰知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論。
小結(jié)：綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。
小結(jié)：去商店買食品時，我們首先要看這個食品有沒有過期，千萬不要買過期的食品。
(4)出示可回收標(biāo)志。
師：哪些包裝材料是可以回收的?
小結(jié):可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品,這些都屬于可回收的。
(5)出示環(huán)保標(biāo)志：提醒人們保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
小結(jié)：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒有質(zhì)量安全標(biāo)。
志或綠色食品標(biāo)志，如果沒有綠色食品標(biāo)志，有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，沒過期的食品才可以安全食用。
4、給食品包裝袋上貼標(biāo)志。
教師跟幼兒一起檢驗結(jié)果是否正確將貼好標(biāo)志的食品分類擺放到樂樂超市的貨架上。
5、組織幼兒討論：白色污染的危害。
播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。
請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。
三、結(jié)束教師評出食品安全小衛(wèi)士。
食品袋上的秘密教案篇七
活動目標(biāo)：
知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
活動過程：
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。
活動反思：
指南中指出：“知道必要的安全知識保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”，在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品，為了加強幼兒的自我保護(hù)意識，學(xué)會選擇安全的食品。在活動中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時?小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的，例如：食品的生產(chǎn)日期、食品的使用方法、食品的'保存方法等等。在活動總我們增加了一個完整的觀察，這時給于幼兒一個全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些，還有很多的信息。例如：食品的營養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解，讓幼兒知道買食品，不能買三無產(chǎn)品，要到正規(guī)的商店進(jìn)行購買正宗的食品。同時，針對包裝袋袋上請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
食品袋上的秘密教案篇八
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒，學(xué)習(xí)撕開小鋸齒的方法。
2、認(rèn)識常見的提示標(biāo)記，了解它的作用，并嘗試借助標(biāo)記打開包裝袋。
3、愿意積極主動地參與活動，體驗在集體觀察、探索和交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動過程：
一、進(jìn)入“兔媽媽請客”的情境，導(dǎo)入活動。
二、觀察并嘗試打開包裝袋，品嘗食品。
1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師：小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開它。
教師：把垃圾扔在小筐里，不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品，教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習(xí)撕開包裝袋上小鋸齒的方法，找到多種包裝袋上的小鋸齒，了解它的作用。
1、幼兒交流，教師小結(jié)成功打開包裝袋經(jīng)驗。
教師：你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?怎么打開的呢?
教師小結(jié)：我們找到小鋸齒中間的地方，兩只小手用力，就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子，吃到好吃的。
教師：那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢?
教師：是的，我們平時要多鍛煉，讓小手更有力氣。如果真的`打不開的時候，也可以請小剪刀這些工具來幫忙小心剪開它。
2、看課件，找找小鋸齒，拓展經(jīng)驗。
教師：小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來找找。小鋸齒在哪里?
教師：哦，很多包裝袋上都有小鋸齒呢，小鋸齒藏在袋子的邊緣上，一起說一說，“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件，了解包裝袋上多種提示打開的標(biāo)記。
教師：可是，這個袋子上沒有小鋸齒，它的邊緣上平平的，怎么打開它呢?
找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)。
教師：食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢，它們會提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎?
教師：看看這是什么呢?包裝盒上有沒有小秘密?請你們到兔媽媽家做客，自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn)，尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標(biāo)記。
3、品嘗食品，與他人分享好吃的食物。
食品袋上的秘密教案篇九
1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（重點）知道雞蛋是從哪里來的。
（難點）能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。
2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個。
1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。
2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）
3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？
1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。
2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。
3、幼兒分小組觀察打開的蛋。
4、黃黃的、白白的各是什么？
5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。
1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。
2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時的情形。
3、根據(jù)幼兒興趣，可重復(fù)模仿小雞出殼的過程。
有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！
食品袋上的秘密教案篇十
1、知道食品袋上的數(shù)字代表不同的意義。
2、體驗數(shù)字在生活中的用處。
：不同包裝的食品，超市廣告紙。
1、尋找食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期。
--爸爸媽媽帶我們?nèi)ド痰曩徺I食物時，都會在食品袋上找兩個重要的日期，你們知道是哪兩個日期嗎？（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）
2、討論：食品袋包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期？
—從這些日期看，我們可以獲得什么性息？
小結(jié)：所有的食品都必須在這個時間段里吃完，食品過了保質(zhì)期，就會變質(zhì)，就不能再吃了。
3、保質(zhì)期表示的方法。
1）直接標(biāo)明。
2)推薦日期,如3個月、6個月。牛奶、蛋糕等食品的保質(zhì)期一般很短，只有幾天。
—怎么判斷食品是否過了保質(zhì)期？過期的食品怎么辦？
—水果往往不寫明保質(zhì)期，不同的水果的保質(zhì)期不同，所以買好水果后，要盡快吃完。
小結(jié)：在購買食物時，要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食品。
二、食品上的凈含量。
1、尋找食品袋上的凈含量標(biāo)表示。
出示兩包包裝不同的食品，請幼兒看看、猜猜，哪個包裝袋里的食品多？
2、凈含量的表示方式。
1）表示重量的單位一般有“克”“千克”等。
2）表示含量的單位一般有“毫升”“升”等。
引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋，找到凈含量標(biāo)志，如250克重的袋裝薯片、25毫升的盒裝牛奶，讓幼兒感知這些食品的含量有多少。
小結(jié)：這些數(shù)字都表示食品的重量和容量，數(shù)字越大，表示食品的量越多，價格也貴，數(shù)字越小，表示食品的量越少，價格相對也便宜。
3、討論：在什么情況下，我們?nèi)ベI食品時會挑選量多的？
（人多的時候、喜歡吃的'時候等等）。
三、食物分一分。
每組一份操作紙，尋找每一組中食品保質(zhì)期最長的食品，把它圈出來。
食品袋上的秘密教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒，學(xué)習(xí)撕開小鋸齒的方法。
2、認(rèn)識常見的提示標(biāo)記，了解它的作用，并嘗試借助標(biāo)記打開包裝袋。
3、愿意積極主動地參與活動，體驗在集體觀察、探索和交流的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
各種有包裝袋（盒）的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動過程：
一、進(jìn)入“兔媽媽請客”的情境，導(dǎo)入活動。
二、觀察并嘗試打開包裝袋，品嘗食品。
1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師：小鋸齒在哪里？伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎？自己打開它。
教師：把垃圾扔在小筐里，不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品，教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習(xí)撕開包裝袋上小鋸齒的方法，找到多種包裝袋上的小鋸齒，了解它的作用。
1、幼兒交流，教師小結(jié)成功打開包裝袋經(jīng)驗。
教師：你吃到好吃的了嗎？怎么吃到的呢？怎么打開的呢？
教師小結(jié)：我們找到小鋸齒中間的.地方，兩只小手用力，就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子，吃到好吃的。
教師：那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢？
教師：是的，我們平時要多鍛煉，讓小手更有力氣。如果真的打不開的時候，也可以請小剪刀這些工具來幫忙小心剪開它。
2、看課件，找找小鋸齒，拓展經(jīng)驗。
教師：小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢？一起來找找。小鋸齒在哪里？
教師：哦，很多包裝袋上都有小鋸齒呢，小鋸齒藏在袋子的邊緣上，一起說一說，“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件，了解包裝袋上多種提示打開的標(biāo)記。
教師：可是，這個袋子上沒有小鋸齒，它的邊緣上平平的，怎么打開它呢？找到小口子了嗎？它在哪？（看課件）。
教師：食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢，它們會提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎？
教師：看看這是什么呢？包裝盒上有沒有小秘密？請你們到兔媽媽家做客，自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn)，尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標(biāo)記。
3、品嘗食品，與他人分享好吃的食物。
活動反思：
食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗。幼兒對周圍事物十分感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問題，但孩子有時會對事物認(rèn)識不全面，缺乏科學(xué)性，通過本次活動在幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
食品袋上的秘密教案篇十二
春天是一個多彩多姿的季節(jié)，大自然的奇異變化影響著人們的生活，同時為兒童提供了豐富的認(rèn)知對象，在春天里，為了鼓勵兒童到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然，熱愛大自然，我設(shè)計了“春天的秘密”這一主題。
一、說活動目標(biāo)：
1、了解春季的天氣特征，隨機(jī)觀察春風(fēng)、春雨，體驗“春暖花開”。
2、積極探索春天的秘密，主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、欣賞春天美麗的色彩，能用繪畫、粘貼等手法表現(xiàn)春天。
二、說活動重難點：
積極探索春天的秘密，主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、說教法：
本次活動幼師將以關(guān)懷，尊重的態(tài)度與兒童交往，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注兒童在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并運用觀察，演示、提問，操作等方法，努力使每個兒童在活動中都能有新奇的發(fā)現(xiàn)，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。
四、說學(xué)法：
遵循兒童學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童的年齡特點，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動始終以兒童為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的'我要學(xué)，遵循由淺入深的教學(xué)原則，兒童在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點、兒童將運用觀察法、討論談話法和實際操作法等。
五、說教學(xué)過程：
（一）課前律動：拍拍手。
1、導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？幼兒：春季。
教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢？誰來說一說？幼兒：冰雪融化了、大樹發(fā)芽了、燕子飛回來了。
教師：春天都有哪些美麗的景象呢？（教師請個別幼兒回答）教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了；柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了；燕子飛來了；小麥苗也生長了。
2、教師：春天是一個萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié)，有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里！
教師：桃花是什么顏色的呢？還有小燕子是飛向哪里的呀？還有一棵美麗的柳樹，柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。
（二）教師出示范例。
2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。
（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)，播放春天在哪里音樂。小朋友跟隨老師放的音樂，春天在哪里來開始作畫吧。
提示：先讓幼兒構(gòu)思春天里的景象，樣子，顏色等。鼓勵幼兒大膽作畫，合理安排好畫面布局。
（四）結(jié)束活動。
教師講評幼兒的作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒。
食品袋上的秘密教案篇十三
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《電影票的秘密》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材。
首先，就教材方面來看，《電影票的秘密》是大班上冊科學(xué)領(lǐng)域的重要數(shù)學(xué)活動。通過讓幼兒了解電影票中的基本信息，如幾排幾號的含義，幼兒能夠掌握電影票的知識，同時能夠體會到數(shù)字在生活中的重要作用。并且通過相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)活動，幼兒能夠看懂電影票，知道對號入座。這也符合《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中結(jié)合生活情景，幼兒“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”這一目標(biāo)。
在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并結(jié)合《綱要》中對活動目標(biāo)的具體要求，我將本次活動的三維目標(biāo)表述為：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過情景游戲，理解電影票的基本信息。
2、能力目標(biāo)：掌握電影院中根據(jù)電影票對號入座的方法。
3、情感目標(biāo)：通過活動，幼兒體會到數(shù)學(xué)在生活中的有用。
為了更好的實現(xiàn)活動目標(biāo)，還需要考慮活動的重點和難點，才能更好的把握活動的整個過程的側(cè)重點，本次活動的：
1、活動重點：學(xué)會根據(jù)電影票的信息對號入座。
2、活動難點：進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)在生活中的有用。
二、說學(xué)情。
其次，一次好的活動，不僅僅要關(guān)注教材的性質(zhì)，更要了解幼兒的具體情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將就大班幼兒的情況進(jìn)行簡要的分析。大班幼兒好奇好問，求知欲較小班和中班更加的明顯，喜歡探究事物的原因。加上大班幼兒在思維上開始出現(xiàn)了抽象邏輯思維。因此，更有利于結(jié)合生活情境中的疑問來展開活動。同時，大班幼兒在認(rèn)知過程中，開始掌握了認(rèn)識事物的方法，能夠理解示意圖等的含義。根據(jù)大班幼兒的這些特點，在科學(xué)活動中，結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論，開展了本次活動。
三、說活動方法。
新《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗”。在活動中，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的主體性和主動性，因此，本次活動的組織摒棄了傳統(tǒng)活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法，例如：情景表演法、游戲法、講授法。通過直觀談話的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到一個學(xué)習(xí)“電影票”的環(huán)境中，再利用游戲法組織幼兒在邊說邊做的過程中進(jìn)一步感知和掌握“對號入座”的內(nèi)容。
四、活動準(zhǔn)備。
活動的順利進(jìn)行還需要做到有準(zhǔn)備，本次活動的準(zhǔn)備包括兩個方面：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有去過電影院的相關(guān)經(jīng)歷，認(rèn)識電影票。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：過期的電影票一張，關(guān)于電影院的ppt課件，自制電影票人手一份。
五、活動過程。
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將重點說說我的活動過程，我的活動過程分為三個部分：
第一，導(dǎo)入部分。
“好的開始是成功的一半”。一項活動設(shè)計的成功也離不開一個“好的開始”。因此，我采用了“談話”導(dǎo)入的方式，通過利用過期的電影票，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。從而導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入本次活動。
第二，基本部分。
順利導(dǎo)入以后，我會組織三個小環(huán)節(jié)。
首先請幼兒了解電影票上的幾排幾座是有規(guī)定的，不能隨便入座，為后面的`講解奠定基礎(chǔ)；接著我會結(jié)合課件向幼兒講解“座”和“排”的含義，在這一過程中，幼兒能夠?qū)@一知識有所了解。同時，我會不斷地提出啟發(fā)性的問題，例如：“電影院里的第一排在什么位置呢？”由此，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。最后，我會利用教室創(chuàng)設(shè)一個模擬電影院的環(huán)境，通過真實的情景來祖師幼兒加深對于“對號入座”的理解。
第三，結(jié)束部分。
我會采用小結(jié)的方式進(jìn)行結(jié)束本次活動。我會問小朋友們：“小朋友們，今天我們知道了，進(jìn)到電影院要對號入座。電影院的第一排在離屏幕最近的地方”由此可以在一種比較平穩(wěn)的氣氛中結(jié)束活動，同時進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的交流合作能力和發(fā)散思維的發(fā)展。另外整個過程，我會重視鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)。
六、說活動延伸。
教育是一個長期的過程，某一次活動即使再精彩，也需要后續(xù)活動的繼續(xù)發(fā)展和補充。因此，活動的延伸是必不可少的，本次活動的延伸是小朋友們和爸爸媽媽看電影的時候，自己做做小導(dǎo)游帶領(lǐng)他們一起去。
這是我本次的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師！
食品袋上的秘密教案篇十四
首先，就教材方面來看，《電影票的秘密》是大班上冊科學(xué)領(lǐng)域的重要數(shù)學(xué)活動。通過讓幼兒了解電影票中的基本信息，如幾排幾號的含義，幼兒能夠掌握電影票的知識，同時能夠體會到數(shù)字在生活中的重要作用。并且通過相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)活動，幼兒能夠看懂電影票，知道對號入座。這也符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中結(jié)合生活情景，幼兒“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”這一目標(biāo)。
在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并結(jié)合《綱要》中對活動目標(biāo)的具體要求，我將本次活動的三維目標(biāo)表述為：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過情景游戲，理解電影票的基本信息。
2.能力目標(biāo)：掌握電影院中根據(jù)電影票對號入座的方法。
3.情感目標(biāo)：通過活動，幼兒體會到數(shù)學(xué)在生活中的有用。
為了更好的實現(xiàn)活動目標(biāo)，還需要考慮活動的重點和難點，才能更好的把握活動的整個過程的側(cè)重點，本次活動的：
1.活動重點：學(xué)會根據(jù)電影票的信息對號入座。
2.活動難點：進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)在生活中的有用。
二、說學(xué)情。
其次，一次好的活動，不僅僅要關(guān)注教材的性質(zhì)，更要了解幼兒的具體情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將就大班幼兒的情況進(jìn)行簡要的分析。大班幼兒好奇好問，求知欲較小班和中班更加的明顯，喜歡探究事物的原因。加上大班幼兒在思維上開始出現(xiàn)了抽象邏輯思維。因此，更有利于結(jié)合生活情境中的疑問來展開活動。同時，大班幼兒在認(rèn)知過程中，開始掌握了認(rèn)識事物的方法，能夠理解示意圖等的含義。根據(jù)大班幼兒的這些特點，在科學(xué)活動中，結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論，開展了本次活動。
三、說活動方法。
新《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗”。在活動中，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的主體性和主動性，因此，本次活動的組織摒棄了傳統(tǒng)活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法，例如：情景表演法、游戲法、講授法。通過直觀談話的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到一個學(xué)習(xí)“電影票”的環(huán)境中，再利用游戲法組織幼兒在邊說邊做的過程中進(jìn)一步感知和掌握“對號入座”的內(nèi)容。
四、活動準(zhǔn)備。
活動的順利進(jìn)行還需要做到有準(zhǔn)備，本次活動的準(zhǔn)備包括兩個方面：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有去過電影院的相關(guān)經(jīng)歷，認(rèn)識電影票。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：過期的電影票一張，關(guān)于電影院的ppt課件，自制電影票人手一份。
五、活動過程。
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將重點說說我的活動過程，我的活動過程分為三個部分：
第一，導(dǎo)入部分。
“好的開始是成功的一半”。一項活動設(shè)計的`成功也離不開一個“好的開始”。因此，我采用了“談話”導(dǎo)入的方式，通過利用過期的電影票，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。從而導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入本次活動。
第二，基本部分。
順利導(dǎo)入以后，我會組織三個小環(huán)節(jié)。
首先請幼兒了解電影票上的幾排幾座是有規(guī)定的，不能隨便入座，為后面的講解奠定基礎(chǔ);接著我會結(jié)合課件向幼兒講解“座”和“排”的含義，在這一過程中，幼兒能夠?qū)@一知識有所了解。同時，我會不斷地提出啟發(fā)性的問題，例如：“電影院里的第一排在什么位置呢?”由此，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。最后，我會利用教室創(chuàng)設(shè)一個模擬電影院的環(huán)境，通過真實的情景來祖師幼兒加深對于“對號入座”的理解。
第三，結(jié)束部分。
我會采用小結(jié)的方式進(jìn)行結(jié)束本次活動。我會問小朋友們：“小朋友們，今天我們知道了，進(jìn)到電影院要對號入座。電影院的第一排在離屏幕最近的地方”由此可以在一種比較平穩(wěn)的氣氛中結(jié)束活動，同時進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的交流合作能力和發(fā)散思維的發(fā)展。另外整個過程，我會重視鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)。
六、說活動延伸。
教育是一個長期的過程，某一次活動即使再精彩，也需要后續(xù)活動的繼續(xù)發(fā)展和補充。因此，活動的延伸是必不可少的，本次活動的延伸是小朋友們和爸爸媽媽看電影的時候，自己做做小導(dǎo)游帶領(lǐng)他們一起去。
這是我本次的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師!
食品袋上的秘密教案篇十五
1：喜歡參與科學(xué)探究活動，能主動的發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的各種標(biāo)志。
2：能觀察各種食品包裝袋上的圖文標(biāo)志，理解不同的標(biāo)志代表不同的含義。
3：知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標(biāo)志的食品才是安全的，有自我保護(hù)的意識。
4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5：發(fā)展幼兒的`觀察力、想象力。
重點：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)食品袋上的標(biāo)志，并理解不同標(biāo)志的含義。
難點：知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標(biāo)志的食品才是安全的，并在表格中找出各類標(biāo)志。
1、收集各類帶有不同圖文標(biāo)志的食品包裝袋布置成超市。
2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標(biāo)志圖片。
3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個不同顏色的大塑料籃和六個小籃子。
一、游戲引入，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志。
1、以幼兒購物引入活動，提出問題。
問：“你選的是什么食品，你為什么選它？原來很多小朋友只是通過包裝袋的漂亮、感覺這種零食很好吃來選擇食品的，其實食品包裝袋上有很多的秘密——各種標(biāo)志，它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒有過期的？小朋友們，你能把它找出來嗎？”
2、幼兒通過觀察，找出包裝袋上有的各類標(biāo)志。
二、主動探索，理解標(biāo)志。
1、老師將幼兒找出來的主要標(biāo)志以圖片的形式貼于黑板上。
（1）質(zhì)量安全（2）食品的身份證（3）食品安全食用期（4）綠色食品。
2、請幼兒猜猜每個標(biāo)志分別所代表的意思。
問：“這些包裝袋上的秘密被我們找出來了，那它們分別代表什么意思呢？你能告訴我嗎？你是怎么知道的？”
3、教師歸納、總結(jié)標(biāo)志的正確含義。
三、加深理解，討論危害。
四、扮演角色，檢查標(biāo)志。
1、老師出示大范例，講清填表的細(xì)則。
2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員，到超市檢查食品袋上的標(biāo)志，并將合格、不合格的食品分類放。
3、請幼兒拿著表格分享講述自己檢查的結(jié)果，將不合格的食品進(jìn)行銷毀，結(jié)束本次活動。
食品袋上的秘密教案篇十六
1、了解抗日戰(zhàn)爭時期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭的事，學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。
2、學(xué)會本課14個生字，理解“釣魚竿、秘密、抗日戰(zhàn)爭、時期、八路軍、交通員、情報、鐵桶、出發(fā)、經(jīng)過、敵人、滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機(jī)靈、乘機(jī)”等詞語的意思。
3、能體會練習(xí)中帶點詞語的意思，學(xué)會把句子寫具體。
4、能有感情地朗讀課文。
1、學(xué)會本課生字詞，理解“抗日戰(zhàn)爭、八路軍、游擊隊、情報”等詞語。
2、讀懂課文第一段，了解事情的緣由。
3、正確朗讀課文。
學(xué)會本課生字詞，正確朗讀課文。
一、談話揭題。
1、出示課題：
2、學(xué)習(xí)生字：秘密
（1） 正音
（2）什么叫秘密？
2、齊讀課題
3、讀了課題，你想知道什么？（秘密是什么？為什么放在釣魚竿里？）
二、初讀課文
1、聽課文錄音：釣魚竿里的秘密是什么？
2、全班交流：秘密是情報。（教師簡介故事背景）
3、看.課件：理解“抗日戰(zhàn)爭、八路軍”
4、自學(xué)課文
5、生字卡片認(rèn)讀，重點正音：扎、瞪
（1）一份（ ） 一桶（ ）
（2）口頭組詞：扎（） 靈、戰(zhàn)
6、這篇課文有幾段？指名分段朗讀課文，評議。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、讀讀第一段，還有哪些不明白的詞語，把它劃下來。
2、板書：交通員 讀讀課文，想想交通員是干什么的？
說說：李勇是（ ）。
李勇幫（ ）送情報給（ ）。
3、齊讀第一段
四、指導(dǎo)書寫
1、讀懂課文第三段，了解抗日戰(zhàn)爭時期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭的事，學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。
2、理解“滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機(jī)靈、乘機(jī)”等詞語的意思。
3、能體會練習(xí)中帶點詞語的意思，學(xué)會把句子寫具體。
4、能有感情地朗讀課文。
讀好第三段
理解李勇對敵斗爭機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
一、復(fù)習(xí)
1、詞語復(fù)習(xí)：讀詞語（自由準(zhǔn)備――指名讀――全班齊讀）
書寫―――秘密、瞪、狠（.課件出示）
（上節(jié)課小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來比比詞語誰讀得好。自己先試著準(zhǔn)備一下。我們一起來讀。
聲音響亮，又整齊，真不錯。那這幾個比較容易錯的字，你們記住了嗎？）
2、復(fù)習(xí)第一段。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了生字，而且也讀了課文的第一自然段。知道“李勇是（ ）。李勇幫（ ）送情報給（ ）?！保?課件出示）
3、李勇有沒有勝利完成任務(wù)？你覺得李勇是個怎樣的人？現(xiàn)在請小朋友們翻開語.文書，帶著這兩個問題，讀讀課文。
4、全班交流。指名說。（李勇勝利完成任務(wù)了嗎？你覺得李勇是個怎樣的人？要求學(xué)生把話說完整。）（聰明、機(jī)智、勇敢、沉著）
5、我們書上就有一個詞語，請你找一找。
a學(xué)生自由找.
b交流。（指名說詞語，讀句子。全班圈劃，讀。）（誰找到了？這個詞語在第幾自然段的哪句話里，請你來讀一讀 。都找到了嗎？“不動筆墨不讀書”請你把這個重要的詞語圈劃下來。
二、學(xué)習(xí)第二、三段，體會李勇的“機(jī)靈”（機(jī)智）
1、你從哪里地方體會到李勇的“機(jī)靈”？請小朋友再認(rèn)真讀讀課文的2、3自然段，找一找并劃出句子。
2、學(xué)生自己研究。
3、同桌討論、交流。
食品袋上的秘密教案篇十七
本文講述了建筑師萊伊恩恪守自己為人的原則，不被外界壓力所服，堅持自己的科學(xué)設(shè)計，并想出妙計對付市政府當(dāng)局檢驗的故事。文章第1、2節(jié)概要寫出了萊伊恩運用工程學(xué)原理設(shè)計出了只用一根柱子支撐市政府大樓，遭到權(quán)威人士的反對；后來他想出了一個既堅持自己的原則，有不會“惹惱”官員的辦法，在大廳里只增加四根柱子，但不與天花板接觸。第3節(jié)敘述了三百年后，人們在修繕時，發(fā)現(xiàn)了這個“秘密”。最后一節(jié)寫了作者對這件事情的看法，揭示了文章的中心：“作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個人，他無疑是非常偉大的，他能始終恪守自己的原則，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利?！边@是文章的難點，學(xué)生不容易理解。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、本階段的教學(xué)目標(biāo)及本班實際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
目標(biāo)一：能在閱讀過程中獨立認(rèn)識本課生字；讀準(zhǔn)字音：悖、恪。理解“恪守”“有?！?。
對于三年級的學(xué)生而言，已經(jīng)具備了一定的自主識字的能力，因此在教學(xué)中生字新詞的教學(xué)應(yīng)該抓重點，而不是面面俱到。結(jié)合閱讀教學(xué)，讓學(xué)生自主識記生字。教師重點引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：悖、恪。“恪守”“有?！边@兩個詞語比較生僻，讓學(xué)生查字典先理解“悖、恪”，然后再理解詞語。“旨”在閱讀中理解。
目標(biāo)二：能讀懂課文，知道文中“秘密”的含義；理解“固執(zhí)”、“弄虛作假”在文中的含義。
“秘密”含義隱含在課文的描述中，學(xué)生通過閱讀就能知道，因此在讓學(xué)生初步朗讀課文后，結(jié)合板書，說說文中“秘密”含義，整體感知課文；“固執(zhí)”、“弄虛作假”的理解在閱讀中理解。
目標(biāo)三：通過朗讀感悟課文中心，知道萊伊恩的秘密，懂得一個人，要始終恪守自己的原則，哪怕遇到最大的阻力，也要設(shè)法抵達(dá)勝利。
在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解最后一節(jié)。
三、說教學(xué)設(shè)計。
1、引發(fā)閱讀期待，激起學(xué)生“閱讀”文本的欲望。
“閱讀期待”,是指學(xué)生在閱讀文本之前就已存在的一種迫切求知的`心理狀態(tài)，是通過懸念的制造，情境的創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生體驗的欲望,探究的欲望，它是體驗的引信,是探究的前奏。課開始，通過老師的敘述，引出“大廳里隱藏著什么秘密？”這一問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，激起學(xué)生“閱讀”文本的欲望。
2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、解疑的空間，把課堂充分還給學(xué)生。
“學(xué)貴有疑”，問題是思維的搖籃，問題是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。課文的'最后一節(jié)寫了作者對這件事情的看法，揭示了文章的中心，這是文章的難點，學(xué)生不容易理解。因此，我讓學(xué)生默讀課文，找出對萊伊恩的評價，并讓學(xué)生提出問題，試圖從學(xué)生的問題著手，從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，共同解決問題，在問題的解決過程中促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
3、立足主體，選準(zhǔn)切入點，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生感悟文本。
選擇了解決文章理解難點的切入點在學(xué)習(xí)理解課文最后一節(jié)時，我著重抓住“固執(zhí)、弄虛作假”這兩個詞語作為切入點展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗文本。
在理解過程中，設(shè)置情境，促進(jìn)學(xué)生角色遷移，體驗人物內(nèi)心活動。如：“在建筑行業(yè)里最有威望、地位的權(quán)威人士說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求萊伊恩再多加幾根柱子。他們和萊伊恩之間會有怎樣的對話？”“面對來自權(quán)威人士和市政官員的阻力，萊伊恩非常苦惱，想：（）?！弊寣W(xué)生進(jìn)行角色體驗，感悟人物當(dāng)時心理，實現(xiàn)學(xué)生與文本的對話。
4、發(fā)揮想象。
注重學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生在動態(tài)的語言實踐過程中，掌握語言運用的規(guī)范，感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力。語言實踐：當(dāng)一回解說員，向前來參觀這個大廳的人們，講講萊伊恩的“秘密”，既對課文內(nèi)容又一次進(jìn)行回顧，又讓學(xué)生多了一次動腦動筆的機(jī)會。
食品袋上的秘密教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察風(fēng)和云等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒用身體各個不同的部位，從參照物上感受風(fēng)的存在和風(fēng)的大小，并體驗風(fēng)和人植物的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)圖片若干。
活動過程：
一、觀察有關(guān)天氣的圖片。
1、圖片上你看到有哪些風(fēng)?你是怎么知道的?“文章.出自屈.老.師教案網(wǎng)."(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)。
2、到戶外找一找風(fēng)在哪里;。
(2)用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動起來，臉上有點涼……。用自己的耳朵招風(fēng):區(qū)別不同的風(fēng)聲。
二、討論：我們喜歡什么樣的風(fēng)，害怕什么樣的風(fēng)?
三、和“風(fēng)爺爺”做朋友。
1、老師介紹游戲名稱和玩法。
2、幼兒開始游戲，提醒幼兒注意安全。
四、延伸活動：
1、談話活動：談?wù)勥h(yuǎn)足活動后的感受。
2、遠(yuǎn)足時的安全事項。
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
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食品袋上的秘密教案篇十九
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。
食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗。幼兒對周圍事物十分感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問題，但孩子有時會對事物認(rèn)識不全面，缺乏科學(xué)性，通過本次活動在幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
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