幫助我們更好地認識自己，找到自己的定位和方向。"寫一篇完美的總結需要我們全面地回顧和總結過去的工作或學習經(jīng)歷。"這些經(jīng)典的名言警句，值得我們反復品味。
背誦古詩詞篇一
君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，
輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，
琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，
鐘鼓樂之。
蒹葭。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，
在水一方。溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，
在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，
在水之涘。溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。
觀滄海。
三國曹操。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，
山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，
若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
飲酒。
東晉陶淵明。
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
送杜少府之任蜀州。
唐王勃。
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
次北固山下。
唐王灣。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
使至塞上。
唐王維。
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。
唐李白。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
背誦古詩詞篇二
出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。原文中是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
2.《回鄉(xiāng)偶書》中通過一個小小生活細節(jié)寄寓作者物是人非感慨的詩句是：兒童相見不相識，笑問客從何處來。
3.李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
4.《淮上與友人別》中從聽覺、視覺方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情的詩句是：數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。
6.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
8.杜牧《江南春》中寫景的句子是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
9.王安石的《登飛來峰》詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
10.杜甫的《望岳》包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈伏c明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負(有人生哲理)的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>
12.王灣的《次北固山下》詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
13.《早春呈水部張十八員外》一詩中描寫早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
14.李賀的《雁門太守行》描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
15.馬致遠的《天凈沙·秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風瘦馬;表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
16.《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人被分隔兩地，隔河相望，難以相會的痛苦的句子是：盈盈一水間，脈脈不得語。
17.李白的《渡荊門送別》描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。
18.杜甫的《春望》言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深;運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。本詩的前四句寫景，所寫內容均統(tǒng)在一個“恨”字中;后四句抒懷，一個“搔”的動作(細節(jié))將一位白發(fā)稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。平時能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
20.辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
背誦古詩詞篇三
青青園中葵，朝露待日曦。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲!
2、《七步詩》。
三國·魏·曹植。
煮豆然豆萁，豆在斧中泣。
本是同根生，相煎何太急!
3、《敕勒歌》。
北朝·民歌。
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
4、《詠鵝》。
唐·駱賓王。
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
5、《回鄉(xiāng)偶書》。
唐·賀知章。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童想見不相識，笑問客從何處來。
6、《詠柳》。
唐·賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
7、《涼州詞》。
唐·王之渙。
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
8、《登鸛雀樓》。
唐·王之渙。
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
9、《春曉》。
唐·孟浩然。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
10、《宿建德江》。
唐·孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
11、《涼州詞》。
唐·王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
12、《出塞》。
唐·王昌齡。
秦時明月漢時光，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
13、《從軍行》。
唐·王昌齡。
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
14、《芙蓉樓送辛漸》。
唐·王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
15、《鹿柴》。
唐·王維。
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
16、《竹里館》。
唐·王維。
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
17、《送元二使安西》。
唐·王維。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。
18、《九月九日憶山東兄弟》。
唐·王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
18、《別董大》。
唐·高適。
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
19、《靜夜思》。
唐·李白。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
20、《古朗月行》。
唐·李白。
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
21、《望廬山瀑布》。
唐·李白。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千盡，疑是銀河落九天。
22、《贈汪倫》。
唐·李白。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、《獨坐敬亭山》。
唐·李白。
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
24、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
唐·李白。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
25、《早發(fā)白帝城》。
唐·李白。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
26、《秋浦歌》。
唐·李白。
白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，何處得秋霜。
27、《望天門山》。
唐·李白。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
28、《聞官軍收河南河北》。
唐·杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
29、《絕句》。
唐·杜甫。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
30、《贈花卿》。
唐·杜甫。
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
背誦古詩詞篇四
古詩詞是中華文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)教育的重要內容之一。如今的大學生背誦古詩詞已經(jīng)不再是一項功課，而是一種追求自我修養(yǎng)和文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學生們能夠領略中華文化的深厚底蘊，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達能力。反復背誦、默寫古詩詞，增強記憶力和思維能力。同時，古詩詞中富含著豐富的哲理和人生智慧，讓大學生明白人生的真諦。因此，大學生背誦古詩詞的心得體會是必不可少的。
在背誦古詩詞的過程中，我深切體會到了中華文化的博大精深。古詩詞的妙趣橫生、令人陶醉，無論是描述自然景色、表達情感，還是寄托哲理思考，都能夠喚起人們內心深處的共鳴。例如，杜甫的《登高》一詩，描述了登高遠望的美好景色，以及詩人和山川之間的感情交織。這樣的描寫深深打動了我，讓我意識到大自然的偉大和人與自然之間的和諧共生。通過背誦古詩詞，我可以跨越時空，親臨那個時代，感受那個時代的人們的思考和情感，拓寬了我的視野和思維空間。
背誦古詩詞是一項相當繁瑣的任務，需要在繁忙的學習和生活中找到時間和精力。我逐漸體會到，背誦古詩詞需要的是恒心和毅力。只有堅持不懈，腳踏實地地去背誦和默寫，才能夠真正理解古人留給我們的文化智慧。背誦古詩詞是一個循序漸進的過程，需要耐心和恒心。當我堅持不懈地進行背誦時，腦海中出現(xiàn)的每一個字詞，每一句句子都像是在為我傾訴，讓我深刻地明白其中的意義和內涵。這種背誦的過程不僅提升了我的記憶力和思維能力，也培養(yǎng)了我的毅力和耐心，使我從容應對學習和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
背誦古詩詞不僅是一種個人修養(yǎng)的方式，也是一種語言表達能力的培養(yǎng)。大學生背誦古詩詞，可以借鑒其中的文辭、詞藻、句式，提升自身的寫作水平和語言表達能力。古人的詩詞之美和語言之美是無窮的，通過背誦古詩詞，我能夠感受到其中的音韻之美、意境之美和藝術之美，這些美的元素對我寫作能力的提高起到了積極作用。背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)我的情感表達能力和溝通能力，讓我學會用詩詞表達內心的思考和感受。這種語言的魅力和表達的藝術在與人交流和表達中發(fā)揮了重要的作用。
古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。古詩詞中的哲理和智慧告訴我們，人生是一場行走在人世間的旅程，要以淡泊名利、寬容待人的心態(tài)去對待世間的一切。例如，李白的《靜夜思》向我詮釋了對繁華世界的釋然態(tài)度，告訴我在平淡的生活中也可以找到人生的樂趣。古詩詞中的智慧言辭，如金玉滿堂、情非得已等，讓我懂得言辭的威力和語言的藝術。通過背誦古詩詞，我能夠從古人的智慧中獲取人生真理和智慧，使我更加明智地面對生活和人生的抉擇。
總之，大學生背誦古詩詞是一種尋求自我修養(yǎng)和追求文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學生們能夠領略中華文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達能力。背誦古詩詞需要的是恒心和毅力，這樣的背誦過程也能夠培養(yǎng)記憶力和思維能力。背誦古詩詞還能夠提升個人的語言表達能力，學習到豐富的詞藻和句式。更重要的是，古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。背誦古詩詞不僅是一種學習任務，更是一種人生的修行和感悟。
背誦古詩詞篇五
為了讓同學們更好地復習小學語文科目，小升初語文《古詩詞背誦》知識要點，分享給同學們。
1、《七步詩》以燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象設喻，表達了詩人對手足相殘的悲憤，也發(fā)出了理直氣壯的斥責。
2、《鳥鳴澗》描繪了夜晚山中空寂幽靜的景色，表達了詩人對山中春景的喜愛之情。
3、《芙蓉樓送辛漸》中“冰心”象徵著純潔的心，“玉壺”意味著清廉正直?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！钡囊馑际堑搅寺尻?，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。
4、《江畔獨步尋花》描繪的是一幅萬紫千紅、春暖花開的春景圖，表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和對自由幸福的無限向往。
5、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！痹娋溥x自《石灰吟》，這首詩表面上說的是石灰，實際上表達了作者不怕犧牲、不與世俗同流合污、潔身自好的思想感情。
6、《竹石》既贊美了竹子，又表明了作者堅忍不拔、不畏艱險、剛正不阿的人生態(tài)度。
7、《聞官軍收河南河北》中的“青春”指的是春天的景物。寫出了詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情，表達了詩人強烈的愛國之情。
8、《己亥雜詩》中“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”表達了詩人渴望社會變革、人才輩出的愿望。
9、《卜算子 送鮑浩然之浙東》中的“才始送春歸，又送君歸去?！北磉_了作者對春逝的惋惜和對友人的不舍。
10、《浣溪沙》描寫了清泉專寺幽雅的風光與環(huán)境，詞人即景抒懷，最后一句“門前流水尚能西，體將白發(fā)唱黃雞?！笔亲髡卟环系男?，表達了作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。
1、《養(yǎng)花》作者是老舍，體裁是散文。通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣。
2、《生活是多么廣闊》是著名詩人何其芳的詩。詩中抒發(fā)了對生活的感受，表達了詩人對生活的熱愛和追求。
3、《中華第一龍》從“中華第一龍”談起，講了中華民族的標志——“龍”這一藝術形象的形成過程和意義，贊頌了光輝燦爛的中華文化。
4、《獄中聯(lián)歡》選自長篇小說《紅巖》，獄中講的是解放前夕國民政府反動派廟在重慶市歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞，課文講的`是1949年元旦，被關押在集中營的革命者巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。獄中聯(lián)歡的過程是：唱歌——交換禮品——貼對聯(lián)——表演節(jié)目。
5、《名碑薈萃》中依次出現(xiàn)的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權。王羲之的書體瀟灑清秀，代表作品《蘭亭序》;歐體骨氣勁峭，法度嚴整，代表作品《皇甫誕碑》;顏體用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力代表作品《顏勤禮碑》;柳體骨力遒勁，結構嚴謹，代表作品《玄秘塔碑》。
6、琥珀是古代松樹脂的化石?！剁辍芬晃耐ㄟ^合理的想象，具體描寫了琥珀的形成過程。
7、《智慧之花》分別講述了維吾爾族小姑娘瑪麗亞運用學過的關于電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學。東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所舉報了賣變質冰棍兒的人，運用法律保護自己和同伴不受傷。兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。
背誦古詩詞篇六
齊己[唐]。
槍旗冉冉綠叢園，谷雨初晴叫杜鵑。
摘帶岳華蒸曉露，碾和松粉煮春泉。
高人夢惜藏巖里，白硾封題寄火前。
應念苦吟耽睡起，不堪無過夕陽天。
《陽羨雜詠十九首茗坡》。
陸希聲[唐]。
二月山家谷雨天，半坡芳茗露華鮮。
春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。
《老圃堂》。
曹鄴[唐]。
邵平瓜地接吾廬，谷雨干時手自鋤。
昨日春風欺不在，就床吹落讀殘書。
《天仙子》。
蘇軾[北宋]。
走馬探花花發(fā)末。人與化工俱不易。千回來繞百回看，蜂作婢。鶯為使。谷雨清明空屈指。
白發(fā)盧郎情未已。一夜翦刀收玉蕊。尊前還對斷腸紅，人有淚?；o意。明日酒醒應滿地。
《翦朝霞》。
賀鑄[北宋]。
云弄輕陰谷雨干。半垂油幕護殘寒。
化工著意呈新巧，翦刻朝霞饤露盤。
輝錦繡，掩芝蘭。開元天寶盛長安。
沈香亭子鉤闌畔，偏得三郎帶笑看。
背誦古詩詞篇七
古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中國文學的瑰寶。背誦古詩詞對大學生來說有著重要的意義。首先，背誦古詩詞能夠培養(yǎng)學生的審美情趣。這些古詩詞包含了豐富的意象和優(yōu)美的語言，讀來令人陶醉。通過背誦，大學生能夠將這些優(yōu)美的詞句牢記于心，慢慢體會其中的美。其次，背誦古詩詞可以提升大學生的語言表達能力。古詩詞之所以被人們廣為傳頌，很大程度上是因為其表達的準確而美妙之處。通過背誦古詩詞，大學生能夠借鑒其中的表達方式和表達技巧，提高自身的語言表達能力。最后，背誦古詩詞有助于培養(yǎng)大學生的情感和道德修養(yǎng)。這些古詩詞大多描寫了詩人內心深處的感悟和對人生的思考，具有深厚的情感和高尚的品格。通過背誦，大學生可以領略到其中的情感和價值觀，從中汲取力量和智慧。
背誦古詩詞是一項需要持之以恒的任務。在背誦過程中，有一些方法可以幫助大學生更好地背誦古詩詞。首先，可以選擇一些經(jīng)典的古詩詞進行背誦。這些古詩詞有著廣泛的影響力，被人們廣為傳誦，因此背誦起來更容易找到共鳴。其次，可以利用碎片時間進行背誦。大學生的時間往往被課業(yè)、社交和興趣愛好所占據(jù)，很難有長時間專注背誦古詩詞的機會。因此，可以利用上課之余、排隊等碎片時間進行背誦，效果也是相當不錯的。此外，可以借助一些輔助工具，例如背誦軟件和背誦卡片。這些工具可以幫助大學生更好地掌握詩詞的內容和順序，提高背誦效率。
背誦古詩詞所帶來的收獲是豐富的。首先，背誦古詩詞使我的語言表達能力得到了提升。通過背誦，我學會了一些優(yōu)美的表述方式，能夠更準確地表達自己的情感和思想。其次，背誦古詩詞讓我拓寬了眼界。古詩詞涉及的內容廣泛，包括山水田園、愛情哀怨、人生哲理等等，通過背誦，我得以了解更多的文化知識和歷史背景，開闊了我的世界觀。最后，背誦古詩詞對我的情感修養(yǎng)有著重要的影響。古詩詞中蘊含著詩人們對生活的熱愛、對人性的思考，通過背誦，我能夠更好地審視自己的情感體驗，提升自身的情緒管理能力。
背誦古詩詞并非易事。首先，古詩詞的語言比較古雅，有時令人感到晦澀難懂。對于大學生來說，要理解其中的意境和含義需要付出更多的努力。其次，古詩詞包含大量的文化典故和歷史背景，這對于沒有相關知識基礎的大學生來說是一大難題。要克服這些困難，需要大學生加強對文化知識和歷史背景的學習，提高自身的綜合素質和知識水平。此外，背誦古詩詞需要耐心和毅力。大學生平時的學習和生活很忙碌，抽出時間來背誦并非易事。要克服這一困難，需要大學生在日常生活中找到適合背誦的時間段，并堅持下去。
背誦古詩詞需要堅持和持之以恒。特別是在困難和疲憊的時候，很容易產(chǎn)生懈怠心理。但只有堅持下去，才能享受到背誦帶來的樂趣和收獲。在背誦過程中，可以選擇適合自己的方法和節(jié)奏，不要強求一次性背誦太多。只要堅持下去，背誦古詩詞一定會成為一種習慣，賦予你更多的智慧和情感。
通過背誦古詩詞，大學生能夠培養(yǎng)審美情趣、提升語言表達能力、培養(yǎng)情感和道德修養(yǎng)。雖然背誦古詩詞面臨著一些困難，但只要持之以恒，一定能夠獲得豐碩的收獲。
背誦古詩詞篇八
詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念準念會和兩句相連念準念會之后，可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦：先是家長讀詩的第一句，小學生接第二句，這樣接完一遍之后，家長讓小學生讀第一句，家長接第二句如此互換位置地接龍，可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為接小龍。
巧妙利用多媒體給小學生設置生動形象的場景，讓小學生通過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作ppt，讓小學生根據(jù)畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。
對一些抒情性美文，可利用學生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的`樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。
有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學生用對比的方法進行背誦，如用靜動靜動靜的對比進行背誦。
每學完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規(guī)則，方式是：小組比班內比全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍，使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時，就可讓學生在平時的課余時間作準備，在學完該單元的下周開展背誦比賽活動。
在限定的時間內，給出一定的內容，看誰在規(guī)定的時間內背得多。有時還可采用講一行限時背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明，這種方法非常符合人的記憶規(guī)律。
這種方式比較適合于復習。在小學生復習背誦時，可要求學生按作者歸類背誦，如背誦有關李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以花、月、風為描寫對象的詩詞等等。
背誦古詩詞篇九
朱槔宋。
天點紛林際，虛檐寫夢中。明朝知谷雨，無策禁花風。
石渚收機巧，煙蓑建事功。越禽牢閉口，吾道寄天公。
2、《谷雨后一日子大再有詩次其韻》。
王炎唐。
花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。
壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。
平疇翠浪麥秋近，老農之意方揚揚。
吾儕飽飯幸無事，日繙蕓簡尋遺芳。
閑中更覺春晝長，酒酣耳熱如清狂。
自憐藿食徒過計，袖手看人能蹶張。
3、《采茶歌》。
乾隆清。
前日采茶我不喜，率緣供覽官經(jīng)理;今日采茶我愛觀，吳民生計勤自然。
云棲取近跋山路，都非吏備清蹕處，無事回避出采茶，相將男婦實勞劬。
嫩莢新芽細撥挑，趁忙谷雨臨明朝;雨前價貴雨后賤，民艱觸目陳鳴鑣。
由來貴誠不貴偽，嗟哉老幼赴時意;敝衣糲食曾不敷，龍團鳳餅真無味。
4、《三月五日陪大夫泛長沙東湖》。
張又新[唐]。
上巳馀風景，芳辰集遠坰。彩舟浮泛蕩，繡轂下娉婷。
棲樹回蔥蒨，笙歌轉杳冥。湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓。
鳥弄桐花日，魚翻谷雨萍。從今留勝會，誰看畫蘭亭。
5、《春中途中寄南巴崔使君》。
周樸[唐]。
旅人游汲汲，春氣又融融。農事蛙聲里，歸程草色中。
獨慚出谷雨，未變暖天風。子玉和予去，應憐恨不窮。
6、《老圃堂》。
曹鄴[唐]。
邵平瓜地接吾廬，谷雨干時手自鋤。昨日春風欺不在，就床吹落讀殘書。
7、《題伍彬屋壁》。
廖融[唐]。
圓塘綠水平，魚躍紫莼生。要路貧無力，深村老退耕。
犢隨原草遠，蛙傍塹籬鳴。撥棹茶川去，初逢谷雨晴。
8、《送徐州張建封還鎮(zhèn)》。
李適[唐]。
牧守寄所重，才賢生為時。宣風自淮甸，授鉞膺藩維。
入覲展遐戀，臨軒慰來思。忠誠在方寸，感激陳情詞。
報國爾所向，恤人予是資。歡宴不盡懷，車馬當還期。
谷雨將應候，行春猶未遲。勿以千里遙，而云無己知。
9、《奉和圣制上巳祓禊應制》。
崔國輔[唐]。
元巳秦中節(jié)，吾君灞上游。鳴鑾通禁苑，別館繞芳洲。
鹓鷺千官列，魚龍百戲浮。桃花春欲盡，谷雨夜來收。
慶向堯樽祝，歡從楚棹謳。逸詩何足對，窅作掩東周。
10、《謝中上人寄茶》。
齊己[唐]。
春山谷雨前，并手摘芳煙。綠嫩難盈籠，清和易晚天。
且招鄰院客，試煮落花泉。地遠勞相寄，無來又隔年。
11、《聞道林諸友嘗茶因有寄》。
齊己[唐]。
槍旗冉冉綠叢園，谷雨初晴叫杜鵑。摘帶岳華蒸曉露，碾和松粉煮春泉。
高人夢惜藏巖里，白硾封題寄火前。應念苦吟耽睡起，不堪無過夕陽天。
12、《谷雨后一日子大再有詩次其韻》。
王炎[唐]。
花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。
平疇翠浪麥秋近，老農之意方揚揚。吾儕飽飯幸無事，日繙蕓簡尋遺芳。
閑中更覺春晝長，酒酣耳熱如清狂。自憐藿食徒過計，袖手看人能蹶張。
13、《谷雨》。
朱槔[宋]。
天點紛林際，虛檐寫夢中。明朝知谷雨，無策禁花風。
石渚收機巧，煙蓑建事功。越禽牢閉口，吾道寄天公。
14、《嘗茶次寄越僧靈皎》。
林和靖[宋]。
白云峰下兩槍新，膩綠長鮮谷雨春。
靜試卻如湖上雪，對嘗兼憶剡中人。
瓶懸金粉師應有，筋點瓊花我自珍。
清話幾時搔首后，愿與松色勸三巡。
15、《浣溪沙》。
仇遠[北宋]。
紅紫妝林綠滿池，游絲飛絮兩依依。正當谷雨弄晴時。
射鴨矮闌蒼蘚滑，畫眉小檻晚花遲。一年彈指又春歸。
16、《與崔二十一游鏡湖，寄包、賀二公》。
孟浩然[唐]。
試覽鏡湖物，中流到底清。不知鱸魚味，但識鷗鳥情。
帆得樵風送，春逢谷雨晴。將探夏禹穴，稍背越王城。
府掾有包子，文章推賀生。滄浪醉后唱，因此寄同聲。
17、《芍藥》。
王貞白[唐]。
芍藥承春寵，何曾羨牡丹。麥秋能幾日，谷雨只微寒。
妒態(tài)風頻起，嬌妝露欲殘。芙蓉浣紗伴，長恨隔波瀾。
18、《白牡丹》。
王貞白[唐]。
谷雨洗纖素，裁為白牡丹。異香開玉合，輕粉泥銀盤。
曉貯露華濕，宵傾月魄寒。家人淡妝罷，無語倚朱欄。
19、《谷雨》。
清·鄭板橋。
不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
20、《谷雨》。
明·方太古。
春事闌珊酒病瘳，山家谷雨早茶收。
花前細細風雙蝶，林外時時雨一鳩。
碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。
塵埃漫笑浮生夢，峴首于今薄試游。
背誦古詩詞篇十
古詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的民族精神和情感寄托，對于大學生而言，背誦古詩詞不僅可以增長知識，提高文學素養(yǎng)，更能夠塑造優(yōu)秀的人格，培養(yǎng)高尚的情操。在大學生活的這段美好旅程中，我充分感受到了背誦古詩詞給我們帶來的深刻體會和意義。
首先，背誦古詩詞帶給我愉悅的學習體驗。在課堂上，教授似乎總是喜歡引用古人的名句來鼓舞我們學習的熱情。而當我能夠背誦并理解這些古詩詞時，我仿佛與古人有了心靈的對話，仿佛我也成為了那個古人，感受到了創(chuàng)作者當初的情感和思緒。音節(jié)的鏗鏘有力、字句的含蓄間滋生著一種無限的魅力，使我仿佛置身于古人的境界之中。這種愉悅的學習體驗，讓我對古代文化有了更深刻的理解和感悟。
其次，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的審美情趣。古詩詞深沉的意境和巧妙的表達方式，給我一種獨特的美的享受。讀到高山流水、春風得意等詩句時，我仿佛看到了滄海桑田的悠遠，感受到了大自然的力量。而在讀到月下獨酌、望廬山瀑布等詩句時，我也仿佛置身于純凈的山水之間，感受到了心靈的寧靜。這些偉大的作品不僅讓我對美的定義有了更深刻的認識，同時也培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的能力，使我在審美上更加嫻熟，更加有條理。
另外，背誦古詩詞磨礪了我的堅韌意志和毅力。背誦古詩詞是一項艱巨的任務，需要大量的時間和精力投入。每天堅持背誦一些古詩詞，很容易因為繁重的學業(yè)而喪失信心。但我堅信，背誦古詩詞是一種自我修養(yǎng)的方式，它能夠給我?guī)矸浅４蟮奈褪找?。與此同時，背誦古詩詞也讓我享受到了堅持不懈的快樂。每當我發(fā)現(xiàn)自己能夠背誦出更多的詩句，能夠更加流利地朗誦出整首詩，我都不禁為自己的努力感到驕傲。這種對自己不斷進步的自豪感，激勵著我堅持下去。
最后，背誦古詩詞幫助我提升了自己的表達能力。背誦古詩詞不僅要求我們能夠掌握詩詞的文化背景和意境，更要求我們用準確的語言和韻律來忠實地表達。通過背誦古詩詞，我逐漸培養(yǎng)了自己準確表達的能力，使我在寫作、演講等方面有了更高水平的表現(xiàn)。詩文中豐富的比喻和意象，使我在表達自己的觀點時更加生動有力。這樣的錘煉讓我在與他人交流時更加得心應手，更加自信。
總而言之，背誦古詩詞給大學生們帶來了許多寶貴的體驗和收獲。它不僅豐富了個人的文化底蘊，培養(yǎng)了審美情趣，鍛煉了個人意志和毅力，更提升了個人的表達能力。在這個快節(jié)奏的時代，背誦古詩詞讓我感受到了沉靜與安寧，使我對人文精神有了更深入的思考。我相信，在背誦古詩詞的過程中，我們能夠品味到古代智者的智慧，感受到中華文化的璀璨光輝。
背誦古詩詞篇十一
女：親愛的同學們。
合：大家晚上好。
女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭。
男：五月的春風，吹拂著年青的臉龐。
女：五四的日子，記錄著92年青春的腳步。
男：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情。
女：為紀念五四運動八十九周年，展示青年風采，交誼舞大廳新莊學院特舉辦了這次“動感青春舞蹈大賽。
男：首先讓我們掌聲歡迎擔任本次這次舞蹈大賽的評委，舞蹈比賽主持詞女：接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評分標準：從舞蹈動作的整齊、協(xié)調性，表現(xiàn)力、藝術技巧及完整性進行打分，十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均得分。
男：今晚我們將以現(xiàn)場打分形式對參賽節(jié)目進行評比，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。優(yōu)勝獎若干名。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動感的舞姿，展示著青春的魅力。
合:校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始。
女：此次舞蹈比賽共分為三個板塊，第一部份，健身操，彰顯同學們的青春活力，第二部份民族舞，體現(xiàn)出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現(xiàn)代舞，同學們用自己的肢體語言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會能給同學們帶來耳目一新的感覺。
2.904，5，7班的同學馬上就要離開學校步入社會了，相信他們已將自己全部的精力都準備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時?下面請欣賞由904班的健兒們?yōu)槲覀儙肀M顯真我風彩的《搏擊操》表演。
3.人們常說：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學為我們帶來的精彩辯論。
7.看過了精神爽朗的健身操，又。
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背誦古詩詞篇十二
漢·樂府詩。
青青園中葵，朝露待日曦。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲!
2、《七步詩》。
三國·魏·曹植。
煮豆然豆萁，豆在斧中泣。
本是同根生，相煎何太急!
3、《敕勒歌》。
北朝·民歌。
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
4、《詠鵝》。
唐·駱賓王。
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
5、《回鄉(xiāng)偶書》。
唐·賀知章。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童想見不相識，笑問客從何處來。
6、《詠柳》。
唐·賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
7、《涼州詞》。
唐·王之渙。
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
8、《登鸛雀樓》。
唐·王之渙。
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
9、《春曉》。
唐·孟浩然。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
10、《宿建德江》。
唐·孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
11、《涼州詞》。
唐·王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
12、《出塞》。
唐·王昌齡。
秦時明月漢時光，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
13、《從軍行》。
唐·王昌齡。
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
14、《芙蓉樓送辛漸》。
唐·王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
15、《鹿柴》。
唐·王維。
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
16、《竹里館》。
唐·王維。
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
17、《送元二使安西》。
唐·王維。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。
18、《九月九日憶山東兄弟》。
唐·王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
18、《別董大》。
唐·高適。
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
19、《靜夜思》。
唐·李白。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
20、《古朗月行》。
唐·李白。
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
21、《望廬山瀑布》。
唐·李白。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千盡，疑是銀河落九天。
22、《贈汪倫》。
唐·李白。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、《獨坐敬亭山》。
唐·李白。
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
24、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
唐·李白。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
25、《早發(fā)白帝城》。
唐·李白。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
26、《秋浦歌》。
唐·李白。
白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，何處得秋霜。
27、《望天門山》。
唐·李白。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
28、《聞官軍收河南河北》。
唐·杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
29、《絕句》。
唐·杜甫。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
30、《贈花卿》。
唐·杜甫。
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
背誦古詩詞篇十三
男：親愛的女士們、先生們合：上午好。
女：xxx女員工風采賽今天開始了。盡管室外酷暑炎熱，室內卻涼爽宜人，我們欣喜地看到女性追求美好生活的激情是如此高漲，我為自己是一名女性而驕傲。
男：作為一名男性，我也為你們自豪。你們?yōu)闀r代創(chuàng)造了新意，為生活增添了色彩。
女：謝謝你真心的祝福。在比賽開始之前，首先介紹光臨本次比賽的領導。他們是：
女：在此，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
男：對省長線局工委女職工委員會為女性提供展示自我的舞臺表示誠摯的謝意?，F(xiàn)在我們有請女工委副主任女士致詞。
女：現(xiàn)在我宣布這次比賽的規(guī)則，這次比賽分四個部份。第一部份是形象展示，第二個部份要求選手用英、漢兩種語言進行自我介紹，第三個部份知識競賽，第四個部份為才藝展示。
男：這次比賽采取現(xiàn)場評分的形式，按高分到低分評選一等獎四名，二等獎六名，三等獎九名。希望參賽選手放松緊張的情緒，以最佳的狀態(tài)進入比賽，賽出最好水平。使比賽既活潑又緊張，既嚴肅又充滿趣味性。
女：這次比賽既是知識的比試，又是才藝的較量，更是信心和心態(tài)的大比拼?，F(xiàn)在，讓我們進入比賽的第一環(huán)節(jié)：群芳競秀展風華。
男：下面，我們有請19位選手閃亮登場。
男：19位選手如模特般一一登臺亮相，莊重典雅，清麗可人，給評委留下深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲歡送選手們退場。
女：接下來我們進入第二個環(huán)節(jié)：妙語聯(lián)珠競芳菲。這個環(huán)節(jié)分兩個部份，一是選手用英、漢雙語作自我介紹，時間不超過3分鐘。二是知識競賽，分為必答題和風險題兩種。其中3道必答題，每題10分，答對加10分，答錯扣5分，風險題1道占20分，答對加20分，答錯扣10分。放棄答題扣10分。要求選手在規(guī)定時間答題完畢。下面請?zhí)栠x手出場。
男：(知識競賽)。
男：接下來請欣賞號選手陳慧芬詩歌朗頌：《再別康橋》。
女：下面請欣賞組合表演，請?zhí)栠x手段慧、號選手曾愛玲、號選手劉葵花、號選手李潔上臺。
男：號選手段慧才藝展示項目是硬筆書法，號選手曾愛玲，號選手劉葵花和號選手李潔表演書法。
女：請?zhí)栠x手劉岳霞和號選手吳朝霞兩人上臺，他們才藝展示英語表演對話。
男：請?zhí)栠x手劉新佳詩朗誦《一瞬》。
女：請?zhí)栠x手龍陵鳳才藝展示舞蹈。
男：請?zhí)栠x手謝伶俐才藝展示朗誦《感悟生命》。
女：下面請欣賞組合表演，請?zhí)栠x手周丹，號選手向鳳輝，號選手呂朝霞，號選手陳燕上臺。她們才藝展示插花。
男：請?zhí)栠x手燕平才藝展示《模擬現(xiàn)場導游》。
女：請?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪。
女：經(jīng)過工作人員的認真統(tǒng)計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
女：請?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪。
女：經(jīng)過工作人員的認真統(tǒng)計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪女：經(jīng)過工作人員的認真統(tǒng)計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
背誦古詩詞篇十四
近日，學校舉行了一場古詩詞背誦大賽。作為其中的一名參賽選手，我深刻體會到了古詩詞的魅力和背誦的重要性。在這場比賽中，我收獲了很多，下面我將從五個方面分享我的心得體會。
第一，古詩詞是中國文化的重要組成部分。我們所熟知的唐詩宋詞、元曲明文等經(jīng)典詩文，忠實記錄了歷史的經(jīng)典場景，傳承和刻印了中華文明的精髓。背誦這些古詩詞，既是對歷史文化的傳承和弘揚，也是對傳統(tǒng)文化自覺的表現(xiàn)。
第二，古詩詞的美妙之處在于其語言之美、意境之美和文化之美。從語言之美上來看，它們有著優(yōu)美的語言、精煉的文學表達和婉轉的情感表達；從意境之美上來看，它們有著點染人生、描繪自然、妙筆生花的藝術特點；從文化之美上來看，它們凝聚了歷史、宗教、哲學等諸多方面的文化精華，是中華文化的瑰寶。
第三，古詩詞背誦的過程可以鍛煉自身的記憶力和口語表達能力。背誦單個古詩詞需要的是精準高效的記憶；而在演講背誦環(huán)節(jié)，需要考慮口音語調、表情動作等多方面的因素，可以提高自己的口語表達和形體表現(xiàn)能力。
第四，比賽讓我深入了解和領悟古詩詞的韻律、節(jié)奏、音韻規(guī)律。古詩詞有嚴謹?shù)母衤梢?，通過比賽的過程，我不斷學習掌握了它們嚴謹?shù)臉嬙祗w系和優(yōu)美的表達形式，對我未來寫作和閱讀有了更加深層次的研究和認識。
第五，以比賽為載體的交流活動，互幫互學、共同提升。在比賽中，選手與選手之間進行著交流和互幫互學，在不斷的比較和學習中，相互推進了自己的認識和能力，比賽成了一次相互成長的機會，為我們之后的發(fā)展留下了寶貴的經(jīng)驗。
綜上所述，通過這次古詩詞背誦大賽，在傳承與弘揚中華文化的同時，我也切身感受到了古詩詞的獨特魅力和背誦的重要性，收獲了很多美好的經(jīng)歷和成長機會。希望更多的朋友也能加入到古詩詞背誦這個美妙的領域中來，讓傳統(tǒng)文化在我們青春的生命里得到更加美好的傳承和發(fā)展。
背誦古詩詞篇十五
近日，我參加了一場古詩詞背誦大賽。在參加比賽的過程中，我深深感受到了古詩詞的魅力，也從中得到了一些心得和體會。在下面的文章中，我想分享一下我的經(jīng)驗和感受。
第一段：背誦古詩詞的重要性。
古詩詞是中華文化的一顆珍珠。從小學到高中，學校都會要求我們背誦古詩詞。而古詩詞不僅僅是為了考試，更重要的是為了培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和文化素質。我們通過背誦古詩詞，可以學習到優(yōu)美的語言、感受到深邃的人生哲理，同時也能夠加深我們對中華文化的理解和認知。因此，背誦古詩詞是非常有必要并且值得去做的。
第二段：背誦古詩詞的方法和技巧。
如果我們想要背誦古詩詞，就需要掌握一些方法和技巧。首先，我們要了解古詩詞的韻律，比如什么是平仄、押韻、排比等。其次，可以嘗試將古詩詞分成小篇的斷句，然后一句一句的背。同時，可以借助樂曲和節(jié)奏來加強記憶。最重要的是，在背誦的過程中，一定要理解古詩詞的意義，不同于死記硬背，深入領會其中的情感和意境。
在參加古詩詞背誦大賽的過程中，我感受到了背誦古詩詞的快樂和美好。古詩詞是一段人類文明的歷程，從中我們可以領略到古人的心境，感受到詩人的情感和思考。而在大賽中，我們不僅可以與其他選手切磋技藝，更重要的是可以通過比賽不斷地提高自己。背誦古詩詞可以幫助我們打開心靈的門戶，感受到生活的美好和奇妙。
第四段：學習古詩詞的意義。
在學習古詩詞的過程中，我們可以學習到很多知識和道理。古詩詞是中華文化的瑰寶，包含了豐富的文化知識和人生哲理。透過古詩詞，我們可以了解到中國豐富的文化底蘊和深刻的人文理念，同時也可以拓寬自己的知識面和視野。學習古詩詞不僅可以提高自己的語言表達能力，更可以培養(yǎng)我們對中華文化的認同感和文化自信心。
第五段：總結與展望。
總之，古詩詞背誦大賽不僅可以豐富我們的學習生活，更能夠培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和人文素質。通過背誦古詩詞，我們可以感受到古人的智慧和美感，同時也可以感受到自己對中華文化的熱愛和認同。我希望未來有更多的機會去參與這樣的活動，繼續(xù)學習和愛好古詩詞，也希望更多的人能夠來到古詩詞世界，去感受其中的美好和意義。
背誦古詩詞篇十六
a今天的舞臺是如此閃耀。
b今天的歌聲是如此嘹亮。
a親愛的同學們，你感受到了嗎?
我們的身上正燃燒著青春的熱火。
b徜徉在天美的校園里，
我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化。
a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠。
我們希望讓每一個同學都能充分展示自己的。
聰明才智，釋放自己的青春激情，
b本次的校園歌手大賽從報名開始，
初賽復賽歷時一個月我們的決賽也如約而至了。
a：今天的16位選手經(jīng)過了層層選拔。
終于從79位選手中脫穎而出。
b：那么首先恭喜順利晉級的這16位選手，
今天他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧。
a天津美術學院xx校園歌手。
大賽決賽正式開始。
b首先請允許我為大家介紹一下今天到場的領導老師。
他們是。
a讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。
b下面由我來介紹今天比賽的評委。
他們是。
a大家掌聲歡迎。
b下面我來介紹一下第一輪的比賽規(guī)則，與往屆不同。
我們第一輪【校園民謠】。
選手在比賽之前進行了抽簽分組，
16位選手分為8組分別進行校園民謠的演唱，
四組為一隊進行pk，每隊pk結束后。
評委會根據(jù)選手們的表現(xiàn)進行投票，
選出4名直接進入十強，四名待定。所以，
第一輪比賽結束后會有8名選手晉級十強，
8名選手待定。8名待定選手將進入第二輪pk。
請看大屏幕。
b前四組的pk已經(jīng)結束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，
時光流逝，記憶依舊，在評委投票期間，
讓我們把舞臺交給商正，
請欣賞由他為大家?guī)淼摹?/p>
薩克斯獨奏《時光流逝》。
a好一曲【時光流逝】仿佛把我們帶回那個如夢似幻的季節(jié)。
感謝商正的精彩表演，
同學們，選手的晉級名單已經(jīng)在我手中了(打開）。
到底誰能直接晉級拿到十佳歌手的名額呢？
請大家拭目以待吧。
和出列。
(你們覺得今天發(fā)揮的怎么樣？夠理想嗎？
和很遺憾沒有直接晉級。
不要氣餒接下來還有機會。
希望你們在第2論的比賽中發(fā)揮出色好嗎。
現(xiàn)在緊張嗎？
如果沒有順利晉級十佳歌手那么接下來的。
比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？
但是。。。恭喜你們順利晉級）。
請第三組的和上前一步（。。。。）。
恭喜你們順利晉級，那么同時和選手沒有直接晉級。
請選手們退場，我們第二對的比賽會更加精彩！
b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，
讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，
評委的投票在緊張的統(tǒng)計當中，
不如我們跟隨劉怡辰去感受一下。
江南水鄉(xiāng)的細雨微風，
下面有請劉怡辰為大家?guī)淼腵。
二胡獨奏【雨醉江南】。
非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個人。
都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中。
有請剛才的八位選手上臺，
現(xiàn)在第二對的選手晉級名單已經(jīng)在我手中了。
謎底馬上揭曉。
首先請和上前一步。。。。。
a沒有直接晉級的選手不要氣餒，
因為在接下來的比賽中還有機會，
馬上進入第二個環(huán)節(jié)知識問答環(huán)節(jié)。
b知識問答環(huán)節(jié)。
由8名待定選手進行比賽，
8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺回答問題。
根據(jù)選手的表現(xiàn)決定誰將獲得最后。
兩個晉級十佳歌手的名額。（規(guī)則。
）
a首先有請前8位同學上臺，
你準備好了嗎？
好，請聽下面這段音樂稍后回答我提出的問題，
倒計時開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。
a此時校園十佳歌手的名單。
已經(jīng)產(chǎn)生了他們是。
b恭喜你們。
a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。
b,哎哎哎？我們的比賽還沒有結輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評選前三強。
a??？你是說十佳歌手還有更精彩的比賽？
b是??！觀眾朋友們請不要離開，今晚的比賽還沒有結束，
更加精彩的內容馬上就要到來，
讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)十強pk。
第三輪【十強pk】。
校園十佳歌手依次上臺演唱他們的自選歌曲，
評委在他們演唱結束之后進行打分,最后會根據(jù)得分評出我們今年的。
校園十佳歌手前三名，
這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。
我們話不多說比賽馬上進行，
首先有請第一位選手。
a感謝十佳歌手的精彩演唱，
b選手們的成績還在緊張的統(tǒng)計當中。
接下來讓我們進入今天的附加環(huán)節(jié)。
主持人大賽頒獎環(huán)節(jié)，
a誒，曲婷？你知道10月29日在這里。
舉行的第一屆天津美術學院主持人大賽嗎？
b當然知道啊，我還是參賽的選手呢，
那次比賽可真是激烈阿。
a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎環(huán)節(jié)。
來到了我們的校園歌手大賽現(xiàn)場，可謂雙喜臨門。
我手中拿的就是主持人大賽的獲獎人員名單，
他們是。
恭喜你們。
a有請頒獎嘉賓為獲獎的選手頒獎。。。
b讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
感謝頒獎嘉賓。
a請選手們退場，曲婷，恭喜恭喜啊。
我知道你現(xiàn)在很激動但是。
不要忘記我們今天的比賽阿。
回到我們校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場，
b好的，那么十佳歌手的成績已經(jīng)在我手中了，前三甲到底是誰呢？
a快宣布吧，臺下的粉絲都等不及了。
b好的我們的十佳校園歌手成績分別是【。
】
a那么獲得第三名的選手是。
第二名。
獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。
b我聽到臺下的粉絲團已經(jīng)喊出了他的名字。
是的他就是?。?！
合恭喜他們~。
a有請頒獎嘉賓，
和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎，
b讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
同時感謝頒獎嘉賓。
結束。
a：悠揚的歌聲，還縈回在我們的耳邊。
感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,。
你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個夜晚。
b是你們，讓我們真正明白了，
每個人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，
我們的生命就會絕對精彩。
a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。
親愛的老師同學們，謝謝你們的熱情支持。
b:是你們的掌聲，讓我們，
讓每一個歌手明白了,。
天津美術學院是團結友愛的大家庭.
a:歡樂的時光總是那么短暫，
就在美妙的歌聲中記住這美好的時刻吧。
b:共同體會美好的時光，
就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來。
a;我們相信，有了大家的共同努力，
天津美院的明天。
合：會更加輝煌。
b天津美術學院xx年校園歌手大賽。
合到此結束。
背誦古詩詞篇十七
注釋，了解創(chuàng)作背景。
如楊萬里的《初入淮河四絕句》。如果沒有詩下的注釋，我們只認為這是一首寫景的詩。但加上注釋，我們可以判斷出這首詩表面句句在寫景，實則是通過寫景表達作者對國家南北分離的痛苦和無奈，對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望。
二、了解詩人的生平。
如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫的春日環(huán)境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問題答到這個層面上還不夠。我們結合一下詩人的生平可以知道，李彌遜歷任中書舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權重到大權旁落，人情上從門前的車馬喧鬧到門可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對世態(tài)炎涼的感嘆。
三、明確意象的象征意義。
古典詩歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯(lián)系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。
四、善于發(fā)現(xiàn)“詩眼”。
一首詩里，詩眼往往體現(xiàn)全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現(xiàn)事物精神、表現(xiàn)詩人感懷、概括力最強的語匯。品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。
五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。
觸景生情的詩，往往先景后情;借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。
背誦古詩詞篇十八
b：我是主持人______.
a:歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚！
b:喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光！
a:為進一步豐富校園文化生活，提高學生藝術修養(yǎng)，特此我們展開了為期一個月的校園文化藝術節(jié)。
b:在此期間同學們通過參與各項文化活動來提高修養(yǎng)，感悟藝術，挑戰(zhàn)自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過我們最動人的歌聲為本次文化藝術節(jié)畫上一個最為完美的句號。
a:本活動由共青團桂林理工大學委員會，中國移動廣西公司桂林七星分公司主辦。
b：由桂林理工大學學生會承辦。
a:首先請允許我們?yōu)榇蠹医榻B今晚到場的各位嘉賓，他們是：（還要介紹評委）。
背誦古詩詞篇十九
開場白：
1、尊敬的老師同學們：
1、2、3、大家好！
1、中國是一個詩歌的國度，
2、從《詩經(jīng)》到《楚辭》，
3、從陶淵明到“建安七子”，
1、從唐詩到宋詞再到元曲，
2、高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。
3、游子思鄉(xiāng)，壯士悲國，征人思婦，親人懷遠。
1、思無盡，詩無盡。
2、因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園！
3、因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫！
1、今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過那灞橋岸邊，流連在潯陽江頭，共賞那輪照耀古今的明月。
3、今天就讓我們和著這早春的清風流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。
1、2、3、合：高二七班古詩歌朗誦會正式開始！
下面……。
一、婉約篇。
婷：志浩，你了解中國古詩歌的分類嗎？
浩：中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應該分為詩、詞、曲三大類。每一類還可以再細致些劃分。
婷：那么，你再細致說說詞的分類。
浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字數(shù)的多少來劃分，詞分為小令、中調和長調，長調又叫慢調或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。
婷：呵，還真考不住你呢。
浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點嗎？代表詞人有那些呢？
婷：好說，婉約詞細膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李后主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。
浩：沒錯，婉約詞的代表除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來共同欣賞由揚留、費愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恒等六位同學帶來的第一篇――“婉約篇”。
二、抒懷篇。
男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！
婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩句。
男：我們兩個就別在這里慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊于他鄉(xiāng)異地，同是表達思鄉(xiāng)之苦，但其詞的表現(xiàn)手法卻是全然不同，我們快來一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學帶來的第二篇――“抒懷篇”。
婷：好，有請三位同學。
三、美景篇。
男：春潮蕩漾，一江碧波，皓月當空，花林似霰――良辰美景都集于筆端；江月不變，人事飛轉，宇宙無窮，生命短暫――幽深哲思皆繪于詩箋。以孤篇橫絕于全唐的詩人張若虛，為我們創(chuàng)造了“詩中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學為大家?guī)淼牡谌D―“美景篇”。
四、愛國篇。
浩：好一首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”
男：呵，真的是陶醉了。不過，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。
浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰！”
男：你變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是占有了相當?shù)谋壤徽f詩篇，單說詩人：從披發(fā)行吟于汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達的蘇軾，憤懣的岳飛。
男：那就別數(shù)了，快一起欣賞由劉宗洋、揚芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇――愛國篇。
五、銘志篇。
浩：中國的哲學是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長，他們的思想自成一體。但是中國的古文士都信奉了一條，那就是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，他們對自身的修養(yǎng)十分看重，潔身自好，于是也就流傳下來了許多勵志佳篇。好下面請同學們欣賞由田園同學帶來的第五篇――銘志篇。
六、悲慨篇。
婷：讓我們再為田園同學送上一些掌聲，這么長的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！
男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書屋有名字嗎？不想起個什么齋啊什么閣嗎？也寫一篇什么銘吧！
婷：嗯，是有這個想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調素琴，閱金經(jīng)”的靜土的，更多的時候政治上的傾軋，權利的排擠，讓他們無法盡情的去傾吐自己的'心聲。
男：是的，在古詩詞中，有許許多多言辭隱晦的詩篇，他們用曲折的文字來抒發(fā)內心的憤懣。下面我們就一起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇――悲慨篇。
七、懷人篇。
浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。
男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪里比得上今天的火車飛機，更何況還有電話、互聯(lián)網(wǎng)。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是后半生不得相見，那么思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉(xiāng)懷人之作。
浩：于是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。
男：下面就請大家欣賞由崔進、田玉婷、常明玉帶來的第七篇――懷人篇。
八、豪放篇。
婷：我們由婉約篇開場，由豪放篇結束，那哀婉凄迷的詩風自是給我們無盡的清冷，而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經(jīng)綻放成中國古典文學的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經(jīng)典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。”讀詩，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；讀詩，若缺失了李白，那么就減了三分俠骨；讀詩，若缺失了李白，那么就丟了七分月色；讀詩，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。讀詩，必讀李白。下面就有請周炳男與楊志浩兩位同學帶來的第八篇――豪放篇。
結束語：
1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。
2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。
3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔涌。
1、我們似乎看的見屈原披發(fā)行吟江邊的枯槁身影。
2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。
3、我們似乎嗅得到沙場秋點兵的戰(zhàn)馬揚起的飛塵。
1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。
2、婉轉吟哦，釋放了我們的感嘆。
3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！
1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學們，是你們讓千古的文字立體的呈現(xiàn)生命的意蘊。
3、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。
1、字字句句，寫滿胸懷的是“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。
2、點點滴滴，誦出的是“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼。
3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的激勵。
1、我們感謝祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈涝娦小?/p>
2、我們感謝同學們?yōu)樽约壕实母栀潯?/p>
3、我們感謝語文老師辛勤指導，感謝班主任的鼎立的支持。
合：更感謝，我們生命的多姿多彩。
高二七班古詩歌朗誦會到此結束。
背誦古詩詞篇二十
甲：尊敬的各位領導、各位來賓。
乙：現(xiàn)場以及電視機前的觀眾朋友們，合：大家好！
甲：您現(xiàn)在收看的是由大酒店和電視臺聯(lián)合舉辦的“”杯電視播音員·主持人大賽的總決賽的現(xiàn)場。
甲：播音員主持人是一個電視臺和觀眾距離最近的人。在某種程度上，播音員、主持人的形象就代表了一個電視臺的形象。
乙：為了活躍熒屏，豐富古城人民的文化生活。也為了充分挖掘富有潛質的播音員、主持人的新苗。東湖逸園大酒店和開封電視臺共同舉辦了這次比賽。
甲：在這里，我們向大賽的主辦者東湖逸園大酒店對開封文化事業(yè)和廣播電視事業(yè)的大力支持表示由衷的感謝。
乙：首先向大家介紹以下今天在座的七位評位老師，他們是……。
甲：今天的評委都是開封播音主持界的專家和權威呀，他們不僅公正地為選手們評判、打分，還為每個選手進行了非常有針對性的精彩的點評。不少參賽選手和電視觀眾都表示，看了我們的節(jié)目，增長了不少播音主持的專業(yè)知識，確實是受益匪淺。
在這里我們代表大賽組委會和所有參賽選手向你們表示衷心的感謝！你們辛苦了！
乙：好的！下面來介紹光臨今天演播現(xiàn)場的各位領導和嘉賓！他們是……（名單待定），讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎?。ㄗ⒁饨榻B汪洋）。
甲：今天進入開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽決賽的選手一共有20名，他們是經(jīng)過十二場的初賽、復賽的比拼，從400多名選手中脫穎而出的。
乙：是的！這20名選手能夠入圍決賽是一件很不容易的事情，因為他們每前進一步都承載著辛苦和付出，承載著歡笑和淚水，無論成功與失敗，他們始終一直被一種向上的力量牽引著，那就是向著自己的目標，心目中那只神圣的金話筒，前進再前進！他們身上那種永不放棄的精神，也帶給我們電視人深深的震撼和感動！
甲：現(xiàn)在他們離自己的目標已經(jīng)很近了。我們的選手們已經(jīng)整裝待發(fā)，準備進行最后的沖刺，在這里我們也衷心祝福他們能夠發(fā)揮出自己的水平，祝他們成功、祝他們好運！
乙：首先讓我們進入第一個環(huán)節(jié)，《魅力展示》！
甲：有請一號選手上場。
（選手自我展示）。
甲：有請二號選手上場。[依次類推到20號選手]。
注：這一環(huán)節(jié)每十名選手進行完以后將由著名主持人汪洋現(xiàn)場點評。
下面我們又請著名的相聲演員、節(jié)目主持人汪洋先生為選手們魅力展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行點評。
（觀眾掌聲）20人展示。
展演節(jié)目：《童年》。
甲：現(xiàn)場以及電視機前的觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽。本次大賽的成功舉辦在社會上也得到了強烈的反響，除了群眾的廣泛參與，公開評判、全程點評、實況錄播的比賽形式也是本次比賽的一個亮點。記得初賽播出不久就有一位農村的選手給我們寫來了一封感人的信件。
甲：我們感謝選手和觀眾朋友對我們工作的理解和支持。今天的決賽我們又將采取不同于初賽和復賽的比賽方式，分四個環(huán)節(jié)進行比賽，剛才我們看到的是第一個環(huán)節(jié)《魅力展示》，接下來我們還有《專業(yè)比拼》、《聯(lián)合對抗》、《笑不笑由你》三個環(huán)節(jié)。
甲：下面就讓我們共同進入第二環(huán)節(jié)《專業(yè)比拼》！
（觀眾掌聲）20人比賽。
注：這一環(huán)節(jié)二十名選手進行完以后將由著名主持人汪洋現(xiàn)場點評。
展演節(jié)目：女獨《想你的365夜》。
乙：觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場。經(jīng)過前兩輪的比賽之后讓我們來看一看20名選手的分數(shù)。
甲：（報分）。
乙：現(xiàn)在選手們的分數(shù)已經(jīng)有了不小的差距。希望你們繼續(xù)努力，尤其是比分暫時落后的選手不要氣餒，后面還有兩個環(huán)節(jié)，還有機會后來居上。
甲：下面讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)《聯(lián)合對抗》，這個環(huán)節(jié)成人腦的參賽環(huán)節(jié)，我們將把18位選手分為六個組，每組三位選手，選手們將以小組為單位進行唇槍舌劍的辯論。
乙：讓我們先請出第一輪的選手進行比賽，他們抽到的題目是：
甲：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請評委為他們分別打分。接下來讓我們請出第二輪的選手進行比賽，他們抽到的題目是：
乙：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請評委為他們分別打分。接下來讓我們請出第三輪的選手進行比賽，他們抽到的題目是：
甲：好，謝謝六位選手給我們帶來的精彩辯論，請評委為他們分別打分。下面是少兒組的兩位選手的比賽環(huán)節(jié)，才藝比拼。他們將用自己所學的才藝為自己贏得更多的比分。
乙：謝謝兩位選手的精彩表演，請評委為他們打分。下面有請汪洋老師為《聯(lián)合對抗》環(huán)節(jié)參賽選手的表現(xiàn)進行一下點評！
甲：好的！謝謝汪洋老師精彩的點評！經(jīng)過了緊張的唇槍舌劍之后，讓我們輕松一下，有請我們東湖逸園的歌手，為我們帶來一曲精彩的歌曲《月亮彎》。
歌曲：《月亮彎》。
乙：您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場。三個環(huán)節(jié)的比賽過后，場上的氣氛顯得既激烈，又緊張。很多觀眾都已經(jīng)出汗了。
甲：不過，越是緊張的環(huán)境，越是對參賽選手的考驗。緩解現(xiàn)場氣氛，調動觀眾情緒，是一名優(yōu)秀主持人必備的素質。所以我們專門在這最緊張的時刻，設計了一個最有趣的環(huán)節(jié)叫《笑不笑由你》，看看哪位選手最有親和力，最有幽默感。
乙：《笑不笑由你》環(huán)節(jié)要求參賽選手在一分鐘之內，充分發(fā)揮自己的才能，用幽默詼諧的語言調動現(xiàn)場氣氛，為自己贏得更多的人氣和更多的比分。
（20名結束）觀眾掌聲。
乙：您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場。計明呀，怎么樣？樂不樂，我是笑的快喘不出氣來了！
乙：！下面還是讓欣賞一個精彩的節(jié)目吧！由東湖逸園大酒店的歌手帶來的《愛你不是兩三天》。
展演節(jié)目：《愛你不是兩三天》。
甲：觀眾朋友，現(xiàn)在“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的各個獎項的最終結果已經(jīng)都出來了。讓我們先請出本次大賽的十優(yōu)的獲獎選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
乙：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
甲：讓我們請出本次大賽的十佳的獲獎選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
乙：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
甲：本次大賽我們還開設許多單項獎的平臺，最佳上鏡獎、最佳口才獎、最佳搭檔獎及希望之星，并且通過短信方式設立了一項最佳人氣獎的名額，下面讓我們期待著這些獎項的出現(xiàn)。
乙：獲得最佳獎的選手是……，讓我們用熱烈的掌聲向他表示祝賀。
甲：下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
[依次類推]。
甲：觀眾朋友們，現(xiàn)在最激動人心的時刻已經(jīng)到了，讓我們屏住呼吸，安靜一下。
乙：下面我宣布！本次大賽獲得電視金話筒獎的是……。下面有請……（名單待定），為他們頒獎！
（尾聲音樂起）音樂《讓世界充滿愛》。
甲：親愛的觀眾朋友，隨著獎項的一一產(chǎn)生，我們今天的盛會也已經(jīng)接近尾聲，無數(shù)的歡笑、淚水、成功、喜悅都在此時凝固、交匯。
乙：五月是鮮花爛漫的季節(jié)，
甲：五月是青春飛揚的季節(jié)。
乙：開封電視臺“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽可以說是古城五月的電視熒屏中最亮麗的一束鮮花。
甲：我們有理由相信，開封電視事業(yè)的明天一定也會向鮮花一樣美、鮮艷、芬芳。
乙：“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽到此圓滿結束。
合：朋友們再見！再見！
結束。
背誦古詩詞篇二十一
作為一個對唐宋詩詞情有獨鐘的人來說，參加古詩詞背誦大賽是一個難得的機會。這是一次展示自己詩詞功底的機會，也是一次提高自我素養(yǎng)的機會。在這場背誦比賽中，我不僅僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。
第二段：競賽背景。
比賽分為初、中、高三個年級，我的年級是中學組。每個人都準備了5首唐詩或宋詞，在比賽中依次背誦。雖然只有不到三分鐘的時間，但每一秒鐘都是關鍵。在這場比賽中，大家會互相學習和交流，這是一場盛會。
第三段：比賽中的感受。
開始比賽前，我準備充分，自信滿滿，心里還有些緊張。背誦時，我盡力將詩意表達出來，盡可能注重節(jié)奏和韻律的把握。當我背完第一首詩時，感覺氣氛非常緊張，但我堅定自己的信念，先將情緒恢復到正常，穩(wěn)定情緒，然后再開始接下來的作品。隨著一首首的背誦，我感覺自己的熟練度也得到了提高，也更加體會到了詩詞之美。
第四段：不足與收獲。
比賽雖然是極其短暫的，但我在其中真切感受到了詩詞的魅力和厚重的文化意蘊。同時，我在比賽中也發(fā)現(xiàn)了我還有些不足。我意識到我需要更多的努力來改善自己的背誦和理解能力，深入理解和領悟每首詩詞中蘊含的文化內涵。因此，比賽也是個繼續(xù)努力的起點，我將繼續(xù)學習和探索，更好地感悟傳統(tǒng)文化的深厚內涵，吸收更多有益的知識。
第五段：結論。
總體來說，這次古詩詞背誦大賽讓我收獲了許多，也學到了很多。通過參加比賽，我不僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。同時，也讓我意識到自己的不足之處，有了更多努力的方向。我相信，在今后的學習中，我會更加努力，挑戰(zhàn)自己，用最好的狀態(tài)伴隨著我對唐宋詩詞的熱愛，追求卓越。
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