演講稿的結(jié)尾部分要給聽(tīng)眾留下深刻的印象，可以通過(guò)總結(jié)觀點(diǎn)或提出問(wèn)題來(lái)引起思考。在演講稿中運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠哪梢晕?tīng)眾并緩解緊張氣氛。讓我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的演講稿，領(lǐng)略其中的魅力和力量。
人才重要的演講稿篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
年度大戲考試月已經(jīng)漸漸的拉開(kāi)帷幕了，經(jīng)過(guò)這么久的刻苦學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)毫不畏懼“期末考試”這四個(gè)字了，但這也是一個(gè)接受挑戰(zhàn)與誘惑的時(shí)刻。
曾經(jīng)一考定終生，現(xiàn)在一抄毀人生!
為迎接即將到來(lái)的期末大考，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、規(guī)范考試行為，在此我們鄭重向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1、提高修養(yǎng)，端正態(tài)度。
“文明考風(fēng)，誠(chéng)信考試”從我做起，從現(xiàn)在做起。希望各位同學(xué)牢記校訓(xùn)“德行合一，文技兼修，自覺(jué)抵制作弊行為，守住內(nèi)心的底線，交出一份合格的答卷，做一名誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。
2、嚴(yán)于律己，立己達(dá)人。
以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥。尊重監(jiān)考老師，遵守考試紀(jì)律，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)考試。
3、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，期末考試即將來(lái)臨，希望各位同學(xué)抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)各門(mén)課程，暫時(shí)放棄網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決杜絕慵懶散漫。端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一科目，靠自己的真實(shí)能力取得優(yōu)異成績(jī)。
4、學(xué)生干部、黨員以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。
全校各級(jí)學(xué)生干部、學(xué)生黨員要在學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)上以身作則，帶頭發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)考場(chǎng)秩序，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為建立“公平、公正、誠(chéng)實(shí)、守信”的考風(fēng)而努力。
同學(xué)們，我們肩負(fù)著重要的歷史使命和責(zé)任，承載著社會(huì)、學(xué)校和家人的殷切期望，讓我們秉承巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院“德行合一，文技兼修”的校訓(xùn)，努力做到“三心四能五結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系要求，從現(xiàn)在開(kāi)始，做有責(zé)任心、進(jìn)取心和好奇心的時(shí)代大學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人，文明應(yīng)考，用自己的勤奮與汗水完成一份出色的答卷。
最后，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的環(huán)境中參與競(jìng)爭(zhēng)，在即將來(lái)臨的期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)!
人才重要的演講稿篇二
各位評(píng)委：
上午好!我是**，來(lái)自**中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)-――學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章!
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說(shuō)不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái)，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿(mǎn)面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái)，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒(méi)有動(dòng)人的遺言，沒(méi)有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任?！盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷。
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。
老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
張xx，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。
人們被她感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠(yuǎn)以張老師為榜樣，把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)，用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)。
回想走上這三尺講臺(tái)的將近二十年來(lái)，我對(duì)教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。
記得初為人師，我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他們是神仙!
如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛(ài)師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)孩子的心田，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。
作為班主任，我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生放在首位，今年春節(jié)過(guò)后，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原，問(wèn)及同村的學(xué)生時(shí)，才知道他在春節(jié)期間騎車(chē)摔斷了胳膊，因而不能按時(shí)返校。一星期后，李原吊著繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來(lái)幫助他，噓寒問(wèn)暖，幫他補(bǔ)課，使他感受到老師和同學(xué)對(duì)他的愛(ài)。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。從此，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛(ài)學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且成績(jī)突飛猛進(jìn);由沉默寡言變得活潑開(kāi)朗。由此我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意，他的內(nèi)心是多么的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無(wú)可比擬的。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。記得我曾教過(guò)一個(gè)叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困，媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育，更缺少母愛(ài)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上，默默地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動(dòng)找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他聊天，還找來(lái)小伙伴們，大家一起做游戲，漸漸地，他的信心增強(qiáng)了，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，臉上也綻開(kāi)了笑容。相信愛(ài)的露水，是會(huì)澆灌出鮮艷的花朵。
一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng);沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)!
人才重要的演講稿篇三
每個(gè)組織都想選好人，但實(shí)際操作過(guò)程又很艱難，無(wú)章可循，無(wú)據(jù)可依，使選人問(wèn)題成了許多組織的一大困擾，也是領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)心頭大患。在很多實(shí)事中，由于選人不當(dāng)給國(guó)家及其組織帶來(lái)不可彌補(bǔ)損失的例子不勝枚舉。因此，人才的選擇已經(jīng)成了各組織決策未來(lái)戰(zhàn)略的頭等大事。
目前，在社會(huì)主義特色的建設(shè)中，各個(gè)組織要想在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰，人才的選擇已經(jīng)成了決定命運(yùn)的頭等大事。人才選擇恰當(dāng)與否嚴(yán)重影響著組織的深度運(yùn)營(yíng)與發(fā)展。面對(duì)選人問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，究竟如何選人，選好人，很多組織及領(lǐng)導(dǎo)仍處于一個(gè)摸索階段，尚無(wú)章法可循。
本文針對(duì)目前各組織選人難的問(wèn)題，借鑒姜太公的選人“六守”法則，達(dá)到對(duì)人才選擇的融會(huì)貫通，希望為各組織以及領(lǐng)導(dǎo)提供一個(gè)選人的依據(jù)，為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展起到良好的作用及影響。
如給他財(cái)富而又謙虛守禮，就是仁愛(ài)的人；如果他地位高貴而又不傲慢專(zhuān)橫，就是正義的人；委之重任而又心志不改。就是忠實(shí)的人；使之辦事而又忠實(shí)可靠，就是誠(chéng)信的人；臨危不懼，就是勇敢的人；能夠?qū)?yīng)突發(fā)事件應(yīng)付自如，就是智謀的人。
人才是決定事業(yè)的成敗的關(guān)鍵，如選擇恰當(dāng)，則事業(yè)發(fā)展一帆風(fēng)順，如選擇不好，組織將會(huì)蒙受巨大損失。
任何組織在對(duì)人才的選用過(guò)程中，如果能夠獨(dú)具慧眼善于發(fā)現(xiàn)，并借鑒姜太公“六守”之法，對(duì)備選人才加以觀察和考核，盡量避免選擇過(guò)程中盲目的主觀臆斷和感情用事，則其選對(duì)人，選好人的幾率將會(huì)大大提升。解決了組織選人的困擾，也就為其后續(xù)的發(fā)展蕩滌了許多障礙，則組織會(huì)更容易走上一條康莊大道，迅速騰飛。
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人才重要的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫xxx，今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo);夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清，沒(méi)有活力。我相信同學(xué)們都有自己美好的夢(mèng)想。
小時(shí)候，因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，我兩歲多就上了幼兒園，記得在幼兒園時(shí)，老師總是親切的喊我“小不點(diǎn)”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個(gè)老師，但我印象中，老師們都有甜美的酒窩，都愛(ài)在春天帶我們?nèi)ビ瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是暖暖的，我們總是高興的。老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽?zhuān)谒媲叭鰦桑谒龖牙锼X(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。
啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……我喜歡歷史，歷史無(wú)所不包，博大精深。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歷史老師。你看，我微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“申老師好!”一陣問(wèn)候聲在我耳邊回蕩著，我揮動(dòng)著教鞭，給同學(xué)們講著生動(dòng)的歷史故事，我像“百家講壇”中的專(zhuān)家一樣，旁證博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱姆治龊涂捶?。我講完后，讓同學(xué)們來(lái)描述歷史事件，加深大家的記憶，同學(xué)們自然而然的掌握住了知識(shí)。通過(guò)我的講解，同學(xué)們知道了司馬遷的正直，知道他在記載歷史時(shí)不會(huì)隱瞞任何人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，知道了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時(shí)間真快，一節(jié)課過(guò)去了!
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，
讓小小的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，將夢(mèng)想放飛吧，讓夢(mèng)想揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔!!
奮斗吧，騰飛吧，我們的夢(mèng)想!
人才重要的演講稿篇五
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求。這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨。誠(chéng)信之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們同在，只是沒(méi)有人在意，拋棄了它，但它，從不拋棄任何人。
誠(chéng)信人人都能擁有，不只是大人。誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。
與往常一樣，在星期一到操場(chǎng)升國(guó)旗時(shí)，在花草的簇?fù)碇?，升旗臺(tái)上上演著這樣一幕：一個(gè)小男孩手里拿著各種各樣的文具，旁邊有一個(gè)看似中年的男人，用手搭著小男孩肩膀，臉上掛著如花一般的笑容。
細(xì)細(xì)聽(tīng)，哦!那是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。二樓的喧告：升旗臺(tái)上的小男孩拾到一個(gè)錢(qián)包，里面裝有身份證、銀行卡等重要物品，并且還裝有一千多元錢(qián)。但他拾金不昧，并沒(méi)有私自拿回家，而是交到了三樓辦公室，且找到了失主，這位先生給這個(gè)具有高尚品質(zhì)的孩子給予了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們把熱烈的掌聲送給他們!頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰，掌聲雷動(dòng)。鮮紅的五星紅旗，在兩人的歡笑中、在敬佩的掌聲中、在高昂的國(guó)歌聲中，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
哦!那是個(gè)樸素的孩子!那更是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!他美麗!
子路道：“言必信，行必果?！闭\(chéng)信是一種美，是最高尚的美。一個(gè)人，擁有了誠(chéng)信，他就擁有了做人的基本準(zhǔn)則。
誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在百花園中她最美，美得嬌嫩欲滴，美得熱人心潮;百花叢中她最美，美得高尚。愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊的每人一朵，讓人生多一縷馨香。
人才重要的演講稿篇六
近來(lái)，我聽(tīng)到了一種時(shí)髦的“破格”說(shuō)。上海復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系的青年教師，年輕的理論家，30歲的王滬寧，去年被提升為副教授。各大小報(bào)刊立刻報(bào)導(dǎo)，說(shuō)這是對(duì)青年知識(shí)分子的一種“破格提升”。從報(bào)導(dǎo)的內(nèi)容看，說(shuō)他“破格”，是因?yàn)樗挥?0歲。
說(shuō)到這里，我想有必要對(duì)格作一番分析。所謂“格”，就是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，就是處理事務(wù)的常規(guī)、尺度。一個(gè)社會(huì)，不可能沒(méi)有一定的格。這些格，有些是政府以法令形式固定的，有些則是人們約定俗成的。但不管是何種形式的“格”，它總是以人們頭腦中固有的觀念作為基礎(chǔ)的。先進(jìn)的觀念，反映出來(lái)的是合理的格，即合理的規(guī)章制度。落后、陳舊的觀念反映出來(lái)的就是不合理的格，即阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)章制度。因此，在改革的今天，什么樣的格該固守，什么樣的格該堅(jiān)決打破，是至關(guān)重要的。別的暫且不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)人才吧。上上下下都懂得這個(gè)理：人才可貴，人才難得。但是我們的某些格呢？卻在無(wú)情地抑制著，甚至扼殺著人才！
在改革的今天，在中華民族需要復(fù)興的.今天，中國(guó)最需要的是人才。他們是民族的精英，四化的棟梁。如果他們都感到，“在中國(guó)，水土不服”，那么，我們還談什么發(fā)展生產(chǎn)力？還談什么民族復(fù)興呢？因此，我認(rèn)為，我們要破格！但我們的宣傳者、領(lǐng)導(dǎo)者不要把對(duì)人才的正常提拔看作是對(duì)人才的一種恩賜，我們應(yīng)該大力去做的，是要把一切扼殺人才、窒息思想、阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的“格”，統(tǒng)統(tǒng)破掉！我們呼喚真正的破格！
人才重要的演講稿篇七
中國(guó)歷代人才輩出的三個(gè)風(fēng)水寶地以下是略述中國(guó)歷代未有受過(guò)破壞而且不斷人才輩出的三個(gè)風(fēng)水地理寶地：一、湖北省的蘄春縣蘄州鎮(zhèn)。蘄州鎮(zhèn)位于長(zhǎng)江中下游北岸大別山南曲，是個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。是明代圣醫(yī)李時(shí)珍的故鄉(xiāng)。大別山龍脈彼起此伏，象舞龍般一直舞到蘄州鎮(zhèn)，生動(dòng)非常;彎彎曲曲、浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，象玉帶那樣輕飄流過(guò)蘄州，然后緩緩東流，呈現(xiàn)環(huán)抱形狀，又被巴水、湍水河兜裹，成為“水抱格”。它的西北方有桐柏山和大別山擋住西北風(fēng)，形成“環(huán)山格”。所以蘄州鎮(zhèn)真正是一塊“山壞水抱”的風(fēng)水地理寶地。是富貴雙全的風(fēng)水地理格局。蘄州鎮(zhèn)有一條狹長(zhǎng)的街道叫東長(zhǎng)安街(人們又稱(chēng)為博士街)，全長(zhǎng)500米，住有100多戶(hù)人家。這條街20世紀(jì)，出了100多名博士，多半是美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家取得的博士學(xué)位。很多都地父子、父女、兄弟雙雙是博士。例如李寶珍一家，人稱(chēng)為博士家，李寶珍前世紀(jì)取得美國(guó)紐約某醫(yī)科大學(xué)的博士。他的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒在美國(guó)先后均取得了不同學(xué)科的博士學(xué)位，負(fù)責(zé)美國(guó)科研單位重要頭頭或做教授。一個(gè)家庭出了五位博士，真是世上少見(jiàn)。博士街出了博士的家庭，目前百分之百都遷出了蘄州鎮(zhèn)。有的去了西方發(fā)達(dá)國(guó)家充當(dāng)大學(xué)教授或擔(dān)任科研要職，有的在國(guó)內(nèi)各地工作。外地人家能夠遷入博士街居住，也一樣能出人才。例如同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)教授楊仕豪的舊居，前世紀(jì)60年代出了四個(gè)大學(xué)生，全家離開(kāi)了蘄州博士街，將博士街的舊屋賣(mài)給外地人王貴才。王貴才搬進(jìn)住還來(lái)不及修繕和翻新，他的兩個(gè)兒子先后考上重點(diǎn)大學(xué)。因此，筆者認(rèn)為蘄州鎮(zhèn)東長(zhǎng)安街之所以人才輩出，就是因?yàn)轱L(fēng)水地理特別好的緣故。
二、江西省的臨川縣。這個(gè)縣列入“中國(guó)名人辭典”的多達(dá)134人，有歷代“臨川才子”的光榮稱(chēng)號(hào)，如宋代的宰相兼大文豪王安石、曾鞏，明代戲曲大師湯顯祖等均出于此縣。近期有教授職稱(chēng)以上的學(xué)者55人，各學(xué)科研究生96人，留學(xué)生30多人。1982年以來(lái)，該縣先后有80多名未滿(mǎn)15歲少年才子，先后分別錄取為北京大學(xué)、清華大學(xué)、科技大學(xué)等高等學(xué)府破格錄取為少年大學(xué)生。所以筆者認(rèn)為臨川縣之所以有這樣的人才，這和風(fēng)水地理脫不了關(guān)系的。請(qǐng)讀者看一看臨川縣的風(fēng)水地理是怎樣的。臨川縣位江西省撫州市西南，名為“上頓渡”，是眾水所匯之處，地理風(fēng)水的氣場(chǎng)十分優(yōu)越，南面的贛江、崇江、撫河如扇形十彎九曲流向臨川，在臨川北匯合流入長(zhǎng)江和鄱陽(yáng)湖，成為地理風(fēng)水難得的“聚水格”局。臨川西北有環(huán)形的山脈擋住西北風(fēng)，形成“山環(huán)水抱必有氣”(即氣聚)，符合“山環(huán)水抱必有大發(fā)者”的風(fēng)水定律。臨川的北方又有九嶺山、連云山、幕阜山鑄成層層包圍，使北風(fēng)不能入侵吹散氣場(chǎng)。此外，臨川較遠(yuǎn)的南方，有武夷山直行，成為來(lái)氣之口直入臨川，源源不絕地入而聚匯，形成一個(gè)優(yōu)越不散的大氣場(chǎng)，使臨川成為一塊風(fēng)水寶地。所以盡管時(shí)代變遷，社會(huì)制度更換，從來(lái)不影響臨川的人才輩出的地理環(huán)境。
三、江蘇省的宜興縣。宜興縣有教授縣的美稱(chēng)，當(dāng)代大陸中國(guó)有548位宜興籍高級(jí)的科技人員。如物理學(xué)家周培源、化學(xué)家唐敖慶、藝術(shù)家徐悲鴻均是該縣人。宜興縣父子同是教授的、兄弟同是教授的、一門(mén)眾都是教授的屢見(jiàn)不鮮。那么，宜興的風(fēng)水地理情況怎樣呢?宜興是典型的聚不格，它有水龍的保佑。宜興地處長(zhǎng)江中游彎彎曲曲的大環(huán)抱中，地理風(fēng)水的氣場(chǎng)十分良好。它又是眾水眾湖匯合流入太湖的必經(jīng)之路，而且處近終點(diǎn)站。它的西北形成眾星拱月般扇形水系：有宜興長(zhǎng)漕河、渴湖、長(zhǎng)蕩湖、南猗湖，還有很多人工水庫(kù)。這些湖河源于長(zhǎng)江，向江匯合，流經(jīng)宜興，注入太湖。因此，使宜興成為典型的水抱型。風(fēng)水地理主論有“山主貴、水主富”之說(shuō)，宜興當(dāng)官的人雖然不多，但是經(jīng)商富的，種養(yǎng)富的人的確不少，教授和高科技人員的收入也是高薪層收入系列一，他們的生活比其他的職工富裕得多，這是不可非義的。以上三個(gè)地方都是中國(guó)風(fēng)水地理最好的典型，不管什么年代，只要他們的龍脈不受到破壞，人才輩出絕不會(huì)受到任何影響，這是要杰地靈的象征，完全體現(xiàn)了風(fēng)水地理學(xué)的偉大成就。
人才重要的演講稿篇八
大家好!今天，我要演講的題目是放飛夢(mèng)想，奮斗不息。
也許大家在心中都有一個(gè)夢(mèng)，或大，或小?；蚝茈y實(shí)現(xiàn)，或?qū)崿F(xiàn)起來(lái)很簡(jiǎn)單?；蛟趧e人看來(lái)輕而易舉，或在別人看來(lái)異想天開(kāi)……不管如何，有夢(mèng)總是好的，沒(méi)有夢(mèng)想就如同一塘死水，毫無(wú)生機(jī)與活力?？墒羌热挥辛藟?mèng)想，就不要再猶豫，堅(jiān)持下來(lái)，把它當(dāng)做目標(biāo)，去努力，去奮斗，去追求成功。
人的一生或短，或長(zhǎng)，或光彩，換暗淡。但是，我們的生命總會(huì)隨著每天的日出日落，晝夜交替而流逝。我們的時(shí)間也在在不斷做著減法，而永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不回頭。對(duì)于嘗嘗眾生而言，人生往往會(huì)顯得平凡。當(dāng)我們登高俯瞰，常常會(huì)感到“會(huì)當(dāng)絕凌頂一覽眾山小”，有說(shuō)不出的自豪，又會(huì)感嘆生命的渺小與脆弱。當(dāng)我們徘徊在鬧市，面對(duì)熙熙冉冉的人群，川流不息的車(chē)輛，常常會(huì)感嘆生命的瑣碎與平庸……可這樣抱怨又有何用，與其如此，還不如抓住夢(mèng)的尾巴，一路向前，一路不息，一路奮斗。不要讓一步之遙的成功丟失，不要讓要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想破碎。
只要心中有夢(mèng)，就不要拍遙遠(yuǎn)。只要心中有力，就不怕一時(shí)的傷痛。只要心中有念，靈魂就會(huì)永世長(zhǎng)存。
同學(xué)們，開(kāi)始奮斗吧，拼搏吧，為夢(mèng)想打出一條路吧!
我的演講完畢，謝謝大家傾聽(tīng)!
人才重要的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
首先感謝組織上給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。下面，我分三個(gè)方面向組織和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一下關(guān)于情況。首先，介紹一下我的基本情況：我叫xx，漢族，xx年xx月出生，籍貫是xx。
有比較扎實(shí)的思想素質(zhì)。到公司工作xx年來(lái)，我積極參加單位組織的理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造和品行修養(yǎng)的錘煉，作為了一名司機(jī)，必須有服從組織、服從需要的大局觀念;必須有愛(ài)崗守責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;必須有大公無(wú)私、真誠(chéng)友善的道德情懷。
具備不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)技能。以前在其它部門(mén)工作時(shí)，我最深的體會(huì)是：?jiǎn)T工不愛(ài)崗、沒(méi)有技術(shù)，那他在這個(gè)單位是肯定是干不下去。后來(lái)我進(jìn)到司機(jī)班后，看到身邊的兩位老師傅，為了單位的建設(shè)，他們不怕辛苦，努力工作，都有很強(qiáng)的工作技能或工作能力。經(jīng)歷的感悟和環(huán)境的熏陶，使我懂得了自身無(wú)論在哪個(gè)崗位，都必須有一種把工作當(dāng)事業(yè)、把崗位當(dāng)責(zé)任的敬業(yè)精神。從那時(shí)起，我更加重視學(xué)習(xí)請(qǐng)教。一方面，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);另一方面，重視虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師傅請(qǐng)教，從而使自身的業(yè)務(wù)技能得到了進(jìn)一步的提升，在xx從事xx工作近xx年多來(lái)，我達(dá)到了xx的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)了xx的技能和經(jīng)驗(yàn)，較好地完成了工作任務(wù)。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，xx作為一個(gè)熟練性技能工種，我無(wú)論是在xx還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，可能與我們單位的一些老同志相比都還存在的一定的差距。
具過(guò)硬的工作作風(fēng)。當(dāng)了xx之后，我對(duì)待工作我都能做到積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。我不但認(rèn)真做好份內(nèi)的勤務(wù)工作，還力所能及地為單位其它領(lǐng)導(dǎo)、同事服務(wù)，只要叫到我，我從來(lái)不講條件不推托，都愉快的接受，積極認(rèn)真地干好他們交待的`工作。為了保障公司xx，不誤工作，我基本上做到了隨叫隨到;在作風(fēng)紀(jì)律上更是嚴(yán)格要求自身，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上的事，我堅(jiān)持做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該知道的不打聽(tīng);切實(shí)樹(shù)好司機(jī)的形象。
無(wú)論我這次能否應(yīng)聘上x(chóng)x，我要做到“三個(gè)珍惜”，珍惜年輕。年輕就是優(yōu)勢(shì)，年輕也是機(jī)遇。我要趁自身年紀(jì)孝精力充沛、沒(méi)有后顧之憂(yōu)的時(shí)候，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，全面提升認(rèn)知社會(huì)、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。珍惜崗位。公司轉(zhuǎn)型后，不把我們司機(jī)當(dāng)負(fù)擔(dān)，而是本著對(duì)我們高度負(fù)責(zé)的精神，盡力給我們開(kāi)辟工作崗位，積極給我們提供施展才華的空間，因此，我要倍加珍惜自身的工作崗位，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，出色地完成公司賦予我的各項(xiàng)工作任務(wù)。珍惜環(huán)境。公司雖然轉(zhuǎn)型了，但我們的工作環(huán)境沒(méi)有變、我們一同工作的同事們沒(méi)有變，這對(duì)我們今后干好工作以及個(gè)人的成長(zhǎng)是一個(gè)得天獨(dú)厚的條件。因此，在以后工作和生活中，我要珍惜領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)、同事情、重視講大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)，努爭(zhēng)取當(dāng)公司的一名xx，努爭(zhēng)取當(dāng)構(gòu)建和諧社會(huì)的一分子。
謝謝大家!
人才重要的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們：
大家好！
今天，站在這里，我很榮幸。首先，我要感謝公司給我們提供了這樣一個(gè)試飛的平臺(tái)，也要感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)的熱情與支持。因本次我競(jìng)聘的崗位為行政人力資源部部長(zhǎng)，因此我將行政工作與人力資源工作分開(kāi)來(lái)闡述：
一、行政：能否當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手、參謀，能否做到承上啟下、安內(nèi)調(diào)外是行政工作的靈魂，執(zhí)行力是行政的核心，為公司員工服務(wù)是行政的價(jià)值。行政工作的優(yōu)劣，以及能否開(kāi)創(chuàng)新的局面，關(guān)鍵取決于是否有一個(gè)堅(jiān)決不移地貫徹了公司的方針、政策，勇于變更、創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的組織能力和良好的素養(yǎng)修養(yǎng)，善于博采眾長(zhǎng)，帶著大家團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心、協(xié)調(diào)工作的團(tuán)隊(duì)。行政則是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。行政工作廣而說(shuō)之就是：積極參與政務(wù)，認(rèn)真辦理事務(wù)，熱心搞好服務(wù)。細(xì)而說(shuō)之，大到參與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)重大問(wèn)題的討論和決策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要情況和科學(xué)依據(jù)；小到大量日?，嵥榈氖聞?wù)，包括檔案的管理、平安、衛(wèi)生、保衛(wèi)工作，做好防火、防盜、保證正常的工作秩序和工作環(huán)境，辦公設(shè)施及用品的管理，協(xié)調(diào)各部門(mén)及外部的關(guān)系等等。一句話(huà)，吃、喝、拉、撒、睡，無(wú)所不管，無(wú)所不包。所以有人幽默的說(shuō)行政工作是“上管天，下管地，中間管大氣”?？傊?，職責(zé)十分繁雜，既要事事處理穩(wěn)妥，又要處處帶頭實(shí)干。
二、人力資源管理：近年來(lái)，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，高層經(jīng)理也越來(lái)越重視人力資源的作用?！叭耸鹿芾怼敝匝葑兂伞叭肆Y源管理”，其根本原因，是因?yàn)槿肆Y源管理事實(shí)上存在著兩種職能，分別是行政職能和戰(zhàn)略職能。
從行政職能的角度上看，日常的人力資源管理工作多屬于戰(zhàn)術(shù)性和行政性的工作，例如組織聘請(qǐng)員工、新員工培訓(xùn)、根本技能的培訓(xùn)、考勤管理、組織文體活動(dòng)、人事檔案管理等等。這些大量的日常工作通常被稱(chēng)之為“人事工作”。由于這局部工作幾乎無(wú)法從本質(zhì)上對(duì)企業(yè)的核心價(jià)值產(chǎn)生影響。
從戰(zhàn)略職能的角度上看，人力資源管理的理念之一，是將企業(yè)中的員工視為非常重要的資源，是企業(yè)價(jià)值的重要呈現(xiàn)，人力資源管理工作就是將這些資源加以有效地開(kāi)發(fā)和利用，使之成為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要推動(dòng)力。其常規(guī)工作包括制定人力資源開(kāi)展規(guī)劃、協(xié)助企業(yè)進(jìn)行改組和業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)、參與提供業(yè)務(wù)信息與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、制定人才保存計(jì)劃、關(guān)心公司工作人員提升解決難題的能力等等。
人力資源管理部門(mén)的.價(jià)值，是通過(guò)提升員工的效率和組織的效率來(lái)實(shí)現(xiàn)的。人力資源管理工作，只有與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合，并將日常工作融合到業(yè)務(wù)中去，才能制造自身工作的價(jià)值。人力資源管理人員，必須為企業(yè)的增值服務(wù)，為直接制造價(jià)值的部門(mén)努力制造達(dá)成目標(biāo)的條件，才能贏得相應(yīng)的尊敬。
人才重要的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家下午好!
今天我很榮幸、也非常激動(dòng)能在這里參加公司xx崗位的競(jìng)聘，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去對(duì)我的培養(yǎng)以及給我這次機(jī)會(huì)站在這里進(jìn)行競(jìng)聘演講，同時(shí)借此感謝和我一起工作的同仁這些年來(lái)對(duì)我關(guān)心和支持!
算起來(lái)進(jìn)入xx公司已有十多年，這些年來(lái)對(duì)xx我有了深厚感情，也積累了一些有用的工作經(jīng)驗(yàn)。記得初到公司，xx國(guó)內(nèi)市場(chǎng)剛剛起步，但xx人的誠(chéng)信、勤勉、崇學(xué)，務(wù)實(shí)，堅(jiān)韌，永不放棄，深深地震撼著我的心靈，感受到的是xx濃濃沖勁和激情。從進(jìn)入xx公司起，我努力把自身工作做的，希望通過(guò)xx這個(gè)平臺(tái)來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值。那時(shí)起，我四海為家，一路走來(lái)，風(fēng)雨十余載，xx帶領(lǐng)著我們一直走到了今天。今天的xx，秉承“不求，但求最精”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持“誠(chéng)信、共贏、崇學(xué)、務(wù)實(shí)”的企業(yè)精神，已經(jīng)成長(zhǎng)為xx酒純手工釀造基地，釀造著真正代表中國(guó)文化和民族特色的國(guó)粹黃酒。作為和xx一起成長(zhǎng)起來(lái)的一名員工，我們都引以為榮。同時(shí)，隨著xx快速發(fā)展，市場(chǎng)管理工作顯得尤為重要。這，作為一名xx銷(xiāo)售人員又深有感受。
在這次競(jìng)聘中，我覺(jué)得自身有一定優(yōu)勢(shì)競(jìng)聘xx這個(gè)崗位，我具備以下優(yōu)勢(shì)：1.我為人正直，以誠(chéng)待人，有高度工作熱情和激情，并有不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)精神。二十多年?duì)I銷(xiāo)工作經(jīng)歷，讓我深深明白一個(gè)道理：這個(gè)社會(huì)不缺智慧的人，但真誠(chéng)是多么重要。青年時(shí)從事團(tuán)工作的經(jīng)歷和xx這些年逐步從業(yè)務(wù)員走向兼管一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的分公司經(jīng)理，更使我懂得成功靠一個(gè)人奮斗和努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能有較好發(fā)展。
2.我了解xx酒市場(chǎng)的運(yùn)作模式，對(duì)市場(chǎng)有較明銳的洞察力和判斷力。了解我的人都知道：我不是一個(gè)善于言辭的人，也不是一個(gè)高學(xué)歷和高智商的人。但應(yīng)該算是個(gè)有心人、用心的人。在xx從事銷(xiāo)售工作十多年，使我對(duì)xx酒市場(chǎng)了解，和xx酒市場(chǎng)運(yùn)作比一般員工有更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)市場(chǎng)也比一般員工有更強(qiáng)的洞察力和判斷力。
3.自身個(gè)性和以往工作履歷，逐步把自身培養(yǎng)具備了較強(qiáng)的工作執(zhí)行力，和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，及溝通能力。我深刻認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。同樣沒(méi)有不錯(cuò)的溝通能力，就沒(méi)有效率。沒(méi)有溝通的團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。
4.我不算年輕，但精力充沛。處于一個(gè)有志男人穩(wěn)健的黃金階段。我勇于開(kāi)拓，敢于超越，以前瞻性思維研判市場(chǎng)。我堅(jiān)信只有不斷進(jìn)取，才有不斷成功。無(wú)論對(duì)xx工作，還是對(duì)自身。
5.也是最基本的，我這里想強(qiáng)調(diào)的：我有一顆熱愛(ài)xx，熱愛(ài)工作的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。記得去年走上分公司經(jīng)理崗位后，我們公司同仁和經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)現(xiàn)，我發(fā)工作郵件給他們的時(shí)間有很多時(shí)候在深夜，也有很多人問(wèn)我，你今年在沈陽(yáng)我們公司自身和經(jīng)銷(xiāo)商一口氣開(kāi)了十一家xx專(zhuān)賣(mài)店哪來(lái)的動(dòng)力，我總是報(bào)以微笑。今天，我可以告訴大家，因?yàn)槲业谝?，我熱?ài)金融工作，始終在不懈要求自身，立足本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
我從xx年加入到銀行系統(tǒng)中參加工作以來(lái)，截止到今天已經(jīng)有了xx年的時(shí)間，在這xx年的時(shí)間里，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，我始終以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自身，兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)任務(wù)，在各項(xiàng)評(píng)比中均名列前茅：xx。
可以說(shuō)，在這么多年的工作中，我們農(nóng)業(yè)銀行給與了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，我希望用我更大的努力來(lái)回報(bào)xx分行以及分行各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和支持，我愿意在新的崗位上繼續(xù)為分行的發(fā)展做出我更大的貢獻(xiàn)!
第二，我勤謹(jǐn)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)技能扎實(shí)，并且在工作中堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
xx年多個(gè)崗位的工作實(shí)踐使得我在磨練中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和不錯(cuò)的工作能力，尤其是近幾年主管、副理和理財(cái)經(jīng)理崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，使得我對(duì)如何做好運(yùn)營(yíng)服務(wù)工作有了更加清晰深刻的認(rèn)識(shí)。不但如此，在過(guò)去xx多年的工作中，無(wú)論什么時(shí)候，我都做到了細(xì)致部署安排以推進(jìn)相關(guān)工作的開(kāi)展，將領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化，切實(shí)做到了每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)步驟到位，助力了我所在部門(mén)工作的全面開(kāi)展，工作成效得到了周?chē)潞蜕霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
除此之外，在過(guò)去的工作當(dāng)中，我還一直秉承業(yè)務(wù)能力精益求精的精神去學(xué)習(xí)、去鉆研，充分利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)我們銀行業(yè)務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和管理書(shū)籍，用以不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能水平，先后取得了“銀行從業(yè)資格證”，“證券業(yè)從業(yè)資格證”，“保險(xiǎn)業(yè)從業(yè)資格證”，“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”等多項(xiàng)證書(shū)，為我在新崗位上工作的開(kāi)展奠定了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
第三，我始終堅(jiān)持公平、公正的團(tuán)隊(duì)管理精神，善于與同事打成一片，有不錯(cuò)的管理和協(xié)調(diào)能力。
在工作中我還始終把敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神放到首位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的品質(zhì)和公平、公正的團(tuán)隊(duì)管理精神，因此在工作中我始終能以飽滿(mǎn)的.熱情參加到各項(xiàng)工作中來(lái)，有著不錯(cuò)的管理和協(xié)調(diào)能力，善于與其他同事打成一片，共同凝結(jié)成一個(gè)充滿(mǎn)生命力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
俗話(huà)說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如果此次競(jìng)聘可以成功，在下一步工作的開(kāi)展中，我將從以下幾個(gè)方面做起：
第一，立足崗位，積極服從安排。
作為一名運(yùn)營(yíng)副經(jīng)理，在以后的工作中，我將以飽滿(mǎn)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度完成我們成都分行安排的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)把各項(xiàng)工作做好、做扎實(shí)，發(fā)揮好“助手、參謀”的積極效用，并且在工作中通過(guò)多項(xiàng)措施的施行，進(jìn)一步提升運(yùn)營(yíng)管理水平、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范力度，力求在完成的基礎(chǔ)上精益求精，做到更好。
第二，細(xì)化步驟，制度履行過(guò)硬。
作為一名運(yùn)營(yíng)主管領(lǐng)導(dǎo)，工作范圍涉及到銀行工作的多個(gè)層面，因此在工作中需要以科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度為依托，以推動(dòng)本職崗位工作的合理開(kāi)展。因此在下一步的工作中，我還將會(huì)把運(yùn)營(yíng)部部門(mén)職責(zé)的貫徹工作放到首位，增加制度落實(shí)力度、加強(qiáng)制度執(zhí)行力度、提升制度體系成效反饋收集力度，切實(shí)保障運(yùn)營(yíng)服務(wù)部工作的開(kāi)展穩(wěn)步高效。
第三，著力內(nèi)控，堅(jiān)持多措并舉。
在下一步工作的開(kāi)展中，我還將會(huì)在內(nèi)控管理工作的開(kāi)展上用強(qiáng)力，下功夫：首先是定時(shí)定期組織開(kāi)展“案件風(fēng)險(xiǎn)排查”、“操作風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)”、“內(nèi)部控制評(píng)價(jià)”等專(zhuān)項(xiàng)檢查，為風(fēng)險(xiǎn)防控提供有力支撐;第二是加強(qiáng)員工相關(guān)層面的教育培訓(xùn)力度，譬如反洗錢(qián)基本知識(shí)、可疑客戶(hù)的鑒別，切實(shí)構(gòu)架一個(gè)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)控管理環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，短短數(shù)分鐘時(shí)間，很難完全表達(dá)我對(duì)新崗位工作的設(shè)想與規(guī)劃，但卻可以讓大家了解我始終如一的工作思路，無(wú)論競(jìng)聘成功與否，在以后的工作中，我都會(huì)依然保持兢兢業(yè)業(yè)精神，保持不懈進(jìn)取的毅力，為我們xx分行的發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。
謝謝大家!
人才重要的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家早上好!
火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星飛馳過(guò)，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過(guò)，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。
青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍。但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒(méi)有留下腳印。于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷?shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?事實(shí)上，我們可能?chē)L試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周?chē)磺心軒Ыo我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因?yàn)榱呦啻?，所以，我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話(huà)：“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去?！币苍S，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì)更好，也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無(wú)謂的等待。可是，我們的青春，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái)，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉?。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字—現(xiàn)在?！?/p>
我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等待?！安恍冀裉?，等待明天，”的觀望態(tài)度，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對(duì)它唯一的注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕，因?yàn)樯鼰o(wú)法接受墮落，因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸。人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩!所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話(huà)說(shuō)得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因?yàn)樗膬r(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的。也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì)漸漸老去，也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示。其實(shí)，又有誰(shuí)能夠?qū)γ篮玫娜兆?。完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
人才重要的演講稿篇十三
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中學(xué)生演講稿——國(guó)家只有強(qiáng)盛，國(guó)人才有尊嚴(yán)。
優(yōu)秀教師演講稿范文：師法鑄師魂培養(yǎng)新人才。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，為我提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我也衷心希望能為醫(yī)院的發(fā)展增添一份色彩，同時(shí)一展自己的理想和抱負(fù)。
我叫，28歲，本科學(xué)歷，護(hù)師職稱(chēng)，現(xiàn)工作于我院心內(nèi)一科，自參加工作以來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，得到了科室領(lǐng)導(dǎo)和病人的一致好評(píng)，并取得了一定的成績(jī)，這次之所以參加護(hù)士長(zhǎng)人才庫(kù)的競(jìng)選，是因?yàn)槲矣幸韵聨追矫娴挠欣麠l件：
一、熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，工作積極認(rèn)真。自xx年參加工作以來(lái)，我能積極響應(yīng)醫(yī)院的號(hào)召，參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，任我院禮儀組成員以來(lái)，多次組織并參與我院新員工的禮儀培訓(xùn)，參加我院舉行的一些大型活動(dòng)，提升了我院護(hù)士的群體形象，展現(xiàn)了我院護(hù)士的風(fēng)采，并在—xx年護(hù)理示范崗位能手創(chuàng)建活動(dòng)中，被評(píng)為“禮儀服務(wù)明星崗位能手”。另外作為我院護(hù)理技能操作組的一名成員，擔(dān)負(fù)著我院護(hù)士的技能操作培訓(xùn)和考核的重任，每個(gè)季度一次的護(hù)理技能培訓(xùn)和考核，我都能和操作組的每一位老師認(rèn)真組織，為提升我院護(hù)士的操作技能水平、保證護(hù)理安全，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
三、具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力：自xx年擔(dān)任我院內(nèi)科團(tuán)支部書(shū)記以來(lái)，為團(tuán)組織的活動(dòng)出謀劃策，組織內(nèi)科職工參與“歌唱比賽”和“演講比賽”，并組織內(nèi)科支部成員組成“護(hù)士節(jié)約在行動(dòng)小組”
如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，有幸成為護(hù)士長(zhǎng)后備人才庫(kù)的一員，我將從以下幾個(gè)方面做好以后的工作：
一、提升自己的整體素質(zhì)，加強(qiáng)理論知識(shí)和專(zhuān)科知識(shí)的學(xué)習(xí).不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一面旗幟。
二、提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力，努力協(xié)調(diào)好醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患之間的關(guān)系，使以后的護(hù)理工作開(kāi)展起來(lái)更加的得心應(yīng)手。
三、協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房管理工作，把護(hù)理安全放在工作的首位，防范和減少護(hù)理差錯(cuò)。做好護(hù)理安全應(yīng)從以下兩個(gè)方面做起：1、掌握病人的病情，只有熟悉了病人的病情，護(hù)理起來(lái)才能有的放矢，2、做好與患者的溝通，取得患者的信任。使患者流露出真實(shí)的想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。
四、積極準(zhǔn)備創(chuàng)三甲，醫(yī)院等級(jí)評(píng)審是我們醫(yī)院下一步工作的重點(diǎn)之一，也是護(hù)理工作重點(diǎn)之一，在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)和大家一起對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)精心準(zhǔn)備，盡職盡責(zé)，全力以赴做好各項(xiàng)工作，迎接上級(jí)的檢驗(yàn)，為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力！
五、協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)繼續(xù)做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)雖然取得了一定的成效，但僅僅只是開(kāi)局，下一步的工作中，我們要更加努力，從根本上，改革臨床護(hù)理服務(wù)模式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上，提升護(hù)士素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性，緊緊圍繞著以病人為中心的主線，實(shí)行責(zé)任制整體護(hù)理，為患者提供全程、全面專(zhuān)業(yè)人性化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
一路走來(lái)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，相信我，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)回報(bào)你們。在以后的工作中我會(huì)更加踏實(shí)的工作，和我的同事們一起，同心同德、不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、為創(chuàng)造醫(yī)院的輝煌貢獻(xiàn)力量！謝謝！
人才。
（2）|。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：
大家好!我叫，我今天競(jìng)聘的職務(wù)是人才科科長(zhǎng)一職，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我站在這里進(jìn)行競(jìng)聘演講，也非常感謝同志們對(duì)我的支持。記得富蘭克林有句名言：推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你。今天，我正是為推動(dòng)我的事業(yè)而演講，人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。我相信我的行動(dòng)會(huì)帶給我無(wú)限的美好。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬，我以此次競(jìng)聘活動(dòng)作為自己的鍛煉機(jī)會(huì)，在磨練自己中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“生命應(yīng)當(dāng)如夏季的鮮花一樣絢爛”。明年，我將步入“而立之年”。如果說(shuō)人生如同一趟旅程，那么30歲就是一個(gè)重要的驛站。站在這個(gè)人生的驛站前，回首這么些年的工作和生活歷程，我不時(shí)會(huì)在心中萌生許多思緒，常言道：三十而立，在充滿(mǎn)生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，捫心自問(wèn)，我能立什么?我深思過(guò)，我迷惘過(guò)，也無(wú)奈過(guò)，我知道自己是一個(gè)平凡的人。但是，我從未停止過(guò)追逐生命絢爛的腳步。
**年，學(xué)校畢業(yè)，我成為了一名教師，與一群群純樸可愛(ài)的少年共度了六年的美好時(shí)光。高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神促使我在工作上不敢有一絲松懈，這六年當(dāng)中，不論面臨怎樣紛繁多變的復(fù)雜局面，我都能盡心盡職地做好本職工作。單從教學(xué)成果而言，我沒(méi)有多大收獲，是遺憾的;但當(dāng)我引領(lǐng)一群群孩子走出愚昧邁向文明之時(shí)，我又為自己身為一名教師而深感欣慰。是的，我付出了許多，但得到的更多，我學(xué)會(huì)了組織與協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)與支持。
**年4月，通過(guò)湖南省公務(wù)員考試，我幸運(yùn)地進(jìn)入組織部工作，在這里我成為了一名共產(chǎn)黨員。在組織部三年來(lái)，我先后在研究室、組織科、市直機(jī)關(guān)工委工作過(guò)，現(xiàn)在干部人才科工作。多崗位的磨煉，我在各方面都得到了較大的提高，這一切增加了我參加競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和信心。我的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一、具有永不言敗的個(gè)性。
一是工作面前有“闖勁”。對(duì)待工作我總是奮力開(kāi)拓、頑強(qiáng)拼搏，力求做得最好。
二是困難壓力面前有“韌勁”。俗話(huà)說(shuō)“困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱”，無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的“樂(lè)觀主義”精神，正確對(duì)待。
三是業(yè)務(wù)面前有“鉆勁”。面對(duì)工作中出現(xiàn)的難題，總是不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，向行家學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向書(shū)本學(xué)。
第二，具備了較全面的工作技能?？梢哉f(shuō)，通過(guò)在組織部三年來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)積累，我能適應(yīng)組織工作。
第三，能適應(yīng)組織部緊張的工作節(jié)奏。大家都知道，組織工作事無(wú)巨細(xì)，十分繁忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦，但我從沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，不管領(lǐng)導(dǎo)和組織交給什么樣的任務(wù)，從不講價(jià)錢(qián)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍認(rèn)真完成。
香港首富李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)，他在用人方面不喜歡“大材小用”，也不喜歡“量才適用”，而是喜歡“小材大用”。因?yàn)椤按蟛男∮谩奔儗倮速M(fèi)，“量才適用”容易讓人自滿(mǎn)、使人懶惰，只有“小材大用”才有利于激發(fā)員工的潛能，促進(jìn)工作的創(chuàng)新，從而達(dá)到事業(yè)和個(gè)人的共同發(fā)展的目的。如果各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事給我一個(gè)“小材大用”的機(jī)會(huì)，我將盡我所能，不負(fù)眾望，緊緊圍繞我部的中心工作，按照“政治堅(jiān)強(qiáng)，作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)精通，工作出色”的要求，理清思路，勤奮工作，全力以赴抓好科室和個(gè)人自身建設(shè)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，勤懇奉獻(xiàn)的你們，讓我學(xué)會(huì)了如何做事業(yè);公正而有責(zé)任感的你們，讓我懂得了要堂堂正正做人。我不敢用謊言去賺起一份信任，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)把我還原，我不敢用短暫的熱情和沖動(dòng)來(lái)表現(xiàn)一時(shí)的自我，因?yàn)樯幌⒌慕M織事業(yè)需要澆注永恒的心血。我將用青春與活力彈奏起“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的交響，用智慧與能力描繪出錦繡的前景。我認(rèn)為我們每個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)上崗的人都擁有了一次寶貴的人生經(jīng)歷，我們的生命將因此而更加絢爛。奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一句。
口號(hào)。
“參與即是勝利”。因此勝利屬于我們每一個(gè)人。這次如果能如愿競(jìng)聘成功我將致力做好以下四點(diǎn)：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉情況，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
二是扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
三是嚴(yán)格管理，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧的工作氛圍。
四是嚴(yán)以律己，謙虛待人，樹(shù)立良好外部形象。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊詈?，我以一幅對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束演講，上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚看花開(kāi)”，下聯(lián)是“敗亦無(wú)悔，去留無(wú)意隨云卷”，橫批是“與時(shí)俱進(jìn)”。不管結(jié)果怎樣，我都將服從安排，無(wú)論在什么崗位上將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來(lái)，一如既住的勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。
我的演講完畢，謝謝大家!
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尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天我給大家演講的題目是《師法鑄師魂培養(yǎng)新人才》。
假期里讀了蘇聯(lián)著名教育理論實(shí)踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，心生頗多感慨。感慨在我十幾年前剛踏入工作崗位的時(shí)候，未能有幸接觸這本書(shū)，實(shí)乃一件憾事；也感嘆自己今天很幸運(yùn)地遇到了它，并且閱讀了它，為時(shí)還不算晚。
讀了這本書(shū)后，我獲得了不少收益：感受到了和諧教育是多么重要；教育的源泉源于愛(ài)的教育；認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂(lè)……這是一片芳草地，這是一處溫馨閣，這是一盞指明燈，這是教師靈魂得以升華的一處天堂……這本書(shū)讓我掩卷深思，這本書(shū)讓我心海蕩漾，他解決了我們一線教師在具體工作中遇到的許許多多的困惑，她宛如我們教師頭頂一輪燦爛的太陽(yáng)，溫暖了我們，也照亮了我們！
書(shū)中有許許多多的觀點(diǎn)讓我心頭一亮，書(shū)中也有許許多多的觀點(diǎn)讓我耳目一新，現(xiàn)在，我就把我印象最深刻的幾處與大家分享：
首先，無(wú)論是教師還是學(xué)生都需要多讀書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”
“生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人”“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”
……許許多多。
名言警句。
都告訴我們，讀理想的書(shū)是有百益而無(wú)一害的。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。
是啊，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水?！?/p>
其次，思考也是非常非常重要的。
富蘭克林說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處”?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中也有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，它表明了一個(gè)人在讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中思考的重要性！
而蘇霍姆林斯基在建議中也很多次提到要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，發(fā)展學(xué)生思維，讓學(xué)生進(jìn)行有效的腦力勞動(dòng)，要讓學(xué)生生活在思考的世界里，而且要求教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心！
蘇霍姆林斯基希望教師寫(xiě)日記。其實(shí)，我認(rèn)為這是讓教師多做思考。以前總感覺(jué)思考是痛苦的、孤獨(dú)的，甚至是茫然的，但讀了這本書(shū)后，我的這種感覺(jué)變了，當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開(kāi)朗時(shí)，心中是何等的喜悅、快樂(lè)呀，才突然發(fā)覺(jué)思索著讓人充實(shí)、快樂(lè)、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫(xiě)教學(xué)反思的良苦用心。其實(shí)要求教師寫(xiě)教學(xué)反思并不是為了強(qiáng)迫教師們寫(xiě)東西，而是要讓每一位教師認(rèn)真思考，因?yàn)橹唤潭凰际菬o(wú)法進(jìn)步的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能有所感悟，才能由埋頭苦干型教師轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魉伎夹徒處煟?/p>
蘇霍姆林斯基說(shuō)“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)”“只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來(lái)思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來(lái)指揮學(xué)生，用思考來(lái)使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者?！仓挥幸揽克伎?，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的不可遏止的向往！”
最后，我想說(shuō)，既然“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)是陽(yáng)光底下最燦爛輝煌的職業(yè)”，那么，就讓我們成為真正的教書(shū)育人者，培養(yǎng)出新型的人才，讓學(xué)生真正的崇拜我們吧！
人才重要的演講稿篇十四
詢(xún)問(wèn)他的工作經(jīng)歷，目的是分析他是否具備從事目標(biāo)崗位工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。
從事專(zhuān)業(yè)工作的時(shí)間，只是工作經(jīng)驗(yàn)的表象，并不一定代表真實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)。
企業(yè)在招聘關(guān)鍵崗位人才時(shí)，應(yīng)該怎樣分析和判斷候選人的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?
1、詢(xún)問(wèn)他過(guò)去所做的專(zhuān)業(yè)工作的核心流程。
任何崗位都有核心工作，任何工作都有流程。詢(xún)問(wèn)候選人此前工作的核心流程，既可以判斷他對(duì)專(zhuān)業(yè)工作的熟悉程度，又可以判斷他此前所在公司在該領(lǐng)域的管理水平。在溝通過(guò)程中，還需要詢(xún)問(wèn)和探索：在過(guò)往的工作流程的不同環(huán)節(jié)，通常有哪些人參與工作，所遵循的工作流程又是誰(shuí)安排的。
2、詢(xún)問(wèn)他過(guò)往的核心工作流程中涉及的工作標(biāo)準(zhǔn)。
有工作流程，不一定就有細(xì)致而有效的工作標(biāo)準(zhǔn)。詢(xún)問(wèn)這一問(wèn)題，可以了解候選人在過(guò)往的工作中是否經(jīng)過(guò)了“標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練”。如果候選人過(guò)往的工作是個(gè)人化和經(jīng)驗(yàn)化的，你就別太指望他到你的公司以后，能夠建立規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)。
3、詢(xún)問(wèn)他過(guò)去的核心工作流程與標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。
4、詢(xún)問(wèn)他過(guò)去的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
他可能會(huì)回答說(shuō)過(guò)去的業(yè)績(jī)很好。如果他這樣回答，你需要進(jìn)一步追問(wèn)：業(yè)績(jī)很好的話(huà)，通常會(huì)被企業(yè)高度器重，那為什么你要離職呢?如果他回答說(shuō)，業(yè)績(jī)一般或者較差，說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的，但需要追問(wèn)他為什么會(huì)業(yè)績(jī)一般或較差呢?無(wú)論他怎么回答，都可以對(duì)他的經(jīng)驗(yàn)、理念乃至人格特征一定程度地做出判斷。
人才重要的演講稿篇十五
今天我們來(lái)到這里辯論“事業(yè)成功，機(jī)遇與奮斗哪個(gè)更重要”，所以對(duì)方的缺失性假設(shè)是毫無(wú)意義的。
首先，學(xué)院舉辦了這場(chǎng)辯論，我們有機(jī)遇參與進(jìn)來(lái)，然后才有了今天的一切，沒(méi)這機(jī)遇，你就是有通天的辯才也無(wú)以施展。
其次，如何取得辯論的勝利，對(duì)方辯友一定會(huì)說(shuō)靠我們事前的準(zhǔn)備，靠我們場(chǎng)上辯論的出色發(fā)揮??！表面上看這是奮斗的結(jié)果，可要知道，在賽前能找到一份好的材料是機(jī)遇，在賽上找出對(duì)方漏洞，再合適的時(shí)機(jī)上抓住機(jī)遇，指明對(duì)方錯(cuò)誤，強(qiáng)化己方觀點(diǎn)，這不是抓住機(jī)遇，把握機(jī)遇的實(shí)際體現(xiàn)嗎？如此說(shuō)來(lái)，機(jī)遇比奮斗更重要嘛！
對(duì)方辯友說(shuō)機(jī)遇具有偶然性，但是，我方強(qiáng)調(diào)，我們所討論的機(jī)遇不等同于“好運(yùn)氣”或“好命運(yùn)”，機(jī)遇的偶然性是基于客觀事物的發(fā)展規(guī)律之中的，它是成功的關(guān)鍵，但絕不是讓人守株待兔式地等待機(jī)遇，而是充分尊重并及時(shí)把握客觀規(guī)律中的機(jī)遇，適時(shí)而動(dòng)，最中取得成功！
我們從不否認(rèn)奮斗有其重要性，但是要知道曾經(jīng)進(jìn)入大學(xué)受教育一度是很多人可望而不可即的夢(mèng)，如今，卻有越來(lái)越多的人踏入校園。這難道是當(dāng)初的莘莘學(xué)子不如今天的努力？顯然不是，是國(guó)家對(duì)教育的投入，讓越來(lái)越多的學(xué)子有踏進(jìn)大學(xué)的機(jī)遇?。?/p>
喬布斯和蓋茨抓住了it行業(yè)的機(jī)遇，由此開(kāi)創(chuàng)了蘋(píng)果和微軟的霸業(yè)。
拿破侖在土倫一戰(zhàn)抓住機(jī)遇，由此為他的法蘭西第一帝國(guó)慢下種子。，
蔣介石抓住了出任黃埔校長(zhǎng)的機(jī)遇，而為日后的蔣家王朝打下基礎(chǔ)。
等等事例數(shù)不勝數(shù)，沒(méi)有機(jī)遇只能是英雄無(wú)用武之地，壯志難酬！
所以終上所訴我方認(rèn)為“事業(yè)成功機(jī)遇比奮斗更重要”
最后，想告訴大家的是：君子適時(shí)而動(dòng)，英雄因運(yùn)而生！在人生的路上我們要奮斗，更要懂得發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)遇，我們抓住機(jī)遇，向著夢(mèng)想之門(mén)，在人生的路上一路前行，且行且笑。預(yù)祝大家在以后的學(xué)習(xí)和工作中能把握機(jī)遇，最終踏入自己夢(mèng)想的殿堂！
謝謝大家！
人才重要的演講稿篇十六
1.生命像流水，這些不快的事總要過(guò)去，如果注定一輩子要這么過(guò)，再不開(kāi)心也沒(méi)有用。
2.追求名牌不如把自己弄成名牌。
3.真正的快樂(lè)都是免費(fèi)的。
4.在思想上大手大腳，在生活上適可而止。
5.生命注定只有一個(gè)結(jié)果，活好今天才是最重要的。
6.性格可能不會(huì)改變，但習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。
7.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
8.真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
9.只有經(jīng)歷人生的種.種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。
10.沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
11.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝!
12.一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。
13.困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
14.強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。
15.老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
16.雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但可以改變?nèi)松^。雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但我們可以改變心境。
17.當(dāng)你覺(jué)得沒(méi)有人來(lái)愛(ài)你，別人看見(jiàn)的就是可憐兮兮，毫無(wú)魅力的你。
18.不要隨便說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間，時(shí)間都是擠出來(lái)的。
19.人的一生就像一篇文章，只有經(jīng)過(guò)多次精心修改，才能不斷完善。
20.每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
21.平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手;安逸的生活打造不出時(shí)代的偉人。
22.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)到來(lái)，我們只有把握今天，珍惜今天，才能為人生增添光輝。
23.即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
24.用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫(xiě)壯麗的青春。
25.野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
26.人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂(yōu)傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。
27.希望是生命的陽(yáng)光，行動(dòng)是希望的翅膀。
28.思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。
29.生活對(duì)于智者永遠(yuǎn)是一首昂揚(yáng)的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗。
30.在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
31、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
32、逆境總是有的，人生總要進(jìn)擊。愿你不要屈從于命運(yùn)的安排，堅(jiān)韌不拔，鍥而不舍!做永遠(yuǎn)的生活強(qiáng)者!
33、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
34、過(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)，就只能往前走。
35、在逆境中，智者知難而進(jìn)，愚者消沉不前。
36、挫折是弱者的絆腳石，是強(qiáng)者的墊腳石。
37、瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
38、每一種喜歡都有一種理由!但每一種傷感卻是莫明的。
39、人生像山，看山山很高，爬起來(lái)不難，莫為身邊荊棘滑破衣憂(yōu)傷，懷抱夢(mèng)想，執(zhí)著向前，迎接你的是幸福的明天。
40、相信他說(shuō)的話(huà)，但不要當(dāng)真。
41、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
42、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
43、只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事。
44、一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可能消滅他，可就是打不敗他。
45、成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。
46、有些路很遠(yuǎn)，走下去可能會(huì)很累。但是，不走，會(huì)后悔。
47、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
48、記住：你是你生命的船長(zhǎng)，走自己的路，何必在乎其它。
49、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
50、勇敢征服一切：它甚至能給血肉之軀增添力量。
51、哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望。
52、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
53、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
54、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
55、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
56、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
57、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
58、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有的人。
59、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
60、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
61.無(wú)須匆忙，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，在對(duì)的時(shí)間，和對(duì)的人，因?yàn)閷?duì)的理由。
62.一個(gè)人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是從遠(yuǎn)處凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)。
63.每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好!
64.人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不后悔，走下去，就是對(duì)的。走著走著，花就開(kāi)了。
65.生活不會(huì)向你許諾什么，尤其不會(huì)向你許諾成功。它只會(huì)給你掙扎、痛苦和煎熬的過(guò)程。所以要給自己一個(gè)夢(mèng)想，之后朝著那個(gè)方向前進(jìn)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，生命也就毫無(wú)意義。
66.每個(gè)人真正強(qiáng)大起來(lái)都要度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持的日子。所有事情都是自己一個(gè)人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過(guò)去，一切都不一樣了。
67.想要看清事實(shí)，必須要經(jīng)歷一些疼痛。
68.在這個(gè)橫沖直撞的世界，我們需要擁有強(qiáng)悍無(wú)比的內(nèi)心。
69.不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。
70.如果你向神求助，說(shuō)明你相信神的能力。如果神沒(méi)有幫助你，說(shuō)明神相信你的能力。
71.嘴里說(shuō)的人生，就是自己以后的人生。
72.一個(gè)華麗短暫的夢(mèng)，一個(gè)殘酷漫長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。
73.過(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)，就只能往前走。
74.只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸?shù)糇约骸?/p>
75.世界很大、風(fēng)景很美、機(jī)會(huì)很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。
76.如果命運(yùn)不寵你，請(qǐng)你別傷害自己。
77.趁年輕去努力，別對(duì)不起你兒時(shí)吹的牛逼。
78.現(xiàn)在是我?jiàn)^斗的時(shí)候因?yàn)槟贻p就在眼前擺著。
79.如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。
80.活著不是靠淚水搏取同情，而是靠汗水獲得掌聲。
81.耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn);總有一天，你承受過(guò)的疼痛會(huì)有助于你。
82.即使你有一千個(gè)理由難過(guò)，也要有一千零一個(gè)理由歡笑。
83.我們總是把別人安撫得太好，輪到自己就失了分寸。
84.你一個(gè)人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過(guò)。
85.沒(méi)有人能一路單純到底，但要記住，別忘了最初的自己。
86.無(wú)論這個(gè)世界對(duì)你怎樣，都請(qǐng)你一如既往的努力、勇敢、充滿(mǎn)希望。
87.每個(gè)成功者，都要穿越不為人知的黑暗。強(qiáng)者不是沒(méi)眼淚，只是能含著眼淚向前跑。
88.淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，后則卻可以為你贏得成功。
89.勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
90.實(shí)力的來(lái)源不是勝利。唯有奮斗才能增強(qiáng)實(shí)力。當(dāng)你歷經(jīng)苦難而不氣餒，那就是實(shí)力。
人才重要的演講稿篇十七
詢(xún)問(wèn)他想從職場(chǎng)上獲得什么，目的是分析他的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)行為傾向。
1、詢(xún)問(wèn)候選人“想從本企業(yè)獲得什么”，由此可以判斷他的職業(yè)價(jià)值觀傾向。
不正確的職業(yè)價(jià)值觀意味著對(duì)工資回報(bào)的要求不合理，不合理的要求一定是不能實(shí)現(xiàn)的。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果候選人的要求與本企業(yè)相關(guān)政策和文化存在明顯沖突，那么他的職業(yè)價(jià)值觀就是與本企業(yè)所要求的價(jià)值觀不匹配的，因而是不能過(guò)關(guān)的。
但是，“聰明的”候選人可能會(huì)回答說(shuō)，他更看重職業(yè)機(jī)會(huì)(平臺(tái))，因?yàn)樗肋@是用人方希望聽(tīng)到的回答。如果他同時(shí)要求獲得過(guò)高的無(wú)責(zé)任底薪，或不愿意出差和加班，那么他所謂的“更看重職業(yè)機(jī)會(huì)”的說(shuō)法極有可能是不可信的。
對(duì)無(wú)責(zé)任底薪有過(guò)高要求的人，要么是對(duì)自己的能力沒(méi)有信心，要么是信心“爆棚”，要么是抱持著“做一票，是一票”的心理。
2、結(jié)合候選人的具體要求，詢(xún)問(wèn)他“過(guò)去是因?yàn)槭裁匆鬀](méi)有得到滿(mǎn)足而換工作的”，由此可以判斷他的職業(yè)行為傾向。
當(dāng)候選人對(duì)金錢(qián)、職業(yè)機(jī)會(huì)和工作與生活平衡的要求，與本企業(yè)的政策和文化出現(xiàn)沖突時(shí)，其沖突的程度決定了其在本企業(yè)工作的穩(wěn)定性。
試想，他的要求不能得到滿(mǎn)足時(shí)，他又愿意到你的企業(yè)工作，這通常只是一種臨時(shí)性的打算，一旦外部有企業(yè)愿意滿(mǎn)足他的要求(即便只是想象中的)，他便會(huì)重新做出選擇。當(dāng)然，在招聘過(guò)程中，有可能在你的“游說(shuō)”下，他會(huì)降低或調(diào)整他的要求，但這一般說(shuō)來(lái)并不可靠，因?yàn)樽罱K他會(huì)回到原有的思維模式與狀態(tài)中。
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論候選人如何回答，你都應(yīng)該重點(diǎn)考察他在前一家公司的工作時(shí)間，以此來(lái)進(jìn)一步對(duì)他的職業(yè)行為傾向做出判斷。一般來(lái)說(shuō)，在前一家公司工作的時(shí)間越長(zhǎng)，如果他當(dāng)下最關(guān)注的需求被滿(mǎn)足了，未來(lái)他的工作的穩(wěn)定性越高，反之穩(wěn)定性越差。切記：頻繁跳槽的人，不僅個(gè)人要求與現(xiàn)實(shí)的反差大，而且其工作能力將是有限的，否則他就沒(méi)有必要頻繁跳槽。
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